3ano 4bim Aluno 2017

MATEMÁTICA – 7.
° ANO
4.º BIMESTRE / 2017
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO
MARCELO CRIVELLA
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
CÉSAR BENJAMIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS

COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO
FÁTIMA BLANCO CAVALCANTI

ELABORAÇÃO
ADRIANA KINGSBURY SAMPAIO CORRÊA

INGRID LOUISE SANTOS GAUDIERO DE MENEZES RIBEIRO
REVISÃO
FÁBIO DA SILVA
MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR » EDI 01.01.801 Parque Alegria
» E.M. 09.18.0061 AMAZONAS
DESIGN GRÁFICO
EDIGRÁFICA
IMPRESSÃO » E. M. 01.03.502 Canadá
» E. M. 01.02.007 Orlando Villas Boas
4. o BIMESTRE / 2017
PÁGINA 2
Prezado Aluno Prezada Aluna,

Vamos iniciar o último bimestre lendo uma história bem interessante
sobre um menino que se preocupa em salvar o nosso planeta Terra.
Ele conversa com seus pais sobre a importância de se preservar o meio ambiente.
Vamos conhecer, primeiro, a capa do livro?
Autor
é aquele que
Este é o título da
escreve a história.
história que vamos ler.
Veja os animais que

estão na capa do livro.
Editora é quem
publica o livro.
Observe que o menino está rodeado de objetos que foram jogados no lixo.
PÁGINA 3
1- Leia a capa do livro e responda com bastante atenção:
a) Quem escreveu o livro?

________________________________________
________________________________________
b) Qual o título do livro?

________________________________________
________________________________________
c) O que o menino segura nas mãos?

________________________________________
d) Escreva, nos retângulos, o nome dos animais

que aparecem na capa:
e) Escreva, abaixo, o nome de 6 objetos que foram jogados no lixo:
_______________________________ _____________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________ _____________________________

PÁGINA 4
Peça ao seu Professor para ler o texto. Depois, você e seus colegas farão o mesmo.
Naquele dia meu pai foi me levar para a escola de carro.

Aí eu contei pra ele que a gente estava estudando o meio ambiente na aula de ciências. Eu disse
que o professor era ótimo, e que ele luta pela natureza e pela ecologia. Ele duvidava que meu
professor de ciências pudesse defender o meio ambiente mais que ele.
Aí eu disse:
– Olha, pai, você me desculpe, mas você e a mãe não defendem o ambiente nem um pouquinho!
E então chegou o domingo e nós fomos à praia. Na praia é que meu pai se espalhava!
Ele comprava milho cozido e jogava os sabugos por ali mesmo. Ele comprava sorvete e jogava fora o papel e o palitinho. Em
volta de nossa barraca ficava um caos. Eu, que já sabia disso, levei para a praia um saquinho plástico. E lá pelas tantas, eu comecei
a catar o lixo e botar no saquinho.
Meu pai me olhou espantado:
– Que que é isso? Até na praia você vem com essa história de meio ambiente?
E então, um dia, eu tive que tomar o meu próprio remédio. Era sábado, eu acordei tarde, fui tomar café.
Minha mãe chamou minha irmã, meu pai e eu. E ela disse:
– Eu aprendi com o Tiago que se deve lutar para que o meio ambiente não seja poluído: a gente deve separar o lixo para
reciclar; não se deve jogar lixo na rua, não se pode desperdiçar água, que um dia pode faltar para todos.
– Então eu chamei vocês três para dizer (...): quem sujar, tem que limpar; quem desarrumar, tem que arrumar. Quem levantar
da cama tem que fazer a cama.
– Mas isso não tem nada a ver com o meio ambiente – eu disse.
Mas minha mãe respondeu:
– Meio ambiente é o lugar onde a gente vive, seja o planeta, seja a casa,
seja o quintal.
– Se a gente for deixando que uns e outros estraguem a Terra, daqui a
algum tempo a vida pode desaparecer.
Fragmento adaptado de: ROCHA, Ruth. Quem vai salvar a vida? 1. ed. São Paulo: FTD, 2009.
PÁGINA 5
ATIVIDADE COLETIVA
1- Complete de acordo com o texto:
a) O assunto principal do texto é ____________________________________________________________________.
b) O nome do menino que conta a história é ___________________________________________________________.
2- Marque a resposta adequada:
a) Quem levou o menino para a escola de carro foi
a mãe. o pai. o professor. a irmã.
3- O que Tiago estava estudando na aula de ciências?

PÁGINA 6
ATIVIDADE COLETIVA
4- Marque o dia da semana em que Tiago foi à praia com sua família:
domingo terça-feira quinta-feira sábado
segunda-feira quarta-feira sexta-feira
5- O que Tiago quis dizer com “Em volta de nossa barraca ficava um caos.”?
____________________________________________________________________________________________________
6- Para que Tiago levou um saquinho de plástico para a praia?
____________________________________________________________________________________________________
PÁGINA 7
ATIVIDADE COLETIVA
7- No trecho “– Meio ambiente é o lugar onde a gente vive, seja o planeta, seja a casa, seja o quintal.”, o que a mãe do
Tiago quis dizer com isso?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
8- Pinte os retângulos que indicam o que a mãe do Tiago diz que devemos fazer para ajudar a cuidar do meio
ambiente:
Separar o lixo para reciclar. Deixar as torneiras abertas.
Não se deve jogar lixo na rua.
Não se pode desperdiçar água. Espalhar o lixo pelo chão.

PÁGINA 8
ATIVIDADE COLETIVA
Na história “QUEM VAI SALVAR A VIDA?”, há muitas palavras em que uma vogal
MULTIRIO
é seguida de n ou m, na mesma sílaba.
1- Releia o trecho da história com seus colegas:
“– Meio ambiente é o lugar onde a gente vive, seja o planeta, seja a casa, seja o quintal.
– Se a gente for deixando que uns e outros estraguem a Terra, daqui a algum tempo a vida pode desaparecer.”
2- Agora, copie, do trecho que você acabou de ler, as palavras que tenham
N no final da sílaba M no final da sílaba M no final da palavra
3- Forme outras palavras, acrescentando m ou n ao final da primeira sílaba. Em seguida, leia com seus colegas.
a) jato _____________________ c) pote _____________________ e) catar _____________________
b) sobra ____________________ d) tapa _____________________ f) vida ______________________
PÁGINA 9
ATIVIDADE COLETIVA
1- Releia a frase com seus colegas:
“– Então eu chamei vocês três para dizer (...) quem sujar, tem que limpar; quem desarrumar, tem que arrumar. Quem
levantar da cama tem que fazer a cama.”
2- Escreva, no retângulo, a única palavra que começa com a letra S:
3- Pinte de amarelo as palavras em que o s tem o mesmo som que possui na palavra sujar. Pinte de azul as
palavras em que o s tem o mesmo som que possui na palavra casa:
roseira sala semente casamento sopa
asa sinal pesadelo sabonete sal

PÁGINA 10
ATIVIDADE COLETIVA
4- Leia a frase e circule as palavras em destaque:
“Ele duvidava que meu professor de ciências pudesse defender o meio ambiente mais que ele.”
5- Leia as palavras com seus colegas:
passeio cenoura pássaro cinto professora
passarinho circo pêssego cinema cidade
6- Organize as palavras que você leu de acordo com a grafia SS ou C e acrescente as palavras que você circulou:
SS C
7- Circule, no quadro acima, as sílabas que possuem o mesmo som, mas são escritas de modo diferente.
PÁGINA 11
ATIVIDADE COLETIVA
1- Organize as sílabas e descubra outras palavras que são escritas com SS:
so os ______________ as sa do ______________
se tos ______________ a pes so ______________
sa mas ______________ pro fis são ______________
2- Agora, leia, com seus colegas, as palavras que você escreveu.
3- Escreva o nome das figuras:
CLIPART
___________________ ___________________ ___________________ ___________________
PÁGINA 12
ATIVIDADE COLETIVA
1- Escreva uma frase para cada imagem. Depois, leia as frases para seus colegas e para seu Professor:
CLIPART
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
www.planetaeducacao.com.br
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
PÁGINA 13
ATIVIDADE COLETIVA
Lembre-se de criar um título
para a sua história!
1- Leia as imagens e crie uma história:
____________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
despertarparaomeioambiente.zip.net
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
PÁGINA 14
ATIVIDADE COLETIVA
MULTIRIO
Era sábado, eu acordei tarde, fui tomar café.
1- Leia o nome dos dias da semana nos retângulos. Atenção, eles estão fora de ordem!
terça-feira sexta-feira quarta-feira sábado
domingo segunda-feira quinta-feira
a) Risque o dia da semana em que Tiago acordou tarde.
b) Agora, complete a tabela colocando, em ordem, os dias da semana.
Ordem dos dias

Nome dos dias da semana 2- Responda:
da semana
1.º a) Que dia da semana é hoje?
2.º
_____________________________________________
3.º
b) Que dia da semana foi ontem?
4.º
_____________________________________________
5.º
6.º c) Amanhã, será que dia da semana?
7.º _____________________________________________
PÁGINA 15
ATIVIDADE COLETIVA
As atividades que fazem parte da nossa rotina começam e terminam em determinado horário
ou período, como a escola das crianças. Elas ajudam a perceber a passagem do tempo.
Um dia tem 24 horas. Em um dia podemos fazer muitas coisas.
A semana tem sete dias. Há atividades que se repetem em vários dias da semana.
Um mês tem quatro semanas. Como visitar os avós aos sábados.
Um ano tem 12 meses. Como a comemoração do aniversário de cada pessoa.
1- Leia a rotina semanal de Tiago:
MANHÃ TARDE NOITE

SEGUNDA-FEIRA Ir à escola. Ajudar nas tarefas de casa e Assistir à televisão.
brincar.
TERÇA-FEIRA Ir à escola. Estudar e brincar. Ler com os pais.
QUARTA-FEIRA Ir à escola. Ajudar nas tarefas de casa e Assistir à televisão.

brincar.
QUINTA-FEIRA Ir à escola. Estudar e brincar. Ler com os pais.
SEXTA-FEIRA Ir à escola. Ir à aula de inglês. Ler com os pais.
SÁBADO Ir à feira com os pais. Jogar futebol com os amigos. Visitar os avós.
DOMINGO Ir à praia com os pais. Ler com os pais. Ler com os pais.
PÁGINA 16
ATIVIDADE COLETIVA
MULTIRIO
E, então, chegou o domingo. Nós vamos à praia!

Mas, antes, vou verificar a previsão do tempo para o
Rio de Janeiro.
1- Leia o mapa com a previsão do tempo.

2- Responda, de acordo com o mapa:
a) Tiago vai à praia na Região dos Lagos. Como está o tempo

no domingo?
28º
_________________________________________________
b) Pela previsão do tempo, Tiago encontrará um tempo bom

18º
22º para ir à praia?
_________________________________________________
c) Qual a temperatura prevista para a Região dos Lagos?

38º
34º
_________________________________________________
noticias.r7.com
d) Que região do Rio de Janeiro apresenta a menor temperatura?
_____________________________________________________
e) Qual a previsão do tempo na região sul do Rio de Janeiro?
_____________________________________________________
PÁGINA 17
ATIVIDADE Este mês, meu Professor vai promover uma gincana na escola.
COLETIVA
Nós vamos recolher embalagens recicláveis.
MULTIRIO
Leia o resultado:
TIPOS DE QUANTIDADES Que bom!

Saiu o resultado!
EMBALAGEM RECOLHIDAS Conseguimos reunir
garrafas de vidro 76 muito material!
garrafas de plástico 754
latas de alumínio 999

Para facilitar a contagem, as crianças separaram as garrafas de vidro em caixas, nas quais cabem 10 unidades.
produto.mercadolivre.com.br
1- Releia a tabela e responda:
a) Quantas caixas com 10 garrafas de vidro a turma de Tiago arrecadou?
___________________________________________________________________________________________
b) Quantas garrafas de vidro sobraram fora da caixa?
___________________________________________________________________________________________
PÁGINA 18
1- Releia o resultado da gincana, para responder às questões apresentadas nesta página. ATIVIDADE COLETIVA
TIPOS DE QUANTIDADES
MULTIRIO
Se tivéssemos mais uma lata de alumínio,
EMBALAGENS RECOLHIDAS
ficaríamos com mil latas.
garrafas de vidro 76 999 + 1 = 1000
garrafas de plástico 754
latas de alumínio 999
As garrafas de plástico foram amarradas de 10 em 10 e colocadas em uma caixa,
até completar 100 unidades.
As latas de alumínio foram colocadas de 100 em 100 em uma caixa.
2- Leia a tabela, mais uma vez, e responda:
a) Quantas caixas de garrafas de plástico a turma conseguiu juntar? ________________________________________
b) Quantas garrafas de plástico sobraram fora da caixa? ___________________________________________________
c) Quantas caixas de latas de alumínio a turma arrecadou? _________________________________________________
d) Quantas latas de alumínio sobraram fora da caixa? _____________________________________________________
e) Se a turma de Tiago tivesse conseguido mais uma lata de alumínio, quantas caixas eles teriam arrecadado?
_________________________________________________________________________________________________
PÁGINA 19
ATIVIDADE COLETIVA
1- Tiago escreveu o número de garrafas plásticas que a turma arrecadou, separando os algarismos em três retângulos. Veja:
C D U
7 5 4
a) Se Tiago trocar a posição do algarismo das dezenas com o das unidades, que número formará? ___________________
b) Se ele trocar a posição do algarismo das centenas com o das dezenas, que número formará? _____________________
2- Trocando a ordem dos algarismos do número 754, quais números de 3 algarismos diferentes Tiago pode escrever?
a) Começando com 5: b) Começando com 7: c) Começando com 4:
5 7 4
d) Com o 7 como dezena: e) Com o 5 como dezena:
7 5
PÁGINA 20
ATIVIDADE COLETIVA Vamos

contar?
3- Leia as quantidades representadas pelo Material Dourado:
MULTIRIO
1 dezena ou 1 centena ou 1 milhar ou
1 unidade 10 unidades 100 unidades 1 000 unidades
4- Agora, escreva como você lê os números representados pelo Material Dourado:
______________________________
______________________________
______________________________
PÁGINA 21
ATIVIDADE COLETIVA
Vamos completar as retas numéricas?
Vamos conhecer um pouco do seu dia?

www.rankbrasil.com.br
1- Marque, nos relógios, os horários de Tiago:
Acorda às 7 horas. Vai à escola às 8 horas. Almoça às 12 horas.
CLIPART
PÁGINA 22
ATIVIDADE COLETIVA
“Se a gente for deixando que uns e

Muito do que jogamos no lixo demora
MULTIRIO
outros estraguem o planeta Terra, daqui

anos e até séculos para se decompor.
a algum tempo a vida pode desaparecer.”
1- Leia, atentamente, este cartaz! 2- Preencha a tabela de acordo com o

tempo de decomposição de cada material:
MATERIAIS TEMPO DE
DECOMPOSIÇÃO
papel
pano
chiclete
madeira pintada
plástico
Adaptado de http://manhuacu.mg.gov.br/
metal
3- Por que é necessário reciclar a maior quantidade possível de materiais?
vidro
Converse com seus colegas e com seu professor.
___________________________________________________________ borracha
PÁGINA 23
ATIVIDADE COLETIVA Preservar o meio ambiente é dever de todos.
MULTIRIO
Precisamos contribuir, preservando o nosso planeta Terra.
1- Veja o que podemos fazer para cuidar do nosso planeta Terra, preservando a natureza:
Antes de abrir a porta da geladeira,

As embalagens de alguns produtos de
revistaguiafundamental.uol.com.br
pense no que você vai pegar. Deixar a

plástico podem se transformar em
porta da geladeira aberta, por muito
brinquedos divertidos e ajudar a diminuir a
www.clubedafraldinha.com
tempo, consome mais energia.
quantidade de lixo.
O chuveiro consome muita energia

Não deixe a torneira aberta enquanto
elétrica. Então, não demore muito tempo no
escova os dentes. Economize água!
banho. Assim, você também economiza água.
2- Liste outras atitudes que vão contribuir para você e seus colegas preservarem o meio ambiente.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
PÁGINA 24
ATIVIDADE COLETIVA
Vamos fazer um passeio pela escola e
“Meio ambiente é o lugar em que
observar se podemos contribuir para a
MULTIRIO
a gente vive, seja o planeta, seja

limpeza do lugar em que estudamos?
a casa, seja o quintal.”
1- Anote, na tabela, o que vocês observaram e as ações para solucionar os problemas.
Observando os problemas... SIM ou NÃO Escreva uma ação que vocês, alunos, podem
realizar para solucionar os problemas.
a) Nas salas de aula há lixo no chão? _______________________________________

___________
_______________________________________
b) As carteiras das salas de aula estão riscadas? _______________________________________
___________
_______________________________________
c) No pátio da escola os cestos de lixo estão sendo _______________________________________
utilizados? ___________
_______________________________________
d) Nos banheiros da escola as descargas estão _______________________________________
sendo utilizadas? ___________
_______________________________________
e) Há lixo no chão dos banheiros? _______________________________________

___________
_______________________________________
PÁGINA 25
ATIVIDADE COLETIVA
smartkids.com.br
Eu aprendi com o Tiago que se deve lutar para que o meio ambiente não seja poluído.
A gente deve separar o lixo para reciclar; não se deve jogar lixo na rua...
2- Pinte as lixeiras nas cores adequadas para reciclagem. Em

1- Observe a imagem:
seguida, escreva, ao lado, o nome do lixo que Tiago recolheu na praia:
lata de refrigerante, jornal, garrafa pet, lata

www.solucoesindustriais.com.br
de sardinha, papelão, cacos de vidro.
PAPEL PLÁSTICO
VIDRO METAL
www.cecgodoy.pro.br
Cuide do seu ambiente doméstico e combata o mosquito Aedes aegypti!

PÁGINA 26
ATIVIDADE COLETIVA 1- Leia a história em quadrinhos com os seus colegas.
5
1 4
http://www.brasilzinho.com.br/base_folclore.htm
6 7
8
2 3
PÁGINA 27
ATIVIDADE COLETIVA
2- Agora, responda de acordo com os quadrinhos:
1
a) O que os personagens Binha e Graci pretendem fazer?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
b) O que significa visita domiciliar?
________________________________________________________________
c) Qual o nome do cachorro que aparece dormindo?
________________________________________________________________
d) Como está a lata de lixo no 1.º quadrinho?

________________________________________________________________
e) Por que o pneu deve ir para a garagem?
_______________________________________________________
f) Que animal aparece no 2.º quadrinho?
_______________________________________________________
g) Por que o menino, no 3.º quadrinho, está chorando?

Aprenda novas palavras:
• visita domiciliar- visita à residência;
_______________________________________________________
• criadouro- lugar onde o mosquito pode se desenvolver. _______________________________________________________
PÁGINA 28
ATIVIDADE COLETIVA
h) De acordo com a história em quadrinhos, o mosquito Aedes aegypti transmite 2 tipos
de doença. Quais são elas? Assinale nos retângulos adequados:
Dengue Gripe Febre Amarela Caxumba

i) Existe mais alguma doença que o mosquito Aedes aegypti transmite? Escreva aqui.
______________________________________________________________________
j) O que significa “TAP! TAP! TAP!” no 5.º quadrinho?
______________________________________________________________________
k) Observe o 5.º quadrinho e escreva o nome da fruta que aparece na lata de lixo.
88
______________________________
l) Quem são os inimigos da saúde?
___________________________________________________
m) O que o mosquito está pensando no 8.º quadrinho?
___________________________________________________
PÁGINA 29
ATIVIDADE COLETIVA
1- Leia, com os seus colegas, o trecho da história “VAMOS ACABAR COM A DENGUE.”.
Lembre-se: a prevenção é a melhor maneira de combater a DENGUE!
2- Escreva, no retângulo, a palavra grifada na frase acima.
_______________________________
3- Quantas letras há na palavra DENGUE?
4- Quantas sílabas há na palavra que você escreveu?
5- Circule, apenas, as palavras que possuem a sílaba GUE:
foguete água açougue guerreiro águia caranguejo guerra
6- Circule, nos retângulos, as palavras cujas sílabas possuem GUE, GUI e GUA:
água guerra guitarra égua fogueira Guilherme
Você já observou que, nas palavras acima, a letra G apareceu ao lado da letra U?
MULTIRIO
PÁGINA 30
ATIVIDADE COLETIVA
r/base_folclore.htm
http://www.brasilzinho.com.b
7- Organize as palavras nos quadros, de acordo com as sílabas que possuem. Antes, leia todas as
palavras com os seus colegas.
caranguejo gelatina gigante amiguinho guerra
geladeira garrafa girafa guaraná gasolina
água ginásio águia língua gema
galinha guitarra foguete guerreiro gavião
GUA GUE GUI GA GE GI
_________________________________________ ___________________________________________
_________________________________________ ___________________________________________
_________________________________________ ___________________________________________
_________________________________________ ___________________________________________
_________________________________________ ___________________________________________
_________________________________________ ___________________________________________
_________________________________________ ___________________________________________
_________________________________________ ___________________________________________
_________________________________________ ___________________________________________
PÁGINA 31
ATIVIDADE COLETIVA
Para combater o mosquito Aedes aegypti e fazer a
www.espacoeducar.net
Vamos
limpeza do bairro, os moradores se uniram e compraram
MULTIRIO
recordar?
materiais de limpeza.
1- Vamos descobrir quantos objetos estão guardados no quintal de Curitibinha, resolvendo os cálculos:
3+2+6+9=
5+6+9=
11 + 9 = 20
3 2 6 9
4+3+2+8=
4 3 2 8
6 + 2 + 10 + 5 =
6 2 10 5
3+4+5+6=
www.leroymerlin.com.br
3 4 5 6
PÁGINA 32
ATIVIDADE COLETIVA
Veja a representação dos materiais de
limpeza comprados pelos moradores,
1- Siga o modelo: utilizando o Material Dourado.
MATERIAL
DE LIMPEZA
134 Cento e trinta e quatro.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
PÁGINA 33
ATIVIDADE COLETIVA
1- Leia as informações da nota fiscal que os moradores receberam do mercado e complete com os dados que estão
faltando. Faça os cálculos.
SUPERMERCADO ECONOMIA Rua das Quitandas, s/nº. Nota fiscal

Preço baixo todo dia! nº 0010
PRODUTO QUANTIDADE DE PRODUTOS VALOR DE CADA PRODUTO VALOR TOTAL
LIXEIRA 6 ________________ R$ 210,00
VASSOURA 8 R$ 25,20 _____________
PÁ DE LIXO 10 ________________ R$ 129,00
Cálculos
2- Quanto os moradores gastaram para comprar todos os produtos que estão contidos na nota fiscal acima?
Cálculo
Resposta: ___________________________________________________________________________
PÁGINA 34
ATIVIDADE COLETIVA
3- Curitibinha gastou R$ 125,00 para comprar 5 pacotes de saco de lixo. Quanto custou cada pacote de saco de lixo, se cada
pacote tem o mesmo preço?
Cálculo
Resposta: ___________________________________________________________________________________________
4- Os moradores arrecadaram R$ 480,00 para comprar mais materiais para a limpeza do bairro. Eles gastaram R$ 365,00.
Quanto receberam de troco?
Cálculo
Resposta: __________________________________________________________________________________________
PÁGINA 35
ATIVIDADE COLETIVA
1- Leia o cartaz com os seus colegas:
1- Marque a resposta adequada:
O cartaz ao lado tem a finalidade de divulgar
http://www.facc.com.br/
a) a distribuição de caixas.
b) o desperdício de água.
c) o combate à DENGUE.
d) o cultivo de flores.
2- Copie, do folheto, uma das formas de combate à DENGUE.
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
3- Procure, no caça-palavras, alguns objetos que aparecem no cartaz e que podem se transformar em criadouros do
www.combateadengue.com.br
mosquito Aedes aegypti.
PNEUACMOENRPLÇKDNOEDASCUOGQUOIAL
VADRTUNIAEPLJICZASMVASO#DE#PLANTA pneu vaso de planta
ADOEDQMHLJOLIXEIRANMEIAOFDCRVOLZAT
AQTFRDAPZMCEDIFRADGARRAFASCADEPSCOUCDPNIRFMA
OESXZRHJOILPCAIXA#D’ÁGUA
lixeira garrafas caixa d’água

PÁGINA 36
ATIVIDADE COLETIVA
O mosquito Aedes aegypti transmite quatro tipos de doenças.
1- Leia o cartaz abaixo: Vamos conhecê-las?
DENGUE
Febre alta, dor no corpo e atrás dos
2- Escreva dois sintomas causados pelas doenças:
olhos, fraqueza e vômitos.
a) DENGUE- ________________________________________
CHIKUNGUNYA
___________________________________________________
Dores e inchaços nas articulações dos
___________________________________________________
pés, mãos, tornozelos e pulsos.
b) CHIKUNGUNYA- __________________________________
ZIKA
___________________________________________________
Manchas vermelhas na pele, coceira,
___________________________________________________
febre leve, dores musculares ou nas
articulações. c) ZIKA- ____________________________________________
___________________________________________________
FEBRE AMARELA
d) FEBRE AMARELA- ________________________________
Febre, calafrios, dor de cabeça, dores
nas costas, dores no corpo em geral, ___________________________________________________
náuseas e vômitos, fadiga e fraqueza.
___________________________________________________
PÁGINA 37
ATIVIDADE COLETIVA Vamos conhecer mais uma história de Ruth Rocha!
MEU AMIGO DINOSSAURO Mas de tarde o papai trouxe

Um amigo bem distinto,
Um pequeno dinossauro Que se espantou e exclamou:
SME/sala de leitura
Apareceu no jardim, – Mas esse bicho está extinto!

Educado, inteligente,
O seu nome era Joaquim. Há muitos milhões de anos
Ele já virou petróleo!
Eu não consegui saber Ou já virou gasolina,
ROCHA, Ruth. Meu Amigo Dinossauro, 10ª. ed. São Paulo: Melhoramentos, 2006.
De onde foi que ele saiu. Ou algum tipo de óleo.

Quando a gente perguntou,
Disfarçou e até sorriu.
Meu dinossauro sorriu:
Ficou muito nosso amigo,
– Estou vivo “podes crer”!
Fez tudo que é brincadeira.
Eu não virei querosene
Levou o Miguel pra escola,
Como o senhor pode ver!
Levou a mamãe pra feira.
Antigamente diziam
As pessoas espiavam,
Que o petróleo era formado
Estranhavam um pouquinho.
Por montes de dinossauros,
Onde será que arranjaram
Um sobre o outro empilhado.
Este dinossaurozinho?
Conhecendo novas palavras: distinto- ilustre / extinto- que desapareceu / podes crer- pode acreditar
PÁGINA 38
Mas isso não é verdade!

Com petróleo se faz pano,
Foram plantas e outros bichos
Brinquedo, bolsas e malas,
Que ficaram bem fechados
Pele de fazer salsicha,
Entre buracos e nichos.
Copos, pratos nem se fala.
É porque o planeta Terra

Se faz tinta, faz garrafa,
Esteve sempre a mudar.
Material de construção.
Depois de milhões de anos,
Se faz peças de automóvel
Tudo mudou de lugar.

E se faz tubulação.
– Sei ainda muitas coisas – – Tenho mais uma coisinha

Disse o amigo Joaquim. Pra dizer. – Pois então diga!
Para que serve o petróleo, E o dinossauro puxou
E outras coisas assim. O fecho em sua barriga.
Petróleo move automóvel, E saíram lá de dentro

Navio, trem e caminhão, Mariana mais Raimundo.
Ônibus, motocicleta, – Nós não somos dinossauro,
Helicóptero e avião. Enganamos todo mundo! Ruth Rocha
Conhecendo novas palavras:

Nichos – Região em que há condições para que uma espécie, ou organismo, consiga sobreviver e existir.
https://www.dicio.com.br
PÁGINA 39
ATIVIDADE COLETIVA
Conversando sobre o texto...
a) O nome do dinossauro é ____________________________________________ .
b) O dinossaurozinho apareceu no ______________________________________ .
c) O dinossauro levou para a escola o ___________________________________ .
d) Quem levou a mamãe para a feira foi o __________________________________

.
2- No trecho “Há muitos milhões de anos ele já virou petróleo!”, a palavra ele se refere ao
3- Leia as palavras abaixo e descubra qual delas completa a estrofe do texto. Em seguida, escreva no lugar adequado:
jardim Raimundo quintal Joaquim
Um pequeno dinossauro
Apareceu no _____________________________________________,
Educado, inteligente,
O seu nome era ___________________________________________.
PÁGINA 40
ATIVIDADE COLETIVA
4- Escreva o significado das expressões destacadas. Converse com seus amigos e com seu Professor:
Mas de tarde o papai trouxe _____________________________________________________________

Um amigo bem distinto, _____________________________________________________________
Que se espantou e exclamou: _____________________________________________________________

– Mas esse bicho está extinto! _____________________________________________________________
Meu dinossauro sorriu: _____________________________________________________________

– Estou vivo “podes crer”! _____________________________________________________________
5- Numere os versos, de acordo com a ordem do texto: 6- Agora, com os versos já organizados, forme a
estrofe, de acordo com o poema:
( ) Quando a gente perguntou,
_________________________________________________
( ) Eu não consegui saber
_________________________________________________
( ) Disfarçou e até sorriu.
_________________________________________________
( ) De onde foi que ele saiu. _________________________________________________

PÁGINA 41
ATIVIDADE COLETIVA
1- Leia, com seus colegas, a estrofe abaixo e observe o que aconteceu com as palavras.
Converse com seus colegas e com seu Professor sobre o que vocês descobriram.
Aspessoasespiavam,
Estranhavamumpouquinho.
Ondeseráquearranjaram
Estedinossaurozinho?
2- Agora, reescreva essa estrofe, organizando as palavras de forma adequada:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3- Seu Professor vai escrever no quadro ou no blocão para você conferir se escreveu certinho.
PÁGINA 42
ATIVIDADE COLETIVA
1- Vamos reler, com os colegas, os versos do texto MEU AMIGO DINOSSAURO.
“Que se espantou e exclamou:

– Mas esse bicho está extinto!”
2- Circule a palavra em que aparece a letra X. Preste atenção ao som!
Você percebeu que, nas palavras exclamou e extinto, a sílaba ex possui o
MULTIRIO
mesmo som que encontramos na palavra escola?
3- Complete as palavras com X. Em seguida, leia cada uma delas com os seus colegas.
e ___ periente e ___ plorar te ___ to se ___ to e ___ tremo e ___ tensão
4- Marque as palavras em que a letra X possui o mesmo som que em EXCLAMOU. Em seguida, leia, com seus colegas, as
palavras que você marcou.
extrato xícara examinar expirar exigente baixo

PÁGINA 43
ATIVIDADE COLETIVA
Observe que, nas palavras do quadro, o X possui sons diferentes.
MULTIRIO
1 - Leia essas palavras com seus colegas:
Som de “s” sexto, texto, expectativa

Som de "ch" xarope, enxofre, vexame
➢ No início das palavras, o X terá sempre som de CH.
Som de "ss" auxílio, máximo, próximo
➢ No final das palavras, o X terá sempre som de CS.
Som de "z" exagero, exausto, exemplo
Som de "cs" tórax, látex, xerox
2 - Escreva as palavras na tabela, de acordo com o som do X. Antes, leia as palavras com seus colegas:
engraxate explicação próximo inox exagero
explosão máximo durex exemplo xadrez
Som de “s”
Som de "ch"
Som de "ss"
Som de "z"
Som de "cs"
PÁGINA 44
ATIVIDADE COLETIVA
1- Releia, com seus colegas, os versos do texto MEU AMIGO DINOSSAURO:
MULTIRIO
“Pele de fazer salsicha, Repare que, na palavra
salsicha, o ch possui o
Copos, pratos nem se fala.”
mesmo som da letra x.
2- Complete as palavras com X ou CH. Em seguida, com seus colegas, leia cada uma delas.
ch x
fle___a amei___a
Leia as palavras com
___ave ___arope
atenção!
___apéu ___erife
___ocalho bru___a
___inelo cai___a
mo___ila pei___e
Seu professor vai escrever no quadro ou no blocão. Confira se você escreveu certinho.
PÁGINA 45
1 - Encontre o nome dos desenhos no caça-palavras e perceba os diferentes sons do x: ATIVIDADE COLETIVA
E N X A D A T I Z C A I X A
I I Q G I N R T X D R D G T
X Í C A R A F X C I H A C S
pt.clipart.logo
ENXADA E O V B F M A B A C A X I A TÁXI
gartic.uol.com.br
G P T R G V D H A O Y O P X
L A G A R T I X A U B A X O
L I X E I R A G Ç R T T T F
SAXOFONE
P E I X E O O F B O X E S O BRUXA
N R K O L I I R L E S G A N
R I P X A R O P E W E V E E
SEXTO
T Á X I P U T E K T X B I F XÍCARA
U F D E B R U X A O T M D I
E K M R C A T N R P O D F O
ABACAXI
BOXE
XAROPE
CAIXA LIXEIRA PEIXE LAGARTIXA

PÁGINA 46
ATIVIDADE COLETIVA
1- Produza um texto, com a ajuda de seu professor, recontando a história “Meu amigo dinossauro”.
__________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Seu professor vai escrever, no quadro ou no blocão, a história

criada por você e seus colegas.
Você deve copiar neste espaço.
PÁGINA 47
ATIVIDADE COLETIVA 5m
Observe quanto mede o tecido que
www.pixabay.com
Mariana e Raimundo usaram para
3m
fazer a roupa de dinossauro.
Para saber quanto mede o tecido de que precisamos para fazer a roupa de dinossauro,
CLIPART
utilizamos a fita métrica.
Um metro tem 100 centímetros.
Na sala de aula, você pode medir vários objetos usando a sua régua.
Minha régua mede 20 centímetros.
1- Complete:
a) Para medir um metro com uma régua de 20 centímetros, vamos usá-la ________ vezes.
b) 1 metro = _____ centímetros + _____ centímetros + _____ centímetros + _____ centímetros + ______ centímetros.
c) 1 metro = _____ centímetros.
d) Utilizando sua régua, diga quanto mede, aproximadamente,
seu lápis: _____________ seu estojo: ______________ seu caderno: ____________
PÁGINA 48
ATIVIDADE COLETIVA
www.ferragemigor.com.br
2- Risque os produtos que podemos comprar a metro:

3- Observe os instrumentos utilizados para medir comprimento:

www.papelariaapogeu.com.br
régua
fita métrica
4- Complete as frases com o instrumento de medida mais adequado para cada situação:
a) Mariana usa a ________________________ na sala de aula.
b) Mariana e Raimundo usam a _____________________________ para medir o tecido da roupa de dinossauro.

PÁGINA 49
ATIVIDADE COLETIVA
Mariana e Raimundo levaram R$ 96,00 para comprar o tecido para a roupa de dinossauro. Eles levaram
cédulas e moedas. Você já sabe que, no Brasil, utilizamos o REAL. Chamamos de CENTAVOS os valores
menores que um real.
http://www.moedasdobrasil.com.br
Na escrita dos valores, separamos
os reais dos centavos, usando
vírgula: R$ 96,00.
Lemos: noventa e seis reais.
1- Escreva, por extenso, o valor que Mariana e Raimundo levaram

para comprar o tecido. CÉDULAS MOEDAS
______________________________________________________ R$ 100,00
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
______________________________________________________ R$ 0,05
R$ 50,00 R$ 0,10
NOTAS DE R$ 10,00 MOEDAS DE R$ 1,00
R$ 20,00 R$ 0,25
9 6
R$ 0,50
R$ 10,00
2- Complete: R$ 1,00
a) 9 notas de R$ 10,00 equivalem a ________________________. R$ 5,00
b) 6 moedas de R$ 1,00 equivalem a _______________________.
R$ 2,00
PÁGINA 50
ATIVIDADE COLETIVA
1- Resolva as continhas:
182 + 154 = ___ 360 - 173 = ___ 256 + 76 = ___ 508 - 164 = ___ 490 + 227 = ___
C D U C D U C D U C D U C D U
1 8 2 3 6 0 2 5 6 5 0 8 4 9 0
1 5 4 __ 1 7 3 + 7 6 1 6 4 + 2 2 7
+ __
2- Na escola do Raimundo estudam, no turno da manhã, 295 alunos e, no turno da tarde, 282 alunos. Quantos alunos
estudam ao todo na escola?
C D U
Resposta: _________________________________________________________________________________________
PÁGINA 51
ATIVIDADE COLETIVA
MULTIRIO
Vamos conhecer um pouco da vida dos dinossauros?
DINOSSAUROS
A palavra “dinossauro” significa “lagarto terrível”. Eles

foram as maiores criaturas terrestres que viveram no planeta
Terra. Alguns eram inofensivos e se alimentavam de plantas:
eram herbívoros. Outros eram caçadores cruéis, que
abocanhavam suas vítimas com dentes afiados, para comer
sua carne: carnívoros.
Até o momento já são conhecidas cerca de mil espécies
de dinossauros.
Acredita-se que há, aproximadamente, 65 milhões de anos, um
asteroide se chocou com a Terra, fazendo subir uma poeira suficiente
para barrar a passagem da luz solar. As plantas, que necessitavam fazer
https://www.mundodosanimais.pt
fotossíntese, morreram, os dinossauros herbívoros ficaram sem ter o que

comer e, em seguida, os dinossauros carnívoros também ficaram sem
alimentos.
Assim, os dinossauros se extinguiram, sobrando apenas a linhagem
que já tinha dado origem aos primeiros pássaros.
Adaptado: http://www.infoescola.com
PÁGINA 52
ATIVIDADE COLETIVA
1- Marque a resposta adequada, de acordo com o texto:
https://br.pinterest.com
a) As maiores criaturas terrestres que viveram no planeta foram os
ELEFANTES. HIPOPÓTAMOS. DINOSSAUROS. RINOCERONTES.
b) A palavra “Dinossauro” significa
LAGARTO DINOSSAURO COBRA MONSTRO

TERRÍVEL. TERRÍVEL. TERRÍVEL. TERRÍVEL.
a) Os dinossauros herbívoros são aqueles que se alimentam-se de _____________________________________.
b) Os dinossauros carnívoros são aqueles que se alimentam-se de _____________________________________.
3- Os dinossauros foram extintos porque ______________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
PÁGINA 53
ATIVIDADE COLETIVA
Conhecendo alguns Dinossauros.
1- Leia o texto com atenção!
MULTIRIO
http://www.megacurioso.com.br
PÁGINA 54
ATIVIDADE COLETIVA
https://www.mundodosanimais.pt
1- Preencha a tabela conforme o texto da página anterior:
DINOSSAURO COMPRIMENTO ALTURA PESO
ARGENTINOSSAURO
NOVO DINOSSAURO
BRONTOSSAURO
TIRANOSSAURO REX
ESTEGOSSAURO
TRICERÁTOPO
DILOFOSSAURO
2- Volte ao texto e complete a frase:
a) O dinossauro que possui a altura mais próxima da altura do homem é o _________________________________.

PÁGINA 55
ATIVIDADE COLETIVA
1- Leia o texto: 2- Marque a resposta adequada:
A finalidade desse texto é ensinar a
(A) cortar rolinhos de papel.
(B) pintar a boca do dinossauro.
(C) montar o esqueleto do animal.
(D) fazer um dinossauro de sucata.
3- Liste os materiais necessário para fazer o dinossauro

portaldoprofessor.mec.gov.br
de sucata:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Seu professor vai escrever no quadro ou no blocão.

Confira se você escreveu certinho.
PÁGINA 56
ATIVIDADE COLETIVA
Observe que os números têm uma sequência.
MULTIRIO
1- Leia a reta numérica:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
O número 4 é o ANTECESSOR do número 5, porque vem imediatamente ANTES dele na reta numérica.
O número 6 é o SUCESSOR do número 5, porque vem imediatamente DEPOIS dele na reta numérica.
2- Agora, observe o número 102, na reta numérica, e responda:
100 101 102 103 104 105 106 107 108 109
a) Quem é o antecessor do número 102? ______________
http://revistagalileu.globo.com
b) Quem é o sucessor do número 102? _______________
3- Agora, escreva quem vem antes e depois de cada número:
________ 101 ________ ________ 104 ________
________ 107 _________ ________ 109 ________
PÁGINA 57
ATIVIDADE COLETIVA
Vamos observar a sequência numérica.
MULTIRIO
Usando símbolos.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3 é menor que 4. 3 é menor que 4 9 é maior que 8. 9 é maior que 8

3 vem antes de 4. 3 < 44 9 vem depois de 8. 9 > 8
Lembre-se! Lembre-se!
MULTIRIO
Qualquer número é sempre Qualquer número é sempre
MULTIRIO
menor que seu sucessor. maior que seu antecessor.
1- Complete com o sucessor de cada número: 2- Complete com o antecessor de cada número:
http://revistagalileu.globo.com
4 < ____ 28 < ____ ____
5 > ____ 18 > ____
60 < ____ 99 < ____ ____ ____

34 <
53 > ____
>
PÁGINA 58
1- Observe a fila do cinema para assistir ao filme O BOM DINOSSAURO:

http://www.adorocinema.com
2- Observe como se leem os números ordinais:
1.º- primeiro 11.º- décimo primeiro 21.º- vigésimo primeiro
2.º- segundo 12.º- décimo segundo 22.º- vigésimo segundo
3.º- terceiro 13.º- décimo terceiro 23.º- vigésimo terceiro
4.º- quarto 14.º- décimo quarto 24.º- vigésimo quarto

Os números ordinais são
tipos de numerais 5.º- quinto 15.º- décimo quinto 25.º- vigésimo quinto
utilizados para indicar 6.º- sexto 16.º- décimo sexto 26.º- vigésimo sexto
ordem.
7.º- sétimo 17.º- décimo sétimo 27.º- vigésimo sétimo
Eles indicam a posição ou
o lugar que algo ou 8.º- oitavo 18.º- décimo oitavo 28.º- vigésimo oitavo
alguém ocupa numa série 9.º- nono 19.º- décimo nono 29.º- vigésimo nono
ou conjunto.
10.º- décimo 20.º - vigésimo 30.º- trigésimo
PÁGINA 59
ATIVIDADE COLETIVA
3- Observe, mais uma vez, a fila para assistir ao filme O BOM DINOSSAURO:
http://www.adorocinema.com
4- Responda:
a) Em que lugar na fila está o menino de boné laranja? ________________________________________________.
b) E o menino de boné azul? _____________________________________________________________________.
c) Qual a roupa do décimo primeiro menino? ________________________________________________________.
d) O menino menor ocupa que lugar na fila? ________________________________________________________.
e) E o menino maior? __________________________________________________________________________.
5- Junto com um colega, elabore uma pergunta sobre a posição das crianças na fila e deem para outra dupla
responder. Depois, leia, com seus colegas, as perguntas e respostas que vocês criaram.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
PÁGINA 60
ATIVIDADE COLETIVA
ANIMAIS EM EXTINÇÃO
Animais extintos são aqueles que não existem mais no

planeta.
http://direitosdosanimais.org
Ações humanas, como o desmatamento, queimadas,
excesso de lixo e poluição têm prejudicado o meio ambiente.
Para piorar, outras ações, como a caça ilegal, o tráfico

ilegal de animais silvestres para colecionadores e para que
sejam criados como animais de estimação, também têm
contribuído para que muitas espécies sejam ameaçadas de
extinção.
1- Responda, de acordo com o texto:

a) O que significa animais extintos?
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
b) Que ações humanas contribuem para a extinção dos animais?
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
PÁGINA 61
ATIVIDADE COLETIVA
2- Com a ajuda de seu Professor, escreva o nome
1- Observe o cartaz:
dos animais que aparecem no cartaz ao lado.
__________________________________________
http://direitosdosanimais.org
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Seu Professor vai escrever no quadro ou no blocão.

Confira se você escreveu certinho.
PÁGINA 62
ATIVIDADE COLETIVA
1 - Escreva uma frase para cada imagem. Depois, leia as frases para os seus colegas e para o seu Professor.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
https://www.slideshare.net/
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
PÁGINA 63
ATIVIDADE COLETIVA
No cartaz ao lado, o número 100 representa a quantidade de animais ameaçados de
https://www.estantevirtual.com.br
extinção.
1- Escreva esse número por extenso:
______________________________________________________________________
No Material Dourado, o número 100 é representado pela placa que representa 1

centena ou 100 unidades.
2 - Complete a tabela, representando as quantidades indicadas:
MATERIAL DOURADO ALGARISMO NÚMERO POR EXTENSO

PÁGINA 64
ATIVIDADE COLETIVA
http://ciclovivo.com.br
1- Leia com atenção!
Perceba que a divisão também pode ser

representada da forma como está ao lado.
=
60 3 = 20
2- Resolva as divisões. Lembre-se de colocar os resultados no Quadro Valor de Lugar:
D U D U D U
60 5=
60 4= 60 6=
PÁGINA 65
A mãe de Mariana e Raimundo preparou 72 pastéis

ATIVIDADE COLETIVA para o lanche do fim de semana.
MULTIRIO
Veja como ela dividiu os pastéis em 2 caixas.
1- Observe a divisão e complete o texto:
TERMOS DA DIVISÃO
Dividimos as 7 dezenas por 2 e obtivemos _______ dezenas.
_______ dezenas vezes 2 é igual a _______ dezenas.
dividendo divisor
Subtraímos as _______ dezenas das 7 dezenas. Sobrou _______
D U dezena.
7 2 2 Trocamos a dezena que sobrou por 10 unidades e adicionamos 2
_
6 3 6 unidades. Ficamos com 12 unidades.
1 2 D U Dividimos as _______ unidades por 2 e obtivemos _______

_ unidades.
1 2 quociente
_______ unidades vezes _______ é igual a _______ unidades.
0 0
Subtraímos _______ unidades de _______ unidades e não sobrou
resto nada. Ou seja, o resto é ______.
2- Quantos pastéis a mãe de Mariana e Raimundo colocou em cada caixa?

_____________________________________________________________________________________________
Podemos usar a multiplicação para conferir o resultado de uma divisão. Leia o exemplo:
https://noticias.uol.com.br
72 2 = 36 porque 36 X 2 = 72
PÁGINA 66
ALFABETIZAÇÃO
4.º BIMESTRE - 2016– 3.° ANO
ATIVIDADE COLETIVA
1- Leia a tabela e pinte a borboleta, de acordo com o resultado dos cálculos: Arme suas contas aqui!
• VERMELHO 438
• AZUL 836
• CORAL 73
• VERDE 205
365 ÷ 5 =
desenhos-para-colorir.info
73 x 6 = 364-291=
124+ 81 = 209 x 4 =
347+489=
567-129 =
820 ÷ 4 =
PÁGINA 67
ATIVIDADE COLETIVA
1- Leia as imagens e escreva, com seus colegas, uma história.
Seu professor vai escrever, no quadro ou no blocão, a história criada por você e seus colegas.
Você deve copiar neste espaço.
________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
PÁGINA 68
ATIVIDADE COLETIVA
As férias estão chegando!
http://chc.org.br
LÁ VÊM AS FÉRIAS
Chegaram as férias Vou ler o que eu quero,

que bom que vai ser! de noite e de dia...
Eu vou passear, Brincar com o cachorro,
pular e correr! ou fazer folia!
Eu vou dormir tarde, Com todos os amigos

vou brincar lá fora... vou ficar de bem,
Ver televisão Só volto pra escola
até fora de hora. no mês que vem!
ROCHA, Ruth. Almanaque da Ruth Rocha. São Paulo: Ática, 2005.

PÁGINA 69
ATIVIDADE COLETIVA
1- Complete de acordo com o poema. Depois, preencha a cruzadinha:
a) O assunto do poema são as ___________________________________________________________________.

b) Na 4.ª estrofe, quem fica de férias está de bem com os ______________________________________________.
c) O animal citado na 3.ª estrofe é o _______________________________________________________________.
d) Quem está de férias, volta no mês seguinte para a _________________________________________________.
d
c
PÁGINA 70
ATIVIDADE COLETIVA 2017 DEZEMBRO

DOM SEG TER QUA QUI SEX SÁB
1- Leia o calendário.
2- Complete:
a) O mês que está representado no calendário ao
lado é __________________________________
b) Esse mês tem ________ semanas completas.
c) Esse mês tem ________ dias.
3- Responda:
a) Em que dia da semana começa o mês de dezembro de 2017? _________________
b) Em que dia da semana termina o mês de dezembro de 2017? __________________
c) Que dia do mês encerra o nosso ano letivo? ________________________________
d) Porque o dia 25 de dezembro está marcado com uma cor diferente?
_____________________________________________________________________
e) Na sua turma, algum aluno faz aniversário no mês de dezembro? Escreva o nome
dele(s) aqui. ___________________________________________________________
f) Em que mês do ano você faz aniversário? __________________________________ Clipart
PÁGINA 71

3ano 4bim Aluno 2017

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MATEMÁTICA – 7.

MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS

FÁTIMA BLANCO CAVALCANTI

ADRIANA KINGSBURY SAMPAIO CORRÊA

Prezado Aluno Prezada Aluna,

Veja os animais que

1- Leia a capa do livro e responda com bastante atenção:

a) Quem escreveu o livro?

b) Qual o título do livro?

c) O que o menino segura nas mãos?

d) Escreva, nos retângulos, o nome dos animais

e) Escreva, abaixo, o nome de 6 objetos que foram jogados no lixo:

_______________________________ _____________________________ _____________________________

_______________________________ _____________________________ _____________________________

Naquele dia meu pai foi me levar para a escola de carro.

a) O assunto principal do texto é ____________________________________________________________________.

b) O nome do menino que conta a história é ___________________________________________________________.

2- Marque a resposta adequada:

a) Quem levou o menino para a escola de carro foi

a mãe. o pai. o professor. a irmã.

3- O que Tiago estava estudando na aula de ciências?

domingo terça-feira quinta-feira sábado

segunda-feira quarta-feira sexta-feira

6- Para que Tiago levou um saquinho de plástico para a praia?

Separar o lixo para reciclar. Deixar as torneiras abertas.

Não se pode desperdiçar água. Espalhar o lixo pelo chão.

1- Releia o trecho da história com seus colegas:

1- Releia a frase com seus colegas:

2- Escreva, no retângulo, a única palavra que começa com a letra S:

roseira sala semente casamento sopa

asa sinal pesadelo sabonete sal

4- Leia a frase e circule as palavras em destaque:

5- Leia as palavras com seus colegas:

passeio cenoura pássaro cinto professora

passarinho circo pêssego cinema cidade

se tos ______________ a pes so ______________

sa mas ______________ pro fis são ______________

2- Agora, leia, com seus colegas, as palavras que você escreveu.

3- Escreva o nome das figuras:

terça-feira sexta-feira quarta-feira sábado

domingo segunda-feira quinta-feira

a) Risque o dia da semana em que Tiago acordou tarde.

b) Agora, complete a tabela colocando, em ordem, os dias da semana.

Ordem dos dias

6.º c) Amanhã, será que dia da semana?

1- Leia a rotina semanal de Tiago:

MANHÃ TARDE NOITE

QUARTA-FEIRA Ir à escola. Ajudar nas tarefas de casa e Assistir à televisão.

SEXTA-FEIRA Ir à escola. Ir à aula de inglês. Ler com os pais.

E, então, chegou o domingo. Nós vamos à praia!

1- Leia o mapa com a previsão do tempo.

a) Tiago vai à praia na Região dos Lagos. Como está o tempo

b) Pela previsão do tempo, Tiago encontrará um tempo bom

c) Qual a temperatura prevista para a Região dos Lagos?

d) Que região do Rio de Janeiro apresenta a menor temperatura?

e) Qual a previsão do tempo na região sul do Rio de Janeiro?

TIPOS DE QUANTIDADES Que bom!

garrafas de vidro 76 muito material!

garrafas de plástico 754

latas de alumínio 999

a) Quantas caixas com 10 garrafas de vidro a turma de Tiago arrecadou?

b) Quantas garrafas de vidro sobraram fora da caixa?

garrafas de plástico 754

latas de alumínio 999

_________________ _ _______________

_________________ _ _______________

se tos a pes so

sa mas pro fis são