PRIMER EXAMEN PARCIAL DE INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA I

INDICACIONES:

I. En esta hoja encontrará las indicaciones de cómo desarrollar esta prueba. Lee
cuidadosamente y luego desarróllala en un documento aparte. El desarrollo del examen
deberá ser enviado en un archivo con tu nombre y apellido a la carpeta TAREAS / PRIMER
PARCIAL.

II. Configura el documento que enviarás en formato APA. Asegúrate que el texto del estilo
“normal” tenga el formato requerido.

III. Coloca en el encabezado del documento con el desarrollo de la prueba, lo siguiente:

Examen de Investigación Psicológica

Nombre: 3° “B”

Desarrollo

ACTIVIDADES:

1. Según el texto presentado, elabora las citas de acuerdo al Formato APA. Escribe las citas
como párrafos debajo de título: Desarrollo.

a. Elabora dos citas parafraseadas: una directa o primaria y una indirecta o

secundaria. Usa este texto:

Copyright 2006 © Revista Papeles del Psicólogo

Enero, número 9 VOL-2, 2009. Págs. 35 – 50
ISSN 0214 - 7823
EMOCIONES POSITIVAS: HUMOR POSITIVO
María Carbelo* y Eduardo Jáuregui**

La risa y humor merecen un importante protagonismo dentro de la psicología positiva, definida como el estudio de
las emociones, los estados y las instituciones positivas. La risa produce una de las sensaciones más placenteras
de la experiencia humana, y estimula comportamientos positivos como el juego, el aprendizaje y la interacción
social. El sentido del humor, como rasgo de la personalidad, es una de las principales fortalezas del ser humano.
Se les atribuyen a ambos importantes beneficios físicos, psicológicos y sociales. Sin embargo, aun son pocos los
investigadores y teóricos de la psicología positiva que han tratado estos fenómenos en detalle, en parte porque la
risa y el humor siguen resistiéndose a una definición teórica y al estudio empírico. En este artículo, los autores
examinan la relevancia de la risa y el humor, especialmente el humor positivo, a este campo, y revisan el estado
actual del conocimiento sobre estos fenómenos.
De lo que no cabe duda es que la risa y el sentido del humor merecen un importante protagonismo dentro de la
psicología positiva, definida como el estudio de las emociones, los estados y las instituciones positivas.
La risa puede considerarse una emoción positiva, o por lo menos la causa o reflejo externo de una emoción
positiva (la hilaridad). El goce que proporciona se ha comparado con reacciones placenteras del organismo, y de
hecho activa el sistema de recompensas mesolímbico dopaminérgico, asociado con diversos placeres hedónicos
(Reiss, Eiman y Menon, 2003).

Recuperado de: http://www.papelesdelpsicologo.es/papeles.asp?numero=Seleccione+N%FAmero+de+Papeles

2. Elaborar las matrices de consistencia correspondientes con los siguientes datos

Variable 1: Ansiedad
Variable 2: Autoconcepto
 Dimensiones:
-Autoconcepto social
-Autoconcepto físico
-Autoconcepto académico
Participantes: Estudiantes del nivel secundario de la IE N° 234

Tabla 1. Matriz de consistencia

Diseño y
Problema General Objetivo General Hipótesis General Variables
alcance

Problemas Específicos Objetivos Específicos Hipótesis Específicas

3. Desarrollo (elige 3 preguntas de las siguientes)

a. ¿Qué es la justificación de la investigación y qué elementos considera?
b. ¿Qué criterios se deben seguir para la redacción del problema de investigación?
c. ¿Cuáles son los alcances de la investigación? Describa cada uno de ellos
d. ¿Mencione 4 diferencias entre la investigación cualitativa y cuantitativa?
e. ¿Cuáles son los contextos de la investigación? Explique brevemente.
f. ¿Qué es la viabilidad de la investigación? De un ejemplo