SÍLABO DEL CURSO TESIS I

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. CARRERA PROFESIONAL : INGENIERÍA MECÁNICA
1.2. SEMESTRE ACADEMICO : 2017 - II
1.3. ASIGNATURA : TESIS I
1.4. CODIGO : MEC905
1.5. CARÁCTER DE LA ASIGANTURA: (OBLIGATORIO/ELECTIVO)
1.6. CREDITOS :3
1.7. HORAS SEMANALES : 05 HORAS (01 H.T 04 H.P)
1.8. PRE-REQUISITO : SEMINARIO DE TESIS
1.9. CICLO ACADEMICO : IX
1.10. DURACION : 17 SEMANAS
1.11. FECHA DE INICIO : 01 DE SETIEMBRE DEL 2017
1.12. FECHA DE TÉRMINO : 29 DE DICIEMBRE DEL 2017
1.13. NOMBRE DEL DOCENTE : HENRY ARMANDO MERA ALARCÓN
1.14. CORREO ELECTRONICO : henrymeraa@hotmail.com
II. SUMILLA:
La experiencia curricular del curso Tesis I pertenece al área de Investigación, es
de naturaleza teórico – práctico y de carácter obligatorio. Su propósito es fortalecer
en el estudiante sus bases científicas y epistemológicas que le permita un accionar
sustentado en el método científico y de acuerdo a los enfoques cuantitativo,
cualitativo y mixto, promoviendo la investigación orientada a la búsqueda de
alternativas de solución a los principales problemas del contexto social, enmarcados
dentro de las líneas de investigación y coherentes con el desarrollo sostenible,
además de permitirle iniciar trabajos de investigación relacionados a su
especialidad. Como producto de la experiencia curricular los estudiantes elaborarán
un proyecto de investigación, el mismo que servirá para continuarlo durante el
desarrollo de su tesis de grado.
III. COMPETENCIA:
Elabora el proyecto de investigación teniendo en cuenta los problemas acorde a su
carrera profesional, aplicando la lógica del método científico y demostrando
responsabilidad social, actitud crítica y ética.

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IV. CONTENIDO PROGRAMÁTICO
UNIDAD I
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
CONTENIDOS
SEMANA
SESIÓN CONCEPTUALES CAPACIDAD PROCEDIMENTALES
 Identifica el  Presentación del
protocolo de silabo:
investigación de la Competencia,
 Protocolo de UPA capacidades, y
investigación  Analiza contenidos.
minuciosamente el  Normas de
 Reglamento
Estructura del Reglamento del comportamiento y
1 proyecto de del proyecto proyecto de tesis evaluación de los
investigación tesis de la de la UPA. aprendizajes.
Universidad  Identifica con  Expresa con
 Estructura del precisión la propiedad el
proyecto estructura del
proyecto de tesis
concepto de
en la silueta proyecto de
presentada investigación.
 Identifica con
precisión los  Subraya en el título
 Elementos del elementos del título de investigación los
título de de la investigación elementos del
Técnicas de investigación  Diferencia la mismo.
redacción del  Técnica de la utilidad de la  Maneja con
2
Título de la observación observación directa precisión las
investigación  Técnica de e indirecta técnicas de
redacción APA  Analiza observación y
procedimiento a redacción del
seguir del Modelo Modelo APA
APA
 Aplica los  Redacta el
elementos planteamiento del
 Observación
recogidos en la problema utilizando
directa
observación directa información directa
Redacción del  Observación
e indirecta e indirecta
3 planteamiento indirecta
 Aplica la  Adecua la
del problema  Técnica de la
información información
pirámide
recogida según la recogida de acuerdo
invertida
prioridad de la a la técnica de la
pirámide invertida. pirámide invertida.
 Analiza las  Identifica con
referencias precisión las
bibliográficas referencias
Técnicas de  Modelo APA
según exigencias bibliográficas según
redacción de  Técnica del
del Modelo APA Modelo APA
4 los subrayado
 Define la  Ubica con precisión
antecedentes  Búsqueda de
información la información
de estudio información
encontrada según encontrada según
las variables de técnica de la
investigación pirámide invertida-
 Prioriza la
información  Registra con
encontrada según precisión las
las técnicas de referencias
Redacción de redacción bibliográficas según
 Tesis
los utilizadas. Modelo APA
5  Libros
antecedentes  Escribe los  Redacta con
 Artículos
de estudio antecedentes de precisión las
estudio según las referencias
variables de bibliográficas según
investigación Modelo APA
determinadas
UNIDAD II
MARCO TEÓRICO

2
 CONTENIDOS
SEMANA
SESIÓN CONCEPTUALES CAPACIDAD PROCEDIMENTALES
 Determina la
 Identifica el proceso
diferencia
de construcción del
conceptual entre los
pensamiento
elementos del
científico.
Técnicas de  Teorías pensamiento
 Diferencia la
redacción del  Dimensiones científico.
6 connotación de una
Marco  Definiciones  Propone ejemplos
teoría con una
Teórico conceptuales entre teorías y
dimensión y una
dimensiones
definición
mostrando
conceptual
ejemplos.

 Analiza y encuentra
la diferencia entre  Redacta las teorías
 Teorías de la
la literatura de la del marco teórico
variable
variable teniendo en cuenta
dependiente.
dependiente y la la variable
 Teorías de la
Redacción del independiente. seleccionada.
variable
7 Marco  Analiza y encuentra  Redacta las
independiente
Teórico la diferencia entre dimensiones del
 Dimensiones
la literatura de la marco teórico
de la variable
dimensión de la teniendo en cuenta
dependiente e
variable las variables
independiente.
dependiente y la seleccionadas.
independiente.
 Identifica en un  Redacta el
 Variables
problema de problema de su
 Objeto de
investigación las investigación
Formulación estudio
8 variables, objeto de teniendo en cuenta
del problema  Marco espacial
estudio, marco sus componentes
 Marco
espacial y marco de un problema de
temporal
temporal investigación.
 Aspecto teórico  Diferencia las  Redacta la
 Aspecto categorías propias justificación del
Justificación metodológico de los aspectos estudio teniendo en
9
del estudio  Aspecto social teórico, cuenta los aspectos
 Aspecto metodológico, considerados en la
practico social y práctico investigación
 Diferencia la
 Hipótesis de
connotación  Redacta en su
investigación
conceptual de las proyecto la hipótesis
10 Hipótesis  Hipótesis nula
hipótesis de de investigación,
 Hipótesis
investigación, nula nula y alterna
alterna
y alterna
 Relaciona la
redacción del
objetivo general
con el problema
 Redacta los
general de la
 Objetivo objetivos generales
investigación.
general y específicos
11 Objetivos  Relaciona la
 Objetivos teniendo en cuenta
redacción de los
específicos el enfoque global
objetivos
holístico
específicos con los
problemas
específicos de la
investigación

3
 UNIDAD III
MARCO METODOLÓGICO
CONTENIDOS
SEMAN
CONCEPTUALES CAPACIDAD PROCEDIMENTALE
A SESIÓN
S
 Diferencia la
utilidad de la
investigación de
 Investigación  Determina el tipo
tipo experimental
experimental de investigación
de la no
 Investigación no de su estudio
Tipo y diseño de experimental
12 experimental  Asume el diseño
la investigación  Determina que
 Pre experimental de investigación
diseño de
 Cuasi según el tipo de
investigación
experimental estudio.
corresponde la
investigación
abordada
 Identifica con
precisión los
elementos o
 Redacta las
categorías
definiciones
 Variable utilizadas en la
conceptuales de
dependiente operacionalizació
las variables de
Variables y  Variable n de las
la investigación
13 operacionalizació independiente variables.
 Redacta la
n  Categorías de la  Relaciona la
operacionalizació
operacionalizació redacción de la
n de las variables
n de variables operacionalizació
de su
n de las variables
investigación
con la literatura
del marco
conceptual.
 Identifica con
precisión los  Redacta la
elementos de población y
una población de muestra de su
 Población estudio. investigación
Población y
14  Muestra  Identifica con teniendo en
muestra
precisión los cuenta los
elementos de criterios de
una muestra y selección
sus criterios de establecida.
selección
 Identifica los
elementos de un
instrumento de
 Instrumento de
evaluación
evaluación
 Identifica las
 Validación y  Redacta el
formas de
Técnicas e Confiabilidad del instrumento de
validación y
instrumentos de instrumento de evaluación de su
15 confiabilidad de
recolección de evaluación trabajo de
un instrumento
datos  Estadística investigación.
de evaluación
descriptiva
 Diferencia el
 Estadística
tratamiento de la
inferencial
estadística
descriptiva e
inferencial.
 Identifica los
métodos teóricos
que va a utilizar  Redacta en su
en su proyecto los
 Métodos teóricos
Métodos de investigación. métodos teóricos
16  Métodos de
análisis de datos  Identifica los y de campo a
campo
métodos de utilizar en su
campo que va a investigación
utilizar en su
investigación
 Organiza sus
 Sustenta su
exposiciones
proyecto de tesis
17 Evaluación  Sustentación priorizando
utilizando
información
diapositivas.
relevante.

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V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Para el desarrollo del curso, se utilizarán las siguientes estrategias

metodológicas:
5.1. Clases magistrales:
 Exposiciones del contenido silábico.
 Presentación de casos.

5.2. Análisis de lecturas:

 De temas relacionados con el contenido de la asignatura.
 Información de internet.

5.3. Dinámica grupal:

 Exposiciones.
 Discusión grupal de cada trabajo asignado.
 Correcciones ante consenso de la sección.

5.4. Prácticas Calificadas:

 Evaluación según avance del silabo.

5.5. Evaluación y análisis de resultados:

 De la participación en las exposiciones.
 De la presentación de informes individuales.

5.6. Material Educativo y Recursos Didácticos:

 Guía de prácticas, fichas, separatas.
 Proyector multimedia.
 Pizarra, plumones y borrador de pizarra.
 Videos aplicativos.
 Libros de texto. Documentos de clase. Revistas técnicas

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

6.1. Evaluación del Estudiante:
La evaluación del estudiante se realizara según el logro de las capacidades
y debe ser permanente (evaluación de proceso); donde el docente
es el responsable de ingresar calificaciones cada 8 semanas.

El 30% de inasistencias a las clases programadas desaprobará al alumno en

la asignatura correspondiente.

5
El sistema de calificación será vigesimal y aprueba al estudiante que obtiene
la nota mínima (11), el medio punto (0.5) es a favor del alumno, pero en el
promedio final. Asimismo se evaluará los siguientes criterios:

Promedio de Tareas Académicas (PTA): Se considera los siguientes

criterios:

6
  Trabajos encargados.
 Práctica Calificada.
 Evaluaciones.
Evaluación parcial (EP): Se realizará en la 8va semana.
Examen Final (EF): Se realizará en la 16ava semana.
Examen Sustitutorio: La nota obtenida en este examen reemplazara a la
nota más baja del examen parcial o examen final.

6.2. Promedio Final del Estudiante:

P F = 0.40 * PTA + 0.30 * EP + 0.30*EF
Dónde:
PTA = ((TA1*0.20) + (TA2*0.20))
EP = Examen Parcial.
EF = Examen Final.

VII. BIBLIOGRAFÍA:
1. Arístides V. (2015). Siete pasos para elaborar una tesis. 378-VAR-7PA-2015
2. Carlos M. (2015). Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis. 607-MUÑ-
COM-2015
3. María I. (2012). Cómo elaborar y presentar un proyecto de investigación una tesina
y una tesis. 607-ICA-COM-2012
4. Raúl T. (2015). Cómo hacer un proyecto de investigación. 607-TAF-COM-2015.
5. Manuel G. (2015). El análisis de la realidad social métodos y técnicas de
investigación. 607-GAR-ELA-2015
6. Eduardo V. (2012). El proyecto de investigación científica. 607-VIL-ELP-201
7. René L. (2014). Estadística con SPSS y metodología de la investigación. 607-LAN-
EST-2014
8. Luis Rogelio H. (2015). Guía práctica metodología de la investigación en ciencias
de la salud. 607-HER-GUI-2015
9. Saúl A. (2015). La investigación en el aula aprender a conocer. 607-ACO-LAI-2015
10. Karl R. P. (2015). La lógica de la investigación científica. 607-POP-LAL-2015
11. Fernando A. (2012). Lecturas para el curso de metodología de la investigación. 607-
ARI-LEC-2012
12. Simón S. (2013). Manuales de diseño de moda diseño e investigación. 607-SEI-
MAN-2013
13. Juan A. (2000). Metodología de la investigación científica. 607-VAL-MET-2000
14. Fernando G. (2014). Metodología de la investigación enfoque por competencias
genéricas y disciplinarias. 607-GAR-MET-2014
15. Elizabeth V. (2015). Metodología de la investigación paso a paso. 607-VAL-MET-
2015
16. Millán A. (2012). Metodología de la investigación social técnicas innovadoras y sus
aplicaciones. 607-ARR-MET-2012
17. Libba Q. (2010). Metodología del estudio universitario. 607-QUI-MET-2010
18. Santiago V. (2010). Metodología del trabajo universitario. 607-VAL-MET-2010
19. Hernández, Fernández y Baptista (2015). Metodología de la investigación. México.
20. Henry M. (2016). Métodos y Técnicas para elaborar proyectos de Investigación
desde la Educación Básica Regular. Bagua Grande

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