FECHA:2018/05/02 CURSO: III Sociología ASIGNATURA: Economía
ELEMENTOS ONTOLÒGICOS Y EPISTEMOLOGÌA DE “REVOLUCION
UTILITRISTA Y ECONOMÌA NEOCLÀSICA” La economía surge en los siglos XVII-XVIII época en la que el hombre empieza a despojarse de respuestas en base a la religión, por lo que da paso a usar su razón, pasando de teocentrismo a antropocentrismo donde el hombre es el centro de todo, creando así una relación hombre-objeto, este interés por lo económico se pasa de una ciencia contemplativo a una ciencia activa. En el presente ensayo presentare los elementos ontológicos de los utilitaristas como de los pertenecientes a la economía neoclásica, llegando por último a una pequeña conclusión. Se han ido usando varios elementos para poder definir a la economía, varias veces se ha empleado el método deductivo, sabiendo que esta ciencia no es una ciencia dura , sino por el contrario una ciencia experimental; varios economistas defienden a la economía planteando distintos conceptos como formal y del modo sustantivo como lo presenta Samuelson, afirmando el primero que esta es un ciencia universal que ofrece varias cosas entre estas el “ corpus unificado “ , el cual es similar al que ya esta desarrollado en la física mecánica, una ciencia cuyo objetivo es sobre aquel orden social, aportando conocimiento de gran importancia, obteniendo las deducciones que se necesiten con la búsqueda de aquellas inconsistencias por el efecto que causa la integración de los nuevos axiomas ; el concepto de modo sustantivo afirma que esta es una ciencia que se ocupa de la conducta humana, especialmente en el desarrollo de las riquezas, teniendo en cuenta teorías que se han ido interpretando con el tiempo , que han sido guiadas por distintos modelos empíricos. De igual manera otras definiciones que se han ido usando han sido dirigidas al individuo que vive en la sociedad y que tiene relación con otros seres humanos en su modo de producción, distribución, etc., distinguiendo una de ella la definición material en la que va dirigido el enfoque subjetivista, centrado su estudio en el modelo en que se desarrollan la estructura y dinámica de los sistemas económicos. Para poder darle paso a la verdad en materia económica se debería aceptar probar las diferentes definiciones en diferentes ámbitos usando una herramienta comúnmente llamada “ examen” que de paso a la posibilidad en la sociedad, pasando por dos tipo de exámenes , el primero uno sintáctico , el cual tenga como centro a la consistencia que presente , que sería llevado por las ciencias duras ( las matemáticas , física,etc), y por otro lado el otro tipo de examen que sería el semántico , este es un examen en el que se plantea la necesidad de poder ponerlo de manifiesto a las diferentes proposiciones que se van adecuando a la realidad en al que se vive , y que es punto central para poderla explicar De esta manera al aprobar estos diferentes exámenes se podría dar paso a un valido concepto de economía (ha sido muy escasas las teorías que han podido aprobar), ya que se lo ha ido comprobando en la practica, revelando su estructura sintáctica , que lleva a indicar el núcleo axiomático Los economistas neoclásicos tenido mucha esperanza de su ciencia económica , durante varios años han intentado llevarla a un nivel más alto , que puedan tener un nivel casi superior del que tiene las matemáticas y la física, por lo cual han realizado trabajos que han ido estudiando sobre el crecimiento de esta ciencia afirmando uno de ellos que la economía es una ciencia que no necesariamente debe ir creciendo de forma rápida, sino por el contrario debe ir creciendo de forma lenta como lo ha escrito Marshall, para llegar al crecimiento de la ciencia económica se debía usar diferentes herramientas como la búsqueda de categorías y principios elementales ( estos no están centrados en ser objetivos, por su desvinculación con los juicios de valor) que sean de base universal para las construcciones deductiva, también que estas categorías y principio axiomáticos tuvieran la capacidad para poder traducirlos en lenguaje matemático , para que esta ciencia pudiera elevarse de forma lógica , en que se elevan las matemáticas. Ente aquellos principios en que los neoclásicos se pronuncian es el del individualismo afirmando el derecho que tiene cada individuo el ser libre de hacer lo que quiera, siguiendo sus deseos, queriendo maximizar su satisfacción sin importar la situación en la que se encuentre, basándose en satisfacción del individuo en función de los bienes y de aquellos servicios que son consumidos, en los que se enfoca la ciencia económica. Pero diría Jevons que para poder maximizar su felicidad seria comprando el placer que sea posible con la menor pena posible, ligando la felicidad a la obtención de los bienes y de los servicios, llamándolo en la ciencia económica como las cosas “consumidas”. Por otro lado en la revolución utilitarista se han hecho presentes varios autores para poder explicar sobre la economía a través de varios elementos que han ido estudiando durante una parte de su vida, como es en el caso de Marshall quien con deseo de querer entender a la economía empezó por estudiar a las matemáticas , y teniendo presente desde siempre ese deseo que lo ha llamado mucho la atención “el deseo de ayudar “ a aquellas personas que cuneta con una renta muy baja, contribuyendo a la economía con distintos elementos para poder sistematizar la teoría de la economía clásica y desarrollando aquel concepto de utilidad marginal. Este autor ha tenido la fiel creencia de la separación de los elementos normativos y los elementos positivistas de la economía, desarrollando argumentos que dieran a conocer a la economía como una ciencia positivista así ha indicado que la economía esta exenta de ciertos valores, confiando firmemente sobre las decisiones que toma la sociedad sobre su mejor manejo. Existen también otros autores utilitaristas creyentes de una revolución en la teoría económica que han dado paso a la economía neoclásica presentado sus aportaciones al análisis marginal, empezando con elementos como la “sustitución de la teoría del valor basada en la utilidad marginal y orientada a la demanda”; buscando una relación de causa y de efecto entre la utilidad marginal y sobre el precio de la forma en la que se estaba dando. Demostrando aquella falsedad que los economistas clásicos han hecho, estos utilitaristas supusieron que la oferta ya estaba presente, concluyendo desde su lógica sobre lo que determina el precio que es la oferta. Dando a conocer su teoría sobre el valor en la que afirma que este va bajando dependiendo la utilidad que se le vaya dando a un objeto, siendo de esta manera decreciente el valor, por esta razón se los ha llamado a estos autores con ese nombre, pero también no dejemos de lado que el valor dependerá de la predisposición que la gente tenga para pagar por ese objeto. Podemos concluir de este modo que la economía ha ido recibiendo durante mucho tiempo distintos elementos que han ayudado para conocerla de distintas maneras, guiada por la acción del individuo que cumple en la sociedad, con el afán de poderla elevar a un nivel alto como en el que se encuentran las otras ciencias, identificando a los diferentes economistas que se encuentran al frente de esta por medio de los elementos que la ciencia económica abarca. BIBLIOGRAFÌAS: Landreth y Colander (2002).” Historia del pensamiento económico” España: Mc Graw Hill Brunet y Pastor (2001). “La axiomática de la ciencia económica convencional” Madrid: Universitat Rovira i Virgili Naredo, J. (1987). “La economía en evolución” España: siglo veintiuno editores
Guía para superar los pensamientos atemorizantes, obsesivos o inquietantes: Libérate de los pensamientos negativos con la terapia cognitivo conductual (CBT)
Terapia cognitivo-conductual (TCC) y terapia dialéctico-conductual (TDC): Cómo la TCC, la TDC y la ACT pueden ayudarle a superar la ansiedad, la depresión, y los TOCS
Disciplina con amor para adolescentes (Discipline With Love for Adolescents): Guía para llevarte bien con tu adolescente (A Guide for Getting Along Well With Your Adolescent)
Pensamiento Crítico: Utiliza modelos mentales para desarrollar tomas de decisiones efectivas y habilidades de resolución de problemas. Supera los obstáculos cognitivos y las falacias en los sistemas para pensar con claridad en tu vida cotidiana.