Área: Ciencias Naturales.

Eje: Cambios naturales, sociales y tecnológicos en el ambiente.

Objetivo: Que el niño sea capaz de: conocer vegetales de colores.
Elaboren colorantes naturales para teñir telas.
Contenido Conceptual: Teñido de telas con vegetales.
Contenido Procedimental: Observación e identificación de elementos concretos para la realización de la
experiencia.
Escucha atenta e interpretación de consignas propuestas por la residente.
Manipulación de vegetales.
Producción de colorantes naturales a través de la experiencia: “Teñimos telas con
vegetales”.
Recorte y pegado los elementos utilizados durante la realización de la experiencia.
Contenido Actitudinal: Interés por aprender sobre el teñido con vegetales.
Disfrute de la realización de experiencias nuevas dentro del aula.

Fundamentación:
Los colores que presentan los vegetales son debidos a unos compuestos químicos llamados pigmentos. El color que
presenta un determinado órgano vegetal depende generalmente del predominio de uno u otro pigmento o la
combinación de ellos.
Sobre la base de los objetivos propuestos y consecuentes con la fundamentación de la organización de los
contenidos, se puede inferir que los pigmentos pueden ser utilizados para teñir pinturas, tinta, plásticos,
cosméticos, textiles, alimentos y otros productos. Una alternativa económica y fácil de realizar en la modificación de
prendas.

Inicio: (Grupo total)

En la rutina y para la toma de asistencia se presentara imágenes de los distintos elementos que vamos a utilizar en
la experiencia, (acelga, mortero, alcohol, tela blanca) con los respectivos nombres de los alumnos debajo. A cada
niño se le hará entrega de una imagen. Luego pasaran a buscar su nombre y pegar en el lugar que corresponda y de
esa manera lo tendrán que hacer los niños para luego ver la cantidad de presentes.

La residente iniciará la clase organizando a los niños frente al pizarrón, la misma les preguntará ¿por qué será que
en la toma de asistencia yo les traje esos dibujos?, teniendo en cuenta las respuesta de los niños la residente les
comentará que en el día de hoy vamos a jugar a ser científicos, vamos a realizar una experiencia, ¿quieren saber de
qué se trata esta experiencia?, vamos a teñir telas con vegetales, ¿lo hicieron alguna vez? Para eso primero les voy a
presentar los materiales que utilizaremos para realizar la experiencia.

Desarrollo: (Grupo total)

Para este momento la residente comenzara a mostrar los elementos que necesitaremos para la realización de la
experiencia:
Materiales: alcohol, agua, recipientes de plásticos, telas blancas, acelga, remolacha, mortero y colador.
Una vez que se presentó los materiales la residente pedirá que cada uno vaya a sentarse en sus lugares para
comenzar con la preparación.
Procedimiento: a cada niño se le entrega un pedazo de acelga y a otros remolachas, cortamos la acelga y la
remolacha en trocitos pequeños, luego colocamos en un mortero, agregamos un poquito de alcohol y comenzamos
a mortear hasta que se deshaga la acelga y la remolacha, luego llevarla a un recipiente más grande y agregarle más
alcohol. Dejar reposar 20 minutos. Filtrar la mezcla. Colocar un trozo de tela en uno de los recipientes con
colorantes y dejarlo unos 15 minutos.
Una vez que terminamos la experiencia y mientras esperamos que la tela vaya tomando color la residente
preguntara ¿Qué fue lo que hicimos recién?, ¿Qué materiales necesitamos?, ¿Qué fue lo primero que hicieron?,
¿Qué le agregamos después?, ¿tuvimos que colar el líquido de la acelga y de la remolacha?
Posteriormente se comentará que los colores de los vegetales se deben a la presencia de ciertas sustancias
llamadas clorofilas. El proceso por el cuál obtuvieron el colorante se llama extracción de pigmento y para ello se
utilizaron distintos solventes (agua, alcohol) después de unos minutos obtendremos la tela teñida.
Luego vamos al lugar donde están las telas y observamos lo que paso, ¿Qué le paso a nuestras telas?, ¿tomo otro
color?, ¿Cuál?
Cierre: (Individual)
Para realizar la actividad de aplicación la residente solicita que cada uno se ubique en sus lugares y que presten
atención.
Consigna: recorto los materiales que utilizamos en la experiencia y pego en la hoja.

¿Me quieren contar que fue lo que hicieron recién?, ¿Qué elementos utilizamos?, ¿Qué paso con la tela blanca?, ¿de qué
color quedó?

Actividad alternativa: La residente organizará a los alumnos en 3 grupos para realizar el siguiente juego:
Ubicará las sillitas en forma de círculo y pegará en cada una de ellas las tarjetas de sus nombres y una música de
fondo. Los niños tendrán que correr alrededor de las sillitas y cuando pare la canción se sentarán en la que tengan
sus nombres.
Ganarán los niños que acierten sentarse en el lugar correcto que esté su nombre.