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COLEGIO FISCAL NOCTURNO

“EL GUABO”
BACHILLERATO TÉCNICO EN INFORMÁTICA
ESPECIALIDAD: APLICACIONES INFORMÁTICAS

INFORME DEL PROYECTO DE PASANTÍAS

AUTORAS:

PEÑARRETA CHACÓN MARÍA GABRIELA


PEÑA LANCHE CARLA LISSETH

ASESOR:

Lic. HUMBERTO NIETO GRANDA

AÑO LECTIVO:
2012-2013

EL GUABO - EL ORO - ECUADOR


Lic. Humberto Nieto Granda
PROFESOR DEL PLANTEL

CERTIFICA:

Que el presente Informe de Pasantías realizado por los


estudiantes Peñarreta Chacón María Gabriela y
Peña Lanche Carla Lisseth, ha sido revisado
prolijamente, por lo tanto queda autorizada su
presentación y se aprueba con la calificación
de…………………..

--------------------------------------
Lic. Humberto Nieto Granda
PROFESOR - ASESOR.

El Guabo,………………………..

II
AUTORÍA

El tema, así como los conceptos, ideas y tratamientos


respectivos contemplados en el presente Informe del
Proyecto de Pasantías del Bachillerato Técnico en
Informática, especialización Aplicaciones Informáticas, del
Colegio Fiscal Nocturno “El Guabo” son de exclusiva
responsabilidad de sus autores.

Peñarreta Chacón María Gabriela

Peña Lanche Carla Lisseth

III
DEDICATORIA

Este trabajo está dedicado con mucho cariño a nuestros padres y a


todos nuestros familiares, por brindarnos el apoyo necesario para
culminar nuestros estudios con éxito, ya que gracias a su
motivación, hemos podido realizarnos académicamente, para así,
llegar a conseguir nuestros objetivos, que son el de llegar a ser
excelentes profesionales

Las Autoras

IV
AGRADECIMIENTO

De manera espacial a Dios que nos ha dado la fuerza para alcanzar


nuestras metas, siempre encontramos refugio en Él cuando lo
necesitamos.

Un agradecimiento muy especial al plantel nocturnino y a sus


directivos, a todos sus colaboradores que laboran como maestros
en esta prestigiosa institución ya que nos dieron la oportunidad de
obtener nuestras metas muy importantes en nuestra formación
como aspirantes a profesionales.

A nuestros compañeros del curso ya que con ellos intercambiamos


ideas y sugerencias para poder desarrollar el presente trabajo.

Las Autoras

V
ÍNDICE

PORTADA…………………………………………………………………………………… I
CERTIFICACIÓN DEL TUTOR………………………………………………………. II
AUTORÍA……………………………………………………………………………………. III
DEDICATORIA……………………………………………………………………………. IV
AGRADECIMIENTO……………………………………………………………………… V
ÍNDICE……………………………………………………………………………………… VI
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………. VII
1. LA FCT ESTUDIANTIL Y SU IMPORTANCIA PARA LA FORMACIÓN
PROFESIONAL……………………………………………………………………………. 1
1.1. MARCO NORMATIVO……………………………………………………………………… 1
1.2. IMPORTANCIA………………………………………………………………………………. 2
1.3. OBJETIVO GENERAL…………………………………………………………………...... 3
1.4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS……………………………………………………………… 4
2. LA TEORÍA FRENTE A LA FCT……………………………………………………….. 5
2.1. EXPECTATIVAS Y REALIDADES…………………………………………………….. 3
2.2. PROBLEMAS Y TOMA DE DECISIONES………………………………………….. 7
3. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LAS INSTITUCIÓN O EMPRESA……………. 8
3.1. RESEÑA HISTÓRICA………………………………………………………………………. 8
4. ORGANIZACIÓN DE LA EMPRESA……………………………………………………. 9
4.1. ORGANIGRAMA……………………………………………………………………………… 9
4.2. LA FCT ESTUDIANTIL COMO LA MEJOR EXPERIENCIA LABORAL. 10
4.3 ACTIVIDADES DESARROLLADAS…………………………………………………… 10
5. CONCLUSIONES……………………………………………………………………………. 17
6. RECOMENDACIONES…………………………………………………………………….. 18
7. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………… 19
ANEXOS.

VI
INTRODUCCIÓN

La pasantías, es un proceso académico que permite el mejoramiento de


la calidad de la educación Técnica y elevar la calidad de formación
académica, técnica, científica y profesional de los bachilleres de acuerdo
con la exigencia del desarrollo de la ciencia, la tecnología y de los
sectores productivos de nuestros medio.

El COLEGIO FISCAL NOCTURNO ”EL GUABO“ tiene el sistema de prácticas


empresariales, actualmente denominado pasantías, actividad que se la
cumple en Tercer Año de Bachillerato, en las diferentes empresas de
nuestra ciudad con la finalidad de que el futuro graduado, vivencie de
manera real y concreta el mundo de trabajo .

El informe que presentamos permite cumplir con los requisitos previo a


la obtención del Título de Bachiller , especialización Aplicaciones
Informáticas, su contenido comprende una visión global de la vivencia
laboral que duran 8 semanas consecutivas que realizamos en el
Municipio de El Guabo, con un horario que trabajan igual al que cumple
todo el Personal Administrativo de esta organización, la contribución de
nuestro trabajo estuvo acorde con los requerimientos institucionales, en
este caso la experiencias se la vivencia en los diferentes departamentos.

La Formación en Centros de Trabajo es la gran apuesta de la educación


técnica. Además, es una magnifica herramienta de orientación profesional.
No sólo por las realizaciones que ejecutan los alumnos sino porque
conocerán a profesionales con experiencia que les van a formar e informar
de las expectativas que existen en su ámbito laboral y sobre todo van a
poder experimentar, si realmente aquello para lo que se están preparando
es su verdadera vocación o bien han de redirigir sus intereses hacia otros
campos o sectores productivos.

VII
1. LA FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO ESTUDIANTIL
Y SU IMPORTANCIA PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL

1.1. MARCO NORMATIVO

La Formación en Centros de Trabajo constituye uno de los ejes


fundamentales de la reforma de la Formación Profesional reglada,
su puesta en práctica es uno de los retos más significativos de
dicha reforma. Con su implantación se ha dado un salto cualitativo
en los programas formativos y en su ejecución, de forma que es
uno de los módulos profesionales más determinantes y de mayor
calidad.

El módulo de la Formación en Centros de Trabajo es un bloque de


formación profesional específica en centros de trabajo.

Se concreta su realización en unas prácticas que se programan


previamente y que son obligatorias para obtener el título
Profesional.

El contenido de la Formación en Centros de Trabajo, consiste en la


realización de actividades productivas propias del perfil profesional
que acredita el correspondiente título.

Las características más relevantes es que se desarrolla en un


ámbito productivo real, donde el alumno puede observar y
desempeñar actividades propias de los diferentes puestos de
trabajo y conocer la organización de los procesos productivos y de
servicios y las relaciones laborales

En todo el proceso los alumnos están orientados por dos personas


clave:

El tutor del Centro Educativo

1
El tutor del Centro de Trabajo (Entidad Colaboradora)

Tiene la misma estructura que el resto de los módulos


profesionales. Se definen unas capacidades terminales que el
alumno debe alcanzar cuando finalice su proceso de aprendizaje en
la empresa. Se formulan una serie de criterios de evaluación que
miden si el alumno ha alcanzado esas capacidades. Y los
contenidos se presentan como actividades genéricas, para que
cada centro de trabajo pueda integrarlas en el proceso formativo
del alumno y adaptarlas a sus características, elaborándose un
programa formativo.

1.2. IMPORTANCIA

El sistema educativo contempla la Formación Profesional como una


forma de aprendizaje destinada expresamente a obtener la
formación que se precisa para el mundo laboral. En esa línea, el
sistema educativo también invierte estableciendo un modelo
educativo de formación profesional en el que cada Título de Técnico
o Técnico Superior contempla las Competencias y Realizaciones
que se desarrollan en el mundo laboral, diseñadas por los propios
empresarios, y posteriormente se desarrollan los contenidos
educativos que permiten alcanzar las Capacidades que permitan
una incorporación inmediata al mundo laboral.

El diseño de Formación Profesional implica obligatoriedad, tanto en


grado medio como en superior, de un Módulo Profesional de FCT
(Formación en Centros de Trabajo) para la obtención del título que
se realiza (salvo excepciones) al finalizar el periodo formativo en el
Centro Educativo. Este Módulo será evaluado por el responsable de
la empresa en colaboración con el tutor del centro educativo.

2
Consiste en realizar un programa formativo que se realizará en un
ámbito productivo real en el que podrán desarrollar actividades que
profundicen en los conocimientos adquiridos en su período lectivo y
adquieran otros conocimientos y capacidades que se desarrollan
específicamente en la empresa en la que realizan esta formación,
deberán desempeñar funciones y actividades que estén ligadas a
distintos puestos de trabajo de su nivel y puesto de trabajo,
estando guiados y orientados por el tutor o responsable de la
empresa.

1.3. OBJETIVO GENERAL

Conseguir que el alumno tenga la oportunidad real de aplicar lo


aprendido en los centros educativos, así como de evidenciar las
competencias adquiridas en procesos productivos concretos y
situaciones laborales reales.

Que el alumno conozca y comprenda lo que es la organización


socio laboral de un centro de trabajo y en particular:

Qué tipo de puestos de trabajo se ofertan en el correspondiente


sector productivo

Qué relaciones funcionales y orgánicas existen entre los diferentes


trabajadores de una empresa

Cómo están relacionadas unas actividades con otras

Cómo se organizan y distribuyen las responsabilidades

Qué técnicas y procedimientos de control de calidad hay en una


empresa

Qué es un horario o un turno laboral real, etc.

3
La finalidad evaluadora, es decir obtener información de la
calidad de la formación impartida en los centros
educativos y de su complemento en la empresa, es decir
de la adecuación del sistema a los requerimientos
productivos.

Completar la adquisición de la competencia profesional


conseguida en el centro educativo

Contribuir al logro de las finalidades generales de la


Formación Profesional, adquiriendo la identidad y madurez
que motive futuros aprendizajes y la capacidad de
adaptación al cambio de las cualificaciones.
Evaluar la competenc ia profesional del alumno, en
aquellos aspectos que no pueden comprobarse en el
centro educativo por exigir situaciones reales de
producción

1.4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Analizar la función de la formación en la empresa.


 Identificar modelos de formación en empresa en diferentes
países.
 Identificar la formación en la empresa en Ecuador.
 Definir el módulo de FCT, sus finalidades, características y
estructura.
 Reconocer la FCT dentro del contexto de las figuras
profesionales y los distintos

Elementos del enunciado general del currículum.

4
 Analizar la función del módulo de FCT como factor de inserción
laboral.
 Caracterizar el programa formativo del módulo de FCT.
 Reconocer los elementos del programa formativo.
 Identificar la información de en la empresa.

2. LA TEORÍA FRENTE A LA FORMACIÓN EN CENTROS DE


TRABAJO.

2.1. EXPECTATIVAS Y REALIDADES

Los Ciclos Formativos de la Formación Profesional específica


incorporan en su currículum un crédito de formación en centros de
trabajo. Este crédito pasa a ser una materia que se ha de evaluar y
superar para poder obtener el título correspondiente. Los
prolegómenos de esta decisión hay que buscarlos en la antigua
Formación Profesional donde, de forma voluntaria, la mayoría de
los alumnos realizaban las famosas prácticas en empresas. De la
evaluación altamente positiva de esta experiencia y de la finalidad
propia de la FP se produce, fundamentalmente, esta incorporación
en los nuevos ciclos formativos, con aproximadamente un 20% de
las horas totales del ciclo dedicadas a que los estudiantes realicen
en un entorno laboral real, prácticas relacionadas con los estudios
que cursan, más cercanas a la producción cuanto más avanza el
tiempo que están en la empresa.

Para mejorar el sistema de coordinación de prácticas en empresas


utilizamos herramientas de gestión y el soporte de una página web,
haciendo más eficaz el trabajo de nuestros tutores y tutoras de
prácticas. La planificación del programa de FCT se basa la actividad
que pactamos con las empresas, donde unos tutores guiarán el
proceso de aprendizaje de los alumnos y ayudarán al profesorado
5
del centro a hacer un seguimiento y evaluación de los contenidos,
actitudes y competencias profesionales adquiridas a lo largo del
tiempo de estancia en el ámbito laboral.

Nuestro Instituto imparte estudios de Formación Profesional desde


hace más de 30 años, en diferentes familias profesionales y goza
por tanto de una dilatada experiencia.

Para que no quede ninguna duda, conviene dejar claro que la


Formación en Centros de Trabajo es una magnifica herramienta de
orientación profesional. No sólo por las realizaciones que ejecutan
los alumnos sino porque conocerán a profesionales con experiencia
que les van a formar e informar de las expectativas que existen en
las diferentes especialidades que conforman una familia profesional
y sobre todo van a poder experimentar, si realmente aquello para
lo que se están preparando es su verdadera vocación o bien han de
redirigir sus intereses hacia otros campos o sectores productivos.

Obviamente la FCT cumple otro objetivo fundamental para nosotros


como es la inserción laboral. Los datos de nuestro centro son, que
una vez finalizados los estudios (después de 6 meses), más del
90% de los ex-alumnos están trabajando, estudiando o ambas
actividades simultáneamente, destacando de nuestras encuestas
que el 50% trabajan en aquello para lo que habían estudiado. Sin
duda unos resultados más que aceptables para unos estudios que
todavía han de ganar más prestigio en nuestra sociedad.
Hemos destacado aspectos positivos e inmediatos de la FCT. Ahora
nos gustaría hacer referencia a esta realidad que va tomando
forma y que, a nuestro entender, va a proporcionar en el futuro un
mayor avance de la Formación Profesional. Queremos evidenciar
un acercamiento a las empresas y a los profesionales por parte de
los Institutos que va más allá de las prácticas de nuestros alumnos,
6
proporcionando un conocimiento de la realidad cambiante de los
sectores productivos y sus necesidades actuales y futuras. Los
centros de formación profesional, podemos ofrecer una valiosa
colaboración, formando técnicos que respondan a las necesidades
de las empresas. Abrir las puertas de los centros de formación
también ha permitido que las empresas y sus personas entren en
los Institutos, y cada vez más, nos ayudan impartiendo charlas,
experiencias, aportando materiales y participando en la revisión de
los programas de estudio. Es pues una relación en doble sentido
que nos enriquece a todos y que culmina con un amplio desarrollo
de alianzas y compromisos Escuela-Empresa que, como decíamos
anteriormente, mejorarán notablemente la Formación Profesional.

2.2. PROBLEMAS Y TOMA DE DECISIONES

a. El alumno mantendrá en todo momento una actitud respetuosa


y cordial con la empresa colaboradora mientras dure el
periodo de F.C.T. No estamos trabajando gratis, sino
que es la empresa la que nos favorece al
permitirnos terminar de formarnos en sus instalaciones, con
sus materiales y medios humanos.
b. Mientras dura la F.C.T. El alumno es un trabajador
más de la empresa
c. Colaboradora, teniendo los mismos deberes para con la empresa
que cualquier otro
d. Trabajador de la misma (horarios, turnos, descansos, etc.).
e. El alumno debe tener claro que continúa con su formación
académica, aunque se encuentre en otro lugar. Por dicho
motivo deberá contar en todo momento con su profesor-
tutor para cualquier cosa que afecte directa o
indirectamente a la misma ante un problema o
contingencia con la empresa que afecte al normal desarrollo
7
f. De la F.C.T., el alumno no tomará decisiones unilaterales bajo
ningún concepto ni Justificación. Pondrá en conocimiento de su
profesor-tutor cualquier problema que le acontezca, por nimio
que este sea, siendo el profesor el que decide que debe hacer.
g. El alumno no decide qué día termina la fase de F.C.T. Informará
al tutor cuando esté próximo a finalizar, siendo éste y
el empresario de mutuo acuerdo los que deciden el día
que acaba la colaboración.

3. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN O EMPRESA

Visión y Misión Institucional

La visión y misión del Gobierno Autónomo Descentralizado


Municipal del Cantón El Guabo son:

Visión Institucional:

El Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal del Cantón el


Guabo para los próximos cinco años, se constituirá en un ejemplo
del desarrollo de la región y contará con una organización interna,
altamente eficiente, que gerencia productos y servicios compatibles
con la demanda de la sociedad y capaz de asumir los nuevos
papeles vinculados con el desarrollo, con identidad cultural y de
género, descentralizando y optimizando los recursos, que asegure
la calidad de vida de la población.

8
Misión Institucional:

Planear, implementar y sostener las acciones del desarrollo del


Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal del Cantón El
Guabo. Dinamizar los proyectos de obras y servicios con calidad y
oportunidad, que aseguren el desarrollo social y económico de la
población, con la participación directa y efectiva de los diferentes
actores sociales y dentro de un marco de transparencia y ética
institucional y con el uso óptimo de los recursos humanos
altamente comprometidos, capacitados y motivados.

3.1. RESEÑA HISTÓRICA

Origen del nombre del Cantón El Guabo

Relatos de varios ciudadanos/as, envejecidos en este prodigioso


lugar de la patria, cuentan que con la llegada de los españoles por
el año 1800, época en que fueron conquistados nuestros indios.
Luego de varias décadas en adelante, llegaron varias familias
procedentes de diferentes lugares a poblar las riberas del Río
Jubones; y que en esta región tropical sobresalieron algunos
árboles de guaba y que cuyo cauce del río estaba próximo a la
desembocadura del mar, lo que hoy es Bajo Alto. En aquellos
tiempos el transporte se lo hacía por mula y fluvial.

Los guabos servían para amarrar las canoas, pues, el ir y venir de


la gente permitía que se escuche conversaciones como : ¿ A dónde
vas? .- al guabo a traer más cacao y café.- ¿ y tú?.- yo voy a

9
tendales a dejar las telas, galletas etc. Este tipo de diálogo se
volvió tan común que permitió que surja el nombre de El Guabo.
Actualmente siglo XXI este árbol – puerto, estaría ubicado en las
calles Avda. del ejército y 3 de Noviembre en el solar de la familia
Serrano , en cuyo espacio físico sirve de recreación para la práctica
de voleibol en el Barrio 3 de Julio.

El Guabo se encuentra ubicado al Norte de la Provincia de El Oro,


fue el séptimo cantón en cantonizarse. Actualmente existen 14
cantones. El decreto de cantonización se publicó en el registro
oficial el 7 de septiembre de 1978.

Posee una abundante producción del banano, cacao, frutas,


camarón y minería. Cuenta con importantes fuentes hídricas como
los ríos: Zapote, Río Jubones, Río Bonito, Río 7, Chaguana y Pagua.

El cantón El Guabo y sus alcaldes desde el año 1978 a la


actualidad

10
4. ORGANIZACIÓN DE LA EMPRESA O INSTITUCIÓN.

4.1. ORGANIGRAMA

4.2. LA FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO


ESTUDIANTIL COMO LA MEJOR EXPERIENCIA
LABORAL.

En los días de FCT ha sido una buena experiencia, he aprendido


mucho y me han enseñado algunas cosas, es beneficioso al hacer
estas prácticas por qué se puede aprender más, para que un día
sea alguien en el futuro que pueda experimentar en un tipo de
empleo honrado. Le doy gracias a los profesores y las personas que
me ayudaron, seguiré bien.

4.3. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLAS

Semana del 25 de abril al 1 de mayo del 2012:

 Consultas en Internet.
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 Digitaciones de textos.
 Carátulas.
 Elaboración de varios documentos.

Semana del 2 de mayo al 8 de mayo del 2012:

 Consultas.
 Trabajos en Word.
 Carátulas.
 Elaboración de Oficios.

Semana de 9 de mayo al 15 de mayo del 2012:

 Elaboración de varios trabajos.


 Elaboración de Oficios.
 Digitación de textos.
 Consultas.

Semana del 16 de mayo al 22 de mayo del 2012:

 Varios informes de recaudaciones.



Semana del 23 de mayo al 29 de mayo del 2012:

 Investigaciones varias
 Elaboración de una Nómina de Trabajadores Municipales.

Semana del 30 de mayo al 5 de junio del 2012:

 Elaboración en Word de un proyecto del medio ambiente.


 Oficios y consultas sobre los contratos de trabajo.

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 Consultas sobre el Ecosistema, Animales de la Sierra, Costa,
Oriente y Galápagos.

Semana del 20 de junio al 26 de junio del 2012:

 Digitación de textos en Word.


 Consultas sobre el medio ambiente.
 Consulta de la mecánica.

Semana del 27 de junio al 1 de julio del 2012:

 Trabajo en Excel sobre empleados.


 Consultas sobre la actividad empresarial.
 Elaboración de un Oficio.
 Trabajos en Word.

Semana del 4 de julio al 8 de julio del 2012:

 Consulta y varios trabajos.


 Elaboración de caratulas.
 Trabajos en Word.

Semana del 11 al 15 de julio del 2012:

 Asistir en mantenimiento interno de los equipos informáticos.


 Controlar la utilización de equipos.
 Consultar en internet varios temas.
 Obtener copias de documentos impresos.
 Imprimir varios documentos en Word.

Semana del 18 al 22 de julio del 2012:

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 Adquirir suministros de computación y de oficina.
 Crear documentos en Word y en Excel.
 Realizar mantenimiento externo de los computadores del cyber.
 Consultar en internet varios temas.
 Imprimir documentos en Word y en Excel.

Semana del 25 al 29 de julio del 2012:

 Recargar cartuchos de impresoras.


 Controlar la utilización de equipos.
 Brindar atención a los usuarios.
 Consultar en internet varios temas.
 Imprimir varios documentos elaborados en Word y en Excel.

Semana del 1 al 5 de agosto del 2012:

 Realizar la limpieza del centro de trabajo.


 Mantenimiento externo de los equipos informáticos.
 Controlar la utilización de equipos.
 Descargar programas desde internet.
 Consultar en internet varios temas.
 Elaborar presentaciones en Power Point.

Semana del 8 al 13 de agosto del 2012:

 Controlar la utilización de equipos.


 Buscar e imprimir imágenes.
 Descargar información desde internet.
 Consultar en internet varios temas.

Semana del 16 al 20 de agosto del 2012:

14
 Realizar la limpieza del centro de trabajo.
 Controlar la utilización de equipos.
 Elaborar e imprimir tarjetas de presentación en Publisher.
 Crear e imprimir carátulas en Print Artist.
 Consultar en internet varios temas.

Semana del 23 al 27 de agosto del 2012:

 Mantenimiento externo de los equipos informáticos.


 Controlar la utilización de equipos.
 Actualizar los programas antivirus en los equipos del cyber.
 Revisar las unidades de disco en las PCs para buscar y eliminar
virus.

Semana del 30 de agosto al 2 de septiembre del 2012:

 Realizar varios trabajos en el programa Word.


 Controlar la utilización de equipos.
 Brindar atención a los usuarios.
 Efectuar mantenimiento del sistema.
 Obtener copias de documentos impresos en negro y color.

Semana del 5 al 9 de septiembre del 2012:

 Realizar documentos en Word.


 Consultar en internet información de El Guabo.
 Brindar atención a los usuarios.
 Grabar información en discos compactos.

Semana del 12 al 16 de septiembre del 2011:

 Realizar documentos en Word.


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 Buscar imágenes en internet y luego imprimirlas.
 Controlar la utilización de equipos.
 Brindar atención a los usuarios.
 Grabar información en discos compactos.

Semana del 19 al 23 de septiembre del 2012:

 Realizar documentos en Word.


 Controlar la utilización de equipos.
 Brindar atención a los usuarios.
 Descargar información desde internet.
 Crear presentaciones en Power Point.

Semana del 26 al 30 de septiembre del 2012:

 Elaborar e imprimir rótulos en Print Artist.


 Controlar la utilización de equipos.
 Buscar y descargar actualizaciones de antivirus.
 Descargar documentos con formato PDF.

Semana del 3 al 7 de octubre del 2012:

 Mantenimiento externo de los equipos informáticos.


 Controlar la utilización de equipos.
 Atender solicitudes de los clientes.
 Instalar software en dos equipos.
 Consultar en internet varios tipos de información.

Semana del 10 al 14 de octubre del 2012:

 Mantenimiento externo de los equipos informáticos.


 Controlar la utilización de equipos.
16
 Recargar cartuchos de impresoras.
 Elaborar presentaciones en Power Point.
 Obtener copias de documentos impresos.

Semana del 17 al 21 de octubre del 2012:

 Realizar la limpieza del centro de trabajo.


 Mantenimiento preventivo a los equipos informáticos.
 Controlar la utilización de equipos.
 Realizar compra de material para oficina.
 Elaborar documentos en Word.
 Obtener copias de documentos impresos.
 Entregar informe de actividades.

17
5. CONCLUSIONES

 Como conclusión podemos mencionar que no hay límites en una


carrera, mucho menos en un puesto de trabajo; ya que con el
convivir diario se aprenden nuevas cosas; y nunca terminamos
de aprender, ya que siempre hay algo que nos hace mejor que
antes; y el desarrollar cada vez nuevas competencias nos hace
personas de bien y es gratificante sentirse así.

 Consideramos que las prácticas estudiantiles deben ser


constantes, ya que estas nos ayuda mucho a formar nuestra
personalidad, y a conocer más sobre cómo son y lo que
debemos ser en el ámbito laboral, practicar nuevos valores y ser
más sociables.

 Ha contribuido a poner en práctica todos nuestros conocimientos


teóricos; convirtiéndonos en ciudadanos seguros para
enfrentarnos en un futuro al mundo laboral que nos espera.
 La empresa privada es importante en el país ya que esta genera
muchas divisas en el país y ayuda en el desarrollo del mismo.

 La vivencia en estas 250 horas de pasantías, ha sido una


experiencia gratificante, porque nos ha permitido consolidar
nuestro perfil profesional en el empresarial.

18
6. RECOMENDACIONES

A la institución.

 Esforzarse cada día más por ofrecer una educación de mayor


calidad para el estudiantado.
 Ofrecer perspectivas más amplias a los estudiantes acerca del
campo laboral para que posean una base cada vez más firme y
de esta manera puedan adaptarse rápidamente al ámbito de
trabajo.
 Dedicarse a brindar mayor cantidad y calidad de conocimientos
tecnológicos y científicos que hagan las veces de soporte y
cultura general para la autonomía de los alumnos.
 Mantenerse a la vanguardia en cuanto a las nuevas
metodologías conforme a la especialidad, desechando el
contenido arcaico e impartiendo tendencias más actuales de
programación, diseño de software, tecnología variada,
mantenimiento de computadoras, análisis de sistemas entre
otros.

Capacitaciones sobre el asunto laboral

A la organización:

 Seguir ofreciendo oportunidades de capacitación de mano de


obra a los alumnos de las instituciones del país, por medio del
proceso de pasantías.

 Tratar a los pasantes de buena manera

 Responder las curiosidades que los tenga el pasante

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7. BIBLIOGRAFÍA

 Archivos de la institución.

 Guía para el desarrollo del Trabajo Práctico y de Investigación.

 www.educacion.gob.ec

 www.monografias.com

 Sitio web de la municipalidad

20
8. ANEXOS
Portal de Trámites Ciudadanos de la Presidencia de la República:
Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal del Cantón El Guabo
Certificado de Línea de Fábrica o Normas de Construcción
Descripción:
Certificado de Línea de Fábrica o Normas de Construcción para aprobación de planos
Requisitos:
Los requisitos son los siguientes:

1. Copia de la Escritura
2. Comprar en Tesorería los formularios para línea de fábrica (tienen un costo de $ 6.00
)
3. Presentar en el Dpto. de Obras Públicas para asignarle la fecha de inspección

Procedimiento:
 Una vez que el Ingeniero realice la inspección se procede hacer el informe y a llenar
todos los documentos correspondientes.

Costo:
El costo varía dependiendo las mensuras del terreno
Tiempo Estimado de Entrega:
Los usuarios deberán acercarse a la ventanilla de Obras Públicas a continuar con el trámite.
El tiempo de entrega máxima de es 4 días laborables.
Teléfonos generales:
(593) (7) 295 02 26 ext. 110
Portal de Trámites Ciudadanos de la Presidencia de la República:
Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal del Cantón El Guabo
Contrato de Arrendamiento de Cementerio Municipal
Descripción:
En el Departamento Jurídico se elabora el Contrato de Arrendamiento, y luego el arrendatario
procede a la firma de la misma, en conjunto con los representantes legales del Municipio.
Requisitos:
1. Copia de Cedula
2. Certificado de Votación
3. Petición dirigida al Alcalde solicitando al Contrato de Arrendamiento del Cementerio
Municipal.
4. Certificado de no Adeudar al Municipio
5. Informe de Inspección realizado por el Departamento de Obras Publicas
6. Resolución de Concejo Cantonal (aprobación del arriendo en el cementerio
municipal)

Procedimiento:
 Entregar los originales de toda la documentación al Departamento de Obras Públicas
para que le otorgue el permiso de la Construcción de lo que requiere el usuario y, las
copias simples de la documentación queda en el archivo del Dpto. Legal.

Costo:
El costo por el Contrato de Arrendamiento de cementerio depende del área total que solicita
el usuario y de acuerdo a la ordenanza Municipal que regula el Servicio de Cementerio
Municipal y Privado del Cantón El Guabo, donde se encuentran estipulados los valores por
metro cuadrado, aprobada por el consejo en pleno el 6 de Mayo del 2012 en sesión ordinaria
celebrada el 8 de Mayo del 2012.
Tiempo Estimado de Entrega:
2 días
Teléfonos generales:
(593) (7) 295 06 66 / (593) (7) 295 02 26
Portal de Trámites Ciudadanos de la Presidencia de la República:

Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal del Cantón El Guabo

Contrato de Obra

Descripción:

En la Dirección Jurídica.

Una vez que remite la documentación el Jefe de Obras Públicas, se elabora el Contrato de
Obra de diferentes Contratistas y luego se procede a la firma de la misma, en conjunto con
los representantes legales del Municipio
Requisitos:

1. Copia de Cedula
2. Certificado de Votación
3. Copias de Cedulas y Certificado de Votación y Nombramientos del Alcalde, Procurador
Sindico del Municipio y Contratista (puede ser persona natural o jurídica)
4. Póliza de Seguro
5. Resolución del Alcalde donde se lo declara ganador para la realización de la obra.
6. Descripción de los materiales a utilizarse en la obra y el costo total de la misma.

Procedimiento:

 Una vez legalizado con la firma de los representantes legales del municipio y el contratista,
los cuatro juegos se envían al Dpto. de obras Publicas y el otro juego queda para el archivo
al Dpto. Legal.

Costo:

Dependiendo de la oferta realizada por el contratista ganador de la obra.


Tiempo Estimado de Entrega:

Inmediato
Teléfonos generales:

(593) (7) 295 06 66 / (593) (7) 295 02 26