RESUMEN DE TEST PROYECTIVO DE LA PERSONALIDAD

término proyección utilizada por primera vez por Sigmund Freud en el año 1895,
en el manuscrito H. Sobre la paranoia. Para él, inicialmente la proyección era un
mecanismo de defensa inconsciente, en el que la persona atribuía a otro una
conducta o deseo que para el sujeto resulta inaceptable admitir como propio.

Cuando hablamos de técnica proyectiva nos referimos a un conjunto de métodos

y estrategias de evaluación de la personalidad por medio de los cuales el sujeto
brindas respuesta de forma libre estímulos no estructurados y por este medio le
valuación manifiesta en su respuesta una elaboración, sus sentimientos,
conflictos, forma de relacionar, motivaciones, percepción Decí mismo del mundo
que lo rodea.

El concepto de técnicas proyectiva, o usado por primera vez por Lawrence Frank
en 1939 en el estudio “projective Methods for personality”, Investigación
publicada en la revista Journal of Psychology, es a partir de ese momento que
se comienza a designar con ese nombre este conjunto de estrategias e
instrumento, que a través de los cuales se valúa los contenidos más relevantes
de la personalidad.

Las técnicas proyectiva se basa en hipótesis, de que los sujetos evaluados

deben imponer un sentido u orden a un determinante estímulo antiguo y por
tanto, sus respuestas proyectan o reflejan determinadas actitudes, sentimientos,
deseos y necesidades.

REVISIÓN HISTÓRICA
Los aportes realizados en el campo de la técnica proyectiva se desarrollaron
desde el surgimiento de la psicología como ciencia fines del siglo XIX .

En ese sentido Ávila 1998 coincide junto a otros autores, emplantillar que el
principio antecedente de la técnica proyectiva se establece a partir del método
de asociación de palabras e ideas utilizado en los experimentos realizados en
los laboratorios de Wundt y Galton. Éste tema fue retomado y aplicado
posteriormente por Carl Jung en 1912.

El primer y posiblemente el mayor aporte realizado al estudio de la técnica

proyectiva, se inicia con los estudios publicados por el psiquiatra suizo Hermann
Rorschach en 1920, con su obra el psicodiagnóstico, y es a partir de este
investigación que se desarrolla un método de evaluación de la personalidad a
través de interpretaciones de láminas de pinta de forma inestructurada.

En 1935, Henry Murray publicó su obra Test de percepción temática (TAT) en

el cual desarrolló un método de evaluación de la personalidad a través de la
narración de historias de diferentes láminas impresas con escenas y situaciones
que se presentan al examinado.

El objetivo fundamental del TAT es el descubrimiento de determinadas

tendencias, emociones, sentimientos, complejos y conflictos dominar desde una
personalidad. (1977)
En el mismo orden, es importante puntualizar que existen tres variedades del
TAT, que conserva sus fundamentos teórico, pero que van de atenidos a la
población infantil: El Test de Apercepcion infantil con figuras de animales
CAT (A), el Test Apercepcion infantil con figuras humanas CAT (H) y el CAT
Suplementario de más reciente elaboración. Éstas pruebas están detenidas
aplicarse a niños de 4a 10 años de edad.

El Test de cuadros para adolescentes desarrollado por Percival M. Symonds,

Es una adaptación para la población adolescente del Test de Apercepcion
Tématica (TAT) de Murray.

Esta prueba al igual que el TAT, consiste en solicitarle el joven que laburo una
historia partir de la presentación de las láminas del Test. La administración es
individual y si aplica jóvenes de 13 a 20 años de edad a través de la misma, se
puede hacer una exploración profunda de las características más relevantes de
la personalidad.

En 1950, Gerald S. Blum, publicó Blacky-pictures Test, conocido popularmente

como las láminas de Blacky , detenidas a evaluar el desarrollo psicosexual. La
prueba está compuesta por 12 láminas de animales y se administra a sujeto de
5 años en adelante.

Siguiendo Los Mismos criterios del Test de la lámina de Blacky, Louis Corman
desarrolló el Test de Patanegra, Destinada fundamentalmente a los niños,
aunque su aplicación puede ser apropiada para la población adulta. Esta prueba
se basa en la interpretación de 16 láminas diferente representaciones de
Cerditos, entre los que figura el protagonista, el cerdito de pata negra.

Esta prueba está detenida a la exploración profunda de la personalidad, los

conflictos de la rivalidad fraterna y, las motivaciones y los diversos conflictos de
la personalidad. Por tanto, Se fundamenta en el criterio de que, el sujeto se
proyecta en el personaje central elegido por el su historia, es decir, sobre este
personaje transfiere sus tendencias personales y describe en función de su
propia actitudes, las relaciones que mantiene con los demás integrantes de la
historia (Corman, 1981).

El Test Szondi creado por L. Szondi, instrumento compuestos mal 48 fotografías

de sujetos con perturbaciones psicopatológicas, agrupadas en ocho categorías
o conductas: Homosexualidad, sadismo, epilepsia, histeria, esquizofrenia
catatónica, esquizofrenia paranoica , depresión y manía.

El Test de los cuentos de Hadas de Coulacoglou, que evalúa de la dinámica

de la personalidad, los sentimientos y las actitudes en niños de 7 a 12 años de
edad. La Prueba está compuesta por 21 dibujos de personajes muy conocidos
de los cuentos de hadas, en los cuales el evaluado elige personajes y contesta
preguntas formuladas por el examinador.

Fundamentado en la teoría psicoanalítica y en la teoría sobre la relación

objetales, Herbert Phillipson desarrollo el Test de Relaciones Objetales,
aplicable a sujetos a partir de los 11 años de edad.
La prueba está compuesta por 11 láminas que exploran de forma amplia la
expresión de la experiencia interpersonal del sujeto a partir de su producción
imaginativa y de su capacidad activa pues de nuevo al tener que crear historias
partir de la lámina con imágenes de figuras humanas en distintas situaciones y
escenarios.

Tomando en cuenta los mismos principios del Test Roschach, Zulliger desarrolló
lo que hoy se conoce como El Z Test, instrumento que permite evaluar la
estructura de la personalidad a través de la interpretación de tres láminas con
imágenes de composición no estoy duradas y coloración diversas. Su aplicación
está detenida de 16 años en adelante.

El Test de los Colores De Max Lucher, es una atractiva prueba proyectiva de

análisis de la personalidad, que consiste en solicitarle al evaluado elegir su
preferencia el de 16 colores. A través de esta elección, se puede evaluar
aspectos muy créditos de sí mismo, además brinda información acerca de la
causas de los conflictos que lo afecta.

La pionera en el uso de formas como instrumento de evaluación Fue Florence

Goodenough, quien desarrolló un método de acción para medir la madurez
mental, aplicable a niños de 3 a 13 años de edad.

El uso del dibujo como instrumento pero yo vivo en el campo de la psicología

Clínica, Surgen a partir de los estudios publicados por Karen Machover en 1949.
El método desarrollado por Machover permite evaluar la dinámica de la
personalidad en adolescentes y adultos.

Un enfoque muy novedoso es el sustento por Dales Harris, quien introdujo

modificaciones en el método elaborado por Goodenough, desarrollando un
instrumento de evaluación para medir capacidad mental en niños de 5 a 15 años,
a través de la relación de tres dibujos: de un hombre, una mujer y de sí mismo.

El inicio del uso del dibujo de árboles instrumento de evaluación de la

personalidad corresponde el suizo Emile Jucker en el año 1928. Otros autores
como Hurlock y Kirchner 1957 brindaron aportes significativos en el estudio de
los dibujos de los árboles; sin embargo el aporte más complejo y difundido en el
campo fue el estudio realizado por Renee Stora en su libro Test du Dessin d
arbre, publicado es una segunda edición en el año 1975.

El Test del Árbol puede ser utilizado en evaluación de la dinámica de la

personalidad en niños, adolescentes y adultos. Un aporte muy interesante es
que la flexibilidad de aplicación de este test permite utilizarlo en distinta forma y
la psicoterapia.

En 1948, John Buck, discípulo Goodenough, elaboró el Test Árbol, Casa y

Persona, conocido por las siglas en inglés HTP, El cual se fundamenta en la
evaluación de la personalidad, a través de la realización interpretación de tres
dibujos.
El objeto de fundamental de este instrumento, es facilitar la proyección de los
elementos de la personalidad y Mari este conflicto en el ámbito terapéutico,
dando su identificación para una adecuada valoración, para de esa manera
establecer una comunicación terapéutica eficaz.

El Test de la persona bajo la lluvia de Abranson, es una prueba facilita la

evaluación de la personalidad a través de la realización de un dibujo de redacción
de una historia.

Una de las variantes más significativas del Test del Dubujo de la Figura
Humana (DFH), Sin apartarse de sus fundamentos teóricos Proyectivos, lo
constituye la investigación realizada por Louis Corman en su libro El Test del
Dibujo de la Familia.

Según Corman 1967, El niño al dibujar su familia proyecta el tipo de relación que
existe entre él y los demás integrantes de su entorno familiar padres y hermanos,
evaluando Las motivaciones profundas de su conducta, y muy especialmente
cuando éste es patológica. Un enfoque parecido a Esta técnica, es el Test de la
Familia Kinetica de Burns y Kaufman, corriente que introduce la variable del
movimiento en la realización del dibujo de la familia.

Finalmente uno de los enfoques más recientes y posiblemente el más completo

del dibujo de la figura humana, tanto por su diseño y amplitud de los temas
abordados, fue elaborado por Elizabeth Koppitz en su primera edición del libro
el dibujo de la figura humana en los niños en 1975. El aporte fundamental de
esta investigación consiste en la elaboración de un método que permite evaluar
en un solo dibujo, el cociente de inteligencia del niño y a su vez la realización de
un retrato de su ser interior, de sus actitudes y preocupaciones.

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LAS TÉCNICAS PROYECTIVAS

Validez se refiere a la condición que debe poseer toda prueba, en el sentido de

que también Mide lo que pretende medir.

En el mismo orden, es importante aclarar que la validez no te debe evaluarse full

fundamentalmente por medio de criterios estadísticos o formulaciones generales
de alta o baja, más bien, la validez sólo puede definirse mediante el examen de
fuentes objetivas de información y las operaciones empíricas utilizadas para
establecerlas, y sobre todo la validez de una prueba recae finalmente, sobre la
acumulación de hallazgos de la investigaciones realizadas.

La confiabilidad nos referimos básicamente a la consistencia de las puntuaciones

obtenidas por la misma persona cuando se la administran en ocasiones
diferentes en el mismo Test, conjuntos equivalentes del reactivos o en otras
condiciones de evaluación

Existen varios tipos o métodos para establecer la confiabilidad:

 Confiabilidad Test Retest.
 Confiabilidad de formas alternas o paralelas
  Confiabilidad de división por mitades
 Confiabilidad de Kuder Richardson y Coeficiente Alfa.

LAS TÉCNICAS PROYECTIVAS GRÁFICAS

Cuando hablamos de técnica proyectiva gráfica, nos referimos a que ellos

instrumento o te invito por medio de los cuales se realiza la proyección de los
contenidos de la personalidad; esta actividad realiza través del mandato de
dibujar a una persona, una casa, Una familia, un árbol o cualquier otra
representación gráfica en el papel.

CLASIFICACIÓN:
1. Las pruebas proyectiva agráficas atemáticas es decir, aquellas que se
caracterizan por la situación de que el sujeto al dibujar es prensa libre y
espontánea mente su fantasía.
2. Las pruebas proyectiva temáticas que se refiere a que ella escriba lisa
aciones de dibujos que obedecen al mandato específico del examinador.