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PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

PLAN DE CONTIGENCIA

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL

AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU” “

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL
PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL
PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL
PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL

Resolución Directoral 034-2016-D.I.EI.G”RHR”

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL
PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL

Capirushari, 19 de abril del 2016.

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

PLAN DE CONTIGENCIA

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA Visto: Resolución Viceministerial N° 006-2012-ED

Visto: Resolución Viceministerial N° 006-2012-ED y la R.M. Nº 572-2015-MINEDU

CONSIDERANDO:

Que, es función pedagógica y administrativa de esta Dirección de aprobar los documentos normativos que orienten la gestión institucional, en concordancia con lo dispuesto por normas legales vigentes.

Que, La Constitución Política del Perú. R.M. Nº 030 Nº 1170 “Institución y Funcionamiento de la Comisión de Gestión de Riesgo”. Ley Nº 29664 del 11022011Ley crea el Sistema Nacional de Gestión de riesgo de Desastres”. Que, con las bases legales de la Constitución Política del Perú, Decreto Supremo Nº 005-88-SGMD. Reglamento del Sistema Nacional de Defensa Civil. Decreto Supremo N° 001-A-2004-DE/SG. Aprueban Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres. R.M. Nº 0425 2007 ED aprueban las Normas para la Implementación de Simulacros en el Sistema Educativo, en el Marco de la Educación en Gestión de Riesgo Escolar, R.M. Nº 030 Nº 1170 “Institución y Funcionamiento de la Comisión de Gestión de Riesgo”. Ley Nº29664 del 11022011 Ley que crea el Sistema Nacional de Gestión de Riesgo de Desastres” (SINAGER) que funciona de manera continua en el monitoreo de peligros. Emergencias y desastres, en todas las instituciones públicas y privadas.

SE RESUELVE:

PRIMERO: APROBAR el Plan de Gestión de Riesgo de Desastre para el periodo 2016 de la Institución Educativa Integrado “Rafael Hoyos Rubio” Capirushari

SEGUNDO: Aprobar el PLAN DE CONTINGENCIA para LLUVIAS E

INUNDACIÓNES para el periodo 2016 de la

Institución Educativa Integrado “Rafael Hoyos Rubio” Capirushari

TERCERO: Aprobar el PLAN DE CONTINGENCIA para SISMO para el periodo 2016, de la Institución Educativa

Integrado “Rafael Hoyos Rubio” Capirushari

CUARTO: Aprobar el PLAN DE CONTINGENCIA para VIENTOS FUERTES para el

periodo 2016, de la Institución

Educativa Integrado “Rafael Hoyos Rubio” Capirushari QUINTO: La vigencia del presente plan de gestión de riesgo de la Institución Educativa a partir de su ejecución. SEXTO: Comunicar a los padres de familia y educandos de la institución Educativa sobre el cumplimiento del presente plan. SEPTIMO: Elevar a la Unidad de gestión Educativa Local de Satipo para su respectiva evaluación y visación.

Regístrese, comuníquese y archívese.

  • I. INFORMACIÓN GENERAL

DEPARTAMENTO

Junín

DRE

Junín

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

PLAN DE CONTIGENCIA

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA PROVINCIA Satipo UGEL Satipo DISTRITO

PROVINCIA

 

Satipo

UGEL

 

Satipo

DISTRITO

Rio Negro

INSTITUCION EDUCATIVA

RICARDO PALMA

ANEXO

 

Ipoki

NIVEL

Secundaria

MODALIDAD

 

EBR

TURNO

 

Mañana

TIPO DE I.E.

Polidocente Completo

N° DE AULAS

 

5

DIRECTOR

Esther Bizares Mayta

CONDICION

Contratado

N° DE DOCENTES

 

21

TIEMPO EN EL CARGO

03 meses

ESTUDIANTES

M

 

F

 

TOTAL

 

COD MODULAR

 

CODIGO DEL LOCAL

 

II.

DESCRIPCION DE LA INFRAESTRUCTURA

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA PROVINCIA Satipo UGEL Satipo DISTRITO

La Institución Educativa Integrado “Gral. Rafael Hoyos Rubio” del Centro Poblado de Capirushari, Distrito de Mazamari, Provincia de Satipo, región Junín, brinda el servicio educativo de nivel Inicial, primario y secundario, aproximadamente alberga a 350 alumnos matriculados en el presente año lectivo, está dividido por pabellones según los niveles educativos, ambientes adecuados construidos de material noble y techo de Calamina.

III.

INTRODUCCIÓN:

Frente a los múltiples problemas que existen en nuestro país y a las características geográficas que posee, con una gran diversidad de ecosistemas y climas, así como el nivel de cultura de prevención de su

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

PLAN DE CONTIGENCIA

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA sociedad que condicionan el grado

sociedad que condicionan el grado de vulnerabilidad social; razón por la cual el MED dentro de sus lineamientos de política de Estado nos propone determinar el auge de una cultura de gestión de riesgo para prevenir, mitigar y enfrentar responsablemente los efectos de fenómenos de origen natural y humano. El Centro Poblado de Capirushari se encuentra ubicada en la región Selva alta, motivo por el cual está propenso a sufrir las consecuencias de los fenómenos naturales propios de esta región; tales como lluvias torrenciales, deslizamientos, inundaciones y la amenaza antrópica, causados por el ser humano.

IV. JUSTIFICACIÓN:

Nuestro país está ubicado en el Círculo de Fuego del Pacífico, región altamente sísmica, comparte también su ubicación en la región tropical y subtropical de América del Sur y la Cordillera de los Andes, influyen en gran medida en la sismicidad y los cambios climáticos en nuestro territorio. Es por esto, que nos vemos constantemente afectados por sismos, deslizamientos de tierra, huaycos o inundaciones, sequías y cambios ecológicos en el mar. Estos afectan, en algunos casos, la estabilidad social y económica de nuestras comunidades. La provincia de Satipo, igualmente se encuentra ubicada en una zona de alto riesgo sísmico ya que se tiene el antecedente del año 1947, en el año 1970, 1975, 2006 y el 2007 el terremoto de Pisco, se sintió en nuestro Distrito, por lo que no estamos ajenos a estos desastres naturales. En ese sentido, es imperativo tener un plan de gestión de riesgos de desastres naturales en el que consideremos un conjunto de medidas diseñadas para evitar o mitigar los efectos de las emergencias, generadas por fenómenos naturales o inducidos por el hombre, de tal manera que podamos prevenir, prever

las acciones en forma oportuna y disfrutemos de una vida normal y tranquila.

  • V. BASES LEGALES:

    • Constitución Política del Perú.

    • Ley General de la Educación Nº 28044

    • Decreto Ley Nº 19338 Ley del Sistema Nacional de Defensa Civil y sus Modificatorias: Decreto Legislativo Nº 442 Decreto Legislativo Nº 735 y Decreto Legislativo Nº 905

    • Decreto Supremo Nº 005-88-SGMD. Reglamento del Sistema Nacional de Defensa Civil.

    • Decreto Supremo N° 001-A-2004-DE/SG. Aprueban Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres.

    • R.M. Nº 0425 2007 ED aprueban las Normas para la Implementación de Simulacros en el Sistema Educativo, en el Marco de la Educación en Gestión de Riesgo Escolar

    • R.M. Nº 030, Nº 1170 “Institución y Funcionamiento de la Comisión de Gestión de Riesgo”.

    • Ley Nº 29664 del 11022011 Ley que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres”

    • Reglamento de la Ley N° 29664 del 26052011, aprobado con Decreto Supremo Nº 0482011PCM.

    • Ley Nº 27867 del 01012003 Ley Orgánica de los Gobiernos RegionalesTiene por finalidad fomentar el desarrollo regional integral sostenible, promoviendo la inversión pública y privada y el empleo, y

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

PLAN DE CONTIGENCIA

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA garantizar el ejercicio pleno de

garantizar el ejercicio pleno de los derechos y la igualdad de oportunidades de sus habitantes de acuerdo con los Planes y Programas Nacionales, Regionales y Locales de desarrollo.

  • Ley Nº 27972 del 27052003 Ley Orgánica de las MunicipalidadesTiene por finalidad promover la adecuada prestación de servicios públicos locales y el Desarrollo integral, sostenible y armónico de su circunscripción.

  • R.M. N° 572-2015-MINEDU norma técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en las instituciones educativas y programas de educación básica

VI.

DIAGNOSTICO:

6.1. ASPECTOS GENERALES DE LA II EE

La I.E.I Gral. Rafael Hoyos Rubio, posee una superficie de 5 000 m 2 y una población estudiantil de 324 alumnos, de los niveles de inicial, primaria y secundaria, contamos con 21 profesores. La situación socioeconómica de los padres de familia es de condición humilde y se dedican a la agricultura y comercio.

El ámbito territorial donde se encuentra la I.E. es una zona que se caracteriza por su clima moderadamente húmedo y semi cálido con déficit pequeño de agua, en el invierno cae fuertes lluvias y hay existencia de nubosidad con neblina. Nos encontramos ubicados en las faldas de un cerro que está poblado en su totalidad. El suelo en el que nos encontramos es pedregoso, se cuenta con servicios de agua no potable y luz.

6.2. Localización:

La Institución Educativa Integrado Gral. Rafael Hoyos Rubio se encuentra ubicado en la Av. Principal S/N Anexo Capirushari, KM 17 carretera principal a Mazamari, cerca de la ciudad de Mazamari (referencia), pertenece al distrito de Mazamari, provincia de Satipo La Institución Educativa limita con:

  • : Comunidad alto Capirushari.

Norte

  • : CC.PP. Santa Martha

Sur

  • : Comunidad de Todo los Santos

Sur Este

  • : Con la Provincia de Satipo.

Oeste

  • : Con el distritos de Mazamari.

Este

  • 6.3. MAPA DE RIESGO

    • 6.4 DIAGNÓSTICO DE RIESGO

      • 6.4. 1. Análisis de Peligros

La institución educativa se encuentra expuesta a peligros de orígenes naturales y antrópicos.

PELIGRO

NATURALES

ANTROPICOS

 

Generadas por la dinámica de la

Combinación de causas

Causadas por actividades

naturaleza

humanas

Probabilidad de ocurrencia de un

naturales y humanas Posibilidad de terremoto, lluvias,

Posibilidades

de

accidentes

sismo, inundación, vientos,

vientos, inundaciones, deslizamiento, etc.

tránsito,

contaminación,

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

PLAN DE CONTIGENCIA

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA MAT RIZ 1: IDEN TIFI

MAT

RIZ

1:

IDEN

TIFI

CACI

deslizamientos.

 

actividades extractivas

sin

programa de adecuación y manejo ambiental al que está expuesta la institución educativa y

la comunidad educativa.

ÓN DE AMENAZAS

  • 6.5. ACTIVIDADES ECONOMICAS Y SOCIALES:

El Centro Poblado de Capirushari tiene como actividad económica principal a la “agricultura” esta actividad representa el 90% de la Población Económicamente Activa, cultivando principalmente cacao, piña, maíz, plátanos, café, cítricos, sin embargo se debe tener en cuenta que los rendimientos por hectáreas son bastantes bajos por el manejo poco tecnificado del proceso de producción. El promedio de las familias tiene ingresos del estrato medio bajo y bajo. En ese sentido se estima que el ingreso per cápita por hogar en la mayoría de la población es inferior a 650 Nuevos Soles; según INEI.

  • 6.6. SERVICIOS BASICOS:

La zona de influencia del proyecto cuenta con acceso a servicios de energía eléctrica, agua no potable, pero no cuenta con servicios de saneamiento vía desagüe conectado a red pública. El Centro poblado cuenta con acceso a una carretera principal asfaltada.

  • 7. OBJETIVOS GENERALES

Sensibilizar a la población en una Educación ambiental que promueva el desarrollo de una conciencia ambiental, con una cultura de conservación y valoración de los ecosistemas. Promover una cultura de prevención frente a los riesgos y desastres ocasionados por fenómenos, socio ambiental y antrópicos. Realizar una Gestión de Riesgos de Desastres efectiva, eficiente y oportuna elaborando, implementando y aplicando el Plan de Gestión de Riesgo de Desastres con participación de la comunidad educativa y otras organizaciones de la localidad, a fin de prevenir y reducir los efectos de un fenómeno natural y antrópicos adverso.

  • 8. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar las vulnerabilidades y amenazas recurrentes del centro poblado de Capirushari para

prevenir y reducir los riesgos. Organizar Talleres de Fortalecimiento de Capacidades dirigidas a la Gestión de Riesgo.

Implementar y ejecutar el Plan de Gestión de Riesgo, para la mayor seguridad de vida de la

población en su conjunto. Ejecutar simulacros de prevención de manera permanente.

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

PLAN DE CONTIGENCIA

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA  Sensibilizar a la población

Sensibilizar a la población en la instalación de infraestructuras en lugares seguras y promover las

instalaciones de defensas ribereñas a través de los gobiernos locales y regionales. Sensibilizar a la población con hábitos de higiene y reciclaje.

Promover acciones de prevención frente a los ventarrones.

Instalar especies forestales en áreas deforestadas y de riesgo.

IDENTIFICACIÓN DE LAS VULNERABILIDADES Y SOSTENIBILIDAD

AMENAZAS

PREGUNTA CLAVE PARA

     

SISMOS

LOS MIEMBROS DE LA I.E

 

VULNERABILIDAD

 

SOSTENIBILIDAD

 

¿Se incorporó en el PEI y PCI

Se viene reformulando el

Las actividades

 

están

el enfoque ambiental y el

PEI

y

PCIE

pero

el

programadas

para

cada

componente de educación en

enfoque

ambiental

está

año.

la gestión de riesgo?

 

incorporado.

 

¿Existen

actividades

o

Se programan cada año

El

programa

PREVAED

proyectos

de

formación

o

los simulacros de sismos.

está

fortaleciendo

capacitación

para

enfrentar

capacidades

a

los

FACTOR

sismos?

 

EDUCATIVO

 

Algunas

 

pancartas

directores y docentes Se está fortalecimiento

¿Han elaborado materiales de gestión de riesgo para casos de sismos

alusivas al tema.

capacidades a los directores y docentes.

   

Pocos

 

padres

Padres

de

familia

¿Existen grupos organizados

de padres

familia?

y

madres de

participantes.

organizados

de

las

Educativas.

en

un

50%

Instituciones

 

El municipio escolar y las

Los

coordinadores de

¿Existen docentes y escolares

brigadas escolares.

gestión de riesgo vienen

lideres con ascendencia en la

trabajando

como

líder

FACTOR

ORGANIZACIÓN

comunidad educativa?

para

la

prevención

de

accidentes.

 

¿Existen

coordinación

con

Falta la visita de Defensa

civil

para inspección

técnica.

Permanente coordinación

 

instituciones de

apoyo

para

con UGEL y municipalidad

enfrentar los

sismo?

efectos

de

un

distrital de Mazamari.

MATRIZ: IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS:

Amenazas

 

Riesgos físicos y

 

sismos

personales a las que

deslizamiento

Vulnerabilidades

está expuesta la

Símbolo pactada por la

inundaciones

priorizado por factor

comunidad. Responder

comunidad educativa

ventarrones

a la pregunta ¿qué pasaría si?

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

PLAN DE CONTIGENCIA

Caída de techos Derrumbes de aulas Daños personales o FACTOR DE RIESGO INFRAESTRUCTURAL Infraestructura (Techos) en
Caída de techos
Derrumbes de aulas
Daños
personales
o
FACTOR DE RIESGO
INFRAESTRUCTURAL
Infraestructura
(Techos) en un 60%
material de madera.
pérdidas de vidas
humanas
Pedida económica.
FACTOR
Está conformado la
comisión de gestión de
riesgos reconocida con
INSTITUCIONAL
Poca participación de los
padres de familia.
I
una R.D.
036-
2016-D.I.EI.G”RHR”
Desorganicen
educativa
para
hacer
frente
a
Instituciones
Educativas en un 70%
no han incorporado el
enfoque ambiental y la
gestión de riesgos
eventos adversos.
Debilidad
en
FACTOR EDUCATIVO
fortalecimiento
de
capacidades
en
los
docentes
para
hacer
frente
a
situaciones
adversas en un 70%
Padres
de
Familia
organizados, pero que
ESTAMOS
no conocen la gestión
ORGANIZ
FACTOR ORGANIZATIVO
de riesgos para
hacer
ADOS
frente a eventos
adversos en un 80%
  • 1. ANÁLISIS DE LA VULNERAVILIDAD

Infraestructura ubicada

Antigüedad

Número de pisos de

Material de

Estado de

en la zona vulnerable

de la II.EE.

la infraestructura educativa

construcción

conservación

Esta vulnerable a

   

Concreto y aulas

 

deslizamientos de tierras

21 años de antigüedad

2

prefabricadas.

Regular

  • 2. POTENCIAL HUMANO

  • 1.1. Docentes: 21

  • 1.2. Alumnos: En este año lectivo 2015 la Institución Educativa viene atendiendo a los estudiantes del nivel inicial, primaria y secundaria con un total de 371 alumnos.

 

INICIAL

PRIMARIA

SECUNDARIA

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

PLAN DE CONTIGENCIA

MUJERES 23 72 69 VARONES 19 67 74 TOTAL 42 139 143
MUJERES
23
72
69
VARONES
19
67
74
TOTAL
42
139 143
  • 1.3. Situación económica de los padres: La situación económica de los padres es de pobreza ya que no todos cuentan con los recursos para educar a sus hijos.

ESTIMACIÓN DE RIESGO:

La Institución Educativa “Rafael Hoyos Rubio” CC.PP. de Capirushari, Distrito de Mazamari, Provincia de Satipo, actualmente está propenso a sufrir deslizamiento de tierras, ya se encuentra a pocos metros de la Institución un rio, ventarrones dañando los techos que son de calaminas, y propensos a sufrir daños severos debido a sismos que podría ocurrir ya que no está en una adecuada ubicación.

MATRIZ 4: ACTIVIDADES DE PREVENCION

Amenaza sismo

Vulnerabilidad priorizada por factor

Riesgos físicos y personales a los que están expuestas la comunidad ¿Qué pasaría si?

 

Actividades de prevención

   

Filtraciones de agua por el

Mantenimiento oportuno del

techo.

techo.

Colapso del desagüe

 

Mantenimiento

 

de

las

canaletas y zanjas pluviales.

Ruptura de tuberías de agua

Proteger las

 

tuberías

no potable.

expuestas.

 

FACTOR RIESGO

INFRA

ESTRUCTURAL

Construcción de material rústico no apropiado

Debilitamiento del cimiento de la construcción.

Reforzar los zócalos de las

paredes

interna

y

externamente.

 

Ambiente húmedos.

 

Ventilación adecuada de las aulas.

 

Coordinación con el puesto

Enfermedades respiratorias.

 

de salud

para

la

atención

 

Conformación del Comité ambiental y otras formas

Eficiente reacción frente al

oportuna. Conformación de Brigadas ambientales y de gestión de

FACTOR

desastre,

indiferencia,

INSTITUCIONAL

de organización frente a la gestión de riesgo.

desesperación.

riesgo.

 

Comunidad

educativa

 

Capacidades

ambientales

FACTOR EDUCATIVO

prevenidos

frente

a

Continuidad

de

la

en

los

documentos

de

acciones

de

algún

planificación curricular.

planificación curricular.

 

desastre.

   
 

Padres

de

familia

Actuar frente a un desastre.

 

Sensibilización

 

a

los

FACTOR

organizados para cumplir

 

miembros de la comunidad

ORGANIZATIVO

actividades

en

temas

frente a temas ambientales.

ambientales

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

PLAN DE CONTIGENCIA

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA MATRIZ 5: IDENTIFICACION DE ACTIVIDADES

MATRIZ 5: IDENTIFICACION DE ACTIVIDADES DE REDUCCIÓN (MITIGACION)

Amenaza

Vulnerabilidad

 

Riesgos físicos y personales a los que están

Actividades de

inundación

priorizada por factor

expuestas la comunidad ¿Qué pasaría si?

Reducción (Mitigación)

   

Filtraciones

de

agua

por

las

Reemplazar las calaminas deterioradas del techo de

paredes

y

el

techo

de

las

aulas prefabricadas.

 

algunos ambientes, en mica. Saneamiento del techo con

FACTOR RIESGO

Construcción

de

Ruptura de tuberías de agua

pegamento especial. Tendido del agua potable con

material

noble

con

no potable.

 

INFRA

ESTRUCTURAL

muchos

años

existencia.

de

Debilitamiento del cimiento de la construcción.

el apoyo de asistencia técnica. Cobertura del zócalo de las paredes con cemento, en faenas.

 

Ambiente húmedos.

 

Ventilación adecuada de las aulas.

 

Asistencia inmediata

del

Enfermedades respiratorias.

 

personal del Centro de Salud.

 

Conformación

del

   

Comité ambiental

y

Reacción frente al desastre,

. Conformación de Brigadas

FACTOR

INSTITUCIONAL

otras

formas

de

organización frente a la gestión de riesgo.

 

indiferencia, desesperación.

ambientales y gestión de riesgo.

 

Comunidad educativa

 

Labores escolares

 

con

Capacidades de gestión de

FACTOR

con conocimiento de

normalidad de la planificación

riesgo en los documentos de

EDUCATIVO

acciones frente a algún desastre.

curricular.

planificación curricular.

 

Padres

de

familia

   

Charlas

dirigidas

a

organizados en temas

estudiantes, padres de familia

FACTOR

ambientales.

Actuar frente a un desastre.

 

y

comunidad

entera

en

ORGANIZATIVO

   

coordinación

con

otras

instituciones.

 
 

Vulnerabilidad

 

Riesgos físicos y personales a los que están expuestas la

Actividades de

 

Amenaza sismo

priorizada por factor

comunidad ¿Qué pasaría si?

Mitigación

     

Colapso de la gran mayoría de

Gestionar aulas prefabricadas.

FACTOR RIESGO

INFRA

Construcción de material noble con muchos años de

 

aulas.

Realizar actividades de arreglo

ESTRUCTURAL

existencia.

Perdida de mobiliarios

 

de los mobiliarios

 

Conocimiento de sus funciones del Comité

 

Deficiente reacción frente al

Conformación de Brigadas

 

desastre,

indiferencia,

FACTOR

INSTITUCIONAL

ambiental y otras formas de organización frente a la gestión de riesgo.

desesperación, miedo, temor y angustia.

ambientales y gestión de riesgo.

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

PLAN DE CONTIGENCIA

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA Vulnerabilidad Riesgos físicos y personales
 

Vulnerabilidad

Riesgos físicos y personales a los que están expuestas la

 

Actividades de

   

Amenaza sismo

priorizada por factor

comunidad ¿Qué pasaría si?

Mitigación

 

La

II.EE

con

 

Secuencias didácticas con los

 

FACTOR

conocimiento

de

conocimientos Sismo generando capacidades de

EDUCATIVO

acciones

frente

a

 

algún desastre.

cómo actuar antes durante y después del mismo.

 

Estudiantes

   

Charlas

dirigidas

a

organizados

en

Poco

interés

de

algunas

trabajadores

estudiantes,

FACTOR

 

temas de gestión de

personas en actuar de acuerdo

padres de familia y comunidad

ORGANIZATIVO

riesgo de desastres y

a los protocolos de sismo.

entera

en

coordinación

con

temas ambientales.

 

otras

instituciones

en

temas

 

ambientales.

 
 

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

 
   

RESPUESTA

 

RESPONSABLE

Comprende acciones que se ejecuta ante una emergencia o desastre, inmediatamente ocurrido este, así como ante inminencia del mismo.

 

Director

ÁREA

ACTIVIDADES

DESCRIPCIÓN

FECHAS

RESPONSABLES

 

RECURSO

ARTICULACIÓN

   
  • Elaborar el plan

  • Elaborar los

  • abril

  • Coordinador del

 

Impresión

PREVAED

de gestión de

 

CGRD

Internet

UGEL

ORGANIZATIVA

PLANIFICACIÓN

riesgo de desastre.

planes de contingencia.

     
 
  • Organización de

  • Organización de

  • Abril

  • Coordinador del

 

Materiales

PREVAED

las brigadas

  • CGRD

mayo

     

diversos

UGEL

ORGANIZACIÓN

estudiantiles, en el nivel primario y secundario.

las brigadas con padres de familia en el nivel inicial.

     

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

PLAN DE CONTIGENCIA

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA  Reunión general  Establecer
   
  • Reunión general

  • Establecer

  • Mayo

  • Proyector

Director

  • Comisión de

de todos los

  • Junio

  • Equipo de

Coordinador del

apoyo (COE)

integrantes del

  • Hasta

CGRD

sonido

COE, para

diciem

Papel e

informar el

bre.

impresión

COORDINACIÓN

desarrollo de las actividades en los planes: Plan de gestión de riesgo de desastre, plan de contingencia e informar las funciones de cada una delas brigadas y miembros del COE.

comunicación con el comité de defensa civil distrital entre otros instituciones u organismos de socorro.

   
  • Capacitación a

  • Mayo

  • Proyector

Integrantes del

  • Comisión de

las brigadas

a

COE.

Internet

apoyo COE.

escolares.

diciem

  • Equipo de

Coordinador del

  • Evacuación

bre.

COE.

sonido

EDUCATIVO

CAPACITACIÓN

  • Comunicación

  • Primeros auxilios

  • Hacer un video explicativo

 
  • Gestionar capacitación para los integrantes del CGRD.

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

PLAN DE CONTIGENCIA

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA  Elaborar el  abril
   

Elaborar el

abril a

  • Sesiones

Doc.

  • CGRD

currículo de

 

diciem

Coordinador

de

emergencia.

bre

  • aprendizaje

Docente del

TECNICO PEDAGÓGICO

Desarrollo de

 

aula o tutor.

Ficha de

sesiones de aprendizajes relacionados a la prevención de sismo en los tres niveles.

evaluación.

 

Organizar las brigadas de cada aula.

   

Simulacros de sismo:

Viernes

  • Equipo de

Integrantes del

  • CGRD

1° Día Mundial

22

de

COE.

sonido

de la Tierra

Abril

  • Alarma

Docentes

2° Día de la

Martes

  • Micrófono

Alumnos en

Solidaridad

31

de

general

INSTITUCIONAL

SIMULACROS

3° Día Mundial de la Población y

Mayo

Jueves

Otros

materiales

Poblamiento del

07

de

 

Territorio

Julio

4° Día

Jueves

Internacional

13

de

   

para la reducción

Octubre

de desastres

Martes

5° Día Mundial

15

de

del Reciclaje y

Noviem

del Aire Limpio

bre

 

AMBIENTE

Ambientación de un espacio para

Abril a

julio

Integrantes de

COE.

  • Depósitos y almacenes

  • PREVAED UGEL

COE.

  • de la I.E

Docentes

  • COE

Realización de inventario de implementación de emergencia.

  • Alumnos.

INFRAESTRUCTURA

Señalización de zonas de evacuación y

emergencia.

 

Observación y

Abril a

  • Equipo de

Coordinador del

  • PREVAED

MATERIALE

revisión de equipos

 

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CGRD

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de comunicación e

bre

Otros

  • COE

información sobre

 

materiales

 

realización de actividades.

.

Gestionar permanentemente

equipos diversos para con la labor de prevención.

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

PLAN DE CONTIGENCIA

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA ANEXOS  Manual de organización

ANEXOS

  • Manual de organización y funciones de los miembros del Centro de Operaciones de Emergencia (COE) FUNCIONES DE LOS MIEMBROS DEL COE DEL DIRECTOR • Establecer, instalar y poner en operación el COE de la I.E. • Tomar decisiones pertinentes para solventar las situaciones que se presentan. • Evaluar el proceso de manejo de la situación. • Recibir información detallada de los diversos problemas que se presentan en la I.E. • Establecer comunicación con el comité de defensa civil local, entre otras instituciones u organismos de socorro. DEL DOCENTE COORDINADOR • Coordinar la ejecución de la estrategia de respuesta y rehabilitaciones. • Dar seguimiento a cada situación por solucionar, así como en cumplimiento de las normas existentes. • solicitar el informe de la situación de emergencia de cada brigada. • Análisis de los reportes. • Si evidencia peligro interactúa con el responsable de comunicación. DE LOS MIEMBROS DE LOS EQUIPOS DE PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN. Tener directorios e información autorizada dos para ayudar a tomar las decisiones correctamente, para determinar el tipo de emergencia.

• Información a la comunidad Educativa y a la prensa en general sobre la situación de la Institución

Educativa.

DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACIÓN.

Le corresponde la evaluación de daños y determinar las necesidades para la atención inmediata de la emergencia.

• Organizar las brigadas operativas de gestión de los riesgos. • Solicitar el informe de la situación de emergencia de cada brigada

• Análisis de los reportes. • Ejecutar las acciones de respuesta y rehabilitaciones. • Si evidencia peligro interactúa con el responsable de comunicación.

DE LOS MIEMBROS DE LA BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Y PROTECCIÓN. ANTES

Capacitarse en señalización. • Desarrollar, revisar el Plan de contingencia. • Identificar las zonas de seguridad, evacuación interna y externa de la I.E. con ayuda de la comisión de gestión de riesgo. • Apoyar la señalización de las zonas de seguridad interna y externa de la I.E. con ayuda técnica de los especialistas de defensa civil, las municipalidades y otras entidades públicas y privadas.

DURANTE • Ubicar a sus compañeros en la zona de seguridad interna y externa de la Institución Educativa. • Contabilizar el número de compañeros que evacuaron. • Comprobar que no haya ocupantes y cerrar in seguro las puestas de las aulas o recintos. • Prevenir saqueos, colocándose en las puestas de las aulas y oficinas sin llave o sin candado.

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

PLAN DE CONTIGENCIA

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA • Quitar los obstáculos de

• Quitar los obstáculos de las rutas de evacuación. • Señalar las vías de acceso e ingreso a los bomberos y

otros. Acordonar las áreas de trabajo. DESPUES Desarrollar actividades lúdicas con sus compañeros; por ejemplo. Cantar o bailar. Contabilizar el número de compañeros agrupados e informar al tutor y/o a la comisión de riesgos. • Orientar el ingreso seguro a las instituciones del colegio cuando ha pasado la emergencia. • Estar alerta ante posteriores eventos o réplicas.

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS ANTES DE UN EVENTO.

• Recibir capacitación y actualización periódica sobre primeros auxilios. • Organizar el botiquín escolar. • Revisar continuamente el botiquín y las fechas de expiración de sus elementos, solicitando al coordinador

los necesarios.

• Realizar campañas informativas para prevenir accidentes.

• Apoyar en las actividades que implican aglomeraciones de estudiantes.

DURANTE EL EVENTO. • Reportar la cantidad de heridos • Realizar la valoración inicial de los heridos. • Informar quienes necesitan ayuda y de qué tipo.

• Conducir a los heridos de la mejor manera al refugio temporal previsto para dar los primeros auxilios. •

Trasladar a los heridos a un Centro de Salud más Cercano.

DESPUÉS DE UN EVENTO:

Solicitar al coordinador del COE el apoyo externo. • Informar s los padres de familia el estado de salud de los heridos.

DE LA BRIGADA SEGURIDAD Y EVACUACION ANTES Diseñar estrategias de evacuación. • Identificar niños discapacitados.

• Identificar las posibles rutas de evacuación. • Colocar en un lugar visible los planos guía y las señalizaciones de evacuación y las zonas de seguridad. • Realizar simulacros de evacuación. • Comunicar a las personas las rutas de evacuación.

DURANTE

Verificar que todas las personas hayan evacuado. • Reportar personas que no hayan evacuado, que se encuentran atrapados.

• Informar a las personas especializadas para que ayuden en la evacuación de las personas atrapadas. •

Velar que estén en buen estado la señalización de las rutas de evacuación. DESPUES Realizar un censo de las personas al llegar a los puntos de reunión.

• Coordinar el regreso del alumnado y personal docente a las aulas en caso de que el simulacro o el evento

haya pasado o no exista peligro previa orden del coordinador general. Informar al coordinador los hechos ocurridos.

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

PLAN DE CONTIGENCIA

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA • Continuar con los simulacros

Continuar con los simulacros y estar alerta

  • IDENTIFICACION DE RECURSOS

¿Que tenemos?

Señalizaciones

Camilla casera

Botiquín

Arena

Machete

¿Qué nos falta?

Extintores

Camillas

Linternas

Medicinas

¿Cómo lo conseguimos?

Lo conseguiremos a través de instituciones de apoyo, colaboraciones de parte de los padres o donaciones.

¿Con que recursos contamos para responder adecuadamente ante un desastre?

Actualmente la institución educativa no cuenta con el equipo necesario para poder resistir a un desastre natural que podría ocurrir en cualquier momento.

¿Que necesitamos para reducir los riesgos y evitar el desastre?

KIT PARA LA PRIMERA RESPUESTA ANTE UNA EMERGENCIA EN LA II.EE

 
 

Equipo de

Equipo de

rescate

Equipo contra

incendios

Equipo de

Equipo de

comunicación

Materiales de

primeros auxilios

primeros

auxilios

entrada

forzada

Caja de Gas

   

Sistemas de

   

Estéril

Camillas

Juego de Cuerdas

Manguera

Palas

Radio A Pilas

 

Canastillas

Linterna de Mano /

     

Esparadrapos

Metálicas

Velas / Caja De Fosforo

Extintores

Picotas

Celulares

     

Bolsas de Arena

 

Sistema de

Vendas

Mosquetones Oval

Fina

Cinceles

Alarma

Tablilla Para

Caja de

Mosquetones

 

Hachas

Megáfono

Fracturas

Apósitos

Delta

Rollos de Algodón

Caja de

Poleas Simples

 

Cizallas

Silbatos

Absorbente

Guantes

Frascos de Tintura

Balones de

   

Patas de

 

de Yodo

Oxigeno

Poleas Dobles

Cabra

Sirena

Frascos de

         

Bicarbonato de

Inmovilizador

Casco

Teléfono Fijo

Sodio

es de Aveza

Picratos

Collarines

Guantes

     

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

PLAN DE CONTIGENCIA

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA Regulables Férulas de Frascos de
 

Regulables

       
 

Férulas de

       

Frascos de

Analgésico

vacío Kit

Completo

Linterna Frontal

Tijeras

 

Chalecos

     

Paquetes de

         

Aguja

Gorras

Hipodérmicas

Cuentagotas

 

Maletines

     

Termómetros

 

Megáfonos

     

Botiquines

 

Sistema de

     

Portátiles

Alarma

Bidones de Agua

 

Equipo de Luces de Emergencia

     

PRINCIPIOS PROTECTORES DE ACUERDO A LA LEY DE SINAGER

  • a) PRINCIPIO PROTECTOR: La persona humana es el fin supremo de la Gestión de Riesgo de Desastres,

por lo cual debe protegerse su vida e integridad física su estructura productiva, sus bienes y su medio y su

medio ambiente frente a posibles desastres o eventos peligrosos que pueda ocurrir. Ley N° 29664 - Ley del Sistema Nacional de Gestión de Riesgo de Desastres (SINAGERD)

  • b) PRINCIPIO DE BIEN COMÚN: La seguridad y el interés general son condiciones el mantenimiento del

bien común. Las necesidades de la población afectada y damnificada prevalecen sobre los intereses

particulares y orientan el empleo selectivo de los medios disponibles

  • c) PRINCIPIO DE SUBSIDIARIEDAD: Busca que las decisiones tomen lo más cerca posible de la

ciudadanía. El nivel nacional, salvo en sus ámbitos de competencias exclusiva, solo interviene cuando la

atención de desastres supera las capacidades del nivel regional o local.

  • d) PRINCIPIO DE LA EQUIDAD: Se garantiza a todas las personas, sin discriminación alguna, la equidad

en la generación de oportunidades y el acceso a los servicios relacionados con la Gestión de Riesgo de Desastres.

  • e) PRINCIPIO DE LA EFICIENCIA: Las políticas de gasto publico vinculada a la Gestión de Riesgo de

Desastres deben establecerse teniendo en cuanta la situación económica financiera y el cumplimiento de los

objetivos de estabilidad macro fiscal, eficacia y calidad.

  • f) PRINCIPIO DE ACCIÓN PERMANENTE: Los peligros naturales o los inducidos por el hombre exigen una

respuesta constante y organizada que nos obliga a mantener un permanente estado de alerta, explotando los conocimientos científicos y tecnológicos para reducir el riesgo de desastres.

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

PLAN DE CONTIGENCIA

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA g) PRINCIPIOS SISTEMÁTICOS : Se
  • g) PRINCIPIOS SISTEMÁTICOS: Se basa en una visión sistemática de carácter multisectorial e integrado,

sobre la base del ámbito de competencia, responsabilidades y recurso de las entidades públicas garantizando

la transparencia, efectividad, cobertura, consistencia coherencia y continuidad en sus actividades con relación a las demás instancias sectoriales y territoriales.

  • h) PRINCIPIOS DE AUDITORIA DE RESULTADOS: Persigue la eficacia y la eficiencia en el logro de

objetivo y metas establecidas. La autoridad administrativa vela por el cumplimiento de los principios, lineamientos y normativa vinculada a la Gestión de Riesgo de Desastres, establece un marco de responsabilidades en la generación de vulnerabilidad, la reducción del riesgo, la preparación, la atención ante situaciones de desastres, la rehabilitación y la reconstrucción.

  • i) PRINCIPIO DE PARTICIPACIÓN: Durante las actividades, las entidades competentes velan y promueven

los canales y procedimiento de la participación del sector productivo privado y de la sociedad civil, intervención

que se realiza de forma organizada y democrática. Se sustenta en la capacidad inmediata de concertar recurso humanos y materiales que sean indispensables para resolver las demandas en una zona afectada.

  • j) PRINCIPIO DE AUTOAYUDA: Se fundamenta en que la mejor ayuda, la más oportuna y adecuada es la

que surge de la persona misma y la comunidad, especialmente en la prevención y en la adecuada

autopercepción de exposición al riesgo, preparándose la para minimizar los efectos de desastres.

  • k) PRINCIPIOS DE LA GRADUALIDAD: Se basa en un proceso secuencial en tiempos y alcances de

implementación eficaz y eficiente de los procesos que garanticen la gestión de riesgo de desastres de acuerdo a las realidades políticas, históricamente y socioeconómicas.

DIRECTORIO DEL PERSONAL DOCENTE RESPONSABLE:

DATOS PERSONALES:

APELLIDOS

Y NOMBRES

DIRECCION

NIVEL

N° TELEFONICO

EMERGENCIA LLAMAR A:

GUZMAN GONGORA Julissa

Jr. Manuel Prado N°151

INICIAL

954389490

 

LIMAYMANTA ARIAS Miriam

Jr. Sol de oro S/N

PRIMARIA

986972624

981641723

QUEVEDO CALDERON, Nancy

Av. Raimondi Cdra. 7

SEGUNDARIA

976893719

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

PLAN DE CONTIGENCIA

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL

AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU

“
PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL
PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL

2016

PLAN DE CONTINGENCIA DE SISMOS ACCIONES DE RESPUESTA Y REHABILITACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA “RAFAEL HOYOS RUBIO”-2016

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

PLAN DE CONTIGENCIA

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA PRESIDENTE DE LA COMISION DE

PRESIDENTE DE LA COMISION DE RIESGOS Y DESASTRES

Víctor Raúl Bastidas Vila

COMISION EJECUTIVA DE GRD

Nancy Quevedo Calderón

SECRETARIO TECNICA DE GRD

Marco Antonio Rodríguez Andrade

LIDER DE EQUIPO DE PREVENCION

Russil Rojas Baquerizo

LIDER DE EQUIPO DE MITIGACION

Margot Baldeón Narváez

LIDER DE EQUIPO DE RESPUESTA

Violeta Angélica Rojas Dipas

EQUIPO DE PREVENCION

Patty Carrera Caninahuanti

BRIGADA DE SEÑALIZACION

QoquI Percy Pérez Atao

EQUIPO DE MITIGACION

 

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

Técnica Jacinta Torres Tunque

  • I. DATOS INFORMATIVOS:

REGION DRE UGEL DISTRITO INSTITUCION EDUCATIVA NIVELES TURNO Nº DE ESTUDIANTES COORDINADOR GRD DE LA II.EE DIRECTOR

II.

DESCRIPCION DEL ESCENARIO DE RIESGO

: JUNIN : JUNIN : SATIPO : MAZAMARI : RAFAEL HOYOS RUBIO : INICIAL PRIMARIA - SECUNDARIA : MAÑANA : 324 : Nancy Quevedo Calderón : VICTOR RAUL BASTIDAS VILA

UBICACIÓN GEOGRAFICA:

El CC.PP. de Capirushari, el cual se encuentra en el Distrito de Mazamari, tiene

acceso, por la

Provincia de Satipo, carretera central KM 17, con un desvío hacia la izquierda la cual es una Trocha

Carrozable con un ancho variable entre 10 metros y 500 metros.

La Institución Educativa se encuentra localizada a 17 km. de la provincia de Satipo y a 60 minutos hasta el CC.PP. de Capirushari, la misma que se comunica a través de vía terrestre.

La Institución Educativa “Rafael Hoyos Rubio” se encuentra en la selva central siendo su ubicación en la provincia de Satipo, distrito de Mazamari, CC.PP. de Capirushari, teniendo como límites.

Norte

: Comunidad alto Capirushari.

Sur

: CC.PP. Santa Martha

Sur Este

: Comunidad de Todo los Santos

Oeste

: Con la Provincia de Satipo.

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

PLAN DE CONTIGENCIA

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA Este : Con el distritos

Este

: Con el distritos de Mazamari.

III. ESCENARIO DE RIESGO

En el C.P. de Capirushari en los últimos años hay movimientos sísmicos de baja proporción frente a este evento las viviendas y la Institución Educativa la infraestructura está construida con material noble, dichas construcciones son vulnerables a la amenaza natural de SISMO donde los docentes y estudiantes están propensos a la pérdida de vidas en muchos casos y afectación socio emocional así como la pérdida de material educativo siendo la afectación y perjuicio al punto que las actividades educativas se ven paralizadas ante este evento. Nivel de afectación:

FACTOR INFRAESTRUCTURA

Colapso y/o deterioro de techos de I.E. Colapso y/o deterioro de los servicios básicos de la I.E.

FACTOR INSTITUCIONAL

Deterioro de la salud (alumnos, padres de familia, docentes) Pérdidas de vidas Pérdida económica Crisis institucional

FACTOR EDUCATIVO

Perdida de clases Deterioro de materiales educativos y equipamientos

Impacto negativo de

la salud emocional

de

los

FACTOR ORGANIZADO

estudiantes y padres de familia Perdida de vida de lideres Abandono de la comunidad educativa Crisis organizativa de la comunidad

 

La infraestructura de la Institución Educativa no prestan las condiciones adecuadas ante la presencia de un desastre natural, por lo que se convierten en un riesgo para la vida y salud de los estudiantes. Frente a este evento se cuentan con Instituciones aliadas como son: centro de salud, municipalidad, parroquia, entre otros; que intervienen para brindar ayuda a las Instituciones y poblaciones afectadas, siendo considerados en un 50% del total.

Proteger la vida y la salud de los estudiantes de las Institución Educativa Integrada Gral. “Rafael Hoyos Rubio” de la Jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local de Satipo, amenazadas con las manifestaciones extremas del sismo.

IV. ESCENARIO DE RIESGO AL EXTERIOR DE LA I.E

FACTOR VIAS DE ACCESO

Colapso y/o deterioro del puente de Capirushari

FACTOR INFRAESTRUCTURAL

Colapso y/o deterioro de los techos de las viviendas Colapso y/o deterioro de los servicios básicos

FACTOR ORGANIZATIVO

Colapso de las paredes de la Institución Perdida de vida de líderes y pobladores Desorganización de la comunidad Deterioro de la salud

AMENAZA: LOS SISMOS son movimientos telúricos que se producen con frecuencia en nuestra selva central y que dependiendo de la intensidad produce riesgos humanos como materiales de importancia.

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PLAN DE CONTIGENCIA

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA La témpora de verano es

La témpora de verano es un periodo caracterizado por aumento de la temperatura, que se manifiesta con un intenso calor que afecta a la salud de la población.

VULNERABILIDAD: el 60% de las Instituciones Educativas de la Unidad de Gestión Educativa Local de Satipo no se encuentran adecuadas para enfrentar los sismos. Instituciones educativas que los techos de las aulas no cuentan con canaletas apropiadas y con un sistema de drenaje para soportar las fuertes lluvias. El distrito de Mazamari, donde se hará sentir con mayor fuerza, durante el fenómeno del niño, en su mayoría la población presenta índices de pobreza, lo que constituye una vulnerabilidad importante, ya que esta condición hace que la población aumente las probabilidades de enfermar debido a una serie de razones. Los altos índices de desnutrición, enfermedades respiratorias y endémicas (paludismo y dengue) presentes en las zonas de menor desarrollo y principalmente en lugares donde el déficit económico donde existen pobreza externa, lugares que como sabemos serán los más afectados por la temporada del fenómeno de niño que se avecina.

ESTRUCTURA DE LA COMISION OPERATIVA DE EMERGENCIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA La témpora de verano es
EQUIPO DE MITIGACION Margot Baldeón Narvaez
EQUIPO DE MITIGACION
Margot Baldeón Narvaez
BRIGRADAS DE PRIMEROS AUXILIOS PUESTO DE SALUD
BRIGRADAS DE PRIMEROS
AUXILIOS
PUESTO DE SALUD
APAFA: Fortunato Remuzgo Ruíz
APAFA:
Fortunato Remuzgo Ruíz
EQUIPO DE RESPUESTA Violeta Angélica Rojas Dipas
EQUIPO DE
RESPUESTA
Violeta Angélica Rojas
Dipas
BRIGADAS DE SEGURIDAD Y EVACUACION
BRIGADAS DE
SEGURIDAD Y
EVACUACION
EQUIPO DE PREVENCION Russil, Rojas Baquerizo
EQUIPO DE PREVENCION
Russil, Rojas Baquerizo

BRIGADAS DE SEÑALIZACION Y PROTECCION

AGENTES DE LA COMUNIDAD

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

PLAN DE CONTIGENCIA

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA V. FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES
  • V. FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES (DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGO)

    • A. DEL PRESIDENTE ( DIRECTOR):

      • 1. Preside la implementación del Plan de Gestión de Riesgo de Desastres y Plan de Contingencia.

      • 2. Establecer, instalar, conducir, coordinar las acciones.

y poner en operación el COE de la I.E. para informa

  • 3. Tomar decisiones pertinentes para solventar las situaciones que se presentan.

  • 4. Evaluar el proceso de manejo de la situación.

  • 5. Recibir información detallada de los diversos problemas que se presentan en la I.E.

  • 6. Establecer comunicación con el comité de defensa civil local, entre otras instituciones u organismos de socorro.

  • 7. Solicita una inspección ocular técnica.

  • 8. Propiciara la participación de la comunidad educativa organizada para que realicen la identificación de peligros y análisis de vulnerabilidad en su institución educativa; esta labor tiene la finalidad de recoger complementar la labor del inspector técnico.

  • B. DEL DOCENTE COORDINADOR:

    • 1. Coordinar la ejecución de la estrategia de respuesta y rehabilitación.

    • 2. Dar seguimiento a cada situación por solucionar, así como en cumplimiento de las normas existentes.

    • 3. Solicitar el informe de la situación de emergencia de cada brigada.

    • 4. Análisis de los reportes.

    • 5. Si evidencia peligro interactúa con el responsable de comunicación.

    • 6. Coordinar y apoyar los equipos de mitigación y prevención y al equipo de respuesta, así como también con los miembros de las brigadas.

    • 7. Administrar las cuentas de Facebook, blogger y You Tube referidos a la GRD de la I.E

    • 8. Velar por la adquisición y conservación de los equipos de rescate.

  • C. DE LOS MIEMBROS DE LOS EQUIPOS DE PREVENCION Y MITIGACION:

    • 1. Tener directorio e información autorizada para ayudar a tomar las decisiones correctamente, para determinar el tipo de emergencia.

    • 2. Información a la comunidad Educativa y a la prensa en general sobre la situación de la Institución Educativa.

  • D. DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACIÓN:

    • 1. Le corresponde la evaluación de daños y determinar las necesidades para la atención inmediata de la emergencia.

    • 2. Organizar las brigadas operativas de gestión de riesgos.

    • 3. Solicitar el informe de la situación de emergencia de cada brigada.

    • 4. Análisis de los reportes

    • 5. Ejecutar las acciones de respuesta y rehabilitaciones.

  • PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

    PLAN DE CONTIGENCIA

    PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA 6. Si evidencia peligro interactúa
    • 6. Si evidencia peligro interactúa con el responsable de comunicación

    • E. DE LOS MIEMBROS DE LA BRIGADA DE SEÑALIZACION Y PROTECCION:

      • a) ANTES

        • 1. Capacitación en señalización

        • 2. Desarrollar, revisar el plan de contingencia

        • 3. Identificarlas zonas de seguridad, evacuación interna y externa de la I.E. con ayuda de la comisión de gestión de riesgo.

        • 4. Apoyar la señalización de las zonas de seguridad interna y externa de la I.E. con ayuda técnica de los especialistas de defensa civil, las municipalidades y otras entidades públicas y privadas.

        • 5. Despejar las rutas de evacuación.

  • b) DURANTE

    • 1. Ubicar a sus compañeros en la zona de seguridad interna y externa de la institución educativa

    • 2. Contabilizar el número de compañeros que evacuaron

    • 3. Comprobar que no haya ocupantes y cerrar la puerta del aula o recintos.

    • 4. Prevenir saqueos, colocándose en la puerta del aula y oficinas sin llave o sin candado.

    • 5. Quitar los obstáculos de las rutas de evacuación.

    • 6. Señalar las vías de acceso e ingreso. Acordonar las áreas de trabajo.

  • c) DESPUES

    • 1. Desarrollar actividades lúdicas con sus compañeros por ejemplo: Cantar o bailar

    • 2. Contabilizar el número de compañeros agrupados e informar al tutor y/o a la comisión de riesgo.

    • 3. Orientar el ingreso seguro a la institución cuando ha pasado la emergencia.

    • 4. Estar en alerta ante posteriores eventos o replicas.

  • F. BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

  • FUNCIONES:

    • 1. ANTES DE UN EVENTO:

      • 1.1 Recibir capacitación y actualización periódica sobre primeros auxilios.

      • 1.2 Organizar el botiquín escolar.

      • 1.3 Revisar continuamente el botiquín y las fechas de expiración de sus elementos, solicitando al coordinador los necesarios.

      • 1.4 Realizar campañas informativas para prevenir accidentes.

      • 1.5 Apoyar en las actividades que implican aglomeraciones de estudiantes.

  • 2. DURANTE EL EVENTO:

    • 2.1 Reportar la cantidad de heridos.

  • PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

    PLAN DE CONTIGENCIA

    PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA 2.2 Realizar la valoración inicial
    • 2.2 Realizar la valoración inicial de los heridos.

    • 2.3 Informar quienes necesitan ayuda y de qué tipo.

    • 2.4 Conducir a los heridos de la mejor manera al refugio temporal previsto para los primeros auxilios.

    • 2.5 Trasladar a los heridos aun Centro de Salud más Cercano.

    • 3. DESPUÉS DE UN EVENTO:

      • 3.1 Solicitar al coordinador del COE el apoyo externo.

      • 3.2 Informar a los PP.FF. el estado de salud de los heridos.

    • G. DE LA BRIGADA SEGURIDAD Y EVACUACION

      • 1. ANTES

        • 1.1 Diseñar estrategias de evacuación.

        • 1.2 Identificar niños discapacitados.

        • 1.3 Identificar las posibles rutas de evacuación.

        • 1.4 Colocar en un lugar visible los planos guía y las señalizaciones de evacuación y las zonas de seguridad.

        • 1.5 Realizar simulacros de evacuación.

        • 1.6 Comunicar a las personas las rutas de evacuación.

  • 2. DURANTE

    • 2.1 Verificar que todas las personas hayan evacuado.

    • 2.2 Reportar personas que no hayan evacuado, que se encuentran atrapados.

    • 2.3 Informar a las personas especializadas para que ayuden en la evacuación de las personas atrapadas.

    • 2.4 Velar que estén en buen estado la señalización de las rutas de evacuación.

  • 3. DESPUES

    • 3.1 Realizar un censo de las personas al llegar a los puntos de reunión.

    • 3.2 Coordinar el regreso del alumnado y personal docente a las aulas en caso de que el simulacro o el evento haya pasado o no exista peligro previa orden del coordinador general.

    • 3.3 Informar al coordinador los hechos ocurridos.

    • 3.4 Continuar con los simulacros y estar alerta.

  • H. BRIGADA CONTRAINCENDIO

  • FUNCIONES:

    • 1. ANTES

    PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

    PLAN DE CONTIGENCIA

    PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA 1.2 Operar los equipos contraincendios,
    • 1.2 Operar los equipos contraincendios, ubicándolas adecuadamente.

    • 1.3 Reconocer si los equipos y herramientas contra incendio están en condiciones de operación.

    • 1.4 Velar por el cumplimiento de las medidas de protección contra incendios en el centro y en específico en su área de acción.

    • 1.5 Garantizar la extinción de los principios de incendios que se produzcan.

    • 1.6 Participar en los ejercicios de entrenamiento.

    • 1.7 Promover las actividades de simulacros en la I.E.

    • 1.8 Velar porque se les dé un uso correcto a los medios contra incendios instalado, así como velar por su mantenimiento y conservación.

    2.

    DURANTE

    • 2.1 Detectar el origen y tipo de fuego, tipo de riesgo a que se enfrenta, equipos y materiales que deben usar para la extinción.

    • 2.2 Vigilar las áreas de mayor riesgo como son: áreas donde usen solventes, tóxicos, instalaciones de cómputo, de gas ductos de energía eléctrica y todo tipo de material inflamable.

    • 2.3 Apoyar las labores de extinción de incendios.

    • 2.4 Dar el uso apropiado a los equipos contra incendio.

    3. DESPUES

    • 3.1 Informar al coordinador general los sucesos cuantificando las pérdidas materiales del evento.

    • 3.2 Ubicar todos los equipos contra incendio en su lugar pertinente.

    La Comisión de Gestión de Riesgo de desastres señalados en las instancias correspondientes deberá estar reconocida mediante una Resolución Directoral y coordinaran en forma permanente con el Director y la Comisión de Gestión del Riesgo de su I.E. Para elaborar sus planes de gestión de riesgo de desastres, planes de contingencia de acuerdo las amenazas persistentes y planes de respuesta ante los eventos adversos, incorporándolos en los documentos de Gestión Institucional

    VI. IDENTIFICACION DE LOS OBJETIVOS:

    • 6.1. OBJETIVOS DEL PLAN DE CONTINGENCIA.

    OBJETIVO GENERAL:

    a)

    Responder eficientemente ante la ocurrencia de un sismo

    asegurando la integridad física y

    emocional del personal y alumnos de la Institución Educativa del Ámbito de la UGEL Satipo.

    • 6.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

      • A) PARA LA EMERGENCIA (ENFRENTAR LA EMERGENCIA)

    Evitar y mitigar las lesiones que las emergencias puedan ocasionar al personal de la Institución Educativa.

    PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

    PLAN DE CONTIGENCIA

    PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA  Reducir o minimizar las

    Reducir o minimizar las pérdidas económicas y daños que se puedan ocasionar en la institución educativa.

    B)

    PARA LA RESTITUCIÓN DEL SERVICIO

    Identificar ambientes en la comunidad y/o particulares para ser utilizados como atención al público usuario perteneciente al ámbito de la UGEL Satipo.

    espacios de

    VII. ACTIVIDADES SEGÚN OBJETIVOS:

    Convocatoria de actores internos representantes de cada área de la II.EE.

    Elaboración del Plan de Contingencia.

    Socialización y reconocimiento oficial del Plan de Contingencia.

    Conformación de las diversas brigadas

    Evaluación del Plan de Contingencia.

    VIII.

    ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN:

    CALENDARIZACIÓN OBJETIVO ACTIVIDAD M A M J J A S O N D Convocatoria de actores
    CALENDARIZACIÓN
    OBJETIVO
    ACTIVIDAD
    M
    A
    M
    J
    J
    A
    S
    O
    N
    D
    Convocatoria de actores internos
    representantes de la comisión de la GRD de la
    institución educativa
    X
    Elaboración del Plan de Contingencia.
    X X
    Elaborar el Plan de
    Contingencia
    Socialización y reconocimiento oficial del Plan
    de Contingencia.
    X
    Conformación de brigadas.
    Evaluación del Plan de Contingencia.
    X
    X
    X
    IX.
    ACTIVIDADES DE RESPUESTA INMEDIATA
    Y/O
    RESPONSABLES
     

    ¿QUÉ DEBEMOS

    RECURSOS

       

    HACER PARA

    FINACIEROS

    PLAZOS

     

    ASPECTO

    ENFRENTAR EL EVENTO ADVERSO?

    HUMANOS

       

    Señalización

     

    Linterna

     

    Comisión

    de

    Aulas

    Evacuación

    Agua

    Gestión

    del

    ACCESO Y AMBIENTE

    Primeros auxilios

    Mochila salvavidas

    Riesgo

           

    Comisión

    de

    Baños

    Uso de agua

     

    Botellas con agua

    Gestión

    del

     

    Riesgo

     

    Implementación y

    Botiquín implementado

     

    Comisión

    de

    Seguridad

     

    uso

    de

    medicinas

    Gestión

    del

    básica

    Riesgo

    Vías de

    Espacios libres

     

    Picos

     

    Comisión de

     

    acceso

    ( faenas)

    Lampas

    Gestión del

    Puertas accesibles

    PP.FF.

    Riesgo

    PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

    PLAN DE CONTIGENCIA

    PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA ¿QUÉ DEBEMOS RECURSOS – ASPECTO
     

    ¿QUÉ DEBEMOS

     

    RECURSOS

       
     

    ASPECTO

    HACER PARA

    FINACIEROS

    Y/O

    PLAZOS

    RESPONSABLES

    ENFRENTAR EL EVENTO ADVERSO?

    HUMANOS

       

    Liberar los obstáculos

         

    Mobiliarios y

     

    Gestionar materiales

         

    Comisión

    de

     

    Kits

    Gestión

    del

    equipo

       

    Riesgo

         

    Soguilla Bastones

    Títeres

       

    Comisión

    de

    Material

    didáctico

    Implementar

    materiales deportivos

    con

    Pelotas de trapo Aros

    Gestión

    Riesgo.

    del

     

    Llantas

     
     

    Utilizar las matrices de

    DCN

       

    Comisión

    de

    Currículo

    intervención

    en

    el

    Cuadernos

    Gestión

    del

    currículo.

    Kits de emergencia

    Riesgo.

    MONITOREO

     

    Implementar

    con

         

    juegos

    recreativos

    Apoyo socio

    lúdicos

    Títeres

     

    Comisión

    de

    emocional

    Gimkanas

    Juegos de ajedrez

    Gestión

    del

    y lúdicas

    Dramatizaciones

    Danzas

    Riesgo.

     

    Bailes

     

    Asistencia

    Juego de rondas Retrasar el horario de

    Reloj

       

    Comisión

    de

    de la

    ingreso

    Personal docente

    Gestión

    del

    maestra

    Capacitación

     

    Riesgo

           

    Comisión

    de

    Asistencias

    Capacitación

     

    Reloj

    Gestión

    del

    de los

    estudiantes

     

    Brigadas

     

    Riesgo

     

    Estudiantes

    Implementación de

         

    Comisión de

    materiales para no

    Ubicación de aulas

    Gestión del

    COMUNIDAD

    EDUCATIVA

    Docente

    perder las clases

     

    Riesgo

     

    Prever

    con

    la

       

    Comisión

    de

    PPFF

    implementación

    de

    Gestión

    del

    indumentarias

    Riesgo

     

    Aliados

    Coordinar y gestionar

    Posta Defensa civil Gobernación

       

    Comisión de Gestión del Riesgo

     

    EDUCATIVA

    Normas,

     

    Oficios

         

    POLÍTICA

    directivas,

    Directivas

    Comisión

    de

    resoluciones

    Elaborar

     

    Comunicados

    Gestión

    del

    .

     

    Difusión radial Convenios

    Riesgo

    • X. ACCIONES DE REHABILITACIÓN:

    PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016

    PLAN DE CONTIGENCIA

    PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES 2016 PLAN DE CONTIGENCIA ¿QUÉ ACCIONES RECURSOS ¿QUÉ DESARROLLAR
     

    ¿QUÉ ACCIONES

    RECURSOS

    ¿QUÉ

       

    DESARROLLAR PARA DAR

    NECESITAMOS PARA

    PLAZOS

     

    ASPECTO

    CONTINUIDAD AL SERVICIO

    DESARROLLAR

    LAS

    RESPON

    EDUCATIVO? (FASE DE

    ACCIONES

    DE

     

    SABLES

     

    REHABILITACIÓN)

    CONTINGENCIA

    POST EVENTO?

    ACCESO Y AMBIENTE DE

     

    Aulas

    Reforzamiento de las aulas

    Aulas prefabricadas

     

    Comisión de G.R.

    APRENDIZAJE

    Baños

    Mantenimiento

     

    PP.FF.

       

    Comisión de G.R.

    Seguridad

    Utilización

    de

    medicinas

    Botiquín

       

    Comisión de

    básicas

     

    implementado