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APRENDIZAJES ESPERADOS
INDICADOR DE INSTRUMENTOS
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD
DESEMPEÑO DE EVALUACIÓN
Explica el mundo Explica la función del sistema Elabora un organizador Lista de Cotejo
TECNOLOGIA
SITUACIÓN PEDAGÓGICA
En esta sesión se espera que los estudiantes señalen y describan las funciones del sistema nervioso y el cuidado que
debe tener para conservarlo en buen estado de salud.
MOTIVACIÓN
Recupera los saberes de tus niños, para ello preséntales imágenes
en donde se describe el Sistema Nervioso Pide que alguno de ellos
comente sobre:
Las partes que ven y poder identificar.
CONFLICTO COGNITIVO
Realizando las siguientes preguntas: ¿Cómo funciona el sistema
nervioso? ¿Qué función cumplen las neuronas en el sistema nervioso?
¿Qué es la sinapsis?, ¿Qué sucediera si el sistema nervioso no
transmitiera impulsos nerviosos? ¿Por qué?
PROPOSITO:
“Hoy: los estudiantes señalen y describan las
funciones del sistema nervioso central y el cuidado
que debe tener para conservarlo en buen estado de
salud”
Observación reflexiva:
Conversa con los estudiantes sobre lo observado en las imágenes
presentadas en la motivación.
DESARROLLAR LA SECUENCIA DIDÁCTICA LA METODOLOGÍA
(GESTION DE ACOMPAÑAMIENTO)
La docente explica sobre:
Los órganos de los sentidos y sus funciones.
Los estudiantes exponen con sus propias palabras la función que
cumple el sistema nervioso.
Nombran las partes del sistema nervioso y la función que cumplen
cada uno de ellos.
Distingue el SNC del SNP mediante ejemplos.
Describe la función que cumplen las neuronas en el sistema nervioso.
Razonan y señalan los daños que puede sufrir el sistema nervioso,
así como los cuidados que debemos tener para una buena salud
Escucha las respuestas y anótalas en la pizarra. Centra la atención
en las ideas que están relacionadas con el Sistema nervioso y sus
partes.
Meta cognición:
Realizar la reflexión mediante las siguientes preguntas: ¿Qué has
aprendido hoy? ¿Has realizado el trabajo de forma individual o
grupal? ¿Qué te ha ayudado a aprenderlo bien? ¿Qué has
descubierto al hacer el trabajo?
TAREA O Pide a los estudiantes que, con ayuda de sus padres, desarrollar su
TRABAJO Cuaderno de Trabajo de Ciencia y Ambiente sobre lo aprendido en
EN CASA esta sesión.
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ICHO ESPINOZA ROSA VILMA
Docente de Aula
LISTA DE COTEJO 5to “B”
A B C
GUILLERMO VILLANUEVA, DAYANA ANDY
FECHA: 15-05-2018
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ICHO ESPINOZA ROSA VILMA
Docente de Aula
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿Qué es la Menstruación? ¿Qué es la Menstruación?
¿Qué es un Ciclo menstrual? ¿Qué es un Ciclo menstrual?
¿Por qué solo las niñas tienen el período? ¿Por qué solo las niñas tienen el período?
¿Qué tiempo dura el período y cuánta sangre se elimina? ¿Qué tiempo dura el período y cuánta sangre se elimina?
¿Las chicas siempre tienen dolores menstruales durante el período? ¿Las chicas siempre tienen dolores menstruales durante el período?