PROYECTO DE GESTIÓN ACADÉMICA

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR “WIÑAY MARKA”

1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
1.1. Reseña histórica fundado el 4 de diciembre de 2006 con resolución
ministerial. 430/06 con las carreras VETERINARIA-ZOOTECNIA,
AGROPECUARA y TURISMO
1.2 Aspecto geográfico de la comunidad. Se encuentra ubicado en el municipio
de HUATAJATA, (3800 msnm) lado de la plaza principal a 76 km de la carretera
a Copacabana, y una población aproximada de 4000 habitantes. El municipio de
Huatajata a orillas del lago Titicaca fundada el 22 de enero de 1958 por el pastor
Justino Quispe Chura. Luego de 10 años como cantón de la provincia Omasuyos el
8/8/2010 se crea como municipio.
1.3 Realidad social La mayoría de la población joven deja el lugar de nacimiento
luego de salir bachiller para trabajar, estudiar o realizar comercio, porque la población
no le ofrece mucho para mejorar su situación social y económica ni profesional si bien
hay una institución técnica fiscal no ha mostrado dar estabilidad y progresoa sus
egresados,
1.4 Realidad Política El proyecto se enmarca dentro de los lineamientos político
educativos dentro de la CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO en su CAPÍTULO
SEXTO, ARTÍCULO 90º, NUMERAL II, la cual establece que es responsabilidad del
Estado promover la formación técnica, tecnológica, productiva, artística y lingüística,
a través de institutos técnicos.
1.5 ANALISIS FODA
a) FORTALEZAS
 Docentes con predisposición al trabajo y apoyo a la institución
 Infraestructura adecuada de reciente construcción
 Servicios básicos (luz, agua)
 Institución en plena carretera internacional
 Suelo adecuado para la agricultura
b) DEBILIDADES

 Falta de mantenimiento de la infraestructura

 Terrenos insuficientes para desarrollar la agricultura
 Bajo porcentaje de titulados
 Insuficiente presupuesto para equipamiento
  Poca población estudiantil
 No existe apoyo de sus autoridades
c) OPURTUNIDADES

 Instituciones que podrían apoyar como ministerio de culturas

 Establecer nexos con Institutos técnico tecnológico del mismo sistema
 Elaborar proyectos productivos
 Utilizar técnicas adecuadas para el crecimiento de agropecuaria y zootecnia
 Zona turística
d) AMENAZAS

 Deserción de estudiantes
 No confiar en las posibilidades de desarrollo
 Tienen su pareja muy jóvenes
 Pocas oportunidades de trabajo
2 JUSTIFICACION

La educación técnica juega un papel trascendental principalmente en este tipo de

poblaciones donde se puede desarrollar la región trabajando en forma conjunta
Educación y organizaciones sociales uniendo los conocimientos técnicos y
científicos con los conocimientos y saberes ancestrales de la región, pero demostrando
que se puede trabajar para un desarrollo económico, y social a través de alianzas
estratégicas que la comunidad pueda apoyar a su institución de formación técnica y
lograr el crecimiento regional junto a su pñoblacion estudiantil y futuro profesional
2.1 Justificación Económica La actividad principal que se desarrolla en la región
dentro la agricultura es la producción de papa, cebolla, haba, y otros además de la pesca
y crianza de trucha que no desarrollo mucho por el problema de la alimentación que es
costosa otra actividad que se dedica la población es el transporte con minibuses y
comercio, tal vez una actividad muy retrasada es el turismo que no es aprovechado su
posición geográfica y atractivos naturales que presenta su ubicación que aportaría en el
desarrollo de la región
3 OBJETIVOS.
Institucional
formar profesionales técnicos, e integrales con sólida formación de conocimiento,
experiencias, destrezas y habilidades en Veterinaria-zootecnia, Agropecuaria, y
Turismo, aplicables al campo profesional, social e implementar programas y proyectos
de producción de ganado mayor y ganado menor con la adecuada elaboración de
raciones alimenticias con insumos producidos de la región.
Con los conocimientos adquiridos podrán asesorar, organizar-dirigir, evaluar .operar y
administrar sistemas extensivos e intensivos de producción agrícola y pecuaria en
armonía con nuestro medio ambiente ubicar y mostrar zonas turísticas

3.1 Objetivo

Ámbito Académico Curricular.

- Garantizar el desarrollo de las actividades curriculares durante la gestión

- Gestión de planes y programas acordes a la realidad del instituto
- Que la Gestión y control se plasme de forma más automática, los procesos
académicos

4 PROPUESTA DEL PLAN DE GESTION

a) OBJETIVOS RESULTADOS Y METAS planes de desarrollo dptal, municipal
permanente evaluación coordinación con los directivos y docentes luego elaborar un
Plan institucional que pueda paliar las necesidades más urgentes del instituto al inicio de la
gestión adámica

b) Calidad y cobertura para mejorar

RESULTADOS por ser egresados del Instituto

METAS

- Que la totalidad de las y los estudiantes egresados en sus carreras obtengan

el título en provisión nacional.
- Los estudiantes egresen con la elaboración de proyectos de grado que puedan
aplicarse a los procesos de producción de la región
ACCIONES elaboración del Proyectos

Elaborar de forma conjunta un Plan Anual y por Semestre,

Necesidad de participación de la comunidad en la elaboración y sostenimiento del

Proyecto Socio comunitario Productivo.

ACCIONES
puedan titularse de una manera adecuada y pronta.

Constitución en el artículo 91 tomará en cuenta los conocimientos universales y los

saberes colectivos de las naciones y pueblos indígena originario campesinos.
La elaboración del Plan Anual Bimestral
C) ENFOQUE DE OBJETIVOS Y ACCIONES PARA AMPLIAR LA PARTICIPACION
SOCIAL
Impulsar significativamente las actividades culturales, deportivos
over y contribuir a la realización de ferias, exposiciones,
D) TRANSFORMACION DE LA GESTION INSTITUCIONAL PARA DESCOLONIZAR Y
MEJORAR EL SERVICIO ALA POBLACION
que ayudaran en la mecanización agrícola del instituto tecnológico y en espera de la
difusión de estos implementos y o técnicas de producción en las comunidades aledañas
al instituto tecnológico
5 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
Proyecto Académico
T.S. Gustavo Segura Marcani
Gestión 2018 – 2020

MES ACTIVIDAD GESTION GESTION GESTION

2018 2019 2020
Reunión institucional para X X X
ENERO organizar las actividades
productivas

FEBRERO

Reunión con estudiantes para X X X

MARZO conocer las inquietudes y
propuestas
Seguimiento de la X
ABRIL implementación del taller de
servicio

MAYO

Reunión institucional para la X X X

JUNIO autoevaluación institucional

JULIO

AGOSTO

Reunión institucional para ver X X X

SEPTIEMBRE el avance de los proyectos de
grado anuales y semestrales

OCTUBRE
 Reunión institucional para X X X
NOVIEMBRE organizar las actividades
productivas
Reunión institucional para la X X X
DICIEMBRE autoevaluación institucional

Nota. El presente cronograma solo se toma en cuenta las actividades de la propuesta

no afectara el calendario académico determinado por la dirección departamental de
educación y se adecuara a esta

6 PRESUPUESTO PARA INPLEMENTAR LA PROPUESTA

GOBIERNO AUTONOMO DEPARATAMENTAL DE LA PAZ, GOBIERNO AUTONOMO
MUNICIPAL DE CAQUIAVIRI MINISTERIO DE LA PRESIDENCIA, ya que una de las
acciones planteadas en el 3er. PILAR PLAN DE DESARROLLO 2016-2020 es:
-Fortalecer el Modelo Educativo Socio comunitario Productivo en todo el Sistema
Educativo Plurinacional garantizando su mejora.
- Mejorar las condiciones de infraestructura y equipamiento acordes al Modelo Educativo
Socio comunitario Productivo.