Asignatura

Evaluación del aprendizaje infantil

Tema
Guía de evaluación

Sustentado por
Daisy Ant. Paredes Duran

Maestra
Amantina Almanza

Fecha 12/05/2018.

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Índice
Introducción __________________3

Rubica_______________________ 4

Registro anecdótico _____________5

Diario de registro de valoraciones___ 6

Guía de observación ____________7

Conclusión ____________________8

Bibliografía____________________ 9

Anexos _______________________10

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Introducción

El presente documento es una guía sobre el proceso de evaluación de los

aprendizajes de los niños y las niñas, en ellos se dan respuesta a preguntas
fundamentales permitiendo a nosotros como educadores de este nivel inicial
acompañar y dar seguimiento a los proceso de enseñanza aprendizajes.

En los proceso de enseñanza aprendizajes es necesario preguntar ¿Qué es

evaluar? Para que?

¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Con que? Como educadores necesitamos

identificar las habilidades destreza conocimiento, valorares y actitudes que
tienen los niños y las niñas desde el primer día.

A continuación veremos la siguiente guía del trabajo de evaluación.

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Rubica

Consiste en una escala que describe los criterios para juzgar la calidad de una
tarea realizada por el niño y dirigida por el maestro en este inferir acerca del
nivel del dominio determinado indicadores de logro o el alcance de la
competencia.

Al diseñar y utilizar la Rubica se incluye los criterio de evaluación para cada

indicadores de logro e decir los acepto que se consideran importante, solo
mediante una mirada se podrán tomar decisiones oportuna así como realizar
cambio y adecuación a la práctica del educador/as esta mejora continua
contribuye al desarrollo de los aprendizajes de los niños/as utilizada por el
maestro y alcanzada por el niños/as

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Registro anecdótico

Es un instrumento básico en el cual se describen comportamiento

importantes del alumnos/as en situaciones importante y situaciones cotidiana
es una técnica de observación directa que sirve como guía de observación.

Este instrumento contiene descripciones de comportamiento o conducta

especifica de los sujeto registrado que describe hecho o suceso o situaciones
concreta que se consideran importante para el maestro. No solo es un
elemento valioso para conocer a profundidad a los estudiantes y complementar
la evaluación de carácter interrogativo. Y una técnica de reflexión docente
respecto a la propia practica es decir este sirve para recopilar acontecimiento
relevante acerca de el desarrollo de los niños/as se debe registrar tal como
ocurre haciendo una descripción con mayor cantidad de destalle evitando juicio
de valores.

Después de un periodo oportuno se analizan los resultados de la misma.

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 Darío de registro de valoración

Es una evaluación que se hace a todos los cognitivo y afectivo del

niños/as y que se puede registrar la anotación a tres o cuatros niños/as diaria
mentes. Hasta culminar el mes con todos los alumnos y luego se repetía hasta
terminar el proceso. Por ejemplo datos personales del niños/as enfermedades
que sufren nombres de los padres teléfono y otros.

También la fechas del registro cada vez que este se realice, criterio a
evaluar descriptivo o específicos.

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Una guía de observación

La evaluación parte del proceso de enseñanza y aprendizajes como se

desarrolla para realizar los ajustes necesarios evaluando los indicadores
representativo registrando una observación de cada estudiante la información
recolectada debe ser cualitativa ya que es aquí donde se diferencia la lista de
cotejo y sirve de complemento.

Se reconoce como guía a que yo que dirige o encamina el término de creado

contexto puede utilizarse de diversa manera.

Una guía es un lista de punto importante que son observado para realizar una
evaluación de acuerdo a tema.

La observación permite al docente recoger informaciones del desempeño de

los niños en diferente momento y contexto tanto en actividades espontanea
creado por ello y por ellas así como el proceso de enseñanza y aprendizajes.

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Conclusión

Al concluir este interesante trabajo de evaluación es llegado a la conclusión de

que es muy importante para los educadores ya que esta nos permite tener una
medición y valoración de los estudiantes, y así de esta manera poder aplicar a
los estudiantes una evaluación de los aprendizajes obtenido.

Usando desde elaborar un portafolio una Rubica el registro anecdótico y todos

los instrumentos que la evaluación conlleva. Para poder hacer una evaluación
justa a la hora de evaluar con criterio y objetividad.

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Bibliografía

El libro de orientaciones de evaluación

https://www.cruhbbase.com.

https://www rubica.net

https://www.linkedin.com

https://www.linkedincruchbase.com

https://www.es.slideshare.net

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Anexos

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