UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

VICERRECTORADO ACADEMICO
TALLER “FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN”

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

GRUPO Nº 3:

MANUEL A ROJAS
 DESCRIPCIÓN

A continuación se mostrara información estudiada y analizada en clase, donde se

desarrollo una serie de exposiciones relacionadas con la Historia de la Educación, sus
bases, teorías, paradigmas y enfoques.

Nuestro análisis estuvo basado en “MODERNIDAD Y LA EDUCACION COMO

IDEOLOGIA DEL DESARROLLO”, sus causas, consecuencias, efecto y
características, las cuales se muestran en resumen por el siguiente mapa conceptual
elaborado y estudiado previamente en el aula.
 MAPA CONCEPTUAL

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN

BASES TEORICAS, PARADIGMAS, ENFOQUES

CONSTRUCTIVISMO
CONDUCTIVISMO POSITIVISMO COGNOCTIVISMO

ESCUELA MODERNA CONSECUENCIAS

Escuelas Vacías
CONCEPCIOÓN Hombre vacío No se permite creatividad
No tiene Poder
Desilusión
Medio Ambiente Desesperanza
Escolar
FUENTE
El Determinismo
Resultados
Formación Integral. desfavorables
POSTULADOS Hombre Aprende por
Repetición.
Transmisión de Información Maestro vació
Memorización (proceso que se
convirtió en rutina)
PREMISA A mayor Educación (la Consumista del
causa) mayor bienestar saber
social, institucional y
personal (efecto)
Especialista en
una sola ciencia
Resultados Contradictorios

Búsqueda de nuevas estrategias y Dificultad para

metodologías implantar
Innovación
“Trasformar la escuela como
centro luminoso de vida”
“Permitir al Hombre Cambie su
papel en la educación”

CONCLUSIÓN: LA ESCUELA MODERNA NO LOGRO EL OBJETIVO

OBJETIVOPREMIS
A