Juegos

Grandes Minitorneos
Faro Cinchada
Guerra de las banderas Canción y coreografía
Los guerreros de la fe Fútbol
El desierto Voley
El envenenado Basket
Espionaje Postas varias
Sonidos
Virus - Cachado
El fugitivo - El grillo
La emboscada
El invisible
La búsqueda del tesoro por pistas
Juego de Aventuras
El bombardeo
Vampiros
Corridas en Pamplona
Posta – El rescate

Simples

Habilidad Fuerza Velocidad Inteligencia Suerte

Cuchara y agua Sumo en cuclillas Carrera Rompecabezas Dado
Equilibrio sobre Cuentas
Pulseada Vaso-Boca y agua Pensar un número
tronco
Tiempo en una Carrera de Ordenar
Flexiones de brazo Segundos reloj
pata embolsados alfabéticamente
Tiro corazón Piezitas de madera
Corchitos Carretillas Cartas
valiente Seku?
Guerra de Juego del tiempo
Tiro al blanco Correr con pelota
embolsados
Patear la pelota Poner fichitas en el
Subir la soga
lejos Seku?
Pirámides de
cartas
Posta de fútbol

Si llueve
(ver simples)
Ta-te-ti humano
Dígalo con mímica
Arito eléctrico
Tiro al blanco
Mata-Aspi – Luchas en ring con bolsas alpilleras
El andamio – búsqueda en textos de mensajes ocultos
 CAMPO MINADO
Se colocan en un terreno un montón de objetos (minas). Los participantes los miran y tratan de recordar su ubicación.
Se tapan los ojos e intentan cruzarlo sin que explote ninguna mina.

VARIACIÓN
Se realiza en forma de competencia, dos o más equipos por vez.
Uno guía al que tiene los ojos vendados. Las minas (platos) pueden ser desactivadas depositando corchos dentro de
ellas. Cada equipo dispone de tres soldados para realizar la tarea. Cuando un soldado toca una mina, esta explota, se
retira la mina y el soldado sale del juego dando lugar a otro compañero.

RANGOS O ROLES
Francotirador
Soldado x
Boina verde (o el color que corresponda)
Experto en comunicaciones
Experto en explosivos
Medico
Equipo de apoyo (todos los restantes, capaces de adaptarse a cualquier situación adversa y brindar todo tipo de
refuerzos).

IDEAS
Disenar un codigo especifico, no muy extenso, para que se aprenda de memoria el experto en comunicaciones.(Por lo
menos sera usado en el juego de aventura).
 JUEGO DE AVENTURAS

Factores de bomba
Herramientas
Secuencia de botones
Ácidos o sustancias tóxicas
Nerviosismo del rehén

Rehén – (material: bomba con pulsadores y un vasito para mezclar cosas, ciclos de cada equipo)
Inicio: Llamando la atención de una manera especial. “Yo soy el cabo Cañaveral y fui atrapado en una misión especial
cumpliendo mi deber. Antes que nada deben saber que estoy conectado a una bomba por eso no pueden pasar aquí
adentro, esos malditos han puesto sensores de peso y movimiento, si se acercan volamos todos. Necesito de su ayuda
COMANDOS, tienen que buscar cómo desactivarla.”
“Grupo ................. busque la secuencia de los pulsadores, alguien que sepa electrónica les puede averiguar.”
“Grupo ................. busque los elementos químicos necesarios para contrarrestar la ignición de la bomba.”
“Grupo ................. busque las herramientas necesarias para desactivar la fuente de energía.”
“Grupo ................ aunque sepa como desarmar esta cosa, no se si podré (se preocupa)... necesitaría la ayuda de un
psicólogo, estos nervios me van a volver loco.”

Si le piden que les escriba algo, les dice que no puede, que hace poco le dio una carta al cartero para enviarle a su
familia, que se la pidan a él.

Ciclo 1
Ing. Electrónico – (Materiales: Papel y lapiz)
Arreglando algo va diciendo palabras técnicas y quejándose por un minuto que no se acuerda la ley de un tipo
conocido, bla, bla. Luego dice “Ah! Porque era la Ley de Ohm que dice que Tensión es igual a Corriente por
Resistencia.”
Si le piden la secuencia de botones dice “Bueno, bueno, pero primero necesito saber que tipo de bomba es, les sugiero
que busquen el manual ‘Dispositivos electromagnéticos regulados por fisión termonuclear’ para identificar la bomba.
Vayan.”
Si le piden el nombre del libro, decirlo nuevamente (no escribirlo, que lo hagan ellos).
Si le dan el libro, decir “Ajá, ajá, aquí está... mmm, necesitaría una lupa/lentes para poder leer las especificaciones
técnicas”.
Si le dan la lupa entonces puede leer las especificaciones y aquí si escribe en un papel “Bomberos 223b” y dice “Tomen
devuelvan el libro y pidan una copia de esta página.”

Bibliotecaria – (Materiales: Libros y revistas, 1 libro titulado ‘Dispositivos electromagnéticos regulados por
fisión termonuclear’, 3 combinaciones de pulsaciones, 3 libros de autoayuda)
Revisando libros y revistas. “A ver esperen, ya los atiendo, si quieren ayudenme a ordenar estos libros
alfabéticamente.”
Si le piden un manual para identificar una bomba, pedir título textual del libro. Si no lo dicen correctamente mandarlos
a averiguar. Una vez dicho el título correctamente, se les entregará el libro.
Si recibe el libro de vuelta con un papel que dice “Bomberos 223b” entrega otro papel con la combinación de
pulsaciones para desactivar parte de la bomba (importante que devuelvan el libro y retirarse hacia atrás como
buscando la combinación).
Si le dicen que vienen de parte del psicologo y le dan un papel, buscara el libro y se los dara.

Ciclo 2
Ingeniero Químico – (Materiales: Tabla Periódica, Palitos de la ropa, 3 cargamentos de suiza, sal)
Buscar una abreviatura del material de la tabla periódica al azar siempre distinto dándoles el nombre.
“Pónganse estos palitos en la nariz, las sustancias con las que trabajo son muy tóxicas.”
Si le preguntan por los elementos químicos para contrarrestar el encendido de una bomba, sin prestarle atencion a la
pregunta dira protestando y enojado “Estoy cansado de que ese pintor use mis quimicos de colores como acuarelas
para pintar sus feos cuadros, no pienso hacer nada hasta que me devuelva mis quimicos”.
Si le llevan las temperas (químicos), les dice que estos no son y que se los vuelvan a pedir al pintor, “pero esta vez
amenazenlo, diganle que le van a contar al mecánico que le robo sus trapos.”
Si le traen una bolsita, la agarra la mezcla con otra cosa (sal) y se las da, diciendole que le deben agregar un poquito
de agua antes de mezclarla con los quimicos de la bomba.”
Si le piden el cargamento de Suiza, se los dara pero protestando por lo desordenado que es el cartero.

Pintor – (Papeles, birome y lápices, 6 temperas, 3 bolsitas de harina)

Les dira que alguien debe posar(alguna pose especial) para el, se pondra a dibujarlo y luego se lo entregara.
Si le preguntan por los quimicos del ing. quimico, se reira diciendo que ya se los gasto casi todos. Agarrara unas
pinturas suyas (2 temperas por vez) y les dira que se las lleven.
Si le dicen que los químicos no son y lo amenzan con los trapos del mecanico, les da una bolsita.
Si le piden una pintura de una modelo famosa autografiada, pide que una chica pose y la pinta, el firma con Juam y
le pide a la chica que la autografie)

Ciclo 3
Mecanico – (3 juegos de herramientas, inventar)
Trabajando con tuercas y tornillos les pide a los chicos si pueden hacer coincidir todos los tornillos con sus
correspondientes tuercas (dos pares no coinciden).
Si le preguntan si les puede prestar herramientas para desactivar una bomba, les dice que una vez trato de desactivar
una y que casi le explota al lado. Les dice que desde ese dia no sale de su taller y que no quiere hablar con nadie, que
muchos amigos le recomendaron un psicologo muy famoso pero que no se animo a visitarlo. Luego les dice que lo
dejen tranquilo.
Si le dan el libro de autoayuda, lo tomara y les dira que le den 2 o 3 minutos para leerlo (los chicos deberan alejarse y
volver luego). Cuando retornen (viendo que el mecanico termino de leer), este les dira cuales son las herramientas
que necesitan (martillo, pinza y la mas importante, el soldador). Las dos primeras se las dara sin problema pero les
dira que no pude terminar de usar el soldador por falta de los lentes de proteccion para sus ojos, si se los consiguen se
los prestará.
Si le dan los lentes terminara su trabajo y les entregara la herramienta faltante (soldador).

Óptico/a – (Materiales: lente roto, hoja con letras que se van achicando puesto bien lejos, 3 lentes para
soldar, 3 lupas)
Trabajando con un lente roto, cuando llegan deben leer bien todas las letras o palabras.
Si le piden lupas se lo dá directamente.
Si le piden algo para proteger los ojos del mecanico, les dira que esta esperando el ultimo cargamento de Suiza que
deberia haberle llegado por correo.
Si le entregan el cargamento de Suiza, les dara uno de los lentes.

Ciclo 4
Psicologo – (3 papeles con nombre del libro y firmado, libro cualquiera, birome)
Leyendo muy pensativo un libro, les dice que por lo menos tres integrantes le cuenten el ultimo sueño que tuvieron
(siempre debe ser distinto) y el toma nota.
Si le cuentan lo que le pasa al rehén dice que él tambien quiere tantas cosas en la vida, que lo que mas anora es la
pintura de una modelo muy famosa posando y que este autografiada. A cambio de eso puede llegar a ayudar.
Si le traen una pintura de una modelo firmada por el pintor ‘Juam ’ y autografiada por la modelo (o sea, la firma de
una chica) vuelve a hablar sobre la bomba y los nervios que produce. Les cuenta que el cartero sufre el mismo
problema de nerviosismo, que le pidan los calmantes a él y que luego vuelvan para contarles como sigue el
tratamiento.
Si vuelven con los calmantes para ver como sigue el tratamiento, les dice que se los dejen que los va a mezclar con
otros calmantes más potentes y les pide que le traigan algo escrito por el rehén para ver su caligrafía y así darse
cuenta de cómo tratarlo.
Si le traen la carta escrita por el rehén, la analiza, les da los calmantes y les dice que le canten una canción de cuna
cuando se disponga a desarmar la bomba.
Si le piden ayuda para el mecanico (contandole como viene la mano), les dira mientras reflexiona,.....asi que no quiere
salir de su casa,......mmmmmmm, tomen, (dandoles un papel con su nombre y el titulo de un libro) este es mi mas
reciente libro sobre autoayuda y de seguro le servira, diganle a la bibliotecaria que van de mi parte y denle el papel.

Cartero (personaje muy descuidado y nervioso) – (Materiales: 3 Cargamentos de Suiza, caramelos, 3

papeles y birome)
Buscando cosas en su bolso les dira si le pueden decir adonde quedan algunos lugares conocidos por los chicos (por ej:
La Reina – San Martin entre Ayolas y Saavedra, etc.).
Si le piden el cargamento de Suiza, se golpeará la cabeza diciendo que se equivocó y la dejo en la casa del ingeniero
quimico, que vayan a buscarla y que le digan que van de parte de el.
Si le piden los calmantes por nerviosismo, les da gracias por hacerle acordar que no lo tomo todavia y les pide que le
reciten una poesía porque es parte del tratamiento (cortita, no ser muy exigente), luego les da el caramelo.
Si le piden una carta del rehén, se da cuenta que la perdió y se golpea la cabeza, saca una birome y la escribe así
nomás, la firma y se las dá.
Recursos
Música del CD COMANDO (dir MUSICA y en BRIEFING mbr*.wav)

Información real sobre el tema

FUERZAS ESPECIALES
En diversos ejércitos del mundo, arma sometida a un entrenamiento intensivo, especializada en la guerra de guerrillas
o no convencional. Conocidas en Estados Unidos como boinas verdes a causa de sus características gorras, estas
Fuerzas especiales se constituyeron en 1952. El crecimiento de estas fuerzas, sobre todo a partir de su papel en el
Sureste Asiático durante los años sesenta, refleja el incremento de la importancia de la táctica guerrillera en los
acontecimientos políticos y revolucionarios en todo el mundo.
El personal de las Fuerzas especiales está adiestrado de una forma específica para situaciones de alta seguridad y
como tropas paracaidistas y aerotransportadas. Ha sido preparado para infiltrarse en territorio controlado por el
enemigo y encargarse de la organización de los disidentes locales para operaciones guerrilleras. Estas fuerzas son
famosas por su fuerte esprit de corps y su intensivo adiestramiento general, esto es, su entrenamiento en más de una
especialidad, como preparación ante la eventualidad de la pérdida o lesión de algún miembro de una unidad de
combate. En ese sentido es muy importante el mantenimiento de una rigurosa condición física, la familiaridad con todo
tipo de armas y el combate cuerpo a cuerpo, así como todo lo relativo al adiestramiento sanitario extramilitar. En 1987
el personal de las Fuerzas Especiales de Estados Unidos no licenciado tras la Guerra de Vietnam quedó incorporado al
Comando Estadounidense de Operaciones Especiales.
Hasta cierto punto, las Fuerzas especiales proceden de unidades del tipo comando, desarrolladas a lo largo de las
últimas décadas (véase Comando). El regimiento de Fuerzas especiales británico es el SAS (Special Air Services), una
fuerza de elite respetada en todo el mundo por su eficacia en la guerra y como unidad antiterrorista. En España las
unidades de elite del Ejército están integradas en la COE (Cuerpo de Operaciones Especiales) y en la legión española.

COMANDO
Soldado entrenado para realizar operaciones tras las líneas enemigas, cuyo prototipo se encuentra en las pequeñas
unidades especiales de los Bóers surafricanos, utilizados en asaltos y emboscadas contra las tribus africanas, primero,
y después contra las tropas británicas durante la Guerra de los Bóers. El nombre de tales unidades tiene que ver con el
hecho de que eran "comandadas" por ciudadanos elegidos por votación. Durante la II Guerra Mundial este término se
aplicó por Winston Churchill, primero de una forma popular y después oficial, a las tropas entrenadas de forma
específica del ejército británico compuestas por voluntarios de todas las armas. Sus servicios incluían operaciones de
reconocimiento, sabotajes y golpes de mano para destruir objetivos enemigos en misiones tan famosas como las
llevadas a cabo por comandos británicos y canadienses en Saint Nazaire y Dieppe. El equivalente a los comandos
británicos en Estados Unidos durante la II Guerra Mundial fue el cuerpo de rangers (véase Fuerzas Especiales). Unos y
otros se extinguieron concluida la II Guerra Mundial, aunque los comandos de la Marina Real Británica intervinieron en
la Guerra de Corea y durante la crisis de Suez, en 1956. Los ataques mediante comandos fueron habituales en el
conflicto árabe-israelí.
EQUIPOS
SAL.AME. (SALvadores de AMErica)
Fede, Anto C., Mati, Jaqui, Karen, Vanesa, (y Kevin, Vicky y Lauti)

BAT.A.T.A. (BATallón Anti-Terrorismo Armado)

Jorge, Pamela, Anto G., Giovana, Franco, María Belén (y José, Aldana y Fer)

MO.R.TA.DE.L.A. (MOvimiento Revolucionario Táctico DE Lucha Antinuclear)

Lucho, Georgi, Cristian, Sol, Tochi, Lara (y Guido y Ma. Paula)

C.AM.O.T.E. (Coalición AMericana Oficial de Tropas Especiales)

Maru, Luciana, Jero, Vicky, Martin, Ivana, Mario (y Karina y Francesco)