LICEO BICENTENARIO OSCAR CASTRO ZÚÑIGA

DEPTO: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

DOCENTE: Cristian Campaña, Francisco Hevia
NIVEL: SEGUNDO MEDIO

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA SEGUNDO MEDIO

NOMBRE: CURSO:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE : PUNTAJE TOTAL: 34 puntos
1.- Ubicar hechos y procesos a través del tiempo y espacio geográfico. PUNTAJE 60%: 24 puntos
2.- Analizar y aplicar lectura de texto o documento histórico. NOTA:
3.- Manejar y aplicar vocabulario y contenido propio del sector y nivel de aprendizaje.
Habilidad (es):
Ubicación témporo – espacial. Definición y uso de Vocabulario Técnico. Análisis de textos.
INSTRUCCIONES:
• Responda las preguntas de selección múltiple marcando con una X, la alternativa correcta tanto en su hoja de respuesta, como en
CUADRO incluido en la prueba, con el fin de utilizar el instrumento para su posterior retroalimentación.
• Utilice lápiz pasta azul o negro. NO ESTA PERMITIDO el corrector, ni enmendaduras.
• UD. Dispone de 90 minutos para desarrollar esta evaluación diagnóstica, la cual tiene un carácter formativo.
• Cualquier duda consulte a su profesor/a.

ÍTEM I: Selección múltiple: Lee las preguntas y encierra en un círculo la letra correspondiente a la alternativa correcta, y luego traspásalas al
cuadro que está a continuación. SOLAMENTE SE CORREGIRA EL CUADRO Y LA HOJA DE RESPUESTA (40 Ptos.)
Eje economía:
1. La economía es una ciencia social que estudia cómo las personas toman decisiones cotidianas a partir de la relación que existe entre las
necesidades que tienen y los recursos que poseen. Este dilema se denomina problema económico. ¿Cuál de los siguientes conceptos se
relaciona directamente con este problema?

A) La demanda.
B) La escasez.
C) La oferta.
D) El mercado.

2. Responde la pregunta 2 a partir de los siguientes datos.

Monto Ítem Finalidad
$150.000 Arriendo Pagar departamento donde vive.
$100.000 Comida Comprar alimentos para el mes.
$150.000 Celular Renovar su antiguo celular.
$60.000 Curso de Inglés Cumplir con el requerimiento para mantenerse en su trabajo.
$55.000 Bencina Ir de paseo a la playa un fin de semana.
$40.000 Ahorro Dinero para enfrentar emergencias.
$30.000 Arreglo de bicicleta Movilizarse al trabajo.
$40.000 Regalo Comprarle algo a su mejor amiga.

2. Javier tiene un ingreso mensual de $450.000 y en los datos anteriores se muestran las distintas necesidades que tiene mensualmente.
En este caso el problema de la escasez se manifiesta cuando Javier intenta satisfacer sus múltiples necesidades con los recursos
limitados que tiene a su disposición. De este ejemplo se desprende el concepto de escasez relativa. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones
es correcta en relación con la escasez relativa de los recursos?
a) La escasez es un concepto subjetivo, por lo tanto no existe de manera real sino solo en los modelos teóricos de
economía.
b) Los recursos son siempre escasos independientemente de las necesidades de las personas o de su demanda.
c) Los recursos satisfacen las necesidades básicas de las personas y no consideran los gustos y las preferencias
personales u otras variables.
d) Los recursos dependen del contexto y de las necesidades de las personas, y además cambian en el tiempo.

3. Las necesidades se entienden como la sensación de una carencia unida al deseo de satisfacerla; por ejemplo, la sed, el hambre, el frío,
el afecto, etc. Las necesidades no se crean, simplemente existen porque son parte inherente del ser humano. A partir de esta definición,
entre las características de las necesidades podemos considerar que:
I. se presentan varias a la vez, pero no es necesario establecer un orden para satisfacerlas.
II. se manifiestan con más o menos intensidad en diferentes momentos.
III. se pueden reemplazar de forma parcial o total y de diferentes maneras.

a) Solo I.
b) Solo II.
c) I y II.
d) II y III.

4. Abraham Maslow estudió las necesidades humanas y las jerarquizó, partiendo de la base de que estas explican el comportamiento
humano debido a que las personas actúan únicamente para satisfacer sus necesidades. A partir de esta relación se desprende que:
a) Solo algunas personas pueden alcanzar el nivel más alto de la pirámide.
b) Las necesidades fisiológicas nacen con la persona, el resto surgen con el tiempo.
c) Las necesidades de autorrealización son más importantes que las fisiológicas.
d) Todas estas necesidades requieren el mismo tiempo para alcanzarlas.

5. Para satisfacer las necesidades humanas son necesarios los bienes y servicios, los cuales son producidos, distribuidos y consumidos
gracias a las diferentes actividades económicas. ¿Cuál afirmación es verdadera respecto a la categorización de bienes y servicios?

“EL TRABAJO TESONERO TODO LO VENCE”

 a) Los bienes de capital satisfacen directamente una necesidad.
b) Actividades como la educación, salud o cultura corresponden a bienes económicos.
c) Los bienes complementarios se relacionan entre sí puesto que el consumo de uno implica el consumo del otro.
d) Los bienes de consumo tienden a ser más importantes que los servicios, especialmente los públicos.

6. La tierra (recursos naturales), el capital (físico, financiero, y humano o conocimiento) y el trabajo (actividades humanas) son
conocidos como factores productivos. ¿Cuál de las siguientes relaciones es correcta en relación con los factores productivos?
a) La falta de uno de estos factores no impide la producción de algunos bienes o servicios.
b) El capital financiero y el dinero son sinónimos.
c) El capital físico es el más importante ya que sin maquinaria adecuada no se podría producir bienes ni entregar
servicios.
d) El trabajo es fundamental en el proceso productivo ya que, utilizando la tierra y el capital, crea bienes y servicios.

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 7.

Comercio exterior

El comercio es importante para todo el mundo. La política comercial puede parecer un tema complejo y técnico que solo los expertos
pueden entender, pero, en realidad, nos afecta a todos, todos los días, hagamos lo que hagamos y vivamos donde vivamos. Piense en el
café o el té que nos tomamos por la mañana, en los autos que conducimos o en los computadores de los que cada vez dependemos
más. Piense en la alfombra oriental que tanto le gusta o en unas vacaciones en otro continente. La globalización significa que cada vez
más países, tanto ricos como pobres, participan en la economía mundial. Es un proceso que está cambiando la estructura del comercio
mundial y que impregna cada vez más nuestra vida.

Comisión Europea. La globalización en beneficio de todos. La UE y el comercio mundial. 2003.

7. El sector externo ha adquirido gran importancia tanto para la economía de los países como para la vida cotidiana de las
personas. A partir del texto y de lo aprendido es correcto afirmar que:
I. los consumidores tendrán una mayor variedad de bienes para consumir.
II. las empresas pueden disponer de un mercado más amplio para vender sus productos.
III. afecta de manera negativa al empleo a pesar de la intervención del Estado.
a) Solo I.
b) Solo II.
c) I y II.
d) II y III.

8. Entre otras funciones, el Estado debe fiscalizar el cumplimiento de las normas que aseguran que el mercado sea abierto,
informado y competitivo. Entre las instituciones técnicas que apoyan al Estado en este rol, existe en Chile una que tiene la
misión de velar por la estabilidad y el equilibrio en el valor de la moneda, así como promover la estabilidad y la eficacia del
sistema financiero. ¿Cuál es la institución definida?
a) La Contraloría General de la República.
b) El Ministerio de Hacienda.
c) El Banco del Estado.
d) El Banco Central.

9. Para cumplir con ciertas funciones, el Estado utiliza los impuestos que recauda. ¿Cuál o cuáles de las siguientes alternativas
son parte de estos objetivos?
I. Proveer bienes y servicios públicos que sean socialmente eficientes (defensa, salud y educación).
II. Desarrollar la producción de bienes y servicios para superar a la empresa privada a nivel país.
III. Redistribuir la riqueza y financiar programas sociales para combatir la pobreza.
a) Solo I.
b) I y II.
c) I y III.
d) II y III.

10. ¿Cuáles son las condiciones que se deben dar para que exista un mercado?
a) Lugar físico – Compradores reales y potenciales – Vendedores.
b) Compradores reales y potenciales – Vendedores – Precio de equilibro de mercado.
c) Productos para la venta – Demanda – Compradores reales.
d) Libertad de oportunidades – Oferta – Vendedores.

Eje historia universal

Lee la siguiente fuente y junto a tus conocimientos contesta las preguntas 11, 12 y 13.
El tratado de Versalles
«Los Estados Unidos de América, el Imperio Británico, Francia, Italia y Japón ( ) de una parte y, Alemania, de otra, han
convenido las disposiciones siguientes:
42. Se prohíbe a Alemania mantener o construir fortificaciones sea sobre el lado izquierdo del Rhin, sea sobre el lado
derecho ( ).

45. En compensación de la destrucción de las minas de carbón en el norte de Francia ( ), Alemania cede a Francia la
propiedad de las minas de carbón situadas en el Sarre ( ).
51. Los territorios que fueron cedidos a Alemania en virtud del Tratado de Paz de 1871 (Alsacia y Lorena) son
reintegrados a la soberanía francesa ( ).

80. Alemania reconoce y respetará estrictamente la independencia de Austria ( ).

87. Alemania reconoce la independencia de Polonia (...)

“EL TRABAJO TESONERO TODO LO VENCE”

102. La ciudad de Danzig queda constituida como ciudad libre y situada bajo la protección de la Sociedad de Naciones ( ).
119. Alemania renuncia ( ) a todos sus derechos y títulos sobre posesiones de Ultramar.»
(Fragmentos del Tratado de Versalles, 1919. En: Prats, J., Historia del Mundo Contemporáneo, Edit. Anaya, Madrid 1996, p. 62).

11. El Tratado de Versalles, supone el término de una serie de tratados para logra la paz tras la I Guerra. De la lectura anterior
podemos concluir que:
I. Alemania deberá pagar los costos de la guerra
II. Alemania perderá una gran cantidad de territorios.
III. El país más beneficiado del tratado de Versalles será EEUU
a) I y II
b) I y III
c) II y III
d) I, II y III

12. Otros elementos que podemos inferir del Tratado de Versalles son:
I. Alemania será reducida a un “mero” país, beneficiando directamente a otras potencias como Francia e Inglaterra
II. Las sanciones económicas impuestas a Alemania provocarán una crisis económica, política y social.
III. El Tratado de Versalles será el germen de un resentimiento nacionalista en Alemania que culminará con otro conflicto bélico.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I, II y III

13. El Tratado de Versalles señala ciertos cambios territoriales, lo que sumado a otros tratados, cambió el mapa mundial al
término de la guerra. Algunos de esos cambios fueron:
I. Desaparecen imperios como el caso del Imperio Austrohúngaro
II. Aparecen países nuevos como Turquía
III. Se cambian las fronteras de los países, aumentando su territorio como el caso de Francia.
a) I y II
b) I y III
c) II y III
d) I, II y III

Lee la siguiente fuente y junto a tus conocimientos, contesta las preguntas 14, 15 y 16.
1º Nuestra actitud hacia la guerra (…) no admite concesión alguna por pequeña que sea (…).
2º La peculiaridad del momento actual en Rusia es el paso de la primera etapa de la Revolución (…) a su segunda etapa, que
debe poner el poder en manos del proletariado y de los sectores pobres del campesinado (…)
4º Explicar a la masa que los sóviets de diputados obreros son la única forma posible de gobierno revolucionario (…).
6º Confiscación de todas las tierras de los terratenientes. Nacionalización de las tierras (…).
7º Fusión inmediata de todos los bancos del país en un banco nacional único, sometido al control de los sóviets (…)
Lenin, V. (1917) Tesis de Abril, en libro del estudiante Historia 1º medio Santillana 2017.

14. De la fuente anterior podemos inferir que:

I. Lenin estaba en contra de la I Guerra Mundial
II. Lenin consideraba necesaria la 1º etapa de la Revolución para pasar a otra más radical.
III. Lenin estaba a favor de una economía liberal.
a) I y II
b) I y III
c) II y III
d) I, II y III

15. La fuente se refiere a los sóviets, pero ¿qué son los sóviets?
a) Son “consejos” de trabajadores que conformarían posteriormente la URSS.
b) Son “guerrillas” necesarias para la Revolución
c) Son grupos de intelectuales que profesaban el marxismo
d) Todas las anteriores.

16. Tras las etapas de la Revolución, Rusia sufrirá un cambio que será determinante en el devenir histórico de ellos y del mundo
entero. Nos referimos a su constitución como URSS, cuyas siglas significan:
a) Unión radical social soviética
b) Unión de repúblicas socialistas soviéticas
c) Unión de redes de soviets socialistas
d) Unión de repúblicas soviéticas socialistas.

Lee la siguiente fuente y junto a tus conocimientos contesta las preguntas 17 y 18.
Lo que dicen las naciones antes de la I guerra Mundial.
l. Rusia dice: Si no se respeta la integridad territorial de Serbia, intervendré contra Austria. 2. Alemania dice: si Rusia pone un
pie en Austria, apoyaré militarmente a ésta.
3. Inglaterra y Francia dicen: secundaremos a Rusia en su acción si interviene Alemania.

4. El Japón dice: enviaré dos escuadras al Mediterráneo y al Atlántico para apoyar a Inglaterra si se ve envuelta en una
guerra.
5. Rumania, Grecia y Montenegro dicen: apoyaremos a Serbia si se atenta contra su independencia.
6. Bulgaria dice: apoyaré a Austria si intervienen Rumania y Grecia.
7. Austria ha declarado que respetará la nacionalidad de Serbia, a la que sólo quiere castigar.
8. Italia secundará a sus aliados, Austria y Alemania, en caso de estallar el conflicto europeo.
9. España permanecerá, en todo caso, neutral.
10. Y mientras las naciones preparan sus ejércitos, se siguen celebrando en Viena, en San Petersburgo y en Berlín conferencias
para que no se rompa la paz europea... »

“EL TRABAJO TESONERO TODO LO VENCE”

 La Tribuna 31 de Julio de 1914. En: Prats, J., Historia del Mundo Contemporáneo, Edit. Anaya, Madrid 1996, p.58

17. De la fuente anterior podemos inferir:

I. Se refiere a los momentos previos a la guerra
II. Trata sobre los países involucrados en el sistema de alianzas
III. Explica que acciones tomarían los países en caso de guerra
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I, II y III

18. La declaración de los países en la fuente leída, se conoce bajo el concepto de:
a) Guerra de todos contra todos
b) Guerra entre potencias
c) Guerra europea
d) Guerra defensiva

Eje Historia de Chile

Lee la siguiente fuente y junto a tus conocimientos contesta las preguntas 19 y 20

“Mi vida pública, ha concluido. Debo, por lo mismo a mis amigos y a mis conciudadanos la palabra íntima de mi experiencia y
de mi convencimiento político.
Mientras subsista en Chile el Gobierno parlamentario en el modo y forma en que se le ha querido practicar y tal como lo
sostiene la Revolución triunfante, no habrá libertad electoral ni organización seria y constante en los partidos, ni paz entre los
círculos del Congreso. El triunfo y sometimiento de los caídos producirán una quietud momentánea; pero antes de mucho
renacerán las viejas divisiones, las amarguras y los quebrantos morales para el Jefe del Estado.
Sólo en la organización del Gobierno popular representativo con poderes independientes y responsables y medios fáciles y
expeditos para hacer efectiva la responsabilidad, habrá partidos con carácter nacional y derivados de la voluntad de los
pueblos y armonía y respeto entre los poderes fundamentales del Estado”.
Carta póstuma de J.M. Balmaceda en Julio Bañados E., Balmaceda…, pp. 472-479.

19. ¿Por qué Balmaceda afirma que el nuevo sistema de gobierno será Parlamentario y este será negativo?
I. Porque los triunfadores de la guerra civil fueron los miembros del congreso
II. Porque los “obstáculos” que le pusieron los parlamentarios a su gobierno, los seguirán repitiendo en los gobiernos sucesivos.
III. Porque el parlamentarismo está liderado por la oligarquía, la cual defiende sus propios intereses.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I, II y III

20. ¿Cuál fue el destino de Balmaceda tras esta carta?

a) Se fue al exilio a Argentina.
b) Se suicidó.
c) Lo asesinaron.
d) Se transformó en diputado.

21. Durante el periodo parlamentario (1891 – 1925) la única o mayor producción de recursos en nuestro país, dependía del
salitre, del cual entre otras características, podemos nombrar:
I. Su dominio por completo por parte del Estado de Chile
II. El surgimiento del rey del salitre: Arturo Alessandri
III. Su crisis tras la I Guerra Mundial, por la invención del salitre sintético.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II

22. A lo largo del período parlamentario, aumentan en el país, las malas condiciones de vida y laborales de sus habitantes. Lo
que será conocido cómo:
a) Cuestión nacional
b) Cuestión social
c) Rerum novarum
d) Cuestión de estado

23. Los habitantes a los que se refiere la pregunta anterior, en su mayoría son los proletarios, los que se definen como:
a) Grupo social, que trabaja exclusivamente en salitreras
b) Obreros urbanos
c) Grupos que dependen de la cantidad de hijos para sobrevivir
d) Grupos controlados por el comunismo y el anarquismo

24. Estos problemas se ven reflejados en múltiples ejemplos como:

I. Las viviendas conocidas como “cites” o conventillos
II. Pocos descansos, ni siquiera en domingos
III. Nulos seguros en caso de accidentes.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I, II y III

“EL TRABAJO TESONERO TODO LO VENCE”

25. Las enfermedades eran un tema constante durante este periodo, lo que provocará:
a) Que Chile gaste mucho en medicamentos y hospitales
b) Una de las tasas de mortalidad infantil más grandes del mundo
c) Reducción de los costos por mantención social
d) Falta de trabajadores para los distintos sectores

26. El pago en “fichas” también es un problema característico del periodo, lo que se puede explicar por:
I. Es un sistema, donde se “esclaviza” al trabajador
II. Estas especies de monedas, sólo se podían cambiar en las oficinas donde se entregaban
III. Este sistema se daba en las salitreras como en las ciudades.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) I y II
d) I y III

27. Estos problemas no se solucionaban, a pesar de lo evidentes que eran. Esto por razones propias del parlamentarismo como:
I. El desinterés de la clase dirigente: la oligarquía
II. El vago ó nulo accionar de los presidentes del periodo
III. La mala o nula legislación laboral.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I, II y III

Lee el siguiente texto y junto a tus conocimientos, contesta las preguntas 28 y 29

“Esta práctica consistía en que los ministros de Estado podían ser llamados a presentarse ante la Cámara de Diputados a
responder de los cuestionamientos que los parlamentarios quisiesen hacerles. De los resultados de Esto dependía, en el fondo,
la continuidad del ministro en su cargo y de la confianza del Presidente de la República”.
Extraído del Texto de historia 1° medio, ed. Santillana, 2017.

28. La práctica aludida en el párrafo es conocida como:

a) Cohecho
b) Interpelación
c) Rotativa ministerial
d) Censura

29. Relacionado con lo anterior, se habla de los “vicios del parlamentarismo”. Uno de estos se trataba de discutir por mucho
tiempo una ley, hasta que finalmente no se concretizaba. Estamos hablando de:
a) Clausura
b) Cohecho
c) Rotativa ministerial
d) Censura

30. Muchos historiadores manifiestan, que durante el primer gobierno de A. Alessandri (1920-1925) entró en crisis el
parlamentarismo. Entre los argumentos que permiten corroborar esta hipótesis, es (son) correcta(s):
I- La irrupción de los militares en la política
II- La aprobación de una legislación que puso fin a la “Cuestión Social”
III- El establecimiento constitucional de un régimen presidencialista.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y III

Eje ubicación témporo-espacial

ÍTEM II: términos pareados: Observe el mapa que se presenta al reverso. La columna A muestra una serie de territorios que
fueros anexados, ocupados o colonizados por el Estado de Chile durante la segunda mitad del siglo XIX, anote el número
correspondiente en la columna B según la ubicación de la letra presente en el mapa. Le sobrará un territorio.

COLUMNA A COLUMNA B
Territorios
1.- Territorios ocupados en la zona de la ___ A
Araucanía. ___ B
2.- territorios incorporados a orillas del ___ C
estrecho de Magallanes. ___ D
3.- Territorios adquiridos por Chile en la Guerra
del Pacífico.
4.- Territorios ocupados mediante la
colonización alemana.
5.- Isla de Pascua.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
“EL TRABAJO TESONERO TODO LO VENCE”
“EL TRABAJO TESONERO TODO LO VENCE”