EVALUASI PEMBE;LAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA ...................

Mata Pelajaran : Matematika (Wajib)
Materi : Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
Kelas/Semester : X (Sepuluh) / I (Satu)

A. Kisi-kisi Evaluasi
Jenjang Teknik Bentuk Tingkat Alokasi
No. KD Tujuan
Kemampuan Penilaian Instrumen Kesulitan Waktu
1 2.2 Memiliki rasa ingin Peserta didik dapat menunjukkan
tahu, percaya diri dan sikap rasa ingin tahu dalam Selama
keterkaitan pada melaksanakan tugas atau Lembar
Sikap Observasi - Pembelajaran
matematika serta menyelesaikan masalah yang Observasi
Berlangsung
memiliki rasa pada diberikan oleh guru dengan baik
daya dan kegunaan Peserta didik dapat menunjukkan
matematika yang sikap percaya diri dalam Selama
terbentuk melalui Lembar
melaksanakan tugas atau Sikap Observasi - Pembelajaran
pengalaman belajar Observasi
menyelesaikan masalah yang Berlangsung
diberikan oleh guru dengan baik
2 3.2 Menyusun sistem Peserta didik dapat menentukan model
persamaan linear tiga matematika dari masalah kontekstual Pengetahuan Mudah dan
Tes Tertulis Uraian 5 menit
variabel dari masalah yang berkaitan dengan sistem (C3) Sedang
kontekstual persamaan linear tiga variabel dengan
benar
Peserta didik dapat menentukan
penyelesaian model matematika dari Pengetahuan
Tes Tertulis Uraian Sedang dan
masalah kontekstual yang berkaitan (C3) 10 menit
Sulit
dengan sistem persamaan linear tiga
variabel dengan benar
3 4.2 Menyelesaikan Peserta didik menyempunakan
masalah kontekstual penyelesaian masalah kontekstual
Ketrampilan Penugasan
yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel Projek Sedang 1 Hari
(P3) Projek
sistem persamaan dengan metode eliminasi dilanjutkan
linear tiga variabel dengan metode substitusi
B. Instrumen Evaluasi
1. Penilaian Sikap
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL
(LEMBAR OBSERVASI)
A) Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.

B) Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda selama proses pembelajaran , nilailah sikap setiap peserta
didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan
ketentuan sebagai berikut:
4 = apabila empat deskriptor terlihat
3 = apabila tiga deskriptor terlihat
2 = apabila dua deskriptor terlihat
1= apabila satu deskriptor terlihat

C) Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI

Kelas : .......................
Semester : ......................
Tahun Pelajaran : ......................
Periode Pengamatan : Tanggal ............... s/d ..............
Butir Nilai : Memiliki rasa ingin tahu dan teliti

Deskriptor penilaian sikap :

Rasa Ingin Tahu :
a. Membawa sumber belajar berkaitan dengan materi yang dipelajari
b. Aktif bertanya selama kegiatan pembelajaran
c. Memperhatikan penjelasan guru atau teman dengan serius
d. Mengerjakan setiap tugas atau kegiatan yang diberikan oleh guru
Percaya Diri :
a. Ikut serta dalam diskusi kelompok
b. Berani mengemukakan pendapat terhadap persoalan yang diberikan guru
atau teman di dalam kelas
c. Berani mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
d. Tidak melakukan kecurangan dalam mengerjakan soal evaluasi

Rasa Ingin Percaya Nilai

No Nama Siswa Skor
Tahu Diri Akhir
1
2
3
4
5

D) Petunjuk Penghitungan Skor

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 , sebagai berikut :
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
Nilai akhir = × 100
8
 2. Penilaian Pengetahuan

Satuan Pendidikan : SMA ..........................

Mata Pelajaran : Matematika (Wajib)
Materi : Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
Kelas/Semester : X (Sepuluh) / I (Satu)
Alokasi Waktu : 15 Menit

Kerjakan soal dibawah ini dengan benar!

1. Jumlah tiga bilangan sama dengan 45. Bilangan pertama ditambahkan 4 sama dengan
bilangan kedua, dan bilangan ketiga dikurangi 17 sama dengan bilangan pertama.
Tentukanlah system persamaan tersebut !
2. Sebuah pabrik lensa memiliki 3 buah mesin A, B, dan C. Jika ketiganya bekerja, 5.700
lensa yang dapat dihasilkan dalam satu minggu. Jika hanya mesin A dan B bekerja,
3.400 lensa yang dihasilkan dalam satu minggu. Jika hanya mesin A dan C yang
bekerja, 4.200 lensa yang dapat dihasilkan dalam satu minggu. Tentukanlah sistem
persamaan linear tersebut !
3. Seorang penjual beras, mencampur tiga jenis beras. Campuran beras pertama terdiri
atas 1 kg jenis A, 2 kg jenis B, dan 3 kg jenis C dijual dengan harga Rp19.500,00.
Campuran beras kedua terdiri atas 2 kg jenis A dan 3 kg jenis B dijual dengan harga
Rp 19.000,00. Campuran beras ketiga terdiri atas 1 kg jenis B dan 1 kg jenis C dijual
dengan harga Rp 6250,00. Harga beras jenis mana yang paling mahal?
4. Seekor ikan mas memiliki ekor yang panjangnya sama dengan panjang kepalanya
ditambah seperlima panjang tubuhnya. Panjang tubuhnya empat perlima panjang
keseluruhan ikan. Jika panjang kepala ikan adalah 5 cm, berapa panjang keseluruhan
ikan tersebut ?

Petunjuk (rubrik) penskoran dan penentuan nilai

Soal Jawaban Skor
1. Jumlah tiga bilangan sama Misalkan : x = bilangan pertama 1
dengan 45. Bilangan pertama y = bilangan kedua
ditambahkan 4 sama dengan z = bilangan ketiga
bilangan kedua, dan bilangan Jumlah tiga bilangan sama dengan 45
ketiga dikurangi 17 sama 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 45
dengan bilangan pertama. Bilangan pertama ditambahkan 4 sama dengan
Tentukanlah system persamaan bilangan kedua 2
tersebut ! 𝑦 =𝑥+4
𝑥 − 𝑦 = −4
Bilangan ketiga dikurangi 17 sama dengan bilangan
pertama
 𝑧 − 17 = 𝑥 2
−𝑥 + 𝑧 = 17
(skor 2)
Jadi system persamaan linear tiga variabelnya
menjadi :
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 45 ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ (1)
{ 𝑥 − 𝑦 = −4 ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ (2)
−𝑥 + 𝑧 = 17 ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ (3)

2. Sebuah pabrik lensa memiliki 3 Misalkan : x = mesin A 1

buah mesin A, B, dan C. Jika y = mesin B
ketiganya bekerja, 5.700 lensa z = mesin C
yang dapat dihasilkan dalam Jika ketiganya bekerja, 5.700 lensa yang dapat
satu minggu. Jika hanya mesin dihasilkan
A dan B bekerja, 3.400 lensa 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 5.700
yang dihasilkan dalam satu Jika hanya mesin A dan B bekerja, 3.400 lensa yang 2
minggu. Jika hanya mesin A dihasilkan
dan C yang bekerja, 4.200 lensa 𝑥 + 𝑦 = 3400
yang dapat dihasilkan dalam Jika hanya mesin A dan C yang bekerja, 4.200 lensa
satu minggu. Tentukanlah yang dapat dihasilkan :
sistem persamaan linear 𝑥 + 𝑧 = 4200
tersebut ! Jadi system persamaan linear tiga variabelnya 2
menjadi :
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 5700 ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ (1)
{ + 𝑦 = 3400 ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ (2)
𝑥
𝑥 + 𝑧 = 4200 ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ (3)
3. Seorang penjual beras, Misalkan x = beras jenis A, y = beras jenis B, dan z 5
mencampur tiga jenis beras. = beras jenis C
Campuran beras pertama terdiri SPLTV yang memenuhi :
atas 1 kg jenis A, 2 kg jenis B,  x  2 y  3z  19.500  i 

dan 3 kg jenis C dijual dengan
2 x  3 y  19.000  ii 
harga Rp19.500,00. Campuran  y  z  6.250  iii 

beras kedua terdiri atas 2 kg
jenis A dan 3 kg jenis B dijual Menggunakan metode eliminasi-substitusi :
dengan harga Rp 19.000,00.
Campuran beras ketiga terdiri
atas 1 kg jenis B dan 1 kg jenis
C dijual dengan harga Rp
6250,00. Harga beras jenis
mana yang paling mahal?

4. Seekor ikan mas memiliki ekor
yang panjangnya sama dengan
panjang kepalanya ditambah
seperlima panjang tubuhnya.
Panjang tubuhnya empat
perlima panjang keseluruhan
ikan. Jika panjang kepala ikan
adalah 5 cm, berapa panjang
keseluruhan ikan tersebut ?
Persamaan (i) dan (ii) 5
x  2 y  3 z  19.500  3 3 x  6 y  9 z  58.500
2 x  3 y  0 z  19.000  2 4 x  6 y  0 z  38.000
-
 x  9 z  20.500  iv 
Persamaan (i) dan (iii)
x  2 y  3 z  19.500  1 x  2 y  3 z  19.500 5
0 x  y  z  6.250  2 0 x  2 y  2 z  12.500
-
x  z  7.000  v 
Persamaan (iv) dan (v)
 x  9 z  20.500
5
x  z  7.000
+
10 z  27.500  z  2.750
Persamaan (v) :
x  z  7.000
x  2.750  7.000 5
x  4.250
Persamaan (iii) :
y  z  6.250
y  2.750  6.250 5
y  3.500
Jadi :
harga beras jenis A = Rp4.250,00
harga beras jenis B = Rp3.500,00
harga beras jenis C = Rp2.750,00
Misal : x = panjang kepala ikan 5
y = panjang tubuh ikan
z = panjang ekor ikan
1
𝑧 = 𝑥 + 5 𝑦 → 5𝑥 + 𝑦 − 5𝑧 = 0 ⋯ ⋯ ⋯ (1)
{𝑦 = 4 (𝑥 + 𝑦 + 𝑧) → 4𝑥 − 𝑦 + 4𝑧 = 0 ⋯ (2)
5
𝑥 = 5 ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ (3)
Menggunakan metode eliminasi-substitusi :
Subtitusi persamaan (3) ke (1)
5𝑥 + 𝑦 − 5𝑧 = 0
25 + 𝑦 − 5𝑧 = 0 → 𝑦 − 5𝑧 = −25 ⋯ ⋯ (4) 5
Subtitusi persamaan (3) ke(2)
4𝑥 − 𝑦 + 4𝑧 = 0
20 − 𝑦 + 4𝑧 = 0 → 𝑦 − 4𝑧 = 20 ⋯ ⋯ (5) 5
Eliminasi persamaan (4) dan (5)
𝑦 − 5𝑧 = −25
𝑦 − 4𝑧 = 20
−𝑧 = −45 → 𝑧 = 45 5
 Subtitusi nilai x dan z ke persamaan (1)
5𝑥 + 𝑦 − 5𝑧 = 0 5
25 + 𝑦 − 225 = 0 → 𝑦 = 200
Jadi panjang keseluruhan ikan tersebut adalah : 5
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 5 + 200 + 45
= 250
Total 70

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 , sebagai berikut :

𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑆𝑘𝑜𝑟
Nilai Akhir = 𝑥 100
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Kriteria Ketuntasan Minimal : 70

3. Penilaian Keterampilan

Satuan Pendidikan : SMA ..........................

Mata Pelajaran : Matematika (Wajib)
Materi : Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
Kelas/Semester : X (Sepuluh) / I (Satu)
Alokasi Waktu : 15 Menit

Petunjuk:
Sebelum melakukan proyek, bentuklah kelompok yang terdiri atas 4 atau 5 siswa.
Lakukan proyek dengan rincian sebagai berikut.
Carilah permasalahan di sekitar kalian yang melibatkan Sistem Persamaan Linear Tiga
Variabel. Sempurnakan permasalahan tersebut dengan menentukan penyelesaian secara
metode eliminasi dan subtitusi. Sajikan permasalahan tersebut semenarik mungkin
dalam bentuk video dan slide.

Rubrik Penilaian Projek

Skor Kriteria
4  Menunjukkan keakuratan yang tinggi dalam pengamatan kejadian/benda;
 Kejelasan atau keterangan jawaban sangat lengkap;
 Kerjasama kelompok sangat baik;
 Penggunaan strategi benar dan tepat;
 Kerapian penyajian sangat baik.
3  Kejelasan atau keterangan jawaban lengkap;
 Kerjasama kelompok baik;
 Kerapian penyajian baik.
2  Menunjukkan keakuratan yang sedang dalam pengamatan
kejadian/benda;
 Kejelasan atau keterangan jawaban kurang cukup lengkap;
 Kerjasama kelompok cukup baik;
 Penggunaan strategi kurang tepat;
 Kerapian penyajian cukup baik.
1  Menunjukkan keakuratan yang kurang dalam pengamatan
kejadian/benda;
 Kejelasan atau keterangan jawaban kurang lengkap;
 Kerjasama kelompok kurang baik;
 Penggunaan strategi tidak benar dan kurang tepat;
 Kerapian penyajian kurang baik.
0 Tidak melakukan tugas proyek
 TABEL PENILAIAN PROJEK MATEMATIKA
Kelompok
No. Kriteria
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Keakuratan pengukuran
2. Kejelasan atau keterangan
jawaban lengkap
3. Kerjasama dengan sesama
anggota kelompok
4. Penggunaan strategi benar dan
tepat
5. Kerapian
JUMLAH SKOR

Perhitungan nilai akhir kompetensi ketrampilan, sebagai berikut:

𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑘𝑜𝑟
Nilai Akhir = 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 100
Skor Maksimal = 20