TA DE EXTREMADURA rae Contra de tues y Empleo Unién Europea INSTRUCCION NUMERO 8/2017, DE 14 DE SEPTIEMBRE DE 2017, DE LA DIRECCION GENERAL DE FORMACION PROFESIONAL Y UNIVERSIDAD POR LA QUE SE DICTAN NORMAS PARA SU APLICACION EN LOS CENTROS DOCENTES QUE IMPARTEN FORMACION PROFESIONAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO EN REGIMEN PRESENCIAL DURANTE EL CURSO ACADEMICO 2017/2018. El artculo 10.1.4 del Estatuto de Autonomia atribuye a la Comunidad Autonoma de Extremadura la competencia de desarrollo normativo y ejecucin en “Educacién y ensefianza en toda su extensién, riveles, grados, modalidades y especialidades. En particular, el régimen, organizacion y control de los centros educativos, del personal docente, de las materias de interés regional, de las actividades complementarias y de Las becas con fondos propios” Mediante Real Decreto 1801/1999, de 26 de noviembre, se traspasan de la Administracion del Estado a la Comunidad Auténoma de Extremadura las funciones y servicios en materia de ensefianza no universitaria. En ejerccio de tales facutades, po la presente se dictan nonmas para su aplicacion en los centros docentes i por la p para su pl que imparten ciclos de formacién profesional en el sistema educativo en régimen presencal durante el curso académico 2017/2018. Primero. Constitucién de grupos de estudiantes, Los grupos de estudiantes que hayan de constituirse en los centros educativos autorizados a impartir ensefianzas de formacién profesional en el sistema educative se adecuaran, en todo caso, a la oferta educativa publicada al inicio del proceso de admision para el curso 2017/2018 Segundo. Impartcin de médules profsionales (on cardcter general cada médulo profesional sera impartido por un solo profesor. Ho obstante, cuando el médulo profesional tenga asignadas mas de 8 horas lectivas y sea necesario ajustar el nimero de horas entre el profesorado de las especialidades de una familia profesional éste podré ser impartido por mas de un profesor. Tercero. Horarios de los cies de formacién profesional y del profesorado. L.- De los ccs de formacién profesional. La organizacién y estructura de los cilos de formacién profesional podrin contemplar medidas que Alexibilcen el curticulo y programas de innovacién que permitan alcanzar 0 complementar las competencias, profesionles de los ttulos de formacién profesional. Para ell, se podran establecerdistribuciones horarias diferentes que requerrin la autorizacién de la Direcién General de Formaciéin Profesional y Universidad. Fondo Social Europeo ‘Una manera de hacer EuropaUU a are EUULTN Cnsira de Eatin Empo Unién Europes 2+ Del profesorado. 2.1. Periodos lectvos La configuraciin de los periodos lectivos de los docentes de clos de formacién profesional habra de ajustarse a lo contenido en el Real Decreto-Ley 14/2012, de 20 de abril y a las Instrucciones de la Direccién General de Politica Educatva de 27 de junio de 2006, mocificada esta tia por la Instruccién de 3 de julio de 2013, de la Secretaria General de Educaciin de 27 de junio de 2006 Asimismo, las tutrias indivduales a las que hace referencia el punto cuarto de la Instrucién n° 3/2011, de la Direcién General de Formacién Profesional y Aprendizaje Permanente, sobre el médulo profesional de Proyecto induido en los iulos de formacién profesional de grado superior estabecidas al amparo de la Ley Orginica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacién, computaré como carga leciva durante el periodo de realizacén del proyecto. 1.2 Horario durante el periodo de realizacién de la FCT. El profesorado que tenga asignados médulos profesionales de primer o segundo curso y por el inicio del médulo de FCT se produzca una disminucién de horas lectivas, complementard su jornada disponible a las actividades indicadas en el apartado Quinto. 13.- Horario de los profesores tutores del médulo profesional FCT. 13.1.- Horario de los profesores tutores de las unidades formativas del médulo profesional FCT de ciclos de formacién profesional basica. El profesor—tutor de cualquiera de las unidades formativas del médulo profesional FCT designado de acuerdo con lo previsto en el apartado Quinto, tendré una asignacén horaria de dos horas lectvas semanales. 23.2. Horario de los profesres tutores del médulo profesional FCT de ciclo formativos de grado medio y grado superior. EL profesor—tutor del médulo profesional FCT designado de acuerdo con lo previsto en el apartado Quinto4.2 tendrd, con cardcter general, una asignacion horaria de cuatro horas lecivas semanles. Dicha asignacién horaria serd, en todo caso, de seis horas semanales en los siguientes supuestos: a. Durante los dos primeros cursos de implantacién de un ciclo formativo, Fondo Social Europeo “Una manera de hacer Europa”ITA DE EXTREMADUI any Empleo Unién Europea Cons b. Cuando la dispersion geogréfica de las empresas lo haga necesario, entendiéndose por tal, aquellos casos en los que se superen los treinta y cinco kilémetros de distancia de ruta efectiva al centro educativo, Se tomard como referencia para determinar las empresas aquellas con las que se hubieran firmado los correspondiente convenios en el cuso escolar inmediatamente anterior. En todo caso, para hacer efectiva esta asignacin, el nimero de empresas que superen la distancia sefalada habra de ser igual o superior al 30%. En ingin caso se podrd hacer efectiva dicha dedicacién horaria cuando el nimero de_alumnos matrculados en segundo curso sea inferior a cinco, en el caso de que no se pueda conocer este dato se tomard como referencia el alumnado que ha promocionado a segundo curso. la transformacién de un ciclo formativo del sistema LOGSE al sistema LOE no se considera una implantacién del mismo. Cuarto: De /os ciclos de Formacién Profesional Bésica Los médulos profesionales asociadas a unidades de competenca serin imparidos por Profesores Técnicas de Formacién Profesional pertenecientes alas especialiades del profesorado contempladas en los correspondientes desarollos normatives. Preferentemente seri un tnico Profesor Técnico de Formacién Profesional quien imparta todos los médulos asocados a unidades de competencia en el mismo curso (17 horas lecvas semanales). Este profesor asumiré la Tutoria del grupo (I hora lectva semanal) Quinto. £7 méduo profesional “Formacién en centras de trabajo” (FCT). I. Periodos de realzacén — Reglas de caricer general (no requieren autorizacin extraordinaria): 4) El médulo profesional/unidad formativa FCT se cursaré, con carécter general, en periodo lectivo y en el horario que se corresponda con el habitual de la empresa, atendiéndose las limitaciones horaias establecidas para los menores de edad. Se considera, a estos efectos, como ordinario el periodo vacacional de Semana Santa. Se reservaré una jomada cada quincena para la realizcién de actividades de tutoria en el centro docente. 8) En los ciclos de formacién profesional bisica y, en los de grado medio y grado superior de 2.000 h, se hard coincidir la finalzacién del periado de realiacién del médulo profesional FCT con fa finalizacin del caso escolar. En los ciclos de 1.300 h, 1400 h 0 1.700 horas el médulo profesional FCT comenzara Coincidiendo con el inicio del nuevo curso escolar. Fondo Social Europeo 3 “Una manera de hacer Europa”Waza LUT eee (Conejri d avainy Elec Unién Europea 6) Los estudiantes que estén pendientes solamente del médulo profesional FCT para la finalizacén del ciclo, ya lo sumo el médulo de proyecto en los cidos de grado superior, podrin realizar dicho médulo en periodo extraordinario sin necesidad de slicitar autorizacién. Igualmente podra realizar, dentro del calendario lectivo del cutso sin necsidad de solitar autorizacién, fa unidad formativa de FCT el alumnado de FP Basica que no haya podido hacerla de forma ordinaria por no poseer los requisitos para ello anteriormente. En ambos casos, no es necesaria la autorizacién siempre que no se realice en uno de los periodos distintos del apartado Excepciones b) siguiente — Excepciones (requieren autorizacién extraordinaria): a) La realizacin del médulo profesional FCT en los cidlos formativos de grado medio y grado superior en periodos vacacionales de Navidad, fines de semana, dias festvos, asi como horarios nacturnas y/o a turmos; requeririn la autorizacién expresa. de la Delegacién Provincial correspondiente previo informe descriptvo y motivado del Servicio de Inspeccién, con el compromiso de supervsién del estudiante en dichas situacones por parte del profesor tutor del centro educativo. Para ello, los centros remitirin al Servicio de Inspeccién fa soictud con justiticacién razonada_y documentada, ademés de las aceditaciones oficiales necesaras, a programacién del médulo profesional FCT, el calendario, el horario propuesto, el sistema y las condiciones para el seguimiento y para la actividad tutorial, con el tiempo suficente para que la resolucién a dicha solcitud segin Anexo X-B, pueda hacerse efectiva en caso de autorizarse. 4) Se podrén autorizar periodos distintos, antes incluso de superarse el resto de médulos profesionales, cvandoconcurran circunstancias excepcionales relativas a la disponibilidad de puests formativs, estacionalidad, especfcidad cuticular de algunas familias profesionales w otras causas acreditadas. Dicha autorizacién serd expedida por la Direccién General de Formacién Profesional y Universidad, a solctud de las Delegaciones Provnciales, previo informe descriptivo y motivado del Servicio de Inspeccién. También se requeriré. autorizacién extraordinaria para la realzacién del _médulo de FCT en petiodo vacacional de verano, siempre que existan causas que lo justfiquen de manera excepcional y se asegure compromiso de supervision y seguimiento del estudiante en dicha situacién por parte del profesor tutor del centro educativo, No obstante, el alumnado que adelante la realizacién de FCT en este periodo estival sera evaluado con el resto de los alumnos y alumnas de segundo curso en las fechas prevstas para ell, Para ello, se seguira el procedimiento descrito en el apartado a) inmediatamente anterior utilizando el ‘Anexo X-A. Fondo Social Furopeo 4 “Una manera de hacer Europa”Ua Reha EUULYN Conair de any Enple> Unién Europea 1- Realizacién en condiciones extraordinarias Se requerira autorizacion para la realizaciGn del médulo profesional FCT en condiciones extraordinarias cuando ésta se desarrolle: a. En el propio centro educativo. b. En la Comunidad Auténoma pero fuera del territorio de la provincia. — Fuera del territorio de la Comunidad de Extremadura.' Con base en alguno de los motivos siguientes: ~ A peticion del estudiante, por la proximidad a su domiciio familiar o ante la oportunidad de futura insercién labora. ~ A peticién del centro educativ, debido al insuicente nimero de entidades donde realizar el mdulo profesional FCT dentro del entorno productivo. Por necesidades dervadas de la programacién del médulo profesional FCT, debidamente justficada. Las solicitudes conforme al Anexo X-B, irdn dirigidas a las respectivas Delegaciones Provinciales y seran resueltas por sus titulares. Para ello, se seguiré el procedimiento desrito en el subapartado 2) del epigrafe Excepciones del apartado Quinto! 3.- Relacién estudiante-empresa La relacin entre el estudiante y la empresa carece de todo cardcter laboral o mercantil, no pudiendo la iltima retribuir ni gratfcar al estudiante, excepto en los casos en los que existe compensacién reglamentaia por parte de la normativa en el pais de relizacion de las pricticas 0 de la UniGn Europea, 4. Designacibn del profesor-tutor En cada cido de formacin profesional se nombrara un profesor-tutor del médulo_profesionaV/unidad formativa de FCT para cada uno de los grupos existentes. ' Se recuerda que la citada autorizacién debe formalizarse también para la ealizacién de la FCT en el extranjero mediante el Programa Erasmus Plus. Fondo Social Europeo “Una manera de hacer Europa”VaR CUU TN ‘Cons Eda y geo Unién Europea 4.1- Designaciin del profesor-tutor en los cicos de formacién profesional basica La designacién del protesor-tutor corresponderd al Director del Centro, a propuesta del Jefe de Estudios, siendo éste, preferentemente, el Profesor Técnico de Formacién Profesional que asuma los médulos asociados a unidades de competencia en el mismo curso, 4.2- Designacén del profesor-tutor en los ciclas de formacién profesional de grado medio y grado superior La designacién del profesor-tutor corresponderd al Director del Centro, a propuesta del Jefe de Estudos, preferentemente de entre el profesorado que, una vex concluida la eleccién de los demés médulos, imparta clase al grupo y tengan una especialidad de la Familia Profesional correspondiente. Cuando el_ profesor designado no imparta clase al grupo, serd condicién indispensable que haya impartido docencia previa al grupo de estudiantes el curso anterior. 5.- Actividades de! profesorado durante el periodo de realizacién del médulo/unidad formativa de FCT. 5.l.- Al profesorado que, con mativo de la incorporaciin de los estudiantes a la realizacién del médulo profesional FCT, finalce sus actividades lectvas en los médulos de primer o segundo curso de los cidos de formacién profesional que tuviera asignados se le confecconara un horario alternative, respetindose en todo caso el periado minimo lectivo, afadiendo alguna de las siguientes horas lecivas al profesorado que imparte docencia en enseianzas de formacién profesional: Aetividad im, de horas semanales Tutoria individual del médulo de proyecto, Segin apartado | | hora por cada 5 proyectos 4. Instruccidn 3 de 2011. tutelados. (Vax. 2 horas) oordinacién de proyectos para la implantacibn y certficacin de sistemas de gestiin de la calidad. Naxima: 3 horas Hlxime: Wimero de horas asignadas Recuperacién de estudiantes con evaluacién negativa. al médulo formativo. Waximo: Nimero de horas asignadas Horas de apoyo, refuer 0 desdoble en médulos de I" | Orie, curso. Impartcién de médulo/s en régimen de oferta modular | Wimero de horas asignadas al parcial especfca médulo formativo Tas necesarias para su correcto Desarrollo de la FCT en el centro educativo funcionamiento, Fondo Social Furopeo 6 “Una manera de hacer Europa”Waza CU Conjr d deainyEmpeo Unién Europea © En los supuestos de apoyo, refuerzo 0 desdoblamiento el profesor titular del médulo serd siempre el responsable de coordina, organizar y evaluar el grupo-case. Este horario lo determinard la Jefatura de Estudios, teniendo en consderacién las propuestas realizadas por los departamentos, y serd trasladado por el director del centro al Servicio de Inspeccién de la Delegacién Provincial correspondiente para su aprobacién, Seguidamente quedarin registrados en el programa de gestion Rayuela todos los horarios, es decir, los del primer y segundo trimestre y los del tercero. Este aspecto. es especialmente importante ya que permitira, entre otras cosas, comprobar e identificar fehacentemente la dedicacin de dichas horas con cargo a la cofinanciaciin del FSE. 5.2+ Cuando fuera necesario, el profesorado deberd complementar su horario no lectivo con la realiacién de otras actividades: © Com periodos de guardias, hasta el maximo establecido en la normativa vigent. © Elaboracién del estudio sobre insercin laboral de los estudiantes que finalizaron los estudios de Formacién Profesional Especifca en el Centro el curso anterior, y colaboracién con el tutor en tareas de seguimiento de los estudiantes que realizan el médulo profesional FCT. Apoyo y colaboracién con Jefatura de Estudios. Apoyo en tutorias de programas de Formacién Profesional Dual. Actividades relacionadas con los objetivos y planes de mejora del curso, estabecidos en el Sistema de Gestin de la Calidad Actividades relacionadas con los Programas Europeos. Actividades no lectivas de apoyo a Formacién Profesional Bésica. Actividades relacionadas con el Protocolo de Orientacién Educatva y Laboral de Extremadura Actividades de comuniacin y difusién de la oferta de formacién profesional, Otras actividades de interés relacionadas con el funcionamiento de las ensefanzas vinculadas a la Familia Profesional, a propuesta del Jefe de Departamento del mismo. 6.- Documentacién del médulo profesional FCT. Entre la documentacién especiica del médulo profesional FCT hay anexos propios del proceso de evaluaciin Y otras para la gestién y control de la Direccién General de Formacién Profesional y Universidad. Entre estos iltimos tenemos: = Anexo VI: resumen de estudiantes para cada modalidad de enseianza. = Anexo WA: cetificacién de empresas colaboradoras. = Anexo Yok: solictud de realizacién del médulo profesional FCT en petiodo distinto al ordinaro. (Direccién General de Formacién Profesional y Universidad) = Amexo KB: solctud de realzacién del médulo profesional FCT en condiciones extraordinaras. (Oelegaciones Provincile) Fondo Social Europeo i “Una manera de hacer Europa”VALLEY Cons de any Empleo Unién Europea Los secretaros de los centros hardn un nico envio a la correspondiente Delegacion Provincial en el que induirin toda 2 documentaciin de los ciclos de formacién profesional del centro, Las Delegaciones Provinciales, a su vez, remitiran esta documentacién a esta Direccién General, Las fechas limite para realizar este envio a las Delegaciones Proviniales son: ~ Modulos que se realcen en el primer semestre del aio: durante el mes de junio. Nédulos que se realicen en el segundo semestre del afc: durante el mes de enero, T= El desarrllo en otras ensefianzas. — Programas de formacibn para la transcién a la vida adulta en centros de educacion especial. La duracin de los periodos de practicas formativas para este alumnado no podra ser superior a 60 dias (con una duracién de entre 150 y 200 horas) cada curso académico, siendo aconsejable que se dstibuyan en jomadas de 3 a 5 horas diarias. En ningin caso se podré entender que las pricticas relizadas fuera del centro educativo sustituyen la programacién normal estabecida en el plan de estudios. 8.- Gastos. Los gastos ocasionados por los profesores-tutores en la realizacién de las tareas de gestidn, seguimiento y evaluacién del médulo profesional FCT generarin dietas y gastos de desplazamiento de acuerdo con lo prevsto en el Decreto 287/2007, de 3 de agosto, sobre indemnizaciones por razén de servicio. A tal fin los Directores de los centros educativos planifcarin el calendario de visitas a empresa, cumplimentaran los permisos de desplazamiento, que serin autorizados y abonados por la Delegacién Provincial, y certfcarén la realizacién efectva de la comisin del servicio. Salvo autorizcibn expresa de la Direccién del Centro -que comunicard a la Delegaci6n Provincial, el nimero maximo de visitas sera de tres, una de inicio para el acuerdo sobre el Programa Formativo, otra ordinaria de seguimiento y una final de evaluacién Sexto. Oras cvestones I.- Propiedad de los bienes producdos. Todos los productos generados por los estudiantes en el desarrollo de sus actividades docentes quedarin en propiedad del centro, salvo que los materiales basicos para su elaboracién hubieran sido adquirdos por el propio estudiante. Fondo Social Europeo 8 ‘Una manera de hacer Europa”UW Ad aU Conjrde tvesiny Empleo 2.- Inventario de Departamentos. Los Jefes de Departamento elaborarin un inventario detallado de las méquinas, herramientas, instrumentos © utensilios propios del aulactaller 0 laboratorio con cardcter anual. Cada inicio de curso escolar se elaboraré un informe justificativo de las variaciones observadas y se remitiré copia del mismo al Servicio de Inspeccin Educativa. 3.- Seguimiento del Plan de Orientacién Académica y Profesional. Los Jefes de los Departamentos de Formacién y Orientacién Laboral, como responsables de la elaboracién de los POAPS, remitirn, junto a la Programacién del Departamento, una valoracin del seguimiento y propuesta de mejora de los mismos. 4.- Simultaneidad de estudios. Las ensefianzas de formacién profesional en régimen presencial podran simultanearse entre ellas, con las de la modalidad a distancia y/o semipresencial cumpliendo los requisitos y procedimiento que se indican a continuacién, 4.1. Requisitos: Para poder optar a la segunda matricula disponiendo de otra para el mismo curso académico se deben ‘cumplir los siguientes requisites: ~ Los de acceso a la ensefianza. ~ Haber conseguido plaza en la misma, ~ Compatibilidad en todos los horarios. ~ La carga horaria total de ambas ensefianzas no podra superar 1.500 horas. 42.- Procedimiento: Los estudiantes ya matriculados en la modalidad presencia lo solcitaran al centro educativo en el que pretendan matricularse. EL centro remitira dicha solictud y un informe del director del centro a la Delegacién Provincial de Educacién correspondiente, quién deberi enviar el expediente, junto con el informe del Servicio de Inspeccién, a la Direccién General de Formacién Profesional y Universidad para que emita la resolucidn que corresponda sobre dicha solicitud. No es posible solctar simultaneidad para una plaza obtenida en una de las adjudicaciones automatizadas del proceso de admision a cilos formativos en oferta presencial completa. La simultaneidad deberd soliitase por parte del alumnado dentro de ls plazos de matriculacién de la segunda ensefanca Fondo Social Europeo 9 “Una manera de hacer Europa’VaR EULYN Conse de dua y Eglo Unién Europea 5. Tutorizacin de los alumnos participantes en fa Fase regional de las Olimpiadas de FP. Extremaduraskills. Los profesores tutors del alumnado partcpante en la Fase Regional de las Olimpiadas de FP tendran durante la fase de preparacibn/entrenamiento de las pruebas (desde octubre 2017 hasta la fecha de celebraciin de la fase autondmica en 2018) dos horas complementarias que serdn dedicadas a dicha tarea Para ello, el centro educativo comunicara a la Direcién General de Formacién Profesional y Universidad su compromiso a participar en dicha competicién, 6, Sistema de Gestién de Calidad. Los responsables de los Programas de Sistemas de Gestion de la Calidad de los centros tendran hasta tres horas lectivas destinadas a las tareas de Coordinacién del Sistema de Gestién de la Calidad. En las tareas de coordinacién de proyectos para la implantacién y certificacién de Sistemas de Gestién de la Calidad, la dreccibn del centro podré asignar dichas horas @ un solo profesor o bien distribuirlas entre varios profesores, segin la disponiblidad horaria y las posibilidades organizativas que cuente el centro. La aplicacién de esta asignacién horaria no podré. suponer un aumento del cupo de-profesorado ni se extenderé a mas actividades que las previstas en este apartado. 1. Cultura emprendedora Los responsables de los Programas de Cultura Emprendedora de los centros contarén con dos. horas complementarias destinadas a la coordinacién de dicho programa. 8. Protocolo de Orientacién Educativa y Laboral de Extremadura. La direciin del centro podré asignar horas complementaias, segin la. disponibilidad horaria y las posibilidades organizativas, al profesorado que realice tareas relacionadas con el Protocolo de Orientacién Educativa y Laboral de Extremadura. 9. Condiciones de seguridad y trabajo de los docentes. Todos los docentes que impartan ensefianzas de formacién profesional deberin contar para el correcto desarollo de las actividades asociadas a los distintos médulos profesionales, desde el comienzo de curso, con fichas de prevencién, asi como con la equipacién de protecién individual y colectiva. Mérida, 14 de septiensbye de 2017 Fondo Social Europeo 10 “Una manera de hacer Europa”