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Investigación Exploratoria
Las investigaciones de tipo exploratorias ofrecen un primer acercamiento al problema que se
pretende estudiar y conocer.
La investigación de tipo exploratoria se realiza para conocer el tema que se abordará, lo que nos
permita “familiarizarnos” con algo que hasta el momento desconocíamos.
Pueden ser:
a) dirigidos a la formulación más precisa de un problema de investigación
b) conducentes al planteamiento de una hipótesis
“Se desea hacer una investigación, sobre los educadores de las universidades públicas que
laboran en una provincia, así como conocer su eficiencia, con relación a los educadores egresados
de las universidades particulares y luego como aplicar un sistema innovador para mejorar el
desempeño profesional”
Investigación Descriptiva
En las investigaciones de tipo descriptiva, llamadas también investigaciones diagnósticas, buena parte de lo
que se escribe y estudia sobre lo social no va mucho más allá de este nivel. consiste, fundamentalmente, en
caracterizar un fenómeno o situación concreta indicando sus rasgos más peculiares o diferenciadores.
Investigación Experimental
Responde a las preguntas: ¿qué cambios y
modificaciones se han producido?, ¿qué mejoras se
han logrado?, ¿Cuál es la eficiencia del nuevo
sistema?, etc.
• Selección del tema: escoger detenidamente sobre qué se va a trabajar y de qué forma se encarará la
problemática;
• Identificación de un problema: detectar aquellos aspectos que no funcionan dentro del área temática
que sea necesario investigar y comprender
• Formulación del anteproyecto: realizar un borrador con las ideas básicas de la investigaciones para
poder seguir los pasos y realizar las preguntas pertinentes en cada uno de ellos, para abordar a una
respuesta que responda a lo que se planteó en la hipótesis
• Elaboración del proyecto: redactar un texto científico extenso y minucioso donde se plasme toda la
presentación del problema y su posterior resolución.
Diagnóstico de la situación actual
El conocimiento de la situación actual es muy importante, sobre esta base se podrá definir
el problema que afecta a la población con un buen sustento y plantear las alternativas más
adecuadas para su solución.
Hay que tener en cuenta que el diagnóstico no es una fotografía de la situación existente;
hay que analizar también los procesos que han generado dicha situación, así como saber las
tendencias a futuro.
También se debe considerar que el diagnóstico tiene un carácter integral, hay que conocer
a los grupos involucrados en el proyecto, el área donde se desarrollará el proyecto, las
condiciones en las que se provee el servicio (si éste ya existe).
Realizar un diagnóstico no es
sólo recopilar información,
sino que es necesario analizar
e interpretar dicha
información
TENGAMOS EN CUENTA QUE:
A nivel del proyecto, el diagnóstico se hará utilizando
toda la información disponible, que puede ser:
• Información primaria: obtenida para contactarse
con la realidad.
• Información secundaria, que se obtiene de
publicaciones, proyectos anteriores, documentos de
trabajo, entre otros.
Como podemos elaborar un diagnóstico?
El Problema no debe de ser expresado como la ausencia de una única solución, pues así solo se
encontrara una solución aparentemente única
Imagínate que la UF decide definir como
problema central: “No existe un
generador local de energía”. Formulado
así, pareciera que la única solución a este
problema sería: “Instalar un generador
local de energía”.
TENER PRESENTE QUE:
El problema no debe ser
expresado como la ausencia de
una solución, pues así sólo se
encontrará una solución
aparentemente única.
Formulado incorrectamente Formulado de manera correcta
No existe un generador local de Limitada provisión de energía
energía. durante el día.
No se cuenta con suficiente Elevado déficit de cobertura
infraestructura educativa para el educativa de los niños en edad
nivel de educación inicial. pre-escolar.
No existe una posta en la Difícil acceso a servicios de salud
localidad. del primer nivel de atención por
parte de la población.
“Limitada provisión de energía durante el día” se podrían encontrar un sinfín de soluciones posibles, no
únicamente la instalación del generador.
Una vez definido el problema, es importante preguntarse:
Este proceso de preguntas es importante, pues si conocemos cuáles son las causas que ocasionan
el Problema, podremos entonces plantear las acciones que nos permitan atacar dichas Causas y así
poder solucionar el Problema.
¿Cómo encontrar las causas del problema?
Para encontrar las causas del problema lo más recomendable es realizar un listado sobre la base del
diagnóstico elaborado, lo más extenso posible, de todo aquello que consideremos que puede estar
causando el problema que hemos identificado. La técnica utilizada en este proceso es conocida como lluvia
de ideas.
Problema Causas
· Interrupciones periódicas del servicio de
agua potable.
La población de Otuzco · Líneas de conducción vulnerable frente a
tiene limitado acceso a agua deslizamientos.
potable y saneamiento de · Estructura de captación vulnerable frente al
calidad. incremento de caudal del río.
· Demoras de la recuperación del servicio
después de los desastres.
· Desbordamiento del río Virú.
Inundaciones en las · Colmatación del cauce del río.
poblaciones asentadas en la · Suelos y ribera del rio sin cobertura vegetal.
subcuenca baja del río · Inadecuada ubicación de la población y
Virú. sus medios de vida.
· Viviendas precarias.
Una vez que tengamos nuestra lista, será necesario que sólo nos quedemos con
aquellas que realmente tienen relación o explican nuestro Problema.
Las causas identificadas deben tener sustento con evidencias que están en el diagnóstico.
Una vez clasificadas las causas en directas e indirectas, debemos construir el ARBOL DE CAUSAS.
¿Qué es el Árbol de Causas?
El Árbol de Causas es una herramienta que nos permite ordenar de manera esquematizada y jerarquizada
las Causas de un Problema. Así podemos apreciar el Problema dentro del contexto de las causas que lo
ocasionan. A partir de este Árbol será más sencillo poder plantear las actividades que permitan solucionar
el Problema Central, mediante la Solución de sus Causas.
La limitada provisión de energía eléctrica durante el día se
debe a:
El desaprovechamiento de los sistemas de electricidad cercanos a la zona.
La insuficiente generación local de energía.
¿Quieres saber cómo se Para leer las Causas Directas se procede de similar forma:
lee este Árbol de
Causas? El desaprovechamiento de los sistemas de electricidad cercanos
Se lee como sigue:
se debe a:
La ausencia de infraestructura para conectarse a estos sistemas cercanos.
Entonces, la forma más fácil de definir el objetivo general del proyecto es a través de la
identificación de la situación deseada, es decir, el PROBLEMA SOLUCIONADO
PROBLEMA SOLUCIONADO
PROBLEMA CENTRAL
OBJETIVO GENERAL
Así, siguiendo con nuestro
ejemplo, si el Problema Central
planteado era la provisión limitada de
energía eléctrica durante el día, el objetivo
general del proyecto sería incrementar la
provisión de energía a lo largo del día.
Es decir, el Objetivo Central debe buscar
solucionar el Problema planteado.
OBJETIVO CENTRAL
PROBLEMA CENTRAL
Incremento de la
Limitada provisión
provisión de energía
de energía eléctrica
eléctrica durante
durante el día.
el día.
PROBLEMA CENTRAL OBJETIVO CENTRAL
La población de la La población de la
localidad de Otuzco localidad de Otuzco
tiene limitado acceso a tiene acceso a agua
agua potable y potable y saneamiento
saneamiento de calidad de calidad
OBJETIVO GENERAL
Define explícitamente lo que se quiere alcanzar como logro general de la investigación. Normalmente
se redacta utilizando verbos claros en infinitivo (identificar, describir, analizar, proponer, establecer,
etc.).
El objetivo general es la meta final del trabajo investigativo y abarca la totalidad del proyecto.
Responde a la pregunta ¿qué voy a hacer?
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Definen explícitamente los logros particulares o parciales que se quieren alcanza en el proceso
investigativo. Ayudan a concretar el objetivo general.
OB. GENERAL OB. ESPECIFICOS OB. ESPECIFICOS
Demostrar Diagnosticar Diagnosticar
Diseñar Identificar
Los objetivos específicos indican lo que se pretende realizar en cada una de los componentes o etapas de
la investigación.
PROBLEMA OBJETIVO
¿Qué es “x” … Identificar “x” …
¿Cómo se viene dando “x” … Describir “x” …
¿Cuáles son las características de “x” … Caracterizar “x” …
¿Cuál es la relación que se da entre “x” y Determinar la relación entre “x” y “y” …
“y” …
¿Qué efectos produce “x” en “y” … Determinar los efectos de “x” en “y” …
¿De qué manera influye “x” en “y” … Determinar la influencia de “x” en “y” …
¿En qué medida favorece “x” a “y” … Determinar en que medida favorece “x” en
“y” …
¿En qué grado favorece “x” a “y” … Determinar en que grado favorece “x” en “y”
…
¿Cuáles son los resultados de “x” … Determinar los resultados de “x” en “y” …
JUSTIFICACION
La justificación es la exposición de las razones por las cuales se realiza una investigación o un
proyecto. Estas razones o motivos deben resaltar la importancia y pertinencia del trabajo que se va a
elaborar o, bien, que ya se elaboró. La pertinencia se relaciona con qué tan adecuado y actual es el
proyecto o el tema en el contexto en el que surge.
Por ejemplo, no sería pertinente hacer una investigación sobre los usos de la penicilina en la medicina
actual cuando es un tema que ya se ha investigado, a menos que se justifique que se trata, por
ejemplo, de un uso no descubierto antes. La justificación debe convencer al lector de por qué es
importante o para qué puede servir dicho proyecto o investigación.
Preguntas para escribir una justificación
Para redactar una justificación podemos apoyarnos en las siguientes cuestiones generales:
Es una redacción
Descripción clara y sencilla
Debe contener argumentaciones o razones en forma convincente del porque de la investigación
Debe incluir los aportes valioso que proporcionar la investigación del tema planteado
Las tortugas marinas están amenazadas constantemente por la caza y recolección ilegal de
tortugas y huevos para su venta en mercados. Esta investigación analiza la importancia de las
tortugas en el ecosistema nacional. La utilidad de esta investigación radica en la profundización
del estudio acerca de esta especie. Esto con la finalidad de crear conciencia respecto a la
importancia e impacto que las tortugas tienen para la fauna y flora nacional.
El trabajo del investigador exige buscar hechos, datos para resolver los problemas planteados.
La hipótesis debe estar formulada en oración afirmativa o proposición (no empezar con verbos y no
en forma interrogativa), debe ser una respuesta tentativa al problema.
• Cuando se lleva una vida sedentaria junto a una mala alimentación, entonces el aumento de peso
comienza.
• Los estudiantes que faltan a clase a menudo, tienen más probabilidades de abandonar los
estudios.
El marco teórico de la investigación o marco referencial, puede ser definido como el compendio de una
serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagación por realizar.
• Antecedentes de la Investigación
• Bases teóricas
• Definición de términos básicos
Antecedentes
Como se lo formula:
Identificar las citas mas relevantes
Consultar con expertos en el tema
Identificar las teorías relevantes y las fuentes de información relacionadas.
Recolectar la información en fichas bibliográficas y de trabajo.
Realizar un análisis crítico de la literatura consultada.
Bases Teóricas
Comprenden un conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista o
enfoque determinado, dirigido a explicar el fenómeno o problema planteado.
Esquemáticamente se puede afirmar que la metodología es el por qué del cómo de la investigación.
Esto es, la metodología da cuenta detalladamente de las razones por las cuales se va a realizar la
investigación de una forma específica en aras de contestar la pregunta.
Por eso, la metodología no es un listado de técnicas, sino que explica cómo, cuándo, por cuanto
tiempo, bajo qué condiciones y con qué implicaciones se van a instrumentalizar unas técnicas y
metodologías.
La metodología debe ser clara y especifica, elaborando detalladamente cómo se espera producir los
‘datos’ requeridos para responder a la pregunta de investigación. La metodología debe ser concreta y
específica al proyecto de investigación. Debe quedarle claro al lector el procedimiento, paso a paso,
de cómo se espera producir la información.
El término cuasi significa casi, por lo que un diseñocuasi-experimental casi alcanza el nivel de
experimental.
Por medio de este tipo de investigación se puede aproximar a los resultados de una investigación
experimental en situaciones en lasque no es posible el control y manipulación absolutos de las
variables.
Ejemplo:
Evaluar los efectos de un programa para prevenir los comportamientos delictivos en jóvenes que
han abandonado sus hogares, con un grupo experimental constituido por jóvenes que
voluntariamente se ofrecen para seguir un programa.
RESULTADOS
Algunas preguntas que pueden ayudar a redactar las conclusiones son las siguientes:
• ¿La recolección de datos o experimento dio los resultados esperados?, ¿porqué?
• ¿Se desarrolló el experimento o la recolección de datos de la manera planificada?
• ¿Existen otras explicaciones que considerar u observar?
• ¿Se presentaron errores en las observaciones?
• ¿Cómo han sido afectados los resultados por acontecimientos no controlados?
• ¿Qué haría de manera diferente si se repitiera este proyecto?
• ¿Qué otros experimentos deberían incluirse?
BIBLIOGRAFÍA
Todo proyecto debe incluir la bibliografía utilizada para su elaboración, estructurada de la siguiente manera:
autor, título de la obra, editorial, lugar, fecha y página consultadas.
Para revistas: apellidos, nombres. Título del artículo. Nombre de la revista, número y año de la publicación,
número de páginas, editorial, ciudad donde se ha impreso.
Para libros: apellidos, nombres. Título del libro. Número de páginas, editorial, ciudad en donde se ha impreso,
año de publicación.
Para Información de Internet:, indicar la dirección de la página web consultada, Título General de la
Información; Institución que produce la página web, y el autor del artículo si estuviera especificado.
CUADERNO DE CAMPO
Título
Resumen Procedimiento Resultados
Materiales
Problema Conclusiones
Gráficos
Objetivos Otros datos
Fotografías Recomendaciones
Hipotesis
Datos Bibliografía
Tamaño del Panel
Es importante que
los evaluadores se
sientan atraidos
hacia el proyecto.
Los evaluadores se sentirán atraidos hacia el Panel
que les resulten:
• Interesantes
• Desafiantes
• Revolucionarios
• Originales
• Innovadores
Pictures 6 Procedimiento
Pictures
3 Problema
7 Conclusion
Pictures Graphs
4 Problema
8 Otros datos
5 Problema 7 Data
9 Bibliografía
Cantinflear: hablar mucho y no decir nada
Traten de desarrollar una frase que cautive al lector y resuma de que se trata el proyecto.
Los títulos de las secciones deben ser más grandes que el texto normal
EL texto no debe tener errores de ortografía!. El texto de todas las secciones debe ser parejo y legible
para una persona a una distancia de un metro.
Veamos algunos ejemplos
Fuentes
Arial, Times Roman, and Verdana son las fuentes mas usadas
en la presentación de los trabajos de investigación