JORNADA DE NIVEL PRIMARIO

ESCUELA: E.E.P. N° 22

FECHA: 20/02/2018

DINÁMICA DE LA JORNADA
Se propone que los docentes trabajen en pequeños grupos y en cada uno se aborden las
propuestas de las diferentes áreas y años. La jornada finaliza con un intercambio entre los
grupos que permita socializar los aportes de cada uno.

PROPUESTAS DE TRABAJO

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

En esta oportunidad, les proponemos que seleccionen un contenido de alguno de los tres
ámbitos del primer o segundo ciclo, tomando como referencia las prácticas y también la
reflexión sobre el lenguaje. A partir de esa elección, elaboren una propuesta que
evidencie cómo trabajar todos los contenidos elegidos en forma articulada. Puede ser la
enunciación de un proyecto o una secuencia didáctica.

Sugerimos incluir en las propuestas las situaciones de enseñanza e indicadores de avance

que se pueden utilizar para evaluar los resultados.

MATEMÁTICA
Les proponemos, analizar, debatir y elaborar, en grupo, respuestas a los siguientes
interrogantes.

¿En qué facilitan nuestras decisiones didácticas los modos de conocer y los indicadores de
avance señalados en el bloque “ Operaciones con Números Naturales “?

¿Qué continuidades encuentran para el trabajo con las operaciones tanto en 3° año como
en el 2° ciclo? ¿Cómo las retomarían?

CIENCIAS NATURALES
En este sentido, les sugerimos que analicen los siguientes fragmentos correspondientes a
la actualización del DC de Ciencias Naturales teniendo en cuenta los siguientes ejes:

1) Relación modo de conocer y contenidos conceptuales ¿de qué manera se

encuentra reflejada esa relación en los propósitos generales del área?, ¿cómo se
 manifiesta la progresión en los modos de conocer entre ciclos?, ¿en los objetivos
del bloque se expresa esa relación?, ¿qué situaciones de enseñanza se proponen
para el aprendizaje de ambas dimensiones?, ¿qué otras situaciones se podrían
proponer?.
2) Relación contenidos, indicadores de avance y situaciones de enseñanza; tomando
uno o dos indicadores de avance identifiquen los contenidos conceptuales y modos
de conocer que evalúan, ¿qué situaciones de enseñanza se proponen para que los
alumnos aprendan dichos contenidos ( conceptos y modos de conocer)?, ¿cuál o
cuáles de los objetivos propuestos se cumple si los alumnos logran esos
indicadores?.

DOCENTES INTEGRANTES DEL GRUPO

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