INFORME

Experimento Tabla periódica y

Propiedades periódicas
Ingeniería de telecomunicaciones
Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica
Universidad Nacional de Ingeniería
Lima, Perú

Integrantes:
 Nicolas Arotoma
 Tanith Guerra
 Diana Rivera
 Veronica Vargas

2014

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 Experimento de tabla y propiedades
periódicas
Cuestionario de preguntas y conclusiones
Ingeniería de telecomunicaciones
Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica
Universidad Nacional de Ingeniería
Lima, Perú
I. CUESTIONARIO

1. ¿Qué es la fenolftaleína? Muestre su fórmula y estructura química, indique además qué función
cumple.
La fenolftaleína es un indicador de pH que en soluciones ácidas permanece incoloro, pero en presencia
de bases se torna de color grosella. Es un sólido blanco, Inodoro que se forma principalmente por
reacción del fenol, anhídrido oftálmico y ácido sulfúrico (H2SO4) sus cristales son incoloros. Tiene un
punto de fusión de 254°C. Su fórmula es C20H14O4.
Una de sus funciones es la ser útil para titular soluciones de bases fuertes.

H3Fenolftaleína+ H2Fenolftaleína Fenolftaleína2− Fenolftaleína(OH)3−

2. Justifique el comportamiento de estos elementos en la prueba del experimento 1

En el experimento 1 usamos dos metales alcalinos: el sodio el potasio, observamos que al introducir el
Na en el HCl este empieza a recorrer toda la superficie mientras se va consumiendo, en tanto que con en
K al ser introducido este muestra una llama y tiende a hacer lo mismo que el Na pero muchísimo más
rápido; todo esto sucede debido a que los metales alcalinos son muy reactivos, y el hecho de que el K
haya reaccionado de esa forma es que la propiedad aumenta en la familia conforme aumenta Z.

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3. ¿Qué tipo de radiación produciría el efecto fotoeléctrico en estas sustancias: sodio y potasio?
Justifique con cálculos.
0 Na = 6.65 x 1014 hertz
0 K = 5.5 x 1014 hertz

4. Justifique por qué no se calienta el calcio antes de someterlo al agua.

Porque en comparación del magnesio que se calienta para oxidarlo, el calcio reacciona directamente con
el agua, así de esta forma, podrá reaccionar y formará Ca(OH)2 e hidrógeno gaseoso.

5. Justifique los resultados obtenidos en el experimento 3.

En la reacción, el calcio reacciona más rápido que el magnesio, y este a su vez, más rápido que el hierro.
Se explica esto debido a que el Ca tiene sus electrones de valencia en un nivel más alto de energía esto
hace que sean más inestables, por ello es que es mucho mas reactivo que el magnesio o el fierro.

6. Exponga brevemente que comprueba en el experimento 4 teniendo en cuenta las propiedades

periódicas.
En este experimento podemos comprobar la reactividad de cada sustancia. De esta forma, si es más
reactivo desplaza al menos reactivo, o caso contrario, no lo desplaza y por lo tanto no habrá reacción. Al
final podemos comprobarlo con el CCl4 y depende del color, saber si llegó a desplazar o no.

7. ¿Por qué es importante medir la acidez de los compuestos?

Es importante conocer el grado de acidez, ya que así sabremos con que sustancias estamos trabajando y
que medidas debamos tomar.
Por ejemplo si trabajamos con ácidos, y por un pequeño descuido te llega a caer una gota de la
sustancia en la piel, debes de saber qué hacer en ese instante, ya que hay sustancias que tienen un
grado alto de pureza, y al tener contacto con tu piel, efectúan reacciones demasiado rápidas, debes de
saber que vas a emplear para neutralizarlas y que no pase nada.

8. ¿Qué indica el PH de una sustancia?

El pH indica la concentración de iones hidronio [H3O+] presentes en determinadas sustancias. El pH es
una medida de acidez o alcalinidad de una disolución.
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9. Explique por qué el potencial de ionización del oxigeno es menor que el potencial de ionización del
nitrógeno. Indique este comportamiento se mantiene en los siguientes niveles entre los elementos del
grupo V A y VII A.
La energía de ionización es la energía que se requiere para arrancar por así decirlo un electrón de la
órbita de un átomo. Pero hay excepciones como:
7N: 1s22s22p3 8O:1s22s22p4
Como puede observarse para el átomo de oxígeno existen 2 electrones ocupando un mismo orbital 2p.
Estos electrones experimentan una fuerte repulsión entre ellos, efecto que llega a compensar el
aumento de la carga nuclear efectiva al pasar del N al O. Otra contribución importante a la menor
energía de ionización del O es el hecho de que la configuración electrónica del catión O+: 1s22s22p3 es
de tipo semillena, que supone un incremento adicional de estabilidad.
Es importante hacer notar que las sucesivas ionizaciones de una especie química requieren cada vez una
energía mayor. Así, la segunda energía de ionización de un elemento (energía necesaria para quitar un
electrón al catión A+) es mayor que la primera, mientras que la tercera energía de ionización es todavía
mucho mayor. Esto se debe a que cuanto mayor sea la carga positiva de una especie mayor es la energía
que se necesita para arrancar un electrón de la misma.

10. Explique en forma breve de qué manera se enlaza los temas: configuración electrónica de los
elementos, propiedades periódicas y enlace químico.
Ya que explican las propiedades físicas y químicas.
En la configuración la podemos ornar en la tabla periódica ordenando en grupo en cada grupo .
En el enlace podemos vemos las la capacidad de enlazarse con otra sustancia y asi formar otra sustancia
(además al enlazarse deben ser con su semejante).

11. De los experimentos realizados, con respectos a los resultados obtenidos, en cual (es) considera (n)
que influye el radio atómico.
-Experimento 1
-Experimento 4

12. Compare los elementos sodio y magnesio con respecto a las propiedades siguientes:
a. Configuración electrónica
Mg : 12
Mg :(Ne)3s2
Na:11
N : (Ne)3s1

b. Carga iónica más común

Mg: +2
Na: +1

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 c. Energía de primera ionización
5,14: SODIO
7,65: MAGNESIO

d. Reactividad ante el agua.

REACION DEL MAGNESIO CON EL AGUA
Los metales de magnesio no están afectados por el agua a temperatura ambiente. El magnesio
generalmente es un elemento poco reactivo, pero su reactividad aumenta con niveles de oxígeno.
Además el magnesio reacciona con el vapor de agua para dar lugar a hidróxido de magnesio y gas
hidrógeno:

Mg (s) + 2H2O(g) -> Mg(OH)2(aq) + H2(g)

REACION DEL SODIO CON EL AGUA
Una de las propiedades más características de los elementos alcalinos es que son muy reductores,
con potenciales electroquímicos inferiores a -2.0 V. Son tan reactivos que deben conservarse en éter
de petróleo para impedir su contacto con el agua, con la que reaccionan con distinta violencia. La
reacción con Li produce un lento burbujeo de hidrógeno. El Na se funde sobre el agua como un
glóbulo que se desliza sobre la superficie acuosa. La reacción con los elementos más pesados es
extremadamente violenta produciendo explosiones debidas al contacto del hidrógeno generado con
el oxígeno del aire.

II. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES

Experimento 1
Observaciones:
 Al arrojar al recipiente con agua destilada y fenolftaleína el trozo de sodio que la profesora de
laboratorio nos entregó se vio como es que el sodio reacciona lentamente con el agua, tomando
esta un color grosella y liberando gas hidrógeno.
 Al arrojar al recipiente bajo el mismo mecanismo que para el sodio observamos al potasio
reaccionar violentamente mostrando una luminosidad antes de consumirse totalmente y al igual
que en el experimento anterior hacer que el agua destilada tome un color grosella esto en ambos
casos por el indicador fenolftaleína.

Conclusiones:

 En el primero caso con el sodio este reacciona con el agua bajo el siguiente mecanismo
2Na(s) + 2H2O → 2NaOH(ac) + H2(g)
Se forma una disolución incolora, que consiste en hidróxido de sodio (sosa cáustica) e hidrógeno
gas. Se trata de una reacción exotérmica.
 En el segundo caso con el potasio se da la siguiente reacción:
2K(s) + 2 H2O → 2 KOH(ac) + H2(g)
 La reacción del potasio es más violenta esto debido a ser más reactivo que el sodio debido a su
potencial de ionización.

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  Al contacto con el agua ambos liberan gas hidrogeno el cual tiene un color blanquecino.
 En el caso del potasio se ve una luminiscencia esto debido a ser una reacción exotérmica.
 Con el presente experimento se demuestra cómo es que los elementos del grupo IA tienen una
tendencia mayor a formar hidróxidos al contacto con el agua esto por su potencia de ionización lo
que facilita el enlace con el hidrogeno.

Experimento 2
A)
Observaciones:
 Al introducir el calcio notamos un cambio de color a grosella y al voltear e introducir el tubo de
ensayo en el recipiente notamos como es que salen burbujitas las cuales comienzan a desplazar el
agua.
Conclusiones:
 La reacción del calcio con el agua viene dada por:
Ca(s) + 2H2O → Ca(OH)2(ac) + H2(g)
En esta reacción observamos la formación de gas hidrogeno el cual es el que observamos en forma
de burbujitas las cuales desplazan al agua del tubo de ensayo.
 El color grosella muestra la basicidad del compuesto de hidróxido de calcio.

B)
Observaciones:
 Observamos una luminiscencia al acercar el magnesio a la llama y luego al sobreponer este en el
vapor que sale del Erlenmeyer el cual contiene agua hirviendo, vemos como es que va cayendo
poco a poco y se torna un color entre violeta y grosella.
Conclusiones:
 El experimento muestra la siguiente reacción
Mg + H2O → MgO + H2
 Se necesita agua hervida ya que el magnesio necesita más energía de la normal para reaccionar.

Experimento 3
Observaciones:
 Notamos como es que el calcio al contacto con el HCL reaccione rápidamente y libera burbujas.
 En el segundo caso en el cual tomamos magnesio se notó una reacción más lenta que en el
anterior.
 Cuando tomamos los clavos y los sumergimos se ve una reacción muy lenta en la cual también se
liberan burbujas.
Conclusiones:
 El calcio muestra la siguiente reacción:
Ca + HCl → CaCl2 + H2(g)
 El magnesio:
Mg + HCl → MgCl2 +H2(g)
 El fierro:
Fe + HCl → FeCl2 + H2(g)
 Las velocidades de reacción se pueden ordenar de la siguiente manera:

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 Ca>Mg>Fe
 Se explica esto debido a que el Ca tiene sus electrones de valencia en un nivel más alto de energía
esto hace que sean más inestables, por ello es que es mucho más reactivo que el magnesio o el
fierro.

Experimento 4
Observaciones:
 En el KBr + Cl tomo un color amarillo
 En el Ki + Cl tomo un color medio grosella
 En el NaCl + Br tomo un color anaranjado
 En el kI + Br tomo un color grosella
 En el NaCl + I tomo un color grosella
 En el Kbr + I tomo un color grosella en el fondo
Conclusiones:
 KBr + Cl2 → KCl + Br2
El Cloro desplaza al bromo
 KI + Cl2 → KCl + I2
El cloro desplaza al yodo
 NaCl + Br2 → NaCl + Br2
El bromo no desplaza al cloro, no hay reacción
 KI + Br2 → KBr + I2
El bromo desplaza al yodo
 NaCl + I2 → NaCl + I2
El yodo no desplaza al cloro, no hay reacción
 KBr + I2 → KBr + I2
El yodo no desplaza al bromo
 De aquí se demuestra que en términos de reactividad
Cloro>Bromo>Iodo
 KBr + I2 → KBr + I2
El yodo no desplaza al bromo
 De aquí se demuestra que en términos de reactividad
Cloro>Bromo>Iodo

Experimento 5
Observaciones:
 En el sodio se ve un valor aproximado a 13.5
 En magnesio se ubica entre 6.5
 Aluminio 7.3 aproximadamente
 Fosforo cerca al 1
 Azufre cercano a 0.7
 El cloro muy cerca a 0.6
Conclusiones:
 Esto muestra la basicidad del Na y el carácter acido del fosforo, azufre y cloro.

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III. BIBLIOGRAFÍA:

 Química 8va edición. Whitten, Davis, Peck, Stanley.

 Química General. Brown.
 Química general 8va edición. Petrucci, Harwood, Herring.
 http://www.lenntech.es/
 http://www.psicofxp.com/