FORMAT SILABUS

Nama Sekolah : SMK MIGAS CEPU

Kelas/ Semester : XI / 3 DAN 4
Kompetensi Keahlian : TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI
Mata Pelajaran : Sistem Pengendali Elektronik
Durasi Pembelajaran : 456 JP (@ 45 Menit)
Deskripsi Kompetensi Inti :

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,

operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Elektronika
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-dasar Teknik Elektronika. Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
3.1 Menerapkan Lingkup 4.1 Membuat gambar blok Konsep sistem - Mendefinisikan A. Aspek penilaian siswa
Teknik kontrol diagram teknik kontrol kendali, sistem kendali Sistem Kendali meliputi:
berdasakan gambar terbuka (open loop) dan terbuka & tertutup - mengKlasifikasi  Kognitif (pengetahuan)
blok diagram Sistem  Psikomorik (keterampilan)
kontrol tertutup (close
Kontrol/Kendali  Afektif (Sikap)
loop). B. Jenis Penilaian
 Tulis
 Lisan (Wawancara) Praktek
3.2 Menerapkan operational 4.2 Membuat rangkaian - Teori dasar op-Amp - Penguat tegangan A. Aspek penilaian siswa
amplifier (op-amp) pengatur model P - Fungsi operasional pembalik meliputi:
sebagai pengatur P (proporsi), dengan Op-Amp - Sejarah  Kognitif (pengetahuan)
menggunakan penguat - Penerapan Op-Amp perkembangan  Psikomorik (keterampilan)
(proportion).
operasional (operational Op-Amp  Afektif (Sikap)
amplifier) - Rangkaian B. Jenis Penilaian
komparator  Tulis
 Lisan (Wawancara) Praktek
3.3 Menerapkan 4.3 Membuat rangkaian - Rangkaian - Guru A. Aspek penilaian siswa
operational amplifier pengatur model I pembangding menyiapkan meliputi:
(op-amp) sebagai (Integration), dengan - Rangkaian integrator modul untuk  Kognitif (pengetahuan)
menggunakan penguat - Rangkaian melakukan  Psikomorik (keterampilan)
pengatur I (Integration).
operasional (operational penjumlah simulasi terhadap  Afektif (Sikap)
amplifier) rangkaian yang di B. Jenis Penilaian
buat  Tulis
 Lisan (Wawancara) Praktek
3.4 Menerapkan 4.4 Membuat rangkaian - Buffer. - Guru A. Aspek penilaian siswa
operational amplifier pengatur model D - Jenis IC yang menjelaskan meliputi:
(op-amp) sebagai (Defferential), dengan digunakan untuk mengenai  Kognitif (pengetahuan)
menggunakan penguat penguat diferensial rangkaian  Psikomorik (keterampilan)
pengatur D
operasional (operational pengatur D  Afektif (Sikap)
(Differensial)
 amplifier) - Siswa mencoba B. Jenis Penilaian
dengan software  Tulis
simulasi yang  Lisan (Wawancara) Praktek
diberikan oleh
guru
3.5 Menerapkan 4.5 Membuat rangkaian - Konvensional. - Guru A. Aspek penilaian siswa
operational amplifier kontrol dengan komponen - Jenis relay/mekanikal menjelaskan meliputi:
(op-amp) sebagai elektro mekanikal/relay yang digunakan mengenai  Kognitif (pengetahuan)
rangkaian  Psikomorik (keterampilan)
pengatur PI
pengatur dengan  Afektif (Sikap)
(Proportional B. Jenis Penilaian
Integration) relay
- Siswa mencoba  Tulis
dengan software  Lisan (Wawancara) Praktek
simulasi yang
diberikan oleh
guru
3.6 Menerapkan 4.6 Membuat rangkaian - Rangkaian penguat - Guru A. Aspek penilaian siswa
operational amplifier pengatur model P D model P D. menjelaskan meliputi:
(op-amp) sebagai (Proportion Defferential), - Op-Amp proportion mengenai  Kognitif (pengetahuan)
dengan menggunakan differensial rangkaian  Psikomorik (keterampilan)
pengatur P D
penguat operasional pengatur P.D  Afektif (Sikap)
(Proportional B. Jenis Penilaian
Deferential) (operational amplifier) - Siswa mencoba
dengan software  Tulis
simulasi yang  Lisan (Wawancara) Praktek
diberikan oleh
guru
3.7 Menerapkan 4.7 Membuat rangkaian - Rangkaian penguat - Guru A. Aspek penilaian siswa
operational amplifier pengatur model P I model P I menjelaskan meliputi:
(op-amp) sebagai (Proportion Integration, - Op-Amp proportion mengenai  Kognitif (pengetahuan)
Defferential), dengan integration, rangkaian  Psikomorik (keterampilan)
pengatur PID
menggunakan penguat differensial pengatur P.I  Afektif (Sikap)
(Proportional B. Jenis Penilaian
Integration Deferential) operasional (operational - Siswa mencoba
 amplifier)
3.8 Menerapkan 4.8 Membuat rangkaian
operational amplifier pengontrol suhu dengan
(op-amp) sebagai menggunakan penguat
pengontrol suhu. operasional (operational
amplifier)
3.9 Menerapkan 4.9 Membuat rangkaian
operational amplifier pengatur kecepatan
(op-amp) sebagai putaran motor dc
dengaMenggunakan
pengatur kecepatan
penguat operasional
putaran motor dc.
(operational amplifier)
3.10 Menerapkan 4.10 Membuat rangkaian
operational amplifier proteksi beban lebih (over
(op-amp) pada load protection) dengan
menggunakan penguat
rangkaian proteksi
operasional (operational
beban lebih (over load
protection) amplifier)
dengan software  Tulis
simulasi yang  Lisan (Wawancara) Praktek
diberikan oleh
guru
- Pengikut tegangan - Guru A. Aspek penilaian siswa
- Prinsip bumi semu membimbing meliputi:
peserta didik  Kognitif (pengetahuan)
untuk melakukan  Psikomorik (keterampilan)
pembuatan  Afektif (Sikap)
rangkaian B. Jenis Penilaian
pengontrol suhu  Tulis
menggunakan  Lisan (Wawancara) Praktek
Op-Amp
- Siswa mencoba
dengan software
simulasi yang
diberikan oleh
guru
- A. Aspek penilaian siswa
meliputi:
 Kognitif (pengetahuan)
 Psikomorik (keterampilan)
 Afektif (Sikap)
B.Jenis Penilaian
 Tulis
 Lisan (Wawancara) Praktek
- A. Aspek penilaian siswa
meliputi:
 Kognitif (pengetahuan)
 Psikomorik (keterampilan)
 Afektif (Sikap)
B. Jenis Penilaian
 Tulis

3.11 Menerapkan 4.11 Membuat rangkaian
operational amplifier pembangkit gelombang
(op-amp) sebagai kotak , segitiga dan sinus
dengan menggunakan
pembangkit gelombang.
penguat operasional
(operational amplifier)
3.12 Menerapkan 4.12 Membuat rangkaian
operational amplifier pembangkit gelombang
(op-amp) sebagai pulsa witdh mudolation
pembangkit pulsa dengan menggunakan
witdh modulation penguat operasional
(PWM). (operational amplifier)
 Lisan (Wawancara) Praktek
- A. Aspek penilaian siswa
meliputi:
 Kognitif (pengetahuan)
 Psikomorik (keterampilan)
 Afektif (Sikap)
B. Jenis Penilaian
 Tulis
 Lisan (Wawancara) Praktek
-

3.13 Menerapkan 4.13 Membuat rangkaian -

operational amplifier pembangkit gelombang
(op-amp) sebagai pulsa witdh mudolation
pengatur kecepatan dengan menggunakan
putaran motor ac. penguat operasional
(operational amplifier),
untuk pengontrol
kecepatan motor ac.
3.14 Memahami prinsip 4.14 Menguji dan mengukur
kerja konvertor A/D kerja rangkaian konvertor
(Analog to Digital) dan A/D (Analog to Digital)
D/A (Digital to Analog) dan D/A (Digital to
Analog)
3.15 Menerapkan konvertor 4.15 Membuat / merangkai
 A/D (Analog to konvertor A/D (Analog to
Digital),dengan Digital),dengan jaringan
jaringan resistor. resistor.
3.16 Menerapkan kenvertor 4.16 Membuat / merangkai
A/D (Analog to kenvertor A/D (Analog to
Digital), dengan Digital), dengan
Operational Amplifier Operaational Amplifier
(op- amp) (op-amp)

3.17 Menerapkan 4.17 Membuat / merangkai

Konvertor A/D (Analog Konvertor A/D (Analog to
to Digital ) dengan Digital ) dengan pencacah
pencacah(counter) yang (counter) yang di umpan
di umpan balikkan balikkan (feetback)
(feetback)

3.18 Memahami 4.18 Menjelaskan prinsip

pengendalian terbuka kerja rangkaian
(open loop) secara pengendali terbuka (open
digit. loop) secara digit,
3.19 Memahami 4.19 Menjelaskan prinsip
pengendalian tertutup rangkaian pengendali
(close loop) secara tertutup (close loop)
digit. secara digit,

3.20 Menganalisis 4.20 Mengukur dan menguji

pengendalian secara pengendalian secara
analog dan analog dan pengendalian
pengendalian secara secara digit
 digit.
3.21 Memahami Rangkaian 4.21 Menjelaskan prinsip
pengendali sistem kerja pengendali sistem
secara digit. secara digit.
3.22 Penerapan komputer 4.22 Menginstalasi sistem
dalam pengaturan pengendalian secra digit
secara digit dengan
3.23 Memahami 4.23 Menjelaskan prinsip
pengendalian numerik kerja pengendalian
numerik.
3.24 Menerapkan Lingkup 4.24 Membuat gambar blok
Teknik kontrol diagram teknik kontrol
berdasarkan gambar
blok diagram
3.25 Menerapkan teknik 4.25 Membuat rangkaian
kontrol dengan sistem teknik kontrol elektronika
loop terbuka dan Loop dengan sistem loop
tertutup terbuka dan teknik loop
tertutup
3.26 Menganalisis cara 4.26 Menguji kerja rangkaian
kerja rangkaian kontrol kontrol menggunakan
menggunkan komponen komponen elektronika
elektronika
3.27 Menerapkan sistem 4.27 Membuat sistem
komunikasi data pada komunikasi data pada
sistem kontrol. sistem kontrol.
3.28 Menerapkan 4.28 Membuat rangkaian
 rangkaian kontrol kontrol dengan komponen
dengan komponen elektro mekanik/relay
elektro mekanik/relay
3.29 Mererapkan struktur 4.29 Membuat struktur dan
dan bagian PLC bagianPLC
3.30 Menerapkan PLC 4.30 Membuat rangkaian
sebagai alat pengontrol PLC sebagai alat
(controller) pengontrol sebuah sitem
(controller)
3.31 Menerapkan 4.31 Membuat rangkaian
rangkaian kontrol kontrol dengan komponen
dengan komponen elektro pnuematic.
elektro pnuematic.
3.32 Menerapkan 4.32 Membuat rangkaian
rangkaian kontrol kontrol dengan komponen
dengan komponen hydraulic.
hydraulic
3.33 Menganalisa 4.33 Menguji rangkaian
rangkaian kontrol yang kontrol yang terdiri dari
terdiri dari PLC, PLC, pnuematic dan
pnuematic dan hydraulic.
hydraulic.