INEM “LUIS LOPEZ DE MESA” VILLAVICENCIO

DEPARTAMENTO DE SOCIALES. GRADO SEXTO

CIVILIZACIONES ANTIGUAS

La Civilización Romana.

Objetivo: Conocer, comprender, analizar y valorar los aportes entregados por la civilización romana,
en todas las etapas de su existencia.
Instrucciones: Lea atentamente la información entregada a continuación y realice las actividades
que se solicitan, utilizando buena letra y cuidando su ortografía. Por favor evite utilizar corrector
líquido.

Roma: de monarquía a República

La civilización romana, se ubicó en la península Itálica, valle del Lacio, dónde el pueblo latino había
levantado distintas aldeas asentadas a los pies de siete colinas, en las riberas del tío Tíber. En el
siglo VIII a.C. los
etruscos, un
pueblo ubicado al
norte de Italia,
conquistaron las
siete colinas y
convirtieron las
aldeas en una
colosal ciudad:
Roma
Las fronteras de
los dominios
romanos se fueron
ensanchando
entre los siglos IV
a.C. y II a. C.,
mediante la
conquista militar o
la asociación con
otras ciudades.
Primero extendieron su poder a toda la península itálica, luego al Mediterráneo occidental y
finalmente al Mediterráneo oriental. Por este motivo, los romanos llamaron a este mar Mare Nostrum
(nuestro mar).

El Origen de Roma:
Según la leyenda (Roma) fue fundada por Rómulo y Remo,
dos hermanos que eran hijos de Silvia, hija del rey Numitor. El
dios Marte raptó a Silvia, dejándola encinta y Numitor, irritado,
se deshizo de Rómulo y Remo abandonándolos en una
canasta en el tío Tíber. Una loba les dio de amamantar, hasta
que un pastor los descubrió y los adoptó como hijos propios.
Un día los hermanos cayeron en manos de Numitor, quien
conmovido por la historia de sus dos nuestos, les dio un
ejército y les encargó que fundaran la ciudad.

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La Monarquía y la República.
Monarquía: (753 a.C. -509 a.C.) Los pueblos de las siete colinas fueron conquistados por los
etruscos quienes convirtieron a Roma en una verdadera ciudad, rodeándolas de murallas y
ordenando sus calles. Durante este periodo, Roma fue gobernada por reyes etruscos. Junto a la
figura del rey aparece el Senado, una asamblea aristocrática constituida por hombres elegidos entre
los jefes de las principales familias (gens). Los latinos terminaron por rebelarse ante la dominación
etrusca y en el año 509 a. C. destronaron al último rey, adoptando una nueva forma de gobierno: La
República.

La República: (509 a. C. -31 a. C.) Durante la

República existieron tres instituciones principales: los
Comicios o asambleas, las Magistraturas y el Senado.
La organización social romana se sustentaba en la
familia que representaba la unidad básica de la
sociedad. Su organización era de tipo patriarcal y la
autoridad era ejercida por el pater familia. La sociedad
romana distinguía a los esclavos de los hombres libres
y por mucho tiempo hubo diferencias entre estos
últimos, distinguiendo a patricios y plebeyos. Los
patricios pertenecían a las familias más antiguas y
concentraban los derechos políticos. Los plebeyos no
pertenecían a un gens; constituían la mayoría de la
población y carecían de derechos políticos.
Los plebeyos iniciaron una larga lucha por alcanzar la
igualdad de derechos políticos y sociales, la que estuvo marcada por revueltas y levantamientos. Así
lograron la creación de una asamblea plebeya y la elección de magistrados que defendieran sus
intereses. Consiguieron además que la ley se codificara en las llamadas XII tablas y que se les
reconociera sus derechos.
La República romana nunca llegó a convertirse en una democracia como la de Atenas. Las
magistraturas o cargos eran honoríficos, sin remuneración, lo que dificultaba que los plebeyos se
dedicaran a la política. Aun así, desarrollaron un sistema político caracterizados por el equilibrio
entre distintas instituciones políticas y por la importancia de la participación ciudadana.

La crisis de la República.
El proceso de expansión territorial que le permitió a Roma
dominar toda la costa del Mediterráneo, ocasionó
transformaciones económicas y sociales que terminaron
por debilitar la República.
 La riqueza derivada de la expansión territorial se
repartió desigualmente. La aristocracia aumentó sus
propiedades agrícolas, mientras los pequeños
propietarios se arruinaron. Los soldados, a su regreso
del campo de batalla, encontraban a sus familias
empobrecidas.
 Los territorios conquistados se organizaron en
provincias a cargo de gobernadores nombrados por el
Senado, que muchas veces las administraba de
manera opresiva y corrupta. Esta sensación de crisis
moral, se extendió por toda la República.

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 La desigual distribución de la riqueza hizo que pobres y ricos constituyeran dos grupos
antagónicos, lo que provocó fuertes tensiones sociales. Además en el siglo I a. C. Roma se
conmocionó con la gran rebelión de esclavos, dirigidos por el gladiador Espartaco.
 El ejército, motor de la expansión territorial, comenzó a ser un actor determinante de la política
romana. Prestigiosos militares se hicieron cargo de algunas magistraturas y llegaron a concentrar
gran poder. EN la segunda mitad del siglo I a. C. una serie de guerras civiles enfrentaron a los
principales líderes militares y sus ejércitos, devastando la República.
 La influencia militar se reflejó en la formación de triunviratos o uniones de tres hombres
prestigiosos. El primer triunvirato estuvo integrado por Julio César, Craso y Pompeyo; César se
impuso y fue proclamado dictador, asumiendo máximos poderes. El segundo triunvirato lo
integraron Marco Antonio, Lépido y Octavio. Este último se hizo del control y el 27 a. C. el Senado
le confirió máximos poderes, poniéndose fin a la República.

El Imperio romano.
Tras el colapso de la República romana, se desarrolló un nuevo
sistema político, el Imperio, que se extendió entre los años 27 a. C y
476 d. C. Este sistema se caracterizó por la acumulación de los
poderes civil, militar y religioso en manos de una persona, el
Emperador. Las instituciones republicanas se mantuvieron, pero con
poderes muy limitados. Octavio, llamado Augusto, fue el primer
emperador de Roma, aunque él prefirió la designación de princeps,
primero entre los ciudadanos. Su gobierno inició un periodo de paz,
conocido como pax romana, que permitió un importante desarrollo
artístico y económico.
En la etapa imperial los dominios de Roma abarcaron desde las costas
mediterráneas de África, Asia Menor y Europa, hasta los ríos Rin y
Danubio, incluyendo partes de las islas británicas. Todas las provincias del Imperio se conectaban
con Roma a través de una red de calzadas, lo que facilitó la administración y el comercio. Además, la
cultura romana –especialmente su lengua, el latín- se difundió por los territorios del imperio, en un
proceso denominado romanización.

El cristianismo.
El cristianismo es, hoy en día, una de las religiones más importantes del planeta junto con el
islamismo. El cristianismo se originó en la provincia romana de Judea, actual región de Palestina. La
base de esta religión es la vida y predicación de Jesús, recogida en los Evangelios, que fue difundida
por sus apóstoles tras su muerte. Las primeras comunidades
cristianas permanecieron en Judea, pero posteriormente se
extendieron por el territorio romano, proceso que se vio
favorecido por la unidad geopolítica del Imperio.

El cristianismo y el Imperio.
Los cristianos debieron enfrentar distintas oleadas de
persecuciones por parte de las autoridades romanas. Aun así, a
comienzos del siglo IV, el mundo cristiano había crecido en
número, influencia y organización, lo que contrastaba con los
problemas internos que experimentaba el Imperio. Esto habría
decidido al emperador Constantino I el Grande a establecer la
tolerancia religiosa (Edicto de Milán, 313), abriendo el camino
para que Teodosio, lo promulgara como la religión oficial del Imperio el año 380, mediante el Edicto
de Tesalónica.
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La crisis del Imperio romano.
Factores de la crisis.
A partir del siglo III, el Imperio romano inicia un largo proceso de decadencia. Varios factores
influyeron en este proceso entre los que se destacan:
 La extensión del Imperio, dificultó el control de Roma sobre los funcionarios de las provincias,
favoreciendo la corrupción y mala administración.
 El debilitamiento del comercio, debido al exceso de gravámenes fiscales en los comerciantes
y artesanos. Además, Roma se vio desplazada como el centro del comercio, a favor de otros
núcleos comerciales en las provincias
 La decadencia de las ciudades, derivada de la importancia económica del campo. Ante la
pobreza de la vida urbana, su población se trasladó a los campos, acelerando la ruralización
del Imperio.
 El cobro de altos impuestos y la devaluación de la
moneda, que favorecieron la desmonetarización de la
economía romana.
 La inestabilidad política, derivada de la constante
destitución de emperadores. Los ejércitos de las
provincias y la guardia pretoriana –escolta del
Emperador- se rebelaban constantemente, por lo que
varios comandantes se hicieron emperadores, aunque
muy pocos terminaron su gobierno de una manera
pacífico.
 El grave descenso demográfico, agudizado por
epidemias y por conflictos bélicos.
 El debilitamiento de las fronteras del Imperio que
permitió la penetración de distintos pueblos no
romanizados: los germanos.

División del Imperio romano:

Algunos emperadores intentaron frenar la crisis en que se
encontraba sumido el Imperio. Dioclesiano decidió dividir la administración del Imperio entre cuatro
gobernantes, sistema denominado tetrarquía, pero la idea no perduró. Constantino, trasladó la
capital del Imperio a Constantinopla, Bizancio, lo que aceleró la decadencia de Roma. Por último, a
la muerte del emperador Teodosio, en 395, el Imperio se dividió entre sus hijos, formando el Imperio
Romano de Occidente, con capital en Roma, y el Imperio Romano de Oriente, con sede en Bizancio.

Las invasiones germanas.

Las fronteras de este Imperio dividido no lograron resistir la presencia germana, especialmente
desde que los hunos, un pueblo asiático que había asolado Asia y Europa oriental, obligaron a los
germanos a ingresar violentamente al territorio romano, donde se establecieron. En la práctica, sólo
la península itálica podía considerarse romana, mientras el resto del territorio estaba ocupado por
germanos. La agonía del Imperio de Occidente terminó el año 476, cuando los germanos hicieron
abdicar al último emperador romano. Rómulo Augústulo. La parte oriental del Imperio, Bizancio, logró
sobrevivir otros mil años.

El diario vivir en Roma:

En muchos sentidos, el Imperio romano funcionó como una
unidad. Tuvo mismo idioma, el latín, y regían las mismas

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leyes. La mujer estaba sometida legalmente a la autoridad del varón, aunque tenía más libertad que
la mujer griega: podían salir de su casa, tener propiedades, dirigir negocios y participar en
actividades artesanales. En los campos, la principal actividad era la agricultura, que permitía cultivar
productos como la vid, el trigo y el olivo, que eran la base de la alimentación romana.

La Educación en Roma
Hasta los 7 años: educación en casa. Las madres, junto con las nodrizas y los
pedagogos, enseñaban a niños y niñas
De 7 a 12 años: escuela primaria. Niños y niñas aprendían a leer, escribir y
cálculo
De 12 a 16 años: escuela secundaria. Solo varones asistían, estudiaban
gramática, geografía, historia, astronomía, matemática, música y gimnasia.
De 16 a 20 años: escuela superior. Acudían muy pocos alumnos. Su finalidad era
aprender oratorio y conocer a fondo las leyes y la filosofía.

Las ciudades romanas:

El Imperio se caracterizó por ser fundamentalmente urbano. En las ciudades se desarrollaba toda la
vida cultural, política y económica. Las ciudades nuevas (tenían) dos calles principales, el cardo y el
decumano que se cruzaban en el centro económico y social de la ciudad, el foro alrededor del cual
se erigían los templos, monumentos y edificios públicos (…) la mayoría de las tiendas y puestos
comerciales (…) Asimismo un cuidado sistema de alcantarillado garantizaba una buena salubridad e
higiene de la ciudad romana.

Entretenimiento y ocio en Roma.

Los romanos contaron con diferentes edificios
destinados al ocio. Entre ellos destacaban las
termas, que eran al mismo tiempo lugares de
higiene y de reunión. Estas construcciones
tenían bóvedas enladrilladas con grandes
depósitos de aguas y largas cañerías que
ascendían por los muros, regulando la
temperatura según la sala. Esto les permitía
contar con baños de agua fría, caliente y vapor,
además de espacios destinados para hacer
ejercicio. Eran de uso masculino y femenino,
aunque tenían diferentes horarios o incluso
zonas separadas para hombres y mujeres.
Otros espacios de ocio fueron la celebración de banquetes y los espectáculos gratuitos, como la
lucha de gladiadores en la arena del anfiteatro, las carreras de cuadrigas en el circo o la
representación de obras de teatro. Emperadores y romanos ilustres costeaban la realización de
estos espectáculos como forma de acrecentar su popularidad; asimismo, servía como forma de
distracción para la gente, que olvidaba en la excitación del combate o las carreras, los problemas
que enfrentaban a diario.

Legado de la cultura de Roma.

 El Derechos Romano: El sistema jurídico elaborado por Roma fue producto de una larga y
lenta evolución. Un paso decisivo fue la redacción de la XII tablas, una transcripción del
Derechos consuetudinario que regía a Roma desde tiempos antiguos. El derecho romano fue
una de las mayores contribuciones de Roma a la civilización occidental y hasta la actualidad

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 continúa siendo materia de estudio de los juristas. El derecho romano, consideraba la
distinción entre el lus civile o el Derecho Civil, cuyas normas afectaban a los ciudadanos
romanos y el lus gentium o Derecho de Gentes, aplicable a los extranjeros y a las relaciones
entre romanos y extranjeros. Para los romano, el derecho podía ser público, cuando regulaba
las relaciones ciudadanos y el Estado, o privado, cuando normaba las relaciones entre
ciudadanos. Asi mismo regulaba distintas materias, como las relaciones comerciales, la
familia o la propiedad.
 El latín, idioma oficial: A comienzos del Imperio, el mundo mediterráneo todavía ofrecía una
gran variedad idiomática, casi tan vasta como su variedad étnica. Nos obstante, el latín se
convirtió en el idioma oficial de la administración, del ejército y del comercio. Diversas lenguas
habladas en la actualidad derivan del latín, son las llamadas lenguas romances como el
castellano, el portugués o el italiano.
 Arquitectura e ingeniería: Los romanos fueron excelentes constructores, que desarrollaban
técnicas que se continúan aplicando en la actualidad. Los edificios romanos utilizaron
materiales de construcción innovadores para la época, como el cemento y el hormigón;
asimismo, utilizaron técnicas como la construcción de arcos y bóvedas, que permitieron
ampliar el espacio de los edificios y darles mayor magnificencia. Uno de los más destacados
arquitectos fue Vitrubio, que fue además ingeniero civil y militar.
 Ciencia: Durante la época romana, se siguieron cultivando las ciencias en Alejandría y en todo
el mundo griego. Destacaron figuras como Ptolomeo, astrónomo, matemático y geógrafo,
autos de numerosos mapas y tratados, entre ellos el Almagesto, donde propone la idea de
que la Tierra es el centro del Universo. Otro destacado científico de la antigüedad fue Galeno,
famoso médico del siglo I, que alcanzó importantes conocimientos en anatomía.

Actividades:
1- Realice el mapa de Roma
2- Investigue las características del relieve de Roma
3- ¿Cómo es el clima de Roma?
4- Relate el origen de Roma y dibújela
5- Escriba las características de la monarquía y la Republica
6- ¿En qué consto la crisis de la Republica?
7- ¿Cómo se construyó el imperio Romano?
8- ¿Cómo influyo el cristianismo en el imperio Romano?
9- ¿Qué factores llevaron a la crisis del imperio Romano?
10-¿De qué manera se dividió el imperio Romano?
11-¿De qué manera surgieron las invasiones Germanas?
12-¿Cómo era la vida cotidiana en Roma?
13-¿Qué puedes hablar de la educación en Roma?
14-¿En que empleaban el tiempo libre?
15-¿Qué legado cultural nos dejó Roma?

Nombre:_____________________________________________________ curso:__________________
Contesta a las siguientes preguntas.

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1 ¿Qué penínsulas ocupaba la antigua Grecia? 12 ¿En qué guerras se enfrentaron los griegos y los persas?

2 ¿Qué mares bañaban las costas de la Grecia antigua? 13 ¿Qué polis venció en las guerras del Peloponeso?

3 ¿Qué civilización de la edad del bronce se desarrolló en la isla 14 ¿En qué etapa de la historia griega vivió Alejandro
de Creta? Magno?

4 ¿Cuál era la ciudad más importante de la civilización micénica 15 ¿En qué campo destacaron Sócrates, Platón y
Aristóteles?

5 ¿Qué circunstancias provocaron la destrucción de las 16 ¿Cómo se llaman las partes de una columna griega?
ciudades micénicas?

6 ¿Cómo se llamaban las pequeñas ciudades-estado que 17 ¿Qué nombres recibían la zona sagrada y la plaza pública
surgieron en la época oscura? de las polis?

7 ¿Cómo se denominaba el territorio ocupado y administrado 18 ¿Cómo se llamaban los soldados griegos de infantería?
por personas procedentes de una polis?

8 Qué polis destacaron en la época clásica? 19 ¿Cuáles eran los 2 cultivos principales en Grecia?

9 ¿Bajo el mandato de quién vivió Atenas su máximo 20 ¿Cómo era la religión griega y donde creían que
esplendor? habitaban sus dioses?

10 ¿Qué sistema político nació en Atenas en la época clásica? 21 ¿Cuáles son los 3 estilos de la arquitectura griega?

11 ¿Cuál era el sistema político de Esparta? 22 ¿Qué características tiene la escultura griega de la época
clásica?

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