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LINEAMIENTOS PARA EL INFORME FINAL DE LAS ACCIONES DE MONITOREO DEL PP 0090 PELA

PROGRAMA EDUCATIVO LOGROS DE APRENDIZAJE – 2017.

INFORME FINAL Nª 01 – 2017 - / ME /RA /DREA /UGEL-C /AGI-RLCI


A : Mg. DIMAS RODRIGUEZ CALVO
Coordinador Regional de la Calidad de la Información DRE Ancash.

De : ENRIQUETA YANINA MANRIQUE TORRE


Responsable Local de Calidad de la Información de la UGEL CORONGO.

Asunto : Informe de Balance Sobre el Registro de Datos e Información en los Diferentes


Sistemas del MINEDU en el marco del PP 0090 PELA 2017.

Referencia : Resolución de Secretaría General N° 016-2017-MINEDU

Fecha : Corongo, 26 de diciembre del 2017

Tengo el agrado de dirigirme a usted, para saludarlo cordialmente y al mismo tiempo hacerle llegar el
informe anual detallado de las acciones realizadas de monitoreo del avance del PP 0090 PELA, respecto al
registro adecuado y oportuno de datos e información en SIGMA2, SIAGIE, SIGA, AIRHSP, NEXUS, entre
otros, la finalidad es evaluar el proceso de registro de información en los sistemas ya mencionados, en
cumplimiento a las funciones que se me encomendaron según la Resolución de Secretaría General N° 016-
2017-MINEDU, que a continuación detallo:

I. BASE LEGAL:

● Constitución Política del Perú


● Ley N° 28044, Ley General de Educación
● Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento aprobado con el Decreto Supremo
N° 004-2013-ED.
● Decreto Legislativo N° 1057, decreto Legislativo que regula el Régimen Especial de Contratación
administrativa de Servicios
● Resolución Ministerial Nº 543-2013-ED, que aprueba “las Normas y Procedimientos para la
Gestión del Proceso de Distribución de Materiales y Recursos Educativos para las Instituciones
Programas Educativos Públicos y Centro de Recursos Educativos
● Resolución Ministerial N° 627 -2016 MINEDU, que aprueba la Norma técnica denominada
“Normas y orientaciones para el desarrollo del año Escolar 2017”
● Resolución Ministerial N° 542-215 MINEDU, que designa a los responsables técnicos de los
programas presupuestales sectoriales.
● Resolución Ministerial N° 451-2014 MINEDU, que crea el Modelo de Servicio Educativo Jornada
Escolar Completa en las IE públicas de la EBR en el nivel secundaria
● Resolución Ministerial N° 695 - 2017 MINEDU norma técnica para la Implementación de los
compromisos de desempeño 2017.
● Resolución de Ministerial N° 0061-2017 MINEDU referido al padrón de IE, focalizadas con
intervención pedagógica año 2017.
● Resolución de Secretaria General N° 008- 2016 MINEDU norma que establece las disposiciones
para el Acompañamiento Pedagógico de la Educación Básica y su modificatoria aprobada por
R.S.G. N° 007-2016 MINEDU.
● Resolución Ministerial N° 037-2017- MINEDU, que aprueba “Norma que regula los
procedimientos, criterios y responsabilidades de las transferencias de recursos financieros a los
gobiernos regionales año 2017.
● Resolución de Secretaria General N° 016-2017 MINEDU.

II. ANTECEDENTES:
En el 2007, la Ley de Presupuesto del Sector Público dispuso el inicio de la aplicación de la Gestión
Presupuestaria basada en Resultados, estableciéndose en el Sector Educación el Programa
Estratégico Logros de Aprendizaje, con el propósito de que los estudiantes del III Ciclo de la EBR,
obtengan los logros de aprendizaje esperados para el grado en Comprensión Lectora y Matemática.

Los resultados de la evaluación censal de los alumnos de Segundo grado de primaria realizada en el
año 2007, constituyó la Línea de base en la formulación del PELA, cuya condición de interés fue
mejorar los rendimientos en Comprensión Lectora y Matemática, en los niños del 2° grado de
primaria. Los resultados de esta Línea de Base mostraron que el Desempeño suficiente en
Comprensión Lectora se encontraba en 15.9% y el Desempeño Suficiente en Matemática sólo en
7.2%.
Con respecto a los resultados de la Línea Base del 2007, comparados con los resultados de la
Evaluación Censal 2010, se registra en términos globales una variación positiva, en el caso de
Instituciones Públicas. En el desempeño de Comprensión Lectora de los niños de segundo grado, se
registra un incremento en el nivel de logro de 12.8 puntos porcentuales; y en Matemática, 6.6
puntos porcentuales, lo cual marca una tendencia favorable en el camino para mejorar los logros
de aprendizaje con mayor incidencia en Comprensión Lectora.
Si se comparan los resultados de la ECE 2010 respecto a los del 2009, éstos muestran un
incremento estadísticamente significativo de la proporción de estudiantes en el nivel de logro
esperado en Comprensión Lectora; con un incremento de 5.6 puntos porcentuales, superándose
nuevamente la meta programada de 24% a 28.7%. De otro lado, en el caso del desempeño en
Matemática, se observa que el resultado no alcanzó la meta programada para el año 2010, definida
como 17%, alcanzándose una variación mínima respecto al año anterior de 13.8% a nivel nacional.

El Sistema de Gestión y Monitoreo del Acompañamiento Pedagógico – SIGMA, reportó que en el


total de Regiones se ha realizado un total de 103,047 visitas a 5,118 docentes de 4,584
Instituciones Educativas de Inicial a nivel nacional. Así mismo, se señala que se ha realizado un total
de 204,158 visitas a 10,513 docentes de 1° y 2° grado de primaria, de 7,490 Instituciones Educativas
del nivel Primaria a nivel nacional.

Estrategias que maneja cada UE, normas que aprueban las estrategias de acompañamiento,
antecedentes, actualidad y horizonte de los Sistemas Informáticos.

III. FUNDAMENTACIÓN:
Qué, El SIGMA 2.0 es la herramienta a cargo de la Oficina de Seguimiento y Evaluación Estratégica
(OSEE), a través de la cual se realizará el seguimiento a la estrategia de Acompañamiento
Pedagógico del Ministerio de Educación. Esta herramienta desarrollada permitirá planificar,
monitorear y generar reportes para cada una de las intervenciones; asimismo, reportes a usuarios
de distintos niveles de toma de decisión que están vinculados con las intervenciones y/o acciones
de formación docente que incorpora alguna modalidad de acompañamiento pedagógico. En base a
ello, el presente informe permite el seguimiento a la estrategia de Acompañamiento en la
jurisdicción de la UGEL Corongo, mostrando la importancia del seguimiento oportuno de las
actividades de los acompañantes pedagógicos y la eficacia del programa que apoya a la mejora de
logros de los aprendizajes.
IV. JUSTIFICACIÓN:
El presente informe permitirá la identificación de la fortaleza y debilidades del SIGMA 2.0 para que
con los alcances que se pueda brindar sobre el funcionamiento se pueda mejorar algunos aspectos
del sistema, de esta forma ayudara a la buena recolección de información deseada oportunamente.

V. ANÁLISIS:
Todos los docentes acompañados han recibido 1 visita diagnóstica, 6 visitas con asesoría
personalizada, con una duración de 8 horas cronológicas cada una, obteniendo un nivel de
cumplimiento del 78%.

La mayoría de docentes acompañados han recibido 7 GIA desde el rol de docente y 3 GIA desde el
rol de director, obteniendo un nivel de cumplimiento del 75%.

Se han desarrollado 2 talleres de actualización docente con una duración de 96 horas pedagógicas,
obteniendo el 100% de cumplimiento. Las metas obtenidas se encuentran dentro de lo
programado, realizándolas incluso los sábados de recuperación por motivo de inundaciones, huelga
y otros.
4.1. ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO:
Los responsables del acompañamiento Pedagógico de la UGEL Corongo, respondieron a las
expectativas que los docentes acompañados focalizados esperaron, por ello conllevó a la mejora
del logro de los aprendizajes de los estudiantes del 1°, 2°, 3°, 4°, 5° y 6° grado de nivel primaria, el
acompañamiento pedagógico para el logro de aprendizaje sólo se desarrolla a Instituciones
Educativas focalizadas que requieren el reforzamiento de estrategias metodológicas, para la
enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de la jurisdicción de la UGEL Corongo.
Los Acompañantes Pedagógicos cumplieron con registrar en el SIGMA oportunamente la
información requerida de las visitas programadas, los talleres planificadas, líneas de trabajo de
campo, etc. Esto fue monitoreado por el Gestor local en el SIGMA realizando las validaciones
correspondientes.
METAS FISICAS

GIA TALLER DE
N° VISITA DE GIA DE
DIRECTORES ACTUALIZACIÓ
UGEL ACOMPAÑ AULA (9) DOCENTES(8)
(4) N (2)
ANTES
N° % N° % N° % N° %

CORONG
06
O 09 100% 08 100% 04 100% 02 100%

Los 06 acompañantes pedagógicos entregaron su informe final del año 2017 que se encuentran
contratados desde el mes de marzo y hay una acompañante pedagógica que no informó porque fue
contratada el 12 de diciembre y no podía registrar sus actividades porque el programa
presupuestas 0090 realizó el cierre de los informes y visitas a los docente acompañados hasta el 14
de diciembre del presente año, como se puede evidenciar no se logró llenar en el SIGMA la
información requerida por la tardía contratación de parte de la UGEL al personal requerido.
REPORTE DE DESEMPEÑO DOCENTE (visita diagnostica)

REPORTE DE DESEMPEÑO DOCENTE (visita de cierre)

4.2. SIGMA2: En el SIGMA se puede generar o reportar lo que es: los responsables de
acompañamiento pedagógico, docentes acompañados, directores de las Instituciones focalizadas,
las II.EE. Focalizadas, contratación de personal acompañamiento y otros. Según el sistema SIGMA
en contratación de acompañamientos pedagógicos se muestra 6 acompañantes contratados y
faltaría una acompañante registrar no se evidencia la contratación en el cuadro excel.

Relación de Acompañantes Pedagógicos UGEL Corongo


2017

N° Tipo Número Acompañante Intervención


Documento Documento
1 DNI 32221274 ACERO DE LA CRUZ, WALDIVER IIEE Unidocente y Multigrado

2 DNI 33335336 CHAVEZ BARRON, NILS JACINTO IIEE Unidocente y Multigrado

3 DNI 32914392 MATTA ROJAS, ISAIAS GREGORY IIEE Unidocente y Multigrado

4 DNI 19697029 NAMAY AVILA, SANTOS LEONARDO IIEE Unidocente y Multigrado

5 DNI 18213663 RUIZ CABALLERO, WILFREDO WALTER IIEE Unidocente y Multigrado

6 DNI 42111357 RURUSH GLORIA, GRIMALDA MIGUELINA IIEE Unidocente y Multigrado

7 DNI 32221075 SOLORZANO MORENO, JUAN DAVID IIEE Unidocente y Multigrado


Fuente: SIGMA 2.0 RLCI- EYMT.
Relación de IIEE Focalizadas 2017

N° UGEL IIEE Ubicación


1 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CORONGO 84290 JOSE ANTONIO ENCINAS ANCASH / CORONGO / CUSCA
2 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CORONGO 84325 ANCASH / CORONGO / CUSCA
3 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CORONGO 84328 ANCASH / CORONGO / CUSCA
4 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CORONGO 86952 VIRGEN DE LA ASUNCION ANCASH / CORONGO / CORONGO
5 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CORONGO 88126 SAN FRANCISCO ANCASH / CORONGO / ACO
6 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CORONGO 88130 JORGE BASADRE GROHMANN ANCASH / CORONGO / CUSCA
7 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CORONGO 88133 MARIANO MELGAR ANCASH / CORONGO / LA PAMPA
8 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CORONGO 88135 JAVIER HERAUD PEREZ ANCASH / CORONGO / YANAC
9 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CORONGO 88139 HIPOLITO UNANUE ANCASH / CORONGO / ACO
10 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CORONGO 88140 JOSE CARLOS MARIATEGUI ANCASH / CORONGO / CORONGO
11 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CORONGO 88141 JOSE ABELARDO QUIÑONES ANCASH / CORONGO / CUSCA
12 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CORONGO 88143 SANTA ROSA ANCASH / CORONGO / LA PAMPA
13 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CORONGO 88144 MIGUEL GRAU ANCASH / CORONGO / YANAC
14 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CORONGO 88146 TUPAC AMARU ANCASH / CORONGO / CORONGO
15 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CORONGO 88147 MARIA MANTILLA NAUCAPOMA ANCASH / CORONGO / BAMBAS
16 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CORONGO 88149 MICAELA BASTIDAS ANCASH / CORONGO / CORONGO
17 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CORONGO 88176 ALFONSO UGARTE ANCASH / CORONGO / YANAC
18 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CORONGO 88182 ANCASH / CORONGO / CUSCA
19 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CORONGO 88189 ANCASH / CORONGO / CUSCA
20 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CORONGO SAN ANTONIO ANCASH / CORONGO / CUSCA
21 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CORONGO SAN PABLO ANCASH / CORONGO / YUPAN

Relación de Docentes Focalizadas 2017

Tipo Número Docente


N° Docente IIEE DRE UGEL
Documento Documento asignado
03583330 - 88144 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
1 DNI 32220992 ACERO DE LA CRUZ, RENULFO Si ANCASH
MIGUEL GRAU LOCAL CORONGO
ALEJOS LIÑAN, RUBEN 03583250 - 88143 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
2 DNI 32224916 Si ANCASH
CRECENCIO SANTA ROSA LOCAL CORONGO
ANTUNEZ LAZARO, ISAIAS 03583330 - 88144 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
3 DNI 31676423 Si ANCASH
ALEJANDRO MIGUEL GRAU LOCAL CORONGO
03437230 - 88130
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
4 DNI 32957811 AZAÑA LOPEZ, PEPE ERNESTO JORGE BASADRE Si ANCASH
LOCAL CORONGO
GROHMANN
06813380 - 86952
BARRIONUEVO ACUÑA, UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
5 DNI 32226172 VIRGEN DE LA Si ANCASH
ERNESTO DANIEL LOCAL CORONGO
ASUNCION
BERMUDEZ MEDINA, JORGE 05437770 - SAN UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
6 DNI 32225996 Si ANCASH
FELICIANO ANTONIO LOCAL CORONGO
05436600 - 84290
BRICEÑO SANCHEZ, UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
7 DNI 32981521 JOSE ANTONIO Si ANCASH
MARGARITA ESTHER LOCAL CORONGO
ENCINAS
03437490 - 88140
CASTILLO RAMIREZ, UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
8 DNI 32220030 JOSE CARLOS Si ANCASH
MODESTO LOCAL CORONGO
MARIATEGUI
03437490 - 88140
CERNA GONZALES, JANET UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
9 DNI 32221252 JOSE CARLOS Si ANCASH
JULIANA LOCAL CORONGO
MARIATEGUI
CONTRERAS MIRANDA, 05437770 - SAN UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
10 DNI 08292735 Si ANCASH
ANTONIA AURIOLINA ANTONIO LOCAL CORONGO
DE LA CRUZ LLAJARUNA, UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
11 DNI 19675568 05436780 - 84325 No ANCASH
NATIVIDAD MARLENI LOCAL CORONGO
05436600 - 84290
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
12 DNI 42976447 FLORES VARGAS, EDVER JOSE ANTONIO Si ANCASH
LOCAL CORONGO
ENCINAS
13 DNI 42107337 GIL VILLANUEVA, PERSI 03583330 - 88144 Si ANCASH UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
CARLOS MIGUEL GRAU LOCAL CORONGO
GONZALES VARGAS, 03583090 - SAN UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
14 DNI 32226415 Si ANCASH
MERCEDES PABLO LOCAL CORONGO
IPARRAGUIRRE RAMIREZ, UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
15 DNI 40648780 05439750 - 84328 Si ANCASH
JAMINTON LOCAL CORONGO
LOPEZ DOMINGUEZ, GLORIA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
16 DNI 31676255 15675930 - 88189 Si ANCASH
OLINDA LOCAL CORONGO
05437770 - SAN UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
17 DNI 07133231 LOPEZ TORRES, NELLY REYNA Si ANCASH
ANTONIO LOCAL CORONGO
LOPEZ VERGARAY, EMILIANO 03582750 - 88133 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
18 DNI 32224650 Si ANCASH
ALEJANDRO MARIANO MELGAR LOCAL CORONGO
LUCAR VILLALVA, LILA 05200310 - 88176 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
19 DNI 32224848 Si ANCASH
ANTONIA ALFONSO UGARTE LOCAL CORONGO
03437560 - 88141
MARTINEZ LEON, WALDIR UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
20 DNI 45945321 JOSE ABELARDO Si ANCASH
ANTONIO LOCAL CORONGO
QUIÑONES
MARTINEZ VARGAS CHAUCA, 05437770 - SAN UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
21 DNI 32392492 Si ANCASH
JULIA MARIA ANTONIO LOCAL CORONGO
03437490 - 88140
MARTINEZ VARGAS, CARLOS UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
22 DNI 45560005 JOSE CARLOS Si ANCASH
JOSE LOCAL CORONGO
MARIATEGUI
05436600 - 84290
MINAYA LIÑAN, GREGORIO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
23 DNI 32226265 JOSE ANTONIO Si ANCASH
FRANCISCO LOCAL CORONGO
ENCINAS
03437070 - 88126 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
24 DNI 32220877 MORENO FLORES, ZURIEL Si ANCASH
SAN FRANCISCO LOCAL CORONGO
03583410 - 88147
NUÑUVERO FAJARDO, UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
25 DNI 32223045 MARIA MANTILLA Si ANCASH
CARMEN FLORESBINDA LOCAL CORONGO
NAUCAPOMA
03582750 - 88133 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
26 DNI 32224980 OBREGON FLORES, HERLINDA Si ANCASH
MARIANO MELGAR LOCAL CORONGO
03437980 - 88149 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
27 DNI 08923951 ORDOÑEZ FLORES, LIDIA Si ANCASH
MICAELA BASTIDAS LOCAL CORONGO
03582910 - 88135
PALACIOS DOLORES, JUANA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
28 DNI 31653194 JAVIER HERAUD Si ANCASH
ALINA LOCAL CORONGO
PEREZ
PAREDES MEZA, GERMAN 03583250 - 88143 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
29 DNI 19561194 Si ANCASH
JAYME SANTA ROSA LOCAL CORONGO
PEREZ GUERRERO, ODILON 03437070 - 88126 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
30 DNI 32820335 Si ANCASH
ISIDRO SAN FRANCISCO LOCAL CORONGO
03437230 - 88130
PRUDENCIO RODRIGUEZ, UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
31 DNI 31648190 JORGE BASADRE Si ANCASH
LIDIA HERMINIA LOCAL CORONGO
GROHMANN
QUIÑONES REYES, LUIS UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
32 DNI 33244149 05436780 - 84325 Si ANCASH
FRANKLIN LOCAL CORONGO
RAMIREZ TANTARUNA, 03437720 - 88146 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
33 DNI 40686527 Si ANCASH
MARINO RUBEN TUPAC AMARU LOCAL CORONGO
03437230 - 88130
ROSALES SANCHEZ, ELSA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
34 DNI 32534126 JORGE BASADRE Si ANCASH
BASILIA LOCAL CORONGO
GROHMANN
SALAZAR RAMOS, YESENIA 03437310 - 88139 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
35 DNI 46248626 Si ANCASH
ELIZABETH HIPOLITO UNANUE LOCAL CORONGO
SANCHEZ DOMINGUEZ, UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
36 DNI 44524207 05436780 - 84325 Si ANCASH
JHENNA JHOCELYNA LOCAL CORONGO
VARGAS ROJAS, ALEJANDRINA 03583090 - SAN UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
37 DNI 32226457 Si ANCASH
ESDRA PABLO LOCAL CORONGO
VERGARAY MARTINEZ, LUZ 03437310 - 88139 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
38 DNI 06998186 Si ANCASH
AYDE HIPOLITO UNANUE LOCAL CORONGO
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
39 DNI 33349260 VIDAL DURAN, MARIA LINDA 15675850 - 88182 Si ANCASH
LOCAL CORONGO
03437230 - 88130
VIDAL RETUERTO, DIANA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
40 DNI 40788232 JORGE BASADRE Si ANCASH
OREALIZ LOCAL CORONGO
GROHMANN
Relación de Directores Focalizadas 2017

N° IIEE Número Director Tipo de


Documento Director
1 03583330 - 88144 MIGUEL GRAU DNI - 32220992 ACERO DE LA CRUZ, RENULFO DIRECTOR
2 06813380 - 86952 VIRGEN DE LA ASUNCION DNI - 32226172 BARRIONUEVO ACUÑA, ERNESTO DANIEL DIRECTOR
3 05437770 - SAN ANTONIO DNI - 32225751 BERMUDEZ MEDINA, CARMEN ARCANGEL DIRECTOR
4 03437490 - 88140 JOSE CARLOS MARIATEGUI DNI - 32220030 CASTILLO RAMIREZ, MODESTO DIRECTOR
5 05436600 - 84290 JOSE ANTONIO ENCINAS DNI - 33250431 CORDOVA DOMINGUEZ, RAUL DIRECTOR
6 03583090 - SAN PABLO DNI - 32877059 GOMEZ FELIPE, JOSE MANUEL DIRECTOR
7 03437230 - 88130 JORGE BASADRE GROHMANN DNI - 31668746 HUAMAN GARRO, TONY ALBERTO DIRECTOR
8 05439750 - 84328 DNI - 40648780 IPARRAGUIRRE RAMIREZ, JAMINTON DIRECTOR
9 03583250 - 88143 SANTA ROSA DNI - 32224650 LOPEZ VERGARAY, EMILIANO ALEJANDRO DIRECTOR
10 15675930 - 88189 DNI - 31676255 LOPEZ DOMINGUEZ, GLORIA OLINDA DIRECTOR
11 05200310 - 88176 ALFONSO UGARTE DNI - 32224848 LUCAR VILLALVA, LILA ANTONIA DIRECTOR
12 03437560 - 88141 JOSE ABELARDO QUIÑONES DNI - 45945321 MARTINEZ LEON, WALDIR ANTONIO DIRECTOR
13 03583410 - 88147 MARIA MANTILLA NAUCAPOMA DNI - 32223045 NUÑUVERO FAJARDO, CARMEN FLORESBINDA DIRECTOR
14 03437980 - 88149 MICAELA BASTIDAS DNI - 08923951 ORDOÑEZ FLORES, LIDIA DIRECTOR
15 03582910 - 88135 JAVIER HERAUD PEREZ DNI - 31653194 PALACIOS DOLORES, JUANA ALINA DIRECTOR
16 03582750 - 88133 MARIANO MELGAR DNI - 19561194 PAREDES MEZA, GERMAN JAYME DIRECTOR
17 05436780 - 84325 DNI - 33244149 QUIÑONES REYES, LUIS FRANKLIN DIRECTOR
18 03437720 - 88146 TUPAC AMARU DNI - 40686527 RAMIREZ TANTARUNA, MARINO RUBEN DIRECTOR
19 03437070 - 88126 SAN FRANCISCO DNI - 32221238 SANCHEZ MENDEZ, MARIA ELENA NORA DIRECTOR
20 03437310 - 88139 HIPOLITO UNANUE DNI - 06998186 VERGARAY MARTINEZ, LUZ AYDE DIRECTOR
21 15675850 - 88182 DNI - 33349260 VIDAL DURAN, MARIA LINDA DIRECTOR

Reporte nominal de actividades planificadas y ejecutadas por acompañantes UGEL Corongo 2017

Relación de Visitas Ejecutadas


¿Visita a
Fechas Fechas
Año Mes Acompañante Docente EEII Docente Estado
Programadas Ejecutadas
Fortaleza?
19697029 - NAMAY AVILA 32224848 - LUCAR VILLALVA 88176 ALFONSO 08/12/2017 - 08/12/2017 - NO EJECUTADO
2017 Diciembre
SANTOS LEONARDO LILA ANTONIA UGARTE 08/12/2017 08/12/2017
19697029 - NAMAY AVILA 32224650 - LOPEZ VERGARAY 88133 MARIANO 06/12/2017 - 07/12/2017 - NO EJECUTADO
2017 Diciembre
SANTOS LEONARDO EMILIANO ALEJANDRO MELGAR 06/12/2017 07/12/2017
19697029 - NAMAY AVILA 19561194 - PAREDES MEZA 04/12/2017 - 04/12/2017 - NO EJECUTADO
2017 Diciembre 88143 SANTA ROSA
SANTOS LEONARDO GERMAN JAYME 04/12/2017 04/12/2017
19697029 - NAMAY AVILA 32224916 - ALEJOS LIÑAN 05/12/2017 - 05/12/2017 - NO EJECUTADO
2017 Diciembre 88143 SANTA ROSA
SANTOS LEONARDO RUBEN CRECENCIO 05/12/2017 05/12/2017
19697029 - NAMAY AVILA 32224980 - OBREGON FLORES 88133 MARIANO 11/12/2017 - 11/12/2017 - NO POR EJECUTAR
2017 Diciembre
SANTOS LEONARDO HERLINDA MELGAR 11/12/2017 11/12/2017

El sistema SIGMA falló en el mes de marzo, abril debido a errores, inconsistencias y fallas propias del
sistema que aún no se han solucionado la plataforma SIGMA 2.0 no se encuentra operativa en su totalidad,
motivo por el cual, no se pudieron realizar todas las cargas y reportes necesarios. Debo aclarar en este
punto que hemos hecho todo lo posible para cumplir con lo requerido de acuerdo a las fechas de corte,
reportando lo que si se podía ingresar en la plataforma, aun así se ha enviado oportunamente los reportes
a pesar de los inconvenientes y problemas ya antes mencionados. A continuación redacto y demuestro con
imágenes del sistema.
INCONSISTENCIAS QUE PRESENTA EL SISTEMA SIGMA 2.O.
1. No se ha cumplido con la planificación en su totalidad de acuerdo a las metas, por tener un
acompañante menos, debido a que los logros del Programa Pela se miden en conjunto y no
individualmente.

2. No sé a podido validar y culminar todas las planificaciones y ejecuciones realizados por los
Acompañantes Pedagógicos, debido a que el propio sistema arroja de mala manera los reportes
realizados en dicha plataforma no permitiendo la validación final.

3. Se ha hecho las consultas al Responsable Nacional del sistema SIGMA 2.0 señorita Mariana Graciani de
la OSEE vía telefónica; por correo electrónico. Sin embargo, no se solucionan todas las inconsistencias
porque muchas de estas son propias de la plataforma.

4. Se presentaron pruebas de estas inconsistencias como pantallazos y otras, que evidencien los errores
que existen en la plataforma.

A CONTINUACION ALGUNAS MUESTRAS DE ESTAS INCONSISTENCIAS:


1.- INCONSISTENCIA 1: NO SE PUEDE INGRESAR LA INFORMACIÓN DE EJECUCIÓN DE GIA MES DE AGOSTO,
EN LOS PANTALLAZOS A CONTINUACION SE MUESTRA EL PROCEDIMENTO, PERO SALE ERROR.

PANTALLAZO 01:

PANTALLAZO 02:
PANTALLAZO 03:

PANTALLAZO 04:
2.- INCONSISTENCIA 02: EL PANTALLAZO MOSTRADO EVIDENCIA QUE NO SE PUEDE HACER NINGUNA
MODIFICACION PARA QUE EL GESTOR LOCAL PUEDA VALIDAR.
PANTALLAZO 01:

3.-INCONSISTENCIA 03: EL PANTALLAZO MOSTRADO EVIDENCIA QUE NO SE PUEDE HACER NINGUNA


MODIFICACION EN EL GIA DEL MES DE JUNIO.

PANTALLAZO 01:
4.-INCONSISTENCIA 04:
LA PREGUNTA ES PQ SALE VALIDADO (E)?
EL MES DE AGOSTO YA FUE VALIDADO COMO SE MUESTRA EN PANTALLAZO 01 Y 02
ENCERRADO EN CIRCULO DE COLOR ROJO.

PANTALLAZO 01:

PANTALLAZO 02:

4.3. SIAGIE: MONITOREO.


En el sistema SIAGIE no se reportaron incidencia del sistema que se hayan equivocado en la ejecución de
datos de los estudiantes entre otros.
4.4. NEXUS Y AIRHSP: Como se puede evidenciar en el nexus el contenido de las fechas de inicio y termino
sólo en el AIRHSP por eso hay una inconsistencia esto se observa en el cuadro siguiente de la columna
resaltada con el color amarillo:
CUADRO DE AIRHSP DE LA UGEL CORONGO AÑO 2017

NOMBRE DE JORNA DOCUME


TIPO DE SITUACI APELLID APELLIDO CATEGORIA CODIGO FECHA DE
NIVEL LA CODIGO DE MOTIVO DE NOMBRE DA ESTA NTO DE
CLAVE8 TRABAJAD CARGO ON O MATERN REMUNERAT MODULA NACIMIEN
EDUCATIVO INSTITUCION PLAZA VACANTE S LABOR DO IDENTIDA
OR LABORAL PATERNO O IVA R TO
EDUCATIVA AL D

ACOMPAÑAN
TE
MEMORAND
SEDE PEDAGOGICO
UM Nº SANTOS
041700 ADMINISTRAC ADMINISTRA 02C000919 PARA IIEE DESIGNA ACTIV 0000000 18/01/197
CAS 1003-2016- NAMAY AVILA LEONAR SE 40 19697029
25 ION TIVA - UGEL 461 MULTIGRADO DO O 000 3
MINEDU/SP DO
CORONGO MONOLINGU
E-OPEP-UPP
E
CASTELLANO

ACOMPAÑAN
TE
MEMORAND
SEDE PEDAGOGICO
UM Nº
041700 ADMINISTRAC ADMINISTRA 02C000919 PARA IIEE DESIGNA NILS ACTIV 0000000 08/09/197
CAS 1003-2016- CHAVEZ BARRON SE 40 33335336
25 ION TIVA - UGEL 467 MULTIGRADO DO JACINTO O 000 0
MINEDU/SP
CORONGO MONOLINGU
E-OPEP-UPP
E
CASTELLANO

ACOMPAÑAN
TE
MEMORAND
SEDE PEDAGOGICO
UM Nº
041700 ADMINISTRAC ADMINISTRA 02C000919 PARA IIEE DESIGNA SOLORZA JUAN ACTIV 0000000 21/12/197
CAS 1003-2016- MORENO SE 40 32221075
25 ION TIVA - UGEL 479 MULTIGRADO DO NO DAVID O 000 3
MINEDU/SP
CORONGO MONOLINGU
E-OPEP-UPP
E
CASTELLANO

ACOMPAÑAN
TE
MEMORAND
SEDE PEDAGOGICO HONORA
UM Nº
041700 ADMINISTRAC ADMINISTRA 02C000919 PARA IIEE DESIGNA BACTACI TO ACTIV 0000000 26/05/197
CAS 1003-2016- CALVO SE 40 33342738
25 ION TIVA - UGEL 485 MULTIGRADO DO ON MANRIQ O 000 2
MINEDU/SP
CORONGO MONOLINGU UE
E-OPEP-UPP
E
CASTELLANO

041700 ADMINISTRAC SEDE 02C000919 CAS ACOMPAÑAN DESIGNA MEMORAND CERNA GONZALE JANET SE 40 ACTIV 0000000 07/03/197 32221252
25 ION ADMINISTRA 491 TE DO UM Nº S JULIANA O 000 2
TIVA - UGEL PEDAGOGICO 1003-2016-
CORONGO PARA IIEE MINEDU/SP
MULTIGRADO E-OPEP-UPP
MONOLINGU
E
CASTELLANO

041700 ADMINISTRAC SEDE 02C000919 CAS ACOMPAÑAN DESIGNA MEMORAND RUIZ CABALLE WILFRED SE 40 ACTIV 0000000 13/04/196 18213663
25 ION ADMINISTRA 497 TE DO UM Nº RO O O 000 5
TIVA - UGEL PEDAGOGICO 1003-2016- WALTER
CORONGO PARA IIEE MINEDU/SP
MULTIGRADO E-OPEP-UPP
MONOLINGU
E
CASTELLANO
041700 ADMINISTRAC SEDE 02C000921 CAS ESPECIALISTA DESIGNA MEMORAND OBANDO VELESMO MELVY SE 40 ACTIV 0000000 23/02/198 42330191
25 ION ADMINISTRA 955 ADMINISTRA DO UM Nº RO LIZETH O 000 4
TIVA - UGEL TIVO E 1003-2016-
CORONGO INSTITUCION MINEDU/SP
AL DE UGEL E-OPEP-UPP

041700 ADMINISTRAC SEDE 02C000922 CAS ESPECIALISTA DESIGNA MEMORAND ZEVALLO TORIBIO ELVIS SE 40 ACTIV 0000000 25/10/198 43355190
25 ION ADMINISTRA 011 ADMINISTRA DO UM Nº S JAIME O 000 5
TIVA - UGEL TIVO E 1003-2016-
CORONGO INSTITUCION MINEDU/SP
AL DE UGEL E-OPEP-UPP
042130 E.B.R. SANTIAGO 02C000900 CAS COORDINAD DESIGNA MEMORAND TINOCO MORENO CYNTHIA SE 40 ACTIV 0000000 20/04/199 47142669
10 SECUNDARIA ANTUNEZ DE 793 OR DO UM Nº MARICR O 000 1
MAYOLO - LA ADMINISTRA 1003-2016- UZ
PAMPA TIVO Y DE MINEDU/SP
RECURSOS E-OPEP-UPP
EDUCATIVOS
4.6. COMPROMISOS DE DESEMPEÑO Y FED.
La UGEL Corongo cumplió con enviar la información requerida al FED. Sobre los niños y niñas de tres
añitos del reporte nominal que fue desarrollado por la responsable de la UGEL Corongo la Lic. Liliana
Victoria Villalba Rondan especialista de PRONOEI quien me facilitó la información digital en formato Excel
que fue entregado al responsable de calidad de la Información Regional de Ancash el día 18 de diciembre
del 2017 vía correo electrónico dimroca@hotmail.com donde dicha información fue solicita por él FED.

4.7. RESUMEN DEL INFORME DE LOS DOS TALLERES DE ACTUALIZACIÓN


N° ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIFICULTADES CONCLUSIONES SUGERENCIAS
Análisis cualitativo: Material formativo
1. Bloque temático I: Desarrollar la secuencia Las separatas Elaborar las
Nociones básicas para metodológica con los previstas fueron separatas en forma
la construcción del enfoques andragógicos y suficientes para el sintética
numérico y del sistema reflexivo crítico. grupo de considerando
numérico decimal. Lluvia de ideas. participantes al aportes de varios
Indicadores: Explicar con Debates. taller. autores.
propiedad las nociones Trabajo en equipo.
matemáticas para la Dinámicas. Diseño
construcción del número y Exposiciones. metodológico Precisar el tiempo
el sistema numérico Diálogo. Los diseños fueron para cada actividad.
decimal. adecuados para
orientar las
actividades
desarrolladas
2. Bloque temático II: durante el taller.
Programación
curricular anual Contenidos y
Indicador: Explica el tiempo.
proceso de elaboración de Los contenidos Consensuar a nivel
la programación curricular abordados fueron de UGEL los
anual. de interés para los contenidos para el
docentes toda vez taller de acuerdo al
que demostraron Plan de
3. Bloque temático III: dinamismo en los Acompañamiento
Unidad de aprendizaje grupos de trabajo. Pedagógico a nivel
Indicador: Explica el El tiempo de UGEL y
TALLER
proceso de elaboración de considerado para el demandas de los
I
la unidad de aprendizaje. taller no fue docentes que
suficiente para el surgen en el
logro del 100% de proceso de
los propósitos y acompañamiento.
4. Bloque temático IV: cumplimiento del
Sesión de aprendizaje guion
Indicador: Elaborar metodológico.
sesiones de aprendizaje Aspecto: Ejecución
teniendo en cuenta los del taller.
elementos básicos. Logro de objetivo
de aprendizajes.
El 100 de los
docentes leen, Identificar en que
analizan y aportan niveles o procesos
la elaboración de de aprendizaje en
un organizador cuanto a la noción
gráfico. de número.
El 100% de los
equipos de trabajo
consensuan la or Monitorear y
ganización, ideas y acompañar en la
presentan su aplicación de lo
trabajo. aprendido.
5 de nueve grupos Insertar en las
generaron dialogo y unidades de
profundización y aprendizaje y
aclaración de los consolidar en las
temas abordados. sesiones de
24,9% de los aprendizaje.
docentes apoyaron
como monitores
para asegurarse
que todos los
docentes
demuestren la
apropiación del
campo temático.
El 78.5% de los
docentes
demuestran
dominio de las
nociones básicas
para la construcción
del número y el
sistema de
numeración
decimal utilizando
material concreto.

Aspecto:
Satisfacción de los
participantes ● Conducir el taller
El 54.4 de los con más
participantes precisión,
responden estar dinamismo y
satisfechos con el calidad
taller. profesional.

EL 42.6% de los ● Acondicionar los


participantes ambientes,
responden estar mobiliario, y
medianamente servicios
satisfechos. higiénicos
adecuadamente.
El 2.87 % de
docentes ● La información
responden estar brindada en los
regularmente medios
satisfechos. tecnológicos debe
ser apropiada a
El 0.13 de docentes las características
responden estar no de domino de los
satisfechos. docentes.

● Monitoreo de la
presencia de los
docentes durante
el taller.

● Monitoreo a los
docentes con
mayor dificultad
en el desarrollo
de las actividades
específicas.

● Consolidar una
base de datos del
dominio de las
TICs para la
planificación,
implementación y
evaluación de la
implementación
curricular.

Bloque temático I: Desarrollar la secuencia Se evidenció poco Aspecto:


Comprensión y Expresión metodológica con los trabajo Planificación del
oral. enfoques andragógicos y cooperativo para taller.
reflexivo crítico. promover el Material formativo. Elaborar el dossier
Indicadores: Explica las
Lluvia de ideas. aprendizaje Los dossiers en forma
estrategias para el Debates. colaborativo. previstos fueron secuenciada y con
desarrollo de la Trabajo en equipo. Ejecutar los suficientes para el elementos
comprensión y expresión Dinámicas. talleres usando grupo de necesarios
oral mediante la reflexión Exposiciones. los días sábados participantes al considerando
crítica. Diálogo. y domingos. taller. aportes de varios
autores.
Monitoreo Diseño
Bloque temático II:
oportuno en los metodológico Precisar el tiempo
Comprensión de textos trabajos grupales. Los diseños fueron para cada actividad.
escritos. Horas diarias adecuados para
Indicador: explica con excesivas en el orientar las
claridad el desarrollo de las desarrollo del actividades
estrategias de comprensión taller. desarrolladas
de textos escritos. durante el taller.
Contenidos y
tiempo.
Bloque temático III: Los contenidos o la Consolidar a nivel
Nociones básicas para la temática abordados de UGEL los
construcción del numérico y en el taller fueron contenidos para el
del sistema numérico de interés para los taller de acuerdo a
decimal. docentes toda vez las sugerencias del
que demostraron especialista de la
Indicadores: Explicar con
dinamismo en los DISER, teniendo en
propiedad las nociones grupos de trabajo. cuenta que la
TALLER matemáticas para la El tiempo temática ha sido
II construcción del número y considerado para el relacionada a la ECE
el sistema numérico taller no fue y demandas de los
decimal. suficiente para el docentes que
logro del 100% de surgen en el
los propósitos y proceso de
Bloque temático IV:
cumplimiento del acompañamiento.
Resolución de problemas III guion
ciclo. metodológico.
Indicador: Desarrolla con
pertinencia la resolución de Aspecto: Ejecución
problemas del III ciclo. del taller.
Logro de objetivo
Bloque temático V: de aprendizajes. Precisar las
Resolución de problemas El 90 % de los orientaciones
IV ciclo. docentes lograron generales en cada
Indicador: Desarrolla con registrar una de las
coherencia la resolución de actividades en cada actividades para
problemas del IV ciclo con uno de los procesos mejor comprensión
diferentes estrategias. didácticos y de los docentes.
explicaron las Monitorear con
Bloque temático VI: Sesión estrategias que intensidad y
de aprendizaje. permiten el dinamismo el
Indicador: Explica los desarrollo de la avance de trabajo
procesos de planificación de comprensión y individual y grupal.
la sesión de aprendizaje, expresión oral
apoyándose en evidencias mediante la
documentadas de reflexión crítica,
planificación curricular en resaltando que la
aulas multigrado. macro habilidad de
la expresión oral ha
sido siempre la gran
olvidada de una
clase de lengua
centrada en la
gramática y en la
lectoescritura.
Siempre se ha
creído que los
alumnos aprenden
a hablar por su
propia cuenta, en
casa o en la calle,
con los familiares y
los amigos, y que
no hace falta
enseñarles en el
aula. Hablar bien o
hablar mejor no ha
sido una necesidad
valorada hasta hace
poco tiempo y que
hoy cobra
importancia
considerando que
es la base para el
desarrollar de las
demás
competencias.

El 90% de docentes
explicaron el
desarrollo de las
estrategias de
comprensión de
textos escrito,
enfatizando el
desarrollo de estas
estrategias en cada
uno de los
momentos y
teniendo en cuenta
los procesos
didácticos del
Antes, Durante y
Después de la
lectura.

El 78.5% de los
docentes
demuestran
dominio de las
nociones básicas
para la construcción
del número y el
sistema de
numeración
decimal utilizando
material concreto.

El 90% de docentes
formularon los
problemas PAEV
contextualizado,
explicando la
importancia y sus
definiciones de
cada uno de los
tipos de PAEV
aditivos, que se
desarrolla en el III
ciclo. Además,
lograron desarrollar
estos problemas en
forma vivencial
siguiendo los
procesos didácticos
de matemática.

El 90% de docentes
lograron explicar las
definiciones de
cada uno de los
tipos de PAEV
aditivos y
multiplicativos que
se desarrolla en el
IV ciclo. Además,
lograron desarrollar
estos problemas en
forma vivencial
siguiendo los
procesos didácticos
de matemática.

El 80% de los
docentes lograron
explicar los pasos a
seguir para elaborar
una sesión de
aprendizaje,
teniendo en cuenta
los elementos y las
formas de atención
y organización de
los estudiantes,
considerando que
es la base para la
enseñanza –
aprendizaje.

Aspecto:
Satisfacción de los ● Conducir el taller
participantes. con más
Satisfacción de los precisión,
participantes. dinamismo y
El 54.4 de los calidad
participantes profesional.
responden estar
satisfechos con el ● Acondicionar los
taller. ambientes,
EL 42.6% de los mobiliario, y
participantes servicios
responden estar higiénicos
medianamente adecuadamente.
satisfechos.
El 2.87 % de ● La información
docentes brindada en los
responden estar medios
regularmente tecnológicos debe
satisfechos. ser apropiada a
El 0.13 de docentes las características
responden estar no
satisfechos. de domino de los
docentes.

VI. DIFICULTADES:
Se evidenció poco trabajo cooperativo para promover el aprendizaje colaborativo.
Ejecutar los talleres usando los días sábados y domingos.
Monitoreo oportuno en los trabajos grupales.
Horas diarias excesivas en el desarrollo del taller.
VII. CONCLUSIONES:
Los diseños metodológicos se presentaron a tiempo para la revisión correspondiente.
Elaboración de los DOSIER que sirvió de guía para la ejecución de los talleres.
Cumplimiento de los horarios establecidos para el desarrollo de los talleres.
96,79% de los docentes acompañados asistieron a los talleres. Se desarrolló los campos temáticos propuestos
por la DISER, que satisfizo las expectativas de los docentes acompañados.
Se desarrolló el monitoreo y acompañamiento por parte de los especialistas a nivel de DISER-AGP y Gestor
Local.

VIII. SUGERENCIA:
Hacer las consultas al MINEDU sobre la las correcciones que debe hacerse al sistema
Reportar formalmente al MINEDU la ausencia de un acompañante, lo que dificulta cumplir con la
meta.
Convocar de inmediato a concurso para cubrir la plaza que aún está vacante del séptimo
Acompañante Pedagógico, dicha plaza no ha sido cubierta desde el 1 de junio de este año;
para poder cumplir con las metas requeridas por el programa PP 090 PELA y así no
perjudicar a la ugel Corongo en el cumplimiento de sus metas.
Hacer las consultas directamente al MINEDU sobre la las correcciones que debe hacerse
para mejorar el funcionamiento del sistema.
Reportar formalmente al MINEDU la falta de un Acompañante Pedagógico, lo que dificulta
cumplir con las metas requeridas, debido a que el trabajo del programa Pela se examina en
equipo y no individualmente, para obtener logros en el programa ese necesario que el
equipo de A. Pedagógicos este completo.

Es todo cuanto puedo informar para fines consiguientes

Atentamente,

______________________________
Enriqueta Yanina MANRIQUE TORRE
RESPONSABLE DE CALIDAD DE LA INFORMACIÓN UGEL CORONGO
IX. ANEXOS:

REPORTE DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS ACOMPAÑANTES PEDAGÓGICOS DE


LA UGEL CORONGO DEL SIGMA 2.0 Y OTROS ESTÁN EN CARPETAS EN EL DVD.
1. MARCO PRESUPUESTAL PELA 2017 (1).
2. REPORTE NOMINAL DE ACTIVIDADES PLANIFICADAS Y EJECUTADAS POR ACOMPAÑANTES
UGEL CORONGO 2017 (2).
3. REPORTE NOMINAL ASIGNACIONDOCENTES CORONGO 2017 (3).
4. REPORTENOMINAL DIRECTORES CARGADOS CORONGO 2017 (4).
5. REPORTE NOMINAL DE RCI-GL CORONGO 2017 (5).
6. REPORTE INTERVENCIONES UGEL CORONGO 2017 (6).
7. REPORTE INTERVENCIONES DRE ANCASH 2017 (7).
8. REPORTE RESUMEN POR INTERVENCION CORONGO 2017 (8).
9. VISITAS PLANIFICADAS EJECUTADAS CORONGO 2017 (9).
10. VISITAS PLANIFICADAS VALIDADAS POR EL GESTOR VS VISITAS PLANIFICADAS VALIDADAS
AUTOMÁTICAMENTE (10).
11. VISITAS EJECUTADAS REALIZADAS POR TIPO DE VISITA CORONGO 2017 (11).
12. VISITAS EJECUTADAS REALIZADAS, VISITAS EJECUTADAS NO REALIZADAS UGEL CORONGO
2017 (12).
13. RP VISITA EJECUCION POR ACOMPAÑANTE CORONGO 2017 (13).
14. INFORME FINAL TALLER CORONGO 2017 (14).
15. INFORME ANUAL ACOMPAÑANTES CORONGO 2017 (15).
16. DVD GRAVADO CON LA INFORMACIÓN DEL INFORME ANUAL 2017.