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CEPRE III – 2018

RAZONAMIENTO VERBAL:
Semana Términos Verbal
DOCENTE: Mg. Darío SALAS GAMARRA – Lic. Kirk CASTRO DE LA CRUZ – Mg Yessica O. MINAYA URIBE
Lic. Selene V. SUÁREZ MACCHA
.
1. CERRIL 11. AUTORIDAD
A) Tosco A) Rector
B) Zafio B) Caudillo
C) Cruel C) Dignatario
D) Agreste D) Burgomaestre
E) Rústico E) Ministro
2. CLARIVIDENCIA 12. POSPONER
A) Lucidez A) Retardar
B) Cacumen B) Atrasar
C) Agudeza C) Incumplir
D) Celeridad D) Aplazar
E) Perspicacia E) Diferir
3. HÓRRIDO 13. AVARICIA
A) Lóbrego A) Mezquindad
B) Aterrador B) Bajeza
C) Pavoroso C) Tacañería
D) Macabro D) Cicatería
E) Espeluznante E) Sordidez
4. FICCIÓN 14. PORFIADO
A) Ilusión A) Terco
B) Ensueño B) Pertinaz
C) Ideación C) Obstinado
D) Espejismo D) Animado
E) Quimera E) Testarudo
5. ARTERIA 15. DEPARTIR
A) Caudal A) Dialogar
B) Colector B) Conversar
C) Conducto C) Charlar
D) Acueducto D) Exponer
E) Alcantarillado E) Platicar
6. CONCILIÁBULO 16. RESTAURANTE
A) Conjuro A) Vajilla
B) Complot B) Banquete
C) Confusión C) Chef
D) Conspiración D) Comensal
E) Confabulación E) Catador
17. VENUSTEZ
7. ACUEDUCTO
A) Beldad
A) Arteria
B) Belleza
B) Cable
C) Encanto
C) Soga
D) Sensualidad
D) Avenida
E) Hermosura
E) Manguera
18. ESQUIVO
8. QUEJIDO
A) Huraño
A) Gemido
B) Arisco
B) Vagido
C) Solitario
C) Lamento
D) Insociable
D) Plañido
E) Misántropo
E) Vahído
19. PROFANACIÓN
9. VENTOLINA
A) Sacrilegio
A) Brisa
B) Censura
B) Airecillo
C) Indignación
C) Aura
D) Repulsa
D) Aurora
E) Repudio
E) Céfiro
10. SUBORDINACIÓN 20. DESCOLLAR
A) Vasallo A) Resaltar
B) Soldado B) Destacar
C) Empleado C) Despuntar
D) Súbdito D) Sobresalir
E) Sumiso E) Desenvolver
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 06 Semana
CEPRE III – 2018
LENGUAJE:
Los Signos de Puntuación
DOCENTE: Lic. Pablo F. SALAS ESPINOZA – Bach. Ángel E. ESPINOZA MEZA - Mg. Roberto ORTIZ CAMPOS
Lic. Edgar ALMERCO MEZA

1. Señala la oración en que hace falta la coma. 6. ¿Cuál de las oraciones hace uso incorrecto de las
A) Todos hacemos posible por vivir de la mejor comas?
manera. A) No mires atrás, te están observando.
B) La lectura trae consigo una diversidad de B) Querida, amiga no olvides de dar tu examen.
informaciones. C) Pepe dime cuando asistimos a la biblioteca.
C) En mi casa hacemos el trabajo de Lenguaje. D) No sé qué hacer, pues me siento mal.
D) Mercedes me dijo muchos secretos del E) Estudié casi nada, no obstante, iré a dar mi
quehacer culinario. examen.
E) Reflexiona acerca del tema de la educación.
7. En el texto: “Cogió y tiró la pelota. Cogió una vez
2. “Una noche, unas amigas suyas, tres chicas más pero antes miró a distintas direcciones pues
delgadas y enfermizas, hijas de un arquitecto de no quería que le ovacionaran por segunda vez”.
la vecindad, la acompañaron a una retreta en el Se ha omitido:
Barranco.” En este ejemplo prevalece la coma de A) Punto y coma
tipo: B) Parasíntesis
A) Vocativa. C) Una coma
B) Explicativa. D) Dos comas
C) Hiperbática. E) Puntos suspensivos
D) Enumerativa.
8. Elija la oración en donde se ha hecho un uso
E) Elíptica.
correcto de la coma:
3. ¿Qué oración hace falta de coma hiperbatica? A) Ofelia, viaja lo más pronto a esta ciudad.
A) Estudian corrido en el turno de noche. B) Ofelia viaja lo más pronto, a esta ciudad.
B) Compró panes mi compañero para el C) Ofelia viaja, lo más pronto a esta ciudad.
desayuno. D) Ofelia viaja lo más pronto a, esta ciudad.
C) Tratamos de hacer grandes y eficientes E) Ofelia viaja lo más pronto a esta, ciudad.
trabajos literarios.
D) Escribieron una carta de protesta con muchas 9. Algunos prefieren estudiar en la universidad otros
informaciones. en el instituto superior.
E) La lucha contra el analfabetismo fue un acto ¿Qué signos de puntuación se ha omitido?
digo de aplaudir. A) Coma – dos puntos.
B) Coma – coma – punto y coma.
4. “Libro hermoso, libro, mínimo bosque, hojas tras C) Punto y coma – coma.
hojas, huele tu papel a elemento, eres matutino y D) Coma – punto y coma.
nocturno, cereal, oceánico, lámpara clandestina, E) Coma – coma – coma.
estrella roja.” 10. ¿Cuántas comas debes hacer presente en el
En esta cita textual se ha empleado las texto siguiente?
siguientes clases de comas: Arguedas el máximo exponente del indigenismo
A) Vocativo – explicativa – enumerativa. peruano es autor de la novela “Yawar Fiesta”.
B) De nexo gramatical – vocativo. A) 1
C) Hiperbática – de nexo gramatical. B) 2
D) Sólo enumerativa. C) 3
E) Sólo elíptica. D) 4
E) 5
5. Señala en los enunciados las clases de coma:
 Vuelve pronto, Elsa, que te espero. 11. Señala la oración que debe hacer uso de los dos
 Esa señora, que usa sombrero, es mamá de puntos.
María. A) Me siento cansado luego de haber leído tantos
A) Vocativo – elíptica libros.
B) Elíptica – explicativa B) Marianela también vino a la sesión de
C) Apositiva – vocativa dirigentes.
D) Enumerativa – hiperbatica C) Debo ir a clase de Química daré el último
E) Vocativo – explicativa examen.
D) Este viernes debemos hacer el trabajo de
Investigación Científica.
E) Dicen que los poetas son muy soñadores y
muy subjetivos.

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12. Lee atentamente: “Cada vez que llegas, señor
Fernández, se arma un escándalo”.
Las comas utilizadas corresponden a:
A) Coma de vocativo.
B) Coma explicativa.
C) Coma elíptico
D) Coma enumerativa.
E) Coma hiperbática
13. Señal la relación correcta:
A) Paréntesis – marca entonación.
B) Guión – señala vacilación.
C) Punto y coma – separa proposiciones.
D) Coma – siempre significa tono ascendente.
E) Comillas – aísla elementos explicativos.
14. ¿Qué cantidad de comas se han omitido en el
siguiente texto?
“Un millón de años aproximadamente el frío
sobrevino a nuestro planeta. Allí donde habían
estado las húmedas sabanas y los bosques
cálidos se extendió un desierto blanco llano y
muerto como en la Luna”.
A) Dos
B) Tres
C) Cuatro
D) Cinco
E) seis
15. José Maria Arguedas en 1939 se casó con Celia
Bustamante Bernal y viajó a Sicuani en Cuzco
para trabajar como profesor en el Colegio
Nacional de Varones Mateo Pumacahua Con la
colaboración de sus alumnos publicó una
recopilación del folklore de la zona De vuelta en
Lima enseño en otros colegios Su labor de
maestro era una de las que más apreciaba. En
este texto, las palabras encerrada por el par de
comas explicativas son:
A) José María Arguedas.
B) Celia Bustamante Vernal.
C) En Cuzco.
D) Su labor de maestro.
E) Sicuani.
16. “José Marti el Poeta Prócer publicó Ismaelillo.”
“¿Quieres té café anís o refresco?” Las clases de
comas que faltan en estas oraciones son
respectivamente:
A) Elíptica – Enumerativa
B) Elíptica – Hiperbática
C) Vocativo – Explicativa
D) Explicativa – Enumerativa
E) Vocativo – Enumerativa
17. Menciona la coma que falta en la oración
siguiente: “A mis alumnos los guardo en mi
recuerdo; a mi Institución, en mi corazón”.
A) Coma apositiva
B) Coma vocativa
C) Coma elíptica
D) Coma hiperbatica
E) Coma explicativa
18. En la oración siguiente:
“Él dibuja muy bien porque le enseñaron diversas
técnicas”.
¿Qué signo de puntuación hace falta?
A) Dos comas
B) Puntos suspensivos
C) Punto seguido
D) Dos puntos
E) Punto y coma
19. De los siguientes enunciados:
I. En mis vacaciones, visité estas ciudades Tingo
María, Yanahuanca y Trujillo
II. Juan Antonio Meya dijo: “El egoísmo entre
fronteras debe desparecer...”
III. En la puerta del infierno, un letrero decía: “Los
que entráis aquí, abandonad toda esperanza.”
IV. “Todo lenguaje –dice Borges- es de índole
sucesiva; no es hábil para razonar lo eterno, lo
intemporal.”
Tiene incorrecta puntuación:
A) I
B) I y II
C) III y IV
D) II y III
E) IV
20. ¿Cuál de las oraciones hace uso correcto del
punto y coma?
A) Un día como hoy; me recuerda tu triste mirada.
B) No tengo más que decir de lo que sucedió en
la plaza; fui completo en mi declaración.
C) Asistí puntualmente a mi trabajó; y por eso me
premiaron con una bonificación.
D) Proseguí regularmente con mis estudios de
Derecho; Sin embargo, me quedaré cuatro
años para concluir.
E) Ningún contratiempo podrá detenerme; para
seguir estudiando la carrera que más me
gusta.
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 06 Semana
CEPRE III – 2018
LITERATURA:
Literatura Española, Medieval Renacimiento,
Edad de Oro
DOCENTE: Lic. Pablo F. SALAS ESPINOZA – Lic. Lizbeth M. ARCE VILLANES – Lic. Melva J. HUARICAPCHA MELCHOR

1. La literatura escrita culta de denominó: 11. Es una canción de Garcilaso de la Vega:

A) Glosas A) Salicio y Nemoroso
B) Jarchas B) Albania y Camila
C) Literatura de transición C) Tirreno y Alcino
D) Mester de Clerecía D) La vida retirada
E) Mester de Juglaría E) La flor de Gnido

2. El libro del buen amor fue escrito por: 12. La única epístola escrita por Garcilaso estuvo dirigida a:
A) Juan Manuel A) Miguel de Cervantes
B) Gonzalo de Berceo B) Pedro de Toledo
C) Jorge Manrique C) Juan Boscán
D) Juan Ruiz D) Carlos V
E) Fernando de Rojas E) Fray Luis de León

3. Es el supuesto autor del Mío Cid: 13. Clérigo poeta de la Orden de San Agustín, fue encarcelado por el
A) Per Abad Santo oficio durante cinco años por haber traducido a lengua vulgar
B) Menéndez Pidal un texto sagrado:
C) Dámaso Alonso A) Fray Luis de León
D) Martín Antolinez B) El Petrarca español
E) Alvar Fáñez C) Luis de Granada
D) San Juana de la Cruz
4. Fue la primera manifestación literaria en español: E) Garcilaso de la Vega
A) Los cantares de gesta
B) Las tragedias 14. Garcilaso de la Vega fue conocido como:
C) La epístola A) Petrarca Español
D) La jarcha mozárabe B) El Horacio español
E) El drama C) El poeta soldado
5. La conquista más grande del Mío Cid en su destierro fue la ciudad D) El elegíaco español
mora de: E) El monstruo del ingenio
A) Navarra
B) Aragón 15. Marque la alternativa incorrecta con respecto a Oda a la vida
C) Castilla retirada:
D) Valencia A) Consta de 17 liras
E) Alcocer B) Es una alabanza a la vida rural
C) Es la obra lírica más importante de Fray Luis de León
6. Sucede en el segundo cantar del Mío Cid: D) Utiliza versos heptasílabos y endecasílabos
A) Invasión del rey de Marruecos E) Pertenece al Barroco español.
B) Expulsión del Cid
C) Engaño hacia Raquel y Vidas 16. No es aporte de la escuela italiana:
D) Asedio y toma de Valencia A) El terceto
E) Muerte del Cid B) La lira
C) La octava real
7. La ciudad de Valencia fue tomada por el Cid en el: D) El soneto
A) Cantar primero E) La cuadernavía
B) Cantar segundo
C) Tercer cantar 17. La influencia de Petrarca se da en la escuela:
D) Nunca fue tomada A) Samaltina
E) Después de muerto B) Mística
C) Barroca
8. Las coplas a la muerte de su padre constan de: D) Tradicionalista
A) Diez estrofas E) Italiana
B) Veinte estrofas
C) Treinta estrofas 18. Está escrita en liras:
D) Cuarenta estrofas A) La perfecta casada
E) Cincuenta estrofas B) De los nombres de cristo
C) Soledades
9. El tema fundamental de las coplas de Manrique: D) Salicio y Nemoroso
A) Homenaje al padre E) A la vida retirada
B) La muerte del padre
C) La fugacidad de la vida 19. La vida es sueño se desarrolla en:
D) Lo vano de los bienes A) España
E) La eternidad de la existencia B) Dinamarca
C) Francia
10. La Edad de Oro fue: D) Polonia
A) El esplendor de la política de Felipe II E) Portugal
B) El apogeo de las letras castellanas durante el Renacimiento y el
Barroco. 20. El pueblo de Fuenteovejuna mata al comendador para:
C) Tan sólo el poder político y económico de España. A) Reparar una injusticia
D) El esplendor español de los siglos XVII y XVIII. B) Cumplir una promesa
E) La imitación española del arte francés y la ilustración. C) Realizar una ofrenda
D) Ofender a la reina
E) Destruir al pueblo.

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CEPRE III – 2018
FILOSOFÍA:
Semana Periodo Helenístico Romano, Origen Del
Cristianismo y La Patrística

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DOCENTE: Lic. Roberto Carlos QUINTANA VILLAVICENCIO – Lic. Isaías J. HURTADO SANTA CRUZ

1. ¿Quiénes fueron los primeros pensadores que se alejaron del 11. ¿Quiénes dividieron la filosofía en tres?
discurso mítico? A) Eclécticos
A) Incas B) Pirronistas
B) Milesios C) Materialistas
C) Atenienses D) Estoicos
D) Romanos E) Platonistas
E) Judíos
12. Fue representante del judaísmo helenístico
2. El concepto centra del PLATONISMO fue: A) Bar Cojba
A) Materialismo B) Filón de Alejandría
B) Mundo material C) Josefo
C) Idealismo D) Jesucristo
D) Objetivismo E) Perseo
E) Escepticismo
13. El neopitagorismo, fue fundado en el siglo:
3. Fue miembro del PERIPATECISMO A) I DC
A) Diomedes B) I AC
B) Esculapio C) II DC
C) Platón D) II AC
D) Estragón E) III AC
E) Nicomedes
14. El cristianismo helenístico, intento:
4. ¿Qué corriente filosófica proviene de la palabra que se puede A) Otorgar al cristianismo un marco filosófico
traducir como perro? B) Desaparecer el cristianismo
A) Epiricurismo C) Volver a las costumbres romanas
B) Canismo D) Predicar a Jesucristo
C) Platonismo E) Desaparecer la herejía.
D) Cinismo
E) Mesianismo 15. Plutarco de Atenas, es representante de.
A) Helenismo
5. La Escuela cirenaica, se ocupó principalmente de B) Helenismo Judio
A) El sexo C) Neoplatonismo
B) La moral D) Peripatetismo
C) La vida E) Cinismo
D) El vacio
E) La muerte 16. El eclecticismo se desarrolló en………….. en el siglo…….
A) Sofía – I AC
6. Los principales rivales de los estoicos fueron los que practicaban el: B) Atenas – III AC
A) Ateísmo C) Grecia – I AC
B) Epicureísmo D) Roma – II DC
C) Platonismo E) Grecia – II DC
D) Cinismo
E) Peripatetismo 17. La escuela de Atenas, fue clausurada en 529 por el edicto de:
A) Tito
7. El principal exponte del cinismo fue B) Claudio Augusto
A) Platón C) Terkes
B) Alejandro Magno D) Simón el Zelote
C) Iceria E) Justitiano
D) Menipo
E) Diógenes 18. El primer elemento emanado por El Uno es el.
A) Logos
8. El término ataraxia, fue introducido por los: B) Adán
A) Cínicos C) Universo
B) Platónicos D) El hombre
C) Epicureístas E) El todo
D) Eclécticos
E) Judíos 19. ¿Quién decía que el hombre es un animal social?
A) Estragón
9. Después de Aristóteles, el más grande peripatecista fue: B) Epicuro
A) Diomedes C) Aristóteles
B) Estragón D) Platón
C) Jenofonte E) Esculapio
D) Sócrates
E) Ulises 20. El neoplatonismo, terminó considerado como.
A) La más grande forma de filosofar
10. ¿Qué corriente filosófica ponían en duda todo lo que era considerado B) El pensamiento que condujo a la libertad
como verdadero? C) Charlatanería
A) Pirronismo D) Como la única filosofía
B) Cinismo E) Ninguna de las anteriores.
C) Epicureísmo
D) Peripatetismo
E) Judaísmo

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 06 Semana
CEPRE III – 2018
PSICOLOGÍA:
La Inteligencia I
DOCENTE: Lic. Percy Ricardo DIAZ MEDINA – Lic. Luis Segundino HUAMAN CANTA
1. Según Jean Piaget, el equilibrio que se logra entre las funciones 11. Si una niña consuela a su muñeca por haberse caído, entonces
de asimilación y acomodación produce en el niño. en ella se manifiesta
A) Su madurez física. A) La inteligencia práctica.
B) Una disonancia cognitiva. B) La inteligencia lógica.
C) La adaptación a su ambiente. C) El animismo.
D) La organización. D) El artificialismo.
E) Un cambio de estadio. E) El finalismo.
2. Señale lo correcto respecto a la inteligencia. 12. Una característica del periodo preoperacional del desarrollo
A) Permite enfrentar un problema adecuadamente. intelectual, según Jean Piaget, es el egocentrismo, que se
B) Se asocia exclusivamente al pensamiento. manifiesta cuando el niño
C) Se mide de manera exacta con pruebas psicológicas. A) No quiere compartir sus juguetes.
D) Solo está presente en seres humanos. B) Busca jugar solamente con los de su sexo.
E) Hay consenso sobre lo que es exactamente la inteligencia. C) Desea las pertenencias de otros niños.
D) Cree que todo gira alrededor de él.
3. Zocimo, después de golpearse con la pared, se acerca hacia ella E) Busca constantemente llamar la atención.
para darle su merecido. El enunciado anterior se relaciona con
una característica que corresponde al estadio 13. En la teoría de Jean Piaget, la noción de número se logra cuando
A) Sensoriomotor. el niño alcanza el estadio denominado.
B) Preoperatorio. A) Sensoriomotor.
C) De operaciones concretas. B) Intuitivo.
D) De operaciones formales. C) De operaciones formales.
E) Subintuitivo. D) De operaciones concretas.
E) Preoperatorio.
4. Pablo acaba de cumplir dos años. Determine qué característica 14. Cuando se le pregunta a Ramiro qué entiende por la frase a
aún no ha logrado. quien madruga Dios le ayuda. Responde que si no dormimos ese
A) Presencia de reflejos. día nos irá bien. Es probable que Ramiro aún no haya alcanzado
B) Coordinación visomotriz. el estadio.
C) Aparición de hábitos. A) Sensorio motor.
D) Imitación en directo. B) Preoperacional.
E) Pensamiento reversible. C) Intuitivo.
5. Según Piaget, el pensamiento es reversible durante el estadio D) De operaciones concretas.
A) Sensoriomotor. E) De operaciones formales.
B) Intuitivo. 15. Jean Piaget propone que la inteligencia se desarrolla en cuatro
C) Preconceptual. etapas; la primera se denomina.
D) Operatorio concreto. A) Operaciones formales.
E) Operatorio formal. B) Operaciones concretas.
6. La capacidad de adaptación al medio en términos piagetianos se C) Preoperacional.
denomina: D) Sensoriomotriz.
A) Equilibrio. E) Operaciones mentales iniciales.
B) Desarrollo. 16. Un niño de cinco años de edad juega montando una escoba, cae
C) Inteligencia. al piso y le dice a su mamá: "La escoba me botó''. En lo anterior,
D) Adaptación. el niño evidencia un pensamiento
E) Asimilación. A) Abstracto.
7. Según Piaget, el niño supera la irreversibilidad al llegar al estadio B) Lógico.
A) Lógico formal. C) Egocéntrico.
B) Simbólico. D) Operacional.
C) De operaciones concretas. E) Animista.
D) Sensoriomotor. 17. Los mecanismos constantes que permiten la adaptación son.
E) Preoperatorio. A) El esquema y el estadio.
8. Señale lo correcto respecto al primer estadio de desarrollo, B) La asimilación y la acomodación.
según Piaget. C) La etapa y la organización.
A) Se caracteriza por la aparición de la lógica. D) El pensamiento y el lenguaje.
B) Hay presencia de reflejos que permiten la adaptación en un E) El análisis y la síntesis.
inicio.
18. El estadio en que los infantes juegan imitando a los adultos,
C) Presenta esquemas simbólicos.
mientras se divierten y combinan la realidad con la fantasía y la
D) Las percepciones están presentes en este estadio.
imaginación, se denomina.
E) La noción de conservación es una característica que aparece
A) Sensoriomotor.
durante esta etapa.
B) Preoperatorio.
9. Se define como el reajuste de los contenidos incorporados C) De operaciones abstractas.
mental o comportamentalmente en función de las modificaciones D) De operaciones concretas.
para adecuarlas a los objetos externos. Nos referimos E) De operaciones formales.
A) A la asimilación.
19. El periodo que se recorre desde los 0 hasta los 2 años, se
B) A la adaptación.
denomina:
C) A la acomodación.
A) Sensoriomotriz
D) A la inteligencia. B) Pre operacional
E) Al desarrollo. C) Operacional concreta
10. Jonathan llora cuando deja de ver a su madre, aun cuando ella D) Operacional formal
está en el mismo cuarto, pero fuera de su alcance posiblemente E) Pre conceptual
porque aún no ha alcanzado 20. Los estadios del desarrollo cognitivo y del pensamiento, fue
A) La inteligencia práctica. planteado por:
B) La permanencia del objeto. A) Ausubel.
C) Las reacciones circulares. B) Vigosky.
D) Las presencia de reflejos. C) Brunner.
E) La imitación en directo. D) Jean Piaget.
E) Gardner
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CEPRE III – 2018
HISTORIA:
Semana Perú Colonial
DOCENTE: Mg. Elmer RICRA YACHACHIN - Lic. Tony Jhon TARAZONA ROMERO

1. La institución de más alta autoridad legislativa y administrativa de la 11. Institución Española establecida desde la llegada de los españoles
metrópoli dedicada a la América española después del Rey es: a América, que se beneficiaba del servicio de los indígenas:
A) Casa de contrataciones de Sevilla A) Corregimiento
B) El Real Consejo de Indias B) Audiencia
C) La Real cedula C) Intendencia
D) La Audiencia de Panamá D) Cabildo
E) Encomienda
E) Las Capitanías Generales
HJ´P+´MKLÑKLM
12. La máxima instancia en la administración de Justicia en la colonia
2. El Real y Supremo Consejo de Indias, creado en 1542, fue fue:
autorizado para su funcionamiento por el Rey: A) Real y Supremo Consejo de Indias
A) Felipe II B) El Virrey
B) Felipe III C) Tribunal de Consulado
C) Felipe V D) El Corregidor
D) Carlos I E) La audiencia
E) Carlos IV
13. Túpac Amarú se revelo contra la institución española considerada
3. Al terminar su mandato el Virrey debía responder al: como la peor de la colonia.
A) Pliego de la mortaja A) Corregimiento
B) Rey B) Audiencia
C) Juicio agrícola C) Intendencia
D) Tribunal del Consulado D) Cabildo
E) Juicio de residencia E) Encomienda
14. Fueron creadas como instituciones para reemplazar a los
4. Las bases administrativas de la dominación colonial fueron corregimientos.
realizadas por el Virrey: A) Corregimiento
A) Francisco de Toledo B) Audiencia
B) Antonio de Mendoza C) Intendencia
C) Abascal D) Municipalidad
D) Lope de Zúñiga E) Tribunal del Consulado
E) Hurtado de Mendoza
15. En las castas sociales el Zambo, fue considerado prohibido
5. El Virrey Toledo impulso una serie de reformas administrativas, generalmente porque este último:
como las llamadas reducciones, en sus 12 años de gobierno que A) Nacía esclavo por tener madre esclava
consistía en: B) Era un grupo desubicado
A) Entrega de indios C) Eran objetos, a derechos reales
B) Formación de una población D) Serían considerados libres, por ser las madres libres
C) Demarcación de territorios conquistados E) Tenían títulos de la nobleza
D) Libre determinación de los pueblos 16. Para controlar el movimiento comercial entre España y sus colonias
E) Formación de una nueva sociedad se creó en Sevilla _________________ y en Lima
____________________
6. Las reducciones fueron establecidas por Carlos V, cuando era Virrey A) Tribunal del Consulado – Casa de Contrataciones
__________________, pero el encargado de su cumplimiento fue el B) Casa de Contrataciones – Audiencia
Virrey Toledo C) Casa de contrataciones – Tribunal del Consulado
A) Hurtado de Mendoza D) Real consejo de Indias – Audiencia
B) Gil de Taboada E) Real consejo de indias – Tribunal del Consulado
C) Lope García de Castro
17. El mas importante yacimiento de plata de la colonia
D) Lope de Zúñiga
A) Castrovirreyna
E) Lope García de Castro
B) Potosí
C) Huantajaya
7. Conde de Superunda inicio la construcción del Real Felipe, su
D) Cerro de Pasco
nombre de este virrey es:
E) Huancavelica
A) Antonio Manso de Velasco
B) Manuel Amat y Juniet 18. El trabajo en las haciendas a perpetuidad, a cambio de parcelas en
C) Agustín de Jáuregui tiempos del Virreinato y gran parte de la Republica, fueron realizados
D) Francisco Gil de Taboada y Lemus por los:
E) Francisco de Abascal y Souza A) Yanaconas
B) Mitayos
8. Virrey que se encargo de organizar la Mita Minera: C) Cimarrones
A) Antonio de Mendoza D) Palenques
B) Lope García de Castro E) Piñas
C) Pedro de la Gasca
19. Los indígenas que trabajaban en los centros mineros y obrajes eran
D) Teodoro de Croix
denominados:
E) Francisco de Toledo
A) Forasteros
B) Mitayos
9. Los jesuitas llegaron a esta parte de América durante la
C) Yanaconas
administración del Virrey:
D) Comerciantes
A) Antonio de Mendoza
E) Mosollacta
B) Lope García de Castro
C) Pedro de la Gasca 20. El papel de los Caciques, con respecto a la administración virreinal ,
D) Teodoro de Croix consistía en:
E) Manuel Amat y Juniet A) Organizar a los indígenas contra la explotación española
B) Practica el comercio y la manufactura
10. La ultima audiencia en ser creada fue la de: C) Oponerse al gobierno virreinal e intentar la separación política.
A) Charcas D) Servir de intermediarios entre los corregidores y la masa
B) Quito indígena
C) Chile E) Convertirse en empleados a sueldo de altos funcionarios.
D) Cuzco
E) Santa Fe

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CEPRE III – 2018
ECONOMÍA:
El Sistema Financiero E Intermediación
Semana Financiera
DOCENTE: Mg. Nelson GUTIERREZ VALENZUELA – Lic. Miguel Angel CARHUAMACA CUELLAR
Lic. Liborio ROJAS VICTORIO
<

1. La finalidad del Banco Central de Reserva, en relación a la política 11. Para resguardar su autonomía, el Banco Central no está prohibido
monetaria, es: de:
A) Regular la moneda y el crédito.
B) Preservar la estabilidad monetaria.
HJ´P+´MKLÑKLM
A) Administrar las reservas internacionales a su cargo.
B) Establecer regímenes de tipos de cambio múltiples
C) Determinar el encaje bancario. C) Financiar al sector público
D) Administrar las reservas internacionales. D) Proporcionar garantías
E) Emitir billetes y monedas. E) Dar créditos sectoriales
2. En el sistema financiero nacional la intermediación directa es 12. ¿Cuál de las siguientes instituciones pertenece al sistema financiero
supervisada por ………………..y la intermediación indirecta es directo?
supervisada por………………… A) Cooperativas de ahorros.
A) SUNAD - SUNAT. B) Banco de la nación.
B) MEF - BCR. C) Banco central de reserva.
C) CONASEV - SBS. D) Bolsa de valores.
D) SBS - INDECOPI. E) Financieras.
E) OSIPTEL - CONASEV.
13. Cuando el crédito exige como garantía un bien mueble o inmueble,
3. Los bancos comerciales son: se llama:
A) Intermediarios financieros A) Crédito exterior.
B) Intermediarios no financieros B) Crédito bancario.
C) Instituciones creadoras de solo cuasi dinero C) Crédito real.
D) Instituciones que no contribuyen a la creación secundaria de D) Crédito privado.
dinero E) Crédito a corto plazo.
E) Instituciones encargadas de la emisión primaria de dinero
14. También se denominan depósitos en cuenta corriente.
4. El préstamo de dinero bancario genera una tasa de interés. Cuando A) Pagarés.
un banco le otorga un préstamo a una persona natural o jurídica, el B) Chequeras.
interés que se genera es: C) Valores.
A) Activo D) Bonos.
B) Preferencial E) Warrant.
C) Pasivo 15. Debido a un costo financiero elevado que enfrentan las empresas en
D) Efectivo las instituciones bancarias, las empresas de SAA, deciden financiar
E) Diferencial en el mercado de valores a través de:
5. Los bancos y el mercado de valores son parte del mercado: A) Emisión de acciones.
A) De insumos B) Emisión de bonos.
B) De productos C) Leasing financiero.
C) De factores D) Préstamos hipotecarios.
D) Financiero E) A y B
E) De bienes y servicios
16. Si los bancos nacionales comenzaran a disminuir la tasa de interés
6. No es una institución que forma parte del sistema no bancario: activa, ello generaría un (una) ……………..de costos en las
A) AFP Integra operaciones crediticias a favor de sus clientes, por lo cual las
B) Financiera CMR empresas aumentarían su nivel de …………………………
C) Interbank A) aumento - gasto.
D) Cía. de Seguros La Positiva B) reducción - inversión.
E) COOPAC 392 C) aumento - ahorro.
7. Es el documento por el cual el deudor asume la obligación de pagar D) incremento - ahorro.
una suma de dinero en favor del acreedor en un plazo determinado. E) estabilidad- consumo.
A) Pagaré 17. Es el porcentaje de interés que cobra el Banco al otorgar el préstamo
B) Letra de Cambio a los agentes deficitarios.
C) Warrant A) Tasa de Interés Activo
D) Letra de cambio B) Tasa de Interés Pasiva
E) Cheque C) Tasa de interés compuesto
8. Son instituciones supervisadas por la Superintendencia de Banca, D) Tasa de interés simple
Seguros y AFP, excepto: E) Tasa de interés particular
A) Cajas de Ahorro Municipal. 18. Es el valor que gana el dinero transcurrido un periodo de tiempo.
B) Corporación Financiera de desarrollo. A) Consumo.
C) Administración de fondos de pensiones. B) Capital.
D) Sociedades Agente de Bolsa. C) Interés.
E) Bancos comerciales. D) Beneficio.
E) Insumo.
9. El Estado obliga a los Bancos a mantener en caja una pequeña parte
de todo lo recibido para poder atender los posibles retiros; esta 19. Según la constitución, la entidad encargada de emitir billetes, acuñar
cantidad es llamada: moneda y regular el sistema monetario, es:
A) Encaje legal A) La superintendencia de banca y seguros.
B) Activo – pasivo B) La casa de la moneda.
C) El capital C) El banco de la nación.
D) Fondo de reserva D) El banco central de reserva.
E) Depósitos E) El ministerio de economía.

10. Desempeña en la actualidad en Perú funciones de un banco de 20. Marque verdad (V) o falsedad (F) en relación al sistema financiero.
desarrollo de segundo piso, es decir canaliza los recursos que
administra únicamente a través de instituciones supervisadas por Un acreedor financiero, es una empresa que obtiene préstamo… ( )
SBS. La tasa activa y pasiva, normalmente son iguales…………..….... ( )
A) Banco de la Nación Una caja rural pertenece al sistema financiero directo…………… ( )
B) Corporación Financiera de Desarrollo A) V - F - F
C) Banco de Trabajo B) F - V - V
D) Fondo Monetario Internacional C) F - F - F
E) Banco Central de Reserva del Perú D) V - V - F
E) V - V – V

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CEPRE III – 2018
REALIDAD NACIONAL:
Semana Diversidad y Pertenencia
DOCENTE: Mg. Edgardo LOPEZ BASILIO - Mg. Elmer RICRA YACHACHIN – Lic. Luis S. HUAMAN CANTA
1. Señale una característica de la Reserva Nacional de Lachay. 12. Relacione correctamente.
A) Protege flora y fauna silvestre perteneciente a lomas I. Pampa Galeras
B) Pertenece a la cuenca del río Rímac II. Huascarán
C) Es la más extensa dentro de su categoría III. Pacaya – Samiria
D) Protege al mayor rebaño de alpacas IV. Bosque de Pómac
E) Fue creada por la UNESCO. a. unidad más extensa
2. ¿Qué regiones abarca el Parque Nacional del Manu? b. restos de la cultura Sicán
A) Puno y Madre de Dios c. mayor concentración de glaciares
B) Loreto y Ucayali d. protección de vicuñas
C) Cusco y Madre de Dios A) Ia, IIb, IIIc, IVd
D) Cusco y Arequipa HJ´P+´MKLÑKLM
B) Id, IIa, IIIb, IVc
C) Ia, IIc, IIIb, IVd
E) Madre de dios y Ucayali
3. Gruta que integra el Parque Nacional de Tingo María : D) Id, IIc, IIIa, IVb
A) Huagapo E) Ic, IIa, IIIb, IVd
B) Los Tallos 13. Señale la unidad de conservación que no se encuentra en la
C) Las Lechuzas Amazonía.
D) Kuelap A) Alto Purus
E) Los Huácharos B) Pacaya - Samiria
4. A todos aquellos elementos que la naturaleza brinda de forma C) Manu
espontánea y que los seres humanos aprovechan para satisfacer sus D) Río Abiseo
necesidades se les denomina: E) Chacamarca
A) Recursos naturales. 14. Indique las áreas protegidas que pertenecen a la misma categoría.
B) Unidades de conservación. A) Alto Purus y Calipuy
C) Potencial nacional. B) Titicaca y Manu
D) Reservas naturales C) Río Abiseo y Yanachaga Chemillén
E) Recursos humanos. D) Cordillera Azul y Chacamarca
5. Los recursos naturales, según su permanencia o reposición, se E) Pacaya - Samiria y Lomas de Lachay
clasifican en: 15. Señale el área protegida que preserva al bosque de piedra más
A) Animal, vegetal y mineral. grande de Sudamérica.
B) Renovables y no renovables. A) Ampay (Apurímac)
C) Agua, suelo y aire. B) Huayllay (Pasco)
D) Agotables e inagotables. C) Chacamarca (Junín)
E) Aparentes y verdaderos. D) Calipuy (La Libertad)
6. Dentro de la política de desarrollo sostenible se debe poner especial E) El Angolo (Piura)
cuidado en explotar los recursos naturales en forma. .............,
evitando su agotamiento, procurando conservar el medio ambiente y 16. El Bosque de Pomac es considerado:
el .............. de la naturaleza. A) Un Santuario Nacional.
A) irracional – potencial B) Un Santuario Histórico.
B) racional – equilibrio C) Un Parque Nacional.
C) directa – desequilibrio D) Una Reserva Comunal
D) continua – desequilibrio E) Una Zona Reservada.
E) prolongada - potencial 17. El Parque Nacional Cordillera Azul:
7. Indique los pilares implicados en el desarrollo sostenible. A) Es el de mayor altitud.
A) Económico, ecológico, medioambiental B) Presenta mayor biodiversidad.
B) Ecológico, político, cultural C) Es el más interdepartamental.
C) Económico, ecológico, social D) Fue el primero en ser creado.
D) Medioambiental, cultural, político E) Es el de mayor extensión.
E) Cultural, social, medioambiental 18. Son áreas protegidas de uso directo, excepto:
8. El Sinanpe se encuentra bajo la supervisión del: A) Bosques de Protección.
A) Minag. B) Reserva Paisajística.
B) Minsa. C) Refugio de Vida Silvestre.
C) Mincetur D) Reservas Nacionales.
D) Minam. E) Parques Nacionales.
E) MTC. 19. El Parque nacional más extenso del Perú localizado entre Madre de
9. ¿Cuál es el área natural que se considera como tangible, y cuya Dios y Ucayali se denomina:
explotación de recursos necesita autorización del Estado? A) Chacamarca.
A) Reserva nacional B) Bosque de Pomac.
B) Parque nacional C) Otishi.
C) Santuario nacional D) Alto Purús.
D) Santuario histórico E) Yanachaga.
E) Reserva de biósfera 20. Pacaya – Samiria es considerada un área natural protegida con
10. Señale el ANP que tiene categoría de reserva de biósfera en el Perú. categoría:
A) Reserva Nacional de Paracas A) Parque Nacional
B) Parque Nacional Alto Purús B) Santuario Nacional
C) Parque Nacional Huascarán C) Santuario Histórico
D) Parque Nacional Cordillera del Cóndor D) Reserva Nacional
E) Reserva Nacional del Titicaca E) Reserva Comunal
11. Las unidades de conservación son:
A) Espacios marinos del territorio nacional que conservan la
diversidad de peces
B) Zonas protegidas por el Estado que permiten la explotación de
los recursos.
C) Espacios continentales y marinos que conservan la diversidad
biológica de especies y ecosistemas.
D) Zonas protegidas que contribuyen al desarrollo sostenible de los
países industrializados.
E) Regiones biogeográficas que promueven el uso sostenible e
impiden la deforestación.
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