Вы находитесь на странице: 1из 6

TIPOS DE CONDUCTA

1) Conducta anormal
a. Se refiere que una persona manifiesta una conducta de tipo anormal,
cuando esta no desarrolla un autocontrol para comportarse de
acuerdo al lugar en el que se encuentra y trasgrede ciertas normas
precisamente conductuales. Suelen etiquetarse a esas personas locas
o anormales, precisamente por el hecho de tener conductas extrañas.

2) Conductas naturales
a. Es la conducta que logra representar aquellas personas que actúan
de forma natural con el objetivo de contribuir con el equilibrio de sus
respectivas necesidades como humano. Mediante las necesidades
básicas del propio ser humano como alimentarse, descansar y otras
necesidades fisiológicas.

3) Conductas adquiridas
a. También se le conocen como conductas aprendidas, ya que son las
que suelen aprenderse con la vida diaria. Esta siempre está ligada a
la adaptabilidad y a la supervivencia. Tanto la memoria como el
aprendizaje y el lenguaje son fundamentales para estas conductas

4) Conducta agresiva
a. Predomina en las personas que actúan de esta manera, el dominio de
su propio ego. Es decir, el derecho propio es más importante que el
derecho de los demás y `por tal razón actúa trasgrediendo reglas con
la finalidad última de hacer valer sus propios derechos y/o voluntades.
Esto provoca un ambiente de hostilidad y en la mayoría de los casos
se manifiesta algún tipo de violencia física.
b. Las conductas de tipo agresivo están relacionadas con acciones
como: elevar la voz, tensar los músculos faciales, apretar puños…

5) Conducta pasiva
a. Se encuentran dentro de este tipo personas que tienen como
característica principal, el ser sumisas ante cualquier escenario
buscando siempre evitar momentos o situaciones de conflicto. Creen
que tienen menos derechos que las demás. Normalmente su
autoestima está algo deteriorada o disminuida por diversas razones.
b. Este tipo de conductas son propias de personas que huyen de los
conflictos. Son los que “nunca dicen no”, “no dan una voz más alta que
otra”, toleran mucho y se comportan de una manera más sumisa.
c. Utilizan mucho el “no pasa nada”, “no importa“,… Si le preguntas a
sus compañeros de trabajo, serían los que siempre están dispuestos,
hacen muchas horas extra y se quedan a trabajar más de lo que toca.

6) Conducta asertiva
a. A comparación de la conducta pasiva y de la agresiva, este tipo de
conducta mantiene un perfecto balance entre ambas. Las personas
con este tipo de conducta siempre logran cumplir sus metas
planeadas, están al tanto de los demás y siempre cumple con lo que
prometen. Son personas abiertas que logran comunicar lo que sienten
sea positivo o negativo, son entusiastas, motivadoras, y se sienten
muy bien consigo mismo. Estos logran defender sus derechos y
necesidades, y al mismo tiempo toman en cuenta y defienden los
derechos y deseos de los demás. Siempre están abiertos al diálogo y
a la negociación, por lo tanto siempre logran resolver dificultades, ya
que nunca se quedan callados ante cualquier confrontación.
7) Conductas fomentadas
a. Este tipo de conductas se presentan cuando en el individuo, a través
de medios externos, es motivado a actuar de determinada forma. No
necesariamente está en eso un acto de manipulación, las
motivaciones externas pueden ser resultadas de una adaptación
sociocultural o de crecimiento de la misma persona en una etapa de
madurez psicológica principalmente

8) Conducta estereotipada
a. Este es un tipo de conducta muy particular. Se basa en el escenario
de que se presenta un cambio sociocultural en determinada época o
por necesidades de aceptación, la mayoría de las veces, se adquieren
ciertas conductas específicas. Las mismas corresponderán a ese
nuevo tipo de manifestación cultural.

9) Conductas instintivas
a. Tiene como motivación este tipo de conductas reflejadas en
determinadas acciones como su origen, los propios instintos del ser
humano al que se refiere. Esos instintos se manifiestan dependiendo
de ciertos rasgos o patrones de carga genética predominando de
manera general en el aspecto sexual de la persona.

10) Conducta refleja


a. Este es un tipo de acción o actitud que desarrolla el ser humano de
manera automática en el momento en que precisamente, recibe un
estímulo externo que hace que reacciones de tal manera.
Normalmente en este tipo de situaciones no existe un control
voluntario de sus propios comportamientos, es decir, existe un
estímulo y la respuesta inmediata al mismo en acciones.
11) Conducta disruptiva
Es un término que alude a un comportamiento de tipo antisocial1 de una o
varias personas2 «que se caracteriza por una ruptura muy marcada
respecto a las pautas de conducta y valores generales o sociales
aceptados, que pueden amenazar la armonía e incluso la supervivencia del
grupo»3 a través de acciones hostiles y provocadoras que incitan a la
desorganización de las actividades interpersonales y grupales

12) Conducta reactiva

La reactividad psicológica es un fenómeno por el cual los individuos alteran


su comportamiento o conducta cuando sospechan que están siendo
observados. Los cambios que se producen pueden ser positivos o negativos,
y dependen de la situación. Supone una amenaza significativa para la validez
interna de los estudios de investigación, que suele ser controlada a través
de diseños experimentales de doble ciego.

La reactividad no es un fenómeno que se limite únicamente a los cambios


derivados del mero hecho de estar siendo observado; también puede hacer
referencia a todas aquellas situaciones en las que se produce un cambio en
el comportamiento para satisfacer las expectativas de un observador.
13) Conducta Hiperactiva
Los niños que presentan esta conducta se les dificulta estar sentados,
cambian de sitio con frecuencia y molestan a otros niños en el salón de
clases. Se les ve inquietos y, en comparación con otros niños, se les ve
correr, trepar o llevan a cabo actividades riesgosas.
Son acelerados y en ocasiones hablan mucho, tanto que los padres se
aturden. Tienen prisa para todo por lo que pueden tener accidentes
frecuentes.
 Los síntomas son los siguientes:
 Están en constante movimiento.
 Son inquietos, como que quieren irse a otra parte.
 Muestran mucha energía.
 Frecuentemente dejan su lugar en el salón de clases (se paran,
brincan, etc.).
 Muestran inquietud en manos y pies.
 Cuando juegan, no lo hacen tranquilamente.
 Con frecuencia molestan a los demás niños.
 Platican mucho (se manifiesta en el aula).
14) La conducta pro-social
La conducta prosocial cualquier comportamiento que beneficia a otros o que
tiene consecuencias sociales positivas- toma muchas formas, incluyendo las
conductas de ayuda, cooperación y solidaridad. Con el termino altruismo nos
referimos a las acciones prosociales costosas, llevadas a cabo
voluntariamente, y cuya motivación primaria es beneficiar a los otros. Las
distintas perspectivas se orientan según la teoría, los factores situacionales
o según el tipo de tareas a realizar. Este artículo se enfoca desde una
perspectiva cognitiva: procesos cognitivos, afectivos y motivacionales así
como inteligencia y personalidad. El conocimiento de dicho tipo de conducta
puede servir para construir una sociedad más prosocial; por ejemplo, aunque
los niños suelen ser más prosociales en la medida que pueden adoptar
diferentes perspectivas, los educadores pueden servir de las recompensas,
de exponerlos a modelos de aprendizaje prosociales y cooperativos. De
manera similar, podemos aplicar los logros de la investigación a los adultos.

15) Conducta anormal

Es la que se aparta en grado significativo de una norma cultural o criterio o


patrón grupal. Si la palabra "anormal" se utiliza en un sentido negativo o
peyorativo, alude a un comportamiento inadaptado, una conducta
autodestructiva, que habitualmente es motivo de aflicción para el individuo o
para los demás.