PLANES DE MEJORA

Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y
profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos.

Nº Acción Temporalización
1 Elaborar un programa para llevar a cabo las directrices para trabajar conjuntamente la tutoría en grupo en 1º
clase.
2 Dotar al profesorado de los conocimientos y recursos necesarios para poder atender todas las necesidades 1º 2º 3º
que se nos presentan en el aula
3 Planificar la intervención para atender a las necesidades del alumn@ 1º 2º
4 Ampliar el abanico de posibilidades de respuestas a posibles dificultades que encontramos en el aula. 1º 2º 3º
5 Elaborar un diario de tutorías 1º 1
6 Realizar cursos por parte del profesor para aportarnos ideas para la acción tutoría en clase. 1º 2º

Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa.

Nº Acción Temporalización
1 Realizar programaciones unificadas y concretar los objetivos a cumplir para superar el ciclo. 1º
2 Crear un clima de empatía 1º 2º 3º
3 Delegar y distribuir tareas en función d criterios de competencias dentro del profesorado. 1º
4 Asumir compromisos éticos con la formación y la profesión. 1º 2º 3º
5 Formación en el centro para mejorar las competencias docentes del profesorado. 2º
 Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA

Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de
todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.

Nº Acción Temporalización
1 Diseñar un plan de evaluación por parte del alumnado y del profesorado tanto a nivel de conocimientos 1º
como personal.
2 Aplicar estrategias didácticas variadas para mejorar la comunicación entre profesor /a y alumn@ 1º 2º 3º
3 Introducir innovaciones con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje 1º 2º 3º
4 Realizar un seguimiento anual de las evaluaciones para mejorar el trabajo. 1º 2º 3º
5 Lograr que los alumnos y profesores trabajen conjuntamente en la elaboración de la evaluación. 1º 2º 3º 2
6 Mejorar el plan de evaluación a través de una puesta en común. 3º

Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales,
laborales, etc.

Nº Acción Temporalización
1 Establecer coordinadores en el centro para mantener colaboración con otras instituciones 1º
2 Organizar un plan anual de las diferentes actividades posibles (sociales, culturales,laborales,etc) durante 1º
el curso
3 Realizar una evaluación al final del curso de las distintas actividades llevadas a cabo. 3º
4 Promover actividades por parte del alumnado para participar en instituciones locales. 1º 2º 3º
 Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA

Ámbito TIC

Nº Acción Temporalización
1 Reforzar el uso del aula que tenemos en el centro como medio de mejora y profundización en las 1º 2º 3º
distintas áreas.
2 Disfrutar y concienciar su carácter innovador 1º 2º 3º
3 Utilizar las TIC como medio de investigación y recursos para el propio aprendizaje 1º 2º 3º
4 Acercar a las familias estos recursos para que entiendan lo positivo que resulta el cambio metodológico
en las aulas.
1º 2º 3º 3

Ámbito Competencias lingüísticas

Nº Acción Temporalización
1 Mejorar la comprensión oral de textos de diferentes tipos 1º 2º 3º
2 Mejorar la comprensión escrita de textos de diferentes tipos 1º 2º 3º
3 Producir textos escritos con un sentido global con oraciones construidas y enlazadas correctamente. 1º 2º 3º
4 Reducir las faltas de ortografía en el alumnado. 1º 2º 3º
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.