PRESENTACION

La Institución Educativa “INA 67” de Quillabamba, pone en consideración el presente

documento de gestión a la comunidad educativa, el mismo que fue formulado bajo la
dirección de la primera autoridad del plantel y el concurso permanente de todos los
estamentos de la Institución Educativa, con la finalidad de garantizar el éxito de la tarea
educativa para el año 2018, en el marco de la Jornada Escolar Completa y en base a su
Proyecto Educativo Institucional,

En el presente año se priorizará los seis compromisos establecidos en la Resolución

Ministerial Nº 657-2017- MINEDU, así como las normas que establecen la Jornada Escolar
Completa, realizando actividades de convivencia escolar y el fortalecimiento de la relación
entre estudiantes y docentes a través de la Atención Tutorial Integral, con la familia y
comunidad a través de un plan de acción para la mejora de los aprendizajes.

La Jornada Escolar Completa, es una propuesta que no se centra únicamente en una

ampliación del tiempo de permanencia de los estudiantes, profesores, directivos y
personal de apoyo de la Institución Educativa sino que amplia y configura el papel de los
espacios físicos en la escuela como lugares idóneos para el aprendizaje que se realicen
con las mejores condiciones, en virtud a que estos también deben considerarse como
elementos didácticos. Además la Jornada Escolar Completa también permitirá a los
profesores desplegar todas sus capacidades y conocimientos a través de estrategias,
técnicas y recursos que unidos a la propuesta de una gestión eficiente asegure las
condiciones para brindar un servicio educativo óptimo propiciando la mejora de la calidad
de nuestra institución.

El presente Reglamento Interno se adecua a la realidad, necesidades y exigencias de la

institución, donde se establece las funciones, obligaciones, derechos, estímulos,
prohibiciones y sanciones del personal directivo, jerárquico, docente, administrativo,
alumnado y padres de familia en estricto respeto a las Normas y Leyes vigentes.

El presente trabajo es producto del esfuerzo compartido a nivel de toda la comunidad

educativa a través de comisiones de trabajo y asambleas permanentes, en respuesta a
las necesidades y aspiraciones de los educandos para garantizar un trabajo cada vez más
eficiente, responsable y de mejor calidad, pese a todos los imprevistos que se encuentran
en el camino, el cual será difundido oportunamente entre toda la comunidad educativa
para su estricto cumplimiento.

LA DIRECCIÓN

1
 REGLAMENO INTERNO DE LA I. E. “INA 67” DE QUILLABAMBA

TITULO PRIMERO
DISPOSICIONES GENERALES

CAPITULO I
DE LA UBICACIÓN, DEPENDENCIA, NIVELES, SERVICIOS Y BASES LEGALES
ART. 1º. UBICACIÓN.
 I.E. : INA 67
 LUGAR : Quillabamba
 DISTRITO : Santa Ana
 PROVINCIA : La Convención
 REGIÓN : Cusco
ART. 2º. DE LA DEPENDENCIA.
 DRE : Cusco
 UGEL : La Convención

ART.3º DE LOS SERVICIOS

 E. B. R. : Secundaria Menores
ART. 4º.- BASES LEGALES
El presente reglamento se sustenta en los siguientes documentos legales:
 Constitución Política del Perú 1993.
 Ley General de Educación 28044, y su Reglamento D. S. N°011-2012-ED
 Ley Nº 27444 Ley de Procedimiento Administrativo General y su modificatoria
D. Leg. Nº1029.
 Ley Nº 27911 Ley que regula las medidas administrativas extraordinarias para el
personal docente y administrativo en delitos de violación contra la libertad sexual.
 Ley Nº 27942, Ley de Prevención y Sanción del Hostigamiento Sexual y su
reglamento D.S.Nº010-2003 MIMDES
 Ley Nº 27337 Código de los Niños y Adolescentes
 Ley N° 27815, Código de ética de la función pública y su Reglamento
 Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la
selección o adquisición de los textos escolares, modificada por la Ley N°29839
 Ley N° 28988, Ley que declara a la EBR como servicio público esencial, y su
reglamento D. S.N°017-2007-ED.
 Ley N° 29719 Ley que promueve convivencia sin violencia en las Instituciones
Públicas y su reglamento Decreto Supremo N°010-2012-ED.
 Resolución suprema N°001-2007-ED, aprueba el proyecto educativo nacional al
2021

2
 Resolución Ministerial N°369-2012-ED, que aprueba las prioridades de la política
nacional 2012-2016
 Decreto Legislativo Nº 276 Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
 D. S. N°008-2006-ED, Lineamientos para el seguimiento y control de la labor
efectiva de trabajo docente en las Instituciones Educativas públicas.
 D.S. Nº.005-90-PCM. Reglamento de la Carrera Administrativa.
 D.S. Nº005-2012-ED, que aprueba normas para el proceso de evaluación y
racionalización de plazas de educación Básica y técnico productivo del público.
 R.M. N° 574-94-ED Reglamento de Control y permanencia del Personal del
Ministerio de Educación
 R. M Nº 352-89-ED Normas y Procedimientos sobre Auxiliares de Educación.
 R.M. N° 1225-85-ED Normas para la determinación de orden de méritos al concluir
5 años de Educación Secundaria.
 R.M. N°0234-2005-ED, su modificatoria R. M. Nº00387-2005ED y su reglamento
Directiva Nº.004-2005-VMGP, Evaluación de los estudiantes de EBR
 D.S. 004-2006-ED, Reglamento de APAFA
 D. S. Nº 025-2001-ED, Crea la oficina de Tutoría y Prevención Integral.
 D. S. N°004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°29944 ley de
Reforma Magisterial.
 D.S. Nº017-2005-ED, Plan Nacional de Derechos Humanos 2006-2010.
 R.M. 0622-2013-ED, Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión en las
II.EE. de EBR y Educación Técnico Productiva para 2014.
 R.M. Nº 0440-2008-ED. Aprueba Diseño Curricular Nacional EBR.
 D.S. N° 050-82-ED Reglamento sobre el Sistema de Supervisión y Monitoreo.
 RM Nº 394-2008-ED, Aprueba la Directiva de Excursiones y Visitas Escolares.
 R. M. N°0516-2007-ED, lineamientos sobre el proceso de matrícula escolar
 R. M. N° 0519-2012-ED, que aprueba la directiva N°019-2012-MINEDU/VMGI-OET,
Lineamientos para la prevención y protección de los estudiantes contra la violencia
ejercida por personal de la Institución Educativa.
 R. M. N°0201-2009-ED, que aprueba la directiva procedimientos para la prevención
y sanción del hostigamiento sexual en el sector educación.
 R.D Nº 343-2010- ED Normas para el Desarrollo de las acciones de Tutoría y
Orientación Educativa.
 R.M. N° 451 -2014-MINEDU Normas que crea el Modelo de Servicio Educativo
“Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas Públicas del nivel de
Educación Secundaria.”
 R.M.N° 041-2014 Norma Técnica para la Implementación del Modelo del Servicio
Educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas Publicas del
nivel de Educación Secundaria.
 D. Leg. N° 1057 Ley que regula el Régimen Especial de Contratación
Administrativa de Servicios.
 Ley 29849 Ley que modifica el D. Leg. N° 1057
 Decreto Supremo N° 075-2008-PCM Reglamento del D. Leg. N° 1057.
 Decreto Supremo N° 065-2011- PCM modificatoria del Reglamento del Régimen
Especial de Contratación Administrativa de Servicios.
 RM N° 0657-2017 MINEDU Normas y Orientaciones para el Desarrollo del año
Escolar 2018 en la EBR.

3
ART. 5º ALCANCES
a) Personal Directivo.
b) Personal Jerárquico.
c) Personal docente.
d) Personal Administrativo.
e) Personal CAS
f) Educandos.
g) Padres de familia.

CAPITULO II
CREACIÓN, SEDE, CÓDIGO, FINES, Y OBJETIVOS
ART.6º CREACION.
La Institución Educativa “INA 67 de Quillabamba, ha sido creado por Resolución
Ministerial Nº 0526 de fecha 15 de marzo de 1964 con la denominación “Instituto Nacional
Agropecuario Nº 67” iniciando sus actividades educacionales el 22 de junio de 1964 por
autorización del Ministerio de Educación.
ART.7°SEDE.
La Institución Educativa “INA 67, tiene como sede de funcionamiento en la ciudad de
Quillabamba ubicado en la prolongación Av. Bolognesi S/N.
ART.8º CODIGO.
La Institución Educativa “INA 67”, está registrado con el código modular 0236919 y cuyo
código del local escolar es 160847.
ART.9º FINES.
Son fines de la Institución Educativa “INA 67”:
a. Lograr la educación integral de los educandos en armonía con sus capacidades,
necesidades y aspiraciones.
b. La transformación social en base al análisis y la valoración de la realidad y la
capacitación para el cambio, creación y difusión de innovaciones.
c. La formación de seres humanos con comportamientos éticos que puedan vivir en
democracia y ejercer con responsabilidad sus libertades y obligaciones.
d. El desarrollo pleno de las capacidades y potencialidades de nuestra comunidad
educativa a través del trabajo.
e. El mejoramiento de la calidad de vida de nuestra comunidad, fomentando la creación
del conocimiento, los valores de respeto, la práctica de la tolerancia, la
responsabilidad, laboriosidad y la solidaridad.
f. La responsabilidad ecológica como ciudadanos del mundo, respetuosos de la
naturaleza y la preservación del medio ambiente.
g. El desarrollo autónomo como una conquista de un nivel de autonomía económica,
política, social, cultural y científico-técnica.
h. Una vocación histórica local y regional que se traduzca en la formación de hombres
conscientes de su presente y dotados de una disposición actitudinal y altitudinal
capaz de preparar la conquista del futuro.

ART. 10º OBJETIVOS.

Son objetivos de la Institución Educativa “INA 67”:

4
 a. Brindar al educando oportunidades de aprendizaje que le permitan adquirir
conocimientos en el campo humanístico, científico y tecnológico que estimulan
el desarrollo de sus capacidades.
b. Brindar al educando servicios de Orientación y Bienestar que, contribuyan al
conocimiento y comprensión de sí mismo y al desarrollo de su personalidad.
c. Propiciar el cumplimiento de la normatividad educativa en forma responsable y
ético de los actores educativos lo que contribuirá en el fortalecimiento de un
clima institucional adecuado.
d. Establecer mecanismos pedagógicos que contribuyan al cumplimiento y mejora
del proceso enseñanza-aprendizaje centrado al desarrollo de capacidades y
actitudes de los estudiantes.
e. Promover la participación democrática y activa de la comunidad educativa a
través del CONEI, así mismo desarrollar una cultura ambiental que contribuya al
desarrollo sostenible de la IIEE y su entorno.
f. Afirmar su identidad personal, cultural, regional y nacional a través desarrollo de
su autoestima y autonomía mediante la práctica de valores, cívico patriótico,
éticos, estéticos, morales, y religiosos para el desenvolvimiento moral y social
del educando.
g. Ofrecer orientación vocacional que incremente el desarrollo de conocimientos
básicos, aptitudes, habilidades y destrezas que lo capacite para estudios
superiores.
h. Desarrollar en el educando la comprensión y valoración de las manifestaciones
del Arte, La Ciencias, la Cultura y la identificación con aquellas que contribuyen
a la reafirmación de la nacionalidad.

CAPITULO III
PRINCIPÌOS, VISIÓN, MISIÓN, Y VALORES
ART. 11º PRINCIPIOS.

A. La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia,
libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de
convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en
el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
B. La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un
sistema educativo de calidad.
C. La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos,
marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión, sexo
u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y
las desigualdades. d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación
integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.

5
 D. La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de
conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la
voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y
entre mayorías y minorías así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
E. La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y
encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y
actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio entre las
diversas culturas del mundo.
F. La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como
garantía para el desenvolvimiento de la vida.
G. La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos
los campos del saber, el arte y la cultura.

ART.12º.- VISION.
La Institución Educativa “INA 67” se propone la siguiente:

VISIÓN
Al 2018, la Institución Educativa “INA 67” será una comunidad educativa
comprometida y competente, que educa para la vida y la defensa del medio
ambiente, capaz de enfrentar los retos de la sociedad cambiante en un ambiente
moderno y acogedor.

ART.13º.- MISION.
La Institución Educativa “INA 67” tiene la siguiente:

MISIÓN
Somos una Institución Educativa pionera en la Educación Técnica – Agro industrial y
humanística de la provincia de La Convención, que brinda una educación integral de
calidad, basado en valores, promoviendo en la comunidad educativa una conciencia
ecológica; y desarrollando competencias en base a las TICs, para insertarse al mundo
laboral y a la sociedad cambiante.

ART. 14º VALORES.

Los VALORES que promovemos y deseamos para la práctica de la comunidad educativa

son:

1 Respeto
Identidad
2
Puntualidad
3
Responsabilidad
4

6
 CAPITULO IV
COMPROMISOS DE GESTIÓN
ART. 15º Los compromisos de gestión escolar de acuerdo a la R.M.N°657-2017-MINEDU

1. Progreso anual de los estudiantes de la Institución Educativa

2. Retención anual e interanual de los estudiantes de la Institución Educativa
3. Cumplimiento de la calendarización por la Institución Educativa
4. Acompañamiento y monitoreo a la práctica a la práctica pedagógica en la
Institución Educativa
5. Gestión de la Convivencia Escolar en la Institución educativa

TITULO SEGUNDO

DE LA ORGANIZACIÓN, Y FUNCIONAMIENTO DE LA II.EE.

CAPITULO V

ORGANOS DE LA II. EE. Y SUS FUNCIONES

ART. 16º. La II.EE “INA 67”, es de modalidad polidocente completo se organiza de

manera flexible teniendo en cuenta a la Resolución Ministerial N°451-2014-
MINEDU
 Órgano de dirección.
 Órgano pedagógico.
 Órgano de soporte al proceso pedagógico
 Órgano de participación

ORGANO DE ÓRGANO DE
DIRECRION PARTICIPACIÓN

ORGANO ORGANO DE SOPORTE AL

PEDAGÓGICO PROCESO PEDAGÓGICO

1. ORGANO DE DIRECCION

1.1 DIRECTOR.

ART. 17º El Director es la máxima autoridad y el representante legal de la Institución

Educativa. Es responsable de la gestión en los ámbitos pedagógico, Institucional
y administrativo. Tiene las siguientes funciones de conformidad con lo
establecido en los artículos 55º y 68º de la Ley General de Educación N° 28044.

1. Organizar el proceso de matrícula en coordinación con los padres de familia y

profesores y disponer de oficio la matrícula del menor abandonado.

7
2. Presidir el Consejo Educativo Institucional, comité especial de evaluación, comité
de tutoría, Comité de adjudicación de kioscos, comité de gestión de recursos
financieros, comité del banco de libros, Consejo académico, comité de inventario
de bienes y enseres, comité de salud, y otras comisiones de trabajo dentro del
marco de las leyes vigentes.
3. Promover las relaciones humanas armoniosas, el trabajo en equipo y la
participación entre los miembros de la comunidad educativa.
4. Promover una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión y dar cuenta
de ella ante la comunidad educativa y a las autoridades superiores.
5. Aprobar por resolución directoral los instrumentos de gestión: PEI, PAT, PCI, RI,
IGA, MOF Y ROF de la institución y calendarización del año escolar en estrecha
coordinación con la comunidad docente y CONEI a través de sus representantes.
6. Autorizar por resolución directoral el traslado de matrícula, la nómina de
matrícula, actas de evaluación, rectificación de nombres, postergación de
evaluación, Evaluación de subsanación, las convalidaciones, las revalidaciones,
la distribución de horas, visitas de estudio, Ed. Física (parte práctica) previa
verificación de documentos probatorios y de acuerdo a la norma específica.
7. Formular, coordinar, ejecutar y evaluar los documentos de gestión institucional,
administrativa y pedagógica.
8. Maximizar la calidad de los aprendizajes, procurando elevar el rendimiento
académico, estudiantil y docente, la innovación y la ejecución de acciones
permanentes de mantenimiento y mejoras de la planta física, instalaciones,
equipos y mobiliario.
9. Otorgar certificados de estudios, diplomas, constancias según corresponda.
10.Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión,
experimentación e investigación educativa.
11.Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el
ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. Estas
acciones se realizan en concordancia con las instancias intermedias de gestión,
de acuerdo a la normatividad específica.
12.Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente del personal a su
cargo.
13.Formular el presupuesto de la Institución Educativa y velar por la correcta
administración de los recursos propios informando a la comunidad docente y a la
autoridad competente del Ministerio de Educación.
14.Firmar en el ámbito de su competencia, acuerdos, pactos, convenios con
Municipalidades, ONGs y otras instituciones con la aprobación de la comunidad
educativa.
15.Velar el cumplimiento efectivo del tiempo de aprendizaje, evitando la pérdida de
horas de clase por motivos del ensayo de desfile, eventos de capacitación o
actualización, aniversario u otras actividades.
16.Velar por el mantenimiento y conservación del mobiliario, equipamiento e
infraestructura de la II.EE. y gestionar la adquisición o donación de mobiliario y
equipamiento así como la rehabilitación de la infraestructura escolar.
17.Otorgar permiso y licencia con goce o sin goce al personal a su cargo de
conformidad a la ley del profesorado y leyes vigentes.
18.Asesorar a la Asociación de padres de familia y cautelar sus movimientos
económicos.
19.Llamar la atención verbalmente o por escrito al personal a su cargo por
incumplimiento de sus funciones o por ostentar actos denigrables en el seno de la
institución.

8
 20.Dirigir la Institución educativa en el marco de una gestión, escolar centrada en los
aprendizajes y en la calidad de servicio que brinda.
21.Conducir la construcción colectiva de los instrumentos de gestión considerando
las características del estudiante y el entorno institucional, familiar y social.
22.Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de gestión,
el desarrollo de los procesos pedagógicos y el logro de las metas de aprendizaje
utilizando diversas estrategias e instrumentos.
23.Presidir el Consejo Educativo Institucional promoviendo la participación de la
comunidad educativa en la toma de decisiones para la mejora de los
aprendizajes.
24.Implementar mecanismos de transparencia para dar cuenta sobre la gestión y
responsabilidad por los resultados del aprendizaje.
25.Promover un clima escolar favorable al logro de aprendizajes, gestionando
estrategias orientadas a mejorar el ambiente laboral y la participación de los
miembros de la comunidad educativa.
26.Gestionar con eficiencia el talento humano, los recursos educativos y financieros
el uso efectivo del tiempo, el equipamiento e infraestructura de la institución
educativa.
27.Gestionar la información que produce la Institución Educativa como insumo para
la toma de decisiones orientadas a mejorar de los aprendizajes.
28.Conducir procesos de autoevaluación mejora continua en la institución educativa
orientada al logro de los aprendizajes.
29.Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo entre los
profesores y la reflexión sobre su práctica pedagógica.
30.Desarrollar estrategias de articulación con las familias, las empresas,
instituciones públicas y privadas la comunidad e instancias de gestión
intergubernamental e intersectorial.
31.Articular el desarrollo de los procesos pedagógicos de los niveles educativos que
ofrece la institución educativa de manera que favorezca la permanencia y la
culminación oportuna de la educación básica regular de sus estudiantes.

1.2 SUB DIRECTOR(A).

FUNCIONES.
ART. 18º El (La) Subdirector (a) de formación general es el docente que sigue en
Jerarquía al Director del plantel. Son funciones generales del SUB-
DIRECTOR(A):

1) Representar a la Institución Educativa dentro y fuera de él en caso de ausencia del

Director.
2) Planificar, organizar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades técnicos
pedagógicos.
3) Programar y ejecutar acciones para proyectar las metas de aprendizajes de los
estudiantes en cada área curricular, grado y ciclo; y coordinar la implementación
las estrategias para su consecución.
4) Dirigir, acompañar y evaluar la planificación, ejecución y evaluación curricular a
nivel de la institución educativa a partir de las necesidades y demandas de los
estudiantes y en el marco del currículo nacional, regional, la cultura y saberes, y
características socios ambientales de los diversos contextos pertinentes para el
logro de las metas de aprendizaje.

9
 5) Realizar acompañamiento pedagógico para fortalecer las capacidades de los
coordinadores pedagógicos, de tutoría, de Innovación y Soporte de Tecnologías así
como a los profesores en su desempeño.
6) Asesorar a coordinadores pedagógicos en la aplicación de estrategias y recursos
metodológicos pertinentes al acompañamiento de profesores.
7) Promover la mejora continua de los desempeño de los coordinadores y profesores
través de la constitución e institucionalización de grupos de interaprendizaje, la
evaluación y reflexión individual y colectiva sobre la práctica pedagógica, entre
otros.
8) Orientar la aplicación de estrategias y recursos pedagógicos a las características
de los estudiantes y de su contexto.
9) Identificar, promover y difundir experiencias exitosas y buenas practicas docentes
para fortalecer el acompañamiento pedagógico.
10) Participar en la formulación de los instrumentos de gestión: PEI, PCI, PAT, RI, IGA,
MOF Y ROF de la Institución.
11) Coordinar, supervisar, y evaluar la programación curricular de acuerdo al PCC, la
elaboración de materiales educativos y el proceso de enseñanza aprendizaje.
12) Recepcionar de los docentes: Unidades de aprendizaje, proyectos de aprendizaje,
módulos de aprendizaje, sesiones de aprendizaje, y matriz de evaluación; cada
trimestre a más tardar dentro de la segunda semana iniciada el trimestre.
13) Dirigir la elaboración de las libretas de información, los registros, las actas de
evaluación final, actas de evaluación de recuperación y subsanación de los
alumnos y ordena la entrega oportuna a la instancia superior.
14) Orientar el trabajo del Coordinador(a) de área y docentes; brindándoles
asesoramiento correspondiente y ayuda técnico pedagógica para potenciar su rol
profesional.
15) Elaborar el plan de monitoreo y acompañamiento a los docentes.
16) Programar y realizar jornadas de actualización técnico pedagógico para los
docentes en coordinación con el Director de la institución.
17) Organizar las actividades de evaluación de recuperación en el mes de marzo y
evaluación de subsanación de los educandos aplazados durante el año lectivo,
teniendo en cuenta las disposiciones vigentes.
18) Promover la adecuación y diversificación del Diseño Curricular Nacional, y la
carpeta pedagógica al inicio del año escolar.
19) Dar sugerencias al personal docente en el manejo de los registros auxiliares para
la correcta aplicación de los instrumentos de evaluación, y visarlos al concluir cada
trimestre.
20) Participar en la evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la Institución.
21) Proponer mecanismos de reconocimiento de estímulos al personal docente, que
destaquen en su desempeño en el aula y en la Institución Educativa, y a los
estudiantes según los resultados obtenidos en aprovechamiento y comportamiento.

3.2 COORDINADOR ACADÉMICO.

ART. 19º Son funciones DEL COORDINADOR ACADÉMICO

a) Planificar, organizar y supervisar en coordinación con la subdirección de formación

general las actividades técnico pedagógico y productivo desarrollado en la
institución educativa.
b) Participar en la formulación de los documentos de gestión: PEI, PCI, PAT, RI, IGA.

10
 c) Orientar, coordinar, supervisar y evaluar el desarrollo de proyectos de producción
como medio de aprendizaje, en el área de educación para el trabajo y el desarrollo
de módulos ocupacionales.
d) Velar por la buena conservación de la infraestructura existente del campo
experimental de San Pedro, así como de la conservación del material, equipo,
herramientas de trabajo y los proyectos productivos en ejecución.
e) Promover, planificar, programar y ejecutar el desarrollo de proyectos de
producción de bienes.
f) Realizar gestiones ante instituciones de carácter técnico científico y empresarial
con fines de cooperación.
g) Canalizar la comercialización de los productos del campo experimental de San
Pedro en coordinación con el director y tesorero de la II. EE.
h) Informar periódicamente a la dirección y asamblea de docentes por escrito los
avance de las actividades agropecuarias y los costos de producción de las
mismas.
i) Informar por escrito a la Dirección sobre las invasiones o problemas de linderaje
con las personas colindantes.
j) Manejar con responsabilidad los registros y documentos inherentes a su cargo, a
fin de facilitar los análisis contables, supervisión y/o verificación.
k) Racionalizar el trabajo de los alumnos en los proyectos de producción a fin de no
interferir en el desarrollo de las actividades educativas.
l) Participar en las expo-ferias con los docentes de su área por Aniversario de la
Institución Educativa u otras cuando sea necesario
m) Controlar y garantizar la asistencia del personal a su cargo.

CAPITULO VI

II. ÓRGANO PEDAGÓGICO

2.1 COORDINADORES PEDAGOGICOS JEC

ART. 20° Son funciones de COORDINADORES PEDAGÓGICOS.

1. Orientar y promover la participación de los actores de la II.EE. en la planificación,

ejecución y evaluación curricular de las áreas curriculares a partir de las
necesidades, características e intereses de los estudiantes y del contexto,
considerando las metas de aprendizaje.
2. Programar acciones para implementar y realizar seguimiento a las estrategias
establecidas en el plan de mejora para alcanzar las metas de aprendizaje
proyectadas para cada área curricular grado y ciclo a su cargo.
3. Coordinar la elaboración del análisis estadístico de los logros de aprendizaje y del
diagnóstico pedagógico de los logros de aprendizaje de las áreas curriculares a su
cargo.
4. Analizar de manera colegiada y en forma periódica, los resultados de los
aprendizajes obtenido por los estudiantes y en las distintas áreas curriculares su
cargo para desarrollar estrategias de mejora de los aprendizajes.

11
 5. Realizar el acompañamiento pedagógico a los profesores a su cargo y promover
estrategias formativas diversas (sesiones compartidas, aulas abiertas) para
garantizar la mejora de los procesos pedagógicos y los aprendizajes.
6. Promover la integración de las TIC. En los procesos pedagógicos y el desarrollo de
la labor tutorial con el apoyo de los coordinadores correspondientes.
7. Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizajes por áreas
curriculares grados o ciclos a partir de las dificultades y fortalezas identificadas en el
proceso de acompañamiento para la mejora de su desempeño.
8. Promover a los profesores el uso e estrategias y acciones de comunicación
permanente y colaboración con las familias, las empresas instituciones públicas y
privadas y la comunidad (visitas de estudio, proyectos curriculares, tertulias entre
otras.
9. Conducir sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas aulas abiertas) para usar
como insumo en la asesoría a los docentes.
10. Orientar a los profesores el desarrollo de estrategias de reforzamiento pedagógico
así como la implementación y ambientación de las aulas funcionales de las áreas
curriculares a su cargo.
11. Coordinar con el personal directivo de la I.E. La participación de profesionales u
otros actores de la comunidad en el proceso de aprendizaje de las áreas curriculares
así como el desarrollo de las estrategias de aprendizaje en diversos escenarios de la
comunidad.
12. Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias
socioemocionales en el área de educación para el trabajo.

2.2 COORDINADOR DE INNOVACION Y SE SOPORTE TECNOLOGICO JEC.

ART. 21°. Son funciones del COORDINADOR DE INNOVACION Y DE SOPORTE

TECNOLOGICO.

1. Orientar a los profesores acerca del adecuado y eficiente uso de los recursos
educativos tecnológicos con los que cuenta la institución educativa y acompañar el
proceso de integración de las TIC. En las sesiones de enseñanza aprendizaje.
2. Desarrollar propuestas de formación de alfabetización digital del personal de la I.E.
en base al diagnóstico para fortalecer estrategias de integración de las herramientas
tecnológicas a los procesos de aprendizaje.
3. Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo de
directivo y convocar a reuniones con profesores de aula de innovación (si lo hubiera)
coordinadores pedagógicos y responsables de las aulas funcionales.
4. Coordinar con los docentes de educación para el trabajo para el uso adecuado de
programas informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el
mercado laboral local y regional.
5. Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos
informáticos y de comunicación, asegurando el correcto funcionamiento, sistema
eléctrico, sistema de puesta a tierra, sistema pararrayos y red de datos.
6. el mantenimiento preventivo y correctivo de las herramientas pedagógicas y/o

12
 aplicaciones, equipos informáticos y de comunicación, protegiendo el equipo y
detectando necesidades de reparación
7. Realizar soporte a las plataformas tecnológicas y pedagógicas que desarrolle el
MINEDU en las distintas áreas curriculares (Actualización, despliegue, recopilación,
sincronización entre otros).
8. Realizar soporte a las evaluaciones online y/o offline que desarrolle el
MINEDU en las distintas áreas curriculares y realizar la administración,
configuración, despliegue, recojo de resultados y sincronización de los resultados.
9. Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución
educativa.
10. Velar por la seguridad informática y uso del equipamiento tecnológico en
las aulas funcionales TIC.
11. Administrar, configurar y brindar soporte a los servidores de la IE.
12. Otras actividades de TIC que designe el Órgano de Dirección de la Institución
Educativa.

2.5 PROFESOR.

ART. 22º Son funciones DE LOS PROFESORES de INA 67.

1. Participar en la formulación de los documentos de gestión: PEI, PCI, PAT, RI, IGA,
MOF Y ROF.
2. Desempeñar su función educativa con dignidad y eficiencia, y con lealtad a la
Constitución a las Leyes y a los fines de la Institución Educativa.
3. Orientar al educando con respeto de su libertad, raza y credo.
4. Respetar los valores éticos y sociales de la comunidad y participar en su desarrollo
cultural, cívico y patriótico.
5. Participar en los eventos de actualización y capacitación docente organizados por la
II. EE., y órgano intermedio UGEL- LC en cuanto al manejo del DCN, metodologías
educativas, técnicas e instrumentos de evaluación, elaboración de documentos de
gestión entre otras.
6. Asistir obligatoriamente a las sesiones ordinarias y extraordinarias del equipo de
profesores, a las asambleas generales convocadas por el director en coordinación
con los profesores, y a las actividades culturales, deportivas, cívicos patrióticos,
aniversarios tenga o no clases.
7. Realizar las acciones de recuperación pedagógica de los alumnos en la fecha que
se programe en casos justificados.
8. Ser responsable del control de la disciplina dentro del aula en hora de clase, y debe
registrar en su cuadernillo del control las tareas que se encomiendan al educando
9. Los docentes usuarios de la biblioteca escolar, deberán devolver los libros o textos
de consulta al final del año lectivo, como también solicitarán la constancia de no
deudor para el cese de pagos, en casos de reasignación destaques, permutas y
ceses.
10. Velar por el mantenimiento adecuado del local escolar, instalaciones y
equipamiento de la I. E. y promover su conservación.

13
 11. Integrar comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección en acciones que
permitan el logro de los objetivos de la institución Educativa.
12. Elaborar y programar el diseño curricular diversificado, y la carpeta pedagógica al
inicio del año escolar; asimismo entregar a la sub- dirección la programación anual,
unidades de aprendizaje y matriz de evaluación de cada trimestre de las áreas
curriculares a su cargo dentro de la segunda semana del Trimestre.
13. Evaluar a los alumnos en forma oportuna y permanente, dando a conocer los
resultados a los alumnos, padres de familia e informar a la Subdirección
oportunamente.
14. Usar en forma obligatoria los libros distribuidos por la MED en el desarrollo de las
sesiones de aprendizaje.
15. Propiciar buenas relaciones interpersonales con los actores de la comunidad
educativa.
16. El docente de área insertará las TIC en su programación curricular (programación
anual, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje.
17. El docente coordinará con el responsable del CIST anticipadamente sobre el
software a utilizar u otro material requerido para el desarrollo de su sesión de
aprendizaje.
18. Hacer uso del portal www.perueduca.edu.pe y tener las evidencias.
19. Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que favorezca el
desarrollo de competencias en los estudiantes, articulando de manera coherente los
aprendizajes programados, sus características individuales, socioculturales,
evolutivas y necesidades especiales, y las estrategias y medios seleccionados.
20. Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y retroalimentar
oportunamente a sus estudiantes y familias, teniendo en cuenta las diferencias
individuales y los diversos contextos socioculturales.
21. Orientar al estudiante y contribuir a su formación integral con respecto a su libertad,
autonomía, identidad, creatividad y participación.
22. Conducir procesos de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y el
uso de estrategias y recursos educativos y tecnológicos pertinentes, para que todo
los estudiantes aprendan de manera reflexiva y critica, estableciendo relaciones
interpersonales ,asertivas y empáticas con y entre los estudiantes ,basadas en el
afecto ,la justicia ,la confianza, el respeto mutuo y la colaboración.
23. Constituir con sus pares grupos de interaprendizaje y participar de programas de
formación continua que favorezca el trabajo pedagógico, la mejora de la enseñanza
y construcción de un clima democrático en la I.E.
24. Brindar información y orientación a las familias sobre los procesos y resultados
educativos en un clima se respetó, colaboración y corresponsabilidad.
25. Participar activamente con actitud democrática, crítica y colaborativa en la gestión
de la institucional Educativa, contribuyendo a la construcción y mejora continua del
Proyecto Educativo Institucional en el marco de un trabajo colaborativo con la
finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad.

2.6 DOCENTE TUTOR DE AULA

ART. 23º Son funciones DEL DOCENTE TUTOR DE AULA de la II. EE. “INA 67”:

14
a) Convocar y conformar el comité de aula con los padres de familia al inicio del año
escolar.
b) Programar, desarrollar y evaluar el PLAN DE TUTORÍA DE AULA de la sección a
su cargo.
c) Promover la participación responsable de los padres de familia y apoderados en la
formación integral de los educandos.
d) Brindar a los educandos a su cargo los servicios de orientación y aconseja miento
ya sea en forma individual y grupal.
e) Organizar la ambientación de su salón de clases con la participación de los padres
de familia y alumnos.
f) Orientar a sus alumnos a elaborar normas de convivencia de su sección.
g) Asistir a las reuniones de los padres de familia del Comité de Aula
h) Realizar la entrega de las tarjetas de información a los estudiantes
i) Realizar las descripciones en la libreta de información, incidiendo en los aspectos
más relevantes de las actitudes desarrolladas de los alumnos de la sección a su
cargo.
j) Derivar al coordinador de tutoría el caso de atención de los alumnos problema
detectados en aula para efectos de atención o tratamiento.
k) Los Profesores al finalizar el año académico entregarán a la Dirección y Sub-
Dirección los siguientes Documentos:

Registro de Evaluación Auxiliar y Oficial

Acta final de evaluación (tutores)
Relación de alumnos desaprobados que requieren evaluación de recuperación
Informe técnico pedagógico
Informe económico
Informe domiciliario
Informe económico los profesores tutores de aula
Informe de los principales problemas identificados durante el año escolar y las
propuestas de alternativas de solución

15
 CAPITULO VII

3. ORGANO DE SOPORTE AL PROCESO PEDAGOGICO.

3.1 COORDINADOR ADMINISTRATIVO Y DE RECURSOS EDUCATIVOS.

ART. 24º Son funciones DEL COORDINADOR ADMINISTRATIVO Y DE RECURSOS

EDUCATIVOS DE LA II.EE. INA 67.

1. Organizar las actividades de soporte al proceso pedagógico

2. Asegurar el uso mantenimiento y conservación de los recursos educativos y

ambientes pedagógicos en coordinación con el equipo directivo, profesores
Personal de apoyo pedagógico y de soporte al proceso pedagógico.

3. Identificar de manera oportuna las carencias insuficiencias y deterioro de los

materiales y ambientes de aprendizajes para coordinar el mantenimiento reposición
y baja.

4. Manejar la información sobre el cumplimiento de los resultados de aprendizaje y de

gestión de la I.E. de manera transparente.

5. Gestionar la información relacionada a los materiales, equipos recursos

pedagógicos y financieros así como condiciones de los ambientes de aprendizaje
de la I.E.

6. Verificar y reportar la asistencia y permanencia del personal de la institución

educativa durante la jornada escolar programada.

3.3 PSICOLOGO O TRABAJADOR SOCIAL.

ART. 25º Son funciones DEL PSICOLOGO DE LA II.EE. INA 67.

1. Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la convivencia

democrática e intercultural en la I.E.

2. Acompaña r al coordinador de tutoría en el establecimiento y monitoreo de las

acciones de tutoría

3. Brindar soporte socioemocional a los directivos coordinadores y profesores en su

ejercicio profesional para lograr una atención oportuna y pertinente a situaciones y
casos que afecten la convivencia democrática e intercultural en la I.E. y entre los
estudiantes en los espacios de recreación y ambientes de aprendizajes.

4. Coordinar con los profesores y profesores tutores para orientar su accionar en la

atención de situaciones de riesgo que puedan afectar a los estudiantes y en los
casos de violencia y acoso entre los estudiantes.

16
 5. Promover la elaboración colectiva e implementación de normas de convivencia
para mejorar el ambiente educativo y los valores democráticos en la I.E.

6. Coordinar con el equipo directivo la organización de actividades educativas con

padres y madres de familia y relacionado a los intereses y necesidades de los
estudiantes para su formación integral.

7. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano directivo de la

institución educativa.

3.7 SECRETARIA

a) ART. 34º Son funciones de la SECRETARIA de INA 67.

b)
c) 1. Atender a la comunidad educativa y público usuario acorde a las
necesidades de información que se requieren.
d) 2. Actualizar el directorio, la agenda institucional y efectuar y recibir llamadas
telefónicas si es el caso.
e) 3. Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentación de la I.E.
f) 4. Redactar y dirigir documentos variados de uso de los equipos de trabajo de
la institución
g) 5. Atender e informar al personal de la institución educativa sobre las gestiones
realizarse y la situación de documentos.
h) 6. Actualizar la agenda del directivo o director de la I.E.
i) 7. Velar por la seguridad y conservación de los documentos
j) 8. Mantener la información sobre los útiles de oficina y su distribución.
k) 9. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano directivo
de la I.E.

3.6 OFICINISTA
ART. 26º Son funciones de la OFICINISTA de INA 67:

a) Depende del Director de la Institución.

b) Preparar las Resoluciones Directorales para la rectificación de nombres y
apellidos, exoneraciones, autorización para evaluación y otros inherentes a su
cargo.
c) Realizar el proceso de matrícula de los alumnos de la Institución al inicio del año
escolar en el sistema SIAGIE
d) Formular la nómina de alumnos por grado y secciones, ubicando las asignaciones
de recuperación y subsanación previa verificación con las actas de evaluación
e) Organizar el archivo activo y pasivo
f) Elaborar las actas de evaluación final, evaluación de recuperación y subsanación
de los alumnos.

17
 g) Distribuir la nómina de alumnos a las diferentes dependencias del plantel, así
como a los docentes.
h) Realizar el procedimiento de: traslado de matrículas, rectificación de nombres,
expedición de certificados de estudios de los alumnos previa autorización del
director, debiendo entregar al usuario en los términos que señala la Ley
i) Recepcionar las notas de evaluación de la Sub-Directora de Formación General
para su registro en la Base de datos del Sistema SIAGIE.
j) Preparar tarjetas de información del educando al finalizar cada trimestre y
entregarlos al tutor de cada grado para que ellos los distribuyan a los padres de
familia.
k) Tener al día la ficha única de matrícula de los alumnos haciéndola refrendar por el
Director de la institución
l) Efectuar el mantenimiento y conservación del equipo a su cargo e informar en su
oportunidad sobre el extravío o deterioro de estos a la superioridad.
m) Solicitar y disponer el material necesario de impresión para las acciones
educativas y llevar archivo del material impreso.
n) Elabora cuadros demostrativos, organigramas, formatos, flujogramas y otros
documentos con la información procesada.
o) Reemplaza a la secretaria en caso de ausencia
p) Operar la fotocopiadora
q) Realizar demás funciones afines a su cargo que le asigne la superioridad.

3.4 PERSONAL AUXILIAR DE BIBLIOTECA

ART. 27º Son funciones del AUXILIAR DE BIBLIOTECA de la I. E. “INA 67”.

a) Depende de la Dirección de la institución.

b) Formular, ejecutar y evaluar el plan de trabajo de la biblioteca.
c) Planificar, dirigir, organizar y controlar en forma pormenorizada el desarrollo de la
atención y funcionamiento de los servicios de biblioteca, que ofrece el plantel.
d) Recepcionar, registrar, clasificar y codificar el material bibliográfico que ingresa a
la institución.
e) Acomodar y tener ordenado en estantes, o anaqueles los libros, revistas,
catálogos, etc. De acuerdo a su codificación.
f) Elaborar normas internas sobre el uso correcto de los textos para resguardar el
patrimonio bibliográfico del plantel.
g) Llevar al día el inventario de la biblioteca (del material bibliográfico, máquinas,
muebles y demás enseres)
h) Realizar el mantenimiento en forma periódica de libros, textos, láminas,
instalaciones y otros, de modo que permita una adecuada atención a los lectores.
i) Elaborar el boletín bibliográfico y otras publicaciones de la biblioteca.
j) Orientar a los lectores el uso adecuado de los libros, textos, folletos, revistas y
otros documentos fomentando su conservación.
k) Vigilar el servicio en la sala de lectura, velando por la buena conservación bienes
que se brindan.
l) Hacer cumplir las Normas de uso, préstamo y reposición de material de lectura.
m) Entregar el material bibliográfico a los alumnos y docentes previa registro en una
ficha de control para garantizar su devolución.
n) Coordinar con el Director de la Institución para hacer cumplir la devolución o
reposición del material bibliográfico de parte de los profesores y alumnos.

18
 o) Hacer llegar su requerimiento para la adquisición de nuevos textos y libros, de
acuerdo a las necesidades de docentes y alumnos, a la APAFA.
p) Presentar la estadística Semestral de uso de la Biblioteca.
q) Apoyar en el proceso de matrícula al inicio del año escolar.
r) Realizar otras funciones afines al cargo que se le asigne.

3.5 PERSONAL AUXILIAR DE EDUCACION.

ART. 28º Los auxiliares de Educación se rigen por lo contemplado en el título séptimo del
Reglamento de la ley de Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo
N°004-2013-ED, Título incorporado con el Decreto Supremo N°008-2016-
MINEDU; y disposiciones de la RVM N°052-2016-MINEDU.

ART. 29º De acuerdo con lo dispuesto por el artículo 228 del Reglamento, el régimen
disciplinario de los Auxiliares de Educación, nombrados y contratados, y aun
cuando hayan concluido su vínculo laboral con el Estado; se sujeta a lo dispuesto
sobre régimen de la Ley N°30057, Ley del Servicio Civil y su Reglamento General
aprobado por Decreto Supremo N°040-2014-PCM.

ART. 30º Son funciones generales de los AUXILIARES DE EDUCACIÓN de INA 67:

a) Apoyar a los profesores de turno en el desarrollo de actividades de vigilanci9a de

la disciplina de los estudiantes en el ingreso, receso, salidas, visitas y otras
actividades pedagógicas que se organizan en la I.E.
b) Propiciar y coadyuvar el mantenimiento de un adecuado clima institucional de
cooperación, amistad y respeto entre estudiantes, docentes, trabajadores
administrativos, padres de familia, directivos y de la comunidad educativa donde
labora.
c) Informar y coordinar con la dirección y/o responsables del Comité de Tutoría y
Orientación Educativa los problemas de conducta de los estudiantes y poner
acciones que posibiliten mejorar dichas conductas.
d) Mantener al día: cuaderno de incidencias, la ficha de seguimiento de los
estudiantes a su cargo; el registro de asistencia y control diario de los estudiantes
y llevar un cuaderno de inasistencias, traslados y retiros de estudiantes.
e) Vigilar constantemente la presentación personal, salud e higiene de los
estudiantes y además la cabal conservación de los materiales, muebles y equipos
de la I.E.
f) Atender a los estudiantes que se accidenten o sufran alguna dolencia, si es
necesario trasladarlos al centro de salud más cercano.
g) Vigilar permanentemente las áreas deportivas, talleres laboratorios y servicios
higiénicos en el control de los estudiantes en horas de recreo y de clases.
h) Participar, acompañar y colaborar activamente en las actividades cívicas,
deportivas y culturales de los estudiantes de la I.E.
i) Coordinar con la Dirección y/o el comité de Tutoría y Orientación Educativa y con
los padres de familia la solución de los problemas sobre conducta y puntualidad
de los estudiantes a su cargo.

19
 j) Colaborar con la entrega y recojo de las libretas de informaciones, citaciones,
comunicados, directivas y otros documentos que emita la dirección, los profesores
y/o tutores del plantel.
k) Realizar tareas administrativas de atención a los padres de familia en
coordinación con el profesor así como en la organización y elaboración de
documentos, registros varios, etc.
l) Participar en la elaboración de los diferentes instrumentos de gestión (proyecto
educativo institucional PEI, Proyecto Circular De La Institución Educativa PCIE,
Plan Anual de Trabajo – PAT, reglamento interno, etc.) de la I.E. para lograr los
objetivos institucionales previstos.
m) Participar en los procesos de autoevaluación personal e institucional de acuerdo
a lo previsto en el plan de trabajo para la mejora y acreditación institucional,
cuando corresponda.
n) Administrar los recursos materiales y equipamientos que le sean asignados y al
mismo tiempo contribuir con la conservación y mantenimiento de la infraestructura
(local, mobiliario, equipo de cómputo, material educativo, u otros) y pertenencias
de los estudiantes.
o) Apoyar al responsable de SIAGIE para el debido procedimiento de boleta de
notas de los estudiantes y colaborar en la entrega del informe respectivo a los
padres de familia.
p) Otros de acuerdos a las necesidades del contexto escolar y de los objetivos del
proyecto educativo institucional de cada I.E, según nivel, forma y modalidad
educativa.
Los profesores de aula bajo responsabilidad, no pueden encargar sus funciones
técnicos pedagógicas a los a auxiliares de educación.

ART. 31º Son funciones específicas de los Auxiliares de Educación de INA 67

l) Garantizar el orden en las formaciones y actividades cívicas dentro o fuera de la

IE.
m) Efectuar rondas periódicas en los diversos ambientes de la I.E a fin de velar por
el cumplimiento de las normas de convivencia escolar y de ser necesario fuera
de la I.E.
n) En ausencia del profesor y tutor en educación secundaria, el auxiliar de
educación permanece en el aula cumpliendo funciones inherentes a su cargo
de auxiliar.
o) Garantizar el orden y la disciplina en el aula durante la ausencia del profesor.
p) Llevar el registro de asistencia de los estudiantes y de las incidencias de
incumplimiento de las normas de convivencia y hacer seguimiento de las
recomendaciones, dando cuenta al profesor tutor correspondiente.
q) Registrar las incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la
comunidad educativa, previniendo la discriminación y violencia en la I.E.
r) Desarrollar estrategias de dialogo permanente con los estudiantes, profesores y
profesores tutores.

20
 s) Monitorear el ingreso y salida de estudiantes de la I.E, faltas, tardanzas,
permisos y el registro de la agenda escolar.
t) Monitorear el ingreso y salida de los estudiantes a las aulas, talleres,
laboratorios y otros espacios de aprendizaje de acuerdo a la programación.
u) Atender y auxiliar a los estudiantes en casos de emergencias.
v) Apoyar en las actividades tutoriales y de consejería estudiantil programadas por
el tutor y la IE.

3.9 PERSONAL DE VIGILANCIA.

ART. 32º Son funciones del PERSONAL DE VIGILANCIA de la II. EE. INA 67.

1. Desempeñar su función todos los días de la semana en el horario establecido

ejerciendo una estricta y celosa vigilancia de las personas que entran a la
Institución Educativa y hacer conocer las oficinas de atención al público en el
horario establecido.
2. No permitir el ingreso de personas ajenas a la institución en los días no laborables
sin la autorización del director, salvo exista una autorización escrita.
3. No permitir la salida de ningún alumno antes de la hora correspondiente excepto
cuando tiene permiso o por emergencia en cuyo caso presenta su papeleta de salida.

4. Cautelar la integridad de las personas y del local escolar.

5. Verificar y registrar los bienes, mobiliarios, materiales y equipos de la institución

educativa, asimismo, los espacios y ambientes y las personas que se encuentren
dentro del local escolar.

6. Controlar y registrar el movimiento de materiales, herramientas, equipos y bienes

de la I.E.

7. Efectuar la identificación de las personas en el acceso y en el interior de la

institución educativa.

8. Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la institución

educativa.

9. Detectar y prevenir actos de violencia o de transgresión en la institución educativa.

3.8 PERSONAL DE SERVICIO.

ART. 33º Son funciones del PERSONAL DE SERVICIO DE SERVICIO

de la II. EE. INA 67.

a. Realizar permanentemente actividades de limpieza y mantenimiento, cuidando la

organización de los materiales y equipos de la IE a favor de uso pedagógico.
b. Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios y equipos de la IE.

21
 c. Velar por el mantenimiento y limpieza del local escolar, ambientes de aprendizaje,
oficinas, servicios, higiénicos, equipos y materiales educativos.
d. Apoyar al desarrollo de actividades escolares especiales, instalando escenografías,
espacios y ambientes adecuados.
e. Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.
f. Realizar labores de conserjería y seguridad orientando el ingreso y salida de las
personas, así como equipos, materiales, y/o vehículos de la institución.
g. Realizar trabajos de almacenamiento, acomodo, empacado y traslado de
maquinarias, muebles, equipos, herramientas y otros enseres;
h. Realizar la limpieza de los ambientes del salón de clases, del auditórium,
laboratorio, y otros ambientes con anticipación a la hora de ingreso, luego al
finalizar las labores pedagógicas cerrar las puertas.
i. Realizar la limpieza permanente de los servicios higiénicos, áreas verdes, jardines
y campos deportivos de la II. EE.
j. Velar por el mantenimiento adecuado del local escolar, instalaciones de agua,
desagüe y luz, equipamiento y mobiliario escolar y promover su conservación,
reparándolos los daños o desperfectos cuando sean detectados.
k. Controlar que las máquinas, muebles, herramientas y otros enseres que salen del
plantel, cuenten con la autorización respectiva.
l. No permitir que los alumnos abandonen el local en las horas de clase salvo casos
urgentes debidamente autorizado por la Dirección.
m. Realizar la distribución de documentos tanto interna como externamente.
n. Tocar el timbre para la entrada, receso y salida de los alumnos; como también
cambio de horas de clase de los profesores.
o. Acondicionar el local para llevar a cabo las reuniones de profesores, asambleas de
los padres de familia, actividades culturales, ceremonias de inauguración,
aniversarios, etc.
p. Apoyar en la Instalación del equipo de sonido los días lunes para el izamiento de la
bandera nacional, y toda vez que se programe formación de alumnos, actuaciones,
eventos deportivos, artísticos, literarios, etc.
q. Abrir el portón para el ingreso de los alumnos de acuerdo al horario de ingreso y
salida del plantel.

CAPITULO X

ORGANIZACIÓN DE COMISIONES DE TRABAJO

(Art. 18° R.M.N°321-2017-MINEDU y el numeral 5.4 R.M. 657-2017-MINEDU)

GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES (PLAN LECTOR)

ART. 34º La Comisión de Gestión de los Aprendizajes está integrado por dos o tres
profesores elegidos democráticamente en una asamblea de docentes para un
periodo de un año, la cual asume las funciones siguientes:
a) Formular el Plan Lector de la institución educativa.
b) Organizar, convocar, difundir, ejecutar y supervisar el desarrollo de los concursos
escolares aprobados por el Ministerio de Educación para el año escolar.

22
 c) Evaluar a los participantes de los concursos escolares, así como remitir los
resultados y la información pertinente de los ganadores, para su participación en
la siguiente etapa, según corresponda.
d) Gestionar los permisos y autorizaciones para garantizar la seguridad y la atención
médica de los participantes durante el concurso, así como el desarrollo del mismo.
e) Aprobar los modelos de medalla y diploma, y otorgar las medallas y diplomas a
los participantes de los referidos concursos, según corresponda.
f) Evaluar e informar los resultados de los concursos escolares aprobados por el
Ministerio de Educación para el año escolar.
g) Supervisar los programas de recuperación pedagógica en las instituciones
educativas.
h) Organizar concursos de redacción, argumentación, dramatizaciones y debate.

COMISIÓN DE GESTIÓN DE RECURSOS Y ESPACIOS EDUCATIVOS Y

MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA

ART. 35º La Comisión de Gestión de Recursos y Espacios Educativos y

Mantenimiento de Infraestructura, la cual asume las funciones siguientes:

a) Recibir los recursos y materiales educativos que llegan desde las Unidades de
Gestión Educativa y/o Gobiernos Locales o Gobiernos Regionales.
b) Registrar información con relación al arribo de los recursos y materiales
educativos en el sistema de información para la distribución de materiales y
recursos educativos.
c) Verificar las cantidades y condiciones de la totalidad de los materiales y recursos
educativos a su llegada; posteriormente, si todo se encuentra conforme, firmar y
sellar los PECOSA, indicando la fecha de llegada del material, en señal de
conformidad de lo recibido.
d) Identificar los espacios educativos con los que cuenta la institución educativa,
para así definir los espacios donde deberán albergarse los materiales y recursos
educativos.
e) Identificar los requerimientos de mobiliario de los espacios educativos
identificados, de modo que los recursos educativos puedan ser accesibles para el
uso de los docentes y estudiantes, y se resguarden en buen estado.
f) Planificar, organizar y ejecutar la distribución interna y/o entrega de los materiales
y recursos educativos para ponerlos a disposición de los docentes y estudiantes,
brindar seguimiento a su uso, atender las contingencias y devolver los textos de
grado entregados a los estudiantes y los manuales para docentes. En el caso de
Primaria y Secundaria, estas acciones son parte de la planificación para el
correcto funcionamiento del Banco del Libro en la institución educativa.
g) Difundir y sensibilizar a la comunidad educativa sobre los beneficios y alcances
del uso del Banco del Libro, así como motivar el uso intensivo de los textos,
materiales y recursos educativos, su conservación y devolución.
h) Elaborar y ejecutar el plan de devolución de textos de grado y manuales para
docentes al final de cada año, el cual incluirá la evaluación del estado de
conservación de cada ejemplar.
i) Realizar el inventario de los materiales y recursos educativos al finalizar el año
escolar y asegurar que se encuentren guardados en espacios seguros y
adecuados para su conservación durante el periodo vacacional, y las acciones de
restauración de los ejemplares deteriorados.
j) Registrar información sobre el proceso de implementación del Banco del Libro y la
evaluación de los procesos de entrega y devolución, seguimiento, contingencias,
estado de conservación/condición de los textos de grado, las observaciones y
recomendaciones pertinentes, mediante las Fichas Resumen contenidas en los

23
 Anexos 4-c y 4-f de la Resolución Ministerial N° 401-2008- ED, del nivel
correspondiente.

CIUDADANIA AMBIENTAL Y GESTIÓN DE RIESGO

ART. 36º El Comité de Ambiental es elegido para un periodo de un año y está integrado
de acuerdo a la Resolución Directoral Nº 517-2011-ED; y cuyas funciones son
(Literal 3.1 del ANEXO 1 de la R.M.N°321-2017-MINEDU):

a) Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar la implementación de

acciones educativas desde la gestión escolar orientada a una mejora del entorno
educativo (ambientes saludables y sostenibles) y al desarrollo de competencias,
capacidades, valores, actitudes y prácticas ambientales (relacionadas a cambio
climático, ecoeficiencia, salud y gestión del riesgo) a través de los Proyectos
Educativos Ambientales Integrados (PEAI), con la participación de los miembros
de la comunidad educativa, en el marco de la Política y el Plan Nacional de
Educación Ambiental.
b) Garantizar la incorporación del enfoque ambiental y de la gestión del riesgo de
desastres, en el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular
Institucional, en el Plan Anual de Trabajo y el Reglamento Interno.
c) Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de
familia en las acciones de educación ambiental.
d) Acompañar, monitorear y evaluar las acciones propuestas en el plan de actividades
de las Brigadas de: cambio climático, ecoeficiencia, salud y gestión del riesgo de
desastres.
e) Evaluar, determinar y reportar a la Unidad de Gestión Educativa Local de su
jurisdicción, los logros ambientales alcanzados por la institución educativa pública
y privada en el marco de la aplicación del enfoque ambiental.

ART. 37º Son funciones del Comisión de Gestión de Riesgo (Literal 3.2 del ANEXO 1 de
la R.M.N°321-2017-MINEDU)
a) Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de Gestión del
Riesgo de Desastres que son de responsabilidad sectorial en el marco del Plan
Nacional de Prevención y Atención de Desastres.
b) Elaborar el Plan de Contingencia con el asesoramiento y apoyo con el Centro de
Operaciones de Emergencia (COE) correspondiente.
c) Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de
familia en la Gestión del Riesgo de Desastres.
d) Desarrollar acciones de capacitación en Gestión del Riesgo de Desastres en
coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y con el apoyo de las
Oficinas de Defensa Civil e instituciones especializadas.
e) Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros a realizar de acuerdo
a la realidad fenomenológica de la zona con asesoramiento de la Unidad de
Gestión Educativa Local y con apoyo de los Comités de Defensa Civil, de acuerdo al
cronograma aprobado por el Ministerio de Educación

COMITÉ DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

ART. 38°. ART. 41º El comité de Tutoría en mérito al Numeral 6.4 de la R.D. N° 0343-
2010-ED está integrado de la siguiente manera:

24
  Presidente
 Vice- Presidente
 Coordinador de TOE
 Psicólogo
 Rep. Administrativos
 Resp. Disciplina y Síseve
 Auxiliares de Educ.
 Alcaldesa Municipio Esc.
 Los Tutores de grado

ART. 39°. Son funciones del (a) COORDINADOR(A) DE TUTORIA JEC (Literal 4 del
Anexo1 de la R.M. n°073-2017-minedu)

1. Realizar el diagnóstico de las necesidades de orientación de las y de los

estudiantes.
2. Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo bajo el enfoque
orientador y preventivo y adecuarla periódicamente.
3. Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las
actividades de tutoría.
4. Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.
5. Sistematizar la experiencia de la implementación del sistema tutorial cada bimestre
/trimestre para mejora oportuna.
6. Implementar estrategias de articulación de la I.E. con las familias de los estudiantes
para la mejora de sus capacidades socioemocionales y cognitivas.
7. Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliares la identificación de
estudiantes que requieren refuerzo pedagógico y el seguimiento a las actividades de
recuperación.
8. Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la I.E. y del aula para
fortalecer las habilidades sociales de los estudiantes.
9. Coordinar con el Director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca la
acción tutorial en la I.E.
10. Coordinar con los docentes de educación para el trabajo actividades relacionados a
la orientación vocacional (visitas, charlas, etc.)

ART. 40º Comité de Tutoría y Orientación Educativa, de acuerdo al Literal 4 del

ANEXO 1 de la R. M. N°321-2017-MINEDU, asume las siguientes:

a) Planificar, elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación

Educativa y Convivencia Escolar, en función al diagnóstico de necesidades de
orientación de las y los estudiantes, el Proyecto Educativo Local y Regional si lo
hubiera.
b) Promover que la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia escolar y sus
actividades se incorporen en los instrumentos de gestión de la institución educativa
(Plan Educativo Institucional — PEI; Proyecto Curricular de la Institución Educativa -
PCI; Plan Anual de Trabajo — PAT; Reglamento Interno —RI).
c) Velar que el coordinador de tutoría, el responsable de convivencia y los tutores
respondan al perfil necesario para la atención integral de las y los estudiantes.
d) Promover que los docentes tutores, en función de las necesidades e intereses de las
y los estudiantes, dispongan de las horas adicionales para la orientación y el

25
 acompañamiento respectivo, en el marco de lo dispuesto en las normas del año
escolar.
e) Promover el cumplimiento de las horas efectivas y consecutivas de tutoría grupal, en
un horario que favorezca su ejecución.
f) Asegurar el desarrollo de la tutoría individual con las y los estudiantes, segÚn sus
necesidades de orientación.
g) Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de institución educativa y
a nivel de aula.
h) Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevención y la atención oportuna de los
casos de violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos
considerando las orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuestos por
el Sector.
i) Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI) u otras organizaciones de
la institución educativa, el desarrollo de actividades formativas y preventivas
relacionadas a la gestión de la tutoría, orientación educativa y convivencia escolar,
para todos los integrantes de la comunidad educativa.
j) Impulsar las reuniones de trabajo colegiado con los tutores para el intercambio de
experiencias y apoyo mutuo.
k) Organizar y promover la capacitación de los integrantes del Comité de Tutoría y
Orientación Educativa y personal de la institución educativa en general, en temas
relacionados a la tutoría y a la convivencia escolar. Para ello, podrán recurrir a la
Unidad de Gestión Educativa Local correspondiente o a instituciones de la sociedad
civil especializadas en el tema.
l) Promover, convocar y articular acciones con instituciones aliadas, tomando en cuenta
que su labor debe adecuarse a la normatividad vigente.
m) Articular las acciones de orientación con los auxiliares de educación.
n) Elaborar, actualizar y validar las normas de convivencia de la institución educativa.
o) Asegurar la difusión del boletín informativo que contenga los principios y demás
normas de convivencia entre todos los integrantes de la comunidad educativa.
p) Asegurar que la institución educativa esté afiliada al SiseVe y actualice
periódicamente los datos del responsable de la institución educativa.
q) Fomentar el establecimiento de alianzas y relaciones de cooperación con instituciones
públicas y privadas, con el fin de consolidar una red de apoyo en la promoción de la
convivencia escolar, asi como en las acciones que tengan que ver con la prevención
y la atención de la violencia escolar y otras problemáticas psicosociales.

DEFENSORÍA ESCOLAR DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE (DESNA)

ART. 41º El DESNA tiene por finalidad promover, defender, y vigilar los derechos de los
niños(as) y adolescentes en la solución de conflictos de carácter familiar y escolar, de
forma gratuita y voluntario, elegido para un período de 2 años.

ART. 42º El DESNA de la institución educativa INA 67 está integrado por:

a. Prof. Luz Eliana (Responsable)

b. Un profesor defensor elegido democráticamente por los alumnos
c. Promotor Defensor (Regidor de Derechos del niño y del adolescente del
Municipio Escolar)

ART. 43º Son funciones del responsable de la DESNA:

a. Planificar, dirigir y supervisar la labor del equipo de LA DESNA

26
 b. Coordinar con el Director de la II. EE. La autorización de la instalación de la
DESNA y ante la UGEL y solicitar su registro ante el MIMDES.
c. Elaborar el Plan de Trabajo de la DESNA y promover su incorporación al Plan
Anual de Trabajo de la Institución Educativa.
d. Coordinar con el Director la participación de los integrantes de la DESNA en las
acciones de capacitación afines a su labor, promovidas por el MIMDES u otras
instituciones dentro de la normatividad del sector.
e. Informar en el día al Director de la II. EE. Los casos que son reportados por los
defensores sobre maltrato físico, psicológico, acoso, abuso y violencia sexual
en agravio de los estudiantes.
f. Conocer la situación social de los estudiantes con mayor vulnerabilidad de
deserción escolar.

ART. 44º Son funciones del docente defensor

a. Participar en la elaboración del Plan Anual de Trabajo de la DESNA.

b. Promover y desarrollar actividades de difusión de los derechos y deberes de los
niños, niñas y adolescentes.
c. Propiciar la solución pacífica y armónica de conflictos cuando se afectan los
derechos de los estudiantes, dentro del marco del reglamento de la II. EE. Y
siempre que los hechos no constituyan faltas o delitos señalados en el código
penal vigente.
d. Informar inmediatamente al responsable de la DESNA, o en ausencia de éste,
al Director, los casos de maltrato físico, psicológico, acoso y violencia sexual en
agravio de los estudiantes para que se establezca la denuncia ante las
autoridades correspondientes.

ART. 45º Son funciones del alumno defensor

a. Participar en la elaboración del Plan Anual de Trabajo de la DESNA.

b. Promover y apoyar las actividades y campañas de la DESNA
c. Comunicar a los Defensores, situaciones en las cuales se ven afectadas los
derechos de los estudiantes en el interior de la II. EE.

DEL COMITÉ DE EDUCACIÓN Y CULTURA

ART. 46º El Comité de Educación y Cultura está integrado por dos profesores elegidos
democráticamente en una asamblea de docentes para un periodo de un año, y

ART. 47º Son funciones del Comité de Educación y Cultura:

a) Elaborar un plan de actividades, el que será entrega a la dirección del plantel en el

plazo señalado por la asamblea para ser insertado en el PAT.
b) Seleccionar y preparar a los alumnos que representaran a la II. EE. en
certámenes educativos y culturales en coordinación con la dirección del plantel.
c) Garantizar la publicación del periódico mural con diversos motivos, con el apoyo
de los profesores y Auxiliares de Educación.
d) Preparar y Conducir programas en homenaje en las diferentes fechas que se
seleccionan con el calendario cívico escolar.

27
 e) Elaborar el rol de participación de docentes en izamiento del bicolor nacional para
los días domingos.
f) Promover la práctica del deporte entre el personal docente y administrativo de la
Institución Educativa.
g) Presentar a la Dirección el balance económico de las actividades realizadas si los
hubiera.

CAPITULO XIV

ORGANO DE PARTICIPACION, CONSERTACION Y VIGILANCIA

ART. 48º El Consejo Educativo Institucional es un órgano de participación, concertación

y vigilancia ciudadana de la Institución Educativa, que contribuye a la
promoción y ejercicio de una gestión educativa de calidad de carácter
transparente, moral y democrático.

ART. 49º El CONEI está integrado por los siguientes actores educativos en concordancia
con el artículo 52º y artículo 69º de la ley 28044, representado por las siguientes
personas:
Lic. Esteban Arellano Oré (Presidente)
Prof. Walter Chacón Portilla (Sub director)
Lic. Yoni Pimentel Condori (representante del personal docente)
Sr. Augusto Salas Errasquin (representante del personal administrativo)
Prof. Jesús Cárdenas Zapata (representante de Aux. educación)
Alejandro …………… (representante de los padres de familia)
………………………. (representante de alumnos)

ART. 50º Los integrantes del CONEI están elegidos para un periodo de 2 años (2015-
2016) y de acuerdo a la ley 28044 y la directiva 030 las funciones que debe cumplir
el CONEI son:

ASPECTOS DE PARTICIPACIÓN:
 Participar en la formulación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno, Proyecto Curricular de
Centro y demás instrumentos de gestión educativa.
 Promover mecanismos y modelos de participación de los actores educativos de la
sociedad civil, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional, así como en la
evaluación de la gestión de la institución orientada a mejorar su prestigio en la
comunidad.
 Participar en la elaboración del Cuadro de distribución de secciones y horas de
clase mediante un representante en la Comisión respectiva.
 Fortalecer la organización, funcionamiento y seguimiento de «Círculos de
Mejoramiento de la calidad del Aprendizaje y Enseñanza», «Círculos de
Investigación-Innovación» y otras formas de organización de estudiantes, personal
docente y administrativo conducentes a elevar la calidad de los servicios
educativos.

28
 Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad educativa
orientadas a la conservación del local y uso adecuado del mobiliario y equipos de
la Institución Educativa.
 Proponer a la Dirección, normas de convivencia para el personal y alumnado de la
Institución Educativa y criterios de participación en actividades comunitarias,
culturales, deportivas y recreativas.
 Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y
garantía de los derechos de toda la comunidad educativa.
 Participar en la evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la Institución.
 Promover eventos de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones y
la conformación de organizaciones juveniles.
 Promover mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal docente y
administrativo, que destaquen en su desempeño en el aula y en la Institución
Educativa, y a los estudiantes según los resultados obtenidos en el marco del
Proyecto Curricular de Centro y la misión prevista en el Proyecto Educativo
Institucional.
 Proponer a la Asociación de Padres de Familia por medio de su representante,
mecanismos e instrumentos para contribuir a la mejora de los aprendizajes de sus
hijos, desde la familia y en la Institución Educativa, a partir de aprender a escuchar
a los hijos, del mejor uso del tiempo para el estudio en el hogar, el apoyo en la
ejecución de las tareas escolares y la práctica vivencial de los valores.

ASPECTOS DE CONCERTACIÓN:
 Promover el establecimiento de vínculos con las organizaciones e instituciones de
la localidad que potencien el uso de los recursos existentes.

 Brindar apoyo a la Dirección de la Institución Educativa en la resolución de

conflictos que se susciten al interior de ella.

 Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestión pedagógica, institucional

y administrativa de la Institución Educativa, en el marco del Programa Nacional de
Emergencia Educativa, priorizando los procesos de aprendizaje-enseñanza
relacionados con la comprensión lectora y el pensamiento lógico -matemático,
promoción de comportamientos de vida organizada en función de valores, y una
cultura de derechos en cada aula de la Institución Educativa.

ASPECTOS DE VIGILANCIA:

 Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.

 Cautelar y vigilar la ejecución del presupuesto participativo anual de la Institución
Educativa y de la Asociación de Padres de Familia en función del Proyecto
Educativo Institucional y los demás instrumentos de gestión. El Plan Operativo
Anual de la APAFA deberá estar articulado al Plan Anual de Trabajo de la
Institución Educativa.
 Ejercer acciones de vigilancia en el desempeño de los actores de la Institución
Educativa y evitar acciones externas que afecten el buen funcionamiento
institucional, promoviendo el trabajo digno, la gestión transparente y participar en
su evaluación.

29
  Supervisar el número de horas efectivas de clase que reciben los alumnos de
acuerdo al número de horas programadas según el Plan de Estudios y el Cuadro
de distribución de secciones y horas de clase por sección, grados y turnos.
 Verificar el uso efectivo de horas de clase por secciones, áreas curriculares según
la secuencialización de contenidos / competencias del Proyecto Curricular de la
Institución.
 Confirmar la asistencia y puntualidad del personal Directivo, docente y
administrativo de acuerdo al horario de clases.

 Vigilar la transparencia de elecciones de APAFA

CAPITULO XV

INVENTARIO DE BIENES Y ENSERES

ART. 51º La comisión del comité de inventario de bienes y enseres estará conformada de
la siguiente manera:
 El Director.
 CARE
 2 profesores antiguos
 Presidente de APAFA.
ART. 52º Para proceder dar de baja a un bien ya sea por su estado, se debe ejecutar de
acuerdo a las normas vigentes de informar a la UGEL.
ART. 53º Todos los bienes y enseres serán registrados en el respectivo libro de inventario,
de la IIEE “INA 67” anotando la fecha de ingreso y precio respectivo con sus
códigos, a través de la Comisión de Altas y Bajas.

TÍTULO CUARTO
GESTIÓN DEL PROCESO PEDAGÓGICO

CAPITULO XVI
DE LA CALENDARIZACION Y HORARIO ACADEMICO

ART. 54º La calendarización del año escolar en la Institución Educativa “INA 67” de
Quillabamba, se ajusta a la R.M.N°572-2015-MINEDU.

ART. 55º El año escolar tiene obligatoriamente una duración de 40 semanas lectivas,
distribuidos trimestralmente de la siguiente manera:
Primer Trimestre del 12-03-2018 al 08-06-2018
Segundo Trimestre del 11-06-2018 al 27-07-2018
del 13-08-2018 al 21-09-2018
Tercer Trimestre del 24-09-2018 al 16-12-2018

PERIODO VACACIONAL: Del 30/07/2018 al 10/08/2018

30
ART. 56º Las clases se desarrollan en 9 horas pedagógicas diarias de 45 minutos cada
una, acumulando 24 horas a la semana, siendo el horario continuo a partir de 7:00
horas hasta 2:45 horas
ART. 57º Habrá suspensión de clases solo por disposición expresa por el Director de la
Institución Educativa, en caso de pérdida de clases por huelga o paro se
recuperará los días sábados.
ART. 58º La realización de eventos de capacitación o actualización y los ensayos para la
preparación de los desfiles que decida organizar o participar la II. EE. se realizará
fuera del horario de clases sin entorpecer las labores escolares.
ART. 59º Cuando la II. EE. decida participar en un izamiento de bandera fuera de la
Institución Educativa, quienes participan serán la escolta, y cuando se trate de
ceremonias de mayor trascendencia serán acompañadas por una compañía o
batallón; acompañado por el auxiliar de educación o por un profesor en forma
rotativa.
ART. 60º Al inicio del año escolar, los auxiliares de educación seleccionarán y prepararán
las escoltas integrando con alumnos de diferentes grados, los mismos que
participarán en forma rotativa durante el año de acuerdo al cronograma de
participación que publicara la dirección.

CAPITULO XVII
MONITOREO Y SUPERVISIÓN
ART.61º El monitoreo y supervisión es una actividad de asesoramiento que permite
estimular y garantizar el mejoramiento del servicio educativo a través de la
orientación, asesoramiento oportuno. La supervisión permite reorientar y
retroalimentar el proceso de gestión educativa hacia un servicio de calidad.
ART.62º Las acciones de supervisión educativa en la II. EE. INA 67, es de
responsabilidad del equipo directivo, quienes se encargan de evaluar el trabajo
pedagógico que conlleve al mejoramiento constante del aprendizaje de los
alumnos, y orienta al docente en el mejoramiento de su práctica pedagógica.
ART.63º La sub directora y los coordinadores pedagógicos son los responsable de la
elaboración, ejecución del Plan de Supervisión y monitoreo así como su
evaluación permanente y final.
ART. 64º El Director, producto de la supervisión y monitoreo identifica las necesidades
oportunas de capacitación de los docentes y promueven eventos internos de
capacitación en grupos de ínter aprendizaje o invita a profesionales
especializados de la UGEL o de otras instituciones entendidas en el tema
educativo.
ART. 65º La supervisión es para valorarla como instrumento de cambio y de mejora, no
para establecer jerarquías dentro del profesorado, para ello se tomará en cuenta
las siguientes técnicas:
a) La entrevista
b) Las visitas
c) La encuesta
d) La observación
e) La revisión de documentos
ART. 66º Las visitas para la supervisión serán:
a) Anunciadas

31
 b) Repentinas
c) Solicitados (por petición de docentes o autoridades)

CAPITULO XVIII
PLANIFICACIÓN, PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR

ART.67º Durante el mes de diciembre el personal directivo, docente y administrativo

realizan el trabajo de planificación y organización de las diferentes acciones
educativas para el año siguiente, debiendo ser complementadas algunas
comisiones dentro de la primera semana del mes de marzo del año en curso, tales
tareas a cumplir son:

- Formar comisiones de trabajo ( división de trabajo)

- Proceso de matrícula y ratificación
- La evaluación de recuperación y subsanación de los alumnos aplazados.
- Calendarización del año escolar.
- Elaboración del cuadro de distribución de horas.
- Selección de valores y contenidos transversales.
- Rol de actividades del calendario cívico escolar.
- Acondicionamiento del local escolar.
- Elaboración y aprobación de los documentos de gestión: RI, PAT, PCI

ART.68º En el mes de marzo el personal directivo, docente y administrativo realizan el

reajuste de los documentos de gestión (PEI, PCI, PAT, RI, ROF, MOF)

ART.69º El equipo de docentes antes del inicio de las labores educativas organiza la
programación anual de trabajo de cada área y los presenta una copia a los
coordinadores pedagógicos, bajo estricta responsabilidad, los siguientes
documentos pedagógicos:

Carpeta pedagógica:
- Visión y misión
- Diseño Curricular Diversificado en CD
- Programación curricular anual de cada Área o taller
- Unidades didácticas: Unidad de aprendizaje, proyecto de aprendizaje y módulo
de aprendizaje.
- Matriz de evaluación
- Sesiones de aprendizaje.
- Plan de convivencia de aula
- Registro Auxiliar y oficial
ART. 70º Los docentes tutores de la Institución Educativa “INA 67” de Quillabamba, en el
proceso de enseñanza aprendizaje deberán portar los siguientes documentos:

- Registro de asistencia de los alumnos.

- Plan tutorial
- Cuaderno de orientación de los alumnos problema
- Unidad Didáctica: Unidad de aprendizaje/ proyecto de aprendizaje/ módulo de
aprendizaje
- Inventario de aula
- El registro auxiliar

32
ART.71º El equipo de docentes que maneje proyectos de aprendizaje, aprovechará la
metodología para integrar las áreas a partir de los temas transversales
seleccionados.

ART.72º El docente que incumpla con la presentación oportuna de las unidades

didácticas de aprendizaje, reporte de notas al SIAGIE en fechas señaladas por el
equipo directivo; serán sancionados según establezca las normas específicas.

CAPITULO XIX
PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

ART.73º Las Autoridades Educativas de la IIEE “INA 67”, promoverán y motivarán al

personal docente y administrativo la elaboración de PROYECTOS DE
INNOVACIÓN las mismas que pueden ser auspiciadas o financiados por
organismos gubernamentales y no gubernamentales sobre aspectos pedagógicos
o de gestión.
ART.74º El PIN de la II. EE. “INA 67”: (Ed. Básica Regular Art. 38).
- Aportar al conocimiento de los estudiantes en sus diferentes necesidades y en
sus contextos de vida.
- Mejoramiento de infraestructura educativa, biblioteca, talleres educativos, etc.
- Enriquecer la calidad de los procesos pedagógicos y de gestión educativa.
- Aportar a la innovación de la práctica docente así como al desarrollo personal y
profesional del profesor.
- Fortalecimiento de capacidades humanas
- Contribuir al mejoramiento o modificación de las políticas implementadas o al
logro de los objetivos planteados en el P.E.I.

ART.75º Los docentes que tomen la iniciativa de realizar un proyecto de innovación

educativa podrán presentar a la Dirección en el mes de diciembre para su
financiamiento con los recursos de APAFA o recursos propios previa aprobación de
la Dirección si lo amerita; en caso que el PIN tenga financiación externa (OGN,
FONDEP, Municipalidad o autofinanciado por los ejecutantes) será acogido y
aprobado en cualquier fecha.

ART.76º El docente o docentes que logren realizar el PIN con financiación externa (OGN,
FONDEP, Municipalidad o autofinanciado por los mismos) en beneficio de la
Institución, serán merecedores de una Resolución Directoral de la Dirección,
asimismo serán propuestos a la UGEL para su reconocimiento con R. D.

CAPITULO XX
CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR

ART. 77º El personal directivo, docente, administrativo y alumnado en general deberá

participar obligatoriamente en las actividades cívicas patrióticos y deberán
participar en el izamiento del bicolor nacional el primer día hábil de cada semana.
ART. 78º La selección de las fechas del calendario cívico escolar serán priorizadas en
función a la realidad socio-cultural de la comunidad, lo cual se ejecutará con la
participación de los profesores, alumnos y padres de familia con charlas alusivas a
la fecha en forma rotativa.

33
ART.79º La ejecución del calendario cívico escolar se desarrollará considerando:
 Actuación general.
 Charla calendarizada bajo responsabilidad de los docentes durante la
formación.
 Charla dentro del aula.
ART.80º Al seleccionar las fechas del calendario cívico los docentes asumen la
responsabilidad de organizar y ejecutar las actividades programadas.
ART.81º El docente que realice la charla cívica deberá presentar a la subdirección una
copia 24 horas antes, debiendo garantizar su presencia a hora exacta para dar su
charla.
ART.82º El desarrollo de las actividades cívico escolares se efectuará los días lunes
preferentemente y los días que se realiza la formación de alumnos.

CAPITULO XXI
DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS
ART 83º Las actividades culturales, deportivas y recreativas, para su ejecución deberán
estar consideradas en el calendario general de las actividades educativa.
ART 84º La comisión de recreación y deporte (profesor de Educación Física) planificará
sus actividades considerando la programación del calendario cívico escolar.
ART 85º El comité responsable y los docentes fomentarán e incentivarán la participación
de los estudiantes en las diferentes actividades deportivas y culturales.

CAPÍTULO XXII
DE LA EVALUACION, RECUPERACION PEDAGÓGICA, CERTIFICACIÓN Y
GRATUIDAD DE LA ENSEÑANZA

ART. 86º El proceso de evaluación del aprendizaje de los alumnos se realiza en

aplicación a la Directiva 004-VMGPE-2005 aprobado por R.M .Nº0234-2005-ED,
modificado por la R.M .Nº0387-2005-ED

ART. 87º La evaluación se realiza mediante criterios e indicadores de logro que

especifican y evidencian los aprendizajes que desarrollan los estudiantes por
capacidades de área u organizadores.

ART.88º La información obtenida durante el proceso de evaluación en la IIEE “INA 67” se

anota en el registro de evaluación de los aprendizajes, se remite a la subdirección,
luego se incorpora al sistema del educando y se comunica a los padres de familia
y a los estudiantes mediante su agenda y libreta de información.

ART.89 La escala de calificación del aprendizaje de los alumnos es vigesimal, siendo la

mínima nota aprobatoria once (11), y la fracción 0,5 o más se considera como una
unidad a favor del alumno.

ART. 90º La escala de calificación del comportamiento es literal y descriptiva, estará a

cargo del tutor con el apoyo del auxiliar de educación, se considera la siguiente
calificación: Muy Bueno (AD), Bueno (A), Regular (B) y Deficiente (C)

34
ART. 91º Al término del año escolar la situación del alumno de acuerdo a las evaluaciones
es el siguiente: Son promovidos si aprueban todas las áreas curriculares, incluidos
los talleres educativos que fueron creados como parte de las horas de libre
disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación y pasan a
recuperación los que tienen hasta 3 áreas desaprobadas.

ART. 92º Repiten de grado cuando al término del año escolar desaprueban cuatro o más
áreas curriculares, incluidas los talleres que fueron creadas como parte de las
horas de libre disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación.
También repiten de grado, cuando al término del Programa de Recuperación
Pedagógica o la Evaluación de Recuperación desaprueban dos o más áreas
curriculares.
ART. 93º En la recuperación pedagógica en el mes de marzo participan aquellos alumnos
que desaprueban una, dos o tres áreas, incluida el área curricular pendiente de
subsanación.
 Son promovidos si aprueban todas las áreas curriculares
 Se matriculan en el grado inmediato superior, aquellos que tienen un área
desaprobada llevando a cargo.

ART.94ºLos estudiantes de 5º grado de Educación Secundaria que tengan hasta 03 áreas

curriculares desaprobadas, incluyendo el área pendiente del año anterior, podrán
participar en el Programa de Recuperación Académica o presentarse
directamente a la Evaluación de Recuperación hasta antes del inicio del año
lectivo siguiente. De persistir la desaprobación en más de un área curricular, en el
mes de marzo, desaprobarán el año escolar. En caso de desaprobar un área
curricular, el estudiante podrá incorporarse nuevamente al Programa de
Recuperación que implemente la IE durante el año escolar. (Es aplicable a partir
del año 2005)

ART. 95º La evaluación de subsanación se administra a los alumnos que tengan áreas
curriculares desaprobadas en los siguientes casos:
 Alumnos que al concluir cualquier grado sean desaprobados en la evaluación
de recuperación llevando a cargo un área curricular.
 La evaluación de subsanación se efectuará en los meses de junio y octubre.

ART.96º Las pruebas de subsanación o recuperación serán entregadas a la Dirección

mediante un informe escrito por el docente evaluador dentro de las 48 horas bajo
responsabilidad.
ART.97º Las actas correspondientes a las evaluaciones de subsanación o recuperación
deberán ser elaboradas en un plazo de 5 días por la secretaria, luego serán
refrendados con las firmas de los docentes evaluadores y por el Director.

ART.98º El Director puede autorizar mediante resolución directoral la postergación o

adelanto de las evaluaciones, previa petición y con documentos probatorios.

ART.99º Los reclamos sobre evaluación se solicitarán por escrito a la Dirección del plantel
debidamente justificado para su solución en un término de 10 días.

ART.100º La determinación de los cinco primeros alumnos con los promedios más altos al
concluir la educación secundaria se efectuará a través de una comisión en
aplicación la R. M. Nº 1225-85-ED.

35
ART.101º La Institución Educativa otorga las certificaciones acreditando haber terminado
satisfactoriamente los cinco grados, utilizando el formato oficial de certificación del
nivel de educación secundaria, conteniendo las notas de todas áreas curriculares.
ART.102º Las notas de comportamiento se expedirán en forma separada según
recomienda la UGEL La Convención.
ART.103º Los alumnos que hayan culminado satisfactoriamente sus estudios de 1º a 5º,
optarán un diploma de honor y un Título de AUXILIAR TÉCNICO con mención del
área o especialidad conforme a las Normas Educativas D. S. Nº 057-85-ED y R.
V. M. Nº 014-90-ED.
ART.104º La Educación en la I. E. “INA 67” de Quillabamba es gratuito, los padres de
familia que tienen limitaciones económicas podrán solicitar al Consejo Directivo de
APAFA el fraccionamiento de pago por derecho de aportación o donación como
asociado, debiendo el completar el pago hasta el mes de mayo, no pudiendo
eludir esta responsabilidad por ninguna razón.

TÍTULO QUINTO
GESTIÓN ESCOLAR
CAPÍTULO XXIII
DE LA MATRICULA Y RATIFICACIÓN DE LOS EDUCANDOS
ART.105º El Director de la Institución Educativa mediante una resolución directoral
establece la cantidad de vacantes para todos los grados.
ART.106º La matrícula se efectuará en el mes de enero y febrero, la ratificación en el mes
de febrero bajo responsabilidad del personal directivo, y administrativo, al que
concurrirán su padres o apoderados de los alumnos a firmar el registro de
matrículas y proporcionar los datos de los alumnos para el llenado de la ficha de
matrícula.
ART.107º La matrícula se efectuará por primera vez al ingresar al primer grado de
Educación secundaria, posteriormente la matrícula es automática.
ART.108º Los requisitos para ser matriculados:
 Para primer grado menor de 14 años
 La presencia personal del padre o apoderado
 Partida de nacimiento original
 Certificado de Estudios de Educación Primaria.
 Constancia de liberación del SIAGIE
 Ficha Única de Matrícula con código de la I. E. de procedencia y Código del
alumno
 Fotocopia de D.N.I del estudiante.
 Fotocopia de D.N.I de sus progenitores o apoderado.
 Ficha integral del seguro escolar

36
  02 fotografías de frente tamaño carné
ART.109º Los requisitos para ser ratificados:
 La presencia personal del padre o apoderado.
 Alumnos que no tienen ningún área o taller curricular desaprobado.
 Alumnos que tienen hasta un área o taller curricular desaprobado.
 Actualización del S.I.S.
 Fotocopia de DNI del estudiante para aquellos que no presentaron antes.
ART.110º El Director de la Institución Educativa dispondrá matricular de oficio al menor
abandonado o en riesgo de abandono y buscará acciones de ayuda con diversas
instituciones.
ART.111º Se garantizará la integración de niños y adolescentes con necesidades
especiales en la I. E.
ART.112º Es de competencia del Director de la institución educativa aprobar las nóminas
de matrícula mediante una resolución directoral, e informar a la UGEL dentro de
los 45 días posteriores al inicio del año escolar.
ART.113º No se aceptarán la matrícula de alumnos provenientes de otras Instituciones
Educativas con medidas disciplinarias.

CAPITULO XXIV

DEL CLIMA INSTITUCIONAL, COORDINACION Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL

ART.114º Corresponde al director de la I.E. propiciar un clima Institucional adecuado,

para lo cual también es deber de los docentes contribuir para lo mismo.

ART.115º Se conformara un Comité de Asuntos Sociales encargado de promover el

fortalecimiento del clima Institucional.

ART.116º El director de la Institución propiciara la participación democrática en la toma de

decisiones en grupo cuando sea necesario.

ART.117º Todas las actividades que involucren a la I. E. requieren obligatoriamente de

una coordinación adecuada para evitar la improvisación.

ART.118º Constituye un principio Institucional practicar una comunicación horizontal entre

los involucrados en el funcionamiento de la Institución por iniciativa propia a
través de un modelo de interlocución.

CAPITULO XXVI
DE LOS DOCUMENTOS DE GESTIÓN

37
ART. 119º El Director de la I.E.”INA 67”, es el responsable de elaborar, aprobar, ejecutar y
evaluar el PEI, PCI, RI, PAT y IGA, con participación activa de los estrategas de la
comunidad educativa.
ART.120º El Proyecto Curricular de la Institución Educativa, es un instrumento de gestión
que se formula en el marco del Diseño Curricular Nacional; sustentado en el
Proyecto Educativo Institucional, a partir de los resultados de un diagnóstico de
las características de los estudiantes y las necesidades específicas de
aprendizaje.

ART.121º Se remitirá un ejemplar de cada documento de gestión a la Unidad de Gestión

Educativa Local de La Convención, adjuntando la resolución directoral de
aprobación.
ART.122º El Director y el CONEI evalúa permanentemente el desarrollo y cumplimiento
de las metas y actividades derivadas del PEI en el Plan Anual de Trabajo,
Reglamento Interno y demás instrumentos de planeación estratégica.
ART.123º El director y la Subdirectora son los responsables de realizar el IGA al órgano
descentralizado correspondiente.

TITULO SEXTO
CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA ESCOLAR
CAPITULO XXVII
INTEGRANTES Y FUNCIONES DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
ART. 124º el comité de convivencia escolar, estará constituida por la Sub Directora de
la I. E., coordinador(a) de tutoría, jefe de normas, representante de los
padres de familia, alcalde del municipio escolar.
INTEGRANTES Y FUNCIONES DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
ART. 125º el comité de convivencia escolar, estará constituida por el Director, la Sub
Directora., coordinador(a) de tutoría, Psicólogo, representante de los padres
de familia, y alcalde del municipio escolar.
ART. 126º Las funciones del comité de CONVIVENCIA DEMOCRATICA ESCOLAR son:
 Resolver pacíficamente los conflictos que se presente.
 Fomentar en toda la comunidad educativa normas de convivencia y respeto por los
demás y la diferencia entre todos.
 Presentar informes mensualmente a la Dirección sobre los casos atendidos
 Fomentar una cultura de paz entre la comunidad educativa.
 Actualizar el plan de Convivencia Democrática Escolar
ART. 127º El alumno de la Institución Educativa “INA 67” de Quillabamba, goza de los
siguientes DERECHOS:
a. Recibir una formación integral en cada grado de estudios dentro de un ambiente
que le brinde seguridad física y moral.
b. Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminación de ningún tipo.

38
 c. Recibir estímulos en razón del cumplimiento de sus deberes o por acciones
sobresalientes en las diferentes actividades que organice la Institución
Educativa.
d. Tener conocimiento del Reglamento Interno de la I.E. y ser informado de las
disposiciones que le concierne como estudiante.
e. Dar a conocer sus inquietudes a sus representantes y por intermedio de estos al
tutor.
f. Ser evaluados oportunamente y recibir nuevas oportunidades de evaluación en
casos justificados.
g. Elegir y ser elegidos como representantes de sus compañeros en las diferentes
comisiones de trabajo.
h. Representar a la Institución Educativa en actividades deportivas, culturales,
literarias y cívicas.
i. Participar en las excursiones y paseos que organice la II. EE. y las que haya
hecho merecedor.
j. Recibir información de los resultados de su evaluación oportunamente.
k.Efectuar con el debido respeto los reclamos correspondientes a los profesores
y/o autoridad del plantel.
l. Organizarse en clubes, asociaciones estudiantiles que coadyuven a su
formación integral.
m. Hacer uso de la biblioteca, del auditórium, material educativo, campo deportivo y
otros servicios que brinda la II. EE. con previa autorización.

ART. 128º El alumno de la institución Educativa de “INA 67” de Quillabamba, se acogerá

a los siguientes DEBERES:
a. Asistir con puntualidad a la II. EE. los días de labores en el horario establecido, y
otras horas en que por alguna razón justificada sean citados con autorización de
la Dirección.
b. Asistir al colegio debidamente uniformado y aseado, con el cabello recortado
(varones) y cabello bien recogido (mujeres).
c. Entonar con energía las sagradas notas del Himno Nacional y marcha de
Bandera toda vez que se realice el izamiento del Pabellón Nacional.
d. Cumplir con las tareas asignadas por el profesor y la autoridad educativa.
e. Participar en la organización del aula y cumplir con las funciones que le
encomiendan sus compañeros.
f. Cuidar el buen estado de conservación de las instalaciones de la II. EE.: aulas,
SS. HH., pasillos, auditórium, áreas verdes, laboratorio, mobiliario escolar,
equipos de computación, video, libros y otros enseres.
g. Los cambios de clase se harán de forma rápida y ordenada, acudirán a otra aula
funcional portando sus útiles escolares con la mayor rapidez posible y con un
comportamiento correcto.
h. Realizar prácticas de valores de cooperación, compañerismo, solidaridad,
veracidad, honradez, responsabilidad, justicia, laboriosidad, respeto, y otros
entre los miembros de la comunidad educativa.

39
 i. El alumno/a es responsable de comunicar a su padre o madre la información y
las citaciones que le fueron entregadas por las autoridades de la II. EE.
j. Asistir y participar con carácter obligatorio en todas las actividades cívicas,
culturales, deportivas, artísticas, folklóricas, literarias y científicas que organice
el colegio.
k. Utilizar un tono correcto en sus intervenciones, escuchar, evitar el lenguaje
ofensivo y discriminatorio, malos gestos y cualquier tipo de violencia en las
relaciones con los demás.
l. Permanecer en la II. EE. y clases hasta que finalice la jornada laboral
ART. 129º Son FALTAS o PROHIBICIONES de los alumnos de la Institución Educativa
“INA 67” de Quillabamba, los siguientes:
a. Se consideran faltas la transgresión de sus deberes y obligaciones
b. Ingresar o salir de la Institución Educativa por lugares no permitidos (cercos o
puertas falsas).
c. Está prohibido utilizar balones en el salón de clases, pasadizos y otros
ambientes de la II. EE.
d. No se permite consumir alimentos ni golosinas dentro de las aulas, el comedor
es el lugar donde se puede comer o almorzar.
e. Realizar cualquier tipo de ventas, rifas, bingos, dentro de la I. E. sin la
autorización de las autoridades educativas.
f. Salir en jornadas escolares, paseos, excursiones sin la autorización del Director
del plantel.
g. Apropiarse ilícitamente de los fondos económicos de su clase, útiles, prendas de
sus compañeros y las pertenencias del plantel.
h. No está permitido el uso de celulares, u otros dispositivos electrónicos que
pueda distraer al propio alumno o a sus compañeros, el profesor requisará dicho
aparato y se lo devolverá al PP. FF. al cabo de un mes; en caso de reincidir se
devolverá en el día de la clausura.
i. Crear y participar en cuentas Facebook, blog y foros para el acoso de
estudiantes o que atenten contra la privacidad y el buen nombre de cualquier
integrante de la comunidad educativa.

ART. 130°FALTAS MUY GRAVES de los alumnos son aquellas que se realizan con
intención y pleno conocimiento de causa
a. Consumir, portar, distribuir, inducir, ser cómplice en el consumo o venta de
sustancias psicotrópicas o alcohol dentro de la institución, alrededores o en salidas
previamente programadas.
b. Actos de vandalismo y destrucción de muebles, equipos, maquinarias y otros
bienes realizados con intencionalidad.
c. Hurto comprobado o en complicidad con otra persona.
d. Pertenecer a pandillas, grupos satánicos, emos, etc. para inducir, intimidar, agredir
a cualquier miembro de comunidad educativa.
e. Protagonizar peleas, causar lesiones, chantajear o amenazar a cualquier integrante
de la comunidad educativa, dentro o fuera de la Institución Educativa.

40
 f. Portar armas de fuego, armas punzo cortantes y otros elementos que impliquen
riesgo a la integridad física de cualquier integrante de la comunidad educativa.
g. Difusión de videos y dibujos pornográficos, escenas amorosas, dentro de la
institución educativa.

ART.131°En el ámbito escolar, el estudiante tiene derecho a ser escuchado en sus

descargos, comprobar su responsabilidad, ser tratado con imparcialidad.
ART.132º Los estímulos que se hacen acreedores los alumnos son:
a. Reconocimiento en forma verbal o escrita.
b. Mención en las izadas del pabellón nacional
c. Diplomas al mérito.
d. Reconocimiento con la bonificación de notas.
e. Pasantías, visitas de excursión, salida cultural o recreativa (sujeto a
disponibilidad presupuestal)
ART. 133º Se considera acciones sobresalientes de los alumnos, aquellos que hayan
alcanzado una participación sobresaliente en el cumplimiento de sus deberes
representando a la Institución en las diferentes comisiones y delegaciones, por
los siguientes motivos:
a. Los alumnos con alto rendimiento académico y el buen comportamiento
(CONCURSO DE CONOCIMIENTOS)
b. Los alumnos integrantes de la Banda de Músicos con asistencia permanente en
todas las ceremonias realizadas incluyendo los ensayos.
c. Los Brigadieres y Policías Escolares con participación notoria.
d. Los alumnos integrantes de la escolta y estado mayor con participación en todas
las ceremonias realizadas.
e. Los alumnos deportistas destacados
f. Los alumnos destacados en poesía y canto.
g. Los alumnos que participan en proyectos productivos.
h. Los alumnos ganadores en FENCYT a partir de la segunda fase.
ART. 134º El flujograma de atención a los estudiantes en caso de incumplimiento de los
deberes, será el siguiente:

CAPITULO XXVIII
DE LA ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS
ART. 135º Toda inasistencia debe ser justificado por el padre o apoderado quién lo
matriculó.
ART. 136º Para efectos de registro de tardanza de los estudiantes se tendrá en cuenta lo
siguiente:
a. Estudiantes con dos o tres tardanzas durante la semana, será entrevistado por
el tutor, de persistir se comunicará al PP. FF. Y se firmará un documento de
compromiso.
b. ueueue

41
ART. 137º Los estudiantes que registran inasistencia serán justificados por los siguientes
casos:
a) Por motivos de salud, previa presentación de certificado médico o constancia de
atención en el hospital o clínica.
b) Por citación judicial, previa presentación de la cédula de notificación.
c) El 30% de inasistencia injustificada invalida el año de estudios o ser retirado de un
área. Para tal efecto el Director retirará al alumno mediante una resolución
Directoral previo informe del Comité de tutoría o el profesor de área al que no
asistió.

CAPITULO XXIX
DE LOS DEBERES, DERECHOS, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS Y SANCIONES DEL
PERSONAS DIRECTIVO, JERÁRQUICO Y DOCENTE.
ART. 138º Son DEBERES de los profesores de la I. E. INA 67, en acorde a la ley
N°29944 y su Reglamento D. S. N°004-2013-Ed.
a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con
responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y
las actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de planificación,
trabajo en aula y evaluación, de acuerdo al diseño curricular nacional.
b) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y
participación; y contribuir con sus padres y la dirección de la institución educativa a su
formación integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones
correspondientes para asegurar los mejores resultados.
c) Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
d) Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera la
autoridad competente, conforme a los procedimientos que establezca el reglamento.
e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de
trabajo.
f) Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo con
responsabilidad las tareas que les competan.
g) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio
que se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestión
Educativa Local, Direcciones Regionales de Educación o Ministerio de Educación.
h) Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y a las que
determinen las autoridades de la institución educativa o las entidades competentes.
i) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar
ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión,
opinión, condición económica o de cualquier otra índole.
j) Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la lengua
originaria.
k) Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la
institución educativa de la comunidad local y regional.
l) Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar
con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su
compromiso con el proceso de aprendizaje.
m) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a
la institución educativa.

42
n) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la
práctica de los derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la
tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrática.
o) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si fuera
el caso, de las instancias de gestión educativa descentralizada.
p) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.
q) Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas específicas de la
materia.

ART. 139º Son DERECHOS de los profesores de la I. E. INA 67, en acorde a la ley
N°29944 y su Reglamento D. S. N°004-2013-ED
a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y
sobre la base del mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo,
idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole que atente
contra los derechos de la persona.
b) Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su
escala magisterial.
c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se
establecen en la presente Ley.
d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.
e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación
personal, solicitar su revisión y tener acceso a su historial de vida profesional
registrado en el escalafón.
f) Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les
compete, la misma que está supeditada a que se ejerza dentro del proyecto
educativo ejecutado por la institución educativa y a que se respete la normatividad
vigente.
g) Beneficios del Programa de Formación y Capacitación Permanente y de otros
programas de carácter cultural y social fomentados por el Estado.
h) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo
establecido en la presente Ley y su reglamento.
i) Vacaciones.
j) Seguridad social, de acuerdo a ley.
k) Libre asociación y sindicalización.
l) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
m) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de
representación política y sindical, según el caso.
n) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances
de la presente Ley.
o) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no
exista impedimento legal.
p) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus
méritos en la labor educativa.
q) Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley.
r) Percibir una compensación por tiempo de servicios.
s) Otros derechos que estipula la ley y Normas específicas

43
ART. 140º Son consideradas faltas o prohibiciones de los profesores los siguientes:
a) El incumplimiento de los deberes, y funciones establecidas en la Ley de Reforma
Magisterial
b) La inobservancia de lo establecido en el Código de Ética de la Función Pública Ley
Nº 27815.
c) Atentar contra la libertad sexual o hostigamiento sexual. Leyes Nº27911, Nº27942,
Nº28704.
d) Atentar contra la integridad física, intelectual y moral de los alumnos. Ley del
código de los niños y adolescentes Ley Nº 27337
e) Delegar sus funciones a terceras personas, sin la autorización de la Dirección.
f) Hacer ingresar a los ambientes del centro de cómputo y la biblioteca a personas no
autorizadas.
g) Prestar los libros, mobiliario, equipos y otros bienes a personas ajenas a la
institución sin la autorización de la Dirección.
h) Otorgar certificados y otros documentos de escolaridad usurpando las funciones de
las autoridades educativas.
i) Adulterar los recibos de ingresos y los recibos de egresos para beneficiarse
económicamente o para beneficiar a terceras personas.
j) Apoderarse de los bienes de la Institución Educativa.
k) Quebrantar los acuerdos tomados en reunión de profesores.
l) Ausentarse en horas de trabajo sin el permiso del Sub Director o Director o
dedicarse a actividades de orden personal.
m) Faltarse o retirarse en forma injustificada a las actividades cívicas patrióticas,
culturales, deportivas, eventos de actualización, y asambleas de docentes,
asamblea de los Comités de Aula, etc.
n) Asistir a la Institución Educativa bajo el efecto del alcohol y otras sustancias Psico-
activas.
o) Participar en actividades políticas dentro de la Institución Educativa.
p) Retener a los alumnos fuera de su horario de trabajo sin justificación alguna o
emplear a ellos para servicios personales.
q) Renunciar a cargos o comisiones que les ha encomendado la dirección o asamblea
de docentes en favor de la Institución Educativa sin motivo justificado.
r) Adelantar la hora de salida y/o prolongar el recreo a criterio propio.
s) Solicitar cuotas de dinero a los alumnos para cosas no autorizados.
t) Vender libros, separatas, agendas o materiales educativos sin la autorización
correspondiente.
u) Incitar a los alumnos a formar grupos disociadores para provocar desórdenes y
dañar la imagen institucional.
v) Utilizar a los alumnos para firmar memoriales u otros documentos a favor o en
contra de los trabajadores de la Institución.
w) Dar permisos a los alumnos en horas de clase salvo por motivos de salud.

ART. 141º ESTIMULO

a. Reconocimiento o mención honrosa.
b. Agradecimientos.
c. Felicitación.
d. Diploma al mérito.
e. Solicitar a la UGEL R.D de felicitación

44
ART. 142ºLas SANCIONES a que se hacen acreedores los docentes específicamente
están estipulados en el Art. 43° de la ley N°29944 LRM y el Art. 79 del D.S. N°004-
2013-ED.
a) Amonestación escrita.
b) Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones.
c) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y días hasta
Doce (12) meses.
d) Destitución del servicio
CAPITULO XXX
DE LOS DERECHOS, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS, Y SANCIONES DEL
ADMINISTRATIVO
ART. 143º Son derechos del personal administrativo.

a. Percibir una remuneración justa, acorde al cumplimiento de sus funciones; salvo

los descuentos previstos por la ley o mandato judicial.
b. Tener conocimiento del Reglamento Interno de la I.E. y ser informado de las
disposiciones que le concierne como servidor.
c. Gozar de vacaciones.
d. Solicitar permisos en casos justificados con cargo a recuperarlos o a cuenta de
sus vacaciones
e. Gozar de un día de permiso por su onomástico.
f. La libre asociación, sindicalización de acuerdo lo prescrito por la ley.
g. Apoyo y asesoramiento por parte del Director del plantel.

ART. 144º Son prohibiciones o faltas del personal de servicio de la sede central.

a) El incumplimiento de los deberes, funciones y establecidas en el Decreto Legislativo Nº

276, y su reglamento aprobado por D. S. Nº 005-90-PCM.
b) La inobservancia de lo establecido en el Código de Ética de la Función Pública Ley Nº
27815.
c) Atentar contra la libertad sexual o hostigamiento sexual. Leyes Nº27911, Nº27942,
Nº28704.
d) Atentar contra la integridad física, intelectual y moral de los alumnos. Ley del código de
los niños y adolescentes Ley Nº 27337
e) Confabularse con cualquier otra persona para sustraer bienes de la institución para
favorecerse asimismo o para beneficiar a otras personas.
f) Delegar sus funciones a terceras personas, sin la autorización de la Dirección.
g) Hacer ingresar a los ambientes del centro de cómputo y la biblioteca a personas no
autorizadas.
h) Prestar los libros, mobiliario, equipos y otros bienes a personas ajenas a la institución
sin la autorización de la Dirección.
i) Otorgar certificados y otros documentos de escolaridad usurpando las funciones del
Director.
j) Adulterar los recibos de ingresos y los recibos de egresos para beneficiarse
económicamente o para beneficiar a terceras personas.
k) Apoderarse de los bienes de la Institución Educativa.

45
l) Atentar contra la integridad física, intelectual y moral de los actores de la comunidad
educativa.
m) Quebrantar los acuerdos tomados en reunión de profesores.
n) Ausentarse en horas de trabajo sin el permiso del Director o dedicarse a actividades de
orden personal.
o) Censurar en forma destructiva las órdenes de las autoridades superiores.
p) Faltarse en forma injustificada a las actividades cívico patrióticos, culturales,
deportivas, eventos de actualización, etc.
q) Abandonar a la Institución Educativa durante su horario de trabajo sin conocimiento o
autorización del Director.
r) Proferir palabras soeces y ostentar conductas irreprochables.
s) Asistir a la Institución Educativa bajo el efecto del alcohol y otras sustancias
psicoactivas.
t) Participar en actividades políticas dentro de la institución Educativa.
u) Ingresar o salir de la Institución Educativa por lugares no permitidos (cercos, puertas
falsas)

ART. 145º Son prohibiciones o faltas del personal de servicio de San Pedro:

a) El incumplimiento de los deberes, funciones y establecidas en el Decreto Legislativo Nº

276, y su reglamento aprobado por D. S. Nº 005-90-PCM.
b) La inobservancia de lo establecido en el Código de Ética de la Función Pública Ley Nº
27815.
c) Atentar contra la libertad sexual o hostigamiento sexual. Leyes Nº27911, Nº27942,
Nº28704.
d) Atentar contra la integridad física, intelectual y moral de los alumnos. Ley del código de
los niños y adolescentes Ley Nº 27337
e) Utilizar terrenos o parcelas para realizar cultivos en beneficio personal sin la
autorización de la Dirección.
f) Prestar herramientas o equipos de trabajo a terceras personas sin el conocimiento del
Coordinador y Director de la Institución Educativa.
g) Permanecer en San Pedro sin realizar algún trabajo justificatorio o cuando no se está
realizando algún cultivo productivo.
h) Realizar cobros excesivos o deshonestos por los servicios que presta a la Institución
Educativa.
i) Presentación de la declaración jurada o recibos de ingresos o recibos de egresos con
datos falsos para beneficiarse económicamente o para beneficiar a otras personas.
j) Confabularse con las personas que realizan trabajos agrícolas en los terrenos de la
Institución para sacar provechos personales o para beneficiar a dichas personas.
k) Atentar contra la integridad física, intelectual y moral de los integrantes de la
comunidad educativa.
l) Censurar en forma destructiva las órdenes de las autoridades superiores.
m) Quebrantar los acuerdos tomados en reunión de profesores.
n) Ausentarse en horas de trabajo sin el permiso del Director o Coordinador para
dedicarse a actividades de orden personal.
o) Faltarse en forma injustificada a las actividades cívico patrióticos, culturales,
deportivas, eventos de actualización, etc. cuando es citado por la Dirección.
p) Asistir a la Institución Educativa o al centro de trabajo bajo el efecto del alcohol y otras
sustancias psicoactivas.
ART. 146º Son ESTIMULOS para el personal administrativo por acciones sobresalientes:
a. Reconocimientos o mención honrosa
b. Agradecimientos.

46
 c. Felicitación.
d. Diploma al mérito.
e. Ratificación del contrato (previa opinión favorable del Director y del CONEI)
f. R.D. de Felicitación de la I.E. y/o UGEL. ( Previa opinión favorable del Director y
CONEI)
ART.147º SANCIONES
a. Amonestación verbal
b. Amonestación escrita.
c. Multa.
d. Suspensión temporal del trabajo previo proceso administrativo.
e. Rescindir la contrata si son contratados.

CAPITULO XXXI
DE LA JORNADA LABORAL DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y
ADMINISTRATIVO

ART.148º La jornada laboral del personal directivo, jerárquico, docente, y administrativo

se tipifica de la siguiente manera.
a. El Director, el Sub Director y el Coordinador de Área Técnica-Agropecuaria tienen
una jornada laboral de 40 horas pedagógicas, y por la propia función del cargo que
desempeñan deben ser los primeros en ingresar y los últimos en salir de la
Institución, según la Directiva Nº 17-2008 -GR.CUSCO/DRE-C/DGI-ER. Normas
para el Cumplimiento y Control de la Jornada Laboral de 40 horas semanales del
Personal Directivo, Jerárquico y Administrativo de las Instituciones Educativas.
b. El personal docente tiene una jornada laboral de 30 a 32 horas pedagógicas a la
semana en concordancia a la R.M. N° 451-2014 modelo de servicio educativo:
Jornada Escolar Completa y la Ley Nº29944 y su reglamento D.S.N°004-2013-ED,
en cuanto sea aplicable.
c. El auxiliar de Educación tiene una jornada laboral de 30 horas diarias debiendo
ingresar 25 minutos antes de la hora de ingreso y salir 25 minutos después de la
hora de salida.
d. El personal administrativo: Auxiliar de biblioteca, Secretaria y el personal de
servicio tienen la jornada laboral de 40 horas cronológicas según D.L. Nº 276 y su
reglamentación D.S. Nº005-90-PCM.
e. El personal contratado mediante la modalidad del CAS tiene una jornada laboral
de 48 horas cronológicas según D. Leg. N° 1057 su modificatoria D.Leg. 29849 y
su reglamentación D.S. N° 075-2008-PCM.

ART.149º El horario de ingreso se determinará teniendo en cuenta las Normas vigentes y

necesidades de los alumnos, debiendo ser ésta aprobado por el director
mediante una resolución directoral previa opinión del CONEI.

47
 CAPITULO XXXII
ASISTENCIA E INASISTENCIA DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y
ADMINISTRATIVO

ART.150º El personal directivo, jerárquico, docente y administrativo debe asistir a la

Institución Educativa bajo estricta responsabilidad a cumplir sus funciones inherentes
a su cargo en el horario establecido. (Art. 40 literal e, Ley N°29944 LRM.

ART.151º Es responsabilidad del personal directivo, jerárquico, docente, administrativo y

personal CAS concurrir puntualmente y observar los horarios establecidos, debiendo
obligatoriamente, registrar su asistencia al ingreso y salida al centro de labores,
mediante el sistema de control utilizado (tarjetas o libro legalizado).
ART. 152º Se considera inasistencia de un profesor o auxiliar de educación por las
siguientes causas:

a) La no concurrencia al centro de trabajo.

b) Habiendo concurrido, no desempeñar su función.
c) El retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna.
d) La omisión del marcado de tarjeta u otro mecanismo de control al ingreso y/o
salida si justificación.

ART. 153º Por tres tardanzas durante el mes de un profesor o auxiliar de educación se
considerará como inasistencia injustificada en concordancia numeral al 6.3.1.2 de la
Resolución de Secretaría General N°326-2017-MINEDU; si son reiterativas no solo
dan lugar a descuentos correspondientes, sin que las mismas son consideradas
FALTAS DE CARÁCTER DISCIPLINARIO.

ART. 154º Se declarará abandono de cargo al personal docente por inasistencia de 3 días
consecutivas en concordancia a la Ley de Reforma Magisterial. 5 dias durant el
mes

48
 CAPITULO XXXIII
LICENCIAS Y PERMISOS DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y
ADMINISTRATIVO

ART.155º Las licencias y permisos para que haga uso el personal directivo, jerárquico,
docente y administrativo de una Institución Educativa están tipificadas en las
siguientes leyes:

a) Las licencias que se pueden otorgar a los profesores nombrados están

consagradas en el Art. 71° de la Ley 29944 LRM, en concordancia con los
artículos del 180° al 197° del D.S.N°004-2013-MINEDU reglamento de la ley;
mientras al profesor contratado le corresponde lo tipificado por el D.S.N°001-
2017-MINEDU.
b) Las licencias que se pueden otorgar a los auxiliares de educación, están
establecidos en el numeral 6 de la Resolución Viceministerial N°052-2016-
MINEDU.
c) Las licencias que se pueden otorgar al personal CAS, están establecidos en
el Art. 6° de la Ley 1057, y modificado por el artículo 2° de la Ley N° 29849.
d) Las licencias que se pueden otorgar al personal administrativo bajo el régimen
laboral Ley N°276, están establecidos en el Art. 110°..
e) El Director de la Institución Educativa de acuerdo a los derechos que le asiste,
solicitará permiso o licencia al Director del órgano intermedio correspondiente
y debe entregar una copia de su petición a la dirección del plantel.

Art. 156º En todos los casos de licencia, deben de solicitar las licencias con antelación, la
sola presentación de la solicitud no da derecho al goce de la licencia, si el
profesor o auxiliar de educación se ausentará en ésta condición, sus ausencias se
considerarán como inasistencia injustificada, pudiendo ser pasible de las
sanciones administrativas conforme a las normas legales vigentes. (inciso i, Art.
3° D.S.N°008-2006-ED; numeral 5.4.1 R.S.G N°326-2017-MINEDU, Art. 181°
D.S.N°004-2013-MINEDU). Las licencias sólo podrán hacerse efectivos una vez
que hayan sido autorizados expresamente por la dirección.

Art. 157ºPara el caso de licencias con o sin goce de remuneración, está condicionada a la

conformidad institucional, corresponde al director de la institución conceder,

49
 denegar o reducir el periodo de la licencia. (Literal a, Art. 196° del D.S. N°004-

2013-ED).

Art. 158 El profesor que se ausentara por motivos de emergencia (enfermedad grave o
terminal o por accidente grave) a su centro de trabajo, comunicará el hecho
al director de la I. E. por la vía más adecuada, con cargo a regularizar la solicitud
de licencia adjuntando los documentos sustentatorios (constancia de
hospitalización y/o CITT) antes que concluya el mes en que ocurrió la licencia,
caso de presentar extemporáneamente la licencia se considerará como
inasistencia injustificada, pudiendo ser pasible de las sanciones administrativas.

ART.159º El personal docente y administrativo de acuerdo a los derechos que le asiste,

solicitará permiso o licencia al Director de la Institución Educativa, debidamente
sustentado con documentos probatorios y en el tiempo oportuno, debiendo
consignar en la petición, la normativa que le concede el derecho de la licencia.

ART. 160º El permiso con goce de remuneración se rige por las reglas siguientes (Art.
199 del D.S.N°004), y se formaliza con una papeleta de salida
a) Por enfermedad.
b) Por maternidad.
c) Por lactancia.
d) Por capacitación oficializada.
e) Por citación expresa de la autoridad judicial, militar o policial.
f) Por onomástico.
g) Por el día del Maestro.
h) Para ejercer docencia Superior o Universitaria (solo profesores de gestión
institucional).
i) Por representación sindical.

ART. 161º Los servidores con jornada laboral de 8 horas cronológicas gozan por lo menos
de 30 minutos de refrigerio, con la finalidad de que puedan ingerir sus alimentos, por
lo que durante la duración del mismo se suspende la obligación del trabajador de
prestar servicios al empleados, de lo que se infiere que el horario de refrigerio no
forma parte de la jornada de trabajo, conforme a lo indicado en el artículo 1 del
Decreto Ley 18223, modificado parcialmente por el Decreto Legislativo N° 800. El
Tiempo dedicado para el refrigerio, podrá ser regulado por el Director de la
(IE/UGEL) mediante disposiciones internas.

ART.162º Los permisos a los auxiliares de educación por motivos particulares o por
refrigerio, se l.E concederá fuera de los recesos, cuando los estudiantes estén
ocupados en las aulas.

50
ART. 163º El uso y abuso deliberado o simulado de enfermedades será informado por las
oficinas a Personal u homólogos al titular de la entidad para su tratamiento de
acuerdo a Ley.

ART.164º Corresponde al Director evaluar el expediente de permisos y/o licencias, y los

resultados informar a la UGEL al finalizar cada mes.

CAPITUO XXXX

PARTICIPACIÓN EN LA FECHAS CÍVICAS

ART. 165º Es de carácter obligatorio y de obligación moral la participación en la

ceremonia de izamiento del bicolor nacional los días lunes de cada semana para
las siguientes personas: El director, el sub director, Coordinadores Pedagógicos,
profesores que tienen clases las primeras horas, los profesores responsables de
las charlas, profesor tutor de la sección que esta de turno para el izamiento,
auxiliares de educación, el personal CAS, y personal administrativo.

ART. 166º Es de carácter obligatorio la participación de todo el personal jerárquico,

docente, auxiliares de educación y administrativo en las asambleas y reuniones
convocadas por las autoridades educativas, siendo la inasistencia pasible de
amonestación escrita (Art. …. D. S. N°004-2013-ED, reglamento de la Ley
General de Educación)

ART.167º Es de carácter obligatorio la participación del personal directivo, jerárquico,

docente, administrativo y personal CAS en las actividades de carácter cultural,
artístico, cívico patriótico y deportivo programadas por el Aniversario de la
provincia de La Convención, Aniversario Patrio, Aniversario de la Institución,
Aniversario del distrito y otras fechas del calendario cívico escolar.

ART.168º La participación del personal directivo, jerárquico, docente, administrativo y

personal CAS en las fechas cívicas establecidas se realizará con el uniforme o
atuendo acordado mediante acta por la comunidad docente, firmada por la mitad
más uno.

ART.169º El personal directivo, jerárquico, docente, administrativo y personal CAS que

desfile sin el uniforme correspondiente, por acuerdo de la comunidad docente es
sometida a un día de descuento.

CAPITULO XXXIV
RÉGIMEN ECONÓMICO Y LA ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS
ART. 170º La captación de ingresos económicos por diferentes conceptos se sustenta en
las Normas vigentes D. S. Nº028-2007-ED Reglamento para el desarrollo de las
actividades productivas en los II. EE. Estatales y la R.M. Nº0218-2004-ED
modificada por Resolución Ministerial Nº0188 y la Directiva Nº002-2004-
ME/SPE-UP, normas para la recaudación y administración de los recursos
directamente recaudados en las II. EE públicas.

51
ART.171º Esta conformado por el Director, dos Docentes elegido democráticamente en
asamblea, para un periodo de un año, lo cual será reconocido por una Resolución
Directoral.

ART.172º El responsable de la unidad de costeo el Director de la II. EE. Según

corresponda, son los responsables de llevar el registro actualizado de la
programación y captación efectiva de los recursos financieros.

ART.173º El tesorero de la Institución o quién haga sus veces es la única persona

autorizada para la recepción de los ingresos, debiendo extender y firmar los
recibos, boletas o facturas los cuales deben estar correctamente numeradas en
forma correlativa de acuerdo a las normas vigentes.

ART.174º Todos los ingresos se depositarán en la cuenta corriente recaudadora

respectiva de ingresos en la entidad financiera por la unidad de costeo en el
término de 24 horas.

ART.175º El director y la comisión de presupuestos de la I.E. elaborará el presupuesto

teniendo en cuenta el informe de gestión del año anterior.

ART.176º Los conceptos autorizados por que pueden captar ingresos la Institución
Educativa son:

a) Ingresos provenientes del cobro de tasa establecida en el texto único de

procedimientos administrativos TUPA debidamente aprobados por el
Ministerio de Educación: Derechos de enseñanza, Constancias,
Certificaciones, derechos de examen de recuperación, subsanación, y
convalidación, rectificación de nombres.
b) Actividades productivas según la capacidad de recursos y equipamiento con
que cuenta.
c) Arrendamiento a plazo fijo de ambientes y espacios disponibles fuera de la
jornada escolar.
d) Arrendamiento, usufructúo y uso por parte de terceros de tierras de cultivo
cuando éstas no sean requeridas para la práctica educativa.
e) Arrendamiento de canchas deportivas, talleres, auditorio. computadoras,
maquinarias, cochera, cafetines, vacaciones útiles, cursos, rifas, bingos, etc.
fuera de la jornada escolar
f) Prestación de servicios a terceros a través de actividades técnicas según la
disponibilidad de recursos y equipos con que cuenta.
g) Donaciones de entidades públicas y privadas o personas particulares.
h) Otros: venta de animales, uniformes y buzos, productos agrícolas, otros.

ART. 177º El Destino de los recursos directamente recaudados serán destinados

prioritariamente a cubrir las siguientes necesidades

a) Adquisición de material educativo

b) Mantenimiento de la infraestructura y mobiliario.
c) Implementación del laboratorio
d) Mantenimiento de maquinarias y equipos.

52
 e) Aspectos culturales y deportivos
f) Pago del servicio de agua, luz, teléfono, fax, otros
g) Elaboración de los documentos de gestión: RI, PAT, PCI, PEI.
ART. 178º El destino de los recursos directamente recaudados, será informado
semestralmente a la comunidad docente a través de documentos probatorios de
ingresos y egresos, debiendo ser revisados por el CONEI antes de entregar los
documentos contables al Contador.

ART. 179º Son modalidades para obtener y adquirir bienes y servicios:

a) Licitación pública
b) Concurso público
c) Adjudicación directa

ART. 180º Son requisitos para la adjudicación directa:

a) Calidad del producto

b) Durabilidad
c) Precio
d) Requerimientos específicos
e) Tiempo de entrega
ART.181º Corresponde al director publicar y visar el libro de caja al final del año y elevarlo
al órgano competente

TÍTULO OCTAVO
DE LA RELACION CON LA COMUNIDAD Y PADRES DE FAMILIA

CAPITULO XXXV
DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LA IIEE. (D.S.Nº004-2006-ED)
ART. 182º LA II EE. COORDINARÁ.
Con los padres de familia como primeros y principales educadores de sus hijos
para garantizar el desarrollo educativo disciplina e implementar los servicios de
apoyo económico para el desarrollo de la infraestructura de la I. E.
ART. 183º Son derechos de los padres de familia.
a) Intervenir en el proceso educativo de sus hijos con sujeción al presente
reglamento.
b) Velar por la educación de sus hijos o pupilos.
c) Solicitar informe económico a la APAFA y comité aula.
d) Elegir y ser elegido para los cargos del consejo Directivo, Consejo de Vigilancia y
Comité de aula.
e) Recibir información sobre los niveles de aprendizaje y conducta de sus hijos,
tutelados y curados.
f) Participar con voz y voto en las asambleas, reuniones, actividades, proyectos y
acciones que realiza la Asociación, así como a través de sus representantes ante

53
 los órganos de concertación, participación y vigilancia ciudadana previstos en la
Ley Nº 28044 Ley General de Educación.
g) Denunciar a la dirección de la Institución Educativa, los casos de maltrato, abuso,
discriminación, negligencia u otras conductas irregulares que se susciten en la
Institución Educativa en perjuicio de los estudiantes.
h) Ser atendido por las autoridades de la I. E., personal administrativo y docente, en
horarios de atención al público, sin afectar el normal desarrollo de las actividades
académicas.
i) Otros que establezca el estatuto.

ART. 184º Son obligaciones de los padres de familia:

a. Participar en las actividades y eventos que organice la APAFA, el Comité de
Aula de acuerdo a la normatividad vigente.
b. Los PPFF están en la obligación de devolver los materiales que su hijo (a) haya
malogrado o dado mal uso en perjuicio de la infraestructura educativa o
equipamiento del plantel.
c. Cooperar con el Consejo Directivo de la Asociación de Padres de Familia en el
logro de los objetivos, actividades y metas previstas en el Plan Operativo Anual
de la Asociación.
d. Cumplir con los acuerdos tomados en la asamblea general de la APAFA y el
Comité de Aula.
e. Participar en los servicios de capacitación, y Escuela de Padres organizados por
el Comité de tutoría y la Dirección.
f. Proponer estímulos para los alumnos de mayor rendimiento y a los docentes
que se destacan en su servicio.
g. Cuidar y preservar los bienes de la Institución Educativa.
h. Promover la implementación de los talleres educativos con herramientas y
materiales
i. Promover la implementación del taller de Banda de músicos con instrumentos
musicales y pago al profesor de música.
j. Respetar el desarrollo académico que efectúa los docentes;
k. Contribuye al cumplimiento de las disposiciones administrativas emanadas del
Ministerio de Educación, para el mejor funcionamiento de la Institución
Educativa.
l. Cumplir con la cuota ordinaria, extraordinarias, multas, faenas y otras
obligaciones relacionadas con la Asociación
m. Asistir a las asambleas ordinarias y extraordinarias, así a las reuniones de
“Escuela de Padres” convocadas por la dirección y/o APAFA y comité de aula.
n. Promover la adecuada comunicación y relaciones interpersonales entre los
padres de familia del aula, el profesor tutor y demás miembros de la comunidad
educativa.
o. Cumplir las comisiones para los que fuera elegido o designado.
p. Apersonarse a la I.E. para recoger el informe bimestral y libreta notas.
q. Enviar a sus hijos a la I. E. debidamente uniformados y aseados.
r. Justificar oportunamente la inasistencia de sus hijos en la Dirección del plantel.

54
 s. Ingresar a la I.E. en el horario establecido por la Dirección.
t. Visitar periódicamente a la Institución a indagarse sobre el aprovechamiento y
conducta de su hijo.
u. Otros que establezca el reglamento de APAFA.

ART 185º Los padres de familia se acogerán a las siguientes prohibiciones:

a) Asociarse entre dos familias a una sola para evadir los pagos por derecho de
APAFA
b) Asistir en estado de ebriedad a las reuniones de la APAFA o a la Institución
Educativa
c) Interrumpir abruptamente el trabajo pedagógico de los docentes en horas de
clase.
d) Lanzar difamaciones o calumnias a los miembros de la I.E. sin un sustento
legal.
e) Realizar cualquier tipo de actividades distintas a las del plantel.

CAPITULO XXXVI
ALIADOS EXTRATEGICOS
ART. 186º Con el concejo o gobierno local o municipal en materia de educación cultura,
deporte, recreación para el desarrollo educativo (Ref. Ley Orgánica de
Municipalidades Nº 27972 Art. 82).

ART. 187º Con el MINSA para la atención de salud preventiva a los estudiantes según el
caso lo requiera.
Otras instituciones de la localidad.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

SEGUNDA.- Las situaciones no previstas en el presente reglamento serán absueltas por

la asamblea y Consejo Educativo Institucional, acogiéndose estrictamente a las normas
legales vigentes.

55
 LA LEY DEBE SER CIEGAMENTE

RESPETADA Y LIBREMENTE DISCUTIDA.

56