Intro Cal

uia
tioq
Índice general
An
Prefacio II
0.1. Algunos conjuntos de números . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
0.2. DEFINICIONES Y TEOREMAS. . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1. Lógica - Teorı́a de Conjuntos 5

1.1. Operación binaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
de
1.2. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.3. Nociones de Lógica.
Métodos de demostración. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.4. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
1.5. Demostraciones por Inducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
ad
1.6. Ejercicios para demostrar por el método de inducción. . . . . . 49

1.7. Cuantificadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
1.8. Ejercicios sobre cuantificadores. . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
1.9. Teorı́a de conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
d
1.10. 4 conjuntos especiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

1.11. Operaciones con conjuntos: ∪, ∩, −, ×. . . . . . . . . . . . . . 81
ersi
1.12. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
2. Relaciones y funciones. Desigualdades. 99

2.1. Relaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
2.2. Ejercicios sobre relaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
2.3. Funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
iv
2.4. Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134

2.5. R, Desigualdades, Intervalos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
2.6. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Un
2.7. Valor Absoluto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159

2.8. Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
i
ii ÍNDICE GENERAL
uia
3. Funciones básicas. 185
3.1. Funciones definidas por fórmula. . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
3.2. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
3.3. Definición y gráficas de algunas funciones básicas. . . . . . . . 195
tioq
3.4. Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
4. Lı́mites - continuidad. 212

4.1. Primeras ideas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
4.2. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
4.3. La definición ǫ, δ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
An
4.4. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229
4.5. Funciones continuas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
4.6. Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254
4.7. Consecuencias de la continuidad . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
4.8. Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266
4.9. Otros tipos de lı́mites. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267
de
4.10. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287
5. La función derivada. - Reglas de derivación. 292

5.1. Dos problemas resueltos con lı́mites. . . . . . . . . . . . . . . . 292
5.2. La derivada - Reglas de derivación. . . . . . . . . . . . . . . . 298
ad
5.3. Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320

d
iv ersi
Un
uia
tioq
An
Notas de Introducción al Cálculo
Alberto Castaño
de
julio/2006
d ad
(Versión Preliminar)
iversi
Un
uia
tioq
Prefacio
Se ha dicho, con fundamento, que la puerta de entrada a las ideas del
An
Cálculo la constituye el concepto de lı́mite. Estas notas quieren hacer honor
a dicho concepto teniendo como objetivo llegar con un proceso constructivo
a la definición precisa de lı́mite de funciones de una variable real. Tal vez una
razón para eludir esta definición precisa en los cursos habituales de Cálculo,
sea la necesidad de llevar a cabo toda una serie de ideas básicas que le
permitan al estudiante un feliz arribo a este extraordinario concepto, básico
de
para todos aquellos que quieran ir un poco más allá de fórmulas y anhelen
adquirir un conocimiento de calidad en Cálculo, cuanto con mayor razón para
los que están ingresando en áreas de investigación, llámese Fı́sica, Quı́mica,
Economı́a o de Ingenierı́as y obviamente para los Matemáticos.
ad
El recorrido que se ha querido hacer en estas notas para llegar a la noción

de lı́mite, propuesta en el párrafo anterior, se inicia con la definición de
operación binaria, concepto que se aprovecha para familiarizar al estudiante
con las leyes básicas del campo algebraico. Razones para hacerlo ası́ sobran,
d
pués una parte central del trabajo matemático es la actividad permanente con
operaciones de diferente naturaleza. Baste decir aquı́ que desde un principio
ersi
estaremos comprometidos con operaciones de tipo lógico, operaciones con

conjuntos, con relaciones y funciones, y con los números reales.
Se ingresa a continuación en el terreno de la demostración matemática,
proponiendo las principales operaciones con enunciados, pero con la idea de
proporcionarle al estudiante los diferentes métodos de razonamiento matemáti-
co.
iv
Claro está que no es aquı́ el lugar para desarrollar toda la estructura

teórica de la lógica. Lo que se espera es que el estudiante adquiera las técni-
cas necesarias para comprender textos demostrativos y que además llegue a
Un
elaborarlos por su propia cuenta. El procedimiento recurre al método eurı́sti-

co, complementado con ejemplos que sirvan de modelo apropiado a cada uno
ii
iii
uia
de los diferentes métodos de demostración. Para ello se han introducido des-
de un comienzo, (ver preámbulo), definiciones y teoremas elementales de los
números enteros, supuesto que el estudiante tiene alguna familiaridad con
ellos gracias a sus estudios anteriores. En esta parte se enuncian algunos teo-
tioq
remas sobre números enteros como el llamado “Algoritmo de la división”, el
“Teorema Fundamental de la Aritmética”, el hermoso resultado griego so-
bre “la infinitud de los números primos”, y además, algunas nociones como
números pares e impares, números primos y compuestos, Máximo Común
Divisor y primos relativos. Esto se hace con el propósito de tener algunos
elementos de la Aritmética para realizar desde un principio ejemplos de de-
An
mostraciones “sencillas”.
Sigue un desarrollo elemental pero básico de la Teorı́a de Conjuntos. Este
tema nos ofrece una oportunidad de poner en práctica conceptos descritos
en la parte anterior, tales como operaciones con conjuntos y sus respectivas
leyes algebraicas, ası́ como también demostraciones que tengan el sello de
bien construı́das, empleando los principales métodos de razonamiento lógico.
de
En este punto damos por terminado el primer capı́tulo .
En el segundo capı́tulo se complementa el tema anterior con las ideas
de “Relaciones y funciones”, conceptos centrales en el estudio del Cálculo.
Aquı́ nuevamente salen a relucir importantes operaciones como inversión de
relaciones y la importante composición de relaciones y sus leyes de asocia-
ad
tividad, no conmutatividad, etc. En este tema se parte del “conocimiento y la

familiaridad” que tiene el estudiante con los números reales, ası́ sea éste leve
y quizá un tanto confuso. Lo que se espera es que el estudiante vaya mejoran-
do este conocimiento a medida que se desenvuelve el curso. Para dar un paso
d
en este sentido se abre aquı́ un paréntesis para hacer un recuento de las leyes
algebraicas de la suma y producto usuales con números reales y se inicia el
ersi
tema del orden en Matemáticas, las técnicas de resolución de desigualdades,

el reconocimiento de la recta numérica y de los llamados “intervalos” reales.
Se incluye en este momento la idea de distancia entre puntos de la recta, uti-
lizando el concepto de “valor absoluto”de un número real. También se expone
en términos de correspondencia biunı́voca, el hecho fundamental de que todo
intervalo real no trivial tiene tantos puntos como la recta numérica y se señala
iv
la posibilidad de expresar distancias entre puntos reales, tan pequeñas como

se quiera, recurriendo a la presentación centro-radio de cualquier intervalo
no trivial escribiéndolo en términos de una desigualdad con valor absoluto.
Un
Se inicia el capı́tulo tres con la presentación de un buen número de fun-

ciones básicas entre números reales, (polinómicas, racionales, exponenciales,
iv PREFACIO
uia
logarı́tmicas y trigonométricas), destacando el aspecto operacional por medio
del cual se obtienen nuevas funciones generadas mediante sumas, diferen-
cias, productos, cocientes y composición. Se insiste en el aspecto gráfico de
funciones como lı́neas rectas, parábolas,
√ curvas exponenciales, logarı́tmicas,
tioq
1
trigonométricas, y funciones del tipo x, x , |x|, funciones por tramos, etc.,
que serán una reserva para más adelante ilustrar las ideas de lı́mite, con-
tinuidad y diferenciabilidad, informando al estudiante que toda la compleji-
dad que encierra la forma de estas “curvas”se irá aclarando con el transcurrir
de los temas.
En el capı́tulo cuatro consideramos que todo está preparado para definir
An
el concepto de lı́mite de una función, lo cual se hará desde el punto de vista
intuitivo de aproximación sistemática a un cierto número a prefijado en el
ambiente determinado por una función. Una vez desarrollado este proceso de
tipo eurı́stico se está en condiciones de presentar en términos formales ésta,
no solo importante sino magnı́fica, construcción del ingenio matemático:
de
Para todo ε > 0 existe δ > 0 tal que para todo x,
0 < |x − a| < δ =⇒ |f (x) − L| < ε,

cuya abreviatura es usualmente representada como
ad
lı́m f (x) = L.
x→a
Llegados a este punto, sigue un proceso de manejo técnico de esta ex-

d
presión, incluyendo modelos demostrados de lı́mites de funciones básicas,

exponiendo leyes y propiedades de los lı́mites y aprovechando el “momento”
ersi
para definir las ideas de continuidad y derivación.

Terminamos el curso en el quinto capı́tulo, presentando las técnicas básicas
de derivación que se extienden hasta la importante “Regla de la cadena”.
iv
Un
0.1. ALGUNOS CONJUNTOS DE NÚMEROS 1
uia
PREÁMBULO.
En este preámbulo mencionamos, sin entrar en mayores detalles, los conjun-

tos numéricos de nuestro mayor interés e incluı́mos algunas definiciones y
tioq
resultados sobre los números enteros.
Se inicia el primer capı́tulo con el concepto de operación binaria acompañado
de las leyes básicas del Álgebra. Viene enseguida una presentación, acom-
pañada mas de intuición que de rigor, de las leyes lógicas y principales
métodos de demostración y se ofrecen algunos modelos de razonamiento,
demostrando resultados referidos a los números enteros.
An
El capı́tulo finaliza con una introducción elemental de la Teorı́a de Conjuntos
que incluye las operaciones usuales con conjuntos.
Muy pronto, en la sección 0.2., incluı́mos los conectivos lógicos, ⇒, (im-
plicación), con el significado ‘‘Si ...entonces”, y ⇔, (equivalencia), con el
significado “Si y solo si”.
Ası́ mismo, a partir de la sección 1.1. incluı́mos expresiones del estilo x ∈ A
de
que tiene los siguientes significados:
x es un elemento del conjunto A,

x pertenece a A,
x en A.
ad
Como es usual, x ∈
/ A significa: ”x no pertenece a A”.
d
0.1. Algunos conjuntos de números

ersi
Las diferentes clases de conjuntos numéricos que estaremos utilizando son:
El conjunto de los números naturales { 1,2,3,... }, que se representa con

la letra especial: N.
El conjunto de los números enteros { 0, ±1, ±2, ±3, · · · }, que se re-

iv
presenta con la letra especial: Z. Se utiliza el sı́mbolo Z+ , (enteros

positivos), como otra manera de representar el conjunto N.
El conjunto de los números racionales: Q, números que son de la forma

Un
a 3 −7
b con a, b enteros, b 6= 0. Números como 5 , 4 , 0, 2, 3 · 1416, son
racionales.
2 PREFACIO
uia
El conjunto de los números irracionales, es decir, números que no se
pueden expresar en forma racional. Este conjunto lo vamos a represen-
tar con el sı́mbolo Q ’.
El uso recomienda aproximar un número irracional por medio de uno
tioq
racional.
√
Números como π ≈ 3·1416, e ≈ 2·71828 y 2 ≈ 1·4142, son ejemplos
de números irracionales aproximados a valores racionales.
El conjunto de los números reales se representa con la letra especial R

y consta de la reunión de los racionales, Q, con los irracionales, Q’.
An
Finalmente, el conjunto C de los números
√ complejos, números que son
√ i = −1 y a, b, números reales; por
de la forma (a + bi), siendo
1
ejemplo, (2 + 3i), ( 2 − i 3), (0 + i), son números complejos. Todo
número real a se puede escribir como un complejo de la forma (a + 0i).
de
0.2. DEFINICIONES Y TEOREMAS.
La igualdad a = 2k, donde k es un entero, significa que a es un entero
par.
ad
Ejemplos:
6 es de la forma 2k con k = 3; 0 es de la forma 2k con k = 0; −10 es
de la forma 2k con k = −5, por lo tanto 6, 0, −10 son números pares.
d
La igualdad a = 2k − 1, donde k es un entero, significa que a es un

entero impar. Ejemplo: 7 es de la forma 2k − 1 con k = 4, por lo
ersi
tanto 7 es número impar.
La expresión a | b con a, b enteros, a 6= 0, significa lo siguiente:
a divide a b,
a es un divisor de b,
iv
o también,
Un
b es un múltiplo de a.
0.2. DEFINICIONES Y TEOREMAS. 3
uia
Escribimos:
a | b ⇔ b = ka, siendo k un entero.
Ejemplos: 3 | 15, 5 | −20. En cambio, 5 ∤ 12, (5 no divide a 12.)
tioq
Un entero positivo d se llama Máximo Común Divisor de los en-
teros a, y b si d es el mayor de los divisores comunes de a y b,
donde a, b son no ambos ceros.
Escribimos:
d = M CD(a, b).
An
Ejemplos: M CD(18, 30) = 6, M CD(14, 45) = 1, M CD(0, 20) = 20.
Dos enteros a, b son primos relativos si y solo si M CD(a, b) = 1. Por

ejemplo 14 y 45 son primos relativos.
a
Un número racional presenta forma reducida si y solo si
de
b
M CD(a, b) = 1
14 18
Por ejemplo, 45
está en forma reducida; en cambio 30
no está en forma
reducida.
Se puede demostrar que todo número racional se puede representar en
ad
18
su forma reducida, por ejemplo, 30 = 53 .
Un entero positivo p 6= 1 es un número primo
si y solo si
d
sus únicos divisores positivos son: 1 y el mismo p.
2, 3, 5, 7, 11, 523, son primos. En cambio 6, 8, 9, 10, 91, 731, no son

ersi
primos.
Todo entero > 1, que no sea primo, se llama número compuesto. 731
es un número compuesto.
El siguiente teorema se llama Algoritmo de la división:
iv
Teorema 0.2.1. Si a, b son dos enteros, b 6= 0, se pueden hallar dos en-

teros q, r, únicos, tales que se cumplen las dos condiciones siguientes:
Un
a = bq + r
0 ≤ r < b.
4 PREFACIO
uia
En el anterior teorema, a se llama Dividendo, b es el divisor, q es el
cociente y r, el residuo.
Ejemplo:
87 = 15 × 5 + 12
tioq
donde 87 es el dividendo, 15 el divisor, 5 el cociente y 12 el residuo.
Ejemplo:
−17 = −4 × 5 + 3
donde −17 es el Dividendo, −4 el divisor, 5 el cociente y 3 el residuo.
An
Los siguientes dos resultados (teoremas) se refieren al MCD:
i. Si d es el MCD de a, b, se pueden hallar dos enteros x, y tales que
d = xa + yb .
Por ejemplo,
M CD(15, 20) = 5 = (−5)15 + (4)20
de
ii. Si a, c son primos relativos y c | ab, entonces c | b .
Por ejemplo,
8 | 48, (3 × 16 = 48), y como 8 y 3 son primos entre si,
se concluye que 8 | 16.
ad
Los siguientes dos teoremas se refieren a los números primos.

Teorema 0.2.2. Todo entero mayor que 1 se puede descomponer como
un producto de factores primos, repetidos o no, y estos primos son
d
únicos, salvo cambio de lugar de los factores en el producto.
El Teorema 0.2.2 se conoce como el teorema fundamental de la

ersi
Aritmética.
Ejemplo: 2924 = 22 × 17 × 43.
Corolario 0.2.3. Todo entero mayor que 1 tiene algún divisor primo.
Por ejemplo, 43 es un divisor primo de 2 924 (¡y no es el único!)

iv
Teorema 0.2.4. No existe un primo que sea el mayor de todos los

números primos.
(En otras palabras, este teorema dice que la cantidad de números primos
Un
es infinita).
uia
tioq
Capı́tulo 1
Lógica - Teorı́a de Conjuntos
1.1. Operación binaria

An
Definición 1.1.1. Una operación binaria ∗ definida en un conjunto A, es
de
una regla que asigna a dos elementos a, b de A, un único resultado c que es
también elemento del mismo conjunto A.
Escribimos:
ad
a∗b=c
para indicar que la operación entre a, b ha dado como resultado, c.

d
Veamos algunos ejemplos:

ersi
Las siguientes dos tablas ilustran dos operaciones binarias definidas en

un conjunto
A = {e, a, b, c}
iv
∗ e a b c
En la Tabla #1 se leen, e e a b c
entre otros, los siguientes a a e c b
. resultados: a ∗ e = a
b b c e a
Un
b ∗b = e c c b a e
b ∗ a = c. Tabla #1
5
6 CAPÍTULO 1. LÓGICA - TEORÍA DE CONJUNTOS
uia
En la Tabla #2 se leen, ⋄ e a b c
entre otros, los siguientes e e a b c
resultados: a ⋄ e = a a a a a a
e ⋄a = a b b b b b
tioq
a ⋄b = a c c c c c
b ⋄ c = b. Tabla #2
El siguiente esquema muestra como se obtienen resultados en una tabla

de operación binaria: (Ver Tabla #2.)
An
↓
⋄ ··· a ···
: :
. .
de
→ b ··· b ···
: :
b ⋄ a=b
ad
La suma y la multiplicación usuales con toda clase de números, desde

los enteros, (Z), hasta los complejos (C), son operaciones binarias, por
ejemplo, sumar o multiplicar enteros nos dá como resultado un número
entero único.
d
ersi
LEYES BÁSICAS DEL ÁLGEBRA

Clausurativa - uniforme - asociativa - conmutativa
- modulativa
- invertiva - distributiva
Consideremos una operación binaria ∗ definida en un conjunto A.

iv
1. L. Clausurativa: El resultado de efectuar la operación ∗ con dos ele-

mentos de A es también un elemento de A.
Para fines prácticos es bueno tener esta ley en forma de implicación:
Un
a, b ∈ A =⇒ (a ∗ b) ∈ A
1.1. OPERACIÓN BINARIA 7
uia
2. L. Uniforme: Todo resultado obtenido por medio de la operación ∗ es
único.
Dicho en otras palabras, si se opera con elementos iguales, se obtienen
resultados iguales.
tioq
Puesta en forma de implicación esta ley se puede escribir ası́:
Sean a, b, c, d ∈ A :

a=c
=⇒ a∗b = c∗d
An
b=d
Un caso particular de esta ley ocurre cuando se tiene una igualdad,

digamos a = b, y se opera en ambos miembros por un mismo elemento
c. En tal caso se obtiene a ∗ c = b ∗ c o bien, c ∗ a = c ∗ b.
de
Estas dos primeras leyes definen una operación binaria, sin ellas no se
considera como tal. (Ver Definición 1.1.1).
Las leyes que siguen son opcionales, es decir, una operación puede
cumplirlas o no.
ad
3. L. Asociativa: El resultado de realizar la operación con 3 elementos

es el mismo en cualquiera de las dos maneras en que es posible llevarla
d
a cabo sin cambiar el orden en que se tomen los elementos.

En términos de implicación, esta ley se expresa de la siguiente manera:
ersi
a, b, c ∈ A =⇒ (a ∗ b) ∗ c = a ∗ (b ∗ c)
Esta ley también es válida cuando el número de elementos a operar es
mayor que tres, en cuyo caso se puede realizar agrupándolos de 3 en 3.
4. L. Commutativa: El orden en que se realice la operación con dos

iv
elementos no modifica el resultado.

Esta propiedad se extiende a cualquier número finito de elementos.
Puesta en términos de implicación queda ası́:
Un
a, b ∈ A =⇒ a ∗ b = b ∗ a
uia
5. L. Modulativa: Hay en el conjunto A por lo menos un elemento, que
denotaremos con e, que operado, (por derecha o por izquierda), con
cada elemento de A, da como resultado el mismo elemento, es decir:
tioq
a ∈ A =⇒ (a ∗ e = a y e ∗ a = a)
El elemento e se llama el módulo o elemento neutro de ∗.

Claro que si ∗ es commutativa, es suficiente que se cumpla una sola de
las igualdades en la anterior implicación para que también se cumpla
la otra.
An
6. L. Invertiva:
Si el conjunto A tiene un módulo e y para cada elemento a de A hay
un elemento (por lo menos uno) en A , que denotaremos con a−1 , tal
que, al operar a con a−1 en cualquier orden, el resultado es el módulo
de
e, entonces la operación ∗ cumple la L. Invertiva.
En términos de implicación:
(a ∈ A y en A existe módulo) =⇒ (En A existe a−1 tal que a∗a−1 = e y a−1 ∗a = e).
ad
El elemento a−1 se llama el inverso de la operación ∗.

d
Aquı́ también es claro que si ∗ es commutativa, es suficiente una sola

igualdad en la implicación anterior.
ersi
7. L. Distributiva:
Esta ley requiere que en el conjunto A estén definidas dos operaciones,
digamos ∗ y ⋄ . Decimos que ∗ distribuye con respecto a ⋄ si se
cumple la siguiente implicación:
iv

a, b, c ∈ A =⇒ a ∗ (b ⋄ c) = (a ∗ b) ⋄ (a ∗ c) y (b ⋄ c) ∗ a = (b ∗ a) ⋄ (c ∗ a)
Nuevamente, si ∗ es commutativa, es suficiente que se cumpla una

Un
de las igualdades en la implicación anterior ya que también se es-

tará cumpliendo la otra.
1.1. OPERACIÓN BINARIA 9
uia
Ejemplos:
Los números racionales, (Q), los reales, (R), y los complejos, (C), con
tioq
las operaciones usuales de suma (+) y multiplicación (×) satisfacen las
7 leyes mencionadas anteriormente, razón por la cual se llaman campos
algebraicos. Téngase en cuenta que sólo la multiplicación “distribuye”
con respecto a la suma, es decir:
a × (b + c) = (a × b) + (a × c),
An
Pero la suma no distribuye con respecto a la multiplicación, es decir,
a + (bc) 6= (a + b)(a + c).
Un ejemplo numérico aclara lo dicho: · · · 3 + (2 × 5) 6= (3 + 2) × (3 + 5) .

| {z } | {z }
de
13 40
La siguiente tabla resume la notación y nombres relacionados con las

operaciones usuales en Q, R, y C.
Nombres y sı́mbolos relacionados con las operaciones + y ×.
ad
Operación módulos notación y nombre para inversos

+ 0 −a (opuesto de a)
1
× 1 (recı́proco de a 6= 0)
d
a
ersi
Téngase en cuenta que los “Naturales” con + no cumplen la L. Modu-

/ N), ni la L. Invertiva, (cuando a ∈ N, −a ∈
lativa, (0 ∈ / N.)
Los “Enteros” con × no cumplen la L. Invertiva, (cuando a 6= ±1 es
un entero, a−1 no es entero.)
iv
∗ e a b
En la Tabla #3, la operación ∗ cumple e e a b
con las leyes 1, · · · 6. El módulo es e. a a b e
Un
Los inversos son: b b e a

e−1 = e, a−1 = b, b−1 = a. Tabla #3
uia
La operación ∗ definida en la Tabla ∗, verifica ∗ e a b c
las “Leyes básicas 1 · · · 6.” e e a b c
Para esta operación el módulo es e. a a e c b
Inversos: b b c e a
tioq
e−1 = e a−1 = a. c c b a e
b−1 = b. c−1 = c. Tabla ∗
En cambio la Tabla ⋄ ⋄ e a b c
verifica las Ls. clausurativa, e e a b c
uniforme, asociativa y a a a a a
An
modulativa, (módulo (e)), b b b b b
pero no, las leyes conmutativa c c c c c
e invertiva. Tabla ⋄
Operaciones módulo n. (n un entero > 1)

de
Son dos operaciones de la mayor importancia en Álgebra y Teorı́a de
Números. Veamos un ejemplo con n = 5.
Definimos en el conjunto B = {0, 1, 2, 3, 4, }. una “suma ⊕ y una mul-
tiplicación ⊗” ası́:
ad
Para x, y ∈ B,
x ⊕ y = residuo r que queda después de dividir (x + y) por 5.
x ⊗ y = residuo r que queda después de dividir (xy) por 5.
d
Las Tablas # 4 y # 5 muestran sendos resultados.
⊕
ersi
0 1 2 3 4
⊗ 1 2 3 4
0 0 1 2 3 4
1 1 2 3 4
1 1 2 3 4 0
2 2 4 1 3
2 2 3 4 0 1
3 3 1 4 2
3 3 4 0 1 2
4 4 3 2 1
4 4 0 1 2 3
Tabla #5
iv
Tabla #4
Las dos operaciones ⊕ y ⊗ desplegadas en las tablas #4 y #5 cumplen todas

Un
las leyes básicas del Álgebra y por tanto constituyen un campo algebraico
con 5 elementos a saber, 0, 1, 2, 3, 4.
1.2. EJERCICIOS 11
uia
No se incluye el 0 en la tabla #5 ya que éste no tiene inverso para el producto
⊗. Sin embargo es posible re-incluirlo por medio del teorema,
a⊗0=0
tioq
Ejemplos-: (Verificar cada ejemplo en las tablas #4 y #5.)
• 4 ⊗ (5 ⊕ 2) = (4 ⊗ 5) ⊕ (4 ⊗ 2) = 3. Ley Distributiva.
| {z } | {z } | {z }
An
3 0 3
• El opuesto de 2 es 3 y esto lo expresamos ası́: −2 = 3.

(Note que 2 ⊕ 3 = 0; Ley Invertiva de ⊕).
• El recı́proco de 3 es 2 y esto lo expresamos ası́: 3−1 = 2.

(Note que 3 ⊗ 2 = 1; Ley Invertiva de ⊗).
de
• 42 = 1, ya que 42 significa 4 ⊗ 4 = 1
• 3 ⊗ (2 3 ) = 4, ya que 2 3 = 3.
ad
1.2. Ejercicios
d
1. En la siguiente tabla I, verificar por inspección que ∗ es operación

ersi
binaria; verificar la ley asociativa al menos 2 veces; verificar la ley con-

mutativa al menos 2 veces; identificar, si existe, módulo; completar las
igualdades que se dejan indicadas.
∗
iv
x y z w
y∗z = ; x−1 =
x y w x z
(z ∗ x) ∗ w = ; w−1 =
y w z y x
z∗z = ; x2 =
z x y z w
Un
x2 ∗ y −1 = ; y 3 ∗ w2 =
w z x w y
(w ∗ x) ∗ (y ∗ x) =
Tabla I.
uia
2. Complete la Tabla II de manera que
⊛ x a y b c quede definida una operación binaria
x x a y b c con módulo el elemento x
a y que además cumpla las Ls. algebraicas
tioq
y 1· · · 6.
b Además que se cumplan los siguientes
c requisitos:
Tabla II. El inverso de a que sea c.
El inverso de b que sea y.
3. Completar la tabla III considerando la multiplicación, módulo 6. Re-
An
solver, por ensayo y error, la ecuación propuesta al lado de la tabla.
¿Cuál es la única ley algebraica, (1 · · · 6), que esta operación no cumple?
⊗ 0 1 2 3 4 5
0 0 0
1 0 1 2 3 4 5
de
2 4 5 ⊗ x2 ⊕ 3 ⊗ x ⊕ 2 = 1.
3 0 (⊕ = suma, módulo 6).
4 4
5
Tabla III
ad
4. La operación desplegada en la “singular” tabla IV, satisface las leyes

básicas del álgebra 1 · · · 6. Verifique, (parcialmente), esta afirmación
efectuando algunos resultados.
d
z 0 -1 1 2
ersi
0 0 -1 1 2 (-1 z 1) z 2=
-1 -1 0 2 1 -1 z (1 z 2)=
1 1 2 0 -1 22 = , (es decir, 2 z 2 = .)
2 2 1 -1 0 −13 = ; 16 =
Tabla IV.
iv
⋄ e a b c
5. Justifique la afirmación: “La operación e e a b c
definida por medio de la tabla ; a a a a a
no es conmutativa ni invertiva”. b b b b b
Un
Encuentre una regla o fórmula para c c c c c

dicha operación. Tabla ⋄
1.2. EJERCICIOS 13
uia
6. En el conjunto de los enteros positivos, juntándole el 0, (Z+ ∪ {0}),
definimos una operación binaria en 3 pasos, ası́:
h i
a b= el menor de a y b − 1 , cuando a y b sean 6= 0.
tioq
a 0=a
0 b=b
Por ejemplo:
3 8 = 3-1 = 2. 1 1 = 1-1 = 0.
An
0 0 = 0. 5 0 = 5.
Preguntas y actividades:
• ¿Existe módulo?. Justifique su respuesta.
• Halle los inversos de los siguientes números: 0, 1, 5, 219.
de
• ¿Para todo a ∈ (Z+ ∪ {0}), existe inverso?
• ¿Para a 6= 0 : a a = ?.
• Verifique que esta operación es conmutativa.
• Realice las siguientes operaciones:

ad
¿1 2 = ?; ¿11 (7 9) = ?; ¿(11 8) 5 = ?
d
¿51 50 = ?; ¿(11 7) 9 = ?; ¿11 (8 5) = ?
• A la vista del punto anterior, ¿esta operación es asociativa? Dé otros

ersi
ejemplos que corroboren su respuesta.

7. En el conjunto de los enteros positivos juntándole el 0, (Z+ ∪ {0}), se
define la operación:
a ♯ b = M CD(a, b).
iv
Realizar las siguientes operaciones:

Un
a♯1= ; a ♯(a + 1) = ; a ♯ p = (p primo, p ∤ a).

70 ♯ 30 = ; a ♯ p = (p primo, p | a) ; a ♯ 0 = , (a 6= 0).
uia
1.3. Nociones de Lógica.
Métodos de demostración.
Términos y Enunciados:
tioq
Son los elementos básicos de una “ Teorı́a Matemática”.
Los términos matemáticos son los objetos que son motivo de estu-
dio, tales como conjuntos, números, funciones, figuras geométricas y
un grande etcétera.
Representaremos los términos con letras y sı́mbolos especiales.
An
Ejemplos:
Rb
El punto P, el conjunto A, la función f, la integral a
f, son términos
matemáticos.
Excepto en unos pocos casos, (que se mencionarán en la página si-
de
guiente), los términos entran a hacer parte de la teorı́a por medio de
definiciones.
Los enunciados corresponden a las propiedades y relaciones que ocurren
entre los términos; los denominamos con esta palabra porque empiezan
ad
a tener ‘existencia matemática’ una vez que se enuncien.
Ejemplos -:
•Un enunciado de la Aritmética es:
d
Todo número entero > 1 tiene algún divisor primo.

ersi
•Un enunciado de la Geometrı́a es:

En todo triángulo isósceles, los ángulos de la base son iguales.
Representaremos los enunciados con letras mayúsculas, en particular P,

Q, R, S, T, etc. Existen diferentes tipos de enunciados: verdaderos,
falsos, contradictorios, conjeturas e indecidibles pero sólo nos
iv
ocuparemos de los tres primeros.

Un enunciado sólo se considera verdadero, (también se dice “ TEORE-
MA ”) cuando ha sido objeto de una prueba o demostración matemática,
Un
en cuyo caso pasa a ser parte de la teorı́a. Para indicar que un enunciado
es verdadero, utilizaremos la letra v.
1.3. NOCIONES DE LÓGICA. MÉTODOS DE DEMOSTRACIÓN. 15
uia
Para nuestros fines en este curso, una demostración consiste en una ar-
gumentación basada en leyes lógicas muy precisas, leyes que aquı́ pre-
sentaremos sin entrar en detalles mayores, que son propios de un curso
de Lógica.
tioq
Sin embargo agreguemos que la demostración de un enunciado utiliza
teoremas y definiciones que, en el momento de demostrarlo, estén ha-
ciendo parte de la teorı́a.
TERMINOS PRIMITIVOS - AXIOMAS.

La definición de los términos se hace recurriendo a términos anterior-
An
mente definidos. Sin embargo algunos términos básicos no se pueden
definir ya que son independientes entre si y no existen términos anterio-
res que los definan. La solución a este impase consiste en admitir, sin
definición, los primeros términos de la teorı́a a cambio de que sea dada
la lista definida de ellos. Estos son los llamados términos primitivos.
Los otros serán términos definidos.
de
Ejemplos -: Conjunto y pertenecer son términos primitivos de la
Teorı́a de conjuntos de Zermelo-Fraenkel.
Punto, recta y plano son términos primitivos de la Geometrı́a Eu-
clidiana.
ad
En cambio número primo es un término definido de la Aritmética.

d
La demostración de los teoremas se hace recurriendo a teoremas que

previamente hallan sido demostrados. Sin embargo los primeros teore-
ersi
mas no se pueden demostrar ya que son independientes entre si y no

existen teoremas anteriores que permitan llevar a cabo su demostración.
La solución a este impase es que se admitan algunos teoremas sin ser
demostrados a condición de que se expresen claramente y que se refieran
a propiedades de los términos primitivos. Estos enunciados admitidos
sin demostración se llaman los axiomas y cada rama de la Matemática
iv
empieza con una lista de ellos.

Ejemplos -: Un axioma de la Teorı́a de conjuntos es el siguiente:
Un
Si los conjuntos A y B tienen los mismos elementos,

entonces son conjuntos iguales.
uia
Un axioma de la Geometrı́a es el siguiente:
Por dos puntos pasa una recta y sólo una.
tioq
Veamos a continuación, y a la par con las operaciones básicas con
enunciados, las leyes lógicas que se necesitan para elaborar demostra-
ciones que reciban el reconocimiento de correctas.
Operaciones con Enunciados

(Negación - Disyunción - Conjunción - Implicación -Equivalencia.)
An
La negación -: Es la operación que dá lugar a un enunciado que es
el contrario de otro enunciado P. El resultado es el enunciado que de-
notaremos noP. Como cuando decimos:
La recta l no pasa por el puntoA.,

| {z }
de
noP
enunciado que constituye la negación de:
la recta l pasa por el puntoA.

| {z }
P.
ad
Enunciado falso -: Es aquel cuyo contrario (o negación), es verdadero

(es decir, teorema.) En otras palabras, el enunciado P es falso sólo
cuando noP es verdadero.
d
Se indicará que un enunciado es falso por medio de la letra f.

ersi
Recuerde -:
Afirmar de (noP) que es un enunciado verdadero,
es equivalente a afirmar que (P) es un enunciado falso.
Enunciado contradictorio -: Es aquel que es verdadero y falso simultánea-
mente.
iv
Un enunciado contradictorio presenta la siguiente forma:

(P y noP).
Un principio lógico prohibe que una teorı́a matemática tenga enuncia-
Un
dos contradictorios. Se llama Principio de no contradicción y queda

resumido en la siguiente Tabla #6.
uia
P noP
v f
f v
Tabla #6
tioq
La Disyunción -: Es la operación que expresa la posibilidad de que sea
verdadero al menos uno de entre dos o más enunciados, como cuando
decimos,
(3 es primo) o (6 es par).
An
Para fines teóricos representamos la disyunción de dos enunciados P, Q, en
la forma
(P o Q).
Ésta es una operación binaria cuyo signo de operación es la palabra o. Dicha
operación se rige por el siguiente principio:
Un enunciado (P o Q) es verdadero en todos los casos
de
en que los enunciados P y Q no sean ambos falsos.
En el caso de ser P y Q ambos falsos, (P o Q) también es falso.
Este principio queda resumido en la Tabla #7.
ad
P Q P oQ
v v v
v f v
d
f v v
f f f
ersi
Tabla #7.
Note que una disyunción verdadera tiene verdadero al menos uno de sus
enunciados. También es suficiente que uno de sus enunciados sea verdadero,
para que la disyunción sea verdadera.
iv
Un
uia
En la Tabla #7 se pueden verificar las dos primeras leyes lógicas, a saber:
•Ley de adición con o:
Siendo P un enunciado verdadero
tioq
y Q cualquier tipo de enunciado verdadero o falso,
se obtiene otro enunciado también verdadero
que se expresa en la forma (P o Q) o en la forma (Q o P).
Observe, por ejemplo, la segunda lı́nea de la Tabla #7 donde Q es un enun-

ciado falso (f) pero como P es verdadero (v), el enunciado (P o Q) aparece
An
verdadero (v).
Ejemplo -: Al ser verdad que 5 > 3, también es verdad que
(5 > 3) o (5=3).
Nótese que 5 = 3 es falso. No obstante, la disjunción que se obtuvo, es
verdadera, usualmente resumida en la forma 5 ≥ 3.
de
Ejemplo -: A partir del enunciado verdadero (5 > 3) se obtiene verdadero
enunciado al ‘adicionar’ el también verdadero (4 < 5), resultado que se ex-
presa ası́:
(5 > 3) o (4 < 5.)
ad
En adelante llamaremos premisa a todo enunciado que, en principio, se

tome como verdadero para obtener, mediante deducción lógica, otros
enunciados verdaderos.
d
Utilizaremos esquemas de tipo “premisa(s) - conclusión(es)” para re-

presentar algunas leyes lógicas.
ersi
La Ley de adición con o se resume en el siguiente esquema:
Premisa.
P
Conclusión 1: PoQ
Conclusión 2: QoP
iv
• Ley de cancelación de los enunciados falsos en la Disjunción.

Un
En toda disjunción verdadera se pueden cancelar los enunciados fal-

sos, y los enunciados que queden sin cancelar son verdaderos.
uia
Observe, por ejemplo, la segunda lı́nea de la Tabla #7, donde Q es
falso (f) pero como (P o Q) es verdadero (v), P aparece verdadero (v),
es decir, al cancelar el enunciado Q(f), el que queda, P, es verdadero.
Situación similar se repite para la tercera lı́nea, esta vez con P(f) y
tioq
Q(v): se cancela P(f) y queda Q(v).
Ejemplo -: Siendo claro que
(5 < 3) o (5 > 4)
es una afirmación verdadera, ‘cancelamos´ la parte falsa, (5 < 3), y la
que queda, (5 > 4), es verdadera.
An
Presentación esquemática de la L. de Cancelación:
Premisas. Premisas.
1. PoQ 1. PoQ
2. noP 2. noQ
de
Conclusión: Q. Conclusión: P.
La Conjunción -: Es la operación que expresa la simultaneidad de dos

ad
o más enunciados, como cuando decimos,
(3 es primo) y (6 es par).
d
La conjunción de dos enunciados P, Q se representa en la forma

ersi
(P y Q)
Esta es también una operación binaria cuyo signo de operación es la palabra

y. Dicha operación se rige por el siguiente principio:
Un enunciado (P y Q) sólo es verdadero

iv
en el único caso en el que tanto P como Q

son ambos verdaderos.
En los demás casos (P y Q) es enunciado falso.
Un
Este principio queda resumido en la Tabla #8.

uia
P Q (P y Q)
v v v
v f f
f v f
tioq
f f f
Tabla #8
En la Tabla #8 se pueden verificar otras dos leyes lógicas, que son las si-
guientes:
An
• Ley de simultaneidad.
Si tanto el enunciado P como el enunciado Q son verdaderos,

se obtiene un enunciado verdadero que se representa en cualquiera de las dos
formas siguientes:
(P y Q) o (Q y P)
de
Verifique el lector esta ley en la 1a lı́nea de la Tabla #8
• Ley de simplificación.
ad
Siendo verdadero un enunciado de la forma

(P y Q),
se pueden concluir, independientemente,
tanto la verdad de P, como la verdad de Q.
d
En la 1a lı́nea de la Tabla #8 se puede constatar esta última ley.

ersi
Presentación esquemática de las Ls. de simultaneidad y simplificación.
simultaneidad simplificación
Premisas. Premisa.
iv
1. P PyQ
2. Q Conclusión 1. P
Conclusión: (P y Q) Conclusión 2. Q
Un
uia
La Implicación -: Es la operación binaria entre enunciados P, Q que
establece la disjunción entre la negación de P o la afirmación de
Q como cuando decimos:
tioq
Un entero a (no es múltiplo de 6) o (es divisible por 3). ⋆
La implicación de dos enunciados P, Q se representa en la forma:
P =⇒ Q.
El enunciado P se llama antecedente y el enunciado Q, consecuente.
An
Los enunciados que toman la forma de implicación, (P =⇒ Q), reciben
las siguientes lecturas:
de
Si P entonces Q.
P implica a Q.
Q siempre que P.
P es una condición suficiente para Q.
Q es una condición necesaria para P.
ad
Por ejemplo, el enunciado señalado con ⋆ se representa por

6 | a =⇒ 3 | a
d
y se lee, entre otras maneras, ası́:

ersi
Si un entero a es múltiplo de 6, entonces a es divisible por 3.

(Un entero a es múltiplo de 6) implica que (a es divisible por 3).
a es divisible por 3 siempre que lo sea por 6.

iv
Una condición suficiente para que un entero a sea divisible por 3, es

que a sea múltiplo de 6.
Un
Una condición necesaria para que un entero a sea múltiplo de 6, es

que a sea divisible por 3.
uia
Una gran parte de los enunciados matemáticos están asociados a la
forma de implicaciones, las cuales pueden estar, o no estar, presentes
en forma explı́cita. En estas notas haremos explı́cita la implicación de
cada enunciado, esto por razones de orden práctico en el proceso de
tioq
demostración que nos ocupe. De hecho ya lo hemos puesto en práctica
a partir de la sección 1.1, (página 6), con motivo de las leyes básicas
del álgebra.
Por ejemplo, el teorema: “ El producto de números impares dá como
resultado otro número impar ” está asociado a la implicación:
An
(a y b son números impares) =⇒ (ab es impar.)
RECÍPROCA y CONTRARRECÍPROCA.
Asociadas a toda implicación se deben considerar otras dos implica-
ciones las cuáles se indican en el siguiente esquema:
de
Q =⇒ P −→ RECÍPROCA
ր
P =⇒ Q
ց
ad
noQ =⇒ noP −→ CONTRARRECÍPROCA.

Ejemplo -:
Implicación inicial :
d
Si el entero a es múltiplo de 6, entonces a es divisible por 3.

ersi
| {z }
P =⇒ Q (v)
Implicación recı́proca :
Si el entero a es divisible por 3, entonces a es múltiplo de 6.
| {z }
Q =⇒ P (f )
iv
Implicación contrarrecı́proca :
Si el entero a no es divisible por 3, entonces a no es múltiplo de 6.
| {z }
noQ =⇒ noP (v)
Un
uia
NOTA :
Como puede verse en el ejemplo anterior, el hecho de que la implicación
inicial sea verdadera, (es decir, teorema), no asegura que la recı́proca sea
verdadera pués en este caso es falsa, como se puede constatar por medio del
tioq
siguiente contraejemplo:
15 es divisible por 3 (recuerde, 3 | 15) pero 15 no es múltiplo de 6, (6 ∤ 15).
Sin embargo, la implicación inicial y su contrarrecı́proca siempre serán am-

bas verdaderas o ambas falsas. (Ley del contrarrecı́proco, página 31). En el
ejemplo considerado, ambas son verdaderas, lo cual demostraremos un poco
An
más adelante, (Ver páginas 26 y 31.)
La implicación es como ya se dijo, una operación binaria cuyo signo de ope-

ración está representado por dos palabras, ” Si · · · entonces ”. Dicha ope-
ración se rige por el siguiente principio -:
de
El único caso en que un enunciado de la forma
P =⇒ Q es falso,
se dá cuando el antecedente, P, es verdadero
y el consecuente, Q, es falso.
En los otros casos la implicación es verdadera.
ad
La Tabla #9 registra este principio:

P Q P⇒Q
d
v v v
v f f
ersi
f v v
f f v
Tabla #9
En la Tabla#9 se pueden verificar las siguientes dos nuevas leyes lógicas y

el importante Método Directo para hacer demostraciones.
iv
• Ley del “Antecedente Falso”:

Un
Toda implicación con antecedente falso es verdadera, es decir, teorema.

uia
Ejemplos -:
1.
(falso) (verdadero.)
z }| { z }| {
(6 es primo) =⇒ (6 es par)
tioq
| {z }
(=⇒verdadera)
2.
(falso) (falso)
z }| { z }| {
(6 es primo) =⇒ (6 es impar)
| {z }
(=⇒verdadera)
• Ley del “Modus ponens”. An Forma esquemática:

de
De una implicación ver- Premisas:
dadera con antecedente 1. P =⇒ Q
verdadero, se puede con- 2. P
cluir que el consecuente es Conclusión: Q.
verdadero.
ad
Esta importante ley es de uso continuo no sólo en el razonamiento matemático,

sino en el uso del lenguaje corriente. Ella indica las condiciones (premisas)
bajo las cuales se puede deducir (¿poner?) el consecuente de una impli-
d
cación.
ersi
• Método Directo
Es el procedimiento más utilizado para efectuar demostraciones matemáticas.
iv
Su explicación puede seguirse en las filas 1 y 2 de la Tabla #9.

Consideremos que se quiere demostrar un enunciado de la forma
P =⇒ Q.
Un
A continuación describimos el procedimiento.

uia
Partamos del supuesto (hipótesis) de que P es un enunciado verdadero, ver
filas 1 y 2 de la Tabla #9. Allı́ se observan 2 opciones para Q. La 1a fila
nos indica que Q puede llegar a ser enunciado verdadero, en cuyo caso la
implicación resultará verdadera. La 2a fila nos indica que el enunciado Q
tioq
puede llegar a ser falso, en cuyo caso la implicación resultará falsa.
Si una sucesión de deducciones (lógicas) intermedias nos llevan a la conclusión
final de que Q es verdadero, hemos llegado a buen puerto, pués la consecuen-
cia inmediata es que P =⇒ Q es una implicación verdadera y el
enunciado ha quedado demostrado.
Cabe aquı́ preguntarse, ¿porqué no suponer inicialmente que P es falso?
An
La respuesta es inmediata: Con antecedente falso toda implicación es (tri-
vialmente) verdadera y no se tienen que hacer más razonamientos.
Presentación esquemática del método directo:
Hip. Deducc/s. Interm/s. Conclus/Final. Demostrado:
P. P1 , P2 · · · · Pn . Q. P =⇒ Q
de
Es bueno aclarar que no es el enunciado Q el que queda demostrado sino
el enunciado (P =⇒ Q). Hecha esta aclaración, cuando se realice una
demostración por método directo, ésta se puede dar por terminada en el
punto en que se obtenga la conclusión final Q.
ad
En el siguiente teorema se tiene un modelo de aplicación del método directo.

Teorema 1.3.1. El producto de números impares dá resultado impar.
d
Demostración. Empezamos por expresar el enunciado en forma de impli-

cación:
ersi
(a, b enteros impares) =⇒ (ab es impar)

Esto no es indispensable pero nos ayuda a entender mejor el procedimiento,
que empieza ası́:
Supongamos que a y b son impares, (hipótesis). Queremos demostrar que ab
también es impar, (tesis).
iv
Al ser a y b impares,
a = 2k + 1, con k ∈ Z
b = 2h + 1, con h ∈ Z
Un
Por ley uniforme,

ab = (2k + 1)(2h + 1)
uia
Por ley distributiva,
ab = 2k · 2h + 2k + 2h + 1
Agrupando y sacando un factor común,
ab = 2 (2kh + k + h) + 1 ⋆
tioq
En este punto, llamemos 2kh + k + h = t, t ∈ Z, lo cual se justifica por
la ley clausurativa.
Reemplazando en ⋆, obtenemos finalmente,
ab = 2t + 1
lo cual significa que ab es impar y la demostración termina.
An
Veamos otro ejemplo sencillo.
Demostremos por el método directo la implicación mencionada en la pági-
na 23:
6 | a =⇒ 3 | a
de
Dm:- Supongamos que 6 | a. Por definición,
a = 6k, k ∈ Z.
Esta igualdad se puede re-escribir en la forma,
ad
a = 3(2k).
Hagamos 2k = h, (L. clausurativa), luego,
d
a = 3h, h ∈ Z.
ersi
Esta última igualdad equivale (por definición) a 3 | a. La implicación queda

demostrada. 2
La Equivalencia -: Esta operación binaria se reduce a una combinación

de conjunción y dos implicaciones, pués se define como la conjunción
iv
de una implicación y su recı́proca, es decir,

(P =⇒ Q) y (Q =⇒ P).
El signo convenido para denotar la equivalencia es ⇐⇒. El enunciado
Un
anterior se representa ası́:

P ⇐⇒ Q
uia
Analizamos en la siguiente tabla, cuando es verdadero, y cuando falso,
un enunciado en forma de equivalencia:
(P =⇒ Q) y (Q =⇒ P) P ⇐⇒ Q
tioq
v v v v v
f f f f v
v f f v f
f v v f f
An
Cuando un enunciado de la forma P ⇐⇒ Q es verdadero, (ver filas
1 y 2), se dice de los enunciados P, Q que son equivalentes.
El enunciado P ⇐⇒ Q recibe, entre otras, las siguientes lecturas:
P si y solo si Q.
P sii Q.
de
P es condición suficiente y necesaria para Q.
En resumen, vemos que dos enunciados son equivalentes cuando am-

bos son simultáneamente verdaderos, (1a fila de la tabla anterior),
ad
o simultáneamente falsos, (2a fila de la tabla anterior).

Una conclusión válida es que todos los enunciados verdaderos son equiva-
lentes entre si y también todos los falsos son equivalentes entre si.
d
Demostrar que dos enunciados P, Q son equivalentes obliga a demostrar

dos implicaciones, (en cualquier orden):
ersi
I) Demostrar P =⇒ Q.
II) Demostrar la recı́proca, Q =⇒ P
Ejercicio -: Completar la tabla anterior en las columnas que están

vacı́as.
iv
NOTA: Es importante tener en cuenta que en lógica matemática no existen

enunciados iguales. El signo = pertenece a la teorı́a de conjuntos.
Por lo demás, el signo ⇐⇒ hace las veces del signo = en el sentido de que dos
Un
enunciados equivalentes se reemplazan, a conveniencia, el uno por el otro.La

siguiente ley justifica la anterior afirmación:
uia
•MODUS PONENS EN EQUIVALENCIAS.
Premisas Premisas
1. P ⇐⇒ Q 1. P ⇐⇒ Q
tioq
2. P 2. Q
Conclusión: Q Conclusión: P
• LAS DEFINICIONES.
El papel que cumplen las definiciones es el de poner un nombre a cada término
An
nuevo que se vaya presentando en una teorı́a. Una aplicación de la equiva-
lencia es el uso, explı́cito o implı́cito, que de ella se hace para presentar las
definiciones. En el preámbulo, (sección 0.2), ya habı́amos adelantado algu-
nas definiciones: número par, número impar, número primo, divisor-múltiplo,
MCD(a, b), y primos relativos.
Recordemos aquı́ que implicación y equivalencia son otros términos que ya
de
hemos definido, si bien de un modo informal, pero que ahora presentamos
formalmente ası́:
DEFINICIÓN.
• (P =⇒ Q) ⇐⇒ ( (noP) o Q ).
ad
DEFINICIÓN.
• (P ⇐⇒ Q) ⇐⇒ ( (P =⇒ Q) y (Q =⇒ P) ).
d
Veamos a continuación un teorema que agrupa las principales propiedades

ersi
algebraicas de las operaciones lógicas que hasta ahora hemos considerado.

Teorema 1.3.2. (Equivalencias básicas.)

1. (P =⇒ Q) y (Q =⇒ R) =⇒ (P =⇒ R) (Silogismo o transitividad de ⇒)

(P ⇐⇒ Q) y (Q ⇐⇒ R) =⇒ (P ⇐⇒ R) (Transitividad de ⇔)
iv
2. (noR o R) (Ley del medio excluı́do).

(Ley que también equivale a (R =⇒ R); ver def. de ⇒.)
Un
3. no(noR) ⇐⇒ R (Ley de la doble negación).

(negar 2 veces equivale a afirmar).
uia
4. Diferentes maneras de negar enunciados:

no(R o S) ⇐⇒ (noR) y (noS)
| {z } | {z }
tioq
negación indicada negación ejecutada

no(R y S) ⇐⇒ (noR) o (noS)
| {z } | {z }

no(R =⇒ S) ⇐⇒ R y (noS)
| {z } | {z }
An
5. Leyes conmutativas:
(R o S) ⇐⇒ (S o R)
(R y S) ⇐⇒ (S y R)
de
6. Leyes asociativas:

(R o S) o T ⇐⇒ R o (S o T )

(R y S) y T ⇐⇒ R y (S y T )
7. Leyes distributivas:
ad

R o (S y T) ⇐⇒ (R o S) y (R o T)

R y (S o T) ⇐⇒ (R y S) o (R y T)

d
R =⇒ (S =⇒ T ) ⇐⇒ (R =⇒ S) =⇒ (R =⇒ T )
ersi
Ejemplos-: Negar los siguientes enunciados.
1. 6 es primo y 7 es par.
negación: 6 no es primo o 7 no es par.
iv
2. 7 no es primo o 7 es par.
negación: 7 es primo y 7 no es par.
Un
3. Si 7 es primo entonces es par.

negación: 7 es primo y no es par.
uia
4. 6 es primo y 7 no es primo o 7 es par.
Enunciado ambiguo. No se puede responder por la falta de un parénte-
sis.
tioq
Se puede corregir de dos maneras de acuerdo a la ubicación del ( ). Ver
los dos ejercicios siguientes:
5. (6 es primo y 7 no es primo) o 7 es par.

negación: (6 no es primo o 7 si es primo) y 7 no es par.
An
6. 6 es primo y (7 no es primo o 7 es par).
negación: 6 no es primo o (7 si es primo y 7 no es par).
7. Por los puntos A y B pasa una recta y pasan infinitos planos.

negación: Por los puntos A y B no pasa una recta o no pasan infinitos
planos.
de
8. (P y Q) =⇒ R.
negación:
(P y Q) y noR.
ad
9. P =⇒ (Q y R).
negación:
P y (noQ o noR).
d
10. (P =⇒ Q) o (P =⇒ noQ).
ersi
negación:
(P y noQ) y (P y Q).
11. Si 6 no es primo entonces es un número compuesto.

negación: 6 no es primo y no es un número compuesto.
iv
12. Si un polı́gono es triángulo entonces no tiene diagonales.

negación: Un polı́gono es triángulo y tiene diagonales.
Un
uia
Teorema 1.3.3. Ley del contrarrecı́proco
Toda implicación y su contrarrecı́proca, son equivalentes.
tioq
En sı́mbolos:
(P =⇒ Q) ⇐⇒ (noQ =⇒ noP)
Veamos una prueba esquemática de esta ley.

Como se trata de una equivalencia debemos demostrarla en 2 partes, i.e.,
An
I. (P =⇒ Q) =⇒ (noQ =⇒ noP)
II. (noQ =⇒ noP) =⇒ (P =⇒ Q)
Demostración. Veamos la prueba de I. Se deja para el lector la parte II.
Método directo.
de
P =⇒ Q (hipótesis.)
(noP) o Q (def. de =⇒).
Q o (noP) (L. conmutativa.)
(no(no)Q) o (noP) (L. doble negación.)
ad
noQ =⇒ noP (def. de =⇒).
El anterior teorema justifica una afirmación que hicimos en la página 23,

d
según la cual las implicaciones,

ersi
Si el entero a es múltiplo de 6, entonces a es divisible por 3. .

| {z }
P =⇒ Q (v)
Si el entero a no es divisible por 3, entonces a no es múltiplo de 6.,

| {z }
iv
noQ =⇒ noP (v)
son ambas verdaderas, pués según se demostró en la página 26, la primera lo

es.
Un
uia
El método del contrarrecı́proco
Es un método de demostración indirecto basado precisamente en la ley del

contrarrecı́proco que acabamos de enunciar. Consiste en dejar de lado el enun-
tioq
ciado que tenemos por demostrar y fijar su contrarrecı́proco para ponernos
a la tarea de demostrarlo.
Veamos, en el siguiente teorema, un ejemplo que nos sirve de modelo para
comprender el procedimiento.
Nótese que el número 36 es un cuadrado perfecto par y que sus dos raı́ces
cuadradas, ±6, también son números pares. Este es un ejemplo al cual se
An
refiere nuestro próximo teorema.
Teorema 1.3.4. Todo entero, cuadrado perfecto, que sea par tiene raı́ces
cuadradas que también son números pares.
Demostración. Para llevar a cabo la demostración, presentemos la impli-

de
cación asociada.
Sea a un entero.
(a2 par) =⇒ (a también es par ).
Cambiamos esta implicación por la contrarrecı́proca:
ad
(a no es par) =⇒ (a2 no es par ).

y demostremos ésta por método directo.
d
Supongamos que a no es un entero par, (hipótesis). Queremos demostrar que

a2 tampoco es par.
ersi
No siendo a par, entonces es impar y en consecuencia, a2 = a · a es producto

de impares e invocando el teorema 1.3.1., concluı́mos que a2 es impar, luego
a2 no es par.
Método de Disyunción de casos

iv
Este es un poderoso método auxiliar que debemos utilizar cuando en medio

de un razonamiento se presentan dos o más opciones o posibilidades. Decimos
entonces que se presentan 2, 3, o más casos. Veamos, en forma esquemática,
Un
el teorema para 2 casos en dos versiones, donde una es un caso particular de

la otra.
uia
Versión general. Caso particular.
Premisas. Premisas.
Teorema 1.3.5. 1. P o Q 1. P o Q
2. P =⇒ R 2. P =⇒ R
tioq
3. Q =⇒ S 3. Q =⇒ R
Conclusión: (R o S) Conclusión: R
El método de Reducción al Absurdo

También llamado ‘el método de la contradicción’, está basado en el hecho
An
de que una teorı́a matemática no puede contener contradicciones (Principio
de no contradicción - sec. 1.3, página 16).
Describamos el método: Sea T el enunciado que se quiere demostrar. Ad-
mitamos, en principio, que T es falso lo cual equivale, (por definición), a
decir que (noT) es verdadero y, por lo tanto, entra a hacer parte de la teorı́a.
Aquı́ pueden ocurrir 2 posibilidades:
de
I. Suele suceder que, tras una secuencia de pasos lógicos, T resulte ha-
ciendo parte de la teorı́a como enunciado verdadero; se sigue, por la ley de
simultaneidad, que el enunciado
(T y noT)
ad
es verdadero, pero ésta es una contradicción que la teorı́a no presentaba antes

de la injerencia de (noT). Concluı́mos que (noT) es el causante del derrumbe
de la teorı́a y de inmediato lo descartamos como falso lo cual quiere decir
que el contrario de (noT), o sea T, es verdadero. Nuestro enunciado ha sido
d
demostrado.!!
ersi
II. Otra posibilidad que puede ocurrir consiste en que la presencia de (noT)
como un teorema, conduce, después de una secuencia de pasos intermedios,
a un resultado contradictorio de la forma
R y (noR),
donde R es un teorema antiguo (o reciente) de nuestra teorı́a. Igual que en I
iv
concluı́mos que (noT) es falso, lo que es equivalente a: T es un enunciado

verdadero. Nuestro enunciado ha sido demostrado. !!
Un
Veamos un hermoso y antiguo teorema (Euclides - siglo III adC.) que nos
ilustra el método de la contradicción.
uia
√ √
Teorema 1.3.6. Aceptado que 2 es un número real, 2 es irracional.
Puesto en forma de implicación, este teorema nos queda ası́:
tioq
√ √
2 ∈ R =⇒ 2 ∈ Q ′ .
√
Demostración.
√ Aceptado que 2 ∈ R y razonando por contradicción, supon-
gamos que 2 es racional. Esto significa que
√
2 = ab , donde a, b ∈ Z, b 6= 0. ∗
An
Recordemos que todo racional se puede escribir en forma reducida, (Preámbu-
lo, secc. 0.2); entonces, sin pérdida de generalidad, supongamos que
MCD(a, b) = 1. ⋆
Regresando a ∗, y después de multiplicar por b,

de
√
b 2 = a. (L. uniforme.)
Elevemos al cuadrado.
ad
b2 (2) = a2 , (1) (L. uniforme).
Esto quiere decir que,
a2 es par,
d
y por tanto,
ersi
a también es par, (teorema 1.3.4., página 32).
En consecuencia podemos escribir,
a = 2k, k ∈ Z
iv
De donde a2 = 4k 2 (L. uniforme.)

Un
Y reemplazando en (1) obtenemos,
b2 (2) = 4k 2 .
uia
Si cancelamos un factor 2, obtenemos,
b2 = 2 k 2
tioq
Y ahora podemos decir que b2 es par y que por tanto,
b también es par (otra vez, teorema 1.3.4).
Finalmente concluı́mos que tanto a como b son números pares, luego
MCD(a, b) ≥ 2 Absurdo!
An
pués se conforma una contradicción con ⋆.
El teorema ha quedado demostrado!

√
El número real 2 tiene el “record”de ser el primer número del cual se supo
de
con certeza que no era racional, es decir, que no se podı́a expresar en términos
de dos enteros como ab . En efecto, se dice que los “Pitagóricos”, (siglo IV adC
?.), lograron realizar la hazaña de demostrarlo.
DEMOSTRACIONES VARIAS (A manera de modelos.)

ad
I−Veamos un ejercicio resuelto de 2 maneras, con las cuáles se ilustra el

empleo de las leyes lógicas vistas.
1.De las premisas dadas obtener la conclución propuesta.
d
Premisas: SOLUCIÓN 1:
ersi
1. p o (q y r) 4. (p o q) =⇒ no(s) Contrarrecı́proco en 3.
2. s o t 5. (p o q) y (p o r) L.Distributiva en 1.
3. s =⇒ no(p o q) 6. (p o q) L. de simplificación en 5.
Conclusión: t. 7. no(s) Modus ponens entre 4. y 6.
8. t. Cancelación de la falsa en 2.
II−Veamos otra solución del mismo ejercicio empleando el método de disyun-
iv
ción de casos: Como la premisa 1. nos ofrece dos opciones, es oportuno

entrar aquı́ en dicho método.
En el primer caso se quiere obtener la implicación p =⇒ t.
Un
En el segundo, se quiere obtener la implicación (q y r) =⇒ t.

Veamos ambos casos:
uia
SOLUCIÓN 2:
Caso I Caso II
4’. q y r Hipótesis, (2a opción).
tioq
5’. q Simplificación en 4’.
4. p Hipótesis, (1a opción).
6’. p o q Adición con o en 5’.
5. p o q Adición con o en 4.
7’. (p o q) =⇒ no(s) Contrarecı́proco en 3.
6. (p o q) =⇒ no(s) Contrarrecı́proco en 3.
7. no(s) Modus ponens entre 5. y 6. 8’. no(s) Modus ponens entre 6’ y 7’.
8. t Cancelación de la falsa en 2. 9’. t Cancelación de la falsa en 2.
An
9. p =⇒ t Método Directo entre 4. y 8.
10’. (q y r) =⇒ t Método Directo entre 4’ y 9’.
Finalmente, de 1., 9., y 10’., concluı́mos, por disyunción de casos, la verdad

de t.
de
III−Veamos una prueba clásica del teorema 0.2.4, enunciado en el preámbu-
lo de estas notas, (página 4), y debida a la matemática de la Grecia Antigua
(Euclides, siglo III adC.), el cual asegura que, no existe un primo que sea
el mayor primo.
ad
La demostración se realiza por el método de reducción al absurdo y para ello

se requiere utilizar en cierto momento el teorema llamado “Algoritmo de la
división”(teorema 0.2.1) y el corolario 0.2.3, (ver páginas 3 y 4):
d
DEMOSTRACIÓN.
ersi
Razonando por el absurdo, supongamos que hay un entero P que es el número

primo más grande que existe.
Definamos un número N , ası́:
N = (p1 p2 p3 · · · pk ) · P + 1 (1.)
donde
iv
p1 , p2 , p3 , · · · , pk y P, ⋆
son todos los primos posibles ya que primos más grandes que P , hemos
supuesto que no hay. Según el corolario 0.2.3., N tiene un divisor primo,
Un
digamos q y por lo tanto,

N = qA + 0, A ∈ Z (2.)
uia
Este primo q tiene que ser alguno de los primos de la lista (⋆). ;
Pero q 6= p1 , ya que de ser q = p1 , se tendrı́a, por sustitución en (2.) y
re-agrupando en (1.),
tioq
N = p1 A + 0.
N = p1 (p2 p3 · · · pk · P ) + 1.
y esto no puede ser posible pués está mostrando que la división entre N y p1
está dejando residuos distintos 0 y 1, y el “Algoritmo de la división”(teorema
An
0.2.1) afirma que el residuo es sólo uno.
El mismo procedimiento permite descartar las demás posibilidades: con q =

p2 ; q = p3 ; · · · ; q = pk ; o q = P , se llega a la misma imposibilidad.
Por ejemplo para q = P se tendrı́an las igualdades,
de
N = P · A + 0.
N = P · (p1 p2 p3 · · · pk ) + 1.
donde la división entre N y P está dejando nuevamente los residuos 0 y 1.

ad
Por tanto q no está en la lista ( ⋆ ) y esto es una contradicción con lo afir-

mado en ; , contradicción que proviene de haber supuesto que P era el
mayor entre los “primos”. Concluı́mos que P no es el mayor primo y que por
d
tanto no existe un mayor primo. El teorema queda demostrado. 2

ersi
IV−Veamos una prueba de las llamadas “Leyes cancelativas”, propiedad que

se cumple en todo conjunto que tenga dos operaciones binarias que cumplan
todas las leyes del álgebra, (sección 1.3, página 6), como es el caso de la
suma y la multiplicación en los racionales, los reales y los complejos.
Como es lo usual, representemos las dos operaciones por + y ·
iv
TEOREMA:- (i) a + c = b + c =⇒ a = b.
(ii) (a · c = b · c y c 6= 0) =⇒ a = b.
DEMOSTRACIÓN:- (método directo)

Un
Parte (i). Supongamos

a + c = b + c.
uia
En esta igualdad apliquemos en secuencia, diferentes leyes algebraicas, em-
pezando por sumar el opuesto de c :
(a + c) + (−c) = (b + c) + (−c) L.UNIFORME.
tioq
a + (c + (−c)) = b + (c + (−c)) L.ASOCIATIVA.
a+0=b+0 L.INVERTIVA(+).
a = b. L. MODULATIVA(+).
Queda demostrada la primera parte del enunciado. 2
Parte(ii).
An
Supongamos
a · c = b · c y c 6= 0.
Apliquemos nuevamente algunas leyes del álgebra.
Como c 6= 0, existe su inverso c−1 . Empecemos multiplicando por c−1 :

de
(a · c) · c−1 = (b · c) · c−1 L. UNIFORME.
a · (c · c−1 ) = b · (c · c−1 ) L.ASOCIATIVA.
a·1=b·1 L.INVERTIVA.
a = b. L.MODULATIVA.
ad
Queda demostrada la segunda parte del enunciado. 2
1.4. Ejercicios
d
1. Negar los siguientes enunciados:

ersi
a.) (noR) o Q; Resp. : R y (noQ).

b.) ((T y R) y S; l.) P =⇒ (R y T);
c.) (R y R); d.) R y (noQ); m.) (P =⇒ R) y T;
e.) (noR) o (noT); n.) (P =⇒ Q) y (Q =⇒ P);
f.) (noR o T) y Q; o.) (R y S) =⇒ (T o R);
iv
g.) ((R y S) o T); p.) (noR) y (T o S);

h.) (R y (S o T)); q.) (M o L) y H;
i.) (R y noT) y S; r.) P =⇒ (Q =⇒ T);
Un
j.) (noR) o (T y Q); s.) (P =⇒ Q) =⇒ T);

k.) ((T y R) y S). t.) ((noP) =⇒ (noT)).
1.4. EJERCICIOS 39
uia
2. Negar los siguientes enunciados:
a.) x es racional y z no es entero. Resp. : x no es racional o z es entero.
b.) 3 es par y 7 es primo. d.) (3 es impar y 7 es primo) o 6 es
c.) 3 es impar o 7 no es primo. par.
tioq
e.) x no es racional o z no es entero.
3. Dar el recı́proco, el contrarrecı́proco y la negación de las siguientes
implicaciones:
a.) Si un entero es mayor que 1, entonces tiene un divisor primo.
An
Respuesta :
• Recı́proco. ; Si un entero tiene un divisor primo, entonces es mayor
que 1.
• Contrarrecı́proco. ; Si un entero no tiene un divisor primo, entonces
no es mayor que 1.
de
• Negación. ; Un entero es mayor que 1 y no tiene un divisor primo.
b.) Si a es impar, entonces c·a es impar.
c.) Si el cuadrado de un entero es par, entonces dicho entero también
es par.
ad
d.) Si un triángulo está inscrito en media circunferencia, entonces tiene

un ángulo recto.
e.) Si un entero es número compuesto, entonces tiene 2 o más factores
d
primos.
f.) Si x ∈ (A ∪ B), entonces (x ∈ A) o (x ∈ B).
ersi
g.) Si (x, w) ∈ A × B, entonces (x ∈ A) y (w ∈ B).

h.) Si un numero real es 0 o es negativo, entonces no tiene logaritmo.
i.) Si una matriz es cuadrada y su determinante es cero, entonces no
tiene inversa.
iv
j.) Si una función es continua y uno a uno, entonces es monótona.

k.) Si a | b y b | c, entonces a | c.
l.) Si p es primo o divisor de 10, entonces p|20.
Un
m.) Si un triángulo es isósceles, entonces tiene dos ángulos iguales.

uia
4. Suponga que P es un enunciado falso y descubra cuáles de los siguientes
enunciados son verdaderos, cuáles falsos y de cuáles no se puede decir
nada:
P y Q; R o P; R y noP; S o noP; R =⇒ P;
tioq
P =⇒ Q; noP =⇒ (P o S); P =⇒ (P y S); noP =⇒ P;
S =⇒ noP; (P o Q) o R; noP o (P y R); R =⇒ (S =⇒ P);
noP =⇒ (P =⇒ R); (P y S) =⇒ (Q y noR).
5. En el ejercicio anterior, descubra como son los enunciados propuestos,
(verdaderos, falsos o imposible decidir), en el supuesto de que P sea
An
verdadero y Q y R falsos.
6. En i) a xiii) se dá una lista de premisas y se pide obtener la conclusión

propuesta empleando leyes lógicas apropiadas.
ii) Premisas: iii) Premisas:

de
i) Premisas: 1. no(r =⇒ q)
1. no(r) =⇒ q
1. no(r =⇒ q) 2. no(r)
2. no(q)
Conclusión: no(q) Conclusión: Sistema
Conclusión:(r o t.)
contradictorio.
ad
iv) Premisas: v) Premisas:

1. (r y q) =⇒ no(s) 1. (no(r) y p) =⇒ (r o q)
2. s 2. no(p =⇒ r)
d
Conclusión: (no(r) o no(q)) Conclusión: (r o q).

ersi
vi) Premisas: vii) Premisas:

1. p =⇒ no(q) 1. no(r) o t
2. (no(q)) =⇒ h 2. r
Conclusión: (no(h))=⇒ (no(p)) Conclusión: t.

iv
viii) Premisas: ix) Premisas:

1.(r y q) =⇒ no(s) 1. p o (q y r)
2. s 2. s o t
Un
3. q 3. s =⇒ no(p o q)
Conclusión: no(r). Conclusión: t.

1.4. EJERCICIOS 41
uia
x) Premisas: xi) Premisas:
1. p =⇒ s 1. no(p o no(r))
2. q =⇒ r 2. q o p
3. (s y r) =⇒ k 3. r =⇒ s
tioq
4. p y q 4.(q y s) =⇒ (t y s)
Conclusión: k. Conclusión: t.
xii) Premisa: xiii) Premisas:

1. no (q) 1. p y q
2. no(r) =⇒ (no(p) o no(q))
An
Conclusión1 : q =⇒ p.
Conclusión2 : r =⇒ no(q). Conclusión: (r.)
7. Completar la tabla de la equivalencia, (página 27.).
8. Escribir el enunciado (P o Q) en forma de =⇒. Resp.: (noP =⇒ Q).

de
9. Demostrar la parte II., (teorema, página 31), de la L. del contra rrecı́pro-
co: (noQ =⇒ noP ) =⇒ (P =⇒ Q).
(Sugerencia: Utilizar la parte I del teorema y la L. de la doble negación.)
ad
Nota: En los ejercicios que siguen las letras que representan números,
se refieren a números enteros.
En 11 a 16, completar cada enunciado y demostrarlo.
d
10. Si se suman dos números pares, el resultado es · · ·

ersi
Escriba el enunciado como implicación:
(a y b son números pares) =⇒ (a + b) · · ·
11. Si se suman dos números impares, el resultado es · · ·

iv
12. Si se suman tres números impares, el resultado es · · ·
13. Si se suman n números impares el resultado es par o impar, depen-

diendo de n; ¿cómo es el resultado si n es par?. ¿Y si n es impar?.
Un
14. Si se suma un número par con uno impar, el resultado es · · ·

uia
15. Si a es par, b, y c impares, a − (b + c) es · · ·
De los siguientes enunciados, 17 a 31, señale con F, (y justifique), los

que son falsos y redacte una demostración de los que son ciertos:
tioq
16. Si todos los múltiplos de un entero a son pares, entonces a también es
par. (v.)
Sugerencia: (k ∈ Z y ka es par) =⇒ a es par.
17. Si (a + b) es par, entonces a es par o b es par.
An
18. Si (a + b) es impar, entonces a es impar o b es impar.
19. Si ab es par, entonces a es par o b es par.
20. El producto de tres enteros consecutivos siempre es un número par.

Sugerencia: (k) y (k+1) representan dos enteros consecutivos. Represente
de
3 enteros consecutivos.
21. El producto de tres enteros consecutivos siempre es múltiplo de 4.
22. Todo número par es múltiplo de 2 o de 4. (v.)

ad
Para facilitar la comprensión de la demostración puede ser conveniente

escribir la implicación asociada al enunciado, es decir,
(a es número par ) =⇒ (a es múltiplo de 2 o de 4).
Demostración: (Por método directo, atendiendo a la implicación propuesta.)
d
Sea a un número par, entonces a es de la forma 2k, k ∈ Z y esto quiere decir

que a es múltiplo de 2.
ersi
Por la ley de “adición con o” concluı́mos que a es múltiplo de 2 o de 4.

La demostración ha terminado. 2
23. Todo número par es múltiplo de 4 o de 5.

iv
24. Todo número impar es múltiplo de 3 o de 5.
25. Todo número impar es de una de las formas (4k + 1) o (4k + 3.) (Ver-
dadero. Utilizar el Algoritmo de la división. Considere un entero arbi-
Un
trario n como dividendo siendo 4 el divisor.(Son 4 casos porque son 4

los posibles residuos: 0, 1, 2, 3.)
1.4. EJERCICIOS 43
uia
26. Todo entero de las formas (4k + 1) o (4k + 3), es impar.
27. Si 5 divide a (m + n), entonces 5 divide a m o 5 divide a n.
28. Si 5 divide a mn, entonces 5 divide a m o 5 divide a n.
tioq
29. Si 5 divide a mn, entonces 5 divide a m y 5 divide a n.
30. Si a | b, entonces a | bc cualquiera que sea el entero c.
31. Demostrar: si un número entero es divisible por 2 y por 3, entonces
también es divisible por 6. (v.)
An
Sugerencia: Según el Algoritmo de la división, (teorema 0.2.1., página
3), todo entero n es de la forma 6k + r donde r puede ser cualquiera de
los números 0, 1, 2, 3, 4, o 5. Descomponga a n en las formas 2 (3k) + r
y 3 (2k) + r. Terminar descartando todos los r 6= 0.
Demostrar los siguientes enunciados, 33 a 45, por el método directo.

de
32. Si 3 | a y 5 | b, entonces 15 | ab.
33. Si a, b, c son impares, entonces a(b − c) es par.
ad
34. Demostrar que todo número impar se puede escribir en la forma 2k − 7

donde k es un entero.
35. El producto de tres números pares es múltiplo de 8.
d
36. Si m + n = m + k entonces n = k.
ersi
37. Si am = an, con a 6= 0, entonces m = n.

38. Si a | b y b | c entonces a | c.
39. Si a | (b − c) y a | c demostrar que a | b
40. Dos enteros consecutivos siempre serán primos relativos.
iv
41. Si 3 es un divisor de 5c, demostrar que 3 | c

42. Si d | bc y M CD(d, c) = 1, entonces d | b.
Un
Sugerencia: El 1 es combinación
lineal de c y d ; 1 = xc + yd, con x, y ∈ Z. (Ver teorema I, página 4). Ahora multiplique por b
y tenga en cuenta la hipótesis: d | bc. Termine.
uia
43. Si el cuadrado de un entero es par, el entero también es par.
44. Si el cuadrado de un entero es impar, el entero también es impar.
tioq
Demostrar los siguientes enunciados, 46 a 52 , por el método de “Re-
ducción al absurdo”:
45. Si un entero es divisible por 6, entonces es divisible por 2 y por 3.

(recı́proco del ejercicio 31.)
46. Si 3 divide a un cuadrado perfecto, entonces 3 también divide a su raiz
An
cuadrada.
√
47. 3 es irracional. [Sugerencia: Utilice el anterior ejercicio.]
√
48. 6 es irracional.
√ √
49. ( 3 − 2) es irracional.
de
50. El número de enteros pares es infinito.
51. El número de primos es infinito.

d ad
iv ersi
Un
1.5. DEMOSTRACIONES POR INDUCCIÓN. 45
uia
1.5. Demostraciones por Inducción.
El método de inducción se emplea para demostrar enunciados que se refieren
a un conjunto infinito de números enteros. Nosotros lo restringiremos a los
tioq
enteros positivos, Z+ .
Se puede describir de la siguiente manera:
Si un conjunto A de números tiene entre sus elementos al 1 y si cada vez que
en A esté el entero positivo k, se puede asegurar que también está el siguiente,
(k + 1), podemos fácilmente concluir que A contiene a Z. La conclusión es
fácil si partimos de un conjunto A que satisfaga ambas condiciones, pués al
An
estar el 1 en A, tiene que estar el siguiente o sea el 2. De la misma manera,
como el 2 está en A tiene que estar el siguiente o sea el 3; como está el 3,
también está el 4 y siguiendo de la misma manera se concluye que en A
están el 5, el 6, y ası́ se puede continuar indefinidamente, llegándose a la
conclusión de que en A está cualquier entero positivo por grande que sea,
i.e., Z está contenido en A.
de
El método de demostración por inducción está basado en las dos condiciones
descritas en el párrafo anterior y lo podemos expresar de la siguiente manera:
Si en un conjunto A se verifican las dos condiciones siguientes:
ad
• 1 ∈ A.
• k ∈ A =⇒ (k + 1) ∈ A,
d
entonces se puede asegurar que el conjunto A es Z+ o contiene a Z+ . La

primera de estas condiciones se llama base para la inducción; y la segunda
ersi
se llama paso de inducción.

Veamos como se utiliza este principio para demostrar enunciados (propiedades)
que se refieren a números enteros.
Sea P una propiedad que tiene que ver con números enteros. Para demostrar
por el método de inducción que esta propiedad P la cumplen, digamos, todos
los enteros positivos nos aseguramos de que se verifique para el 1. Este hecho
iv
lo representamos por P(1).

Enseguida nos ocupamos de demostrar la implicación,
Un
P (k) =⇒ P (k + 1)
cuyo significado es el siguiente:
uia
Si la propiedad se verifica para un entero positivo k, (esto queda representado
por P(k)), entonces también se verifica para el siguiente (k+1), (lo cual queda
representado por P(k + 1)).
Para demostrar esta implicación, se puede emplear cualquiera de los métodos
tioq
de demostración, en particular el método directo, empezando por suponer
que el enunciado P se cumple para el entero k. Este supuesto es llamado
“hipótesis de inducción”. El propósito que sigue es deducir que la propiedad
P se cumple para el entero (k + 1) y una vez logrado este propósito, queda
demostrada la propiedad para todos los enteros positivos.
Veamos tres ejemplos:
An
Ejemplo 1. (Suma de cuadrados consecutivos.)
Demostrar que la suma de n cuadrados consecutivos está dada por la fórmula,
n(n + 1)(2n + 1)
⋆
6
siendo n ≥ 1; ası́ por ejemplo:
de
Para n = 3, el resultado es
3×4×7
= 14.
6
En efecto,
ad
1 + 22 + 32 = 14
Para n = 4 verifique la fórmula ⋆ con el resultado de la suma: (1 + 22 + 32 +
42 = 30).
d
Pasemos a la demostración:- Sea P el enunciado propuesto en ⋆.

ersi
Verificar el primer punto de la inducción, P(k = 1), es trivial ya que la

suma tiene solamente el primer sumando, lo cual conduce al resultado cierto:
12 = 1×2×3
6
El segundo punto de la inducción, llamado el paso de k a (k + 1), consiste en
demostrar la implicación
iv
P (k) =⇒ P (k + 1).
Empleando el método directo, supongamos cierto P(k = n), es decir,
Un
n(n + 1)(2n + 1)
12 +22 +32 +· · · +n2 = ∗ (hipótesis de inducción.).
6
1.5. DEMOSTRACIONES POR INDUCCIÓN. 47
uia
Queremos, a partir de ∗, obtener P(k = n + 1), es decir:
12 + 22 + 32 + · · · + n2 + (n + 1)2 =
(n + 1)((n + 1) + 1)(2(n + 1) + 1) (n + 1)(n + 2)(2n + 3)
tioq
= X (tesis).
6 6
En la igualdad marcada con un ∗, (hipótesis de inducción), sumemos (n + 1)2
obteniendo ası́:
h n(n + 1)(2n + 1) i
2 2 2 2 2
(1 +2 +3 +· · · +n ) + (n+1) = + (n+1)2 ; (L. UNIFORME).
6
An
Para simplificar el segundo miembro de esta igualdad podemos empezar por
factorizar el término (n + 1):
n(n + 1)(2n + 1) h n(2n + 1) i
+ (n + 1)2 = (n + 1) + (n + 1)
6 6
de
Reduciendo a común denominador y simplificando, se tiene
h 2n2 + 7n + 6 i
= (n + 1)
6
Finalmente, la factorización del trinomio de 2do. grado nos produce el resul-
ad
tado final X que no es otro que
(n + 1)(n + 2)(2n + 3)
. 2
6
d
Tal vez más interesante que hacer la demostración de una propiedad P, sea
construirla o descubrirla. Una vez obtenida, proceder a su demostración (por
ersi
inducción), puede decirse que es un proceso de rutina.

Ejemplo 2: (Suma de enteros consecutivos)
Tratemos de descubrir una ley para las sumas siguientes:
1 = 1.
1+2 = 3.
iv
1 + 2 +3 = 6.
1 + 2 + 3 + 4 = 10.
1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 15.
..
Un
.
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + · · · + n = ?.
La última lı́nea nos lleva a una famosa regla que nos permite calcular fácil-
mente una suma de ese estilo.
uia
Para descubrir esa regla podemos observar y analizar los primeros resultados
de las sumas, 1, 3, 6, 10, 15, ¿cuál seguirá? La idea es obtener una fórmula
en términos de n que nos produzca el resultado para cualquier entero n, por
ejemplo, ¿cúal será el resultado de sumar los primeros 100 números.?
tioq
Puede que sea más fácil observar primero los duplicados de estas sumas,
digamos,
2, 6, 12, 20, 30. ⋆
Si se descubre la fórmula que reproduce esta última lista, basta dividir por 2
para obtener la anterior, 1, 3, 6, 10, 15 y a partir de allı́ conseguir el resultado
deseado.
An
En la sección de ejercicios, (ejercicio 1 página 49), el estudiante podrá encon-
trar el resultado, propuesto como ejercicio. La razón de este aplazamiento es
dar la oportunidad de que el lector descubra su propio resultado. (Sugerencia:
Descomponga los números en ⋆ como productos de dos números y observe
los factores.)
de
Ejemplo 3:
Demostrar la 1a ley de los exponentes: am an = am+n , siendo a cualquier
número real y m, n enteros positivos .
Se puede hacer el procedimiento de inducción sobre uno cualquiera de los dos
exponentes, n o m; en este caso, sobre n, dejando a m fijo.
ad
Es necesario hacer primero una definición.
Definición: Para n entero positivo y para todo real x,

d
x1 = x
xn x = xn+1 .
ersi
Pasemos ahora a la demostración utilizando el método de inducción:
(Base) - Para n = 1,
am a1 = am a = am+1 Por la anterior definición.

iv
(Paso de inducción.) - Supongamos que

am an = am+n . (hipótesis de inducción.)
Un
Queremos deducir que el enunciado se cumple para (n + 1), i.e.

am an+1 = am+(n+1) . (tesis)
1.6. EJERCICIOS PARA DEMOSTRAR POR EL MÉTODO DE INDUCCIÓN.49
uia
Empezamos (y terminamos) de la siguiente manera:
am an+1 = am (an a). Por la anterior definición.
tioq
= (am an ) a. Por ley asociativa.
= am+n a. Por hipótesis de inducción.
= a(m+n)+1 . Por definición.
m+(n+1)
=a . Por ley asociativa.
An
Queda demostrado el enunciado. 2
1.6. Ejercicios para demostrar por el método

de inducción.
de
El primer ejercicio se refiere al ejemplo 2, (página 47, suma de enteros con-
secutivos), que se dejó aplazado para que el lector tuviera un espacio para
pensarlo.
ad
1. Para n entero positivo,

n(n + 1)
1 + 2 + 3 + ··· + n =
d
2. Suma de impares.
ersi
Como en el ejemplo 2, página 47, trate de hallar, en términos de n =

número de sumandos, un resultado para las sumas del siguiente estilo:
1 = 1.
1 + 3 = 4.
iv
1 + 3 + 5 = 9.
..
.
Un
1 + 3+ 5 + 7 + · · · + (2n − 1) =?.
Y cuando lo encuentre, demuéstrelo, (por inducción).
uia
3. Suma de cubos consecutivos.
Para n entero positivo,
tioq
h n(n + 1) i2
13 + 23 + 33 + · · · =
2
4.
1 1 1 1 n
+ + + ··· =
1×2 2×3 3×4 n × (n + 1) n+1
An
5. Para n entero positivo y para reales x, y, y 6= x,
xn − y n es divisible por x − y
6. Suma de n términos de una progresión geométrica. ; (P.G.)

de
Para r un número real 6= 1,
rn − 1
1 + r + r2 + r3 · · · + rn−1 =
r−1
7. 2a ley de los exponentes:

ad
Para m y n enteros positivos y x número real,
(xm )n = xmn
d
ersi
(Como en el ejemplo 3 de la página 48, basta hacer la inducción sobre

uno de los exponentes.)
8. Demostrar que la suma de un número impar de enteros impares, dá un

resultado impar. (Mire por ejemplo, 7 + 15 + 3 = 25.)
Sugerencia: Demuestre la igualdad,
iv
a1 + a2 + a3 + · · · + a2k−1 = 2t + 1,
Un
donde k ∈ Z+ , t ∈ Z y los ai son enteros impares. La inducción se

hace sobre k.
1.7. CUANTIFICADORES 51
uia
9. Demostrar que la suma de un número par de enteros impares , dá un
resultado par. Por ejemplo: 7 + 3 + 15 + 3 = 28.
Sugerencia: Como en el ejercicio anterior, la inducción se hace sobre
el entero k en la igualdad,
tioq
a1 + a2 + a3 + · · · + a2k = 2t,
donde los ai son enteros impares.
10. Demostrar que 2 es un factor de n2 + n.
An
(Esto es, demostrar que 2 | (n2 + n).)
11. Demostrar que 3 es un factor de n3 − n + 3.

(Esto es, demostrar que 3 | (n3 − n + 3).)
12. Suma de n términos de una P.A. (Progresión Aritmética.)

de
n[2a + (n − 1)d]
a + (a + d) + (a + 2d) + · · · + [a + (n − 1)d] = .
2
13. 13 + 33 + 53 + · · · + (2n − 1)3 = n2 (2n2 − 1)

ad
1 1 1 1 n
14. 1×3
+ 3×5
+ 5×7
+ ... + (2n−1)(2n+1)
= 2n+1
.
15. (1 + 31 )(1 + 54 )(1 + 79 ) · · · ( )= (?)

d
Encontrar el término de lugar n, (espacio en blanco), proponer el posible resultado,

(?), en términos de n y hacer la demostración por inducción.
ersi
1.7. Cuantificadores
(Universal, Existencial, de Unicidad, de Existencia Única.)
iv
Son palabras o expresiones que se refieren a la cantidad de objetos (matemáticos)

o elementos de un cierto conjunto, que verifican una propiedad.
Ya hemos mencionado en lugares anteriores de estas notas, enunciados con
Un
cuantificadores, apelando al sentido común del lector. En lo que sigue hare-

mos una presentación donde se enuncian las principales caracterı́sticas y
uia
técnicas para el manejo de estas expresiones pero sin entrar a demostrar-
las ya que ello no está contemplado en estas notas.
A.) - Un enunciado está afectado por un cuantificador Universal cuando
tioq
en él aparecen expresiones como todos, cada uno u otras que tengan ese
mismo significado, como cuando decimos,
“Todo número real elevado al cuadrado dá resultado positivo”.
“Cada uno de los números primos 6= 2, es impar”.
“Para cada real x, x + 0 = x.”
“Para x, y, reales arbitrarios, x + y = y + x”.
An
B.) - Un enunciado está afectado por un cuantificador Existencial cuando
en él aparecen expresiones como alguno, por lo menos un, hay un, existe
por lo menos un (término) tal que u otras que explı́cita o implı́citamente
tengan este mismo significado, como cuando decimos,
“ Existe por lo menos un número primo que es par.”
“Hay triángulos con sus 3 lados iguales”.
de
“Para algún x ∈ R, x2 − 1 = 0.”
“Por dos puntos pasa por lo menos una recta”.
“Un entero es par si es de la forma 2k, siendo k un entero”.
(En otros términos, a ∈ Z es par si existe k ∈ Z tal que a = 2k.)
ad
(Está implı́cito el cuantificador existencial en la frase, “es de la forma”).
C.) - Un enunciado está afectado por un cuantificador de Unicidad cuando

en él aparece una expresión al estilo de A lo sumo hay un, cuando más
d
hay un, no pueden haber 2 u otras expresiones que puedan tener este
mismo significado, como cuando decimos,
ersi
“En un conjunto A en el cual esté definida una operación binaria modulativa,

a lo sumo hay un elemento neutro.”
“Entre 24 y 28 hay, cuando más, un primo.”
“Entre 24 y 30 no hay dos primos.”
D.) - Un enunciado está afectado por un cuantificador de Existencia Única

iv
cuando en él aparecen expresiones al estilo de Uno y sólo uno, únicamente

uno, exactamente uno, como cuando decimos,
“Por un punto exterior a una recta dada pasa una y solo una recta paralela
Un
a la recta dada.”
“Al dividir entre si dos números enteros, el cociente y el residuo son únicos.
uia
“Para cada número real 6= 0 existe exactamente un inverso multiplicativo.”
LEYES DE LOS CUANTIFICADORES.

Sólamente para efectos de enunciar las leyes de los cuantificadores y algunas
tioq
expresiones de tipo teórico, utilizaremos las siguientes abreviaturas:
P (x) significa un enunciado o propiedad matemática referida a un

término x. Similarmente, P (x, y, u, · · · , z.) representa un enunciado que
se refiere a dos o más términos, representados por las letras x, y, u, ...z.
An
Para el c. Universal 7→ (∀x)P (x), que significa “para todo x, P (x).”
Para el c. Existencial 7→ (∃x)P (x), que significa “existe un x tal que

P (x).”
Para el c. de Unicidad 7→ (∃ ¡ x)P (x), que significa “existe a lo sumo

de
un x tal que P (x).
Para el c. de Existencia Única 7→ (∃ ! x)P (x), que significa “existe un

único x tal que P (x).
ad
Algunas observaciones relacionadas con los cuantificadores:

• En las abreviaturas anteriores se debe tener en cuenta que el cuantificador
va acompañado de una letra que sólo puede ser una variable o sea un término
d
sin especificar y no una constante que representa un término especı́fico.

• Se acostumbra abreviar expresiones cuantificadas doblemente con cuan-
ersi
tificadores del mismo tipo, como (∀x)(∀y)P (x, y) en la forma (∀x, y)P (x, y).
De la misma manera se procede con los demás cuantificadores y cuando el
número de variables sea 3 o más.
• Un enunciado puede contener el número y variedad de cuantificadores que
sean necesarios. El siguiente enunciado tiene 3 cuantificadores:
iv
Para todo ε > 0 existe δ > 0 talque para todo real x,
|x − a| < δ =⇒ |f (x) − f (a)| < ε,

Un
donde a es un número fijo.

uia
• Cuando un enunciado presenta una variable no cuantificada, se asume que
está afectada por el cuantificador ∀. Por ejemplo, en el enunciado,
(an )m = anm ,
tioq
(donde a ∈ R+ y m, n ∈ Z+ ), se sobrentiende que las letras a, m, n están
afectadas, cada una, por un c. universal.
En el siguiente teorema utilizamos el sı́mbolo (T |x)P para indicar la ope-
ración que consiste en reemplazar en el enunciado P ,√
la letra x por un término
especı́fico
√ T . Por ejemplo, si P es “x ∈ R” y T es 2, en tonces (T |x)P es
An
2 ∈ R.
Teorema 1.7.1. (i.) (T |x)P (x) =⇒ (∃x)P (x).

(es decir, con un solo objeto que cumpla la propiedad P , se puede afirmar: “ existen objetos
que cumplen la propiedad P ”.
(ii.) (∀x)P (x) =⇒ (T |x)P (x).

de
(es decir, de lo general se sigue lo particular. Recı́proco falso.)
(iii.) (∀x)P (x) =⇒ (∃x)P (x).
(Silogismo entre (ii.) y (i.)).
Teorema 1.7.2 (Negación de enunciados cuantificados).

ad
(i.) no((∀x)P (x)) ⇐⇒ (∃x)(no(P (x))).

| {z } | {z }
negación indicada negación efectuada
d
La negación se efectúa cambiando el cuantificador Universal por cuantificador

ersi
Existencial y negando el enunciado P.
(ii.) no((∃x)P (x)) ⇐⇒ (∀x)(no(P (x))) .

| {z } | {z }
negación indicada negación efectuada
La negación se efectúa cambiando el c. Existencial por c. Universal y negando

iv
el enunciado P.
Ejemplos: Negar los siguientes enunciados:

Un
1.-(∀x)(∃y)P (x, y) Respuesta: (∃x)(∀y) noP (x, y).

2.-(∃x)(∀y)P (x, y) Respuesta: (∀x)(∃y) noP (x, y).
uia
3.-(∀a)(R(a) =⇒ S(a)) Respuesta: (∃a) (R(a) y noS(a).)
4.-(∃b)(P (b) y S(b)) Respuesta: (∀b) (noP (b) o noS(b).)
5.-(∃w)R(w) o (∀z)Q(z) Respuesta: ((∀w) noR(w)) y ((∃z) noQ(z).)
6.-(∀x)P (x) =⇒ (∃y)Q(y) Respuesta: ((∀x) P (x)) y ((∀y) noQ(y).)
tioq
7.-Existen rombos que no tienen los lados iguales.
Respuesta: Todos los rombos tienen los lados iguales.
8.-Todo entero es primo y todo primo es impar.
Respuesta: Hay enteros que no son primos o hay primos que no son impares.
9.-Si algún entero es impar, entonces es primo.
An
Respuesta: Algún entero es impar y no es primo.
10.-Todo múltiplo de 3 también es múltiplo de 6.
Respuesta: Hay al menos un múltiplo de 3 que no es múltiplo de 6.
En los enunciados que siguen haremos una simplificación de la notación

(cuantificador-letra) P(letra) , suprimiendo la letra que acompaña a la
de
P. Por ejemplo (∀x)P (x) se verá simplificada como (∀x)P .
Teorema 1.7.3 (Reglas de empleo de los cuantificadores).
(1.) LEYES DISTRIBUTIVAS :

ad
a) (∀x)(R =⇒ S) =⇒ ((∀x)R =⇒ (∀x)S).

d
b) (∃x)(R =⇒ S) =⇒ ((∃x)R =⇒ (∃x)S).

ersi
c) (∃x)(R o S) ⇐⇒ ((∃x)R o (∃x)S).
d) (∀x)(R y S) ⇐⇒ ((∀x)R y (∀x)S).

iv
e) ((∃x)(R y S) =⇒ ((∃x)R y (∃x)S).

Un
f ) ((∀x)R o (∀x)S) =⇒ (∀x)(R o S).

uia
(2.) LEYES CONMUTATIVAS :
tioq
g) (∀x)(∀y)R ⇐⇒ (∀y)(∀x)R.
h) (∃x)(∃y)R ⇐⇒ (∃y)(∃x)R.
i) (∃x)(∀y)R =⇒ (∀y)(∃x)R.
An
j) El recı́proco de (i) es falso.
Veamos un ejemplo relacionado con (i) y (j). Mientras que el enunciado,

“para todo entero n > 1, existe un primo que divide a n (cor.
0.2.3.) es verdadero, el enunciado que cambia la posición de los cuantifi-
de
cadores, “existe un primo que divide a todos los enteros mayores
que 1, es falso. Este ejemplo será analizado más adelante. (Ver solución a
ejercicio 19(m), página 63, contraejemplos.)
El resultado en (j) pide tener cuidado de no intercambiar los cuantificadores

ad
cuando se presentan en el orden ∀ − ∃ porque el enunciado obtenido con el

intercambio puede ser falso. En cambio el resultado en (i) afirma que el orden
∃ − ∀ puede modificarse sin que se afecte la verdad del enunciado.
d
Por supuesto que cada una de las anteriores propiedades dadas en los teore-
mas 1.7.1, 1.7.2, 1.7.3., se demuestran en un curso de Lógica, pero nosotros
ersi
las tendremos en consideración para cuando sea del caso aplicarlas.

Una propiedad adicional que tendremos a mano es la siguiente.
Si z es una letra que no aparece en un enunciado P , se verifica la equivalencia,
P ⇐⇒ (∀z)P.
iv
COMO DEMOSTRAR ENUNCIADOS CON CUANTIFICADORES.
Lo primero es señalar que el cuantificador Universal está asociado a una

Un
implicación que usualmente aparece implı́cita en el enunciado, como cuando

decimos,
uia
Todo número real multiplicado por 0, da como resultado, 0.
La implicación asociada es en este ejemplo,
x ∈ R =⇒ x · 0 = 0
tioq
Note que al hacer explı́cita la implicación, recurrimos al empleo de una varia-
ble (letra cualquiera) que representa el término al cual se refiere el enunciado,
(en este caso la x se refiere a un número real.)
Regla:- Para demostrar un enunciado referido a cuantificador Universal ,
basta demostrar la implicación asociada a dicho cuantificador.
An
Ası́ mismo debemos señalar que el cuantificador existencial está asociado a
una conjunción, como cuando decimos,
Para dos enteros a, b, no ambos cero, existe un entero positivo d tal que
M CD(a, b) = d.
de
En este ejemplo, el enunciado con la respectiva conjunción toma la pre-
sentación,
∃ ((d ∈ Z + ) y (M CD(a, b) = d)).
Otro ejemplo: “ Existe un número primo que a su vez es par”. En términos

ad
de una conjunción toma la presentación,

∃ p((p es número primo)y (p es par)).
d
La demostración de un enunciado referido a un cuantificador existencial, se

puede efectuar por alguno de los siguientes métodos:
ersi
a)- Basta comprobar el enunciado con un término especı́fico para que éste
quede demostrado.
Este método es consecuencia del teorema 1.7.1. (i) y de la regla lógica del
“modus ponens” según se comprueba a continuación:
iv
PREMISAS:
1. (T |x)P (x) =⇒ (∃x)P (x).
2. (T |x)P (x).
Un
Conclusión: (∃x)P (x).

uia
Ejemplo:- Existe por lo menos un número primo entre 10 y 20.
Demostración:- Es suficiente presentar, digamos el 17, ya que este es un primo
entre 10 y 20.
Claro que hay otros números primos entre 10 y 20 y que por lo tanto se
tioq
pueden exhibir como prueba pero repetimos que uno cualquiera de éstos, es
suficiente.
b)- Por el absurdo, demostrando que la no existencia de un término que veri-
fique el enunciado, conduce mediante deducción lógica, a una contradicción.
Ejemplo:- Para todo entero n > 1 existe un primo p > n.
An
Demostración: Fijado cualquier entero n > 1, la no existencia de un primo
p > n conducirı́a al resultado contradictorio de que todos los primos son
menores que n, en particular para n = 2, todos los primos serı́an menores
que 2, es decir no existirı́an los números primos.
c)- Cuando el enunciado por demostrar es un caso particular de un teorema

de
con caracter universal. En este caso basta señalar que lo universal implica lo
particular y de un caso particular verdadero se sigue una afirmación de tipo
existencial.
Este método es consecuencia del teorema 1.7.1. (iii.) y de la regla lógica del
“modus ponens”. Se deja al estudiante la verificación de lo dicho.
ad
Ejemplo:- El número 247 tiene por lo menos un divisor primo.

Demostración:- Un conocido teorema, (cor. 0.2.3, página 4), nos garantiza
d
que todo entero > 1 tiene por lo menos un divisor primo y esto
es suficiente argumento para concluir que el enunciado es verdadero, pués
ersi
247 > 1. 2
Para demostrar un enunciado con cuantificador de Unicidad, se emplea un

argumento de reducción al absurdo pues la expresión “A lo sumo un· · · ”
es equivalente, como ya se dijo, a la expresión “No hay dos· · · ”.
Se empieza suponiendo que existen dos términos (objetos matemáticos dis-
iv
tintos), digamos x1 , x2 , que verifican el enunciado. Las consecuencias de

aquı́ en adelante pueden conducir a una de dos posibilidades contradictorias:
a)- Usualmente ocurre que, tras un razonamiento apropiado, x1 = x2 y esto es
Un
una contradicción con el supuesto inicial. Con esta contradicción el teorema

queda demostrado.
uia
b)- También puede suceder que se concluya una afirmación contraria a un
resultado conocido que se sabe que es un teorema, generándose ası́ una con-
tradicción cuya única causa es el supuesto inicial. La conclusión obligada
es que no pueden existir los dos términos mencionados en el supuesto ini-
tioq
cial, lo cual quiere decir que a lo sumo existe uno, afirmación que incluye la
posibilidad de que no haya ninguno.
Ejemplo:- En un conjunto A con una operación binaria ∗ a lo sumo existe
un módulo.
Demostración:- Supongamos que enA hay dos módulos, digamos e1 y e2 .
An
Entonces, por el carácter de módulo de e1 ,
e1 ∗ e2 = e2 .
Ası́ mismo, por el carácter de módulo de e2 ,
e1 ∗ e2 = e1 .
de
Según estas dos igualdades,
e1 = e2 .
Luego no pueden existir dos módulos en A, pués se concluyó que se reducen
a uno solo. El enunciado ha sido probado. 2
ad
Es de anotar que una operación binaria puede no ser modulativa, en cuyo

caso no existe módulo, pero esto no quiere decir que el enunciado haya dejado
de cumplirse.
d
Los enunciados de Existencia Única se reducen a enunciados de Existencia y

ersi
Unicidad. Por tal motivo, su demostración se hace en dos partes.

a)- Demostración de existencia. Con esta parte se está asegurando que hay
por lo menos un término que verifica el enunciado.
b)- Demostración de unicidad. Con esta parte se está asegurando que a lo
sumo hay un término, y no dos, que verifica el enunciado.
iv
Está claro que la conjunción de estas dos pruebas garantizan que es uno y
sólo uno, el término que verifica el enunciado.
Ejemplo:- Si se quiere demostrar que hay un único primo que es par se asegura
Un
la parte de existencia presentando al número 2 como un término que asegura

la existencia de primos pares.
uia
Para demostrar la parte de unicidad se comienza suponiendo que hay dos
primos pares, digamos p y el 2.Como p es par entonces,
p = 2k, con k ∈ Z,
tioq
pero como p es primo, entonces k = 1, de donde resulta p = 2. De esta
manera se concluye que a lo sumo hay un primo par.
La demostración queda completa. 2
CONTRAEJEMPLOS.
A veces es necesario demostrar que un enunciado de la forma,
An
(∀x)P ⋆
es falso.
La demostración es una simple aplicación del numeral 1. del teorema 1.7.2
(negaciones, página 54), en el cual se afirma que lo contrario del enunciado
⋆ es
de
(∃x)noP
El procedimiento consiste en presentar un término especı́fico t para el cual se
hace verdadero el enunciado contrario de P , i.e. noP . Este término especı́fico
t se llama un contraejemplo. Como cuando afirmamos: “Todos los números
ad
primos, son impares”, afirmación que es falsa pues t = 2 es un contraejemplo,

ya que 2 es primo y es par.
Los contraejemplos ya se habı́an mencionado antes en este texto, (ver por
ejemplo página 23). Lo que se ha hecho en este punto es presentar su justifi-
d
cación lógica.
ersi
1.8. Ejercicios sobre cuantificadores.

Expresar la implicación asociada a cada uno de los siguientes enunciados.
(1 a 5.)
Sugerencia: Utilizar letras para representar la(s) variable(s) afectada(s) por
iv
el cuantificador Universal.
1. Todo entero mayor que 1, tiene divisores primos.
Un
Respuesta:
(a ∈ Z y a > 1) =⇒ (a tiene por lo menos un divisor primo.)
1.8. EJERCICIOS SOBRE CUANTIFICADORES. 61
uia
2. Todos los números primos son impares.
3. Todo entero es primo y todo primo es impar.
tioq
4. Para todo entero k, existen primos de la forma 4k + 1.
5. El producto de todo número par por un impar, es par.
Negar los siguientes enunciados (6 a 16)
An
6. Si todos los múltiplos de un entero n son pares, entonces n es par.
7. Algunos primos son de la forma 4k + 1 donde k es un entero.
8. Todo entero es primo y algunos primos son pares.

de
9. Todo triángulo que sea isósceles, también es equilátero.
10. Para algún x ∈ R, x + 0 6= x.
11. Existen rombos que no tienen los lados iguales.

ad
12. Existen rombos con 5 lados o existen cuadrados con 3 diagonales.
13. Todas las funciones son continuas y algunas son diferenciables.

d
14. Si algún entero es impar, entonces todos los números primos son im-
ersi
pares.
15. Todo múltiplo de 3 también es múltiplo de 6.
16. a) (∀x)(∀y)Q; b) (∃x)(∃y)S; c) (∀x)(∃y)P .

iv
Para el ejercicio siguiente, (el 17), considere el conjunto:
B = {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.}.
Un
como conjunto de referencia.

uia
17. Entre los siguientes enunciados (a... q) dar un contraejemplo para los
que sean falsos y dar una justificación para los verdaderos.
a)Para todo x ∈ B, x + 9 < 18.
tioq
b)A lo sumo un x ∈ B es tal que x + 1 = 2.
c)A lo sumo un x ∈ B es tal que 3x = 8.
d)A lo sumo un x ∈ B es tal que 4 + x = 9.
e)Existen a lo sumo un x ∈ B y a lo sumo un y ∈ B tal que x + y = 12.
f)Existe un z ∈ B, y sólo uno, tal que z + 3 = 8.
An
g)Existe un z ∈ B tal que z + 2 = 12.
h)Cada elemento de B es < 9.
i)Cada elemento de B es > 1.
j)Todo elemento de B es primo o es par.
de
k)Para todos los a, b ∈ B, a + b > 4.
l)Existe un único x ∈ B tal que x es múltiplo de 5.
m)Para todo a ∈ B existe un c ∈ B tal que a + c = 11.
n)Existe un c ∈ B tal que para todo a ∈ B, a + c = 11.
ad
o)Existe un único z ∈ B tal que z + 2 = 3.

p)Existe por lo menos un x ∈ B tal que para algún z ∈ B, xz ≥ 25.
q)Existe por lo menos un x ∈ B tal que para algún z ∈ B, xz ≥ 81.
d
18. Demostrar: Todo entero ≥ 2 que no sea divisible por ningún primo
ersi
menor que el número, es primo.
19. En este ejercicio considere aquellas letras que representan números,

como números enteros.
Demostrar que los siguientes enunciados (a... m) son falsos:

iv
a)Si (a + b) es par, entonces a es par o b es par.

b)Si 5 divide a (m + n), entonces 5 divide a m o 5 divide a n.
Un
c)Si 5 divide a mn, entonces 5 divide a m y 5 divide a n.

d)Todo número impar es múltiplo de 3 o de 5.
1.8. EJERCICIOS SOBRE CUANTIFICADORES. 63
uia
e)Todo número par es múltiplo de 4, o de 6, o de 8.
f)El producto de 3 enteros consecutivos es siempre múltiplo de 4.
g)Entre 5 enteros consecutivos, siempre hay uno que es primo.
tioq
h)Todo número par se puede escribir en la forma n2 + 2.
i)Todo número impar se puede escribir en la forma 3n + 1.
j)Todo número par se puede escribir en la forma 4n + 2.
k)Si un producto de la forma mn es par, entonces m y n son pares.
l)Si a | bc entonces ((a | b) o (a | c)).
An
m)Si n es un entero > 1, existe un número primo que divide a todo
entero k, siendo k > n.
Solución: Para demostrar que este enunciado es falso, basta dar un
contraejemplo. Sea n > 1. Sabemos que existe un primo p que divide a
n, (cor. 0.2.3., página 4). Si definimos un número k = n + 1, este k > n
de
es un contraejemplo ya que n y k son primos relativos y por tanto p no
divide a k. 2
Si se compara este enunciado con el corolario 0.2.3. página 4, (“para
todo entero k > 1, existe un primo que divide a k”), se nota que la
única diferencia está en el orden de los cuantificadores y sin embargo
ad
uno es verdadero y el otro falso. Este ejemplo muestra que no se pueden

permutar los cuantificadores ∀ y ∃ cuando aparecen en este orden.
20. Sean a y b enteros pares y c y d enteros impares. De las siguientes
d
afirmaciones, demostrar las que considere verdaderas y dar un contrae-

jemplo para las falsas.
ersi
• (ab − cd) es par; • (ac − bd)es par; • (abc − d)es par;

• (ab − cd) es impar; • (abc)es múltiplo de 4; • (bcd + a)es impar;
• (ac − ad) es par; • (ac + bd)es impar; • (ac − d b )es impar.
iv
21. Sea 3 un divisor de a y de b. De las siguientes afirmaciones, demostrar

las que considere verdaderas y dar un contraejemplo para las falsas.
Un
9 es divisor de (a2 + b2 ) 9 es divisor de (a + b2 )

9 es divisor de (2a + b)(a − 2b) 9 es divisor de a(a + b) .
uia
1.9. Teorı́a de conjuntos
Hacemos en estas notas una presentación parcial de la teorı́a de conjuntos
de Zermelo-Frankel, (T.Z.F.), propuesta entre 1908 y 1922 por estos dos
tioq
matemáticos. La razón para hacerlo ası́ es que en estas notas no se pretende
hacer un desarrollo completo y detallado de la teorı́a, sólo aquellos resultados
que hacen falta en los programas de pregrado en Fı́sica, Quı́mica, Ingenierı́as
y otros, además del curso que se está desarrollando en estas notas.
Desde un punto de vista intuitivo, pensamos en un conjunto A como en un

objeto que es una especie de “recipiente” que contiene otros objetos, (o que
An
inclusive, puede estar vacı́o), objetos que también son conjuntos, como por
ejemplo, el conjunto de las rectas del plano, rectas que a su vez son conjuntos
de puntos. Otros ejemplos son: el conjunto de los números enteros que hemos
venido representando por Z y el conjunto
√
{0, 1, π, e, −1}.
de
Es de anotar que todo número, (natural, entero, racional, irracional o com-
plejo), es la representación de un conjunto.
Diagramas de Venn:- Son figuras sen-

ad
•0
cillas que se utilizan para representar •1
conjuntos y facilitan la comprensión de
•π
algunos pasajes de la teorı́a. El diagra-
•e
d
ma ; ; ; ; √
representa el conjunto mencionado en • −1
ersi
el anterior párrafo.
Empecemos la teorı́a presentando 3 términos primitivos (i.e. no definidos) a

saber:
Las palabras conjunto, pertenecer, igual.
Los signos para representar estas 3 palabras son: Letras, ∈, =.
iv
• Letras de todo tipo (mayúsculas y minúsculas) para nombrar los conjuntos.

• El sı́mbolo ∈ para establecer una relación entre conjuntos, llamada “perte-
nencia”. Por ejemplo,
Un
x∈A
que se lee: el conjunto x pertenece al conjunto A.
1.9. TEORÍA DE CONJUNTOS 65
uia
Aquellos conjuntos que como x, aparecen a la izquierda del signo ∈ en la
relación x ∈ A se llaman elementos del conjunto A. En otras palabras,
Definición 1.9.1. El conjunto x es un elemento de A sii x ∈ A.
tioq
√
Por ejemplo: Si√ A es el conjunto {0, 1, π, e, −1}, entonces
√ sus elemen-
tos son 0, 1, π, e, −1 y escribimos 0 ∈ A, 1 ∈ A, · · · , −1 ∈ A.
Otro ejemplo: En el conjunto
E = {a, b, {a, c}}
An
a, b y {a, c} son elementos de E y escribimos a ∈ E, b ∈ E y también {a, c} ∈
E. En cambio c no es elemento de E. Sin embargo, c ∈ {a, c}.
• El conocido sı́mbolo =, para establecer relaciones de “igualdad” entre

conjuntos como cuando escribimos,
de
A = B,
lo cual significa que los conjuntos A y B son iguales o en otras palabras, que
son nombres distintos para el mismo conjunto.
ad
Las propiedades básicas de la igualdad, que aquı́ consideraremos como axio-

mas, son:
d
• x = x. (propiedad reflexiva).
Es decir todo conjunto es igual a si mismo.
ersi
• (x = y) =⇒ (y = x). (propiedad simétrica.)

• ((x = y) y (y = z)) =⇒ (x = z). (propiedad transitiva.)
Es posible escribir todas las relaciones, (i.e., todos los enunciados) de la teorı́a
de conjuntos, empleando letras, estas dos relaciones, (∈, =), junto con los
iv
cuantificadores y los conectivos lógicos,

no, o, y, =⇒ y ⇐⇒ .
Si esto no se hace es porque se vuelve impracticable para enunciados de mayor
Un
complejidad. Lo que se hace es introducir nuevos sı́mbolos abreviadores que

facilitan la escritura y comprensión de nuevas relaciones.
uia
Entre estos sı́mbolos abreviadores están las negaciones de enunciados como
x ∈ A y A = B que se escriben:
x∈
/ A y A 6= B.
tioq
Ası́ por ejemplo, refiriéndonos a los conjuntos A, B y E, mencionados antes,
escribimos B 6= A, 2 ∈ /A y c∈ / E.
Veamos enseguida otra importante relación entre conjuntos y su respectivo
sı́mbolo abreviador.
SUBCONJUNTOS.
An
Es posible que todos los elementos de un conjunto pertenezcan a otro con-
junto, como cuando, por ejemplo, decimos que los números primos además
de ser “primos,” pertenecen al conjunto de los números enteros. El término
apropiado para describir esta situación es la palabra subconjunto. En
nuestro ejemplo, el conjunto de los números primos es subconjunto de
los números enteros. Esto da lugar a una nueva relación entre conjuntos que
de
se llama inclusión y que se representa por el sı́mbolo abreviador,
⊆.
Definición 1.9.2. .
ad
B es un subconjunto de A (y se escribe B ⊆ A) sii para todo x,

x ∈ B =⇒ x ∈ A
d
En otra forma:
ersi
B ⊆ A sii todo elemento de B es elemento de A.

Se acostumbra leer la nueva relación ⊆ de diferentes maneras:
Representación gráfica de B ⊆ A.
B es subconjunto de A.
B está incluı́do en A.
B está contenido en A.
iv
A contiene a B.
(Lo cual se representa por A ⊇ B
B).
Un
B es parte de A.
A
uia
Para negar la relación de inclusión se utiliza, como es de esperar, el sı́mbolo
*, lo cual da lugar a la siguiente equivalencia:
B * A ⇐⇒ (existe x tal que (x ∈ B y x ∈

/ A)).
tioq
Para reforzar el significado de la relación ⊆, analicemos el siguiente esquema
basado en la regla lógica del “modus ponens”:
Premisas:
1. B ⊆ A
2. x ∈ B
An
Conclusión:x ∈ A.
Ejemplos:
Representación gráfica de ⋆:
de
•π
•0
ad
√ √
1. {0, 1, −1} ⊆ {0, 1, π, e, −1} ⋆
•1
√
• −1
d
ersi
•e
2. El conjunto de los números primos es subconjunto de Z.

3. Una recta o un triángulo son subconjuntos de un plano.
iv
4. Los conjuntos {a}; {b}; {a, c} y {{a, b}, c} son algunos subconjuntos de
E = {a, b, c, {a, b}}
La afirmación, “todos los elementos de un conjunto, pertenecen a dicho con-

Un
junto” tiene la presentación matemática, A ⊆ A y hace parte del primer

teorema de esta sección.
uia
Teorema 1.9.1. (i.)A ⊆ A, para todo conjunto A.
[Todo conjunto es subconjunto de si mismo, (propiedad reflexiva).]
(ii.)(A ⊆ B y B ⊆ C) =⇒ A ⊆ C. (propiedad transitiva.)
tioq
Demostración. (i.) La relación A ⊆ A está vinculada, por definición, a la
implicación,
x ∈ A =⇒ x ∈ A
An
y esta implicación tiene la forma de un teorema lógico, (L. del medio excluı́do,
teor. 1.3.2. (2), página 28).
Luego A ⊆ A es un teorema de la teorı́a de conjuntos. 2
(ii.) La demostración de la 2a parte es aplicación inmediata de la propiedad

transitiva de la implicación, (ver teorema 1.3.2, parte 1). Veámosla en detalle
de
empleando método directo.
Supongamos que
A ⊆ B y B ⊆ C.
Cada una de estas relaciones está asociada a su respectiva implicación, (ver
ad
def. 1.9.2, página 66.):
(x ∈ A =⇒ x ∈ B) y (x ∈ B =⇒ x ∈ C)
d
En consecuencia, (por transitividad),

ersi
(x ∈ A =⇒ x ∈ C).
Según esta implicación, A ⊆ C.
Los siguientes ejemplos ponen de manifiesto la diferencia entre las relaciones

de inclusión (⊆) y pertenencia(∈) :
iv
Considere los con-

juntos: a ∈ A; a ∈/ B. {a} ⊆ A; {a} * B.
A = {{a}, a, c}. {a} ∈ A; {a} ∈ / B. {{a}} ⊆ A; {{c}} * B.
c ∈ A; c ∈ B.
Un
{a, c} ⊆ A; {a, c} * B.
B = {c, {a, c}}. {a, c} ∈
/ A; {a, c} ∈ {c} ⊆ A; {c} ⊆ B.
Entonces, ր B.
uia
LOS AXIOMAS.
1. Axioma de la existencia de conjuntos.
tioq
Existe por lo menos un conjunto.
2. Axioma de extensión.
A = B si y solo si los dos conjuntos tienen los mismos elementos.
3. Axioma de separación.
Siendo P una propiedad, (i.e. un enunciado con caracter de condición),
An
y siendo U un conjunto cualquiera, existe un conjunto único
A = {x ∈ U /P (x)}
cuyos elementos x son aquellos elementos de U que cumplen la condi-

de
ción P.
4. Axioma del doblete.

Siendo a y b conjuntos arbitrarios, existe un conjunto único
ad
{a, b},
llamado doblete, cuyos elementos son exactamente a y b.

d
5. Axioma de Unión.
Siendo A cualquier conjunto, existe un único conjunto
ersi
[
B= A,
llamado la unión de los elementos de A.
6. Axioma del conjunto de partes

iv
Siendo A cualquier conjunto, existe un conjunto único que se llama

conjunto de las partes de A y se denota P(A), cuyos elementos son
todos los subconjuntos de A.
Un
uia
COMENTARIOS Y EJEMPLOS.
1. El axioma de existencia de conjuntos permite tener un conjunto de

partida. No se puede comenzar con nada.
tioq
2. El axioma de extención literalmente significa que un conjunto se ex-
tiende hasta abarcar sus elementos pero no más allá, en otras palabras,
que todo conjunto queda determinado por sus elementos. Conviene ex-
presar este axioma de la siguiente manera:
B = A ⇐⇒ (para todo x)(x ∈ B ⇐⇒ x ∈ A)
An
Además,
B 6= A si y solo si algún elemento está en B y no está en A

o, está en A y no está en B.
de
Como una consecuencia del axioma que estamos comentando, se tiene
el siguiente importante resultado.
ad
Teorema 1.9.2 (Criterio de la doble inclusión para que dos conjuntos

sean iguales.).
A = B ⇐⇒ ((A ⊆ B) y (B ⊆ A)).
d
ersi
Demostración. Según el axioma de extensión, tener A = B equivale a,
para todo x, (x ∈ A ⇐⇒ x ∈ B).
La equivalencia presente en la anterior lı́nea se puede descomponer,

iv
(por definición de equivalencia y por el teorema 1.7.3.(d), página 55),

en dos implicaciones, a saber,
[para todo x, (x ∈ A =⇒ x ∈ B)] y [para todo x, (x ∈ B =⇒ x ∈ A)],

Un
lo cual, en teŕminos de definición, significa que A ⊆ B y B ⊆ A.

uia
Este teorema tiene importante uso cuando se trata de demostrar la
igualdad de conjuntos, para lo cual basta demostrar una inclusión y
luego su inversa, como tendremos ocasión de practicarlo.
Como acabamos de ver, los sı́mbolos ⊆, y ⊇, incluyen la posibilidad de
tioq
que exista igualdad entre los conjuntos relacionados.
Para significar que se dá la inclusión sin posibilidad de igualdad,
(y a esto se le llama inclusión estricta), se tiene el sı́mbolo ⊂ y su
respectivo inverso, ⊃, que se definen ası́:
Diagrama de Venn para A ⊂ B.
An
A ⊂ B ⇐⇒ A ⊆ B y A 6= B.
A
A ⊃ B ⇐⇒ A ⊇ B y A 6= B. B
de
3. El axioma de separación es una poderosa manera de definir conjuntos
“aceptables”.
La notación,
A = {x ∈ U /P (x)},
ad
sugiere que “pertenecer a un conjunto es cumplir condiciones,” es decir,

x debe estar previamente en un “conjunto de referencia, U ” y además
debe cumplir la condición P(x).
d
En adelante tendremos en cuenta las siguientes dos equivalencias rela-

ersi
cionadas directamente con el ax. de separación:
Diagrama del Ax. de separación.

ցU
• x ∈ A ⇐⇒ (x ∈ U y P (x)).
iv
A
•x∈
/ A ⇐⇒ (x ∈
/U o noP (x)).
Un
Literalmente, el axioma de separación significa que, cualquiera que sea

uia
un conjunto U , una vez propuesta una condición, (o varias condiciones),
quedan “separados” en el conjunto A, aquellos elementos de U que
satisfacen la condición (o condiciones) propuesta(s). Aclaremos esto
con algunos ejemplos.
tioq
Si U es el conjunto de los números enteros y se proponen las 3 condi-
ciones siguientes:
P1 : x es un número par.
P2 : x es un número impar.
An
P3 : x es un número primo.
Cada una de estas condiciones define un conjunto diferente, digamos:
A1 = {x ∈ U /x es par.}; A2 = {x ∈ U /x es impar.}.
de
A3 = {x ∈ U /x es primo.}.
Note que 3 ∈ A3 , y 3 ∈ A2 pero 3 ∈

/ A1 .
De manera similar, si se fija una condición P(x) y se proponen distintos

ad
conjuntos de referencia, los conjuntos que se definen por el axioma de

separación son diferentes.
Por ejemplo, si la condición P(x) que se propone es:
d
x es un entero primo,
ersi
y los conjuntos de refe- entonces los conjuntos que define

rencia son: el axioma de separación son:
U 1 = {x ∈ Z/x > 2}. A1 = {x ∈ U 1 /x es primo}.

iv
U 2 = {x ∈ Z/x < 10}. A2 = {x ∈ U 2 /x es primo} = {2, 3, 5, 7}.
U 3 = {1, 12 , 2, 3, 32 , 6}.
Un
A3 = {x ∈ U 3 /x es primo} = {2, 3}.

√
U 4 = {0, 1, π, e, −1}, A4 = {x ∈ U 4 /x es primo} = { }.
uia
Nótese como el conjunto A4 no tiene elementos. La siguiente definición
le pone nombre a este conjunto.
tioq
Definición 1.9.3. Si fijamos la condición P(x) como “x 6= x”, por el ax.
de separación, queda bien definido para todo conjunto U , el conjunto,
{x ∈ U /x 6= x}
pero según quedó ya establecido, x = x para todos los conjuntos, luego

x 6= x es imposible y por tanto no existen elementos en el anterior
An
conjunto.
Dicho conjunto se llama conjunto vacı́o y se denota con la letra griega
Φ.
Teorema 1.9.3. a) Φ es subconjunto de todos los conjuntos.

[Para todo A, Φ ⊆ A.]
de
b) Solamente hay un conjunto vacı́o.
La justificación de la parte (a) es consecuencia de una ley lógica, (ley

del antecedente falso), pués la implicación
ad
x ∈ Φ =⇒ x ∈ A
es verdadera para todo conjunto A, incluso para Φ, (Φ ⊆ Φ) !.
Siendo x una variable, se le asocia el cuantificador universal, dando
d
lugar al enunciado
ersi
Para todo x, (x ∈ Φ =⇒ x ∈ A),
que en forma abreviada se transforma en Φ ⊆ A, para todo conjunto

A. 2
En cuanto a la justificación de la afirmación (b), supongamos que exis-

iv
ten dos conjuntos Φ1 y Φ2 diferentes, luego difieren en algún elemento

x. Pero como son conjuntos vacı́os, tal diferencia no puede ser ya que
ninguno de los dos tiene elementos. Esta contradicción prueba que no
Un
pueden haber dos conjuntos vacı́os, o lo que es equivalente, a lo sumo

hay un conjunto vacı́o. 2
uia
Los conjuntos definidos por el axioma de separación se dicen definidos
por comprensión y en esta forma los llamaremos en adelante. En
oposición a éstos, se tienen los conjuntos definidos por extensión a
los cuales “se ingresa” por medio del axioma del doblete, (axioma 4),
tioq
y el axioma de unión, (axioma 5).
Los axiomas 4, (ax. del doblete), 5, (ax. de unión) y 6, (ax. del conjunto
de partes), permiten otra manera de definir conjuntos que no depende
del ax. de separación.
4. El ax. del doblete junto con el ax. 5, (ax. de Unión), nos permiten
An
describir conjuntos finitos, es decir, conjuntos cuyos elementos se
pueden ordenar en una lista que tiene un último elemento. Los
conjuntos finitos los hemos venido utilizando desde el mismo inicio de
estas notas, (véase en “operaciones binarias” página 5), y la última vez
está en la página anterior, donde hemos mencionado conjuntos finitos
como A2 , A3 y A4 .
de
La notación por extención es propia de los conjuntos finitos y se reduce
a poner en lista todos los elementos del conjunto por medio de expre-
siones al estilo de {a1 , a2 , a3 , · · · , an }. En oposición a los conjuntos
finitos, los más interesantes conjuntos matemáticos son “infinitos”, o
ad
sea, conjuntos que no es posible describirlos todos, elemento por el-

emento, por no existir un último elemento, o lo que es peor, por no
saberse cual sigue a cual. (Entre los reales, ¿cual sigue al 1?)
d
Conjuntos como N, Z, Q, R y C son infinitos. El conjunto A1 de la

página anterior también es infinito. Una notación convenida a fuerza
ersi
de uso es la que permite expresar, en algunos casos, conjuntos infinitos

en la forma,
{a1 , a2 , a3 , · · · },
donde los puntos suspensivos indican que la lista se extiende sin último
iv
término. Esta notación la hemos utilizado para los Naturales, {1, 2, 3, · · · },

los Enteros, {0, ±1, ±2, ±3, · · · } y otros.
Un
Es el momento de hacer una observación y presentar los conjuntos

llamados “singuletes” o conjuntos de un solo elemento.
uia
La observación consiste en que en un conjunto no tiene sentido repetir
elementos. De acuerdo con el axioma de extensión, los conjuntos
tioq
{a, a, b} y {a, b}
son iguales. (¿Acaso no tienen los mismos elementos?)
De acuerdo con la anterior observación, el doblete {a, a} es igual al

conjunto {a} y se llama el singulete de a o, por razón obvia, conjunto
unitario.
An
Ejemplo:- Mientras Z es un conjunto con un número infinito de ele-
mentos, el singulete de Z, o sea {Z}, solo tiene un elemento.
Otro ejemplo: El conjunto {{x, y}} es un singulete pués su único ele-
mento es {x, y}
de
5. El axioma de unión establece que dado cualquier conjunto A, se puede
obtener un nuevo conjunto, digamos B, cuyos elementos son “reunión”
de todos los elementos que tienen los conjuntos que conforman el con-
junto A. Unos cuantos ejemplos darán la suficiente claridad a este
concepto.
ad
• Sea A = {{a}, {b, c}}. Como se ve, este conjunto es un doblete cuyos
elementos son los conjuntos {a} y {b, c}. Si reunimos en un conjunto
B los elementos a, b, c este conjunto es la unión de A y escribimos
d
B = ∪A = {a, b, c}.
ersi
Note que A 6= B. Empezando porque A tiene solo dos elementos y B

tiene tres y continuando con afirmaciones como c ∈ B y c ∈
/ A.
De igual forma:
• ∪ {{a}, {a, b}} = {a, b}. • ∪ {{a, b}} = {a, b}.
iv
• ∪ {{a, b}, {b, c}} = {a, b, c}. • ∪ {{a}, {b}} = {a, b}.
Un
A continuación definamos la unión de dos conjuntos B y C, la cual

constituye nuestra 1a operación binaria con conjuntos.
uia
Definición 1.9.4. Dados dos conjuntos B y C, llamamos “ Unión de B
con C” al conjunto ∪ {B, C}. La notación usual para este conjunto es
B ∪ C. La siguiente igualdad define al conjunto “Unión” como resultado
de una operación binaria entre conjuntos:
tioq
B ∪ C = {x /(x ∈ B) o (x ∈ C)}
Además:
• x ∈ (B ∪ C) ⇐⇒ ((x ∈ B) o (x ∈ C)).
•x∈
/ (B ∪ C) ⇐⇒ ((x ∈
/ B) y (x ∈
/ C)).
An
Los diagramas que siguen, ilustran la unión de dos conjuntos en situa-
ciones diferentes.
←֓ U
B
C ցU
de
B
B ∪C C
ad
B ∪C
En los anteriores diagramas, los rectángulos representan un conjunto
de referencia U . Las regiones con lı́neas horizontales representan los
conjuntos (B ∪ C) y (B ∪ C) respectivamente.
d
Ejemplos:
ersi
• {3, 4, 5} ∪ {1, 2, 3, 6} = {1, 2, 3, 4, 5, 6}.

• Z+ ∪ {0} ∪ Z− = Z.
Presentamos a continuación una notación para expresar el número de

elementos de un conjunto.
iv
El sı́mbolo Card(A) se utiliza para expresar el número de elementos

de A.
Un
Ejemplos:- Card(Φ) = 0; Card({a}) = 1; Card({b, c}) = 2 ;

Card({0, 1, 2}) = 3 y ası́ sucesivamente.
uia
Como sı́mbolo de una cantidad infinita, se utiliza ∞ y a los conjuntos
con una cantidad infinita de elementos se les llama conjuntos infinitos.
Ası́ por ejemplo Card(Z) = ∞.Según esto, Z es un conjunto infinito.
tioq
Para un conjunto finito se utiliza Card(A) < ∞.
Se advierte que, para estas notas, el sı́mbolo ∞ no es un número.
6. El axioma del conjunto de partes da lugar a formar un nuevo conjunto

a partir de un conjunto dado.
Si A es un conjunto, el conjunto de Partes de A se define por compren-
An
sión de la siguiente manera:
P(A) = {B/B ⊆ A}
Se tienen las siguientes equivalencias:

B ∈ P(A) ⇐⇒ B ⊆ A
de
B∈/ P(A) ⇐⇒ B * A
Estas importantes equivalencias determinan la manera de intercambiar

/ y * entre si.
los signos ∈ y ⊆ entre si, y sus contrarios ∈
ad
Como ilustración, verifique la siguiente cadena de implicaciones:

x ∈ A =⇒ {x} ⊆ A =⇒ {x} ∈ P(A.)
Si por ejemplo, A = {a, b}, los subconjuntos posibles de A son 4, a

d
saber,
Φ, {a}, {b}, {a, b},
ersi
y en este caso,
P(A) = {Φ, {a}, {b}, {a, b}}.
Otro ejemplo: P(Φ) = {Φ}. Note que mientras Φ no tiene elementos,

P(Φ) si tiene un elemento, que es el conjunto Φ.
iv
Se puede demostrar, por inducción, que si Card(A) = n, (n ≥ 0),

entonces
Un
Card(P(A) = 2n ).
Ası́ por ejemplo,
uia
Card(Φ) = 0; Card(P(Φ)) = 20 = 1; Card(P({a})) = 21 ;
Card(P({a, b})) = 22 ; Card(P({a, b, c})) = 23 ; Card(P({0, 1, 2, 3}))
= 24 .
tioq
Demostración: (inducción sobre n.)
Base: - Ya hemos visto que el teorema se cumple para n = 0, 1, 2, 3 y
4.
Paso de inducción: - Supongamos que,
An
Card(A) = n =⇒ Card(P(A)) = 2n (hipótesis de inducción).
Vamos a demostrar que si B = A ∪ {b}, donde b ∈
/ A, entonces
Card(P(B)) = 2n+1 . (tesis.)

de
Sea pués A un conjunto con n elementos; según la hipótesis de induc-
ción, A tiene 2n subconjuntos, digamos
Φ, {a1 }, {a2 }, · · · , A.
Puesto que A ⊆ B, todo subconjunto de A es subconjunto de B, (véase
ad
“propiedad transitiva de la relación de inclusión”, (teorema 1.9.1., pági-

na 68), razón por la cual, por una parte, el conjunto P(B) tiene, como
elementos, los 2n subconjuntos de A, (hipótesis de inducción).
Por otra parte, la unión de cada uno de estos 2n subconjuntos con el
d
singulete {b}, dá lugar a una nueva colección de 2n subconjuntos de B,

digamos,
ersi
Φ∪{b} = {b}; {a1 }∪{b} = {a1 , b}; {a2 }∪{b} = {a2 , b}; · · · ; A∪{b} =
B.
Finalmente, las cuentas nos dan una duplicación del número inicial de
iv
subconjuntos y por tanto podemos asegurar que B tiene 2(2n ) = 2n+1

subconjuntos lo cual quiere decir que P(B) tiene 2n+1 elementos. El
enunciado queda demostrado. 2
Un
1.10. 4 CONJUNTOS ESPECIALES 79
uia
1.10. 4 conjuntos especiales
(Φ, P(A), complemento (A’), par ordenado (a,b) ).
tioq
Dos de estos conjuntos (Φ y P(A)) ya los hemos tratado en páginas anteriores.
(Ver páginas 73 y 77). Nos queda por considerar el “conjunto complemento”
y el conjunto “par ordenado”.
Definición 1.10.1. Complemento:

Para todo conjunto U y para todo A ⊆ U se define el complemento de A
como el conjunto A′ cuyos elementos son los elementos de U que no están en
An
A, i.e.,
A′ = {x ∈ U /x ∈
/ A}.
En consecuencia, para todo x ∈ U ,
• x ∈ A′ ⇐⇒ (x ∈
de
/ A).
A A′
/ A′
•x∈ ⇐⇒ (x ∈ A).
ad
Diagrama de Venn para el complemento.
Como antes, el rectángulo representa al conjunto de referencia U . La región

con lı́neas, el complemento A′ .
d
Ejemplos:
• Si U = {n ∈ Z/ 1 < n ≤ 10} y A = {2, 3, 4, 5}, entonces A′ = {6, 7, 8, 9, 10}.
ersi
• El complemento de los números primos, respecto al conjunto de los números

enteros > 1, es el conjunto de los números compuestos.
• El complemento de los números racionales, respecto al conjunto de los
números reales es el conjunto de los números irracionales, que por esta razón
hemos denotado con el sı́mbolo Q ′ .
iv
Un
uia
Par ordenado.
Los estudiantes que han pasado por los estudios secundarios conocen que los
sı́mbolos del tipo (3, 5), (−2, 4), (4, −2) (0, 0), se llaman pares ordenados y
se emplean para representar puntos en el plano de coordenadas cartesianas.
tioq
6
y
5 b(3, 5)
4 b(−2, 4)
An
2
0 b x
(0, 0)
-1
de
(4, −2)
-2 b
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
Pués bien, la caracterı́stica fundamental de un par ordenado es , como lo

dice su nombre, que está presente un orden, ası́ por ejemplo (−2, 4) y (4, −2)
representan puntos distintos del plano pués tienen cambiado el orden de sus
ad
componentes. El siguiente teorema se refiere a dicho orden.

Teorema del par ordenado:-
• (a, b) = (c, d) sii a = c y b = d.

d
• (a, b) = (b, a) sii a = b.

ersi
La siguiente definición establece que todo par ordenado (a, b) es un conjunto

especial.
Definición 1.10.2.
(a, b) = {{a}, {a, b}}.
Por otra parte,
iv
z es un par ordenado sii existen a, b tales que z = (a, b).

a se llama 1a componente de z y b se llama 2a componente de z. Cuando
Un
dichas componentes están referidas a un punto del plano cartesiano, se les

llama coordenadas (a = abscisa y b = ordenada).
1.11. OPERACIONES CON CONJUNTOS: ∪, ∩, −, ×. 81
uia
La forma como se definió el par ordenado fue la que permitió demostrar el
teorema del par ordenado al mismo tiempo que reforzó la idea de que los
conjuntos están en la base de la Matemática.
Ejemplos:
tioq
(3, 5) = {{3}, {3, 5}}; (2, −1) = {{2}, {2, −1}}; (x, x) = {{x}, {x, x}}.
1.11. Operaciones con conjuntos: ∪, ∩, −, ×.

(Unión, Intersección, Diferencia, Producto Cartesiano.)
Consideremos 4 operaciones binarias con conjuntos. Más adelante establece-
An
remos las principales propiedades de estas operaciones.
Unión: Esta operación ya fue definida en página 76.
Agreguemos que esta operación, ası́ como las otras tres que se mencio-
nan en el tı́tulo anterior, se puede extender a 3 o más conjuntos.
de
Intersección: Dados dos conjuntos B y C contenidos en cualquier
conjunto de referencia U , podemos considerar la posibilidad de que
tengan elementos comunes. Con dichos elementos comunes, y solo con
éstos, se forma un nuevo conjunto llamado “Intersección de B y C ” y
denotado por B ∩ C.
ad
La condición o propiedad que se requiere para definir este conjunto, es

la conjunción,
x∈B y x∈C
d
En consecuencia, definimos la siguiente operación binaria, respaldados

en el axioma de separación:
ersi
Definición 1.11.1.
B ∩ C = {x ∈ U /(x ∈ B) y (x ∈ C)}
Además, para x ∈ U ,
iv
ցU
B
• x ∈ (B ∩ C) ⇐⇒ (x ∈ B y x ∈ C) C
Un
•x∈ / (B ∩ C) ⇐⇒ (x ∈
/B o x∈/ C)
B ∩C
uia
En el diagrama anterior, la región entrecruzada por lı́neas transversales,
representa el conjunto B ∩ C, ya que corresponde a los elementos
comunes a ambos conjuntos.
Por medio de B ∩ C hemos definido una operación binaria entre con-
tioq
juntos cuyo signo de operación es ∩.
Ejemplos:
• Si B = {2, 3, 4, 5, 6, 7} mientras que C = {5, 6, 7, 8, 9, 10} entonces,
B ∩ C = {5, 6, 7}.
An
• Si B es el conjunto de los números pares y C es el conjunto de los
números primos, entonces
B ∩ C = {2}.
de
• Si B es el conjunto de los números racionales y C es el conjunto de
los irracionales, entonces
B ∩ C = Φ.
ad
A propósito de este último ejemplo, se dice que dos conjuntos son dis-
juntos o separados si su “intersección” es vacı́a.
Diagrama de Venn para conjuntos separados.

d
ցU
ersi
B
C
B ∩ C = Φ.
iv
Diferencia: Dados dos conjuntos arbitrarios B y C, (subconjuntos

de un conjunto de referencia U ), el conjunto de elementos de U que
pertenecen a B y que no pertenecen a C, recibe el nombre de “Dife-
Un
rencia” entre B y C y se denota por
B − C.
uia
Apoyados en el ax. de separación, (ax.3), anotamos,
B − C = {x ∈ U /x ∈ B y x ∈
/ C}.
tioq
Además, para todo x ∈ U ,
• x ∈ (B − C) ⇐⇒ (x ∈ B y x ∈
/ C).
•x∈
/ (B − C) ⇐⇒ (x ∈
/ B o x ∈ C).
An
Es de anotar que (B − C) y (C − B) son, en general, conjuntos dife-
rentes, (ver diagramas).
de
Diagramas de Venn.
←֓ U ←֓ U
B B
C C
d ad
ersi
(B − C) (C − B)
Por medio de B − C hemos definido una 3a operación binaria entre

conjuntos cuyo signo operativo es −.
Ejemplos:
iv
• Si B = {2, 3, 4, 5, 6, 7} mientras que C = {5, 6, 7, 8, 9, 10}

entonces,
Un
B − C = {2, 3, 4} y C − B = {8, 9, 10}.

uia
←֓ U ←֓ U
B B
C C
•2 •8 •2 •8
•5 •5
tioq
•3 •6 •9 •3 •6 •9
•4 •7 •10 •4 •7 •10
(B − C) (C − B)
An
Observe en los 2 diagramas anteriores que B − C = B − (B ∩ C) y
C − B = C − (C ∩ B), observación que se debe demostrar.
• Si B es el conjunto de los números pares y C es el conjunto de los

números primos, entonces
de
• B − C = {n ∈ Z/n es par n 6= 2}.
• C − B = {n ∈ Z/n es primo impar}

• Si B es el conjunto de los números racionales y C es el conjunto de
ad
los irracionales, entonces
B − C = B.
d
Veamos a continuación la 4a operación entre conjuntos, la cual da lugar

a un conjunto con la caracterı́stica especial de que todos sus elementos
ersi
son pares ordenados.
Producto Cartesiano: Dados dos conjuntos arbitrarios A y B se

llama Producto Cartesiano al conjunto denotado A × B y definido por
comprensión ası́,
iv
A × B = {z/z = (a, b) con a ∈ A y b ∈ B.}

Un
Además,
• z ∈ (A × B) ⇐⇒ (z es par ordenado (a, b) con (a ∈ A) y (b ∈ B)).

uia
•z∈
/ (A × B) ⇐⇒ (z no es par ordenado o
[z = (a, b) y ((a ∈
/ A) o (b ∈
/ B))]).
Notación simplificada:
tioq
A × B = {(a, b)/a ∈ A y b ∈ B.}
(a, b) ∈ A × B ⇐⇒ (a ∈ A) y (b ∈ B).
(a, b) ∈
/ A × B ⇐⇒ (a ∈
/ A) o (b ∈
/ B).
An
Ejemplo:-
Siendo A = {1, 2, 3} y B = {2, 4, 5, 6} se verifica que,
A× B = {(1, 2), (1, 4), (1, 5), (1, 6), (2, 2), (2, 4), (2, 5), (2, 6), (3, 2), (3, 4), (3, 5), (3, 6).}
Tratándose de parejas de números reales, A × B se puede representar

de
en dos formas: con un diagrama de Venn o con un diagrama Cartesiano.
Diagrama de Venn: Diagrama Cartesiano:

b b bA × B
ad
A×B y (1, 6) (2, 6) (3, 6)

5 b b b
(1, 5) (2, 5) (3, 5)
4 b b b
A 2• B (3, 4)
d
(1, 4) (2, 4)
1• 3
ersi
2• 4• 2 b b b
5• (1, 2) (2, 2) (3, 2)
1
3• 6•
0
O x
-1
iv
-2
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
Un
Los siguientes teoremas reunen las principales propiedades y leyes algebraicas

de las 4 operaciones con conjuntos.
uia
Teorema 1.11.1.
i) A ⊆ A ∪ B; B ⊆ A ∪ B.
ii) A ∪ B = B ∪ A. Ley conmutativa.
iii) A ∪ (B ∪ C) = (A ∪ B) ∪ C. Ley Asociativa.
tioq
iv) A ∪ A = A.
v)A ∪ Φ = A. Ley modulativa.
Teorema 1.11.2.
i) A ∩ B ⊆ A; A ∩ B ⊆ B.
ii) A ∩ B = B ∩ A. L. conmutativa.
iii) A ∩ (B ∩ C) = (A ∩ B) ∩ C. L. Asociativa.
An
iv) A ∩ A = A.
v) A ∩ Φ = Φ.
Teorema 1.11.3 (Leyes Distributivas.).

i) A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C).
ii) A ∪ (B ∩ C) = (A ∪ B) ∩ (A ∪ C).
de
Teorema 1.11.4 (Leyes de D’Morgan.).
i) (A ∩ B)′ = A′ ∪ B ′ .
ii) (A ∪ B)′ = A′ ∩ B ′ .
ad
Teorema 1.11.5.
Sean A y B subconjuntos de un conjunto U 6= Φ.
i) A − B = A ∩ B ′ .
ii) A′ = U − A.
d
iii) (A′ ) ′ = A.
iv) A ∪ U = U ; A ∪ A′ = U .
ersi
v) A ∩ U = A; A ∩ A′ = Φ.
vi) U ′ = Φ; Φ ′ = U .
Teorema 1.11.6.
i) A × (B ∪ C) = (A × B) ∪ (A × C).
ii) A × (B ∩ C) = (A × B) ∩ (A × C).
iv
iii) (A × B) ∩ (C × D) = (A ∩ C) × (B ∩ D).
iv) Existen casos en que
(A × B) ∪ (C × D) 6= (A ∪ C) × (B ∪ D).
Un
v) (A ⊆ X y B ⊆ Y ) ⇐⇒ (A × B) ⊆ (X × Y ).
vi) A × B = Φ ⇐⇒ ((A = Φ) o (B = Φ)).
uia
Teorema 1.11.7.
P(A) ⊆ P(B) sii A ⊆ B.
tioq
Demostraremos 12 de estos teoremas, (con la idea de que el estudiante
re-escriba las demostraciones), dejando los otros como ejercicios. Se men-
cionará en cada demostración el método utilizado.
Dm.(Teor. 1.11.1-(i)) (método directo.)
Para demostrar que A ⊆ (A ∪ B) bastará con demostrar la implicación,
x ∈ A =⇒ x ∈ (A ∪ B).
An
Supongamos un x ∈ A.
Empleemos la ley lógica de “adición con o”: (x ∈ A) o (x ∈ B).
Esta afirmación equivale (por definición) a x ∈ (A ∪ B).
Queda demostrada la mencionada implicación y también el teorema en su
primera parte. En términos parecidos se demuestra que B ⊆ (A ∪ B). 2
de
Dm.(Teor. 1.11.1-(v)) (método directo.)
Para demostrar que A ∪ Φ = A utilizamos el criterio de la doble inclusión
(teor. 1.9.2, página 70).
Según la parte (i), A ⊆ (A ∪ Φ) (1.)
ad
Para demostrar la otra inclusión, (A ∪ Φ) ⊆ A), (2.), bastará con demostrar

la implicación
x ∈ (A ∪ Φ) =⇒ x ∈ A.
Sea entonces x ∈ (A ∪ Φ).
d
Por definición esto equivale a (x ∈ A) o (x ∈ Φ).

Pero x ∈ Φ es una afirmación falsa y se puede cancelar, lo cual permite
ersi
afirmar como cierta, x ∈ A, quedando demostrada la inclusión (2.). De (1.)

y (2.) concluı́mos que A ∪ Φ = A. 2
Dm. (Teor. 1.11.2-(iii)) (método directo.)

Se quiere demostrar la propiedad asociativa de la intersección, i.e.,
iv
A ∩ (B ∩ C) = (A ∩ B) ∩ C.
En esta prueba haremos una cadena de equivalencias válidas, con aplicación

Un
final de la ley transitiva de la equivalencia, (teor. 1.3.2. (1.), página 28), y el

ax. de extensión, (ax. 2). Nótese que en todos los pasos de la cadena, se aplica
uia
la definición de intersección de conjuntos, excepto en uno, (señalado con (*)),
en que se aplica la propiedad asociativa de la conjunción de enunciados.
tioq
x ∈ (A ∩ (B ∩ C)) ⇐⇒ (x ∈ A) y (x ∈ (B ∩ C))
⇐⇒ ((x ∈ A) y ((x ∈ B) y (x ∈ C)))
(∗)
z}|{
⇐⇒ (((x ∈ A) y (x ∈ B)) y (x ∈ C))
⇐⇒ ((x ∈ A ∩ B) y (x ∈ C))
An
⇐⇒ x ∈ (A ∩ (B ∩ C))
Por transitividad de la equivalencia,
x ∈ (A ∩ (B ∩ C)) ⇐⇒ x ∈ ((A ∩ B) ∩ C)
Y por el ax. 2,
de
A ∩ (B ∩ C) = (A ∩ B) ∩ C. 2
Nota: Con este mismo procedimiento se pueden demostrar gran parte de

ad
los enunciados que aparecen en los teoremas 1.11, como la parte (i) de los
teoremas 1.11 (3, 4, 5 y 6), la parte (ii) de los teoremas 1.11 (1, 2, 3, 4, 5 y
6), la parte (iii) de los teoremas 1.11 (1, 2, 5 y 6).
d
Dm. (Teorema 1.11.2-(v)) (método de contradicción.)

Se quiere demostrar que A∩Φ = Φ. Supongamos lo contrario, que A∩Φ 6= Φ.
ersi
Esto quiere decir que existe por lo menos un elemento, digamos x0 , que está en
(o pertenece a) A∩Φ. Por definición de intersección de conjuntos esto equivale
a
(x0 ∈ A) y (x0 ∈ Φ).
Por ley de simplificación, x0 ∈ Φ. Pero esto es absurdo, pués Φ no tiene

iv
elementos. Esta contradicción demuestra que A ∩ Φ = Φ. 2
Dm. (Teorema 1.11.3)(i) (método directo.)

Se quiere demostrar la igualdad A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C).Empleemos
Un
una cadena de equivalencias como en un caso anterior. Nótese, (con un (*)),

el paso en que se aplica una ley distributiva relativa al álgebra de enunciados.
uia
x ∈ (A ∩ (B ∪ C)) ⇐⇒ (x ∈ A) y (x ∈ (B ∪ C))
⇐⇒ ((x ∈ A) y ((x ∈ B) o (x ∈ C)))
tioq
(∗)
z}|{
⇐⇒ (((x ∈ A) y (x ∈ B)) o ((x ∈ A) y (x ∈ C)))
⇐⇒ (x ∈ (A ∩ B) o (x ∈ (A ∩ C))
⇐⇒ x ∈ ((A ∩ B) ∪ (A ∩ C)).
Por transitividad,
An
x ∈ (A ∩ (B ∪ C)) ⇐⇒ x ∈ ((A ∩ B) ∪ (A ∩ C)).
Por el ax.de extensión, (ax. 2),
A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C). 2
de
Dm: (Teorema 1.11.4 (ii))(método directo.)
Se quiere demostrar la igualdad (A∪B)′ = A′ ∩B ′ . Se utilizará una cadena de
equivalencias como en casos anteriores. Nótese con (*), en uno de los pasos,
la negación de una disyunción.
ad
x ∈ (A ∪ B)′ ⇐⇒ x ∈
/ (A ∪ B)
d
⇐⇒ no((x ∈ A) o (x ∈ B))
(∗)
ersi
z}|{
⇐⇒ ((x ∈
/ A) y (x ∈ / B))
⇐⇒ ((x ∈ A ) y (x ∈ B ′ ))
′
⇐⇒ x ∈ (A′ ∩ B ′ ).
Por transitividad de las equivalencias,

iv
x ∈ (A ∪ B)′ ⇐⇒ x ∈ (A′ ∩ B ′ ).
Por el ax.2, (ax. de extensión),

Un
(A ∪ B)′ = (A′ ∩ B ′ ). 2
uia
Dm: (Teorema 1.11.5 (ii))(método directo.)
Demostremos que A′ = U − A. utilizando una cadena de equivalencias. Se
sabe, (por hipótesis), que A ⊆ U .
x ∈ A′ ⇐⇒ (x ∈ U y x ∈
/ A) ⇐⇒ x ∈ (U − A)
tioq
y esto es suficiente para concluir la igualdad que se querı́a demostrar. 2
Dm. (Teorema 1.11.5 (vi))(Por reducción al absurdo.)

a) Se quiere demostrar que U ′ = Φ. Supongamos que U ′ 6= Φ, luego existe
por lo menos un elemento x0 ∈ U ′ , o sea que x0 ∈ / U . Pero sabemos que
U ′ ⊆ U , luego x0 ∈ U . Por la ley lógica de simultaneidad, concluı́mos que
An
(x0 ∈ U ) y (x0 ∈ / U)
y esto es una contradicción lo cual confirma que U ′ = Φ. 2
b) Demostrar que Φ ′ = U resulta casi inmediato empleando la parte (a) y el
resultado (iii) de este teorema:
Por (iii),
de
(U ′ ) ′ = U . ⋆
Y por (a),
U ′ = Φ.
′
Finalmente, (sustituyendo U por Φ en ⋆),
ad
Φ ′ = U. 2
Dm: (Teorema 1.11.6 (iii))(método directo - cadena de equivalencias.)

Se quiere demostrar la igualdad de los conjuntos (A × B) ∩ (C × D)
d
y (A ∩ C) × (B ∩ D).
Se suprimen algunos ( ) para aliviar un poco la notación.
ersi
z ∈ ((A × B) ∩ (C × D)) ⇐⇒ (z ∈ (A × B) y (z ∈ (C × D)))

⇐⇒ [z = (a, b) y (a ∈ A y b ∈ B)]
y [z = (a, b) y (a ∈ C y b ∈ D)]
iv
⇐⇒ (z = (a, b) y [(a ∈ A y a ∈ C)
y (b ∈ B y b ∈ D)])
Un
⇐⇒ [z = (a, b) y (a ∈ (A ∩ C)) y (b ∈ (B ∩ D))]

⇐⇒ z ∈ [(A ∩ C) × (B ∩ D)].
uia
Finalmente, por transitividad de la equivalencia y por el ax. de extensión,
concluı́mos la igualdad de los dos conjuntos. 2
Dm: (1.11.6)(iv) (Regla del contraejemplo).
tioq
Se quiere demostrar que existen casos en los que los conjuntos (A × B) ∪ (C ×
D) y (A ∪ C) × (B ∪ D) son diferentes.
Para esto basta dar un contraejemplo. Con 4 conjuntos muy sencillos se puede
construir el contraejemplo.
Sean: A = {x}; B = {a, x}; C = {a, b} y D = {b}.
Por una parte,
An
A × B = {(x, a), (x, x)} y C × D = {(a, b), (b, b)}.
Por otra parte,
A ∪ C = {x, a, b} y B ∪ D = {a, x, b}.
Y por tanto,
{(x, a), (x, x), (a, b), (b, b)}

de
| {z }
(A×B)∪(C×D)
es diferente de,
{(x, x), (x, a), (x, b), (a, x), (a, a), (a, b), (b, x), (b, a), (b, b)} .
ad
| {z }
(A∪C)×(B∪D)
Nótese la diferencia en el número de parejas, (9 vs. 4). 2

d
Dm: (teorema 1.11.6(vi)) (método del contrarrecı́proco y método de reduc-

ción al absurdo. )
ersi
Se trata de demostrar que A × B = Φ sii ((a = Φ) o (B = Φ)).

Como el enunciado es una equivalencia, (doble implicación), hacemos la de-
mostración en dos partes, primero la implicación,
A × B = Φ =⇒ ((A = Φ) o (B = Φ)) (∗)
y después la implicación recı́proca,
((A = Φ) o (B = Φ)) =⇒ A × B = Φ (∗∗)
iv
Para demostrar la 1a implicación, (∗), empleamos el método del contra-

rrecı́proco, i.e., demostramos la contrarrecı́proca:
Un
(A 6= Φ y B 6= Φ) =⇒ A × B 6= Φ. (∗ ∗ ∗)
Supongamos que (A 6= Φ y B 6= Φ).
uia
Según esto, existen a ∈ A y b ∈ B y con dichos elementos definamos el par
ordenado z = (a, b). De inmediato concluı́mos que z ∈ (A × B) con lo cual se
garantiza que A×B 6= Φ y la implicación (∗∗∗) queda demostrada, quedando
también demostrada la implicación (∗).
tioq
Para demostrar la 2a implicación, (∗∗), empleamos el método de reducción
al absurdo.
Según este método, empecemos suponiendo como cierta la negación de (∗∗),
i.e.,
((A = Φ) o (B = Φ)) y A × B 6= Φ. (⋆)
An
Puesto que, A × B 6= Φ, (ley de simplificación),
[existe z ∈ A × B y z = (a, b)] con (a ∈ A y b ∈ B).
Separemos la parte (a ∈ A y b ∈ B), (ley de simplificación), de la cual
concluı́mos que
A 6= Φ y B 6= Φ,
de
lo cual está en contradicción con la afirmación que aparece en (⋆) de que
uno de los conjuntos A o B es vacı́o. Esta contradicción demuestra que la
implicación (∗∗) es verdadera.
La demostración de las 2 implicaciones nos deja confirmado el teorema. 2
ad
Dm: (Teorema 1.11.7) (método directo.)

El enunciado de este teorema es: (P(A) ⊆ P(B) sii A ⊆ B.)
Separemos la equivalencia en dos implicaciones que demostraremos por se-
parado.
d
a) (P(A) ⊆ P(B) =⇒ A ⊆ B.)

ersi
Como se hace siempre en el método directo, empecemos suponiendo como

cierto que,
P(A) ⊆ P(B), hipótesis.
Queremos demostrar que A ⊆ B. Para demostrar esta relación se debe de-
mostrar la implicación asociada, a saber,
x ∈ A =⇒ x ∈ B.
iv
Sea x ∈ A, luego el singulete de x es un subconjunto de A, i.e., {x} ⊆ A y

esto equivale a
{x} ∈ P(A).
Un
Luego, por hipótesis,

{x} ∈ P(B).
1.12. EJERCICIOS 93
uia
Según definición del conjunto de partes, {x} ⊆ B, de donde podemos concluir
que x ∈ B. La primera implicación ha quedado demostrada. 2
b) A ⊆ B =⇒ P(A) ⊆ P(B)).
tioq
Empecemos suponiendo, A ⊆ B, (hipótesis.)
Lo que se debe demostrar es que
P(A) ⊆ P(B)).
Para lo cual basta demostrar la implicación asociada,
y ∈ P(A) =⇒ y ∈ P(B) (⋆).
Supongamos y ∈ P(A).
An
Debemos probar que y ∈ P(B).
Continuemos afirmando que y ⊆ A, (por cambio de la relación ∈ por la
relación ⊆).
Pero como A ⊆ B entonces, por transitividad de la relación de inclusión, se
sigue que y ⊆ B y por tanto, (cambiando la relación ⊆ por la relación ∈),
de
concluı́mos que y ∈ P(B), quedando ası́ demostrada la implicación (⋆) y
por lo tanto la 2a implicación. 2
1.12. Ejercicios
ad
1. Demostrar los teoremas de este capı́tulo, incluyendo los que están de-
mostrados en el texto.
d
2. Escriba por extención, cada uno de los siguientes conjuntos:

• {n ∈ Z/n = 2k, k ∈ Z.}. Resp. {2, 4, 6, · · · }.
ersi
• {p ∈ Z/p es primo impar y p < 20}.

• {x ∈ R/ x es solución de la ecuación x2 − 2 = 0}.
• {x ∈ R/ x es solución de la ecuación x2 + 1 = 0}.
• {a ∈ Z/9 < a2 < 49}.
iv
• {tn / tn = 1 + 2 + 3 + · · · + n y tn < 12}.
3. En cada uno de los siguientes conjuntos observe alguna propiedad que

Un
le permita escribirlos “por comprensión”:

i) {1, 3, 5, 7, 9, · · · }. Respuesta: {m ∈ Z/m = 2k − 1, k ∈ Z.}
uia
ii) {3, 6, 9, 12, · · · }; iii) {5, 7, 9, 11, 13 · · · }; iv) {5, 7, 9, 11, 13};
v) {1, 12 , 31 , 14 , 51 , · · · }; vi) {0, ±1, ±2, ±3, ±4, · · · };
vii) {1, 4, 9, 16, 25, · · · }.
tioq
4. Para las respuestas al ejercicio siguiente considere como conjunto de
referencia al conjunto: A = {1, 2, {3}, {1, 2}}.
De las afirmaciones siguientes, señale con V las que son verdaderas y

con F las que son falsas.
An
{{3}, {1, 2}} ∈ A;
1 ∈ A; {1, 2} ∈ A;
{{3}, {1, 2}} ⊂ A;
{1, 2} ⊂ A; 3 ∈ A;
{{1}, {1, 2}} ⊂ A;
{3} ∈ A; {2, 3} ⊆ A;
{{1, 2, {1, 2}} ⊂ A};
{2} ∈ A; {3} ⊂ A;
A ⊂ A; A ⊆ A;
{{3}} ⊂ A;
de
Φ ∈ A; Φ ⊂ A .
5. En los siguientes ejercicios, llene el ( ) con el signo apropiado eligiendo

entre ∈, ⊆. Tenga en cuenta que el conjunto A es el mismo del ejercicio
anterior.
ad
{2, {3}} ( )A; {1, 2} ( )A; {1, 2} ( )A; {2} ( )P(A);
{{1}} ( )P(A); Φ ( )P(A); Φ ( )P(A); A ( )P(A).

d
6. En (a) hasta (j), representar la región rayada en términos de los signos

ersi
∪, ∩, −, ′ . (Pueden darse diferentes respuestas correctas.)
←֓ U ցU
B
C
iv
B
Un
C
(a) (b)
1.12. EJERCICIOS 95
uia
ցU ցU
A A
tioq
B B
C C
(c) (d)
←֓ U ցU
B
An
C
A
de B
C
(e) (f )
←֓ U ցU
B
C
A
ad
B
d
C
(g) (h)
ersi
ցU ցU
B A B
C C
A
iv
(i) (j)
7. Representar los siguientes conjuntos mediante diagramas como los del
ejercicio anterior.
Un
(A ∩ B) ∪ C ′ . (A ′ ∩ B) ∩ C. (A ′ ∩ B ′ ) ∪ C ′ .
(A ′ ∩ B ′ ) ∪ C. (A ∪ B) ′ ∪ C. (A − B) ′ ∩ B.
uia
(A ∪ C ′ ) ∩ (B ∪ C ′ ).
8. Si A = {2, {3}, {5, 2}}, escriba los conjuntos P(A) y ∪P(A)
9. Completar y demostrar: a.) ∪P(Φ) = .
tioq
b.) ∪P(A) = . para todo A.
10. a) Si A = {a, b}, ¿cuál de las siguientes relaciones es la única verdadera

?:
{{a}, {a, b}} ⊂ A; {a, {a, b}} ∈ P(A)
An
{a, {a, b}} ⊂ A; {{a}, {a, b}} ∈ P(P(A)).
b) ¿Cuántos elementos tiene P(P(A))?.
c) ¿Cuál relación se le puede asignar al par (a, b): ¿subconjunto de A?
¿pertenece a P(P(A))?
¿pertenece a P(A)?
de
11. Explicar la validez de la secuencia,
{x} ∈ A =⇒ {{x}} ⊆ A =⇒ {{x}} ∈ P(A).
Para dar respuesta al ejercicio que sigue, considerar los siguientes con-
ad
juntos:
U = {n ∈ Z+ /n < 20}
d
A = {7, 8, 9, 10, 11}

B = {n ∈ U /(n es impar), n < 13}
ersi
E = {2, 4, 8, 16}
12. Escribir por extensión cada uno de los siguientes conjuntos:

A∩B; B−E; A∩B∩E; A−B; A∪B∪E; (A∪B) ′ ; A ′ ∩B ′ ;
(A ∩ B) ′ ; A ′ ∪ B ′ ; A ∩ (B ∪ E); (A ∩ B) ∪ (A ∩ E); (A − B) ′ ;
(A − B) − E; A − (B − E).
iv
13. a) ¿Cuántos subconjuntos

4×3 con 2 elementos tiene S = {1, 2, 3, 4}?
4
Resp.: Tiene 2 = 2 .
Un
Escribir todos
los subconjuntos con 2 elementos. (Consultar el signifi-
n
cado de m .)
1.12. EJERCICIOS 97
uia
b) ¿Si S es un conjunto con 20 elementos, i.e., Card(S) = 20, cuántos
subconjuntos con 3 elementos tiene S?
En los ejercicios 14 a 38 se pide hacer demostraciones de cada uno. De
tioq
ser posible, acompañe cada demostración con un diagrama.
(Haga el mayor uso posible de los teoremas para que las demostraciones
no sean extensas.)
14. a) B ⊆ (A ∪ B); b) (A ∩ B) ⊆ A.
An
15. a) A ∪ A = A; b) A ∩ A = A.
16. a) (A − B) ⊆ A; b) (A − B) ∩ B = Φ.
17. a) (A ∪ Φ) = A; b) (A ∩ Φ = Φ.)
18. Si A ⊆ B, demostrar que(A ∪ B) = B y (A ∩ B) = A.

de
19. Si B ⊆ A, demostrar que (E ∩ B) ⊆ A, para todo conjunto E.
20. Si B ⊆ A, demostrar que (E ∪ B) ⊆ (E ∪ A), para todo conjunto E.

ad
21. Si B ⊆ A y C ⊆ E, demostrar que (B ∪ C) ⊆ (A ∪ E) y (B ∩ C) ⊆

(A ∩ E).
22. Si E está incluı́do en A y también está incluı́do en B y (A ∩ B 6= Φ),

d
demostrar que E ⊆ (A ∩ B).

Recı́procamente, si E ⊆ (A ∩ B), entonces E esta incluı́do en ambos
ersi
conjuntos. (Ambos enunciados se pueden verificar en un diagrama).
23. Comprobar por medio de un diagrama, que si A ⊆ (B ∪E), no se puede

asegurar que A ⊆ B ni que A ⊆ E.
24. Si A ⊆ B, demostrar que B ′ ⊆ A ′ .

iv
25. Si (A ∪ E) = U y A ∩ E = Φ, demostrar que E = A ′
26. Comprobar con un diagrama que no siempre: ((A − B) − C) = (A −

Un
(B − C)).
(Significa que la diferencia de conjuntos no satisface la ley asociativa.)
uia
27. Demostrar: A − B = A − (A ∩ B).
28. Demostrar: (A − B) ∪ (B − A) = (A ∩ B ′ ) ∪ (B ∩ A ′ ).
29. Demostrar: (A − B) ∪ (B − A) = (A ∪ B) − (A ∩ B).
tioq
30. Demostrar que P(A ∩ B) = P(A) ∩ P(B).
31. Demostrar que P(A ∪ B) ⊇ (P(A) ∪ P(B)) pero que la inclusión en

el otro sentido, (⊆), no se cumple para conjuntos diferentes, (dar un
contraejemplo).
An
32. Demostrar que P(A) ⊆ P(B) sii A ⊆ B.
33. a ∈ A sii {a} ∈ P(A).
34. Demostrar que {{x}, {x, x}} = {{x}}
35. Demostrar que A × (B − D) = (A × B) − (A × D).

de
36. Sea D × E 6= Φ. Demostrar que
(D × E) ⊂ (A × B) sii (D ⊆ A) y (E ⊆ B).
ad
37. Demostrar empleando el método de inducción:

a) Card(P(A)) = 2n , siendo Card(A) = n.
b) Card(A × B) = mn, siendo m = Card(A) y n = Card(B).
d
[Recordar que es suficiente hacer la inducción sobre una de las letras m o n].
ersi
38. Si Card(A) = 10, verificar que Card(P (A)) = 1 024.

iv
Un
uia
tioq
Capı́tulo 2
Relaciones y funciones.
An
Desigualdades.
Iniciamos este capı́tulo con el estudio de unos conjuntos especiales llamados

de
relaciones, mencionando de paso algunos tipos especiales de relaciones. Entre
éstas nos ocuparemos con especial atención de la más importante de las
relaciones: la función. Aplazamos para el capı́tulo 3 las funciones de nues-
tro mayor interés, a saber, aquellas que tienen que ver con números reales,
para antes dar una mirada a estos importantes números considerando las
ad
propiedades algebraicas de la suma y la multiplicación, pero en especial el

tema del orden, la solución de desigualdades y la presentación de los intervalos
reales en términos de distancias.
d
2.1. Relaciones.
ersi
Definición 2.1.1.
a) Una Relación es un conjunto en el cual todos sus elementos son pares
ordenados.
Digamóslo de otra forma igualmente importante:
iv
Un conjunto R es una Relación sii para todo z ∈ R, z es un par ordenado
Si R es una relación, se verifica la siguiente implicación:

Un
x ∈ R =⇒ x es un par ordenado.
99
100 CAPÍTULO 2. RELACIONES Y FUNCIONES. DESIGUALDADES.
uia
Tendremos en cuenta el siguiente esquema, basado en la regla del “modus
ponens”:
Premisas:
tioq
1. El conjunto R es relación.
2. x ∈ R.
Conclusión: x es un par ordenado.
b) Se llama dominio de una relación R al conjunto compuesto por todas las
An
1as componentes de las parejas de R. Se denota por Dom(R).
Es decir,
Dom(R) = {a/existe b, (a, b) ∈ R}

Tenga en cuenta,
de
a ∈ Dom(R) ⇐⇒ existe b, tal que (a, b) ∈ R
c) Se llama rango de una relación R al conjunto compuesto por todas las

2as componentes de las parejas de R. Se denota por ran(R).
ad
Es decir,
ran(R) = {y/existe x, (x, y) ∈ R}

d
Tenga en cuenta,
ersi
y ∈ ran(R) ⇐⇒ existe x, tal que (x, y) ∈ R
Ejemplos:
• R = {(a, b), (x, a), (x, x), (b, x), (c, w)}; • S = {(−2, 4), (4, −2), (0, 0), (3, 5)};
iv
• T = {(x, y)/y = x2 ; x ∈ R}; • M = {(k, n)/n = k1 ; k ∈ Q+ }.

Un
2.1. RELACIONES. 101
uia
Diagramas de las anteriores relaciones.
R
6
y
5 b
a b b
b 4 b (3, 5)
tioq
x b ba 3 (−2, 4)
b bx 2
b 1
c b b w 0 b
-1 (0, 0) x
(4, −2)
-2 b
dominio rango -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

S
An
8*
y = x2 n
5*
de
* n = k1 , k ∈ Q+ .
*
**
1 **
+
*
T | *|
4
*|
6
1 k
M
ad
Observe que las relaciones, tanto R como S estan definidas por “extensión”
en tanto que las relaciones M y T están definidas por “comprensión”.
Mientras R es una relación con 5 parejas y S es otra con 4 parejas, las
relaciones T y M tienen infinitas parejas, de las cuales, en las respectivas
d
gráficas, se marcaron sólo algunas.

ersi
Dom(R) = {a, x, b, c}; ran(R) = {b, a, x, w}.

Dom(S) = {−2, 4, 0, 3}; ran(S) = {4, −2, 0, 5}.
Dom(T ) = R; ran(T ) = R+ ∪ {0}.
Dom(M ) = Q+ ; ran(M ) = { k1 /k ∈ Q+ }.
iv
• Claramente, el producto cartesiano de dos conjuntos es relación. Note que

Dom(A × B) = A y ran(A × B) = B.
Un
• Es fácil comprobar que el conjunto vacı́o, Φ, es una relación. Nótese que la

implicación,
uia
x ∈ Φ =⇒ x es un par ordenado,
es un enunciado verdadero, (L. del antecedente falso), y éste significa que Φ
es relación, relación que no tiene parejas.
tioq
Agreguemos que a la relación vacı́a le asignamos dominio y rango vacı́os.
El siguiente teorema nos informa del recı́proco de la afirmación anterior.
Teorema 2.1.1.
An
Si el dominio, o el rango, de una relación es vacı́o, la relación es vacı́a.
Demostración. Demostremos el contrarrecı́proco. Supongamos que tenemos

una relación no vacı́a R. Esto quiere decir que tiene por lo menos una pareja
z = (a, b). Luego el dominio de R tiene por lo menos un elemento que es a
y el rango de R tiene por lo menos un elemento que es b. El teorema queda
demostrado.
de
• También es fácil comprobar que la unión, intersección y diferencia de rela-
ciones son igualmente relaciones. Veamos el argumento para comprobar que
la unión de relaciones es de nuevo una relación.
ad
Sean R y S relaciones. Queremos verificar que R ∪ S es relación. Basta

demostrar que cualquiera de sus elementos es un par ordenado.
Sea z ∈ (R ∪ S). Luego (z ∈ R) o (z ∈ S). Como estamos considerando dos
posibilidades, continuamos razonando por disyunción de casos.
d
Caso 1: Supongamos z ∈ R. Como sabemos, R es una relación, luego z es un

par ordenado.
ersi
Caso 2: De igual manera, supongamos z ∈ S, lo cual nos determina que z es

un par ordenado.
Vemos que en ambos casos la conclusión es la misma: z es un par ordenado.
El enunciado queda demostrado. 2
iv
Veremos a continuación dos operaciones con relaciones que nos permitirán

obtener nuevas relaciones.
La primera de éstas es la inversión de relaciones que es una operación unaria
Un
ya que, para obtener el resultado, se opera sobre una sola relación.

uia
Definición 2.1.2. La Inversa de una relación R es la relación que se obtiene
invirtiendo el orden de todas las parejas de R. La nueva relación ası́ obtenida
se denota R−1 . Es decir:
tioq
R−1 = {(b, a)/(a, b) ∈ R}
Por lo tanto,
(b, a) ∈ R−1 ⇐⇒ (a, b) ∈ R.
An
Ejemplos:
RELACIÓNES INICIALES: RELACIONES INVERSAS:

R = {(a, b), (x, a), (x, x), (b, x), (c, w)}. R−1 = {(b, a), (a, x), (x, x), (x, b), (w, c)}.
de
S = {(−2, 4), (4, −2), (0, 0), (3, 5)}. S −1 = {(4, −2), (−2, 4), (0, 0), (5, 3)}.
Para expresar la inversa de T = {(x, y)/y = x2 ; x ∈ R}, debemos efec-

tuar algunos cálculos algebraicos. En efecto, como en la relación T , la “ y ”
está expresada en términos de “ x ”, para invertir el orden de las parejas se
ad
debe expresar a “ x ” en términos de “ y ”. Para hacer esto basta despejar

“ x ” en la ecuación y = x2 , lo cual, teniendo en cuenta que todo cuadrado
es no negativo, nos conduce a,
√
d
x = ± y; y > 0.
Finalmente,
ersi
√
T −1 = {(y, x)/x = ± y, y > 0}.
De la misma manera, para definir la relación inversa de

M = {(k, n)/n = k1 ; k ∈ Q+ },
1
procedemos a expresar k en términos de n donde n = y por tanto, k = n1 .
iv
k
Ahora podemos definir
M −1 = {(n, k)/k = n1 ; n ∈ Q+ }.
Un
Las gráficas siguientes corresponden a las relaciones inversas de T y M .

uia
√
x = ± y, y > 0 8 *k
5*
O
x * k = n1 , n ∈ Q+ .
tioq
*
**
1 + ** *
T −1 O |
4
*| *|
6 n
1 −1
M
An
Note el contraste entre estas dos gráficas y las gráficas iniciales de T y M .
Mientras que la parábola de T −1 aparece rotada −90 grados con respecto a
la parábola de T, la gráfica de M −1 no cambia de aspecto con respecto a la
gráfica de M. (Ver T y M en página 101.)
Si bien se mira en las relaciones de los anteriores ejemplos y sus respectivas

de
inversas, se notará que el dominio de las inversas es igual al rango de las rela-
ciones iniciales y recı́procamente, el rango de las inversas es igual al dominio
de las relaciones iniciales, por ejemplo, si R es la relación mencionada en la
página anterior,
ad
Dom(R−1 ) = {a, x, b, w} = ran(R).
ran(R−1 ) = {a, x, b, c} = Dom(R).

d
El siguiente teorema confirma este hecho.

ersi
Teorema 2.1.2.
Siendo R una relación,
Dom(R−1 ) = ran(R).
iv
ran(R−1 ) = Dom(R).
Las demostraciones de ambos resultados son análogas. Aquı́ demostramos el

Un
segundo resultado por método directo y empleando una cadena de equiva-

lencias como lo hicimos en pruebas anteriores, (véanse páginas 88 y 89).
uia
Demostración.
y ∈ ran(R−1 ) ⇐⇒existe x0 tal que (x0 , y) ∈ R−1

⇐⇒existe x0 tal que(y, x0 ) ∈ R ⇐⇒ y ∈ Dom(R).
tioq
Por transitividad de la equivalencia,
y ∈ ran(R−1 ) ⇐⇒y ∈ Dom(R).
Finalmente, por el axioma de extención, (ax. 2), concluı́mos que
An
ran(R−1 ) =Dom(R). 2
Teorema 2.1.3. Sea R una relación cualquiera. Entonces:

(R−1 )−1 = R (Invertir 2 veces es volver a la relación inicial.)
de
Demostración.
Esta se puede realizar siguiendo una cadena de equivalencias:
(x, y) ∈ (R−1 )−1 ⇐⇒ (y, x) ∈ R−1 ⇐⇒ (x, y) ∈ R.
ad
Como sabemos, (por transitividad),

(x, y) ∈ (R−1 )−1 ⇐⇒ (x, y) ∈ R.
d
Finalmente, (por ax. 2),
(R−1 )−1 = R
ersi
La segunda operación, que habı́amos anunciado arriba, es una operación

binaria, ya que se realiza entre dos relaciones. Definimos a continuación esta
importante operación.
iv
Definición 2.1.3. Consideremos dos relaciones dadas R y S.

Sean a, b y c tales que (a, c) ∈ S y (c, b) ∈ R. Con base en estas dos
parejas definamos una nueva pareja (a,b). La relación de todas las parejas
Un
(a,b) definidas de este modo, se llama relación compuesta y se denota por

R ◦ S.
uia
Por tanto,
R ◦ S = {(a, b)/existe c tal que (a, c) ∈ S y (c, b) ∈ R}.
tioq
Recuerde:
(a, b) ∈ R ◦ S ⇐⇒ existe c tal que (a, c) ∈ S y (c, b) ∈ R.
Verifique en el siguiente diagrama la forma de definir la pareja (a, b) ∈ R◦S.

Note el papel que cumple c como intermediario para obtener (a, b). Note,
además, el orden requerido para realizar la operación: primero S y después R.
An
S R
a b (a, c) ∈ S b (c, b) ∈ R b
b
c
de
(a, b) ∈ R ◦ S
Ejemplos:
1. Si se dan las relaciones:
ad
• S = {(a, b), (x, a), (x, x), (b, x), (c, w), (t, a)}; • R = {(b, m)(b, w)(x, t)}
entonces,
R ◦ S = {(a, m), (a, w), (x, t), (b, t)}. En cambio, S ◦ R = {(x, a)}.
d
Note que R ◦ S 6= S ◦ R: La composición de relaciones no es una operación

ersi
conmutativa.
Diagrama de Venn para R ◦ S : Diagrama de Venn para S ◦ R :
S R R S
a b b
b bm
b b ba b
b
b b bm bx
x bx
x bx
iv
b b bw w b bc
bw
c b b w a b b w
b ba b b b a
t t tb
b
Un
R◦S
S◦R
“Primero S y después R”. “Primero R y después S”.
uia
2. Si U es la relación {(1,2),(3,4)} y W es la relación {(1,3)}, entonces
W ◦ U = Φ mientras que U ◦ W = {(1, 4)}. Este es un 2o ejemplo que sirve
para comprobar que la composición de relaciones no es conmutativa.
tioq
Teorema 2.1.4. Sean R, S y T relaciones. Entonces:
• (R ◦ S) ◦ T = R ◦ (S ◦ T ). Ley asociativa.
• Existen relaciones R y S tales que,
R ◦ S 6= S ◦ R (La composición de relaciones no es conmutativa).
• R◦Φ=Φ; Φ ◦ R = Φ.
An
• (R ◦ S)−1 = S −1 ◦ R−1
Para la demostración de la 1a parte, (ley asociativa), empleamos el método
directo y una cadena de equivalencias.
Observe, señalado con un ∗, el paso en que se realiza intercambio de los dos
cuantificadores existenciales, (propiedad conmutativa).
de
Demostración.
(a, b) ∈ (R ◦ S) ◦ T ⇐⇒ existe c tal que[(a, c) ∈ T y (c, b) ∈ (R ◦ S)]
⇐⇒ existe c tal que[(a, c) ∈ T
ad
y [existe w tal que[(c, w) ∈ S y (w, b) ∈ R ] ] ]

⇐⇒ existe c tal que [existe w tal que[(a, c) ∈ T
y [(c, w) ∈ S y (w, b) ∈ R ] ] ]
d
∗
z}|{
⇐⇒ existe w tal que [existe c tal que[(a, c) ∈ T
ersi
y (c, w) ∈ S ] y (w, b) ∈ R ]
⇐⇒ existe w tal que[(a, w) ∈ S ◦ T y (w, b) ∈ R ]
⇐⇒ (a, b) ∈ R ◦ (S ◦ T ).
Como en anteriores demostraciones,

iv
(a, b) ∈ (R ◦ S) ◦ T ⇐⇒ (a, b) ∈ R ◦ (S ◦ T ). [transitividad ⇐⇒ .]
De donde, [ax. 2.],

Un
(R ◦ S) ◦ T = R ◦ (S ◦ T ).
uia
Para demostrar la 2a parte del teorema basta dar un contraejemplo. Remiti-
mos al lector a las páginas 106 y 107 donde ilustramos dos contraejemplos.
La parte 3 del teorema se propone como ejercicio. (Ver sección de ejercicios.)
tioq
Demostración de la última parte del teorema.
(x, y) ∈ (R ◦ S)−1 ⇐⇒ (y, x) R ◦ S ⇐⇒ existe w tal que [(y, w) ∈ S y
(w, x) ∈ R] ⇐⇒ existe w tal que [(x, w) ∈ R−1 y (w, y) ∈ S −1 ] ⇐⇒ (x, y) ∈
S −1 ◦ R−1 .
Finalmente concluı́mos
An
(x, y) ∈ (R ◦ S)−1 ⇐⇒ (x, y) ∈ S −1 ◦ R−1 . (transitividad.)
es decir,
(R ◦ S)−1 = S −1 ◦ R−1 . (Axioma 2.) 2
de
Verifiquemos con un ejemplo esta parte.
RELACIONES
RELACIONES RELACIONES COMPUESTAS:
INICIALES: INVERSAS:
ad
R ◦ S = {(1, 2), (1, 5), (3, 5)}

S = {(1, 3), (1, 4), (3, 4)} S −1
= {(3, 1), (4, 1), (4, 3)}
(R ◦ S)−1 = {(2, 1), (5, 1)(5, 3)}
R = {(3, 2), (4, 5)} R−1 = {(2, 3), (5, 4)}
d
S −1 ◦ R−1 = {(5, 3), (5, 1), (2, 1)}
Observe en la columna de RELACIONES COMPUESTAS como queda verificada

ersi
la parte 4 del teorema: (R ◦ S)−1 = S −1 ◦ R−1
Ilustremos, además esta última parte del teorema 2.1.4. con un ejemplo de
la vida cotidiana:
Para asegurar la puerta de nuestra casa, (R ◦ S), primero la cerramos, (S),
y después utilizamos la llave para poner el cerrojo, (R). Para la operación
iv
“ inversa”, (R ◦ S)−1 , primero utilizamos la llave para quitar el cerrojo, R−1

y después abrimos la puerta, (S −1 ).
Observe el intercambio (cerrar - poner el cerrojo) 7−→ (quitar el cerrojo -
Un
abrir), es decir, (R ◦ S)−1 = S −1 ◦ R−1

uia
Teorema 2.1.5. Sean R y S relaciones. Entonces:
• Dom(R ◦ S) ⊆ Dom(S).
• ran(R ◦ S) ⊆ ran(R).
• Si ran(S) ⊆ Dom(R), entonces Dom(R ◦ S) = Dom(S).
tioq
Dejamos para el lector la demostración de las dos primeras partes del teorema
y demostramos la última parte.
Demostración, 3er enunciado. (Método directo).

La implicación a demostrar es,
An
ran(S) ⊆ Dom(R) =⇒ Dom(R ◦ S) = Dom(S).
La demostración presenta dos casos, según que el rango de S sea vacı́o o no.
En el primer caso, si el rango de S es el conjunto vacı́o, es porque S es la
relación vacı́a y por tanto R◦S es relación vacı́a, (teorema 2.1.4., página 107).
de
En consecuencia, Dom(R ◦ S) y Dom(S) son conjuntos iguales al vacı́o, es
decir, Dom(R ◦ S) = Dom(S).
Para el segundo caso, supongamos que el rango de S es un subconjunto no
vacı́o del dominio de R, (hipótesis). Se quiere demostrar que Dom(R ◦ S) =
ad
Dom(S). Para ello utilizaremos el criterio de la doble inclusión, (teorema

1.9.2., página 70.).
Una de dichas inclusiones es precisamente la primera parte de este teorema:
Dom(R ◦ S) ⊆ Dom(S). Ası́ que sólo nos ocuparemos de demostrar la in-
d
clusión inversa: Dom(S) ⊆ Dom(R ◦ S).

Sea x ∈ Dom(S). Por definición, existe y0 tal que (x, y0 ) ∈ S. De donde
ersi
y0 ∈ ran(S) y, según la hipótesis, y0 ∈ Dom(R), lo cual es equivalente, por

definición, a la existencia de un z tal que (y0 , z) ∈ R. Podemos concluir, por
la ley lógica de simultaneidad, que existe y0 tal que [(x, y0 ) ∈ S y (y0 , z) ∈ R ]
luego, (por definición de la composición de relaciones), (x, z) ∈ R◦S, es decir,
x ∈ Dom(R ◦ S). La inclución inversa queda demostrada. Ahora podemos
concluir que Dom(R ◦ S) = Dom(S) dando ası́ fin a la demostración.
iv
El siguiente teorema da una condición suficiente para que la relación com-

Un
puesta por dos relaciones, no sea vacı́a.

uia
Teorema 2.1.6. En el supuesto de que S sea una relación no vacı́a,
ran(S) ⊆ Dom(R) =⇒ (R ◦ S) 6= Φ.
Demostración. (Método directo.) Supongamos que ran(S) ⊆ Dom(R) y
sea w ∈ ran(S), (pués S 6= Φ), luego existe x tal que (x, w) ∈ S, (definición).
tioq
Además w ∈ Dom(R), (por la hipótesis), luego existe y tal que (w, y) ∈ R.
Finalmente podemos concluir que existe una pareja z = (x, y) en R ◦ S,
(definición de composición de relaciones), y por tanto R ◦ S 6= Φ.
RELACIONES ENTRE CONJUNTOS.

Dados dos conjuntos A y B se pueden definir entre sus elementos distintas
An
relaciones. En adelante, este tipo de relaciones serán las de nuestro mayor
interés.
Definición 2.1.4. a) Una relación R está definida de un conjunto A en (o
hacia) un conjunto B si y solo si Dom(R) ⊆ A y ran(R) ⊆ B.
b) Una relación S está definida en un conjunto A, (es decir, de A hacia A),
de
si y solo si, tanto su dominio como su rango son subconjuntos de A.
Ejemplos:
Sean los conjuntos A = {a, b, c, x, y, w} y B = {m, 3, a, u, w, t, 1}.
R U H
A ab bm B A ab bm B
ad
ab ba
b b b
3 b b b
3 b b b
b
y b ba y b ba y b by
x b bu x b bu x b bx
d
w b bw w b bw w b bw
c b b c b b c b b c
t t
b b
ersi
1 1
dominio rango dominio rango dominio rango
Las relaciones R = {(a, a), (b, m), (c, w), (c, 1), (c, t), (w, 1), (y, 3)} y
U = {(b, m)} son relaciones de A en B.
Para justificar esta afirmación, note que Dom(R) = {a, b, c, w, y} y Dom(U ) =
iv
{b} son subconjuntos de A.

Además, ran(R) = {a, m, w, 1, t, 3} y ran(U ) = {m} son subconjuntos de B.
La relación H = {(a, b), (a, w), (w, y), (x, y), (y, x), (a, y), (w, x), (a, x), (x, x)}
Un
es una relación en A. Para justificar esta afirmación, note que Dom(H) =

{a, w, x, y} y ran(H) = {b, w, y, x} son, ambos, subconjuntos de A.
uia
Una relación de especial importancia es la llamada identidad en A.
Definición 2.1.5. La relación cuyos elementos son todos los pares ordenados
de la forma (x, x), donde los x son elementos de un conjunto cualquiera A,
tioq
se llama relación identidad en A y se denota por IA .
Por tanto,
IA = {(x, x)/x ∈ A}.
De otra manera:
IA = {z/z = (x, y); x ∈ A, y = x}
An
Por tanto,
z ∈ IA ⇐⇒ (z = (x, y) con x ∈ A, y = x).
Ejemplos:
1 - Para el conjunto A = {a, b, c, x, y, w}, la relación identidad es,
de
IA = {(a, a), (b, b), (c, c), (x, x), (y, y), (w, w)}.
2 - Para el conjunto de los números reales la importante relación identidad ,
ad
IR = {(x, y)/y = x; x ∈ R},

es una lı́nea recta cuando se representa en el plano cartesiano, (ver el siguiente
diagrama.)
y
d
3
ersi
1 b(1, 1)
0 b
(0, 0) x
iv
-1 (−1, −1) b
-2
y=x
Un
-3
-4
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
IR
uia
TIPOS DE RELACIONES.
(reflexivas, simétricas, antisimétricas y transitivas).
Consideramos bajo este tı́tulo solamente relaciones definidas en un conjunto
A.
tioq
Sea R una relación definida en A. Tendremos en cuenta, por razones de
simplificación, escribir,
aRb
en lugar de (a, b) ∈ R, expresiones que se pueden leer ambas, como: “ a
está relacionado con b”.
An
Como es de esperar,
aRb
significa “ a no está relacionado con b”, es decir, (a, b) ∈

/ R.
de
DEFINICIONES.
1. R es reflexiva en A sii, para todo a,
a ∈ A =⇒ aRa. (1.)
ad
En otra forma: R es reflexiva en A sii, cada elemento de A está en relación

consigo mismo.
Ejemplo: En A = {1, 2, 3} la relación,

d
R = {(2, 2), (3, 2), (1, 1), (3, 3)} (⋆)

ersi
es reflexiva.
2. R es simétrica en A sii,
aRb =⇒ bRa, (2.)

iv
para todos los a, b ∈ A.

En términos de lenguaje corriente: R es simétrica en A sii por cada pareja
de R, la pareja invertida también está en R.
Un
Ejemplo: La relación R (⋆) no es simétrica en A, lo cual se justifica porque

la implicación definidora (2.) resulta falsa en el siguiente caso:
uia
3R2 =⇒ 2R3.
En cambio la relación S = {(3, 2), (3, 3), (1, 1), (2, 3), (2, 2)} es no solo simétri-
ca sinó también reflexiva en A. La condición de simetrı́a se puede verificar por
tioq
medio de la implicación definidora (2.). Veamos una verificación y dejamos
las otras verificaciones para el estudiante:
3S2 =⇒ 2S3,
es implicación verdadera.
An
3. R es antisimétrica en A sii,
(aRb y bRa) =⇒ a = b, (3.)

para todos los a, b ∈ A.
En términos de lenguaje corriente: R es antisimétrica en A sii cuando toda
de
pareja y su respectiva pareja inversa están en R, es porque son una misma
pareja que tiene sus componentes iguales.
Ejemplo: La relación R (⋆) si es antisimétrica en A pués la implicación

definidora (3.) se cumple para todas las parejas de R, por ejemplo para la
ad
pareja (3,2) pués
(3R2 y 2R3) =⇒ 3 = 2,
d
es verdadera. (Recuerde cierta ley lógica!.) Claro que se deben verificar todas
las posibilidades, lo cual se deja para el estudiante.
ersi
4. R es transitiva en A sii,
(aR b y bRc) =⇒ aRc, (4.)

para todos los a, b, c ∈ A.
iv
Ejemplo: La relación R(⋆) es transitiva lo cual se verifica aplicando la impli-

cación definidora (4.) a todas las parejas. Dejamos como testimonio un caso
y el estudiante puede verificar los otros casos:
Un
(3R 2 y 2R 2) =⇒ 3R 2
uia
es una implicación verdadera. (El mismo control se debe realizar con las
demás parejas de R.)
Veamos nuevos ejemplos:
tioq
• En el conjunto B = {a, 3, b, 5, w} la relación
T = {(a, 3), (3, a), (w, w), (w, a), (b, 5), (5, 5), (a, a), (3, 3), (w, 3)}
no es ni reflexiva, ni simétrica, ni antisimétrica pero si es transitiva. Verifique
el estudiante cada afirmación.
• En el mismo conjunto B, la relación U ={(5,b)} es antisimétrica y es tran-
sitiva pero no es reflexiva ni simétrica.
An
• El producto Cartesiano A×A es una relación reflexiva, simétrica y transitiva
en A para todo conjunto A.
El argumento que justifica esta afirmación se basa en la definición del pro-
ducto Cartesiano en la cual se afirma que en A × A tienen que estar todas
de
las parejas posibles conformadas con los elementos de A.
Entrando en detalle, sabemos que en A × A estan todas las parejas de la
forma (x, x) con x ∈ A, (propiedad reflexiva). También, están todas las
parejas de las formas (x, y) y (y, x) con x, y ∈ A, lo cual convierte a la
relación A×A en simétrica. Ası́ mismo, están todas las parejas de las formas
ad
(x, y), (y, z) y (x, z) con x, y, z ∈ A, lo cual convierte a la relación A × A en

transitiva. 2
En todo conjunto A que tenga más de un elemento, se dá fácilmente un
contraejemplo que demuestra que A × A no es antisimétrica. Se propone
d
como ejercicio dar el contraejemplo. Por ejemplo, en A = {a, b} considere

A × A.
ersi
• La relación de inclusión, (⊆), definida en P(A) es:

⊙ Reflexiva, (A ⊆ A, teorema 1.9.1., pág.68).
⊙ Antisimétrica, [(A ⊆ B) y (B ⊆ A) =⇒ (A = B), teorema 1.9.2., pág.,
70].
iv
⊙ Transitiva, [(A ⊆ B) y (B ⊆ C) =⇒ (A ⊆ C). (teorema 1.9.1.,

pág., 68)].
Un
• La relación Φ definida en un conjunto A no vacı́o, es simétrica, antisimétrica

y transitiva, ya que las 3 implicaciones respectivas tienen antecedente falso.
2.2. EJERCICIOS SOBRE RELACIONES. 115
uia
Por ejemplo para verificar antisimetrı́a considérese la implicación verdadera,
[(a, b) ∈ Φ y (b, a) ∈ Φ] =⇒ (a = b)
tioq
• En el conjunto A = {a, b, c}, la relación J = {(a, b), (a, c), (c, a), (a, a)}
no tiene ninguna de las caracterı́sticas anteriores, pués para cada una se
puede dar un contraejemplo: no es reflexiva, pués no está la pareja (c, c);
no es simétrica, pués está la pareja(a, b) y no está la pareja (b, a), etc. (Ver
ejercicio 15, página 117.)
An
Nota:
Las relaciones definidas en un conjunto A que sean reflexivas, antisimétri-
cas y transitivas se llaman relaciones de orden y como su nombre lo
indica, ordenan al conjunto A. En particular, las relaciones ≤, (menor o
igual que) y su inversa ≥, (mayor o igual que), ordenan el conjunto de los
números reales, (R) y están en la base de las desigualdades, tema que estare-
de
mos tratando más adelante en este mismo capı́tulo.
Ası́ mismo, como lo acabamos de exponer, la relación de inclusión ordena el
conjunto de partes de cualquier conjunto.
En la base del Álgebra se hayan las relaciones de equivalencia. Las relaciones

ad
que definidas en un conjunto A, sean reflexivas, simétricas y transitivas,

se llaman relaciones de equivalencia. Este tipo de relaciones tienen la
importante propiedad de clasificar los elementos del conjunto donde estén
d
definidas. No serán consideradas en este texto.

ersi
2.2. Ejercicios sobre relaciones.

1. Considere las relaciones:
R = {(a, 2), (2, 3), (b, a), (a, x), (x, 2), (3, x), (c, 5), (5, c), (5, 3)}.
S = {(3, x), (3, 2), (2, 2), (a, b), (x, a), (a, a), (2, 5)}.
iv
T = {(z, y), (x, 3), (a, a), (2, z)}.

Realice las siguientes actividades con estas 3 relaciones:
Un
• Encontrar dominios y rangos.

• Encontrar Dom(R) ∩ Dom(S) y ran(R) ∩ ran(S) ∩ ran(T ).
uia
• Encontrar Dom(R ∪ S) y comprobar que Dom(R ∪ S) = Dom(R) ∪
Dom(S).
• Encontrar Dom(R ∩ S) y comprobar que Dom(R ∩ S) 6= Dom(R) ∩
Dom(S).
tioq
• Efectuar: R ◦ S, R ◦ T y T ◦ S.
• Efectuar: R−1 ◦ S y T ◦ R ◦ S.
• Efectuar: R ◦ R−1 y S ◦ S.
2. Escribir por extención la relación S = {(x, y)/ x > y}, donde x y y
An
toman todos los valores 1, 2, 3, 4. Hacer un diagrama cartesiano de la
relación S.
3. La relación C = {(x, x2 )/ x ∈ N } tiene una cantidad infinita de parejas,

(Card(C) = ∞). Completar las siguientes parejas de C: (3, ), ( , 49),
(1, ), ( , 100)
de
4. Si A es el conjunto de los números primos y B es el conjunto de números
enteros elevados al cuadrado, escribir 5 parejas de la relación L =
{(p, q)/ p ∈ A y q = p2 }.
5. Dada la relación H = {(a, 1), (b, 2), (c, 3)}, escribir una relación G que
ad
tenga 6 o más parejas y tal que
G ◦ H={(a,2),(a,3),(b,4),(c,4)}.
d
Representar en un diagrama de Venn la solución.
6. Demostrar que la Unión, Intersección y Diferencia de dos relaciones

ersi
también son relaciones.
7. Demostrar que en toda relación R, Dom(R−1 ) = ran(R). (teorema

2.1.2., página 104).
8. Demostrar que R ◦ Φ = Φ y Φ ◦ R = Φ. (teorema 2.1.4., página

iv
107).
9. Demostrar que toda relación de A en B es un subconjunto de A × B.

Un
10. Si R es una relación definida de A en B, demostrar: R ◦ IA = R;

IB ◦ R = R.
2.2. EJERCICIOS SOBRE RELACIONES. 117
uia
11. Si R es la relación vacı́a, demostrar que R ◦ S = Φ, para toda relación
S. (Sugerencia: Utilice el método del contrarrecı́proco).
12. Demostrar:
tioq
a.) Dom(R ∪ S) = Dom(R) ∪ Dom(S).
b.) ran(R ∪ S) = ran(R) ∪ ran(S).
c.) Dom(R ∩ S) = Dom(R) ∩ Dom(S).
d.) Dom(R∩S) ⊆ Dom(R)∩Dom(S), pero no siempre, Dom(R∩S) ⊇
Dom(R) ∩ Dom(S).
An
Sugerencia: considere: R = {(a, b), (b, c), (x, c), (a, x)}; S = {(a, b), (c, a), (a, x), (b, x)}
13. Demostrar para R y S relaciones:

• Dom(R ◦ S) ⊆ Dom(S).
• ran(R ◦ S) ⊆ ran(R). (Ver teorema 2.1.5., página 109).
de
14. Sea R una relación definida en un conjunto A.
La negación: “ R no es transitiva en A ”, es la siguiente:
ad
Existen en A elementos x, y, z tales que (xRy y yRz) y xRy.
De la misma manera efectuar las negaciones:

d
• R no es reflexiva en A.
• R no es simétrica en A.
ersi
• R no es antisimétrica en A.
15. Emplear el ejercicio anterior para demostrar que la relación

J = {(a, b)(a, c)(c, a)(a, a)} definida en {a,b,c} no es reflexiva, ni simétri-
ca, ni antisimétrica, ni transitiva en A. (Aporte contraejemplos.)
iv
16. Dar contraejemplos que demuestren que la relación,

N = {(a, b), (a, c), (c, a), (a, a)}
Un
no es reflexiva, ni simétrica, ni antisimétrica, ni transitiva en el conjunto

A = {a, b, c}.
uia
17. Verificar que el producto cartesiano A × A no es relación antisimétrica
en el conjunto A = {a, b}.
18. Se define en B = {a, 3, b, 5, w} una relación
tioq
T = {(a, 3), (3, a), (w, w), (w, a), (b, 5), (a, a), (3, 3), (w, 3), (5, 5)}.
Analizar, justificando, las caracterı́sticas de T . (reflexiva = no, etc.).
19. Sea R una relación no vacı́a, definida en un conjunto A.

Demuestre cada una de las siguientes afirmaciones:
An
• R es reflexiva en A sii IA ⊆ R.
• R es simétrica en A sii R−1 = R.
• R es antisimétrica en A sii . . . (completar.)
Sugerencia: Mire en A = {a, b, c} la relación R ∩ R−1 , siendo R = {(a, b)(c, c)}.
de
• R es transitiva en A sii (R ◦ R) ⊆ R.
20. Sean R y S relaciones definidas en un conjunto no vacı́o A. Demostrar

cada una de las siguientes afirmaciones:
• Si R es reflexiva en A, R ∪ S también es una relación reflexiva en A.
ad
• Si R y S son simétricas en A, R ∪ S también es relación simétrica en

A.
• Si R y S son transitivas enA, R ∪ S no necesariamente es relación
d
transitiva en A.
ersi
(Con un contraejemplo queda demostrada la afirmación. Considere en

A = {a, b, c, x, w}, las relaciones transitivas,
R = {(a, b), (a, c), (a, w), (b, w), (b, c), (c, w)} y S = {(a, c), (b, a), (b, c)}).
• Si R y S son antisimétricas enA, R∪S no necesariamente es relación
antisimétrica en A. Para un contraejemplo, analice las relaciones anti-
iv
simétricas R = {(a, b), (b, a), (a, a)} y S = {(c, x), (b, a)}, definidas en
el conjunto A = {a, b, c, x, w}.
• Si R y S son relaciones reflexivas, simétricas, antisimétricas y transi-
Un
tivas en A 6= Φ, demostrar que la relación R ∩ S también es reflexiva,

simétrica, antisimétrica y transitiva en A.
2.3. FUNCIONES 119
uia
21. • Si R es una relación de orden, (reflexiva, antisimétrica y transitiva)
en un conjunto A, demostrar que R−1 también es una relación de orden
en A.
tioq
22. Si R es una relación demostrar:
• b ∈ Dom(R) =⇒ (b, b) ∈ (R−1 ◦ R).
• a ∈ ran(R) =⇒ (a, a) ∈ (R ◦ R−1 ).
23. Comprobar que la relación Φ definida en un conjunto A 6= Φ, es simétri-

ca, antisimétrica y transitiva. ¿Porqué no es reflexiva?
An
2.3. Funciones
El concepto más importante
de todas las matemáticas es,
sin dudarlo, el de función:
En casi todas las ramas de la
de
matemática moderna, la investigación
se centra en el estudio de funciones.
Calculus, Michael Spivak.
Definición 2.3.1. Una relación f de A hacia B es una función de A en

ad
B, si y solo si, para todo x ∈ A, existe un único y ∈ B tal que (x, y) ∈ f.

Un sı́mbolo abreviador para representar una función de A en B es el si-
guiente:
f : A −→ B.
d
El conjunto A es el dominio de la función: Dom(f ) = A.

ersi
El conjunto B se llama codominio de f : Cod(f ) = B.
Los siguientes tres diagramas nos permiten aclarar cuando es que una relación
entre dos conjuntos A y B, es función.
g h f
A bx
B A bx
B A bx
B
a b a b a b
iv
by by by
b b bz b b bz b b bz
c b bw c b bw c b bw
Un
no es función. no es función. SI es función.

uia
COMENTARIOS.
Sea f : A −→ B una función.
tioq
La costumbre ha impuesto que la letra “ y ” en el enunciado (x, y) ∈ f
sea reemplazada por el sı́mbolo f (x).
En consecuencia tengamos en cuenta la siguiente equivalencia,
(x, y) ∈ f ⇐⇒ y = f (x).
An
Haremos uso de ambas presentaciones, más de la segunda que de la
primera.
El dominio A se llama también conjunto de salida. y el codominio

B se llama también conjunto de llegada.
de
A los elementos del dominio, representados con cualquier letra, espe-
cialmente con x, se les llama preimágenes y también datos.
Puesto que todas las funciones son relaciones, recordemos que el conjun-
to conformado por las 2as componentes de las parejas de toda relación
se llama “rango”. A los elementos del rango de una función, y solo a
ad
éstos, se les llama imágenes y también resultados o valores de la

función f. Se les representa con cualquier letra, especialmente con y o
con el sı́mbolo f(x).
d
Según esto, el conjunto que llamamos rango se define por comprensión

de las siguientes maneras:
ersi
ran(f ) = {y ∈ B/ y = f (x); x ∈ A},
o también,
iv
ran(f ) = {f (x) ∈ B/x ∈ A}.
Téngase en cuenta que el codominio y el rango no tienen que ser con-

Un
juntos iguales aunque pueden llegar a serlo. Lo seguro es que ran(f ) ⊆

Cod(f ).
2.3. FUNCIONES 121
uia
La letra que represente a las preimágenes, (en este caso la x,) se llama
la variable independiente ya que puede ser igualada a cualquier
elemento del dominio.
La letra que represente a las imágenes, (en este caso la y), se llama
tioq
la variable dependiente pues el valor “que tome” depende del valor
“que tome” x.
La definición de “ función” se puede (y se debe) descomponer en 2
condiciones muy diferentes:
1a condición). Se refiere a un cuantificador existencial: Para cada
An
elemento del dominio debe existir al menos un elemento que le haga
pareja en la relación. Esto lo expresamos ası́:
Para todo x ∈ A, existe por lo menos un y ∈ B tal que y = f (x).
La implicación asociada es:
x ∈ A =⇒ existe y ∈ B tal que y = f (x).
de
Observando los diagramas de la página anterior nos podemos dar cuen-
ta de que la relación g no es función precisamente porque existe un
elemento c en A para el cual no se cumple esta condición.
2a condición.) Se refiere a un cuantificador de unicidad: Cada elemen-

ad
to del dominio debe conformar a lo sumo una pareja, (no dos parejas),
de la relación.
Observando los diagramas de la página anterior nos podemos dar cuen-

d
ta de que la relación h no es función precisamente porque existe un

elemento c en A para el cual no se cumple esta condición.
ersi
Es importante presentar esta última condición, (unicidad), en forma de

implicación porque esto nos facilita su manejo lógico. Es ası́:
x1 = x2 =⇒ f (x1 ) = f (x2 ).
Es decir,
iv
“ A preimágenes iguales, deben corresponder imágenes iguales”.
[Equivalentemente, (L. del contrarrecı́proco),

Un
f (x1 ) 6= f (x2 ) =⇒ x1 6= x2 .]
La siguiente gráfica resume parte de lo dicho en estos comentarios:
f
uia
A B ; Codominio
Dominio
tioq
(preimágenes)
rango
(imágenes)
An
y = f (x)
variable variable
dependiente independiente
de
Ejemplos.
• Consideremos la función,
f = {(a, y), (b, z), (c, w)}
ad
f
Ver diagrama. A B
bx
El dominio es el conjunto {a, b, c}. a b
El codominio es el conjunto {x, y, z, w}. by

b
El rango es el conjunto {y, z, w}. b bz
d
La imagen de a es y y esto lo expre- c b bw
samos como f (a) = y.

ersi
La imagen de b es f (b) = z. Si es función.

La imagen de c es f (c) = .
• Otras relaciones que ya hemos mencionado en las páginas 101 y 111 fueron,
la parábola, definida por la fórmula y = x2 con x ∈ R; la relación definida
iv
por la fórmula n = k1 con k ∈ Q+ y la relación identidad IR , definida por la

fórmula y = x, (Ver siguientes diagramas.) Se puede demostrar que estas tres
relaciones son funciones que vamos a denotar por f, g e i respectivamente, es
Un
decir,
f (x) = x2 , x ∈ R; g(k) = k1 , k ∈ Q+ e i(x) = x, x ∈ R.
2.3. FUNCIONES 123
uia
8* y
4 n i(x) = x
3
b (1, 1)
2
5* (0, 0) b
x
1 * g(k) = k1 , k ∈ Q+ . b
(−1, −1)
tioq
*
0 **
-2 -1 0 1 2
1 + **
f (x) = x2 |
* *| *|
1 4 6 k
En relación con estas tres funciones, se tiene lo siguiente:
An
ALGUNOS VALORES DE LAS
DOMINIOS: RANGOS:
FUNCIONES:
Dom(f ) = R. ran(f ) = R+ ∪ {0}.
f (0) = 02 = 0; g(2) = 12 ; i(0) = 0.
Dom(g) = Q+ . ran(g) = Q+ .
f ( 12 ) = ( 12 )2 = 14 ; g( 13 ) = 3
Dom(i) = R. ran(i) = R. √ √ √ √
i( 2) = 2; f ( 2) = ( 2)2 = 2.
de
• La fórmula,
l(x) = 2x − 1, x∈R
define una función l : R −→ R, cuya gráfica en el plano cartesiano es una
recta, (ver diagrama).
ad
Dm.: Para cumplir con las condiciones de

la definición, (página 121), demostremos
primero la condición de “existencia”, es de- y
d
cir, la implicación,
x ∈ R =⇒ existe un real l(x) = 2x − 1. b (1, 1)
(0, 0) b
ersi
x
b (0, −1)
En efecto, supongamos x ∈ R.
Multiplicando este x por 2 y restando 1
obtenemos un número real
l(x) = 2x − 1. (L. Clausurativa). l(x) = 2x − 1
La implicación queda demostrada. 2
iv
Demostremos a continuación la condición de “unicidad”, es decir, la impli-

cación,
Un
x1 = x2 =⇒ l(x1 ) = l(x2 ).
Supongamos x1 = x2 .
uia
Multiplicando por 2:
2x1 = 2x2 , L. uniforme,
y restando 1:
2x1 − 1 = 2x2 − 1, L. uniforme,
tioq
hemos conseguido,
l(x1 ) = l(x2 ).
a
La 2 implicación también queda demostrada. 2
Definición 2.3.2. Funciones iguales:
An
Para que dos funciones sean iguales se requiere:
a) Que tengan el mismo dominio.
b) Que tengan el mismo codominio.
c) Que para cada preimagen, las respectivas imágenes sean también iguales.
En otra forma:
de
Sean, f : A −→ B y g : A −→ B. Entonces,
f = g ⇐⇒ f (x) = g(x), para todo x ∈ A.

ad
COMPOSICIÓN DE FUNCIONES.
La operación binaria “composición de relaciones” adquiere su mayor interés

d
cuando las relaciones son funciones. El siguiente teorema muestra que se

pueden obtener, mediante “composición”, nuevas funciones a partir de fun-
ersi
ciones dadas.
Teorema 2.3.1. Sean f : A −→ B y g : B −→ C dos funciones con

B = Cod(f ) = Dom(g). (Ver gráfica)
La composición de estas dos funciones define una nueva función,

iv
g ◦ f : A −→ C
Un
tal que
(g ◦ f )(x) = g(f (x)), para todo x ∈ A.
2.3. FUNCIONES 125
uia
f g
A B C
a b f (a) = c b g(c) = b b b = g(f (a))
tioq
c
g(f (a)) = b
Demostración. Supongamos dadas las dos funciones f y g con,
An
Cod(f ) = Dom(g) = B, como dice en el enunciado.
Debemos demostrar las 2 condiciones que se requieren para tener definida
una función, (página 121).
1a condición. Para todo a,
a ∈ A =⇒ existe b ∈ C tal que b = g(f (a)).
de
La demostración de esta parte se puede seguir paso a paso en el diagrama
anterior.
Dm.: Sea a un elemento de A. Como f es una función, existe c ∈ ran(f ) tal
que c = f (a). Pero ran(f ) ⊆ B, luego c ∈ B. Como g es función de B en C,
ad
el elemento c tiene su imagen g(c) = b en C. Al sustituir a c por f (a), en esta

última igualdad se obtiene g(f (a)) = b. Queda demostrada la 1a condición.
2a condición. Para a1 y a2 elementos de A,

d
a1 = a2 =⇒ g(f (a1 )) = g(f (a2 )).

ersi
Dm. Empecemos suponiendo a1 = a2 (método directo). Si aplicamos la fun-

ción f a preimágenes iguales, se obtienen imágenes iguales, ambas en B,
esto es, f (a1 ) = f (a2 ). Ahora que estamos en el conjunto B, aplicamos la
función g a estos elementos que ahora son preimágenes iguales y, como g es
función, obtenemos imágenes iguales: g(f (a1 )) = g(f (a2 )). La 2a condición
ha quedado demostrada. La demostración del teorema queda completa.
iv
Nota: En el enunciado del teorema anterior ha quedado definida la forma

como se obtienen imágenes aplicando la composición de funciones, es decir:
Un
Para x ∈ A, (g ◦ f )(x) = g(f (x)).

uia
Veamos algunos ejemplos. El 1er ejemplo se observa en el siguiente diagrama.
f g
a b b bm (g ◦ f )(a) = g(f (a)) = g(b) = m.
b
x b (g ◦ f )(x) = g(f (x)) = g(x) = t.
tioq
bx
1. b b bw (g ◦ f )(b) = g(f (b)) = g(x) = t.
c b bw (g ◦ f )(c) = g(f (c)) = g(w) = t.
t b b
a b
t (g ◦ f )(t) = g(f (t)) = g(w) = t.
g◦f
2. Entre los conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5, } y B = {3, 5, 6, 7, } se definen dos
An
funciones g : A −→ A y h : A −→ B, de la siguiente manera:
g = {(1, 3), (2, 5), (3, 3), (4, 1), (5, 2)}; h = {(3, 3), (2, 6), (1, 7), (4, 3), (5, 7)}.
Definir por extensión las siguientes funciones: h ◦ g; IB ◦ h; IA ◦ g.

Solución.
de
• h ◦ g : A −→ B • IB ◦ h : A −→ B
h ◦ g = {(1, 3), (2, 7), (3, 3), (4, 7), (5, 6)} IB ◦ h = {(3, 3), (2, 6), (1, 7), (4, 3), (5, 7)}
Sugerencia: Comprobar estas soluciones trazando diagramas de Venn para las

funciones compuestas y completar el ejemplo con la función IA ◦ g : A −→ A.
ad
3. Dadas las funciones f (x) = x2 y l(x) = 2x − 1, x ∈ R:

• Definir las funciones f ◦ l y l ◦ f .
d
Solución:
a) (f ◦ l)(x) = f (l(x)) = f (2x − 1) = (2x − 1)2 = 4x2 − 4x + 1.
ersi
b) (l ◦ f )(x) = l(f (x)) = l(x2 ) = 2x2 − 1.

• Completar las siguientes igualdades para los valores dados de x:
x = 0. f (0) = 0 l(0) = −1. (f ◦ l)(0) = 1.
x=1 f (1) = l(1) = (f ◦ l)(1) =
x = −1 f (−1) = l(−1) = (f ◦ l)(−1) =
x=√ 3 f (3)
√= l(3)
√= (f ◦ l)(3)
√=
iv
x= 3 f ( 3) = l( 3) = (f ◦ l)( 3) =
x = 35 f ( 35 ) = 25
9
. l( 53 ) = (f ◦ l)( 35 ) =
x = −3 −3 121
5√ f( 5 ) = l( −3 −6
5√) = 5 − 1. (f ◦ l)( −35√) = 25 .
√
x=− 3 f (− 3) = l(− 3) = (f ◦ l)(− 3) =
Un
x=a f (a) = l(a) = (f ◦ l)(a) =

x=b+1 f (b + 1) = (b + 1)2 . l(b + 1) = 2(b + 1) − 1. (f ◦ l)(b + 1) = (2b + 1)2 .
x = b+1a f ( b+1a )= l( b+1a )= (f ◦ l)( b+1a )=
2.3. FUNCIONES 127
uia
El teorema siguiente es un caso particular del teorema 2.1.4., partes 1 y 2,
(página 107). Por tal razón no requiere ser aquı́ demostrado.
Teorema 2.3.2. Sean: f : A −→ B; g : B −→ C y h : C −→ E, tres
tioq
funciones arbitrarias. Entonces,
• (h ◦ g) ◦ f = h ◦ (g ◦ f ). L. Asociativa.
• Existen funciones f y g que no conmutan respecto a la composición, i.e.,
g ◦ f 6= f ◦ g.
Comentario: Con respecto a la 2a parte del enunciado puede verificarse que
An
para C 6= A, no queda definida la compuesta f ◦ g . Aún en el caso de tener
funciones f y g definidas de A hacia el mismo A, la conmutatividad puede
no cumplirse. Veamos el siguiente ejemplo:
Sean f : R −→ R definida por f (x) = 2x − 1 y g : R −→ R definida por
g(x) = 2x + 1. Entonces (f ◦ g)(x) = 4x + 1 mientras que (g ◦ f )(x) = 4x − 1,
i.e., f ◦ g 6= g ◦ f .
de
CLASES DE FUNCIONES.
Si bien se repara, las dos condiciones requeridas para que una relación de A
en B sea una función, recaen todas en el conjunto de salida. Nada se exije en
ad
el codominio o conjunto de llegada, aparte de que contenga al rango. Ahora

vamos a considerar algunas condiciones impuestas al codominio lo cual da
lugar a 3 clases de funciones, las que definimos a continuación.
d
Definición 2.3.3. Sea f : A −→ B una función.

a) f es una función inyectiva, (o también se dice 1 a 1), si y solo si a
ersi
imágenes iguales corresponden preimágenes iguales.

En términos de implicación,
f es inyectiva ⇐⇒ ((f (a) = f (b) =⇒ a = b )) .
Equivalentemente, (L. del contrarrecı́proco),
f es inyectiva ⇐⇒ (a 6= b =⇒ f (a) 6= f (b) )) .
iv
[A preimágenes distintas corresponden imágenes distintas.]
b) f es una función sobreyectiva, (o también se dice, en forma abreviada,

Un
función sobre), si y solo si todos los elementos del codominio están haciendo
parejas con elementos del dominio. En otros términos, si Cod(f ) = ran(f ).
uia
En términos de implicación,
f es sobreyectiva ⇐⇒ (b ∈ B =⇒ existe a ∈ A tal que b = f (a) ) .
O también asi:́
tioq
f es una función sobreyectiva ⇐⇒ Cod(f ) = ran(f ).
c) f es una función biyectiva si y solo si, f es simultáneamente inyectiva

y sobreyectiva.
Veamos algunos ejemplos que ilustran, tanto en forma positiva como negativa,
An
los conceptos de función inyectiva o sobreyectiva o biyectiva..
g h f
A bx
C E B A B
a b a b a b
by by by
b b bz b b
bz b b
bz
de
c b bw c b bw c b bw
d b
función inyectiva. función sobreyectiva. función biyectiva.
no sobreyectiva. no inyectiva.
ad
Teorema 2.3.3. Sean, f : A −→ B y g : B −→ C un par de funciones

biyectivas. Entonces g ◦ f : A −→ C también es otra función biyectiva.
(Si se componen funciones biyectivas, la función compuesta que se obtiene,

d
también es biyectiva.)
ersi
Demostración. Sean f : A −→ B y g : B −→ C funciones biyectivas. Para

demostrar que la función g ◦ f es biyectiva tenemos que demostrar que sea
inyectiva y sobreyectiva.
A) Veamos que g ◦ f es inyectiva. La implicación a demostrar es,
iv
g(f (a)) = g(f (b)) =⇒ a = b, (a, b ∈ A).

Empecemos por suponer que g(f (a)) = g(f (b)).
Pero g es inyectiva, ya que sabemos que es biyectiva, luego
Un
f (a) = f (b)
2.3. FUNCIONES 129
uia
y como f también es biyectiva, entonces es inyectiva y por tanto concluı́mos
finalmente que a = b.
Para, (tal vez), ayudar a la comprensión de la segunda parte, sigamos el
tioq
procedimiento en la gráfica.
f g
A B C
x b f (x) = w b g(w) = y b y
An
w
y = (g ◦ f )(x)
B) Veamos que g ◦ f es sobreyectiva. La implicación a demostrar es,

de
y ∈ C =⇒ [ existe x ∈ A tal que y = (g ◦ f )(x) ].
ad
Empecemos por fijar un y ∈ C. Por ser g una función biyectiva, se sabe que
es sobreyectiva de B en C, luego existe w ∈ B tal que y = g(w), pero si-
multáneamente, sabemos que f también es biyectiva y por tanto, sobreyectiva
de A en B, luego existe x ∈ A tal que w = f (x).
d
En resumen tenemos que existen, w ∈ B y x ∈ A tal que w = f (x) y

y = g(w). Por lo tanto, y = g(f (x)), i.e., y = (g ◦ f )(x). La implicación
ersi
queda ası́ demostrada.
FUNCIONES INVERSAS.
Dada una función f : A −→ B puede surgir la pregunta: ¿Será la relación in-
versa, f −1 , (de B hacia A), también una función? La respuesta es, no siempre.
iv
La siguiente pregunta podrı́a ser: ¿Cuáles pueden ser las condiciones para que
f −1 sea también una función? La respuesta la contiene el siguiente teorema.
En su demostración usaremos, por comodidad, la notación f −1 (y) aún bajo
Un
la espectativa de que esta sea una función pués esto es lo que se requiere
demostrar.
uia
Teorema 2.3.4. Sea f : A −→ B.
Una condición suficiente y necesaria para que la relación inversa f −1 sea a
su vez una función, es que f sea biyectiva.
tioq
Demostración. Esta se divide en dos partes:
a.) La condición es suficiente. Esta condición corresponde a la implicación,
(f : A −→ B es función biyectiva) =⇒ (f −1 : B −→ A es función).
Supongamos que f es biyectiva, es decir 1 a 1 y sobre. Demostremos que f −1
es función, lo cual requiere, como se dijo antes, (página 121), demostrar dos
condiciones.
An
1a . Demostremos la implicación,
y ∈ B =⇒ (existe x ∈ A tal que f −1 (y) = x).
Supongamos y ∈ B. Como f es sobreyectiva, existe x0 ∈ A tal que (x0 , y) ∈
f , luego(y, x0 ) ∈ f −1 o, equivalentemente, f −1 (y) = x0 . Ahora podemos
afirmar que existe x ∈ A tal que f −1 (y) = x y la 1a implicación queda
de
demostrada.
2a . Demostremos la implicación, y1 = y2 =⇒ f −1 (y1 ) = f −1 (y2 ).

Supongamos y1 = y2 . Como f es sobreyectiva, existen x1 , x2 ∈ A tal que
(x1 , y1 ) ∈ f y (x2 , y2 ) ∈ f . Luego, (y1 , x1 ) ∈ f −1 y (y2 , x2 ) ∈ f −1 y esto lo
ad
podemos expresar en forma equivalente como x1 = f −1 (y1 ) y x2 = f −1 (y2 ).

Pero y1 = y2 , lo podemos expresar como f (x1 ) = f (x2 ). Sabemos también
que f es inyectiva, (por hipótesis), luego x1 = x2 . Finalmente podemos con-
cluir que f −1 (y1 ) = f −1 (y2 ) y la 2a implicación queda demostrada.
d
b.) La condición es necesaria. Esta condición corresponde a la implicación,

ersi
(f −1 : B −→ A) es función =⇒ (f : A −→ B) es función biyectiva.

Supongamos que (f −1 : B −→ A) es función. Tenemos que demostrar que
(f : A −→ B) es una función biyectiva, para lo cual tenemos que demostrar:
(a.) que f es sobreyectiva y (b.) que f es inyectiva. [Ver definiciones en la
página 127.]
iv
a.) Para demostrar que f es sobreyectiva tenemos que demostrar la impli-

cación,
y ∈ B =⇒ existe x ∈ A tal que y = f (x).
Un
Sea y un elemento de B. Como f −1 : B −→ A es función, existe x0 ∈ A tal

que (y, x0 ) ∈ f −1 o, equivalentemente, (x0 , y) ∈ f , es decir, y = f (x0 ).
2.3. FUNCIONES 131
uia
En conclusión, para todo y ∈ B, existe x ∈ A tal que y = f (x) con lo cual
queda demostrado que f es sobreyectiva.
b.) Para demostrar que f es inyectiva, tenemos que demostrar, para x1 , x2
tioq
elementos de A, la implicación,
f (x1 ) = f (x2 ) =⇒ x1 = x2 . ⋆
Razonamos por el método de “ Reducción al absurdo”. Supongamos que la
anterior implicación es falsa, o sea que su negación es cierta. Consideremos
entonces la negación de ⋆, es decir:
An
f (x1 ) = f (x2 ) y x1 6= x2 .
Hagamos z = f (x1 ) y w = f (x2 ) (N), luego z = w con z, w ∈ B. Si apli-

camos la función f −1 a estos elementos iguales, se obtienen, (por definición
de función), imágenes iguales, es decir, f −1 (z) = f −1 (w). ⋆
de
Las dos igualdades señaladas con N, las podemos re-escribir como (x1 , z) ∈ f
y (x2 , w) ∈ f , de donde (z, x1 ) ∈ f −1 y (w, x2 ) ∈ f −1 o, equivalentemente,
x1 = f −1 (z) y x2 = f −1 (w). Finalmente, teniendo en cuenta la igualdad
señalada con ⋆, concluı́mos que x1 = x2 , pero esto se contradice con x1 6= x2
como estaba supuesto inicialmente. Esta contradicción deja demostrada la
ad
implicación señalada con ⋆, luego f si es inyectiva.
Corolario 2.3.5. Si f : A −→ B es función biyectiva, f −1 : B −→ A

también es función biyectiva, (ver ejercicios).
d
Los siguientes dos diagramas tienen por objeto comprobar este corolario.
ersi
f f −1
A B B A
a b b a
b
by y b
b
b bz z b b
c b bw w b b c
iv
función biyectiva. función biyectiva.

Un
Recordemos que para una función f : A −→ B se utiliza la notación

y = f (x). En el caso de la función inversa, f −1 : B −→ A, y con el mismo
uia
derecho, se utiliza la notación f −1 (y) = x. Pero la costumbre “ha impuesto”
que la variable independiente se denote con x y la variable dependiente con
y, (imposición que podemos modificar las veces que se quiera). En todo caso,
será lo utilizado en estas notas escribir tanto
tioq
y = f (x) como y = f −1 (x),
cuando se trate de una función biyectiva f y de su inversa f −1 .
Las operaciones binarias que satisfagan las leyes algebraicas, asociativa,
modulativa e invertiva constituyen un tema de Álgebra, ampliamente es-
tudiado con el nombre de “ Teorı́a de grupos”. La operación “composición”
An
de funciones biyectivas está cerca de constituir uno de estos llamados grupos.
Pero hay un “pequeño problema” y es que no se tiene un elemento neutro,
que es indispensable para que se satisfagan las leyes modulativa e invertiva.
La 2a parte del siguiente teorema deja “entrever” que la función identidad
casi es ese necesario módulo, (ver corolario 2.3.7. en la página que sigue.).
Teorema 2.3.6.
de
Sea f : A −→ B una función biyectiva. Entonces:
a.) (f −1 )−1 = f .
b.) f ◦ IA = f y IB ◦ f = f .
(Es decir, la función identidad en B actúa como un elemento neutro, sólo a
ad
izquierda. Y la función identidad en A actúa como un elemento neutro, sólo

a derecha.)
c.) f ◦ f −1 = IB y f −1 ◦ f = IA .
(Es decir, la función f −1 cuando “compone” con f por “derecha”, no dá el
d
mismo resultado que cuando “compone” por “izquierda”.)

ersi
El enunciado (a.) ya fue demostrado, (ver teorema 2.1.3., página 105.)

El enunciado (b.) tiene que ver con el ejercicio 10, página 116.
En los siguientes diagramas se registra una comprobación del enunciado (b.).
Se pide al estudiante que verifique en diagramas análogos el enunciado (c.).
A IA A f B A f IB B
iv
x b b x b f (x) b x b f (x) b f (x)

Un
f ◦ IA IB ◦ f
2.3. FUNCIONES 133
uia
El siguiente corolario, (parte (i.)), confirma que la función identidad IA actúa
como módulo de la composición de funciones biyectivas del tipo f : A −→ A.
Obviamente, las respectivas funciones f −1 : A −→ A son las inversas de las
funciones f . La demostración de este corolario se propone en los ejercicios.
tioq
Corolario 2.3.7.
Si f es una función biyectiva de A en A, es decir, f : A −→ A, entonces
(i.) f ◦ IA = f y también IA ◦ f = f.
Equivalentemente:
An
f (IA (x)) = f (x) y también IA (f (x)) = f (x).
(ii.) f ◦ f −1 = IA y f −1 ◦ f = IA .
de
Equivalentemente:
f (f −1 (x)) = x y también f −1 (f (x)) = x.

ad
Los siguientes diagramas pueden ayudar a comprender las dos partes del
corolario.
IA A f A IA
d
A A
x x f (x) f (x)
ersi
f f
−1 A A
f f f −1
iv
A A
•x •f −1 (x) •x •f −1 (x)
Un
IA IA
uia
El siguiente teorema reune las propiedades algebraicas de la operación “com-
posicion de funciones”, cuando éstas son biyectivas y están definidas de un
conjunto en el mismo.
tioq
Teorema 2.3.8. La “composición” de funciones biyectivas de un conjunto
cualquiera A en el mismo A, es una operación binaria asociativa, modu-
lativa e invertiva. El módulo es IA , (la función identidad), y la inversa de
cada función f se denota f −1 .
La prueba de este teorema queda resuelta en el teorema 2.3.2., (L. Asociativa,

página 127) y el corolario 2.3.7., (Ls. Modulativa e Invertiva, página 133).
An
2.4. Ejercicios.
1. Entre los conjuntos A = {1, 2, 3} y B = {1, 4, 5, 6} se definen las si-
guientes relaciones de A en B :
de
f = {(1, 1), (2, 1), (2, 5)} y g = {(1, 1), (2, 1), (3, 5)}
Utilice un diagrama de Venn para cada relación y verifique si estas dos
relaciones son funciones y en tal caso determine de qué clase.
2. Utilizar el siguiente diagrama para comprobar que g ◦ f es función de

ad
R en T y no es inyectiva ni sobreyectiva, (justificar).
f S g
d
R a b b
b b m T
x b b
ersi
x
b b b w
c b b w
t b b
a b
t
g◦f
Sugerencia: Hacer un diagrama de Venn de R directamente hacia T .
iv
3. Dados los conjuntos A = {2, 3, 4, 5, 6}; B = {3, 5, 6, 7, 8, 9, 10} y

C = {2, 3, 5, 7, 8, 10}, resolver los siguientes puntos:
Un
a.) Determinar por extensión una función k : A −→ B inyectiva, no

sobreyectiva; otra j : B −→ C sobreyectiva, no inyectiva y finalmente,
2.4. EJERCICIOS. 135
uia
una función biyectiva h : E −→ A, donde E sea un subconjunto de
C libremente escogido.
Sugerencia: Utilice diagramas de Venn.
tioq
b.) Determinar por extensión las siguientes funciones: j ◦ k; h◦j y
k ◦ h, siempre y cuando estén definidas.
c.) Calcular, si es posible, los siguientes valores: (j ◦ k)(4); (h ◦ j)(9);
(h ◦ j)(5); y (k ◦ h)(7).
d.) Verificar el teorema 2.3.6., (página 132), en todas sus partes, (a, b,
An
c), utilizando la función biyectiva h.
e.) Defina libremente una función biyectiva f : A −→ A y utilı́cela
para verificar las dos partes del corolario 2.3.7., página 133.
4. Dados los conjuntos L = {a, b, c, m, k, x, y, z} y S = {a, c, k, z} ⊆ L, se

define la siguiente función:
de
(
1, si w ∈ S,
C : L −→ {0, 1}, tal que C(w) =
0, si w ∈
/ S.
ad
a.) Completar las siguientes parejas de la función C : (−, 1), (−, 1) y (−, 0).
b.) Determinar las siguientes imágenes: C(b); C(k); C(z).
c.) Hacer un diagrama de la función. ¿Qué tipo de función es?
d
ersi
5. La curva que aparece en la gráfi-

ca es la de una función f definida 4 b
para todos los reales entre 0 y 3.5

3
y cuyas imágenes corren entre 0 y
4.
2 b
a.) Calcular, mediante inspección
iv
de la gráfica, valores aproximados 1 b

para los siguientes términos:
Un
0 b
f (0); f (·5); f (1); f ( 23 ); f (3); 0 1 2 3 4
f (π); f (3 · 5).
uia
b.) Hallar un valor aproximado para x si f (x) = 2 · 5.
6. Demostrar que la fórmula,
f (x) = ax + b x ∈ R.
tioq
define una función biyectiva. (La gráfica de este tipo de funciones es
una lı́nea recta.)
7. Se definen entre números reales dos funciones “lı́neas rectas” por medio
de las siguientes fórmulas:
An
u(x) = 3x + 2
v(x) = x − 5.
a.) Definir las funciones compuestas: u ◦ v y v ◦ u.

Solución:
de
(u ◦ v)(x) = u(v(x)) = u(x − 5) = 3(x − 5) + 2 = 3x − 13.
En la misma forma, determinar v ◦ u.
b.) Encontrar para los valores propuestos de x, los valores de (u ◦ v)(x)

y (v ◦ u)(x) :
ad
x=0 (u ◦ v)(0) = −13. (v ◦ u)(0) = −3.

d
x=1 (u ◦ v)(1) = (v ◦ u)(1) =

x = −2 (u ◦ v)(−2) = (v ◦ u)(−2) =
ersi
x = 21 (u ◦ v)( 12 ) = (v ◦ u)( 12 ) =
x = −34
(u ◦ v)( −3
4
)= (v ◦ u)( −34
)=
x=π (u ◦ v)(π) = (v ◦ u)(π) =
√ √ √
x= 2 (u ◦ v)( 2) = (v ◦ u)( 2) =
x=a (u ◦ v)(a) = (v ◦ u)(a) =
iv
x=b+1 (u ◦ v)(b + 1) = (v ◦ u)(b + 1) =

y+1 y+1 y+1
x= w−1
(u ◦ v)( w−1 )= (v ◦ u)( w−1 )=
Un
x = πt (u ◦ v)(πt) = (v ◦ u)(πt) =
x = 0 · 05 (u ◦ v)(0 · 05) = (v ◦ u)(0 · 05) =
uia
8. Se define de Z+ en el mismo Z+ una función,
T (n)= número de divisores positivos de n.
y de Z+ en Q otra función,
tioq
k(n) = n1 .
Calcular los valores de la función compuesta k ◦ T para los siguientes

valores de la variable independiente n:
n = 1, 2, 6, 35, 60, 7, p cualquier primo, pq donde p, q son primos
An
(iguales o distintos).
Verifique que T ◦ k no está definida. (Mire (T ◦ k)(2)).
9. Si f, g son dos funciones de A en B tales que f ⊆ g, demostrar que

f = g.
de
10. Demostrar los teoremas de la sección 2.3, en particular el corolario
2.3.5., el teorema 2.3.6., (partes c. y d.) y el corolario 2.3.7.(Ver páginas
131, 132, 133.)
11. Verificar que la ley invertiva de la suma con números reales define una
ad
función biyectiva y = −x que va de R en R. Hacer una gráfica de la

función.
12. Verificar que la ley invertiva de la multiplicación con números reales

d
6= 0 define una función y = x1 que va de R − {0} a este mismo conjunto.

Trazar la gráfica de esta función.
ersi
13. Demostrar que la relación y = x2 con x en los reales, define una función
f : R −→ R.
Sugerencia: Mirar las leyes clausurativa y uniforme de la multiplicación
en R.
14. Sean f : A → B y g : E → C con ran(f ) ⊆ E.

iv
Demostrar que g◦f queda definida, (x ∈ A =⇒ existe y ∈ C tal que y =

(g ◦ f )(x)), y bien definida, (x1 = x2 =⇒ g(f (x1 ) = g(f (x2 ))).
Un
15. Utilizar el anterior ejercicio para definir la función h ◦ j del ejercicio

3(b), o para verificar la respuesta si ya fue obtenida.
uia
2.5. R, Desigualdades, Intervalos.
El campo (algebraico) de los números reales tiene, además de las caracterı́sti-
cas algebraicas de todo campo, otras caracterı́sticas que lo convierten en un
tioq
sistema con mayor riqueza de propiedades. Tiene por una parte la carac-
terı́stica de ser un campo ordenado; esto quiere decir que se le puede definir
una relación de orden, (reflexiva, antisimétrica y transitiva) y mejor aún, to-
talmente ordenado, lo cual tiene sus ventajas. Por otra parte es un campo
completo. Ampliemos un poco esta palabra: La clave está en la diferencia
con los números racionales. Éstos también constituyen un campo bien or-
An
denado pero no es completo, en el sentido de que algunas ecuaciones no
pueden ser resueltas con esta clase de números. Por ejemplo, el cuadrado
de todo número racional es otro número racional positivo, (ley clausurati-
va). Sin embargo el problema inverso no siempre encuentra solución en los
racionales, pués no todo racional positivo tiene una raiz cuadrada racional,
(extraer raiz cuadrada no cumple la ley clausurativa). Un caso concreto es la
de
no existencia de un número racional cuyo cuadrado sea el número √ racional
2, pués los únicos números que resuelven este problema son ± 2 y como
vimos, estos dos números no son racionales, (Teorem 1.3.6., página 34). Otro
ejemplo concreto lo constituye la razón longitud/diámetro que para toda cir-
cunferencia, (incluyendo las de radio racional), tiene un valor constante que
ad
es el famoso número π el cual se ha podido demostrar que tampoco es un

número racional. El campo de los números reales si resuelve estos problemas
y muchos otros que no tienen √solución en el campo de los números racionales.
Sin embargo aclaremos que 2 es sólo un sı́mbolo, (y un nombre) y esto no es
d
suficiente; se requiere demostrar que existe un número cuyo cuadrado sea 2.

Tal demostración no se puede realizar con las propiedades de campo ordena-
ersi
do solamente. La demostración depende de una propiedad que sobrepasa el

concepto de número real y que tiene que ver con los fundamentos del cálculo
infinitesimal, en particular con las ideas de lı́mite. Tal propiedad, (que se
denomina “propiedad de completez” o axioma de continuidad), no será ex-
puesta explı́citamente en estas notas pero se invita al lector a mantener una
motivación para cuando le llegue el momento de una aclaración suficiente.
iv
Entre tanto diremos que es gracias a esta propiedad que podemos afirmar que
los números reales completan toda la recta numérica, cosa que los números
racionales no consiguen, lo cual quiere decir que entre dos números racionales
Un
quedan espacios en la recta que ellos no pueden llenar. Aunque no se le dá en

estas notas una forma precisa a esta propiedad, se cuenta con la intuición del
2.5. R, DESIGUALDADES, INTERVALOS. 139
uia
lector que le permitirá afrontar con progresivo éxito los temas que siguen.
LA RECTA NUMÉRICA.
Probablemente el lector esté ya familiarizado con la representación de los
tioq
números reales por medio de una recta.
El procedimiento consiste en trazar una recta en forma horizontal y marcar
en ella dos puntos arbitrarios a los que llamamos, 0 al de la izquierda (que
se seguirá llamando el origen) y 1 al de la derecha. El espacio entre estos
dos puntos se toma como unidad de medida para medir distancias entre dos
puntos de la recta. Lo que admitiremos de ahora en adelante es que entre
An
los puntos de esta recta y los números reales existe una correspondencia
biunı́voca o función biyectiva, que hace “corresponder” a cada número uno
y sólo un punto y viceversa.
A continuación trazamos una recta numérica destacando en ella algunos
números y su respectiva imagen puntual.
de
−7 √ 17 77
3 −0 · 75 0 · 1 2 e π 4 6·3 10
lb lb lb b
lb l l
bb b
lb lb lb
| | | | | | | | | | | |
−3 −2 −1 0 l 1 2 l 3 4 5 6 7 8
ad
1 2·5
2
En adelante se entenderá que las letras que se refieren a números, represen-

tarán números reales.
d
Para empezar un breve estudio sobre los números reales, veamos algunas
consecuencias de las leyes algebraicas, pero definamos antes las operaciones
ersi
resta y división.
Definición 2.5.1.
• a − b = a + (−b). [La resta entre a y b es la suma de a con el opuesto de

b].
iv
a 1
• b = a( b ), siendo b 6= 0. [La división entre a y b es la multiplicación de a
con el recı́proco de b].
Ejemplos:
Un
5 − 8 = 5 + (−8) = −3.
10
3
= 10( 13 ) = 10(3−1 ).
uia
Teorema 2.5.1.
1. • a + b = a + c =⇒ b = c. [Ley cancelativa de la suma.]
• (ab = ac y a 6= 0) =⇒ b = c. [Ley cancelativa de la multiplica-
tioq
ción.]
2. a × 0 = 0. [Todo real multiplicado por 0, da como resultado 0.]
3. ab = 0 =⇒ [(a = 0) o (b = 0)]. [Si el producto entre reales es 0,

uno de los factores es 0.]
An
4. −(−a) = a. [El opuesto del opuesto de un número es el mismo número.]
1
5. Siendo a 6= 0, (a−1 )−1 = a. De otra manera: = a.
1/a
[El recı́proco del recı́proco de un número es el mismo número.]
de
6. −(a + b) = (−a) + (−b). [El opuesto de una suma es la suma de los
opuestos].
1 1 1
−1 −1 −1
7. (ab) = (a) (b) . De otra manera: = .
a b ab
ad
[El recı́proco de un producto es el producto de los recı́procos.]
8. a(−b) = (−a)b = −(ab). [El producto de un número por el opuesto de

otro, es igual al opuesto del producto de los dos números.]
d
9. (−a)(−b) = ab.
ersi
El item 1., [leyes cancelativas], ya fue demostrado, (teorema, página 37).

Demostremos los items 2, 3, 5, 7, 8 y 9.
Demostración. De 2. Sea a cualquier número. Entonces:
a + (a × 0) = a(1 + 0) Factor común.

iv
= a(1) L. Modulativa.
=a+0 L. Modulativa.
Un
a + (a × 0) = a + 0 Transitividad.
a×0=0 L. Cancelativa. 2
uia
De 3. Supongamos ab = 0 ⋆.
Se presentan 2 casos según que a sea 0 o 6= 0. (L. del Medio Excluı́do.)
En el 1er caso, (a = 0), se concluye: (a = 0) o (b = 0). (L. de adición con
tioq
“o”.)
do −1
En el 2 caso, (a 6= 0), sea a el recı́proco de a.
Entonces,
a−1 (ab) = a−1 × 0 L. Uniforme en ⋆ .

((a)−1 a)b = 0 L. Asociativa y Teor 2.5.1., parte 2.
An
(1)b = 0 L. Invertiva.
b=0 L. Modulativa.
(a = 0) o (b = 0) L. de adición con “o”.
En ambos casos se obtuvo la misma conclusión. El teorema queda demostra-

do. 2
de
De 5.
1 = a × a−1 L. Invertiva.
1 × (a−1 )−1 = (a × a−1 )(a−1 )−1 L. Uniforme.
ad
(a−1 )−1 = a × (a−1 (a−1 )−1 ) L. Modulativa - L. Asociativa.

(a−1 )−1 = a × 1 L. Invertiva.
(a−1 )−1 = a L. Modulativa. 2
d
De 7.
ersi
(ab)−1 (ab) = 1 L. Invertiva.

[(ab)−1 (ab)]b−1 = 1 × b−1 L. Uniforme.
[(ab)−1 a](bb−1 ) = b−1 L. Asociativa - L.Modulativa.
[(ab)−1 a] × 1 = b−1 L. Invertiva.
[(ab)−1 a] = b−1 L. Modulativa.
iv
[(ab)−1 a]a−1 = b−1 a−1 L. Uniforme.

[(ab)−1 ](aa−1 ) = b−1 a−1 L. Asociativa.
Un
(ab)−1 = b−1 a−1 L.Invertiva.

(ab)−1 = a−1 b−1 L.Conmutativa. 2
uia
De 8.
ab + a(−b) = a[b + (−b)] Factor común.

=a×0 L. Invertiva.
tioq
=0 Teor. 2.5.1., parte 2.
a(−b) = 0 + [−(ab)] L. Uniforme, (restar(ab)).
a(−b) = −(ab) L. Modulativa.
De la misma manera se demuestra la 2a parte: (−a)b = −(ab). 2
An
De 9.
Basta aplicar el resultado anterior dos veces.
(−a)(−b) = −[a(−b)] Por item 8.

= −[−(ab)] Por item 8.
de
= ab Por item 4.
Iniciamos a continuación una ordenación de los números reales.

ad
En adelante la palabra número se referirá a los números reales.
Propiedades básicas de las desigualdades.

d
Definición 2.5.2.
ersi
• La expresión a > 0 significa que el número a es positivo.

• La expresión a < 0 significa que el número a es negativo.
Lo que sigue lo consideramos como un axioma con dos componentes.

Los números positivos constituyen una parte no vacı́a de R que se llama la
parte positiva de R, que desde antes, hemos denotado como R+ , y que
iv
satisface las siguientes leyes:
1a .] Ley de Tricotomı́a- Para todo número real se cumple una, pero única-
Un
mente una, de las siguientes posibilidades:

a ∈ R+ o a = 0 o −a ∈ R+ .
uia
En palabras del lenguaje corriente: Cada número real es, en forma excluyente,
positivo, cero o negativo.
2a .] Leyes clausurativas- Al sumar o multiplicar números positivos, el
tioq
resultado es también un número positivo.
En términos de implicación: a, b ∈ R+ =⇒ (a + b) ∈ R+ y (ab) ∈ R+ .
Todo lo que se diga sobre desigualdades, de aquı́ en adelante, va a depender

de este axioma con sus dos componentes.
An
Si se compara la definición anterior, (def. 2.5.2) con el axioma recien enun-
ciado se notará que se han aplicado las siguientes equivalencias:
• a > 0 ⇐⇒ a ∈ R+ .
• a < 0 ⇐⇒ −a ∈ R+ .
La última de estas equivalencias se traduce en los siguientes términos:

de
“ Un número es negativo sii su opuesto es positivo”.
La parte de R cuyos elementos son números negativos se llama la parte
negativa de R y se denota R− .
Como consecuencia del anterior axioma se tienen las siguientes caracterı́sticas
ad
del conjunto de los números reales:

R = R+ ∪ {0} ∪ R− , R+ ∩ R− = Φ, / R+ y 0 ∈
0∈ / R− .
d
Consideremos algunas definiciones que incluyen signos de desigualdad:
Definición 2.5.3.
ersi
• a > b ⇐⇒ (a − b) ∈ R+ ⇐⇒ a − b > 0.
• a b o a = b) ⇐⇒ (a − b) ∈ (R+ ∪ {0}).
• a ≤ b ⇐⇒ (a y < se llaman desigualdades estrictas. Con
los signos ≤ y ≥, desigualdades no estrictas.
Geométricamente las desigualdades tienen la siguiente interpretación a partir
Un
de la recta numérica:
• a > b significa que el punto a está a la derecha del punto b.
uia
b
a>b b
b a
tioq
• a ≥ b significa que el punto a puede coincidir con el punto b o puede estar
a la derecha del punto b.
• a < b significa que el punto a está a la izquierda del punto b.
b
a cambiado por <), diremos que se presenta un “cambio de sentido”.
de
Teorema 2.5.2. (Comparación)
Para a, b ∈ R, se cumple una, pero únicamente una, de las siguientes posi-
bilidades:
a > b; o a = b; o a < b.
ad
En otras palabras, dados dos reales arbitrarios siempre es posible comparar-

los, pudiendo ser iguales o uno de los dos mayor que el otro.
La demostración se hace a partir de la ley de tricotomı́a y las anteriores
d
definiciones, (se deja para el estudiante.)

ersi
El teorema que viene a continuación se refiere a una relación que ordena

“totalmente” al conjunto de los números reales.
Teorema 2.5.3. La relación,

B = {(a, b)/a ≤ b}
iv
es reflexiva, antisimétrica y transitiva y por lo tanto es una relación de orden

en R y además deja a este conjunto, totalmente ordenado.
Demostración. Antes que todo digamos que un conjunto está “totalmente

Un
ordenado” cuando en el conjunto está definida una relación de orden y todas

las parejas posibles verifican dicha relación.
uia
En este caso, lo que dice el teorema de comparación, (teorema 2.5.2.) es
precisamente que,
Para todos los a, b ∈ B,
tioq
(a, b) ∈ B o (b, a) ∈ B.
y a esto se refiere el concepto de orden total.

Veamos que B es una relación de orden. Primero que todo digamos que es
relación por ser un conjunto de pares ordenados.
¿Es reflexiva? Claramente, si. Pués para todo real x, x ≤ x, es decir,
(x, x) ∈ B
An
¿Es antisimétrica? Veamos. Se debe demostrar la implicación,
(x ≤ y y y ≤ x) =⇒ x = y
Razonando por el absurdo, supongamos x ≤ y y y ≤ x y x 6= y. Luego
x = y es falsa y cancelando en las dos primeras “la falsa” nos quedan si-
de
multáneamente,
x<y y y<x
lo cual entra en contradicción con el teorema de comparación, (teor. 2.5.2.).
La propiedad de antisimetrı́a queda ası́ demostrada.
ad
¿Es transitiva? Veamos. Se debe demostrar la implicación,

(x ≤ y y y ≤ z) =⇒ x ≤ z.
Razonando por método directo, supongamos x ≤ y y y ≤ z.
d
Esto se puede expresar, (por definición 2.5.3.), como (y − x) ∈ (R+ ∪ {0})

y (z − y) ∈ (R+ ∪ {0}).
ersi
Por la ley clausurativa, ((z − y) + (y − x)) ∈ (R+ ∪ {0}) que, después

de simplificar, es equivalente a (z − x) ∈ (R+ ∪ {0}). Finalmente, (por
definición 2.5.3.), concluı́mos que x ≤ z. La propiedad transitiva ha quedado
demostrada.
La relación inversa B −1 se define por medio del signo ≥, de la siguiente

iv
manera:
B −1 = {(a, b)/a ≥ b}
Un
que es también reflexiva, simétrica y transitiva, es decir, de orden.
El siguiente teorema reúne las principales propiedades de las desigualdades.

uia
Teorema 2.5.4.
1. a.) x > z y u ≥ y =⇒ x + u > z + y.

b.) x < z y u ≤ y =⇒ x + u < z + y.
tioq
Es decir, si se suman, término a término, desigualdades de un mismo
sentido, se obtiene otra desigualdad del mismo sentido.
2. a.) x > z y c > 0 =⇒ cx > cz.

b.) x < z y c > 0 =⇒ cx < cz.
An
Es decir, al multiplicar los dos miembros de una desigualdad por un
mismo real positivo, se obtiene otra desigualdad del mismo sentido.
3. a.) x > z y b < 0 =⇒ bx < bz.

b.) x < z y b < 0 =⇒ bx > bz.
Es decir, al multiplicar los dos miembros de una desigualdad por un
de
mismo real negativo, se obtiene otra desigualdad de sentido con-
trario.
Ejemplos:
• 13 > 5: Al multiplicar por 2 se obtiene 26 > 10.
ad
• 5 < 13: Al multiplicar por −2 se obtiene −10 > −26.
4. LEYES DE LOS SIGNOS.

a.) x > 0 y y ≥ 0 =⇒ x + y > 0.
d
b.) x < 0 y y ≤ 0 =⇒ x + y < 0.

ersi
c.) x > 0 y y > 0 =⇒ xy > 0.

d.) x < 0 y y > 0 =⇒ xy < 0.
e.) x > 0 y y < 0 =⇒ xy < 0.
f.) x < 0 y y < 0 =⇒ xy > 0.
iv
Según a.), la suma de positivos dá positivo.

Según b.), la suma de negativos dá negativo.
Un
Los demás items son las conocidas leyes del producto:

Según c.), el producto de positivos dá positivo.
uia
Según d.) y e.), el producto de positivo por negativo dá negativo.
Y según f.), el producto de dos números negativos dá positivo.
Resultado que se generaliza: “El producto de un número par de nega-
tioq
tivos, da resultado positivo”.
5. Para todo real x, x2 ≥ 0. Además, x2 = 0 ⇐⇒ x = 0. (En particular,

1 > 0.)
1
6. a.) a > 0 =⇒ a
> 0. [El recı́proco de positivo es positivo. ]
1
b.) a < 0 =⇒ < 0. [El recı́proco de negativo es negativo. ]
An
a
7. a.) ab > 0 ⇐⇒ [(a > 0 y b > 0) o (a < 0 y b < 0.)]

Es decir, el producto de dos números es positivo sii ambos son positivos
o ambos son negativos.
b.) ab < 0 ⇐⇒ [(a > 0 y b < 0) o (a < 0 y b > 0.)]
de
Es decir, el producto de dos números es negativo sii los dos números
tienen signos opuestos.
1 1
8. a.) a > b > 0 =⇒ a
< b.
[Al invertir una desigualdad de términos
ad
positivos, cambia el sentido de la desigualdad.]

1
b.) a 1b . [Al invertir una desigualdad de términos
negativos, cambia el sentido de la desigualdad.]
d
Todos los items de este teorema se cumplen también para desigualdades no

ersi
estrictas.
Demostración. Demostramos algunas partes de este importante teorema.
De 1a . Supongamos que x > z y u ≥ y. Luego (x − z) ∈ R+ y (u − y) ∈

(R+ ∪ {0}). Por ley clausurativa, [(x − z) + (u − y)] ∈ R+ . Reagrupando
términos, [(x + u) − (z + y)] ∈ R+ o equivalentemente, (por definición 2.5.3.),
iv
x + u > z + y.
De 2b . Supongamos que x < z y c > 0. Luego (z − x) ∈ R+ y c ∈ R+ . Por

Un
ley clausurativa, c(z − x) ∈ R+ . Al efectuar el producto indicado resulta que

(cz − cx) ∈ R+ o equivalentemente, (por definición 2.5.3.), cx < cz.
uia
De 3a . Supongamos x > z y b < 0. Luego (x − z) ∈ R+ y −b ∈ R+ .
Por tanto, (x − z)(−b) ∈ R+ , (L. Clausurativa). Equivalentemente, (−bx +
bz) ∈ R+ , (L.Distributiva y leyes de los signos). Finalmente, por definición
2.5.3., bx < bz.
tioq
De 4e . Supongamos x > 0 y y < 0. Luego x ∈ R+ y (−y) ∈ R+ . Por ley
clausurativa, x(−y) ∈ R+ . Pero x(−y) = −(xy), de donde −(xy) ∈ R+ , es
decir, xy < 0, (def. de número negativo).
De 6a . Supongamos a > 0. Queremos obtener la conclusión: a1 > 0. Razo-

nando por el absurdo, supongamos que a1 ≤ 0. Aquı́ se presentan 2 casos: el
An
primero con =; el segundo con <.
El primer caso se descarta fácilmente por reducción al absurdo, pués si fuera
1
a
= 0 se tendrı́a, multiplicando por a:
1 = a × 0 = 0. ¡Absurdo!.
Luego este caso queda descartado.
de
El segundo caso también es descartable por reducción al absurdo, pués si fuera
1
a
< 0, al multiplicar esta desigualdad por a > 0 se tendrı́a a × a1 < a × 0, lo
que es equivalente a: 1 < 0, lo que también es un absurdo.
La conclusión final es que no puede ser a1 ≤ 0, y por tanto queda demostrado
que a1 > 0.
ad
De 6b . Supongamos a < 0. Ahora ya no es necesario mucho trabajo pués

−a > 0 y podemos aplicar la parte 6a .
1
En efecto, se sigue que −a > 0 y por tanto, a1 < 0, que era lo que se querı́a
d
demostrar.
Nótese el cambio de sentido al multiplicar las desigualdades por −1.
ersi
El siguiente teorema facilita algunas manipulaciones con desigualdades.

Teorema 2.5.5. (Modificación y traslado de términos en desigualdades.)
1. • a < b ⇐⇒ a ± c < b ± c.
iv
[Es decir, si en ambos miembros de una desigualdad, se suma o se resta

la misma cantidad, la desigualdad conserva su sentido, (su signo).
2. • (x ± a < b) ⇐⇒ (x 0)] =⇒ x < ac .
[Es decir, término positivo que esté multiplicando en uno de los miem-
bros de una desigualdad, pasa al otro miembro dividiendo y la desigual-
dad conserva su sentido, (su signo)].
tioq
• [(cx < a) y (c < 0)] =⇒ x > ac .
[Es decir, término negativo que esté multiplicando en uno de los miem-
bros de una desigualdad, pasa al otro miembro dividiendo y la de-
sigualdad cambia de sentido].
An
4. • [( xc < a) y (c > 0)] =⇒ x < ac.
[Es decir, término positivo que esté dividiendo en uno de los miembros
de una desigualdad, pasa al otro miembro multiplicando y la desigualdad
conserva su sentido, (su signo)].
• [( xc < a) y (c < 0)] =⇒ x > ac.
de
[Es decir, término negativo que esté dividiendo en uno de los miembros
de una desigualdad, pasa al otro miembro multiplicando y la desigualdad
cambia de sentido].
ad
Los resultados del anterior teorema también se cumplen para los signos,
≤, >, ≥.
Demostración. Demostremos el numeral 1.

d
Supongamos a < b. Esto equivale a (b − a) ∈ R+ , (definición 2.5.3.). Es

suficiente sumar y restar la misma cantidad c de la siguiente manera:
ersi
[(b − c) − (a − c)] ∈ R+ , lo cual equivale a a − c < b − c, (definición 2.5.3.).
Se dejan para el estudiante, las demostraciones de los otros numerales.

Ejemplos:
1. Si inicialmente tenemos 7+b < A−6, al sumar 5 en ambos lados obtenemos,
iv
12 + b < A − 1.
Al restar 3 en ambos lados obtenemos, 4 + b < A − 9.
Un
2. Si inicialmente tenemos 7+b

−3
≥ A − 6, al multiplicar en ambos lados por 3
obtenemos, −(7 + b) ≥ 3A − 18. (No cambia el sentido.)
uia
Al multiplicar en ambos lados por −3 obtenemos, 7 + b ≤ 18 − 3A. (Nótese
el cambio de sentido.)
tioq
Después de este preámbulo teórico, (necesario), estamos en capacidad de
resolver desigualdades.
7x
Ejercicio: Hallar los valores de x que cumplen la desigualdad −3
+ 1 > 5.
Solución:
7x
An
>4 Traslado del 1, (restando).
−3
7x < (−3)4 Traslado del −3. Nótese el cambio de signo o sea de sentido.
−12
x< Traslado del factor 7. Nótese el no cambio de sentido.
7
de
−12
La solución es el conjunto de todos los x menores que 7
. Como conjunto
la solución se puede escribir ası́:
n −12 o
S = x ∈ R/ x < .
ad
Una representación gráfica de dicha solución es la siguiente:

d
−12
x< 7
bc b
ersi
−12 0
7
El conjunto solución S del anterior ejercicio es un ejemplo de los subconjun-

tos, (o partes), de R llamados Intervalos que definiremos a continuación.
iv
En la definición que sigue utilizaremos algunas notaciones abreviadas para

desigualdades:
• a < x < b es abreviatura de la conjunción a < x y x < c.
Un
• a ≤ x ≤ b es abreviatura de la conjunción a ≤ x y x ≤ b.
Significado análogo se le debe atribuir a las siguientes abreviaturas:
uia
a<x≤b
a≤x<b
En la definición de intervalos también haremos uso de los sı́mbolos ∞ y −∞
tioq
que se leen “mas infinito” y “menos infinito”. Es necesario advertir que estos
sı́mbolos no son números, sólamente “sugieren” que un conjunto de números
se “extiende indefinidamente” a lo largo de la recta numérica, ya sea hacia la
derecha, (∞), o hacia la izquierda, (−∞). Por ejemplo, desigualdades como
a < x < ∞ sugieren que x puede tomar todos los valores de la recta numérica
que se hayan a la derecha del punto a.
An
INTERVALOS REALES.
Se dará a continuación una notación abreviada para ciertos subconjuntos de
R, llamados “intervalos reales”, que se definen por medio de desigualdades.
La imagen geométrica de estos conjuntos corresponde a distintos tipos de
segmentos y semirrectas de la recta numérica. Son en total 9 tipos de inter-
de
valos.
Son los siguientes: (Se considera que a ≤ b.)

Nombre Notación Conjunto C/tro-radio Gráfica
ad
b+a b−a
I. abierto (a, b) {x ∈ R/a < x < b} 2
; 2
; b
b+a b−a a b
I. cerrado [a, b] {x ∈ R/a ≤ x ≤ b} 2
; 2
; b
b+a b−a a b
d
I. semiabierto. (a, b] {x ∈ R/a < x ≤ b} 2

; 2
; b
b+a b−a a b
I. semicerrado. [a, b) {x ∈ R/a ≤ x < b} 2
; 2
; b
ersi
a b
Semirrecta ab. (a, ∞) {x ∈ R/x > a} b
a
Semirrecta cerr. [a, ∞) {x ∈ R/x ≥ a} b
a
Semirrecta ab. (−∞, b) {x ∈ R/x < b} b
b
Semirrecta cerr. (−∞, b) {x ∈ R/x ≤ b} b
b
iv
Recta numérica. (−∞, ∞) {x ∈ R/∞ < x < ∞} b

0
Un
Comentarios:
1. Los siguientes intervalos podemos considerarlos especiales:
uia
(a, a) = { }
[a, a] = {a}.
tioq
2. Los 4 intervalos (a, b) [a, b] (a, b] [a, b) tienen longitud finita b − a,
donde b ≥ a. Se puede demostrar que todos los intervalos abiertos, dife-
rentes del intervalo vacı́o, (a, a), tienen el mismo número de puntos, de he-
cho, ¡el mismo número de puntos que tiene la recta numérica!. Damos a con-
tinuación un argumento plausible de este resultado. Para hacer esto, nos
apoyaremos en dos principios de tipo geométrico:
An
I.) Por dos puntos distintos pasa exactamente una recta.
II.) Tanto una recta, como un segmento de recta, como un arco de circunfer-
encia, no tienen espacios vacı́os ni perforaciones, (son figuras continuas).
Nuestro argumento, (de tipo intuitivo), se basa en las dos gráficas que siguen:
En la primera hemos trazado un arco igual a media circunferencia y dos
segmentos, uno de ellos coincide con el diámetro del arco.
de
1a . Los dos segmentos tienen el mismo
número de puntos, (el mismo cardinal).
1b . El arco tiene el mismo número de pun-

ad
tos que tiene cualquiera de los segmentos.

P
En efecto, cada recta que une un punto del arco con
d
el punto P, deja su marca en únicamente un pun- E

b
to de cada segmento, (véase la secuencia de pun- b

b b
ersi
tos P, E, B, A). Esto nos proporciona la evidencia b

B
b
gráfica de que por cada punto del arco hay exacta- b b
b
mente un punto en cada uno de los dos segmentos, A b b b b
lo que finalmente nos “prueba” que: a.) ¡los dos

segmentos tienen el mismo número de puntos en-
tre ellos y b.) que el arco tienen la misma cantidad
iv
de puntos que tiene cada segmento!. Note una fun-

ción biyectiva entre puntos de los dos segmentos y
otra entre puntos de segmento con puntos de arco.
Un
2
En la segunda gráfica, hemos trazado el mismo arco y la recta numérica.
uia
2. El arco y la recta numérica tienen igual número de puntos.
Esta gráfica, en un procedimiento análogo al anterior, nos proporciona la
evidencia gráfica de que por cada punto del arco hay exactamente un punto
de la recta numérica y recı́procamente, por cada punto de la recta numérica
tioq
hay exactamente un punto en el arco,(véanse por ejemplo los puntos A y
D), lo que finalmente nos lleva a la “conclusión” de que el arco y la recta
numérica tienen la misma cantidad de puntos. (Se nos presenta aquı́ otra
función biyectiva entre puntos del arco y puntos de la recta numérica). 2
C
An
bA
b b b
x b b b b b b b
D 0
de
Finalmente, por transitividad, (o si se quiere, por composición de funciones
biyectivas), se obtiene la conclusión (pensamos que sorprendente), de que
todo segmento, (abierto), y la recta numérica tienen el mismo número de
puntos.
ad
corolario: Todos los segmentos abiertos, (6= (a, a)), tienen el mismo número
de puntos, (¡aunque pueden ser muy diferentes en longitud!).
Ejemplos:
d
−5 < x < 3
1.) (−5, 3) : Intervalo abierto de centro en −1 y radio 4. ; b
ersi
−5 −1 3
0<x<1
2.) (0, 1) : Intervalo abierto de centro en 1/2 y radio 1/2 ; b
0 1 1
2
3.) De particular importancia en el desarrollo de las ideas que llevan a la
noción de lı́mite, serán los llamados intervalos perforados que definiremos
como intervalos abiertos a los cuales se les ha suprimido el centro; su notación
iv
es la siguiente:
b−a
(a, b) − {c} = intervalo perforado de centro c y radio = 2
.
Un
−5 < x < 3, x 6= −1
4.) (−5, 3)−{−1}: Intervalo “perforado”, centro −1; radio 4 ; bc
−5 −1 3
uia
−5 ≤ x ≤ 3
5.) [−5, 3]: Intervalo cerrado de centro en −1 y radio 4. ; b
−5 −1 3
tioq
x>a
6.) Semirrecta abierta. (a, ∞) = {x ∈ R/x > a} ; b
a
Operaciones con intervalos
Veamos algunos ejemplos de unión, intersección, diferencia y producto carte-
siano con intervalos.
• [−5, 3) ∪ [1, 4) = [−5, 4) y
d
An
• [−5, 3) ∩ [1, 4) = [1, 3)
• [−5, 3) − [1, 4) = [−5, 1)
• [−5, 3] ∪ [3, 4) = [−5, 4)
• [−5, 3) ∩ [3, 4) = { } c
• [−5, 3) − [3, 4) = [−5, 3)
• [5, ∞) ∪ (−∞, 6) = (−∞, ∞) o a b x
• [5, ∞) ∪ (−∞, 1) = (−∞, ∞) − [1, 5). [a, b] × (c, d) = {(x, y)/ a ≤ x ≤ b; c < y < d}.
de
•Expresar “la diferencia” de intervalos: (2, 7)−[3, 5) como unión de intervalos.
Resp.: (2, 3) ∪ [5, 7).
•Expresar en términos de intervalos un conjunto A tal que [3, 5] ∩ A = {3, 5}

ad
Resp.: A = [2·9, 3]∪[5, 5·1].
Solución de desigualdades
Veamos a continuación diferentes modelos de solución.
d
Ejemplo No 1.
ersi
Representar en la recta numérica la ley de tricotomı́a para el término (2−x).

Solución: La L. de tricotomı́a se refiere a tres posibilidades que son:
2 − x > 0; 2 − x = 0; 2 − x < 0.
Esta secuencia es equivalente, en el mismo orden, a la siguiente:
iv
x < 2; x = 2; x > 2.
Lo anterior se traduce en los siguientes términos:
Un
• 2 − x > 0 para los puntos x ubicados a la izquierda del 2 ya que x < 2

corresponde al
uia
Intervalo (−∞, 2).
• 2 − x = 0 en el punto x = 2. El punto 2 se llama el “cero” del término

(2 − x).
tioq
• 2 − x < 0 para los puntos x ubicados a la derecha del 2 ya que x > 2
corresponde al
Intervalo (2, ∞).
Adoptaremos la siguiente convención:
An
⊙ La región, (intervalo), de la recta numérica donde el término sea positivo
se marca con signo (+).
⊙ El “cero” del término, (i.e., x = 2) es un punto de separación. Por
este punto se traza una lı́nea de separación.
⊙ La región, (intervalo), de la recta numérica donde el término sea negativo
de
se marca con signo (−).
De acuerdo con esta convención, el resultado es el siguiente:

el cero de (2 − x).
ad
+ −
| b
0 2
(2 − x) > 0. (2 − x) < 0.
lı́nea de separación ;
d
Ejemplo No 2.
ersi
Representar en la recta numérica los intervalos donde el producto (3−x)(2x+

3), dé resultado negativo, cero o positivo.
Solución:
−3
Puntos “cero”, (pts. de separación): x = 2 ; x = 3.
+ + b
−
|
3 (3 − x)
iv
− + +
b | (2x + 3)
−3
− 2 + −
b | b (3 − x)(2x + 3)
−3 0 3
Un
2
Interpretación de resultados:
(3 − x)(2x + 3) < 0 (3 − x)(2x + 3) > 0 (3 − x)(2x + 3) < 0
en (−∞, − 32 ). en (− 32 , 3) en (3, ∞)
uia
Ejemplo No 3.
x(2x+3)
Resolver la desigualdad (3−x)
≤ 0, (3 − x 6= 0), dando la solución en
términos de intervalos.
Solución:
tioq
−3
Ceros: x = 0; x= 2
; x = 3.
− − b + +
0 (x)
− b
+ + +
−3
(2x + 3)
+ 2 + + −
bc (3 − x)
3
+ − + −
An
b b bc x(2x+3)
−3 0 3 3−x
2
S1 = [− 23 , 0] S2 = (3, ∞)
Stotal = S1 ∪ S2 = [ −3
2
, 0] ∪ (3, ∞)
Ejemplo No 4.
de
11−x
Resolver la desigualdad 2x−3
≤ 3, para x 6= 32 , dando la solución en térmi-
nos de intervalos.
Solución:
Antes de aplicar el método que hemos utilizado en el ejemplo anterior, debe-
ad
mos obtener una desigualdad con 0 y expresada en términos de factores.

La desigualdad propuesta es equivalente a
d
11 − x 3
− 3 ≤ 0, x 6= obtención de un 0.
2x − 3 2
ersi
11 − x − 3(2x − 3)
≤0 álgebra.
2x − 3
20 − 7x
≤0 factorización.
2x − 3
Puesta la desigualdad en estos términos, ya se puede aplicar el método gráfico.

iv
20
Ceros: (20 − 7x) = 0 en x = 7
; (2x − 3) = 0 en x = 23 .
− bc
+ +
(2x − 3)
3
+ 2 + −
Un
b (20 − 7x)
20
− + 7 − (20−7x)
bc b
3 (2x−3)
20
2
7
20
S = (−∞, −3
2 ) ∪ [ 7 ∞).
2.6. EJERCICIOS 157
uia
2.6. Ejercicios
x y x+y
1. Demostrar: i.) + = . [Suma de fracciones con el mismo
a a a
tioq
denominador].
a b na + mb
ii.) + = . [Suma de fracciones con diferente denomi-
m n mn
nador].
2. Mostrar con contraejemplos que todas las siguientes expresiones son
An
incorrectas, (dar la forma correcta):
• x · y + z = xy + xz. (forma incorrecta de la L. Distributiva.)
1+a
• = 1. (como quien dice: cancelo a y queda el 1.)
a
2a + 2b
• = 4. (como quien dice: cancelo las letras y me queda 2+2=4.)
de
a+b
2a + 2b
• = a + b. (algo ası́ como: Se tiene 2a, cancela una a con la a
a+b
del denominador, queda una a, lo mismo para b.)
ad
3. Realizar las siguientes operaciones con intervalos:
(1, 3) ∩ (2, 5). [2, 4] ∪ (4, 6).

(−2, 4)−(−2, 0).
d
(−∞, 3] ∩ [1, ∞). (2, 4) ∪ (4, 6).

[−2, 4) − (−2, 0].
[−3, −2] ∩ [−2, −1]. (−2, −1) ∪ (1, 2).
(2, 4) − {4}.
ersi
[−1, 0] ∩ (0, ∞). Resp.: R − [−1, 1]

(2, 4] − {4}.
(2, 4] ∩ [1, 6]. (−∞, 0) ∪ [−1, 0].
R − R+ .
[−1, 4] ∩ (1, ∞). (−∞, 1·5, )∪(1·4, ∞).
R − {0}. resp. con ∪.
R+ ∩ R− . R+ ∪ R− . resp. como difer.
4. Expresar en términos de intervalos el conjunto definido por cada una
iv
de las siguientes desigualdades:

−3 ≤ x.
x ≥ 0 y x < 1.
− 1 < x ≤ 10. −3 < x < 5 y x 6= 0.
x ≥ 0 o x ≤ 1.
Un
3 ≤ x ≤ 4. − 3 < x < 5 y 5 ≤ x < 8.

x ≤ 0 y x ≥ 1.
∞ < x < 1. √ x < 1 o x > 1.
x < 0 o x ≥ 1.
− ∞ < x ≤ 2.
uia
5. Dar el centro y el radio de los siguientes intervalos:
(−1, 1); (−1, 0); [0, 1); (0 · 5, 1]; [−4, −1]; ( 13 , 21 ); (−1, 10);
√ √
(a, b); ( 2, 3); [−3, 44]; (−5, 2).
tioq
6. Resolver las siguientes desigualdades, dando la solución en términos de
intervalos:
3x − 5 < 43 x + 1−x
3 .
x2 −1
< 0 y x 6= 25 .
5 3 5x−2
x < 4 y x 6
= 0. 2
x − 3x + 2 < 0.
1
x < 0 y x 6= 0. (x−3)(x+2)
< 0 y x 6= 0.
An
2 x
x − 3x + 1 > 0. x+1
< x
y x 6= −3 y 2.
2 2−x 3+x
1−x ≥ 1 y x 6= 1. x(x − 1)(x + 2) > 0.
x2 ≥ 4. x2 − 2 < 0.
4 2
x − 3 > x − 7 y x 6= 0. x2 − 2 ≥ 0.
7. Si a a − d.

de
8. Si 0 < a b, dar ejemplos en que < y dar ejemplos en que > .
a b a b
Compare con el item 8 del teorema 2.5.4., página 146.
11. Si a y b son reales positivos, demostrar que a2 > b2 sii a > b.

d
√ √
12. Si a y b son reales positivos, demostrar que a > b sii a > b.
ersi
Sugerencia: Utilizar el ejercicio anterior.

√ √
13. Si b > 0, demostrar que x2 0, demostrar que a + a1 ≥ 2.

√ q
Sugerencia: Comience con ( a − a1 )2 .
iv
15. Si a y b son positivos, demostrar que ( a1 + 1b )(a + b) ≥ 4.

Un
Sugerencia: Comience con (b − a)2 .

b+a
16. Si a y b son números reales con a > b, demostrar que b < 2
< a.
2.7. VALOR ABSOLUTO. 159
uia
a b
17. Para c y d reales positivos, demostrar que c
> d
⇐⇒ ad − bc > 0.
18. Si xy < 0 y y < 0, demostrar que x > 0.
tioq
19. Si xy > 0 y y < 0, demostrar que x < 0.
20. Demostrar el teorema de comparación, (teor. 2.5.2., página 144), y el

teorema 2.5.5, (página 148.)
2.7. Valor Absoluto.
An
Hacemos la presentación de este concepto desde un punto de vista geométrico.
Consideremos distancias entre puntos de la recta numérica. Lo primero que
hay que decir es que el término “distancia” se toma como una magnitud
absoluta, esto es, que carece de dirección o sentido. Precisamos esto diciendo
que una distancia es un número ≥ 0. Para empezar, fijemos el punto 0 como
de
punto de partida u origen. Como un primer ejemplo notemos que la distancia
de 0 al punto −3 es la misma que hay de 0 al punto 3. La notación matemática
de esta afirmación es:
| − 3| = | 3 |.
ad
El sı́mbolo
|x|
ha sido definido con el propósito de representar la distancia del origen al
d
punto x, (ver gráfica).

ersi
La manera geométrica de definir este sı́mbolo es.
|x| = distancia del origen al punto x.

-6 -5 -4 -3 b -2 b -1
|
0 1 b 2 b 3 4 5 6
1 x
−x −3 | − 3| 0 |3| 3
iv
| − x| |x|
Note que,
| − 3| = | 3 |
Un
| − x| = | x |
uia
El nombre asignado para | x | es, valor absoluto de x, donde x ∈ R.
La forma analı́tica que se emplea para definir este sı́mbolo, es la siguiente:
(
x, si x ≥ 0,
tioq
|x| =
−x, si x < 0.
La función valor absoluto

Es claro que cada punto de la recta real, (numérica), se encuentra a una
distancia única del origen. Esto nos define una función
An
f : R −→ R+ ∪ {0}
tal que, y
f (x) = | x | ;
de
O x
cuyo nombre ya se mencionó como tı́tulo.

Su dominio es el conjunto de los números reales y su rango es el el intervalo
[0, ∞).
ad
Su gráfica en el plano cartesiano tien la forma de una ∨ en ángulo de 90o con

vértice en el origen.
d
Ejemplos: √ √
| 0 | = 0; | − 1| = 1; | 2| = 2; | − 1/2| = 1/2; | −3π
2
+ 5| ≈ 0 · 2876
ersi
Para definir la distancia entre dos puntos arbitrarios de la recta real, uti-
lizamos el sı́mbolo d(x, y)
Definición.
d(x, y) = |x − y|
iv
En particular, d(x, 0) = |x|.
Ejemplos:
Un
d(−5, −3) = | − 5 − (−3)| = | − 2| = 2.

-5b -4 b
-3 -2 -1 0 1 2 3 b4 5
d(−3, 0) = | − 3| = 3. 1
|
−5 −3 0 4
d(0, 4) = |4| = 4.
uia
Teorema 2.7.1.
i.) | − x| = |x|.
ii.) |b − a| = |a − b|. (En otra forma: d(b, a) = d(a, b)).
tioq
Demostración.
Parte i.) Consideremos dos casos para x ∈ R, (L. de tricotomı́a).
Caso I. Sea x ≥ 0; entonces |x| = x, (definición).
Por otra parte, −x ≤ 0, (propiedad).
Luego| − x| = −(−x) = x, (definición y propiedad algebraica).
An
Finalmente, | − x| = |x|, (sustitución).
Caso II. Sea x < 0. Se continúa en forma similar al Caso I.
Parte ii.)
|b − a| =| − (b − a)| (por la parte i).
de
=|a − b| (propiedad algebraica).
Finalmente,
|b − a| =|a − b| (transitividad).
ad
Intervalos en términos de desigualdades con valor absoluto.

d
Sea c > 0.
ersi
1.) Un intervalo de la forma (−c, c) es el conjunto de puntos de la recta

numérica que están a una distancia del origen, menor que c, (radio del inter-
valo), es decir, para todo x ∈ (−c, c), |x| < c.
Ejemplo:
El intervalo (−1, 1) = conjunto de puntos |x| < 1
|
iv
situados a una distancia < 1 del origen. −1 0 1
2.) Un intervalo con centro en el punto a y radio c es el conjunto de puntos

Un
de la recta numérica, que están a una distancia de a menor que c, (radio del
intervalo), es decir aquellos puntos que cumplen la desigualdad, |x − a| < c.
uia
Ejemplo:
El intervalo (−2, 8) = con-
junto de puntos situados a |x − 3| < 5
una distancia menor que 5, 3
|
tioq
−2 8
del centro 3.
3.) Un intervalo abierto y perforado, con centro en a y radio c queda definido

por una desigualdad de la forma,
0 < |x − a| < c.
An
Ejemplo:
El intervalo definido por la
desigualdad,
de
0 < |x − 3| < 5 0 < |x − 3| < 5
|b
c
3
−2 8
es un intervalo perforado
con centro en 3 y radio 5.
ad
Con el siguiente teorema se introducen desigualdades básicas en términos de

la función |x| y en relación con intervalos.
d
Desigualdades con valor absoluto.

ersi
Teorema 2.7.2. Sea c > 0. Entonces:

−c < x < c
(i.) |x| < c ⇐⇒ −c < x < c ⇐⇒ x ∈ (−c, c). ; |
−c 0 c
[La desigualdad |x| < c la cumplen todos los puntos de la recta numérica
que están a una distancia del origen, menor que c.]
iv
(ii.) |x| ≥ c ⇐⇒ (x ≥ c o x ≤ −c) ⇐⇒ x ∈ (−∞, −c] ∪ [c, ∞).

x ≤ −c x≥c
] | [
Un
−c 0 c
[La desigualdad |x| ≥ c la cumplen todos los puntos de la recta numérica
que están a una distancia del origen, mayor o igual a c.]
uia
[Este teorema también se cumple con otros signos de desigualdad, con (≤)
en el primer item; con (>) en el segundo item.]
Las demostraciones que tienen que ver con la ley de tricotomı́a y con |x|
tioq
se llevan a cabo muchas veces utilizando razonamientos por el método de
disyunción de casos. Como en la siguiente.
Demostración. (parte i.)

La demostración de la primera equivalencia se realiza en dos partes:
a.) Demostrar la implicación |x| < c =⇒ −c < x < c.
An
b.)Demostrar la implicación −c < x < c =⇒ |x| < c.
Para demostrar la parte (a.) supongamos |x| < c, (método directo).
Siendo x un real, consideremos 2 casos: x < 0 o x ≥ 0, (L. de tricotomı́a.)

Caso I.) Si x < 0, y re-escribiendo la hipótesis inicial como 0 < c, se tiene
de
que x < c (transitividad.)
Por otra parte, |x| = −x, (definición), y teniendo en cuenta la hipótesis
|x| < c, se tiene que −x < c (sustitución.)
Finalmente concluı́mos que −c < x < c, (L. de simultaneidad). La 1ra
implicación ha sido demostrada para el caso I.
ad
Caso II.) Si x ≥ 0, se sigue que −x ≤ 0, (teorema), y teniendo en cuenta la

hipótesis incial, 0 < c, se tiene que −x < c (transitividad.)
Por otra parte, |x| = x, (definición), y teniendo en cuenta la hipótesis |x| <
d
c, se tiene que x < c, (sustitución).

Finalmente concluı́mos que −c < x < c, (L. de simultaneidad). La 1ra
ersi
implicación ha sido demostrada para el caso II.

No siendo más los casos, la 1ra implicación queda demostrada, (método de
disyunción de casos). 2
Para demostrar la parte (b.) supongamos que −c < x < c, (método direc-
to), i.e., −c < x y x < c.
iv
De nuevo tenemos que considerar dos casos para x : x < 0 o x ≥ 0, (L. de

Tricotomı́a.)
Para el caso (I.), o sea suponiendo x < 0, se tiene que |x| = −x, (definición),
Un
y como por hipótesis −c < x, entonces −x < c, (teorema). Por tanto |x| < c,
(sustitución.) La 2a implicación ha sido demostrada para el caso (I.)
uia
Para el caso (II.), o sea suponiendo x ≥ 0, se tiene que |x| = x, (definición),
y como por hipótesis x < c, se concluye que |x| < c, (sustitución.) En este
segundo caso, la 2a implicación también ha sido demostrada.
No habiendo más casos, la 2a implicación queda demostrada, (método de
tioq
disyunción de casos.) 2
La segunda equivalencia que aparece en la parte (i.) del teorema se cumple

por definición del intervalo (−c, c)
La parte (ii.) del teorema no es más que la aplicación de la ley del con-
An
trarrecı́proco aplicada a la equivalencia de la parte (i.). Téngase en cuenta,
además, que la 2a equivalencia en (ii.) se cumple por la definición de unión
de intervalos.
Ejemplos:
• El anterior teorema nos permite resolver de manera inmediata desigual-
de
dades “elementales” como |x| < 1 cuya solución es S = (−1, 1), esto es, el
intervalo de centro en 0 y radio 1. También es posible dar la solución en
términos de distancia e incluir una gráfica que “muestre” la solución.
−1 < x < 1
S = {x ∈ R/d(x, 0) < 1}
ad
−1 0 1
• El problema inverso consiste en definir un intervalo en términos de una

desigualdad. Por ejemplo, el intervalo abierto de centro en 0 y radio 2, se
d
define por medio de la desigualdad −2 < x < 2.

ersi
El siguiente ejemplo ilustra la parte (ii.) del teorema anterior.

√
• Expresar en términos de intervalos la desigualdad |x| ≥ 2.
Solución: Todos los x ∈ R tales que

√ √
(x ≤ − 2) o (x ≥ 2)
iv
√ √
x≤− 2 x≥ 2
]√ | [
√
0
condición que define la unión de intervalos, − 2 2
√ √
Un
(−∞, − 2 ] ∪ [ 2, ∞).
uia
Corolario 2.7.3. Sea c > 0. Entonces:
i.) El intervalo abierto de centro en a y radio c es la solución de la desigual-
dad,
tioq
|x − a| < c.
(ii.) Se cumple la siguiente cadena de equivalencias:
|x − a| < c ⇐⇒ (−c < x − a < c) ⇐⇒ d(x, a) < c.
An
Interpretación gráfica:
−c < x − a < c
|
a
a−c a+c
iii.) La unión de intervalos (−∞, a − c) ∪ (a + c, ∞) es la solución de la

desigualdad,
de
|x − a| > c.
(iv.) Se cumple la siguiente cadena de equivalencias:

ad
|x − a| > c ⇐⇒ [(x − a < −c) o (x − a > c)] ⇐⇒ d(x, a) > c.

d
Interpretación gráfica:
ersi
x − a < −c x−a>c
] |
a
[
a−c a+c
Demostración. ii.) Consideremos la equivalencia |x| < c ⇐⇒ −c < x < c,

(parte (i.) del teorema 2.7.2.,realizando el cambio de x por x−a. El resultado
es el siguiente:
iv
|x − a| < c ⇐⇒ −c < x − a < c. (1.)

Un
Por traslado de un término se consigue la siguiente equivalencia:
−c < x − a < c ⇐⇒ a − c < x < a + c (2.)

uia
Por transitividad entre (1.) y (2.) se obtiene la 1ra parte de la cadena. La
parte que termina l a cadena es clara.
Para la demostración de la parte (iv.), se considera la equivalencia de la parte
tioq
(ii.) del teorema 2.7.2. y se procede en forma similar a la prueba anterior.
Ejemplos:
• El anterior corolario permite resolver de manera inmediata desigualdades
como |x − 3| < 5
An
Solución geométrica: Todos los puntos de la recta numérica que están a una
distancia del punto 3, menor que 5, i.e., los x ∈ R tales que d(x, 3) < 5.
Solución analı́tica: Intervalo (−2, 8), i.e., intervalo de centro en 3 y radio 5.
Solución gráfica:
de
3−5<x<3+5
|
3
−2 8
• La parte (iv.) del corolario dá la clave para resolver la desigualdad

ad
x < −2 x>8
|x − 3| ≥ 5. ] | [
3
−2 8
Solución geométrica: Los puntos x que están a una distancia del punto 3,
mayor o igual que 5: d(x, 3) ≥ 5
d
Solución analı́tica: (−∞, −2] ∪ [8, ∞)

ersi
• Hallar centro y radio del intervalo (−10, 2). Expresar en términos de de-
sigualdad con valor absoluto la condición que define el intervalo dado.
Solución:
centro a = −4, radio c = 6. La desigualdad es: |x − (−4)| < 6;.
iv
d(x, −4)
b <6 |
0
−10 −4 2
• ¿Cuál es el intervalo definido por la desigualdad |x − 1/2 | <1.5?

Un
Respuesta: Intervalo abierto de centro en 1/2 y radio 1.5, i.e., (−1, 2).
uia
• ¿Cuál es el intervalo perforado de centro en −1 y radio 2/3 ?. Expresar
la condición que lo define en términos de desigualdad con valor absoluto.
Hacer la gráfica de este intervalo.
tioq
Respuestas:
(i.)(−5/3, −1/3) − {−1}; (ii.)0 < |x + 1| < 2/3
−2/3 < x − (−1) < 2/3, x 6= −1

bc |
−1
−5/3 −1/3
An
En el ejemplo que sigue incluı́mos la letra griega “delta” minúscula (δ) para
indicar el radio, (constante positiva), de un intervalo perforado:
• Escribir en términos de desigualdad con valor absoluto la condición que
define el intervalo abierto y perforado de centro en a y radio δ. Hacer la
gráfica.
de
Solución:
El intervalo es: Condición analı́tica: −δ < x − a < δ, x 6= a
(a − δ, a + δ) − {a} 0 < |x − a| < δ. bc |
a
a−δ a+δ
ad
En la definición de lı́mite de una función f , definida entre números reales,

aparece la siguiente implicación:
d
0 < |x − a| < δ =⇒ |f (x) − L| < ǫ.

ersi
(La letra L representa el valor del lı́mite. El empleo de las letras griegas ǫ y
δ para representar números positivos, es de uso universal en la definición de
este tipo de lı́mites.)
• Interpretar en términos de “distancia” el significado, tanto del antecedente

iv
como del consecuente, de la anterior implicación. Hacer una representación

gráfica.
Un
uia
Respuesta para el antecedente:
El antecedente 0 < |x − a| < δ es “ el intervalo de los puntos x 6= a
que están a una distancia de a, menor que δ ”, i.e., el intervalo abierto y
perforado de centro en a y radio δ.
tioq
Respuesta para el consecuente:
El consecuente |f (x) − L| < ǫ define “ el intervalo, en el eje “ y ”, de los
puntos f (x) que están a una distancia de L, menor que ǫ ”, i.e., el intervalo
abierto de centro en L y radio ǫ.
An
Gráfica.
2ǫ L
b
b
de
f (x)
b bc
xa
2δ
ad
El siguiente teorema reune las principales propiedades de la función |x|.

d
Teorema 2.7.4. (propiedades de la función |x| ).

ersi
1. |x| ≥ 0. [Toda distancia entre un punto y el origen, es no negativa ].
2. | − x| = |x|. [En otra forma: [d(0, −x) = d(0, x)]. Ver teor. 2.7.1., pág. 161.]
3. x ≤ |x|. [Cúmplese la igualdad cuando x es positivo o 0 y la desigualdad, cuando x es negativo.].

iv
4. |x + y| ≤ |x| + |y|. [Desigualdad Triangular].
5. Para n ≥ 2: |x1 + x2 + x3 + . . . + xn | ≤ |x1 | + |x2 | + |x3 | + . . . |xn |.

Un
[Desigualdad Triangular generalizada].
6. |x| − |y| ≤ |x − y|. [Consecuencia de la desigualdad triangular].

uia
7. ||x| − |y|| ≤ |x − y|.
8. |xy| = |x||y|. [El valor absoluto de un producto es igual al producto de los valores absolutos].
|x|
9. | xy | =
tioq
|y|
, [para y 6= 0].
√ √
10. |x| = x2 . [ Queda en entredicho la validez de x2 = x, pués sólo es válida para x ≥ 0.
Demostremos los numerales 4, 5, 6, 8 y 10.

Demostración.
An
De 4.
Se deben considerar dos casos: I. Cuando x+y > 0 y II. Cuando x+y < 0].
Para el primer caso tenemos:

de
|x + y| = x + y por definición.
≤ |x| + |y| por la parte 3.
|x + y| ≤ |x| + |y| por transitividad.
ad
Para el segundo caso tenemos:
|x + y| = −(x + y) por definición.

d
= (−x) + (−y) por ley distributiva.

ersi
≤ |x| + |y| por las partes 3 y 2, pues − x ≤ | − x| = |x|.

|x + y| ≤ |x| + |y| por transitividad.
De 5. Método de inducción.
iv
Base:
Para n = 2 el resultado no es mas que el item 4,
Un
|x1 + x2 | ≤ |x1 | + |x2 |. (Desigualdad Triangular).

Paso de inducción:
uia
Supongamos que el resultado es cierto para k = n, i.e.,
|x1 +x2 +x3 +. . . +xn | ≤ |x1 |+|x2 |+|x3 |+. . . +|xn | (hip. de inducción.)
Queremos demostrar que también se cumple para k = n + 1, i.e.,
tioq
|x1 + x2 + x3 + . . . + xn + xn+1 | ≤ |x1 | + |x2 | + |x3 | + . . . + |xn | + |xn+1 | (tesis.)
En efecto, llamemos A = x1 + x2 + x3 + . . . + xn .
Entonces,
|A| ≤ |x1 | + |x2 | + |x3 | + . . . + |xn | (hipótesis de inducción).
An
Según teorema 2.5.5. (1.), página 148,
|A| + |xn+1 | ≤ |x1 | + |x2 | + |x3 | + . . . + |xn | + |xn+1 | (∗)
Por desigualdad Triangular,
|A + xn+1 | ≤ |A| + |xn+1 | (∗∗)
de
Por sustitución y por transitividad entre (∗∗) y (∗),
|x1 + x2 + x3 + . . . + xn + xn+1 | ≤ |x1 | + |x2 | + |x3 | + . . . |xn | + |xn+1 |. 2
De 6.
ad
|x| = |(x − y) + y| resta y suma de y.

≤ |x − y| + |y| desigualdad triangular.
d
|x| − |y| ≤ |x − y| traslado de un término.

ersi
De 8.
Según los signos de x y y se presentan 4 casos a saber:
(I.) x > 0, y > 0; (II.) x > 0, y < 0; (III.) x < 0, y > 0;
iv
(IV.) x < 0, y < 0.
Caso I.) En este caso son ciertas las siguientes igualdades:

Un
|x| = x; |y| = y; |xy| = xy, por ser xy > 0 (definición.)

Multiplicando término a término las dos primeras, se tiene por L. uniforme,
uia
|x||y| = xy.
Ahora podemos afirmar, (por sustitución), que |xy| = |x||y|.
Caso II.) De igual manera que en el caso anterior:
tioq
|x| = x; |y| = −y; |xy| = −(xy)
.
Por L. uniforme y una propiedad algebraica,
|x||y| = x(−y) = −(xy).
An
Por sustitución,
|xy| = |x||y|.
Caso III.) Similar al caso II.
Caso IV.) Como en los casos anteriores, se cumplen las siguientes igualdades:
de
|x| = −x; |y| = −y; |xy| = xy.
Por L. uniforme y una propiedad algebraica,
|x||y| = (−x)(−y) = xy
ad
Por sustitución,
|xy| = |x||y|.
2
d
ersi
De 10.
√
Caso I.) Para x = 0, el resultado es claro: 0 2 = | 0 |.
√
Caso II.) Para x 6= 0, hagamos a = x2 . Entonces a > 0 y a 2 = x2 ,
luego,
a2 − x2 = 0.
iv
(a + x)(a − x) = 0.
Según teorema 2.5.1. (3.), página 140, uno de estos dos factores es 0.
Un
Subcaso 1.) Para x > 0, |x| = x (definición) y a + x 6= 0, (suma de

positivos), luego
uia
a − x = 0,
de donde, a = x y por una simple sustitución,
√
x2 = a = |x|.
tioq
Este primer subcaso queda demostrado.
Subcaso 2.) Para x < 0, |x| = −x (definición) y a + (−x) 6= 0, (suma

de positivos), luego
a+x=0
de donde, a = −x y por una simple sustitución,
An
√
x2 = a = |x|.
Este segundo subcaso también queda demostrado.
Finalmente el teorema queda demostrado en ambos casos.
Ejemplos que comprueban la desigualdad triangular, (parte 4 del anterior teorema.)

de
| − 5 + 3| = | − 2| = 2 < | − 5| + |3| = 5 + 3 = 8. [cuando los signos son diferen-
tes, se verifica la desigualdad estricta].
| − 5 − 3| = | − 8| = 8 = | − 5| + | − 3| = 5 + 3 = 8. [cuando los signos

son iguales, se verifica la igualdad].
ad
Intervalos acotados.
Definición:
d
• Una cota superior del intervalo (a, b), con a < b, es cualquier número real
que no sea inferior a b.
ersi
En términos de equivalencia,
c ∈ R es una cota superior del intervalo (a, b) ⇐⇒ para todo x ∈ (a, b), x ≤ c.
iv
Un intervalo está acotado superiormente en el conjunto de los números

reales sii tiene por lo menos una cota superior.
• Una cota inferior del intervalo (a, b), con a < b, es cualquier número real
Un
que no sea superior a a.

En términos de equivalencia,
uia
d ∈ R es una cota inferior del intervalo (a, b) ⇐⇒ para todo x ∈ (a, b), x ≥ d.
tioq
Un intervalo está acotado inferiormente en el conjunto de los números reales
sii tiene por lo menos una cota inferior.
Ejemplos:
1. El 5 es una cota superior, tanto del intervalo (3, 5), [ x ≤ 5, para todo
x ∈ (3, 5)], como de los intervalos (3, 5], y (3, 4 · 9 ].
An
El 17 también es una cota superior de estos tres intervalos. Es más, todos los
puntos del intervalo [5, ∞) son cotas superiores de estos tres intervalos.
2. El 3 es una cota inferior, tanto del intervalo (3, 5), [x ≥ 3, para todo
x ∈ (3, 5)], como de los intervalos [3, 5), (3 · 1, 5].
El −1 es también una cota inferior de estos tres intervalos. Es más, todos los
de
puntos del intervalo(−∞, 3] son cotas inferiores de estos tres intervalos.
3. El intervalo (3, ∞) no tiene cotas superiores, (no está acotado supe-
riormente en R), pero si está acotado inferiormente, (el 3 es una cota inferi-
or.). Ası́ mismo, el intervalo (−∞, 5) no tiene cotas inferiores, (no está aco-
tado inferiormente en R), pero si está acotado superiormente, (el 5 es una
ad
cota superior.).
4. El intervalo de los números reales, (−∞, ∞) no es un conjunto acotado.
(Quiere esto decir que no tiene cotas superiores ni inferiores en R.).
d
5. El concepto de conjunto acotado se puede extender a otros conjuntos de

de los números naturales, o sea Z+
ersi
números reales. Por ejemplo, el conjunto √

tiene cotas inferiores como 0, −1/2, −1, − 2 y muchas más en R. El conjunto
de los números enteros, ( Z ), no está acotado en R.
Los conjuntos de números que verifican desigualdades del tipo |x − a| < δ

son conjuntos acotados (en R), entre a − δ, (cota inferior), y a + δ, (cota
iv
superior), pués
|x − a| < δ ⇐⇒ a − δ < x − a < a + δ (corol. 2.7.3., página 165.).
6. Los números que verifican la desigualdad |x − 4| < 1 están acotados

Un
entre 3, (cota inferior) y 5, (cota superior). La razón es que estos números

forman el intervalo (3, 5).
uia
Nota: En adelante sólo consideraremos conjuntos acotados en R.
7. Encontrar una cota real para un intervalo abierto y perforado con centro
en 4 y radio por determinar, δ, cuyos puntos hagan verdadera la desigualdad
√
tioq
| x − 2| < 1, siendo x > 0.
Solución: Lo que pide la solución es hallar un número positivo δ que permita
|x − 4|, x 6= 4, de tal modo que los números x, verifiquen
acotar el término √
la desigualdad | x − 2| < 1.
Todo lo anterior se reduce a encontrar un δ > 0 tal que se verifique la
implicación,
An
√
0 < |x − 4| < δ =⇒ | x − 2| < 1. ⋆
El valor de δ se√puede hallar a partir de la desigualdad que aparece en el

consecuente: | x − 2| < 1.
El procedimiento es el siguiente:
de
√
| x − 2| = | √x−4
x+2
| < 1. Racionalización. (2.1)
|x−4|
= √
x+2
< 1. Definición y propiedad de vlr. absoluto. (2.2)
√1 .
ad
El procedimiento continúa tratando de hallar una cota para x+2
En efecto,
√ √
d
x + 2 ≥ 2. Porque x ≥ 0. (2.3)
ersi
Luego,
√1 ≤ 21 . Cambio de sentido, (teor 2.5.4. (8), pǵ.146) (2.4)

x+2
Cota = 12 . Al multiplicar por |x − 4|, cantidad positiva, se consigue

iv
|x−4| |x−4|
√
x+2
≤ 2
. (2.5)
Finalmente hacemos
Un
|x − 4|
< 1. (2.6)
2
uia
para de esta manera obtener,
|x − 4| < 2. (2.7)
tioq
En esta última expresión podemos leer el valor de un δ apropiado:
δ ≤ 2. (2.8)
Es fácil comprobar que con el valor de 2 para δ, se cumple la implicación ⋆,
An
ejercicio que se deja para el estudiante, (ejercicio 8, página 182).
Modelos de solución de ecuaciones y desigualdades con valor absoluto.
Veamos a continuación algunas técnicas para resolver ecuaciones y desigual-

de
dades con valor absoluto. Es interesante acompañar la solución analı́tica, de
ser posible, con una solución gráfica que nos puede servir de verificación a la
solución analı́tica.
Ejemplo 1.
ad
Resolver la ecuación, |2x − 3| = 2.
“ Solución analı́tica”. “ Solución gráfica ”.

d
Los únicos números reales cuyo valor

absoluto es 2, son: 2 y −2. y
ersi
En consecuencia, se presentan dos posi-

bilidades:
2l b b
1a )2x − 3 = 2. De donde,
x1 = 5/2. b b
x
iv
O x2 x1
a
2 )2x − 3 = −2 De donde,
x2 = 1/2.
La gráfica en forma de ∨
Un
es de la función y = |2x − 3|.
Ejemplo 2.
uia
Resolver la ecuación |3 − 2x| = 12 x + 1.
“ Solución analı́tica”.
La ecuación a resolver es equivalente a la ecuación |3−2x|− 12 x−1 = 0. (⋆)
tioq
Lo primero es conseguir el “cero” del polinomio 3 − 2x; éste es: x = 3/2.
Por este punto trazamos una lı́nea de separación. (Ver gráfico a conti nuación.).
“ Solución gráfica ”.
y
+ + b
− −
|
0 3/2
An
I.) 3 − 2x > 0 para x < 3/2. II.) 3 − 2x < 0 para x > 3/2. 2
b
En este primer caso, En este segundo caso,
b
|3 − 2x| = 3 − 2x. |3 − 2x| = 2x − 3.
Reemplazando en ⋆ Reemplazando en ⋆ b b
3 − 2x − 12 x − 1 = 0 2x − 3 − 21 x − 1 = 0 x
O x1 x2
de
2 − 25 x = 0. 3
2
x − 4 = 0.
De donde, De donde,
x1 = 4/5. x2 = 8/3.
Ejemplo 3.
ad
Resolver la ecuación |x + 1| + |x − 2| = 1. (⋆)

Solución.
Los “ceros” de los polinomios x + 1 y x − 2 son los puntos de separación
d
para dividir la recta numérica en tres regiones. La solución requiere de 3

casos y procedemos por casos.
ersi
ceros: x = −1; x = 2
Región 1. Región 2. Región 3.
x < −1 −1 ≤ x ≤ 2 x>2
b | b
−1 0 2
Para la región 1.: Para la región 2.: Para la región3.:
x+1<0 x+1≥0 x+1≥0
x−2<0 x−2<0 x−2≥0
iv
La ecuación ⋆ La ecuación ⋆ La ecuación ⋆

es equivalente a, es equivalente a, es equivalente a,
−x − 1 − x + 2 = 1. x + 1 + 2 − x = 1. x + 1 + x − 2 = 1.
Un
De donde, De donde, De donde,

x = 0. 3 = 1 (¡Absurdo!). x = 1.
Valor que se descarta: 0 ≮ −1. No existe solución Valor que se descarta: 1 2.
No existe solución. No existe solución.
uia
Conclusión: La ecuación
y = |x + 1| + |x − 2|
tiene solución vacı́a: S = Φ.
La gráfica comprueba esta
tioq
conclusión: La lı́nea recta, y
y = 1, y la lı́nea poligonal,
y = |x + 1| + |x − 2|, y=1
no se encuentran, i.e., no se x
O
cortan.
Ejemplo 4.
An
Resolver la desigualdad |3x + 2| > 2x + 5, dando la solución en términos
de intervalos.
Solución:
La desigualdad propuesta es equivalente a esta
otra: |3x + 2| − 2x − 5 > 0. (⋆)
El procedimiento se puede seguir en la gráfica
de
b
adjunta:
|3x + 2| se hace 0 para x = −2/3. y = |3x + 2|
El punto “cero”, x = −2/3, divide la recta
y
numérica en 2 regiones: los x < −2/3 y los
x > −2/3.
ad
Región 1: Para los x < −2/3, se tiene que b

3x + 2 < 0, y por tanto, |3x + 2| = −3x − 2.
d
Ası́ que la desigualdad ⋆ es equivalente a x < −7/5

bc b bc x > 3
−3x − 2 − 2x − 5 > 0. De donde x < −7/5. −2
O 3
x
3
ersi
− 57
Región 2: Para los x > −2/3, se tiene que
3x + 2 > 0, y por tanto, |3x + 2| = 3x + 2. S = (−∞, − 75 ) ∪ (3, ∞)
Ası́ que la desigualdad ⋆ es equivalente a
3x + 2 − 2x − 5 > 0. De donde x > 3.
Ejemplo 5.
iv
Resolver la desigualdad |4x − 1| ≤ |3x + 2|, dando la solución en términos

de intervalos.
Solución:
Un
La desigualdad propuesta es equivalente a |4x − 1| − |3x + 2| ≤ 0. El es-

tudiante puede resolverla como los ejemplos anteriores, dividiendo la recta
uia
1
numérica en 3 regiones de acuerdo con los ceros de los dos polinomios: x1 = 4
y x2 = −2 3
.
Esta vez utilizaremos un procedimiento un poco diferente.
La desigualdad propuesta es equivalente a esta otra:
tioq
| 4x−1
3x+2
| ≤ 1; x 6= −2
3
. (⋆)
Esta a su vez equivale a,
4x−1 −2
−1 ≤ 3x+2
≤ 1; x 6= 3
; teor. 2.7.2.(i.), página 162.
An
Expresión que se descompone en dos desigualdades:
1a .) 4x−1
3x+2
≥ −1 y 2a .) 4x−1
3x+2
≤1
Solución 1a desigualdad: Solución 2a desigualdad:

• Lo primero es obtener un “cero”. • Lo primero es obtener un “cero”.
de
4x−1 4x−1
3x+2 + 1 ≥ 0. 3x+2 − 1 ≤ 0.
• El siguiente paso es simplificar en térmi- • El siguiente paso es simplificar en térmi-
nos de cociente. nos de cociente.
4x−1+3x+2 4x−1−3x−2
3x+2 ≥ 0. 3x+2 ≤ 0.
ad
7x+1 x−3
3x+2 ≥ 0. 3x+2 ≤ 0.
• Procedimiento gráfico. (L. de Trico- • Procedimiento gráfico. (L. de Trico-
tomı́a.) tomı́a.)
d
ersi
− − cb− b| + + − − bc − − b +
|
(7x + 1) (x − 3)
− − bc+ b + + − − bc + + b +
(3x + 2) (3x + 2)
+ + cb− b + + + + bc − − b +
ր տ 7x+1 ր ր x−3
−1
− 32 7
3x+2 − 32 3 3x+2
iv
S1 = R − [ −2
3
, −1
7
) S2 = ( −2
3
, 3]
SG /ral. = S1 ∩ S2 = [−1/7, 3 ]
Un
La siguiente es una comprobación gráfica de la solución.

uia
b
tioq
An
y
y = |4x − 1|
de
y = |3x + 2|
b
ad
b b b
ր −1
7
≤x≤3 3 x
−1
7
SG/ral. = [−1/7, 3 ]
d
ersi
Ejemplo 6. [importante.]
iv
Determinar, en el “eje x, ” el radio δ de un intervalo perforado con centro

en a = 3, tal que los valores de la función f (x) = 2x − 1 sean puntos del
“eje y ” que estén a una distancia del punto L = 5, menor que ǫ = 0 · 01.
Un
Ver gráfica, página siguiente.

uia
Solución. (Ver ejemplo similar en las páginas
167, 168.)
El problema se reduce a acotar el término
tioq
|x − 3| para lo cual tenemos que hallar un
valor “apropiado” de δ, tal que se cumpla la
2 (0 · 01) L=5
b
implicación, b
−→ f (x)
0 < |x − 3| < δ =⇒ |(2x − 1) − 5| < 0 · 01. ⋆ x

↑b bc
3
La información que contiene la desigualdad
An
2δ
del consecuente, es la que nos permite deter-
minar un valor “apropiado” para δ. El pro-
cedimiento es el siguiente:
|(2x − 1) − 5| < 0 · 01 ⇐⇒ −0 · 01 < 2x − 6 < 0 · 01. (cor. 2.7.3.)

6 − 0 · 01 6 + 0 · 01
de
⇐⇒ <x< . (traslado del 6).
2 2
Restemos 3 “en todas partes”,
5 · 99 6 · 01
⇐⇒ −3<x−3< − 3. (teor. 2.5.5.)
ad
2 2
⇐⇒ −0 · 005 < x − 3 < 0 · 005
Finalmente,
d
⇐⇒ |x − 3| < 0 · 005 (cor. 2.7.3.)

ersi
Esta última desigualdad tiene ahora la forma del antecedente de la impli-

cación ⋆ y en ella podemos “leer” el valor “apropiado” de δ, a saber,
δ ≤ 0 · 005 .
Ahora es fácil probar la implicación,
iv
0 < |x − 3| < 0 · 005 =⇒ |(2x − 1) − 5| < 0 · 01,

ejercicio que se deja para el estudiante. (Ejercicio 9, página 182.).
Nota:
Un
Cualquier otro valor positivo de δ que sea menor que 0.05 también es “apropiado”. Por
ejemplo, con un radio tan pequeño como δ = 0 · 0002 también se cumple la implicación ⋆.
uia
2.8. Ejercicios.
1. Escribir sin las “barras de valor absoluto” cada una de las siguientes
expresiones, tratando por separado los casos que sean necesarios:
tioq
(
x, si x ≥ 0
|x|; Resp. ; |x| =
−x si x < 0.
|a+b|; |a+b|−|b|; |x2 −2xy+y 2 |; |x|

x
; ||x|−1|; |x|−|x2 |; x|x|;
√ √ √ √ √ √
| 2 + 5| + | 2 − 3|; Resp. ; 5 + 3
An
√ √ √ √
| 3 − 5| − | 5 − 7|; |x + 1| − |x − 1|; |z| + |1 − z|.
√
2. Escribir sin radical ( ) y sin valor absoluto, cada una de las siguientes
expresiones, tratando por separado los casos que sean necesarios:
√
x2 Resp.:
de
(
√ x, si x ≤ 0,
x2 =
−x, si x > 0.
p pa √ √ √ q √
2
(x − a) ; ; x 4 ; x 2 − x 4 ; (x 2− x4 ).
x 2
ad
Sugerencia: Un primer paso puede ser utilizar valor absoluto.
3. En los siguiente casos, escribir el intervalo abierto y perforado, de los

d
puntos que están a una distancia del número a, menor que δ. Hacer la
gráfica de cada intervalo:
ersi
a = −1; δ = 2; Resp. ; (−3, 1)−{−1} ; ( bc )

−1
−3 1
a=1 a = −1 a=3 a = −5 a = −1
δ=2 δ=1 δ=3 δ=1 δ = 12 .
iv
4. En los siguientes casos, escribir el intervalo, (perforado o no), correspon-

diente a cada una de las siguientes desigualdades, incluyendo también
Un
su gráfica, centro y radio:

0 < |x| < 1; Resp. ; (−1, 1) − {0}, centro a = 0, radio δ = 1,
uia
( bc )
0
−1 1
0 < |x − 1| < 1; 0 < |x + 1| < 1; |x − 3| ≤ 10; |x + 3| < .5;
tioq
0 < |x − 21 | < 12 ; |x| < 5.
5. Los intervalos de mayor interés para el estudio de los lı́mites son los
abiertos, perforados. Escribir una desigualdad en términos de valor ab-
soluto para cada uno de los siguientes intervalos perforados. Incluir su
gráfica:
An
(−1, 1) − {0}; Resp. ; 0 < |x − 0| < 1. ; ( bc )
−1 0 1
(3, 5) − {4}; (−5, −3) − {−4}; (−3, 7) − {1}; (0, 15) − {7 · 5};
(− 12 , 21 ) − {0}); (−20, 10) − {−5}; (−0 · 1, 2 · 5) − {1 · 3}.
6. Resolver las siguientes ecuaciones y comprobar la solución por medio

de
de una gráfica.
|4x + 3| = 7; |4 − 3x| = 3x − 1; |x + 1| − |x − 2| = 1;
|3 − 2x| = |x − 5|; | x+2 | = 5; |x2 + x − 2| = 1.

ad
x−2
7. Resolver las siguientes desigualdades, dando la solución en términos de

intervalos. Hacer una comprobación gráfica.
d
|2 − 3x| ≥ 6; |x − 1| ≤ 2|2x − 4|; |5 − 2x| < 7; |3x| > 6 − 3x;

ersi
|9 − 2x| ≥ |4x|; |3x + 2| > 4x − 1; |x + 4| ≤ |2x − 6|;

5 1 3x 2
|x2 − 1| < 1; | 2x−1 ≤ | x−2 ; | x−1 | ≥ | x−2 |; |x2 − 2| < 1.
8. Demostrar la implicación, (ver ejemplo 7., página 173.)
√
iv
0 < |x − 4| < 2 =⇒ | x − 2| < 1.
9. Demostrar la implicación, (ver ejemplo 6., página 179.)

Un
0 < |x − 3| < 0 · 005 =⇒ |(2x − 6| < 0 · 01

uia
10. Determinar un intervalo perforado con centro en 2 y radio δ, tal que
los valores de la función g(x) = x2 pertenezcan al intervalo con centro
en L = 4 y radio ǫ = 0 · 05. Incluir en la solución una gráfica que se
refiera al ejercicio. Ver ejemplo 6, página 179.
tioq
Solución: El ejercicio se reduce a encontrar algún valor para δ > 0 tal
que se cumpla la siguiente implicación:
0 < |x − 2| < δ =⇒ |x2 − 4| < 0 · 05. ⋆
An
Para empezar, considere el consecuente ; |x2 − 4| < 0,05. A partir
de esta desigualdad se desarrolla el procedimiento que permite calcular
un valor “apropiado” para δ. “ Apropiado” quiere decir que satisface la
implicación propuesta.Al factorizar el polinomio x2 − 4, la desigualdad
del consecuente resulta equivalente a |x+2||x−2| < 0·05. La idea es
acotar, el factor |x + 2|. Esto se puede hacer a partir de la desigualdad,
de
|x − 2| < δ. El procedimiento es como sigue:
|x − 2| < δ ⇐⇒ −δ < x − 2 < δ (corol. 2.7.3.) (2.9)

ad
⇐⇒ 4 − δ < x + 2 < 4 + δ sumar 4 en (2.13) (2.10)

⇐⇒ −4 − δ < x + 2 < 4 + δ pues − 4 − δ < 4 − δ.
(2.11)
d
⇐⇒ |x + 2| < 4 + δ corol. 2.7.3. (2.12)

ersi
A continuación se efectúa un producto entre términos positivos:
0 < |x − 2| < δ
0 < |x + 2| < 4 + δ
0 < |x2 − 4| < (4 + δ)δ < 0 · 05

iv
√
16·2−4
Resolviendo (4 + δ)δ − 0 · 05 < 0, se obtiene finalmente: δ ≤ 2
.
Un
Queda pendiente demostrar la implicación ⋆ cambiando la letra δ por

√
16·2−4
2
≈ 0,0125. Demostrar esta implicación.
uia
11. Demostrar las partes 4, 5, 6, 8, 9 y 10 del teorema 2.7.4., página 168.
12. Demostrar que −|x| ≤ x ≤ |x|.

1 1 1
13. Si |x| < 1, demostrar que ≤ ≤
tioq
1+|x| 1−x 1−|x|
Sugerencia: Considere el numeral 8 (a.) del teor. 2.5.4., (página 146), y

el ejercicio anterior.
An
de
d ad
iv ersi
Un
uia
tioq
Capı́tulo 3
Funciones básicas.
3.1. Funciones definidas por fórmula.

An
Retornamos al tema de las funciones pero esta vez, considerando funciones
de
donde los datos, (preimágenes) y los resultados, (imágenes), son respectiva-
mente números reales, (llamadas funciones reales de una variable real). El
procedimiento más utilizado, (pero no el único), para definir este tipo de
funciones es por medio de una o varias fórmulas o expresiones matemáticas
lo cual ya hemos hecho en varias ocasiones anteriores, (véase la página 122,
ad
(f (x) = x2 ), la página 160, (función |x|), y algunos ejercicios de la sección

2.4.). En adelante, salvo que se diga algo distinto, las funciones que tratare-
mos serán del tipo aquı́ mencionado.
Antes de la presentación de algunas funciones, básicas para ilustrar los temas
d
que se estudiarán mas adelante, veamos algunos aspectos relacionados con el

contenido de este capı́tulo.
ersi
GRÁFICAS.
Para cada función, y en los casos en que sea posible, es útil representarla en
un diagrama cartesiano que nos permita visualizar caracterı́sticas y detalles
propios de la misma. Llamaremos “curva” a la respectiva gráfica de la función.
Por ejemplo la curva de la función
iv
f (x) = x2 , x ∈ R
es una parábola, como tuvimos oportunidad de verla en la página 123.

Un
Los criterios que vienen a continuación nos permiten determinar por inspec-
ción si una gráfica es la curva de una función, (criterio #1) y si la curva
185
186 CAPÍTULO 3. FUNCIONES BÁSICAS.
uia
corresponde a una función 1 a 1, (criterio #2).
CRITERIOS DE LA RECTA HORIZONTAL Y LA RECTA VERTICAL.
⊲ Criterio #1: Una curva en el plano cartesiano corresponde a la gráfica
de una función sii toda recta vertical intercepta a la curva en a lo sumo un
tioq
punto. Ver gráfica.
⊲ Criterio #2: Una curva en el plano cartesiano corresponde a la gráfica de
una función 1 a 1 sii toda recta horizontal intercepta a la curva en a lo sumo
un punto. Ver gráfica.
comentarios: La elipse no es fun- b
ción porque la lı́nea vertical a la in-
An
tercepta en dos puntos. b
La curva “f ” es la gráfica de una
función porque toda recta vertical la a
intercepta a lo sumo en un punto. b b b b
Esta función no es 1 a 1 porque la f
lı́nea horizontal b la intercepta en g h
c
varios pts. b
Los dos segmentos de recta 0 x
de
2 4
co rresponden a una función g cuyo g
dominio es el intervalo (2, 4], lo cual
se comprueba aplicando el criterio
de la lı́nea vertical.
Las lı́neas verticales a y c, y en ge neral todas las lı́neas verticales, no co rresponden a
ad
funciones ya que se interceptan a si mismas en todos sus puntos. En cambio las lı́nas
horizontales, (como b), son gráficas de funciones porque toda vertical las intercepta sólo
en un punto.
La curva h es la gráfica de una función inyectiva porque tanto las lı́neas verticales como
las horizontales la interceptan exactamente en un punto.
d
ASÍNTOTAS.
ersi
Damos por ahora una descripción

de tipo geométrico. Una defini-
ción precisa requiere del concepto
de lı́mite.
Una recta es ası́ntota de una
curva si entre ambas se da un
iv
acercamiento progresivo que se

extiende indefinidamente. Las
ası́ntotas de una curva pueden տ տ
ASÍNTOTAS
Un
ser horizontales, verticales u

oblicuas. La gráfica ;
complementa esta idea intuitiva.
3.1. FUNCIONES DEFINIDAS POR FÓRMULA. 187
uia
FUNCIONES PARES - FUNCIONES IMPARES.
Sea y = f (x) una función: y y = x2 + 5
• f es una función par sii
tioq
f (−x) = f (x).
La gráfica de una función par presenta y = x3
simetrı́a respecto al eje “y”. f
• f es una función impar sii
f (−x) = −f (x).
An
La gráfica de una función impar pre-
senta simetrı́a respecto al origen de
coordenadas. o x
Ejemplos:
1. La función y = x2 + 5 es par,
pués (−x)2 + 5 = x2 + 5.
de
Note la simetrı́a de la curva con respec-
to al eje “y ”.
g
3 3 3
2. La función y = x es impar, pués (−x) = −(x ).
Note el tipo de simetrı́a con respecto al origen.
ad
GRÁFICAS DE f vs. f −1 .
Es fácil demostrar que los puntos de coordenadas (a, b) y (b, a) presentan
simetrı́a con respecto a la recta y = x, (la función identidad.).
d
Según lo anterior, si f es una función biyectiva, las curvas de las funciones

y f (x) = x3
ersi
y = f (x) y y = f −1 (x) presentan

f
simetrı́a respecto a la recta y = x. Es-
to nos permite obtener “fácilmente” la y=x
gráfica de una de estas funciones, te-

niendo la gráfica de la otra.
En la gráfica se puede observar la √
f −1 (x) = 3 x
iv
3
simetrı́a entre las curvas
√ f (x) = x y
−1
su inversa f (x) = x. 3 o x
Es de anotar que la gráfica de toda
Un
relación R, entre números reales, y su

inversa R−1 , presentan este mismo tipo
de simetrı́a.
g
uia
OPERACIONES CON FUNCIONES.
(suma, resta, producto,cociente).
tioq
Sea y = f (x) una función con dominio A ⊆ R y y = g(x) una función con
dominio B ⊆ R y A ∩ B 6= Φ.
Además de la importante composición de funciones, se definen las siguientes
operaciones entre funciones:
• Suma:
y = (f + g)(x) = f (x) + g(x) con x ∈ A ∩ B.
An
• Resta:
y = (f − g)(x) = f (x) − g(x) con x ∈ A ∩ B.
• Producto:
y = (f × g)(x) = f (x)g(x) con x ∈ A ∩ B.
de
• Cociente:
f (x)
y = ( fg )(x) = g(x)
con x ∈ A ∩ B , g(x) 6= 0 para todo x ∈ A ∩ B.
EJEMPLOS:
ad
√ √
• y = x + x1 , (con x > 0), es la suma de las funciones x y x1 .
• La función polinómica y = x5 + 2x4 − x + 3, x ∈ R, es la suma de

funciones potencias más una constante.
d
√ √
• y = |x|( x + 1), es el producto de las funciones |x| y ( x + 1).
ersi
|x|
• y= x
, es el cociente de la función |x| con la función identidad y = x.
CAMBIOS EN LA POSICIÓN O EN LA FORMA DE UNA CURVA.
En lo que sigue nos referiremos a la curva o gráfica de una función y = f (x).

iv
Los cambios a que se refiere el tı́tulo son ocasionados por sumas o productos
realizados sobre las variables x o y. Las letras h, k, α y β representan valores
constantes.
Un
A.) DESPLAZAMIENTOS.
(Cambios en la posición de la curva).
3.1. FUNCIONES DEFINIDAS POR FÓRMULA. 189
uia
y = (x + 2)2
i.) - Desplazamiento horizontal: h. y = x2
Si x cambia por (x − h), la curva
queda desplazada una distancia
horizontal h:
Hacia la derecha, (→), si h > 0.
tioq
y=x
Hacia la izquierda, (←), si h < 0. ց
La nueva función es de la forma
Y = f (x − h).
Ejemplo 1. La recta
Y = (x − 2) es el desplazamiento b
−2
de la recta y = x ↑
en 2 unidades hacia la derecha, y = (x − 2)
An
(→), i.e., h = 2.
Ejemplo 2. La parábola
Y = (x+2)2 es el desplazamiento
de la parábola y = x2
en 2 unidades hacia la izquierda, y = x2 + 2
(←), i.e., h = −2.
ii.) - Desplazamiento vertical: k. y = x2
de
Si y cambia por y + k, la curva
queda desplazada una distancia
vertical k, que puede ser:
En sentido ascendente, ↑, si
k > 0. y=x
O en sentido descendente, ↓, si ց
ad
k < 0. b
2
La nueva función adquiere la for-
ma Y = f (x) + k.
Ejemplo 1. La recta Y = x − 2
d
↑
es el desplazamiento vertical de
y =x−2
2 unidades, en sentido ↓ , de la b−2
ersi
recta y = x. En este caso k = −2.

Ejemplo 2. La parábola Y = x2 +
2 es el desplazamiento vertical de
2 unidades en sentido ↑ , de la
parábola y = x2 . En este caso,
k = 2.
iv
B.) AJUSTES.
(Cambios en la forma de la curva).
i.) - Constricción - Dilatación: α. (Son modificaciones de tipo horizontal).

Un
Si “x” cambia por αx la curva f experimenta una constricción, (digamos que

la curva “se encoge” , →←), si α > 1, o una dilatación, (digamos que la curva
uia
“se amplı́a” , ←→), si 0 < α < 1.
α se llama factor de constricción o dilatación, según el caso.
La nueva función adquiere la forma Y = f (αx).
Ejemplo 1:
tioq
La recta Y = 2x es una constricción, (→←), de la recta y = x
El factor de constricción es α = 2.
Ejemplo 2:
La parábola Y = ( 12 x)2 es una dilatación, (←→), de la parábola y = x2 .
El factor de dilatación es α = 21 .
y = x2
An
y y
y = (2x)
ց
y = ( 21 x)2
↑
y=x
de
o x o x
ad
ii.) - Contracción - Elongación: β. (Son modificaciones de tipo vertical.)

d
Si “y ” cambia por βy y 0 < β < 1, la curva experimenta una contracción,

(digamos que la curva se hace más plana ↓ ).
ersi
↑
O una elongación, ( digamos que la curva “se alarga”. ↑ ), si β > 1.
↓
β se llama factor de contracción o de elongación, según el caso.
La nueva función adquiere la forma Y = βf (x).
Nota: Si el valor de β es negativo, la curva se traslada simétricamente con respecto al eje “ x ”.
Ejemplo 1:
iv
La recta Y = 2x es una elongación, ↑ , de la recta y = x. El factor de

↓
elongación es β = 2.
Ejemplo 2:
Un
La parábola Y = 12 x2 es una contracción ↓ ), de la parábola y = x2 . El

↑
factor de contracción es β = 12 .
3.2. EJERCICIOS 191
uia
y = x2
y y
y = 2x
ց
y = 21 x2
tioq
↑
y=x
o x o x
An y = 31 (2x − 1)2 + 2
ր տ
de
y
C.) Una curva puede presentar simultánea-

mente varias modificaciones. Por ejemplo, la y = x2
función
ad
Y = 31 (2x − 3)2 + 2 tiene todos los cambios

anteriores respecto de la función inicial y = x2 .
3.2. Ejercicios
d
0 x
1. En (a.) hasta (g.), para sus respuestas, considere la siguiente gráfica:
ersi
4 b
b b b b
2
b
f g h
1 a
iv
0 b
0 3 4 7 x
-1
-2
Un
-3
-4
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
uia
Utilizar los criterios #1 y #2, (página 186), para justificar en breves
palabras cada una de las siguientes afirmaciones:
(a.) La elipse no es función.
tioq
(b.) La curva f es gráfica de una función que es sobreyectiva pero no
inyectiva. Considere (−∞, ∞) como dominio de f .
(c.) El dominio de la función g es (0, 7] − (3, 4]. Esta función es “1 a 1”
pero no es “sobre” en el codominio (0, 7].
(d.) La curva h es gráfica de una función que además es biyectiva. Con-
sidere como dominio de h, los reales y como rango, los reales positivos.
An
(e.) Calcule el valor aproximado en los siguientes casos:
f (−2) ≈ g(2)
f (−1) g(3)
f (− · 5) g(5)
f (0) g(7)
de
f (·5) h(4)
f (1 · 5) h(7)
f (2 · 5) h(13) ≈
ad
(f.) Calcule un valor aproximado para cada uno de las siguientes imágenes
de funciónes compuestas. Dejar indicados aquellos valores que no se
puedan calcular:
d
f (g(1)) ≈ ;g(f (1)) ≈ ;f (g(3)) ≈ ;g(f (3)) ≈ ;

f (g(7)) ;g(f (7)) ;f (g(2 · 5)) ;g(f (2 · 5)) ≈ .
ersi
(g.) Realizar las operaciones indicadas:

g(5) h(7)
f (1) + g(1) = ; f (2)[g(2) + h(2)] = ; − = .
h(5) g(7)
2. En (a.) hasta(f) describa las operaciones indicadas y las funciones que
iv
intervienen en cada caso:

√ √
(a.) y = 5 x. Respuesta: Producto de la función x por una fun-
ción constante.
Un
√
(b.)√y = 3|x| − 5 x. Respuesta: Diferencia entre las funciones 3|x|
y 5 x.
3.2. EJERCICIOS 193
uia
(c.) y = (x2 − 3)(x + 3).
(d.) y = (x2 + x + 1)3 .
1√
x
(e.) y = x
x−1
.
tioq
|x+1|
(f.) y = |x−1|
.
3. Determinar los ajustes de la curva y = cos x que dieron lugar a la

curva que aparece en la gráfica. (Sugerencia: Dé los valores de α y β que sean
necesarios.Utilice la gráfica para calcular la longitud de un perı́odo.)
An
2
−π 0 π
de
−2
f (x) = α cos(βx).
ad
4. En (a.) hasta (e.) defina una nueva función de acuerdo con la función
y las modificaciones propuestas: desplazamientos y/o ajustes.
(Recuerde el significado que se le dió a las letras h, k, α y β, páginas
d
189, 190.)
ersi
√
(a.) y = x, x√≥ 0, desplazamientos con h = 2, k = 2.
Respuesta: y = x − 2 + 2.
(b.) y = |x|(x2 + x + 2), desplazamiento con h = −1, elongación con

β = 3.
iv
1
√
(c.) y = x
x − 1, x ≥ 1, factor de contracción β = 0 · 5 .
Un
x2 −x−1
(d.) y = x−1
, desplazamiento con k = −1, factor de constricción
α = 3.
uia
(e.) y = ( 31 x − 1)(3x + 1), factor de dilatación α = 0 · 2,
factor de contracción β = 32 .
5. Utilizar la gráfica ;
tioq
3
de la función f , para trazar y
2
las gráficas de las siguientes
f
funciones: 1
1
y = f (x−3); y = 1−f (x); 0
1 x
y = 12 f (x); y = −f (x); -1
y = f −1 (x); y = f −1 (x + -2
An
2). (suger/cia: copie la gráfica ampliada). -2 -1 0 1 2 3 4 5
3
6. Trazar la curva de f −1 sien- f
2
do f la función representada
1
en la gráfica.
de
0
0 1 2 3 4
7. Sea f una función; h, k, α y β, constantes.

Demostrar que f (x − h) − k, f (αx), βf (x) también son funciones.
ad
8. Demostrar que la “suma, producto y cociente” de funciones f y g son

también funciones, (emplear las condiciones que definen una función;
ver la página 121).
d
sen x p
9. Demuestre que y = y y = |x| son funciones pares.
x
ersi
cos x
10. Demuestre que las funciones y = y y = −x son impares.
x
√
11. Demuestre que y = |x − 1| y y = x + 1 no son funciones pares. ¿Son
impares?
iv
f (x) + f (−x)
12. Sea y = f (x) una función. Demostrar que g(x) = y
2
f (x)−f (−x)
h(x) = 2
son funciones par e impar respectivamente.
Un
13. Demostrar que toda función f se puede escribir como suma de una
función par con una función impar. Sugerencia: utilizar el ejercicio anterior.
3.3. DEFINICIÓN Y GRÁFICAS DE ALGUNAS FUNCIONES BÁSICAS.195
uia
14. ¿Son la suma, la resta, el producto y el cociente de dos funciones pares,
funciones también pares? Justique su respuesta ya sea con demostración
o contraejemplo.
tioq
La misma pregunta para el caso en que se tengan dos funciones impares.
¿Y cuál es la “paridad ” con respecto a cada uno de las 4 operaciones,

en el caso de que una de las funciones sea par y la otra impar?.
An
15. Si f es una función par demostrar que h(x) = (g ◦ f )(x) también es par.
¿Qué puede decirse si f es impar?
Sugerencia: mire h(−x)

de
3.3. Definición y gráficas de algunas funciones básicas.
Definiremos a continuación un conjunto de funciones que llamaremos “básicas”

ad
ya que, a partir de éstas, obtendremos por medio de operaciones, (suma, res-

ta, producto, cociente y la importantı́sima composición de funciones), otras
funciones de mayor complejidad.
d
La presentación de cada función será la siguiente:

Una fórmula al estilo de y = f (x). Enseguida, el dominio de la función y
ersi
una gráfica o “curva” de la misma, con sus ası́ntotas si las tiene. Algunas
veces expresaremos el dominio en forma simplificada, en términos de x, o la
letra que sea la variable independiente. El codominio será en todos los casos
el conjunto de los números reales. Si la función es biyectiva, se definirá su
inversa.
iv
Yendo en un orden de menor a mayor complejidad, empezamos con las fun-

ciones constantes:
Un
1. Funciones constantes.
uia
y
f (x) = k,
donde k es un número fijo,
y=3
(una constante).
O también: ; y = k, x ∈ R.
Dominio: Todos los reales. √
tioq
Rango: Un singulete, ; {k}. y= 2
Gráfica: Una recta horizontal.
Ejemplos: (4 funciones constantes.)
y=√ 3, x ∈ R.
y=0
y = 2, x ∈ R. o x
y = 0, x ∈ R.
y = −1, x ∈ R. y = −1
2. Rectas con pendiente 6= 0.
y = ax + b, x ∈ R.
An y y
de
Rango: los números reales.
Son funciones biyectivas. y = −x y=x b
3
Función Inversa:
2
y= x +1 b
ց 1
y = −2x + 3
y = a1 x − ab . 3
ւ
Ejemplos: o
ad
x x
y = 23 x + 1
y=x
y = −x
y = −2x − 3
d
ersi
y
y = x2 − 2x
ց
3. Parábolas.
y = ax2 + bx + c, x ∈ R. ր
iv
Ejemplos: y = ax2 + bx + c
y = x2 .
y = −2x2 + 2. x
Un
y = −2x2 + 2
o
uia
y
4. Funciones potencia.
Son funciones de la forma,
←֓(Ası́ntota)
r
y = ax , siendo a y r constantes.
tioq
(Ası́ntota)
El dominio depende del valor de r. ց x
o
Ejemplos:
y = 3x5 , x ∈ R.
1
y = − 21 x−1 .
y = x 2 , x ≥ 0.
y = xπ , x ∈ R+ .
y = − 12 x−1 , x 6= 0. (Gráfica.)
An
5. Funciones polinómicas. y = 2x3 − x − 1
(Las define un polinomio.) f
y = an xn an−1 xn−1 + . . . + a1 x + a0 ,
x ∈ R.
(Los ai son números reales y los exponentes
son enteros no negativos.) o
de
Ejemplos:
Las funciones constantes, lı́neas rec-
tas, parábolas y funciones potencia
con exponente entero, son todas funciones
polinómicas.
ad
Otros ejemplos: g
y = 5x3 ; 1
Funciones como y = x 2 , y y =
x−1 , no son polinómicas pués el
y = 2x3 − x − 1, (en la gráfica.)
exponente no es un número na-
d
√ 3 3 tural.
y = −x9 + 2 x − 5 x + 2.
ersi
6. Otras funciones, (no polinómicas).

√
• f (x) = x, x ≥ 0.
Función biyectiva. f 1
La función inversa es: √ y=
y= x ≻ x
y = x2 , x ∈ R+ ∪ {0}.
x=0;
iv
(Ası́ntota)
1 ≻
• y = , x 6= 0. o ≺ o y=0 ր
x (Ası́ntota)
Función biyectiva. 1
y=
La función inversa es x
Un
la misma función: g
1
(f −1 )(x) = , x 6= 0.
x
uia
y
7. Funciones racionales. x = −1 ;
(Ası́ntota)
Son funciones de la forma, y = 43 x − 3
4
p(x) polinomio en (x) (Ası́ntota)
tioq
y= q(x) = polinomio en (x) , es decir, ց
an xn +an−1 xn−1 +... +a0

y= bm xm +bm−1 xm−1 +... +b0 .
o x
Ejemplos: 3 2
x −1
3 2
;y= 4
x+1
.
4 x −1
y= x+1 . (Gráfica.)
2x5 +x4 −x−3
An
y= 3x2 +7x+5 .
x3 −8 1
y= x5 ; y= x
8. Función “ Mayor entero ”. ր

de
Definición: 3
Para todo x ∈ R definimos:
[x] = el entero n tal que n ≤ x < n + 1. 2
([x] =“el mayor entero n que no so-
brepasa a x ”.) 1
ad
De esta manera queda definida una 0

función
−3 −2 −1 1 2 3
f : R → Z tal que −1
f (x) = [x].
Ejemplos: −2
d
[0] = 0. [π] = 3.
[3 · 9] = 3. [−3 · 01] = −4. −3
√
ersi
ւ [ 21 ] = 4.
[7] = 7. [−5] = −5. [3/5] = 0.
Como puede verse, la gráfica de la función [x] se compone de un número

“infinito” de segmentos paralelos al eje “x”. Una escalinata infinita.
iv
9. Funciones definidas “a tramos”.

Son funciones que cambian su fórmula al cambiar el intervalo de definición.
Un
Su definición procede por medio de casos. Su dominio es unión de intervalos.

uia
b 1
(
1, si x ≥ 0. o
i.) f (x) = −1 x
−1, si x < 0. bc
Dom(f ) = R. b
tioq

2 y
−x + 2, si x < 0.

bc2
2 bc
ii.) g(x) = − 5 x + 2, si 1 < x ≤ 3.

1 2 b
4 x − 5, si 3 < x ≤ 6.
Dom(g) = (−∞, 0) ∪ (1, 6]. o 1 3 6
An
bc
y
(
x, si x ≥ 0.
iii.) |x| =
−x, si x < 0.
o x
b bc
 y
3
de
x ,
 si − 1 · 5 < x ≤ 1 · 5
iv.) h(x) = 1, si x = 2 b

2 2 1−
5 x − 3, si 2 < x < 4.
|
−1,5 o ր
| |
2
|
4 x
Dom(h) = (−1 · 5 , 1 · 5] ∪ [2, 4). bc
1,5
ad

 .. bc


 .




 −3, si − 3 ≤ x < −2.

v.) La función “mayor

 −2, si − 2 ≤ x < −1.
d



entero” está definida so- −1,

 si − 1 ≤ x < 0.
bre un número ininito de [x] = 0, si 0 ≤ x < 1.
ersi

tramos. Ver gráfica en 

 1, si 1 ≤ x < 2.

página anterior. 

 2, si 2 ≤ x < 3.






 3, si 3 ≤ x < 4.
..


.
iv
Un
uia
10. Funciones trigonométricas.
(seno, cosecante; coseno, secante)
tioq
(tangente, cotangente.)
i.) y = sen x, x ∈ R. ←֓ (Ası́ntota) ֒→

y = csc x
An
Función no inyectiva.
rango: el intervalo [−1, 1] 1b
Es decir, −1 ≤ sin x ≤ 1.
y = sen x
b b b b b b
ii.) y = csc x, x 6= kπ, k ∈ Z. −5π −π −π o π π 5π
4 2 2 4
(función recı́proca de y = sen x.)
b
Función no inyectiva. −1
de
rango: (−∞, −1] ∪ [1, ∞)
←֓ (Ası́ntota) ֒→
Es decir, | csc x| ≥ 1.
d ad
ersi
iii.) y = cos x, x ∈ R.
(Ası́ntota) ֒→ ←֓ (Ası́ntota)
Función no inyectiva. y = sec x
rango: el intervalo [−1, 1]
b
Es decir, −1 ≤ cos x ≤ 1.
y = cos x
iv
iv.) y = sec x, x 6= (2k − 1) π2 , b b b b b b

−5π −π −π o π π 5π
k ∈ Z. 4 2 2 4
(función recı́proca de y = cos x.) b
−1
Un
rango: (−∞, −1] ∪ [1, ∞)

Es decir, | sec x| ≥ 1.
uia
y
tan x ; tan x
cot x cot x
tioq
←֓Ası́ntota ←֓ Ası́ntota
v.) y = tan x, x 6= (2k + 1) π2 ,
k ∈ Z. Función no inyectiva.
rango: el intervalo (−∞, ∞).
An
Es decir, −∞ < tan x < ∞.
x
vi.) y = cot x, x 6= kπ, k ∈ Z. −π −π 0 π π
2 2
(Recı́proca de y = tan x.)
de
rango: (−∞, ∞)
←֓ Ası́ntota
tan x
d ad
iv ersi
Un
uia
11. Funciones exponenciales y logarı́tmicas.
( Son funciones biyectivas y mutuamente inversas.)
( 21 )x 2x
i.) y = bx , b > 1, real fijo y
tioq
y x ∈ R.
(Exponencial creciente.)
Su inversa es la función log2 (x)
y = logb (x), b > 1 real
fijo y x > 0.
Ejemplo 1:
An
y = ex , x ∈ R y e ≈ o ր x
2,718. (Ası́ntota)
(Ası́ntota) ;
Función creciente.
(“exponencial natural”.)
log1/2 (x)
Su inversa es y = ln(x).
de
(“logaritmo natural”
o “logaritmo en base e”.)
Ejemplo 2:
y
; ex
x
y=2 , x ∈ R.
ad
(Exponencial creciente.)
ln(x)
Su inversa es y = log2 (x). ց
d
ii.) y = bx , 0 0.
Ejemplo 3:
iv
y = ( 12 )x , x ∈ R. Función decreciente. Su inversa es y = log 21 (x).
Por medio de composición de funciones básicas es posible definir funciones

Un
más complejas. Veamos algunos ejemplos:

sen x+1
1. La función y = sen x−1
es la función y = (g ◦ f )(x) siendo f (x) = sen x
uia
x+1
y g(x) = x−1
.
2. La función y = e[x] es la composición de las funciones y = ex y y = [x].

1
3. La función y = f (x) , (recı́proca de f ), es la composición de una función
tioq
f con la función y = x1 .
Es claro que se requiere f (x) 6= 0.
Este es el caso de funciones recı́procas como la secante, y = cos1 x y la
cosecante, y = sen1 x .
√
An
4. Con las funciones h(x) = ln(x), f (x) = x y g(x) = |x| se pueden
definir funciones compuestas de 2 en 2 como,
y = g(h(x)) = | ln(x)|.
De 3 en 3 como,
p
y = f (g(h(x))) = | ln(x)|.
de
La composición y en general las operaciones suma, producto y cociente
de funciones se pueden extender a tres o más funciones.
5. La función,
ad
√
y = sen( x) + log2 (x)ln(x2 ) − [tan( π6 )].
es una función definida como combinación de diferentes operaciones

con diferentes funciones.
d
ersi
EJERCICIO RESUELTO.
q
1+x
Encontrar dominio y rango de la función y = 1−x
Solución:
a.) Dominio.
Para que las imágenes, (representadas por “y”) sean números reales, (defini-
iv
1+x
ción de dominio), es requisito que tenga un valor no negativo, (≥ 0).
1−x
Por tanto el dominio es el conjunto,
Un

1+x
x ∈ R/ ≥0 .
1−x
uia
Para expresar el dominio en términos de intervalos, resolvemos la desigualdad
1+x
1−x
≥ 0, para lo cual empleamos método gráfico.
− + +
b (1 + x)
−1
tioq
+ + bc
−
(1 − x)
1
− b
+ bc
− 1+x
−1 1−x
1
q
1+x
Según gráfica, Dom 1−x = −1, 1 .
An
Para encontrar el rango de la función
propuesta hallemos el dominio de la
relación inversa,
(recuerde: ran(R) =
Dom R−1 , para lo cual despejemos a “x”
en términos de “y”, teniendo en cuenta
que y ≥ 0 y, (según dominio), −1 ≤ x <
de
1.
Después de unas cuantas manipulaciones
de tipo algebraico,
y2 − 1
x= ,
ad
y2 + 1
es decir,
q
y2 − 1 y= 1+x
b
−1 ≤ 2 < 1. 1−x
d
y +1
Ésta equivale a resolver dos desigualdades:

ersi
b b b
y2 − 1 y2 − 1
−1 ≤ 2 y < 1. −1 0 1
y +1 y2 + 1
y2 − 1 y2 − 1
+1≥0 y −1<0
y2 + 1 y2 + 1
iv
y2 − 1 + y2 + 1 y2 − 1 − y2 − 1
≥0 y <0
y2 + 1 y2 + 1
−2
2y 2 ≥ 0
Un
y 2
<0
y +1
La solución para ambas desigualdades es toda la recta numérica: (∞, ∞).
uia
Sin embargo, el rango de la función no es toda la recta numérica ya que existe
una condición previa, a saber, y ≥ 0. Por tanto,
r 1 + x
ran = [0, ∞).
tioq
1−x
3.4. Ejercicios.
1. Determinar el dominio de cada una de las siguientes funciónes:
t2
√
y = x23x−2 ; G(t) = ; y = 5; f (x) = x2 + 1;
An
−3x−2 3t−t 2
√ √ p x p
h(x) = x2 − 1; t(x) = 1 − x2 ; F (x) = 1+x ; g(x) = |x|;
√ √ z2 z2
Y = 3 u − u; y = ex + ln(x); H(z) = |z| − [z] ; T (x) = ex−11 −1 .
2. Hallar el dominio y hacer la gráfica de las siguientes funciones:

√ √
de
y = −x; Y = − −x.
3. Determinar el dominio de la función,

q
3
√
F (x) = ln(sen2 5x ). ; Resp.:{x ∈ R/x 6= log5 (nπ)2 , n ∈ Z}.
ad
(Para empezar, note que el dominio es el conjunto de aquellos x tales

que sen x 6= 0.)
Verificar que F (x) ≤ 0 para todo x ∈ Dom(F ).
d
4. Determinar el dominio de la función,

ersi
q √
3
G(x) = ln(sen2 5x )
nπ 3
y comprobar que toma el valor 0 en todos los valores de x = log5
2
con n impar.
iv
(Sugerencia: | sen θ| ≤ 1).

√ √
5. Comprobar que las funciones y = x 2; y = ( x )2 , tienen diferente
Un
dominio y el mismo rango.

Trazar gráficas de cada función.
uia
6. Expresar, en términos de la fun-
ción y = x + 1,una fórmula de la
función definida por la gráfica ;.
1
Calcular las imágenes, (valores de
tioq
la función), para los siguientes va- 1
−1
lores de x: −1 · 5; −1; R/ta. x + 1 + [x + 1]
−0 · 3; 0 · 5; 1; 1.8.
7. Dadas las funciones,

 
2x + 1, si − 1 ≤ x < 1. ln(x), si 0 < x ≤ e,
An
 
−1 √
f (x) = 2
x + 1 · 5, si 1 ≤ x ≤ 2. ; g(x) = x, si 2 ≤ x ≤ π ,

 

1, si 2 < x ≤ 3. sin x, si π ≤ x ≤ 2π,
a.) Expresar sus respectivos dominios en términos de intervalos.
b.) Calcular el valor de las siguientes imágenes:
de
f (−1), f (0), f (1), f (1 · 5), f (2), f (2 · 5), f (3).
g(0 · 5), g(1), g(e), g(2), g(3), g(π), g( 7π
6
).
c.) Trazar gráficas de ambas funciones.
ad
8. Utilizar notación de funciones como f (x), g(x), H(t) y otras, para

expresar la forma como están definidas las funciones del ejercicio 1.
Por ejemplo, la función H(z) es de la forma g(z)
t(z)
g(z)
− E(z) , donde g(z) =
d
2
z , t(z) = |z| y E(z) = [z]. La función T (x) es de la forma,
ersi
1
T (x) = , con f (x) = x − 1.
ef (x) − 1
← (2, 3)
b
iv
(3, 1)
ւ
b
1
9. Definir por tramos la función ;.
Un
1
uia
y
10. Encontrar una ecuación

de la parábola ;
determinada por los 3
tioq
puntos señalados en la ր
y = ax2 + bx + c
gráfica.
b b
o x
Sugerencia: Plantear un −1 · 4 3·3
sistema de 3 ecuaciones
con incógnitas a, b, c. b
(1, −2)
An
11. De acuerdo con la gráfica ;
responda a las siguientes pregun-
tas: 5
y
¿Cuál es el dominio y el rango de
de
4
ambas funciones?
Halle valores aproximados de t 3
en las ecuaciones, h
2
h(t) = 3 y f (t) = 0 f
1
1
ad
¿En cuáles puntos del eje “t” se 0 b b

1 t
cumple que h(t)=f(t)? -1 bc
Calcule, (aprox.), el valor de las -2 b

d
siguientes expresiones: -3
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
h(3) − f (3); h(3)f (3);
ersi
h(3)
(f ◦ h)(3); .
f (3)
√
12. Considere las funciones f (x) = x2 , g(x) = x1 , j(x) = x.
Para estas tres funciones encontrar expresiones de las formas:
iv
f (x + h) − f (x) g(x + h) − g(x) j(x + h) − j(x)

; ; .
h h h
Un
y dar la respuesta simplificada.

Sugerencia: En la 3a expresión: racionalizar.
uia
f (x+h)−f (x)
13. Dada la función f (x) = sen x, expresar h
y utilizar la identidad,
sen(x + h) = sen x cos h + sen h cos x
tioq
f (x + h) − f (x) cos h − 1 sin h
para obtener la respuesta: = sin x +cos x .
h h h
14. Considere las siguientes funciones:
1
f (x) = cos(x); g(x) = ; h(x) = [x]. Encontrar fórmulas para las
x
siguientes funciones compuestas e indicar su respectivo dominio:
An
f ◦ h, g ◦ f, h ◦ f, g ◦ g.
15. Expresar la función,

1
F (x) = √ .
de
p
sen x+ x
como la composición de 4 funciones f ◦√g ◦ h ◦ k dando la fórmula de

cada función. Por ejemplo, k(x) = x + x.
ad
16. Utilizar desplazamientos y ajustes de las gráficas de funciones básicas,

para trazar las gráficas de las siguientes funciones:
√ √ 1
y = − sen x; y = − x; y = 2 ln(x + 1) Y = 1 − x; Y = x+2 ;
d
y = |x| + [x];
(
ersi
−x, si x < 0,
f (x) =
ex − 1 si x ≥ 0.
iv
Un
uia
17. Definir, y dar el dominio, la 5
función cuya gráfica está al

4
frente ;.
3
tioq
Sugerencia: Utilizar la función
[x]. 2
Resp.: 1
1
Y = −4x + 5[x] + 2,
0
−1 ≤ x < 4. −1 4
-1
An
Calcular los resultados de
aplicar la función Y para los -2
siguientes datos: -3
x = −1; −0 · 5; 0; −3
0 · 5, 1, 2; 2 · 3; -4
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
3 · 8.
de
18. Utilizar la gráfica para calcular valores aproximados de:
(f + g)(4)
(f g)(2) 7
(f ◦ g)(0) 6
ad
(g ◦ f )(3) 5
;g
(f ◦ f )(−3) 4
(g ◦ g)(−5) 3
2 f;
d
1
Encuentre los x(≈) tales
0
que
ersi
-1
f (x) = g(x).
-2
Encuentre los x(≈) tales -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
que f (x) = 0.
19. Las funciones y = |[x]| y Y = [|x|], no son iguales. Trazar sus gráfi-
cas y dar 3 puntos de diferencia y 3 puntos de coincidencia.
iv
20. Demostrar que la ecuación de una recta con pendiente 6= 0 define una
función biyectiva. Expresar la fórmula de su inversa.
Un
uia
21. a. Clasificar la siguiente lista de funciones en pares, impares, no pares,
no impares. Justificar:
y = x2 . y = x3 − 1. y = x1 .
y = sin x. y =p[x]. y = cos x.
tioq
y = x3 . y = |x|. y = −x3 .
y = |x|. y = x + 1. y = sin x1 .
22. Trazar las gráficas de la función f y de su inversa si f (x) = e−x .
23. Encontrar la fórmula de las funciones inversas de las siguientes fun-
ciones biyectivas:
An
y = e−x .
y = x2 , x ≥ 0. 8
y=√ x − −3 .
y = x3 . 3 8
y = −x, x ≤ 0.
y = x3 + 1. 3
y = −x
r .
y = x1 , x 6= 0.
1
y = ln |x|, x 6= 0 y = 3 , x 6= 0.
de
x
Sugerencia: Corolario 2.3.7., pág. 133: f (f −1 (x)) = x.
Ejemplo: Para la función f (x) = e−x su inversa se puede calcular ası́:
−1 (x)
f (f −1 (x)) = e−f = x.
ad
Tomando logaritmo:
−f −1 (x) = ln(x).
De donde,
d
f −1 (x) = − ln(x), x > 0.

ersi
24. Trazar una gráfica de la función,

(
e−x , si x < 0,
f (x) =
ex si x ≥ 0,
y de su inversa. ¿Cómo se define esta inversa?

iv
25. a.) Hallar el mayor valor de la función,

Un
y = [x2 − 2],
en el intervalo [3, 4.) Rta: 13.

uia
b.) Hallar todos los x del intervalo [3, √
4) para los cuales se cumple la
2
ecuación [x − 2] = 7. Rta: x ∈ [3, 10).
c.)Trazar la gráfica de la función y = [x2 − 2] para 3 ≤ x < 4.
tioq
Sugerencia: La gráfica es una escala.
An
de
d ad
iv ersi
Un
uia
tioq
Capı́tulo 4
Lı́mites - continuidad.
4.1. Primeras ideas.

An
Estando ya familiarizados con implicaciones, cuantificadores, funciones e in-
de
tervalos de centro en a y radio r, estamos en condiciones de afrontar los
temas del cálculo. El ingreso se hace a través de la noción de lı́mite. Pode-
mos adelantarnos a decir que existen varios tipos de lı́mites, pues la idea
está presente no sólo en funciones sino también en sucesiones, integrales y
series. Aquı́ estaremos comprometidos con lı́mites de funciones definidas en-
ad
tre números reales. En lo que sigue las funciones que trataremos serán de esta
clase. Las letras a y L representarán números reales. En este capı́tulo y en lo
que concierne a lı́mites, las funciones en consideración se asumirán definidas
en un intervalo abierto y perforado de centro en a y radio r. En cuanto al
d
número a, diremos por ahora que puede pertenecer o no al dominio de f .

ersi
Idea geométrica de lı́mite.

Podemos empezar afirmando que
Lb b
P (a, L)
lı́mite es la medida de una ten- f
dencia y como tal, un número que
vamos a representar con la letra
iv
L.
Ampliamos esta idea con apoyo
en la gráfica de una función ar-
bc
Un
bitraria f ;. x →a← x
Lo que se quiere hacer notar en la gráfica es que la curva f tiende a pasar por
el punto P (a, L). Cuando esto ocurre decimos que f tiende a L, (se acerca
212
4.1. PRIMERAS IDEAS. 213
uia
a L) cuando x tiende a a, (se acerca a a, pero sin tomar el valor de a).
Las notaciones que se utilizan para expresar esta tendencia son:
f (x) −→ L cuando x −→ a,
tioq
o la más común,
lı́mx→a f (x) = L.
que se lee: “ el lı́mite de f en a es L”.
An
Para indicar que los valores que toma la variable x tienden o se acercan
paulatinamente a a se observan en la gráfica dos pequeños diagramas: x → a
y a ← x. Éstos señalan que el acercamiento a x sucede en dos direcciones:
1a . Por la derecha de a, lo cual quiere decir que los valores que se le dan a x
son mayores que a.
2a . Por la izquierda de a, lo cual quiere decir que los valores que se le dan a
de
x son menores que a.
Idea numérica de lı́mite.

Veamos un ejemplo especı́fico por medio de la función,
ad
3x3 − 5x2 − 3x + 5
f (x) = , x 6= 1.
x2 − 1
Puesto que el valor f (1) no está definido, es natural preguntarnos ¿hacia
d
donde tienden las imágenes f (x) cuando los valores de x tienden hacia 1? En
otras palabras, queremos saber si existe un número L tal que
ersi
lı́m f (x) = L.
x→a
y
x → 1+ f (x) x → 1− f (x) f (x) ;
x>1 x<1
1.2 −1,4 .8 −2,6
iv
1.1 −1,7 .9 −2,3 bc

1.05 −1,85 .95 −2,15 0 x → 1← x x
1.02 −1,94 .98 −2,06
1.01 −1,97 .99 −2,03
Un
1.005 −1,985 .995 −2,015 −2 b bcP (1, 2)

1.001 −1,997 .999 −2,003
Tabla # 1. Tabla # 2.
214 CAPÍTULO 4. LÍMITES - CONTINUIDAD.
uia
En las tablas # s 1 y 2 se presentan algunos valores de x cercanos a 1 tanto
por derecha, (x → 1+ ), como por izquierda, (x → 1− ).
x>1 x<1
En dichas tablas “se sugiere”que los valores de las columnas f (x) “tienden” a
−2 cuando los valores de x tienden a 1 tanto por derecha como por izquierda.
tioq
La gráfica corrobora el mismo resultado.
Las notaciones que se utilizan para representar estos resultados son:
f (x) → −2 cuando x → 1,
o la más común,
lı́m f (x) = −2
An
x→1
que se lee: “el lı́mite de f en 1 es 2”.
Anotemos que la información que proporcionan tablas y gráficas, no consti-
tuyen una demostración.El valor de 2 dado a L tiene apenas el carácter de
una propuesta. Sólo tendrá validez cuando sea motivo de una demostración
la cual se realizará más adelante. (Ejemplo 1, página 219).
de
Lı́mites Laterales.
Los diagramas x → a+ y x → a− se emplean como parte de la no-

x>a x<a
tación para los llamados “lı́mites laterales”. El primero denota los lı́mites por
ad
la derecha de a, el segundo, los lı́mites por la izquierda de a.
Ejemplo:
Los resultados de las tablas #s 1 y 2, del ejemplo anterior, sugieren los
d
siguientes lı́mites laterales:

lı́mx→1+ f (x) = 2. y lı́mx→1− f (x) = 2.
ersi
x>1 x<1
El siguiente teorema se refiere precisamente a lı́mites laterales y es particu-

larmente útil para determinar lı́mites en funciones definidas por tramos. Note
que el enunciado se presenta en dos versiones equivalentes.
iv
Teorema 4.1.1. (teorema de los lı́mites laterales.)

1. lı́mx→a f (x) = L sii existen ambos lı́mites laterales y son iguales a L.
2. (contrarrecı́proco.)
Un
lı́mx→a f (x) no existe sii alguno de los lı́mites laterales no existe o

existiendo ambos, son diferentes.
4.1. PRIMERAS IDEAS. 215
uia
Veamos dos ejemplos donde es útil el teorema de los lı́mites laterales.
Ejemplo 1.
x → −2− g(x) x → −2+ g(x)
tioq
Consideremos la siguiente x < −2 x > −2
función: -2.5 -0.59847 -1.5 8
 2 -2.1 -0.86321 -1.9 40
 x
, si x ≥ −2, -2.02 -0.90079 -1.98 200
g(x) = x + 2
 -2.001 -0.90888 -1.99 400
sen x, si x < −2.
-2.0001 -0.90926 -1.999 4000
An
Tabla #3. Tabla #4.
Los resultados de la tabla # 3 sugieren y

que en el número a = −2, existe el
lı́mite por la izquierda, aunque su valor
no se precisa claramente, (digamos que
parece ser un valor próximo a −0,91),
de
x2
←
mientras que en la tabla #4 se insinúa x+2
que el lı́mite lateral por la derecha no

existe pues se nota que a medida que
bc
x toma valores más y más cercanos a sen x → −2 0 x
ad
−2 por la derecha, los números g(x) b b −,91
van aumentando su valor significativa-

mente.
La gráfica corrobora lo anterior.
d
La información que sugieren las tablas #s 3 y 4, es la siguiente:

ersi
lı́m g(x) no existe; lı́m g(x) ≈ −0,91.

x→(−2)+ x→(−2)−
x > −2 x < −2
Según esta información, lı́mx→−2 g(x) no existe, (teorema de los lı́mites la terales).
Ejemplo 2.
sen x
Consideremos los lı́mites laterales de la función y = cuando x → 0.
iv
x
Las tablas #s 5 y 6 presentan los resultados de aproximación progresiva de
x a 0, tanto por derecha, (tabla #5), como por izquierda, (tabla #6). Los
resultados parecen indicar existencia de lı́mites laterales iguales, y de acuerdo
Un
al teorema de los lı́mites laterales, este podrı́a ser 1.

En efecto, es posible demostrar, (aunque aquı́ no lo haremos),
uia
sen x
que lı́mx→0 = 1. La siguiente gráfica corrobora dicho resultado.
x
x → 0+ h(x) x → 0− h(x)
x>0 x<0
tioq
0.1 0.99833 −0,1 0.99833
0.05 0.99958 −0,05 0.99958
0.02 0.99993 −0,02 0.99993
0.006 0.99999 −0,006 0.99999
0.001 0.9999999 −0,001 0.9999999
Tabla #5. Tabla #5.
An
sen x sen x
lı́mx→0+ ≈1 lı́mx→0− ≈1
x b1 x
x>0 x<0
sen x
y=
x
b
de
4.2. Ejercicios
ad
Emplear cálculos numéricos, (tablas), y lı́mites laterales para investigar los

posibles lı́mites de las siguientes funciones en los puntos indicados:
1 1 − cos x
d
1. y = x sen . x 10. y = .
x 6. y = . x
x→0 x+1 x→0
x → −1
ersi
cos x
2. y = . √ 11. y = tan x.
x x−1
x→0 7. y = . x → 270o
x−1
x→0
sen x sen x2
3. y = . 12. y = .
x x x
x→π 8. y = .
|x| x→0
iv
x→0
sen 2x
4. y = . 100
x  13. y = .
x→0 x2 , si x < 0, x
x→0
9. y = x→0
Un
1
 , si x > 0. 14. y = x(sen x1 ).
tan x x2
5. y = .
x x→0
x→0
4.3. LA DEFINICIÓN ǫ, δ. 217
uia

1, si x < 0,

15. Hacer una gráfica de la función h(x) = 0, si x = 0,


−1, si x > 0
tioq
y explicar por inspección sobre dicha gráfica, porqué no existe lı́mite
de h en a = 0.
16. Hacer una gráfica de la función

 1 , si n < x < n + 1, con n par positivo,
y= x
x, si n < x < n + 1, con n impar positivo.
An
y calcular sobre ésta, un valor aproximado de los siguientes lı́mites:
lı́mx→1/2 (y); lı́mx→1− (y); lı́mx→2+ (y).
x<1 x>2
4.3. La definición ǫ, δ.
de
Dos notas previas:
1a .) Es de uso universal utilizar las letras griegas ǫ, (épsilon) y δ, (delta),
para dar los radios de los intervalos que intervienen en la definición de lı́mite
de una función.
ad
2a .) Para definir en forma precisa la igualdad,

lı́m f (x) = L,
x→a
d
se recurre a la noción de distancia, expresada en términos de intervalos abier-

tos. Ası́, para indicar la distancia que separa puntos x de un punto a, se utiliza
ersi
el intervalo definido por la desigualdad,

δ δ
0 < |x − a| < δ b bc
x a
Por otra parte, para indicar la distancia que separa

iv
puntos f (x) de un punto L, se utiliza el intervalo ǫ bf (x)

definido por la desigualdad, L b
Un
ǫ
|f (x) − L| < δ
uia
Definición 4.3.1.
i.) En términos de intervalos:
2δ
tioq
lı́mx→a f (x) = L sii para todo intervalo
abierto de centro en L y radio ǫ, existe un
Lb b 2ǫ
intervalo abierto y perforado de centro en a y
radio δ tal que para todos los puntos x de este f
intervalo, las respectivas imágenes f (x) son
puntos del primer intervalo. Ver diagrama;.
An
bc
a
ii.) En términos de distancias:
lı́mx→a f (x) = L ⇐⇒ para todo ǫ > 0, existe δ > 0 tal que para todo
x real,
0 < |x − a| < δ =⇒ |f (x) − L| < ǫ. (∗)
de
COMO HALLAR Y DEMOSTRAR EL LÍMITE DE UNA FUNCIÓN f (x).
(...en un número a.)
1.) Lo primero es obtener un posible valor de L o quizá sospechar que no

ad
existe lı́mite, (lo cual también se debe demostrar). Para conseguirlo se puede
utilizar un acercamiento numérico como el llevado a cabo en los ejemplos que
hemos visto antes, (véanse las tablas #s 1, 2, ...6, páginas 213 a 216). También
es muy efectivo recurrir a gráficas en el plano cartesiano, especialmente si se
d
tiene un dispositivo apropiado. En todo caso vale cualquier recurso que nos
dé el posible valor de L o la posibilidad de que no haya lı́mite en el punto
ersi
considerado.
2.)Supongamos que pesquisas iniciales sugieren un valor numérico de L. El

siguiente paso es obtener certeza matemática de el valor de L. Esto se logra
mediante una demostración en la cual se utiliza la definición ǫ, δ, (versión
(ii)), o teoremas apropiados como los que se desarrollarán más adelante.
iv
3.) Como utilizar la definición ǫ, δ.

Una vez que se tenga un valor sugerido de L, se inicia el procedimiento con
Un
una frase al estilo de, “sea ǫ > 0”. Se aclara que a la letra ǫ no se le asigna
ningún valor numérico durante la prueba.
uia
Se continúa con un procedimiento que tiene como objetivo determinar un
valor apropiado para δ el que generalmente se da en términos de ǫ. Para
conseguirlo se considera la desigualdad,
tioq
|f (x) − L| < ǫ
que, mediante manipulaciones de tipo matemático, de lugar a una expresión

de la forma,
|x − a| < (algún “término positivo”).
An
Este “término positivo” es nuestro δ apropiado, palabra a la cual le damos
el significado de ser δ el que verifica la implicación ∗ de la definición de lı́mite.
4.) Finalmente corroboramos el caracter apropiado de δ, llevando a cabo la

demostración de la implicación ∗, previo cambio de la letra δ por el “término
positivo” hallado.
de
Todo esto será cada vez más claro en la medida en que el estudiante haga
uso de esta poderosa fórmula.
Veamos algunos ejemplos.
Ejemplo 1.
x → 1+ f (x) x → 1− f (x)
ad
Encontrar, (si existe), el lı́mite de la x>1 x<1

función, 1.2 −1,4 .8 −2,6
1.1 −1,7 .9 −2,3
 3
 3x − 5x2 − 3x + 5 1.05 −1,85 .95 −2,15
, si x 6= ±1,
d
f (x) = x2 − 1 1.02 −1,94 .98 −2,06

 1.01 −1,97 .99 −2,03
2, si x = 1,
1.005 −1,985 .995 −2,015
ersi
cuando x → 1. 1.001 −1,997 .999 −2,003

Tabla # 7. Tabla # 8.
Solución:
Las tablas #s 7 y 8 nos permiten visualizar un posible lı́mite de la función
f en a = 1. Allı́ se observa que ambos lı́mites laterales podrı́an ser iguales,
iv
digamos que a −2, (también podrı́an ser iguales a −2,0001.)

La única forma que tenemos, por ahora de estar seguros de que este lı́mite
es −2, es demostrándolo utilizando la definición ǫ, δ.
Un
uia
Demostración.
Supongamos un valor positivo representado por ǫ y hallemos un valor positivo
δ tal que para todo x ∈ R se cumpla la siguiente implicación.
3
3x − 5x2 − 3x + 5
tioq

0 < |x − 1| < δ =⇒ − (−2) < ǫ, x 6= ±1 (∗).
x2 − 1
Para hallar el valor apropiado de δ, consideremos la desigualdad que aparece

en el consecuente de (∗),
3
3x − 5x2 − 3x + 5
− (−2) < ǫ, x 6= ±1 (1.).
x2 − 1
An

Mediante algunas modificaciones de tipo matemático, a efectuar en (1.), se

tratará de llegar a una desigualdad de la forma,
0 < |x − 1| < (algún término positivo,)
y ese término positivo será nuestro δ apropiado.
de
El procedimiento anunciado es el siguiente:
3
3x − 5x2 − 3x + 5 + 2x2 − 2
< ǫ. Reducción a común denominador en (1.).
x2 − 1
ad
3
3x − 3x2 − 3x + 3
< ǫ. Reducción de términos semejantes.
x2 − 1
3
x − x2 − x + 1
3 < ǫ. Factor común.
d
x2 − 1

(x − 1)(x2 − 1)
3 < ǫ. Factorizando x3 − x2 − x + 1.
ersi
x2 − 1
3|x − 1| < ǫ. Cancelación, considerando que x 6= ±1.
ǫ
|x − 1| < . Traslado de un término.
3
iv
ǫ
En esta última desigualdad leemos δ = .
3
Finalmente queda por verificar que la implicación inicial,
Un
3
ǫ 3x − 5x2 − 3x + 5
0 < |x − 1| < =⇒ − (−2) < ǫ, x 6= ±1 (∗),
3 x2 − 1
uia
ǫ
(en la cual aparece la fracción en el lugar de δ), es verdadera lo cual
3
debe resultar fácil de resolver ya que consiste en invertir, (ir de atrás hacia
adelante), el procedimiento anterior. Esta prueba se propone en los ejercicios,
(ver ejercicio 4.4.25).
tioq
Observaciones.
1a . En el ejemplo anterior se ha obtenido δ como una expresión que depende
de ǫ, (δ = ǫ/3). Ası́ por ejemplo, si consideramos ǫ = 1 entonces δ = 1/3;
si consideramos ǫ = 5 entonces δ = 5/3 y ası́ sucesivamente podemos darle
libremente valores positivos a ǫ y para cada uno tenemos un valor para δ, en
An
realidad más de uno como se aclara en la siguiente observación.
2a . Infinitos δs.
Una vez determinado δ cualquier otro valor menor es otro delta también
apropiado. La razón de que esto sea correcto es que el intervalo con menor
radio delta está contenido en el intervalo con el radio δ obtenido inicialmente.
de
x
↓
bc
1
5/6 7/6
Podemos ampliar esta observación con el ejemplo de la 1a observación.

Para ǫ = 1 vimos que un valor apropiado es δ = 1/3. Para este mismo ǫ = 1,
ad
podemos considerar un delta menor, digamos δ =0.001 y es claro que todos

los puntos x de este intervalo menor están en el intervalo de radio mayor 1/3,
(ver gráfica anterior).
d
3a . En adelante haremos uso de la siguiente inmediata pero útil equivalen-

cia:
ersi
lı́m f (x) = L ⇐⇒ lı́m (f (x) − L) = 0.

x→a x→a
Dejamos su demostración como un ejercicio, (ver ejercicio 4.4.37).

Ejemplo 2.
Demostrar que √ √
iv
lı́mx→2 x= 2.
Demostración.
Sea ǫ > 0. Hallemos δ > 0 tal que para todo x real, se cumpla,
Un
√ √
0 < |x − 2| < δ =⇒ | x − 2| < ǫ, (⋆.)
uia
Para hallar δ consideremos la desigualdad,
√ √
| x − 2| < ǫ.
tioq
Se trata de modificar esta desigualdad hasta obtener otra de la forma,
|x − 2| < (un término positivo),
término que será el δ apropiado, lo cual se podrá comprobar demostrando la

implicación (⋆.) pero con el término positivo hallado ocupando el lugar de δ.
El procedimiento indicado es el siguiente:
An
√ √
| x − 2| < ǫ, (desigualdad inicial).
|x − 2|
√ √ < ǫ, (racionalización.)
x + 2
de
√ √
Puesto que x+ 2 > 0,
|x − 2|
√ √ < ǫ, (supresión de | |).
x+ 2
ad
√
Siendo x ≥ 0,
|x − 2| |x − 2|
d
√ √ < √ < ǫ, (Porque es menor la fracción

x+ 2 2
que tiene mayor denominador.)
ersi
Finalmente, √
|x − 2| < ǫ 2 ,
y concluı́mos que √
δ ≤ ǫ 2.
iv
La comprobación se reduce a demostrar la implicación

√ √ √
0 < |x − 2| < ǫ 2 =⇒ | x − 2| < ǫ, (⋆.)
Un
√
donde el término ǫ 2 ocupa el lugar de δ en la implicación (⋆.), ejercicio que
se propone en 4.4.27, página 231.
uia
Observación acerca de los lı́mites laterales.
La definición de lı́mites laterales, (ver página 214), se hace tomando en cuen-
ta los semintervalos a izquierda y derecha del punto a. Las implicaciones
apropiadas, (sin cuantificadores), son las siguientes:
tioq
Para lı́mx→a− f (x) = L,
x<a
a − δ < x < a =⇒ |f (x) − L| < ǫ ; b bc
a−δ x −→ a
Para lı́mx→a+ f (x) = L,

x>a
An
a < x < a + δ =⇒ |f (x) − L| < ǫ ; b bc
a ←− x a+δ
En los siguientes dos ejemplos se utiliza la forma del contrarrecı́proco del

teorema de los lı́mites laterales, para presentar dos funciones que no tienen
lı́mite.
Ejemplo 3.
de
y
Demostrar que la función definida por

tramos, T (x)
(
x2 + 1, si x < 0,
ad
T (x) = 0 x
−x2 − 1, si x > 0,
T (x)
no tiene lı́mite en a = 0. Ver gráfica.
d
ersi
La gráfica deja ver que los lı́mites laterales son distintos lo cual equivale a la
afirmación del enunciado. La demostración es como sigue:
Demostración. (Reducción al absurdo.)
Supongamos que la función tiene lı́mite en 0 y representemos por L dicho
iv
lı́mite. Según la ley de tricotomı́a, L es 0, mayor que 0 o menor que 0.

Debemos descartar los 3 casos.
Caso I. Supongamos que L es 0. Entonces para ǫ = 1 existe δ > 0 tal que
Un
para |x − 0| < δ, se cumple que |T (x) − 0| < 1, es decir, |x2 + 1| < 1, lo cual
conduce al absurdo, x2 < 0. Esta contradicción descarta que L sea 0.
uia
Caso II. Supongamos ahora que L > 0. Mediante consideraciones de lı́mite
lateral se mostrará que este valor de L no existe.
Como al existir lı́mite se puede elegir libremente un valor de ǫ, y para el ǫ
que se elija existirá un δ apropiado, elijamos ǫ = L/2. Para este valor de ǫ
tioq
existe un δ tal que para cualquier x del intervalo definido por la desigualdad
0 < |x − 0| < δ, se cumple que
|T (x) − L| < L/2. (1.)
Escojamos un x que esté en el lado positivo del intervalo ; bc b

−δ 0. x δ
(Es decir, x → 0+ )
An
x>0
De acuerdo con la forma como está definida la función, para este x > 0, se
cumple que T (x) = −x2 − 1. Según (1.),
L
|(−x2 − 1) − L| < .
2
de
Entonces,
L
| − (x2 + 1 + L)| < .
2
O equivalentemente,
−L
0 < x2 + 1 < ,
ad
2
−L
donde < 0. ¡Absurdo!, pues x2 + 1 > 0. Esta 2a contradicción prueba
2
que para la función T , si es que tiene lı́mite, éste no puede ser positivo. Sólo
d
queda por considerar L < 0, Caso III.. Esta posibilidad se descarta de una
L
manera parecida al caso anterior, pero elijiendo ǫ = − > 0 y escojiendo
ersi
2
x en el lado negativo del intervalo, es decir, lı́mite lateral por izquierda, ;
b bc
−δ x 0. δ
Este caso se propone en el ejercicio 4.4.32.
Ejemplo 4.
iv
|x|
Consideremos la función h(x) = , x 6= 0. Al suprimir las barras de valor
x
absoluto, esta función queda definida por tramos de la siguiente manera:
Un
(
|x| 1, si x > 0,
=
x −1, si x < 0.
4.3. LA DEFINICIÓN ǫ, δ. y 225
bc 1
uia
bc
x
La gráfica de esta función deja
-1 bc
ver claramente lı́mites laterales
diferentes en x = 0:
tioq
lı́m h(x) = −1 y lı́m+ h(x) = 1.
x→0− x→0
x<0 x>0
Demostremos el lı́mite por izquierda y dejemos como ejercicio la prueba del
2o lı́mite.
Demostración. Consideremos un valor ǫ > 0. Debemos hallar un valor δ > 0
An
tal que se cumpla la siguiente implicación:
|x|

−δ < x < 0 =⇒ − (−1) < ǫ. (∗)
x
Para empezar, consideremos, para x < 0, la desigualdad del consecuente,
de
|x|

− (−1) < ǫ.
x
Esta misma desigualdad se puede escribir como,
−x

+ 1 < ǫ. pues por ser x < 0, se tiene que |x| = −x.
ad

x
De inmediato se ve que
| − 1 + 1| < ǫ
d
y esto para cualquier número δ > 0, en particular, si se quiere para δ = ǫ.

ersi
La implicación (∗) queda demostrada.
Nuestro primer teorema sobre lı́mites nos dice que el lı́mite de funciones,
cuando existe, es único.
iv
Teorema 4.3.1. (Unicidad del lı́mite.)

Toda función tiene a lo sumo un lı́mite en un número a.
Demostración. Supongamos que existe una función f con dos lı́mites L1 y L2
Un
en a y que además L2 > L1 . Esto quiere decir que fijado un valor cualquiera
de ǫ, existen dos intervalos de radios δ1 y δ2 tales que,
uia
0 < |x − a| < δ1 =⇒ |f (x) − L1 | < ǫ (1.)
0 < |x − a| < δ2 =⇒ |f (x) − L2 | < ǫ (2.).
Puesto que estas dos implicaciones se cumplen con cualquier valor positivo
tioq
de ǫ, definamos
L2 − L1
ǫ= >0
2
y elijamos δ = menor{δ1 , δ2 }. Con este valor dado a δ, se cumplen ambas
implicaciones (1.) y (2.).
Sea x un punto del intervalo definido por 0 < |x − a| < δ. Para este x, según
la regla lógica que hemos denominado “modus ponens”, se concluyen a la
An
vez,
L2 − L1 L2 − L1
|f (x) − L1 | < y | < f (x) − L2 | < .
2 2
Por conocidas propiedades de la función |x|, estas desigualdades se pueden
expresar equivalentemente como,
de
L2 − L1 L2 − L1 L2 − L1 L2 − L1
− < f (x) − L1 < y − < f (x) − L2 < .
2 2 2 2
Simplificando convenientemente,
ad
L2 − L1 L2 − L1
f (x) − L1 < y − < f (x) − L2 .
2 2
d
Si trasladamos respectivamente ambos L1 y L2 , se obtiene,
L2 L1 L2 L1
ersi
f (x) < + y + < f (x),

2 2 2 2
y esto es una contradicción ya que f (x) no puede ser menor y mayor que
L2 L1
+ .
2 2
Con esta contradicción queda demostrado que una función no puede tener
iv
dos lı́mites.
Un
Los siguientes dos teoremas serán de importante utilidad en el futuro de-

sa rrollo de la teorı́a.
uia
Teorema 4.3.2. Sea f una fun- bc
ción con lı́mite L en un punto a.

Entonces,
• Si L > 0, existe un intervalo
tioq
perforado de centro en a tal que L1 > 0
f (x) > 0 para todos los x de dicho

intervalo. a2
bc bc
• Si L < 0, existe un intervalo a1 x
perforado de centro en a tal que L2 < 0
f (x) < 0 bc
f (x) < 0 para todos los x de dicho
An
intervalo.
La gráfica anterior aclara el teorema en sus dos partes. Nótese el intervalo

con imágenes positivas, (pues L1 > 0), y el intervalo con imágenes negativas,
(pues L2 < 0). Si L = 0 nada se puede decir acerca del signo de los valores
de f (x).
de
En términos no muy precisos este teorema afirma que a lı́mite positivo
co rresponden valores positivos de la función y a lı́mite negativo, correspon-
den valores negativos de la función.
ad
Demostración. Demostremos la 1a parte:

Supongamos que el lı́mite de f en a es un número L > 0.
Puesto que el valor de ǫ puede ser elegido libremente, hagamos ǫ = L.
Entonces existe un δ tal que para todo x en el intervalo de centro en a y
d
radio L se cumple que,

|f (x) − L| < L.
ersi
Por un conocido teorema podemos anotar equivalentemente,
−L < f (x) − L < L.
De donde, al sumar L en todas partes,

iv
0 < f (x) < 2L.
Al simplificar, obtenemos el resultado final, f (x) > 0 para todo x que esté en
Un
el intervalo anteriormente mencionado. La primera parte del teorema queda

demostrada.
uia
Para el caso en que L sea negativo se procede en la misma forma pero definien-
do ǫ = −L > 0.
El recı́proco del anterior teorema es “casi” verdadero pero su conclusión
contiene una posibilidad adicional. El enunciado es como sigue:
tioq
Teorema 4.3.3. Sea f una función con lı́mite L en un punto a.
Si los valores f (x) son positivos, (respectivamente negativos), en algún in-
tervalo perforado de centro en a, entonces puede afirmarse que L ≥ 0,
(res pectivamente L ≤ 0).
An
Nota: Puede ocurrir que funciones que tienen todos sus valores positivos,
(f (x) > 0), tengan lı́mite 0. Por ejemplo la función definida como f (x) = x2 ,
para x 6= 0 y f (0) = 1 tiene lı́mite 0 en el origen y todos sus valores son
positivos. (Ver gráfica).
Demostración. (Para el caso en
que los f (x) sean po sitivos.) 5
de
No puede existir un intervalo 4
abierto y perforado de centro en
a para el cual se cumpla si- 3
multáneamente que L sea negati- 2

vo y los f (x) positivos , pues es-
ad
lı́mx→0 x2 = 0.
to contradirı́a el teorema 4.3.2, 2a 1 b1 f (x) = x2 > 0 para x 6= 0.
parte, luego f (x) = 1 para x = 0.
0 bc
d
f (x) > 0 =⇒ L ≥ 0. -1
-3 -2 -1 0 1 2 3
ersi
De la misma manera se demuestra el caso en el cual la función toma valores

negativos.
En resumen, los dos anteriores teoremas expresan que toda función y su lı́mite
en a, cuando existe y es distinto de 0, tienen el mismo signo en un intervalo
iv
perforado y abierto, de centro en a.
Lı́mites de funciones iguales.

Un
Supongamos que dos funciones tienen imágenes iguales, en un intervalo per-

forado de centro en a. En tal caso es verdadera la siguiente afirmación:
4.4. EJERCICIOS 229
uia
Para ambas funciones, no existe lı́mite en a o si existe, es igual para
las dos.
Ejemplo:
Las funciones
tioq
 3 2
 3x − 5x − 3x + 5
, si x 6= ±1,
f (x) = x2 − 1 y

2, si x = 1,
g(x) = 3x − 5,
An
son iguales en todo x 6= ±1, y como lı́mx→1 f (x) = −2, (demostrado en
página 219), entonces lı́mx→1 g(x) = −2.
4.4. Ejercicios
de
La definición ǫ, δ se comienza con tres cuantificadores en frase del siguiente
estilo:
“Para todo ǫ > 0 existe un δ > 0 tal que para todo x ∈ R” y a continuación
sigue una implicación, (ver definición 4.2.1., en la página 218).
ad
En 1 a 11, escribir solamente la implicación para cada lı́mite propuesto:
1. lı́mx→10 x2 = 100. Resp.: 0 < |x − 10| < δ =⇒ |x2 − 100| < ǫ.

d
3x3 − 5x2 − 3x + 5
2. lı́mx→2 = 1. 7. lı́mx→−1,5 [x − 1] = −3.
ersi
x2 − 1
3. lı́mx→3 (2x − 3) = 3. 8. lı́mx→b 3f (x) = 3L.
1 9. lı́mx→a (f (x)g(x)) = LM .
4. lı́mx→−2 ( ) = −1/2.
x
5. lı́mθ→0 (tan θ) = 0. 10. lı́mx→a f (g(x)) = f (b).

iv
6. lı́my→0 2y = 1. 11. lı́mx→w (p(x) − q(x)) = A − B.

Un
En 12 a 23, las implicaciones propuestas hacen parte de la definición

del lı́mite de una cierta función. Expresar dicho lı́mite:
uia
√ √
12. 0 < |x − 9| < δ =⇒ | x − 3| < ǫ. Resp.: lı́mx→9 x = 3.
√
También, ( x → 3 cuando x → 9).
x2 − 4
13. 0 < |x − e| < δ =⇒ | ln x − 1| < ǫ. 18. 0 < |x − 2| < δ =⇒ − 4< ǫ.
x−2
tioq
1 1
14. 0 < |w − a| < δ =⇒ − < ǫ. 2
19. 0 < |x| < δ =⇒ |x − 0| < ǫ.
w a
11
15. 0 < |x − 1| < δ =⇒ |(3x − 5) + 2| < ǫ. 20. 0 < |x − 2 | < δ =⇒ |[x] − 5| < ǫ.
sen θ 21. 0 < |x + 5| < δ =⇒ ||x| − 5| < ǫ.
16. 0 < |θ| < δ =⇒ − 1< ǫ.
θ f (x) L

17. 0 < |θ + 3| < δ =⇒ | sen θ − sen(−3)| < ǫ. 22. 0 < |x − b| < δ =⇒ − < ǫ.
g(x) M
An
23. 0 < |x − b| < δ =⇒ |f (x) + g(x) − (L + M )| < ǫ.
24. Si f (x) = 3x, hallar un valor para δi en cada uno de los sgtes. casos:
1
• 0 < |x − 2| < δ1 =⇒ |f (x) − 6| < Resp.: 1/30.
10
1
de
• 0 < |x − 2| < δ2 =⇒ |f (x) − 6| < .
100
ǫ
• 0 < |x − 2| < δ3 =⇒ |f (x) − 6| < ǫ Resp.: .
3
25. Demostrar la siguiente implicación relativa al ejemplo 1 de la página
ad
219.
3
ǫ 3x − 5x2 − 3x + 5
0 < |x − 1| < =⇒ − (−2)< ǫ, x 6= ±1.
3 x2 − 1
d
Sugerencia: Analizar el modo como se desarrolló el ejemplo 1 de la página 219 e ir

de atrás hacia adelante en el procedimiento allı́ utilizado.
ersi
26. Explorar la existencia de lı́mite de la siguiente función en a = 1 y

elaborar una demostración, tanto si existe como si no existe lı́mite.
 3
x − 1
, si x 6= 1,
h(x) = x − 1
iv

3, si x = 1.
27. Demostrar la siguiente implicación.
√ √ √
Un
0 < |x − 2| < ǫ 2 =⇒ | x − 2| < ǫ.

Sugerencia: Analizar el modo como se desarrolló el ejemplo 2 de la página 222.
4.4. EJERCICIOS 231
uia
√
28. Demostrar que lı́mx→9 x = 3.
29. Demostrar que la función definida por tramos,

(
tioq
x2 , si x > 1,
g(x) =
x, si x < 1,
tiene lı́mite en a = 1. Sugerencia: La gráfica de la función le puede sugerir

la solución.
An
30. Calcular, por aproximación numérica, el posible lı́mite de y = x + 1,
3
cuando x → 2 y redactar una demostración de su respuesta.
2x + 3 7
31. Demostrar que lı́mx→2 = .
x+2 4
Sugerencia: Un δ apropiado puede ser 12ǫ.
de
32. Completar el ejemplo 3, (página 223),
y
demostrando que la función definida
por tramos,(
x2 + 1, si x < 0,
ad
T (x) = T (x)
−x2 − 1, si x > 0,
0 x
no tiene lı́mite L negativo en a = 0. Ver
d
T (x)
gráfica.
L
Sugerencia: Considere ǫ = − y tome un x
2
ersi
en el lado izquierdo del intervalo definido por

L
la desigualdad, |x| < − ; b bc
2 −δ x 0. δ
Para este x tenga en cuenta que T (x) = x2 + 1, por definición de la función T .
33. • Determinar mediante inspección de la siguiente gráfica, si existe lı́mite

iv
de la función f para los siguientes puntos: a1 , a2 , a3 , a4 , a5 , a6 , a7 y

en caso afirmativo, dar un valor aproximado del lı́mite. • Consi derar
también la evaluación de lı́mites laterales en los mismos puntos. •
Un
Dar valores aproximados de los números f (ai )(i=1,..,7) donde la función

esté definida.
uia
10
8 b
7 b
6 f bc b
tioq
5 b
4 a1 a2 bc a3 a5 a6 a7
| | | |
a4
3 bc
2 bc bc
bc
1 bc
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
An
34. Si limx→a f (x) = L, demostrar que limx→a |f (x)| = |L|.
de
d ad
iv ersi
Un
4.5. FUNCIONES CONTINUAS. 233
uia
35. • Si limx→a |f (x)| = 0, demostrar que limx→a f (x) = 0.
• La implicación (limx→a |f (x)| = L 6= 0) =⇒ (limx→a f (x) = L)
puede ser falsa. Demostrar lo afirmado, analizando como contraejemplo
el lı́mite en a = 1 de la función,
tioq
(
1, si x > 1,
f (x) =
−1, si x < 1.
36. Si en un intervalo perforado con centro en a, se da que f (x) ≤ g(x) y los
An
lı́mites de ambas funciones en a son L y M respectivamente, demostrar
que L ≤ M .
Sugerencia: Defina la función h(x) = f (x) − g(x) y considere el teorema 4.3.3.
37. Demostrar la equivalencia mencionada en la página 221:

de
lı́m f (x) = L ⇐⇒ lı́m (f (x) − L) = 0.
x→a x→a
4.5. Funciones continuas.

Desde un punto de vista geométrico, (gráfico), se dice que una función es
ad
continua en un intervalo abierto cuando su curva no presenta interrupciones

a lo largo del intervalo, como se ve en la siguiente gráfica:
d
ersi
Lo anterior es apenas una introducción descriptiva de caracter global. Para

empezar definamos lo que es continuidad puntual, es decir, cuando una fun-
iv
ción es continua en un punto a. Como paso previo enfrentaremos dos números

que están presentes en la idea de lı́mite.
L vs. f (a).
Un
Si el lı́mite de f (x) en a es un número L, ¿qué relación existe entre L y f (a)?.

uia
Respuesta: ninguna, estos números son independientes uno del otro, pu-
diéndose presentar las siguientes posibilidades:
• Ambos números están definidos y pueden ser iguales o distintos.
• Uno de los dos está definido pero no el otro.
tioq
• Ninguno de los dos está definido.
b
b
f bc b
An
b
a1 a2 a3 a5 a6 a7
| | | | | |
a4
bc
bc bc
bc
bc
de
La gráfica anterior ilustra en los puntos a1 , a2 , ..., a7 las diferentes posibili-
dades y la tabla #9 da la respuesta para cada uno de dichos puntos.
En x = a1 a2 a3 a4 a5 a6 a7
L no no no si si no si
ad
f (ak ) no no si no si si si
L 6= f (a5 ) L = f (a7 )
Tabla # 9.
d
Las palabras si, no se refieren a la existencia de lı́mite y a la definición de

f (x). Por ejemplo, en la columna de a5 , “si” existe lı́mite y “si” está definida
ersi
la función pero adicionalmente estos dos valores numéricos son distintos. Por
el contrario, en la columna de a7 tenemos “si” para ambos valores que además
son iguales. En este último caso decimos que la función es continua en a7 .
Definición 4.5.1.
Una función f definida entre números reales, es continua en a sii,
iv
• existe lı́mite L en a y
Un
• f está definida en a, (a ∈ Dom(f )) y

• L = f (a).
uia
En otros términos,
(f es continua en a) ⇐⇒ (lı́mx→a f (x) = f (a)).
En caso contrario se dice que f es discontinua en a.
tioq
En adelante la ecuación lı́mx→a f (x) = f (a), será mencionada como
ecuación de continuidad en a. En forma concisa, L = f (a).
Tipos de discontinuidad.
An
Sea f una función discontinua en a.
• Se dice que la discontinuidad en a es removible si existe lı́mite L en a y esto
quiere decir que la función se puede re-definir de tal manera que se convierta
en función continua en a. El procedimiento para “remover” la discontinuidad
consiste en hacer f (a) = L.
de
• Se dice que la discontinuidad es esencial, (o no removible), si no existe
lı́mite en a. Esto quiere decir que no se puede hacer nada para que la función
se vuelva continua en a.
Ejemplos.
ad
√
1. Sea f (x) = x
Entonces:
√
f (2) = 2 √
√
lı́mx→2 x = 2, (lı́mite que fue demostrado en la página 222).
d
√
En este ejemplo se cumple la ecuación de continuidad y por tanto x es
continua en 2.
ersi
2. La función f , cuya gráfica aparece en la página 232,(ejercicio 33), es dis-

continua en todos los puntos desde a1 hasta a6 y solo es continua en a7 . Dos
puntos presentan discontinuidad removible: a4 y a5 . Los otros son puntos con
discontinuidad esencial.
iv
3. La función cuyo lı́mite aparece en la página 219, (ejemplo 1),

 3 2
 3x − 5x − 3x + 5
Un
, si x 6= ±1,
f (x) = x2 − 1

2, si x = 1,
uia
tiene una discontinuidad “removible” en a = 1 pues está definida como
f (1) = 2 que es diferente del lı́mite en 1 que es −2. Para remover la discon-
tinuidad es suficiente cambiar el valor de f simplemente haciendo f (1) = −2.
tioq
4. (Ver ejemplo en  la página 215).
2
 x
, si x ≥ −2,
La función g(x) = x + 2

sen x, si x < −2.
presenta una discontinuidad “esencial” en a = −2 ya que lı́mx→−2 g(x) no
existe. Esto significa que no es posible cambiar el valor de la función en a =
−2, en tal forma que se cumpla la ecuación de continuidad.
An
5. La función “mayor entero”, [x], ր
3
no es continua en números enteros
pues en cada punto entero no existe 2
lı́mite, (observe que la gráfica pre-
senta un salto). Éste es pues un tipo 1
de
de discontinuidad esencial ;. 0
Por otra parte, esta función es con-
−3 −2 −1−1 1 2 3
tinua en todo punto a que no sea en-
tero, es decir, −2
ad
lı́m [x] = [a]. −3

x→a∈Z
/
ւ
d
Por ejemplo, √
lı́m
√ [x] = 1 y [ 2] = 1
ersi
x→ 2
√
cumpliéndose ası́ la ecuación de continuidad en a = 2.
Continuidad lateral.
• Una función f es continua por la derecha de a, sii
lı́mx→a+ f (x) = f (a).
iv
x>a
• Una función f es continua por la izquierda de a, sii

lı́mx→a− f (x) = f (a).
Un
x<a
Continuidad en intervalos.
uia
• Una función es continua en intervalo abierto (a, b) sii es continua en cada
punto de dicho intervalo.
• Una función es continua en intervalo cerrado [a, b] sii es continua en el
abierto (a, b) y es continua lateralmente en los extremos a y b.
tioq
• Una función es continua sii es continua en todos los puntos de su do-
minio.
Ejemplos:
1. La función “mayor entero”, [x], es continua en todo intervalo abierto
An
(n, n + 1) con n ∈ Z, hecho que queda claro en su gráfica.
2.
La función por tramos,
(√ y
−x, si x < 0, b b
j(x) = √ es con-
de
x, si x ≥ 0, j(x)
tinua en el intervalo cerrado [−2, 2].

−2 0 2
ad
3.
La función de recı́procos,
1
f (x) = , x 6= 0,
x
d
es continua, lo cual quiere decir que

ersi
es continua en todo su dominio. Si

se hace la pregunta, ¿es continua en
0?, la respuesta es no, porque 0 ∈ /
Dom(f ).
iv
Nota 1. Si una función f es continua en un número a, calcular limx→a f (x)

se reduce a un procedimiento de sustitución inmediata, pues solo basta rem-
1 1
plazar x por a. Por ejemplo, lı́mx→−3 = .
Un
x −3
Nota 2. De acuerdo con la equivalencia mencionada en la página 221, la
ecuación de continuidad se puede expresar en términos de equivalencia de la
uia
siguiente manera:
lı́m f (x) = f (a) ⇐⇒ f es continua en a ⇐⇒ lı́m (f (x) − f (a)) = 0.

x→a x→a
tioq
El siguiente teorema establece que casi todas las funciones que hemos denom-
inado básicas, son continuas. Se debe tener en cuenta el dominio apropiado
para cada función.
Teorema 4.5.1. (Lı́mites de las funciones básicas.)
An
1. lı́mx→a k = k. (Todas las funciones constantes, f (x) = k, son conti-
nuas).
2. lı́mx→a x = a. (L función identidad, i(x) = x), es continua.
3. lı́mx→a (bx + c) = ba + c. (Toda recta es función continua)

de
4. lı́mx→a x2 = a2 . (La parábola, x2 , es continua.)
5. lı́mx→a xn = an , n ∈ Z+ . (las funciones “potencia” son continuas.)

ad
6. lı́mx→a (an xn +an−1 xn−1 +...+a1 x+a0 ) = (an an +an−1 an−1 +...+a1 a+a0 ).
(n ∈ Z+ . Toda función polinómica es continua.)
a xn + a n−1
+ ... + a1 x + a0 an an + an−1 an−1 + ... + a1 a + a0
n−1 x
d
n
7. lı́mx→a = .
bm xm + bm−1 xm−1 + ... + b1 x + b0 bm bm + bm−1 bm−1 + ... + b1 b + b0
ersi
(n, m ∈ Z+ . Las funciones racionales son continuas.)

1 1
8. lı́mx→a = . (La función de recı́procos es continua.)
x a
1 1
9. lı́mx→a n
= n . (Las funciones recı́procas de funciones “potencia”,
x a
iv
son continuas.)
√ √ √
10. lı́mx→a x = a. (La función x, x ≥ 0, es continua.)
Un
√ √ √
11. lı́mx→a n x = n a. (Las funciones de tipo n x, n ∈ Z+ , son continuas).
(Téngase en cuenta que sea x ≥ 0 cuando n sea par.)
uia
12. Las funciones trigonométricas (sen, cos, tan, cot, sec, csc), son con-
ti nuas.
Por ejemplo, lı́mx→a sen x = sen a.
tioq
13. lı́mx→a bx = ba . (Las funciones exponenciales son continuas.)
14. lı́mx→a logb x = logb a. (Las funciones logarı́tmicas son continuas.)
15. lı́mx→a |x| = |a|. (La función “valor absoluto” es continua.)
/ Z. (La función “mayor entero” es continua

16. lı́mx→a [x] = [a], cuando a ∈
An
en todo real que no sea entero. En los enteros, es discontinua).
Demostraremos algunas partes de este teorema.

Demostración.
De 1. -Se demostrará que el lı́mite de una función constante es la misma
de
constante. Empecemos fijando ǫ > 0. Queremos hallar un δ > 0 “apropiado”,
es decir, tal que para todo real x se cumpla la siguiente implicación,
0 < |x − a| < δ =⇒ |f (x) − k| < ǫ. (∗)

ad
Para encontrar dicho δ, consideremos la desigualdad |f (x) − k| < ǫ. Puesto

que f (x) = k, se tiene |k − k| < ǫ, es decir, 0 < ǫ, lo cual se cumple, (ası́ fue
fijado desde un principio), independientemente de cualquier valor positivo
que se le de a δ. En particular para δ = ǫ, la implicación (∗) cambia por la
d
implicación verdadera,
ersi
0 < |x − a| < ǫ =⇒ |f (x) − k| < ǫ,
lo cual es de verificación inmediata.
De 2. -Veamos que lı́mx→a i(x) = a, donde i(x) = x es la función identidad.

Fijemos ǫ > 0 para hallar δ tal que para cada real x se cumpla la implicación,
iv
0 < |x − a| < δ =⇒ |i(x) − a| < ǫ. (∗)

Un
Consideremos la desigualdad,
|i(x) − a| < ǫ.
uia
Si se tiene en cuenta que, por definición, i(x) = x, obtenemos
|x − a| < ǫ
tioq
y esto nos permite concluir que δ puede ser el mismo ǫ o cualquier valor
menor. Con este ǫ, puesto en la implicación (∗), en el lugar de δ y haciendo
el cambio i(x) = x, se obtiene la implicación verdadera,
0 < |x − a| < ǫ =⇒ |x − a| < ǫ, (ley del medio excluı́do),
quedando ası́ demostrado este resultado. 2
An
Nota: En adelante daremos por terminada la prueba una vez determinado
δ. Se deja a criterio del estudiante corroborar el caracter apropiado de δ,
demostrando la implicación correspondiente.
De 3. -Se quiere demostrar que lı́mx→a (bx + c) = ba + c b 6= 0.

de
Empecemos fijando ǫ > 0 y hallemos δ tal que se cumpla la implicación,
0 < |x − a| < δ =⇒ |(bx + c) − (ba + c)| < ǫ. (∗)
Para hallar un valor apropiado de δ, consideremos la desigualdad.

ad
|(bx + c) − (ba + c)| < ǫ, (⋆).
modificándola hasta obtener una desigualdad de la forma,

d
|x − a| < (un término positivo)

ersi
y este término positivo será el δ apropiado.

En efecto, a partir de (⋆) se consigue mediante simplificación y factorización,
|b(x − a)| < ǫ.
Aplicando conocida propiedad, se obtiene

iv
|b||x − a| < ǫ, b 6= 0,
Un
y en un paso más,
ǫ
|x − a| <
|b|
uia
ǫ
Ahora ya tenemos el valor apropiado δ = .
|b|
Para comprobar que δ es el valor apropiado, basta demostrar la implicación,
ǫ
0 < |x − a| < =⇒ |(bx + c) − (ba + c)| < ǫ,
tioq
|b|
pero como se dijo en la nota anterior, esto se deja como ejercicio de trámite.
Ejercicio 15, página 254. 2
1 1
De 8. -Para demostrar que lı́mx→a = , a 6= 0, empezamos fijando ǫ > 0
x a
para hallar δ > 0 tal que para todo real x se cumpla la implicación,
An
1 1

0 < |x − a| < δ =⇒ − < ǫ. (∗)
x a
Hallemos δ a partir de la desigualdad,
1 1

− < ǫ.
de
x a
Esta desigualdad se puede re-escribir como,
x − a

< ǫ. (Reducción a común denominador).
ax
ad
∴ |x − a| < |ax|ǫ. (1.) (Por conocidas propiedades).
Ahora se hace necesario acotar el término |ax|. Para ello, limitemos el valor
de δ a una cantidad positiva ≤ |a|.
d
Sea x un punto del intervalo perforado

con centro en a y radio |a|, ; (←− abc −→
2|a|
b
ersi
x ),
es decir,
|x − a| < |a|. De donde,

−|a| < x − a < |a|. Por conocido teorema.
a − |a| < x < a + |a|. (2.) Al sumar a.
iv
Ya sea a positivo o negativo, se deduce de (2.) que |x| < 2|a|. Al multiplicar
por |a|ǫ esta última desigualdad, se obtiene,
Un
|ax|ǫ < 2a2 ǫ. (3.)

uia
De donde,
|x − a| < 2a2 ǫ. Transitividad entre (1.) y (3.)
tioq
Finalmente con
δ = el menor entre {|a|, 2a2 ǫ}.
se consigue la demostración del teorema.
La comprobación se hace demostrando la implicación (∗). 2
√
De 10. -Veamos que x, (x ≥ 0), es una función continua en su dominio. La
prueba tiene dos casos, a saber: En un valor positivo a y en 0.
An
Veamos el caso en que √ se fije √
a > 0.
Se probará que lı́mx→a x = a, (ecuación de continuidad).
Sea ǫ > 0. Hallemos δ tal que cualquiera que sea un real x > 0, se cumple la
implicación, √ √
0 < |x − a| < δ =⇒ | x − a| < ǫ (⋆.)
de
Como en los casos anteriores, comencemos por considerar
√ √
| x − a| < ǫ.
Efectuando una racionalización se obtiene,

x − a
ad
√ √ <ǫ.
| x + a|
√
Al suprimir el término positivo x del denominador, se obtiene
d
|x − a| |x − a|
√ √ < √ < ǫ. (A menor denominador, mayor fracción).
| x + a| | a|
ersi
De donde,
√
|x − a| <ǫ a. (Traslado de término positivo).
Finalmente vemos que el δ apropiado es,

√
iv
δ =ǫ a > 0. 2
Se propone como ejercicio 4.6 (16), demostrar el caso en que a = 0.

Un
Existen teoremas que facilitan el cálculo de lı́mites sin tener que hacer justi-
ficaciones del tipo ǫ, δ. Algunos de éstos se incluyen en el siguiente tema.
uia
OPERACIONES CON LÍMITES.
Es posible calcular, mediante las operaciones usuales, el lı́mite de una función
que sea suma, o diferencia o producto o cociente o composición de de dos
o más funciones cuyos lı́mites en un punto a sean conocidos. Los siguientes
tioq
dos teoremas presentan estos resultados para el caso de dos funciones f y
g. Éstos se pueden extender de una manera natural a un número mayor de
funciones e incluyen el caso en que las funciones consideradas sean continuas.
Teorema 4.5.2.
An
Supongamos que dos funciones f y g tienen respectivamente lı́mites L y M
en el mismo punto a. Entonces se verifican los siguientes lı́mites:
1. lı́mx→a (f (x) + g(x)) = [lı́mx→a f (x)] + [lı́mx→a g(x)] = L + M .

(El lı́mite de una suma de funciones es la suma de los lı́mites).
de
2. lı́mx→a (f (x) − g(x)) = [lı́mx→a f (x)] − [lı́mx→a g(x)] = L − M .
(El lı́mite de una diferencia de funciones es la diferencia de los lı́mites).
3. lı́mx→a kf (x) = k[lı́mx→a f (x)] = kL.

ad
(Si una constante multiplica a una función, dicha constante también

multiplica a su lı́mite).
4. lı́mx→a (f (x)g(x)) = [lı́mx→a f (x)][lı́mx→a g(x)] = LM .

d
(El lı́mite de un producto de funciones es el producto de los lı́mites).

ersi
h 1 i h 1 i h1i
5. lı́mx→a = = , donde M 6= 0 en algún inter-
g(x) lı́mx→a g(x) M
valo de centro en a.
(El lı́mite de la función “recı́proca de g(x)” es el recı́proco de M 6= 0).
iv
h f (x) i h lı́mf (x) i h L i

x→a
6. lı́mx→a = = , donde M 6= 0 en algún inter-
valo de centro en a.
Un
El lı́mite de un cociente de funciones es el cociente de los lı́mites siem-

pre y cuando el lı́mite del divisor sea 6= 0.
uia
Nota sobre continuidad: En el caso de que las funciones f y g sean con-
tinuas, todas las funciones que se obtengan por alguna de las operaciones
referidas en este teorema, serán continuas.
Por ejemplo, la función f + g resultará continua en a, si tanto f como g son
tioq
continuas en a, es decir,
lı́m (f (x) + g(x)) = f (a) + g(a),

x→a
e igual afirmación se hace de los demás resultados de este teorema.
Ejemplos con funciones continuas:
An
1. lı́mx→2 (x3 + 2x ) = [lı́mx→2 x3 ] + [lı́mx→2 2x = 8 + 4 = 12.
2. lı́mx→2 (x3 2x ) = [lı́mx→2 x3 ][lı́mx→2 2x ] = 8 × 4 = 32.

1 1
3. lı́mx→2 2x
= lı́mx→2 2x
= 14 .
de
x3 lı́m x3 8
x→2
4. lı́mx→2 = = = 2.
2x lı́mx→2 2x 4
Del anterior teorema demostraremos los numerales 1 y 4. La demostración
ad
del numeral 5, será resuelta un poco más adelante, como una consecuencia
del teorema 4.5.3 y la demostración del numeral 6 será resuelta como una
simple aplicación de los enunciados 4. y 5.
d
Demostración.
De 1. -Supongamos que f (x) → L y g(x) → M cuando x → a. Se quiere
ersi
demostrar que lı́mx→a (f (x) + g(x)) = L + M .

Los dos supuestos iniciales nos garantizan que cualquiera que sea el número
positivo ǫ que se fije, existirán sendos valores positivos δ1 y δ2 tales que para
todo real x se cumplen las siguientes implicaciones:
0 < |x − a| < δ1 =⇒ |f (x) − L| < ǫ (1.)

iv
0 < |x − a| < δ2 =⇒ |g(x) − M | < ǫ (2.)

Fijemos ǫ > 0. Hallemos un δ > 0 tal que para todo x ∈ R se cumpla,
Un

0 < |x − a| < δ =⇒ [f (x) + g(x)] − [L + M ]< ǫ (∗.)
uia
Hallaremos el δ apropiado transformando convenientemente la desigualdad

[f (x) + g(x)] − [L + M ]< ǫ
tioq
para obtener otra desigualdad de la forma
|x − a| < (un término positivo)
y este término será el δ apropiado. Para empezar consideremos la siguiente

modificación:

An
[f (x)+g(x)]−[L+M ]= [f (x)−L]+[g(x)−M ], (reagrupación de términos.)
≤ |f (x)−L|+|g(x)−M |. (3.) (d/gualdad. tr/gular.).

Para el ǫ fijado en un principio, se cumplen simultáneamente las implicaciones
(1.) y (2.). Elegimos como δ al menor entre δ1 y δ2 . Probaremos que con este
δ, “casi” se cumple la implicación (∗).
de
En efecto, sea x ∈ R tal que |x − a| < δ, siendo δ = menor{δ1 , δ2 }. Entonces
de (1.) y (2.) se sigue que, (regla de “modus ponens”),
|f (x) − L| < ǫ y |g(x) − M | < ǫ. (4.)

ad
Entonces regresando a la desigualdad (3.) obtenemos,
|f (x) − L| + |g(x) − M | < ǫ + ǫ = 2ǫ. (5.)

d
Este no es el resultado deseado, (debe ser ǫ), sin embargo la corrección es

sencilla pues basta que en las implicaciones (1.) y (2.) se considere ǫ/2 en
ersi
lugar de ǫ y esto hará que las dos desigualdades en (4.) sean,
|f (x) − L| < ǫ/2 y |g(x) − M | < ǫ/2.
Introduciendo esta modificación en (5.) conseguimos el resultado deseado,
|f (x) − L| + |g(x) − M | < ǫ/2 + ǫ/2 = ǫ. (6.)

iv
Finalmente, por transitividad ente (3.) y (6.),

Un
[f (x) + g(x)] − [L + M ]< ǫ.
El teorema ha quedado demostrado.

uia
Para demostrar el 4o enunciado necesitaremos la siguiente definición y el
siguiente “lema”.
DEFINICIÓN.
tioq
Decimos que una función es acotada en los reales sii su rango es un conjunto
acotado en R.
De otra manera: f es acotada en R sii existe un real k tal que |f (x)| ≤ k
para todo x de su dominio.
Función acotada en un intervalo.
An
f es acotada en intervalo I sii |f (x)| ≤ k para todo x ∈ I.
Ejemplos:
1. La función sen x es acotada pues | sen x| ≤ 1 para todo x ∈ R.
1
de
2. La función y = , x 6= 0 no es acotada en R pues no existe real k tal que
1 x

≤ k para todo k =6 0.
x
1
ad
3. La misma función y = del ejemplo 2 está acotada en el intervalo (1/2, 1).

x
1
Una cota es k = 2, pues ≤ 2 para 1/2 < x < 1.
x
LEMA 1.
d
ǫ + |L| = cota
Toda función con lı́mite L en a, ւ
ersi
está acotada en un intervalo de f (x) b b

b b
centro en a. En otros términos, L
existen, un intevalo con centro en

a y un real positivo k tal que para f
los x de dicho intervalo,

iv
f (x) < k.
bc b
a x
Demostración. Fijemos ǫ > 0. Como f (x) → L cuando x → a, existe un

Un
δ > 0 tal que para los x del intervalo definido por 0 < |x − a| < δ, se cumple
que |f (x) − L| < ǫ (1.).
uia
Para dichos x,
|f (x)| = |(f (x) − L) + L| (por restar y sumar L, y ley asociativa.)

≤ |f (x) − L| + |L| (por desigualdad triangular.)
tioq
< ǫ + |L|. (teniendo en cuenta (1.)).
El lema queda demostrado ; cota k = ǫ + |L|.

Demostración. (Del 4o enunciado).
Supongamos que f y g son funciones que tienen lı́mites L y M respectiva-
mente en el mismo punto a. Veamos que, para M 6= 0,
An
lı́m (f (x)g(x)) = LM.
x→a
Sea ǫ > 0. Hallemos δ > 0 tal que para todo x real se cumpla la siguiente
implicación:
de
0 < |x − a| < δ =⇒ |f (x)g(x) − LM | < ǫ. (⋆)
Cambios apropiados en la desigualdad,
|f (x)g(x) − LM | < ǫ,
ad
permitirán obtener a δ en términos de ǫ.

Para empezar, consideremos la suma y resta de un mismo término y la ley
asociativa,
d
|f (x)g(x) − LM | = |(f (x)g(x) − M f (x)) + (M f (x) − LM )|.

ersi
Por la desigualdad triangular,
|f (x)g(x) − LM | ≤ |f (x)g(x) − M f (x)| + |M f (x) − LM |.
Por factorización y la conocida propiedad de valor absoluto:|ab| = |a||b|,

iv
|f (x)g(x) − LM | ≤ |f (x)||g(x) − M | + |M ||f (x) − L| (1.).

Un
Para que esta última expresión resulte menor que ǫ, haremos que cada uno
ǫ
de sus término quede acotado por , es decir,
2
uia
ǫ ǫ
|f (x)||g(x) − M | < y |M ||f (x) − L| < .
2 2
Para lograr este propósito conviene acotar los términos:
tioq
|f (x)|, |g(x) − M | y |f (x) − L|.
Las cotas se obtienen a partir de las siguientes 3 implicaciones:

El lema 1 nos proporciona la 1a implicación de la siguiente manera:
Puesto que por hipótesis, f (x) → L cuando x → a, entonces para el ǫ fijado
en un principio, existe un δ1 > 0 tal que para todo x real,
An
0 < |x − a| < δ1 =⇒ |f (x)| < k, (1a .)
donde k = ǫ + |L|.
La 2a implicación se obtiene de la hipótesis g(x) → M cuando x → a, pues
siendo k > 0, existe un δ2 > 0 tal que para todo x real,
ǫ
0 < |x − a| < δ2 =⇒ |g(x) − M | < . (2a .)
de
2k
La 3a implicación se obtiene de la hipótesis f (x) → L cuando x → a ya que
existe un δ3 > 0 tal que para todo x real,
ǫ
0 < |x − a| < δ3 =⇒ |f (x) − L| < . (3a .)
ad
2|M |
Ahora veamos que el δ buscado es el menor entre δ1 , δ2 y δ3 .
Para este δ se cumplen simultáneamente las 3 implicaciones anteriores y por
d
tanto para cualquier x del intervalo definido por la desigualdad 0 < |x−a| < δ
se obtienen, (por una conocida ley lógica), las siguientes desigualdades:
ersi
ǫ ǫ
|f (x)| < k; |g(x) − M | < ; |f (x) − L| < .
2k 2|M |
Aplicando estas tres desigualdades en (1.) obtenemos,
ǫ ǫ ǫ ǫ
|f (x)||g(x) − M | + |M ||f (x) − L| < k +|M | = + = ǫ. (2.)
2k 2|M | 2 2
iv
Finalmente, por transitividad entre (1.) y (2.) se obtiene,

Un
|f (x)g(x) − LM | < ǫ.
El teorema ha sido demostrado.

uia
El teorema que viene a continuación permite resolver el lı́mite de una función
compuesta por 2 funciones. Este resultado se extiende a una cadena de n
funciones. (Inducción).
Teorema 4.5.3. (Lı́mite de una función compuesta.)
tioq
Supongamos que f ◦ g es una función bien definida en todos los puntos de un
intervalo perforado con centro en a y radio r.
Supongamos además que g(x) → b cuando x → a y que f es continua en b,
(ver diagrama). Entonces,
lı́m (f (g(x)) = f (b) = f (lı́m g(x)).
x→a x→a
An
Como caso particular, si g es continua en a entonces f ◦ g también resulta
continua en a, es decir,
lı́m f (g(x)) = f (g(a)).
g x→a f
de
f (g(x))
g(x)
a bc b b b f (b) b b (b, f (b))
ց
(a, b)
ad
δ α ǫ
x b w b f (w) b
d
f ◦g
ersi
Demostración.
(Puede ser de ayuda seguir la demostración en la gráfica anterior).
Supongamos que
iv
lı́m g(x) = b y que f es una función continua en b.

x→a
Fijado ǫ > 0 se quiere encontrar δ > 0 tal que se cumpla la siguiente impli-
Un
cación:
0 < |x − a| < δ =⇒ |f (g(x)) − f (b)| < ǫ.
uia
Puesto que f es una función continua en b, (por hipótesis), se cumple la
ecuación de continuidad,
lı́m f (w) = f (b),
w→b
tioq
y esto, para el ǫ fijado, significa que existe α > 0 tal que para todo w real,
0 < |w − b| < α =⇒ |f (w) − f (b)| < ǫ. (1.)
Para este α, y puesto que lı́mx→a g(x) = b, existe δ > 0 tal que para todo
x ∈ R,
0 < |x − a| < δ =⇒ |g(x) − b| < α. (2.)
An
Veamos que este es el δ que resuelve la demostración.
Consideremos un punto x del intervalo definido por la desigualdad 0 <
|x − a| < δ. De la implicación (2.) se sigue que |g(x) − b| < α, donde g(x) es
uno de los puntos w que pertenecen al intervalo definido por la desigualdad
|w − b| < α. De la implicación (1.) se sigue que |f (g(x)) − f (b)| < ǫ. El
teorema queda demostrado.
de
Veamos las demostraciones de los enunciados 5. y 6. del teorema 4.5.2 como
aplicaciones del último teorema
• Enunciado 5.
h 1 i h 1 i h1i
ad
lı́mx→a = = , donde M 6= 0 en algún intervalo de

centro en a.
Demostración.
d
La 1a consideración que debemos tener en cuenta es que, al ser M 6= 0, existe

un intervalo con centro en a, en el cual los g(x) son 6= 0, (por el teorema
ersi
4.3.2.).
La prueba del 5o enunciado resulta inmediata si se tiene en cuenta que la
1 1
función es la composición de las funciones y g(x).Entonces,
g(x) x
h 1 i h 1 i h1i
lı́m = = 2
iv
x→a g(x) lı́mx→a g(x) M
• Enunciado 6.
h f (x) i h lı́m i hLi
x→a f (x)
Un
lı́mx→a = = , donde M 6= 0 en algún intervalo de

centro en a.
uia
Demostración.
f (x)
La prueba resulta inmediata disponiendo el cociente como un producto
g(x)
1
de la forma f (x) .
tioq
g(x)
En efecto, por el 4o enunciado del teorema 4.5.2,
h f (x) i h 1 i 1 L
lı́m = (lı́m f (x)) lı́m =L =
x→a g(x) x→a x→a g(x) M M
An
En el siguiente corolario se consideran los lı́mites de funciones compuestas
de tipo exponencial y logarı́tmico.
Corolario 4.5.4.
1. lı́mx→a bf (x) = bL ,
siendo L = lı́mx→a f (x) y b > 0, b 6= 1..
de
2. lı́mx→a logb g(x) = logb M ,
siendo M = lı́mx→a g(x) > 0, b > 0, y b 6= 1.
3. lı́mx→a f (x)g(x) = (lı́mx→a f (x))lı́mx→a g(x) = LM ,

siendo L = lı́mx→a f (x), M = lı́mx→a g(x) y f (x) > 0 en un intervalo per-
ad
forado de centro en a.
Nota: El último enunciado, (el 3), de este corolario no se puede considerar en

d
el caso en que LM tome la forma 00 ya que esta expresión carece de sentido.

Este caso se incluye dentro de las llamadas “ formas indeterminadas”, (ver
ersi
página 283).
Los siguientes ejemplos ilustran el último teorema y el corolario.

Ejemplo 1. !
1 1 π
lı́m tan x1 = tan lı́m4 = tan 4 = tan = 1.
4
x→ π x→ π x π
4
iv
Ejemplo 2. r
x
r x r5
3
lı́m 3
= 3
lı́m = ≈ 0,941.
x→5 x+1 x→5 x + 1 6
Un
Ejemplo 3. √ √
lı́m 3 x
= 3(lı́mx→4 x)
= 32 = 9.
x→4
uia
Ejemplo 4.
lı́m [ln(x2 + x)] = ln[ lı́m (x2 + x)] = ln 2.
x→1 x→1
Ejemplo 5.
tioq
lı́mx→ π (sen x) π lı́mx→ π (sen x) π 1 π
lı́mπ (x)sen x = lı́mπ x 2
= 2
= = .
x→ 2 x→ 2 2 2
2
El siguiente teorema se refiere a tres funciones dispuestas de tal manera
An
que una de ellas se encuentra “en medio” de las otras dos. Se designa como
“teorema del emparedado”, nombre pintoresco que describe dicha situación.
Teorema 4.5.5. Sean f, g y h tres funciones
g(x) g(x)
definidas en un mismo intervalo perforado en
a, tales que g y h tienen el mismo lı́mite L
de
f (x)
en a. Bajo estas condiciones, se cumple la b
siguiente implicación: f (x)

h(x)
h(x) ≤ f (x) ≤ g(x) =⇒ lı́m f (x) = L. L

h(x)
x→a
bc
ad
a x
Un diagrama que resume el enunciado anterior puede ser éste:
d
L L
h(x) ≤ f (x) ≤ g(x) =⇒ lı́mx→a f (x) = L.
ersi
Dejamos la demostración como consulta o intento de solución por parte del

estudiante. La gráfica anterior hace plausible la validez del teorema.
Ejemplo:
iv
2
Demostrar que lı́mx→0 x cos = 0; x 6= 0.
x 2

Demostración: Como se sabe, 0 ≤ cos ≤ 1.
Un
x
2
Al multiplicar por |x| se obtiene, 0 ≤ |x|cos ≤ |x|.
x
uia
Aquı́ interviene el teorema del emparedado pues las funciones 0 y |x| tienden a
2

0 cuando x → 0, luego se concluye que lı́mx→0 x cos = 0. Según ejercicio
2 x
4.4, (35) se deduce que el lı́mite de x cos en 0 es 0.
tioq
x
0 0
LA FORMA INDETERMINADA (F.I. ).
0 0 sen x
Si empleamos sustitución inmediata para calcular lı́mx→0 , obtenemos
x
0
, resultado que no es satisfactorio. Lı́mites de la forma
0
An
f (x)
lı́m
x→a g(x)
presentan a menudo, mediante sustitución inmediata, el resultado inaceptable

0 0
. Este tipo de situaciones se designan como “forma indeterminada”, F.I, .
de
0 0
La solución a este tipo de lı́mites requiere de un tratamiento particular cada
vez que se presente. Ilustremos con un ejemplo.
x3 + x2 − 3x + 1
Calcular lı́mx→1 .
ad
x−1
Solución:
0
Si aplicamos sustitución inmediata resulta la F.I. . Para remover la inde-
0
terminación debemos modificar la expresión que define la función, mediante
d
manipulaciones que conduzcan a la respuesta correcta.

El procedimiento es como sigue:
ersi
x3 + x2 − 3x + 1 (x − 1)(x2 + 2x − 1)
lı́m = lı́m (factorización.)
x→1 x−1 x→1 (x − 1)
2
= lı́m (x + 2x − 1) (cancelación.)
x→1
=2 (sustitución directa).
iv
Vemos en este ejemplo como la F.I. se resolvió con existencia de lı́mite.

sen xUn

lı́mite importante que presenta, (inicialmente), esta forma es lı́mx→0 .
Un
x
Puede demostrarse que su valor es 1, resultado que ya habı́amos anticipado
en la página 215, ejemplo 2. También pueden darse situaciones de esta forma
uia
en que la respuesta definitiva
sen xes la no existencia de lı́mite. Un ejemplo que
adelantamos es el lı́mx→0 , (ver ejemplo 4, página 286 ).
x2
Existen exactamente 8 formas indeterminadas, que estaremos considerando
0
tioq
más adelante, (página 282), de las cuales la más importante es .
0
4.6. Ejercicios.
En 1 a 14, emplear sustitución inmediata, (por tratarse de funciones con tinuas),
y operaciones con lı́mites para calcular paso a paso los lı́mites propuestos. Si
An
0
se presenta la forma , suprimirla por medios algebraicos.
0
1. y = (4 − 3x).
x → 2. Solución:
lı́mx→2 (4−3x) = (lı́mx→2 4)−(lı́mx→2 (3x)) = (lı́mx→2 4)−3(lı́mx→2 (x)) = 4−3(2) = −2.
de
(Note la aplicación de operaciones con lı́mites en cada paso.)
2. y = (3x2 − 5x3 ). x−1

9. y = .
x → 2. x2 − 4x + 3
x → 3; x → 1.
3. y = (sen2 θ − sen θ + csc θ).
θ → π/6. 10. y = 2(tan w+1) .
ad
w → π/4.
x2 − x − 2 √
4. y = . x−3−1
x−2 11. y = .
x → 2. x2 − 16
x → 4.
2x100 − 3x3
d
5. y= . 1 − x2
x3 + 1 12. y = √ .
x → −1. 1 − x2
x → 1− .
ersi
√ 1
6. y = x+ √ . x < 1.
x √ √
x → 2. 1 + x2 − 1 − x2
13. y = .
2x100 − 2 x
7. y= . x → 0.
x−1
x → 1. x2 − 1
√ 14. y = .
x−1 |x − 1|
8. y= . x → 1−
iv
x−1 x → (−1)− .
x<1 x < −1.
15. Demostrar la implicación 0 < |x − a| =⇒ |(bx + c) − (ba + c)| < ǫ,

Un
relativa al teorema 4.5.1., numeral 3.

√
16. Demostrar que lı́mx→0+ x = 0.
uia
17. Demostrar que la función
F (x) = xn , n ∈ Z+ es continua.
Sugerencia: método de inducción.
tioq
Nota: Este resultado se extiende a las funciones de la forma xr siendo r
una constante arbitraria. Se debe considerar cuidadosamente
√ el dominio
/ Z+ . Por ejemplo lı́mx→√2 (xπ ) = ( 2)π ≈ 2,97.
de la función si r ∈
18. Investigar en que puntos, cada una de las siguientes funciones tiene una
discontinuidad y, si es posible, removerla:
 
An
2
x − 2, si x < 4, x − 1, si x < 0,
  (
ex , si x < 1,
y = 2x − 6, si x > 4, y = 2x − 6, si x > 0, y=

 
 ln x, si x ≥ 1.
1, si x=4. 1, si x = 4.
19. Hacer una gráfica de la función,


 1 , si n < x < n + 1, n par positivo,
de
y= x
x, si n ≤ x < n + 1, n impar positivo.
y explicar por medio de ésta, porqué es una función discontinua en los
enteros y cual es el tipo de discontinuidad que se presenta.
ad
( ¿Cuál debe ser el valor de la

x2 + b, si x < 0, constante b para que la función
20. Sea f (x) =
−x2 , si x ≥ 0. f sea continua en 0.?
d
Hallar el valor de las

a
cons tantes a y b, en términos
ersi
 x , si 0 < x < 2,


de c, para que la función g sea
21. Sea g(x) = bx + 1, si 2 ≤ x ≤ 3, continua en 2 y 3.


cx2 , si 3 < x. Respuesta: a = 12c + 2/3;
b = 3c − 1/3.
iv
( Hallar el valor de la
ln x + a, si 0 < x < 1, cons tante a, para que la
22. Sea h(x) = función h sea continua en 1.
ex , si 1 ≤ x < ∞.
Un
Respuesta: e.
uia
4.7. Consecuencias de la continuidad
Incrementos.
tioq
Consideremosuna función
y = f (x) continua y definida en
algún intervalo I.
b ∆x > 0 b
Sea a ∈ I. a x = a + ∆x
Se llama incremento en x, y
se denota ∆x, a la longitud del
An
trayecto comprendido entre un
punto inicial a y un punto final
b ∆x < 0 b
x ∈ I, (ver diagrama ;). x = a + ∆x a
En consecuencia,
∆x = x − a. (1.)
de
Incremento en x = punto final − punto inicial.
Todo incremento en x trae como consecuencia un incremento en y = f (x),

que se denota ∆y, o ∆f , y corresponde a la longitud del trayecto que tiene
ad
como punto inicial f (a) y como punto final f (x).

En consecuencia,
∆y = f (x) − f (a).
d
(2.)
ersi
Incremento en y = f (punto final) − f (punto inicial).
Si despejamos x en (1.) y remplazamos este término en (2.) obtenemos,

iv
x = a + ∆x, ; ∆y = f (a + ∆x) − f (a).
Los términos ∆x y ∆y pueden tomar cualquier valor real positivo, negativo o

Un
cero. Las siguientes gráficas muestran las distintas alternativas que se pueden
presentar respecto a los signos de dichos términos.
4.7. CONSECUENCIAS DE LA CONTINUIDAD 257
uia
b
∆y < 0
b
∆x > 0 ∆y < 0
∆y > 0
tioq
∆x > 0
∆y > 0
∆x > 0
b b b b
∆x > 0 b
b b b
a x a x a x a x
An
Ejemplos:
La siguiente tabla contiene 4 ejemplos con diferentes funciones.
f (x) a x ∆x ∆f
x2 1 2 2−1 4−1=3
de
x2 2 −1 −1 − 2 = −3 1 − 4 = −3
1 1 1 1
2 4 4−2=2 − =−
x 4 2 4
[x] −1,8 2,5 2,5 − (−1,8) = 4,3 2 − (−2) = 4
ln x e 1 1 − e ≈ −1,7 0 − 1 = −1
ad
Continuidad en términos de incrementos.

d
En páginas anteriores, (ver página 236), habı́amos presentado la continuidad

en la siguiente forma:
ersi
lı́m (f (x) − f (a)) = 0.

x→a
Si tenemos en cuenta que x → a y ∆x → 0 son expresiones equivalentes,

podemos expresar la ecuación de continuidad en la forma compacta,
lı́m∆x→0 ∆f = 0.
iv
Un
uia
Rectas secantes e incrementos.
DEFINICIÓN.
b
B
Una recta es una secante de la gráfica
tioq
f (x) = x2
de una función y = f (x) sii dicha recta secante ;
intercepta a la gráfica en al menos dos
puntos. Ver ; . ∆y
Es posible expresar la pendiente de la

secante que pasa por dos puntos de la
An
curva, en términos de los incrementos A b
∆x
| |
en “y” y en “x”. En efecto, տ 2
0,47
∆y f (x) − f (a)
m= = .
∆x x−a
o también,
de
∆y f (a + ∆x) − f (a)
m= =
∆x ∆x
Por ejemplo,(ver gráfica), la secante de la curva f (x) = x2 , que pasa por los
ad
puntos A(0,47, 0,175) y B(2, 4), tiene pendiente,
∆y f (2) − f (0, 47) 4 − 0,472

m= = = = 2,47
∆x 2 − 0,47 1,53
d
ersi
Veremos a continuación dos resultados que son consecuencia de la continuidad.

Pero antes definamos algunos términos necesarios.
Definición 4.7.1.
a.) Todos los puntos de un intervalo abierto serán denominados valores
intermedios. Esto es,
iv
x es un valor intermedio de (a, b) sii a < x < b, o bien, b < x < a.
b.) M ∈ R es el valor máximo o máximo absoluto de una función f sii

Un
M ∈ ran(f ) y para todo x ∈ Dom(f ),
f (x) ≤ M.
uia
y se escribe, max(f ) = M .
c.) m ∈ R es el valor mı́nimo o mı́nimo absoluto de una función f sii m ∈
ran(f ) y para todo x ∈ Dom(f ),
tioq
m ≤ f (x).
y se escribe, min(f ) = m.
M y m cuando existen se llaman valores extremos de la función f .
An
Comentarios y ejemplos:
Una función puede tener o carecer de valores extremos. La función sen x tiene
como valores extremos a ±1 ya que, como se sabe,
−1 ≤ sen x ≤ 1.
En cambio la función x3 carece de ambos valores extremos.

de
Algunas funciones sólo tienen un valor extremo, como la función x2 que no
tiene valor máximo y su mı́nimo absoluto es 0 y se localiza en el origen
de coordenadas. Precisamente el teorema que viene a continuación dice que
respecto a intervalos cerrados, las funciones continuas toman ambos valores
ad
extremos en uno o más puntos del intervalo.
Teorema 4.7.1. (teorema de los valores extremos.)

Sea f una función continua en un intervalo [a, b]. Entonces f toma un valor
d
máximo y un valor mı́nimo, (únicos), en uno o mas puntos de dicho intervalo,

i.e., existen por lo menos un v y un w en [a, b] tales que
ersi
f (v) = max(f ) y f (w) = min(f ).
El teorema que viene a continuación, además de su importancia teórica, per-

mite una interesante aplicación en la solución de ecuaciones.
iv
Teorema 4.7.2. (teorema de los valores intermedios.)

Sea f una función continua en cualquier intervalo no trivial I y sean a, b ∈ I.
Si w0 es un valor intermedio de uno de los intervalos (f (a), f (b)) o (f (b), f (a)),
Un
entonces existe por lo menos un valor intermedio x0 , ya sea en (a, b) o en

(b, a), tal que f (x0 ) = w0 .
uia
Observación: Las demostraciones de estos dos teoremas no se realizan en estas
notas. Se encuentran en algunos textos de cálculo avanzado. Su importancia
y su “fácil” percepción geométrica nos motivan para incluirlos en éstas. Las
gráficas (1.), (2.) y (3) dan una idea de lo que afirman ambos teoremas.
tioq
M = max(f )
ւ
b
ցb M = max(g) ; b
m = min(f )
An
g
b
b ; m = min(g)
de
b b b
a v1 v2 (1.) w
b a (2.) b
el valor máximo M ocurre dos veces entre a y b. el máximo M y el mı́nimo m se presentan.
el valor mı́nimo m ocurre una vez entre a y b. en los extremos del intervalo.
ad
f
wo b b b b
d
ersi
el valor intermedio w0 ocurre 4 veces entre a y b:

f (x0 ) = f (x1 ) = f (x2 ) = f (x3 ) = w0
| | | |
a xo x1 (3.) x2 x3
b
iv
Un
uia
Comentarios:
1. - El teorema de los valores ex-
tremos puede dejar de cumplirse
para intervalos abiertos, ası́ sea
tioq
continua la función. Por ejemp- 1 bc bc 1 b (1, 1) b
lo, la recta y = x definida en el
intervalo [0, 1). En este intervalo,
tiene su valor mı́nimo en el origen y=x y = [x]
pero no tiene un va lor máximo.
Ver gráfica (1.).
An
b 0 b 0
En cambio, puede cumplirse en 0 (1.) 1 0 1 (2.)
un intervalo cerrado, aunque la
función no cumpla continuidad.
Basta que sea acotada en el intervalo. Por ejemplo, la función “mayor entero”
no es continua en el intervalo [0, 1], su valor máximo es 1 y su valor mı́nimo
de
es 0 en este intervalo. Ver gráfica (2.).
2. - El teorema de los va lores
intermedios puede dejar de f (b) b y = f (x) b
cumplirse para funciones dis-

ad
b
continuas, ası́ estén definidas en wb y=w
bc
intervalos cerrados. Por ejemplo,
(ver gráfica (3.)), la ecuación
f (x) = w no tiene solución en el f (a) b
b
d
intervalo [a, b] pues dicha función c (3.)

a b
ersi
es discontinua en el punto c de este intervalo. Ver gráfica.
3. - Un caso especial del teorema 4.7.2.,se presenta cuando 0 es un valor

intermedio.Veámoslo en el siguiente corolario y su interpretación gráfica.
Corolario 4.7.3. (teorema del “cero” intermedio) bf (b) > 0 b

iv
Si f es función continua en intervalo I y 0 es un y = f (x)

va lor intermedio por estar entre f (a) < 0 y f (b) > 0, b b b b
y=0
a x1 x2 x3
o bien, entre f (b) < 0 y f (a) > 0, donde a y b son b
Un
puntos de I, entonces existe por lo menos un punto x b f (a) < 0

de I tal que f (x) = 0. ; (Gráfica (4.)) (4.)
uia
En este ejemplo gráfico, la ecuación f (x) = 0 presenta 3 soluciones, x1 , x2 , x3 .
√
En el comienzo de estas notas se demostró que 2 es un número irracional en
el supuesto de que era un número real. El siguiente teorema nos permite ase-
tioq
gurar que, en efecto, lo es. La demostración es una consecuencia del teorema
de los valores intermedios.
Teorema 4.7.4. √
2 ∈ R.
Demostración. Recordemos que un número real r será la raiz cuadrada de 2,
An
siempre y cuando r2 = 2
Según lo afirmado, debemos considerar la ecuación x2 = 2, (∗).
Si dicha ecuación tiene una√solución, ésta será la raiz cuadrada de 2 cuya
representación universal es 2.
En la ecuación (∗) aparece la función continua f (x) = x2 , x ∈ R y un can-
didato a ser un valor intermedio: 2.
de
Para que esto último se cumpla, basta hallar dos números a y b tales que
f (a) < 2 < f (b).
Es fácil comprobar que si a = 1 y b = 2, se cumple esta desigualdad, pues
f (1) = 1 < 2 < f (2) = 4.
En este punto interviene el teorema de los valores intermedios el cual nos
ad
permite concluir que existe por lo menos un real r entre 1 y 4 tal√que r2 = 2.

El teorema queda demostrado. Este r es el que se denota como 2.
d
El teorema de los valores intermedios y la obtención de soluciones

aproxi madas de algunas ecuaciones .
ersi
Veamos cómo el teorema de los valores intermedios, usado de una manera

reiterada, (lo cual se denomina “un algoritmo”), nos permite resolver, (con
el grado de aproximación que se necesite), ecuaciones que no son resolubles
por métodos algebraicos.
√
Empezaremos por encontrar algunos valores aproximados de 2, para lo cual
iv
consideraremos la ecuación x2 = 2. La función continua a tener encuenta

será f (x) = x2 .
Puesto que el valor exacto de esta ecuación es, según el teorema anterior,
Un
un número entre 1 y 4, podemos empezar por afirmar que el promedio entre

1+2
estos dos valores es una 1a aproximación: x1 = = 1,5. Para mejorarla
2
uia
recurrimos nuevamente al teorema de los valores intermedios y para esto
hagamos el cálculo f (1,5) = 2,25. Esto nos permite ubicar la solución exacta
r entre 1 y 1.5, ya que 2 es un valor intermedio por estar ubicado entre f (1)
y f (1,5).
tioq
Un segundo promedio entre 1 y 1.5 nos conduce a nuestra 2a aproximación,
1 + 1,5
es decir, x2 = = 1,25, no mejor que la primera pero que nos sirve de
a
2
base para una 3 aproximación.
Repitamos por última vez el procedimiento anterior empezando por calcular
f (1,25) = 1,5625. Este resultado nos permite ubicar el 2 entre f (1,25) y
f (1,5) y a la solución exacta r entre 1.25 y 1.5. El promedio entre estos dos
An
1,25 + 1,5
números es una 3a aproximación, es decir, x3 = = 1,375. Esta
2 √
aproximación está a menos de 4 centésimas del valor exacto de 2.
El procedimiento se puede continuar√ hasta obtener una aproximación tan fina
como se quiera. Recordemos que 2 es un número irracional y como tal tiene
un número infinito de cifras decimales no periódicas. Este procedimiento es
de
lento pero sencillo. Existen otros algoritmos que permiten resolver ecuaciones
en forma más rápida.
La técnica para resolver una ecuación de la forma f (x) = w, se basa en los

ad
siguientes pasos tal como se desarrollaron en el apartado anterior:
Verificar que f sea una función continua en un intervalo I.

d
Ubicar dos puntos a y b de I tales que w sea un valor intermedio, es

decir,f (a) < w < f (b) o bien, f (b) < w < f (a). La ubicación de a
ersi
y b se puede efectuar por cálculo numérico, (ensayo y error), o por

procedimiento gráfico. Una vez elegidos los valores de a y b, interviene
el teorema de los valores intermedios cuya conclusión es que entre a y
b se encuentra la solución exacta de la ecuación.
a+b
El promedio x1 = es una primera aproximación a la solución de
iv
2
la ecuación
El paso siguiente consiste en localizar a w entre dos nuevos puntos que

Un
pueden ser f (a) y f (x1 ) o f (x1 ) y f (b). Para ello calculamos el valor
de f (x1 ).
uia
Una vez localizado w, calculamos la nueva aproximación x2 como el
promedio entre los dos valores que pueden ser, de acuerdo con el paso
anterior, a y x1 , o bien x1 y b:
tioq
x2 = 2a aproximación que puede ser a+x1
2
o bien x12+b .
Para una 3a aproximación, se procede de igual manera, aplicando ade-

cuadamente el teorema para elegir los puntos apropiados.
Este procedimiento se puede realizar tantas veces como sea necesario
y permite obtener una aproximación a la solución de la ecuación, tan
An
fina como se quiera.
El siguiente ejemplo se refiere a una ecuación polinómica de 5o grado sobre

los reales. (Desde el matemático francés xxxxx Galois, (1 811 - 1 832), se sabe
que las ecuaciones polinómicas de grado superior a 4 no son resolubles por
métodos algebraicos elementales).
de
Ejemplo: Obtener, con un error de centésimas, una aproximación a la solución
de la ecuación,
x5 + x2 = 1.
Solución:
ad
Función continua: f (x) = x5 + x2 . 3

Valor intermedio: w = 1:
d
a = 0,5 ; f (0, 5) = 0, 28125.

b = 1 ; f (1) = 2. 2 b b
ersi
f (0,5) < w = 1 < f (1).

Primera aproximación:
0,5 + 1
x1 = = 0,75. w =1 b b
2
f (x1 ) = 0,79980.
iv
f (0,75) < w = 1 < f (1). b b

0,28125
b b b
0 0,5 r 1 2
Un
uia
Segunda aproximación:
Tercera aproximación:
0,75 + 1
x2 = = 0,875. 0,75 + 0,875
2 x3 = = 0,8125.
2
f (x2 ) = 1,27853.
tioq
f (x3 ) = 1,01425
f (0,75) < w = 1 < f (0,875).
Esta 3a aproximación nos lleva al valor 1 con un error menor que 2 centésimas.
Nuevo ejemplo:
An
Obtener un valor aproximado de x si,
esen x = x.
Bastará resolver la ecuación equivalente,
sen x − ln x = 0.
de
Solución:
función continua f :
ad
f (x) = sen x − ln x. y = sen x − ln x

valor intermedio w = 0. b b b b
0,25π
a
r 1,11π
a = 2 ; f (2) ≈ 0, 21615.
b = 2,5 ; f (2,5) ≈ −0,31782.
d
f (2,5) < w = 0 < f (2).

ersi
Segunda aproximación:
2 + 2,25
x2 = = 2,125.
Primera aproximación: 2
2 + 2,5 f (x2 ) ≈ 0,09655.
x1 = = 2,25.
2 f (2,25) < w = 0 < f (2,125).
iv
f (x1 ) ≈ −0,03286.
Tercera aproximación:
f (2,25) < w = 0 < f (2). 2,125 + 2,25
x3 = = 2,1875.
2
Un
f (x3 ) ≈ 0,03303.
uia
4.8. Ejercicios.
1. Hallar la ecuación de la recta secante de la curva y = x3 , que pasa por
∆y
los puntos A(−1, −1); B(1, 1) calculando la pendiente como .
tioq
∆x
∆y
2. Hallar, calculando la pendiente como , la ecuación de las secantes
∆x
de las siguientes curvas para los puntos dados:
√
x+1
y= , x ≥ 0; A(4, 3/5), B(0, 1).
An
x+1
1
y= , x 6= 0; A(−1, 1), B(1, 1).
|x|
y = sen x, A (sen−1 (−1), −1), B (sen−1 (1), 1).
3. Trazar libremente la gráfica de una función continua en el intervalo

de
[−2, 2], que pase por el origen y tenga valores extremos en x = −1 y
en x = 1.
4. Trazar libremente la gráfica de una función par y continua en (−∞, ∞)

y que tome un valor máximo absoluto en los puntos P (−1, 2) y Q(2, 2)
ad
y un valor mı́nimo absoluto en el origen de coordenadas.
5. Demostrar que la ecuación sen x + x = 10 tiene una solución entre los

números 9 y 9.5.
d
6. Hallar 3 aproximaciones sucesivas a una solución de la ecuación x3 −

x − 1 = 0, tomando como valores iniciales a = 1 y b = 1,5)
ersi
7. Encontrar dos nuevas aproximaciones, x4 y x5 , a la solución de la

ecuación x5 + x2 = 1. (Ver página 264).
8. Encontrar dos nuevas aproximaciones, x4 y x5 , a la solución de la

ecuación esen x = x. (Ver página 265).
iv
Un
4.9. OTROS TIPOS DE LÍMITES. 267
uia
4.9. Otros tipos de lı́mites.
A. - Lı́mite infinito - Ası́ntota vertical, (A.V.)
Si se hace tender la variable x a 0 por derecha, las imágenes de la función
tioq
1
f (x) = aumentan sin lı́mite, pues a menor denominador, mayor fracción.
x
Para describir esta situación se dice, en forma que consideramos paradójica,
que el lı́mite de esta función por la derecha de 0 es infinito y se escribe:
1 y
lı́mx→0+ = ∞. A.V.
x>0 x ;
f
An
Se debe tener en cuenta que el lı́mite con-
siderado no existe, (no es un número real), y
que el sı́mbolo ∞ transmite la idea de que los
valores de la función se hacen tan grandes co- y=
1
, x > 0.
x
mo se quiera. El comportamiento gráfico de
la curva es el de una aproximación progresiva
de
al eje “y”, el cual, por esta razón, recibe el
nombre de ası́ntota vertical, (A.V.) ; x=0. x
ad
Para expresar este tipo de “lı́mites” de una

manera precisa veamos la siguiente defini- M bb
ción.
d
A.V. ;
Definición 4.9.1. Sea f una función defini-
da en un intervalo que contiene un punto a.
ersi
lı́mx→a+ f (x) = ∞
Entonces, x>a
lı́m f (x) = ∞ y la recta x = a es una A.V. de

x→a+
x>a
la gráfica de f sii para todo real M > 0
iv
existe δ > 0 tal que para todo real x, b b

a ←x x
0 < x − a < δ =⇒ f (x) > M.

Un
Existen otros tres lı́mites de tipo infinito que se definen en forma análoga al
uia
que hemos acabado de definir y cuyas notaciones son las siguientes:
lı́m f (x) = ∞ lı́m f (x) = −∞ lı́m f (x) = −∞

x→a− x→a+ x→a−
x<a x>a x<a
tioq
Las siguientes gráficas representan a cada uno de estos lı́mites y sus respec-
tivas ası́ntotas verticales de la forma x=a .
a a
bc bc
A.V. ;
lı́mx→a− f (x) = ∞
M
b
An
Mb
lı́mx→a− f (x) = −∞ M
lı́mx→a+ f (x) = −∞ b
← A.V. A.V. ;
bc
a
de
Veamos algunos ejemplos.
1. - Completar la siguiente equivalencia:

lı́mx→a− f (x) = −∞ y la recta x = a es una A.V. ⇐⇒ ...
ad
x<a
Solución:
⇐⇒ ... Para todo M > 0, existe δ > 0 tal que para cualquier x > 0,
d
a − δ < x < a =⇒ f (x) < −M.

ersi
2. - Expresar el lı́mite que está asociado a la siguiente implicación y expresar

la respectiva ası́ntota.
ex
−δ < x < 0 =⇒ < −M ; M > 0.
x
ex
Respuesta: lı́mx→0− = −∞; A.V. ; x=0 .
iv
x<0 x
3. - Investigar, por medio de una tabla de resultados (x, f (x)), el posible

ln(x − 1)
Un
lı́mite de la función f (x) = si x → 1+ , (x > 1) y dar la ecuación

x−1
de la posible ası́ntota.
uia
Respuesta:
Según la siguiente tabla:
x= 1 + 10−2 1 + 10−3 1 + 10−4 1 + 10−9
ln(x − 1) ,
tioq
≈ −460,5 −6 907 −92 103 −207 × 108
x−1
ln(x − 1)
el posible lı́mite y la posible ası́ntota son: lı́mx→1+ = −∞; x=1.
x>1 x−1
Debe tenerse en cuenta que la respuesta tiene el caracter de sugerencia. La
certeza de que sea correcta sólo la da una demostración.
An
1
4. - Demostrar que lı́mx→0+ = ∞.
x>0 x
Demostración:
Supongamos dado un real positivo M . Hallemos un δ > 0 tal que para
cualquier x > 0, se cumpla la siguiente implicación:
de
1
0 < x < δ =⇒ > M. (∗.)
x
Para hallar δ, consideremos la desigualdad,
1
ad
> M, siendo x > 0.

x
Al invertir los términos de esta desigualdad, cambia su sentido, es decir,
1
0<x< . (Ver teorema 2.5.4, parte 8a , página 146).
d
M
1
ersi
De donde δ = . Se propone como ejercicio, confirmar por medio de la

M
1
implicación (∗.) que este δ es apropiado. Sugerencia: Reemplazar δ por
M
en la implicación con (∗.).
x
5. - Demostrar que lı́mx→3− = −∞.
x<3 x−3
iv
Demostración.
Fijemos un real positivo M . Debemos hallar un real positivo δ tal que para
todo real x se cumpla la siguiente implicación:
Un
x
3 − δ < x < 3 =⇒ < −M. (∗.)
x−3
uia
Para hallar este δ elijamos x < 3 y hagamos algunas modificaciones en la
desigualdad,
x
< −M. (1.)
x−3
tioq

que nos lleven a una desigualdad de la forma 3 − (cantidad)> 0 < x < 3,
y esta cantidad > 0 será el δ requerido.
A partir de (1.),
x > −(x − 3)M. (Cambio de sentido por ser x − 3 < 0).
3M < M x + x. (Ley distributiva y traslado de términos).
An
3M
< x. (Factorización y traslado de un término positivo.)
1+M
3M
x−3> − 3. (Resta de una misma cantidad.)
1+M
Finalmente,
de
−3
< x − 3. (Simplificación.)
1+M
3
∴3− < x. (Sumar 3).
1+M
3
ad
Por tanto, con δ = > 0 se puede demostrar la implicación (∗.)

1+M
B. - Lı́mite en el infinito - Ası́ntota horizontal, (A.H.)
La posibilidad de que la variable x de una función f (x) pueda recibir valores
d
positivos “tan grandes como se quiera”, se representa por medio del sı́mbolo
x → ∞. En el caso opuesto de que los valores de la variable x puedan tomar
ersi
valores negativos, tan grandes en valor absoluto como se quiera, se emplea el

simbolismo x → −∞. 1
Un ejemplo es el de la función f (x) = , x > 0, la cual tiende a 0 cuando
x
x → ∞, pues como se sabe la fracción se hace menor cuando 1 el denominador
aumenta. Se acostumbra en casos como éste, afirmar que tiene lı́mite 0
iv
x
en el infinito.
La notación que utilizaremos es la siguiente:
Un
1
lı́m = 0, (+)
x→∞ x
uia
Aclaremos que el agregado 0, (+) cumple un y
papel similar al simbolismo utilizado en los
lı́mites laterales, (x → a+ ), y nos facilita la
comprensión de la interpretación geométrica del
tioq
1
resultado. En efecto, la curva y = se apro-
x
xima en forma asintótica al “eje x”, (ver ;),
manteniéndose por encima de éste, pues x1 > 0,
razón por la cual se dice en este caso que la recta 1
y=
x
y = 0 es una ası́ntota horizontal, (abreviado,
≻
A.H.), de la gráfica de f .
An
x
A.H. ր x = 0.
Son dos los tipos de lı́mites en el infinito, según que x tienda a ∞ o a −∞,
pero según sea la forma de aproximarse la curva a su ası́ntota horizontal el
número de posibilidades se extiende hasta cinco. Definamos de una manera
precisa una de éstas y en forma análoga se definen las otras cuatro.
de
Definición 4.9.2. Sea f una función cuyo dominio se extiende a lo largo
de un intervalo de la forma (a, ∞) en cuyo caso tiene sentido la notación
x → ∞.
Entonces, (ver gráfica),
ad
lı́m f (x) = L y la recta y=L es unaA.H.

x→∞
d
de la gráfica de f sii para todo ǫ > 0

existe k ∈ R+ tal que , para todo x real,
ersi
x > k =⇒ |f (x) − L| < ǫ.

y
y = f (x) lı́mx→∞ f (x) = L

≻
iv
Lb
A.H. ր y = L.
b b
0 k x
Un
Los otros lı́mites de tipo infinito se ilustran en los siguientes diagramas. En

cada diagrama la ası́ntota horizontal es la misma: y = L.
uia
lı́mx→∞ g(x) = L, (−) lı́mx→−∞ t(x) = L, (−)
tioq
lı́mx→∞ f (x) = L, (+) lı́mx→−∞ h(x) = L, (+)
lı́mx→∞ s(x) = L
(1.) (2.) (3.) (4.) (5.)
Con algo de prćtica es posible obtener la definición precisa de cada uno de
An
estos lı́mites, a partir de la gráfica respectiva.
Para definir la forma de aproximación de la curva a su ası́ntota es necesario
calcular un punto x a partir del cual se pueda determinar el signo de la
diferencia f (x) − k. Las posibles respuestas son las siguientes:
• Si f (x)−L > 0, la curva se aproxima a la ası́ntota por el semiplano superior
de borde L, (gráficas (1.) y (3.)).
de
• Si f (x) − L < 0, la curva se aproxima a la ası́ntota por el semiplano
inferiorde borde L, (gráficas (2.) y (4.)).
• Es posible que la curva se desplace alternadamente entre los dos semiplanos
cortando la ası́ntota un infinito número de veces como lo ilustra la gráfica
(5.). En este caso, f (x) − L no tiene un signo definido entre > 0 y < 0.
ad
Ejemplos:
b3
1. - Completar la siguiente equivalencia:
d
lı́mx→−∞ h(x) = 3, (+)
lı́mx→−∞ f (x) = 3, (+) y la recta y = 3 es una A.H. ⇐⇒ ...

ersi
x<a
Solución:
⇐⇒ ... Para todo ǫ > 0, existe k > 0 tal que para cualquier x < 0,
x < −k =⇒ |f (x) − 3| < ǫ.

iv
2. - Si g(x) > −2, expresar el tipo de lı́mite infinito y la respectiva ası́ntota

asociados a la siguiente implicación:
Un
x > k =⇒ |g(x) + 2| < ǫ.

uia
Respuesta: lı́mx→∞ g(x) = −2, (+); A.H. ; y = −2 .
3. - Investigar, por medio de una tabla de resultados (x, f (x)), el posible

ln(x)
tioq
lı́mite de la función f (x) = si x → ∞, (x > 0) y dar la ecuación de la
x
posible ası́ntota.
Solución: Según la siguiente tabla:
x= 102 104 106 109
ln(x) ,
≈ 0,5 0, 0009 1,38 × 10−5 2,07 × 10−8
An
x
ln(x)
el posible lı́mite y la posible ası́ntota son: lı́mx→∞ = 0, (+); y=0.
x
Claro que la certeza de que este sea lı́mite correcto depende de una de-
mostración. Los cálculos numéricos sólo le dan un caracter de plausible.
1
de
4. - Demostrar que lı́mx→−∞ = 0, (−), A.H. ; y = 0.
x
Demostración.
Sea ǫ un valor positivo fijo. Hallemos un real positivo k dependiente de ǫ, tal
que para todo x ∈ R,
ad
1

x < −k =⇒ < ǫ. (∗)
x
1
d

Para ello consideremos la desigualdad < ǫ.
x
Al invertir sus términos se consigue un cambio de sentido en la desigualdad,
ersi
i.e.,
1
|x| > .
ǫ
Puesto que x → −∞, x es negativo y por sustitución,
1
iv
−x > , (pues |x| = −x.)

ǫ
Al multiplicar por −1 la desigualdad cambia de sentido,
Un
1
x<−
ǫ
uia
1
Por tanto con k = se consigue que la implicación (∗) sea verdadera, com-
ǫ
probación que se deja como ejercicio 4.10.15.
1
Todas las funciones , n ∈ Z+ tienen lı́mite 0 en ±∞. La manera de la
tioq
xn
curva aproximarse al eje horizontal depende de la paridad de n (Probar por
inducción).
x
5. - Demostrar que lı́mx→∞ = 1, (+) y por tanto la recta y = 1 es una
x−3
ası́ntota horizontal.
An
Demostración:
Fijemos ǫ > 0 y hallemos k > 0 tal que para todo x ∈ R,
x

x > k =⇒ − 1 < ǫ. (∗)
x−3
Como x → ∞, es suficiente considerar los x > 3.
Para hallar un valor apropiado de k, empecemos por modificar la desigualdad,
de
x

− 1 < ǫ, con x > 3.
x−3
Pero antes hagamos una modificación:
x x − x + 3
ad

− 1 = . (Reduciendo a un denominador común).
x−3 x−3
Por tanto,
d
3

< ǫ. (Al simplificar y retomar la desigualdad anterior).
x−3
ersi
Al invertir los términos y trasladar un 3,

3
|x − 3| > . (Tener en cuenta el cambio de sentido).
ǫ
Finalmente para x > 3,
iv
3
x> + 3.
ǫ
3
Un
Concluı́mos que k = + 3. (Ejercicio: Comprobar el resultado por medio de

ǫ
la implicación (∗)). (Ejercicio 4.10.17.)
uia
C. - Lı́mite infinito en el infinito - Ası́ntota oblicua, (A.O.)
Existen funciones cuyo rango se
lı́mx→−∞ h(x) = ∞ lı́mx→∞ f (x) = ∞
extiende hacia ±∞ cuando su do- y
minio igualmente se extiende sin
tioq
lı́mite en uno u otro sentido. Nos
referimos a 4 posibilidades que se
expresan con las siguientes nota-
ciones:
• lı́m f (x) = ∞; • lı́m f (x) = −∞.

x→∞ x→∞
An
0 x
• lı́m f (x) = ∞; • lı́m f (x) = −∞.

x→−∞ x→−∞
Dichos lı́mites se agrupan bajo el

nombre de “ lı́mites infinitos en el
infinito”.
de
La gráfica deja ver cuatro curvas
que interpretan la geometrı́a de lı́mx→−∞ j(x) = −∞ lı́mx→∞ g(x) = −∞
este tipo de lı́mites, (;)
La definición del primero de los lı́mites mencionados antes es como sigue:
lı́m f (x) = ∞ ⇐⇒ para todo M > 0 existe k > 0 para todo real x,
ad
x→∞
x > k =⇒ f (x) > M.

Los demás casos se definen en forma análoga. Se proponen como ejercicio.
Una gráfica apropiada sugiere la forma de efectuar la definición.
d
Con este tipo de lı́mites algunas veces se presentan ası́ntotas oblicuas cuando
se cumple una condición adicional que se registra en la siguiente definición.
ersi
Definición: La recta y = ax +
b, con a 6= 0, es una ası́ntota y = f (x)
oblicua, (A.O.) de la gráfica de f
sii el lı́mite de la función f es de տ
tipo infinito en el infinito y ax + b (A.O.)
iv
lı́mx→±∞ [f (x) − (ax + b)] = 0,

bb
lo que en palabras corrientes
significa que la distancia entre
Un
la curva y su ası́ntota es muy

pequeña para los x muy grandes
en valor absoluto.
uia
En estas notas sólo consideramos ası́ntotas oblicuas para un caso especial de
lı́mite en el infinito de funciones racionales, (ver página 282).
Ejemplos.
tioq
1.- ¿Cuál es el lı́mite asociado a la siguiente implicación:
x < −k =⇒ j(x) < −M ?
Resp.: lı́mx→−∞ j(x) = −∞.
2.- Expresar la implicación correspondiente a lı́mx→∞ g(x) = −∞
Resp.: x > k =⇒ g(x) < −M
3.- El diagrama que sigue sugiere algunos lı́mites y ası́ntotas de la función
An
y = f (x), resultados que se expresan en el mismo diagrama:
y
lı́mx→−∞ f (x) = ∞ lı́mx→0− f (x) = ∞ lı́mx→5− f (x) = ∞
y = f (x)
de
←֓ x = 0 ; A.V. ←֓ x = 5 ; A.V.
b
1
lı́mx→0+ f (x) = 1
ad
b b
0 5 x
b A.H. ; y = −2
−2
d
lı́mx→∞ f (x) = −2
ersi
y = −1,27x − 5,7 ←֓ A.O. ;
lı́mx→5+ f (x) = −∞
iv
Un
uia
Funciones básicas - lı́mites infinitos - lı́mites en el infinito.
La siguiente tabla ofrece un resumen de resultados que extienden los lı́mites
de las funciones básicas, (teorema 4.5.1, página xx), a lı́mites que tienen que
ver con ±∞. Se debe tener en cuenta el dominio apropiado para cada función.
tioq
función Lı́mite infinito. (A.V.) Lı́mite en el infinito. (A.H.)
+
x→a x→a −
x→∞ x → −∞
x > a. x < a.
y = k, (∗1 ) k. k.
y = bx + c ∞, si b > 0. − ∞, si b < 0.
An
y = xn ∞. ∞, si n par.
−∞, si n impar.
1
y= ∞, si x → 0+ − ∞, si x → 0− 0, (+) 0, (−)
x x > 0. x < 0.
1
y= , n ∈ Z+ ∞, si x → 0+ − ∞, si x → 0− 0, (+). 0, (−), si n impar.
de
xn
x > 0. n impar, x < 0. 0, (+), si n par.
∞, si x → 0−
n par, x < 0
√
y= x, x > 0. ∞
√
y = n x, n ∈ Z+
ad
∞. ∞, si n par.
x > 0 si n impar. −∞, si n impar.
y = [x], (∗2 ) ∞ −∞
y = sen x, (∗3 ) no existe. no existe.
d
y = cos x no existe. no existe.

y = tan x ∞ −∞ no existe. no existe.
ersi
+
si x → (π/2) si x → (π/2)−
y = csc x ∞ −∞ no existe. no existe.
si x → (0)+ si x → (0)−
y = csc x ∞ −∞ no existe. no existe.
si x → (π)− si x → (π)+
y = sec x ∞ −∞ no existe. no existe.
si x → (π/2)− si x → (π/2)+
iv
y = sec x ∞ −∞ no existe. no existe.

si x → (π/2)+ si x → (π/2)−
y = bx , b > 1. ∞ 0, (+)
Un
y = bx , 0, (+) ∞
0 a. x < a.
tioq
y = logb (x), b > 1 −∞ ∞
si x → 0+
y = logb (x), (∗4 ) ∞ −∞
0<b<1 si x → 0+
Cada una de las lı́neas de esta tabla está sustentada en un teorema que
justifica la ausencia o existencia de ası́ntotas de la respectiva gráfica. Por
An
ejemplo, los teoremas que sustentan los resultados de las funciones que tienen
un (∗) son los siguientes:
(∗1 ) lı́mx→∞ k = k (El lı́mite en el infinito de una constante, es la misma constante.)
(∗2 ) lı́mx→−∞ [x] = −∞ (El lı́mite en “menos” infinito de la función [x], es −∞.)
(∗3 ) lı́mx→∞ sen x, no existe. (Pero tampoco es ±∞.)
(∗4 ) lı́mx→0+ logb (x)0<b<1 = −∞.
de
Recordando la forma de las gráficas de las funciones básicas, no es necesario
memorizar estos resultados.
Operaciones en términos de lı́mites infinitos y en el infinito.

Varias de las operaciones con lı́mites que vimos anteriormente, (ver teorema
ad
4.5.2., página 243), se extienden de manera natural a los tipos de lı́mites que
estamos considerando. Enunciamos uno de estos resultados en términos de
implicación y describimos otros en una forma compacta en términos de los
sı́mbolos ∞ y −∞.
d
•[lı́m f (x) = ∞ y lı́m g(x) = ∞] =⇒ lı́m (f (x) + g(x)) = ∞

ersi
x→a x→a x→a
Forma compacta: ∞ + ∞ = ∞.
Se entiende que el dominio de las funciones anotadas se extiende en forma
apropiada para cada caso. (Tener en cuenta que cada expresión se refiere al
lı́mite en un punto a y que dicho punto se puede intercambiar por ∞ o −∞).
iv
Otros resultados, (en forma compacta.):

(−∞) + (−∞) = (−∞). c + (−∞) = (−∞).
Un
(∞)(∞) = (∞). c − (∞) = (−∞).

(c = constante). En general se cumple la regla de los signos para el producto.
uia
En lo que sigue, k es una constante.
k(∞) = (∞), si k > 0. k(−∞) = (−∞), si k > 0.
k(−∞) = (∞), si k < 0. k(∞) = (−∞), si k < 0.
tioq
( (
k ∞, si k > 0, k ∞, si k < 0,
= =
0, (+) −∞, si k < 0. 0, (−) −∞, si k > 0.
An
( (
k 0, (+), si k > 0, k 0, (+), si k < 0,
= =
∞ 0, (−), si k < 0. −∞ 0, (−), si k > 0.
Se insiste en que cada uno de estos resultados es una forma “compacta” de

expresar un teorema que se puede transferir a términos de implicación para
de
precisar su significado o efectuar su demostración.
k
Por ejemplo, la implicación que corresponde al resultado = −∞ si
0, (−)
k > 0, es la siguiente:
ad
k
[k > 0 y lı́m f (x) = 0, (−)] =⇒ lı́m = −∞.
x→a x→a f (x)
d
Veamos algunas√ aplicaciones de estos resultados.

√
• lı́mx→∞ (x2 x) = (lı́mx→∞ x2 )(lı́mx→∞ x) = (∞)(∞) = (∞).
ersi
1 1
• lı́mx→0+ = = 0, (−); A.V. ; x = 0.
ln x −∞
−1 −1
• lı́mx→−∞ x = = −∞.
e 0, (+)
Teorema 4.9.1. (Lı́mite en el infinito de funciones polinómicas).
Sea f (x) = an xn + an−1 xn−1 + ...a1 x + a0 una función polinómica con coefi-
iv
cientes en R. Se tienen los siguientes resultados:

Un
(
∞, si an > 0,
lı́m (an xn + an−1 xn−1 + ... + a1 x + a0 ) = lı́m an xn =
x→∞ x→∞ −∞, si an < 0.
uia


 ∞, si an > 0, n par,

−∞, si an > 0, n impar,
lı́m an xn +an−1 xn−1 +...a1 x+a0 = lı́m an xn =
tioq
x→−∞ x→−∞ 

 −∞, si an < 0, n par,

∞, si an < 0, n impar.
Demostremos la 1a parte del teorema, es decir,
lı́m (an xn + an−1 xn−1 + ... + a1 x + a0 ) = lı́m an xn
An
x→∞ x→∞
Demostración:
Si factorizamos el término xn obtenemos la siguiente expresión:
lı́mx→∞ (an xn + an−1 xn−1 + ... + a1 x + a0 )

de
h 1 1 1 i
n
= lı́m (x ) an + an−1 + ... + a1 n−1 + a0 n .
x→∞ x x x
Si aplicamos el teorema para el lı́mite de un producto, entonces,
ad
h ih 1 1 1 i
= lı́m (xn ) lı́m an + an−1 + ... + a1 n−1 + a0 n .
x→∞ x→∞ x x x
Finalmente
tengamos presente el teorema para el lı́mite de una suma y que
d
lı́mx→∞ x1n = 0, luego,

ersi
h ih i
= lı́m (xn ) lı́m an + an−1 0 + ... + a1 0 + a0 0 .
x→∞ x→∞
Es decir,
lı́mx→∞ (an xn + an−1 xn−1 + ... + a1 x + a0 ) = (lı́mx→∞ xn )(lı́mx→∞ an )
= lı́mx→∞ (an xn ).
La 1a parte del teorema queda demostrada. Esta demostración es la misma
iv
si x → −∞.
Veamos la prueba en uno de los casos de la 2a parte:

Un
lı́mx→∞ (an xn ) = ∞ si an > 0 y n ∈ Z+ .

uia
Sea M un real positivo, hallemos un real positivo k tal que para todo real x
se cumpla la implicación,
x > k =⇒ an xn > M
tioq
Como en anteriores ocasiones, comencemos con la desigualdad,
an xn > M.
Luego, (siendo an > 0),

M
xn >
An
.
an
Y por tanto, r
M
x> .
an
r
M
de
Finalmente, hemos encontrado que un valor apropiado para k es .
an
La comprobación
r queda como ejercicio. (Basta demostrar la implicación,
M
x> =⇒ an xn > M ). (Ejercicio 4.10.16).
an
ad
El siguiente resultado es consecuencia del teorema anterior y se refiere al

lı́mite en el infinito de funciones racionales. Se cumple tanto si x → ∞ como
si x → −∞. Aquı́ enunciamos el primer caso. El otro caso es similar y sólo
cambia en cuanto al manejo de los signos ±.
d
Corolario 4.9.2. (Lı́mite en el infinito de funciones racionales).

ersi
a xn + a xn−1 + ...a x + a a xn
n n−1 1 0 n
• lı́m = lı́m .
x→∞ bm xm + bm − 1xm−1 + ...b1 x + b0 x→∞ bm xm


 ∞, si n > m y an bm > 0,

 a n
a xn  , si n = m,
iv
n
• lı́m = bm .
x→∞ bm xm 

 −∞, si n > m y a b
n m < 0,


0, si m > n.
Un
Ejemplos:
uia
7x3 − x + 1 7x3 7 7
• lı́m = lı́m = lı́m = = 0.
x→∞ x5 −1 x→∞ x5 x→∞ x 2 ∞
tioq
x5 − 1 x5 x2 ∞
• lı́m 3
= lı́m 3
= lı́m = = ∞.
x→−∞ 7x − x + 1 x→−∞ 7x x→−∞ 7 7
7x3 − x + 1 7x3 7 −7
• lı́m = lı́m = lı́m − = .
x→∞ −5x3 − 1 x→∞ −5x 3 x→∞ 5 5
An
Nota:
Ası́ntota Oblicua, (A.O.).

En el caso en que el grado del polinomio del numerador exceda en 1 al grado
del polinomio del denominador, (es decir, n = m+1), se presenta una ası́ntota
de
oblicua en la gráfica de la función racional. No es este el único caso en que se
presentan este tipo de ası́ntotas pero es el único que consideramos en estas
notas.
Ejemplos:
ad
x5 − 1 x5 x ∞
1. − • lı́m 4
= lı́m 4
= lı́m = = ∞.
x→∞ 2x − x + 1 x→∞ 2x x→∞ 2 2
1
d
Ası́ntota oblicua ; y = (x). Esta ası́ntota se consigue efectuando la división

2
x5 − 1 1 x2 − x − 2
indicada por la función racional: 4 = x + 4 .
ersi
2x − x + 1 2 4x − 2x + 2
Note que el segundo término del miembro derecho es una función racional
que se hace 0, (+) cuando x toma valores positivos grandes,
h x2 − x − 2 i
iv
lı́m = 0, (+) .
x→∞ 4x4 − 2x + 2
Esto explica el porqué la curva y la recta tienden a coincidir a medida que x

Un
se desplaza hacia la derecha.

Situación similar ocurre cuando x → −∞. Ver el siguiente diagrama.
uia
1
Ası́ntota oblicua y = x
2
tioq
An
x5 − 1
f (x) =
de 2x4 − x + 1
Formas indeterminadas, (F.I.).

En algunas operaciones con lı́mites de funciones se presentan situaciones que
no se ajustan a teoremas y requieren un tratamiento especı́fico para cada
ad
caso. Estas situaciones ocurren con lı́mites “cero” y lı́mites infinitos. Se les
da el nombre de formas indeterminadas, (F.I.) .Son exac tamente 8 y las
reconocemos por la forma que toman al efectuar sustitución inmediata de la
variable x. Son las siguientes:
d
0 (± ∞)
De tipo algebraico: ; ; (∞) − (∞); (−∞) − (−∞); (0)(± ∞).
ersi
0 (± ∞)
De tipo exponencial: 1∞ ; 0 0; (∞)0 .
Aclaremos con un ejemplo, como se deben entender estas expresiones com-
pactas.
f (x)
Si lı́mx→∞ f (x) = 0 y lı́mx→∞ g(x) = 0, entonces lı́mx→∞ presenta la
iv
g(x)
0
forma indeterminada .
0
Un
En estas notas sólo nos ocuparemos de las de tipo algebraico. Ya hemos

0
considerado la más importante, a saber , (página 253).
0
uia
• Cuando x → ∞ la función y = x−(|x|−1), presenta la F.I. (∞)−(∞) que
se consigue reemplazando a x y a (|x| − 1) por ∞. No se puede dar respuesta
0 a esta resta pues serı́a cometer el error de darle al sı́mbolo ∞ tratamiento
tioq
de número real. Para “remover” la indeterminación hacemos x = |x|, pues
x > 0. El resultado es el siguiente:
lı́m [x − (|x| − 1)] = lı́m [x − (x − 1)] = lı́m (1) = 1. A.H. ; y = 1.

x→∞ x→∞ x→∞
• En cambio, lı́mx→−∞ [x − (|x| − 1) presenta la forma (−∞) − (∞) que no
An
está entre los esquemas de formas indeterminadas. La solución, (teniendo en
cuenta que |x| = −x), es la siguiente:
lı́m [x − (|x| − 1)] = lı́m [x − (−x − 1)] = lı́m (2x + 1) = −∞.

x→−∞ x→−∞ x→−∞
• Por sustitución directa se puede verificar que, cuando x → 0, la función

y = (sen x)x presenta la forma indeterminada 0 0 , que no vamos a considerar
de
en estas notas.
• Cuando x tiende a ±∞, las funciones racionales presentan la forma inde-
(± ∞)
terminada . El corolario 4.9.2., (página 281), da respuesta inmediata
(± ∞)
ad
a este tipo de lı́mites. Por ejemplo,
3x2 + 1 3x2 3
lı́m 2
= lı́m 2
=
x→∞ 2x − x − 5 x→∞ 2x 2
d
• En los siguientes ejemplos se dan algunas situaciones de formas indeter-

minadas, el tipo de indeterminación que se presenta, la respuesta al lı́mite
ersi
propuesto y el procedimiento utilizado para “remover” la indeterminación.

Función. x→a F.I. Lı́mite.
√
x−1 0
1. y = x → 1+ ∞.
x−1 0
√ √ 5
2. y = 3x2 + 8x − 6 − 3x2 + 3x x → ∞ (∞) − (∞) √ .
iv
2 3
π π +
3. y = (x − ) tan x x→( ) 0 (−∞) −1
2 2
Un
x > π2
sen x + 0
4. y = x → 0 ∞.
x2 0
uia
Procedimientos:
Función 1.
Se remueve la indeterminación racionalizando el numerador:
√ √
x−1 ( x − 1) 1 1
tioq
lı́m+ = lı́m+ √ √ = lı́m+ √ = + = ∞.
x→1 x−1 x→1 ( x − 1)( x − 1) x→1 x−1 0
x>1 x>1 x>1
Función 2.
Se remueve la indeterminación empleando una racionalización:
√ √
lı́mx→∞ 3x2 + 8x − 6 − 3x2 + 3x =
An
√ √ √ √ !
( 3x2 + 8x − 6 − 3x2 + 3x)( 3x2 + 8x − 6 + 3x2 + 3x)
lı́m √ √ .
x→∞ ( 3x2 + 8x − 6 + 3x2 + 3x)
Producto de la forma (A + B)(A − B) = A2 − B 2 .

!
de
2 2
(3x + 8x − 6) − (3x + 3x)
= lı́m √ √ .
x→∞ ( 3x2 + 8x − 6 + 3x2 + 3x)
Luego de simplificar,
!
ad
5x − 6
= lı́m √ √ .
x→∞ ( 3x2 + 8x − 6 + 3x2 + 3x)
√
Siendo x > 0, se tiene 2
√ la identidad x = x. Al dividir numerador por x y
d
denominador por x2 se obtiene,

ersi
6 !
5−
= lı́m r x r .
x→∞ 8 6 3
3+ − 2 + 3+
x x x
k
Teniendo en cuenta el resultado = 0, se llega finalmente a,
iv
∞
6 !
5− 5
= lı́m ∞ r = √ .
Un
r
x→∞ 8 6 3 2 3
3+ − + 3+
∞ ∞ ∞
uia
Función 3.
π
Empezamos haciendo el siguiente cambio de variable: θ = x − > 0.
2
π
∴ x = θ + . Entonces,
2
tioq
π π
lı́m (x − ). tan x = lı́m+ [ θ. tan(θ + ) ].
π + 2 θ→0 2
x→
2
Por sustitución trigonométrica,
π !#
An
"
sen(θ + )
= lı́m+ θ. 2 .
θ→0
π
cos(θ + )
2
Considerando dos conocidas identidades,
" !#
de
cos θ
= lı́m+ θ. .
θ→0 − sen θ
Haciendo algunos ajustes de tipo algebraico,

" ! #
ad
−θ
= lı́m+ . cos θ .
θ→0 sen θ
Por teorema y conocidos resultados,

d
" !# " #
θ
= − lı́m+ . lı́m (cos θ) = (−1)(1)
ersi
θ→0 sen θ θ→0+
= −1.
Función 4.
Se remueve la indeterminación expresando la función como un producto:
iv
sen x sen x 1
= y utilizando el teorema para el producto de lı́mites. El
x2 x x
resultado es el siguiente:
Un
sen x h sen x ih 1 i

lı́m+ = lı́m lı́m = (1)(∞).
x→0 x2 x→0+ x x→0+ x
x>0
4.10. EJERCICIOS 287
uia
4.10. Ejercicios
1. Asociar a cada uno de los siguientes lı́mites la implicación que le corres-
ponde en términos de reales positivos δ, k, ǫ y M :
tioq
• lı́mx→−∞ f (x) = L. • lı́mx→∞ f (x) = −∞. • lı́mx→a f (x) = ∞.
3x2 3x2
• lı́mx→a− f (x) = −∞. • lı́mx→−∞ = −3. • lı́mx→1− =
x−1 x−1
3x2 sen θ 2x
−∞. • lı́mx→1+ = ∞. • lı́mθ→∞ = 0. • lı́mx→−∞ =
x
x−1 θ x
2
An
0. • lı́mx→∞ = ∞.
x
Sugerencia. Bosqueje una gráfica para cada situación y apóyese en ella para expresar
la implicación.
2. Escribir sólo la implicación asociada a cada uno de los siguientes lı́mites:

√
de
√
x+9−3
• lı́mx→0 x
= 61 . Resp.: 0 < |x| < δ =⇒ x+9−3
x − 16 < ǫ.
3
• lı́mx→1 xx5 −1
−1
= 53 . •
x
lı́mx→0 e −1−x = 1/2.
x√2
• lı́mx→−∞ 3−2xx+4
= −2. • 2
lı́mx→−∞ ( x + 1 + x) = 0.
sen θ
• lı́mθ→∞ θ = 0. • 1
lı́mx→0− [x] = −1.
ad
x x 3 3
• lı́mx→0 3 −2x
= ln . • lı́mx→∞ x = ∞.
2
3. Expresar el lı́mite y la ası́ntota, (si existe), que correspondan a cada
d
una de las siguientes implicaciones:

Sugerencia: Trace un dibujo para cada situación. (Nota: Los cuantificadores están implı́citos.)
ersi
• x < −k =⇒ | x1 | < ǫ. kb Resp.: lı́mx→−∞ 1

x = 0, (−) A.H. : y = 0.
• 0 < x < δ =⇒ ln x < −M . • x > k =⇒ | 1−x

x
+ 1| < ǫ.
1 1−x2
• − 1 − δ < x < −1 =⇒ x+1 < −M . • x < −k =⇒ x < −M .
√
• x > k =⇒ x + 5 > M . • x > k =⇒ [x] > M .
1
iv
• 0 < |x − 1| < δ =⇒ | 1−x

x
| < ǫ. • 1 < x < 1 + δ =⇒ | [x] − 1| < ǫ.
• − δ < x < 0 =⇒ | 1−x
x
| < −M . 1
• − δ < x < 0 =⇒ | [x] + 1| < ǫ.
4. Hallar el valor de δ o k en cada una de las siguientes implicaciones:

Un
2x
• 3 − δ < x < 3 =⇒ < −100. (; δ)
x−3
uia
• x < −k =⇒ |ex | < 0,001. (; k)
√
• x > k =⇒ x2 − 1 − 1 > 100. (; k)
x2 − 1

• x > k =⇒ 2 − 1< 0,01. (; k)
tioq
x +1
x2 − 1

• x < −k =⇒ 2 − 1< 0,01. (; k)
x +1
• π/2 − δ < x < π/2 =⇒ tan x > 100. (; δ)
An
5. Según la siguiente gráfica, determine todo tipo de ası́ntotas y los lı́mites
asociados a éstas.
Por ejemplo: A.V. x = −3. Lı́mite asociado: lı́mx→−3+ =∞ .
y
de
ad
−3 0 4 6 x
d
ersi
x > −3.
6. Trazar libremente, en cada uno de los casos propuestos, una gráfica de

función continua que cumpla las condiciones sugeridas:
iv
• Con 2 A/s. H/s.

• Con las siguientes ası́ntotas: x = −2; x = 3; y = 0; y =
Un
−2; y = 3.
• Con 1 A. H.,1 A. V. y como A. Oblicua la recta y = x − 1.
uia
• Una curva que pase por el origen, con dominio de −2 a 3, y que tenga
ası́ntotas verticales por x = −2 y x = 3. Además, que f (−1) = −1 y
f (1) = 1 y que el lı́mite lateral en −2 sea ∞ y el lı́mite lateral en 3,
sea −∞.
tioq
7. Verificar por medio de diagramas que no existe una función continua
cuya gráfica tenga 2 A/s. H/s. y una A.O. Justificar utilizando un
argumento de reducción al absurdo.
x2 +1
8. Demostrar que la función continua y = x
es impar. Dar la ecuación
de sus ası́ntotas.
An
3x3 − 2x2 − x + 2
9. Encontrar todas las ası́ntotas de la curva y = .
2x2 + x − 3
10. Utilizar propiedades para calcular los lı́mites propuestos. Escribir las
Formas Indeterminadas y las ecuaciones de las ası́ntotas que se presen-
ten:
de
x + 1
• lı́mx→∞ . Respuesta: F.I. ∞∞
. Lı́mite 1/2. A.H. : y = 1/2.
2x
√x − 1 !
• lı́mx→∞ 1 1
ad
x − 1 • lı́mx→0+ −
√ 1 |x| x
• lı́mx→−∞ ( −x) !
x − |x| 1 1
−3x100 + 2 • lı́m − −
x→0
• lı́mx→∞ 3 |x| x
d
x − 5x ! +1 √ √
• lı́m 3x 2 + 8x − 6 − 3x 2 + 3x
1 x→∞
• lı́mx→0+
ersi
1
√ √
|x| − x • lı́mx→−∞ 3x 2 + 8x − 6 − 3x 2 + 3x
!
1 2 − x
• lı́mx→0− • lı́mx→−1 +
|x| − x1 x2x+ 1
!
1 • lı́mx→3−
• lı́mx→0+ 1 x −x3+ 3
1 + ex
iv
! • lı́mx→−∞ p
1 (x2 + 3)
• lı́mx→0− 1
p
1 + ex • lı́mx→−∞ (2x2 − x − 2) − x.
Un
!
√ 1 3ex
• lı́mx→0− −x • lı́mx→∞ x .
x − |x| e +3
uia
11. Encontrar ası́ntotas horizontales y verticales de la función,
√
3x2 + 2
f (x) =
2x − 3
tioq
12. Encontrar una ası́ntota horizontal de la función,
2x3 + 300x2
g(x) =
−3x3 − 400x2 + 200x − 735
13. Demostrar que las funciones polinómicas, an xn +an−1 xn−1 +...+a1 x+a0 ,
tienen lı́mite ±∞ en −∞ y que el signo ± depende del signo de an y
An
de la paridad del exponente n.
14. Emplear las definiciónes apropiadas para demostrar los siguientes teo-
remas:
• Si f (x) → ∞ y g(x) → ∞ cuando x → ∞, entonces
lı́mx→∞ (f (x) + g(x)) = ∞.
de
• Si f (x) → −∞ y g(x) → ∞ cuando x → ∞, entonces
lı́mx→∞ (f (x)g(x)) = −∞.
• Si f (x) → ∞ y g(x) → ∞ cuando x → a+ , entonces
lı́mx→a+ (f (x) + g(x)) = ∞.
ad
• Si f (x) → ∞ y g(x) → −∞ cuando x → a+ , entonces

lı́mx→a+ (f (x)g(x)) = −∞.
1
15. Demostrar la siguiente implicación, relacionada con el lı́mite de x
en
d
−∞:
(ǫ > 0 y x < 1ǫ ) =⇒ | x1 | < ǫ.
ersi
16. Demostrar las siguientes implicaciones, relacionadas con lı́mites de al-

gunas funciones si M, k, an y ǫ son cantidades positivas. Expresar además
dichos lı́mites:
1 1
•0 < x < ǫ
=⇒ x
< ǫ.
3 x
iv
•3 − 1+M
< x < 3 =⇒ x−3
< −M.
•x < − 1ǫ =⇒ | x1 | < ǫ.
√
•x < − M =⇒ x2 > M.
Un
r
M
•x > =⇒ an xn > M.
an
uia
17. Si x > 3 y ǫ > 0 demostrar la siguiente implicación:

3 x
(x > ǫ + 3) =⇒ x−3 − 1< ǫ.
18. Demostrar:
tioq
an xn + an−1 xn−1 + ... + a1 x + a0 an x n
i.) lı́mx→∞ = lı́mx→∞ .
bm xm + bm−1 xm−1 + ... + b1 x + b0 bm xm
Sugerencia: Considere el teorema 4.9.1. y lı́mite de un cociente.

 ∞, si n > m y an bm > 0,
An


 an
an xn  , si n = m,
ii.) lı́mx→∞ = bm
bm xm 
 −∞, si n > m y an bm < 0,



0, si m > n.
Sugerencia: Divida por la mayor potencia en todos los casos.

de
Enunciar el anterior resultado (ii.) pero cuando x → −∞.
d ad
iv ersi
Un
uia
tioq
Capı́tulo 5
La función derivada. - Reglas
An
de derivación. de
El concepto de derivada es la base matemática de una enorme cantidad
de temas y de soluciones de problemas del campo cientı́fico e investiga-
tivo, dı́gase en fı́sica, quı́mica, biologı́a, ingenierı́as, economı́a, la misma
matemática, etc. Aquı́ introduciremos el concepto de derivada por medio
ad
de dos problemas clásicos a saber, el problema de definir la recta tangente

a una curva y el problema de definir de un modo preciso el concepto de
velocidad instantánea.
d
ersi
5.1. Dos problemas resueltos con lı́mites.

A) - El problema de definir la recta tangente a una curva.
iv
En lo que sigue estaremos describiendo el problema de la tangente, en térmi-

nos gráficos.
Un
Sea f una función continua en un intervalo y P (a, f (a)) un punto fijo de la

curva determinada por f .
292
5.1. DOS PROBLEMAS RESUELTOS CON LÍMITES. 293
uia
Por el momento podemos llamar recta tan-
gente en P , de la curva f , a la recta que
f
ocupa la posición lı́mite del conjunto de las
secantes P Q de la gráfica, cuando el punto Q b
tioq
Q “resbala” sobre la curva, acercándose al b
punto P , (ver gráfica (1.)). ; b
El problema de definir analı́ticamente la
recta tangente por P tendrá una solu-
ción apropiada cuando se pueda expresar la P (a, f (a)) b
տ
ecuación de dicha recta . Por el momen- recta tangente t.
An
to podemos adelantar que dicha ecuación se
puede expresar en la forma punto - pendiente
como:
y − f (a) = m(x − a).
El problema tendrá solución completa cuan-
bc
do se consiga una expresión apro piada para O a
de
(1.)
la pendiente m.
Hallar una expresión para m requiere de
un proceso de lı́mite, que podemos describir f
apoyados en la gráfica (2.). ; Q b
ad
Supongamos que el punto Q se desliza sobre

b
la curva acercándose al punto fijo P . Este ∆y
b
proceso de aproximación lo re presentamos
por Q → P .
d
En tanto esto ocurre, otros dos procesos de P b

aproximación también están ocurriendo, (ver ∆x
ersi
gráfica (2.)):
տ
recta tangente t.
1. Las sucesivas secantes P Q tienden a coin-
cidir con la tangente t.
Este acercamiento lo representamos como
(secantes)P Q → (recta tangente t)P . bc

iv
O a
(2.)
2. Recordemos que la pendiente m de la secante, (ver página 258), se calcula
por medio del cociente de incrementos,
Un
∆y
msec. = . (1.)
∆x
294CAPÍTULO 5. LA FUNCIÓN DERIVADA. - REGLAS DE DERIVACIÓN.
uia
Observando la gráfica (2.) podemos percibir que cuando Q → P , la longitud
del cateto ∆x tiende a 0 , (∆x → 0).
Admitiendo lo anterior, podemos definir la pendiente de la tangente t como,
tioq
m = lı́m (msec. ) QP .
Q→P
O equivalentemente, según (1.)

∆y
mtan = lı́m .
∆x→0 ∆x
An
En resolución, la gráfica de f tendrá recta tangente pasando por P si existe,
∆y
lı́m (3.).
∆x→0 ∆x
Observaciones.
de
1a . Como acabamos de expresarlo, para que exista recta tangente en un
punto de la curva, es condición suficiente que exista el lı́mite (3.).Esta condi-
ción, sin embargo, no es necesaria al menos en un caso, a saber, cuando
∆y
lı́m = ±∞ (4.).
ad
∆x→0 ∆x
En este caso, existe la recta tangente y es una lı́nea vertical que pasa por P ,
cuya ecuación es x = a.
d
2a . Recordemos, (página 255), que ∆x = x − a y ∆y = f (x) − f (a) y por

tanto, la fórmula (3.) toma la forma,
ersi
f (x) − f (a)
lı́m . (5.)
x→a x−a
Otra presentación de dicho lı́mite se consigue si hacemos x = a + ∆x. En-
tonces al remplazar la x en (5.) se obtiene,
iv
f (a + ∆x) − f (a)
lı́m . (6.)
∆x→0 ∆x
Un
3a . El lı́mite (3.) no sólo resuelve el problema de la tangente. Es el modelo

matemático para resolver un sin número de problemas en diferentes campos
uia
de la ciencia. Desprovisto de toda alusión a sus aplicaciones, este lı́mite es
el que se define como la derivada de una función en algún número a de su
dominio.
tioq
Ejemplo:
Calcular la pendiente de la recta tangente a la gráfica de la función y = x3 ,
que pasa por el punto P(1,1). Dar la ecuación de la tangente.
Solución:
f (x) − f (1)
mtan = lı́m ; y = 3x − 2
An
x→1 (x − 1)
3
x −1 (recta tangente)
= lı́m
x→1 (x − 1)
(x − 1)(x2 + x + 1) b
P
= lı́m
x→1 (x − 1)
= lı́m (x2 + x + 1) = 3.
x→1
de
Ecuación de la recta tangente que pasa por P : y = x3 ;
y = 3(x − 1) + 1.
Equivalentemente,
ad
y = 3x − 2.
El problema de definir velocidad instantánea.

d
En lo que sigue, tomaremos como situación idealizada, el movimiento de una

partı́cula, (un punto), que se desplaza a lo largo del eje “x”. Este tipo de
ersi
movimiento se denomina “movimiento rectilı́neo” (M.R.)

El cociente o razón a la cual cambia la posición de la partı́cula con respecto
−
al tiempo, se denomina “velocidad media” y se representa como v.
Denotemos como ∆x el cambio de posición o espacio recorrido entre dos
puntos A y B y como ∆t, el tiempo invertido en recorrer dicho espacio.
iv
Entonces,
|
tb0
Un
− ∆x b ∆t
Ab Bb
v= ∆t
. (1.)
∆x
| b
t1
uia
El intervalo de tiempo se toma siempre positivo. En cambio, el desplaza-
miento, ∆x, puede ser positivo, (desplazamiento a derecha, equivalentemente,
− −
v > 0), o negativo, (desplazamiento a izquierda, equivalentemente, v < 0).
Por ejemplo si un móvil recorre 100m, (∆x = 100), en 10s, (∆t = 10),
tioq
−
entonces su velocidad media es v = 100m
10s
= 10m/s, (10 metros por segundo,
desplazamiento a derecha).
Supongamos ahora que la posición de la partı́cula en todo momento está dada

como una función del tiempo “t” digamos,
x = f (t) ; posición en el instante“t”.
An
Para un intervalo ∆t = t1 − t0 , el espacio recorrido es ∆x = (f (t1 ) − f (t0 ))
lo cual convierte a (1.) en
− f (t1 ) − f (t0 )
v= . (2.)
t1 − t0
de
Si queremos una expresión que nos de la velocidad, no en un espacio en-
tre dos posiciones A y B, (donde |∆x| serı́a 6= 0), sino en un punto es-
pecı́fico A, entonces estarı́amos considerando lo que se denomina “velocidad
ins tantánea” en A, que vamos a denotar simplemente como v.
Una expresión apropiada para v, queda determinada por un procedimiento
ad
de lı́mite. Para “ver” esto, un análisis sencillo, de tipo intuitivo, nos lleva a
considerar que la velocidad en un punto A y la velocidad media entre A y otro
punto B que se encuentre muy cerca de A, son cantidades que podemos hacer
d
que difieran en una cantidad tan pequeña como se quiera. Esta consideración
nos lleva a concluir que la velocidad en A la podemos definir como el lı́mite
ersi
de las “velocidades medias” cuando B se aproxima a A, es decir,

−
v = lı́m v. (3.)
B→A
Ahora bien, es claro que cuando B → A es porque ∆t → 0, y por tanto la

expresión (3.) toma la forma equivalente,
iv
−
v = lı́m v. (4.)
∆t→0
−
Si sustituı́mos en (4.) a v por la expresión (1.) que la define, se tiene:
Un
∆x
v = lı́m . (5.)
∆t→0 ∆t
uia
Equivalentemente, al reemplazar (2.) en (4.),
f (t1 ) − f (t0 )
v = lı́m , (6.)
t1 →t0 t1 − t0
tioq
lo cual es una forma práctica de definir la velocidad en un punto, o como
también se le llama: velocidad instantánea.
Por ejemplo, supongamos una partı́cula que se mueve en lı́nea recta, tal que
x = t3 , (x posición, (en centı́metros), en todo momento t, (en segundos)).
An
Queremos calcular la velocidad media entre los instantes t0 = 0,99 s y t1 = 1
s. Y también la velocidad instantánea en t = 1 s.
Solución:
Según las relaciones (1.) y (2.)

de
− ∆x f (t1 ) − f (t0 ) 1 − 0,9703
i.) v = = = = 2,97cm/s.
∆t t1 − t0 1 − 0,99
Según las relaciones (5.) y (6.)

ad
∆x
ii.) v = lı́m∆t→0
∆t
f (t) − f (1) t3 − 1
= lı́mt→1 = lı́mt→1 = lı́mt→1 (t2 + t + 1) = 3cm/s.
t−1 t−1
d
Nótese la “pequeña” diferencia entre ambas velocidades debida a que el in-

cremento de tiempo, ∆t, es apenas de 1/100 de segundo.
ersi
Más interesante resulta la observación de que el problema de la recta tangente

y el problema de la velocidad instantánea responden a la misma estructura
∆f (x)
de lı́mite de un cociente de la forma . Este tipo de lı́mites es el que da
∆x
lugar a la definición de derivada.
iv
En la definición que viene a continuación, utilizaremos la letra h en sustitu-

ción del término ∆x.
Un
uia
5.2. La derivada - Reglas de derivación.
Definición 5.2.1. Sea f una función definida en algún intervalo y a un punto
de dicho intervalo.Entonces,
tioq
f (a + h) − f (a)
f es diferenciable, (o derivable), en a sii existe lı́mh→0 .
h
En caso contrario, decimos que f no es diferenciable, o no es derivable, o no
tiene derivada en a.
Se llama función derivada de la función f a la función definida por,
f (x + h) − f (x)
f ′ (x) = lı́m
An
, x ∈ Dom(f ),
h→0 h
siempre y cuando dicho lı́mite exista.
Otras presentaciones de la derivada.
1.) Teniendo en cuenta que h representa el incremento en la variable inde-

de
pendiente, (h = ∆x), podemos escribir x = a + h en cuyo caso la derivada
en a toma la presentación,
f (x) − f (a)
f ′ (a) = lı́m . (∗)
x−a
ad
x→a
2.) Una presentación más compacta es la siguiente:

d
∆f (x)
f ′ (a) = lı́m .
∆x→0 ∆x
ersi
Otras notaciones de la derivada.
1.) En concordancia con la notación usual de funciones, y = f (x), se utiliza

para la función derivada la notación,
iv
y ′ = f ′ (x), x ∈ Dom(f ).
2.) Notación de Leibnitz En concordancia con la notación compacta,

Un
∆f (x)
f ′ (x) = lı́m , x ∈ Dom(f ).
∆x→0 ∆x
5.2. LA DERIVADA - REGLAS DE DERIVACIÓN. 299
uia
se emplean las notaciones,
d f (x) dy
,
dx dx
para la derivada en el punto x, notación que introdujo el matemático alemán
tioq
Gotlob Leibnizt (1 646 - 1 716), uno de los creadores del cálculo. (La no-
tación de Leibnizt no se debe tomar como una fracción. Los términos aislados
dy, dx, df (x) no tienen sentido, al menos por ahora.)
3.) También es de importante uso, especialmente en Álgebra lineal, la no-
tación Dx (f (x)).
Es bueno acostumbrarse al manejo de estas distintas notaciones.
An
0
Observación: La derivada es, por definición, un lı́mite de la F.I. . Para
0
verificarla, basta hacer la sustitución x = a en la presentación (∗), (página
298).
Ejemplos.
de
Expresar las derivadas de las siguientes funciones en términos de lı́mites:
x ′ ew − ex
•y=e ; Respuesta y = lı́mw→x .
w−x
2 dy sen (x + ∆x)2 − sen x2
• y = sen x ; Respuesta = lı́m∆x→0 .
dx ∆x
ad
(ln(cos(x + h)) − ln(cos x))

• ¿De cuál función es su derivada, y ′ = lı́mh→0 ?
h
Respuesta: y = ln (cos x).
d
Derivadas laterales en un punto a.

f (x) − f (a)
• f+′ (a) = lı́mw→a+
ersi
, cuando existe, se llama “derivada de f

w>a w−a
por la derecha de a”.
f (x) − f (a)
• f−′ (a) = lı́mw→a− , cuando existe, se llama “derivada de f
w<a w−a
por la izquierda de a”.
iv
Es claro que f ′ (a) existe si y sólo si f+′ (a) = f−′ (a), (Teorema de los lı́mites
laterales).
Un
uia
Derivabilidad en intervalos.
Una función es derivable en un intervalo abierto o cerrado si es derivable
en todos los puntos del intervalo, considerando derivadas laterales en los
extremos, cuando el intervalo sea cerrado.
tioq
Se dice simplemente que la función es derivable, (o diferenciable) si tiene
derivada en todos los puntos de su dominio.
Como el lector lo habrá ya notado, los dos problemas con los cuales se intro-
dujo el concepto de derivada, tienen solución precisamente por medio de un
procedimiento que conduce a la derivada.
An
Las siguientes definiciones se refieren a dicho procedimiento.
Definición 5.2.2. La gráfica de una función f tiene recta tangente por el

∆f
punto P (a, f (a)) sii f es diferenciable en a, o si lı́m∆x→0 = ±∞.
∆x
En el 1er caso, la pendiente de la tangente por el punto P está dada por
de
m = f ′ (a).
Y en el 2do caso, la tangente por P es la recta vertical x = a.
Definición 5.2.3. Si la posición de una partı́cula en movimiento rectilı́neo,

ad
está dada por una expresión de la forma,
x = f (t)
d
donde f es una función, t representa tiempo y x representa la posición en

el instante t, entonces se define la velocidad instantánea, por medio de la
ersi
función,
dx
v(t) = .
dt
Notas:
iv
1.
Si v(t) > 0 en algun trayecto esto nos indica que el desplazamiento, en dicho
trayecto, es hacia la derecha, (sentido positivo) y esto porque según teorema
Un
∆x
4.3.2., > 0 y por tanto ∆x > 0. Pero si v(t) < 0 entonces, por un análisis
∆t
similar al anterior, el desplazamiento es hacia la izquierda, (sentido negativo).
uia
2.
La rapidez instantánea o velocidad desprovista de dirección, se define como
|v|.
tioq
Ejemplos:
1. Calcular la derivada de la función f (x) = x3 , en a=1
Solución:
An
f (1 + h) − f (1)
f ′ (1) = lı́m
h→0 h
3
(h + 1) − 1
= lı́m
h→0 h
h3 + 3h2 + 3h
= lı́m
de
h→0 h
2
h(h + 3h + 3)
= lı́m
h→0 h
2
= lı́m (h + 3h + 3) = 3
h→0
ad
√
2. Hallar la ecuación de la √
recta tangente a la gráfica de f (x) = x + 1, x >
−1, que pasa por P (1, 2).
√
Solución: La ecuación de la tangente por P (1, 2) será de la forma
d
√
y − 2 = m(x − 1), ası́ que el problema quedará resuelto cuando se
calcule el valor de m.
ersi
Según la definición 5.2.2.,
m = f ′ (x = 1).
Hallemos primero la función f ′ y después la evaluamos en x = 1.

iv
f (x + h) − f (x)
f ′ (x) = lı́m .
h→0 h
√
Un
p
(x + h) + 1 − x + 1
= lı́m .
h→0 h
uia
p √
Racionalizando con el factor : ( (x + h) + 1+ x + 1) y simplificando:
h
f ′ (x) = lı́m p √ .
h→0 h( (x + h) + 1 + x + 1)
tioq
Después de cancelar h,
1
= lı́m p √ .
h→0 (x + h) + 1 + x + 1
An
Después de una sustitución inmediata,
1
f ′ (x) = √ .
2 x+1
Finalmente,
de
1
m = f ′ (1) = √ .
2 2
√
ad
Por tanto la ecuación de la tangente por P (1, 2) es

√ 1
y− 2 = √ (x − 1).
2 2
d
3. La posición de una partı́cula en movimiento rectilı́neo está dada en

ersi
todo instante t por,

√
x = t + 1, t > 0, (x en cm, t en segundos).
Calcular su velocidad en t = 1s.

iv
Solución: De acuerdo con la definición 5.2.3., la velocidad instantánea

dx
está dada por la derivada evaluada en t = 1. Según el ejemplo
dt
anterior,
Un
dx 1 1

= √ , ∴ v = √ m/s.
dt 2 t+1 t=1 s 2 2
uia
4. Demostrar que la gráfica de |x|, no tiene recta tangente en el origen.
tioq
Solución:
Basta demostrar que la pendiente de la tangente, no está definida en

el origen.
An
f (x) − f (0) y
mtan = lı́m
x→0 (x − 0)
|x| − 0 No existe recta tangente
= lı́m
x→0 (x − 0) pasando por el origen.
|x| x
= lı́m O
de
x→0 x
= no existe, (lı́mites laterales 6=s. Ver ejemplo 4, página 226).

ad
√
5. Demostrar que la gráfica de la función f (x) = 3
x, tiene una tangente
d
vertical en el origen
ersi
Solución:
√
Como la función 3 x es continua, basta demostrar que la recta que pasa
por el origen tiene pendiente “infinita”, es decir,
iv
f (x) − f (0)
lı́m = ∞.
x→0 x−0
Un
Para empezar, la definición de derivada:

uia
√
f (x) − f (0) 3
x−0
lı́m = lı́m .
x→0 (x − 0) x→0 x−0
√
3
x−0
= lı́m .
x→0 x − 0
tioq
√ ← recta tangente :
3
x x=0
= lı́m .
x→0 x
√ √ 3
Si hacemos: x = ( 3 x)( x2 ), y=
√
3
x
√
f (x) − f (0) 3
x
lı́m = lı́m √ √ . x
x→0 x−0 x→0 3
( x)( x2 )
3 0
An
1
= lı́m √ = ∞.
x→0 3 x2 )
6. El siguiente ejemplo tiene en cuenta la interpretación geométrica de

la derivada en un punto como la pendiente de la recta tangente a la
de
gráfica de una función en dicho punto.
Calcular por medio de Bb

las tangentes, va lores
∆y ≈ 2.
aproximados de la
ad
A b θ bC

derivada de la función ∆x ≈ 2,8
∆y ≈ 4
f representada por la
curva, en los puntos
d
A(−1, 2), B(1 · 6, 3) y α

0
C(3, 2). ∆x ≈ 2,3
ersi
Solución: La derivada en cada punto P es la tangente del ángulo que

tiene vértice
en P , es decir:
′ ∆y
f (x) = tan θ = = m = pendiente de la tangente.
P ∆x
iv
Según lo anterior se tienen las siguientes respuestas:

Un
2 4
• f ′ (x) ≈ • f ′ (x) = 0, tangente horizontal. • f ′ (x) ≈

. .
A 2,7 B C 2,3
uia
7. Demostrar que la derivada de una recta coincide con su pendiente.
Demostración:
tioq
Sea y = bx + c una función lı́nea recta.
Calculemos su derivada en cualquier punto x, empleando la definición

5.2.1.
An
f (x + h) − f (x)
f ′ (x) = lı́m
h→0 h
b(x + h) + c − (bx + c)
= lı́m
h→0 h
bx + bh − bx
= lı́m
h→0 h
de
bh
= lı́m
h→0 h
= lı́m b = b.
h→0
ad
Finalmente se tiene que f ′ (x) = b y b es la pendiente de la recta.
Este mismo resultado lo podemos presentar con diferentes notaciones, ası́:

d
ersi
d(bx + c) dy
= b; Dx (bx + c) = b; y ′ = b; = b, donde y = bx + c.
dx dx
Este resultado hace parte del siguiente teorema que reune las derivadas de
las principales funciones básicas.
iv
Teorema 5.2.1. Teniendo en cuenta restricciones necesarias, se tienen

Un
las siguientes fórmulas de derivación de las funciones básicas:

uia
• Para f (x) = k, f ′ (x) = 0. • (sen x)′ = cos x.
• Dx (x) = 1. • (cos x)′ = − sen x.

d(bx + c) • (tan x)′ = sec2 x.
• = b.
tioq
dx
d(x2 ) • (sec x)′ = (sec x)(tan x).
• = 2x.
dx
√ 1 • (csc x)′ = (− csc x)(cot x).
• ( x)′ = √ .
2 x
• (cot x)′ = −(csc2 x).
1 −1
• Dx ( ) = 2 .
An
x x • Dx (bx ) = (ln b)bx .
• Para f((x) = |x|, d(ex )
1, si x > 0, • = ex .
f ′ (x) = . dx
−1, si x < 0. 1
• Dx (logb x) = .
′
f (0) no existe. (x) ln b
d(ln x) 1
• = .
de
• Dx (xr ) = rxr−1 , r fijo. dx x
Demostramos algunas partes de este teorema y dejamos para que el es-

tu diante realice o consulte otras.
ad
Demostración.
1.) Demostremos que la derivada de una función constante es la función 0.
Para f (x) = k,
d
f (x + h) − f (x) k−k 0
f ′ (x) = lı́m = lı́m = lı́m = 0.
h→0 h h→0 h h→0 h
ersi
2
1 −1
2.) Demostremos que la derivada de y = es y ′ = 2 .
x x
1 1 x−w
−
iv
f (w) − f (x) (x − w)
y ′ = lı́m = lı́m w x = lı́m xw = lı́m
w→x w−x w→x w − x w→x w − x w→x (w − x)(xw)
−(w − x) −1 −1
= lı́m = lı́m = 2.
Un
w→x (w − x)(xw) w→x xw x

2
uia
√ 1
3.) Demostremos que ( x)′ = √ .
2 x
√ √
√ ′ ∆y ( x + ∆x − x)
( x) = lı́m = lı́m
tioq
∆x→0 ∆x ∆x→0 ∆x
∆x
= lı́m √ √
∆x→0 (∆x)( x + ∆x + x)
1 1
= lı́m √ √ = √ .
∆x→0 ( x + ∆x + x) 2 x
An
4.) Se puede demostrar que la derivada de y = xr , x 6= 0, es y ′ = rxr−1 donde
r es un real fijo arbitrario.
Haremos la demostración para los casos en que r ∈ Z+ y r ∈ Z− . El caso

en que r ∈ Q se aplaza para después de enunciar, y demostrar la regla de la
cadena, (ver ejemplo en la página 316).El caso en que r ∈ Q ′ no será resuelto
de
en estas notas.
a.) r = n ∈ Z+ . En la demostración que presentamos
n−1 se utiliza
n−2el2teorema del
n n n−2
binomio de Newton: (x + h) = 0 x + 1 x h + 2 x h + · · · + hn .
n n
ad
dy ∆y f (x + h) − f (x) (x + h)n − xn
= lı́m = lı́m = lı́m
dx h→0 h h→0 h h→0 h
−
d
n(n 1)
xn + nhxn−1 + h2 xn−2 + ... + nhn−1 x + hn − xn
= lı́m 2
ersi
h→0 h
n(n − 1) 2 n−2
nhxn−1 + hx + ... + nhn−1 x + hn
= lı́m 2
h→0 h
n(n − 1)
h(nxn−1 + hxn−2 + ... + nhn−2 x + hn−1 )
= lı́m 2
iv
h→0 h
n(n − 1)
= lı́m (nxn−1 + hxn−2 + ... + nxhn−2 + hn−1 )
h→0 2
= lı́m (nxn−1 + 0 + ... + 0 + 0) = nxn−1 .
Un
h→0
2
uia
b.) r = −m con m ∈ Z+ . Se quiere derivar la función y = x−m .
Vamos a convertir el problema en otro con exponente positivo m de modo

que podamos aplicar el resultado anterior.
tioq
Siendo x 6= 0 esto nos asegura que existe un intervalo con centro en x cuyos
puntos son 6= 0 ; bc . En particular, podemos contar con xm 6= 0
m x−h x x+h
y (x + h) 6= 0.
Entonces,
An
1 1
−m −m
− m
dy (x + h) − x (x + h) m x xm − (x + h)m
= lı́m = lı́m = lı́m
dx h→0 h h→0 h h→0 h xm (x + h)m
" #
(x + h)m − xm 1
= − lı́m
h→0 h xm (x + h)m
de

(x + h)m − xm 1
= − lı́m lı́m
h→0 h h→0 xm (x + h)m

(x + h)m − xm
Nótese que lı́mh→0 es la derivada de xm , es decir, mxm−1 .
h
ad
1 1
Además, lı́mh→0 ( m m
) = m m . Luego,
x (x + h) x x

d(x−m ) (x + h)−m − x−m 1
d
m−1
= lı́m = − (mx ) 2m = −mx−m−1 = rxr−1 .2
dx h→0 h x
ersi
5.) Demostremos que la función |x| no tiene derivada en el origen.

Veamos a que nos conduce la definición para a = 0.
|0 + h| − |0| |h|
f ′ (0) = lı́m = lı́m .
x→0 h x→0 h
iv
Para resolver este lı́mite se hace necesario recurrir a los lı́mites laterales en
0, que una vez resueltos, se presentan distintos, (1 y −1). Esto nos conduce
a que el lı́mite anterior no existe, es decir f ′ (0) no está definida.
Un
6.) Demostremos que la derivada de f (x) = sen x es f ′ (x) = cos x.

uia
En esta prueba se hará uso de los siguientes resultados:
• La identidad,
w−x w+x
sen w−sen x = 2 sen( ) cos( ), (conversión de resta en producto).
2 2
tioq
•Los lı́mites trigonométricos:
" w−x#
sen θ sen
lı́mθ→0 = 1. En lo que sigue, este lı́mite se verá como lı́mw→x 2 .
θ w − x
2
w + x w+x
lı́mw→x cos = cos(lı́mw→x ) = cos x, (lı́mite de una función
2 2
An
compuesta, teorema 4.5.3.)
Demostración:
f (w) − f (x) sen(w) − sen(x)

f ′ (x) = lı́m = lı́m , (definición.)
de
w − x w−x
w→x w→x

w−x w+x
sen cos
2 2
= lı́m 2 , (convertir resta en producto.)
w→x w−x
" w − x #" !#
ad
sen w + x
= lı́m 2 lı́m cos , (lı́mite de un producto.)
w→x w−x w→x 2
2
= (1)(cos x) = cos x, (lı́mites trigonométricos.)
d
ersi
Teorema 5.2.2 ((Derivación) =⇒ (Continuidad)). .

a. Toda función diferenciable en un número a, es continua en a.
b. contrarrecı́proco.
iv
Toda función que no sea continua en un número a, no es diferenciable en

a.
c. recı́proco falso.
Un
Existen funciones que siendo continuas en un punto, no son diferenciables

en dicho punto.
uia
Empezaremos por justificar la última afirmación por medio de un contrae-
jemplo.
En efecto, la función |x| a pesar de ser continua en 0, no es diferenciable
en ese número como quedó establecido en un teorema anterior, (ver teorema
tioq
5.2.1., página 305).
En términos de gráfica es bueno saber que una función continua √ y no

diferenciable en un número a, presenta tangente vertical, (ver y = x, página
3
303), o “puntos angulosos” como se puede ver en las siguientes gráficas:
An
b
;
; ;
puntos angulosos.
2
tangente vertical.
Demostración.
de
Demostremos la parte (a.)
Sea f (x) una función diferenciable en cierto punto a. Veamos que es continua
allı́.
Bastará probar que lı́m∆x→0 ∆y = 0. (Ecuación de continuidad).
∆y
Pero ∆y = ∆x, (pues ∆x 6= 0), por lo tanto
ad
∆x
" # " #
∆y ∆y
lı́m ∆y = lı́m ∆x = lı́m lı́m ∆x = (f ′ (a))(0) = 0.
∆x→0 ∆x→0 ∆x ∆x→0 ∆x ∆x→0
d
ersi
Recuerde que la parte (b.) no requiere demostración pues su validez es con-

secuencia de una ley lógica.
El siguiente teorema nos permite calcular las derivadas de una enorme canti-
dad de funciones de una manera operativa, sin tener que recurrir al proceso
de lı́mite exigido por la definición.
iv
Teorema 5.2.3. (Reglas de derivación.)

Supongamos que f y g son funciones diferenciables en x. Entonces las fun-
ciones obtenidas mediante las operaciones usuales, (+, −, ×, ÷) con dichas
Un
funciones, son también diferenciables en x y se tienen las siguientes reglas

de derivación:
uia
1.) (f (x) + g(x))′ = f ′ (x) + g ′ (x).
2.) (f (x) − g(x))′ = f ′ (x) − g ′ (x).
3.) (kf (x))′ = k(f ′ (x))
tioq
4.) (f (x)g(x))′ = f (x)g ′ (x) + f ′ (x)g(x).
′
f (x) g(x)f ′ (x) − g ′ (x)f (x)
5.) = .
g(x) (g(x))2
Demostramos (1.) y (4.)
An
Demostración.
De (1.)

′ f (x + h) + g(x + h) − f (x) + g(x)
(f (x) + g(x)) = lı́m . Definición.
h→0 h
f (x + h) − f (x) g(x + h) − g(x)
de
= lı́m + . Reordenar.
h→0 h h
f (x + h) − f (x) g(x + h) − g(x)
= lı́m + lı́m . Teorema.
h→0 h h→0 h
= f ′ (x) + g ′ (x). Hipótesis.
ad
De (4.)
Por definición,

f (x + h)g(x + h) − f (x)g(x)
d
′
(f (x)g(x)) = lı́m .
h→0 h
ersi
Si se resta y suma la misma cantidad, f (x + h)g(x), se obtiene

"
′ f (x + h)g(x + h) − f (x + h)g(x)
(f (x)g(x)) = lı́m −
h→0 h
#
f (x)g(x) − f (x + h)g(x)
iv
Al factorizar algunos términos, se obtiene

Un
g(x + h) − g(x) f (x + h) − f (x)

(f (x)g(x))′ = lı́m f (x + h) + g(x)
h→0 h h
uia
Al realizar algunas operaciones con lı́mites, se obtiene
g(x + h) − g(x)
= lı́m f (x + h) lı́m +
h→0 h→0 h
tioq
f (x + h) − f (x)
lı́m lı́m g(x) (∗).
h→0 h h→0
Para terminar la prueba tengamos en cuenta las siguientes consideraciones:

i.) Como f es diferenciable en x, resulta también continua en x, es decir,
lı́m f (x + h) = f (x). (Ecuación de continuidad.)
An
h→0
ii.) Como x es un punto fijo, g(x) es una constante, es decir,
lı́m g(x) = g(x).

h→0
Retomando en (∗), la prueba termina ası́:

de
g(x + h) − g(x) f (x + h) − f (x)
(f (x)g(x))′ = f (x) lı́m + lı́m g(x).
h→0 h h→0 h
(f (x)g(x))′ = f (x)g ′ (x) + f ′ (x)g(x). (Aplicando la definición de derivada.).
ad
Ejemplos.
Aplicar reglas de derivación para calcular las derivadas de las siguientes fun-
d
ciones:
1.)y = 7x2 . Resp. y ′ = 7(x2 )′ = 7(2x) = 14x.
ersi
dy
2.)y = x13 + 5x5 − 100. Resp. = 13x12 + 5(5x4 ) − 0 = 13x12 + 25x4 .
dx
3.)y = (x5 − 1)(2x3 − x − 1).
Resp. Dx (y) = (x5 − 1)′ (2x3 − x − 1) + (x5 − 1)(2x3 − x − 1)′
iv
= 5x4 (2x3 − x − 1) + (x5 − 1)(6x2 − 1).

= 16x7 − 6x5 − 5x4 − 6x2 + 1.
Un
x−1 (x + 2)(x − 1)′ − (x + 2)′ (x − 1)

4.)f (x) = . Resp. f ′ (x) = .
x+2 (x + 2)2
uia
(x + 2)(1) − (1)(x − 1) 3
= 2
= .
(x + 2) (x + 2)2
1 1
5.)g(x) = − x sen x. Resp. g ′ (x) = ( )′ − (x)′ sen x + x(sen x)′
tioq
x x
−1
= 2 − (1) sen x + x cos x .
x
1 + x2 sen x + x3 cos x
= − .
x2
6.)F (x) = π 5 . Resp. Dx (F (x)) = 0.
An
Nota:
Si hacemos u = f (x) y v = g(x), podemos expresar las reglas de derivación
en una forma más compacta:
• (u + v)′ = u′ + v ′ .
de
• (u − v)′ = u′ − v ′ .
• (u v)′ = u v ′ + u′ v.
u v u′ − v ′ u
• ( )′ = .
v v2
ad
El siguiente teorema establece la importante regla de la cadena, ası́ llamada

para referirse a la regla para derivar funciones compuestas.
d
Teorema 5.2.4. (Regla de la cadena./ [r. de la c.]).

Sean f y g dos funciones para las cuales está definida la función f ◦ g.
ersi
Si g es diferenciable en a y f es diferenciable en g(a), entonces f ◦ g es

diferenciable en a y se tiene la siguiente regla de derivación:
(f ◦ g)′ (a) = f ′ (g(a))g ′ (a).
Expresada en términos corrientes, esta regla se puede enunciar ası́:

iv
La derivada de (f ◦ g) en a es igual a la derivada de la función externa, (f ′ ) pero evaluada

en la función interna, g(a), multiplicada por la derivada interna g ′ (a).
Un
uia
Antes de la demostración veamos algunos ejemplos:
Ejemplo 1. √
√ ′
√ √ ′ √ 1 cos x
y = sen x ; y = (cos ( x))( x) = (cos( x))( √ ) = √ .
2 x 2 x
tioq
Ejemplo 2. √
Calcular el valor de la función derivada de G en a = 2, siendo G(x) = sen x.
Solución:
Hallemos primero la función G ′ (x) y posteriormente evaluamos en 2.
1 1
G′ (x) = √ (sen x)′ = √ (cos x). (Por r .de la c.).
An
2 sen x 2 sen x
1
G′ (2) = √ (cos 2) ≈ −0,218.
2 sen 2 de
En la demostración de la regla de la cadena haremos uso de la siguiente
consideración de caracter geométrico.
Sea y = f una función, (no constante), y difer- Q

enciable en a. Es claro que
ad
∆y ∆y
6= lı́m .
∆x ∆x→0 ∆x ∆y
(pendiente de una secante P Q 6= pendiente de la tangente por P ),

d
Pb
es decir, f ∆x
∆y
6= f ′ (a).
ersi
∆x
Definamos,
∆y
− f ′ (a) (∗).
E=
∆x
Hagamos notar que E → 0 cuando ∆x → 0:
iv
En efecto, tomando lı́mite en (∗) cuando ∆x → 0,
∆y
lim∆x→0 E = lim∆x→0 − f ′ (a) = f ′ (a) − f ′ (a) = 0.
∆x
Un
En (∗) despejemos ∆y,

uia
∆y = [f ′ (a) + E ] ∆x (⋆).
Esta será la relación que utilizaremos en la prueba junto con
E → 0 cuando ∆x → 0.
tioq
Demostremos la regla de la cadena para un punto a en el dominio de g.
Seguir el desarrollo de la prueba en la gráfica.
Demostración.
u = g(x) y = f (u)
Sea y = f (g(x)) con g diferen-
An
ciable en a y f diferenciable en
g(a) = b.
Redefinamos:
b b b
u = g(x).(∗) a b = g(a) f (b) = f (g(a))
y = f (u).(∗∗)
de
Apliquemos la relación (⋆) dos ve-
ces:
y = f (g(x))
En (∗) ∆u = [g ′ (a) + E1 ] ∆x. (1.)
ad
En (∗∗) ∆y = [f ′ (b) + E2 ] ∆u. (2.)

Al reemplazar (1.) en (2.),
∆y = [f ′ (b) + E2 ] [g ′ (a) + E1 ]∆x.
d
Es decir,
∆y
ersi
= [f ′ (b) + E2 ] [g ′ (a) + E1 ]
∆x
Finalmente,
∆y
′ ′
= lı́m [f ′ (b) + E2 ][g ′ (a) + E1 ] = [f ′ (b)][g ′ (a)],

y = f (g(x)) = lı́m
x=a ∆x→0 ∆x E1 ,E2 →0
iv
pues tanto E1 → 0 como E2 → 0 cuando ∆x → 0.

La última igualdad la podemos volver a escribir como,
Un
(f ◦ g)′ (a) = f ′ (g(a))g ′ (a).

uia
Para f una función constante es fácil ver que (f ◦ g)′ (x) = 0.
La regla de la cadena con la notación de Leibniz.

Para u = g(x); y = f (u), se tiene, la siguiente presentación de la regla de la
tioq
cadena:
dy dy du
= .
dx du dx
El siguiente corolario proporciona una regla para derivar funciones recı́procas,

1
, utilizando r. de la c.
f (x)
An
Corolario 5.2.5.
1
Si f (x) es una función diferenciable, la función recı́procatambién es
f (x)
6 0 y se tiene la siguiente regla de
diferenciable en puntos donde f (x) =
derivación:
1 −f ′ (x)
de
Dx ( )= .
f (x) (f (x))2
1 −(cos x)′ −(− sen x)

Ejemplo: Dx (sec x) = Dx ( )= 2
= = sec x tan x.
cos x (cos x) (cos2 x)
ad
Demostración. (del corolario).

1
La función recı́proca es una función compuesta de otras dos funciones,
f (x)
a saber,
d
1
f (x) y . Si aplicamos la r.de la c. se obtiene:
x
ersi

1 −1 ′ −f ′ (x)
Dx = 2 f (x) = 2 .
f (x) f (x) f (x)
Ejemplo. (Continuación de la prueba de la regla para derivar funciones po-

iv
tenciales, (ver (4.) página 307).

Demostrar que cuando el exponente r es racional, la derivada de y = xr es
y ′ = rxr−1 .
Un
Demostración.
1
Será necesario tener primero la derivada de la función (x) n .
uia
En lo que sigue téngase en cuenta la siguiente identidad:
1 1 n−1 n−2 1 n−3 2 1 n−2
w −x = w n −x n (w) n +(w) n (x) n +(w) n (x) n +...+(w) n (x) n +
n−1
(x) n . (∗) (Producto de conjugados n-simos).
tioq
Aplicando una de las formas de definir derivada:
1 1
1 ′ wn − xn
(x) n = lı́m .
w→x w − x
Cambiando el denominador de acuerdo con la identidad anterior (∗),
An
1 ′
(x) n = lı́mw→x
" 1 1 #
wn − xn
1 1 n−1 n−2 1 n−3 2 1 n−2 n−1 .
wn − xn (w) n + (w) n (x) n + (w) n (x) n + ... + (w) n (x) n + (x) n
de
1 1
Después de cancelar el término común w n − x n ,
1 ′
(x) n = lı́mw→x
ad
" #
1
n−1 n−2 1 n−3 2 1 n−2 n−1 .
(w) n + (w) n (x) n + (w) n (x) n + ... + (w) n (x) n + (x) n
Teniendo en cuenta que lı́mw→x (w)k = xk , (ecuación de continuidad), se

d
obtiene
ersi
1 ′ 1 1 1−n 1 1
(x) n = n−1 = (x) n = (x) n −1 . 2
n(x) n n n
1
Como tenemos la fórmula para derivar (x) n , retomemos la función y = xr .
m m
Hagamos r = , con m y n enteros. Entonces y = (x) n .
iv
n 1 m
La función y se puede expresar como función compuesta, y = x n .
Al aplicar la r. de la c. se obtiene,
Un
1 h 1 i′ m−1 h 1 1 i m m −1
n n
y ′ = m(x n )m−1 (x n ) = m x (x) n −1 = x = r(x)r−1 .
n n
uia
Ejercitar las reglas de derivación.
Con práctica suficiente, el estudiante debe ser capaz de llegar a combinar las
reglas de derivación para obtener la derivada solicitada en un sólo paso y
finalmente simplificar si es del caso.
tioq
Ejemplos: (Donde se combina la r. de la c. con algunas operaciones con
derivadas.)
d 3 3 2 3 −3 −2 2
1.) (x ) 5 (sen x) 5 = (x3 ) 5 52 (sen x) 5 (cos x) + 53 (x3 ) 5 (3x2 )(sen x) 5 .
dx
h cos x i
An
2 9 4 2
= 5 (x) 5
3 + 59 x 5 (sen x) 5 .
(sen x) 5
h
4 2x cos x + 9 sen x
i
= x5 3 .
5(sen x) 5
ln(√x) − cos(cos x)
de
2.) Dx =
esen x +
(4x − 2)
3

sen x 3 1 1
[e + (4x − 2) ] √ √ + [sen (cos x)](− sen x)
x 2 x
−
(esen x + (4x − 2)3 )2
ad

sen x 2
√
[e cos x + 3(4x − 2) 4] ln( x) − cos(cos x)
.
(esen x + (4x − 2)3 )2
d
h1 i
[esen x + (4x − 2)3 ] − [sen (cos x)](sen x)
2x
ersi
= −
(esen x + (4x − 2)3 )2

√
[esen x cos x + 12(4x − 2)2 ] ln( x) − cos(cos x)
.
(esen x + (4x − 2)3 )2
iv
Derivadas de orden superior. La funciónf ′ (x), (cuando existe), se llama

la 1a derivada de f o derivada de orden 1.
Un
Si derivamos la función f ′ , se obtiene la 2a derivada de f , o derivada de orden

d2 f (2)
2, que se denota f ′′ (x) o con otras notaciones como y ′′ , 2
, Dx .
dx
uia
De la misma manera se puede obtener la 3a derivada de f , o derivada de orden
3, simplemente derivando la función f ′′ (x) y ası́ sucesivamente hasta obtener
la n-sima derivada, o derivada de orden n, siendo n un entero positivo.
tioq
Ejemplo:
f (x) = x5 ; f ′ (x) = 5x4 ; f ′′ (x) = (5)(4)x3 ; f ′′′ (x) = (5)(4)(3)x2 , y
ası́ sucesivamente.
Si se deriva n veces la función xn , n ∈ Z + , se obtiene n !. (Pruébese por
inducción). Hagamos notar que la derivada de orden (n + 1) es 0.
An
Primitivas. (Antiderivadas.)
La operación contraria a derivar se llama “obtener una primitiva” (o an-
tiderivada), y consiste en encontrar una función cuya derivada sea una fun-
ción propuesta.
Por ejemplo, si f (x) = cos x entonces una primitiva, (o antiderivada), es
de
en este caso, F (x) = sen x que no es única porque otra primitiva también
es G(x) = sen x + 1. En general, una función que tenga una primitiva, en
realidad tiene un número infinito de primitivas, por ejemplo cos x tiene todas
las primitivas de la forma sen x + k, siendo k cualquier constante.
ad
Para verificar si una primitiva es la correcta, basta derivarla y el resultado

debe ser la función inicial. Por ejemplo, Dx (sen x + k) = cos x + 0 = cos x.
La notación usual para el conjunto de primitivas de una función f es,
Z
d
f (x) dx = F (x) + k
ersi
donde F (x) debe ser una función diferenciable y k una constante arbitraria.
Notas:
• Con la notación para primitivas se tiene,
Z
sen x dx = cos x + k
iv
• El concepto de Primitiva es diferente al de Integral Definida que, en el

orden de estas notas, es posterior.
• No toda función f tiene primitiva F . Por ejemplo, no Rexiste una fun-
Un
ción f (x) definida en un intervalo con centro en 0, tal que f (x) dx = |x|.
(¿Porqué?)
uia
5.3. Ejercicios.
En 1 a 8 los lı́mites que se proponen son derivadas de algunas funciones.
• Determinar la función cuya derivada se propone.
tioq
• Determinar la respectiva función derivada.
• Calcular f ′ (a) por vı́a f ′ (x), para el valor de a.
1. Ejemplo:
(2 + h)3 − 23
lı́m 5 . Resp. : f (x) = 5x3 ; f ′ (x) = 15x2 ; f ′ (2) = 60.
An
h→0 h
ln(5 + h) − ln 5
ln(sen x) − ln(sen 2)
2. limh→0 .
h 6. limx→2 .
x−2
1−1
3. limx→0 xx−33 . π
de
" sen w sen #
− 4
cos w cos π
7. limw→ π . 4
√9 + ∆x − 3
π
4 w−
4
4. lim∆x→0 .
∆x (√25 + h)3 − (√25)3
(4 + h)2 √4 + h − 42 √4
8. limh→0 .
ad
5. limh→0 . h
h
1
9. Determinar la función derivada de f (x) = √ aplicando la definición
x
d
f (x + h) − f (x)
de derivada en la forma: lı́mh→0 .
h
ersi
Verifique su respuesta aplicando reglas de derivación.
1
10. Determinar la función derivada de f (x) = aplicando la definición
x2
f (z) − f (x)
de derivada en la forma: lı́mz→x .
z−x
iv
Verifique su respuesta aplicando reglas de derivación.
(1 + w2 )3 − 125
11. Determinar la función f (x) si se sabe que f ′ (2) = lı́mw→2
Un
.
w−2
Evaluar dicho lı́mite calculando primero la derivada vı́a r. de la c.
uia
12. Determinar la función f (x) si se sabe que
√ √
′ sen 3 + ∆x − sen 3
f (x) = lı́m .
tioq
∆x→0 ∆x
Evaluar dicho lı́mite.
13. Investigar, utilizando alguna de las definiciones de la derivada, si las
An
siguientes funciones,
( (
x2 , si x ≤ 2, x2 , si x ≤ 2,
f (x) = g(x) =
3x − 2, si x > 2. 4x + 5, si x > 2.
son diferenciables en a = 2.
de
14. Calcular el valor de las constantes c y b para que la función,
(
x2 , si x ≤ 2,
f (x) =
ad
cx + b, si x > 2.
sea diferenciable en a = 2.
Sugerencia: Aplicar en a = 2 condiciones de continuidad y derivadas

d
laterales iguales para obtener un sistema lineal con incógnitas c y b

ersi
15. Calcular el valor de las constantes k y b para que la función,

( √
k x, si x ≤ 1,
f (x) = , sea diferenciable en a = 2.
x + b, si x > 1
iv
Sugerencia: La misma del anterior ejercicio.

Un
16. Obtener la derivada de las siguientes funciones, (tener en cuenta restric-
ciones necesarias en los valores que puede tomar x):

uia
• 3x2 − 4x + 1. • x2 cos 4x.
• (2x2 + 1)2 .
• (x3 + 6x + 1)(x2 − 1). • tan5 (3x).
• (x − 2)(3x2 − 5). • sec 2x tan 5x.
√
tioq
4
• x2 (1 + x 3 ) 1+ x
• .
4 x−1
• 3x2 + (x) 3 + ( x1 ) − ( x23 ), x 6= 0. √ 1
• ln x + ex , x > 0. • e( x+ x ) .
7 1 −2
• x 2 + 3x 3 − x 3 , x > 0. 1+x
• .
• sen x − x cos x. 2−x
1
• 2x cos x − 2 sen x + x2 sen x. 1+ x
An
• .
• (3x2 − 6) cos x + (x2 − 6) sec x. 1 − x1
• x2 sen x cot x. 1 2 7x
√ • 3x + (x 3 + 1)(x 3 − 1) + .
1+ x 1 − x2
• . 1 + sen x
x−1 • .
1 + x1 cos x
• . 1 + 3 sec x
1 − x1
de
• .
1 2 7x tan x
• 3x + (x 3 + 1)(x 3 − 1) + . cot x
1 − x2 • 2 .
1 + sen x x x− 1
• . • 1+cot x .
cos x
ln x
ad
1 + 3 sec x • .
• . sec x
tan x 2x2 − 4
• (2x3 − 1)40 . • .
x+3
• cos3 (x). 4
• xx2 −3x+2 , x 6= 2 y 3.
d
−5x+6
• esec(3x) .
√ x3 +2x
• x2 −1 .
• tan √ x.
ersi
3 2
• sen [( x)3 ]. • x −6xx2+8x−5 .

1
√ • x3 +2x+1 − 43 .
• sen3 [( x)]. 3
√ x2
• x+1 .
(1−x2 ) sec x
• 1+x
. cot x
• x2 −1 .
√ x
• 1+cot .
• tan2 ( 3 1 + 2x). √x
• sen x.
iv
(sen3 5x)(cos 5x)

• 3x
8
− 3(sen 5x)(cos
40
5x)
− 20
. 1
• (2x−3) 5.
sen 2x 3
• 1+tan 3x . x2
• xsen
√ 4x . • (x2 +1)3
.
Un
2x+1
uia
6
17. • Emplear la gráfi-
ca para dar un valor 5
aproximado de f ′ (x) b
en los siguientes pun- 4
tioq
b b
tos: 3
x = −1, 4, 5.
f
• En cuáles valores 2
de x, la derivada es 0.
1 b
• En cuáles valores
∆y
de x, lı́m∆x→0 ∆x = 0
An
∞.
-1
• En cuáles valores de
x, no está definida la -2
derivada. -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
• Dar un valor aproximado de las derivadas laterales en x = −4 y

x = 6.
de
• Dar la ecuación de todas las rectas que contiene la gráfica.
18. La siguiente curva es el registro gráfico de x, (posición en metros) contra
t, (tiempo en segundos), de una partı́cula en movimiento rectilı́neo,
ad
(M.R.).
i.) Calcular la rapidez media aproximada entre 0 y 3.5 s.
Respuesta: 12/7 m/s.
5
d
x
ii.) Por inspección visual, dar valores 4 4 b
apro ximados para las velocidades en
ersi
los tiempos propuestos, (m/s.): 33

t = 0,5; 1,5; 3.
22
iii.)Cual es la rapidez en el instante t =
1,5 s ? 11
000
iv
1 2 3 4 t 5
iv.) ¿En cuales instantes v = 0? 0 1 2 3 4
v.) Hallar los intervalos de tiempo en que se desplaza hacia la derecha
y hacia la izquierda.
Un
vi.) Hallar los instantes en que la velocidad parece ser 1 m/s. ; t ≈

0,7; 2,5.
uia
vii.) Dar la velocidad aproximada en los extremos de la curva. (Derivadas
laterales.)
En 19 y 20, trazar una gráfica aproximada de las derivadas f ′ y g ′ de
las respectivas funciones f y g propuestas en forma gráfica.
tioq
5 5
4 4
3 3
19. 2 2
An
1 1
0 0
-1 -1
5 -1 0 1 2 3 4 5 6 5 -1 0 1 2 3 4 5 6
de
4 4
3 3
g g
20. 2 2
ad
1 1
0 0
-1 -1
d
-1 0 1 2 3 4 5 6 -1 0 1 2 3 4 5 6
21. Calcular la ecuación de la tangente a cada curva en el punto dado:

ersi
1 3 2
•y= , A(2, 1/5). •y=x √ − 2x , A(1, −1).
2x + 1 2
• y = x(x + 2), R(4, 36).
1
• y = √ , P (4, 1/2). • y = 2x4 − 6x2 + 8, B(2, 16).
x 1
x • y = 2 , Q(−2, 1/4).
•y= , A(0, 0). x
1−x
iv
22. En las funciones del ejercicio anterior, hallar los puntos de contacto
donde la tangente sea horizontal.
23. En cada una de las siguientes dos curvas, hallar los puntos de contac-
Un
to de cada curva con las rectas tangentes que pasan por el origen de
coordenadas y dar las ecuaciones de dichas tangentes:
uia
x
(i.) y = 5 + x − x2 . (ii.) y = .
1−x
Sugerencia: Trace primero un bosquejo gráfico de la situación planteada.
3x
tioq
24. Hallar el punto de contacto de la recta tangente a la curva y =
x2
+1
que también pasa por el punto T (3, 1). Dar la ecuación de la tangente.
(Sugerencia: Trace primero un bosquejo gráfico de la situación planteada.)
25. Dada la curva y = x3 + 2x2 − 6x + 4, encontrar el punto de contacto de
una recta tangente a dicha curva que sea paralela a la recta 2x + y = 3.
Encontrar igualmente el punto de contacto, si existe una tangente que
An
sea perpendicular a la misma recta.
(Sugerencia: La misma de los anteriores ejercicios.)
26. Encontrar las tangentes comunes a las curvas Y = x2 ; Y = −x2 +
2x − 2. Sugerencia. Dibuje un bosquejo de las posibles soluciones.
de
27. Derivar en un solo paso y simplificar las siguientes funciones:
1 1 x2 x sen 2ax cos 2ax
• 2 sen ax − x cos ax; • − − ;
a a 4 4a 8a2
x sen 2ax 1 1
• − ; • cos ax + cos3 ax.
2 4a a 3a
ad
28. Resolver: Una partı́cula con M.R. se desplaza de acuerdo a la ley

9
x = t3 − t2 + 15t + 4, (m,s).
2
d
•Hallar el instante en que su rapidez es 9m/s.

•Hallar el momento en que su velocidad es mı́nima.
ersi
•Calcular los intervalos en que se desplaza hacia la derecha. Idem, hacia

la izquierda.
29. Resolver: Un objeto puntual cae en el vacı́o partiendo del reposo. Su
t2
posición en todo momento está dada por la ecuación y = −g , donde
2
iv
g es una constante que representa la aceleración debida a la gravedad,

(g ≈ 9,8 m/s2 “ y” en metros, t en segundos).
Hallar el instante en que su rapidez es de 4 m/s.
Un
Si el objeto cae desde una altura de 4m, calcular la velocidad conque

golpea la tierra.
uia
30. Resolver: La altura de una bola lanzada verticalmente hacia arriba↑
está dada por y = 64t − 16t2 , t en segundos, y en pies. •Cuál es su
velocidad en todo instante?.
•Cuál es su velocidad y su rapidez cuando t = 0, 1, 2, 3.?.
tioq
En que intervalo de tiempo está subiendo?. ¿bajando?.
31. Resolver: En cierto lugar donde existe un campo gravitacional, se lanza,

desde una superficie, una flecha verticalmente hacia arriba con una
velocidad de 58 m/s. Su posición en todo momento está dada por la
fórmula h(t) = 58t − 0,38t2 , (h(t) en metros, t en segundos).
An
i.) Encontrar su velocidad cuando ha transcurrido 1 s.
ii.)Calcular la altura máxima que alcanza.
iii.)Explicar porqué regresa a la superficie. Calcular el momento en que
regresa a la superficie y con que velocidad.
de
1
32. Si g ′ (x) = 3
y h(x) = g(x2 ), encontrar h′ (x). (regla de la cadena.)
x +1
x2 D (x2 )
x
33. Verifique y entérese de la diferencia entre Dx 3 y .
x Dx (x3 )
ad
34. Encontrar las “primitivas” de las siguientes funciones: 4x3 ; x3 ;

x4 + x3 + cos x; 3 sen2 x cos x; cos3 x sen x.
d
35. Derivar 6 veces la función sen x y lo mismo la función cos x. Expresar

una conclusión respecto a las derivadas de todo orden para estas dos
funciones. Calcular Dx (sen38 (x)) y cual es Dx (cos43 (x)).
ersi
1 √
36. Derive 3 veces consecutivas cada una de las funciones y x.
x
37. Verificar que la función,
(
tan x, si x ≤ π/4,
iv
y= π
, si x > π/4,
4x
es continua, pero no es diferenciable en a = π/4.
Un
π
Sugerencia: Para continuidad, analice lı́mites laterales en . Para derivada, recurra
4
a derivadas laterales en π/4.
uia
38. Verificar que las siguientes funciones son continuas. Demostrar que no
son diferenciables en x = 0. ¿Cuál de estas funciones tiene una tangente
vertical?
tioq
(
ex , si x ≤ 0, p
f (x) = g(x) = |x|.
e− x, si x > 0.
Sugerencia: Utilizar la definición de derivadas laterales en x = 0.
An
de
d ad
iv ersi
Un

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uia

1. Lógica - Teorı́a de Conjuntos 5

1.6. Ejercicios para demostrar por el método de inducción. . . . . . 49

1.10. 4 conjuntos especiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

2. Relaciones y funciones. Desigualdades. 99

2.4. Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134

2.7. Valor Absoluto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159

4. Lı́mites - continuidad. 212

5. La función derivada. - Reglas de derivación. 292

5.3. Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320

Se ha dicho, con fundamento, que la puerta de entrada a las ideas del

El recorrido que se ha querido hacer en estas notas para llegar a la noción

estaremos comprometidos con operaciones de tipo lógico, operaciones con

Claro está que no es aquı́ el lugar para desarrollar toda la estructura

elaborarlos por su propia cuenta. El procedimiento recurre al método eurı́sti-

tividad, no conmutatividad, etc. En este tema se parte del “conocimiento y la

tema del orden en Matemáticas, las técnicas de resolución de desigualdades,

la posibilidad de expresar distancias entre puntos reales, tan pequeñas como

Se inicia el capı́tulo tres con la presentación de un buen número de fun-

0 < |x − a| < δ =⇒ |f (x) − L| < ε,

Llegados a este punto, sigue un proceso de manejo técnico de esta ex-

presión, incluyendo modelos demostrados de lı́mites de funciones básicas,

para definir las ideas de continuidad y derivación.

En este preámbulo mencionamos, sin entrar en mayores detalles, los conjun-

x es un elemento del conjunto A,

0.1. Algunos conjuntos de números

Las diferentes clases de conjuntos numéricos que estaremos utilizando son:

El conjunto de los números naturales { 1,2,3,... }, que se representa con

El conjunto de los números enteros { 0, ±1, ±2, ±3, · · · }, que se re-

presenta con la letra especial: Z. Se utiliza el sı́mbolo Z+ , (enteros

El conjunto de los números racionales: Q, números que son de la forma

El conjunto de los números reales se representa con la letra especial R

La igualdad a = 2k − 1, donde k es un entero, significa que a es un

tanto 7 es número impar.

La expresión a | b con a, b enteros, a 6= 0, significa lo siguiente:

Ejemplos: 3 | 15, 5 | −20. En cambio, 5 ∤ 12, (5 no divide a 12.)

Dos enteros a, b son primos relativos si y solo si M CD(a, b) = 1. Por

sus únicos divisores positivos son: 1 y el mismo p.

2, 3, 5, 7, 11, 523, son primos. En cambio 6, 8, 9, 10, 91, 731, no son

Teorema 0.2.1. Si a, b son dos enteros, b 6= 0, se pueden hallar dos en-

Los siguientes dos teoremas se refieren a los números primos.

únicos, salvo cambio de lugar de los factores en el producto.

El Teorema 0.2.2 se conoce como el teorema fundamental de la

Por ejemplo, 43 es un divisor primo de 2 924 (¡y no es el único!)

Teorema 0.2.4. No existe un primo que sea el mayor de todos los

Lógica - Teorı́a de Conjuntos

1.1. Operación binaria

para indicar que la operación entre a, b ha dado como resultado, c.

Veamos algunos ejemplos:

Las siguientes dos tablas ilustran dos operaciones binarias definidas en

El siguiente esquema muestra como se obtienen resultados en una tabla

La suma y la multiplicación usuales con toda clase de números, desde

LEYES BÁSICAS DEL ÁLGEBRA

Consideremos una operación binaria ∗ definida en un conjunto A.

1. L. Clausurativa: El resultado de efectuar la operación ∗ con dos ele-

Un caso particular de esta ley ocurre cuando se tiene una igualdad,

3. L. Asociativa: El resultado de realizar la operación con 3 elementos

a cabo sin cambiar el orden en que se tomen los elementos.

4. L. Commutativa: El orden en que se realice la operación con dos

elementos no modifica el resultado.

El elemento e se llama el módulo o elemento neutro de ∗.

El elemento a−1 se llama el inverso de la operación ∗.

Aquı́ también es claro que si ∗ es commutativa, es suficiente una sola

¿51 50 = ?; ¿(11 7) 9 = ?; ¿11 (8 5) = ?