GLOSARIO UNIDAD 2:

Investigación científica:
Conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se aplican al estudio de un
fenómeno; es dinámica, cambiante y evolutiva. Se puede manifestar de tres formas:
cuantitativa, cualitativa y mixta.1

Paradigma Cuantitativo:
Utiliza la recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición numérica
y el análisis estadístico, con el fin de establecer pautas de comportamiento y probar
teorías. 1

Paradigma Cualitativo:
El enfoque cualitativo utiliza la recolección y análisis de los datos para afinar las
preguntas de investigación o revelar nuevas interrogantes en el proceso de
interpretación. 1

Paradigma Mixto:
Combinación del enfoque cuantitativo y el cualitativo.1

Fases de la investigación científica:

Fase 1: Planteamiento de la Investigación.3
Fase 2: Diseño y planificación de la investigación.3
Fase 3: Ejecución del diseño de la investigación.3
Fase 4: Interpretación y reflexión.3
Fase 5: Redacción y difusión del informe de investigación. 3

Pregunta de investigación:
Es una declaración que identifica los fenómenos que se van a estudiar y les dice a los
lectores qué quiere saber específicamente el investigador sobre su tema.4 Las preguntas
de investigación suelen plantearse en dos niveles: general (una pregunta) y específico
(varias preguntas).2

Problema de investigación:
Una vez definidos el tema y el título de la propuesta de investigación se procede a
plantear el problema de investigación, entendiendo como problema de investigación la
situación, el fenómeno, el evento, el hecho u objeto del estudio que se va a realizar.2

Marco teórico:
El marco teórico se entenderá aquí como la fundamentación teórica dentro de la cual se
enmarcará la investigación que va a realizarse. Es decir, es una presentación de las

3 Véase Referencia 3.
4 Véase Referencia 4.
principales escuelas, enfoques o teorías existentes sobre el tema objeto de estudio, en
que se muestre el nivel del conocimiento en ese campo, los principales debates,
resultados, instrumentos utilizados, y demás aspectos pertinentes y relevantes sobre el
tema de interé s.2

Marco conceptual:
De acuerdo con Creswell et al. (2008), esta teoría, marco conceptual o ideología es más
importante para orientar la investigación que el propio método, debido a que
determina la dirección en la cual debe enfocarse el investigador al explorar el problema
de interés, crea sensibilidad para recabar datos de grupos marginales o no
representados y hace un llamado a la acción. Tal teoría o marco se introduce desde el
mismo planteamiento inicial. 1

Estado del arte:

Investigación que aborda problemas de carácter teórico y empírico y que son
relevantes en el tema objeto de estudio. Su propósito es mostrar el estado actual del
conocimiento en un determinado campo o de un tema específico.2

Hipótesis:
Suposición o solución anticipada al problema objeto de la investigación y, por tanto, la
tarea del investigador debe orientarse a probar tal suposición o hipótesis.2

Variable:
De acuerdo con Rojas Soriano (1981), una variable “es una característica, atributo,
propiedad o cualidad que puede estar o no presente en los individuos, grupos o
sociedades; puede presentarse en matices o modalidades diferentes o en grados,
magnitudes o medidas distintas a lo largo de un continuum”. 2

Diseño de investigación:
Está determinada por el tipo de investigación que va a realizarse y por la hipótesis que
va a probarse durante el desarrollo de la investigación. Se habla de diseños cuando está
haciéndose referencia a la investigación experimental, que consiste en demostrar que
la modificación de una variable (independiente) ocasiona un cambio predecible en otra
(variable dependiente).2

Tipos de investigación:
Histórica: Analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del presente. 2
Documental: Analiza información escrita sobre el tema objeto de estudio.2
Descriptiva: Reseña rasgos, cualidades o atributos de la población objeto de estudio.2
Correlacional: Mide el grado de relación entre variables de la población estudiada. 2
Explicativa: Da razones del porqué de los fenómenos. 2
Estudio de caso: Analiza una unidad específica de un universo poblacional.2
Seccional: Recoge información del objeto de estudio en oportunidad única. 2

3 Véase Referencia 3.
4 Véase Referencia 4.
Longitudinal: Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o momentos de una
misma población, con el propósito de evaluar cambios. 2
Experimental: Analiza el efecto producido por la acción o manipulación de una o más
variables independientes sobre una o varias dependientes. 2

Encuesta:
Es una de las técnicas de recolección de información más usadas, a pesar de que cada
vez pierde mayor credibilidad por el sesgo de las personas encuestadas. La encuesta se
fundamenta en un cuestionario o conjunto de preguntas que se preparan con el
propósito de obtener información de las personas. 2

Estudio de caso:
Estudios que al utilizar los procesos de investigación cuantitativa, cualitativa o mixta
analizan profundamente una unidad holística para responder al planteamiento del
problema, probar hipótesis y desarrollar alguna teoría.1

Informe de investigación:
El contenido del informe es básicamente descriptivo con muy poco contenido
cuantitativo. Todo documento relacionado con investigación científica debe redactarse
y presentarse siguiendo las directrices de las normas de la metodología de investigación
formal. 2

Referencias bibliográficas:
[1] Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación.
México: Mc Graw Hill.

[2] Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación. Colombia: Pearson Hall.

[3] Martínez, R. (2007). La investigación en la práctica educativa: guía metodológica de

investigación para el diagnóstico y evaluación en los centros docentes.
Recuperado de:
https://books.google.com.mx/books?id=2PzYqIa1C6UC&dq=fases+de+la+inve
stigaci%C3%B3n+cient%C3%ADfica&source=gbs_navlinks_s

[4] Strauss, A., Corbin, J. (2002). Bases de la investigación cualitativa. Recuperado de:
https://books.google.com.mx/books?id=TmgvTb4tiR8C&dq=pregunta+de+inv
estigaci%C3%B3n&source=gbs_navlinks_s

3 Véase Referencia 3.
4 Véase Referencia 4.