Caderno de Exercícios TRT Analista Administrativo

Exercícios
Analista Judiciário TRT - Administrativo

Intensivo
Sumário
Administração Pública............................................................................................................................ 3
Processo Administrativo ......................................................................................................................... 3
Processo Organizacional ......................................................................................................................... 4
Processo de Planejamento...................................................................................................................... 5
Gestão da Qualidade............................................................................................................................. 10
Gestão de Pessoas ................................................................................................................................ 11
Direito Administrativo ......................................................................................................................... 14
Atos Administrativos ............................................................................................................................. 14
Poderes da Administração .................................................................................................................... 21
Controle da Administração ................................................................................................................... 30
Improbidade Administrativa ................................................................................................................. 30
Serviços Públicos ................................................................................................................................... 38
Processo Administrativo ....................................................................................................................... 40
Licitações............................................................................................................................................... 45
Direito Constitucional .......................................................................................................................... 67
Princípios fundamentais ....................................................................................................................... 67
Dos Direitos e Garantias Fundamentais................................................................................................ 72
Organização do Estado ......................................................................................................................... 95
Poder Executivo .................................................................................................................................. 106
Poder Judiciário................................................................................................................................... 107
Funções Essenciais à Justiça................................................................................................................ 113
Direitos das Pessoas com Deficiência ................................................................................................ 116
Português............................................................................................................................................ 117
Orações Coordenadas e Subordinadas ............................................................................................... 117
Regência e Concordância .................................................................................................................... 151
Coesão e Coerência ............................................................................................................................. 165
Interpretação de Textos ...................................................................................................................... 192
Redação Oficial ................................................................................................................................... 292
Gabarito .............................................................................................................................................. 306
Administração Pública
Processo Administrativo
Questão 1: Instituto AOCP - Ag Leg (CM RB)/CM RB/"Sem Área"/2016
Assunto: Introdução à Administração
Na abordagem de um sistema de informações para uma organização, devem ser

considerados os níveis estratégico, tático e operacional de forma integrada. No entanto é
possível observar que, no nível operacional, são identificadas atividades específicas, as
quais devem estar correlacionadas
a) à estrutura organizacional.
b) a políticas organizacionais.
c) à análise de fatores externos.
d) a processos administrativos.
e) a perspectivas futuras.
Questão 2: Instituto AOCP - Ana Tec (MPE BA)/MPE BA/Gerenciamento

Administrativo/Administração/2014
Assunto: Administração
As organizações assumiram importância sem precedentes na sociedade e na vida das

pessoas. A sociedade moderna é uma sociedade organizacional. A globalização, a
passagem para a era pós-industrial e a revolução digital provocaram a mudança de muitos
paradigmas tradicionais. Assinale a alternativa que apresenta somente alguns dos novos
paradigmas para a administração das organizações modernas.
a) Substituição e potencialização das atividades humanas de decisão, informação e

comunicação por computadores; grupos de trabalhadores autogeridos e polivalentes, com
educação de nível superior; estruturas organizacionais enxutas; e ética, responsabilidade
social, governança corporativa e ecoeficiência.
b) Substituição e potencialização do trabalho humano por máquinas; trabalhador

especializado; eficiência; interesse da empresa e do acionista; estruturas organizacionais
enxutas; e ética, responsabilidade social, governança corporativa e ecoeficiência.
c) Substituição e potencialização das tarefas burocráticas por tarefas planejadas e

programadas; grupos de trabalhadores especializados autogeridos e polivalentes, com
educação de nível superior; grandes estruturas organizacionais multinacionais; eficiência
e interesse da empresa e do acionista.
d) Substituição e potencialização do elemento humano por computadores em uma

crescente automação de processos administrativos e produtivos; estruturas
organizacionais administradas por meio de sistemas de monitoramento com o emprego de
ferramentas de tecnologia da informação; e competitividade.
e) Substituição e potencialização da ação humana de planejamento por sistemas

informatizados; equipes de trabalho especializada para atender necessidades específicas
com efetividade; estruturas organizacionais globais e flexíveis; e responsabilização social
e ambiental sustentável.
Processo Organizacional
Assunto: Processo organizacional e funções administrativas
Assinale a alternativa que apresenta o processo ou função administrativa que tem por
objetivo central gerar a convergência produtiva entre os participantes do processo, para
que façam uso sustentado dos recursos à disposição e obtenham bons resultados
corporativos.
a) Direção.
b) Controle.
c) Produção.
d) Execução.
e) Organização.
Questão 4: AOCP - TNS I (Pref JF)/Pref JF/Técnico em Planejamento/2016
As funções da administração são aquelas atividades básicas que devem ser

desempenhadas por administradores para alcançar os resultados determinados e/ou
esperados pelas organizações. Diante dessa afirmação, assinale a alternativa correta a
respeito das funções da administração.
a) A determinação de objetivos e metas para o desempenho organizacional é

característica da função administrativa conhecida como Organização.
b) O Planejamento é a função administrativa que designa tarefas, aloca recursos para os

departamentos e divide as tarefas em departamentos.
c) Cabe à função administrativa de Controle definir metas de modo a comparar o

desempenho organizacional planejado com os objetivos estabelecidos.
d) É função da Direção influenciar pessoas para que realizem suas tarefas de modo a
alcançar os objetivos estabelecidos.
e) Organização é uma função administrativa responsável pela execução de controle das
metas organizacionais de modo a influenciar pessoas para a realização de tarefas de
direção.
As funções administrativas podem ser as seguintes: Planejamento, Organização, Direção e

Controle. Assinale a alternativa correta referente à característica da função Controle.
a) Desenhar cargos e tarefas específicas, criar estrutura organizacional, definir posições

de staff.
b) Medir o desempenho dos empregados, estabelecer comparação do desempenho

como os padrões; tomar as ações necessárias para a melhoria do desempenho da
organização.
c) Estabelecer objetivos e missão, examinar as alternativas, determinar as necessidades

de recursos, criar estratégias para o alcance dos objetivos organizacionais.
d) Conduzir e motivar os empregados na realização das metas organizacionais,

estabelecer comunicação com os trabalhadores, apresentar solução dos conflitos.
e) Gerenciar mudanças da organização, medir o desempenho dos empregados,

determinar necessidades de recursos, definir posições de staff.
Questão 6: Instituto AOCP - Adm (UFFS)/UFFS/2016
Qual é o princípio básico da função administrativa Direção que também é chamado de

princípio das relações funcionais?
a) Princípio da unidade de comando.
b) Princípio da coordenação.
c) Princípio da delegação.
d) Princípio da amplitude de controle.
e) Princípio da paridade e responsabilidade.
Processo de Planejamento
Questão 7: AOCP - TJ TRE AC/TRE AC/Administrativa/2015
Assunto: Planejamento Estratégico
A gestão estratégica pode ser entendida como uma composição de quatro momentos
principais com uma atividade em cada momento. Qual é a atividade ou momento que é
caracterizado por agir sobre a realidade, incluindo fazer, implementar, monitorar e avaliar?
a) Formulação.
b) Operação.
c) Diagnóstico.
d) Estratégia.
e) Controle.

Assunto: Intenção estratégica ou desenvolvimento institucional
As características do planejamento estratégico compreendem sua dimensão no longo

prazo, seu enfoque voltado para as relações entre a organização e seu ambiente de tarefa
e o envolvimento de toda a organização. Para isso, os administradores iniciam o
planejamento estratégico com a determinação dos objetivos organizacionais, os quais
podem ser agrupados nas categorias numeradas a seguir. Considere estas categorias,
relacione com os elementos que correspondem a cada categoria e assinale a alternativa
com a sequência correta.
1. Lucro.
2. Segurança.
3. Autonomia.
4. Expansão.
( ) Crescimento da empresa.
( ) Futuro garantido.
( ) Decisão de seu destino.
( ) Aumento de participação no mercado.
( ) Independência.
( ) Economia da empresa.
( ) Continuidade.
( ) Retorno dos proprietários.
a) 1 – 3 – 4 – 3 – 4 – 4 – 2 – 1.
b) 4 – 4 – 2 – 2 – 3 – 3 – 1 – 1.
c) 2 – 3 – 4 – 4 – 1 – 2 – 3 – 1.
d) 4 – 2 – 3 – 4 – 3 – 1 – 2 – 1.
e) 2 – 4 – 1 – 3 – 2 – 3 – 1 – 1.
Questão 9: Instituto AOCP - ATA (MPE BA)/MPE BA/2014
Assunto: Diagnóstico de ambiente organizacional - Matriz SWOT
A formulação de alternativas no planejamento estratégico pode ser feita dentro de padrões

rotineiros ou altamente criativos. Assinale a alternativa que representa estratégias
defensivas, conservadoras e de manutenção do status quo da organização.
a) Passividade.
b) Busca de resultados.
c) Proatividade.
d) Analítica.
e) Reatividade.
Assunto: Estratégia e vantagem competitiva
No processo administrativo de planejamento, são utilizadas ferramentas para análise do

ambiente.
Qual é a ferramenta utilizada para análise do ambiente interno que é baseada na análise do
produto frente ao mercado?
a) Modelo de Porter.
b) Matriz de Ansoff.
c) Balanced Scorecard.
d) Ciclo de Vida do Produto.
e) Matriz do Boston Consulting Group.
Questão 11: AOCP - TNS I (Pref JF)/Pref JF/Administrador/2016
Assunto: Estratégia e vantagem competitiva
Uma empresa precisa ter uma estratégia a fim de criar
a) um produto de múltipla funcionalidade.
b) uma gestão economicamente eficiente.
c) uma vantagem competitiva sustentável.
d) uma estrutura organizacional flexível.
e) um desempenho altamente rentável.
Assunto: Indicadores de desempenho
A mensuração do desempenho em empresas públicas ou privadas deve levar em conta os

fatores quantitativos e qualitativos. Assinale a alternativa que apresenta indicadores
quantitativos e qualitativos, respectivamente.
a) Indicadores de atividade e indicadores de satisfação.
b) Indicadores alfanuméricos e indicadores padronizados.
c) Indicadores estratégicos e indicadores operacionais.

d) Indicadores de produção e indicadores de vendas.
e) Indicadores organizacionais e indicadores econômicos.
Questão 13: Instituto AOCP - Ana Tec (MPE BA)/MPE BA/Sistemas/Tecnologia da

Informação e afins/2014
Assunto: Balanced Scorecard (BSC)
Balanced Scorecard (BSC) é utilizado para a gestão de desempenho. Ele foi desenvolvido
pelos professores da Harvard Business School, Robert Kaplan e David Norton, em 1992. As
quatro perspectivas que o BSC clássico considera para a medição de desempenho são:
a) Externa, Fornecedores, Clientes, Aprendizado e Crescimento.
b) Financeira, Clientes, Processos Internos, Aprendizado e Crescimento.
c) Humana, Financeira, Processos Externos, Aprendizado e Crescimento.
d) Fornecedores, Clientes, Processos Internos, Aprendizado e Crescimento.
e) Novos Entrantes, Fornecedores, Processos Internos, Aprendizado e Crescimento.
Questão 14: AOCP - Aud CE (TCE-PA)/TCE-PA/Informática/Administrador de Banco de

Dados/2012
Sobre o BSC, assinale a alternativa correta.
a) O BSC inicia estabelecendo os objetivos financeiros de médio e curto prazo,

associando-os às ações necessárias com relação às demais perspectivas.
b) A perspectiva dos clientes se traduz na missão e na estratégia da empresa em objetivos

gerais voltados a toda organização.
c) O principal objetivo do BSC é o alinhamento do planejamento tático com as ações

operacionais das finanças, dos clientes, dos processos internos e do aprendizado e
crescimento.
d) A perspectiva dos processos internos analisa os processos internos da organização,

identificando os recursos e as capacidades necessárias para elevar o nível interno da
qualidade.
e) É parte integrante do CobiT e só deve ser utilizado com um modelo de governança de

TI.
Quais são as perspectivas da ferramenta de gerenciamento do desempenho organizacional

denominada balanced score card?
a) Perspectiva da contabilidade, perspectiva econômica, perspectiva da responsabilidade

social e perspectiva financeira.
b) Perspectiva do consumidor, perspectiva interna, perspectiva de inovação e de

aprendizado e perspectiva financeira.
c) Perspectiva dos agentes, perspectiva dos acionistas, perspectiva dos colaboradores e

perspectiva das partes interessadas.
d) Perspectiva das estratégias, perspectiva dos processos, perspectiva das capacidades e

perspectiva da satisfação e da contribuição dos stakeholders.
e) Perspectiva política, perspectiva ambiental, perspectiva social, perspectiva

econômico-financeira, perspectiva histórica e perspectiva futurística.
Gestão da Qualidade
Assunto: Excelência e qualidade nos Serviços Públicos (Gespública, MEGP)
A gestão de serviços públicos deve observar na prestação dos serviços públicos ao usuário
os princípios da permanência, generalidade, eficiência, modicidade e cortesia. Assinale a
alternativa que apresenta o princípio que impõe serviço igual para todos, sem nenhuma
discriminação a quem o solicita.
a) Permanência.
b) Generalidade.
c) Eficiência.
d) Modicidade.
e) Cortesia.
Questão 17: Instituto AOCP - Ana Leg (CM RB)/CM RB/Administração/2016
Assunto: Excelência e qualidade nos Serviços Públicos (Gespública, MEGP)

A administração pública requer que o administrador público seja eficiente, o que equivale,
dentre outras, às seguintes condutas:
a) ajustes nos tratamentos pessoais; ordem da repartição; e coerência estatística no

atendimento.
b) relativização da hierarquia; condescendência para com subordinados; e acesso

facilitado.
c) cumprimento de metas e objetivos; racionalização do tempo; e horários rigorosos.
d) estabelecimento de preferências; priorizar seus familiares; e economia de recursos.
e) adequação dos meios aos fins; produtividade do órgão público; e perfeição do

trabalho.
Gestão de Pessoas
Assunto: Gestão de Pessoas
Qual é o efetivo benefício de um sistema de informações organizacionais ou gerenciais?
a) Controlar as ações das pessoas.
b) Melhoria do processo decisório.
c) Acompanhar a circulação de produtos.
d) Revelar os erros da organização.
e) Identificar as fraudes na empresa.
Diante do reconhecimento da importância do pessoal na realização dos objetivos

organizacionais, quais são as duas principais responsabilidades que a administração de
recursos humanos deve equilibrar?
a) A programação de férias e o registro de empregados para a cobertura do seguro de

saúde.
b) A promoção da saúde e os esforços de concretizar a felicidade dos trabalhadores.
c) A de ser um parceiro estratégico nos negócios e um representante dos empregados.
d) A de atrair os melhores talentos para a empresa e garantir o desenvolvimento pessoal.

e) A de recrutar pessoal em função da atividade e aplicar técnicas de integração do
pessoal.
O desenho de um programa de relações com empregados deve contemplar várias

decisões. Dentre as principais, assinale aquela segundo a qual a organização deve
responder às necessidades especiais de cada funcionário.
a) Cooperação.
b) Comunicação.
c) Assistência.
d) Proteção.
e) Disciplina.
Assunto: Relações de Equilíbrio entre Indivíduo e Organização
A gestão de pessoas ou a área de recursos humanos de uma organização pode ser

considerada peça-chave para o sucesso organizacional, uma vez que as pessoas levam
consigo os recursos organizacionais mais importantes que podem existir. Assinale a
alternativa que apresenta somente alguns destes recursos organizacionais que as pessoas
constituem.
a) Motivação, capacitação, materiais, inspiração e criatividade.
b) Qualidade, organização, economia, experiência e conhecimento.
c) Incentivo, desempenho, inteligência, dedicação e inspiração.
d) Inteligência, experiência, conhecimento, inspiração e criatividade.
e) Economia, materiais, desempenho, dedicação e motivação.
Assunto: Subsistemas de Gestão de Pessoas

Em termos específicos, a administração de recursos humanos pode consistir em um
sistema com as seguintes funções básicas:
a) segurança e saúde, adaptação organizacional, produtividade e crescimento.
b) rotinas e atividades, vocação e emprego, plano de carreira e benefícios trabalhistas.
c) legislação trabalhista, anotações profissionais, admissão e demissão de empregados.
d) preenchimento de cargos, treinamento e desenvolvimento, motivação e manutenção.
e) qualificação, salários e benefícios, comunicação de tarefas e tratamentos de saúde.
Assunto: Análise e Desenho de Cargos
Para determinar os elementos do cargo e os conhecimentos, habilidades e aptidões

essenciais para o desempenho bem sucedido, a administração de recursos humanos utiliza
alguns métodos.
Dentre os listados a seguir, aponte o método que consome mais tempo entre todos os
métodos de análise de cargo.
a) Método de questionário estruturado.
b) Método de conferência técnica.
c) Método de observação.
d) Método de entrevista.
e) Método diário.
Assunto: Treinamento, Desenvolvimento e Educação (TDeE)
Para que o desenvolvimento de pessoas proporcione funcionários qualificados, é

necessário oferecer o conhecimento e as habilidades de que eles necessitam, a fim de
melhorar seu desempenho, mas também proporcionar aos funcionários
a) a possibilidade de escolher o tipo de remuneração que deseja.
b) o feedback formal a respeito de seu desempenho real no cargo.
c) a flexibilização de seu horário de trabalho para atender seus objetivos.

d) o relacionamento com pessoas que lhe sejam confiáveis e agradáveis.
e) a adequada equiparação envolvendo remuneração e esforço requerido.
Assunto: Treinamento, Desenvolvimento e Educação (TDeE)
As organizações de aprendizagem possuem várias características. Qual é a característica

que requer a compreensão de como a empresa realmente funciona?
a) Pensamento sistêmico.
b) Aprendizagem de equipe.
c) Visão partilhada.
d) Controle pessoal.
e) Modelos mentais.
Direito Administrativo
Atos Administrativos
Questão 26: AOCP - Proc Mun I (Pref JF)/Pref JF/2016
Assunto: Atos administrativos
Sobre os atos administrativos, assinale a alternativa correta.
a) No exercício do poder de autotutela, a Administração Pública deve resolver nulidade

de ato administrativo, tipicamente, pela figura da revogação.
b) Atos administrativos vinculados são aqueles para os quais a lei estabelece os requisitos
e condições de sua realização, não deixando margem de escolha por parte de
Administração Pública.
c) A Administração Pública poderá anular os atos administrativos por motivo de

conveniência e oportunidade.
d) A forma do ato administrativo consiste na situação de fato que autoriza ou exige a

prática do ato administrativo.
e) O objeto do ato administrativo é o interesse público.

Questão 27: Instituto AOCP - Proc (Pinhais)/Pref Pinhais/2017
Assunto: Atos administrativos
Certo diretor de uma repartição pública do município de Pinhais – PR – expediu ato

administrativo dispondo sobre a utilização de uniformes pelos servidores lotados na
respectiva repartição. Esse ato administrativo, de acordo com a doutrina, pode ser
classificado como
a) ato ordinatório, da espécie ofício.
b) ato normativo, da espécie portaria.
c) ato enunciativo, da espécie certidão.
d) ato ordinatório, da espécie circular.
e) ato normativo, da espécie regulamento
Questão 28: Instituto AOCP - Aux Adm (CRM MT)/CRM MT/2012
Assunto: Conceito de atos administrativos
Qual das alternativas a seguir NÃO representa um Ato Administrativo Ordinário?
a) Permissão.
b) Avisos.
c) Ordem de serviço.
d) Ofício.
e) Circular.
Questão 29: Instituto AOCP - Ana Leg (CM RB)/CM RB/Taquigrafia/2016
Assunto: Elementos, requisitos e pressupostos (atos administrativos)
Ato administrativo é toda manifestação unilateral de vontade da Administração Pública

que, agindo nessa qualidade, tenha por fim imediato adquirir, resguardar, transferir,
modificar, extinguir e declarar direitos, ou impor obrigações aos administrados ou a si
própria.
Assinale a alternativa que apresenta os requisitos do ato administrativo.
a) Competência, Objeto, Finalidade, Imperatividade e Autoexecutoriedade.

b) Forma, Motivo, Competência, Finalidade e Presunção de Legitimidade.
c) Presunção de legitimidade, Imperatividade e Autoexecutoriedade.
d) Finalidade, Forma, Competência, Objeto e Motivo.
e) Imperatividade, Finalidade, Competência, Forma e Motivo.
Assunto: Elementos, requisitos e pressupostos (atos administrativos)
São requisitos do Ato Administrativo a Competência, a Finalidade, a Forma, o Motivo e o

Objeto, nesse sentido, assinale a alternativa que descreve corretamente o requisito
“Objeto”.
a) Revestimento exteriorizador do Ato Administrativo, trata-se de elemento vinculado, ou

seja, indicado na Lei.
b) É o resultado que a Administração pretende alcançar com a prática do ato, é sempre

elemento vinculado.
c) Fato que autoriza a autoridade à realização do ato administrativo. Pode ser vinculado,
quando expresso em lei, ou discricionário, quando a critério do administrador.
d) Trata-se do conteúdo do ato, através do qual a Administração manifesta seu poder e

sua vontade, ou atesta situações preexistentes.
e) É o conjunto de atribuições que são conferidas aos ocupantes de um cargo, emprego

ou função pública.
Questão 31: AOCP - JT TRT9/TRT 9/2004
Assunto: Atributos ou características dos atos administrativos
Marque a alternativa incorreta:
a) ato administrativo vinculado é aquele onde a lei não deixa opções,estabelecendo que,
diante de determinados requisitos, a Administração deve agir de tal ou qual forma
b) ato administrativo discricionário é aquele onde a Administração adota uma ou outra

solução, segundo critérios de oportunidade, conveniência, justiça, eqüidade, próprios da
autoridade, porque não definidos pela legislação
c) um dos atributos do ato administrativo é a presunção de legitimidade e veracidade
d) um dos atributos do ato administrativo é a imperatividade
e) a auto-executoriedade não é atributo do ato administrativo

Questão 32: AOCP - Aux Sup (CODEM)/CODEM/Assistente Administrativo/2017
Assunto: Atributos ou características dos atos administrativos
Sobre os atributos do ato administrativo, assinale a alternativa correta.
a) Presunção de legitimidade é a possibilidade de a própria administração executar seus

atos, sem se valer do Poder Judiciário.
b) Imperatividade se relaciona ao caráter negocial do ato.
c) Autoexecutoriedade significa que cabe ao administrado impugnar o ato.
d) Exigibilidade é a possibilidade de a administração fixar a sansão pelo descumprimento

do ato.
e) Discricionariedade é o caráter vinculativo do ato.

Assunto: Atos administrativos: espécies, classificação, fases de constituição
O procedimento licitatório previsto na Lei nº 8.666 de 21 de junho de 1993 permite que

qualquer cidadão acompanhe o seu desenvolvimento. Assinale a alternativa que apresenta
como é caracterizado o procedimento licitatório previsto nesta lei, seja ele praticado em
qualquer esfera da Administração Pública.
a) Ato administrativo formal.
b) Ato administrativo ordinatório.
c) Ato administrativo normativo.
d) Ato administrativo enunciativo.
e) Ato administrativo negocial.
Questão 34: Instituto AOCP - Ana Leg (CM RB)/CM RB/Redação e Revisão/2016
Sobre os Atos Administrativo, assinale a alternativa correta.
a) Regimento é ato administrativo que tem por finalidade disciplinar o funcionamento de

órgãos colegiados, no âmbito do Poder Legislativo, o regimento interno, cuja elaboração
é de competência exclusiva do Poder Executivo, fixa as normas para a realização dos
trabalhos legislativos e para atividades administrativas em geral.
b) Resolução é o ato administrativo normativo ou decisório oriundo de órgãos colegiados.
c) A Portaria é ato administrativo editado com finalidades e alcance diversificados. Em

nível municipal, Prefeitos editam Portarias. Utiliza-se Portaria para nomeação, designação,
aposentadoria, instauração de sindicância e processos disciplinares.
d) Instrução é ato administrativo de caráter normativo, editado por autoridades de alto

escalão ou por dirigente de órgão colegiado com o objetivo de fixar normas sobre a
matéria de competência do órgão.
e) Deliberação é ato administrativo editado por superior hierárquico com a finalidade de

fixar diretrizes aos subordinados no tocante ao modo de realização de serviços ou
atividades.
Questão 35: Instituto AOCP - Proc (CM RB)/CM RB/2016
O ato unilateral, discricionário e precário pelo qual o Poder Público transfere a outrem a
execução de um serviço público, para que o exerça em seu próprio nome e por sua conta
e risco, mediante tarifa paga pelo usuário, é denominado
a) Concessão de Serviço Público.
b) Autorização de Serviço Público.
c) Licença para prestação de Serviço Público.
d) Alvará de prestação de Serviço Público.
e) Permissão de Serviço Público.

Dados/2012
O ato administrativo que necessita para a sua formação da manifestação de vontade de

dois ou mais diferentes órgão denomina-se
a) simples.
b) complexo.
c) composto.
d) decorrente.
e) residual.
Questão 37: AOCP - Tec Desen (BADESUL)/BADESUL/Advogado/2010
Assunto: Desfazimento do ato administrativo (Anulação, Revogação, Cassação,

Caducidade, Contraposição)
Assinale a alternativa correta.
a) O ato administrativo só poderá ser revogado pela própria administração pública que o
praticou. O Poder Judiciário, no entanto, poderá revogar o ato administrativo, desde que
por ele praticado, no exercício de função atípica, secundária.
b) O ato administrativo poderá ser revogado, por motivo de ilegalidade, pela própria
administração pública que o praticou.
c) A anulação do ato ilegal é tarefa exclusiva do Poder Judiciário.
d) Os efeitos da anulação do ato administrativo são, em regra, ex nunc, enquanto os da

revogação são ex tunc.
e) Atos administrativos vinculados, assim como os discricionários, poderão ser revogados

pela administração pública, caso deixem de atender à sua conveniência e oportunidade.
Questão 38: Instituto AOCP - Ana Leg (CM RB)/CM RB/Direito/2016

Sobre os atos administrativos, é correto afirmar que
a) vícios de forma são insanáveis.
b) a administração não pode anular seus próprios atos, devendo o interessado recorrer
ao Poder Judiciário para obter eventual declaração de nulidade.
c) não é possível o exame do puro mérito administrativo pelo Poder Judiciário.
d) ato vinculado é aquele em que o administrador faz um juízo de oportunidade e

conveniência.
e) ato discricionário é aquele em que o legislador pré-definiu a única conduta possível do

administrador diante da situação, sem deixar-lhe margem de escolha.
Questão 39: AOCP - ALM (CM Salvador)/CM Salvador/Plenário/2011

No que tange à extinção dos atos administrativos, a retirada, do mundo jurídico, de um ato
válido, mas que, segundo critério discricionário da Administração, tornou-se inoportuno
ou inconveniente, é denominada de
a) Revogação.
b) Anulação.
c) Cassação.
d) Convalidação.
e) Caducidade.
Assunto: Teoria dos Motivos Determinantes
Considere as seguintes proposições alusivas à teoria dos motivos determinantes do ato

administrativo, segundo a doutrina de Celso Antonio Bandeira de Mello:
I. Segundo a referida teoria, os motivos que determinaram a vontade do agente, isto é, os

fatos que serviram de suporte à sua decisão, integram a validade do ato.
II. De conformidade com aludida teoria, a invocação dos motivos de fato falsos vicia o ato.
III. Na esteira da teoria em referência, os motivos de fato, inexistentes ou incorretamente

qualificados, não viciam o ato.
IV. Pela teoria em epígrafe, quando a lei não haja estabelecido, antecipadamente, os
motivos que ensejariam a prática do ato administrativo, não importará em vício do mesmo.
V. Enunciados pelo agente os motivos em que se calçou, o ato só será válido se estes
realmente ocorreram e o justificavam, na forma da teoria dos motivos determinantes do
ato administrativo.
Assinale a alternativa correta:

a) somente a proposição V está incorreta
b) somente a proposição III está incorreta
c) as proposições III e IV estão incorretas
d) as proposições II e IV estão incorretas
e) somente a IV está correta
Poderes da Administração
Questão 41: Instituto AOCP - Ana Tec (MPE BA)/MPE BA/Arquitetura, Urbanismo e
Engenharia/Arquitetura/2014
Assunto: Poderes da Administração
Quanto aos agentes públicos e seus deveres para com a Administração Pública, é correto
afirmar que
a) a observância aos Princípios Constitucionais da Administração Pública é obrigatória,

contudo, tal observância poderá ser afastada pelo legislador ordinário.
b) a moralidade administrativa não prevalecerá diante do Poder Discricionário do Agente

Público, este condiciona aquela.
c) a noção de ética na Administração Pública não está de forma alguma vinculada com o
princípio da impessoalidade, de modo que a inobservância do princípio da impessoalidade
não atenta contra a ética no serviço público.
d) o dever de honestidade e de probidade dos agentes públicos é a regra, a qual, uma vez
não observada, pode ensejar, sem prejuízo de outras medidas, a sua responsabilização por
improbidade administrativa.
e) o dever de manutenção de conduta ilibada e idoneidade moral imposto ao agente

público implica que o mesmo está proibido de participar de cultos religiosos.
Questão 42: Instituto AOCP - Ana Leg (CM RB)/CM RB/Taquigrafia/2016
A Administração Pública goza de um regime jurídico próprio que constitui um conjunto de

prerrogativas e sujeições. Na doutrina clássica, são reconhecidos cinco poderes
administrativos: Poder Hierárquico, Poder Disciplinar, Poder Normativo, Poder de Império
e Poder de Polícia. A doutrina moderna acrescenta vários outros poderes, os mais
importantes são: Poder de Autotutela, Poder Discricionário e Poder Vinculado.
Sobre os Poderes Administrativos, assinale a alternativa correta.

a) O Poder Disciplinar é uma decorrência do Poder de Polícia. O superior tem o dever de
apurar de ofício as infrações de seus subordinados e aplicar a punição independente do
Poder Judiciário. O superior que deixar de aplicar a devida punição poderá responder
criminalmente.
b) Em virtude do Poder da Autotutela, a Administração Pública poderá anular atos que

contenham ilegalidades ou revogar atos inoportunos ou inconvenientes.
c) O Poder Normativo é conferido à Administração para apurar infrações e aplicar

penalidades funcionais a seus agentes e demais pessoas sujeitas à disciplina administrativa,
como é o caso das que por ela são contratados.
d) O Poder de Polícia é a atividade da Administração Pública que, limitando ou

disciplinando direitos, interesses ou liberdades individuais, regula a prática do ato ou
abstenção de fato, em razão do interesse público. Esse poder é aplicado apenas aos entes
públicos.
e) Poder Discricionário, também denominado regrado, é aquele que a lei confere à

Administração Pública para a prática de ato de sua competência, determinando os
elementos e requisitos necessários à sua formalização.
Questão 43: AOCP - Aud (TCE-PA)/TCE-PA/2012
No que se refere aos Poderes da Administração, analise as assertivas e assinale a alternativa

que aponta a(s) correta(s).
I. É possível no Brasil decreto regulamentar autônomo, em caráter excepcional e quando

expressamente autorizado pela Constituição Federal.
II. O poder de polícia retira um direito pessoal do administrado em nome do interesse

público.
III. O poder de polícia não pode ser delegado ao particular, no entanto, admite-se a
delegação de atos materiais ou instrumentais.
IV. O Poder Disciplinar decorre do Poder Hierárquico.
a) Apenas I.
b) Apenas II e III.
c) Apenas I e IV.
d) Apenas I, III e IV.
e) I, II, III e IV.
Questão 44: Instituto AOCP - Asses (CM Maringá)/CM Maringá/Administrativo/2017
Os poderes administrativos são ferramentas de regulação da atuação da Administração

Pública. Isso quer dizer que a definição das funções
administrativas de cada parte da composição do poder público possui uma série de

deveres e poderes, e estes são regulamentados pelos poderes administrativos que são
atribuídos a essas instituições. A partir do exposto, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F)
o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Poder Vinculado: atuação já é precisamente predefinida por alguma legislação, portaria

ou regra formal.
( ) Poder de Polícia: somente pode ser aplicado se houver uma justificativa válida para sua
aplicação, legitimada pela lei escrita e positivada nas regras formais do Estado. É o que dá
à Administração Pública a possibilidade de restringir ou condicionar a utilização plena de
determinados aspectos que, em condições normais, não seriam restringidos ou
condicionados.
( ) Poder Discricionário: conforme os limites legais estabelecidos, a Administração Pública

tem capacidade de atuação e “vontade própria”, de acordo com a conveniência de sua
ação em relação ao interesse público e estatal. É importante destacar que “vontade”, nesse
caso, não é um desejo arbitrário, mas uma escolha feita em circunstâncias nas quais deve
haver uma decisão, baseada no conteúdo daquela situação.
( ) Poder Hierárquico: Legitima que a Administração Pública aplique penalidades e sanções

ao servidores públicos que cometerem alguma infração em relação à sua atuação
enquanto agentes do Estado. Esse poder não é arbitrário, pois deve ser aplicado apenas
com quem deve encarar seus procedimentos, em função de uma atuação incorreta em
relação às regras de sua atividade, e deve ser aplicado sempre que alguém executar essas
ações incorretas, sendo um dever da Administração Pública.
( ) Poder Disciplinar: dentro dos poderes administrativos, é aquele que garante que a
Administração Pública possa gerenciar, ordenar e fiscalizar seus órgãos e agentes de
maneira subordinada, de acordo com a previsão legal para essa atuação. É, também, o
poder que garante que haja uma relação de subordinação entre o Estado e os servidores
públicos, através do qual pode-se definir suas atividades profissionais de maneira legítima.
a) V – V – V – F – F.
b) V – V – V – V – V.
c) F – F – F – V – V.
d) F – V – F – V – F.
e) V – F – V – F – F.
Questão 45: Instituto AOCP - Adv (CM Maringá)/CM Maringá/2017
No exercício de suas finalidades, a administração pública pode limitar ou disciplinar direito,

interesse ou liberdade, regular a prática de ato ou abstenção de fato, em razão de interesse
público concernente à segurança, à higiene, à ordem, aos costumes, à disciplina da
produção e do mercado, ao exercício de atividades econômicas dependentes de
concessão ou autorização do Poder Público, à tranquilidade pública ou ao respeito à
propriedade e aos direitos individuais ou coletivos. Isso caracteriza o poder
a) de Polícia.
b) hierárquico.
c) discricionário.
d) regulamentar.
e) disciplinar.
Questão 46: Instituto AOCP - Assist (CM Maringá)/CM Maringá/Legislativo/2017
Os Poderes Administrativos são inerentes à Administração Pública e possuem caráter

instrumental, ou seja, são instrumentos de trabalho essenciais para que a Administração
possa desempenhar as suas funções atendendo o interesse público. De acordo com o
Poder Administrativo, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.
1. Poder Vinculado.
2. Poder Discricionário.
3. Poder Hierárquico.
4. Poder Disciplinar.
5. Poder Regulamentar.
( ) Autorização para porte de arma.
( ) Aplicação de pena de suspensão ao servidor público.
( ) A prática de ato (portaria) de aposentadoria de servidor público.
( ) O chefe do poder executivo expediu um decreto explicando o conteúdo de uma lei.
( ) Distribuir e escalonar as funções de seus órgãos.
a) 3 – 4 – 2 – 1 – 5.
b) 1 – 5 – 3 – 4 – 2.
c) 2 – 4 – 1 – 5 – 3.
d) 5 – 2 – 4 – 3 – 1.
e) 4 – 3 – 5 – 2 – 1.
A respeito dos Poderes Administrativos, assinale a alternativa correta.

a) O excesso de poder ocorre quando a autoridade pública atua fora dos limites de sua
competência, praticando atos que não estão previamente estipulados por lei. Trata-se,
assim, de vício de competência, o que torna o ato não suscetível de convalidação.
b) O Poder Judiciário detém competência para analisar os atos administrativos no que

tange aos aspectos da legalidade. Assim, não cabe ao judiciário julgar o mérito de um ato
administrativo discricionário.
c) O poder disciplinar pode ser exercido independentemente de vínculo de natureza

especial com a Administração.
d) Regulamentos autônomos são aqueles editados para a fiel execução da lei, não
podendo inovar o ordenamento jurídico, mas somente complementar a lei.
e) A vinculação existente entre os entes da Administração Direta e Indireta, que permite

a primeira controlar os atos da segunda, decorre do poder hierárquico.
Assunto: Poder Vinculado e Discricionário
Os Poderes da Administração são instrumentos utilizados pela Administração Pública para

fazer valer a supremacia do interesse Público.
Assinale a seguir a alternativa que melhor descreve o Poder Vinculado.
a) É o Poder inerente aos Chefes dos Poderes Executivos, para que possam expedir
decretos e regulamentos para complementar e detalhar a Lei, a fim de garantir a sua fiel
execução.
b) É a atividade da Administração Pública que, ao limitar o disciplinando direto, interesse

ou liberdade, acaba por regular a prática de ato ou abstenção de fato, em razão do
interesse público.
c) Poder no qual a Administração Pública de modo explícito ou implícito, pratica atos

administrativos com liberdade de escolha de sua conveniência, oportunidade e conteúdo.
d) É aquele em que a Lei prescreve, em detalhes, o momento e a forma que a

Administração deve agir, determinando quais os elementos e requisitos necessários para
o feito, sem que haja qualquer margem de liberdade para a mesma.
e) É aquele onde a Administração distribui as funções de seus órgãos, estabelece a

relação de subordinação entre os servidores públicos do seu quadro de pessoal, bem
como ordena e revê a atuação de seus agentes.
Assunto: Poder Regulamentar
O poder regulamentar é uma das formas de expressão da competência normativa da

Administração Pública.
O poder regulamentar, de acordo com a Constituição,
a) é competência exclusiva do chefe do Poder Executivo.
b) é competência concorrente do Poder Executivo e do Poder Judiciário.
c) admite apenas a edição de decretos regulamentares.
d) admite decreto autônomo para preencher lacunas na lei.
e) pode ser delegado em caráter geral e definitivo.
Assunto: Poder Regulamentar
Assinale a alternativa correta a respeito do poder regulamentar.
a) É competência exclusiva do chefe do Poder Executivo.
b) É competência concorrente do Poder Executivo e do Poder Judiciário.
c) Admite, apenas, a edição de decretos regulamentares.
d) Admite, também, decreto autônomo para preencher lacunas na lei.
e) Pode ser delegado em caráter geral e definitivo.
Assunto: Poder Disciplinar
Que nome se dá ao Poder Administrativo em que a Administração apura as infrações

administrativas e impõe as respectivas sanções aos agentes públicos e demais pessoas
submetidas à orientação administrativa?
a) Poder Vinculado.
b) Poder Discricionário.
c) Poder Disciplinar.
d) Poder de Polícia.
e) Poder Normativo.
Questão 52: AOCP - Fisc A (Valença-BA)/Pref Valença-BA/2016
Assunto: Poder de Polícia
Com base na Lei n° 1.722/2007, do município de Valença, a mercadoria, encontrada com

vendedor ambulante não autorizado para o exercício ou período em que esteja exercendo
a atividade,
a) será apreendida e distribuída a pessoas carentes.
b) será destruída.
c) será apreendida.
d) permanecerá com o vendedor ambulante.
e) será confiscada e comercializada pelo município.
Sobre o poder de polícia administrativa, é correto afirmar que
a) a polícia administrativa não envolve atos de fiscalização.
b) uma diferença entre polícia administrativa e polícia judiciária, além de outras, é que a
primeira não atua na investigação de ilícito penal.
c) a autoexecutoriedade não é atributo do poder da polícia administrativa.
d) a polícia militar em hipótese alguma atua na esfera de ação da polícia administrativa.
e) os atos de fiscalização do Estado não podem ser remunerados por taxa.
Questão 54: AOCP - Aud CE (TCE-PA)/TCE-PA/Procuradoria/2012
Acerca dos Poderes da Administração, pode-se dizer que o fechamento de

estabelecimento comercial que descumpre regras sanitárias caracteriza manifestação
a) do Poder Hierárquico.
b) do Poder Discricionário.
c) do Poder Disciplinar.
d) de Abuso de Poder.
e) do Poder de Polícia.
Questão 55: AOCP - Aud Fisc (Pref JF)/Pref JF/2016
O exercício do poder de polícia administrativa, por meio de sua modalidade repressiva,

caracteriza- se através da
a) emissão de alvará de construção.
b) emissão de carteira de motorista.
c) autorização de uso de bem público.
d) expedição do alvará do corpo de bombeiros.
e) imposição de multa.
Questão 56: Instituto AOCP - Adv (CRM MT)/CRM MT/2012
Assunto: Abuso de Poder: Excesso de Poder e Desvio de Finalidade (poderes da

Administração)
No que se refere aos Poderes e Deveres do Administrador Público, analise as assertivas e

assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. O Abuso de poder pode ser caracterizado por meio de excesso de poder ou desvio de
finalidade.
II. O reconhecimento do abuso de poder exige uma conduta comissiva do agente público,
não sendo possível sua ocorrência por meio de conduta omissiva.
III. Dentre os principais deveres do administrador estão o dever de eficiência, o dever de

probidade e o dever de prestar contas.
IV. O agente público que pratica ato ultrapassando os limites de suas atribuições ou
competências comete abuso de poder.
a) Apenas I.
b) Apenas II e III.
c) Apenas I e IV.
e) I, II, III e IV.
Controle da Administração
Assunto: Controle Jurisdicional
Acerca do Controle da Administração Pública, assinale a alternativa que apresenta um

mecanismo de controle do Poder Judiciário.
a) Tribunal de Contas fazendo controle concentrado das leis.
b) Comissão Parlamentar de Inquérito (CPI) quando investiga e aplica sanções aos

agentes políticos.
c) Sustação dos atos normativos do poder executivo que exorbitem da função de

regulamentar, a qual é função exclusiva do Poder Judiciário.
d) Julgamento de Ação Civil Pública.
e) Nomeação de dirigentes para a Administração Indireta.
Improbidade Administrativa
Questão 58: AOCP - Aud CE (TCE-PA)/TCE-PA/Fiscalização/Direito/2012
Assunto: Improbidade Administrativa (Lei 8.429/1992)
De acordo com a Lei de Improbidade Administrativa, analise as assertivas e assinale a

alternativa que aponta as corretas.
I. Os agentes públicos de qualquer nível ou hierarquia são obrigados a velar pela estrita
observância dos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade e publicidade no
trato dos assuntos que lhe são afetos.
II. Ocorrendo lesão ao patrimônio público por ação ou omissão, dolosa ou culposa, do
agente ou de terceiro, dar-se-á o integral ressarcimento do dano.
III. No caso de enriquecimento ilícito, perderá o agente público ou terceiro beneficiário os

bens ou valores acrescidos ao seu patrimônio.
IV. Quando o ato de improbidade causar lesão ao patrimônio público ou ensejar

enriquecimento ilícito, caberá à autoridade administrativa responsável pelo inquérito
representar ao Ministério Público, para a indisponibilidade dos bens do indiciado.
a) Apenas I, II e III.
b) Apenas II e III.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II, III e IV.
e) I, II, III e IV.
Em relação à improbidade administrativa, é correto afirmar que
a) os agentes políticos municipais se submetem aos ditames da Lei de Improbidade

Administrativa, sem prejuízo da responsabilização política e criminal estabelecida no
Decreto-Lei 201/1967.
b) os Agentes Políticos sujeitos a crime de responsabilidade, ressalvados os atos

ímprobos cometidos pelo Presidente da República (art. 86 da CF) e pelos Ministros do
Supremo Tribunal Federal, são imunes às sanções por ato de improbidade previstas no art.
37, § 4º, da CF.
c) a ação de improbidade administrativa proposta contra agente político que tenha foro
por prerrogativa de função é processada e julgada pelo juiz de primeiro grau, limitada à
imposição de penalidades patrimoniais e permitida a aplicação das sanções de suspensão
dos direitos políticos e de perda do cargo do réu.
d) a aplicação da pena de demissão por improbidade administrativa é exclusividade do

Judiciário, não sendo passível a sua incidência no âmbito do processo administrativo
disciplinar.
e) o afastamento cautelar do agente público de seu cargo, previsto no parágrafo único,

do art. 20, da Lei n. 8.429/92, é medida obrigatória e perdurará por até 180 dias.
Questão 60: Instituto AOCP - Asses (CM Maringá)/CM Maringá/Legislativo/2017
Sobre improbidade administrativa, prevista na Lei nº 8429/92, a qual dispõe sobre as

sanções aplicáveis aos agentes públicos nos casos de enriquecimento ilícito no exercício
de mandato, cargo, emprego ou função na administração pública direta, indireta ou
fundacional e dá outras providências, assinale a alternativa correta.
a) Os sujeitos passivos dos atos de improbidade administrativa foram elencados no art.1º

da Lei nº 8.429/92 e correspondem às pessoas físicas ou jurídicas titulares do patrimônio
público violado ou lesado pelo ato de improbidade administrativa.
b) Não constitui crime a representação por ato de improbidade contra agente público ou
terceiro beneficiário, quando o autor da denúncia o sabe inocente.
c) O denunciante, além da sanção penal, está sujeito a indenizar o denunciado pelos

danos morais ou à imagem que houver provocado, não cabendo indenização por danos
materiais para pessoa física.
d) Em qualquer fase do processo, reconhecida a inadequação da ação de improbidade, o

juiz extinguirá o processo com julgamento do mérito.
e) A sentença que julgar procedente ação civil de reparação de dano ou decretar a perda
dos bens havidos ilicitamente determinará o pagamento ou a reversão dos bens, conforme
o caso, em favor da pessoa jurídica prejudicada pelo ilícito.
Assunto: Dos atos de improbidade (Lei 8.429 - arts. 9º a 11)
É ato de improbidade administrativa que causa enriquecimento ilícito
a) celebrar contrato ou outro instrumento que tenha por objeto a prestação de serviços
públicos por meio da gestão associada sem observar as formalidades previstas na lei.
b) realizar operação financeira sem observância das normas legais e regulamentares ou

aceitar garantia insuficiente ou inidônea.
c) conceder benefício administrativo ou fiscal sem a observância das formalidades legais

ou regulamentares aplicáveis à espécie.
d) frustrar a licitude de processo licitatório ou dispensá-lo indevidamente.
e) perceber vantagem econômica para intermediar a liberação ou aplicação de verba

pública de qualquer natureza.
Questão 62: AOCP - AJ TRE AC/TRE AC/Administrativa/Contabilidade/2015
É ato de improbidade administrativa que causa prejuízo ao erário
a) receber, para si ou para outrem, dinheiro, bem móvel ou imóvel, ou qualquer outra
vantagem econômica, direta ou indireta, a título de comissão, percentagem, gratificação
ou presente de quem tenha interesse, direto ou indireto, que possa ser atingido ou
amparado por ação ou omissão decorrente das atribuições do agente público.
b) perceber vantagem econômica, direta ou indireta, para facilitar a aquisição, permuta

ou locação de bem móvel ou imóvel, ou a contratação de serviços pelas entidades referidas
no art. 1º, da Lei n.° 8.429/92, por preço superior ao valor de mercado.
c) perceber vantagem econômica, direta ou indireta, para facilitar a alienação, permuta

ou locação de bem público ou o fornecimento de serviço por ente estatal por preço inferior
ao valor de mercado.
d) utilizar, em obra ou serviço particular, veículos, máquinas, equipamentos ou material

de qualquer natureza, de propriedade ou à disposição de qualquer das entidades
mencionadas no art. 1º da Lei n.° 8.429/92, bem como o trabalho de servidores públicos,
empregados ou terceiros, contratados por essas entidades.
e) permitir ou facilitar a aquisição, permuta ou locação de bem ou serviço por preço

superior ao de mercado.
Constitui ato de improbidade administrativa importando enriquecimento ilícito, EXCETO
a) receber vantagem econômica de qualquer natureza, direta ou indireta, para tolerar a

exploração ou a prática de jogos de azar, de lenocínio, de narcotráfico, de contrabando,
de usura ou de qualquer outra atividade ilícita, ou aceitar promessa de tal vantagem.
b) adquirir, para si ou para outrem, no exercício de mandato, cargo, emprego ou função

pública, bens de qualquer natureza cujo valor seja desproporcional à evolução do
patrimônio ou à renda do agente público.
c) permitir ou facilitar a aquisição, permuta ou locação de bem ou serviço por preço

superior ao de Mercado.
d) aceitar emprego, comissão ou exercer atividade de consultoria ou assessoramento

para pessoa física ou jurídica que tenha interesse suscetível de ser atingido ou amparado
por ação ou omissão decorrente das atribuições do agente público, durante a atividade.
e) perceber vantagem econômica para intermediar a liberação ou aplicação de verba
pública de qualquer natureza.
Questão 64: AOCP - ALM (CM Salvador)/CM Salvador/Recursos Humanos/Administração

de Pessoal/2011
A respeito de ética na administração pública, sobre os atos de improbidade, relacione as

colunas e depois assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
A. Importa enriquecimento ilícito.
B. Causa prejuízo ao erário.
C. Atenta contra os princípios da Administração Pública.
( ) Revelar ou permitir que chegue ao conhecimento de terceiro, antes da respectiva

divulgação oficial, teor de medida política ou econômica capaz de afetar o preço de
mercadoria, bem ou serviço.
( ) Permitir ou facilitar a alienação, permuta ou locação de bem integrante do patrimônio

de qualquer das entidades referidas no art. Iº da Lei n.º 8.429/1992.
( ) Utilizar, em obra ou serviço particular, veículos, máquinas, equipamentos ou material

de qualquer natureza, de propriedade ou à disposição de qualquer das entidades
mencionadas no art. Iº da Lei n.º 8.429/1992, bem como o trabalho de servidores públicos,
empregados ou terceiros contratados por essas entidades.
( ) Permitir ou concorrer para que pessoa física ou jurídica privada utilize bens, rendas,
verbas ou valores integrantes do acervo patrimonial das entidades mencionadas no art. Iº
da Lei n.º 8.429/1992, sem a observância das formalidades legais ou regulamentares
aplicáveis à espécie.
(*) Lei n.º 8.429, de 02 de junho de 1991 - Art. Iº - Os atos de improbidade praticados por
qualquer agente público, servidor ou não, contra a administração direta, indireta ou
fundacional de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal, dos
Municípios, de Território, de empresa incorporada ao patrimônio público ou de entidades
para cuja criação ou custeio o erário haja concorrido ou concorra com mais de cinqüenta
por cento do patrimônio ou da receita anual, serão punidos na forma desta lei. Parágrafo
Único. Estão também sujeitos às penalidades desta lei os atos de improbidade praticados
contra o patrimônio de entidades que receba subvenção, benefício ou incentivo, fiscal ou
crédito, de órgão público bem como daquelas cuja criação ou custeio o erário haja
concorrido ou concorra com menos de cinqüenta por cento do patrimônio ou da receita
anual, limitando-se, nestes casos, a sanção patrimonial à repercussão do ilícito sobre a
contribuição dos cofres públicos.
a) B – C – C – A.
b) A – C – B – B.
c) C – A – B – A.
d) C – B – A – B.
e) B – B – A – C.
Assunto: Das Penas (Lei 8.429 - art. 12)
No que se refere à Improbidade Administrativa, assinale a alternativa correta.
a) A competência para o julgamento das ações de improbidade administrativa deve

observar o foro por prerrogativa de função dos agentes.
b) As sanções decorrentes dos atos de improbidade administrativa dependem da

ocorrência de dano ao patrimônio público e da aprovação ou rejeição das contas pelo
órgão de controle interno ou pelo Tribunal ou Conselho de Contas.
c) Os atos de improbidade administrativa que importem dano ao erário podem gerar

como sanção multa civil de até 100 vezes o valor do dano.
d) Os atos de improbidade administrativa que importem em enriquecimento ilícito podem

gerar ao agente a suspensão dos direitos políticos pelo prazo de 5 a 8 anos.
e) Os atos de improbidade que importem dano ao erário podem gerar ao agente a

proibição de contratar com o Poder Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou
creditícios, pelo prazo de cinco anos.
De acordo com a Lei 8.429/92, os Atos de Improbidade Administrativa que Causam

Prejuízo ao Erário, sujeitam o agente, dentre outras, às seguintes sanções:
a) suspensão dos direitos políticos de cinco a oito anos, proibição de contratar com o
Poder Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios, direta ou
indiretamente, ainda que por intermédio de pessoa jurídica da qual seja sócio majoritário,
pelo prazo de cinco anos.
b) suspensão dos direitos políticos de oito a dez anos, proibição de contratar com o Poder
Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios, direta ou indiretamente,
ainda que por intermédio de pessoa jurídica da qual seja sócio majoritário, pelo prazo de
dez anos.
c) suspensão dos direitos políticos de três a cinco anos, proibição de contratar com o
pelo prazo de três anos.
d) suspensão dos direitos políticos de dois a quatro anos, proibição de contratar com o
pelo prazo de dez anos.
e) suspensão dos direitos políticos de oito a dez anos, proibição de contratar com o Poder
Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios, direta ou indiretamente,
ainda que por intermédio de pessoa jurídica da qual seja sócio majoritário, pelo prazo de
vinte anos.
Questão 67: AOCP - Aud Fisc (Pref JF)/Pref JF/2016
De acordo com a Constituição federal, os atos de improbidade administrativa importarão
a) unicamente na suspensão dos direitos políticos e na perda da função pública.
b) somente na indisponibilidade dos bens e no ressarcimento ao erário, não respondendo

o agente à ação penal.
c) a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos

bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da
ação penal cabível.
d) a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a disponibilidade dos

bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da
ação penal cabível.
e) a suspensão dos direitos políticos e a disponibilidade dos bens.
Considerando a proposição a seguir, assinale a alternativa correta,

Os atos de improbidade administrativa importarão em:
a) permanência dos direitos políticos e perda da função pública
b) indisponibilidade de bens, ressarcimento ao erário e prisão domiciliar
c) suspensão dos direitos políticos, prisão imediata, perda de função pública,

indisponibilidade de bens
d) suspensão dos direitos políticos, perda da função pública, indisponibilidade de bens e

ressarcimento ao erário, sem prejuízo da ação penal cabível
e) ressarcimento ao erário, prisão imediata, perda da função pública, indisponibilidade de

bens, sem prejuízo da ação civil cabível
Questão 69: AOCP - ALM (CM Salvador)/CM Salvador/Recursos Humanos/Administração

de Pessoal/2011
O § 4º do Art. 37 da Constituição Federativa do Brasil, que trata da Administração Pública,

convenciona que “os atos de improbidade administrativa importarão a
a) perda da função pública, o ressarcimento ao erário, além de multa e pena de 6 meses

a 4 anos de detenção, na forma e gradação previstas em lei”.
b) perda da função pública, a indisponibilidade dos bens, a suspensão dos direitos

políticos e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo
da ação penal cabível”.
c) indisponibilidade dos bens, o ressarcimento ao erário, multa por danos morais (se for
o caso) e pena de detenção de seis a dez meses”.
d) perda dos bens ou valores acrescidos ao patrimônio do agente público, perda da

função pública e multa, sem prejuízo da ação penal principal”.
e) supressão da função pública, indisponibilidade dos bens, interrupção dos direitos

políticos e pena de detenção de 8 meses a 6 anos, além de responder a processo civil”.
Assunto: Do processo administrativo e judicial (Lei 8.429 - arts. 14 a 18)
Assinale a alternativa correta em relação à Lei n° 8.429/92 e ao regime legal da improbidade

administrativa.
a) São sanções aplicadas ao agente que comete ato de improbidade, dentre outras, perda
dos bens ou valores acrescidos ilicitamente ao patrimônio, ressarcimento integral do dano,
perda da função pública, prisão, suspensão dos direitos políticos.
b) Reputa-se agente publico, para os efeitos da Lei de improbidade, somente o servidor

público aprovado em concurso.
c) Quando o ato de improbidade causar lesão ao patrimônio público ou ensejar

enriquecimento ilícito, caberá a autoridade administrativa responsável pelo inquérito
representar ao Ministério Público, para a indisponibilidade dos bens do indiciado.
d) Somente o cidadão no gozo dos direitos políticos poderá representar a autoridade

administrativa competente para que seja instaurada investigação destinada a apurar a
prática de ato de improbidade.
e) O Ministério Público não tem legitimidade para propor Ação Civil Pública por
improbidade Administrativa.
Questão 71: AOCP - AJ TRE RO/TRE RO/Apoio Especializado/Medicina/2009
Assunto: Da prescrição (Lei 8.429, art. 23)
As ações destinadas a levar a efeitos as sanções previstas na Lei de Improbidade

Administrativa podem ser propostas
a) até cinco anos após o término do exercício de mandato, de cargo em comissão ou de

função de confiança.
b) até dois anos após o término do exercício de mandato, de cargo em comissão ou de

c) até três anos após o término do exercício de mandato, de cargo em comissão ou de

d) até dez anos após o término do exercício de mandato, de cargo em comissão ou de

e) até um ano após o término do exercício de mandato, de cargo em comissão ou de

Serviços Públicos
Assunto: Autorização, permissão e concessão (Serviços Públicos)
No que se refere à Concessão, Permissão e Autorização dos Serviços Públicos, assinale a

alternativa correta.
a) A licitação para Concessão de serviços públicos pode ser realizada por qualquer
modalidade.
b) A Permissão de serviços públicos pode ser concedida a pessoas jurídicas ou a pessoas

físicas.
c) A Autorização de serviços públicos é um ato vinculado do Poder Público e confere

direito ao particular de forma vitalícia.
d) A licitação para Permissão de serviços públicos só pode ser realizada por meio de
concorrência.
e) A Concessão de serviços públicos, por ser precária, não exige autorização legislativa,
como regra.
Questão 73: AOCP - ALM (CM Salvador)/CM Salvador/Controladoria/2011
Assunto: Autorização, permissão e concessão (Serviços Públicos)
A delegação de sua prestação, feita pelo poder concedente, mediante licitação, na

modalidade de concorrência à pessoa jurídica ou consórcio de empresas que demonstre
capacidade para seu desempenho, por sua conta e risco e por prazo determinado,
considera-se como
a) Concessão de serviço público.
b) Permissão de serviço público.
c) Autorização do serviço público.
d) Licitação do serviço público.
e) Intervenção do serviço público.
Assunto: Conceitos (Serviços Públicos, Lei 8.987)
Assinale a alternativa que apresenta uma característica de um serviço público.
a) É algo dinâmico.
b) É um produto estático.
c) É um produto cristalizado.
d) É uma reparação de um imóvel.
e) É uma obra pública.

Questão 75: AOCP - ALM (CM Salvador)/CM Salvador/Contabilidade e Finanças/2011
Assunto: Serviço adequado - princípios (Serviços Públicos, Lei 8.987)
O serviço público prima por submeter-se às regras publicistas, dotadas de peculiares

características e a sua prestação possui princípios específicos.
Em relação aqueles princípios, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta(s)

a(s) correta(s).
I. Princípio da Cortesia e Princípio da Impessoalidade.
II. Princípio da Contemporaneidade e Princípio da Igualdade.
III. Princípio da Razoabilidade e Princípio da Inafastabilidade.
IV. Princípio da Universalidade e Princípio da Motivação.
a) Apenas I.
b) Apenas III e IV.
c) Apenas II, III e IV.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.
Processo Administrativo
Assunto: Processo Administrativo Federal (Lei 9.784/1999)
De acordo com a Lei n° 9.784/99, os atos administrativos deverão ser motivados, com
indicação dos fatos e dos fundamentos jurídicos, quando
a) concedem férias.
b) concedem licença.
c) concedem promoção.
d) revogam um ato administrativo.
e) provêm cargo em comissão.

Em relação ao processo administrativo, disciplinado na Lei n° 9.784/99, assinale a

a) A Lei n° 9.784/99 também se aplica aos órgãos dos Poderes Legislativo e Judiciário da
União, quando no desempenho de função administrativa.
b) À decisão administrativa, não cabe o recurso, mas o interessado sempre poderá

questioná-la no Poder Judiciário.
c) A administração pode revogar seus atos, se inoportunos ou inconvenientes, mas a

anulação do ato só pode ser feita por sentença judicial.
d) Concluída a instrução de processo administrativo, a Administração tem o prazo de até

trinta dias para decidir, sem possibilidade de prorrogação desse prazo.
e) Os Poderes Legislativo e Judiciário, que são independentes, têm regras próprias para
o processo administrativo, não se sujeitando, em qualquer hipótese, à Lei n° 9.784/99, que
se aplica apenas ao Poder Executivo.
Questão 78: AOCP - Ana Proj (BRDE)/BRDE/Jurídica/2012
No que se refere aos Processos Administrativos e suas peculiaridades (Lei n.º 9784/99),
analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. Nos processos perante o Tribunal de Contas da União, asseguram-se o contraditório e a

ampla defesa quando da decisão puder resultar anulação ou revogação de ato
administrativo que beneficie o interessado, excetuada a apreciação da legalidade do ato
de concessão inicial de aposentadoria, reforma e pensão.
II. O recurso administrativo tramitará, no máximo, por duas instâncias administrativas.
III. É inconstitucional a exigência de depósito ou arrolamento prévios de dinheiro ou bens

para admissibilidade de recurso administrativo.
IV. A falta de defesa técnica por advogado no processo administrativo disciplinar não
ofende a Constituição.
a) Apenas I.
b) Apenas II e III.
c) Apenas I e IV.
e) , II, III e IV.
Questão 79: Instituto AOCP - Tec Leg (CM Rio Sul)/CM Rio Sul/Área Legislativa/2016
De acordo com o que dispõe a Lei Federal n° 9.784/1999, o Processo Administrativo
a) só pode iniciar-se de ofício.
b) pode iniciar-se de ofício ou a pedido de interessado.
c) não pode iniciar-se de ofício.
d) será anulável quando ficar demonstrado que iniciou a pedido de interessado, devendo,
nesta hipótese, ser convalidado por oficio da autoridade competente.
e) será nulo, sem possibilidade de convalidação, quando constatado que iniciou a pedido
de interessado.
Os atos do processo administrativo podem ter forma específica e devem apresentar as

seguintes características:
a) serem escritos em vernáculo, com data e local de realização e assinatura da autoridade

responsável com reconhecimento de firma, além de autenticação das cópias dos
documentos em cartório.
b) serem escritos em vernáculo, sempre em dia útil e horário normal de funcionamento e

praticados no prazo máximo de 20 dias sem possibilidade de prorrogação.
c) serem escritos em vernáculo, com data e local de realização e assinatura da autoridade

responsável, com páginas numeradas sequencialmente e rubricadas.
d) serem escritos em vernáculo, realizado em dias corridos sem interrupção até que se
apurem todos os fatos, tendo em vista o retorno à normalidade por parte do interessado
ou da administração.
e) serem escritos em vernáculo, com início a partir da data da cientificação oficial e prazos
expressos em dias de modo corrido, com numeração em algarismos arábicos no alto das
folhas do processo administrativo.
De acordo com a Lei nº 9.784/1999, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente,

um dever e um direito do administrado perante a administração pública nos processos
administrativos nos quais tiver interesse.
a) Dever de tratar com respeito as autoridades que deverão facilitar o exercício e o

cumprimento de suas obrigações e direito de expor os fatos conforme a verdade.
b) Dever de formular alegações e apresentar documentos antes da decisão e direito de

proceder com lealdade, urbanidade e boa-fé.
c) Dever de agir de modo temerário em sua defesa e direito de ser assistido

obrigatoriamente por advogado contratado para sua defesa.
d) Dever de ter ciência da tramitação dos processos administrativos em que tenha

interesse e direito de prestar as informações pertinentes, colaborando para o
esclarecimento dos fatos.
e) Dever de prestar as informações que lhe forem solicitadas e colaborar para o

esclarecimento dos fatos e direito de formular alegações e apresentar documentos antes
da decisão.
Considere as seguintes proposições:
I. A Administração deve anular seus próprios atos, quando eivados de vícios de legalidade,
e pode revogá-los por motivo de conveniência e oportunidade, respeitados os direitos
adquiridos.
II. Considera-se exercício do direito de anular qualquer medida de autoridade

administrativa que importe impugnação à validade do ato.
III. Em decisão na qual se evidencie não acarretarem lesão ao interesse público nem
prejuízo a terceiros, os atos que apresentarem defeitos sanáveis poderão ser convalidados
pela própria Administração.
IV. Das decisões administrativas não caberá recurso, em face de razões de legalidade e de
mérito.
V. A Administração Pública obedecerá, dentre outros, aos princípios dalegalidade,

formalidade, motivação, razoabilidade, proporcionalidade, moralidade, ampla defesa,
contraditório, segurança jurídica, interesse público e eficiência.
a) somente a proposição I está incorreta
b) somente as proposições II e III estão incorretas
c) somente as proposições I e III estão corretas
d) somente a proposição IV está incorreta
e) somente a proposição V está incorreta
Questão 83: AOCP - ALM (CM Salvador)/CM Salvador/Comissões/Assessoria Técnica a

Comissão de Finanças, Orçamento e Gestão/2011
O processo administrativo deve ser desenvolvido com observância de determinados

princípios. Quais são alguns desses princípios?
a) Eficácia, autoridade, utilização, moralidade e contraditório.
b) Entidade, razoabilidade, vantagem, segurança jurídica e proporcionalidade.
c) Legalidade, exigência, finalidade, motivação e interesse público.
d) Ampla defesa, licitude, moralidade, interesse público e autoridade.
e) Eficiência, ampla defesa, razoabilidade, contraditório e finalidade.
Questão 84: AOCP - ALM (CM Salvador)/CM Salvador/Redação e Revisão/2011

O processo administrativo deve ser desenvolvido com observância de determinados
princípios, que por sua vez devem ser observados pela Administração Pública. Em relação
aos princípios do processo administrativo, analise as assertivas e assinale a alternativa que
aponta a(s) correta(s).
I. Eficácia, moralidade e impessoalidade.
II. Contraditório, eficiência e motivação.
III. Finalidade, ampla defesa e segurança jurídica.
IV. Despotilização, legalidade e interesse público.
a) Apenas I, III e IV.
b) Apenas III.
c) Apenas I.
d) Apenas II e IV.
e) Apenas II e III.
Licitações
Questão 85: AOCP - Ana Proj (BRDE)/BRDE/Engenharia/2012
Assunto: Licitações (Lei 8.666/1993)
Os documentos previstos na Lei sobre licitações são de característica fiscal, técnica e

econômico-financeira. Sobre o assunto, analise as assertivas e assinale a alternativa que
aponta a(s) correta(s).
I. Na Tomada de Preços, é dispensada a prova de regularidade para com a Fazenda Federal,

Estadual e Municipal do domicílio ou sede do licitante, ou outra equivalente.
II. É vedada a exigência de comprovação de atividade ou de aptidão com limitações de

tempo ou de época ou ainda em locais específicos, ou quaisquer outras não previstas nesta
Lei, que inibam a participação na licitação.
III. Na qualificação econômico-financeira, é exigida a apresentação do balanço patrimonial

e demonstrações contábeis provisórias do último exercício social que comprovem a boa
situação financeira da empresa, que podem ser atualizados por índices oficiais.
IV. A comprovação da qualificação de cada um dos membros da equipe técnica que se
responsabilizará pelos trabalhos pertinentes ao objeto da licitação supre necessidade da
documentação relativa à indicação das instalações e do aparelhamento técnico adequados
para a realização do objeto.
V. No rol de documentos técnicos, deve-se comprovar a aptidão para desempenho de

atividade pertinente e compatível em características, quantidades e prazos com o objeto
da licitação.
a) Apenas III.
b) Apenas II e V.
c) Apenas I, II e IV.
d) Apenas II, III e V.
e) Apenas I, II, IV e V.
Questão 86: AOCP - Ana Proj (BRDE)/BRDE/Engenharia/2012
Com relação aos contratos administrativos, analise as assertivas e assinale a alternativa que
aponta as corretas.
I. O contrato administrativo, a exemplo dos contratos privados, deve ser registrado em

cartório e é condição indispensável para a eficácia do mesmo a presença de testemunhas,
convocadas por publicação em imprensa oficial.
II. Para o contratado há obrigações exigíveis, ainda que não consignadas expressamente
no instrumento contratual, por decorrem dos princípios e normas que regem os ajustes do
Direito Público.
III. A Administração tem o direito, além dos consubstanciados nas cláusulas contratuais, de
exercer suas prerrogativas diretamente, isto é, sem a intervenção do judiciário.
IV. Cabe à Administração a entrega do local da obra ou do serviço em condições que

permitam ao contratado regular a execução do contrato.
V. Nos contratos administrativos, o contratado é obrigado a reparar, corrigir ou reconstruir
o objeto do contrato em que forem verificados vícios, defeitos ou incorreções resultantes
da execução ou de materiais empregados, cujas expensas devem ser acordadas com a
Administração.
a) Apenas I e III.
b) Apenas II e V.
c) Apenas I, II e III.
Questão 87: AOCP - TNS I (Pref JF)/Pref JF/Engenharia Civil/2016
Considere uma determinada licitação na qual foram habilitadas cinco empresas que
apresentaram as seguintes propostas:
Empresa 1: R$ 525.000,00.
Empresa 2: R$ 325.000,00.
Empresa 3: R$ 365.000,00.
Empresa 4: R$ 425.000,00.
Empresa 5: R$ 240.000,00.
O órgão licitante orçou o projeto em R$ 500.000,00. Portanto a(s) empresa(s) cuja

proposta é considerada manifestamente inexequível é/são:
a) Empresas 1 e 5.
b) Empresa 5, apenas.
c) Empresas 2 e 5.
d) Empresa 1, apenas.
e) Empresas 1, 2 e 5.
Sobre os crimes e penas previstos na Lei nº 8666/93, quem dispensar ou inexigir licitação
fora das hipóteses previstas em lei, ou deixar de observar as formalidades pertinentes à
dispensa ou à inexigibilidade, terá
a) pena de detenção, de 3 (três) a 5 (cinco) anos, e multa.
b) pena de detenção, de 3 (três) a 5 (cinco) anos.
c) pena de detenção, de 6 (seis) meses a 2 (dois) anos.
d) pena de detenção, de 6 (seis) meses a 2 (dois) anos, e multa
e) pena de detenção, de 6 (seis) meses a 2 (dois) anos ou multa.
Quanto aos princípios previstos na Lei nº 8666/93, analise as assertivas e assinale a

alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a

seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do
desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita
conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade,
da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento
convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.
II. A licitação não será sigilosa, sendo públicos e acessíveis ao público os atos de seu
procedimento, salvo quanto ao conteúdo das propostas, até a respectiva abertura.
III. Nos processos de licitação, poderá ser estabelecida margem de preferência para
produtos manufaturados e para serviços nacionais que atendam a normas técnicas
brasileiras, bem como para bens e serviços produzidos ou prestados por empresas que
comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em lei para pessoa com
deficiência ou para reabilitado da Previdência Social e que atendam às regras de
acessibilidade previstas na legislação.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III.
Em relação às licitações, assinale a alternativa INCORRETA.
a) Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase

inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação
exigidos no edital para execução de seu objeto.
b) Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente

cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o
terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária
qualificação.
c) Convite é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou

que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia
anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.
d) Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de

trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração
aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com
antecedência mínima de 45 dias.
e) Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens

móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou
penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o
maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.
Questão 91: Instituto AOCP - AFTM (Pinhais)/Pref Pinhais/2017

Assinale a alternativa correta acerca do que dispõe a Lei 8.666/1990 (Lei de Licitações).
a) São modalidades de licitação a concorrência, o concurso e a melhor técnica.
b) É dispensável a licitação quando a União tiver que intervir no domínio econômico para
regular preços ou normalizar o abastecimento.
c) São tipos de licitação menor preço, convite e tomada de preços.
d) As modalidades de licitação "melhor técnica" ou "técnica e preço" serão utilizadas

exclusivamente para serviços de natureza predominantemente intelectual, em especial na
elaboração de projetos, cálculos, fiscalização, supervisão e gerenciamento e de
engenharia consultiva em geral e, em particular, para a elaboração de estudos técnicos
preliminares e projetos básicos e executivos.
e) Nos casos em que couber a concorrência, a Administração Pública poderá utilizar a

tomada de preços e, em qualquer caso, o convite.
Questão 92: Instituto AOCP - Cont (Pinhais)/Pref Pinhais/2017
A Prefeitura Municipal de Pinhais iniciou um processo licitatório para aquisição de serviços

de engenharia, e o valor da contratação foi orçado em R$ 1.000.000,00 (um milhão). Nesse
caso, a modalidade de licitação apropriada para o Município, será
a) convite ou tomada de preços.
b) tomada de preços ou concorrência.
c) concorrência ou pregão.
d) apenas concorrência.
e) apenas tomada de preços.
Questão 93: Instituto AOCP - Cont (Pinhais)/Pref Pinhais/2017
De acordo com o que dispõe a Lei n. 8.666/93, a qual institui normas para licitações e
contratos da Administração Pública, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta
as corretas.
I. A licitação tem como objetivo selecionar a proposta mais vantajosa para a Administração
Pública.
II. A carta-convite não precisa ser publicada em diário oficial ou em jornal.
III. Concurso é a modalidade de licitação que tem por objeto a escolha de um trabalho
técnico, artístico ou científico, ou seja, o que importa é a natureza do objeto e não o seu
valor.
IV. Leilão é a modalidade de licitação utilizada para a alienação de bens móveis e imóveis
conforme estabelecidos na legislação. Assim, todo bem a ser leiloado será previamente
avaliado pela Administração para a fixação do preço mínimo de arrematação.
a) I, II, III e IV.
b) Apenas I, III e IV.
c) Apenas II e III.
d) Apenas I e III.
e) Apenas I e VI.
Questão 94: AOCP - AJ TRE AC/TRE AC/Apoio Especializado/Engenharia/2015
Assunto: Definições, obras e serviços, compras (arts. 6 a 16, Lei 8.666)
A licitação de obras públicas envolve a preparação do projeto básico e do projeto

executivo. Em relação a esses projetos, assinale a alternativa correta.
a) A Lei de Licitações determina que o projeto básico apresente, dentre outros aspectos,
a identificação clara de todos os elementos constitutivos do empreendimento, mas não é
necessário que contenha orçamento detalhado do custo global da obra, pois este deverá
ser apresentado em etapa subsequente.
b) O projeto básico é o elemento mais importante na execução de obra pública. Esse

projeto é elaborado anteriormente à licitação, amparado pelos estudos preliminares e pelo
anteprojeto, e é imperativo que receba a aprovação formal da autoridade competente.
c) O projeto básico de uma licitação pode ser elaborado pelo próprio órgão, situação em
que deverá ser designado um responsável técnico a ele vinculado, com inscrição no
Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (CREA), não sendo
necessário, nessa etapa, efetuar o registro das Anotações de Responsabilidade Técnica
(ART) referentes aos projetos.
d) Concluído o projeto básico, a Administração deve providenciar o projeto executivo.

Esse projeto deve conter todos os elementos necessários à realização do empreendimento
com nível máximo de detalhamento de suas etapas. Nessa etapa, ainda não é necessário
conhecer o local de execução da obra.
e) Conforme a Lei de Licitações, o projeto executivo deve ser elaborado após o projeto
básico e antes do início da obra. Porém, em situações excepcionais, o projeto executivo
pode ser desenvolvido concomitantemente à realização do empreendimento, não sendo
necessária para isso, a autorização da Administração.
Entre as disposições específicas para a contratação de obras e serviços, em seu artigo 6º,
a Lei nº 8.666/93 apresenta o conceito de um conjunto de elementos necessários e
suficientes à execução correta da obra. A que se refere esse conceito?
a) Projeto executivo.
b) Projeto arquitetônico.
c) Projeto financeiro.
d) Projeto complementar.
e) Projeto básico.
Questão 96: AOCP - TNS I (Pref JF)/Pref JF/Analista Ambiental/Engenharia Civil/2016
A lei nº 8.666/1993 regulamenta o Art. 37, inciso XXI, da Constituição Federal e institui
normas para licitações e contratos da Administração Pública. Em relação à referida lei,
assinale a alternativa correta.
a) Empreitada por preço unitário - quando se contrata a execução da obra ou do serviço

por preço certo e total.
b) Projeto básico - o conjunto dos elementos necessários e suficientes à execução

completa da obra, de acordo com as normas pertinentes da Associação Brasileira de
Normas Técnicas – ABNT.
c) Empreitada por preço global - quando se contrata a execução da obra ou do serviço

por preço certo de unidades determinadas.
d) Projeto executivo - conjunto de elementos necessários e suficientes, com nível de

precisão adequado, para caracterizar a obra ou serviço, ou complexo de obras ou serviços
objeto da licitação, elaborado com base nas indicações dos estudos técnicos preliminares,
que assegurem a viabilidade técnica e o adequado tratamento do impacto ambiental do
empreendimento, e que possibilite a avaliação do custo da obra e a definição dos módulos
e do prazo de execução.
e) Qualquer cidadão poderá requerer à Administração Pública os quantitativos das obras

e preços unitários de determinada obra executada.
Questão 97: Instituto AOCP - Ana Leg (CM RB)/CM RB/"Sem Área"/2016
Assunto: Princípios (Licitação)
Em igualdade de condições, como um dos critério de desempate nos processos licitatórios

realizados pela administração pública, será assegurada preferência aos bens e serviços
produzidos ou prestados por empresas que
a) comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em lei para pessoa com

deficiência ou para reabilitado da previdência social e que atendam às regras de
acessibilidade previstas na legislação.
b) comprovem não possuir dívidas com terceiros e que não tenha empregados ou ex-
empregados afastados ou aposentados pela previdência social conforme as regras
especificadas na legislação.
c) observem o princípio constitucional da isonomia e cuja proposta seja a mais vantajosa

para a administração e essa empresa desenvolva ações de promoção das regras da
previdência social.
d) sejam julgadas em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da

impessoalidade, da moralidade, da igualdade e da publicidade conforme definidos pela
previdência social.
e) comprovem respeitar os princípios da probidade administrativa, da vinculação ao

instrumento convocatório, do julgamento objetivo e que atendam às regras correlatas
previstas na legislação.
Qual é um dos princípios da licitação que leva sempre em consideração o interesse público
e os fatores: qualidade, rendimento, eficiência, durabilidade, preço, prazo e
financiamento?
a) Vinculação ao instrumento convocatório.
b) Adjudicação compulsória ao vencedor.
c) Julgamento objetivo.
d) Procedimento formal.
e) Probidade administrativa.
O artigo quinto da lei nº 8.666/1993 expõe que: “Todos os valores, preços e custos
utilizados nas licitações terão como expressão monetária a moeda corrente nacional,
ressalvado o disposto no art. 42 desta Lei, devendo cada unidade da Administração, no
pagamento das obrigações relativas ao fornecimento de bens, locações, realização de
obras e prestação de serviços, obedecer, para cada fonte diferenciada de recursos, a
estrita ordem cronológica das datas de suas exigibilidades, salvo quando presentes
relevantes razões de interesse público e mediante prévia justificativa da autoridade
competente, devidamente publicada”. Com essa informação, assinale a alternativa correta.
a) Os créditos a que se refere o artigo quinto terão seus valores corrigidos por critérios
previstos no ato convocatório e que lhes preservem o valor.
b) Os créditos a que se refere o artigo quinto terão seus valores corrigidos por inflação
mais TR conforme ato convocatório e que lhes preservem o valor.
c) Os créditos a que se refere o artigo quinto terão seus valores corrigidos por índice de
preços vinculado à variação da poupança conforme ato convocatório e que lhes preservem
o valor.
d) Os créditos a que se refere o artigo quinto não terão seus valores corrigidos, mesmo
que estes estejam previstos no ato convocatório e mesmo que lhes preservem o valor, uma
vez que essa cláusula foi alterada pela Lei Complementar nº 147, de 2014.
e) Os créditos a que se refere o artigo quinto não terão seus valores corrigidos por índice
de preços vinculado à variação da poupança conforme ato convocatório e que lhes
preservem o valor uma vez que essa cláusula foi alterada pela Lei Complementar nº 147, de
2014.
Questão 100: AOCP - Ana Fun (CODEM)/CODEM/Advogado/2017
Conforme dispõe o art. 3º, da Lei Federal no 8.666/93, a licitação é destinada a garantir a
observância do princípio constitucional da isonomia, de forma a selecionar a proposta mais
vantajosa para a Administração e a promoção do desenvolvimento nacional. O mesmo
artigo legal ainda determina que sejam observados os seguintes princípios:
a) legalidade, morosidade, igualdade e liberdade.
b) impessoalidade, liberdade, legalidade e moralidade.
c) liberdade, legalidade, impessoalidade, morosidade.

d) moralidade, legalidade, impessoalidade e igualdade.
e) legalidade, fraternidade, moralidade e igualdade.
Assunto: Modalidades na Lei 8.666/1993
Assinale a alternativa que apresenta as modalidades de licitação previstas na legislação

brasileira e que devem ser aplicadas na administração pública em geral.
a) Maior lance ou oferta; menor preço; melhor técnica; e técnica e preço.
b) Convite; tomada de preços; concorrência; concurso; leilão; e pregão.
c) Menor preço; e melhor técnica.
d) Convite; tomada de preços; concorrência; concurso; e leilão.
e) Convite; tomada de preços; concorrência; concurso; leilão; pregão; e consulta.
Questão 102: Instituto AOCP - Ana Tec (MPE BA)/MPE BA/Jurídico/Direito/2014
a) Convite é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial

de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação
exigidos no edital para execução de seu objeto.
b) Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente

cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o
terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária
qualificação.
c) Concorrência é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao

seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três)
pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento
convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que
manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da
apresentação das propostas.
d) Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de

aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com
antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.
e) Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de
bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou
penhorados, ou para a alienação de bens imóveis cuja aquisição haja derivado de
procedimentos judiciais ou de dação em pagamento, a quem oferecer o maior lance, igual
ou superior ao valor da avaliação.
Engenharia/Engenharia Civil/2014
Qual é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que

atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à
data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação?
a) Tomada de preços.
b) Convite.
c) Concurso.
d) Concorrência.
e) Leilão.
Questão 104: Instituto AOCP - Ana Leg (CM RB)/CM RB/Contabilidade/2016
Assinale a alternativa que apresenta duas modalidades de licitação.
a) Inversão e tomada de preço.
b) Convite e aplicação.
c) Detalhamento e concorrência.
d) Contribuição e contratual.
e) Concurso e leilão.

Assinale a alternativa que apresenta a modalidade de licitação entre interessados
devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para
cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada
a necessária qualificação, conforme conceituação oferecida pelo artigo 22 da Lei nº
8.666/93.
a) Leilão.
b) Convite.
c) Concurso.
d) Concorrência.
e) Tomada de preços.
Questão 106: AOCP - TNS I (Pref JF)/Pref JF/Contador/2016
Considerando as modalidades de licitações existentes no Brasil, assinale a alternativa que

apresenta as três modalidades principais.
a) Concorrência, tomada de preço e convite.
b) Dispensa, menor preço e inexigibilidade.
c) Pregão, dispensa e especial.
d) Concorrência, dispensa e convite.
e) Dispensa, pregão ao vivo e licitação assíncrona.
Questão 107: AOCP - TNS I (Pref JF)/Pref JF/Engenharia Civil/2016
Quais as possíveis modalidades de uma licitação para execução de um serviço de

engenharia, cujo o valor previsto é de R$ 2.658.000,00?
a) Convite e tomada de preço, apenas.
b) Concorrência, apenas.
c) Convite, tomada de preço e concorrência.
d) Tomada de preço e concorrência, apenas.
e) Tomada de preço, apenas.

Engenharia/Engenharia Civil/2014
Assunto: Concorrência, Tomada de Preços e Convite
De acordo com a Lei 8.666/1993, qual é o limite superior do valor estimado da contratação
para a modalidade de licitação do tipo tomada de preços para serviços de engenharia?
a) R$ 800.000,00.
b) R$ 1.500.000,00.
c) R$ 15.000,00.
d) R$ 150.000,00.
e) R$ 80.000,00.
Assunto: Leilão e Concurso
É a modalidade de licitação em tempo real, ou seja, que inicia e termina em uma só

audiência. Destina-se à alienação, pela Administração Pública, de bens móveis inservíveis
ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens
imóveis (prevista no art. 19 da Lei 8.666/93), a quem oferecer o lance maior, ou no mínimo
igual ao da avaliação oficial. O enunciado se refere a qual modalidade de licitação?
a) Pregão.
b) Concurso.
c) Concorrência.
d) Leilão.
e) Carta Convite.
Assunto: Leilão e Concurso
Assinale a alternativa correta sobre as modalidades de licitação.
a) Concorrência deve sempre ser adotada para obras ou serviços de engenharia de valor
superior a R$150.000,00.
b) Tomada de preços deve sempre ser adotada para obras ou serviços de engenharia de
valor inferior a R$150.000,00.
c) Convite deve sempre ser adotado para obras ou serviços de engenharia de valor
superior a R$1.500.000,00.
d) Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de

aos vencedores.
e) Leilão é a modalidade de licitação para compra de mercadorias ou serviços pela

administração.
Assunto: Licitação dispensável (art. 24 da Lei 8.666/1993)
Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. De acordo com a Lei
de Licitações (Lei Federal n. 8666/93), é dispensável a licitação
I. nas compras de hortifrutigranjeiros, pão e outros gêneros perecíveis, no tempo

necessário para a realização dos processos licitatórios correspondentes, realizadas
diretamente com base no preço do dia.
II. na contratação de instituição brasileira incumbida regimental ou estatutariamente da

pesquisa, do ensino ou do desenvolvimento institucional, ou de instituição dedicada à
recuperação social do preso, desde que a contratada detenha inquestionável reputação
ético-profissional e não tenha fins lucrativos.
III. para a aquisição de bens ou serviços nos termos de acordo internacional específico
aprovado pelo Congresso Nacional, quando as condições ofertadas forem manifestamente
vantajosas para o Poder Público.
IV. para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos
por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de
marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido
pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou
o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades
equivalentes.
b) Apenas II, III e IV.
c) Apenas I e II.
d) Apenas III e IV.
e) I, II, III e IV.
É dispensável a licitação, EXCETO
a) na contratação de fornecimento ou suprimento de energia elétrica e gás natural com

concessionário, permissionário ou autorizado, segundo as normas da legislação específica.
b) na contratação realizada por empresa pública ou sociedade de economia mista com

suas subsidiárias e controladas, para a aquisição ou alienação de bens, prestação ou
obtenção de serviços, desde que o preço contratado seja compatível com o praticado no
mercado.
c) para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos

por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de
marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido
pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou
o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades
equivalentes.
d) para a celebração de contratos de prestação de serviços com as organizações sociais,

qualificadas no âmbito das respectivas esferas de governo, para atividades contempladas
no contrato de gestão.
e) na contratação realizada por Instituição Científica e Tecnológica - ICT ou por agência

de fomento para a transferência de tecnologia e para o licenciamento de direito de uso ou
de exploração de criação protegida.
De acordo com a Lei 8.666/93, é dispensável a licitação
a) para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de

empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião
pública.
b) para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos
por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo.
c) quando não acudirem interessados à licitação anterior e esta, justificadamente, não

puder ser repetida sem prejuízo para a Administração, mantidas, neste caso, todas as
condições preestabelecidas
d) quando for necessária a contratação de serviços de publicidade e divulgação.
e) para contratação de serviços técnicos de natureza singular, com profissionais ou

empresas de notória especialização.
É dispensável a licitação
a) para a compra ou locação de imóvel destinado ao atendimento das finalidades

precípuas da administração, cujas necessidades de instalação e localização condicionem
a sua escolha, desde que o preço não seja superior a 10% do valor de mercado, segundo
avaliação prévia.
b) na contratação de instituição brasileira incumbida regimental ou estatutariamente da

pesquisa, do ensino ou do desenvolvimento institucional, ou de instituição dedicada à
recuperação social do preso, desde que a contratada detenha inquestionável reputação
ético-profissional.
c) para a aquisição de bens ou serviços nos termos de acordo internacional específico

aprovado pelo Congresso Nacional, quando as condições ofertadas forem manifestamente
vantajosas para o Poder Público.
d) na contratação de associação de portadores de deficiência física, sem fins lucrativos e

de comprovada idoneidade, por órgãos ou entidades da Administração Pública, para a
prestação de serviços ou fornecimento de mão de obra, desde que o preço contratado
seja de até 15% superior ao praticado no mercado.
e) para a aquisição ou contratação de produto para pesquisa e desenvolvimento, limitada,

no caso de obras e serviços de engenharia, a 25% (vinte por cento) do valor de que trata a
alínea “b” do inciso I do caput do art. 23 da Lei 8.666/93.
Determinado consórcio público formado pela União, Estado do Paraná e município de

Pinhais – PR – adquiriu um veículo automotor no valor de R$ 31.000,00 (trinta e um mil
reais), por meio de dispensa de licitação prevista no art. 24 da Lei 8.666/93. De acordo com
essa Lei, essa dispensa de licitação foi
a) ilegal, uma vez que a licitação nesse caso é dispensável somente até o valor de R$
8.000,00 (oito mil reais).
b) ilegal, uma vez que a licitação nesse caso é dispensável somente até o valor de R$
15.000,00 (quinze mil reais).
c) ilegal, uma vez que a licitação nesse caso é dispensável somente até o valor de R$
16.000,00 (dezesseis mil reais).
d) ilegal, uma vez que a licitação nesse caso é dispensável somente até o valor de R$
30.000,00 (trinta mil reais).
e) legal, uma vez que a licitação nesse caso é dispensável até o valor de R$ 32.000,00
(trinta e dois mil reais).

Assunto: Licitação inexigível (art. 25 da Lei 8.666/1993)
Assinale a alternativa que apresenta quando a licitação é inexigível.
a) Quando houver conluio de preços entre os participantes.
b) Quando houver a participação de organizações sociais para prestar serviços previstos

no contrato de gestão.
c) Quando houver a contratação de fornecimento ou suprimento de energia elétrica e gás

natural com concessionário, permissionário ou autorizado.
d) Quando houver inviabilidade de competição.
e) Quando houver possibilidade de comprometimento da segurança nacional, nos casos

estabelecidos em decreto do Presidente da República, ouvido o Conselho de Defesa
Nacional.
Assunto: Fases (Licitação)
Na administração pública, prevalece a ideia de competição entre os interessados em

atender suas necessidades, o que se dá pelo processo de licitação.
Assinale as fases fundamentais da licitação, quando os interessados precisam demonstrar
determinados atributos e aptidões em uma fase e quando ocorre a apuração da melhor
proposta na outra fase.
a) Habilitação e julgamento.
b) Capacidade e competência.
c) Documentação e despacho.
d) Verificação e recebimento.
e) Autorização e produção.

Assunto: Tipos de Licitação (critérios de julgamento)
O processo licitatório se inicia com a abertura de processo administrativo. Assinale a

alternativa que apresenta os tipos de licitação que serão utilizados exclusivamente para
serviços de natureza predominantemente intelectual.
a) Maior lance ou oferta.
b) Menor preço.
c) Melhor técnica ou técnica e preço.
d) Melhor técnica.
e) Técnica e preço.
Assunto: Impugnação ao edital pelos cidadãos e licitantes
No que se refere ao procedimento de Licitação, de acordo com a Lei 8.666/93, analise as

assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. Decairá do direito de impugnar os termos do edital de licitação perante a administração

o licitante que não o fizer até o segundo dia útil que anteceder a abertura dos envelopes
de habilitação em concorrência, a abertura dos envelopes com as propostas em convite,
tomada de preços ou concurso, ou a realização de leilão, as falhas ou irregularidades que
viciariam esse edital, hipótese em que tal comunicação não terá efeito de recurso.
II. Somente os licitantes e o Tribunal de Contas são partes legítimas para impugnar edital
de licitação por irregularidade na aplicação Lei 8.666/93.
III. A impugnação feita tempestivamente pelo licitante não o impedirá de participar do

processo licitatório até o trânsito em julgado da decisão a ela pertinente.
IV. A inabilitação do licitante importa preclusão do seu direito de participar das fases
subsequentes.
a) Apenas I.
b) Apenas II e III.
c) Apenas I e IV.
e) I, II, III e IV.
Assunto: Alienação de bens móveis e imóveis (arts. 17 a 19, Lei 8.666)
De acordo com a Lei 8.666/93, os bens imóveis da Administração Pública, cuja aquisição
haja derivado de procedimentos judiciais ou de dação em pagamento, poderão ser
alienados por ato da autoridade competente, observando-se o procedimento licitatório
sob a modalidade
a) Pregão ou Leilão.
b) Concorrência ou Leilão.
c) Leilão, somente.
d) Concorrência e Pregão.
e) Tomada de Preços.
Questão 121: AOCP - TNS I (Pref JF)/Pref JF/Contador/2016
Assunto: Outros Normativos Sobre Licitações
Um município, após proceder ao processo licitatório, contratou uma empresa para

vigilância do prédio da prefeitura, com vigência a partir de 1º de agosto de 2015, pelo prazo
de dois anos, com pagamento mensal de R$4.500,00. O departamento responsável deverá
emitir empenho, no ano de 2015, na modalidade,
a) Ordinário no valor de R$22.500,00.
b) Global no valor de R$108.000,00.
c) Global no valor de R$22.500,00.
d) Estimativo no valor de R$4.500,00.
e) Estimativo no valor de R$76.500,00.
Questão 122: Instituto AOCP - Ana Tec (MPE BA)/MPE BA/Contabilidade/Ciências

Contábeis/2014
Assunto: Legislação Estadual e Municipal sobre Licitações
O capítulo III da Lei Estadual nº 9.433/2005 dispõe sobre as compras. Considerando a

referida Lei, assinale a alternativa correta.
a) As compras podem ser efetuadas apresentando-se apenas a indicação dos recursos

orçamentários para seu pagamento.
b) As compras deverão, obrigatoriamente, atender ao princípio da padronização e à

compatibilidade de especificações técnicas e de desempenho.
c) Será dada publicidade, diariamente, em órgãos eletrônicos de divulgação oficial, em

quadro de avisos de amplo acesso público à relação de todas as compras realizadas pela
Administração indireta, identificando o bem comprado e a quantidade adquirida. O preço
e a identificação do fornecedor são informações sigilosas e, portanto, não devem ser
publicadas.
d) As compras deverão, sempre que possível, obedecer às condições de compra e

pagamento semelhantes às que prevalecerem no setor privado, para os negócios da
mesma espécie, inclusive com pagamento em prestações parceladas, observando a
legislação orçamentária.
e) As compras deverão ser liquidadas em parcelas únicas visando à comodidade no setor

de compras.
A respeito da Lei Estadual n. 6474/2002, analise as assertivas e assinale a alternativa que

aponta as corretas.
I. Para aquisição de bens e serviços comuns, o Estado poderá adotar, preferencialmente,
licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei.
II. Consideram-se bens e serviços comuns, para os fins e efeitos deste artigo, aqueles cujos
padrões de desempenho e qualidade possam ser objetiva e concisamente definidos pelo
edital, por meio de especificações usuais no mercado.
III. Subordinam-se ao regime desta Lei os órgãos da administração direta dos Poderes, as
autarquias, as fundações públicas, as empresas públicas, as sociedades de economia mista
e as entidades controladas direta ou indiretamente pelo Estado.
IV. Pregão é a modalidade de licitação para aquisição de bens e serviços comuns,

promovida no âmbito do Estado, qualquer que seja o valor estimado da contratação, em
que a disputa pelo fornecimento é feita por meio de propostas de preços escritas e lances
verbais em sessão pública.
c) Apenas I e II.
d) Apenas III e IV.
e) I, II, III e IV.
De acordo com a Lei Estadual nº 6.474, de 6 de agosto de 2002, que Institui, no âmbito do
Estado do Pará, a modalidade de licitação denominada pregão, assinale a alternativa
correta.
a) Somente os participantes são partes legitimas para impugnar edital por ilegalidades,
dúvidas ou omissões, devendo protocolar o pedido até 5 (cinco) dias úteis antes da sessão.
b) Ainda que não haja previsão no edital, o prazo de validade das propostas será de 30
(trinta) dias.
c) É possível a exigência de aquisição do edital pelos licitantes, como condição para

participação no certame.
d) É vedada a exigência de garantia de proposta.
e) É vedada a participação de empresas reunidas em consórcio.
De acordo com o Decreto Estadual nº 199, de 9 de junho de 2003 que regulamenta a

modalidade de licitação denominada pregão, no Estado do Pará, assinale a alternativa
correta.
a) A licitação na modalidade pregão não é juridicamente condicionada ao princípio da

vinculação ao instrumento convocatório.
b) Para bens e serviços de valores estimados em até R$160.000,00 (cento e sessenta mil
reais), o aviso de publicação deve ser veiculado no Diário Oficial do Estado, por meio
eletrônico, na internet e ainda em jornal de grande circulação local e nacional.
c) A penalidade de impedimento de licitar e contratar com a Administração Pública

Estadual prejudica outras sanções decorrentes do edital, tendo em vista que a estas se
sobrepõe.
d) A penalidade de impedimento de licitar e contratar com a Administração Pública

Estadual não prejudica a expedição de Certificado de Registro Cadastral emitido pela
Secretaria Executiva de Estado de Administração – SEAD, haja vista que esta pode ser
utilizada para outros fins.
e) No caso de anulação do procedimento por ilegalidade, o contrato dele decorrente será

nulo, não assistindo aos licitantes qualquer indenização, ressalvado o direito do contratado
de boa-fé de ser ressarcido dos custos que tiver comprovadamente suportado até o
momento da declaração de nulidade.
Direito Constitucional
Princípios fundamentais
Questão 126: AOCP - Sold (BM RS)/BM RS/2009
Assunto: Dos princípios fundamentais da Constituição (arts. 1º a 4º da CF/1988)
Assinale a alternativa correta. A dignidade da pessoa humana foi sacramentada na

Constituição Federal Brasileira como
a) objetivo da República Federativa do Brasil.

b) mecanismo de integração social e cultural.
c) garantia de promoção humana.
d) fundamento do Estado Democrático de Direito.
e) mecanismo de erradicação da pobreza e marginalização social.
De acordo com a Constituição Federal de 1988, assinale a alternativa que apresenta um dos
fundamentos da República Federativa do Brasil.
a) Igualdade entre os Estados.
b) Repúdio ao Terrorismo e ao Racismo.
c) A dignidade da pessoa humana.
d) Autodeterminação dos povos.
e) Concessão de asilo político.
Questão 128: AOCP - Fisc CC (Valença-BA)/Pref Valença-BA/2016
De acordo com a Constituição Federal do Brasil, a cidadania é
a) um dever individual.
b) uma obrigação de quem habita o território nacional.
c) uma garantia coletiva.
d) um fundamento da República Federativa do Brasil.
e) um dever coletivo.
Questão 129: AOCP - Tec A (Valença-BA)/Pref Valença-BA/2016
É um fundamento da República Federativa do Brasil
a) construir uma sociedade livre, justa e solidária.

b) garantir o desenvolvimento nacional.
c) erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais.
d) promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e
quaisquer outras formas de discriminação.
e) o pluralismo político.
Questão 130: AOCP - Tec Desen (BADESUL)/BADESUL/Advogado/2010
São fundamentos da República Federativa do Brasil:
a) A soberania, a defesa da paz, a cidadania, o pluralismo político e a garantia do

desenvolvimento nacional.
b) A igualdade entre os Estados, a solução pacífica dos conflitos, a dignidade da pessoa

humana e a soberania.
c) O repúdio ao terrorismo e ao racismo, a não intervenção, a cidadania, a soberania e a

dignidade da pessoa humana.
d) A soberania, a cidadania, os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa, a dignidade

da pessoa humana e o pluralismo político.
e) A soberania, a independência nacional, o pluralismo político, a dignidade da pessoa

humana e a defesa da paz.
São fundamentos da República Federativa do Brasil:
a) pluralismo político e autodeterminação dos povos.
b) não-intervenção e soberania.
c) cidadania e dignidade da pessoa humana.
d) igualdade entre os Estados e defesa da paz.
e) valores sociais do trabalho e desenvolvimento nacional.

Assinale a assertiva correta, com relação aos fundamentos da República
Federativa do Brasil insculpidos no artigo 1º e incisos da Carta Maior:
a) igualdade, soberania, tripartição dos poderes, cidadania e pluralismo político
b) soberania, fraternidade, pluralismo político, desenvolvimento nacional e liberdade
c) liberdade, igualdade, fraternidade, soberania e pluralismo político
d) autodeterminação, liberdade, igualdade, fraternidade e soberania
e) soberania, cidadania, dignidade da pessoa humana, valores sociais do trabalho e da

livre iniciativa, pluralismo político
Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.
O Estado Democrático de Direito é constituído pela união indissolúvel dos Estados,

Municípios e Distrito Federal, tendo como fundamentos:
I. a cidadania.
II. os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa.
III. o singularismo político.
IV. a dignidade da pessoa humana.
V. a soberania.
b) Apenas I, III e IV.
c) Apenas I, II, III e IV.
d) Apenas I, II, III e V.
Questão 134: Instituto AOCP - Ass Alun (INES)/INES/2013
Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. Constituem objetivos

fundamentais da República Federativa do Brasil:
I. construir uma sociedade livre, justa e solidária.
II. garantir o desenvolvimento nacional.
III. erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais.
IV. promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e
quaisquer outras formas de discriminação.
c) Apenas I e II.
d) Apenas III e IV.
e) I, II, III e IV.
Questão 135: Instituto AOCP - Ag Pen (SEJUS CE)/SEJUS CE/2017
Acerca das disposições contidas no texto da Constituição Federal, assinale a alternativa

correta.
a) Os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa consistem em um dos objetivos
fundamentais da República Federativa do Brasil, assim previstos expressamente na
Constituição Federal.
b) É livre a manifestação do pensamento, sendo garantido o direito ao anonimato.
c) O pluralismo político é um dos princípios, previstos de maneira expressa na

Constituição, que regem as relações internacionais da República Federativa do Brasil.
d) A inviolabilidade do domicílio, prevista de forma expressa no texto constitucional, é

excepcionada no caso de flagrante delito ou desastre.
Dos Direitos e Garantias Fundamentais

Questão 136: AOCP - Sold (BM RS)/BM RS/2009
Assunto: Dos Direitos e Garantias Fundamentais
Assinale a alternativa correta. A Constituição Federal assegura expressamente, no artigo

5º,
a) a liberdade de locomoção no território nacional em tempo de guerra e de paz.
b) o direito de herança.
c) a proibição das penas de morte, de banimento, de caráter perpétuo e de trabalhos

forçados em qualquer hipótese.
d) a possibilidade de extradição de brasileiro em caso de comprovado envolvimento em

tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins.
e) a extradição de estrangeiro por crime político ou de opinião.
Assinale a alternativa que apresenta um dos direitos e garantias fundamentais constantes

na Constituição Federal de 1988.
a) Ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer algo, ainda que em virtude de lei.
b) É garantido o direito de propriedade.
c) A lei excluirá da apreciação do Poder Judiciário lesão ou ameaça a direito.
d) É assegurado a todos, mediante o pagamento de taxa, o direito de petição aos Poderes

Públicos em defesa de direitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder.
e) A lei prejudicará o direito adquirido, o ato jurídico perfeito e a coisa julgada.

Referente aos Direitos e Garantias Individuais e Coletivos, assinale a alternativa correta.
a) Constitui crime inafiançável e imprescritível a ação de grupos armados, civis ou

militares contra a ordem constitucional e o Estado Democrático.
b) Brasileiros naturalizados não podem ser extraditados, em caso de crimes comuns

praticados antes da naturalização, ou da comprovação em envolvimento em tráfico ilícito
de entorpecentes ou drogas afins, na forma da lei.
c) A casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém, sob nenhuma hipótese, podendo nela
entrar sem o consentimento do morador.
d) Ainda que reconhecidamente pobre, a certidão de óbito será cobrada, na forma da lei.
e) Será concedida a extradição de estrangeiro por crime político ou de opinião.
Os Direitos e as Garantias Fundamentais são chamados pela doutrina como “cláusulas

pétreas”, uma vez que não podem ser modificados mediante simples emenda em razão de
sua importância para o ordenamento jurídico brasileiro. Nesse sentido, considerando os
direitos individuais e coletivos, assinale a alternativa correta.
a) Em razão do princípio da isonomia, não há distinção para o cumprimento da pena.
b) O direito de propriedade é relativizado em conformidade com os anseios sociais,

podendo, no caso de iminente perigo público, a autoridade competente utilizar-se desse
bem particular, sempre assegurada ao proprietário indenização ulterior.
c) É garantido o direito de reunião, desde que esta ocorra de forma pacífica, sem armas,
em locais abertos ao público, desde que comuniquem com antecedência a autoridade
competente e que não frustrem outra reunião anteriormente convocada para o mesmo
local.
d) Por força da soberania estatal, os direitos e as garantias expressos na Constituição

Federal de 1988 não abrangem aqueles decorrentes do regime e dos princípios originários
dos tratados internacionais ratificados pelo Brasil.
e) É vedada a imposição de pena de morte no Brasil, bem como as penas de caráter

perpétuo ou degradante, salvo em caso de guerra declarada.
Questão 140: AOCP - ALM (CM Salvador)/CM Salvador/Comissões/Suporte Técnico/2011
Assunto: Características (Direitos Fundamentais)
Diferenciar o exercício da autoridade conferida ao servidor do abuso de autoridade. Essa

é a premissa da ética na administração pública. Até porque o desrespeito a tais direitos
implica práticas definidas como ilícitos penais. Em regra, sob o ponto de vista do titular, os
direitos contidos na Constituição Federal se classificam como: direitos individuais, direitos
coletivos e direitos difusos. O que são direitos difusos?
a) São aqueles que amparam um grupo determinado ou determinável de pessoas que

estejam ligadas por um vínculo jurídico comum.
b) São aqueles que dizem respeito a um grupo indeterminado ou indeterminável de

pessoas que buscam a satisfação de um direito comum a todos.
c) São aqueles onde todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza,
garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no país a inviolabilidade do
direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade.
d) São aqueles que garantem que ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer
alguma coisa senão em virtude de lei.
e) São aqueles nos quais ninguém será privado da liberdade ou de seus bens sem o devido
processo legal.
Assunto: Dos direitos e deveres individuais e coletivos (art. 5º da CF/1988)
A lei considerará crime(s) inafiançável(is) e insuscetível(is) de graça ou anistia
a) os crimes contra a administração pública.
b) o terrorismo.
c) os crimes eleitorais.
d) o racismo.
e) os crimes contra a ordem econômica.
Questão 142: AOCP - Ag Tran (Valença-BA)/Pref Valença-BA/2016

Assinale, conforme dispõe a Constituição Federal de 1988, a alternativa correta no que diz
respeito aos direitos e deveres individuais e coletivos.
a) É livre a manifestação do pensamento, sendo permitido o anonimato.
b) É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação,

dependendo apenas de licença para tanto.
c) A casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem

consentimento do morador, mesmo nos casos de flagrante delito ou desastre.
d) São invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas,

assegurado o direito à indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua
violação.
e) É assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, sendo vedada a

indenização por danos morais.
Sobre os direitos fundamentais, assinale a alternativa correta.
a) A casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem

consentimento do morador, exceto apenas no caso de flagrante delito.
b) É inviolável o sigilo da correspondência e das comunicações telegráficas, de dados e

das comunicações telefônicas, salvo, no último caso, por ordem judicial, nas hipóteses e
na forma que a lei estabelecer para fins de investigação criminal ou instrução processual
penal.
c) É livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, não podendo a lei

estabelecer qualquer requisito.
d) O homicídio constitui crime inafiançável e imprescritível.
e) No Brasil, não se admite pena de morte em hipótese alguma.
Questão 144: AOCP - Tec VS (Valença-BA)/Pref Valença-BA/2016
Sobre os direitos fundamentais, assinale a alternativa correta.
a) É plena a liberdade de associação para fins lícitos, inclusive a de caráter paramilitar.
b) A criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas depende de autorização

do Poder Público.
c) As associações só poderão ser compulsoriamente dissolvidas por decisão
administrativa.
d) A pequena propriedade rural, assim definida em lei, desde que trabalhada pela família,
não será objeto de penhora para pagamento de débitos decorrentes de sua atividade
produtiva, dispondo a lei sobre os meios de financiar o seu desenvolvimento.
e) A lei penal não retroagirá em hipótese alguma.
a) A casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem

consentimento do morador, salvo em caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar
socorro, ou, durante o dia, independente de determinação judicial.
b) Não é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação,

independentemente de censura ou licença.
c) É inviolável o sigilo da correspondência e das comunicações telegráficas, de dados e

das comunicações telefônicas, salvo, no último caso, por ordem judicial, nas hipóteses e
na forma que a lei estabelecer para fins de investigação civil e administrativa.
d) Todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público,

independentemente de autorização, desde que não frustrem outra reunião anteriormente
convocada para o mesmo local, sendo apenas exigido prévio aviso à autoridade
competente.
e) É restrita a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar.
Ser ético é respeitar o direito do próximo. Esse próximo, de acordo com o artigo 5º da
Constituição Federal da República, tem três classes de direitos.
Assinale a alternativa que apresenta a classe de direitos que diz respeito a um grupo
indeterminado ou indeterminável de pessoas que buscam a satisfação de um direito
comum a todos.
a) Direitos individuais.
b) Direitos sociais.
c) Direitos coletivos.
d) Direitos transcendentes.
e) Direitos difusos.
Questão 147: Instituto AOCP - Ag Leg (CM RB)/CM RB/Polícia Legislativa/2016
Com relação aos direitos e deveres individuais e coletivos, segundo o Art. 5º da

Constituição Brasileira de 1988, todos são iguais perante a lei, sem distinção, garantido-se
aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a
a) inviolabilidade do direito à vida e à incolumidade dos estrangeiros.
b) inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e a propriedade.
c) inviolabilidade à liberdade e à igualdade aos estrangeiros com visto permanente.
d) inviolabilidade do direito à expressão e à liberdade dos seus pensamentos.
e) inviolabilidade da igualdade e do livre arbítrio e escolha, seja, brasileiro ou estrangeiro

no país.
Qual é o significado do princípio da isonomia que é o pilar de sustentação de qualquer

Estado Democrático de Direito?
a) Princípio da igualdade.
b) Princípio da fraternidade.
c) Princípio da liberdade.
d) Princípio da adaptabilidade
e) Princípio da horizontalidade.

Sobre os direitos fundamentais em espécie, assinale a alternativa correta.
a) Os crimes hediondos são inafiançáveis e imprescritíveis.
b) A casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem

consentimento do morador, exceto, apenas, durante o dia, por determinação judicial.
c) A criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas depende de autorização

do Poder Público.
d) São gratuitas as ações de habeas corpus e habeas data, e, na forma da lei, os atos
necessários ao exercício da cidadania.
e) Nenhum brasileiro será extraditado, salvo o naturalizado, em caso de crime comum,

praticado depois da naturalização.
I. É vedado a prestação de assistência religiosa nas entidades civis e militares de internação

coletiva.
II. Ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção
filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta
e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei.
III. É livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa,
nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens.
IV. Todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, desde
que não frustrem outra reunião anteriormente convocada para o mesmo local, sendo
necessária autorização da autoridade competente.
b) Apenas II e III.
c) Apenas I e II.
d) Apenas III e IV.

e) I, II, III e IV.
Acerca dos Direitos e Garantias Fundamentais, de acordo com a Constituição Federal,

a) É livre a manifestação do pensamento, sendo possível o anonimato como forma de

garantir o pleno exercício desta garantia.
b) É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação,

devendo o poder público estabelecer os critérios para censura ou licença.
c) É livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, independentemente de

qualquer qualificação ou regulamentação que a lei possa estabelecer.
d) É livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa,

nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens.
e) É assegurado a todos o acesso à informação e vedado, em qualquer hipótese, o sigilo

da fonte.
Marque a alternativa incorreta:
a) ninguém será preso senão em flagrante delito, ou por ordem escrita e fundamentada
de autoridade judiciária competente, salvo nos casos de transgressão militar,
responsabilidade civil por danos morais ou crime militar
definidos em lei
b) ninguém será privado da liberdade ou de seus bens sem o devido processo legal
c) ninguém será processado e nem sentenciado senão por autoridade competente
d) a prisão ilegal será imediatamente relaxada pela autoridade judiciária
e) nenhuma pena passará da pessoa do condenado, podendo a obrigação de reparar o

dano e a decretação do perdimento dos bens ser, nos termos da lei, estendidas aos
sucessores e contra eles executadas, até o limite do valor do patrimônio transferido
Questão 153: Instituto AOCP - Sold (PM CE)/PM CE/2016
Em relação à Constituição Federal de 1988: Artigo 5º - Dos Direitos e Garantias

Fundamentais -, julgue, como Certo (C) ou Errado (E), o item a seguir.
A pequena propriedade rural, assim definida em lei, desde que trabalhada pela família, não
será objeto de penhora para pagamento de débitos decorrentes de sua atividade
produtiva, dispondo a lei sobre os meios de financiar o seu desenvolvimento.
Certo
Errado

O Brasil se submete à jurisdição de Tribunal Penal Internacional a cuja criação tenha

manifestado adesão.
Certo
Errado

A lei considerará imprescritíveis os crimes de tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins,

o terrorismo e os definidos como crimes hediondos, por eles respondendo os mandantes,
os executores e os que, podendo evitá-los, se omitirem.
Certo
Errado

A obtenção de certidões em repartições públicas, para defesa de direitos e esclarecimento

de situações de interesse pessoal, é assegurada a todos, independentemente do
pagamento de taxas.
Certo
Errado

Todos podem reunir-se pacificamente sem armas, em locais abertos ao público,

independentemente de autorização, desde que não frustrem outra reunião anteriormente
convocada para o mesmo local.
Certo
Errado

É plena a liberdade de associação para fins lícitos, bem como para fins de caráter
paramilitar.
Certo
Errado

No caso de iminente perigo público, a autoridade competente poderá usar de propriedade

particular, sem que o proprietário tenha direito à indenização ulterior, caso haja dano.
Certo
Errado

Todos têm direito de petição aos Poderes Públicos em defesa de direitos ou contra
ilegalidade ou abuso de poder, independentemente do pagamento de taxas.
Certo
Errado

A prisão de qualquer pessoa e o local onde se encontre deverão ser comunicados ao juiz
competente e à família do preso ou à pessoa por ele indicada, de imediato.
Certo
Errado
Questão 162: Instituto AOCP - Adv (CISAMUSEP)/CISAMUSEP/2016
De acordo com o que dispõe a Constituição Federal, acerca dos direitos e garantias
fundamentais, assinale a alternativa correta.
a) É plena a liberdade de associação para fins lícitos, inclusive a de caráter paramilitar.
b) A criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas dependem de

autorização e a interferência estatal em seu funcionamento se dá por meio da exigência de
licença especial.
c) As associações só poderão ser compulsoriamente dissolvidas ou ter suas atividades

suspensas por decisão judicial, exigindo-se, no primeiro caso, o trânsito em julgado.
d) Ninguém poderá ser compelido a associar-se, todavia, uma vez associado, a

permanência é obrigatória, salvo disposição legal em contrário.
e) Às entidades associativas não pode ser conferida legitimidade para representar seus
filiados judicialmente, sendo que, ainda que haja autorização expressa, a legitimidade
alcançará apenas a representação extrajudicial.
Considerando as assertivas a seguir, assinale a alternativa correta.
I. É livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações

profissionais que a lei estabelecer.
II. É assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando

necessário ao exercício profissional.
III. As associações só poderão ser compulsoriamente dissolvidas ou ter suas atividades

suspensas por decisão judicial, exigindo-se, no primeiro caso, o trânsito em julgado.
a) A assertiva I reproduz um direito individual e coletivo, inserido nos direitos e garantias
fundamentais previstos na Constituição Federal, enquanto as assertivas II e III se referem a
direitos sociais igualmente previstos no texto constitucional.
b) As assertivas I e II reproduzem direitos individuais e coletivos, ambos inseridos nos

direitos e garantias fundamentais elencados na Constituição Federal, enquanto a assertiva
III se refere a direitos sociais igualmente previsto no texto constitucional.
c) As assertivas I e III reproduzem direitos individuais e coletivos, ambos inseridos nos

II se refere a direitos sociais igualmente previsto no texto constitucional.
d) As assertivas II e III reproduzem direitos individuais e coletivos, ambos inseridos nos

I se refere a direitos sociais igualmente previsto no texto constitucional.
e) As assertivas I, II e III reproduzem direitos individuais e coletivos, inseridos nos direitos

e garantias fundamentais elencados na Constituição Federal.
Referente aos direitos e às garantias fundamentais previstos na Constituição Federal,

a) A autoridade pública somente pode penetrar em um domicílio com ordem judicial e

desde que durante o dia.
b) É plena a liberdade de associação para quaisquer fins, inclusive a de caráter paramilitar.
c) Constitui crime inafiançável e imprescritível a ação de grupos armados, civis ou

militares, contra a ordem constitucional e o Estado Democrático.
d) Nenhum brasileiro, nato ou naturalizado, será extraditado.
O art. 5° da Constituição Federal consagra que todos são iguais perante a lei, sem distinção
de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a
inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade.
Sobre os direitos e garantias individuais, assinale a alternativa correta.
a) Quando o dispositivo se refere à inviolabilidade do direito à “segurança”, é a segurança

pública que está sendo protegida.
b) É entendimento majoritário, inclusive do próprio STF, que os estrangeiros não
residentes no país também podem invocar todos os direitos e garantias fundamentais.
c) Os direitos e garantias individuais podem ser invocados por pessoa jurídica, seja ela
pública ou privada, salvo quando incompatíveis por natureza.
d) Ações afirmativas são políticas públicas ou programas privados desenvolvidos com o

intuito de se assegurar, primordialmente, o direito à liberdade.
e) A Constituição assegura a impenhorabilidade da pequena propriedade rural, ainda

que esta não seja trabalhada pela família.
De acordo com o entendimento do Supremo Tribunal Federal, a falta de defesa técnica por
advogado no processo administrativo disciplinar
a) provoca a nulidade do processo.
b) ofende o princípio do contraditório.
c) provoca a invalidade do processo.
d) não ofende a Constituição.
e) ofende o princípio da ampla defesa.
Assunto: Direitos Sociais e dos Trabalhadores (arts. 6º e 7º)
Assinale a alternativa INCORRETA. São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais.
a) Relação de emprego protegida contra despedida arbitrária ou sem justa causa, nos
termos de lei complementar, que preverá indenização compensatória, dentre outros
direitos.
b) Seguro-desemprego, em caso de desemprego involuntário.
c) Fundo de garantia do tempo de serviço.
d) Irredutibilidade do salário, salvo o disposto em convenção ou acordo coletivo.
e) Remuneração do serviço extraordinário superior, no mínimo, em sessenta por cento à

do normal.
Assinale a alternativa que apresenta um Direito Constitucional dos Trabalhadores.
a) Irredutibilidade do salário, em qualquer situação.
b) Garantia de salário, nunca inferior ao mínimo, exceto para os que percebem

remuneração variável.
c) Salário família pago em razão do dependente do trabalhador, independentemente da

renda
d) Repouso semanal remunerado, exclusivamente aos domingos.
e) Ação, quanto aos créditos resultantes das relações de trabalho, com prazo
prescricional de cinco anos para os trabalhadores urbano e rurais, até o limite de dois anos
após a extinção do contrato de trabalho.
São direitos dos trabalhadores expressamente previstos no artigo 7º da Constituição

Federal, dentre outros:
a) fundo de garantia por tempo de serviço; seguro-desemprego; aposentadoria e horário

noturno reduzido
b) salário mínimo; 13º salário; remuneração do trabalho noturno superior ao diurno;

participação nos lucros ou resultados, desvinculada da remuneração; aviso prévio de, no
máximo, trinta dias
c) aposentadoria; proteção em face da automação, na forma da lei; licença paternidade;

gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço a mais que o salário normal
e seguro-desemprego
d) adicional de periculosidade de trinta por cento; garantia de salário mesmo inferior ao

mínimo; repouso salarial remunerado; férias e fundo de garantia por tempo de serviço
e) seguro contra acidente de trabalho; salário-família; horas extras; anotação do contrato

em CTPS; intervalo intra-jornada e salário mínimo
É/são direito(s) dos trabalhadores urbanos e rurais, previsto(s) expressamente na

Constituição Federal:
a) salário mínimo, fixado em lei complementar, nacionalmente unificado, capaz de

atendera suas necessidades vitais básicas e às de sua família com moradia, alimentação,
educação, saúde, lazer, vestuário, higiene, transporte e previdência social, com reajustes
semestrais que lhe preservem o poder aquisitivo, sendo vedada sua vinculação para
qualquer fim.
b) proteção em face da automação, na forma da lei.
c) salário mínimo, fixado em norma infralegal, regionalmente unificado, capaz de atender

a suas necessidades vitais básicas e às de sua família com moradia, alimentação, educação,
saúde, lazer, vestuário, higiene, transporte e previdência social, com reajustes anuais que
lhe preservem o poder aquisitivo, sendo vedada sua vinculação para qualquer fim.
d) licença à gestante, sem prejuízo do emprego e do salário, com a duração de cento e

oitenta dias.
Considerados essenciais para a efetivação dos direitos mínimos de existência, os direitos

sociais são elevados a nível constitucional, de forma a auxiliar na garantia da efetivação da
dignidade da pessoa humana. Considerando os direitos sociais expressos na Constituição
Federal de 1988, assinale a alternativa correta sobre o direito dos trabalhadores urbanos e
rurais.
a) Os trabalhadores têm direito à remuneração superior quando do serviço extraordinário,

bem como a possibilidade de participação nos lucros, ou resultados da empregadora,
sendo esta desvinculada da remuneração.
b) O piso salarial deve ser proporcional à extensão e à complexidade do trabalho. Além

disso, a remuneração do trabalho diurno deve ser superior à do noturno.
c) Os trabalhadores têm direito ao repouso semanal remunerado, dando-se preferência

aos sábados e domingos, bem como a proteção contra a despedida por justa causa, à qual
implicará indenização compensatória.
d) Os trabalhadores têm direito ao seguro contra acidentes de trabalho, cujo

recolhimento fica a cargo do empregado,
mas não afasta a responsabilização por dolo ou culpa, a qual recai sobre o empregador.
e) É proibido o trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezesseis anos,
salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos, desde que sejam realizados atos
que reduzam os riscos inerentes à atividade desenvolvida, por meio de normas de saúde,
higiene e segurança.
Assunto: Direitos Coletivos dos Trabalhadores (arts. 8º a 11 da CF/1988)
Acerca dos direitos sociais, de acordo com a Constituição Federal, assinale a alternativa
correta.
a) Para a fundação de sindicato é necessária autorização estatal.
b) Devem ser criados mais de uma organização sindical representativas de categoria

profissional ou econômica, na mesma base territorial, que será definida pelos
trabalhadores ou empregadores interessados, não podendo haver apenas um sindicato em
um Município.
c) Ao sindicato cabe a defesa dos direitos e interesses coletivos ou individuais da

categoria, apenas em questões administrativas.
d) O aposentado filiado tem direito a votar mas não pode ser votado nas organizações
sindicais.
e) É vedada a dispensa do empregado sindicalizado apartir do registro da candidatura a

cargo de direção ou representação sindical e, se eleito, ainda que suplente, até um ano
após o final do mandato, salvo se cometer falta grave nos termos da lei.
Assunto: Da nacionalidade (arts. 12 e 13 da CF/1988)
Referente à nacionalidade, considere os cargos a seguir:
1. Presidente e Vice-Presidente da República.
2. Ministro do Superior Tribunal de Justiça.
3. Ministro do Supremo Tribunal Federal.

4. Ministro da Justiça.
5. Ministro de Estado da Defesa.
6. Oficial das Forças Armadas.
Considerando os cargos mencionados, assinale a alternativa que apresenta apenas cargos

privativos destinados a brasileiros natos.
a) Opções 1, 2, 3 e 4.
b) Opções 2, 3, 5 e 6.
c) Opções 1, 3, 5 e 6.
d) Opções 2, 3, 4 e 5.
e) Todas as opções.
Assunto: Espécies de nacionalidade (brasileiros natos e naturalizados)
Considerando o que dispõe a Constituição Federal, acerca da Nacionalidade, assinale a

a) São brasileiros naturalizados os nascidos na República Federativa do Brasil, de pais

estrangeiros, desde que estes não estejam a serviço de seu país.
b) São brasileiros naturalizados os nascidos no estrangeiro, de pai brasileiro ou mãe

brasileira, desde que qualquer um deles esteja a serviço da República Federativa do Brasil.
c) São brasileiros naturalizados os nascidos no estrangeiro de pai brasileiro ou de mãe

brasileira, desde que sejam registrados em repartição brasileira competente ou venham a
residir na República Federativa do Brasil e optem, em qualquer tempo, depois de atingida
a maioridade, pela nacionalidade brasileira.
d) São brasileiros naturalizados os estrangeiros de qualquer nacionalidade, residentes na

República Federativa do Brasil há mais de quinze anos ininterruptos e sem condenação
penal, desde que requeiram a nacionalidade brasileira.
e) São brasileiros naturalizados os estrangeiros, originários de países de Língua

Portuguesa, com residência no Brasil há mais de seis meses ininterruptos e que tenham
idoneidade moral.
Assunto: Espécies de nacionalidade (brasileiros natos e naturalizados)
De acordo com as disposições acerca da nacionalidade, constantes na Constituição

Federal, assinale a alternativa correta.
a) Os nascidos, na República Federativa do Brasil, de pais estrangeiros que estejam a

serviço do seu país são brasileiros natos.
b) Os nascidos no estrangeiro de pai brasileiro ou mãe brasileira, que estejam a serviço

da República Federativa do Brasil, somente são brasileiros natos se forem registrados em
repartição brasileira competente ou vierem a residir na República Federativa do Brasil e
optarem, em qualquer tempo, depois de atingida a maioridade, pela nacionalidade
brasileira.
c) São brasileiros naturalizados os estrangeiros de qualquer nacionalidade residentes na

República Federativa do Brasil há dez anos ininterruptos e sem condenação penal, desde
que requeiram a nacionalidade brasileira.
d) São brasileiros natos os nascidos no estrangeiro de pai brasileiro ou de mãe brasileira,

desde que sejam registrados em repartição brasileira competente ou venham a residir na
República Federativa do Brasil e optem, em qualquer tempo, depois de atingida a
maioridade, pela nacionalidade brasileira.
Assunto: Distinções constitucionais entre brasileiros natos e naturalizados
De acordo com a Constituição Federal, assinale a alternativa que apresenta cargos que são
privativos de brasileiros natos.
a) Carreira diplomática e Ministros do Superior Tribunal de Justiça.
b) Presidente do Senado e Deputados Estaduais.
c) Oficial das Forças Armadas e Ministros do Superior Tribunal de Justiça.
d) Ministro de Estado de Defesa e Vice-Presidente da República.
e) Ministro da Fazenda e Deputados Estaduais.
Questão 177: Instituto AOCP - Tec NS (EMPAER MT)/EMPAER MT/Técnico em

Administração Sistêmica/Direito/2014
Assunto: Distinções constitucionais entre brasileiros natos e naturalizados

De acordo com a Constituição Federal, são privativos de brasileiro nato os seguintes
cargos, EXCETO
a) de Presidente da República.
b) de Vice-Presidente da República.
c) de Governador de Estado.
d) de Ministro do Supremo Tribunal Federal.
e) de Ministro de Estado da Defesa.
Assunto: Direitos Políticos (arts. 14 a 16 da CF/1988)
Referente a direitos políticos, é correto afirmar que
a) a filiação partidária é requisito para o exercício do mandato político.
b) somente podem ser candidatos os maiores de 18 anos e menores de 70 anos.
c) é permitida, no ordenamento jurídico brasileiro, a candidatura avulsa, sem filiação

partidária, somente para o cargo de vereador.
d) a ausência de domicílio eleitoral na circunscrição da disputa é causa de inelegibilidade.
e) o voto é facultativo para analfabetos, maiores de 16 anos e menores de 18 anos e

maiores de 70 anos.
Em relação aos direitos políticos do militar, assinale a alternativa INCORRETA,
a) O militar alistável é elegível, não sendo necessária a filiação partidária para a disputa.
b) O militar eleito deverá ser afastado da atividade, se contar com mais de 10 anos de
serviço, ou passará para a inatividade, caso conte com menos de 10 anos de serviço.
c) Os conscritos são inelegíveis.
d) Para concorrer a cargo eletivo, é necessário que o militar tenha sido escolhido
previamente em convenção partidária.
e) O militar detentor de cargo eletivo, caso queira se candidatar em outro pleito, deverá
efetivar a sua filiação partidária com um ano de antecedência em relação à data da disputa.
O mandato eletivo poderá ser impugnado perante a Justiça Eleitoral, mediante ação
instruída com provas de abuso do poder econômico, corrupção ou fraude, no prazo de
a) cinco dias, contados da diplomação.
b) dez dias, contados da diplomação.
c) quinze dias, contados da diplomação.
d) dez dias, contados da posse.
e) cinco dias, contados da posse.
Os direitos políticos positivos ativos significam que o cidadão
a) tem o direito de ser votado.
b) tem a perda se seus direitos.
c) tem cassados os seus direitos.
d) tem suspensos os seus direitos.
e) tem o direito de votar.
Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. De acordo com a

Constituição Federal, a soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto
direto e secreto, com valor igual para todos, e, nos termos da lei, mediante
I. Plebiscito.
II. Referendo.
III. Iniciativa Popular.
IV. Audiência Pública.
b) Apenas II e III.
c) Apenas I e II.
e) I, II, III e IV.
É correto afirmar que são condições para elegibilidade, previstas expressamente na

Constituição Federal, dentre outras:
a) a nacionalidade brasileira, o alistamento eleitoral e a idade mínima de trinta anos para

Senador.
b) o domicílio eleitoral na circunscrição, a inexistência de condenação por decisão de

órgão colegiado e a idade mínima de trinta anos para Governador.
c) a filiação partidária, o alistamento eleitoral e a idade mínima de dezoito anos para

Vereador.
d) o pleno exercício dos direitos políticos, a filiação partidária e a idade mínima de vinte
e um anos para Vereador.
Assunto: Capacidade eleitoral ativa e passiva
NÃO constitui condição de elegibilidade prevista na constituição
a) a quitação eleitoral
b) o pleno gozo dos direitos políticos.
c) a filiação partidária.
d) a nacionalidade brasileira, nativa ou naturalizada.
e) a idade mínima para o cargo em disputa.

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. O alistamento eleitoral

e o voto são facultativos para
I. os maiores de dezoito anos.
II. os analfabetos.
III. os maiores de setenta anos.
IV. os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.
b) Apenas II e III.
c) Apenas I e II.
e) I, II, III e IV.
Dentre as condições de elegibilidade, exige-se
a) trinta e cinco anos para Governador e Vice-Governador de Estado e do Distrito Federal.
b) trinta anos para Governador e Vice-Governador de Estado e do Distrito Federal.
c) trinta e cinco anos para Presidente e Vice- Presidente da República e trinta anos para
Senador.
d) dezoito anos para prefeito e vinte e um anos para vereador.
e) vinte e um anos para deputado estadual e trinta anos para deputado federal.

Assunto: Inelegibilidades (Direitos Políticos)
Consoante às normas constitucionais brasileiras, assinale a alternativa correta.
a) São inelegíveis, no território de jurisdição do titular, o cônjuge e os parentes

consanguíneos ou afins, até o segundo grau ou por adoção, do Presidente da República,
de Governador de Estado ou Território, do Distrito Federal, de Prefeito ou de quem os haja
substituído dentro dos seis meses anteriores ao pleito, salvo se já titular de mandato eletivo
e candidato à reeleição.
b) São inelegíveis os ocupantes de cargos estaduais ou municipais que não se tenham

deles afastado, em caráter definitivo, 45 (quarenta e cinco) dias antes da data das eleições.
c) Não são inelegíveis os analfabetos, sendo, todavia, facultativa a sua inscrição como
eleitor.
d) É vedada a possibilidade de Lei Complementar estabelecer outros casos de

ilegibilidade além dos já previstos na Constituição.
e) Para todos os cargos majoritários, é permitida uma única reeleição.
Assunto: Perda e suspensão dos direitos políticos
De acordo com a Constituição Federal, assinale a alternativa que NÃO apresenta uma
hipótese de perda ou suspensão dos direitos políticos.
a) Cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado.
b) Incapacidade civil relativa.
c) Condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos.
d) Improbidade administrativa.
Organização do Estado
Assunto: Da Organização do Estado
Referente à organização político-administrativa, é correto afirmar que
a) são bens da União as terras devolutas indispensáveis à defesa das fronteiras, das
fortificações e construções militares, das vias federais de comunicação e à preservação
ambiental, definidas em lei.
b) os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se
anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, sendo necessária
apenas a aprovação do Congresso Nacional, por lei complementar.
c) cabe à União explorar, direta e exclusivamente, os serviços locais de gás canalizado,

na forma da lei, vedada a edição de medida provisória para a sua regulamentação.
d) o número de Deputados à Assembleia Legislativa corresponderá ao dobro da

representação do Estado na Câmara dos Deputados e, atingido o número de trinta e seis,
será acrescido de tantos quantos forem os Deputados Federais acima de doze.
e) são bens da união as águas superficiais ou subterrâneas, fluentes, emergentes e em

depósito.
Assunto: Da organização político-administrativa (arts. 18 e 19 da CF/1988)
I. É vedado à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, exigir ou aumentar
tributo sem lei que o estabeleça.
II. É vedado à União utilizar tributo com efeito de confisco.
III. A União tem a faculdade de instituir tributo que não seja uniforme em todo o território
nacional ou que implique distinção ou preferência em relação a Estado, ao Distrito Federal
ou a Município.
IV. Pode ser instituído imposto sobre os templos de qualquer culto.
c) Apenas I e II.
d) Apenas III e IV.
e) I, II, III e IV.

Questão 191: AOCP - Aud CE (TCE-PA)/TCE-PA/Informática/Analista de Sistema/2012
Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. É vedado à União, aos
Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios:
I. estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-los, embaraçar-lhes o

funcionamento ou manter com eles ou seus representantes relações de dependência ou
aliança, ressalvada, na forma da lei, a colaboração de interesse público.
II. recusar fé aos documentos públicos.
III. criar distinções entre brasileiros ou preferências entre si.
IV. cuidar da saúde e assistência pública, da proteção e garantia das pessoas portadoras
de deficiência.
c) Apenas I e II.
d) Apenas III e IV.
e) I, II, III e IV.
Preencha as lacunas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.
A criação, a incorporação, a fusão e o desmembramento de Municípios, far-se-ão por lei

estadual, dentro do período determinado por (pela) ______, e dependerão de consulta
prévia, mediante ______, às populações dos Municípios envolvidos, após divulgação
das(os)______, apresentados e publicados na forma da lei.
a) Constituição Federal / consulta / Planos de Orientações de Gestão
b) Lei Orgânica dos Municípios / pesquisa / Ações Estratégicas Continuadas e de Suporte
c) Lei Complementar Federal / plebiscito / Estudos de Viabilidade Municipal

d) Constituição do Estado / exposição de motivos / Macroprocessos de Planejamento e
Organização dos Municípios Brasileiros
e) Legislação Ordinária Estadual / convocação / Princípios da Revisibilidade das

Estruturas dos Municípios do Estado
Assunto: Repartição de Competências Constitucionais - União (arts. 20 a 24 da CF/1988)
De acordo com a Constituição Federal, analise as assertivas e assinale a alternativa que

aponta as corretas. É competência comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos
Municípios:
I. cuidar da saúde e assistência pública, da proteção e garantia das pessoas portadoras de

deficiência.
II. proteger os documentos, as obras e outros bens de valor histórico, artístico e cultural,
os monumentos, as paisagens naturais notáveis e os sítios arqueológicos.
III. proteger o meio ambiente e combater a poluição em qualquer de suas formas.
IV. preservar as florestas, a fauna e a flora.
b) Apenas I, II e IV.
c) Apenas II e III.
d) Apenas I e IV.
e) I, II, III e IV.
No que tange ao disposto na Constituição Federa! , é correto afirmar que

a) compete aos Estados e ao Distrito Federal legislar sobre a proteção do patrimônio
histórico-cultural local.
b) é competência comum da União, dos Estados, do Distrito Federai e dos Municípios

legislar sobre trânsito e transporte.
c) compete privativamente à união legislar sobre águas, energia, informática,

telecomunicações e radiodifusão.
d) é competência dos Municípios legislar sobre propaganda comerciai.
e) é de competência dos estados federados dispor sobre matéria de interesse local.
Compete privativamente à União legislar sobre
a) desapropriação.
b) custas dos serviços forenses.
c) produção e consumo.
d) florestas, caça, pesca, fauna, conservação da natureza,defesa do solo e dos recursos

naturais, proteção do meio ambiente e controle da poluição.
e) proteção ao patrimônio histórico, cultural, artístico, turístico e paisagístico.
I. No âmbito da legislação concorrente, a competência da União limitar-se-á a estabelecer

normas gerais.
II. A competência da União para legislar sobre normas gerais não exclui a competência
suplementar dos Estados.
III. Inexistindo lei federal sobre normas gerais, os Estados exercerão a competência
legislativa plena, para atender a suas peculiaridades.
IV. A superveniência de lei federal sobre normas gerais suspende a eficácia da lei estadual,
no que lhe for contrário.
c) Apenas I e II.
d) Apenas III e IV.
e) I, II, III e IV.

A Constituição Federal atribui à União a prestação dos seguintes serviços públicos,

EXCETO
a) os serviços de radiodifusão sonora e de sons e imagens.
b) a navegação aérea, aeroespacial e a infraestrutura aeroportuária.
c) os serviços de transporte ferroviário e aquaviário entre portos brasileiros e fronteiras

nacionais, ou que transponham os limites de Estado ou Território.
d) os serviços de transporte rodoviário interestadual e internacional de passageiros.
e) os serviços de gás canalizado.
Assunto: Repartição de Competências Constitucionais - Estados (arts. 25 a 28 da CF/1988)
De acordo com a Constituição Federal, são bens dos estados:
a) o mar territorial e as ilhas costeiras.
b) os recursos minerais, inclusive os do subsolo.
c) as terras tradicionalmente ocupadas pelos índios.
d) os potenciais de energia hidráulica.
e) as ilhas fluviais e lacustres, não pertencentes à União.

Dados/2012
Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. Incluem-se entre os

bens dos Estados
I. as águas superficiais ou subterrâneas, fluentes, emergentes e em depósito, ressalvadas,

neste caso, na forma da lei, as decorrentes de obras da União.
II. as áreas, nas ilhas oceânicas e costeiras, que estiverem no seu domínio, excluídas
aquelas sob domínio da União, Municípios ou terceiros.
III. as ilhas fluviais e lacustres não pertencentes à União.
IV. as terras devolutas não compreendidas entre as da União.
c) Apenas I e II.
d) Apenas III e IV.
e) I, II, III e IV.
Em relação à soberania e autonomia do Estado Federado, analise as assertivas e assinale a

alternativa que aponta a(s) INCORRETA(S).
I. Cabe aos Estados explorar diretamente, os serviços locais de gás canalizado, na forma
da lei, vedada a edição de medida provisória para a sua regulamentação.
II. Incluem-se entre os bens dos Estados, entre outros: as águas fluentes e emergentes e
as terras devolutas não compreendidas entes da União.
III. O subsídio dos Deputados Estaduais será fixado por lei de iniciativa da Assembléia
Legislativa, na razão de, no máximo, setenta e cinco por cento daquele estabelecido, em
espécie, para os Ministros de Estado, observado o disposto em lei.
IV. Perderá o mandato o Governador que assumir outro cargo ou função na administração
pública direta ou indireta, exclusive a posse em virtude de concurso público e observado
o disposto em Lei.
a) Apenas II.
b) Apenas III e IV.
c) Apenas I e II.
d) Apenas IV.
e) Apenas I e III.
Assunto: Repartição de Competências Constitucionais - Municípios (arts. 29 a 31 da

CF/1988)
A estimativa populacional de Rio Branco-AC em 2015, segundo o IBGE, é de 370.550

habitantes.
Para essa população, qual é o limite máximo de vereadores que deve ser observado na
composição da sua Câmara Municipal, conforme a Constituição Federal?
a) 17.
b) 19.
c) 21.
d) 23.
e) 25.

CF/1988)
O censo demográfico de 2010, realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística,
dá conta que o município de Rio Branco tem 336.038 habitantes.
(http://cidades.ibge. gov.br/xtras/perfil.php?codmun=120040)
A Constituição Federal estabelece o número máximo de vereadores de acordo com o

contingente populacional de cada município.
Conforme estipula a Constituição Federal, qual é o número máximo de vereadores que Rio
Branco pode ter?
a) 17.
b) 23.
c) 15.
d) 19.
e) 21.

CF/1988)
Sobre a competência dos Municípios, assinale a alternativa correta.
a) Compete aos Municípios, além de legislar sobre assuntos de interesse local, instituir e
arrecadar, por exemplo, o imposto sobre transmissão causa mortis e doação, de quaisquer
bens ou direitos.
b) Complementar a legislação federal e a estadual no que couber e criar, organizar e

suprimir distritos, observada a legislação federal, estão entre as atividades que integram a
competência dos Municípios.
c) Compete aos Municípios promover a proteção do patrimônio histórico-cultural local,

observada a legislação e a ação fiscalizadora federal e estadual, bem como instituir e
arrecadar, entre outros, o imposto sobre a propriedade predial e territorial urbana.
d) É competência privativa dos Municípios legislar sobre o serviço postal.
e) Aos Municípios compete legislar sobre desapropriação e instituir e arrecadar o imposto

sobre serviços de qualquer natureza.
Questão 204: AOCP - Proc Mun I (Pref JF)/Pref JF/2016

CF/1988)
De acordo com o censo demográfico de 2010 do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e

Estatística), o Município de Juiz de Fora possui uma população de 516.247 habitantes, com
uma estimativa em 2015 de 555.284 habitantes. Dessa maneira, de acordo com
a Constituição Federal, o subsídio dos vereadores de Juiz de Fora deve respeitar os

seguintes limites:
a) não devem ultrapassar 50% do subsídio dos Deputados Estaduais e o total da despesa
com a remuneração dos vereadores não poderá ultrapassar o montante de 7% da receita
do município.
b) não devem ultrapassar 75% do subsídio dos Deputados Estaduais e o total da despesa
do município.
c) não devem ultrapassar 50% do subsídio dos Deputados Estaduais e o total da despesa
com a remuneração dos vereadores não poderá
ultrapassar o montante de 5% da receita do município.
d) não devem ultrapassar 75% do subsídio dos Deputados Estaduais e o total da despesa
do município.
e) não devem ultrapassar 60% do subsídio dos Deputados Estaduais e o total da despesa
do município.

CF/1988)
Dentre as competências a seguir, qual alternativa corresponde a(s) competência(s)

restrita(s) do Município?
a) Promover, no que couber, adequado ordenamento territorial, mediante planejamento

e controle do uso, do parcelamento e da ocupação do solo urbano.
b) Seguridade social.
c) Organização, garantias, direitos e deveres das polícias civis.

d) Combater as causas da pobreza e os fatores de marginalização, promovendo a
integração social dos setores desfavorecidos.
e) Operações relativas à circulação de mercadorias e sobre prestações de serviços de

transporte interestadual e intermunicipal e de comunicação, ainda que as operações e as
prestações se iniciem no exterior.

CF/1988)
Determinado município do Estado do Paraná promulgou e publicou sua Lei Orgânica em

outubro de 2017, tendo esta sido votada em 2 turnos pela respectiva Câmara Municipal,
com interstício de 15 dias e aprovada pela maioria absoluta dos Vereadores. De acordo
com a Constituição Federal de 1988, a referida Lei Orgânica é
a) incompatível com a Constituição, posto que não respeitou a exigência de quórum de

2/3 (dois terços) para sua aprovação.
b) incompatível com a Constituição, posto que não respeitou a exigência de quórum de

3/5 (três quintos) para sua aprovação.
c) incompatível com a Constituição, pois a votação da Lei Orgânica deve ser realizada em
turno único.
d) incompatível com a Constituição, uma vez que o interstício máximo permitido é de 10

(dez) dias.
e) compatível com a Constituição.
Questão 207: AOCP - Aux Tec CE (TCE-PA)/TCE-PA/Informática/2012
Assunto: Do Distrito Federal e dos Territórios (arts. 32 e 33 da CF/1988)
I. A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a

União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos desta
Constituição.
II. Brasília é a Capital Federal.

III. Os Territórios Federais integram o Estado, e sua criação, transformação em Estado ou
reintegração à União serão reguladas em lei complementar.
IV. Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se

anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante
aprovação da população diretamente interessada, através de referendo, e do Congresso
Nacional, por lei complementar.
c) Apenas I e II.
d) Apenas III e IV.
e) I, II, III e IV.
Poder Executivo
Assunto: Do Presidente e Vice Presidente da República (arts. 76 a 83 da CF/1988)
De acordo com a Constituição Federal, se, antes de realizado o segundo turno nas eleições
para Presidente e Vice- Presidente da República, ocorrer morte, desistência ou
impedimento legal de candidato,
a) será considerado eleito o candidato mais votado no primeiro turno, ainda que não
tenha alcançado a maioria absoluta dos votos.
b) convocar-se-á novas eleições em 30 dias para apurar a preferência dos eleitores, dentre
os candidatos remanescentes, sobre qual deve concorrer em segundo turno.
c) convocar-se-á novas eleições em 30 dias, uma vez que o candidato mais votado não
pode ser considerado eleito sem a maioria absoluta
dos votos dos eleitores no primeiro turno e o terceiro candidato mais votado não
representa a preferência dos demais eleitores.
d) convocar-se-á, dentre os remanescentes, o de maior votação e, se remanescer, em

segundo lugar, mais de um candidato com a mesma votação, qualificar-se-á o mais idoso.
e) convocar-se-á, dentre os remanescentes, o de maior votação e, se remanescer, em

segundo lugar, mais de um candidato com a mesma votação, qualificar-se-á o mais jovem.
Assunto: Dos Ministros de Estado (arts. 87 e 88 da CF/1988)
De acordo com a Constituição Federal, os Ministros de Estado e os Secretários Estaduais

e Municipais serão remunerados
a) exclusivamente por subsídio fixado em parcela única.
b) por salário, sem prejuízo de subsídio adicional.
c) exclusivamente por salário, sendo vedado qualquer outro acréscimo remuneratório.
d) por subsídio, sem prejuízo das verbas de representação, adicionais e abonos.
e) por salário ou por subsídio, a critério do chefe do Poder Executivo.
Assunto: Do Conselho da República e Conselho da Defesa Nacional (arts. 89 a 91 da

CF/1988)
O Conselho de Defesa Nacional é órgão de consulta do Presidente da República nos

assuntos relacionados com a soberania nacional e a defesa do Estado democrático.
Desse modo, são alguns dos membros natos do referido Conselho:
a) o Vice-Presidente da República, o Presidente da Câmara dos Deputados, o Presidente

do Senado Federal e os líderes da maioria e da minoria na Câmara dos Deputados.
b) o Ministro da Justiça, o ministro do Planejamento, o Ministro de Estado de Defesa, o

Ministro das Relações Exteriores e Vice-Presidente da República.
c) os líderes da maioria e da minoria na Câmara dos Deputados, os líderes da maioria e da

minoria no Senado Federal, o Ministro da Justiça, o Ministro de Estado de Defesa e o
Presidente da República.
d) os líderes da maioria e da minoria na Câmara dos Deputados, os líderes da maioria e

da minoria no Senado Federal, o Ministro da Fazenda, o Ministro das Relações Exteriores
e o Presidente do Congresso Nacional.
e) o Presidente do Congresso Nacional, o Vice-Presidente da República, O Ministro de

Estado de Defesa, O Presidente do Supremo Tribunal Federal e o Chefe das Forças
Armadas.
Poder Judiciário
Assunto: Do Estatuto da Magistratura (art. 93 da CF/1988)
Quanto às garantias concernentes aos magistrados e vedações impostas pelo artigo 95 da

Constituição Federal, assinale a alternativa correta.
a) A inamovibilidade e a vitaliciedade, e somente estas, constituem as duas garantias

destinadas aos juízes no texto constitucional.
b) A garantia da vitaliciedade traduz a impossibilidade da perda do cargo de juiz, adquirida

em primeiro grau após 3 anos de efetivo exercício.
c) Aos juízes, será vedado exercer a advocacia no juízo ou tribunal do qual se afastou,
antes de decorridos 2 anos do afastamento do cargo por aposentadoria ou por exoneração.
d) Aos juízes será vedado exercer qualquer cargo ou função, ainda que em
disponibilidade, salvo uma de magistério, conforme rol exaustivo, taxativo e restritivo
delimitado no artigo 95, p.u., I, do texto constitucional.
e) A inamovibilidade é uma garantia constitucional absoluta, inerente aos juízes e deverá

ser observada sob qualquer hipótese.
Assunto: Do Supremo Tribunal Federal - STF (arts. 101 a 103 da CF/1988)
De acordo com a Constituição Federal, as causas e os conflitos entre a União e os Estados,

a União e o Distrito Federal, ou entre uns e outros, inclusive as respectivas entidades da
administração indireta são
a) da competência do Supremo Tribunal Federal, cabendo-lhe processar e julgar,

originariamente.
b) da competência do Superior Tribunal de Justiça, cabendo-lhe processar e julgar,

originariamente.
c) da competência do Superior Tribunal de Justiça, cabendo-lhe julgar, em recurso

ordinário.
d) da competência dos Tribunais Regionais Federais.
e) da competência dos juízes federais.
Assunto: Do Supremo Tribunal Federal - STF (arts. 101 a 103 da CF/1988)
Considere as proposições a seguir em relação à competência originária do Supremo

Tribunal Federal, para processar e julgar:
I . A ação direta de inconstitucionalidade de lei ou ato normativo federal ou estadual e ação
declaratória de constitucionalidade de lei ou ato normativo federal.
II . O litígio entre Estado estrangeiro ou organismo internacional e a União, o Estado, o

Distrito Federal ou o Território.
III . As causas e os conflitos entre a União e os Estados, a União e o Distrito Federal, ou

entre uns e outros, inclusive as respectivas entidades da administração indireta.
IV . Os mandados de segurança e os habeas data contra ato de Ministro de Estado, dos

Comandantes da Marinha, do Exército e da Aeronáutica ou do próprio Tribunal.
V . As causas em que forem partes Estado estrangeiro ou organismo internacional, de um

lado, e, do outro, Município ou pessoa residente ou domiciliada no País.
Marque a alternativa correta:
a) somente a proposição III está incorreta
b) somente a proposição IV está incorreta
c) somente a proposição I está incorreta
d) todas as proposições estão corretas
e) somente as proposições IV e V estão incorretas
Assunto: Das Súmulas Vinculantes (art. 103-A da CF/1988)
Em relação ás súmulas vinculantes do Supremo Tribunal Federal, assinale a alternativa

correta.
a) Possuem força vinculante idêntica à decisão de mérito proferida em Recurso

Extraordinário.
b) A revisão das súmulas pode ser provocada por aqueles que podem propor a ação direta
de inconstitucionalidade.
c) Não podem ser canceladas pelo próprio STF.

d) Podem ser aprovadas mediante decisão da maioria simples dos membros.
e) O descumprimento pode ser objeto de controle concentrado de constitucionalidade.
Assunto: Das Súmulas Vinculantes (art. 103-A da CF/1988)
De acordo com as Súmulas Vinculantes do Supremo Tribunal Federal, assinale a alternativa

correta.
a) A falta de defesa técnica por advogado no processo administrativo disciplinar ofende

a Constituição.
b) Nos processos perante o Tribunal de Contas da União asseguram-se o contraditório e

a ampla defesa quando da decisão puder resultar anulação ou revogação de ato
administrativo que beneficie o interessado, excetuada a apreciação da legalidade do ato
de concessão inicial de aposentadoria, reforma e pensão.
c) Não viola a cláusula de reserva de plenário (CF, artigo 97) a decisão de órgão
fracionário de tribunal que, embora não declare expressamente a inconstitucionalidade de
lei ou ato normativo do poder público, apenas afasta sua incidência, no todo ou em parte.
d) É constitucional a cobrança de taxa de matrícula nas universidades públicas.
e) A nomeação de cônjuge, companheiro ou parente em linha reta, colateral ou por

afinidade, até o quarto grau, inclusive, da autoridade nomeante ou de servidor da mesma
pessoa jurídica investido em cargo de direção, chefia ou assessoramento, para o exercício
de cargo
em comissão ou de confiança, exceto a de função gratificada na administração pública

direta e indireta em qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos
Municípios, viola a Constituição Federal.

Assunto: Do Conselho Nacional de Justiça - CNJ (art. 103-B da CF/1988)
O Conselho Nacional de Justiça foi criado após a reforma introduzida pela Emenda
Constitucional 45/2004.
Considerando o que a Constituição Federal dispõe a este respeito, analise as assertivas e

assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. O Conselho Nacional de Justiça compõe-se de 15 (quinze) membros com mandato de 2
(dois) anos, admitida 1 (uma) recondução.
II. O Conselho será presidido pelo Presidente do Supremo Tribunal Federal e, nas suas
ausências e impedimentos, pelo Vice- Presidente do Supremo Tribunal Federal.
III. Compete ao Conselho o controle da atuação administrativa e financeira dos Poderes

Executivo, Legislativo e Judiciário e do cumprimento dos deveres funcionais dos juízes.
IV. O Ministro da Justiça exercerá a função de Ministro-Corregedor do Conselho Nacional

de Justiça.
a) Apenas I e III.
b) Apenas I e II.
e) I, II, III e IV.
Assunto: Do Superior Tribunal de Justiça - STJ (arts. 104 e 105 da CF/1988)
Compete ao STJ processar e julgar, originalmente,
a) os habeas corpus decididos em única ou última instância pelos Tribunais Regionais

Federais ou pelos tribunais dos Estados, do Distrito Federal e Territórios.
b) o litígio entre Estado estrangeiro ou organismo internacional e a União.
c) a homologação de sentenças estrangeiras e a concessão de exequatur às cartas

rogatórias.
d) os mandados de segurança decididos em única instância pelos Tribunais Regionais

Federais ou pelos tribunais dos Estados, do Distrito Federal e Territórios.
e) os conflitos de competência entre Tribunais Superiores, ou entre estes e qualquer outro

tribunal.
Compete ao Superior Tribunal de Justiça processar e julgar, originariamente:
I. Os mandados de segurança e os habeas data contra ato de Ministro de Estado, dos

Comandantes da Marinha, do Exército e da Aeronáutica ou do próprio Tribunal.
II. Os conflitos de atribuições entre autoridades administrativas e judiciárias da União ou

entre autoridades judiciárias de um Estado e administrativas de outro ou do Distrito
Federal, ou entre as deste e da União.
III. A reclamação para a preservação de sua competência e garantia da autoridade de suas

decisões.
IV. As causas fundadas em tratado ou contrato da União com Estado estrangeiro ou

organismo internacional.
a) todas as proposições estão corretas
b) somente a proposição I está incorreta
c) somente a proposição II está incorreta
d) somente a proposição III está incorreta
e) somente a proposição IV está incorreta

De acordo com as disposições da Constituição Federal, assinale a alternativa INCORRETA.
a) Compete ao Superior Tribunal de Justiça processar e julgar, originariamente os

mandados de segurança e os habeas data contra ato de Ministro de Estado, dos
Comandantes da Marinha, do Exército e da Aeronáutica ou do próprio Tribunal, dos
Tribunais Regionais Federais e dos Tribunais dos Estados.
b) Compete ao Supremo Tribunal Federal processar e julgar, originariamente o mandado

de segurança e o habeas data contra atos do Presidente da República, das Mesas da
Câmara dos Deputados e do Senado Federal, do Tribunal de Contas da União, do
Procurador-Geral da República e do próprio Supremo Tribunal Federal.
c) Compete aos Tribunais Regionais Federais processar e julgar, originariamente os

mandados de segurança e os habeas data contra ato do próprio Tribunal ou de juiz federal.
d) Aos juízes federais compete processar e julgar os mandados de segurança e os habeas

data contra ato de autoridade federal, excetuados os casos de competência dos tribunais
federais.
e) Compete à Justiça do Trabalho processar e julgar os mandados de segurança, habeas

corpus e habeas data, quando o ato questionado envolver matéria sujeita à sua jurisdição.
De acordo com o que dispõe a Constituição Federal, compete ao Superior Tribunal de

Justiça processar e julgar originariamente
a) a homologação de sentenças estrangeiras e a concessão de exequatur às cartas

rogatórias.
b) o Procurador-Geral da República nas infrações penais comuns.
c) os Ministros de Estado e os Comandantes da Marinha, do Exército e da Aeronáutica,

nas infrações penais comuns e nos crimes de responsabilidade.
d) as causas e os conflitos entre a União e os Estados, a União e o Distrito Federal, ou

entre uns e outros, inclusive as respectivas entidades da administração indireta.
e) a extradição solicitada por Estado estrangeiro.
Funções Essenciais à Justiça

Assunto: Funções institucionais (Ministério Público)
É função institucional do Ministério Público, segundo a Constituição Federal,
a) defender judicialmente os direitos e interesses das populações indígenas.
b) exercer outras funções que lhe forem conferidas, desde que compatíveis com sua
finalidade, inclusive a representação judicial e a consultoria jurídica de entidades públicas,
quando inexistente o corpo jurídico próprio.
c) promover ação popular, para a proteção do meio ambiente e de outros interesses

difusos e coletivos.
d) exercer o controle interno da atividade policial, na forma da lei.
e) promover, somente quando não exercido pelo particular, a ação penal pública.
Assunto: Funções institucionais (Ministério Público)
Segundo o texto Constitucional, o que é função institucional do Ministério Público?
a) Promover, concorrentemente, a ação penal pública, na forma da lei.
b) Participar de sociedade comercial, na forma da lei.
c) Consultoria e assessoramento ao Poder Executivo.
d) Elaborar estudos e preparar informações, por solicitação de autoridade prevista na

Constituição Federal.
e) Requisitar diligências investigatórias e a instauração de inquérito policial, indicados os

fundamentos jurídicos de suas manifestações processuais.
Assunto: Composição do Ministério Público
Acerca das Funções Essenciais à Justiça, de acordo com a Constituição Federal, assinale a
a) O Ministério Público da União compreende o Ministério Público Federal, o Ministério

Público dos Estados, o Ministério Público do Distrito Federal e Territórios e o Ministério
Público junto ao Tribunal de Contas.
b) Os Membros do Ministério Publico junto ao Tribunal de Contas devem integrar o

Conselho Nacional do Ministério Público.
c) O Ministério Público da União tem por chefe o Procurador-Geral da República,

nomeado pelo Presidente da República dentre integrantes da carreira, maiores de trinta e
cinco anos, após a aprovação de seu nome pela maioria absoluta dos membros do Senado
Federal, para mandato de dois anos, permitida a recondução.
d) A Advocacia-Geral da União tem por chefe o Advogado-Geral da União, que deve ser
nomeado pelo Supremo Tribunal Federal, dentre os integrantes da carreira.
e) A Defensoria Pública é instituição essencial à função jurisdicional do Estado,

incumbindo-lhe a orientação jurídica e a defesa, de qualquer pessoa, independentemente
de sua condição financeira.
Assunto: Garantias e vedações (Ministério Público)
De acordo com a Constituição Federal, é vedado aos membros do Ministério Público,

EXCETO
a) receber, a qualquer título e sob qualquer pretexto, honorários, percentagens ou custas

processuais.
b) exercer a advocacia.
c) participar de sociedade comercial, na forma da lei.
d) exercer, ainda que em disponibilidade, qualquer outra função pública, salvo duas de
magistério.
e) exercer atividade político-partidária.

Assunto: Garantias e vedações (Ministério Público)
Em relação ao que a Constituição Federal dispõe sobre o Ministério Público, analise as

assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. O Ministério Público é instituição permanente, essencial à função jurisdicional do Estado,

incumbindo-lhe a defesa da ordem jurídica, do regime democrático e dos interesses sociais
e individuais indisponíveis.
II. São princípios institucionais do Ministério Público a unidade, a indivisibilidade e a

independência funcional.
III. O ingresso na carreira do Ministério Público far-se-á mediante concurso público de

provas e títulos, assegurada a participação da Ordem dos Advogados do Brasil em sua
realização, exigindo-se do bacharel em direito, no mínimo, dois anos de atividade jurídica
e observando-se, nas nomeações, a ordem de classificação.
IV. Os membros do Ministério Público gozam das garantias de vitaliciedade,

inamovibilidade e irredutibilidade de subsídios.
a) Apenas I e IV.
b) Apenas I e II.
d) Apenas I, II e III.
e) I, II, III e IV.
Direitos das Pessoas com Deficiência

Assunto: Decreto nº 3298/1999 - Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora

de Deficiência
Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. De acordo com o

Decreto Federal 3298/99, a pessoa portadora de deficiência participará de concurso em
igualdade de condições com os demais candidatos no que concerne:
I. ao conteúdo das provas.
II. à avaliação e aos critérios de aprovação.
III. ao horário e ao local de aplicação das provas.
IV. à nota mínima diferenciada dos demais candidatos.
a) Apenas I e II.
b) Apenas I, II e III.
c) Apenas III e IV.
d) Apenas II e III.
e) I, II, III e IV.

Português
Orações Coordenadas e Subordinadas
Assunto: Orações coordenadas
Separados pela cama
Pesquisa indica que dividir os lençóis
pode prejudicar o sono do casal e causar
problemas de saúde crônicos
Ao menos duas vezes por semana, a cena se repete. A publicitária Renata Lino, 27 anos, e
o marido, o cirurgião dentista Sandro Ferreira, 32 anos, dormem tranquilos até Renata
começar a roncar. Sandro tenta cutucá-la, arrisca até uns tapinhas de alerta. "Eu tenho que
usar artifícios para tentar dormir", argumenta o marido. "Mas, em último caso, vou para
outro cômodo mesmo", confessa. Segundo uma pesquisa da Universidade de Surrey, na
Inglaterra, a solução é simples: é só oficializar as camas separadas.
O estudo concluiu que, em média, 50% dos casais que compartilham o leito têm dificuldade
para dormir e desenvolvem algum problema de saúde em decorrência dessas noites
insones. E não é só o ronco que atrapalha. Um constante puxar de lençóis ou um
companheiro com sono agitado, que se mexe muito, também podem fazer o merecido
descanso se transformar num filme de terror.
Ainda assim, pelo menos entre Renata e Sandro, casados há cinco anos, o romantismo
prevalece. "Comprei o pacote completo e a fuga noturna com o edredom veio junto",
brinca Sandro. "Sinto falta dela quando durmo sozinho." A publicitária já fez exames de
sonoterapia para detectar as causas da apnéia - termo médico para o ronco. "Boa parte da
minha família sofre com o problema", afirma Renata. Situações assim são comuns. No
Brasil, 40% da população têm distúrbios do sono, de acordo com um estudo da Academia
Brasileira de Neurologia. O problema é que dormir mal pode levar a problemas mais
graves, como depressão, doenças cardíacas e derrame.
As consequências de uma noite mal dormida são imediatas. "Já compromete a capacidade
de funcionamento intelectual no dia seguinte", diz Flavio Alóe, médico especialista em
distúrbios do sono do Hospital das Clínicas de São Paulo. "E quem ouve o ronco sofre os
mesmos efeitos de quem dorme mal cronicamente." Ainda assim, Alóe acredita que seriam
necessários estudos mais profundos para se recomendar dormir em camas separadas.
"Casais que se entendem bem sentem falta se cada um dorme sozinho."
A advogada Neutra Magalhães, 67 anos, aderiu há dez à separação de leitos, porque o
marido vê televisão até tarde. "A gente dorme bem melhor, mas atrapalhou a intimidade",
reconhece Neutra. Tanto sacrifício não é necessário. "É preciso sincronizar as rotinas. Se
um deles tiver algum problema, pode e deve ser tratado", diz a especialista em medicina
do sono Luciane Fujita, do Instituto do Sono, da Universidade Federal de São Paulo. Vale
tudo para que o sonho de dormir juntinho não vire um pesadelo.
Disponível em <http://www.terra.com.br/istoe/edicoes/2081/artigo152593-1.htm>. Acesso

em 20 out 2009.
Em “Sandro tenta cutucá-la, arrisca até uns tapinhas de alerta.”, temos uma
a) oração subordinada adverbial causal.
b) oração subordinada substantiva objetiva direta.
c) oração coordenada sindética conclusiva.
d) oração coordenada sindética explicativa.
e) oração coordenada assindética.
Assunto: Orações coordenadas
O Lado Negro do Facebook
Por Alexandre de Santi
O Facebook é, de longe, a maior rede da história da humanidade. Nunca existiu, antes, um

lugar onde 1,4 bilhão de pessoas se reunissem. Metade de todas as pessoas com acesso à
internet, no mundo, entra no Facebook pelo menos uma vez por mês. Em suma: é o meio
de comunicação mais poderoso do nosso tempo, e tem mais alcance do que qualquer
coisa que já tenha existido. A maior parte das pessoas o adora, não consegue conceber a
vida sem ele. Também pudera: o Facebook é ótimo. Nos aproxima dos nossos amigos,
ajuda a conhecer gente nova e acompanhar o que está acontecendo nos nossos grupos
sociais. Mas essa história também tem um lado ruim. Novos estudos estão mostrando que
o uso frequente do Facebook nos torna mais impulsivos, mais narcisistas, mais desatentos
e menos preocupados com os sentimentos dos outros. E, de quebra, mais infelizes.
No ano passado, pesquisadores das universidades de Michigan e de Leuven (Bélgica.)
recrutaram 82 usuários do Facebook. O estudo mostrou uma relação direta: quanto mais
tempo a pessoa passava na rede social, mais infeliz ficava. Os cientistas não sabem explicar
o porquê, mas uma de suas hipóteses é a chamada inveja subliminar, que surge sem que a
gente perceba conscientemente. Já deve ter acontecido com você. Sabe quando você
está no trabalho, e dois ou três amigos postam fotos de viagem? Você tem a sensação de
que todo mundo está de férias, ou que seus amigos viajam muito mais do que você. E fica
se sentindo um fracassado. “Como as pessoas tendem a mostrar só as coisas boas no
Facebook, achamos que aquilo reflete a totalidade da vida delas”, diz o psiquiatra Daniel
Spritzer, mestre pela UFRGS e coordenador do Grupo de Estudos sobre Adições
Tecnológicas. “A pessoa não vê o quanto aquele amigo trabalhou para conseguir tirar as
férias”, diz Spritzer.
E a vida em rede pode ter um efeito psicológico ainda mais assustador. Durante 30 anos,
pesquisadores da Universidade de Michigan aplicaram testes de personalidade a 14 mil
universitários. O resultado: os jovens da geração atual, que cresceram usando a internet,
têm 40% menos empatia que os jovens de três décadas atrás. A explicação disso, segundo
o estudo, é que na vida online fica fácil ignorar as pessoas quando não queremos ouvir
seus problemas ou críticas – e, com o tempo, esse comportamento indiferente acaba
sendo adotado também na vida offline.
Num meio competitivo, onde precisamos mostrar como estamos felizes o tempo todo, há
pouco incentivo para diminuir o ritmo e prestar atenção em alguém que precisa de ajuda.
Há muito espaço, por outro lado, para o egocentrismo. Em 2012, um estudo da
Universidade de Illinois com 292 voluntários concluiu que, quanto mais amigos no
Facebook uma pessoa tem, e maior a frequência com que ela posta, mais narcisista tende
a ser – e maior a chance de fazer comentários agressivos.
Esse último resultado é bem surpreendente, porque é contraintuitivo. Ora, uma pessoa que
tem muitos amigos supostamente os conquistou adotando comportamentos positivos,
como modéstia e empatia. O estudo mostra que, no Facebook, tende a ser justamente o
contrário.
Adaptado de Superinteressante. Disponível em: http://super.abril.com.br/tecnologia/o-

lado-negro-do-facebook/
Assinale a alternativa correta quanto à relação semântica existente entre as seguintes

orações: “O Facebook é ótimo. Nos aproxima dos nossos amigos.”
a) Concessiva.
b) Consecutiva.
c) Temporal.
d) Adversativa.
e) Explicativa.
Questão 229: AOCP - Tec Desen (BADESUL)/BADESUL/Engenheiro Mecânico/2010
Assunto: Orações subordinadas substantivas
'EUA e Brasil têm os mesmos objetivos', avalia Hillary em relação ao Irã
A secretária de estado americana, Hillary Clinton, evitou nesta quarta-feira discordar da

postura brasileira diante do enriquecimento de urânio no Irã. Depois de o presidente Luiz
Inácio Lula da Silva ter dito pela manhã que "não é prudente colocar o Irã contra a parede",
a secretária insistiu que Brasil e Estados Unidos têm objetivos comuns no tema - apesar de
descartar mais tentativas de negociações e apostar na sanção internacional.
Questionada sobre qual é a posição dos Estados Unidos em relação à forma como o Brasil
tem tratado a questão do enriquecimento de urânio no Irã, Hillary disse que não há
divergência. "Nenhum dos dois quer ver o Irã ter armas nucleares", disse a secretária,
salientando que ambos concordam que a via diplomática é preferível. "Mas o presidente
dos EUA, Barack Obama, tem tentado se aproximar dos iranianos no último ano e não tem
sido recíproco".
Segundo Hillary, "o momento da ação internacional é agora", com a função de mostrar para
o Irã que haverá consequências no caso de violação das resoluções do Conselho de
Segurança da ONU (Organização das Nações Unidas).
"O Brasil acredita que ainda tem espaço para negociação. Nós acreditamos que a boa fé
do Irã em relação às negociações seria muito bem-vinda na comunidade internacional",
prosseguiu. "A porta está aberta para negociação, mas não vemos ninguém andando nessa
direção".
Antes da fala da americana, o ministro brasileiro das Relações Internacionais, Celso

Amorim, reforçou a postura do Brasil em relação ao tema. "Não se trata de o Brasil se curvar
a um consenso. As questões internacionais não são discutidas dessa maneira, com esse
tipo de pressão. Cada país tem que pensar com sua própria cabeça", afirmou Amorim.
"Nossos objetivos são idênticos. A questão é saber qual é o melhor caminho para se chegar
lá".
Texto adaptado de <http://veja.abril.com.br/noticia/brasil2/euabrasil-tem-mesmos-
objetivos-avalia-hillary-relacao-ao-ira-537446.shtml>. Acesso em 03 mar 2010.
Em “Depois de o presidente Luiz Inácio Lula da Silva ter dito pela manhã que ‘não é
prudente colocar o Irã contra a parede...’", a oração destacada é
a) subordinada substantiva predicativa.
b) subordinada adverbial concessiva.
c) subordinada substantiva subjetiva.
d) subordinada substantiva completiva nominal.
e) subordinada adverbial conformativa.
Questão 230: AOCP - Ana Proj (BRDE)/BRDE/Agronomia/2012
Condenados à tradição
O que fizeram com a poesia brasileira
Iumna Maria Simon
Por um desses quiproquós da vida cultural, a tradicionalização, ou a referência à tradição,

tornou-se um tema dos mais presentes na poesia contemporânea brasileira, quer dizer, a
que vem sendo escrita desde meados dos anos 80.
Pode parecer um paradoxo que a poesia desse período, a mesma que tem continuidade
com ciclos anteriores de vanguardismo, sobretudo a poesia concreta, e se seguiu a
manifestações antiformalistas de irreverência e espontaneísmo, como a poesia marginal,
tenha passado a fazer um uso relutantemente crítico, ou acrítico, da tradição. Nesse
momento de esgotamento do moderno e superação das vanguardas, instaura-se o
consenso de que é possível recolher as forças em decomposição da modernidade numa
espécie de apoteose pluralista. É uma noção conciliatória de tradição que, em lugar da
invenção de formas e das intervenções radicais, valoriza a convencionalização a ponto de
até incentivar a prática, mesmo que metalinguística, de formas fixas e exercícios regrados.
Ainda assim, não se trata de um tradicionalismo conservador ou “passadista”, para lembrar
uma expressão do modernismo dos anos 20. O que se busca na tradição não é nem o
passado como experiência, nem a superação crítica do seu legado. Afinal, não somos mais
como T. S. Eliot, que acreditava no efeito do passado sobre o presente e, por prazer de
inventar, queria mudar o passado a partir da atualidade viva do sentimento moderno. Na
sua conhecidíssima definição da tarefa do poeta moderno, formulada no ensaio “Tradição
e talento individual”, tradição não é herança. Ao contrário, é a conquista de um trabalho
persistente e coletivo de autoconhecimento, capaz de discernir a presença do passado na
ordem do presente, o que, segundo Eliot, define a autoconsciência do que é
contemporâneo.
Nessa visada, o passado é continuamente refeito pelo novo, recriado pela contribuição do
poeta moderno consciente de seus processos artísticos e de seu lugar no tempo. Tal
percepção de que passado e presente são simultâneos e inter-relacionados não ocorre na
ideia inespecífica de tradição que tratarei aqui. O passado, para o poeta contemporâneo,
não é uma projeção de nossas expectativas, ou aquilo que reconfigura o presente. Ficou
reduzido, simplesmente, à condição de materiais disponíveis, a um conjunto de técnicas,
procedimentos, temas, ângulos, mitologias, que podem ser repetidos, copiados e
desdobrados, num presente indefinido, para durar enquanto der, se der.
Na cena contemporânea, a tradição já não é o que permite ao passado vigorar e

permanecer ativo, confrontando-se com o presente e dando uma forma conflitante e
sempre inacabada ao que somos. Não implica, tampouco, autoconsciência crítica ou
consciência histórica, nem a necessidade de identificar se existe uma tendência dominante
ou, o que seria incontornável para uma sociedade como a brasileira, se as circunstâncias
da periferia pós-colonial alteram as práticas literárias, e como.
Não estou afirmando que os poetas atuais são tradicionalistas, ou que se voltaram todos
para o passado, pois não há no retorno deles à tradição traço de classicismo ou revivalismo.
Eles recombinam formas, amparados por modelos anteriores, principalmente os
modernos. A tradição se tornou um arquivo atemporal, ao qual recorre a produção poética
para continuar proliferando em estado de indiferença em relação à atualidade e ao que
fervilha dentro dela.
Até onde vejo, as formas poéticas deixaram de ser valores que cobram adesão à
experiência histórica e ao significado que carregam. Os velhos conservadorismos culturais
apodreceram para dar lugar, quem sabe, a configurações novas e ainda não identificáveis.
Mesmo que não exista mais o “antigo”, o esgotado, o entulho conservador, que
sustentavam o tradicionalismo, tradição é o que se cultua por todos os lados.
Na literatura brasileira, que sempre sofreu de extrema carência de renovação e variados
complexos de inferioridade e provincianismo, em decorrência da vida longa e recessiva,
maior do que se esperaria, de modas, escolas e antiqualhas de todo tipo, essa
retradicionalização desculpabilizada e complacente tem inegável charme liberador.
Revista Piauí, edição 61, 2011.
“Não implica, tampouco, autoconsciência crítica ou consciência histórica, nem a

necessidade de identificar se existe uma tendência” (5.° parágrafo)
No fragmento acima, as orações de identificar e se existe uma tendência são,

respectivamente,
a) oração subordinada substantiva objetiva direta e oração subordinada substantiva

objetiva direta.
b) oração subordinada substantiva completiva nominal e oração subordinada substantiva

objetiva direta.
c) oração subordinada substantiva objetiva indireta e oração subordinada adverbial

condicional.
d) oração subordinada substantiva completiva nominal e oração subordinada adverbial

condicional.
e) oração subordinada substantiva objetiva indireta e oração subordinada substantiva

objetiva direta.
Esqueça sua data de nascimento: é a idade biológica que diz quantos anos você realmente
tem
Não é difícil conhecer alguém com a mesma idade que a sua, mas comportamentos
totalmente diferentes. Seja em relação ao jeito de ser, de pensar ou de cuidar do corpo, às
vezes parece muito claro que, apesar de terem nascido no mesmo ano, muitas pessoas
parecem ter idades completamente distintas.
A novidade é que, agora, talvez essa impressão passe a ser um fato. Pesquisadores
americanos, ingleses e suecos do King’s College, em Londres, afirmam que a idade
biológica é um dado mais útil do que a data de nascimento de uma pessoa.
Eles chamam de idade biológica um conjunto de fatores usados para determinar quantos
anos alguém realmente tem. Cientificamente, pode-se descobrir o ritmo de
envelhecimento de um indivíduo, o risco do desenvolvimento de doenças (principalmente
as neurológicas) e até estabelecer a “juventude” de um órgão a ser doado. Para saber tudo
isso, só é necessária uma amostra de sangue.
“Há uma marca de envelhecimento saudável que é comum a todos os nossos tecidos e
parece ser uma previsão para uma variedade de coisas, incluindo a longevidade e
comprometimento cognitivo. Parece que, depois de 40 anos, você pode usar isso como
um guia para estabelecer quão bem uma pessoa está envelhecendo”, disse à BBC o
professor Jamie Timmons.
Foi feita uma pesquisa com um grupo de homens que foram acompanhados durante duas
décadas, até os 70 anos. Os responsáveis pelo estudo conseguiram distinguir os que
estavam envelhecendo normalmente e os que tinham uma probabilidade até 45% maior de
morrerem.
Uma das constatações que mais chama atenção nesta pesquisa é a afirmação dos
pesquisadores de que saúde e idade não estão diretamente ligadas. O sedentarismo, por
exemplo, pode fazer muito mal à saúde, mas não necessariamente tem a ver com o
envelhecimento do organismo. O mais importante para avaliar a saúde de alguém é
observar a combinação entre seu estilo de vida e sua idade biológica.
Ainda não foram descobertas formas de retardar o envelhecimento, mas o objetivo da

pesquisa é mais focado em alertar e prevenir contra doenças que podem ser tratadas de
forma muito mais rápida e eficiente em pacientes que já demonstrem ter pré-disposição
para o desenvolvimento delas, como Alzheimer e câncer.
Disponível em: <https://br.vida-estilo.yahoo.com/post/129226924080/esque%

C3%A7a-sua-data-de-nascimento-%C3%A9-a-idade>. Acesso em: 26 mar. 2016.
Assinale a alternativa correta em relação às expressões ou aos termos destacados.
a) Em “[...] apesar de terem nascido no mesmo ano [...]”, a expressão em destaque inicia
uma oração coordenada adversativa.
b) Em “[...] afirmam que a idade biológica [...]”, o termo em destaque inicia uma oração
subordinada substantiva objetiva direta.
c) Em “[...] Para saber tudo isso, só é necessária uma amostra de sangue.”, o termo em
destaque inicia uma oração subordinada substantiva apositiva.
d) Em “[...] como Alzheimer e câncer.”, o termo em destaque inicia uma oração

subordinada adverbial conformativa.
e) Em “[...] apesar de terem nascido no mesmo ano [...]”, a expressão em destaque inicia
uma oração subordinada adverbial conclusiva.
Questão 232: AOCP - Aud CE (TCE-PA)/TCE-PA/Fiscalização/Contabilidade/2012
Chaplin e Camões na chuva
Eduardo Escorel
1.° Meia hora de chuva moderada foi suficiente para alagar a rua Luís de Camões, no centro
do Rio. Para ir a pé até lá, saindo da Rua da Assembleia, foi preciso atravessar a Avenida
Rio Branco, seguir pela rua da Carioca, dobrar na Ramalho Ortigão, contornar a igreja São
Francisco de Paula, passar em frente ao Real Gabinete Português de Leitura, cruzar a
avenida Passos e chegar ao nº 68, sede do Centro Municipal de Arte Helio Oiticica,
instalado em um edifício neoclássico, onde foi aberta em 6 de março a exposição Chaplin
e sua imagem.
2.° No caminho, além do aguaceiro, pessoas vindo em sentido contrário, ou seguindo na

mesma direção, mas andando devagar – muitas com dificuldade de seguir em linha reta,
tornaram o percurso ainda mais difícil. Isso sem falar das barracas dos ambulantes
ocupando a maior parte das calçadas, e dos vendedores apregoando guarda-chuvas
chineses por dez reais.
3.° Não ficar encharcado de todo, nem molhar demais os pés, requereu paciência – uma
parada de meia-hora na entrada de uma farmácia no Largo de São Francisco – e perícia,
buscando proteção debaixo de um pequeno guarda-chuva em decomposição. E na
chegada, antes de poder subir os degraus de entrada do Centro Municipal de Arte Helio
Oiticica, foi necessário atravessar a estreita e alagada Luís de Camões na ponta dos pés.
4.° Logo na entrada, a falta de sinalização levou a perguntar por onde seguir a uma guarda
desabada numa cadeira. Em tom incompreensível à primeira escuta, ela indicou com má
vontade, e certo ar de desprezo pela desorientação do visitante, a porta em frente como a
de acesso à exposição e fez a caridade de informar que ocupa salas do primeiro e segundo
andar.
5.° Uma primeira suposição provou ser infundada – não há interdição para entrar com
guarda-chuva e pasta molhados, circunstância inédita em locais do gênero mundo afora.
Outra, ainda menos auspiciosa, também caiu por terra. Ao contrário do que imaginara
durante a travessia aquática do centro da cidade, havia algumas pessoas vendo a
exposição, por volta de meio-dia, nas amplas salas, na pequena rua fora de mão, numa
sextafeira chuvosa.
6.° Não eram muitas, mas pareciam interessadas, dando impressão de estarem vendo pela
primeira vez painéis fotográficos e trechos de filmes de Chaplin projetados em monitores.
7.° A modesta exposição não passa disso – uma série de painéis e alguns trechos de filmes
exibidos em monitores –, sendo surpreendente que instituições tão respeitáveis, como a
Cinemateca de Bologna, por exemplo, difundam pelo mundo mostra tão pobre, muito
aquém, por exemplo, do que é possível ver nas duas horas e meia do documentário O
Chaplin que Ninguém Viu (Unknown Chaplin), de 1983, realizado por Kevin Brownlow e
David Gill para ser exibido na televisão, e disponível em DVD desde 2005. Como introdução
a Chaplin, mais valeria promover em praça pública sessões gratuitas desse documentário.
8.° O Chaplin que Ninguém Viu inclui imagens da coleção particular de Chaplin e
demonstra seu perfeccionismo através das filmagens dos exaustivos ensaios para chegar à
gag perfeita, e das várias tomadas feitas de uma mesma cena até obter a encenação mais
eficaz. Nessa época, o custo de produção e do filme virgem ainda não haviam tornado
proibitivo descobrir filmando o que se queria fazer.
9.° Percorrida a exposição, com decepção crescente a cada sala, eis que uma risada
distante se fez ouvir, parecendo vir do primeiro andar. Voltando sobre os próprios passos,
descendo a sinuosa escadaria monumental com corrimão de madeira envernizada, numa
das primeiras salas, lá estava a origem do riso: um rapaz de fones nos ouvidos, postado
diante de um monitor, divertindo-se à grande.
10.° O motivo da alegria era a sequência da luta de boxe de Luzes da cidade (1931).
Disponível no Youtube, é possível comprovar a perenidade do humor chapliniano, sem
correr o risco de se molhar.
11.° A exposição Chaplin e sua imagem estará aberta, até 29 de abril, no Centro Municipal
de Arte Helio Oiticica. Para quem não tiver acesso ao Youtube ou não puder ver O Chaplin
que Ninguém Viu, pode valer a pena. As risadas do rapaz comprovam que ressalvas feitas
à exposição talvez não façam sentido.
12.° Evitem apenas dias de chuva para não ficarem com os pés encharcados.
Revista Piauí, edição 66.
Em “...é possível comprovar a perenidade do humor chapliniano.”, a oração destacada

funciona como
a) subordinada substantiva objetiva direta
b) subordinada substantiva subjetiva.
c) subordinada substantiva predicativa.
d) subordinada adverbial condicional.
e) subordinada adverbial comparativa.
Bad boy com toque patético
O afã de afrontar conveniências parece condição
necessária para que Lars von Trier consiga se
expressar
Eduardo Escorel
Usar o prelúdio da abertura de Tristão e Isolda, de Wagner, como trilha musical é prova da
audácia de Lars von Trier, roteirista e diretor de Melancolia. Recorrendo a tamanho lugar-
comum para dar tom solene e impressão de grandiosidade ao filme, Trier corre o alto risco
de ultrapassar o limite que separa ambição legítima de artifício pretensioso.
Trier consegue, porém, escapar pela tangente dessa armadilha que preparou para si
mesmo, e evita a gratuidade formal, apesar de, além de recorrer a Wagner, dedicar os dez
minutos iniciais de Melancolia a imagens alegóricas de instantes descontextualizados,
reproduzidas em câmera lentíssima. Em retrospecto, o sentido dos planos da abertura fica
claro, constituindo figura de linguagem conhecida – antecipação estilizada do desfecho
da narrativa para criar expectativa pelo que virá.
Depois de dois anos de trabalho, horrorizado com o resultado, Trier declarou estar pronto
para rejeitar Melancolia “como um órgão mal transplantado” por ter “chantili em cima de
chantili” e ser “um filme de mulher!”. Ele quisera “mergulhar de cabeça no abismo do
romantismo alemão. Wagner ao quadrado”. Isso estava claro para ele, mas ainda assim se
perguntava: “Essa não será apenas outra maneira de expressar derrota? Derrota para um
dos denominadores comuns mais baixos do cinema? O romantismo é maltratado de tudo
quanto é forma no insuportavelmente entediante cinema industrial.” Tinha esperança,
contudo, que “em meio a todo o creme houvesse uma lasca de osso que pudesse afinal
quebrar um dente frágil”.
A primeira reação de Trier a Melancolia denota senso crítico incomum e pode tê-lo ajudado
a fazer um filme mais a seu gosto – ácido, pessimista e opressor –, evitando um estilo
meloso e ornamental. Mesmo frustrado, por não ter sido capaz de incluir um pouco da
feiura que tanto aprecia em meio às belíssimas imagens, Trier não deixa de provocar
inquietação no espectador. Nem o uso de câmera instável, estilo já banalizado pela
linguagem corrente, nem o elenco de estrelas internacionais apagam sua marca autoral,
fácil de reconhecer desde O Elemento do Crime, seu primeiro filme, realizado em 1984 –
qualquer que seja o enredo, os personagens devem percorrer sua via dolorosa.
Inconformado com a própria maturidade, há algo de patético na resistência de Trier em

deixar de ser, aos 55 anos, um bad boy. Nostálgico das transgressões da juventude, parece
ter orgulho da coleção de notas zero em comportamento recebidas ao longo da sua
premiada carreira. Propenso a ser sempre do contra e a causar sofrimento, foi irresponsável
na entrevista coletiva do último Festival de Cannes. Sem medir as palavras, declarou em
tom irônico entender e simpatizar com Hitler, que “fez algumas coisas erradas, sim, com
certeza. […] Eu sou, é claro, muito a favor dos judeus, não, não muito porque Israel não
presta”. Arrematou dizendo, depois de um suspiro: “O.k., eu sou um nazista.”
Declarado persona non grata pela direção do evento, no qual Melancolia foi exibido na
mostra oficial, é possível que Trier tenha recebido a notícia como um prêmio por sua
leviandade. O paradoxo é que seu compromisso de afrontar conveniências, traço que
imprime a seus personagens, parece condição necessária para que consiga se expressar.
Revista Piauí, Edição 59, 2011.

Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao que se afirma sobre o texto.
a) Em “Trier corre o alto risco de ultrapassar o limite”, a oração de ultrapassar o limite

funciona como complemento nominal da expressão risco.
b) Em “mas ainda assim se perguntava”, a expressão ainda assim pode ser substituída, sem
prejuízo para o texto, pela expressão apesar disso.
c) Em “denota senso crítico incomum e pode tê-lo ajudado a fazer um filme”, a oração a
fazer um filme funciona como objeto indireto da forma verbal ajudar.
d) A forma verbal devem (4.° parágrafo) foi empregada para modalizar o conteúdo
subsequente, ou seja, as personagens de Trier devem, necessariamente, percorrer uma via
dolorosa.
e) Em “Tinha esperança, contudo, que em meio a todo o creme houvesse uma lasca de
osso”, a oração que em meio a todo o creme houvesse uma lasca de osso funciona como
objeto direto.
Questão 234: AOCP - Fisc PM (Pref JF)/Pref JF/2016
Médico x “Dr. Google”
Não bastassem os alertas feitos durante as consultas, os meios de comunicação de massa

estão sempre publicando reportagens e entrevistas com médicos sobre os riscos da
automedicação. Se há algum tempo a Medicina tinha como grandes concorrentes os
autodidatas e as crendices populares, com suas receitas infalíveis para todo tipo de
doença, hoje o quadro ficou ainda mais grave. Com as infinitas informações veiculadas pela
Internet, um certo senhor virtual armou-se de estetoscópio, colocou o jaleco e está
disponível 24 horas para atender e diagnosticar os sintomas de pacientes desesperados em
busca de alívio e cura para seus males. [...]
Os benefícios da Internet são inegáveis, mas nada substitui o relacionamento direto. O

médico precisa ver o paciente e se este hoje já entra no consultório com uma série de
informações que antes não tinha, o profissional deve estar pronto para dialogar e apontar
os caminhos corretos. Não basta fazer críticas à Internet. Para a pesquisadora da
Universidade de São Paulo, Wilma Madeira, o conhecimento adquirido na rede pode fazer
com que o paciente questione melhor os “médicos reais”, pois terá acesso e compreenderá
o significado de termos técnicos e de protocolos de atendimento. “Se não entendo o
especialista, como posso questioná-lo?”, ela pergunta, destacando que poderá haver uma
melhora na relação médico-paciente: “Se o médico entende dúvidas e angústias do
paciente, poderá diagnosticá-lo melhor”.
Mas não é a Internet quem deve fazer o diagnóstico e a prescrição dos remédios. Imaginem
se o cidadão, leigo e com problema cardíaco, for interpretar determinado exame pela
Internet. Ali poderá deduzir que sua doença é tal e que até corre o risco de uma morte
súbita. Como a tendência é quase sempre valorizar o pior, com certeza terá seus
batimentos cardíacos acelerados sobremaneira. Por isto, para evitar alardes, melhor ir
diretamente ao médico. [...]
(Fonte: https://prodoctor.net/blog/2015/08/medico-x-drgoogle/)
Em “[...] Não basta fazer críticas à Internet. [...]”, a oração destacada exerce função sintática
de
a) sujeito.
b) objeto direto.
c) objeto indireto.
d) predicativo do sujeito.
e) complemento nominal.
TEXTO 1
O acúmulo de compromissos preenche
horários livres, adia o lazer e a vida social,
dando a impressão de que o tempo passa
cada vez mais rápido
Raphael Martins
O ano passou rápido? Não dá para cumprir todas as obrigações dentro dos prazos? O dia
parece cada vez mais curto? Por que não se tem mais tempo para nada?
O estilo de vida atarefada e a dificuldade de conciliar compromissos profissionais com

relações sociais dão uma nítida impressão de que o tempo voa. Dentre os principais
motivos para que isso aconteça está o aumento de tarefas e obrigações que as pessoas se
envolvem nos dias de hoje. Cria-se, assim, uma sensação pessoal de que há cada vez
menos tempo para si. Florival Scheroki, doutor em Psicologia Experimental pela
Universidade de São Paulo e psicólogo clínico, explica: “Há realmente essa impressão de
que o tempo se acelerou. Na realidade, é uma percepção que as pessoas têm que não
cabe, no tempo disponível, tudo aquilo que elas têm que fazer”.
O psicólogo complementa: “Isso tudo acontece pelo estilo de vida que temos hoje. Uma
mãe de família sai às 7 horas da manhã para deixar as crianças na escola. Se sai às 7h15, ela
não cumpre o horário de entrada no trabalho, às 8 horas. Parece que não temos mais
intervalos”. Maria Helena Oliva Augusto, professora da Faculdade de Filosofia, Letras e
Ciências Humanas, concorda: “É como se o ritmo do tempo se acelerasse. Na verdade, a
percepção temporal muda por conta dos inúmeros compromissos que estão presentes no
cotidiano, que fazem não se dar conta de perceber o tempo de maneira mais tranquila”.
Sobre o assunto, Luiz Silveira Menna- Barreto, professor especializado em cronobiologia

da Escola de Artes, Ciências e Humanidades, coloca que, na sociedade contemporânea,
as cobranças são cada vez mais intensas e frequentes, o que produz uma sensação crônica
de falta de tempo. As demandas exigem que as pessoas tenham inúmeras habilidades e
qualificações acadêmicas, tomando boa parte do tempo que poderia ser destinado ao
lazer. Scheroki completa: “Por que hoje é assim e antes não era? Hoje temos várias tarefas
que não tínhamos. Temos que saber inglês, francês, jogar tênis, trabalhar… As pessoas
tentam alocar dentro do tempo mais ações do que cabem nele”. [...]
A professora Maria Helena destaca: “A percepção de aceleração do tempo é uma coisa

angustiante. É possível se dar conta disso pela quantidade de pessoas ansiosas, depressivas
e estressadas que se encontra. Elas percebem o tempo passando rapidamente e, por isso,
tem pressa de viver intensamente. Isso acaba criando situações de tensão muito
grandes”.[...]
O psicólogo acredita que os principais prejuízos de uma vida atarefada é sentido nas
relações com amigos ou familiares. Na hora de escolher entre uma obrigação profissional
ou uma interação social, as pessoas acabam priorizando o trabalho: “Nós somos nossas
relações sociais, nós acontecemos a partir delas. Se elas acabam sendo comprometidas,
comprometem toda a nossa vida. A vida é composta pelas nossas ações no tempo e cada
vez menos a gente tem autonomia sobre ela”.
Para o professor Menna-Barreto, o ideal é buscar alternativas de trabalho ou estudo em
horários mais compatíveis com uma vida saudável. “Exercício físico, relações sociais e
familiares ricas e alimentação saudável também ajudam, mas a raiz do problema reside no
trabalho excessivo”, completa.[...]
Disponível em: http://www.ip.usp.br/portal/index.php?option=com_

content&view=article&id=3330%3Aa-sensacao-dos-dias-de-poucashoras& catid=46%3Ana-
midia&Itemid=97&lang=pt
Referente ao Texto 1, assinale a alternativa cuja oração subordinada em destaque exerça

função de sujeito da oração principal.
a) “[...] dão uma nítida impressão de que o tempo voa.”
b) “Hoje temos várias tarefas que não tínhamos.”
c) “Parece que não temos mais intervalos.”
d) “As demandas exigem que as pessoas tenham inúmeras habilidades [...]”
Questão 236: Instituto AOCP - AMOP (Pinhais)/Pref Pinhais/2017
A questão baseia no texto apresentado abaixo.
11 de setembro de 1991
Querido amigo,
Eu não tenho muito tempo porque meu professor de inglês avançado me deu um livro para
ler e gosto de ler os livros duas vezes. Por acaso, o livro é O sol nasce para todos (To kill a
mockingbird). Se você ainda não leu, acho que deve, porque é muito interessante. O
professor me disse para ler alguns capítulos de cada vez, mas eu não gosto de ler os livros
dessa forma. Leio logo metade dele na primeira vez.
Mas eu estou escrevendo porque vi meu irmão na televisão. Normalmente não gosto
muito de esportes, mas essa foi uma ocasião especial. Minha mãe começou a chorar, e
meu pai colocou o braço em seu ombro, e minha irmã sorriu, o que é engraçado, porque
meu irmão e minha irmã sempre brigam quando ele está por aqui.
Mas meu irmão mais velho estava na televisão, e até agora foi a melhor coisa que
aconteceu em minhas duas semanas de escola. Sinto muita falta dele, o que é estranho,
porque nós nunca conversamos muito quando ele está aqui. Nós não conversamos nunca,
para ser sincero. Eu diria a você em que posição ele joga, mas, como eu já lhe disse,
gostaria de ser anônimo para você. Espero que você entenda.
Com amor,
Charlie
Stephen Chbosky. As vantagens de ser invisível.
Assinale a alternativa em que a oração destacada é uma subordinada substantiva.
a) “Eu não tenho muito tempo porque meu professor de inglês avançado me deu um livro
[...]”.
b) “Se você ainda não leu, acho [...]”.
c) “[...] acho que deve, porque é muito interessante.”.
d) “O professor me disse para ler alguns capítulos de cada vez, mas eu não gosto de ler
os livros dessa forma”.
e) “Minha mãe começou a chorar, e meu pai colocou o braço em seu ombro”.

Comissão de Planejamento Urbano e Meio Ambiente/2011
O Colapso do Enem
Se restava alguma dúvida quanto à credibilidade do Exame Nacional do Ensino Médio

(Enem) e do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), ela foi desfeita depois que a Justiça
Federal concedeu liminar prorrogando por seis dias o prazo de inscrições somente nas
universidades federais situadas no Estado do Rio de Janeiro. Com isso, a confusão
aumentou ainda mais, pois o sistema de informática do Ministério da Educação (MEC) não
está preparado para "isolar" os estudantes fluminenses. O término das inscrições estava
previsto para as 23h59 da última terça-feira e já havia sido prorrogado até o último minuto
de quinta-feira pelo Ministério da Educação.
Além das trapalhadas administrativas e eletrônicas, as inscrições agora estão marcadas

por indefinições e incertezas na área jurídica. Como a disputa pelas 83.125 vagas oferecidas
pelo Sisu envolve um concurso de amplitude nacional, o adiamento das inscrições somente
no Estado do Rio de Janeiro fere o princípio da isonomia - e isso poderá levar para o âmbito
da Justiça o processo seletivo das 83 universidades públicas que aceitaram a proposta do
MEC de substituir o vestibular tradicional pelas notas do Enem.
Depois de todas as trapalhadas ocorridas em 2009, esperava-se que o MEC tivesse

tomado as medidas necessárias para evitar que elas se repetissem. Infelizmente, isso não
aconteceu. Entre outros tropeços, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais (Inep) - o órgão encarregado do Enem e do Sisu - não conseguiu explicar por
que vestibulandos que se inscreveram para determinados cursos de determinadas
instituições tiveram seus nomes registrados em cursos diferentes oferecidos por outras
universidades - com uma distância superior a mil quilômetros entre elas.
O Inep chegou a reconhecer que o sistema de informática não foi planejado para atender
à demanda, mas afirmou que ele estava imune a erros e riscos de manipulação. Com cópias
de imagens extraídas do site do MEC, os estudantes desmoralizaram o órgão, mostrando
que as opções de curso realizadas entre a manhã de domingo e a tarde de segunda-feira
foram alteradas entre a terça e a quarta-feira. Além disso, mais uma vez o Inep não
conseguiu evitar o vazamento de informações sigilosas dos vestibulandos e houve até
casos de dados que foram modificados com nítida má-fé por concorrentes.
O novo fracasso do MEC pode comprometer o início do ano letivo das instituições que
fazem parte do Sisu e pôr em risco o planejamento do ensino superior público para 2011.
Os prazos de inscrição no Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior e no
ProUni, por exemplo, já tiveram de ser prorrogados.
Como ocorreu em 2009, para aplacar críticas, a cúpula do MEC substituiu o presidente
do Inep. Em pouco mais de um ano, o órgão - que também é responsável pelo Ideb, pelos
censos da educação e pelo Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - teve três
presidentes.
Os dois primeiros assumiram o cargo prometendo resolver as trapalhadas administrativas

na condução do Enem. E a terceira - a pedagoga Malvina Tuttman -, assim que foi
nomeada, esta semana, propôs a criação de uma Concursobrás - uma estatal para gerir o
Enem e fazer avaliações. A ideia já havia sido discutida pelo MEC com o Ministério do
Planejamento, em 2009, mas não prosperou.
Em vez de cobrar eficiência e corrigir os problemas de gestão da máquina do MEC, uma

das maiores da administração pública federal, a presidente do Inep - seguindo uma triste
tradição do serviço público brasileiro - quer ampliar ainda mais a burocracia. E isso pode
resultar em mais contratações e gastos, sem qualquer garantia de que sejam sanadas as
deficiências que levaram à desmoralização do Enem.
Na realidade, o desafio não é criar órgãos novos, mas requalificar a burocracia do MEC,
reestruturar o sistema de avaliação desfigurado pelo último governo e rever o Sisu - esse
gigantesco vestibular das universidades federais que a União não consegue gerir.
É o caso de discutir a possibilidade de voltar ao esquema em que cada universidade

federal tinha autonomia para definir seu vestibular, sem qualquer interferência dos ineptos
burocratas de Brasília.
O Estado de S.Paulo, 22 de janeiro de 2011. A3.
“É o caso de discutir a possibilidade de voltar ao esquema...”
A oração destacada é subordinada substantiva
a) predicativa.
b) objetiva direta.
c) objetiva indireta.
d) subjetiva.
e) completiva nominal.

O Colapso do Enem



presidentes.



O Estado de S.Paulo, 22 de janeiro de 2011. A3
Em “...esperava-se que o MEC tivesse tomado as medidas necessárias...”, a oração

destacada é subordinada
a) adverbial temporal.
b) adverbial concessiva.
c) substantiva subjetiva.
d) substantiva predicativa.
e) substantiva objetiva direta.

O Colapso do Enem



presidentes.



Em “Na realidade, o desafio não é criar órgãos novos...”, a oração destacada é subordinada
substantiva
a) objetiva direta.
b) predicativa.
c) objetiva indireta.
d) subjetiva.
e) completiva nominal.


contrário.

Analise o seguinte trecho e assinale a alternativa INCORRETA.
“Novos estudos estão mostrando que o uso frequente do Facebook nos torna mais
impulsivos, mais narcisistas, mais desatentos e menos preocupados com os sentimentos
dos outros.”
a) Trata-se de um período composto por duas orações.
b) Os sujeitos das orações são, respectivamente, ‘”Novos estudos” e “o uso frequente do

Facebook”.
c) Existe uma oração principal, não iniciada por conjunção, e uma oração subordinada,
iniciada por conjunção integrante
d) Existem duas orações e, em uma delas, o sujeito está oculto para evitar repetições
desnecessárias.
e) A locução verbal “estão mostrando” poderia ser substituída por “mostram” sem prejuízo
de entendimento à oração em questão.
Assunto: Orações subordinadas adjetivas

Música clássica reduz ansiedade de crianças em atendimentos odontológicos
Estudos da medicina apontam que a música clássica tem efeito significativo sobre o
sistema cardiovascular e influencia diretamente os batimentos cardíacos e pressão arterial.
Ela provoca uma redução nos marcadores neuro-hormonais de estresse, o que resulta em
uma sensação de relaxamento. Uma pesquisa da Universidade Federal de Minas Gerais
(UFMG), originada da dissertação de mestrado da cirurgiã-dentista Marcela de Oliveira
Brant (CRO 42733), concluiu que o método é eficaz na diminuição dos níveis de ansiedade
de crianças durante o atendimento em consultórios odontológicos.
A pesquisa foi um ensaio clínico realizado nas cidades mineiras de Brumadinho e Confins
entre agosto de 2014 e abril de 2015. A seleção das crianças, que deveriam ter de quatro a
seis anos para participar do estudo, foi feita nas escolas públicas desses municípios.
“Precisávamos de 35 crianças nessa faixa etária e que não tivessem experiência com o
dentista”, explica Marcela. Para chegar a esse número, a odontopediatra conta que foram
enviadas 313 cartas-convite aos pais dos pequenos. “Eu era a única dentista que
selecionava, avaliava e realizava o atendimento”, acrescenta. No final, o estudo contava
com 34 crianças que cumpriram todos os procedimentos.
Os critérios para inclusão na pesquisa foram que os pacientes não tivessem experiência
odontológica prévia e que apresentassem, no mínimo, dois dentes molares de leite com
lesões cariosas em superfície oclusal (ou seja, a parte de cima dos dentes), em que fosse
possível utilizar o Tratamento Restaurador Atraumático Modificado (ARTm). A técnica
consiste em uma restauração de intervenção mínima, sem o uso de anestesia local. Durante
a realização do estudo, as crianças foram divididas em dois grupos, ambos submetidos à
ARTm com e sem utilização de música.
Para os atendimentos com música, os pacientes utilizaram fones de ouvidos, acoplados a

um iPod que reproduzia a Sinfonia 40 em sol menor, de Wolfgang Amadeus Mozart. “Trata-
se de uma canção instrumental lenta e relaxante, já testada em estudos anteriores da
medicina. O volume foi ajustado de maneira que as crianças pudessem ouvir a música de
forma clara, assim como as minhas instruções”, informa Marcela. Os níveis de ansiedade
foram mensurados através da obtenção das medidas de frequência cardíaca e saturação
de oxigênio, com o uso de um oxímetro de pulso, colocado no dedo indicador da criança
ao início da consulta odontológica.
Ao fim da coleta dos dados, os resultados foram analisados. “Vimos estatisticamente que
durante a intervenção com música as crianças apresentaram redução nos níveis de
frequência cardíaca quando comparado com a intervenção sem música”, comenta
Marcela. Essa estratégia de distração, segundo a odontopediatra, pode se apresentar
como uma prática possível de reduzir a ansiedade do paciente na cadeira odontológica.
“Ela é uma técnica segura, de simples execução, com baixo custo financeiro e que não
apresenta efeitos nocivos.” Outro fator importante é que a música pode auxiliar a dispersar
a atenção da criança quanto aos ruídos que existem dentro do consultório, como o
“motorzinho” ou o barulho do sugador.
A psicóloga e professora de psicoterapia infantil da Universidade do Extremo Sul

Catarinense (Unesc) Karin Martins Gomes esclarece que muitos pacientes já chegam
tensos aos consultórios odontológicos e a música serve como distração, desviando o foco
de atenção dos pequenos. “A criança vai pensando em outras coisas, o que faz com que a
tensão acumulada vá se dissuadindo e o procedimento não seja doloroso e traumático.”
[...] O tema do mestrado de Marcela surgiu do desejo de oferecer melhor atendimento aos
pacientes infantis. “Sabemos hoje que 39% a 43% das crianças, de quatro a 12 anos, no
Brasil, apresentam sentimentos de ansiedade frente a um tratamento odontológico. Busco
com esta pesquisa mostrar como é importante eliminar ou reduzir esse problema”, diz.
[...].
Retirado e adaptado de: <http://www.msn.com/pt-br/saude/saude-bucal/m%C3%BAsica-

cl%C3%A1ssica-reduz-
ansiedade-de-crian%-C3% A7as-em-atendimentos-odontol%C3%B3gicos/ar=-
BBqACIG?li-AAggFpd>. Acesso em: 25 mar. 2016.
No excerto “A seleção das crianças, que deveriam ter de quatro a seis anos [...]”, o termo
em destaque introduz uma oração
a) subordinada substantiva objetiva direta.
b) coordenada conclusiva.
c) subordinada adjetiva restritiva.
d) subordinada adjetiva explicativa.
e) subordinada adverbial causal.


Assinale a alternativa em que a oração em destaque classifica-se como oração subordinada

adjetiva restritiva.
a) “[...]certo senhor virtual armou-se de estetoscópio, colocou o jaleco e está disponível

24 horas [...]”
b) “[...]destacando que poderá haver uma melhora na relação médico-paciente [...]”
c) “[...]este hoje já entra no consultório com uma série de informações que antes não tinha
[...]”
d) “[...]Ali poderá deduzir que sua doença é tal [...]”

e) “[...]o paciente questione melhor os “médicos reais”, pois terá acesso e compreenderá
o significado de termos técnicos [...]”

O Colapso do Enem



presidentes.



“Se restava alguma dúvida quanto à credibilidade do Exame Nacional do Ensino Médio
universidades federais situadas no Estado do Rio de Janeiro.”
A forma verbal prorrogando é uma oração
a) subordinada adverbial temporal reduzida de gerúndio.
b) subordinada adjetiva restritiva reduzida de gerúndio.
c) subordinada substantiva objetiva direta reduzida de gerúndio.
d) subordinada adverbial consecutiva reduzida de gerúndio.
e) subordinada substantiva subjetiva reduzida de gerúndio.

Questão 244: AOCP - Ag (Pref JF)/Pref JF/Transporte e Trânsito I/2016
Assunto: Orações subordinadas adverbiais
Considerações sobre a loucura
Ferreira Gullar
Ouço frequentemente pessoas opinarem sobre tratamento psiquiátrico sem na verdade

conhecerem o problema. É bacana ser contra internação. Por isso mesmo traçam um
retrato equivocado de como os pacientes eram tratados no passado em manicômios
infernais por médicos que só pensavam em torturá-los com choques elétricos, camisas de
força e metê-los em solitárias.
Por isso mesmo exaltam o movimento antimanicomial, que se opõe à internação dos
doentes mentais. Segundo eles, os pacientes são metidos em hospitais psiquiátricos
porque a família quer se ver livre deles. Só pode fazer tal afirmação quem nunca teve que
conviver com um doente mental e, por isso, ignora o tormento que tal situação pode
implicar.
Nada mais doloroso para uma mãe ou um pai do que ter de admitir que seu filho é
esquizofrênico e ser, por isso, obrigado a interná-lo. Há certamente pais que se negam a
fazê-lo, mas ao custo de ser por ele agredido ou vê-lo por fim à própria vida, jogando-se
da janela do apartamento.
Como aquelas pessoas não enfrentam tais situações, inventam que os hospitais
psiquiátricos, ainda hoje, são locais de tortura. Ignoram que as clínicas atuais, em sua
maioria, graças aos remédios neuroléticos, nada têm dos manicômios do passado.
Recentemente, num desses programas de televisão, ouvi pessoas afirmarem que o

verdadeiro tratamento psiquiátrico foi inventado pela médica Nise da Silveira, que curava
os doentes com atividades artísticas. Trata-se de um equívoco. A terapia ocupacional,
artística ou não, jamais curou algum doente.
Trata-se, graças a Nise, de uma ocupação que lhe dá prazer e, por mantê-lo ocupado,
alivia-lhe as tensões psíquicas. Quando o doente é, apesar de louco, um artista talentoso,
como Emygdio de Barros ou Arthur Bispo do Rosário, realiza-se artisticamente e encontra
assim um modo de ser feliz.
Graças à atividade dos internados no Centro Psiquiátrico Nacional, do Engenho de Dentro,
no Estado do Rio, criou-se o Museu de Imagens do Inconsciente, que muito contribuiu
para o reconhecimento do valor estético dos artistas doentes mentais. Mas é bom entender
que não é a loucura que torna alguém artista; de fato, ele é artístico apesar de louco.
Tanto isso é verdade que, das dezenas de pacientes que trabalharam no ateliê do Centro
Psiquiátrico, apenas quatro ou cinco criaram obras de arte. Deve-se reconhecer, também,
que conforme a personalidade de cada um seu estado mental compõe a expressão estética
que produz.
No tal programa de TV, alguém afirmou que, graças a Nise da Silveira, o tratamento
psiquiátrico tornou-se o que é hoje. Não é verdade, isso se deve à invenção dos remédios
neurolépticos que possibilitam o controle do surto psíquico.
É também graças a essa medicação que as internações se tornaram menos frequentes e,

quando necessárias, duram pouco tempo – o tempo necessário ao controle do surto por
medicação mais forte. Superada a crise, o paciente volta para casa e continua tomando as
doses necessárias à manutenção da estabilidade mental.
Não pretendo com esses argumentos diminuir a extraordinária contribuição dada pela
médica Nise da Silveira ao tratamento dos doentes mentais no Brasil. Fui amigo dela e
acompanhei de perto, juntamente com Mário Pedrosa, o seu trabalho no Centro
Psiquiátrico Nacional.
Uma das qualidades dela era o seu afeto pelas pessoas e particularmente pelo doente
mental. Eis um exemplo: como o Natal se aproximava, ela perguntou aos pacientes o que
queriam de presente. Emygdio respondeu: um guarda-chuva.
Como dentro do hospital naturalmente não chovia, ela concluiu que ele queria ir embora
para casa. E era. Ela providenciou para que levasse consigo tinta e tela, a fim de que não
parasse de pintar.
Ele se foi, mas, passado algum tempo, alguém toca a campainha do gabinete da médica.
Ela abre a porta, era o Emygdio, de paletó, gravata e maleta na mão. “Voltei para continuar
pintando, porque lá em casa não dava pé.” E ficou pintando ali até completar 80 anos,
quando, por lei, teve que deixar o hospital e ir para um abrigo de idosos, onde morreu anos
depois.
(Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/ferreiragullar/ 2016/02/1741258-
consideracoes-sobre-a-loucura.shtml)
“Trata-se, graças a Nise, de uma ocupação que lhe dá prazer e, por mantê-lo ocupado,
assim um modo de ser feliz.” Os termos destacados introduzem, respectivamente, no
contexto apresentado,
a) Oração Adjetiva Restritiva e Oração Adverbial Temporal.
b) Oração Adjetiva Explicativa e Oração Adverbial Temporal.
c) Oração Adverbial Causal e Oração Adverbial Condicional.
d) Oração Substantiva Objetiva Direta e Oração Adverbial Concessiva.
e) Oração Adjetiva Restritiva e Oração Adverbial Condicional.


Assinale a alternativa em que a oração em destaque classifica-se como oração subordinada

adverbial final.
a) “[...]Se há algum tempo a Medicina tinha como grandes concorrentes os autodidatas e

as crendices populares, com suas receitas infalíveis para todo tipo de doença, hoje o
quadro ficou ainda mais grave. [...]”
b) “[...]Os benefícios da Internet são inegáveis, mas nada substitui o relacionamento

direto. [...]”
c) “[...]Se o médico entende dúvidas e angústias do paciente, poderá diagnosticá-lo

melhor [...]”
d) “[...] Como a tendência é quase sempre valorizar o pior, com certeza terá seus
batimentos cardíacos acelerados sobremaneira [...]”
e) “[...] para evitar alardes, melhor ir diretamente ao médico [...]”
TEXTO 1
“Hei de vencer. Hei de vencer. Hei de vencer” – como o mantra da autoajuda pode te
derrotar
Daniel Martins de Barros

O mantra da autoajuda, de visualizar o sucesso, é um passo para o fracasso. Felizmente,
existem alternativas para nos motivar sem prejudicar o desempenho.
Uma das técnicas mais ensinadas por gurus da autoajuda diz que, para alcançar um
objetivo, nós temos que visualizar nosso sucesso. Se conseguirmos nos ver no alto do
pódio, ou na cadeira de chefe, tirando uma nota dez que seja, essas metas são alcançadas,
já que o cérebro se convence do seu sucesso de antemão. Uma versão sofisticada do velho
mantra “Hei de vencer”. Muito interessante. Pena que não funciona.
Quando pesquisadores resolveram testar a ideia perceberam que tais técnicas não eram
apenas inúteis, eram prejudiciais. Alunos que “visualizavam” boas notas acreditavam
mesmo que iriam bem nas provas, e por isso mesmo deixavam de estudar. Resultado?
Bomba! Pessoas em dieta que se imaginavam resistindo bravamente aos alimentos
calóricos caíam mais nas tentações do que aqueles que eram instruídos a lembrar que a
carne é fraca.
Mas nem tudo está perdido. Existem sim técnicas motivacionais que podem nos levar a
melhorar nossa performance. O segredo é o foco. Vale recitar mantra ou tentar a
visualização, mas em vez de se voltar para o resultado final, é importante pensar no
processo. Um estudo on-line com mais de quarenta mil pessoas testou diferentes
abordagens. O desafio era um jogo de atenção e velocidade, no qual tinham que clicar nos
números de 1 a 36, embaralhados numa matriz de 6×6, na sequência correta. Para aumentar
a pressão, o jogo era contra um oponente (na verdade, um software, mas os voluntários
não sabiam disso). Diversas intervenções foram testadas, mas as que melhoraram o
desempenho dos jogadores foram as que os instruíam a visualizar (ou recitar para si
mesmos) não o resultado, mas os processos ou os outcomes (que em inglês mais do que
resultado, traz a noção de consequência, desenlac
Certo
Errado
No alto
O poeta chegara ao alto da montanha,

E quando ia a descer a vertente do oeste,
Viu uma cousa estranha,
Uma figura má.
Então, volvendo o olhar ao subtil, ao celeste,
Ao gracioso Ariel, que de baixo o acompanha,
Num tom medroso e agreste
Pergunta o que será.
Como se perde no ar um som festivo e doce,
Ou bem como se fosse
Um pensamento vão,
Ariel se desfez sem lhe dar mais resposta.
Para descer a encosta
O outro lhe deu a mão.
Machado de Assis
Assinale a alternativa que apresenta oração subordinada similar à encontrada em “Fiz-lhe

sinal que não insistisse”:
a) “O poeta chegara ao alto da montanha”.
b) “E quando ia a descer a vertente do oeste,”.
c) “Ao gracioso Ariel, que de baixo o acompanha,”.
d) “Como se perde no ar um som festivo e doce, / Ou bem como se fosse”.
e) “Para descer a encosta / O outro lhe deu a mão”.
Regência e Concordância
Assunto: Regência Nominal e Verbal (casos gerais)
Separados pela cama


em 20 out 2009.
Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao que se afirma sobre os verbos destacados.
a) "’Já compromete a capacidade de funcionamento intelectual no dia seguinte...’" (verbo

transitivo direto)
b) “A advogada Neutra Magalhães, 67 anos, aderiu há dez à separação...” (verbo transitivo

indireto)
c) “...ou um companheiro com sono agitado, que se mexe muito, também...” (verbo
intransitivo)
d) “A publicitária já fez exames de sonoterapia para detectar as causas da apnéia...” (verbo

transitivo direto)
e) “’E quem ouve o ronco sofre os mesmos efeitos de quem dorme mal...’" (verbo transitivo
direto)
Assunto: Regência Nominal e Verbal (casos gerais)
Ferreira Gullar

implicar.


que produz.

parasse de pintar.
depois.

Assinale a alternativa que cumpre com as regras de regência verbal.
a) Muitos pacientes não obedeciam seus médicos.
b) O contato com as diferentes artes, até mesmo quando assistem filmes, alivia, por vezes,
a dor psicológica do paciente.
c) Alguns pacientes preferiam mais os livros do que as pinturas.
d) Os estudos de Nise da Silveira visavam à diminuição do sofrimento do paciente por

meio do prazer encontrado na arte.
e) Os pacientes sempre lembravam dos fatos que criavam.
Assunto: Concordância (Verbal e Nominal)
Leia o texto e responda a questão.
DIREITO DO IDOSO
Hoje, o envelhecimento se encontra na ordem do dia. Os mais importantes veículos de
comunicação dão destaque a esse fenômeno, abordando as suas causas e conseqüências.
O envelhecimento populacional, portanto, transformou-se em uma questão social
relevante, uma vez que impacta marcantemente nos destinos da própria sociedade. Isso
tanto é verdade que hã estudiosos falando em uma revolução dos idosos. E não é para
menos. Mais de dois bilhões de pessoas terão mais de sessenta anos até 2050, o que
representará um contingente expressivo, considerando a população total do planeta.
Ora, se um contingente tão grande de pessoas passa a ter uma idade a partir da qual é
caracterizada como idosa, isso significa que direitos específicos desse contingente
populacional precisam ser garantidos.
É preciso destacar que o Estado brasileiro não se preparou para o impacto que o
envelhecimento populacional acarretou nos sistemas previdenciário e de saúde, por
exemplo. Não houve planejamento, de modo que o sistema previdenciário, uma espécie
de seguro para
garantir dignidade ao ser humano na velhice, corre riscos de continuidade, mantidos os

parâmetros atuais. Da mesma forma, o sistema de saúde apresenta uma dinâmica incapaz
de atender às demandas dos idosos, os quais são os principais clientes desse sistema,
porquanto mais vulneráveis a doenças, inclusive algumas próprias dessa fase da vida, como
câncer, hipertensão, osteoporose, demência, para só citar algumas.
Portanto, o impacto que as pessoas que acumulam muitos anos provocam na sociedade,
considerando apenas esses dois sistemas, e
a necessidade de que os direitos fundamentais desse segmento populacional sejam

efetivamente garantidos, já se revela suficiente para que se perceba a importância da
disciplina Direito do Idoso.
Vale destacar que o envelhecimento não é um fenômeno estático. Na medida em que as

condições sociais e econômicas melhoram, as pessoas têm oportunidade de viver mais.
Caso se associem a esses elementos os avanços da tecnologia médica em todas as suas
dimensões, a expectativa de vida pode realmente surpreender.
É a vitória da vida.
Sendo, portanto, o envelhecimento a oportunidade de uma vida mais longa, pode ser
traduzido como o próprio direito de existir, na medida em que viver é ter oportunidade de
envelhecer. Ora, se é assim, o envelhecimento é um direito e, mais do que isso, é um direito
fundamental, na medida em que se traduz no direito à vida com dignidade, o que quer
dizer que as pessoas não perdem direitos na medida em que envelhecem. Pelo contrário,
demandam mais direitos para que possam usufruir plenamente o direito à liberdade em
todos os aspectos, patrimônio do qual nenhum ser humano pode abdicar.
Apesar de a expectativa de vida no Brasil vir aumentando ano após ano, ainda não estão
sendo oferecidas condições de vida adequadas para os velhos. O processo de
envelhecimento no país apresenta nuances artificiais, na medida em que as pessoas têm
suas vidas alongadas mais pela universalização da tecnologia médica {notadamente do
sistema de vacinação, que abortou mortes prematuras causadas por doenças endêmicas)
do que propriamente pela experimentação de padrões sociais e econômicos de
excelência, a exemplo dos países desenvolvidos.
Portanto, a ausência de serviços e ações específicas e necessárias para a garantia dos

direitos das pessoas idosas contribui para o descrédito da efetividade dos seus direitos, os
quais estão declarados deforma direta ou indireta, em convenções, acordos etratados
internacionais, além das previsões constitucionais e legais em relação a esse segmento,
destacando-se o Estatuto do Idoso (Lei n. 10.741/03) [...].
Sendo assim, a garantia dos direitos dos idosos no Brasil depende de uma profunda
compreensão das causas e conseqüências do processo de envelhecimento populacional,
do papel que deve ser reservado aos velhos em uma sociedade tecnológica, da
necessidade de garantir-lhes todos os direitos fundamentais inerentes à condição humana,
destacando-se a necessidade de desenvolver esforços para que tenham autonomia o
máximo de tempo possível, do enfrentamento de todas as formas de violência, por meio
da construção de uma rede de proteção e defesa dos direitos desse contingente
populacional.
REFERÊNCIA: Adaptado de RAMOS, Paulo Roberto Barbosa. Direito do idoso. Jornal

Estado do Direito. 42a. ed. Porto Alegre, 3 set. 2014. Disponível
em:www.estadodedireito.com.br. Acessado em: 27/06/2015.
Considere o período “Ora, se um contingente tão grande de pessoas passa a ter uma idade
a partir da qual é caracterizada como idosa, isso significa que direitos específicos desse
contingente populacional precisam ser garantidos” e assinale a alternativa correta.
a) Os termos “é“ , “caracterizada” e “ idosa” deveriam estar no plural para concordar com
“pessoas” .
b) O verbo “passa” deveria estar no plural para concordar com "pessoas” .
c) “ direitos específicos desse contingente populacional” é o sujeito do verbo "precisam”

.
d) "direitos específicos desse contingente populacional precisam ser garantidos” funciona
como oração subordinada objetiva indireta da oração que lhe é anterior.
e) “precisam ser garantidos” deveria estar no singular para concordar com “contingente
populacional” .
Pressionar crianças para que sejam bons alunos resulta em desânimo
Rosely Sayão
Pesquisas apontam aumento na taxa de suicídio entre os jovens brasileiros, e o fenômeno

é mundial. Por esse motivo, alguns países têm se preocupado com a depressão em crianças
e jovens. A Academia Americana de Pediatria, por exemplo, recomendou que os médicos
devem sempre procurar sinais dessa doença nos mais novos. Sinal amarelo piscando.
Precisamos pensar com atenção na saúde mental de nossas crianças e de nossos jovens.
Mas parece que nem as famílias e nem as escolas têm essa questão como importante:
ambas são criadoras de muitas causas que podem afetar negativamente a qualidade de
vida emocional de quem elas deveriam cuidar. Vamos levantar alguns pontos que podem
provocar pressão em demasia, ansiedade e medos de fracasso nas crianças e nos jovens.
Primeiramente, a pressão sobre a vida escolar. Nunca, nunca antes tivemos famílias e
escolas tão empenhadas em fazer com que filhos e alunos tenham alta performance
escolar, o que significa, é claro, boas notas, aprovação com destaque em exames e provas
etc. Mas por quê?
Porque, de repente, decidimos que o bom rendimento escolar da criança é pré-requisito

fundamental para um futuro profissional promissor. Posso assegurar-lhe que não é, por
dois motivos bem simples. Primeiro: bom rendimento escolar não significa,
necessariamente, bom aprendizado. Segundo: estamos um pouco atrasados nessa
premissa, já que, hoje, ter estudos não garante nada, absolutamente nada em termos
profissionais, e não apenas em nosso país. Agora, imagine crianças – inclusive as mais
novas – e jovens pressionados até o limite para que sejam bons alunos. Só pode resultar
em ansiedade, desânimo, receios etc. Junte a isso as acirradas competições às quais eles
são submetidos, o bullying – que eu reputo à ausência de adultos na tutela dos mais novos
–, as agendas lotadas de compromissos, as intermináveis lições de casa (muitas vezes
motivos para brigas entre pais e filhos), a erotização precoce que promove busca infantil
por um determinado tipo de beleza etc.
Uau! Se para um adulto essa mistura já pode ser explosiva para a sanidade mental, imagine,
caro leitor, para crianças e adolescentes! E o que podemos fazer? Muita coisa! Deixar de
confundir cobrança com pressão já pode ser um grande passo. Nossos filhos e alunos
precisam ser cobrados a levar sempre adiante sua vida escolar. Mas precisamos ser mais
compreensivos quando eles não conseguem, e ajudá-los no esforço que precisam investir
para aprender, em vez de pressioná-los mais ainda.
As famílias podem e devem também ensinar os filhos a lidar com suas emoções. Sabe
quando uma criança pequena pega algum objeto de vidro e os pais o ensinam a tomar
cuidado porque é frágil e ela pode quebrar, mesmo sem querer? Podemos fazer a mesma
coisa com os sentimentos que ela experimenta. Posso ilustrar isso que acabei de dizer com
o seguinte exemplo: quando uma criança manifesta raiva, devemos ensiná-la que essa
emoção e suas manifestações podem machucá-la e também os outros.
E a escola precisa se dar conta de que o ambiente escolar pode ser – e em geral é –
neurotizante para muitas crianças! E não é por falta de conhecimento que não mudamos
esse panorama.
Vamos cuidar da saúde mental de nossas crianças e jovens tanto quanto cuidamos de sua
saúde física!
Adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/2016/03/1747467-

pressionar-criancas-ate-o-limite-para-que-sejam-bons-alunos-so-pode-resultar-em-
ansiedade-edesanimo.shtml Acesso em 10 de março de 2016.
Em “[...] alguns países têm se preocupado com a depressão em crianças e jovens [...]”, é
correto afirmar que o acento circunflexo no verbo destacado
a) foi utilizado indevidamente, pois não está de acordo com a ortografia da língua
portuguesa.
b) é facultativo se o verbo “ter” estiver conjugado na terceira pessoa do singular ou do

plural.
c) indica a concordância que se estabelece entre o verbo conjugado e o seu respectivo

sujeito.
d) poderia ser omitido, caso o sujeito na terceira pessoa do plural fosse composto.
e) indica a regência do verbo “ter” que é complementado por um objeto direto
As comunidades invisíveis do Brasil
Muito se fala das desigualdades do país ou de como isso afeta nossa educação. Estudos
têm apontado para as diversas desigualdades na educação brasileira, tais como entre os
setores mais pobres e os mais ricos, entre a população branca e a população negra ou a
indígena. Também não podemos esquecer as desigualdades socioespaciais, expressas
pelo contraste entre as zonas rural e urbana e entre as regiões norte e nordeste e as demais
regiões do país e, até mesmo, as que ocorrem dentro de uma mesma cidade ou região e
muitas vezes não constam nos indicadores educacionais nacionais.
Nesta semana, visitei algumas comunidades ribeirinhas na Amazônia. Situadas ao longo

dos rios Sucunduri e Acari, elas vivem em um quase completo estado de isolamento,
rompido apenas quando uma pequena construção de madeira indica que ali funciona uma
sala de aula. No entanto, até meados de abril, data da minha visita, o ano letivo ainda não
tinha começado por lá. Ou seja, os alunos do ensino fundamental 1 e da educação de jovens
e adultos (EJA) já perderam praticamente dois meses de aula este ano.
O esquecimento dessas populações isoladas faz com que muitas vezes elas não sejam
contempladas por políticas públicas que atuam junto a outras minorias (como os
quilombolas ou indígenas). Frequentemente, a única ajuda que elas recebem vem de
projetos de organizações da sociedade civil. Este é o caso do projeto Doutores das Águas.
Criado em 2011, ele tem o objetivo de realizar mutirões de saúde e educação para as
pessoas que vivem em pequenos núcleos na floresta amazônica. Para os Doutores, uma
das melhores formas de preservar a Amazônia e garantir a sua sustentabilidade é
proporcionar condições para que as comunidades que habitam a região possam viver na
floresta com mais recursos e mais dignidade. O trabalho se dá por meio da construção de
laços de confiança alcançados pela escuta, respeito e continuidade das ações do projeto.
O sucesso alcançado por essa iniciativa parece mostrar que existem caminhos possíveis
para superar o isolamento de comunidades tidas como invisíveis. No entanto, não
podemos nos conformar com ações feitas apenas pela sociedade civil. A defesa de uma
educação de qualidade para todos implica alcançar os meios para que esses programas
sejam combinados a políticas públicas, caminhando para um país menos desigual.
(Maria Alice Setubal, para Uol Educação. ADAPTADO. Disponível em
educação.uol.com.br)
a) Em “[...] O sucesso alcançado por essas iniciativas parece mostrar que existem
caminhos possíveis [...]”, o verbo “parece” deve ser flexionado no plural, já que ele
concorda com o termo “iniciativas”. Assim, ficaria: “[...] O sucesso alcançado por essas
iniciativas parecem mostrar que existem caminhos possíveis [...]”.
b) Em “[...] existem caminhos possíveis para superar o isolamento de comunidades [...]”,

o verbo “existem” pode ficar no singular, já que não há sujeito explícito. Assim, a frase
ficaria: “[...] existe caminhos possíveis para superar o isolamento de comunidades [...]”.
c) Em “[...] a única ajuda que elas recebem vem de projetos de organizações da sociedade
civil. [...]”, o verbo “vem” deveria receber acento circunflexo, indicando o plural, uma vez
que ele deve concordar com o pronome “elas”. Assim, a frase ficaria: “[...] a única ajuda
que elas recebem vêm de projetos de organizações da sociedade civil. [...]”.
d) Em “[...] o ano letivo ainda não tinha começado por lá [...]”, o verbo “tinha” pode ser
trocado por “havia” sem prejuízo de sentido. Assim, ficaria: “[...] o ano letivo ainda não havia
começado por lá [...]”.
e) Em “[...] Muito se fala das desigualdades do país [...]”, o verbo “fala” pode ser flexionado
no plural, concordando com o termo “desigualdades”. Assim, ficaria: “[...] Muito se falam
das desigualdades do país [...]”.


[...].

Em “Os níveis de ansiedade foram mensurados através da obtenção das medidas de

frequência cardíaca e saturação de oxigênio [...]”, se quiséssemos passar o verbo
destacado para o singular, como ficaria a escrita do excerto para que a concordância fosse
mantida?
a) “Os níveis de ansiedade foi mensurado através da obtenção das medidas de frequência
cardíaca e saturação de oxigênio”.
b) “O nível de ansiedade foi mensurado através da obtenção das medidas de frequência

c) “O nível de ansiedade foi mensurados através da obtenção das medidas de frequência

d) “Os níveis de ansiedade foi mensurados através da obtenção das medidas de

frequência cardíaca e saturação de oxigênio”.
e) “O nível de ansiedade foram mensurados através da obtenção das medidas de

frequência cardíaca e saturação de oxigênio”.
TEXTO
OMS: 80% dos habitantes sofrem com poluição em 3 mil cidades

Oito de cada dez pessoas que vivem em zonas urbanas respiram um ar com níveis de
poluição que supera os limites recomendados pela Organização Mundial da Saúde (OMS),
com uma situação notoriamente mais grave nos países de renda média e baixa. Neste
último grupo de países, 98% das cidades com mais de 100 mil habitantes não cumpre com
as normas internacionais em matéria de qualidade do ar, enquanto nos países ricos essa
porcentagem cai para 56%. Esses são alguns dados mais relevantes da base de dados sobre
poluição ambiental apresentada hoje pela OMS, que inclui informações de 3.000 cidades
em 103 países, o que representa a maior compilação de dados feita até o momento.
“Na maioria dos países pobres, a qualidade do ar está piorando e isso se tornou uma
tendência, enquanto se observa o contrário nos países com uma renda maior”, declarou o
coordenador do Departamento de Saúde Pública da OMS, Carlos Dora.
Se for feita uma extrapolação dos dados pode-se sustentar que mais da metade da
população urbana vive em cidades com um nível de poluição 2,5 vezes maior do que o
recomendado e que somente 16% respira um ar que cumpre com as normas. Na
apresentação desses dados à imprensa, Carlos Dora destacou que em todas as regiões,
inclusive demasiadamente pobres, algumas cidades estão conseguindo melhorar a
qualidade de seu ar, mas lamentou que “a maioria de cidades estejam no caminho errado”.
No entanto, a poluição ambiental não deve ser observada como uma fatalidade nos países
pobres: “há certas cidades que pertencem a países com poucos recursos e que
melhoraram a qualidade de seu ar e isso é muito promissor”.
A OMS atribui mais de 7 milhões de mortes por ano à poluição do ar, causada pela elevada
concentração de partículas pequenas e finas que provocam diversas doenças - câncer de
pulmão e doenças respiratórias - e aumenta o risco de derrame cerebral e cardiopatia.
Segundo Carlos Dora, se a poluição do ar fosse reduzida para uma quarta parte, conforme
os limites estabelecidos pela OMS, se conseguiria reduzir em 15% a mortalidade.
As cidades que experimentaram progressos o fizeram graças a melhoras em seus sistemas

de transporte coletivo e incentivando o uso de veículos não motorizados, particularmente
bicicletas, aumentando os espaços verdes e melhorando a gestão dos resíduos.
(Portal Terra, 12/05/2016. Disponível em

https://noticias.terra.com.br/ciencia/sustentabilidade/oms-80-dos-
habitantes-de-cidades-sofrem-com-poluicao-acima-dos-
limites,85960d8d6fc49e578118846e37dde-0c08wmhfiu7.html)
Em relação ao TEXTO e aos aspectos linguísticos da Língua Portuguesa, julgue, como
Certo (C) ou Errado (E), o item a seguir.
No excerto “[...] 98% das cidades com mais de 100 mil habitantes não cumpre com as
normas internacionais [...]”, há erro de concordância verbal, pois o verbo “cumpre” deveria
estar no plural.
Certo
Errado
Coesão e Coerência
Assunto: Coerência. Coesão (Anáfora, Catáfora, Uso dos Conectores - Pronomes relativos,
Conjunções etc)
Qualidade na educação: o DNA das escolas Segredo de uma rede de qualidade não é
padronizar, mas atender fatores distintos – pois algumas escolas têm mais problemas e
desafios do que outras
João Batista Araujo e Oliveira
[...] A exemplo do que ocorre no Brasil, na maioria dos países desenvolvidos os pais
matriculam seus filhos na escola púbica mais próxima de sua casa. A grande diferença é
que, na maior parte das nações, as escolas de diferentes bairros são semelhantes: elas se
parecem muito entre si, no que fazem e nos resultados. No Brasil as escolas se parecem
mais com os bairros onde estão localizadas. Elas têm, portanto, a cara do bairro.
Sabemos como fazer uma escola de qualidade, uma escola boa. Há inclusive escolas
públicas assim no Brasil, algumas centenas delas, ou talvez poucos milhares. São escolas
de prestígio, de alto padrão, onde o ensino é de qualidade, os alunos estudam e aprendem
e os resultados são elevados. São escolas militares, colégios de aplicação e unidades
estaduais ou municipais aqui e ali que possuem as mesmas características. Mas essas
escolas são poucas – uma pequena fração entre as mais de 120.000 unidades urbanas de
ensino fundamental.
Nunca aprendemos a fazer aquilo que os países desenvolvidos sempre fizeram: manter um
padrão. E quando o nível cai, há mecanismos para trazer a escola de volta. Resultado:
embora sejam obrigados a matricular seus filhos na escola do bairro, os pais sabem que o
ensino oferecido ali é semelhante ao proporcionado por unidades de outros bairros. E
sabem que se seus filhos se esforçarem também obterão bons resultados.
As estatísticas produzidas pela OCDE ilustram esse fenômeno de maneira muito clara. Nos
países desenvolvidos, a diferença da média das notas das escolas é relativamente pequena
– raramente ultrapassa os 30%. Essa diferença é enorme no Brasil.
Manter uma rede de escolas de padrão não significa que todas as unidades são idênticas,
que recebem os mesmos recursos, que são 100% padronizadas. Ao contrário, para ter
resultados semelhantes, as escolas precisam de recursos distintos – pois algumas têm mais
problemas e desafios do que outras. Para promover a igualdade é necessário tratar
desigualmente os desiguais. Escolas que caem no desempenho recebem ajuda extra;
escolas com maior número de alunos com dificuldade de aprendizado recebem mais e
melhores recursos, e assim por diante.
A exemplo do fator que nos faz semelhantes como seres humanos, há uma DNA a tornar
parecido o desempenho das escolas. O segredo de uma rede de qualidade está na maneira
como se forma o DNA da escola, os fatores que asseguram que todas as unidades da rede
possam funcionar e atingir níveis de desempenho semelhantes.
O que torna uma rede de escolas boa não é muito diferente do que torna uma escola boa.
Mas criar uma rede boa é muito diferente de criar uma escola boa.
Adaptado de http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/qualidade-na-educacao- o-dna-

das-escolas
Em “Elas têm, portanto, a cara do bairro.”, o termo destacado tem valor
a) conclusivo.
b) adversativo.
c) causal.
d) aditivo.
e) alternativo.

Conjunções etc)
O que acontece quando se divide a casa com quem não cumpre suas tarefas domésticas
Ana Carolina Prado
Quem mora ou já morou em república sabe que, ainda que você e seus companheiros de
casa se gostem, a coisa não é sempre uma maravilha. Na verdade, pode ser meio infernal
às vezes. E isso se deve, em grande parte, a diferenças na forma como cada um encara o
trabalho doméstico. Quer ver uma receita infalível para brigas? Você, neurótico por
limpeza, resolve morar com alguém que costuma deixar um rastro de farelos por onde
passa e largar pratos e embalagens sujos em cima da pia por dias.
Essa diferença de limites do que é aceitável ou não na convivência diária foi objeto de
estudo dos pesquisadores Sarah Riforgiate, da Universidade Estadual do Kansas, e Jess
Alberts e Paul Mongeau, da Universidade Estadual do Arizona. Diferente do que se possa
imaginar, não foi nenhuma experiência pessoal que os inspirou: tudo começou depois de
Alberts ler um estudo dizendo que abelhas e formigas têm diferentes níveis de tolerância
para as tarefas não concluídas. Sim, até elas. Se abelhas com níveis muito díspares são
colocadas juntas, a mais perturbada com o baixo nível de mel produzido acaba trabalhando
mais – muitas vezes, até a morte. Isso fez com que se perguntassem se os humanos
apresentam um comportamento parecido (claro, nada que chegue perto de precisar
esfregar o chão do banheiro até morrer, esperamos).
Então, os pesquisadores analisaram pares de pessoas do mesmo sexo com idades entre 19
e 20 anos que dividiam apartamentos ou quartos. A conclusão foi que, de fato, essas
diferenças realmente são prejudiciais para os relacionamentos e resultam em menor
satisfação na amizade e maior propensão a conflitos. Nenhuma surpresa até aí. Mas olha
só as outras implicações:
“Diferentes limites impactam negativamente a ideia de gratidão”, diz Riforgiate. Segundo

ela, tanto no caso de um casal que mora junto ou no de companheiros de moradia, a pessoa
com o menor nível de tolerância à bagunça muitas vezes sente-se incomodada e acaba
fazendo todo o trabalho. A repetição desse comportamento pode fazer com que o
companheiro deixe de considerar tais tarefas como problema seu e os deixe sempre para
a outra pessoa. “Assim, acabamos achando que não precisamos mais ser gratos pelo
trabalho do nosso parceiro nem tentar compensá-lo, pois passamos a pensar que ele não
fez nada além de sua obrigação”, completa. E aí entramos na mesma questão daquele
estudo sobre casais fazerem pequenos sacrifícios diários: um dos lados trabalha e se cansa
mais e o outro nem percebe o que foi feito. Frustração na certa.
O que fazer para evitar problemas, então? Segundo os autores, conversar muito –
especialmente antes de se mudar – para identificar possíveis diferenças na forma de
encarar as responsabilidades e estabelecer uma divisão de tarefas.
Além disso, Riforgiate destaca que uma falha em completar uma tarefa específica nem
sempre é pura preguiça ou falta de consideração. Pode ser que ela apenas não tenha
percebido ainda que isso é um problema para o outro. “Nós realmente damos atributos
negativos para as pessoas com quem vivemos – sejam companheiros de quarto ou
parceiros românticos – que não são úteis para a nossa relação e que podem, na verdade,
não ter nada a ver com a realidade”, diz Riforgiate.
O próximo passo do grupo de pesquisadores é estudar duplas mistas de roommates e

achar uma forma de usar os resultados das pesquisas para ajudar as pessoas a escolherem
bem seus companheiros de casa, além de desenvolver estratégias de comunicação para
melhorar os relacionamentos entre eles.
Adaptado de http://super.abril.com.br/blogs/como-pessoas-funcionam/ page/2/
Em “... por mais que você e seus companheiros de casa se gostem...”, o termo destacado
exerce função de
a) pronome reflexivo.
b) partícula apassivadora.
c) conjunção subordinativa condicional.
d) pronome pessoal recíproco.
e) conjunção subordinativa causal.
Conjunções etc)
Ana Carolina Prado



Assinale a alternativa em que o termo destacado NÃO retoma algo citado anteriormente
no texto
a) “...essas diferenças realmente são prejudiciais.”
b) “a coisa não é sempre uma maravilha”
c) “A repetição desse comportamento pode fazer com que o companheiro...”
d) “não precisamos mais ser gratos pelo trabalho do nosso parceiro...”
e) “Mas olha só as outras implicações...”
Conjunções etc)
Exemplo de cidadania: eleitores acima de 70 anos
fazem questão de votar
Eleitores com mais de 70 anos foram,
espontaneamente, às urnas para ajudar a escolher
seus representantes
Luh Coelho
Exemplo de cidadania é o caso de pessoas como o aposentado Irineu Montanaro, de 75
anos. Ele diz que vota desde os 18, quando ainda era jovem e morava em Minas Gerais, sua
terra natal, e que, mesmo sem a obrigatoriedade do voto, vai até as urnas em todas as
eleições. “É uma maneira de expressar a vontade que a gente tem. Acho que um voto pode
fazer a diferença”, diz.
Eles questionam a falta de propostas específicas de todos os candidatos para pessoas da

terceira idade e acreditam que um voto consciente agora pode influenciar futuramente na
vida de seus filhos e netos.
O idoso afirma que sempre incentivou sua família a votar. E o maior exemplo vinha de
dentro da própria casa. Mesmo que nenhum de seus familiares tenha se aventurado na vida
política, todos de sua prole veem na vida pública uma forma de mudar os rumos do país.
Fonte: http://www.vilhenanoticias.com.br/materias/news popljp. php?id"16273. Texto

adaptado.
Em "[...] um voto consciente agora pode influenciar futuramente na vida de seus filhos e
netos.”, o termo em destaque
a) remete ao aposentado Irineu Montanaro, que nunca deixou de votar por acreditar na
importância do voto consciente.
b) remete a “todos os candidatos” , que, além de serem candidatos, são também eleitores.
c) remete a “pessoas da terceira idade” que têm filhos e netos.
d) remete ao sujeito “Eles” , o qual se refere aos eleitores com mais de 70 anos
mencionados no texto.
e) é um pronome demonstrativo, pois tem a função de fazer referências a objetos

apresentados no texto, ou seja, funciona como elemento coesivo.
Conjunções etc)
DIREITO DO IDOSO

de seguro para




populacional.

Em “ Pelo contrário, demandam mais direitos para que possam usufruir plenamente o
direito à liberdade em todos os aspectos, patrimônio do qual nenhum ser humano pode
abdicar.” , a palavra em destaque se refere
a) aos bens materiais que as pessoas conquistaram e aos quais têm o direito de usufruir
na velhice.
b) aos direitos decorrentes do tempo de serviço que as pessoas idosas conquistam ao

longo dos anos.
c) ao direito de utilizar o sistema de saúde público, o qual disponibiliza uma medicina

preventiva de qualidade, para garantir uma vida saudável aos idosos.
d) ao direito de existir, direito fundamental reservado a todo ser humano.
e) ao direito de liberdade, em todos os aspectos, direito esse resultante de outros direitos,

inclusive o fundamental.
Conjunções etc)
DIREITO DO IDOSO

de seguro para




populacional.

Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma, entre os parênteses, a respeito dos
mecanismos de coesão em destaque em cada trecho a seguir.
a) "Hoje, o envelhecimento se encontra na ordem do dia. Os mais importantes veículos

de comunicação dão destaque a esse fenômeno, abordando as suas causas e
conseqüências” (refere-se à “ordem do dia").
b) “O envelhecimento populacional, portanto, transformou-se em uma questão social

relevante, uma vez que impacta marcantemente nos destinos da própria sociedade” (pode
ser substituído, sem prejuízo semântico, por “no entanto” ).
c) “ [...]. Da mesma forma, o sistema de saúde apresenta uma dinâmica incapaz de atender
às demandas dos idosos [...]” (exprime ideia de causa).
d) “Na medida em que as condições sociais e econômicas melhoram, as pessoas têm

oportunidade de viver mais” (expressa intensidade).
e) "Portanto, a ausência de serviços e ações específicas e necessárias para a garantia dos

direitos das pessoas idosas contribui para o descrédito da efetividade dos seus direitos
[...]” (remete a pessoas idosas).
Conjunções etc)
Rosely Sayão
etc. Mas por quê?

esse panorama.
saúde física!

No seguinte trecho do texto: “Mas precisamos ser mais compreensivos quando eles não
conseguem, e ajudá-los no esforço que precisam investir para aprender, em vez de
pressioná-los mais ainda”, os elementos destacados retomam quais palavras anteriormente
expressas?
a) Filhos e alunos.
b) Pais e filhos.
c) Adultos e alunos.
d) Adolescentes e pais.
e) Pais e professores.
Conjunções etc)
A felicidade é deprimente
Contardo Calligaris
É possível que a depressão seja o mal da nossa época.

Ela já foi imensamente popular no passado. Por exemplo, os românticos (sobretudo os
artistas) achavam que ser langoroso e triste talvez fosse o único jeito autêntico de ser
fascinante e profundo.
Em 1859, Baudelaire escrevia à sua mãe: “O que sinto é um imenso desânimo, uma sensação
de isolamento insuportável, o medo constante de um vago infortúnio, uma desconfiança
completa de minhas próprias forças, uma ausência total de desejos, uma impossibilidade
de encontrar uma diversão qualquer”.
Agora, Baudelaire poderia procurar alívio nas drogas, mas ele e seus contemporâneos não
teriam trocado sua infelicidade pelo sorriso estereotipado das nossas fotos das férias. Para
um romântico, a felicidade contente era quase sempre a marca de um espírito simplório e
desinteressante.
Enfim, diferente dos românticos, o deprimido contemporâneo não curte sua fossa: ao
contrário, ele quer se desfazer desse afeto, que não lhe parece ter um grande charme.
Alguns suspeitam que a depressão contemporânea seja uma invenção. Uma vez achado
um remédio possível, sempre é preciso propagandear o transtorno que o tal remédio
poderia curar. Nessa ótica, a depressão é um mercado maravilhoso, pois o transtorno é
fácil de ser confundido com estados de espírito muito comuns: a simples tristeza, o
sentimento de inadequação, um luto que dura um pouco mais do que desejaríamos etc.
De qualquer forma, o extraordinário sucesso da depressão e dos antidepressivos não

existiria se nossa cultura não atribuísse um valor especial à felicidade (da qual a depressão
nos privaria.). Ou seja, ficamos tristes de estarmos tristes porque gostaríamos muito de
sermos felizes.
Coexistem, na nossa época, dois fenômenos aparentemente contraditórios: a depressão e

a valorização da felicidade. Será que nossa tristeza, então, não poderia ser um efeito do
valor excessivo que atribuímos à felicidade? Quem sabe a tristeza contemporânea seja uma
espécie de decepção.
Em agosto de 2011, I. B. Mauss e outros publicaram em “Emotion” uma pesquisa com o

título: “Será que a procura da felicidade faz as pessoas infelizes?”. Eles recorreram a uma
medida da valorização da felicidade pelos indivíduos e, em pesquisas com duas amostras
de mulheres (uma que valorizava mais a felicidade e a outra, menos), comprovaram o
óbvio: sobretudo em situações positivas (por exemplo, diante de boas notícias), as pessoas
que perseguem a felicidade ficam sempre particularmente decepcionadas.
Numa das pesquisas, eles induziram a valorização da felicidade: manipularam uma das
amostras propondo a leitura de um falso artigo de jornal anunciando que a felicidade cura
o câncer, faz viver mais tempo, aumenta a potência sexual – em suma, todas as trivialidades
nunca comprovadas, mas que povoam as páginas da grande imprensa.
Depois disso, diante de boas notícias, as mulheres que tinham lido o artigo ficaram bem
menos felizes do que as que não tinham sido induzidas a valorizar especialmente a
felicidade.
Conclusão: na população em geral, a valorização cultural da felicidade pode ser

contraprodutiva.
Mais recentemente, duas pesquisas foram muito além e mostraram que a valorização da
felicidade pode ser causa de verdadeiros transtornos. A primeira, de B. Q. Ford e outros,
no “Journal of Social and Clinical Psychology”, descobriu que a procura desesperada da
felicidade constitui um fator de risco para sintomas e diagnósticos de depressão.
A pesquisa conclui que o valor cultural atribuído à felicidade leva a consequências sérias
em saúde mental. Uma grande valorização da felicidade, no contexto do Ocidente, é um
componente da depressão. E uma intervenção cognitiva que diminua o valor atribuído à
felicidade poderia melhorar o desfecho de uma depressão. Ou seja, o que escrevo
regularmente contra o ideal de felicidade talvez melhore o humor de alguém. Fico feliz.
Enfim, em 2015, uma pesquisa de Ford, Mauss e Gruber, em “Emotion”, mostra que a
valorização da felicidade é relacionada ao risco e ao diagnóstico de transtorno bipolar.
Conclusão: cuidado, nossos ideais emocionais (tipo: o ideal de sermos felizes) têm uma
função crítica na nossa saúde mental.
Como escreveu o grande John Stuart Mill, em 1873: Só são felizes os que perseguem outra
coisa do que sua própria felicidade.
Adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/contardocalligaris/2015/10/1699663-

a-felicidade-e-deprimente.shtml Acesso em 10 de março de 2016.
Na oração “Ela já foi imensamente popular no passado”, a qual dos seguintes termos
presentes no texto se refere o pronome em destaque?
a) Época.
b) Felicidade.
c) Depressão.
d) Mãe.
e) Tristeza.
Conjunções etc)

[...].

Em relação às expressões e aos termos selecionados do texto, assinale a alternativa
correta.
a) Em “[...] concluiu que o método é eficaz na diminuição dos níveis de ansiedade de

crianças [...]”, a expressão em destaque refere-se a um modo específico de extração de
dentes.
b) Em “Para chegar a esse número, a odontopediatra conta que foram enviadas 313 cartas-
convite aos pais dos pequenos,”, a primeira expressão destacada refere-se ao número de
crianças selecionadas para participar da pesquisa. A segunda, por sua vez, refere-se a todas
as crianças das cidades nas quais ocorreu a pesquisa.
c) Em “A seleção das crianças, que deveriam ter de quatro a seis anos para participar do
estudo, foi feita nas escolas públicas desses municípios.”, o primeiro termo destacado foi
utilizado para evitar a repetição da palavra “crianças”, enquanto a expressão “desses
municípios” faz menção aos municípios de Confins e Brumadinho, nos quais a pesquisa foi
realizada.
d) Em “‘Busco com esta pesquisa mostrar como é importante eliminar ou reduzir esse
problema’, diz.”, a expressão em destaque faz menção à falta de atendimento
odontológico em Minas.
e) Em “A técnica consiste em uma restauração de intervenção mínima [...]”, a expressão

destacada refere-se à tentativa da dentista de colocar música durante o tratamento
odontológico.
Conjunções etc)
Novo fôlego
Bernardo Esteves
1.° A disseminação das redes sociais e dos tablets tem ajudado a dar popularidade na
internet a um gênero jornalístico que se consagrou no meio impresso: a grande
reportagem. Estimulados pelo sucesso do formato, dois jornalistas britânicos resolveram
lançar uma revista dedicada a textos de fôlego sobre grandes questões de ciência e
tecnologia.
2.° A nova onda de popularidade das grandes reportagens se explica em parte pela
facilidade de leitura nos dispositivos móveis. Textos longos que não se deixam ler com
facilidade no computador agora podem ser salvos para serem lidos depois, com a ajuda de
aplicativos como o Read it Later. Assim, podem ser apreciados nas circunstâncias de
preferência do leitor – na cama, em sua poltrona favorita, numa viagem de avião.
3.° O jornalista Lewis Dvorkin atribui o interesse crescente pelos textos de fôlego ao
declínio dos grandes portais, que aconteceu em paralelo à ascensão das redes sociais.
“Agora, as notícias digitais estão nas mãos de cada um, e não de uma elite restrita”,
escreveu ele no site na Forbes. “O desenvolvimento de novas plataformas digitais e a
fragmentação da audiência formam uma combinação que está mudando dramaticamente
a natureza do conteúdo que está sendo distribuído através da web social.”
4.° ‘Recomendação’ é a palavra-chave da popularidade das grandes reportagens na

internet. Têm feito sucesso na rede agregadores que reúnem textos de fôlego de várias
publicações recomendados pelos leitores. [...]
5.° No exterior, grandes reportagens de ciência e tecnologia são publicadas rotineiramente

em revistas como a New Yorker, a Wired ou a Slate. Mas não havia ainda uma publicação
destinada exclusivamente a textos de fôlego sobre o tema.
6.° A lacuna será preenchida pela revista Matter (‘Matéria’, em tradução imperfeita), cujo
lançamento foi anunciado no fim de fevereiro. Seus fundadores são os jornalistas Jim Giles,
com passagem pelas revistas Nature, The Atlantic, The Economist e New Scientist, e
Bobbie Johnson, ex-repórter do Guardian e colaborador de várias outras publicações.
7.° Com a promessa de mobilizar “repórteres investigativos extraordinários” para fazer “o

melhor jornalismo sobre o futuro”, Giles e Johnson não foram nada modestos ao
apresentar os objetivos da revista: “Matter vai se concentrar em fazer excepcionalmente
bem uma única coisa. A cada semana, publicaremos uma reportagem de fôlego sobre
grandes temas de ciência e tecnologia. Nada de resenhas baratas, artigos de opinião
sarcásticos ou listas dos dez mais. Apenas uma matéria imperdível.”
8.° Matter será uma revista eletrônica com versões para web e dispositivos móveis Apple e
Android. O conteúdo será pago – provavelmente 99 centavos de dólar por matéria,
segundo a previsão dos editores (“fazer bom jornalismo não é barato”, justificaram-se).
9.° Eles aproveitaram para passar o chapéu junto aos leitores. E o resultado do
crowdfunding foi surpreendente: em uma semana, conseguiram cerca de 85 mil dólares de
quase 1.200 doadores, que investiram cotas que iam de 10 a 3 mil dólares. Os leitores que
contribuíram com pelo menos 25 dólares poderão ajudar a pautar a publicação; quem deu
mil dólares será considerado editor convidado e poderá participar da formatação de
matérias desde o esboço da pauta.
10.° Se os editores honrarem suas promessas, Matter será uma experiência única no
jornalismo de ciência. Boa sorte a eles na empreitada.
Assinale a expressão (em destaque no texto) que NÃO foi empregada para retomar algo já
mencionado. Para responder, você tem de reler o texto.
a) “a grande reportagem”
b) “dispositivos móveis”
c) “o tema”
d) “A lacuna”
e) “na empreitada”
Conjunções etc)
TEXTO 1
derrotar

carne é fraca.
resultado, traz a noção de consequência, desenlac
Certo
Errado
Questão 266: AOCP - AISIPOA (MAPA)/MAPA/2007
Conjunções etc)
Texto 1
Projeto de Lei de Gestão de Florestas Públicas (PL 4776/2005)
Projeto de Lei que regulamenta o uso sustentável das florestas públicas brasileiras e cria
o Serviço Florestal Brasileiro (SFB.)
Objetivos:
• regulamentar a gestão de florestas em áreas públicas(domínio da União, dos Estados e
dos Municípios);
• criar o Serviço Florestal Brasileiro como órgão regulador da gestão das florestas públicas
e promotor do desenvolvimento florestal sustentável no Brasil;
• criar o Fundo nacional de Desenvolvimento Florestal voltado para o desenvolvimento

tecnológico, a promoção da assistência técnica e os incentivos para o desenvolvimento
florestal sustentável.
Regulamentação da Gestão de Florestas Públicas
O Projeto de Lei define três formas de gestão das florestas públicas para produção
sustentável:
• criação de unidades de conservação que permitam a produção florestal sustentável (ex.

Florestas Nacionais);
• destinação para uso comunitário como assentamentos florestais, reservas extrativistas,

áreas quilombolas, PDS (Projetos de Desenvolvimento Sustentável);
• concessões Florestais pagas, baseadas em processo de licitação pública.
Texto adaptado de http://www.cultiva.org.br/textopdf/resumo_pl_gestao_florestas.pdf.

Acesso em 20/03/2007.
Texto 2
Lei de florestas pára na regulamentação
Carolina Rangel
da Folha de São Paulo
Sancionada há um ano e 15 dias, a Lei de Gestão de Florestas ainda não saiu do papel. (...)
Organizações ambientais que apóiam a lei reclamam da lentidão da sua aplicação. Citam
a falta de fiscalização e a incompatibilidade entre os projetos de assentamento do Incra
(Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária.) com as propostas de ocupação do
Ministério do Meio Ambiente para áreas na Amazônia. (...)
A demora na regulamentação, segundo Tasso Azevedo, diretor-geral do SFB (Serviço
Florestal Brasileiro), órgão criado pela lei, deve-se à prioridade do governo na aprovação
do PAC (Programa de Aceleração do Crescimento) e à complexidade da regulamentação.
(...)
Para Azevedo, a falta de Orçamento próprio em 2006 não colaborou com a lentidão da
regulamentação. No ano passado, o Serviço Florestal operava com recursos do Programa
Nacional de Florestas. A previsão para 2007, segundo Azevedo, é de R$ 25 milhões, sendo
R$ 15 milhões do Tesouro Nacional e R$ 10 milhões de arrecadação com os planos de
manejo.
Não só os atrasos na execução da lei preocupam as ONGs. André Lima, do ISA (Instituto
Socioambiental), afirma que esperava uma regulamentação demorada, já que a
implementação da lei exigia uma série de consultas às entidades. "[Mas] não deixa de ser
um contra-senso, já que a lei foi aprovada em caráter de urgência". (...)
Não somos contra a reforma agrária, mas só pode fazer isso com um jogo de comunicação.
Como você vai oferecer a concessão de uma área ao mesmo tempo em que o Incra está
com um projeto de assentamento? Aí você tem uma situação grave, que ocorreu também
nos anos 70, quando dois terços da reforma agrária eram feitos na Amazônia para suplantar
os problemas sociais do Brasil".
Tasso Azevedo diz que está caminhando para a convergência de ações entre o Incra e o
Ibama. Mas é taxativo: "Caso não aconteça, inviabiliza o programa de gestão de florestas".
Críticas à lei
(...) O geógrafo Aziz Ab´Sáber é contrário à lei. "Alugar uma floresta biodiversa? Se o
governo não sabe como explorar a floresta de maneira sustentável, como os vencedores
das licitações saberão?".
Azevedo rebate as acusações de que a lei seria uma forma de privatizar florestas. "A lei é o
oposto disso. O processo que tinha era o reconhecimento de posse. Você titula a terra e
ela é privatizada. O que essa lei fez definir as florestas como um patrimônio público. Ela
prevê que a floresta pode ser utilizada para gerar bens e serviços".
Texto adaptado de http://www.cultiva.org.br/textopdf/resumo_pl_gestao_florestas.pdf.
Acesso em 20/03/2007.
Texto 3
Da floresta ao deserto
Na última terça-feira, o jornal americano The New York Times escreveu em editorial: “A
Amazônia parece imune à lei, especialmente em um país em que não há polícia suficiente
para fazer valer as regras, onde o crescimento econômico parece ser mais importante do
que qualquer outra coisa e onde poderosos políticos locais parecem ter mais influência
que o governo nacional”.
Revista Veja, de 8 de junho de 2005, p. 126.
O elemento onde, empregado no texto 3, retoma
a) Amazônia.
b) país.
c) crescimento econômico.
d) regras.
e) polícia suficiente.
Questão 267: AOCP - ALM (CM Salvador)/CM Salvador/Taquigrafia/2011
Conjunções etc)
Composto da mostarda pode ajudar no combate ao câncer de bexiga
Substância também está presente na raiz-forte comum e na japonesa.
O efeito foi descrito por cientistas na publicação 'Carcinogenesis'.

Plantas como a mostarda, a raiz-forte comum e a versão japonesa - que dá origem ao
tempero wasabi, típico na culinária oriental - podem ter propriedades anticâncer, segundo
um estudo publicado na publicação científica "Carcinogenesis", da Universidade de
Oxford, na Grã-Bretanha.
Os autores, ligados a institutos de pesquisa sobre o câncer nos Estados Unidos, sugerem
que uma substância presente nesses vegetais, conhecida como isotiocianato de alila -
composto responsável pelo sabor forte desses vegetais -, pode ajudar no combate ao
câncer de bexiga. Durante o estudo, feito em ratos, os cientistas notaram que o avanço da
doença foi interrompido em 30% dos casos e a contaminação de outros órgãos por células
cancerígenas (metástase) foi completamente impedida em todas as cobaias.
Plantas normalmente utilizam o isotiocianato de alila como uma arma para combater
ameaças como insetos herbívoros. Na pesquisa, os ratos foram alimentados com pó de
semente de mostarda. O tratamento durou três semanas. Os roedores com a dieta especial
foram comparados com um grupo controle - que não recebeu nenhuma comida especial
para combater o câncer.
Apesar do trabalho não ser conclusivo sobre a aplicação direta dos benefícios da
mostarda em humanos, os pesquisadores acreditam que outras pesquisas podem surgir
para provar o benefício dos vegetais no combate ao câncer.
O isoticianato também aparece em outros vegetais do grupo conhecido como crucífero,

dos quais os principais representantes são a couve-flor, o repolho, a couve e o brócolis.
Segundo o Instituto Nacional do Câncer norte-americano, esta família de plantas possui
propriedades capazes de reduzir o risco de câncer de cólon.
Já o câncer de bexiga pode gerar a contaminação de outros órgãos em até 30% dos casos
em humanos. Após as células cancerígenas se espalharem, o paciente normalmente
precisa de um tratamento agressivo e, em alguns casos, remover a bexiga, com chances
pequenas de sobrevivência.
http://g1.globo.com/ciencia-e-saude
Assinale a alternativa cuja expressão entre parênteses NÃO retoma no texto outra
expressão já mencionada. Para tanto, você deve ler o texto novamente.
a) “...os cientistas notaram que o avanço da doença foi interrompido em 30% dos casos...”
(retoma câncer de bexiga)
b) “...a contaminação [...] foi completamente impedida em todas as cobaias. (retoma

ratos)
c) “O tratamento durou três semanas.” (retoma os ratos foram alimentados com pó de

semente de mostarda)
d) “...esta família de plantas possui propriedades...” (retoma outros vegetais do grupo

conhecido como crucífero)
e) “...utilizam o isotiocianato de alila como uma arma para combater ameaças...” (retoma
câncer de bexiga)
Conjunções etc)


contrário.

“Metade de todas as pessoas com acesso à internet, no mundo, entra no Facebook pelo
menos uma vez por mês. Em suma: é o meio de comunicação mais poderoso do nosso
tempo, e tem mais alcance do que qualquer coisa que já tenha existido. A maior parte das
pessoas o adora”. Nesse segmento do texto, o termo ou expressão em destaque que se
refere a um outro termo anterior, estabelecendo a coesão textual, é
a) “Internet”.
b) “o Facebook”.
c) “o meio de comunicação”.
d) “o nosso tempo”.
e) “a maior parte das pessoas”.
Interpretação de Textos
Assunto: Interpretação de Textos (compreensão)

ensino fundamental.
das-escolas
De acordo com o texto,
a) o Brasil, embora não tenha os mesmos resultados educacionais dos países

desenvolvidos, consegue manter um padrão de qualidade em sua rede de ensino.
b) o segredo para que alcancemos um padrão de qualidade em nossas escolas é saber

tratar as necessidades específicas de cada instituição escolar, aplicando os recursos de
maneira desigual conforme a necessidade de cada uma.
c) há uma divergência entre o Brasil e os demais países do mundo, pois em nosso país os
pais não costumam matricular seus filhos em escolas próximas a seus lares.
d) o Brasil sofre com a educação por não saber fazer escolas de qualidade.
e) para que seja mantida uma rede de escolas de padrão, é necessário manter uma
uniformidade na distribuição de recursos voltados às escolas.
ensino fundamental.

das-escolas
Em “Mas essas escolas são poucas...”, a expressão destacada refere-se, EXCETO
a) a escola com ensino de qualidade.
b) inclusive a escolas públicas.
c) a escolas de prestígio.
d) a escolas de alto padrão.
e) a todas as escolas dos bairros.
Ana Carolina Prado


Assinale a alternativa correta de acordo com o texto de apoio.
a) A convivência entre as pessoas que moram em uma mesma casa é sempre uma
maravilha, pois não existe solidão.
b) As diferenças na maneira como o outro encara as tarefas rotineiras não interfere nos
relacionamentos no que diz respeito à satisfação na amizade, pois a satisfação está
relacionada a empatia que o outro desperta.
c) O trabalho doméstico e a maneira como cada um o encara pode ser um dos principais
causadores da desarmonia entre as pessoas que dividem o mesmo teto.
d) A fonte de inspiração para o desenvolvimento das pesquisas a respeito dos fatores que
interferem na convivência diária foi a experiência particular dos estudiosos.
e) Estudos indicam que diferentes tipos de insetos têm os mesmos níveis de tolerância
para as tarefas não concluídas.
Ana Carolina Prado


De acordo com o texto, podemos inferir que
a) quanto mais diferentes as pessoas são no cumprimento de suas funções, mais afinidades
elas apresentam.
b) quando há uma equivalência no desempenho das tarefas diárias a convivência torna-se

mais harmoniosa.
c) a diferença no desempenho das tarefas de alguns insetos, como as abelhas, por

exemplo, gera maior produtividade e longevidade para eles.
d) em casos em que um dos companheiros de morada é intolerante à bagunça, existe um

equilíbrio, pois esse acaba deixando de desempenhar suas próprias tarefas, entrando no
ritmo alheio.
e) na convivência entre um casal, o não reconhecimento dos sacrifícios alheio por um dos
cônjuges não interfere na relação.

DIREITO DO IDOSO

de seguro para




populacional.

O texto discute, predominantemente,
a) o crescimento da população e as conseqüências negativas para o sistema

previdenciário e de saúde do Brasil.
b) o crescimento da população idosa e a necessidade de assegurar os direitos a essa
parcela considerável da população.
c) o crescimento da população idosa e a necessidade de instituir novas leis, no Estatuto

do idoso, como medida urgente a ser tomada pelo Estado.
d) o crescimento da população, no Brasil, como conseqüência, em primeiro lugar, de

políticas públicas eficientes e de avanços na tecnologia médica.
e) o crescimento da população idosa e a necessidade de inclusão de disciplinas em

programas sociais específicos como forma de refletir e discutir a situação do idoso na
sociedade.
Questão 274: AOCP - ATA (BADESUL)/BADESUL/2010
Lixo na rua, lixo na mente
A situação no país só não é ainda mais grave graças aos catadores
Desde o último domingo a cidade de São Paulo está mandando para aterros em outros
municípios as 13 mil toneladas diárias de lixo domiciliar e comercial que produz, pois se
esgotou a capacidade de seu último aterro em funcionamento e ainda não está licenciada
a área adicional de 435 mil metros quadrados para onde se pretende expandir o São João
(Estado, 2/10).
Mais de uma vez já foram mencionados neste espaço maus exemplos que o autor destas
linhas documentou em Nova York (EUA.) e Toronto (Canadá). Na primeira, deixou-se
esgotar o aterro para onde iam 12 mil toneladas diárias de resíduos. E a solução foi
transportá-las diariamente em caminhões para mais de 500 quilômetros de distância, no
Estado da Virginia, e depositá-las num aterro privado, ao custo de US$ 720 mil por dia (US$
30 por tonelada para o transporte, outro tanto para pagar o aterro). Em Toronto também
se esgotou o aterro para onde iam 3 mil toneladas diárias. E se teve de implantar um
comboio ferroviário para levá-las a 800 quilômetros de distância. São apenas dois de
muitos exemplos. No Brasil mesmo, Belo Horizonte já está mandando lixo para dezenas de
quilômetros de distância. O Rio de Janeiro tem de exportá-lo para a Baixada Fluminense.
Curitiba esgotou o seu aterro, como muitas outras capitais.
Mas há boas notícias também. Uma delas foi anunciada pelo próprio ministro do Meio
Ambiente: vai criar um programa de remuneração para os catadores de lixo no Brasil, que
já são cerca de 1 milhão. É graças aos catadores que não temos uma situação ainda mais
grave no País, já que são eles que encaminham para a reciclagem em empresas (em usinas
públicas a porcentagem é insignificante) cerca de um terço do papel e papelão
descartado, uns 20% do vidro, talvez outro tanto de plásticos e a quase totalidade das latas
de bebidas.
Mas é preciso avançar mais: implantar coleta seletiva em toda parte, encarregar
cooperativas de reciclagem de recolher os resíduos já separados, construir usinas de
triagem operadas e administradas por elas, onde se pode reciclar cerca de 80% do lixo
recolhido - transformando todo o lixo orgânico em composto para uso na jardinagem,
contenção de encostas, etc.; todo o papel e papelão, em telhas revestidas de betume,
capazes de substituir as de amianto com muitas vantagens; transformando todo o plástico
PVC em pellets (para serem utilizados como matéria-prima) ou em mangueiras pretas;
moendo o vidro e vendendo-o a recicladoras, assim como latas de alumínio e outros
metais. Por esses caminhos se consegue reduzir para 20% o lixo destinado ao aterro.
Gerando trabalho e renda para um contingente hoje sem nenhuma proteção.
Outra boa notícia (Estado, 2/10) é a de que a Secretaria do Meio Ambiente do Estado de
São Paulo e a Cetesb concluíram a vistoria dos últimos 48 lixões em território paulista. Para
18 deles já há soluções apresentadas pelas prefeituras. Outros 22 apresentarão suas
soluções ainda este mês e 7 já estão em processo de interdição; 13 lixões foram fechados
nos últimos dois anos. É uma contribuição importante, já que quase metade do lixo
domiciliar e comercial no País continua indo para lixões a céu aberto.
Não será fácil equacionar a questão. Segundo estudo da Associação Brasileira de Empresas
de Limpeza Pública e Resíduos Especiais (Abrelpe), implantar um aterro capaz de receber
2 mil toneladas diárias de resíduos custa em média R$ 525,8 milhões; de médio porte, para
800 toneladas/dia, R$ 236,5 milhões; e de pequeno porte, para 100 toneladas/dia, R$ 52,4
milhões (Estado, 7/9). Quantas prefeituras têm capacidade financeira para esse
investimento, lembrando que a produção média de lixo por pessoa no País já está acima
de um quilo por dia? Não por acaso, o mercado da limpeza urbana, segundo estudo da
Unesp, está em R$ 17 bilhões anuais. Mas não bastasse tanto lixo, ainda importamos desde
janeiro de 2008 mais de 220 mil toneladas de lixo, pagando R$ 257,9 milhões, para ser
reciclado e reutilizado em vários setores industriais (Estado, 26/7).
E há outros problemas. Diz, por exemplo, o noticiário deste jornal (16/8) que a Cetesb
identificou 19 áreas contaminadas por lixo tóxico só no Bairro da Mooca, que ocupam 300
mil metros quadrados - herança de seu passado industrial. Será preciso descontaminar
essas áreas, com altos custos. E encontrar depósitos para o lixo perigoso.
Talvez num deles se possa depositar também o altamente perigoso lixo político que está
invadindo nossa vida pública e poderá ter consequências funestas. Pode-se começar
lembrando as declarações do ministro de Minas e Energia, Edison Lobão, segundo quem
"forças demoníacas" têm criado obstáculos ao licenciamento ambiental da Usina
Hidrelétrica de Belo Monte, no Rio Xingu (Estado, 30/9). A referência era a ONGs, como o
Conselho Indigenista Missionário, e vários outros movimentos sociais, além do Ministério
Público Federal, que criticam o projeto. Mas atinge também estudos de universidades que
têm demonstrado a precariedade das avaliações sobre consequências ambientais, sociais,
políticas e econômicas daquela usina e pedido novos estudos, inclusive sobre o custo da
implantação, ora estimado em R$ 9 bilhões, ora em R$ 30 bilhões. Sem argumentos, o
ministro prefere demonizar os críticos - um caminho perigoso, porque o passo seguinte
seria exorcizá-los, talvez bani-los da vida pública - ou coisa pior.
Na mesma linha, as afirmações do governador de Mato Grosso do Sul, André Puccinelli,

de que o ministro do Meio Ambiente é "maconheiro" e "homossexual" e que gostaria de
"estuprá-lo em praça pública"(!). E, para completar, o presidente do PSC, Vitor Nósseis (O
Popular, 3/10), que, para explicar a migração de políticos para outros partidos, comparou-
a a "uma relação entre marido e mulher": "Se o dinheiro sai pela porta, a mulher sai pela
janela."
Como se pode avançar na política com tanto lixo?
Disponível em <http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/lixo/washingtonnovaes-
residuos-solidos-aterros-brasil-504843.shtml>. Acesso em 06 mar 2010.
De acordo com o texto, NÃO é correto afirmar que
a) os Estados Unidos sofrem com os problemas de reciclagem de produtos importados.
b) o Brasil está importando lixo para reciclá-lo e reutilizá-lo em vários setores industriais.
c) os catadores de lixo vêm contribuindo com os programas de reciclagem no Brasil.
d) o governo brasileiro criará um programa de remuneração para os catadores de lixo.
e) são necessárias mais medidas para que se consiga reduzir o lixo destinado aos aterros.
Questão 275: AOCP - ATA (BADESUL)/BADESUL/2010
Lixo na rua, lixo na mente

A situação no país só não é ainda mais grave graças aos catadores
Desde o último domingo a cidade de São Paulo está mandando para aterros em outros
municípios as 13 mil toneladas diárias de lixo domiciliar e comercial que produz, pois se
esgotou a capacidade de seu último aterro em funcionamento e ainda não está licenciada
a área adicional de 435 mil metros quadrados para onde se pretende expandir o São João
(Estado, 2/10).
Mais de uma vez já foram mencionados neste espaço maus exemplos que o autor destas
linhas documentou em Nova York (EUA.) e Toronto (Canadá). Na primeira, deixou-se
esgotar o aterro para onde iam 12 mil toneladas diárias de resíduos. E a solução foi
transportá-las diariamente em caminhões para mais de 500 quilômetros de distância, no
Estado da Virginia, e depositá-las num aterro privado, ao custo de US$ 720 mil por dia (US$
30 por tonelada para o transporte, outro tanto para pagar o aterro). Em Toronto também
se esgotou o aterro para onde iam 3 mil toneladas diárias. E se teve de implantar um
comboio ferroviário para levá-las a 800 quilômetros de distância. São apenas dois de
muitos exemplos. No Brasil mesmo, Belo Horizonte já está mandando lixo para dezenas de
quilômetros de distância. O Rio de Janeiro tem de exportá-lo para a Baixada Fluminense.
Curitiba esgotou o seu aterro, como muitas outras capitais.
Mas há boas notícias também. Uma delas foi anunciada pelo próprio ministro do Meio
Ambiente: vai criar um programa de remuneração para os catadores de lixo no Brasil, que
já são cerca de 1 milhão. É graças aos catadores que não temos uma situação ainda mais
grave no País, já que são eles que encaminham para a reciclagem em empresas (em usinas
públicas a porcentagem é insignificante) cerca de um terço do papel e papelão
descartado, uns 20% do vidro, talvez outro tanto de plásticos e a quase totalidade das latas
de bebidas.
Mas é preciso avançar mais: implantar coleta seletiva em toda parte, encarregar
cooperativas de reciclagem de recolher os resíduos já separados, construir usinas de
triagem operadas e administradas por elas, onde se pode reciclar cerca de 80% do lixo
recolhido - transformando todo o lixo orgânico em composto para uso na jardinagem,
contenção de encostas, etc.; todo o papel e papelão, em telhas revestidas de betume,
capazes de substituir as de amianto com muitas vantagens; transformando todo o plástico
PVC em pellets (para serem utilizados como matéria-prima) ou em mangueiras pretas;
moendo o vidro e vendendo-o a recicladoras, assim como latas de alumínio e outros
metais. Por esses caminhos se consegue reduzir para 20% o lixo destinado ao aterro.
Gerando trabalho e renda para um contingente hoje sem nenhuma proteção.
Outra boa notícia (Estado, 2/10) é a de que a Secretaria do Meio Ambiente do Estado de
São Paulo e a Cetesb concluíram a vistoria dos últimos 48 lixões em território paulista. Para
18 deles já há soluções apresentadas pelas prefeituras. Outros 22 apresentarão suas
soluções ainda este mês e 7 já estão em processo de interdição; 13 lixões foram fechados
nos últimos dois anos. É uma contribuição importante, já que quase metade do lixo
domiciliar e comercial no País continua indo para lixões a céu aberto.
Não será fácil equacionar a questão. Segundo estudo da Associação Brasileira de Empresas
de Limpeza Pública e Resíduos Especiais (Abrelpe), implantar um aterro capaz de receber
2 mil toneladas diárias de resíduos custa em média R$ 525,8 milhões; de médio porte, para
800 toneladas/dia, R$ 236,5 milhões; e de pequeno porte, para 100 toneladas/dia, R$ 52,4
milhões (Estado, 7/9). Quantas prefeituras têm capacidade financeira para esse
investimento, lembrando que a produção média de lixo por pessoa no País já está acima
de um quilo por dia? Não por acaso, o mercado da limpeza urbana, segundo estudo da
Unesp, está em R$ 17 bilhões anuais. Mas não bastasse tanto lixo, ainda importamos desde
janeiro de 2008 mais de 220 mil toneladas de lixo, pagando R$ 257,9 milhões, para ser
reciclado e reutilizado em vários setores industriais (Estado, 26/7).
E há outros problemas. Diz, por exemplo, o noticiário deste jornal (16/8) que a Cetesb
identificou 19 áreas contaminadas por lixo tóxico só no Bairro da Mooca, que ocupam 300
mil metros quadrados - herança de seu passado industrial. Será preciso descontaminar
essas áreas, com altos custos. E encontrar depósitos para o lixo perigoso.
Talvez num deles se possa depositar também o altamente perigoso lixo político que está
invadindo nossa vida pública e poderá ter consequências funestas. Pode-se começar
lembrando as declarações do ministro de Minas e Energia, Edison Lobão, segundo quem
"forças demoníacas" têm criado obstáculos ao licenciamento ambiental da Usina
Hidrelétrica de Belo Monte, no Rio Xingu (Estado, 30/9). A referência era a ONGs, como o
Conselho Indigenista Missionário, e vários outros movimentos sociais, além do Ministério
Público Federal, que criticam o projeto. Mas atinge também estudos de universidades que
têm demonstrado a precariedade das avaliações sobre consequências ambientais, sociais,
políticas e econômicas daquela usina e pedido novos estudos, inclusive sobre o custo da
implantação, ora estimado em R$ 9 bilhões, ora em R$ 30 bilhões. Sem argumentos, o
ministro prefere demonizar os críticos - um caminho perigoso, porque o passo seguinte
seria exorcizá-los, talvez bani-los da vida pública - ou coisa pior.
Na mesma linha, as afirmações do governador de Mato Grosso do Sul, André Puccinelli,

de que o ministro do Meio Ambiente é "maconheiro" e "homossexual" e que gostaria de
"estuprá-lo em praça pública"(!). E, para completar, o presidente do PSC, Vitor Nósseis (O
Popular, 3/10), que, para explicar a migração de políticos para outros partidos, comparou-
a a "uma relação entre marido e mulher": "Se o dinheiro sai pela porta, a mulher sai pela
janela."
Como se pode avançar na política com tanto lixo?
Disponível em <http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/lixo/washingtonnovaes-
residuos-solidos-aterros-brasil-504843.shtml>. Acesso em 06 mar 2010.
O autor do texto propõe várias medidas para que o Brasil aprimore o sistema de
reciclagem, EXCETO
a) ampliar o trabalho da coleta seletiva, estendendo-a a outras partes.
b) encarregar as cooperativas de recolher os resíduos já separados.
c) construir usinas de triagem operadas e administradas pelas cooperativas.
d) gerar trabalho e renda para os catadores de lixo, hoje sem nenhuma proteção.
e) transformar o lixo orgânico em composto para uso na jardinagem.
Rosely Sayão

etc. Mas por quê?
esse panorama.
saúde física!

Em relação ao texto “Pressionar crianças para que sejam bons alunos resulta em desânimo”,
é correto afirmar que
a) a pressão familiar e escolar para que os jovens em idade escolar obtenham um

excelente desempenho intelectual, conforme pesquisas recentes, é a causa da depressão
que tem afetado os jovens brasileiros massivamente, fato que culmina no suicídio.
b) a excessiva valorização do desempenho escolar acaba gerando alunos extremamente

preocupados com o futuro profissional e que esquecem-se de aproveitar devidamente as
fases da infância e da adolescência que antecedem a vida de adulto.
c) conforme pesquisas recentes, ao lado da pressão familiar e escolar, outros fatores

como o bullying e a erotização precoce acarretam em crianças e adolescentes
demasiadamente preocupados não só com o desempenho escolar mas também com a
adequação da aparência a um determinado padrão de beleza, fatores que ocupam um
ranking de primeira e segunda causas que mais geram suicídio entre jovens.
d) devido aos resultados de pesquisas que indicam um aumento na taxa de suicídio entre
jovens brasileiros é importante que tanto as famílias quanto as escolas brasileiras
preocupem-se com as cobranças e reponsabilidades demasiadas que essas instituições
direcionam às crianças e jovens em idade escolar.
e) em conformidade com a recomendação feita pela Academia Americana de Pediatria

aos médicos e após o alerta das recentes pesquisas que identificam um significativo
aumento na taxa de suicídios entre jovens, os pediatras brasileiros têm procurado por sinais
de depressão em seus pacientes mesmo quando estes se apresentam para consultas de
rotina.
Rosely Sayão

etc. Mas por quê?

esse panorama.
saúde física!

Sobre a expressão “Sinal amarelo piscando”, presente no texto, é correto afirmar que
a) um “sinal vermelho” deve acender quando as escolas e as famílias compreenderem que

as cobranças relacionadas ao desempenho intelectual das crianças brasileiras são
totalmente prejudiciais para a saúde mental delas.
b) o comprovado aumento de suicídio entre jovens no Brasil e a atenção que outros países
têm dado a esse mesmo problema entre os seus jovens soam como um alerta (sinal amarelo
piscando) para que prestemos mais atenção às causas de depressão entre os jovens
brasileiros.
c) apesar do alerta das pesquisas funcionar como um “sinal amarelo piscando” não há
como reverter o processo de aumento dos suicídios entre os jovens brasileiros, pois os
pesquisadores desconhecem as reais causas desses suicídios.
d) o “sinal amarelo” é uma expressão utilizada pelos cientistas responsáveis pelas

pesquisas que indicam o aumento da taxa de suicídio entre jovens brasileiros para indicar
que algum fenômeno social contemporâneo causa depressão nas crianças e jovens.
e) o “sinal amarelo” faz referência à recomendação da Academia Americana de Pediatria

que, ao indicar a necessidade de investigar as causas de depressão nas crianças e jovens,
colocou em alerta os pediatras de diversos outros países, inclusive os brasileiros.
Questão 278: AOCP - Tec Desen (BADESUL)/BADESUL/Engenheiro Mecânico/2010
'EUA e Brasil têm os mesmos objetivos', avalia Hillary em relação ao Irã
A secretária de estado americana, Hillary Clinton, evitou nesta quarta-feira discordar da

postura brasileira diante do enriquecimento de urânio no Irã. Depois de o presidente Luiz
Inácio Lula da Silva ter dito pela manhã que "não é prudente colocar o Irã contra a parede",
a secretária insistiu que Brasil e Estados Unidos têm objetivos comuns no tema - apesar de
descartar mais tentativas de negociações e apostar na sanção internacional.
Questionada sobre qual é a posição dos Estados Unidos em relação à forma como o Brasil
tem tratado a questão do enriquecimento de urânio no Irã, Hillary disse que não há
divergência. "Nenhum dos dois quer ver o Irã ter armas nucleares", disse a secretária,
salientando que ambos concordam que a via diplomática é preferível. "Mas o presidente
dos EUA, Barack Obama, tem tentado se aproximar dos iranianos no último ano e não tem
sido recíproco".
Segundo Hillary, "o momento da ação internacional é agora", com a função de mostrar para
o Irã que haverá consequências no caso de violação das resoluções do Conselho de
Segurança da ONU (Organização das Nações Unidas).
"O Brasil acredita que ainda tem espaço para negociação. Nós acreditamos que a boa fé
do Irã em relação às negociações seria muito bem-vinda na comunidade internacional",
prosseguiu. "A porta está aberta para negociação, mas não vemos ninguém andando nessa
direção".
Antes da fala da americana, o ministro brasileiro das Relações Internacionais, Celso

Amorim, reforçou a postura do Brasil em relação ao tema. "Não se trata de o Brasil se curvar
a um consenso. As questões internacionais não são discutidas dessa maneira, com esse
tipo de pressão. Cada país tem que pensar com sua própria cabeça", afirmou Amorim.
"Nossos objetivos são idênticos. A questão é saber qual é o melhor caminho para se chegar
lá".
Texto adaptado de <http://veja.abril.com.br/noticia/brasil2/euabrasil-tem-mesmos-

objetivos-avalia-hillary-relacao-ao-ira-537446.shtml>. Acesso em 03 mar 2010.
Leia as assertivas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta apenas a(s)
correta(s).
I. Hillary Clinton desistiu de negociar com o Brasil e prefere apostar na sanção

internacional.
II. Segundo Hillary Clinton, Brasil e Estados Unidos têm os mesmo objetivos em relação ao
Irã.
III. Brasil e Estados Unidos têm tentado usar da diplomacia com o Irã, mas não têm obtido
resultado.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.
Questão 279: AOCP - Ana Proj (BRDE)/BRDE/Agronomia/2012
Condenados à tradição
O que fizeram com a poesia brasileira
Iumna Maria Simon
Por um desses quiproquós da vida cultural, a tradicionalização, ou a referência à tradição,

tornou-se um tema dos mais presentes na poesia contemporânea brasileira, quer dizer, a
que vem sendo escrita desde meados dos anos 80.
Pode parecer um paradoxo que a poesia desse período, a mesma que tem continuidade
com ciclos anteriores de vanguardismo, sobretudo a poesia concreta, e se seguiu a
manifestações antiformalistas de irreverência e espontaneísmo, como a poesia marginal,
tenha passado a fazer um uso relutantemente crítico, ou acrítico, da tradição. Nesse
momento de esgotamento do moderno e superação das vanguardas, instaura-se o
consenso de que é possível recolher as forças em decomposição da modernidade numa
espécie de apoteose pluralista. É uma noção conciliatória de tradição que, em lugar da
invenção de formas e das intervenções radicais, valoriza a convencionalização a ponto de
até incentivar a prática, mesmo que metalinguística, de formas fixas e exercícios regrados.
Ainda assim, não se trata de um tradicionalismo conservador ou “passadista”, para lembrar

uma expressão do modernismo dos anos 20. O que se busca na tradição não é nem o
passado como experiência, nem a superação crítica do seu legado. Afinal, não somos mais
como T. S. Eliot, que acreditava no efeito do passado sobre o presente e, por prazer de
inventar, queria mudar o passado a partir da atualidade viva do sentimento moderno. Na
sua conhecidíssima definição da tarefa do poeta moderno, formulada no ensaio “Tradição
e talento individual”, tradição não é herança. Ao contrário, é a conquista de um trabalho
persistente e coletivo de autoconhecimento, capaz de discernir a presença do passado na
ordem do presente, o que, segundo Eliot, define a autoconsciência do que é
contemporâneo.
Nessa visada, o passado é continuamente refeito pelo novo, recriado pela contribuição do
poeta moderno consciente de seus processos artísticos e de seu lugar no tempo. Tal
percepção de que passado e presente são simultâneos e inter-relacionados não ocorre na
ideia inespecífica de tradição que tratarei aqui. O passado, para o poeta contemporâneo,
não é uma projeção de nossas expectativas, ou aquilo que reconfigura o presente. Ficou
reduzido, simplesmente, à condição de materiais disponíveis, a um conjunto de técnicas,
procedimentos, temas, ângulos, mitologias, que podem ser repetidos, copiados e
desdobrados, num presente indefinido, para durar enquanto der, se der.
Na cena contemporânea, a tradição já não é o que permite ao passado vigorar e

permanecer ativo, confrontando-se com o presente e dando uma forma conflitante e
sempre inacabada ao que somos. Não implica, tampouco, autoconsciência crítica ou
consciência histórica, nem a necessidade de identificar se existe uma tendência dominante
ou, o que seria incontornável para uma sociedade como a brasileira, se as circunstâncias
da periferia pós-colonial alteram as práticas literárias, e como.
Não estou afirmando que os poetas atuais são tradicionalistas, ou que se voltaram todos
para o passado, pois não há no retorno deles à tradição traço de classicismo ou revivalismo.
Eles recombinam formas, amparados por modelos anteriores, principalmente os
modernos. A tradição se tornou um arquivo atemporal, ao qual recorre a produção poética
para continuar proliferando em estado de indiferença em relação à atualidade e ao que
fervilha dentro dela.
Até onde vejo, as formas poéticas deixaram de ser valores que cobram adesão à
experiência histórica e ao significado que carregam. Os velhos conservadorismos culturais
apodreceram para dar lugar, quem sabe, a configurações novas e ainda não identificáveis.
Mesmo que não exista mais o “antigo”, o esgotado, o entulho conservador, que
sustentavam o tradicionalismo, tradição é o que se cultua por todos os lados.
Na literatura brasileira, que sempre sofreu de extrema carência de renovação e variados

complexos de inferioridade e provincianismo, em decorrência da vida longa e recessiva,
maior do que se esperaria, de modas, escolas e antiqualhas de todo tipo, essa
retradicionalização desculpabilizada e complacente tem inegável charme liberador.
Revista Piauí, edição 61, 2011.

O autor do texto apresentado define os poetas atuais como aqueles que
a) apresentam traços classicistas ou revivalistas.
b) se voltaram para o passado em busca de modelos.
c) são tradicionalistas que misturam traços modernistas.
d) recombinam formas, amparados por modelos anteriores.
e) veem a tradição como uma escolha de materiais disponíveis.
Questão 280: AOCP - Ass Adm (BRDE)/BRDE/2012
Os quadrinhos podem destruir a literatura
Luís Antônio Giron
Observo um fato cada vez mais frequente: o desprezo dos jovens por certas obras literárias,
sobretudo as adotadas nas escolas e exigidas no vestibular. Os estudantes já não têm
paciência para lidar com Iracema, de José de Alencar, Dom Casmurro, de Machado de
Assis, O Ateneu, de Raul Pompeia, e nem mesmo conseguem tirar proveito das
humorísticas Memórias de um sargento de milícias, de Manuel Antônio de Almeida. Eles
tratam os títulos que acabei de citar com uma falta absoluta de respeito – pior, uma falta
de noção de respeito. Não entendem a grandeza desses e outros grandes romances do
passado. Os professores, por seu turno, não parecem fazer questão de transmitir um
entusiasmo literário que eles próprios não possuem. Os professores jogaram a toalha. Aí
tudo se torna rotineiro e entediante como uma lição de casa que não pode ser executada.
Quanto mais são obrigados a ler, mais os jovens repudiam os livros. Eles já não veem
sentido no ato da leitura, até porque são encorajados pelos mais velhos a se valer da
internet, dos videogames e da televisão, em detrimento dos meios tradicionais.
Muitos pensam que ser moderno significa não precisar mais ler. Daí o apelo dos tablets:
essas tabuletas altamente tecnológicas são os novos aparelhos de televisão, receptores
ideais para analfabetos ou cidadãos pós-alfabetizados. Gente que não precisa mais
enfrentar um texto com começo, desenvolvimento e conclusão, que adora a
fragmentação. Os mesmos que exaltam os tablets acham que o ensino tradicional não
consegue mais acompanhar a evolução tecnológica. Então, o que pôr no lugar da tradição?
Claro, como não pensamos nisto antes? Se os estudantes querem diversão, vamos dar-
lhes histórias em quadrinhos – de preferência, em monitores de LED, via tablets.
Mas a transposição pura e simples não é o problema. As formas e conteúdos podem migrar
à vontade, eternamente. A questão é outra: os quadrinhos andam tão salientes que
avançam pelo campo literário com avidez dos bárbaros e autoconfiança dos consagrados.
As adaptações em HQ de obras literárias e teatrais têm surgido a cada minuto, para
supostamente acrescentar algo aos textos originais. Elas vêm abençoadas pela crítica e
aprovadas pelo olhar indulgente dos adultos que desacreditam de tudo, notadamente da
capacidade de ler das novas gerações. E os jovens correspondem à expectativa,
consumindo quadrinhos literários para evitar dar conta de livros que não têm paciência
para ler. Como resultado, essas adaptações têm feito um desserviço à literatura – e à
cultura como um todo. São, em geral, transposições de má qualidade, criadas por editores
oportunistas, sequiosos de aproveitar a falta de vontade de ler da mocidade. Sob o
pretexto de facilitar a leitura, esse tipo de adaptação destrói a vontade de ler. Traz um
atalho enganoso. Isso porque, em vez de encurtar o caminho, o atalho elimina uma etapa
importante da formação do jovem: a da compreensão, análise e, por consequência, do
domínio de textos complexos. Ora, para mim isso configura um crime.
Não vou me deter em exemplos de adaptações infelizes, que são inúmeros. Já me deparei
com muitas adaptações, em quadrinhos ou não, porque minhas duas filhas estão se
preparando para o vestibular e precisam ler o maior número de obras consagradas no
menor tempo possível. Percebi que, nas provas do ensino médio, elas recorriam aos
famigerados resumos de obras na internet, copiando nomes e ações sem sentido e sem
contextualização. Para obter alguma interpretação das obras, elas recorriam às histórias
em quadrinhos, aliás recomendadas pelo colégio. Elas leram assim Os Lusíadas, de
Camões, Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente, e atéMemórias Póstumas de Brás
Cubas, de Machado de Assis. Não preciso dizer que se tratava de transposições forçadas,
mal realizadas e desprezíveis – cheias de erros de português e, pior, erros de interpretação
das obras originais. Uma versão de Memórias de um sargento de milícias, por exemplo,
traz um vocabulário pobre no final das páginas, sem nenhuma explicação sobre o emprego
de determinados termos. As ilustrações são feias e caricatas, limitando-se a servir aos
balões e descrições extraídas diretamente do livro. Bom, diante de tanta bandalheira,
decidi banir de casa essas HQs. Até entendo algumas adaptações facilitadoras de livros
universais, como a que Clarice Lispector fez de Dom Quixote, ou Fernando Sabino de
Silvia, de Gerard de Nerval. Esses livrinhos servem como rito de passagem para
dificuldades maiores a serem vencidas num estágio posterior. Adaptações literárias em
geral geram uma perda de informação. Obviamente, a melhor lei não é a do menor esforço,
e esses livros servem como incentivo a futuras viagens de leitura. O que não perdoo são
adaptações ruins e quadrinhos malfeitos, que só envergonham o gênero.
Convém não confundir certos quadrinhos oportunistas com a grande arte estabelecida por
Will Eisner, Crumb, Frank Miller, Alan Moore e Joe Sacco, entre outros. As HQs nasceram
na imprensa e jamais negaram sua vocação popular. Aos poucos, foram experimentando
uma ascensão intelectual e artística, graças aos artistas que fizeram delas o seu meio de
expressão. Repare que esses grandes artistas dificilmente se submetem a adaptações feitas
diretamente de uma obra.
Sou um admirador dos quadrinistas. Os gibis e romances gráficos estimulam minha
imaginação, algo que nenhum livro seria capaz de proporcionar. Algumas das melhores
ideias do cinema vêm hoje dos quadrinhos. O Brasil experimenta uma fase de produção de
alto valor nessa área. Não há como negar a influência dos quadrinhos na cultura atual. O
problema é o uso que se faz deles. A culpa não é da HQ, mas da qualidade das adaptações.
É de quem aceita o recurso fácil de ler tudo depressa. Infelizmente, os quadrinhos são
inocentes úteis, pois viraram instrumentos eficientes para a desmoralização da literatura.
Disponível em <http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,EMI244437-
15230,00.html>. Acesso em 09 nov 2011.
A leitura do texto nos permite afirmar que as adaptações ruins de obras literárias para HQs
NÃO provocam
a) a perda de informação.
b) a pobreza vocabular.
c) o estímulo da imaginação.
d) a destruição da vontade de ler.
e) o atalho da etapa de formação dos jovens.
Separados pela cama


em 20 out 2009.
Assinale a alternativa correta quanto ao conteúdo do texto.
a) O ronco, ou apnéia, prejudica apenas aqueles que sofrem desse mal.
b) Não é apenas o ronco que atrapalha o relacionamento entre casais.
c) Noites sem dormir, embora desagradáveis, não fazem mal à saúde.
d) As consequências de uma noite mal dormida surgem a longo prazo.
e) Noites mal dormidas podem levar a problemas como o câncer.

As comunidades invisíveis do Brasil
Muito se fala das desigualdades do país ou de como isso afeta nossa educação. Estudos
têm apontado para as diversas desigualdades na educação brasileira, tais como entre os
setores mais pobres e os mais ricos, entre a população branca e a população negra ou a
indígena. Também não podemos esquecer as desigualdades socioespaciais, expressas
pelo contraste entre as zonas rural e urbana e entre as regiões norte e nordeste e as demais
regiões do país e, até mesmo, as que ocorrem dentro de uma mesma cidade ou região e
muitas vezes não constam nos indicadores educacionais nacionais.
Nesta semana, visitei algumas comunidades ribeirinhas na Amazônia. Situadas ao longo

dos rios Sucunduri e Acari, elas vivem em um quase completo estado de isolamento,
rompido apenas quando uma pequena construção de madeira indica que ali funciona uma
sala de aula. No entanto, até meados de abril, data da minha visita, o ano letivo ainda não
tinha começado por lá. Ou seja, os alunos do ensino fundamental 1 e da educação de jovens
e adultos (EJA) já perderam praticamente dois meses de aula este ano.
O esquecimento dessas populações isoladas faz com que muitas vezes elas não sejam
contempladas por políticas públicas que atuam junto a outras minorias (como os
quilombolas ou indígenas). Frequentemente, a única ajuda que elas recebem vem de
projetos de organizações da sociedade civil. Este é o caso do projeto Doutores das Águas.
Criado em 2011, ele tem o objetivo de realizar mutirões de saúde e educação para as
pessoas que vivem em pequenos núcleos na floresta amazônica. Para os Doutores, uma
das melhores formas de preservar a Amazônia e garantir a sua sustentabilidade é
proporcionar condições para que as comunidades que habitam a região possam viver na
floresta com mais recursos e mais dignidade. O trabalho se dá por meio da construção de
laços de confiança alcançados pela escuta, respeito e continuidade das ações do projeto.
O sucesso alcançado por essa iniciativa parece mostrar que existem caminhos possíveis
para superar o isolamento de comunidades tidas como invisíveis. No entanto, não
podemos nos conformar com ações feitas apenas pela sociedade civil. A defesa de uma
educação de qualidade para todos implica alcançar os meios para que esses programas
sejam combinados a políticas públicas, caminhando para um país menos desigual.
(Maria Alice Setubal, para Uol Educação. ADAPTADO. Disponível em
educação.uol.com.br)
A partir da leitura e interpretação do texto, assinale a alternativa correta.
a) O texto consiste em uma crítica direta à educação brasileira, especialmente no que se

refere à falta de materiais e vagas oferecidas aos alunos de ensino fundamental e médio de
todo o país.
b) Para a autora, apenas as ações da sociedade civil podem oferecer uma educação de
qualidade para todos.
c) A autora relata uma experiência própria para comprovar o fato de que, nas
comunidades mais isoladas, as políticas públicas são escassas.
d) O projeto Doutores das Águas é de iniciativa estatal e se dá pela construção de casas

e escolas, financiada pelo Governo Federal.
e) O texto chega à conclusão de que o isolamento da população é um obstáculo

insuperável, fazendo com que a educação não possa chegar até as populações ribeirinhas.


[...].
No que se refere à técnica utilizada pela cirurgiã-dentista Marcela de Oliveira Brant,

a) A mestranda utilizou a música durante o procedimento odontológico como uma

técnica nova que nunca foi utilizada em estudos anteriores da medicina.
b) A técnica só funciona porque o volume da música é extremamente alto, o que impede

que as crianças ouçam o barulho do “motorzinho”.
c) Os números da pesquisa demonstraram que a intervenção com música, quando

comparada à intervenção sem música, apresenta redução nos níveis de frequência cardíaca
das crianças.
d) Apesar do baixo custo financeiro, a técnica não pode ser considerada segura, visto que
pode causar problemas auditivos.
e) O método só funciona porque muitas crianças já chegam tranquilas ao consultório e o

uso da música só aumenta essa tranquilidade.
tem
morrerem.


Em relação ao texto “Esqueça sua data de nascimento: é a idade biológica que diz quantos
anos você realmente tem”, assinale a alternativa correta.
a) Segundo pesquisadores, é possível saber o ritmo de envelhecimento de um indivíduo,

mas, para isso, é necessário realizar vários exames, dentre eles o de sangue.
b) Como ainda não foram descobertas formas de retardar o envelhecimento, o objetivo

da pesquisa é, justamente, descobrir como podemos nos livrar das doenças.
c) Os pesquisadores constataram que saúde e idade não estão diretamente ligadas. Desse
modo, segundo esses pesquisadores, é primordial, para avaliar a saúde de alguém,
observar a combinação entre o estilo de vida e a idade biológica.
d) Muitas pessoas parecem ter idades completamente distintas, porque a forma como
foram criadas é diferente.
e) Os pesquisadores constataram que, embora esta relação não seja muito evidente,
saúde e idade estão decididamente ligadas.
tem
morrerem.


Assinale a alternativa correta, em relação ao texto “Esqueça sua data de nascimento: é a

idade biológica que diz quantos anos você realmente tem”.
a) Os pesquisadores denominam como “idade real” uma série de fatores utilizada para
determinar qual é a idade real de alguém.
b) Existe uma marca de envelhecimento saudável, mas como essa marca não é comum
em todos os nossos tecidos, não é possível prever, por exemplo, a longevidade.
c) Essa pesquisa demonstrou que, desde a infância, essa marca de envelhecimento

saudável pode ser utilizada como guia, a fim de estabelecer o quanto uma pessoa está
envelhecendo bem.
d) De maneira científica, é possível evidenciar o ritmo de envelhecimento de uma pessoa,

o risco do desenvolvimento de doenças e a “idade” de um órgão a ser doado.
e) Por meio de estudos realizados com um grupo de homens, os pesquisadores

conseguiram determinar que 45% dos pesquisados estavam envelhecendo normalmente.
Apagão Mental
Subestimada por décadas, a ansiedade pode inviabilizar a vida social e a profissional, mas
poucas pessoas buscam tratamento para aliviar os sintomas antes que cheguem ao limite.
Segundo a Previdência Social, os transtornos mentais já são a terceira razão de
afastamentos do trabalho no Brasil, sendo que os gastos do INSS (Instituto Nacional do
Seguro Social) giram em torno de R$ 200 milhões em pagamentos de benefícios anuais,
dado que reforça a importância de se criar medidas de prevenção. Nesse contexto, a
ansiedade, assim como a depressão, são os males que mais afetam as pessoas.
Os gatilhos que desencadeiam a ansiedade são muitos. Os tipos dela, também. Desde que
foi categorizada como uma patologia e inserida na terceira edição do DSM (sigla em inglês
para Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais), a ansiedade desdobrou-se
em muitos males, como fobias e alguns tipos de transtorno - do pânico, obsessivo-
compulsivo, de estresse pós-traumáticos, de ansiedade social ou de ansiedade
generalizada, por exemplo. [...]
Em suma, a ansiedade é entendida como um sintoma disfuncional da personalidade que

acarreta em um conjunto de sensações físicas e psicológicas, um sentimento vago e
desagradável de medo e tensão que surge com a antecipação de perigo ou uma apreensão
em relação ao sofrimento futuro. “A pessoa que está lidando no automático com a vida ou
alguma situação específica não consegue compreender o que está fazendo. Geralmente
quem vive dessa maneira tem grandes chances de sofrer um episódio de pânico,
desenvolver o transtorno de ansiedade generalizada ou uma fobia social. Fazer mais e mais
atividades é uma tentativa de não deixar o aparelho psíquico negociar diferentes
instâncias”, diz o psicanalista Claudio César Montoto. Nesse sentido, a ansiedade é uma
espécie de “acúmulo de várias negligências internas com as próprias necessidades”,
completa o psicólogo clínico Frederico Mattos. [...]
Há dois tipos de crise mais comuns. O primeiro é o transtorno do pânico, caracterizado por
um ataque em que, de repente, a pessoa passa a sentir falta de ar, taquicardia e chega até
a sentir que vai morrer. O segundo é a ansiedade generalizada, que pode trazer tontura,
tensão muscular e um medo persistente.
Mas há uma parcela considerável de pessoas que se queixa desse problema num nível,
digamos, não patológico. Por isso, entender esse sintoma passa por entender sua
ambiguidade: se hoje esse distúrbio parece ser, junto com a depressão, um grande vilão
do mundo moderno, ele nem sempre foi visto assim. A psicanálise e até mesmo a medicina,
por exemplo, consideraram em outros tempos que esse mal era simplesmente uma
condição típica do ser humano, por meio da qual ele se relaciona com o mundo. Nesse
cenário, lidar com a ansiedade possibilitou ao homem aprender, por exemplo, a antecipar
o risco, o que teria ajudado na sobrevivência da espécie. [...]
(Maria Beatriz Gonçalves, Adaptado de http://tab.uol.com.br/ansiedade/ - acesso em 04
de abril de 2016)
De acordo com o texto, assinale a alternativa correta.
a) A ansiedade é uma patologia que sempre foi considerada um perigo para a

sobrevivência humana.
b) A ansiedade é um sentimento de medo que se restringe ao campo psíquico, pois não

envolve reações físicas.
c) Fazer mais e mais atividades é uma maneira de relaxar e evitar a ansiedade, pois, assim,
o corpo evita que a mente antecipe eventos futuros.
d) A ansiedade é um sintoma ambíguo, pois, ao mesmo tempo em que traz prejuízos para
o bem estar do ser humano, também fez parte do processo de sobrevivência da espécie.
e) Transtorno do pânico, transtorno obsessivo-compulsivo, transtorno de estresse pós-

traumático, de ansiedade social ou ansiedade generalizada são exemplos de causas da
ansiedade.
Apagão Mental
Subestimada por décadas, a ansiedade pode inviabilizar a vida social e a profissional, mas
poucas pessoas buscam tratamento para aliviar os sintomas antes que cheguem ao limite.
Segundo a Previdência Social, os transtornos mentais já são a terceira razão de
afastamentos do trabalho no Brasil, sendo que os gastos do INSS (Instituto Nacional do
Seguro Social) giram em torno de R$ 200 milhões em pagamentos de benefícios anuais,
dado que reforça a importância de se criar medidas de prevenção. Nesse contexto, a
ansiedade, assim como a depressão, são os males que mais afetam as pessoas.
Os gatilhos que desencadeiam a ansiedade são muitos. Os tipos dela, também. Desde que
foi categorizada como uma patologia e inserida na terceira edição do DSM (sigla em inglês
para Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais), a ansiedade desdobrou-se
em muitos males, como fobias e alguns tipos de transtorno - do pânico, obsessivo-
compulsivo, de estresse pós-traumáticos, de ansiedade social ou de ansiedade
generalizada, por exemplo. [...]
Em suma, a ansiedade é entendida como um sintoma disfuncional da personalidade que
acarreta em um conjunto de sensações físicas e psicológicas, um sentimento vago e
desagradável de medo e tensão que surge com a antecipação de perigo ou uma apreensão
em relação ao sofrimento futuro. “A pessoa que está lidando no automático com a vida ou
alguma situação específica não consegue compreender o que está fazendo. Geralmente
quem vive dessa maneira tem grandes chances de sofrer um episódio de pânico,
desenvolver o transtorno de ansiedade generalizada ou uma fobia social. Fazer mais e mais
atividades é uma tentativa de não deixar o aparelho psíquico negociar diferentes
instâncias”, diz o psicanalista Claudio César Montoto. Nesse sentido, a ansiedade é uma
espécie de “acúmulo de várias negligências internas com as próprias necessidades”,
completa o psicólogo clínico Frederico Mattos. [...]
Há dois tipos de crise mais comuns. O primeiro é o transtorno do pânico, caracterizado por
um ataque em que, de repente, a pessoa passa a sentir falta de ar, taquicardia e chega até
a sentir que vai morrer. O segundo é a ansiedade generalizada, que pode trazer tontura,
tensão muscular e um medo persistente.
Mas há uma parcela considerável de pessoas que se queixa desse problema num nível,
digamos, não patológico. Por isso, entender esse sintoma passa por entender sua
ambiguidade: se hoje esse distúrbio parece ser, junto com a depressão, um grande vilão
do mundo moderno, ele nem sempre foi visto assim. A psicanálise e até mesmo a medicina,
por exemplo, consideraram em outros tempos que esse mal era simplesmente uma
condição típica do ser humano, por meio da qual ele se relaciona com o mundo. Nesse
cenário, lidar com a ansiedade possibilitou ao homem aprender, por exemplo, a antecipar
o risco, o que teria ajudado na sobrevivência da espécie. [...]
(Maria Beatriz Gonçalves, Adaptado de http://tab.uol.com.br/ansiedade/ - acesso em 04

de abril de 2016)
a) anualmente, 200 milhões de reais são pagos em benefícios a pessoas que sofrem de
ansiedade.
b) tontura, tensão muscular e medo persistente são sintomas do transtorno do pânico.
c) o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais decretou que a ansiedade

consiste no acúmulo de várias negligências internas.
d) “apagão mental” seria a forma como as pessoas evitam tratar a ansiedade como um
distúrbio.
e) o indivíduo que realiza tarefas automaticamente ou lida com alguma situação também
de forma automática pode desenvolver transtorno de ansiedade generalizada.
As escolas deveriam ensinar os alunos a falhar
Até os erros têm sua função: ensinar às crianças como lidar com desafios e dificuldades.
Será que só tirar notas dez na escola é garantia de sucesso na vida adulta?
Você sabe como funciona a escola: tire notas boas e todos os professores vão gostar de
você, te elogiar e exclamar o tempo todo que você tem um futuro brilhante. Agora, tire
notas ruins ou ande um pouco fora da linha. Automaticamente, você vira o baderneiro da
turma, o desatento que nunca será ninguém na vida.
Será mesmo?
Tony Little, especialista em educação e ex-diretor de uma das escolas particulares mais
famosas do Reino Unido (a Eton, que já formou 19 primeiros-ministros e membros da família
real), pensa justamente o contrário. Segundo ele, alunos precisam passar por experiências
de falha na escola, para que tenham mais chances de se reerguer em situações mais
delicadas na vida adulta. “Não é só ter a experiência de falhar, mas de poder fazê-lo em
um ambiente seguro, para que a experiência possa ensinar algo”, disse o ex-diretor no
Fórum Global de Educação e Habilidades, em Dubai.
Ou seja, ser sempre popular, só tirar notas boas e nunca sofrer na escola não ajuda ninguém
a crescer de verdade. Sem ter de lidar com derrotas, eles não desenvolvem a habilidade
para enfrentar dificuldades. “Eles nunca tiveram nada significante para combater”, disse
Little.
A declaração de Little, na verdade, já foi cientificamente comprovada. Em 2014, um estudo

americano concluiu que determinação e força de vontade, em momentos de dificuldade,
ajudam a encarar desafios.
Outro experimento, dessa vez de pesquisadores de Singapura, dividiu 75 adolescentes: o

primeiro grupo teve aulas normais com a fala de um professor e terminava com exercícios;
já o segundo precisou resolver, em grupos pequenos e sem muita ajuda do professor,
problemas bem mais complexos. O segundo grupo, depois de muitos erros, recebia
orientação de um professor e, surpresa: tiveram resultados muito melhores do que a outra
turma.
O estudo concluiu que, ao falhar, os alunos ativam uma parte do cérebro que possibilita
um aprendizado mais profundo. É que eles precisam organizar e analisar mentalmente três
coisas: o que já sabem, as limitações daquele conhecimento e, principalmente, o que não
sabem. Ou seja: errar, além de ser humano, é muito mais eficaz no processo de
aprendizagem.
POR Helô D’Angelo ATUALIZADO EM 17/03/2016

Fonte: http://super.abril.com.br/cotidiano/as-escolas-deveriam-ensinar-os-alunos-a-
falhar-1
De acordo com o texto, assinale a alternativa correta.
a) Ensinar crianças a lidar com as frustrações é uma função da escola, da família e dos
professores e garante que os alunos se tornarão adultos responsáveis.
b) Tirar sempre notas boas na escola é garantia de sucesso na vida adulta, aumentando as
chances de os alunos se tornarem cidadãos que se reerguem nas situações mais delicadas
da vida.
c) O experimento realizado por pesquisadores de Singapura teve como objetivo principal

demonstrar a importância do professor em sala de aula.
d) Um estudo americano concluiu, em 2014, que desafios podem ser encarados com mais
facilidade se o indivíduo tirou boas notas no seu período escolar.
e) Tony Little acredita que as falhas em um ambiente seguro como a escola pode ensinar
algo aos indivíduos.
As escolas deveriam ensinar os alunos a falhar
Até os erros têm sua função: ensinar às crianças como lidar com desafios e dificuldades.
Será que só tirar notas dez na escola é garantia de sucesso na vida adulta?
Você sabe como funciona a escola: tire notas boas e todos os professores vão gostar de
você, te elogiar e exclamar o tempo todo que você tem um futuro brilhante. Agora, tire
notas ruins ou ande um pouco fora da linha. Automaticamente, você vira o baderneiro da
turma, o desatento que nunca será ninguém na vida.
Será mesmo?
Tony Little, especialista em educação e ex-diretor de uma das escolas particulares mais
famosas do Reino Unido (a Eton, que já formou 19 primeiros-ministros e membros da família
real), pensa justamente o contrário. Segundo ele, alunos precisam passar por experiências
de falha na escola, para que tenham mais chances de se reerguer em situações mais
delicadas na vida adulta. “Não é só ter a experiência de falhar, mas de poder fazê-lo em
um ambiente seguro, para que a experiência possa ensinar algo”, disse o ex-diretor no
Fórum Global de Educação e Habilidades, em Dubai.
Ou seja, ser sempre popular, só tirar notas boas e nunca sofrer na escola não ajuda ninguém
a crescer de verdade. Sem ter de lidar com derrotas, eles não desenvolvem a habilidade
para enfrentar dificuldades. “Eles nunca tiveram nada significante para combater”, disse
Little.
A declaração de Little, na verdade, já foi cientificamente comprovada. Em 2014, um estudo

americano concluiu que determinação e força de vontade, em momentos de dificuldade,
ajudam a encarar desafios.
Outro experimento, dessa vez de pesquisadores de Singapura, dividiu 75 adolescentes: o

primeiro grupo teve aulas normais com a fala de um professor e terminava com exercícios;
já o segundo precisou resolver, em grupos pequenos e sem muita ajuda do professor,
problemas bem mais complexos. O segundo grupo, depois de muitos erros, recebia
orientação de um professor e, surpresa: tiveram resultados muito melhores do que a outra
turma.
O estudo concluiu que, ao falhar, os alunos ativam uma parte do cérebro que possibilita
um aprendizado mais profundo. É que eles precisam organizar e analisar mentalmente três
coisas: o que já sabem, as limitações daquele conhecimento e, principalmente, o que não
sabem. Ou seja: errar, além de ser humano, é muito mais eficaz no processo de
aprendizagem.
POR Helô D’Angelo ATUALIZADO EM 17/03/2016
Fonte: http://super.abril.com.br/cotidiano/as-escolas-deveriam-ensinar-os-alunos-a-
falhar-1
a) tirar boas notas no período escolar é ruim para o desenvolvimento do cérebro humano.
b) o bullying e a violência escolar são imprescindíveis para lidar com situações difíceis na
vida adulta.
c) não só os acertos, mas também os erros são importantes para o desenvolvimento

humano.
d) os grupos participantes do experimento realizado por pesquisadores de Singapura

tiveram o mesmo desempenho nas tarefas propostas.
e) errar não é humano e é um fenômeno que só ocorre com aqueles que não estão na
escola.
Pobres bancos
Vladimir Safatle
1.° Quando o governo resolveu, enfim, denunciar a “lógica perversa” que guia o sistema
financeiro brasileiro, era de esperar que os consultores e economistas regiamente
recompensados pelos bancos aparecessem para contemporizar. Como em uma peça de
teatro na qual as máscaras acabam por cair, foi isto o que ocorreu.
2.° Há algo de cômico em ver adeptos do livre mercado e da concorrência procurando

argumentos para defender uma banca de oligopólio especializada em espoliar os
brasileiros com “spreads” capazes de deixar qualquer banco mundial corado de vergonha.
3.° Se os bancos brasileiros estão entre os que mais lucram no Universo, é porque nunca
precisaram, de fato, viver em um sistema no qual o poder estatal impediria a extorsão
institucionalizada à qual ainda estamos submetidos.
4.° No mundo inteiro, o sistema bancário faz jus à frase do dramaturgo Bertolt Brecht: “O
que é roubar um banco se você imaginar o que significa fundar um banco?”
5.° Nos últimos anos, vimos associações bancárias com comportamentos dignos da máfia,
pois são especializadas em maquiar dados e balanços, criar fraudes, ajudar a evasão fiscal,
operar em alto risco e passar a conta para a frente, além de corromper entes públicos.
6.° Mas a maior astúcia do vício é travestir-se de virtude. Assim, o sistema financeiro criou
a palavra “austeridade” a fim de designar o processo de assalto dos recursos públicos para
pagamento de rombos bancários e “stock-options” de executivos criminosos, com a
consequente descapitalização dos países mais frágeis.
7.° Se não tivemos algo da mesma intensidade no Brasil, vemos agora um processo
semelhante do ponto de vista retórico. Assim, os “spreads” bancários seriam o resultado
indigesto do risco alto de inadimplência, já que a população brasileira teria o hábito pouco
salutar de não pagar suas dívidas e se deixar endividar além da conta.
8.° Neste sentido, os lucros bancários seriam (vejam só vocês) o remédio amargo, porém
necessário, até que a população brasileira aprenda a viver com o que tem e assuma gastos
de maneira responsável. O mais impressionante é encontrar pessoas que se acham capazes
de nos fazer acreditar nessa piada de mau gosto.
9.° A verdade é que quanto menos poder e margem de manobra o sistema financeiro tiver,
melhor é a sociedade. Há sempre aqueles “consultores” que dirão: “É fácil falar mal dos
bancos”, apresentando o espantalho do populismo. A estas pessoas devemos dizer: “Sim,
é fácil. Ainda mais quando não se está na folha de pagamento de um”. Já sobre o “risco”
do populismo, pobres são aqueles para os quais a defesa dos interesses econômicos da
população sempre é sinal de irracionalidade.
Folha de S.Paulo, 08 de maio de 2012.
‘O autor utiliza a expressão “lógica perversa” para
a) manifestar sua inconformada reação em relação à vergonhosa política econômica

adotada pelo sistema financeiro brasileiro, que nos envergonha no exterior.
b) denunciar a forma sensacionalista com que os consultores e economistas regiamente

recompensados pelos bancos contemporizam as políticas bancárias.
c) criticar a forma condescendente com que o governo brasileiro permite que os bancos
adotem medidas drásticas para conter a inadimplência da população brasileira.
d) cotejar a forma como os diversos sistemas financeiros mundiais concebem o sistema

bancário e o modo como o Brasil age frente aos altos juros bancários cobrados.
e) caracterizar a forma mascarada com que o sistema financeiro brasileiro justifica seu
modo de agir para conter a inadimplência da população brasileira.
Bad boy com toque patético
O afã de afrontar conveniências parece condição
necessária para que Lars von Trier consiga se
expressar
Eduardo Escorel
Usar o prelúdio da abertura de Tristão e Isolda, de Wagner, como trilha musical é prova da
audácia de Lars von Trier, roteirista e diretor de Melancolia. Recorrendo a tamanho lugar-
comum para dar tom solene e impressão de grandiosidade ao filme, Trier corre o alto risco
de ultrapassar o limite que separa ambição legítima de artifício pretensioso.
Trier consegue, porém, escapar pela tangente dessa armadilha que preparou para si
mesmo, e evita a gratuidade formal, apesar de, além de recorrer a Wagner, dedicar os dez
minutos iniciais de Melancolia a imagens alegóricas de instantes descontextualizados,
reproduzidas em câmera lentíssima. Em retrospecto, o sentido dos planos da abertura fica
claro, constituindo figura de linguagem conhecida – antecipação estilizada do desfecho
da narrativa para criar expectativa pelo que virá.
Depois de dois anos de trabalho, horrorizado com o resultado, Trier declarou estar pronto
para rejeitar Melancolia “como um órgão mal transplantado” por ter “chantili em cima de
chantili” e ser “um filme de mulher!”. Ele quisera “mergulhar de cabeça no abismo do
romantismo alemão. Wagner ao quadrado”. Isso estava claro para ele, mas ainda assim se
perguntava: “Essa não será apenas outra maneira de expressar derrota? Derrota para um
dos denominadores comuns mais baixos do cinema? O romantismo é maltratado de tudo
quanto é forma no insuportavelmente entediante cinema industrial.” Tinha esperança,
contudo, que “em meio a todo o creme houvesse uma lasca de osso que pudesse afinal
quebrar um dente frágil”.
A primeira reação de Trier a Melancolia denota senso crítico incomum e pode tê-lo ajudado
a fazer um filme mais a seu gosto – ácido, pessimista e opressor –, evitando um estilo
meloso e ornamental. Mesmo frustrado, por não ter sido capaz de incluir um pouco da
feiura que tanto aprecia em meio às belíssimas imagens, Trier não deixa de provocar
inquietação no espectador. Nem o uso de câmera instável, estilo já banalizado pela
linguagem corrente, nem o elenco de estrelas internacionais apagam sua marca autoral,
fácil de reconhecer desde O Elemento do Crime, seu primeiro filme, realizado em 1984 –
qualquer que seja o enredo, os personagens devem percorrer sua via dolorosa.
Inconformado com a própria maturidade, há algo de patético na resistência de Trier em

deixar de ser, aos 55 anos, um bad boy. Nostálgico das transgressões da juventude, parece
ter orgulho da coleção de notas zero em comportamento recebidas ao longo da sua
premiada carreira. Propenso a ser sempre do contra e a causar sofrimento, foi irresponsável
na entrevista coletiva do último Festival de Cannes. Sem medir as palavras, declarou em
tom irônico entender e simpatizar com Hitler, que “fez algumas coisas erradas, sim, com
certeza. […] Eu sou, é claro, muito a favor dos judeus, não, não muito porque Israel não
presta”. Arrematou dizendo, depois de um suspiro: “O.k., eu sou um nazista.”
Declarado persona non grata pela direção do evento, no qual Melancolia foi exibido na
mostra oficial, é possível que Trier tenha recebido a notícia como um prêmio por sua
leviandade. O paradoxo é que seu compromisso de afrontar conveniências, traço que
imprime a seus personagens, parece condição necessária para que consiga se expressar.
Revista Piauí, Edição 59, 2011.
Da leitura do texto depreende-se que
I. as críticas desfavoráveis a seu filme Melancolia se referem à presença de um elenco de

estrelas internacionais e ao emprego do prelúdio da abertura de Tristão e Isolda, de
Wagner.
II. as marcas de Trier em seus filmes são tão marcantes que o elenco de estrelas
internacionais e a câmera instável não apagaram suas marcas autorais.
III. o tão esperado tema romântico ficou longe do filme de Trier, o que, para o autor do
texto, provocou a inquietação do público telespectador.
IV. Trier é sempre premiado devido ao seu comportamento transgressor, característica que
imprime também a seus personagens.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas III.
d) apenas I e II.
e) apenas II e III.
Novo fôlego
Bernardo Esteves
1.° A disseminação das redes sociais e dos tablets tem ajudado a dar popularidade na
internet a um gênero jornalístico que se consagrou no meio impresso: a grande
reportagem. Estimulados pelo sucesso do formato, dois jornalistas britânicos resolveram
lançar uma revista dedicada a textos de fôlego sobre grandes questões de ciência e
tecnologia.
2.° A nova onda de popularidade das grandes reportagens se explica em parte pela
facilidade de leitura nos dispositivos móveis. Textos longos que não se deixam ler com
facilidade no computador agora podem ser salvos para serem lidos depois, com a ajuda de
aplicativos como o Read it Later. Assim, podem ser apreciados nas circunstâncias de
preferência do leitor – na cama, em sua poltrona favorita, numa viagem de avião.
3.° O jornalista Lewis Dvorkin atribui o interesse crescente pelos textos de fôlego ao
declínio dos grandes portais, que aconteceu em paralelo à ascensão das redes sociais.
“Agora, as notícias digitais estão nas mãos de cada um, e não de uma elite restrita”,
escreveu ele no site na Forbes. “O desenvolvimento de novas plataformas digitais e a
fragmentação da audiência formam uma combinação que está mudando dramaticamente
a natureza do conteúdo que está sendo distribuído através da web social.”
4.° ‘Recomendação’ é a palavra-chave da popularidade das grandes reportagens na

internet. Têm feito sucesso na rede agregadores que reúnem textos de fôlego de várias
publicações recomendados pelos leitores. [...]
5.° No exterior, grandes reportagens de ciência e tecnologia são publicadas rotineiramente

em revistas como a New Yorker, a Wired ou a Slate. Mas não havia ainda uma publicação
destinada exclusivamente a textos de fôlego sobre o tema.
6.° A lacuna será preenchida pela revista Matter (‘Matéria’, em tradução imperfeita), cujo
lançamento foi anunciado no fim de fevereiro. Seus fundadores são os jornalistas Jim Giles,
com passagem pelas revistas Nature, The Atlantic, The Economist e New Scientist, e
Bobbie Johnson, ex-repórter do Guardian e colaborador de várias outras publicações.
7.° Com a promessa de mobilizar “repórteres investigativos extraordinários” para fazer “o

melhor jornalismo sobre o futuro”, Giles e Johnson não foram nada modestos ao
apresentar os objetivos da revista: “Matter vai se concentrar em fazer excepcionalmente
bem uma única coisa. A cada semana, publicaremos uma reportagem de fôlego sobre
grandes temas de ciência e tecnologia. Nada de resenhas baratas, artigos de opinião
sarcásticos ou listas dos dez mais. Apenas uma matéria imperdível.”
8.° Matter será uma revista eletrônica com versões para web e dispositivos móveis Apple e
Android. O conteúdo será pago – provavelmente 99 centavos de dólar por matéria,
segundo a previsão dos editores (“fazer bom jornalismo não é barato”, justificaram-se).
9.° Eles aproveitaram para passar o chapéu junto aos leitores. E o resultado do
crowdfunding foi surpreendente: em uma semana, conseguiram cerca de 85 mil dólares de
quase 1.200 doadores, que investiram cotas que iam de 10 a 3 mil dólares. Os leitores que
contribuíram com pelo menos 25 dólares poderão ajudar a pautar a publicação; quem deu
mil dólares será considerado editor convidado e poderá participar da formatação de
matérias desde o esboço da pauta.
10.° Se os editores honrarem suas promessas, Matter será uma experiência única no
jornalismo de ciência. Boa sorte a eles na empreitada.
a) os grandes portais entraram em decadência devido ao decesso dos grandes portais.
b) a grande reportagem popularizou-se na internet por meio das redes sociais e dos
tablets.
c) a disseminação dos tablets empobreceu, em parte, o conteúdo veiculado pela internet.
d) a elite restrita da internet passou a ler textos de fôlego acessíveis a todos os internautas.
e) a mescla de usuários da internet levou as plataformas digitais a fragmentarem a

audiência.
Ferreira Gullar

implicar.


que produz.

parasse de pintar.
depois.

a) é comum as pessoas que possuem conhecimento sobre psiquiatria opinarem sobre o

assunto.
b) a médica Nise da Silveira descobriu o mais eficaz tratamento psiquiátrico: as atividades

artísticas, que curavam e curam toda e qualquer doença psiquiátrica.
c) é dado ao paciente que apresenta um surto psíquico uma medicação forte, e ele não
precisará manter algumas doses para a estabilidade após a crise.
d) apesar de Nise da Silveira ter desenvolvido um trabalho importante para o tratamento

das doenças mentais no Brasil, esse trabalho não possui grande contribuição para a ciência
psiquiátrica.
e) as pessoas que engrandecem o movimento contra a internação dos doentes mentais

criam em seus pensamentos e divulgam que os manicômios são locais de tortura.

Assinale a alternativa correta a respeito do texto.
a) O texto, por meio de uma charge, critica o posicionamento dos farmacêuticos que são
coniventes com o hábito da automedicação.
b) A representação dos personagens demonstra um relacionamento informal e familiar, o

qual se dá em um estabelecimento comercial (uma farmácia). Isso pode ser comprovado,
especialmente, por suas roupas e caracterização.
c) A charge traz um balão de diálogo que diz que “76,4% dos brasileiros se automedicam”.
Essa fala está em destaque, pois representa o pensamento do farmacêutico, o qual censura
seu cliente por se automedicar.
d) As reticências são utilizadas no texto, em quase todas as falas, para indicar um trecho
textual que foi suprimido, por ser irrelevante para os objetivos do personagem.
e) O título da charge “76,4% dos brasileiros se automedicam” antecipa a crítica

apresentada. Assim, a intenção do chargista é denunciar o recorrente hábito da
automedicação no Brasil e criticar aqueles que se automedicam sem consultar um médico.
Texto 1
Automedicação pode causar sérios danos à saúde

Hábito pode inibir eficácia dos medicamentos, causar efeitos colaterais nocivos e causar a
morte
A automedicação pode trazer consequências graves à saúde, como reações alérgicas e

dependência. Além disso, de acordo com o Ministério da Saúde, o hábito pode aumentar
a resistência de micro-organismos e inibir a eficácia dos remédios.
Segundo o Ministério da Saúde, nos últimos cinco anos, quase 60 mil casos de internações
por automedicação foram registrados no Brasil.
O estudante Stuart Figueredo, por exemplo, tem bronquite asmática e compra os

medicamentos sem receita médica para tratar a doença. Ele conta que já percebeu os
efeitos da automedicação. “Eu compro bombinha, inalador, para melhorar da asma, e já
tem tanto tempo que eu faço essa automedicação que às vezes o remédio não surte tanto
efeito. Já tiveram algumas situações em que o uso da bombinha ou então do inalador, da
nebulização, não surtiu efeito que eu precisava. Eu precisava de verdade ir no hospital e
fazer o tratamento correto para que eu pudesse sarar daquele sintoma”, conta.
Segundo o ex-secretário de Ciência e Tecnologia do Ministério da Saúde, Carlos Gadelha,

optar pela automedicação pode trazer consequências graves para a saúde. “Pode matar,
os excessos de medicamentos ou às vezes o uso prolongado de um medicamento. Os
efeitos colaterais, os efeitos adversos. Basta ler as bulas, vocês vão ver que todos os
medicamentos, eles podem ter efeitos adversos. O uso indevido de medicamentos, ele
pode piorar a qualidade de vida em vez de melhorar a qualidade de vida se ele for utilizado
inadequadamente”, reforça.
(Adaptado de http://www.brasil.gov.br/saude/2014/08/automedicacao-pode-causar-
serios-danos-a-saude)
Texto 2
Assinale a alternativa correta a respeito dos textos 1 e 2.
a) Ambos os textos apresentam como crítica principal a falta de informação dos pacientes
que se automedicam. Isso se comprova, no texto 1, pelos discursos de Stuart Figueredo e
Carlos Gadelha e, no texto 2, pela figura do senhor, cliente da farmácia.
b) Ambos os textos tratam da mesma temática, porém o texto 1 tem como finalidade maior
dar informações a respeito da automedicação, enquanto o texto 2 busca apresentar uma
crítica por meio do humor.
c) Enquanto o texto 1 aborda a automedicação de maneira parcial, apresentando opiniões

e argumentos, o texto 2 mostra-se imparcial, sem maiores críticas sobre o tema, com a
finalidade única de gerar humor.
d) O texto 2, ao contrário do texto 1, usa dados percentuais para falar da automedicação.

Por isso, ele se caracteriza por ser mais científico e objetivo em sua análise.
e) Tanto o texto 1 quanto o texto 2 utilizam o humor para tecer suas críticas com relação
à automedicação.


Assinale a alternativa correta a respeito do texto.
a) O autor acredita que a internet só trouxe prejuízos no que se refere à automedicação,

uma vez que somente os médicos detêm conhecimento suficiente para receitar um
medicamento, enquanto o “Dr. Google” oferece informações falsas.
b) Para o autor, há o lado positivo e o negativo quanto ao uso da internet, pois, ao mesmo
tempo em que ela pode ofertar informações errôneas ao usuário, ela também pode lhe
oferecer algum conhecimento para refletir sobre a atividade do médico profissional.
c) Segundo o autor, as crendices populares concorriam com a internet por ofertar

conhecimento científico. Esse conhecimento evoluiu para o que conhecemos como sites
de busca, que o autor chama de “Dr. Google”.
d) O título sugere que os médicos estão em constante compartilhamento de informações

com o site de buscas “Google”. Isso se comprova pelo uso do “Dr.” antes de “Google”, o
qual sugere que tanto os médicos quanto o Google exercem funções médicas na mesma
área.
e) As aspas usadas em “Dr. Google” no título do texto sugerem que o Google pode
substituir um ser humano no que diz respeito à medicina. Isso se comprova porque as aspas
são utilizadas para personificar o Google, ou seja, dar status humano a ele.
Questão 297: AOCP - Moto (Pref JF)/Pref JF/Veículo Leve I/2016
Na realidade, seus amigos não gostam de você,
diz a ciência
Sabe da última? As pessoas que você acha que são suas amigas provavelmente não são.
Na verdade, de um modo geral, você é terrível em julgar a forma como as outras pessoas
se sentem sobre você.
Esta conclusão otimista e iluminada saiu de um estudo publicado na PLOS ONE, que
descobriu que quase metade das pessoas que pensamos ser nossos amigos não
compartilham do sentimento.
Cientistas da Tel Aviv University trabalharam com pesquisadores do Massachusetts

Institute of Technology para avaliar o que 84 alunos de graduação israelenses pensam
sobre seus colegas em uma escala de zero a cinco. Um zero significaria algo como “não
conheço essa pessoa”, um três significava “amigo” e um cinco seria “um dos melhores
amigos”.
Os pesquisadores também perguntaram aos alunos como eles achavam que seus amigos
iriam avaliá-los. Apenas metade dos alunos que acharam que suas classificações sobre seus
amigos seriam igualmente retribuídas estavam certos. 47% das classificações de amizade
foram unilaterais, com um aluno classificando outro como amigo, mas não sendo
classificado da mesma forma.
“A maioria das pessoas está errada sobre metade dos seus relacionamentos”, disse o Dr.
Erez Shmueli, um dos autores do estudo, em uma entrevista por telefone. “Somos muito
ruins em julgar os tipos de relacionamentos que temos”. Isso é lamentável, já que esta
habilidade é crucial para determinar nossa própria influência social.
Dito isso, os pesquisadores descobriram alguns fatores que poderiam ajudar a prever se
duas pessoas selecionariam um ao outro como amigos. Um dos fatores era o tamanho do
círculo social de ambos e o outro, o número aproximado de amigos. Uma pessoa com
poucos amigos, por exemplo tinha uma maior probabilidade de sentir uma conexão
unilateral com alguém que tem muitos amigos, o que parece bastante intuitivo.
Então, se os fatores que determinam nossas amizades parecem tão óbvios, por que
erramos tanto em nossos julgamentos? Os pesquisadores acham que o ego é um ponto
cego que nos impede de reconhecer quando as amizades são mútuas ou unilaterais.
“Se você considera alguém como amigo, você automaticamente espera que a pessoa sinta
o mesmo”, disse Shmueli. Ou, como foi dito na pesquisa, “uma amizade não recíproca
desafia a autoimagem”.
Então, basicamente, se você quer ter bons resultados na hora de saber quem são seus
amigos verdadeiros, é melhor superar o ego e encarar a realidade de seus relacionamentos
de forma honesta. “Em nossa vida diária, como indivíduos, podemos tentar entender os
tipos de relacionamentos que temos de fato”, disse Shmueli. “Em quem podemos
realmente confiar?”.
Disponível em: https://br.noticias.yahoo.com/na-realidade-seus-amigos-n%C3%A3o-

gostam-de-voc%C3%AA-diz-081853584.html?-nhp=1. Acesso em 10 mai. 2016.
De acordo com o texto “Na realidade, seus amigos não gostam de você, diz a ciência”,
a) Ao considerar alguém como amigo, as pessoas esperam que, automaticamente, sejam

classificadas da mesma forma. Em outras palavras, uma amizade não mútua é um desafio
para a autoimagem.
b) O estudo realizado com 84 alunos de graduação israelenses descobriu que 90% das
pessoas que consideramos nossas amigas têm o mesmo sentimento.
c) Todas as classificações foram recíprocas, uma vez que um aluno classificou outro como
amigo e foi classificado da mesma maneira.
d) É o ego que nos ajuda a reconhecer uma amizade recíproca e verdadeira.
e) De acordo com os pesquisadores, não existem fatores que auxiliam na seleção de

alguém como um amigo.
Questão 298: AOCP - Moto (Pref JF)/Pref JF/Veículo Pesado I/2016
A internet pode ser mais estressante do que você imagina
Maribel Barros
Você anda estressado? Se a resposta para esta pergunta for sim, é possível que seu tempo
na internet seja parcialmente responsável por isso, de acordo com um relatório da empresa
Ericsson.
A cada dia, estamos mais conectados à internet, graças aos dispositivos móveis e todas as
facilidades tecnológicas, mas poucos de nós percebem que isso pode ser uma poderosa
fonte de estresse. Mas você sabia que o simples fato de carregar um vídeo aumenta a sua
frequência cardíaca em até 38%?
Para chegar a esta conclusão, estudamos a atividade cerebral, a movimentação ocular e a

pulsação de 30 voluntários na Dinamarca e determinamos como eles reagem a uma baixa
velocidade de carregamento na internet. Todos eles receberam um dispositivo para assistir
um vídeo na internet e foram divididos pelo tempo de carregamento de cada conexão.
O primeiro grupo não teve tempo de espera. O nível de estresse registrado foi de 13
pontos, considerado o valor base para futuras comparações.
O segundo grupo, que sofreu um atraso de dois segundos, registrou 16 pontos na escala
de tensão, um aumento de 23%. O terceiro grupo, cuja conexão demorava até 6 segundos
para carregar o vídeo, registrou um nível de estresse de 19 pontos, o equivalente a um
aumento de 46%.
Além disso, eles notaram que, em média, os batimentos cardíacos dos participantes
aumentaram em 38%.
Como se deu esta comparação?
Para nos dar uma maneira de comparar o estresse gerado por carregar um vídeo em uma
internet lenta, gestores indicaram marcadores de estresse em várias outras atividades.
É correto afirmar, por exemplo, que o estresse causado por esta atividade é maior do que:
• Esperar na fila do supermercado.
• Assistir a um programa melodramático de televisão.
• Estar à beira de um precipício (literalmente).
• Assistir a um filme de terror.
Aparentemente, o estresse de esperar um vídeo carregar é igual ao gerado para resolver

um problema de matemática.
Embora os resultados sejam interessantes, devem ser encarados com certa desconfiança,
já que a Ericsson continua a ser uma empresa envolvida no negócio das conexões de
internet e a amostragem não foi muito significativa. No entanto, há de se considerar que
este estudo se baseou apenas no estresse gerado por carregar um vídeo e não em outros
elementos, como participar de redes sociais, mensagens instantâneas, mapas, GPS e várias
outras atividades estressantes disponíveis na internet.
[...]
“Viver um momento estressante não é o mesmo que viver sob estresse. A primeira situação
é normal, inesperada e gerada pelo ambiente, enquanto a segunda é tóxica, gerada e
procurada por nós mesmos, pois se tornou um hábito que nos impede de viver de outra
forma”. Bernardo Stamateas.
Disponível em: https://br.vida-estilo.yahoo.com/post/144190143264/a-internet-pode-ser-

mais-estressante-do-que-voc%C3%AA. Acesso em: 10 mai. 2016.
Em relação ao texto “A internet pode ser mais estressante do que você imagina”, assinale
a alternativa correta.
a) Com certeza, atualmente, a internet é a grande responsável pelo estresse da

população.
b) Ao carregar um vídeo na internet, a frequência cardíaca de um indivíduo pode reduzir

em até 38%.
c) Para realização da pesquisa relacionada ao estresse, os voluntários foram divididos em

dois grupos e evidenciou-se que o tempo de espera para o carregamento do vídeo não
afetava negativamente as pessoas.
d) Segundo os pesquisadores, o estresse gerado ao esperar um vídeo carregar é muito
superior ao gerado para resolver um problema de matemática.
e) O estudo apresentado no texto não diz respeito a todas as atividades praticadas na

internet.
O difícil, mas possível, diálogo entre a arte e a ciência
Estabelecer pontes entre a ciência e a arte não é tarefa fácil. Se a revolução científica, com
sua valorização da metodologia experimental e sua necessidade de rigor, trouxe avanços
inegáveis para a humanidade, por outro lado também tornou o trabalho científico distante
do homem comum. Com isso, distanciou-o também da arte, que talhada para captar a
essência humana, o faz de maneira basicamente intuitiva. Tentativas de reaproximação até
existem, mas a inconstância e variabilidade no seu sucesso atestam a dificuldade da
empreitada. Um dos diálogos mais interessantes entre ciência e arte se deu nas primeiras
décadas do século 20, na relação entre o surrealismo e a psicanálise.
Os sonhos eram considerados proféticos e reveladores, até que, em 1899, Sigmund Freud
apresentou uma das primeiras tentativas de interpretá-los cientificamente no livro A
Interpretação dos Sonhos. Simplificando bastante, sonhos seriam um momento em que
conteúdos inconscientes surgiriam para nós, ainda que disfarçados, e caberia à psicanálise
desmascarar seu real significado.
O movimento artístico do surrealismo imediatamente se apropriou dessas teorias. Os

surrealistas já nutriam um interesse especial pelo
inconsciente, tentando retratar esses conteúdos em suas obras, mas após a tradução do
livro de Freud para o espanhol, o pintor catalão Salvador Dalí tornou-se um dos maiores
entusiastas da obra freudiana. Segundo ele mesmo, o objetivo de sua pintura era
materializar as imagens de sua “irracionalidade concreta”.
Desde que se tornou fã declarado do médico austríaco, Dalí tentou se encontrar com ele.
Tanto insistiu que conseguiu, quando Freud já estava idoso e bastante doente. A reunião
não foi das mais frutíferas, já que os dois eram incapazes de conversar: Dalí não falava
alemão nem inglês, e Freud, além do câncer de mandíbula, não estava ouvindo bem. A
interação ficou limitada: Freud analisou um quadro recente de Dalí, enquanto esse passava
o tempo desenhando o psicanalista e o observava a conversar com o amigo e escritor
Stephan Zweig.
O resultado tímido do encontro poderia bem ser emblemático da complicada engenharia

que é construir pontes entre tão distantes universos. As conversas nem sempre são
frutíferas, as trocas muitas vezes são frustrantes. Mas a retomada desse episódio na peça
Histeria, do dramaturgo Terry Johnson, mostra que não desistimos, e que novas maneiras
podem ser tentadas. Usando a liberdade que só se encontra na arte, Johnson expande o
diálogo que não aconteceu, mostrando – ainda que numa realidade alternativa e em chave
cômica – que os caminhos que ligam arte e ciência podem ser acidentados, mas não
deixam de ser possíveis. Embora a psicanálise não seja mais considerada científica pelos
critérios atuais e o surrealismo já não exista como movimento organizado, o encontro
dessas duas formas de saber, no alvorecer do século 20, persiste como emblema de um
diálogo que, mesmo que cheio de ruídos, não pode ser abandonado.
Adaptado de: http://m.cultura.estadao.com.br/noticias/teatro-e-danca, analise-o-dificil--

mas-possivel--dialogo-entre-a-arte-e-a-ciencia,10000048930 Acesso em 17 de maio de
2016.
Em relação ao texto “O difícil, mas possível, diálogo entre a arte e a ciência”, assinale a
a) Em um contexto pós-revolução científica, é por meio dos trabalhos de Sigmund Freud

e Salvador Dalí, os quais representam respectivamente o movimento artístico do
surrealismo e o pensamento científico da psicanálise, que se estabeleceu um diálogo entre
a arte e a ciência.
b) A apropriação que o surrealista Salvador Dalí fez da interpretação científica dos sonhos,
proposta pela psicanálise de Sigmund Freud,
é um representante do difícil, mas possível, diálogo entre a arte e a ciência, do qual trata o
texto.
c) O interessante diálogo entre ciência e arte, sobre o qual trata o texto, faz referência,
especificamente, ao evento em que o psicanalista Sigmund Freud recebeu a visita de
Salvador Dalí, quando, apesar das dificuldades comunicativas, puderam dialogar os
representantes da ciência e da arte daquele momento.
d) Por meio da revolução científica, apesar de terem trazido inegáveis avanços para a
humanidade, ciência e arte se distanciaram à medida que o trabalho científico se distanciou
do homem comum, já que a arte é produzida de modo intuitivo por esse homem comum.
e) Um dos diálogos entre a ciência e a arte se estabeleceu na psicanálise, por meio da
metodologia psicanalítica de interpretação dos sonhos proposta por Sigmund Freud a
partir da publicação do livro Interpretação dos Sonhos.
TEXTO 1
derrotar

carne é fraca.
resultado, traz a noção de consequência, desenlace). A instrução com foco no processo
era “Quero que você se veja jogando, sabendo que dessa vez você pode reagir mais
rapidamente”. Note que a ênfase está na velocidade de reação, em vez de no resultado
dela. Já para o outcome era “Quero que você se veja jogando, e se imagine batendo o
score anterior” Novamente, não basta se ver “vencendo”, mas melhorando em relação ao
esforço anterior.
Dizem que tudo o que a gente pode pensar já foi descoberto na Grécia Antiga. Bom, se é
verdade que ter certeza da vitória nos leva a colocar menos esforço na tarefa (aumentando
as chances de derrota), e se está provado que o foco tem que ser no processo e não no
resultado, então, mil anos atrás, Esopo já havia ensinado essa lição. Nem todos irão
concordar comigo, mas essa parece ser uma moral possível de se tirar da fábula sobre a
lebre e a tartaruga, na qual a ligeira lebre perde uma corrida para a lerda tartaruga.
Acreditando na
vitória fácil, ela cai no sono, enquanto a tartaruga vence por manter o foco no esforço. As
lições da fábula variam muito, desde “Quanto maior a pressa, pior a velocidade”, até “O
sucesso depende de usar os talentos, não apenas de tê-los”. Mas nós bem poderíamos
acrescentar: “Quem acredita que a vitória é certa, certamente acaba derrotado”.
Adaptado de: http://vida-estilo.estadao.com.br/blogs/daniel-martinsde-barros/hei-de-

vencer-hei-de-vencer-hei-de-vencer-como-o-mantra-
da-autoajuda-pode-te-derrotar/
Em relação ao TEXTO 1 e aos aspectos linguísticos da Língua Portuguesa, julgue, como

Certo ou Errado, o item a seguir.
Conforme o TEXTO 1, existem técnicas motivacionais que podem contribuir para o

desempenho do indivíduo diante de um objetivo, fato comprovado por experimentos que
demonstram que o foco deve ser mantido no processo que levará à conquista, entretanto
as técnicas que ensinam a visualizar o sucesso final como garantido prejudicam a
performance.
Certo
Errado

TEXTO 1
derrotar

carne é fraca.
resultado, traz a noção de consequência, desenlace). A instrução com foco no processo
era “Quero que você se veja jogando, sabendo que dessa vez você pode reagir mais
rapidamente”. Note que a ênfase está na velocidade de reação, em vez de no resultado
dela. Já para o outcome era “Quero que você se veja jogando, e se imagine batendo o
score anterior” Novamente, não basta se ver “vencendo”, mas melhorando em relação ao
esforço anterior.
Dizem que tudo o que a gente pode pensar já foi descoberto na Grécia Antiga. Bom, se é
verdade que ter certeza da vitória nos leva a colocar menos esforço na tarefa (aumentando
as chances de derrota), e se está provado que o foco tem que ser no processo e não no
resultado, então, mil anos atrás, Esopo já havia ensinado essa lição. Nem todos irão
concordar comigo, mas essa parece ser uma moral possível de se tirar da fábula sobre a
lebre e a tartaruga, na qual a ligeira lebre perde uma corrida para a lerda tartaruga.
Acreditando na
vitória fácil, ela cai no sono, enquanto a tartaruga vence por manter o foco no esforço. As
lições da fábula variam muito, desde “Quanto maior a pressa, pior a velocidade”, até “O
sucesso depende de usar os talentos, não apenas de tê-los”. Mas nós bem poderíamos
acrescentar: “Quem acredita que a vitória é certa, certamente acaba derrotado”.
Adaptado de: http://vida-estilo.estadao.com.br/blogs/daniel-martinsde-barros/hei-de-

vencer-hei-de-vencer-hei-de-vencer-como-o-mantra-
da-autoajuda-pode-te-derrotar/
Em relação ao TEXTO 1 e aos aspectos linguísticos da Língua Portuguesa, julgue, como

Certo ou Errado, o item a seguir.
A expressão “Bomba!”, que aparece no terceiro parágrafo do TEXTO 1, tem sentido

pejorativo e refere-se, no contexto em que foi utilizada, tanto ao fato de que os alunos
muito autoconfiantes iam, por esse motivo, mal nas provas, quanto aos possíveis
anabolizantes ingeridos pelas pessoas em dieta que caíam mais nas tentações.
Certo
Errado
TEXTO


Depreende-se do TEXTO que a contaminação do ar pode potencializar as chances de

ocorrerem doenças do coração. Tal contaminação se dá por pequenas partículas que
representam grande risco ambiental para a saúde.
Certo
Errado
TEXTO



Infere-se do TEXTO que mais de 50% das cidades do mundo apresentam grau de
contaminação do ar acima do nível saudável. Em contrapartida, um número irrisório de
cidades dispõe de um ar com qualidade.
Certo
Errado
Questão 304: Instituto AOCP - Ass Adm (CISAMUSEP)/CISAMUSEP/2016

* Propaganda Ford Magavel Folia – Carnaval 2016.
Fonte: http://unicapropaganda.com/site/ford-magavel-folia-carnaval- 2016/. Acesso em:
25/março/2016.
Sobre o conteúdo do texto, assinale a alternativa correta.
a) A empresa que está vendendo o carro só cobrará as parcelas dos meses de fevereiro e
de março.
b) O texto tem o único objetivo de informar uma promoção de venda de carros.
c) Em “Março é por nossa conta”, infere-se que a empresa vendedora de carros dará um
desconto na parcela referente a esse mês.
d) Em “Pague só em abril”, infere-se que o pagamento do carro comprado deve acontecer

apenas no mês de abril.
e) O verbo pular foi usado com dois sentidos: o de “pular” carnaval, visto que fevereiro é
o mês típico dessa festa, e a propaganda é dessa época também; e o sentido de que não
se começa a pagar a parcela do carro no mês de fevereiro.
A cidade, a casa e os livros (Memórias)
Antonio Candido
Para mim, Poços de Caldas está associada de modo essencial à ideia do livro e da leitura.
A cidade tinha 12.000 habitantes quando nela fomos morar, em janeiro de 1930. Eu ia pelos
onze anos e meio e era um pequeno leitor compulsivo, atraído pelos livros de um modo
um pouco maníaco. Tendo lido até então, desde os seis anos, livros infantis e já alguns para
adultos, mergulhei nestes em Poços, encontrando condições favoráveis para isso.
Meu pai era médico, mas além dos livros ligados à sua profissão tinha uma biblioteca de
filosofia, história e literatura. Ela ficara na maior parte guardada alguns anos no Rio de
Janeiro, enquanto morávamos na cidade sulmineira de Cássia. Abrindo os caixotes, meus
irmãos e eu fomos vendo sair deles centenas de volumes, nas suas brochuras leves ou em
sólidas encadernações. Nossos pais nos estimulavam a lê-los, nos puxando sempre para
cima, isto é, para obras destinadas a adultos, das quais meu pai costumava nos ler e
comentar trechos depois do jantar, antes de ir para o escritório e seus estudos.
[...]
Além disso, Poços de Caldas proporcionou a mim e meus irmãos o acesso a uma livraria
pequena, de qualidade, a Vida Social, situada na antiga Rua Bahia, atual Prefeito Chagas,
onde podíamos comprar não apenas livros em português, mas em francês e inglês. Os
livros brasileiros se enquadravam em maior parte no grande movimento renovador dos
anos 1930 e 40, quando o Brasil estava, por assim dizer, mudando de pele. Foi o tempo da
produção de obras importantes de economia, política, estudos sociais, bem como de
incorporação do Modernismo e fecundação das literaturas regionais. [...]
A Vida Social tinha singularidades, a maior das quais talvez tenha sido, como percebi
muitos anos depois, o fato de ter sido a única, em toda a minha vida de frequentador
contumaz de livrarias, onde vi posto à venda, em 1934, o Serafim Ponte Grande, de Oswald
de Andrade, magra brochura editada à custa do autor, com tiragem creio que de apenas
500 exemplares pouco distribuídos. Muito divertidos com o seu humor esfuziante e
desbragado, [meu amigo] José Bonifácio e eu o folheamos malemal na própria livraria com
licença do amigo João Vilela, pois não ousaríamos levá-lo para casa à vista das muitas
cenas e palavras “escabrosas”, como se dizia então. O que diriam os pais? Quanto ao
público, só teve acesso fácil ao Serafim na 2ª edição, de caráter regular, quase quarenta
anos depois...
[...]
Meu pai morreu prematuramente em 1942 e minha mãe foi morar em São Paulo, onde já
estavam os filhos, mas conservamos a casa [de Poços de Caldas] e nela íamos sempre.
Minhas filhas e meus sobrinhos a frequentaram até a maturidade e depois foi a vez dos
netos. Minha filha Ana Luisa contou a sua experiência caldense no livro que escreveu sobre
a sua infância: O pai, a mãe e a filha. Como disse com precisão poética em um de seus
livros meu irmão Roberto, “a casa era a nossa epiderme de alvenaria”, e até 1989, quando
a vendemos, uma espécie de sede da família. Para mim, foi sempre um remanso onde eu
ia ler e escrever, até que um dia os livros e as pessoas migraram e ela própria acabou
desaparecendo fisicamente.
[...]
Fonte: https://paginacinco.blogosfera.uol.com.br/2016/04/08/ineditode-antonio-
candido-cita-raridade-escabrosa-de-oswald-de-andrade/.Acesso em: Junho/2017.
Qual das alternativas a seguir melhor representa a temática principal do texto?
a) “Meu pai morreu prematuramente em 1942 e minha mãe foi morar em São Paulo, onde
já estavam os filhos [...].”
b) “A cidade tinha 12.000 habitantes quando nela fomos morar, em janeiro de 1930.”
c) “Meu pai era médico, mas além dos livros ligados à sua profissão tinha uma biblioteca
de filosofia, história e literatura.”
d) “Para mim, Poços de Caldas está associada de modo essencial à i deia do livro e da
leitura.”
e) “Ela ficara na maior parte guardada alguns anos no Rio de Janeiro, enquanto
morávamos na cidade sul-mineira de Cássia.”
Considerando a tirinha, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e
assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Parte da graça da tirinha advém do fato de Calvin atender o telefone como se ele mesmo
tivesse telefonado.
( ) A inversão de papéis é aceita pelo interlocutor de Calvin. Todavia, de fato, ele havia
telefonado por engano.
( ) “RING RING” do primeiro quadrinho é chamado, pela gramática, de interjeição.
( ) A palavra “surreal” usada por Calvin descreve uma quebra de ordem, oriunda, no caso,
da troca de papéis por ele desempenhada.
a) V – F – F – V.
b) V – V – V – V.
c) F – V – V – F.
d) V – F – V – V.
e) V – V – F – F.
Questão 307: Instituto AOCP - Cop (CM Maringá)/CM Maringá/2017
Mitologia: as dietas
Daniel Piza
A neurose por emagrecimento no mundo atual é diretamente proporcional à falta de
tempo no dia-a-dia. Porque tem poucas horas livres, exceto para a TV, a maioria das
pessoas come mal e é sedentária; logo, está mais e mais vulnerável à propaganda de
regimes e exercícios milagrosos – que as fazem emagrecer por alguns meses e depois
voltar ao que eram ou a situação pior. Há fenômenos que ressurgem periodicamente, como
agora o da corrida (“cooper”, no passado), mas que são subprodutos das mesmas
questões. O que menos se encontra é a tão alardeada moderação. O tom dominante é o
exagero para cima ou para baixo.
O ponto é o seguinte: se você quiser emagrecer, precisa comer menos e melhor; reduzir
doces, massas e gorduras, principalmente à noite. O resto é redundância midiática. Praticar
esportes é para manter o peso (depois de emagrecer) e o condicionamento, afinal 30
minutos na esteira consomem menos que 400 calorias ou dois sucos de laranja. Esse papo
de que caminhar uma hora por dia emagrece é bobagem, assim como essas dietas que
suprimem um grupo de alimentos (a carne vermelha é sempre o diabo da lista, embora
tenha proteínas dificilmente substituíveis), para não falar de regimes “da lua” e outros semi-
esoterismos. Capas e capas de revistas anunciam “segredos” numa área em que eles não
existem. Mas, tal como o silicone e a fast-food, seu apelo está em iludir o público com
efeitos fáceis.
Já virar maratonista amador depois de certa idade, lamento, não vai lhe garantir vida mais
longeva. Muito menos pele bonita. Se esse for o estilo de vida que deseja, parabéns e boa
sorte. Mas não venha dizer que é uma espécie de existência ideal, como se passar duas ou
três horas do dia se exercitando fosse uma prerrogativa de perfeição moral ou visual, não
um vício narcisista em muitos casos (que poderiam ser batizados de “serotoninômanos”).
Não dá para querer que todo mundo seja atleta. Três dias de atividade física por semana
são mais que suficientes para um cidadão empregado que tenha filhos, vida social e
cultural, etc. E ajudam a emagrecer, mas bem menos que a redução calórica. A mania do
emagrecimento é sintoma de uma sociedade que cada vez mais convive com a obesidade
por mistura de fatores alimentares e genéticos. Olhar feio para pessoas que estão 5 kg
acima do peso, como se fosse motivo de discriminação, é, para dizer o mínimo, irrealista.
Não é preciso ter, sei lá, 10% de taxa de gordura para ter saúde, autoestima ou beleza, itens
que dependem de muitos fatores além da vontade e do dinheiro. Mas a boa forma física
pode ter alguma chance quando não é exaltada como fonte de juventude eterna.
Fonte: http://www.estadao.com.br/blogs/daniel-piza/mitologias-as-dietas/. Acesso em:

Junho/2017.
No segundo parágrafo, o autor argumenta que
a) o tom dominante, quando se fala sobre emagrecimento, é o exagero.
b) a prática de exercícios físicos serve para perder peso.

c) as proteínas da carne vermelha podem ser encontradas facilmente em outros
alimentos.
d) não se pode falar de regimes “da lua”, embora sejam semi-esoterismos.
e) o gasto de 400 calorias é pouco, o que se constata pela comparação com apenas dois
sucos de laranja.
Mitologia: as dietas
Daniel Piza
A neurose por emagrecimento no mundo atual é diretamente proporcional à falta de

tempo no dia-a-dia. Porque tem poucas horas livres, exceto para a TV, a maioria das
pessoas come mal e é sedentária; logo, está mais e mais vulnerável à propaganda de
regimes e exercícios milagrosos – que as fazem emagrecer por alguns meses e depois
voltar ao que eram ou a situação pior. Há fenômenos que ressurgem periodicamente, como
agora o da corrida (“cooper”, no passado), mas que são subprodutos das mesmas
questões. O que menos se encontra é a tão alardeada moderação. O tom dominante é o
exagero para cima ou para baixo.
O ponto é o seguinte: se você quiser emagrecer, precisa comer menos e melhor; reduzir
doces, massas e gorduras, principalmente à noite. O resto é redundância midiática. Praticar
esportes é para manter o peso (depois de emagrecer) e o condicionamento, afinal 30
minutos na esteira consomem menos que 400 calorias ou dois sucos de laranja. Esse papo
de que caminhar uma hora por dia emagrece é bobagem, assim como essas dietas que
suprimem um grupo de alimentos (a carne vermelha é sempre o diabo da lista, embora
tenha proteínas dificilmente substituíveis), para não falar de regimes “da lua” e outros semi-
esoterismos. Capas e capas de revistas anunciam “segredos” numa área em que eles não
existem. Mas, tal como o silicone e a fast-food, seu apelo está em iludir o público com
efeitos fáceis.
Já virar maratonista amador depois de certa idade, lamento, não vai lhe garantir vida mais
longeva. Muito menos pele bonita. Se esse for o estilo de vida que deseja, parabéns e boa
sorte. Mas não venha dizer que é uma espécie de existência ideal, como se passar duas ou
três horas do dia se exercitando fosse uma prerrogativa de perfeição moral ou visual, não
um vício narcisista em muitos casos (que poderiam ser batizados de “serotoninômanos”).
Não dá para querer que todo mundo seja atleta. Três dias de atividade física por semana
são mais que suficientes para um cidadão empregado que tenha filhos, vida social e
cultural, etc. E ajudam a emagrecer, mas bem menos que a redução calórica. A mania do
emagrecimento é sintoma de uma sociedade que cada vez mais convive com a obesidade
por mistura de fatores alimentares e genéticos. Olhar feio para pessoas que estão 5 kg
acima do peso, como se fosse motivo de discriminação, é, para dizer o mínimo, irrealista.
Não é preciso ter, sei lá, 10% de taxa de gordura para ter saúde, autoestima ou beleza, itens
que dependem de muitos fatores além da vontade e do dinheiro. Mas a boa forma física
pode ter alguma chance quando não é exaltada como fonte de juventude eterna.
Fonte: http://www.estadao.com.br/blogs/daniel-piza/mitologias-as-dietas/. Acesso em:

Junho/2017.
Sobre o o título “Mitologia: as dietas” e sua relação com o tex to, é correto afirmar que
a) a palavra “mitologia” se refere aos deuses gregos, como Zeus e Apolo; daí o texto falar
sobre “semi-esoterismos”.
b) o título está dividido em duas partes e é possível, especialmente a partir da leitura do

texto, identificar uma relação de equiparação entre elas.
c) o termo “dietas” não está sendo utilizado de modo literal, já que se refere a histórias
inventadas e fantasiosas.
d) foi inadequadamente escolhido pelo autor devido ao fato de o texto falar de dietas,
mas não explicar seu caráter mitológico.
e) o correto deveria ser “Mitologia: a dietas”, visto que “a” é preposição e, portanto,
invariável em número.
A tirinha a seguir possui como parte verbal apenas a frase “começa mais um dia”. Apesar
de aparentar ser simples, essa frase ganha novos e mais complexos sentidos a partir das
imagens que a antecedem e acompanham. Sobre isso, analise as assertivas e assinale a
alternativa que aponta a(s) correta(s) correta(s).
I. No último quadrinho, a imagem é esclarecida apenas por “mais um dia”, de modo que a
palavra “começa” é irrelevante.
II. O verbo “começa” é invariável, de modo que, se fossem “vários dias” em vez de “mais
um dia”, a frase ficaria “começa vários dias”.
III. A palavra “começa” se relaciona com os fatos descritos nos primeiros quadrinhos:
acordar, comer algo e sair de casa (pegando o elevador), na medida em que são ações
típicas do começo do dia de um trabalhador.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III.
Lições de pesquisa
Para Bourdieu, no social tudo é relacional. As implicações desse postulado teórico da

sociologia bourdiana têm sido valiosas, na medida em que coloca o pesquisador em
condições de perceber com maior rigor as características específicas dos objetos de
estudo. Nessa lógica, o enquadramento do objeto é produzido de forma a permitir
perceber a sua posição relativa no conjunto de objetos semelhantes, o que possibilita
avaliar, de forma mais acurada, o seu sentido (valor, significado, pertinência) em uma
determinada configuração do social.
A proposta bourdiana de pôr em jogo as coisas teóricas, por sua vez, obriga o pesquisador
a operar com os conceitos, ou seja, usá-los como ferramentas de construção dos
fenômenos empíricos que constituem o foco da investigação. É, portanto, o avesso de uma
prática acadêmica ainda frequente, em que discursos teóricos antecedem e se articulam a
objetos de estudo pré-construídos. O resultado mais comum da sobre-valoração das
referências teóricas é o “efeito teoria” (Bourdieu, 1989, p. 47) que leva o pesquisador a
enxergar o que já se predispunha a encontrar, ou seja, torna-se a antítese da atividade de
pesquisa que se propõe problemas e questões a serem verdadeiramente pesquisados. A
recorrência dos quadros teóricos que antecediam as pesquisas — tão comum no início da
pós-graduação no Brasil — e impunham-se sobre os objetos de pesquisa foi uma expressão
bastante comum desse equívoco. No texto “Teoria como hipótese” (Brandão, 2002), a
autora desenvolve essa reflexão referindo-se à pesquisa, entre nós, e explicita o significado
operacional das teorias numa perspectiva bastante próxima da proposta por Bourdieu.
A recusa dos monismos metodológicos é, a meu ver, uma proposta profundamente

adequada ao caráter sempre provisório das pesquisas em decorrência da complexidade
dos objetos sociais. As oposições quantitativo x qualitativo, estrutura x história,
questionários x entrevistas, micro x macro são falsas e respondem muito mais pela
“arrogância da ignorância” (Bourdieu, 1989, p. 25) do que pela adequação teórico-
metodológica ao problema sob investigação [...].
BRANDÃO, Zaia. Operando com conceitos: com e para além de
Bourdieu. In: Educação e Pesquisa, São Paulo, v.36, n.1, p. 227-241,
jan./abr. 2010. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/ep/v36n1/
a03v36n1.pdf>. Acesso em: 16 jul. 2017. Fragmento.
De acordo com o autor do Texto, qual é a tese defendida por Bourdieu?
a) Pesquisadores tendem a encontrar o esperado.
b) O aspecto relacional é o fundamento do social.
c) Objetos de estudo devem ser bem delimitados.
d) O pesquisador deve ser mais rigoroso em seus estudos.
e) Discursos teóricos apresentam problemas de referência.
Agropecuário da pecuária- exportar não tem importância para nós
Eleri Hamer
É lógico que o título não reflete a realidade. Sabemos muito bem a importância
socioeconômica da pecuária e o que o mercado internacional representa para que os
preços ao produtor não despenquem mais ainda. Também é do conhecimento de muitos
que somente o PIB da atividade contribuiu com R$ 65 bilhões em 2006, além da relevância
na balança comercial e, principalmente, do lugar de destaque que a atividade ocupa no
mercado mundial, sobretudo, a partir de 2005. Para completar, sabemos ainda que boa
parte dessa riqueza fica na indústria frigorífica.
Apesar da importância demonstrada, a julgar pela organização dos produtores, do

alinhamento e das estratégias desenvolvidas pelo conjunto da Cadeia de Produção
Pecuária (CPA.), parece que o mercado internacional e as suas exigências não têm a menor
importância.
Algumas posturas talvez justifiquem o fato de ela ser a cadeia que melhor representa a
estratégia oportunista das firmas, em vez de estratégias de coopetição (estratégias de
cooperar para competir). Nota-se que, dentre as principais cadeias que compõem o
agronegócio nacional, foi justamente a que mais perdeu renda nos últimos anos.
O primeiro destaque para essa irrelevância dada ao mercado vem dos pecuaristas e está
na comunicação que circula ao longo da cadeia e parece não ultrapassar o varejo. As
mensagens do consumidor simplesmente não chegam ao produtor. Ou o produtor faz de
conta que não é com ele e continua produzindo ao seu modo.
É de conhecimento de todos que as exigências do mercado mundial estão cada vez

maiores, principalmente em se tratando da segurança do alimento e, por conseguinte, da
garantia da qualidade. Nesse quesito, levanto dois exemplos de ineficiência.
Um é histórico e remonta à década de 70. Faz mais de 30 anos que ouço falar das
campanhas de vacinação contra a aftosa. É uma vergonha nacional. Se depois desse tempo
todo ainda precisamos gastar dinheiro público para convencer um picareta a vacinar o seu
gado, alguma coisa está errada.
Até hoje temos produtores que fazem de conta que vacinam o seu gado. Chegam ao
cúmulo (assim como há 30 anos atrás) de pagarem as vacinas para apresentarem as notas
e não aplicá-las, jogando os frascos no lixo. Para estes, proponho que sejam enquadrados
como crime lesa pátria e, por conseguinte, a cadeia.
Outra discussão a se destacar está na rastreabilidade que vem sendo debatida ou
protelada, como queiram, há quase dez anos. Enquanto outras cadeias se organizam e se
antecipam às demandas do mercado e eles próprios propõem processos de certificação e
de garantia da qualidade dos seus produtos, a pecuária parece que está brincando com o
mercado e sai na contramão.
A falta de organização e de consciência das demandas do mercado dá margem a outro

problema crônico no agronegócio e, principalmente, neste setor: a coordenação da cadeia
nas mãos da indústria, que está cada vez mais concentrada, organizada e também atuando
oportunisticamente, ao dar guarida para as inconseqüências do elo produtor.
Nesse sentido, ganha a cadeia que se organizar e se adaptar melhor e mais rápido a essas
demandas. Não temos consciência da demanda, portanto não nos afligimos com o que
não conhecemos. Se continuarmos a desempenhar esse papel, é quase certo que
perderemos o mercado conquistado a duras penas. Temos nos revelado craques em chorar
sobre o leite derramado. Uns, sobre as dívidas; e outros, sobre o mercado perdido.
Texto adaptado de <http://www.hamer.pro.br/?f=artigos/ver_artigo&cod_art=25>. Acesso

em 18/07/007.
De acordo com o primeiro parágrafo do texto, NÃO é possível afirmar que
a) a indústria frigorífica brasileira detém grande parte da riqueza pecuarista.
b) o PIB da pecuária contribuiu com R$ 65 bilhões em 2006.
c) o PIB da indústria frigorífica contribuiu com R$ 65 bilhões em 2006.
d) a atividade pecuária brasileira ocupa lugar de destaque no mercado mundial.
e) o mercado internacional está intrinsecamente ligado aos preços ao produtor.
Eleri Hamer

importância.




em 18/07/007.
Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao conteúdo do texto
a) Os pecuaristas não estão preparados economicamente para as atividades de

exportação.
b) Apesar da importância conferida à exportação, os pecuaristas não se interessam pelo

mercado externo.
c) O conjunto da Cadeia de Produção Pecuária parece não se importar com as exigências

impostas pelo mercado internacional.
d) A Cadeia de Produção Pecuária não adota estratégias de coopetição para melhor

competir no mercado.
e) O oportunismo das firmas, nos últimos anos, tem feito a Cadeia de Produção Pecuária
perder rendas.
Eleri Hamer

importância.



em 18/07/007.
De acordo com o texto, é CORRETO afirmar que
a) os pecuaristas se importam com o mercado consumidor.
b) os pecuaristas não têm recursos para vacinar seu gado.
c) as campanhas de vacinação de gado são ineficientes.
d) as exigências do consumidor são atendidas pelos pecuaristas.
e) os produtores atendem à segurança do alimento e ao controle de qualidade.
Eleri Hamer

importância.




em 18/07/007.
De acordo com o texto, assinale a alternativa CORRETA. As indústrias
a) não protegem os atos inconseqüentes do elo produtor.
b) não se importam com o processo de certificação dos produtos.
c) não têm consciência das demandas do mercado.
d) não se aproveitam dos atos inconseqüentes do elo produtor.
e) não coordenam a Cadeia de Produção Pecuária (CPA.)
TEXTO 1
O acúmulo de compromissos preenche
horários livres, adia o lazer e a vida social,
dando a impressão de que o tempo passa
cada vez mais rápido

Raphael Martins
O ano passou rápido? Não dá para cumprir todas as obrigações dentro dos prazos? O dia
parece cada vez mais curto? Por que não se tem mais tempo para nada?
O estilo de vida atarefada e a dificuldade de conciliar compromissos profissionais com

relações sociais dão uma nítida impressão de que o tempo voa. Dentre os principais
motivos para que isso aconteça está o aumento de tarefas e obrigações que as pessoas se
envolvem nos dias de hoje. Cria-se, assim, uma sensação pessoal de que há cada vez
menos tempo para si. Florival Scheroki, doutor em Psicologia Experimental pela
Universidade de São Paulo e psicólogo clínico, explica: “Há realmente essa impressão de
que o tempo se acelerou. Na realidade, é uma percepção que as pessoas têm que não
cabe, no tempo disponível, tudo aquilo que elas têm que fazer”.
O psicólogo complementa: “Isso tudo acontece pelo estilo de vida que temos hoje. Uma
mãe de família sai às 7 horas da manhã para deixar as crianças na escola. Se sai às 7h15, ela
não cumpre o horário de entrada no trabalho, às 8 horas. Parece que não temos mais
intervalos”. Maria Helena Oliva Augusto, professora da Faculdade de Filosofia, Letras e
Ciências Humanas, concorda: “É como se o ritmo do tempo se acelerasse. Na verdade, a
percepção temporal muda por conta dos inúmeros compromissos que estão presentes no
cotidiano, que fazem não se dar conta de perceber o tempo de maneira mais tranquila”.
Sobre o assunto, Luiz Silveira Menna- Barreto, professor especializado em cronobiologia

da Escola de Artes, Ciências e Humanidades, coloca que, na sociedade contemporânea,
as cobranças são cada vez mais intensas e frequentes, o que produz uma sensação crônica
de falta de tempo. As demandas exigem que as pessoas tenham inúmeras habilidades e
qualificações acadêmicas, tomando boa parte do tempo que poderia ser destinado ao
lazer. Scheroki completa: “Por que hoje é assim e antes não era? Hoje temos várias tarefas
que não tínhamos. Temos que saber inglês, francês, jogar tênis, trabalhar… As pessoas
tentam alocar dentro do tempo mais ações do que cabem nele”. [...]
A professora Maria Helena destaca: “A percepção de aceleração do tempo é uma coisa

angustiante. É possível se dar conta disso pela quantidade de pessoas ansiosas, depressivas
e estressadas que se encontra. Elas percebem o tempo passando rapidamente e, por isso,
tem pressa de viver intensamente. Isso acaba criando situações de tensão muito
grandes”.[...]
O psicólogo acredita que os principais prejuízos de uma vida atarefada é sentido nas
relações com amigos ou familiares. Na hora de escolher entre uma obrigação profissional
ou uma interação social, as pessoas acabam priorizando o trabalho: “Nós somos nossas
relações sociais, nós acontecemos a partir delas. Se elas acabam sendo comprometidas,
comprometem toda a nossa vida. A vida é composta pelas nossas ações no tempo e cada
vez menos a gente tem autonomia sobre ela”.
Para o professor Menna-Barreto, o ideal é buscar alternativas de trabalho ou estudo em

horários mais compatíveis com uma vida saudável. “Exercício físico, relações sociais e
familiares ricas e alimentação saudável também ajudam, mas a raiz do problema reside no
trabalho excessivo”, completa.[...]
Disponível em: http://www.ip.usp.br/portal/index.php?option=com_

content&view=article&id=3330%3Aa-sensacao-dos-dias-de-poucashoras& catid=46%3Ana-
midia&Itemid=97&lang=pt
De acordo com o Texto 1, assinale a alternativa que apresenta consequências do estilo de

vida atarefado.
a) Prejuízo nas interações sociais, mudança da percepção temporal, falta de tempo para
o lazer.
b) Impressão de que o tempo voa, ansiedade, trabalho em excesso.
c) Deixar as crianças na escola, ter poucos intervalos, estresse.
d) Cobranças cada vez mais intensas, depressão e angústia, dias mais curtos.
TEXTO 2
QUINO. Toda Mafalda. 2ª edição. São Paulo, Martins Fontes, 2010. Disponível em:
http://www.propostasensinodefisica.net/1_THs/molduras/tiras_main_fmc.htm
Assinale a alternativa correta em relação ao Texto 2.
a) A tirinha de Quino tem como tema central uma crítica às muitas lições de casa passadas
às crianças no mundo moderno.
b) O terceiro quadrinho representa uma briga entre as crianças por causa da divergência
a respeito do que iriam brincar.
c) A tirinha de Quino demonstra que as exigências da vida moderna interferem até nas
brincadeiras infantis, o que é corroborado pela fala de Mafalda no último quadrinho.
d) Mafalda e seus amigos fazem uma crítica direta às guerras nucleares, na medida em
que demonstram que ela, rapidamente, pode acabar com a vida moderna.
Questão 317: Instituto AOCP - ACE (Pinhais)/Pref Pinhais/2017
Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=24070
O tema do texto, tratado pela personagem Mônica ao fazer a pergunta, refere-se
a) a questões ortográficas, referente ao emprego das letras.
b) a um problema social existente com o transporte urbano.
c) à acentuação gráfica.
d) a problemas com horários de maior tráfego urbano.
e) a sua preocupação quanto ao desespero das pessoas que, cansadas, disputam por um
banco no ônibus.
Questão 318: Instituto AOCP - ACE (Pinhais)/Pref Pinhais/2017
O Rato Cidadão e Montesinho
Um rato que morava na cidade, acertando de ir ao campo, foi convidado por outro, que lá
morava, e levando-o à sua cova, comeram ambos coisas do campo, ervas e raízes. Disse o
Cidadão ao outro: – Por certo, compadre, tenho dó de ti, e da pobreza em que vives. Vem
comigo morar na cidade, verás a riqueza, e a fartura que gozas. Aceitou o rústico e vieram
ambos a uma casa grande e rica, e entrados na despensa, estavam comendo boas comidas
e muitas, quando de súbito entra o despenseiro, e dois gatos após ele. Saem os Ratos
fugindo. O de casa achou logo seu buraco, o de fora trepou pela parede dizendo: Ficai vós
embora com a vossa fartura; que eu mais quero comer raízes no campo sem sobressaltos,
onde não há gato nem ratoeira. E assim diz o adágio: Mais vale magro no mato, que gordo
na boca do gato.
Moral da história: Mais vale magro no mato, que gordo na boca do gato.
Fonte: http://fabulasinfantis.blogs.sapo.pt/
a) Em “[...] comeram ambos coisas do campo, ervas e raízes.”, a palavra em destaque

significa uma fruta que os ratos comeram, além de terem comido outras coisas do campo,
ervas e raízes.
b) Em “Disse o Cidadão ao outro: – Por certo, compadre, tenho dó de ti, e da pobreza em

que vives.”, o termo em destaque é a possível forma como o rato da cidade era conhecido
e foi mencionado no texto.
c) Montesinho resolveu ir para a cidade a convite de seu compadre para fazer uma rápida
visita, mas, chegando à sua casa, também rapidamente resolveu ir embora.
d) O provérbio “Mais vale magro no mato, que gordo na boca do gato.”, ensina que
uma pessoa magra que vive na natureza é mais saudável do que um gordo que come de
tudo acreditando que, por se alimentar bastante, está sendo bem alimentado e
aproveitando vários nutrientes.
e) Montesinho, ao dizer “[...] eu mais quero comer raízes no campo [...]”, sentiu saudades
da comida do campo, e, por isso, quis voltar.
11 de setembro de 1991
Querido amigo,
Eu não tenho muito tempo porque meu professor de inglês avançado me deu um livro para
ler e gosto de ler os livros duas vezes. Por acaso, o livro é O sol nasce para todos (To kill a
mockingbird). Se você ainda não leu, acho que deve, porque é muito interessante. O
professor me disse para ler alguns capítulos de cada vez, mas eu não gosto de ler os livros
dessa forma. Leio logo metade dele na primeira vez.
Mas eu estou escrevendo porque vi meu irmão na televisão. Normalmente não gosto
muito de esportes, mas essa foi uma ocasião especial. Minha mãe começou a chorar, e
meu pai colocou o braço em seu ombro, e minha irmã sorriu, o que é engraçado, porque
meu irmão e minha irmã sempre brigam quando ele está por aqui.
Mas meu irmão mais velho estava na televisão, e até agora foi a melhor coisa que
aconteceu em minhas duas semanas de escola. Sinto muita falta dele, o que é estranho,
porque nós nunca conversamos muito quando ele está aqui. Nós não conversamos nunca,
para ser sincero. Eu diria a você em que posição ele joga, mas, como eu já lhe disse,
gostaria de ser anônimo para você. Espero que você entenda.
Com amor,
Charlie
Stephen Chbosky. As vantagens de ser invisível.
Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). Se é verdade que
um texto dissertativo deve primar pela clareza e exatidão, há outros em que a obscuridade
e eventuais contradições podem ser consideradas como virtudes. O texto apresentado,
por exemplo, faz uso dessa ferramenta estilística ao
I. não explicar com clareza que o desprezo do remetente por esportes faz com que ele
não saiba dizer em que posição seu irmão joga.
II. citar o abraço dos pais como um símbolo do apreço que eles sentem dos filhos.
III. se valer de certas ações no presente que parecem contradizer ou problematizar
determinadas lembranças.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
Questão 320: Instituto AOCP - AFTM (Pinhais)/Pref Pinhais/2017
Leia o texto “De volta à tradição”, apresentado abaixo, o qual é parte do capítulo de um
livro, e, a partir dele, responda a questão que o segue.
De volta à tradição
Em 1930, ocorreu uma mudança na vida de Villa-Lobos que deu à sua obra uma nova
orientação, bastante forte. Iniciavam-se aí os quinze anos, aproximadamente, em que Villa-
Lobos se dedicaria totalmente a seu país. Com isso, chegava ao fim o papel da vanguarda
parisiense, marcada pela ousadia inovadora e pela criatividade experimental. Villa-Lobos
manteve-se ligado ao pensamento nacional-brasileiro, mas não se relacionava mais com o
público parisiense curioso e versado, que esperava dele uma música impressionante
pouco convencional, exótica e excêntrica. Seus companheiros, agora, eram os
funcionários do regime Vargas, que se prevaleciam da fidelidade nacional, e os professores
de música pouco experientes e pouco viajados.
O retorno às formas tradicionais da música brasileira deu-se simultaneamente com a

dedicação à língua materna. Nessa fase, as obras vocais novamente adquiriram maior
importância, e foi possível a Villa-Lobos mais uma vez cultivar o contato com os poetas.
Dentre eles, sobressaíram-se dois, com os quais o compositor, além do trabalho
profissional conjunto, também teve uma estreita amizade por toda sua vida: Manuel
Bandeira e Carlos Drummond de Andrade, os poetas mais musicados do Brasil. A relação
deles com Villa-Lobos era de especial intensidade e confiança.
Manuel Bandeira originava-se da grande cidade de Recife, no noroeste de Pernambuco.

No início comprometido com o Simbolismo, Bandeira uniu-se, como muitos literatos e
artistas de sua geração, ao Modernismo. Ele tinha amizade com uma série inteira de
compositores, como Villa-Lobos, Lorenzo Fernandez, Francisco Mignone, Frutuoso Viana
e Jaime Ovale. [...]
Carlos Drummond de Andrade foi o poeta lírico brasileiro mais representativo do século
XX. No início, dedicava-se a poemas satíricos e logo foi influenciado pelo Modernismo e
por Walt Whitman. Sua obra, no decorrer de sua fase criativa, dividiu-se em diversas
facetas, em poemas do cotidiano, em poemas políticos e posteriormente, também, em
obras metafísicas, como “A máquina do mundo”. [...]
NEGWER, M. Villa-Lobos. O florescimento da música brasileira. São Paulo: Martins Fontes,

2009. p. 210-212. (adaptado)
A partir da leitura do texto, é correto afirmar que
a) a grande mudança, sobre a qual o texto fala, foi que Villa-Lobos, dedicando-se à língua
materna, passou a escrever o texto de suas obras vocais, além de ter contato com poetas.
b) os conhecimentos e técnicas da vanguarda parisiense continuavam sendo utilizados

pelo compositor Villa-Lobos, inclusive em obras com textos de Bandeira e Drummond.
c) Manuel Bandeira e Drummond foram os poetas mais musicados por Villa-Lobos.
d) Villa-Lobos pode ter musicado obras de Bandeira, quer ligadas ao Simbolismo, quer,
ao Modernismo.
e) eram justamente as múltiplas facetas de Drummond que atraíam Villa-Lobos.

As torcidas organizadas não são as (únicas) culpadas
Torcidas organizadas agora recebem o rótulo de "facções". É uma clara tentativa de

relacioná-las ao mundo do crime, como se todas as suas atitudes fossem ilícitas. Mas a
realidade é diferente. O torcedor organizado não é bandido. Ele trabalha (a média de
desemprego nas torcidas é de 2,8%, em comparação com os 8,1% da média brasileira),
mora com os pais (86,8%) e tem um significativo grau de instrução (80,8% possui de 10 a 12
anos de escolaridade).
Esses números fazem parte do resultado de uma pesquisa que realizei com 813
integrantes das três maiores organizadas de São Paulo. São dados que desmentem a visão
de que seus filiados são vagabundos que se associam para o crime. Costuma-se
generalizar, mostrando que as mortes que ocorrem no futebol têm a ver apenas com as
torcidas. Não é verdade. Por isso, pregar a extinção das organizadas para estancar a
violência é a mesma coisa que defender o fim do Senado para acabar com a corrupção.
Enquanto alguns culpam apenas as torcidas organizadas, outros responsáveis pelo

problema são poupados. Há o Estado, que muitas vezes não oferece um policiamento de
qualidade, preparado para atuar em jogos de futebol. Jogadores e dirigentes incitam a
violência com declarações impensadas. E grande parte da imprensa, na ânsia de encontrar
respostas imediatas a um problema histórico, comete equívocos básicos, como não ouvir
todas as partes envolvidas. O resultado é uma visão deturpada e preconceituosa, que não
contribui para a superação do problema.
Outros números da pesquisa apontam que é um erro subestimar a capacidade de

discernimento dos torcedores organizados. A maioria tem compreensão dos fatores que
causam a violência e apontam a imprensa (78,1%) e a polícia (19,5%) como co-responsáveis.
Engana-se também quem pensa que estão pretendendo transferir a responsabilidade, pois
61,8% remete o problema a situações em que os próprios torcedores são os protagonistas,
como rivalidade, provocação dos rivais, falta de educação e ignorância.
Além disso, os torcedores organizados, especialmente os jovens, se reúnem não apenas

para torcer por suas cores. Eles discutem a política do clube, o esporte, entre outros
assuntos. São questões que atualmente não são abordadas em outro espaço da sociedade.
Mesmo que possuam uma parcela da responsabilidade pelo clima bélico nos estádios, as
torcidas organizadas apresentam características positivas. Essas agremiações têm grande
importância para os clubes, apresentando um alto grau de fidelidade (85% dos
entrevistados vão ao estádio de uma a duas vezes por semana, independentemente da
situação do seu time e de onde o jogo será realizado).
E não apenas nas arquibancadas as agremiações demonstram aspectos construtivos.

Geralmente, são compostas por representantes de diversas origens e classes sociais, que
promovem ações de assistência social voltadas para a comunidade. Há, portanto, uma
inegável importância de cunho social. Mais do que isso, trata-se de um ambiente de
aprendizado político, derivado da convivência entre os integrantes. Assim, alguns
membros se destacam, pleiteiam cargos e acabam tornando-se dirigentes, enquanto os
demais exercem alguns dos seus direitos de cidadania. É um espaço de discussão política,
que preenche uma lacuna.
Obviamente, os crimes e delitos praticados por membros de torcidas devem ser punidos,
como deveria acontecer com todos. Mas a falta de leis específicas e a cultura da
impunidade no Brasil jogam contra a paz no futebol. No Senado, tramita um projeto de lei
que talvez mude esse panorama, modificando e ampliando os direitos e deveres dos
torcedores e dos organizadores das partidas de futebol. Mas, até que essa lei surta efeito,
poderíamos ao menos abandonar o preconceito com que tratamos as torcidas
organizadas. E deixar de apontá-las como as únicas vilãs de uma história que não tem
mocinhos.
Revista Galileu, n.18, de setembro de 2009. p.96-97
De acordo com o conteúdo expresso no texto,

a) os torcedores organizados isentam-se da culpa e condenam o Estado, que não treina
os policiais para situações específicas de jogo.
b) as torcidas organizadas são compostas por pessoas de mesmo grupo étnico, cujo
objetivo são as atitudes assistencialistas.
c) as torcidas organizadas criticam o Estado e a política de segurança, mas muitos de seus

integrantes tornam-se políticos cujas ações são criticadas.
d) a polícia, despreparada para atuar em jogos de futebol, é deslocada para os estádios,

onde entra em confronto com os torcedores por causa de seus times.
e) as agremiações desempenham um importante papel na vida dos torcedores, os quais

desenvolvem a cidadania e a consciência política.
Questão 322: AOCP - ALM (CM Salvador)/CM Salvador/Taquigrafia/2011
Composto da mostarda pode ajudar no combate ao câncer de bexiga
Substância também está presente na raiz-forte comum e na japonesa.
O efeito foi descrito por cientistas na publicação 'Carcinogenesis'.
Plantas como a mostarda, a raiz-forte comum e a versão japonesa - que dá origem ao

tempero wasabi, típico na culinária oriental - podem ter propriedades anticâncer, segundo
um estudo publicado na publicação científica "Carcinogenesis", da Universidade de
Oxford, na Grã-Bretanha.
Os autores, ligados a institutos de pesquisa sobre o câncer nos Estados Unidos, sugerem
que uma substância presente nesses vegetais, conhecida como isotiocianato de alila -
composto responsável pelo sabor forte desses vegetais -, pode ajudar no combate ao
câncer de bexiga. Durante o estudo, feito em ratos, os cientistas notaram que o avanço da
doença foi interrompido em 30% dos casos e a contaminação de outros órgãos por células
cancerígenas (metástase) foi completamente impedida em todas as cobaias.
Plantas normalmente utilizam o isotiocianato de alila como uma arma para combater
ameaças como insetos herbívoros. Na pesquisa, os ratos foram alimentados com pó de
semente de mostarda. O tratamento durou três semanas. Os roedores com a dieta especial
foram comparados com um grupo controle - que não recebeu nenhuma comida especial
para combater o câncer.
Apesar do trabalho não ser conclusivo sobre a aplicação direta dos benefícios da
mostarda em humanos, os pesquisadores acreditam que outras pesquisas podem surgir
para provar o benefício dos vegetais no combate ao câncer.
O isoticianato também aparece em outros vegetais do grupo conhecido como crucífero,

dos quais os principais representantes são a couve-flor, o repolho, a couve e o brócolis.
Segundo o Instituto Nacional do Câncer norte-americano, esta família de plantas possui
propriedades capazes de reduzir o risco de câncer de cólon.
Já o câncer de bexiga pode gerar a contaminação de outros órgãos em até 30% dos casos
em humanos. Após as células cancerígenas se espalharem, o paciente normalmente
precisa de um tratamento agressivo e, em alguns casos, remover a bexiga, com chances
pequenas de sobrevivência.
http://g1.globo.com/ciencia-e-saude
a) o câncer de bexiga contamina outros órgãos, ou seja, provoca a metástase, em 30%

dos casos em humanos.
b) os pesquisadores explicam que outras pesquisas também provam o benefício dos

vegetais no combate ao câncer.
c) o isoticiana, encontrado nos vegetais, tem a propriedade de combater o câncer nos

seres humanos.
d) as pesquisas com ratos comprovaram a interrupção do câncer para outros órgãos

(metástase).
e) o isoticianato, substância presente em alguns vegetais, pode ajudar no combate ao

câncer de bexiga.


contrário.
De acordo com o texto, é correto afirmar que
a) o comportamento de indiferença é mais comum entre os jovens.
b) pessoas empáticas na vida real também tendem a ser empáticas no Facebook.
c) a infelicidade é proporcional ao tempo que o usuário utiliza o Facebook.
d) quanto mais amigos a pessoa tem no Facebook menos comentários agressivos ela
tende a fazer.
e) as redes sociais trouxeram apenas malefícios aos seus usuários.


contrário.

Considerando o gênero textual do texto de apoio, o uso das aspas duplas no segundo
parágrafo indica que o produtor
a) desconhece a voz do sujeito que escreveu a informação citada, mas deve relatá-la com
a maior fidelidade e objetividade possível, recurso comum em Notícias.
b) utiliza uma estratégia discursiva para criticar o fato de as pessoas apenas postarem
aspectos positivos de sua vida, de modo a dar ao leitor uma visão múltipla e consistente
dos fatos relatados, característica comum em Artigos de Opinião.
c) expressa ironicamente seu pensamento pessoal em relação às informações, de modo

a persuadir e sensibilizar o leitor, característica comum a Reportagens.
d) organiza as informações, segundo o ponto de vista de um locutor não onisciente,
demarcando não ser responsável pelo discurso citado, recurso comum em Artigos de
Opinião.
e) demarca uma outra voz que não a sua, a qual pode ser reproduzida na íntegra ou em
parte, para produzir um efeito de credibilidade e objetividade, recurso comum em
Reportagens.
Trem bala - Ana Vilela
Não é sobre ter
Todas as pessoas do mundo pra si
É sobre saber que em algum lugar
Alguém zela por ti
É sobre cantar e poder escutar
Mais do que a própria voz
É sobre dançar na chuva de vida
Que cai sobre nós
É saber se sentir infinito
Num universo tão vasto e bonito
É saber sonhar
E, então, fazer valer a pena cada verso
Daquele poema sobre acreditar
Não é sobre chegar no topo do mundo
E saber que venceu
É sobre escalar e sentir
Que o caminho te fortaleceu
É sobre ser abrigo

E também ter morada em outros corações
E assim ter amigos contigo
Em todas as situações
A gente não pode ter tudo
Qual seria a graça do mundo se fosse
assim?
Por isso, eu prefiro sorrisos
E os presentes que a vida trouxe
Pra perto de mim
Não é sobre tudo que o seu dinheiro
É capaz de comprar
E sim sobre cada momento
Sorriso a se compartilhar
Também não é sobre correr
Contra o tempo pra ter sempre mais
Porque quando menos se espera
A vida já ficou pra trás
Segura teu filho no colo
Sorria e abrace teus pais
Enquanto estão aqui
Que a vida é trem-bala, parceiro
E a gente é só passageiro prestes a partir
Texto extraído e adaptado de: https://www.vagalume.com.br/ana-vilela/trem-

bala.html.17/05/2017.
Em seu texto, intitulado Trem bala, a cantora Ana Vilela aborda qual das seguintes
temáticas?
a) A brevidade da vida e a importância de valorizarmos o tempo, os acontecimentos e as
pessoas.
b) A efemeridade da vida e a necessidade de a vivermos intensamente.
c) A importância de lutarmos para sermos felizes durante nossa vida.
d) A passagem do tempo e a importância da família.
e) A necessidade de sabermos viver, para obtermos nossas conquistas e sonhos.
Questão 326: Instituto AOCP - Med (SES DF)/SES DF/Medicina Intensiva/Adulto/2018
Idosos órfãos de filhos vivos são os novos desvalidos do século XXI
Nestas últimas décadas, surgiu uma geração de pais sem filhos presentes, por força de uma
cultura de independência e autonomia levada ao extremo, que impacta negativamente no
modo de vida de toda a família. Muitos filhos adultos ficam irritados por precisarem
acompanhar os pais idosos ao médico, aos laboratórios. Irritam-se pelo seu andar mais
lento e suas dificuldades de se organizar no tempo, sua incapacidade crescente de serem
ágeis nos gestos e decisões.
Separação e responsabilidade
Nos tempos de hoje, dentro de um espectro social muito amplo e profundo, os abandonos
e as distâncias não ocupam mais do que algumas quadras ou quilômetros que podem ser
vencidos em poucas horas. Nasceu uma geração de “pais órfãos de filhos”. Pais órfãos que
não se negam a prestar ajuda financeira. Pais mais velhos que sustentam os netos nas
escolas e pagam viagens de estudo fora do país. Pais que cedem seus créditos consignados
para filhos contraírem dívidas em seus honrados nomes, que lhes antecipam herança, mas
que não têm assento à vida familiar dos mais jovens, seus próprios filhos e netos, em razão
– talvez, não diretamente de seu desinteresse, nem de sua falta de tempo – da crença de
que seus pais se bastam.
Este estilo de vida, nos dias comuns, que não inclui conversa amena e exclui a “presença
a troco de nada, só para ficar junto”, dificulta ou, mesmo, impede o compartilhamento de
valores e de interesses por parte dos membros de uma família na atualidade, resulta de
uma cultura baseada na afirmação das individualidades e na política familiar focada nos
mais jovens, nos que tomam decisões ego-centradas e na alta velocidade: tudo muito
veloz, tudo fugaz, tudo incerto e instável. O desespero calado dos pais desvalidos, órfãos
de quem lhes asseguraria conforto emocional e, quiçá material, não faz parte de uma
genuína renúncia da parte destes pais, que “não querem incomodar ninguém”, uma falsa
racionalidade – e é para isso que se prestam as racionalizações – que abala a saúde, a
segurança pessoal, o senso de pertença. É do medo de perder o pouco que seus filhos lhes
concedem em termos de atenção e presença afetuosa. O primado da “falta de tempo”
torna muito difícil viver um dia a dia em que a pessoa está sujeita ao pânico de não ter com
quem contar.
A dificuldade de reconhecer a falta que o outro faz
Do prisma dos relacionamentos afetivos e dos compromissos existenciais, todas as

gerações têm medo de confessar o quanto o outro faz falta em suas vidas, como se isso
fraqueza fosse. Montou-se, coletivamente, uma enorme e terrível armadilha existencial,
como se ninguém mais precisasse de ninguém. A família nuclear é muito ameaçadora. Para
o conforto, segurança e bem-estar: um número grande de filhos não mais é bem-vindo,
pais longevos não são bem tolerados e tudo isso custa muito caro, financeira, material e
psicologicamente falando. Sobrevieram a solidão e o medo permanente que impregnam a
cultura utilitarista, que transformou as relações humanas em transações comerciais. As
pessoas se enxergam como recursos ou clientes. Pais em desespero tentam comprar o
amor dos filhos e temem os ataques e abandono de clientes descontentes. Mas, carinho
de filho não se compra, assim como ausência de pai e mãe não se compensa com
presentes, dinheiro e silêncio sobre as dores profundas, as gerações em conflito se
infringem. [...]. Diálogo? Só existe o verdadeiro diálogo entre aqueles que não comungam
das mesmas crenças e valores, que são efetivamente diferentes. Conversar, trocar ideias
não é dialogar. Dialogar é abrirse para o outro. É experiência delicada e profunda de
autorrevelação. Dialogar requer tempo, ambiente e clima, para que se realizem escutas
autênticas e para que sejam afastadas as mútuas projeções. O que sabem, pais e filhos,
sobre as noites insones de uns e de outros?
O que conversam eles sobre os receios, inseguranças e solidão? E sobre os novos

amores? Cada geração se encerra dentro de si própria e age como se tudo estivesse certo
e correto, quando isso não é verdade.
FRAIMAN, A. “Idosos órfãos de filhos vivos são os novos desvalidos do século XXI”.
Disponível em <http://www.revistapazes.com/54402/>. Acesso em 30 out. 2017.
(Adaptado)
De acordo com o texto, é correto afirmar que
a) os idosos são rebaixados socialmente, por serem improdutivos e reclamarem sobre

todas as atitudes dos mais jovens.
b) a maioria dos filhos se sentem confortáveis em acompanhar os pais idosos ao médico,

laboratórios e terapias.
c) a ideia de “falta de tempo” é a desculpa mais utilizada pelos mais jovens para não dar
atenção aos pais, os quais têm medo de adoecerem sozinhos.
d) a política familiar focada nos jovens, que prezam pela rapidez e pelas relações fugazes,
dificulta o compartilhamento de informações e valores dentre os membros das famílias de
hoje.
e) o empréstimo de dinheiro aos filhos e a antecipação da herança são os fatores que mais
aborrecem os idosos.
Redação Oficial
Assunto: Definição e Atributos da Redação Oficial
Conforme o Manual de Redação da Presidência da República (2002), a redação oficial é a

maneira pela qual o Poder Público redige atos normativos e comunicações.
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma característica fundamental da redação

oficial.
a) Impessoalidade.
b) Uso do padrão culto da linguagem.
c) Clareza.
d) Concisão.
e) Informalidade.
A finalidade da língua é comunicar, quer pela fala, quer pela escrita. Para que haja
comunicação, são necessários: a) alguém que comunique, b) algo a ser comunicado, e c)
alguém que receba essa comunicação.
No caso da redação oficial, assinale a alternativa correta a esse respeito.
a) Quem comunica pode ser, em casos extremos, o Serviço Público (este ou aquele
Ministério, Secretaria, Departamento, Divisão, Serviço, Seção).
b) Como se trata de Serviço Público, a comunicação pode ser feita em nome do Chefe
de determinada Seção.
c) A comunicação não pode ser dirigida a um cidadão, mesmo que seja concebido como
público, mas somente a outro órgão público.
d) Como destinatário dessa comunicação, dos três Poderes da União, somente o
Executivo poderá receber redação oficial.
e) O que se comunica é sempre algum assunto relativo às atribuições do órgão que

comunica, não cabendo, portanto, qualquer tom particular.
Em relação à linguagem dos Atos e Comunicações Oficiais, assinale a alternativa correta.
a) As comunicações que partem dos órgãos públicos federais devem ser compreendidas
apenas por cidadãos brasileiros que estão ligados a esses órgãos.
b) As comunicações que partem dos órgãos públicos podem ser compreendidas apenas
por cidadãos com ensino superior.
c) O uso da linguagem deve ser restrito a determinados grupos, pois um texto marcado
por expressões de circulação restrita, como os regionalismos vocabulares ou o jargão
técnico, facilita a compreensão.
d) Os atos oficiais ou estabelecem regras para a conduta dos cidadãos, ou regulam o

funcionamento dos órgãos públicos, o que só é alcançado se em sua elaboração for
empregada a linguagem coloquial da língua.
e) A obrigatoriedade do uso do padrão culto na redação oficial decorre do fato de que

ele está acima de qualquer das diferenças linguísticas: lexicais, morfológicas ou sintáticas,
regionais, permitindo que se atinja a pretendida compreensão por todos os cidadãos.
Questão 330: Instituto AOCP - Ag Adm (EMPAER MT)/EMPAER MT/Assistente

Administrativo/2014
Correspondência oficial é a comunicação que se estabelece oficialmente entre expedidor

e receptor que representem, ou pelo menos um deles, algum órgão da Administração
Pública.
Assinale a alternativa que apresenta as qualidades indispensáveis nas comunicações
oficiais.
a) Simplicidade, estética e cordialidade.
b) Clareza, concisão e correção.
c) Cortesia, pessoalidade e sigilo.
d) Cordialidade, cortesia e camaradagem.
e) Conjuntural, contemporânea e criteriosa.
Questão 331: Instituto AOCP - Tele A (CISAMUSEP)/CISAMUSEP/2016
Os documentos e correspondências oficiais devem possuir quais características?
a) Impessoalidade, uso do padrão culto de linguagem, clareza, concisão, formalidade e

uniformidade.
b) Impessoalidade, uso de linguagem popular, gírias e expressões simples, informalidade

e especificidade.
c) Impessoalidade, uso de linguagem abreviada, codificada, prolixa, padronizada e

heterogeneidade.
d) Impessoalidade, uso do padrão simplificada de linguagem, interpretativa, rebuscada e

indireta.
e) Impessoalidade, uso do discurso político de linguagem, extensa, declarativa e

administrativa.
Questão 332: Instituto AOCP - Assist (CM Maringá)/CM Maringá/Administrativo/2017
Quanto aos aspectos gerais da redação oficial, assinale a alternativa que apresenta uma
das finalidades das comunicações oficiais.
a) Estabelecer regras para a conduta dos cidadãos.
b) Atribuir as responsabilidades dos órgãos públicos.
c) Regular o funcionamento dos órgãos públicos.
d) Uniformizar as normas e procedimentos.
e) Informar com clareza e objetividade.

Questão 333: Instituto AOCP - Sec Esc (Angra)/Pref Angra/2015
A redação de documentos oficiais define-se como todo ato normativo e toda comunicação
do Poder Público. Diante disso, assinale a alternativa que NÃO é condizente com a redação
de documentos oficiais.
a) Impessoalidade. A redação oficial deve ser isenta da interferência da individualidade.
b) O texto oficial requer o uso do padrão culto da língua portuguesa.
c) As comunicações oficiais devem ser sempre formais, empregando-se corretamente os

pronomes de tratamento e enfatizando a formalidade.
d) É necessário, em redação de documentos oficiais, que o texto não seja padronizado.
e) A clareza deve ser a qualidade imprescindível de todo texto oficial. Para um texto ser
claro, é necessário que este possibilite a imediata compreensão pelo leitor.

As torcidas organizadas não são as (únicas) culpadas
Torcidas organizadas agora recebem o rótulo de "facções". É uma clara tentativa de

relacioná-las ao mundo do crime, como se todas as suas atitudes fossem ilícitas. Mas a
realidade é diferente. O torcedor organizado não é bandido. Ele trabalha (a média de
desemprego nas torcidas é de 2,8%, em comparação com os 8,1% da média brasileira),
mora com os pais (86,8%) e tem um significativo grau de instrução (80,8% possui de 10 a 12
anos de escolaridade).
Esses números fazem parte do resultado de uma pesquisa que realizei com 813
integrantes das três maiores organizadas de São Paulo. São dados que desmentem a visão
de que seus filiados são vagabundos que se associam para o crime. Costuma-se
generalizar, mostrando que as mortes que ocorrem no futebol têm a ver apenas com as
torcidas. Não é verdade. Por isso, pregar a extinção das organizadas para estancar a
violência é a mesma coisa que defender o fim do Senado para acabar com a corrupção.
Enquanto alguns culpam apenas as torcidas organizadas, outros responsáveis pelo
problema são poupados. Há o Estado, que muitas vezes não oferece um policiamento de
qualidade, preparado para atuar em jogos de futebol. Jogadores e dirigentes incitam a
violência com declarações impensadas. E grande parte da imprensa, na ânsia de encontrar
respostas imediatas a um problema histórico, comete equívocos básicos, como não ouvir
todas as partes envolvidas. O resultado é uma visão deturpada e preconceituosa, que não
contribui para a superação do problema.
Outros números da pesquisa apontam que é um erro subestimar a capacidade de

discernimento dos torcedores organizados. A maioria tem compreensão dos fatores que
causam a violência e apontam a imprensa (78,1%) e a polícia (19,5%) como co-responsáveis.
Engana-se também quem pensa que estão pretendendo transferir a responsabilidade, pois
61,8% remete o problema a situações em que os próprios torcedores são os protagonistas,
como rivalidade, provocação dos rivais, falta de educação e ignorância.
Além disso, os torcedores organizados, especialmente os jovens, se reúnem não apenas

para torcer por suas cores. Eles discutem a política do clube, o esporte, entre outros
assuntos. São questões que atualmente não são abordadas em outro espaço da sociedade.
Mesmo que possuam uma parcela da responsabilidade pelo clima bélico nos estádios, as
torcidas organizadas apresentam características positivas. Essas agremiações têm grande
importância para os clubes, apresentando um alto grau de fidelidade (85% dos
entrevistados vão ao estádio de uma a duas vezes por semana, independentemente da
situação do seu time e de onde o jogo será realizado).
E não apenas nas arquibancadas as agremiações demonstram aspectos construtivos.

Geralmente, são compostas por representantes de diversas origens e classes sociais, que
promovem ações de assistência social voltadas para a comunidade. Há, portanto, uma
inegável importância de cunho social. Mais do que isso, trata-se de um ambiente de
aprendizado político, derivado da convivência entre os integrantes. Assim, alguns
membros se destacam, pleiteiam cargos e acabam tornando-se dirigentes, enquanto os
demais exercem alguns dos seus direitos de cidadania. É um espaço de discussão política,
que preenche uma lacuna.
Obviamente, os crimes e delitos praticados por membros de torcidas devem ser punidos,
como deveria acontecer com todos. Mas a falta de leis específicas e a cultura da
impunidade no Brasil jogam contra a paz no futebol. No Senado, tramita um projeto de lei
que talvez mude esse panorama, modificando e ampliando os direitos e deveres dos
torcedores e dos organizadores das partidas de futebol. Mas, até que essa lei surta efeito,
poderíamos ao menos abandonar o preconceito com que tratamos as torcidas
organizadas. E deixar de apontá-las como as únicas vilãs de uma história que não tem
mocinhos.
Revista Galileu, n.18, de setembro de 2009. p.96-97
A clareza é a qualidade básica de um texto oficial, a qual depende de outras características,

EXCETO
a) da prolixidade.
b) da impessoalidade.
c) do uso do padrão culto da linguagem.
d) da formalidade.
e) da padronização.
Na redação de expedientes oficiais, é necessário respeito à polidez, à civilidade no próprio

enfoque dado ao assunto do qual cuida a comunicação e uniformidade das comunicações.
Assinale a alternativa que apresenta essas características da redação oficial.
a) Impessoalidade e padrão culto.
b) Formalidade e padronização.
c) Legalidade e eficiência.
d) Transparência e inteligibilidade.
e) Clareza e concisão.
Na redação oficial de expedientes, é requerido o padrão culto da língua. Assinale a

alternativa que apresenta o consenso do que é o padrão culto.
a) É aquele que se prende às diferenças lexicais, morfológicas ou sintáticas regionais, dos

modismos vocabulares e das idiossincrasias linguísticas.
b) É aquele em que não é permitida a simplicidade de expressão, implicando o emprego

de linguagem rebuscada e figuras de linguagem próprias da língua literária.
c) É aquele em que se observam as regras da gramática formal e se emprega um

vocabulário comum ao conjunto dos usuários do idioma.
d) É aquele utilizado nos atos e comunicações oficiais que busca consagrar a utilização
de uma forma de linguagem burocrática.
e) É a linguagem técnica empregada nas situações em que seu uso deve ser
indiscriminado, caracterizando o vocabulário próprio à determinada área.
Assunto: Conceitos, Uso e Concordância (Pronomes de Tratamento)
A respeito da concordância verbal com os pronomes de tratamento ou do uso dos

pronomes possessivos nas redações oficiais, assinale a alternativa correta.
a) “Vossa Senhoria devem estar satisfeitas”.
b) “Vossa Excelência conheces o assunto”.
c) “Vossa Excelência conheceis o assunto”.
d) “Vossa Senhoria nomeará o substituto”.
e) “Vossa Senhoria nomeará vosso substituto”
Quanto ao uso do pronome de Tratamento “Vossa Excelência”, ele é empregado para a

seguinte autoridade:
a) Prefeito Municipal.
b) Reitor de Universidade.
c) Papa.
d) Cardeais.
e) Oficiais até Coronel.
Qual é a forma ou o pronome de tratamento que deve ser utilizado para juízes?
a) Vossa Excelência.
b) Vossa Eminência.
c) Vossa Senhoria.
d) Ilustríssimo.
e) Digníssimo.
Assunto: Vocativos, Endereçamento (Envelopes) e Expressões Proibidas/Facultativas
Qual é o vocativo a ser empregado em comunicações oficiais dirigidas ao prefeito?
a) Excelentíssimo Senhor Prefeito.
b) Digníssimo Senhor Prefeito.
c) Ilustríssimo Senhor Prefeito.
d) Prezado Senhor Prefeito.
e) Senhor Prefeito.
Assunto: Fechos e Identificação do Signatário
Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma a respeito dos fechos para
comunicações oficiais.
a) Em 1937, o Ministério da Justiça estabeleceu quinze padrões, mas hoje são apenas
quatro.
b) Respeitosamente é o fecho para autoridades superiores, exceto o Presidente da

República.
c) Atenciosamente é o fecho para autoridades superiores, inclusive o Presidente da

República.
d) Respeitosamente e atenciosamente são fechos para autoridades de mesma hierarquia.
e) As comunicações dirigidas a autoridades estrangeiras estão excluídas das fórmulas

anteriores.
Assunto: Definição, Partes e Diagramação do Padrão Ofício
Existem três tipos de expedientes que se diferenciam pela finalidade: o ofício, o aviso e o
memorando. Com o fito de uniformizá-los, pode-se adotar uma diagramação única, que
siga o que chamamos de padrão ofício.
Considere o excerto apresentado e, com relação às partes do documento no Padrão
Ofício, assinale a alternativa correta.
a) Dos três expedientes, apenas o ofício deve conter tipo e número do expediente,
seguido da sigla do órgão que o expede.
b) Dos três expedientes, somente o ofício e o memorando devem conter tipo e número
do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede.
c) Todos eles devem apresentar local e data em que foi assinado, por extenso, alinhados
à direita.
d) Somente o aviso deve apresentar local e data alinhados à esquerda.
e) Os três expedientes devem apresentar o destinatário: o nome e o cargo da pessoa a

quem é dirigida a comunicação. No caso do memorando, deve ser incluído também o
endereço.
Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma a respeito da diagramação do Padrão

Ofício.
a) Deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de corpo 11 no texto em geral, 10
nas citações e 09 nas notas de rodapé.
b) É obrigatório constar, a partir da segunda página, o número da página.
c) Os ofícios, memorandos e anexos destes não poderão ser impressos em ambas as faces
do papel.
d) O início de cada parágrafo do texto deve ter 3,0 cm de distância da margem esquerda.
e) Deve ser utilizado espaçamento duplo entre as linhas e de 6 pontos após cada
parágrafo.
Questão 344: Instituto AOCP - Ag Adm (EMPAER MT)/EMPAER MT/Assistente

Administrativo/2014
Assinale a alternativa que apresenta a comunicação oficial comum aos órgãos que
compõem Administração Federal.
a) Correspondência oficial.
b) Ato institucional.
c) Carta constitucional
d) Padrão ofício.
e) Instrução normativa.
O padrão ofício é a referência a ser seguida pelos documentos e correspondências oficiais.

Assinale a alternativa que apresenta os tipos de expedientes oficiais que se diferenciam
antes pela finalidade do que pela forma.
a) Exposição de motivos, mensagem e telegrama.
b) Carta-circular, resolução e decreto.
c) Lei ordinária e lei complementar.
d) Estatuto, regimento e ata.
e) Ofício, aviso e memorando.
A redação oficial possui o padrão ofício que inclui três tipos de expedientes, os quais
possuem peculiaridades individuais e semelhanças entre si. Assinale a alternativa que
apresenta uma das semelhanças dessas comunicações oficiais.
a) Texto estruturado com soluções e providências.
b) Texto estruturado com informativo e proposição.
c) Texto estruturado com introdução e desenvolvimento.
d) Texto estruturado com encaminhamento e autorização.
e) Texto estruturado com reivindicação e acompanhamento.
Assunto: Aviso e Ofício

Qual é a modalidade de comunicação oficial que tem como finalidade o tratamento de
assuntos oficiais pelos órgãos da administração pública com particulares?
a) Aviso.
b) Ofício.
c) Mensagem.
d) Memorando.
e) Exposição de motivos.
Assinale a alternativa correta para a definição de Ofício.
a) É um documento específico de solicitação e, através dele, a pessoa física ou jurídica

requer algo a que tem direito (ou pressupõe tê-lo), concedido por lei, decreto, ato,
decisão, etc.
b) É o instrumento por meio do qual a pessoa física ou jurídica outorga poderes a outra.
c) É um tipo de correspondência interna cujas características são amplas e variadas.
d) É uma correspondência externa usada principalmente pelos órgãos de governo e

autarquias.
e) É uma correspondência tradicionalmente utilizada pela indústria e comércio.

Dados/2012
Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma a respeito das características do

Aviso e do Ofício.
a) O Aviso é uma modalidade mais informal do que o Ofício, que se destina aos Ministros
de Estado.
b) O Aviso requer nome do órgão, endereço e telefone, e o Ofício requer ainda o correio
eletrônico.
c) O Aviso e o Ofício diferenciam-se do modelo do Padrão Ofício por ter acréscimo do

Vocativo.
d) O Aviso é expedido exclusivamente para autoridades e o Ofício se destina a Ministros
de Estado.
e) O Aviso é exclusivo para Ministros de Estado e o Ofício é exclusivo para o Presidente

da República

Quanto a sua forma, aviso e ofício seguem o modelo do padrão ofício, com acréscimo
a) da assinatura.
b) do local e da data.
c) do destinatário.
d) do assunto.
e) do vocativo.
Qual a diferença entre ofício e aviso?
a) O ofício é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo

órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. O
aviso trata-se de uma forma de comunicação eminentemente interna.
b) O aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de

mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades.
c) O primeiro serve para o encaminhamento de projeto de lei ordinária, complementar ou

financeira; o segundo, para encaminhamento de medida provisória. (Isto é Mensagem –
pg. 22 ou 30)
d) O ofício é utilizado com o fito de uniformizar a terminologia e simplificar os

procedimentos burocráticos, passando a receber o título de ofício toda comunicação
oficial expedida por aquele meio. O aviso é utilizado para a transmissão de mensagens
urgentes e para o envio antecipado de documentos, de cujo conhecimento há premência,
quando não há condições de envio do documento por meio eletrônico.
e) O aviso, de acordo com sua finalidade, apresenta uma forma básica de estrutura:
caráter exclusivamente informativo. Já, o ofício apresenta forma básica de proposição,
mormente de alguma medida ou submissão de projeto de ato normativo.
Há características específicas para a redação de cada tipo de expediente. No entanto

também há características comuns a vários expedientes. Assinale a alternativa que
apresenta as modalidades de comunicação oficial que são praticamente idênticas.
a) Exposição de motivos e memorando.
b) Memorando e mensagem.
c) Ofício e memorando.
d) Aviso e ofício.
e) Mensagem e aviso.
Questão 353: Instituto AOCP - Sec Exec (UFFS)/UFFS/2016
Assunto: Julgamento de Trechos quanto a Correção (Red. Oficial)
De acordo com o Manual de Redação Oficial, deve-se evitar a utilização de determinados

vocábulos e expressões (locuções), alguns por serem de uso consagrado e outros por
questões de regência verbal ou nominal. Assim compreendido, assinale a alternativa cuja
frase atende ao determinado pelo Manual de Redação Oficial.
a) A decisão foi tomada ao nível Ministerial.
b) Quanto às famílias presentes, foi distribuída uma cesta básica a cada.
c) Para atingir esse objetivo há que evitar o uso de coloquialismo.
d) O servidor tem qualidades, haja visto o interesse e o esforço demonstrados.
e) Não pôde encaminhar o trabalho no prazo, nem não teve tempo para revisá-lo.
Assunto: Tópicos Variados do MRPR

Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao que se afirma a respeito das
correspondências oficiais.
a) Aviso e ofício seguem o modelo requerido para o padrão ofício, com acréscimo do
vocativo, que invoca o destinatário seguido de vírgula.
b) Vossa Excelência é empregado para o Presidente da República e demais autoridades

dos poderes executivo, legislativo e judiciário.
c) O emprego do pronome de tratamento digníssimo (DD) é empregado apenas em

comunicações oficiais dirigidas a autoridades com título de doutor.
d) Excelentíssimo Senhor seguido do respectivo cargo é o vocativo empregado em

comunicações dirigidas aos Chefes de Poder.
e) O memorando é uma forma de comunicação eminentemente interna de um mesmo

órgão, quer de mesmo nível hierárquico, quer de nível diferente.
O chefe da Seção de um assistente administrativo da prefeitura de São Paulo deixou um

bilhete sobre a mesa deste. No bilhete, constava a orientação para escrever um documento
para o chefe do setor de almoxarifado, no qual deveria ser solicitado um cartucho de tinta
para impressora. Considerando a suposta situação descrita, assinale a alternativa correta.
a) O pronome de tratamento a ser empregado, ao redigir o documento, é ‘Vossa

Excelência’.
b) No final do texto do documento, deve ser usada a expressão "Respeitosamente", pois

são autoridades de mesma hierarquia.
c) Dada a natureza do documento, a data deve ser omitida.
d) O instrumento de comunicação a ser redigido é uma circular, pois há a transmissão de

instrução de compra de material.
e) Um memorando deve ser redigido, pois trata-se de uma comunicação de assunto oficial
entre setores de um mesmo Órgão.
Em relação a fechos atuais em ofício, quais tipos de expedientes que se diferenciam antes
pela finalidade do que pela forma?
a) O vocativo e o texto.
b) A exposição de motivos e o aviso.
c) A identificação do signatário e o local e data.
d) O tipo, o número e o fecho.
e) O espaço de parágrafos no texto e o avanço de parágrafos do texto.
Gabarito
1) D 2) A 3) E 4) D 5) B 6) B 7) B 8) D 9) A 10) B 11) C 12) A 13) B 14) D 15) B 16) B 17) E 18) B
19) C 20) C 21) D 22) D 23) E 24) B 25) A 26) B 27) D 28) A 29) D 30) D 31) E 32) D 33) A 34) C
35) E 36) B 37) A 38) C 39) A 40) C 41) D 42) B 43) D 44) A 45) A 46) C 47) B 48) D 49) A 50) A
51) C 52) C 53) A 54) E 55) E 56) D 57) D 58) E 59) A 60) E 61) E 62) E 63) C 64) D 65) E 66) A
67) C 68) D 69) B 70) C71) A 72) B 73) A 74) A 75) A 76) D 77) A 78) D 79) B 80) C 81) E 82) D
83) E 84) E 85) B 86) D 87) B 88) A 89) E 90) C 91) B 92) B 93) A 94) B 95) A 96) E 97) A 98) C
99) A 100) D 101) B 102) B 103) A 104) E 105) E 106) A 107) B 108) B 109) D 110) D 111) A
112) C113) C 114) C 115) E 116) D 117) A 118) C 119) D 120) B 121) C 122) D 123) E 124) D 125) E
126) D127) C 128) D 129) E 130) D 131) C 132) E 133) E 134) E 135) D 136) B 137) B 138) A 139) C
140) B 141) B 142) D 143) B 144) D 145) D 146) E 147) B 148) A 149) D 150) B 151) D 152) A
153) Certo 154) Certo 155) Errado 156) Certo 157) Errado 158) Errado 159) Errado 160) Certo
161) Certo 162) C 163) E 164) C 165) C 166) D 167) E 168) E 169) C 170) B 171) A 172) E 173) C
174) D 175) D 176) D 177) C 178) E 179) B 180) C 181) E 182) A 183) C 184) A 185) D 186) B 187) A
188) B 189) A 190) C 191) A 192) C 193) E 194) C 195) A 196) E 197) E 198) E 199) E 200) E 201) D
202) B 203) C 204) B 205) A 206) A 207) C 208) D 209) A 210) B 211) D 212) A 213) E 214) B
215) B 216) B 217) C 218) E 219) A 220) A 221) A 222) E 223) C 224) D 225) C 226) B 227) E
228) E229) C 230) B 231) B 232) B 233) E 234) A 235) C 236) C 237) E 238) C 239) B 240) D
241) D 242) C243) B 244) E 245) E 246) Certo 247) E 248) E 249) D 250) C 251) C 252) D 253) B
254) Certo 255) A 256) D 257) E 258) D 259) E 260) E 261) A 262) C 263) C 264) A 265) Errado
266) B 267) E 268) C 269) B 270) E 271) C 272) B 273) B 274) A 275) D 276) D 277) B 278) B
279) D 280) C 281) B 282) C 283) C 284) C 285) D 286) D 287) E 288) E 289) C 290) E 291) B
292) B 293) E 294) E 295) B 296) B 297) A 298) E 299) B 300) Certo 301) Errado 302) Certo
303) Errado 304) E 305) D 306) A 307) E 308) B 309) C 310) B 311) C 312) A 313) C 314) B 315) A
316) C 317) C 318) B 319) C 320) D 321) E 322) E 323) C 324) E 325) A 326) D 327) E 328) E
329) E 330) B 331) A 332) E 333) D 334) A 335) B 336) C 337) D 338) A 339) A 340) E 341) E
342) C 343) B 344) D 345) E 346) C 347) B 348) D 349) C 350) E 351) B 352) D 353) C 354) C
355) E 356) B

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Exercícios

Analista Judiciário TRT - Administrativo

Assunto: Introdução à Administração

Na abordagem de um sistema de informações para uma organização, devem ser

c) à análise de fatores externos.

Questão 2: Instituto AOCP - Ana Tec (MPE BA)/MPE BA/Gerenciamento

As organizações assumiram importância sem precedentes na sociedade e na vida das

a) Substituição e potencialização das atividades humanas de decisão, informação e

b) Substituição e potencialização do trabalho humano por máquinas; trabalhador

c) Substituição e potencialização das tarefas burocráticas por tarefas planejadas e

d) Substituição e potencialização do elemento humano por computadores em uma

e) Substituição e potencialização da ação humana de planejamento por sistemas

Assunto: Processo organizacional e funções administrativas

Questão 4: AOCP - TNS I (Pref JF)/Pref JF/Técnico em Planejamento/2016

Assunto: Processo organizacional e funções administrativas

As funções da administração são aquelas atividades básicas que devem ser

a) A determinação de objetivos e metas para o desempenho organizacional é

b) O Planejamento é a função administrativa que designa tarefas, aloca recursos para os

c) Cabe à função administrativa de Controle definir metas de modo a comparar o

Questão 5: AOCP - TNS I (Pref JF)/Pref JF/Técnico em Planejamento/2016

Assunto: Processo organizacional e funções administrativas

As funções administrativas podem ser as seguintes: Planejamento, Organização, Direção e

a) Desenhar cargos e tarefas específicas, criar estrutura organizacional, definir posições

b) Medir o desempenho dos empregados, estabelecer comparação do desempenho

c) Estabelecer objetivos e missão, examinar as alternativas, determinar as necessidades

d) Conduzir e motivar os empregados na realização das metas organizacionais,

e) Gerenciar mudanças da organização, medir o desempenho dos empregados,

Questão 6: Instituto AOCP - Adm (UFFS)/UFFS/2016

Assunto: Processo organizacional e funções administrativas

Qual é o princípio básico da função administrativa Direção que também é chamado de

a) Princípio da unidade de comando.

d) Princípio da amplitude de controle.

e) Princípio da paridade e responsabilidade.

Questão 8: Instituto AOCP - Ana Tec (MPE BA)/MPE BA/Gerenciamento

Assunto: Intenção estratégica ou desenvolvimento institucional

As características do planejamento estratégico compreendem sua dimensão no longo

( ) Aumento de participação no mercado.

( ) Retorno dos proprietários.

Questão 9: Instituto AOCP - ATA (MPE BA)/MPE BA/2014

Assunto: Diagnóstico de ambiente organizacional - Matriz SWOT

A formulação de alternativas no planejamento estratégico pode ser feita dentro de padrões

Assunto: Estratégia e vantagem competitiva

No processo administrativo de planejamento, são utilizadas ferramentas para análise do

d) Ciclo de Vida do Produto.

e) Matriz do Boston Consulting Group.

Questão 11: AOCP - TNS I (Pref JF)/Pref JF/Administrador/2016

Assunto: Estratégia e vantagem competitiva

Uma empresa precisa ter uma estratégia a fim de criar

a) um produto de múltipla funcionalidade.

b) uma gestão economicamente eficiente.

c) uma vantagem competitiva sustentável.

d) uma estrutura organizacional flexível.

e) um desempenho altamente rentável.

Questão 12: AOCP - TNS I (Pref JF)/Pref JF/Administrador/2016

Assunto: Indicadores de desempenho

A mensuração do desempenho em empresas públicas ou privadas deve levar em conta os

a) Indicadores de atividade e indicadores de satisfação.

b) Indicadores alfanuméricos e indicadores padronizados.

c) Indicadores estratégicos e indicadores operacionais.

e) Indicadores organizacionais e indicadores econômicos.

Questão 13: Instituto AOCP - Ana Tec (MPE BA)/MPE BA/Sistemas/Tecnologia da

Assunto: Balanced Scorecard (BSC)

a) Externa, Fornecedores, Clientes, Aprendizado e Crescimento.

b) Financeira, Clientes, Processos Internos, Aprendizado e Crescimento.