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OBJETIVO

 Desarrollar en el estudiante suficiente habilidad para que utilice adecuadamente


los equipos del laboratorio.

INFORME

1) Dibujar a escala en papel milimetrado cada una de las señales obtenidas en la


práctica.

ANEXO 1

2) Presentar en un cuadro todas las mediciones realizadas para cada una de las
señales observadas.

GRÁFICA1 GRÁFICA2 GRÁFICA 3


CH1 CH2 CH3 CH1 CH2 CH3 CH1 CH2 CH3
Vrms 5,3 V 3,78 V 8,48 V 10,2 V 1,48 V 4,73 V 3,77 V 1,48 V 4,54 V
Vpp 0,6 V 5,6 V 6 V 0,6 V 5,2 V 5,4 V 5,8 V 5,2 V 19,2 V

3) Para cada una de las señales observadas en la práctica, determinar: valores


máximos y mínimos, y la función que describe la forma de onda.

GRÁFICA 1

 CH1: 𝑉𝑚𝑎𝑥 𝑦 𝑉𝑚𝑖𝑛 𝑛𝑜 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒.


𝒗(𝒕) = 5.3 ; ∞− < 𝑡 < ∞+

 CH2: 𝑽𝒎á𝒙 = 1𝑑𝑖𝑣 ∗ 5 𝑉⁄𝑑𝑖𝑣 = 5 𝑉


𝑽𝒎í𝒏 = 0𝑑𝑖𝑣 ∗ 5 𝑉⁄𝑑𝑖𝑣 = 0 𝑉
0 ; 0 < 𝑡 < 0.5 𝑚𝑠
𝒗(𝒕) = {5 ; 0.5 < 𝑡 < 1 𝑚𝑠
0 ; 1 < 𝑡 < 1.5 𝑚𝑠

 CH3: 𝑽𝒎á𝒙 = 2𝑑𝑖𝑣 ∗ 5 𝑉⁄𝑑𝑖𝑣 = 10 𝑉


𝑽𝒎í𝒏 = 1𝑑𝑖𝑣 ∗ 5 𝑉⁄𝑑𝑖𝑣 = 5 𝑉
5 ; 0 < 𝑡 < 0.5 𝑚𝑠
𝒗(𝒕) = {10 ; 0.5 < 𝑡 < 1 𝑚𝑠
5 ; 1 < 𝑡 < 1.5 𝑚𝑠

GRÁFICA 2

 CH1: 𝑉𝑚𝑎𝑥 𝑦 𝑉𝑚𝑖𝑛 𝑛𝑜 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒.


𝒗(𝒕) = 10.2 ; ∞− < 𝑡 < ∞+

 CH2: 𝑽𝒎á𝒙 = 1.3𝑑𝑖𝑣 ∗ 2 𝑉⁄𝑑𝑖𝑣 = 2.6 𝑉


𝑽𝒎í𝒏 = −1.3𝑑𝑖𝑣 ∗ 2 𝑉⁄𝑑𝑖𝑣 = −2.6 𝑉
17.33𝑡 ; 0 < 𝑡 < 0.15 𝑚𝑠
𝒗(𝒕) = { −7.42𝑡 + 3.71 ; 0.15 < 𝑡 < 0.85 𝑚𝑠
17.33𝑡 − 17.33 ; 0.85 < 𝑡 < 1 𝑚𝑠

 CH3: 𝑽𝒎á𝒙 = 2.6𝑑𝑖𝑣 ∗ 5 𝑉⁄𝑑𝑖𝑣 = 13 𝑉


𝑽𝒎í𝒏 = 1.5𝑑𝑖𝑣 ∗ 5 𝑉⁄𝑑𝑖𝑣 = 7.5 𝑉
20𝑡 + 10 ; 0 < 𝑡 < 0.15 𝑚𝑠
𝒗(𝒕) = {−7.85𝑡 + 14.18 ; 0.15 < 𝑡 < 0.85 𝑚𝑠
16.67𝑡 − 6.67 ; 0.85 < 𝑡 < 1 𝑚𝑠

GRÁFICA 3

 CH1: 𝑽𝒎á𝒙 = 1𝑑𝑖𝑣 ∗ 5 𝑉⁄𝑑𝑖𝑣 = 5 𝑉


𝑽𝒎í𝒏 = 0𝑑𝑖𝑣 ∗ 5 𝑉⁄𝑑𝑖𝑣 = 0 𝑉
0 ; 0 < 𝑡 < 0.35 𝑚𝑠
𝒗(𝒕) = {5 ; 0.35 < 𝑡 < 0.85 𝑚𝑠
0 ; 0.85 < 𝑡 < 1 𝑚𝑠

 CH2: 𝑽𝒎á𝒙 = 1.3𝑑𝑖𝑣 ∗ 2 𝑉⁄𝑑𝑖𝑣 = 2.6 𝑉


𝑽𝒎í𝒏 = −1.3𝑑𝑖𝑣 ∗ 2 𝑉⁄𝑑𝑖𝑣 = −2.6 𝑉
17.33𝑡 ; 0 < 𝑡 < 0.15 𝑚𝑠
𝒗(𝒕) = { −7.42𝑡 + 3.71 ; 0.15 < 𝑡 < 0.85 𝑚𝑠
17.33𝑡 − 17.33 ; 0.85 < 𝑡 < 1 𝑚𝑠

 CH3: 𝑽𝒎á𝒙 = 0.7𝑑𝑖𝑣 ∗ 10 𝑉⁄𝑑𝑖𝑣 = 7 𝑉


𝑽𝒎í𝒏 = −1.3𝑑𝑖𝑣 ∗ 10 𝑉⁄𝑑𝑖𝑣 = −13 𝑉
0 ; 0 < 𝑡 < 0.35 𝑚𝑠
𝒗(𝒕) = { −40𝑡 + 21 ; 0.15 < 𝑡 < 0.85 𝑚𝑠
0 ; 0.85 < 𝑡 < 1 𝑚𝑠

4) Consultar como se puede medir el ángulo de fase entre dos señales de la misma
frecuencia, con el osciloscopio.

 Dadas dos señales senoidales de la misma frecuencia (y misma pulsación ω):

U1 = U1m cos(ωt + φ1)


U2 = U2m cos(ωt + φ2)

se llama desfase entre las dos ondas a la diferencia de fase entre ellas
φ = φ2 - φ1.

 El desfase entre dos señales de la misma frecuencia se puede medir de la


siguiente manera:

A partir de la representación dual de ambas señales. Ambas funciones se


anulan en los instantes t1 y t2 respectivamente:
ωt1 + φ1 = 90º y ωt2 + φ2 = 90º

Si se resta: φ2 - φ1 = -ω(t2 - t1)

𝑡2 −𝑡1
𝛗=( ) ∗ 2𝜋 => 𝐸𝑛 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠
𝑇

𝑡2 −𝑡1
𝛗=( ) ∗ 360 => 𝐸𝑛 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠
𝑇

5) Realizar un resumen sobre la clase explicada del instructor sobre los


simuladores: QUCS Y Proteus. Y realizar los ejercicios propuestos por el mismo.

QUCS: (Quite Universal Circuit Simulator,


literalmente "Simulador de Circuitos
Bastante Universal") es un programa
gratuito, multiplataforma, libre y de código
abierto, que ayuda a simular circuitos de
todo tipo, ya sean digitales o analógicos, y
dentro de esta última categoría, tanto
circuitos eléctricos como electrónicos.
La variedad de componentes que permite
colocar en forma de circuito abarca tanto los
componentes pasivos como los
componentes activos.
La simulación analógica puede realizarse en cualquiera de los tres tipos posibles de
régimen de corriente: continua, alterna y transitoria, y con cualquier tipo de fuente: de
tensión, de corriente, de corriente controlada por tensión, de tensión controlada por
corriente...

Proteus: Proteus es una compilación de


programas de diseño y simulación
electrónica, desarrollado por Labcenter
Electronics que consta de los dos
programas principales: Ares e Isis.
Hablando del programa ISIS, Intelligent
Schematic Input System (Sistema de
Enrutado de Esquemas Inteligente)
permite diseñar el plano eléctrico del
circuito que se desea realizar con
componentes muy variados, desde simples resistencias, hasta alguno que otro
microprocesador o microcontrolador, incluyendo fuentes de alimentación, generadores
de señales y muchos otros componentes con prestaciones diferentes.
Este programa ISIS nos permite dibujar sobre un area de trabajo, un circuito que
posteriormente podemos simular, y verificar para encontrar sus posibles errores.
6) Análisis de Resultados.
- Los resultados obtenidos de todas las medidas realizadas estuvieron acorde a
lo esperado.

CONCLUSIONES:
 David Arce
1. Reg
2.

 Paúl Sánchez
1. Al sumar una señal AC y una señal DC, resulta una señal parecida a la
señal AC teniendo como referencia en el eje de las x, la misma que tiene
la señal DC.

2. De la multiplicación de dos señales AC, una señal cuadrada y la otra


señal triangular, se obtiene una señal la cual está representada por una
parte cuadrada y otra parte triangular.

RECOMENDACIONES:
 Siempre verificar que las puntas de pruebas estén en buen estado, para que los
resultados que nos muestre el osciloscopio sea el esperado.

BIBLIOGRAFÍA

- Osciloscopio. [en línea]. Disponible en:


http://personales.upv.es/jogomez/labvir/material/osciloscopio.htm

- Aitor. (2014). QUCS – Simulador de Circuitos Eléctricos y Electrónicos. [en


línea]. Disponible en: http://foro.gui.uva.es/t/qucs-simulador-de-circuitos-
electricos-y-electronicos/313

- Everblut. (2012). Proteus [Simulador electrónico]. [en línea]. Disponible en:


http://blutintegrado.blogspot.com/2012/02/proteus-simulador-electronico.html