El plan a continuación presentado se realiza con el objetivo de aprovechar las

TICS en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Institución Educativa

Promoción Social de Pital, Huila. Antes de realizar esto, se realizará un análisis del
entorno externo de la Institución ahora veamos a que nos referimos con el
ambiente externo de una organización en este caso la institución Educativa
Promoción Social, Según Robbins & Coulter. (2009). El ambiente externo se
refiere a las diferentes fuerzas, instituciones, condiciones o aspectos existentes
fuera de la organización y que influyen en el desempeño de sus actividades. Para
poder realizar el plan de aprovechamiento de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación se debe conocer el entorno en el que se
desempeña la organización.
La Institución Educativa Promoción Social está ubicada en el Pital , Huila
identificada con código DANE 141548000168, con ubicación en zona urbana, de
carácter técnico, mixta, calendario A y con jornada completa. En ésta institución se
ofrecen especialidades las cuales generan alternativas de aprendizaje las cuales
incluyen programas que contienen todos los elementos de formación,
metodologías de aprendizaje innovadoras, acceso a nuevas tecnologías,
estructurado sobre métodos más que contenidos; a través del desarrollo de
competencias laborales y la estrategia de alineación sistémica, para garantizar la
integralidad del desarrollo del proceso formativo.
En el presente la sede central cuenta con 16 aulas de clase, un salón para
laboratorio de biología, química, física y matemáticas, una sala para bilingüismo, y
1 para informática, un salón que funciona como almacén (guardar trajes), el
economato, el cucho donde se guardan los elementos deportivos, el salón de la
biblioteca que actualmente funciona como sala de reuniones lo cual interfiere, la
biblioteca, un departamento para el área administrativa, un salón inadecuado para
la coordinación, una cancha cementada con el 70% de deterioro e iluminada a
medias, una sala para docentes, una unidad sanitaria, con 3 baños para damas y
3 para caballeros con un orinal para 3 personas, un baño para las maestras y uno
para los maestros.
Contamos con la sede María Cristina Arango la cual cuenta con 11 aulas de clase,
una sala de informática, un salón amplio adaptado para el restaurante escolar, un
salón pequeño para la coordinación, un salón donde está el archivo y material, una
cancha cementada, un kiosco y la unidad sanitaria con 4 baños para niñas, 3 para
niños y el orinal, un sanitario para los docentes y finalmente contamos con la sede
Andrés Fernández cuenta con 8 aulas de clase, una sala de informática, una sala
para reunión de docentes, una cancha cementada con el 80% de sus lozas
deterioradas, sin iluminación, un salón para material, unidad sanitaria con cuatro
baños para damas, cuatro para caballeros y tres orinales independientes y una
sala de videos.
Las 3 salas de informática que tenemos en nuestras 3 sedes de nuestra institución
cuentan cada una con equipos diferentes, actualmente la sede central cuenta con
computadores portátiles y tabletas inteligentes para todos los estudiantes. Las
principales deficiencias que hay actualmente en las salas de informática de las
tres sedes son, principalmente la falta de muebles adecuados, ya que necesita
muebles más cómodos y adecuados para el trabajo con estudiantes. Actualmente
contamos con mesas deterioradas y aunque son para trabajar individualmente se
usan para más de dos estudiantes, lo cual no les permite trabajar cómodamente y
la más relevante por ahora es el servicio de Red e internet con el cual contamos
actualmente pero de manera muy deficiente. La conectividad no alcanza para
todos los computadores y ya que cuando se trabajan con todos al mismo tiempo la
red se pone lenta y finalmente deja de funcionar.
Actualmente La Sede central cuenta con una sala de informática ajustada con una
red LAN conformada por un servidor, un centro de cableado para acceder a
internet a través de un distribuidor con 45 conexiones alrededor del salón y en el
piso de este, un router que recibe la señal de internet, 40 tabletas todas en buen
estado, un proyector de video, un parlante el cual es el único audio de la sala,
también dos aires acondicionados encargados de aclimatar la sala, 50
computadores portátiles, 38 en buen estado y en uso y 12 fallando o no en uso
por daño definitivo, estos computadores cuentan con corriente regulada además
también se cuenta con una red inalámbrica a través de una antena de marca TP-
LINK que da alcance hasta la sala de profesores que queda al lado de la sala de
informática pero la señal no alcanza los salones la velocidad es muy baja de tan
solo cuatro megas y ni siquiera es suficiente para navegar con 30 de los equipos
portátiles a la vez.
La Sede María Cristina Arango cuenta con una sala de informática ajustada con
una red LAN conformada por un servidor, un centro de cableado para acceder a
internet a través de un distribuidor con 15 conexiones alrededor del salón, un
router que recibe la señal de internet, 40 tabletas todas en buen estado, no existe
ningún tipo de sonido en ésta sala,hay un aire acondicionado dañado,30
computadores portátiles, 20 en buen estado y en uso y 10 en no en uso por daño
definitivo, estos computadores cuentan con corriente regulada además también se
cuenta con una red inalámbrica a través de una antena de marca TP- LINK que da
alcance hasta la zona del Quiosco lo cual es aproximadamente la mitad se la sede
pero la señal no alcanza hasta los salones de novenos y quintos, la velocidad es
muy baja de tan solo cuatro megas.
Finalmente contamos con la Sede Andrés Fernández la cual cuenta con una sala
de informática pequeña ajustada con una red LAN conformada por un servidor, un
centro de cableado para acceder a internet a través de un distribuidor con 15
conexiones alrededor del salón, un router que recibe la señal de internet, no hay
sonido ni aire acondicionado en esta sede,30 computadores portátiles en buen
estado y 10 computadores de mesa, también se cuenta con una red inalámbrica a
través de una antena de marca TP- LINK que da alcance hasta la mayoría de los
salones.
Misión:
La misión de este plan de aprovechamiento es la de implementar totalmente las
nuevas tecnologías en la institución no solo teniendo en cuenta la formación del
alumnado, pero asimismo la de la comunidad educativa en general, los directivos,
administrativos, padres de familia, estudiantes y docentes.
Visión
Se estipula que para el año 2019 la institución educativa promoción social y su
comunidad en general será reconocida por hacer buen y constante uso de las
tecnologías enfocadas a la enseñanza y aprendizaje, tomando las redes sociales
como un medio de aprendizaje y estudio continuo.
Objetivos
Lo primordial en este plan es aprovechar las TICS en todos los aspectos
generales de la Institución con ellos me refiero a mejorar el uso de las tecnologías
desde los ámbitos Administrativos, directivos, académicos entre otros.
Gestionar la implementación de red de internet para todo el colegio.
Mejorar la calidad de la Educación por medio de las TICS en la Institución
Educativa Promoción Social Pital, Huila.
Mejorar los métodos de comunicación por medio de las nuevas tecnologías para
con los estudiantes y la comunidad educativa en general.
Optimizar el aprovechamiento de las salas de sistemas y bilingüismo para
fomentar el uso de las herramientas tecnológicas.

Estrategias
1. Gestionar por medio de la secretaria de educación del Huila capacitaciones
de las TICS para los estudiantes, enfocados aplicaciones interactivas para
estudiar desde la comodidad de la casa.
2. Creación e implementación de proyecto enfocados a el uso de las
tecnología como un medio de aprendizaje interactivo.
3. Definir procesos de inmersión o salidas pedagógicas a centros interactivos
tecnológicos para motivar al estudiantado.
 4. Gestionar capacitaciones para docentes que no se han apropiado de las
TICS.
5. Implementar el uso de las TICS en áreas en las cuales no se usan como
religión, ética, desarrollo humano entre otras.
Metas

1. Fortalecer las debilidades y amenazas encontradas en los análisis hechos.

2. Capacitar constantemente a los docentes.
3. Realizar actividades pedagógicas interactivas para motivar a los
estudiantes a usar las tecnologías y aplicaciones que fortalezcan el proceso
de aprendizaje.
4. Realizar acompañamiento constante a la comunidad estudiantil cuando
estén inmersos en el uso de las tecnologías para hacer buen uso de ellas.
5. Gestionar el arreglo de los computadores que están en mal estado para no
solo usar las tabletas si no dar uso constante a ambas herramientas.

Análisis externo de la Institución Educativa Promoción Social Pital, Huila.

Condiciones Económicas:

En la Institución Educativa Promoción Social predominan las familias de escasos

recursos, en la caracterización por grados del POEG se ha comprobado que un
alto porcentaje de los padres de familia no realizo estudios secundarios, además
de que sus oportunidades laborales son bajas y en ocasiones es difícil cumplir con
todo lo que demanda un hogar, también son familias que viven de cultivos como el
café y a veces en las temporadas de escases no tienen trabajo, por estas y más
razones no cuentan con acceso a computadores, internet e incluso a un celular
inteligente los cuales son más asequibles hoy en día.
Contexto Cultural:

En el contexto cultural la tecnología es el boom del momento, todos quieren estar

a la moda y estar a la moda significa tener el mejor celular con acceso a redes
sociales, aunque existan otras necesidades de mayor relevancia he encontrado
casos de estudiantes que prefieren quedarse sin sus uniformes con tal de tener un
teléfono inteligente, una cultura sumisa a la tecnología y su mal uso de esta ya
que siendo sinceros las redes sociales no aportan mucho conocimiento fructífero ,
no existe apoyo hacia el beneficio de estas herramientas en el sentido académico.

Condiciones Demográficas:

Como se había mencionado anteriormente La Institución Educativa Promoción

Social está ubicada en el municipio de Pital, Huila identificada con código DANE
141548000168, con ubicación en zona urbana, de carácter técnico, mixta,
calendario A y con jornada completa, el rango de edades es de los 5 a 19 años de
edad, cursando desde grado preescolar hasta grado once, con familias de
condiciones sociales en escases.

Tecnología:

El colegio cuenta con 3 salas de informática internamente y externamente los

educandos tienen acceso a internet por medio de las salas café internet que se
encuentran localizadas en el parque central una de las fallas actuales por parte del
Gobernador del departamento es que no ha hecho llegar la red WIFI a este
municipio así como lo tienen la mayoría de los otros. Como se había mencionado
actualmente un gran porcentaje de los estudiantes cuenta con teléfono inteligente
incluso los de más escasos recursos lo cual hace denotar la necesidad que
sienten por la tecnología
Condiciones Políticas y Legales:

Desde la anterior administración gubernamental el Gobierno se dio a la tarea de

apoyar a la educación de los colombianos por medio de la entrega de tabletas y
computadores estos fueron dadas a los niños de escasos recursos de todo el
territorio nacional. Entre esos el Departamento del Huila y la Institución Educativa
Promoción Social a la cual llegaron tabletas para las áreas fundamentales. Este
proyecto además de motivar a los estudiantes motivó a los docentes a hacer uso
de ellas en clases.
Diagnóstico interno de la Institución Educativa Promoción Social Pital, Huila.

En primer lugar la definición del diagnóstico interno el cual es determinado como el

proceso para identificar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la
organización, o del área o unidad estratégica forma parte de la Matriz de
evaluación.

Fortalezas Debilidades Oportunidades Amenazas

La capacidad La planeación Debería darse La institución El acceso al

directiva y dirección de una mejor fue dotada con almacenamiento
nuestra gestión en el suficientes de los recursos
Institución hecho del tabletas el año tecnológicos es
está en acceso a pasado para el problema ya
buenas internet para trabajar con que solo el
manos, el toda la todos los coordinador
enfoque de institución. estudiantes en cuenta con las
ser más cada área. llaves y en
allegados a la ocasiones difícil
tecnología no acceder a los
se pierde. recursos.
Nuestro PEI
busca reforzar
el uso de
ellas.
Capacidad El acceso a No acceso a Que se Poco
Tecnológica recursos internet y implementaran conocimiento
tecnológicos computadores en el plan de del buen uso de
nuevos en mal estado. aula el uso de las tecnologías
(tabletas). La las tabletas y el exceso de
comunidad para en uso de redes
educativa se realidad tomar sociales.
ve motivada ventaja de
por este esto.
nuevo
recurso.
Capacidad de Los docentes Los docentes Se han Los docentes
Talento que están de mayor brindado que no se han
Humano apropiados a edad no optan cursos de apropiado de
las por la opción capacitación las tecnologías
tecnologías de capacitarse de las TICS y su uso en la
están por medio de educación.
 haciendo buen en las nuevas Diplomado
y constante tecnologías. InnovaTIC
uso de los para docentes
recursos en el uso
administrados pedagógico de
las TIC con
impacto en los
aprendizajes
de los
estudiantes
emejanzas y/o diferencias que implica la aplicación de estos conceptos
administrativos en las instituciones educativas.
1. 1. Semejanzas y/o diferencias que implica la aplicación de estos conceptos
administrativos en las instituciones educativas.
2. Semejanzas: - Los dos análisis tanto el externo como el interno buscan
realizar un diagnóstico sobre el estado en que se encuentra la institución en
lo referente a la desarrollo tecnológico en los procesos académicos. -
Ambos presentan variables que deben ser tenidas en cuenta durante la
toma de decisiones. - Juntos forman el camino que debe conocer todo
administrador, para tener una idea más globalizada de cómo funciona esa
empresa que dirige.
3. Diferencias: - Uno muestra información de la situación actual de la
institución a nivel interno y el otro muestra factores que desde afuera
influyen positiva o negativamente en la realidad del plantel. - El análisis
interno hace referencia a esa capacidad de redirecionamiento por parte de
los directivos y el externo a la influencia del medio sobre la institución.