EL SENTIDO DEL OLFATO

. Observe el dibujo y enumera las oraciones

Finalmente el mensaje llega al cerebro, quien lo interpreta como olor.

Al respirar los olores entran a la nariz por las fosas nasales.

Después los olores pasan al nervio olfativo.

Pasan por la cavidad nasal llegando a los receptores olfativos (pituitaria amarilla).

. ¿Te ha pasado?

 ¿Qué cuando entras a un lugar y sientes cierto olor éste pronto desaparece?

 ¿Qué crees que pasó?

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 6 1

1. Sentido que te permite percibir los olores...

2. Membrana que tapiza las fosas nasales...

3. Tipo de pituitaria donde se ubican los receptores olfativos...

4. Un cuerpo que no posee olor...

5. Un cuerpo posee olor, si es...

6. El mensaje llega al cerebro, al lóbulo...

7. Por el olfato percibes los

 Autoestima
Es el conocimiento que tenemos de nosotros mismos,
de nuestras habilidades o capacidades, características
que poseemos para enfrentarnos ante una situación. El
saber que somos útiles, buenos, responsables y
confiables.

Reflexiona y responde:

Por medio de las siguientes preguntas descubre cómo está tu autoestima.

1. ¿Cómo se forma el autoestima?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. ¿Qué sucede cuando alguien te pone apodos ridiculizando tu aspecto físico?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3. ¿Te gusta que las personas te halaguen? ¿por qué?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4. ¿Generalmente, tomas tus decisiones sólo o consultas con otros? ¿por qué?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
 Autoconocimiento
1. Dibuja tu rostro en la silueta y completa los espacios.

Mi nombre es: ________________________________________________.

Virtudes Defectos
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________

Mis características
son:
_____________________
_____________________
Mis miedos Habilidades
_____________________
___________________ ___________________
_____________________
___________________ ___________________
_________________
___________________ ___________________
_________________
___________________ ___________________

Recuerda:

No hay nada más importante que el saberse querer, así seremos felices y enfrentaremos la vida sin complejos en
forma sana y positiva.
 EXAMEN DE COMUNICACIÓN

Nombre y apellidos: ________________________________________

Grado y sección: ____________________ Fecha: 23/03/2018.

1. Escribe el alfabeto como indica las bolsas.

A B C D E F G H
I J K L M N Ñ O
P G R S T U V W
X Y Z

VOCALES CONSONANTES

2. Busca y escribe el significado de las siguientes palabras:

1. elegante: _______________________________________________________
2. foco: _______________________________________________________
3. grafito: _______________________________________________________
4. hábitat: _______________________________________________________

3. Por cada palabra escribe otra que signifique lo mismo.

a) auto = ___________________
b) pelo = ___________________
c) hogar = ___________________
d) cartera = ___________________
e) delicioso = ___________________
f) alabar = ___________________
g) oscuro = ___________________

4. En los siguientes actos comunicativos identifica los elementos de la

comunicación

1. Juana entra a la tienda y le dice: Don Ricardo, deme dos kilos de arroz; y él responde: Muy bien.
EMISOR ......................................................... CANAL .........................................................

RECEPTOR .................................................. CÓDIGO .......................................................

MENSAJE ...................................................... REALIDAD ...................................................

2. Marina se levanta para ir al colegio. Se encuentra con su madre y le da un beso de saludo.
EMISOR ......................................................... CANAL .........................................................

RECEPTOR .................................................. CÓDIGO .......................................................

MENSAJE ...................................................... REALIDAD ...................................................

3. El señor Jorge le escribe una carta a su familia que está en Huancayo, saludándolos por las fiestas patrias.

EMISOR ......................................................... CANAL .........................................................

RECEPTOR .................................................. CÓDIGO .......................................................

MENSAJE ...................................................... REALIDAD ...................................................

4. Rosa está caminando, cuando pasa el ómnibus y ve a su amigo Roberto y levanta la mano en señal de saludo.

EMISOR ......................................................... CANAL .........................................................

RECEPTOR .................................................. CÓDIGO .......................................................

MENSAJE ...................................................... REALIDAD ...................................................

5. Une con una línea los sustantivos propios con sus comunes.
 Un padre a su Hijo
S í, querido Enrique, el estudio es duro para ti, como dice tu madre. No te veo ir a la escuela con
aquel ánimo resuelto y aquella cara sonriente que yo quisiera. Tú eres algo terco; pero piensa un
poco y considera ¡qué despreciables y estériles serían tus días si no fueses a la escuela! Juntas las
manos, de rodillas, pedirías al cabo de una semana volver a ella, consumido por el hastío y la
venganza, cansado de tu existencia y de tus juegos.
Todos, todos estudian ahora, Enrique mío. Piensa en los obreros que van a la escuela por la noche
después de haber trabajado todo el día; en las mujeres, en las muchachas del pueblo, que van a
la escuela los domingos después de haber trabajado toda la semana; en los soldados, que echan
mano de libros y cuadernos cuando vienen rendidos de sus ejercicios; piensa en los niños mudos
y ciegos que estudian; y hasta los presos, que también aprenden a leer y a escribir.
Pero, ¡qué más! Piensa en los innumerables niños que van a la escuela en todos los países;
míralos con la imaginación cómo van por las calles solitarias de la aldea, por las concurridas calles
de la ciudad, por la orilla de los mares y de los lagos; ya bajo un sol ardiente, ya entre las nieblas;
embarcados en los países cortados por canales, a caballo por las grandes llanuras, en zuecos
sobre la nieve por valles y colinas atravesando bosques y torrentes; por los senderos solitarios de
las montañas, solos, por parejas, en grupos, en largas filas, todos con los libros

bajo el brazo, vestidos de mil modos, hablando miles de lenguas; desde las últimas escuelas de
Rusia, casi perdidas entre hielos, hasta las últimas de Arabia, a la sombra de las palmeras. Son
millones de seres que van a aprender, en mil formas diversas, las mismas cosas; imagina este
movimiento del cual formas parte y piensa: si ese movimiento cesase, la humanidad caería en la
barbarie. Este movimiento es el progreso, la esperanza, la gloria del mundo.
Valor, pues, pequeño soldado del ejército. Tus libros son tus armas; tu clase es tu escuadra; el
campo de batalla, la tierra entera; y la victoria, la civilización humana. ¡No seas un soldado
cobarde, Enrique mío!

Tu padre...
Edmundo de Amicis
(italiano)
Vocabulario.
Escribe, dentro del paréntesis, el número que haga corresponder a cada palabra con su respectivo
significado:

1. Estéril ( ) Terreno plano, sin accidentes.

2. Hastiado ( ) Zapato de madera.
3. Llanura ( ) Harto, repleto.
4. Zueco ( ) Falta de cultura. Salvajismo.
5. Torrente ( ) Que no da fruto. Improductivo.
6. Barbarie ( ) Corriente fuerte.

Comprensión y valoración.
1. ¿Por qué crees que el estudio le resultaba duro a Enrique?
2. ¿Es necesario ir a la escuela y estudiar? ¿Por qué?
3. ¿Cómo sería la sociedad si no existiesen las escuelas?
4. ¿Cuáles son las armas o herramientas de trabajo de un estudiante?
5. ¿Qué le dirías a aquellos niños que pierden inútilmente el tiempo?
 EXAMEN DE MATEMÁTICA

Nombre y apellidos: ________________________________________

Grado y sección: ____________________ Fecha: 22/03/2018.

6. COMPLETA con los signos  o  según corresponda:

S
Q Leo
Diana

Luis

Sara Rafael

Nacho
Diana  Q Rosa Ana _____ S Rafael _____ Q

Leo ____ Q Rafael _____ S Diana _____ Q

Luis ____ Q Nacho _____ S José _____ Q

7.José ____ Qel cuadro:

COMPLETA Luis _____ S Nacho _____ Q
Por Extensión Por Comprensión
A=3;5;7;9;11 A=números impares mayores que 1 y
menores que
B=1;2;3;4;5;6;7;8;9 B=
C= C=números pares mayores que 6 y
menores que 18

D=Norte, Sur, Este, Oeste D=

E =a, e, i, o, u E=  

8. Representa el siguiente conjuntos por extensión y por comprensión

9. CALCULA las siguientes potencias:

a) 36 =_______ b) 27 =_______ c) 63 =_______

d) 42 =_______ e) 54 =_______ f) 45 =_______

g) 33 =_______ h) 73 =_______ i) 82 =_______
10. EFECTUAR los siguientes ejercicios.

3 6 8 2 1 + b) 8 7 3 4 5 + c) 4 5 8 7 2 +
4 7 3 5 2 0 1 6 3 6 1 9
6 9 0 8 5 9 7 2 2 0 2

2933 7 4842 3 4006 3

11. Completo la figura que sigue en cada serie.

a)

b)

12. Resuelve y descubre los números que faltan.

 + 9 = 11 15 + 20 = 13 + = 32
+ + + + + + + + +
8 + = 7 + = 21 8 + =
= = = = = = = = =
+ = 24 + = + 24 = 45

+ 9 = 18 + 8 = 25 + =
+ + + + + + + + +
10 + = + = 12 + 7 = 15
= = = = = = = = =
26 + = 40 25 + = + = 45
CUIDAME
HOY
PARA
TENER
MAÑANA
22 DE MARZO
DIA DEL AGUA

CLASES
RESPONSABI
“Cuando yo era
hablaba como
LIDAD
pensaba como
Y
juzgaba como niño
cuando ya fui homb
DISCIPLI
lo que era de niño”.

NA
( 1 corinti
 REGIÓN TUMBES

 Las personas que nacen en la región Tumbes se llaman:

________________________________________________________

 La región Tumbes está dividida en tres provincias que se llaman:

1. _______________________________
2. _______________________________
3. _______________________________

 Las autoridades de la región Tumbes son:

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
 UBICACIÓN Y LÍMITES DE LA REGIÓN POLÍTICA
DE TUMBES

 Este es el mapa de mi país y se llama: ________________________

 Los límites de la región Tumbes:

a) Por el Norte: ___________________________

b) Por el Sur: _____________________________
c) Por el Este: ____________________________
d) Por el Oeste: ___________________________

 El clima de nuestra región Tumbes es:

______________________________________________________

ATRACTIVOS TURISTICOS
La región Tumbes tiene variados atractivos turísticos ubicados en sus tres provincias.
Tumbes es la región más pequeña del Perú que destaca por su paisaje, sus platillos
típicos y sus bellos manglares. Es una región plena de áreas naturales de una gran
dimensión, reservas y playas. Muchos viajeros llegan a Tumbes para relajarse con el
paisaje o degustar de su rica comida. Observa las imágenes de los atractivos turísticos
de la Región Tumbes y la provincia donde se le puede visitar.

PLAZA MAYOR DE TUMBES MALECÓN DE TUMBES

LOS MANGLARES y PUERTO PIZARRO DE TUMBES

  El himno de Tumbes fue creado por el profesor y poeta tumbesino cuyo nombre y
apellidos son: _______________________________________________________

 Cuantas estrofas tiene el himno de Tumbes: _______________________

Bandera de Tumbes
 La bandera de Tumbes fue creada por el tumbesino Alberto Herrera Costa.
 Los tres colores representan las principales riquezas naturales de la región.
 El color amarillo representa el radiante sol;
 El azul equivale el claro cielo y la riqueza marina; y
 El verde representa el valle y los bosques tumbesinos.

La bandera de Tumbes consta de dos franjas de color azul y una verde, divididas entre sí
por los amarillos rayos del sol, los mismos que nacen del cuadrante solar en el lado
extremo superior izquierdo en la que se escribe la palabra Tumbes de color negro. Lleva
en la parte central el anterior escudo de Tumbes.

FELIZ 75 ANIVERSARIO DE CREACIÓN POLÍTICA DEL

DEPARTAMENTO DE TUMBES.
 75

LOS ALUMNOS DE LA INSTITUCION

Thales de Mileto – Tumbes

 CORO
Juventud thalesiana adelante
Iluminas justicia y amor
Unidad honradez y trabajo
Sea tu lema de lucha y valor

Estudiar es un gran compromiso

Y es la fuerza de nuestra juventud
Eres hijo valiente y hermano
De Zarumilla hito viviente del Perú

Estrofa I
Somos ciencia estudio y progreso
Imitando a Thales de Mileto
De tus alas benditas y hermosas
Brota esperanza y un gran porvenir

Estrofa II
Irradiando con buenas acciones
Nuestros valores y los frutos del saber
Zarumilla se siente orgullosa
Pues todos juntos forjaremos un Perú.