“UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN”

ARITMÉTICA Y
CENTRO PREUNIVERSITARIO ALGEBRA
LEYES DE EXPONENTES - POLINOMIOS
CICLO INVIERNO 2018 - II

𝑥𝑥−2
1. Si 2𝑥𝑥 − 2𝑥𝑥−3 = 14, halle 𝐸𝐸 = √𝑥𝑥 2 + 9. 5 − x +0,5 − 1,5 = 5 −2 x + 2
a) 5 b) 4 c) 3 d) 7 e) 6 – x – 1 = – 2x + 2

RESOLUCION x=3
2𝑥𝑥 − 2𝑥𝑥−3 = 14
1 4. Simplificar:
2𝑥𝑥 (1 − ) = 14
8 2 n+ 4 − 2(2 n )
7
2𝑥𝑥 ( ) = 14 R=
8 2(2 n+3 )
2𝑥𝑥 = 16
2𝑥𝑥 = 24 a) 2n b) 2n+1 c) 3n-1 d) 7/8 e) 2
𝑥𝑥 = 4
RESOLUCION
𝑥𝑥−2
𝐸𝐸 = �𝑥𝑥 2 + 9 2 n.2 4 − 2.2 n
2 R=
𝐸𝐸 = �42 + 9 2. 2 n.2 3
𝐸𝐸 = √25
𝐸𝐸 =5 2 n ( 2 4 − 2)
R=
2. 2 n . 2 3
2. El polinomio
𝑝𝑝(𝑥𝑥) = 𝑛𝑛𝑥𝑥 𝑛𝑛+5 + (𝑛𝑛 + 1)𝑥𝑥 𝑛𝑛+6 + (𝑛𝑛 + 2)𝑥𝑥 𝑛𝑛+7 + . . . 16 − 2
Es ordenado y completo. Halle el grado R=
16
del polinomio p(x).
a) 5 b) 4 c) 3 d) 6 e) 7 14
R=
RESOLUCION 16
Como el polinomio
𝑝𝑝(𝑥𝑥) = 𝑛𝑛𝑥𝑥 𝑛𝑛+5 + (𝑛𝑛 + 1)𝑥𝑥 𝑛𝑛+6 + (𝑛𝑛 + 2)𝑥𝑥 𝑛𝑛+7 + . . .
7
R=
Es ordenado y completo, además, los 8
exponentes de la variable x están en
forma ascendente, entonces: 5. Calcular el valor de “n” en la ecuación:
𝑛𝑛 + 5 = 0  1  2n −1 4 2n + 4
𝑛𝑛 = −5  .3 = 3
3
Luego: 𝑝𝑝(𝑥𝑥) = −5 − 4𝑥𝑥 − 3𝑥𝑥 2 − 2𝑥𝑥 3 − 𝑥𝑥 4
Por lo tanto, el grado del polinomio p(x) a) 2 b) 4 c) –1/2 d) 6 e) 3
es 4.
RESOLUCION
3. RESOLVER:
 1  2n −1 4 2n + 4
(0,2) x −0,5  .3 = 3
= (0,04) x −1 3
5 5 2n + 4
2 n −1
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 3 .3−1
=3 4

2n + 4
RESOLUCION 3 −1+ 2 n −1
=3 4
Transformando
n −1 2n + 4
2 1 −1+ 2 =
0,2 == = 5 −1 4
10 5
2n
0,04 =
4
=
1 1
= 2 = 5 −2 − 4 + 4. = 2n + 4
100 25 5 2
− 4 + 2.2 n = 2 n + 4
(5 −1 ) x −0.5 −2 x −1
2.2 n − 2 n = 4 + 4
=> = (5 )
1 2n = 8
2
5.5 2 n = 23
n=3
5 − x+0.5
1, 5
= 5 −2 x+ 2
5

1
 ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA Práctica 07

6. El grado del Polinomio es: RESOLUCION

( )( )( )
P(x) = x + 1 x + 1 x + 1 ............. n términos :
2 5 8
3 x 6 .5 9 x 4 .3 x m . 2 x m
a) 220 b) 520 c) 610 d) 1220 e) 1610
4 m m
G.A. = 6 + + +
RESOLUCION 5 15 30
Grado = 2 + 5 + 8 + ............ Por dato del problema:
20 términos y de razón 3 4 m m
6+ + + =8
5 15 30
Para hallar la suma: Multiplicando por 30 la ecuación anterior:
an = a1 + (n − 1)r 180 + 24 + 2m + m = 240
an = 2 + (19)(3) 3m = 36
an = 59 m = 12

S= 1
(a + an )n
9. Efectuar:
2 −1
−3−1 −2−1 4
(2 + 59).20 E= 27 + 36 +  − 2−2
S= 3
2
a) 3 b) 6 c) 2
S = (61)(10) d) 1 e) 0
S = 610
RESOLUCIÓN
∴ grado = 610
−1 1 1
* 27 −3 =
−1
* 36−2 =
3 6
7. Si P(x+3) = 6x – 2 −1
P( F ( x) + 8) = 30 x + 58 Hallar el valor de 4 3 1
*  = * 2−2 =
E = F (4) 3 4 4
a) 1 b) 3 c) 5 d) 7 e) 9 ∴E = 1= 1

RESOLUCION 10. Simplificar:

P(x+3) = 6x – 2 −0,2
P(x-3+3) = 6(x-3) – 2  2 5
−4 
E = ( −27 ) 3 + ( −27 ) 3 + 2 (3) 
− −

P(x) = 6x – 20  
Reemplazando x por F(x) + 8,
2 3
tenemos: a) b) c) 2
P(F(x) + 8) = 6(F(x) + 8) – 20 3 2
P(F(x) + 8) = 6F(x) + 48 – 20 d) 3 e) 1
P(F(x) + 8) = 6F(x) + 28 ………. (1)
RESOLUCIÓN
Por dato del problema: 2
1 1
* ( −27 ) 3 =
−
=
P(F(x)+8) = 30x + 58 ………… (2) 2
9
3
−27
Igualando (1) y (2):
5
1 1
* ( −27 ) =
−
3
5
=
6F(x) + 28 = 30x + 58 3
−27 −243
6F(x) = 30x + 30
1
* (3 )
−4
F(x) = 5x + 5 =
81
−0,2 −0,2
Entonces: F(4) = 5(4) + 5 = 25 1 1 2   27 − 1 + 6 
⇒ E = − +  = 
Finalmente:
 9 243 81   243 
2
E = F (4)  3 5  10 −0,2 0,2
 32   243 
=E =  =    
E = 25  243   32   2  
E =5
3
E =
2
8. Si el monomio 3 x 6 .5 9 x 4 .3 x m . 2 x m es 8,
el valor de “m” es:
a) 2 b) 6 c) 9 d) 12 e) 16

2
 ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA Práctica 07

11. Efectuar:
 1 
0,5
−2−1
( )
P P( x ) − P(6X ) =−9x + 21
−  −4 Para todo valor de “x”. Halle P (4)
 1   16  1 −1

 625  +  + 0,25−0,5
  9 a) 17 b) 18 c) 19
a) 21 b) 22 c) 23 d) 32 e) 33
d) 24 e) 25
RESOLUCIÓN
RESOLUCIÓN Sea P (x) = ax + b ∧ P (6X) = 6ax + b
−
1
−
1
−2
→ P(P (x) ) = a(ax+b)+b = a²x+ab+b
 1  4 1 2 1
 625  +  + 
  9 4 Luego:
a²x + ab + b − 6ax − b = −9x+21
4
625 + 9 + 4²
5 + 3 + 16 = 24 → (a² − 6a)x + ab = −9x + 21

12. Sea el polinomio: → a² − 6a = −9 ∧ ab = 21

P (X) = (xn−1 + 2xn−2 + n)n, si 2n veces su (a−3)² = 0
término independiente es igual a la
suma de sus coeficientes, entonces “n” → a=3 3b = 21
∧
es: b=7
a) 1 b) 2 c) 3 Entonces: P(x) = 3x + 7
d) 4 e) 5 ∴ P(4) = 3(4) + 7 = 19

RESOLUCIÓN PROBLEMAS PROPUESTOS

T.I. = P(0) = nn
∑ coef = P(1) = (1 + 2 + n)n 1. Halle el valor de x en la ecuación:
→ 2n . nn = (3 + n)n 8 𝑎𝑎15 − 𝑎𝑎 𝑥𝑥
∴ 2n = 3 + n → n = 3 � = 𝑎𝑎
𝑎𝑎 𝑥𝑥−4 − 𝑎𝑎3
Donde a>0 y a≠1
13. Si: P(x+5) = x² − 3x + 1
a) 12 b) 10 c) 11 d) 9 e) 13
Calcule: E = P(8) + P(6)
a) 0 b) 1 c) 2
2. Dados los polinomios P y Q, si el grado
d) 3 e) 7
absoluto del polinomio P es 16 y el
menor exponente de y del polinomio Q
RESOLUCIÓN
es 4. Determine el grado absoluto de
E = 3² − 3(3) + 1 + 1 − 3 + 1
Q, donde:
E=0
P(x) = 23xm+3yn-2+2xm+7yn+2 - xm+2yn+1
Q(x) = x2m+5yn+4 - 12x2m+2yn+2 - 3x2myn+10
14. Del siguiente polinomio
a) 21 b) 22 c) 23 d) 24 e) 25
P(x; y) = 7xa+3yb−2z6−a+5xa+2yb−3za+b
en donde: 5
G.R x − G.R y = 3 ∧ G.A (P) = 13 3. Calcular 𝑌𝑌 = 𝑥𝑥 −𝑥𝑥 , si se cumple que:
Calcule: a + b 5
𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥
5𝑥𝑥
a) 6 b) 7 c) 8 𝑥𝑥 = 3125
d) 11 e) 12 5
a) 5 b) √5 c) 1/5 d) 55 e) 5-5
RESOLUCIÓN √𝑥𝑥
G. R X = a + 3 G.A (P) = a+b+1=13 4. Calcular el valor de PP, si √𝑥𝑥 =2 y
G. R y = b − 2 a + b = 12 √𝑥𝑥
√𝑥𝑥
𝑃𝑃 = �𝑥𝑥 √𝑥𝑥
G.R x − G.R y = 3
a) 64 b) 32 c) 16 d) 4 e) 2
a+3–b+2=3
a – b=-2
5. Resolver la ecuación exponencial:
2𝑥𝑥 2
∴ a + b = 12 𝑥𝑥 𝑥𝑥 =4
a) √2 b) √2/2 c) ½ d) 2 e) ¼
15. Sea P(x) un polinomio lineal tal que
verifica la relación

3
 ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA Práctica 07

6. Sea un polinomio definido por: d) 3

21 e) 3
20
𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑛𝑛𝑛𝑛−2
𝑛𝑛2𝑛𝑛 𝑛𝑛2
𝑃𝑃(𝑥𝑥) = �𝑥𝑥 − 𝑥𝑥 𝑛𝑛
+ 𝑛𝑛� �2𝑥𝑥 − 𝑛𝑛� − 𝑥𝑥 2
Si el grado de P es 68, determine la 14. Si: 52x = 2(10x) − 4x
suma de sus coeficientes. ( x − 2 )−1
(x − 2)
x−4
a) -18 b) -16 c) -12 d) 4 e) 16 =
Calcule: E

7. Determine el grado del polinomio P, si a) 236 b) 256 c) 512

se sabe que la suma de los coeficientes d) 128 e) 0
de P es a su término independiente
como -43 es a 1. 15. Si el polinomio en “x” e “y”
𝑃𝑃(𝑥𝑥 ) = 4(3𝑥𝑥 2 − 1)2𝑛𝑛+1 . (2𝑥𝑥 − 1)2𝑛𝑛 + 1 P(x, y) = 5xa + 3xbyc + 2xcyb + ya es
a) 11 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15 homogéneo ordenado y completo
respecto de “x” e “y”.
8. Se da el siguiente monomio: Calcule: 2a + b + 3c
P(x, y, z, w, . . .) = x2y6z12w20 . . .
Se pide determinar cuántas variables a) 11 b) 13 c) 15
se debe considerar para que el grado d) 16 e) 18
absoluto del monomio sea 1120.
a) 11 b) 12 c) 13 d) 14 e) 18

9. Considere el polinomio P(x,y),

completo, homogéneo de grado 8 y
ordenado crecientemente con respecto
a x. Se han tomado tres términos
consecutivos que son . . .
+x y +B+x y ;
a b+2 b a+2
según esto
determinar el grado de la variable y en
el monomio B.
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7

10. Determine el grado de polinomio P(x)

sabiendo que el grado de P2(x)Q3(x) es
igual a 21, además el grado de
P4(x) Q2(x) es igual a 22.
a) 2 b) 5 c) 3 d) 7 e) 10

11. Simplificar:
14a + 14b
M= ; si: a + b = ab
2b 14a + 2 a 14b

a) 14a+b b) 14 c) 7
a+b
14
d) e) 7a+b
2

− x −2
12. Si: x =2
2 x +1
Calcule: E = x 4x
1 1
a) b) c) 2
2 4
d) 4 e) 5

13. Calcule “x” en:


21+ 2 3 x
21 + 2 3 x 
xx
21 + 2 x 3
x
=
a) 27 b) 3
9 c) 9
3

4
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CENTRO PREUNIVERSITARIO ALGEBRA
PRODUCTOS NOTABLES-DIVISION DE POLINOMIOS
COCIENTES NOTABLES
CICLO INVIERNO 2018-II

1. Si se satisfacen: 4. Si: a 4 n + a −4 n = 34 , entonces a n − a − n

𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 = √5 es:
𝑥𝑥𝑥𝑥 = 2 a) –2 b) 5 c) – 4 d) 2 e) 3
𝑦𝑦 𝑥𝑥
Hallar +
𝑥𝑥 𝑦𝑦
RESOLUCION
a) ½ b) 1 c) 1/3 d) 3 e) 2/3
a 4 n + 2.a 2 n .a −2 n + a −4 n − 2.a 2 n .a −2 n = 34
RESOLUCION
Si: (a 2n
+ a −2 n ) 2
− 2 = 34
𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 = √5
(𝑥𝑥 + 𝑦𝑦)2 = 5
(a 2n
+a −2 n 2
) = 36
𝑥𝑥 2 + 2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 2 = 5 a 2 n + a −2 n = 6
𝑥𝑥 2 + 2(2) + 𝑦𝑦 2 = 5
𝑥𝑥 2 + 𝑦𝑦 2 = 1 a 2 n − 2a n .a − n + a −2 n + 2a n .a − n = 6

Nos pide: +
𝑦𝑦
𝑥𝑥
𝑥𝑥
𝑦𝑦 (a n
− a −n ) 2
+2=6
𝑦𝑦 𝑥𝑥 𝑥𝑥 2 + 𝑦𝑦 2 1
+ = =
𝑥𝑥 𝑦𝑦 𝑥𝑥𝑥𝑥 2 (a n
− a −n ) 2
=4 ⇒ a n − a −n = 2

2. Calcular E2. 1 1 1
�5 + √24 �5 − √24 5. Si + = ; xy = 15 . Hallar
𝐸𝐸 = + x y 2
√3 + √2 √3 − √2 1 1
a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 16 E= 3 + 3
x y
RESOLUCION a) 1/4 b) 1/40 c) 1/10
�5 + √24 �5 − √24 d) 1/20 e) 1/80
𝐸𝐸 = +
√3 + √2 √3 − √2 RESOLUCION
�5 + √24 �5 − √24 3
1 1
3
𝐸𝐸 = + E =   +  
2 2
��√3 + √2� ��√3 − √2�  x  y
 1 1   1  1 1  1  
2
�5 + √24 �5 − √24 2

𝐸𝐸 = + E =  +    − . +   
�3 + 2√6 + 2 �3 − 2√6 + 2  x y   x  x y  y  
�5 + √24 �5 − √24
 1 1   1  1 1
2
1 1 1
2
𝐸𝐸 = +
�5 + √24 �5 − √24 E =  +    + 2. . +   − 3. . 
𝐸𝐸 = 1 + 1  x y   x  x y  y x y 
𝐸𝐸 = 2
 1 1   1 1  3
2
𝐸𝐸 2 = 4 E =  +   +  − 
 x y   x y  xy 
3. Hallar el resto en la división
|
𝑥𝑥 2017 − 5𝑥𝑥 2016 + 𝑥𝑥 − 9
1  1 3  1 15 − 12 
𝑥𝑥 − 5 E =  −  = .
a) 4 b) -4 c) 7 d) -5 e) 2017 2  4 15  2  60 
1 3  1
SOLUCION E = .  =
2  60  40
Por teorema del resto
𝑥𝑥 − 5 = 0
𝑥𝑥 = 5 6. ¿Cuál es el valor que asume
Entonces el resto será: x +y
2
x + 2y 2
2y
R= + + ?
𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅 = 52017 − 5. 52016 + 5 − 9 xy xy x + 3y
𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅 = 52017 − 52017 + 5 − 9
𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅 = −4

1
 ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA Práctica 08

Si:
1 1
+ =
4 x2.y2 = xn.ym
x y x+ y Entonces n = 2 , m = 2.
a) 2 b) 3 c) 1 d) 4 e) 5 ∴ n =2 =4
m 2

RESOLUCIÓN
9. Determinar el valor de “m” para que el
De la condición:
1 1 4 x 6 m +1 − 5 m
+ = cociente 2 m −3 sea cociente notable.
x y x+ y x − ym
a) 3 b) –3 c) 2 d) – 4 e) 4
x+ y 4
= RESOLUCIÓN
xy x+ y
6m + 1 5m
(x + y )2 = 4 xy Por propiedad =
2m − 3 m
x 2 + 2 xy + y 2 = 4 xy
6m + 1 5m /
x 2 − 2 xy + y 2 = 0 =
2m − 3 m /
( x − y) = 0
6m + 1
=5
 x =y 2m − 3
6m + 1 = 5(2m − 3)
x2 + y2 x + 2 y 2y 6m + 1 = 10m − 15
 R= + + 16 = 4m
xy 2x x + 3y
m=4
2 y2 3y 2 y 3 1
R= 2
+ + = 2+ + = 2+2 = 4 10. Hallar el resto de dividir
y 2y 4y 2 2
( x − 2) + ( x − 1)
2001 2000
+7
7. Hallar el residuo de: ( x − 2)( x − 1)
x100 + x 50 − x 4 + 3 a) 3 b) 2x-1 c) 3x+2 d) 2x-4
e) 2x+4
x2 − 1
a) 4 b) 20 c) 71 d) 110 e) 100
RESOLUCIÓN
Sabemos que:D(x) = d(x).q(x) + R(x)
RESOLUCIÓN
Como el divisor es de segundo grado
x 100
+ x 50 − x 4 + 3
=
(x ) + (x ) − (x )
2 50 2 25 2 2
+3 entonces, el residuo tiene la forma de:
x2 − 1 x −1
2 R(x) = ax + b
tomamos x2 = y Reemplazando:

y 50 + y 25 − y 2 + 3 ( x − 2) 2001 + ( x − 1) 2000 + 7 = ( x − 2)( x − 1).q ( x) + ax + b

=
y −1 Si x = 2 : 0 + (−1) 2000 + 7 = 0 + a.2 + b
Por teorema del resto y = 1 1 + 7 = 2a + b
2a + b = 8 ........ (*)
 R = 150 + 125 – 12 +3
R=1+1–1+3 Si x = 1 : (−1) 2001 + 0 + 7 = 0 + a.1 + b
R=4 −1+ 7 = a + b
a + b = 6 .........(**)
8. Para que la expresión:
(x ) − (y )
n 3 m 3
sea
Resolviendo (*) y (**):
x −y
n m 2a + b = 8
cociente notable y su segundo término en a+b = 6
su desarrollo sea x2y2. Hallar nm. a =2 b= 4
a) 1 b) 4 c) 9 d) 16 e) 20
Por lo tanto: R(x) = 2x +4
RESOLUCIÓN
Sabemos que: t ( k ) = signo. A m − k .B k −1 11. Si 8
m−n + 8m−p + 8p −m =0,

| m4n + n2p + 1
Halle W = ∀m, np ∈ R +
( ) (y )
t( 2 ) = + x n 3− 2 m 2 −1 m4m + p2n + 1
a) mnp b)1 c) mnp d) m + n + p
t( 2 ) = x n . y m −1
e) 2

2
 ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA Práctica 08

14. Hallar el menor término racional del

RESOLUCIÓN cociente notable.
8
m−n = 0 → m = n 3
47 − 23 2
8
m−p = 0 → m = p 3
4− 2
8
p−m = 0 →p = m
a) 9 b) -1 c) 3 d) 5 e) 8
∴ w=1
RESOLUCIÓN
12. Si xy −1 = 3 − x −1y, halle 7 7
3
4 − 2
 (x + y )4 + 3x2y2  ⇒ Por el término general
W =   3
4− 2
4 x 2 2
y 
 
( 4 ) ( 2)
7− k k −1
Tk = 3
a)11 b)7 c)-6
d)4 e)8 efectuando por exponentes
25 − k

RESOLUCIÓN =Tk 2 6
....................(α)
x y Por lo que piden:
+ =3
y x 25 − k
debe ser mínimo ⇒ k =7;
x2 + y2 = 3xy 6
x2 + 2xy + y2 = 5xy luego en ( α ) :

(x + y )2 = 5xy
25 − 7
T7 = 2 6
→ T7 = 23 = 8
(x + y )4 = 25x2y2
25x²y² + 3x²y² 15. En el cociente notable
⇒ w=
( x + 2) − ( x − 2)
16 16
4x²y²
; halle el valor
w=7 (
2 x2 + 4 )
13. Busque la relación que debe existir numérico del quinto término para x=1
entre “p” y“q” a fin de que el polinomio:
P( x ) =x3 − 3px + 2q A) −729 B) 126 C) 81
D) 243 E) 729
Resulte ser divisible por (x + a) RESOLUCIÓN
2

a) P 3 = q2 b) P 2 = q3 c) P = q Dando la forma de un C.N:

d) P.q = 1 e) P = −q 2
( x + 2)2  − ( x − 2)2 
8 8

   
RESOLUCIÓN
( x + 2) + ( x − 2)
2 2

Aplicando dos veces ruffini bajo el

principio de divisibilidad. ( x + 2)2  ( x − 2)2  =
3 4
⇒ T5 = (x + 2)6 (x − 2)8
0 -3P 2q    
1
-a -a a2 − a2 + 3ap ∴ x=1 ⇒ T5 = 36.(−1)8 = 729
1 -a (a2 − 3p) 3ap + 2q − a3
-a 2a2 PROBLEMAS PROPUESTOS
-a R1 = 0
1 -2a 3a − 3P
2
1. Si a+b+c=1 y a3+b3+c3=4, entonces
el valor de:
R1 = 0 1 1 1
Si: 3a − 3P = 0
2 𝑀𝑀 = + +
𝑎𝑎 + 𝑏𝑏𝑏𝑏 𝑏𝑏 + 𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑐𝑐 + 𝑎𝑎𝑎𝑎
( )
= P3
a2 = P → a2
3
a) -2 b) -1 c) 0 d) 1 e) 2
Reemplazando en: R 1 = 0 ⇒
2. Determinar el resto de la división:
3a3 + 2q − a3 =→
0 a3 =−q (𝑥𝑥 − 2)4 + (𝑥𝑥 − 3)3 + (𝑥𝑥 − 4)2 − 5
(a ) = (− q)
3 2 2
(𝑥𝑥 − 2)(𝑥𝑥 − 3)(𝑥𝑥 − 4)
a) 𝑥𝑥 2 − 41𝑥𝑥 + 8 b) 8𝑥𝑥 2 − 41𝑥𝑥 + 40
Conclusión: P3 = q2. c) 8𝑥𝑥 2 − 41𝑥𝑥 + 48 d) 𝑥𝑥 2 − 41𝑥𝑥 + 48
e) 𝑥𝑥 2 − 40𝑥𝑥 + 8

3
 ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA Práctica 08

12. Determine el valor de mn si 7x + 1 es el

3. Determinar el valor de k; si las siguientes resto de la siguiente división
divisiones tienen el mismo residuo.
6𝑥𝑥 3 − 3𝑥𝑥 2 − 𝑘𝑘𝑘𝑘 − 4 9x 5 − x 3 + 10x 2 + mx + n
2𝑥𝑥 − 3
𝑥𝑥 3 − 2𝑥𝑥 2 + (2 − 𝑎𝑎2 − 2𝑎𝑎)𝑥𝑥 − 2𝑎𝑎 − 2
2 − x + 3x 2
a) 5 b) 6 c) 8 d)
𝑥𝑥 − 𝑎𝑎 − 2 14 e) 19
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

4. Si el residuo de dividir: x20 − y30

13. En el siguiente cociente notable 2
8𝑥𝑥 5 + 4𝑥𝑥 3 + 𝑎𝑎𝑥𝑥 2 + 𝑏𝑏𝑏𝑏 + 𝑐𝑐 x − y3
entre 2𝑥𝑥 3 + 𝑥𝑥 2 + 3 es 5𝑥𝑥 2 − 3𝑥𝑥 + 7,
. Calcule el lugar que ocupa el término que
determinar a+b+c.
contiene a x10.
a) 24 b) 25 c) 26 d) 27 e) 30
a) sexto b) quinto
c) octavo d) cuarto
5. Si la siguiente división es exacta:
8𝑎𝑎𝑥𝑥 4 + 4𝑥𝑥 3 + 37𝑥𝑥 2 − 16𝑥𝑥 + 3𝑏𝑏 e) décimo
𝑎𝑎𝑥𝑥 2 + 3𝑥𝑥 + 𝑏𝑏
14. Sabiendo que el cociente de la división
Determinar el valor de (a+b).
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9 x 30 − y m
; consta de 10 términos.
xn + y2
6. Determinar el residuo al dividir:
𝑥𝑥 160 + 𝑥𝑥 2 − 5 entre 𝑥𝑥 2 − 𝑥𝑥 + 1 n
a) -6 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7 Determine el valor de: m
a) 60 b) 8000 c) 3
20

7. Si 𝑎𝑎 − 𝑏𝑏 = 7 y 𝑏𝑏 − 𝑐𝑐 = 3 d) 600 e) 8
Calcular el resto de la división
𝑎𝑎𝑥𝑥 3𝑎𝑎 + 𝑏𝑏𝑥𝑥 3𝑏𝑏+1 + 𝑐𝑐𝑥𝑥 3𝑐𝑐+2 x P − y 432
𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 + 1 15. Si la división indicada: genera
𝑎𝑎, 𝑏𝑏, 𝑐𝑐 ∈ Ζ x3 − yP
a) 4x+3 b) 7x-3 c) 10x-3 d) 10x-4 un cociente notable. Averigüe al término
e) 3x+10 antepenúltimo
a) x 2 y9 b) x6 y324
8. Si el quinto término del cociente notable:
𝑥𝑥
𝑎𝑎4 − 𝑏𝑏4
𝑥𝑥 c) x36 y360 d) 0
𝑦𝑦 𝑦𝑦 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑎𝑎176 𝑏𝑏64 e) x y6 314
𝑎𝑎5 −9 − 𝑏𝑏5 −9
¿Cuál es el número de términos del
cociente?
a) 8 b) 12 c) 16 d) 24 e) 32

9. Si la siguiente división es un cociente

notable:
3 3
𝑥𝑥 𝑘𝑘+𝑛𝑛 𝑦𝑦 𝑘𝑘𝑘𝑘 − 𝑦𝑦 𝑘𝑘 +𝑛𝑛 +𝑘𝑘𝑘𝑘
(𝑥𝑥𝑥𝑥)𝑘𝑘𝑘𝑘 − 𝑦𝑦 𝑘𝑘 2+𝑛𝑛2
Entonces la relación correcta entre k y n
es:
a) kn=1 b) kn=2 c) kn=3
d) kn=4 e) kn=6

10. Si uno de los términos del desarrollo del

C.N.
𝑥𝑥 𝑚𝑚 − 𝑦𝑦 𝑚𝑚+𝑛𝑛
𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑥𝑥 50
𝑥𝑥 𝑦𝑦 𝑚𝑚−1 − 𝑦𝑦 𝑚𝑚+4
2

Hallar el valor de T=n-m.

a) 23 b) 35 c) 43 d) 54 e) 129

−1
11. Si a + b −1 + c −1 = 0; a, b ∧ c ≠ 0,
Halle:
a4 + b 4 + c 4 − 4abc(a + b + c )
E=
(a + b + c)4
a) − 4abc b)4abc c)1
d)2 e)abc

4
 “UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN” FÍSICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
TEMA: MOVIMIENTO OSCILATORIO Y ONDULATORIO
CICLO INVIERNO 2018-II

PROBLEMAS RESUELTOS Solución:

Por dato:
1. ¿En qué caso el periodo de oscilación es mayor? Se
sabe que en los tres casos los resortes y las masas Tf = Ti = 2/5
son idénticos.
 +1  2
(I) 2π − 2π = ; nos piden “  ”
(II) g g 5

 +1  2
2π − 2π =
2 2
π π 5
(III)

(  + 1)2 =  51 +
2



1 2
 +1 = +  + 
α° 25 5
24 2
=    = 5,76 m
a) I b) II c) III 25 5
d) F.D e) SON IGUALES RPTA.: C
4. El movimiento de la aguja de una máquina de coser
Solución: es prácticamente armónico. Si su amplitud es 0,4cm
Como sabemos por teoría el periodo en un M.A.S. y su frecuencia 20 ciclos/s. ¿Con qué velocidad la
depende de las masas del cuerpo y la constante de aguja penetra en la tela? (en cm/s).
rigidez (k). a) 4π b) 6π c) 18π
d) 16π e) 10π
m
T = 2π Solución :
k
En los tres casos las masas son las mismas y las A = 0,4 cm
constantes también los son: 1
f= 20Hz
T
∴ T1 = T2 = T3 V = ¿?
RPTA.: E
Sabemos que: V = ωA Cos (ωt + α)
2. Se observa que el tiempo que tarda un oscilador ó
armónico en pasar de su posición de equilibrio a la
de desplazamiento máximo con relación a esta, es V = ω A2 − x2
2s. ¿Cuál es su periodo? La velocidad con que la aguja penetra la tela es con su
velocidad máxima es decir cuando x =0
a) 4s b) 6s c) 8s
d) 2s e) 10s  V max = ω A 2 − 0 2 = ωA
4
Solución: ∴ V max = 2π.f.A = 2π.20. = 16π.cm/s
10
t=2 P.E. RPTA.: D
t
t t
5. En un M.A.S., en determinado instante la relación
entre la velocidad máxima y la velocidad en dicho
-A + instante es igual a 2. Halla la relación entre la
elongación y la amplitud.
√3 √2 √2
Sabemos que el periodo del M.A.S. según la figura es : a) b) c)
2 2 3
√5 √6
T = 4t  t = 2s  T = 8s d) 2 e) 2
RPTA.: C Solución :
En un M.A.S.  V = ω A2 − x2
3. Si la longitud del hilo de un péndulo simple
aumentase en 1m, su periodo aumentaría en dos
V max = ωA
quintos de segundo. ¿Cuál es la longitud del hilo? (π2
= 9,8) V max
a) 4,25 m b) 5,25 m c) 5,76 m Dato : =2
V
d) 3,75 m e) 6,15 m
ωA
=2
ω A 2 − x2

α
Elevando al cuadrado:
T = 2π
 g A2
= 22
g 2
A −x
2 2
P.E.
1
 FÍSICA Práctica 07

→
A2
= 4  4x2 = 3A2 Comparando las ecuaciones de V ( t ) tenemos:
A2 − x2
rad
x2 3 = 3
ω ∧ Aω
= 18 ⇒ A
= 6m
= s
A2 4
Se sabe:
ω
∴
x
=
3 ω = 2π f ⇒ f =
A 2 2π
3 −1 3
⇒ f
= s ⇒ =
f Hz
RPTA.: A 2π 2π
6. La ecuación del movimiento de un oscilador
armónico tiene la forma RPTA.: D
→
πt π∧ 8. La ecuación de la aceleración de un M.A.S. está
=x (t ) 2sen  +  i m . Luego, su posición
 2 4 dada por:
→ ∧
inicial y cuando t = 0,5 s (en m) respectivamente −18 sen(3 t − 1) j (m / s2 )
a=
son: Determine la amplitud de oscilación.
∧ ∧ ∧ ∧
A) 2 i ; 2 i B) i ; 2 i A) 18 m B) 6 m C) 9 m D) 2 m E) 1 m
∧ ∧ ∧ ∧
Solución
C) i ; 3 i D) - i ; 2i
Por condición:
∧ ∧
→ ∧
E) - i , − 2 i −18 sen (3t − 1) j (m / s²)
a( t ) =
Recordar que:
Solución → ∧
a( t ) = −w² A sen ( wt + α ) j (m / s²)
Ecuación del movimiento:
Comparando ambas ecuaciones tenemos:
rad
→
π π ∧ w= 3 ∧ w²A = 18
x( t ) = 2 sen  t +  i m s
2 4 A = 2m
RPTA.: D
a) Posición inicial
En t = 0s 9. Una masa m tiene una oscilación armónica
dependiente del siguiente arreglo de resortes
→
π π∧
=x(0) 2sen  ( 0 ) +  i m idénticos de constante de rigidez k. Halle el período
2 4 del M.A.S.
→
π∧ → ∧
x=(0) 2sen i m ⇒ x= (0) 2 im
4 5m
A) 2π
k
b) Posición cuando t = 0,5 s
2m
→
π 1 π∧ B) π
x
= (0,5) 2sen  × +  i m k
2 2 4
2m
→
π∧ → ∧ C) 2π
x(0,5=) 2sen i m ⇒ x(0,5=) 2im 3k
2
m
D) 2π
RPTA.: A k
7. La velocidad de una partícula que realiza un M.A.S. 3m
está dada por: E) 2π m
→ ∧ 2k
=V 18 cos(3 t + 0,5) i (m / s) Solución
Determine la amplitud (en m) y la frecuencia de En una asociación de resortes se cumple que:
oscilación (en Hz). m
T = 2π ............................(1)
k eq
A) 18 y π B) 18 y 3/(2π)
C) 6 y 2π/3 D) 6 y 3/(2π)
E) 9 y π
k k
Solución k + k = 2k
Por condición del problema:
→ ∧
=V ( t ) 18 cos (3 t + 0,5) i (m / s)
k ⇒ k
Recordar que:
→ ∧
V ( t ) = Aω cos ( ωt + α ) i (m / s) m m

2
 FÍSICA Práctica 07

∴ En (1):
→
5 π ∧
x( t ) 4 sen  πt +  i m
=
6 2
RPTA.: C
11. Si una onda mecánica posee una frecuencia de
20Hz. Si su longitud de onda es igual a 10cm.
m
Calcula su rapidez de propagación.
⇒
A) 2 m/s B) 3 m/s C) 6 m/s D) 5
m 3m m/s E) 1 m/s
En (1): T =π
2 ⇒ T =π
2
2 2k
k Solución:
3
λ
Sabemos que: V = ... (1)
RPTA.: E T
1
→ Si λ = 10cm = m
10. La gráfica X vs t representa el M.A.S. de una 10
1 1
partícula. Halle la ecuación de la posición en función T= =
del tiempo para este movimiento. f 20
1
→
 π ∧
Reemplazando: V = 10 = 2m / s
=A) x 2sen  3π t +  i m 1
 2 20
→
 π∧ RPTA.: A
=B) x 4sen  3π t +  i m
 2 12. En la siguiente onda mecánica, si su frecuencia es
10Hz. Calcula su rapidez de propagación.
→
 5π t π  ∧ A) 20 m/s B) 30 m/s C) 60 m/s D)
=C) x 4sen  + i m
 6 2 50 m/s E) 10 m/s
→
 5π t ∧
D) x 8sen 
= + π i m
 6 
→
 5π t  ∧
E) x = 4sen  i m
 6 
Solución 3m
Solución:
λ
= 3 ⇒ λ = 6m
De la figura:
2
4 λ
Además V = = λ.f
T
1,2 Reemplazando:
t(s) V = 6.10 = 60m/s
0 0,6 1,8 2,4 3
RPTA.: C
-4
13. En la figura calcula la ecuación de la onda mecánica
si su rapidez es 10m/s, siendo su frecuencia igual a
Del gráfico:
5Hz.
i) T = 2,4 s
Y(m)
12
T= s 8
5

2π 2π 5 rad o
X(m)
⇒ w= ⇒w= ⇒w= π
T 12 / 5 6 s -8
ii) A=4m 𝑥𝑥
A) 𝑌𝑌(𝑥𝑥, 𝑡𝑡) = 8𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 �2𝜋𝜋 �5𝑡𝑡 + ��
Luego: 2
𝑥𝑥
→
 5π  ∧ B) 𝑌𝑌(𝑥𝑥, 𝑡𝑡) = 8𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 �2𝜋𝜋 �5𝑡𝑡 − ��
2
=x( t ) 4 sen  t + α  i m .........(1) 𝑥𝑥
 6  C) 𝑌𝑌(𝑥𝑥, 𝑡𝑡) = 4𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 �2𝜋𝜋 �5𝑡𝑡 + ��
2
𝑥𝑥
Para: D) 𝑌𝑌(𝑥𝑥, 𝑡𝑡) = 4𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 �2𝜋𝜋 �10𝑡𝑡 + ��
→ ∧ 5
𝑥𝑥
t = 0 s; x(0) = 4 i m (ver gráfica) E) 𝑌𝑌(𝑥𝑥, 𝑡𝑡) = 8𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 �2𝜋𝜋 �𝑡𝑡 + ��
2
Entonces: Solución:
→
5  ∧ Sabemos que:
x(0) 4 sen  π ( 0 ) + α  i m
= t x
6  Y(x,t) = Asen{2π  − }
T λ
4 = 4sen α
(-) signo porque la onda viaja hacia la derecha.
π
sen α = 1 → α= rad
2 i) A = 8m.

3
 FÍSICA Práctica 07

λ 2. Una masa de 5kg está animada de un M.A.S., en el

sabemos que: V = ...(1)
T que se realiza 3 oscilaciones por segundo. Calcula
λ 1 1 el valor de la fuerza recuperadora para una
10= = λ = 2m  T= = elongación de 5cm.
T f 5
Reemplazando en la ecuación. a) 56,4N b) 48,2N c) 88,7N
d) 62,8N e) 74,5N
 
 
t x
Y(x,t) = 8sen{2π  −  } 3. Un sistema oscila armónicamente con una
 1 2
  frecuencia de 10Hz y una amplitud de 4m. Determina
5 
la ecuación del movimiento con respecto a su
  x  posición en cualquier instante “t” segundos.
Y(x,t)= 8sen 2π 5t − 
  2  Considera una constante de fase 30°.
RPTA.: B a) x=4 Sen(20πt+π/6)
14. Si una cuerda de 10m de longitud y de masa 100gr b) x=4 Sen(10πt+π/6)
está tensionado mediante una fuerza de 9N. Calcula c) x=4 Sen(20πt+π/3)
la rapidez de propagación de la onda. d) x=2 Sen(10πt+π/6)
A) 15 m/s B) 30 m/s C) 25 m/s D) e) x=2 Sen(20πt+π/3)
5 m/s E) 10 m/s
4. Un bloque de 200g de masa cuelga de un resorte
Solución: ligero cuya constante de fuerza es 20N/m. El bloque
Sabemos que: es jalado hacia abajo 10cm a partir de su posición de
equilibrio. El tiempo, en segundos que tarda en pasar
por el punto de equilibrio por primera vez luego de
F
ser soltado es:
a) 0,005π b) 0,02π
10m c) 0,05π d) 1,65π e) 6,6π

Sabemos que: 5. Determinar el periodo de vibración libre de una

F m zapata de área 12m2 y que transmite una presión
V= ;μ=
μ L uniforme sobre el terreno. La masa de la zapata es
25,5T, la masa del suelo ubicado sobre la zapata es
F F.L 4,5T y el coeficiente de balasto es 25MN/m3
V= =
m m
L a) π/50 s b) 100/π s
9.10 c) 25/π s d) 165/π s e) 60/π s
V= = 9.10 2
1
10 6. Calcular la frecuencia con la que oscilará el carrito
V = 30m/s de 1 Kg. de masa, considerando que todos los
RPTA.: B resortes son iguales y de constante k=240N/m (en
Hz)
15. Una cuerda de 4 m de longitud y 8 g de masa, está
sometida a una tensión de 20 N. Determine la
frecuencia de la onda estacionaria que se forma en k
la cuerda, si ésta vibra en su modo fundamental. k k

A) 12,5 Hz B) 25 Hz k
C) 50 Hz D) 15,5 Hz
E) 35,5 Hz µ=0

Solución: a) π/2 b) 10/π c) 2/π

n T d) π/10 e) 2π
Para onda estacionaria: f =
2L µ 7. Un péndulo matemático es desfasado de la vertical
en un ángulo “α” menor que 5º, Luego es soltado
Modo fundamental rebotando elásticamente del muro cuyo grosor es “a”
(1) 20 metros. Halle el periodo del movimiento pendular
f = que se produce sabiendo que la longitud del péndulo
2(4) 8 × 10−3 / 4 es “2a” metros (g = π2 m/s2)
⇒ f = 12,5 Hz
RPTA.: A
a) a ( 2 +1)s
b) a ( 2 −1)s α
PROBLEMAS PROPUESTOS
c) 2a ( 2 +1) s 2a

1. Halla el periodo de un M.A.S. si se sabe que la d) 2a ( 2 −1) s

relación entre la máxima aceleración y su máxima e) N. A.
velocidad es 4π.
a) 0,5s b) 0,2s c) 0,4s
d) 0,1s e) 0,8s
4
 FÍSICA Práctica 07

8. El resorte mostrado se ha deformado 10cm para  t x 

a) y = 0,2Sen2π − m
sostener en equilibrio a los bloques “A” y “B” de 3kg-  0,05 100 
f y 2kg-f de peso respectivamente. Si se corta el hilo
 t x 
que sostiene al bloque “B”, indique cuál es la b) y = 0,1Sen2π − m
amplitud del MAS que adquiere el bloque “A”.  20 50 
 t x 
c) y = 0,4Sen2π − m
a) 10cm  0,05 20 
 t x
b) 12cm d) y = 0,2Sen2π − m
 0,05 10 
A  t x 
c) 6cm e) y = 0,4Sen2π − m
 0,05 100 
d) 4cm B

e) 8cm 13. Un estudiante del CEPU 2018 – II, se encuentra en

reposo en el paradero de la av. Cuzco, donde
9. La figura muestra la energía potencial de un sistema escucha el sonido de la sirena de un patrullero.
masa resorte versus su amplitud. Hallar el valor de Primero escucha el sonido con una frecuencia de
la masa adherida al resorte si el periodo de 300 Hz, después que el patrullero ha pasado la
oscilación es π s. frecuencia disminuye a 200 Hz. Determinar la
frecuencia emitida por el patrullero. Vs=340 m/s
E(mJ)
a) 200 Hz b) 240 Hz c) 150 Hz
10 d) 100 Hz e) 340 Hz

14. En un salón donde los alumnos rinden examen de

tiene en promedio un nivel acústico de 50 dB pero la
A=2 X(m) intensidad sonora se multiplica por 20 veces sus
valor inicial cuando los alumnos empiezan a reírse,
a) 12,5 kg b) 25kg ¿qué nivel de intensidad hay en ese momento?
c) 1,25 kg d) 2,5 kg (log(2)=0,3)
e) 0,125kg
A) 55 dB B) 61 dB C) 63 dB
D) 68 dB E) 65 dB
10. Un péndulo simple de longitud 6,25 m, que oscila en
un plano vertical, se encuentra suspendido del techo 15. Las dos esferas pequeñas son desviadas
de un carro. Si el carro acelera horizontalmente con ligeramente a distancias iguales pero en sentidos
→ ∧
opuestos, y luego son dejadas en libertad. Determine
a = 10 3 i (m / s2 ) . Determine el período de
el periodo de oscilaciones.
oscilación.
(g = 10 ms-2)
5
A) No existe T
B)= π s
2
l l
C) π / 2 s D) 2π s
π
E) s
4

11. Un péndulo simple en la Tierra tiene un período de m m

2 s . Determine su nuevo período al ser llevado a
2𝑚𝑚𝑚𝑚
un planeta cuya densidad promedio es el doble de la A) 2𝜋𝜋�
𝑚𝑚𝑚𝑚+𝑘𝑘𝑘𝑘
densidad promedio terrestre, y cuyo radio es la 2𝑚𝑚𝑚𝑚
cuarta parte del radio terrestre. B) 2𝜋𝜋�
2𝑚𝑚𝑚𝑚+𝑘𝑘𝑘𝑘

A) 0,5 s B) 1 s C) 2 s 2𝑚𝑚𝑚𝑚
C) 2𝜋𝜋�
2𝑚𝑚𝑚𝑚+2𝑘𝑘𝑘𝑘
D) 4 s E) 8 s
𝑚𝑚𝑚𝑚
D) 2𝜋𝜋�
12. Si la frecuencia de la transversal mostrada en la 𝑚𝑚𝑚𝑚+2𝑘𝑘𝑘𝑘
figura es 20Hz; determina su ecuación (A=0,2m). 𝑚𝑚𝑚𝑚
E) 2𝜋𝜋�
y 𝑚𝑚𝑚𝑚+𝑘𝑘𝑘𝑘

y=+A V

x(m)
y=0
5m
y=-A

5
 “UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN” FÍSICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

CICLO INVIERNO 2018-II

MECÁNICA DE FLUIDOS
08
1. El área de un tacón del zapato de una mujer de 60kg de Resolución:
masa es 1cm2. Calcular la presión que ejerce el tacón El punto P se cumple:
sobre el piso en 105 N/m2 (g = 10m/s2) Patm P=
abs Patm + Ph
A) 50 B) 35 C) 60
D) 55 E) 45 Donde:
Resolución: 80m Pabs: Presión absoluta
F = mg Pata: Presión atmosférica
1cm2 = 10-4 m2 Ph : Presión hidrostática
P

F (60kg )(10 m s 2 ) N Pero la presión atmosférica según dato, equivale a la

=
p = −4
= 600 × 104 2
A 10 m 2
m ejercida por 75 cm de mercurio, entonces considerando la
densidad del mercurio se tiene:
N
=
p 60 × 105 2 Pabs ρ Hg ghHg + ρ mar gh
=
m
Rpta: C) =Pabs g ( ρ Hg hHg + ρ mar h)
N
2. Un cuerpo flota en el agua con la quinta parte de su P=
abs 10(13, 6 ⋅103 × 75 ⋅10−2 + 1,1 ⋅103 × 80) 2
volumen fuera de ella. ¿Cuál es la densidad de dicho m
cuerpo? ( ρ H 2O = 1 g cm ) N 1atm
3
=Pabs 982000 2 × 5 2
m 10 N m
A) 0,8 g cm3 B) 1.0 g cm3 C) 1,2 g cm3 Pabs = 9,82atm
3 3
D) 0,4 g cm E) 0,9 g cm
Rpta: B)
4. Un recipiente contiene dos líquidos de densidades
Resolución:
ρ A = 700 kg m3 y ρ B = 1500 kg m3 , según se
muestra en la figura. ¿Cuál es la diferencia de presión
entre los puntos 2 y 1? (Dato: Patm = 10 Pa y
5

g = 10 m s 2 )

Donde:
VC: Volumen total del Cuerpo
WC: Peso del Cuerpo

Por condición de equilibrio:

A) 99 kPa B) 66 kPa C) 198 kPa
ELiq = WC D) 132 kPa E) 33 kPa
ρ H O gVS = ρC gVC
2 Resolución:
(1 g cm )(4 VC 5) = ρC VC
3 Donde:
Pabs1 : Presión absoluta en el punto 2
ρC = 0,8 g cm3
Pabs 2 : Presión absoluta en el punto 2
Rpta: A)
3. ¿Cuál es la presión total en atmósferas a 80 m de Ph1 : Presión hidrostática en el punto 1
profundidad en el mar, si un barómetro en la Ph 2 : Presión hidrostática en el punto 2
superficie indica 75 cm de mercurio? (densidad del
Pm : Presión hidrostática en el medio de los líquidos
mercurio 13, 6 × 103 kg m3 y densidad de agua de
mar ρ mar= 1,1× 10 kg m ) utilice (g =10m/s2 y 1
3 3
∆P= Pabs 2 − Pabs1
atm = 105 Pa)
∆P= ( Pm + Ph 2 + Patm ) − ( Ph1 + Patm )
A) 10,2 B) 9,82 C) 8,75 ∆P = Pm + Ph 2 − Ph1
D) 12,8 E) 11,5

1
 FÍSICA Práctica 08

P ρ A gh1 + ρ B gh − ρ A g (h1 − h)
∆= ρ H O gL2 1
− 2
= mv f 2 − mgL
∆P = 700 ×10 ×10 + 1500 ×10 × 3 − 700 ×10 × 7 2 2
=
∆P 70kPa + 45kPa − 49kPa ρ H 2O gL2 1
− = ( ρ B AL)v f 2 − ( ρ B AL) gL
∆P = 66kPa 2 2
Rpta: B) gL
=vf 2 (2 ρ B − ρ H 2O )
5. La figura muestra el instante que se abandona una barra ρB
3
homogénea de densidad 4g/cm ¿Qué rapidez tendrá 10(0.5) 35
cuando termine de ingresar completamente en el agua,= vf 2 [ 2(4) − 1]
=
4 4
en m/s? (g=10m/s2)
35
A) 33 5 B) 35 4 C) 37 3 vf = m s
D) 6 4 E) 35 4 4
Rpta: B)
L=50cm g Determine la presión del gas
6. El recipiente mostrado contiene cierto gas atrapado por
una columna de 60 cm de mercurio, como muestra la
figura. Calcule aproximadamente la presión que
produce el gas sobre las paredes del recipiente (en kPa).
Dónde: P atm =105Pa y ρ= Hg 13,5 ×103 kg m3

Resolución:
Para determinar la velocidad final es más conveniente
plantear un análisis energético. Cuando la barra ingresa la
fuerza de empuje se opone a su movimiento, entonces varia
su energía mecánica por esta causa:
W E = ∆EM
=
W E
EM F − EM 0
1
=
WE mv f 2 − mgL − − − − − −( I ) A) 181 Pa B) 66 Pa C) 198 Pa
2
La fuerza de empuje depende de la profundidad (Y) D) 132 Pa E) 910 Pa
linealmente, entonces: Resolución:
La presión total en el punto A es:
E = ρ H 2O gVsum
 var iable
= Patm + PhidrostáticaHg
PTotal
=E ρ H 2O gA × Y

  = Patm + ρ Hg gh
PTotal
Cte
Donde A es el área de la barra. 6
PTotal = 100 ×103 + 13,5 ×103 ×10 ×
Entonces al construir la gráfica EH 2O − Y , es una recta 10
inclinada como se muestra. PTotal = 181kPa
Rpta: A)
7. Un cubo de madera homogéneo se encuentra flotando
con el 16% de su volumen emergiendo de la superficie
libre de un recipiente de agua. Si el mismo recipiente
con el cubo de madera se lleva a la luna, donde la
aceleración de la gravedad es de 1/6 de la gravedad
terrestre, la fracción del volumen del cubo que emerge,
en porcentaje, es:
A) 16 B) 48 C) 56
D) 72 E) 84
Por la teoría de trabajo, sabemos que el área debajo de la Resolución:
gráfica nos da ese valor, entonces: Bajo condiciones de equilibrio se cumple:
W E = − Area I) El volumen de líquido desalojado no depende de la
aceleración de la gravedad por la lo tanto el
− ρ H 2O gAL2
=W E
− − − − − ( II ) volumen emergente no cambia si cambia la
2 aceleración de la gravedad
Reemplazando ecuación (II) en (I) II) De otra forma podemos plantear las ecuaciones
aplicando la primera condición de equilibrio.

2
 FÍSICA Práctica 08

PX = PY
Patm = Phidrostatica ( H 2O )
2atm = ρ H 2O gh
2 (105 ) = 103 ×10 × h
h = 20m
Rpta: D)

∑F
10. Por el extremo de un caño de sección circular de 2 cm
y =0 de diámetro sale agua a una velocidad de 0,5 m/s.
mg = E Determinar el caudal de salida en m3/s
ρcuerpoVcuerpo g = ρ L gVsumergido A) 2π × 10−4 B) 3π × 10−2 C) π 2 × 10−4

ρ D) π × 10−2 E) 4π × 10−4
VS = VC C Resolución:
ρL Q = Asec ción v
= VC − VS
Vemergente
Q = π r 2v
 ρ  Q π (2 ×10−2 m) 2 (0,5 m s )
=
= VC 1 − C 
Vemergente
 ρL  = 2π ×10−4 m3 s
Q
Como se aprecia el volumen emergente no depende de la Rpta: A)
gravedad. 11. Con una prensa hidráulica, se quiere levantar un coche
Rpta A) de masa 1250 kg. Si la superficie del émbolo menor es
8. Una plataforma de 1m2 de área y 0,5 m de espesor flota de 15 cm2 y la del émbolo mayor de 3 m2. Calcula la
en el agua tal como muestra la figura (a). Determinar la fuerza que debe aplicarse. (considere g =10 m/s)
masa m (en kg) de la carga necesaria que debe ponerse
sobre la plataforma para que flote tal como muestra la
figura (b) ( ρ H 2O = 10 kg m )
3 3

A) 150 B) 100 C) 120 D) 140 E) 150

Resolución: A) 6,25N B) 7N C) 12N D) 14N E) 15N

Observamos que al colocar el bloque pequeño sobre el
bloque de masa M, éste se sumerge un volumen Resolución:
adicional de tal forma que este empuje adicional F1 F2
=
equilibre el peso mg. S1 S 2
∴ Eadicional = F2
mg F1 = S1
S2
ρ L gVS = mg
1250kg ×10 m s 2
m = ρ L Ah F=
1 15 ×10−4 m 2
3m 2
m = 103 (1)(0,15)
F1 = 6, 25 N
m = 150kg
Rpta A) Rpta: A)
9. Calcule aproximadamente la altura H, en m, que 12. Una tubería de 15 cm de diámetro por la cual circula agua
alcanzara el agua en un tubo de Torrecelli, si la presión tiene un estrechamiento de 7,5 cm de diámetro. Si la
exterior es de 2atm (1 atm=105Nm-2, densidad del agua velocidad en la parte ancha es de 2 m/s Calcular a) la
= 1000kg/m3 velocidad en el estrechamiento, en m/s, b) el gasto en lt /s

Resolución: A) 8; 35,3 B) 4; 40 C) 5; 15
A) 15m B) 10m C) 12m D) 20m E) 18m D) 7; 25 E) 12; 47
3
 FÍSICA Práctica 08

Resolución: 14. El tubo horizontal de la figura tiene un área transversal

a) La velocidad en el estrechamiento de 40cm2 en la parte más ancha y 10cm2 en la parte
Por la ecuación de continuidad delgada; por el tubo fluye agua a razón de 6 lts/s.
v1S1 = v2 S 2 Calcule la diferencia de presiones entre estas porciones.
2 2
D  D 
v1 π  1  = v2 π  2 
 2   2 
2 2
 15   7,5 
2   = v2  
 2  2 
v2 = 8 m s
b) El gasto o caudal está dado por la ecuación: A) 20kPa B) 16,9kPa C) 13kPa
Q = vS D) 15kPa E) 75kPa
Q = v2 S 2 Resolución:
2 Primero vamos a calcular las velocidades en los puntos
D  AyB
Q = v2π  2 
 2  Q 6 ×10−3
vA = = → v A = 1,5 m s
 7,5 ×10−2 
2
A 40 ×10−4
Q = 8π   Q 6 ×10−3
 2  vB = = → vB = 6 m s
B 10 ×10−4
Q = 0, 0353 m3 s Aplicamos la ecuación de Bernoulli entre los puntos A
Q = 35,3 lts s yB
1 1
Rpta: A) PA + ρ ghA + ρ v A 2 =
PB + ρ ghB + ρ vB 2
13. Por un caño horizontal circula un caudal de 10m3/s de 2 2
agua, calcular la diferencia de presión que existe entre como : hA = hB
estas dos secciones, en kPa.
1
A) 40 B) 37,5 C) 38 PA −=
PB ρ ( vB 2 − v A 2 )
D) 28 E) 60 2
1
=
PA − PB (1000)(62 − 1,52 )
2
∆P = 16,9kPa
Rpta: B)
15. Fluye agua continuamente de un tanque abierto como
se muestra en la figura. La altura del punto 1 es de 10m
Resolución: y la de los puntos 2 y 3 es de 2m. El área transversal en
Sabemos que el caudal está dado por la expresión: el punto 2 es de 0.0480m2; en el punto 3 es de 0,0160
Q = vS y es constante en todo el caño m2. El área del tanque es muy grande en comparación
Qe 10 con el área transversal del tubo. Suponiendo que puede
Se = 2m 2 ⇒ ve = = = 5m s aplicarse la ecuación de Bernoulli, Calcular la rapidez
Se 2
de descarga en m3/s. considere g = 10m/s2
Qs 10
S s = 1m 2 ⇒ vs = = = 10 m s
Ss 1
Para calcular la diferencia de presión tenemos que
considerar la ecuación de Bernoulli:

1 1
Pe + ρ ve 2 + ρ ghe =+
Ps ρ vs 2 + ρ ghs
2 2
Además → he = hs
1 1 A) 2,4 m3/s B) 1,2 m3/s C) 0,8 m3/s
Pe + ρ ve 2 = Ps + ρ vs 2 D) 0,2 m3/s E) 0,5 m3/s
2 2 Resolución:
1 Para encontrar la velocidad en el punto 3 utilizaremos la
Pe −=Ps ρ (vs 2 − ve 2 )
2 ecuación de Bernoulli.
1 1 1
Pe − Ps = × 1000 × (102 − 52 ) N m 2 P1 + ρ gy1 + ρ v12 =P3 + ρ gy3 + ρ v32
2 2 2
Pe − Ps =37,5kPa Pero : P=
1 P=
3 1atm

4
 FÍSICA Práctica 08

1 1
P1 + ρ gy1 + ρ v12 = P3 + ρ gy3 + ρ v32 20. Despreciando la fricción, un cuerpo de 4kg de masa se
2 2
hundirá en el agua con velocidad constante. Determinar
1
ρ g ( y1 − y3 ) =ρ v32 el volumen del cuerpo en litros (considere g = 10m/s2)
2
v3 = 2 g ( y1 − y3 ) = 2 × 10 (10 − 2 ) A) 10 B) 8 C) 6
D) 4 E) Falta información
v3 = 12, 65 m s 2
21. Dos líquidos 1 y 2 que no se mezclan están en equilibrio
m
∴ Q3 = v3 A3 = 12, 65 × 0, 0160m 2 en un tubo de vidrio en forma de U, como se muestra
s en la figura. Determinar la relación entre las presiones
Q3 = 0, 2 m s
3 en los puntos A y B, P A /P B es:

PROBLEMAS PROPUESTOS

16. En la figura se muestra a una persona con zapatos

especiales para la nieve cuya área es de 0,05m2 cada
uno. Determine la presión que ejerce sobre la superficie
cuando pasa por “B” si la persona con todo su equipo
tiene una masa de 75kg. (g = 10m/s2)

B A) 1/4 B) 4/3 C) 3/4

D) 2/3 E) 4/5

22. Se tiene una barra sostenida en el punto “B”, como se

muestra en el gráfico. Si dicha barra de densidad “ ρ1 ”
37° se hunde hasta la mitad de su longitud en el líquido de
ρ1
A) 24kPa B) 9kPa C) 18kPa densidad “ ρ 2 ”, hallar la relación .
D) 12kPa E) 15kPa ρ2

17. Un trozo de madera flota en un líquido de densidad D,

manteniendo 2/3 de su volumen sumergido en el
líquido. Determine la densidad del trozo de madera.

A) 3D/2 B) D/3 C) 2D/3 D) 3D E) D

18. Un objeto pesa en el aire 20N y sumergido

completamente en el agua 5N. ¿Cuál es su densidad en
g/cm3?
A) 4/3 B) 1/2 C) 5/2
A) 1/4 B) ½ C) ¾ D) 4/3 E) 4 D) 1/2 E) 3/4

19. En la figura, las esferas A y B que se muestran son de
2kg y 3kg respectivamente y están en reposo. Si la
esfera B tiene volumen 2 litros ¿Qué deformación
presenta el resorte de rigidez k=1000N/m y que
empuje hidrostático experimenta la esfera A?
(g=10m/s2 y ρ agua = 1000 kg m3 )
23. La figura muestra el diagrama presión (P) versus
profundidad (h) para un líquido contenido en un
depósito descubierto. ¿Cuál es la presión atmosférica
donde se encuentra el líquido?

A) 1,5atm B) 2,5atm C) 0,5atm

D) 0,7atm E) 1atm
A) 1cm; 30N B) 5cm; 20N C) 2cm; 40N
D) 3cm; 10N E) 7cm; 32N

5
 FÍSICA Práctica 08

24. Un cilindro macizo circular recto de altura “h” y 27. La figura muestra un sistema que contiene aire y
densidad ρC = 5 g cm se suelta, como se indica en la mercurio. El sistema está abierto solo por el tubo T.
3

Dadas las siguientes proposiciones:

figura, sobre la superficie de un líquido de densidad
ρ = 2 g cm3 . Despreciando todo tipo de rozamiento,
calcule la aceleración del cilindro, en m/s2, cuando la
mitad de su volumen se encuentra sumergido. (g =10
m/s2)

I) Las presiones en A, B y D son iguales

II) L presión en D es mayor que la presión en A.
III) La presión en D es igual a la presión en C.

A) 8 m/s2 B) 10 m/s2 C) 5 m/s2 A) Solo I B) Solo II C) Solo III

D) 3 m/s2 E) 6 m/s2 D) I y II E) II y III

25. Calcule la presión manométrica en Pa,
directamente debajo de un bloque cúbico de
madera de 10 cm de arista y densidad 0,5 g/cm3 que
flota con 2/3 de su volumen sumergido tal como se
muestra en la figura (g=10 m/s2)
28. Por la tubería horizontal circula agua. El diámetro de
las secciones 1 es 3 es de 20cm, reduciéndose en la
sección 2 a la mitad. Si la velocidad en la sección 2 es
12 m/s, calcular la velocidad en las secciones 1 y 3, en
m/s

A) 3 B) 2 C) 1
D) 5 E) 4

29. Un tanque sellado contiene agua hasta un altura de

9,2m, también contiene aire a una presión manométrica
A) 130Pa B) 230Pa C) 340Pa de 3 atm por encima del agua. Además se tiene un
D) 410Pa E) 500Pa agujero pequeño en el fondo del tanque por la que
escapa agua. Calcule la rapidez de salida del agua, en
26. Se aplica una fuerza de 1000N sobre el embolo 1. m/s. Considere g = 10m/s2, Densidad del agua
¿Cuál sería la fuerza total, en N, que se debe ejercer 103kg/m3 y 1 atm = 105Pa
sobre el embolo G, de masa insignificante, para, A) 14 m/s B) 35 m/s C) 28m/s
mantener el equilibrio? D) 43 m/s E) 31 m/s
Considerar:
Area 1 =10cm2 Area 2 =20cm2 30. Un tanque contiene agua hasta una altura “H”, se hace
2
Area 3 =20cm Area 4 =30cm2 un agujero en una pared a una profundidad “h” bajo la
superficie del agua. ¿A qué distancia “R” del pie de la
pared llegará el chorro de agua?

A) 1000 B) 6000 C) 3000

D) 4000 E) 2000
A) 2 h(4 − h) B 2 gh( H − h)
C) 2 4h( H − h) D) 2 h(4 − h) E) 2 h(h − 4)

6

“UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN”
CENTRO PREUNIVERSITARIO
HIDROGRAFÍA PERUANA
CICLO INVIERNO 2018-II
PREGUNTAS RESUELTAS
1. El Mar Peruano recibe la
denominación de “Mar de Grau:
a. 01 de marzo de 1985
b. 01 de agosto de 1947
c. 24 de mayo de 1987
d. 24 de mayo de 1984
e. 24 de junio de 1947
El Mar peruano forma parte del sector
sur del Océano Pacifico, el cual recibe
la denominación de Mar de Grau por
ley N°23856 dado el 24 de mayo de 5. La marea es un mecanismo de
1984.
2. Las bajas temperatura del Mar
de Grau permite la:
a. Menor concentración de
nitrógeno.
b. Mayor concentración de oxígeno.
c. Mayor concentración de
hidrogeno.
d. Mayor concentración de
nitrógeno.
e. Menor concentración de oxígeno.
La mayor concentración de
oxígeno en el sector centro - sur
del Mar de Grau se debe a la
menor temperatura que se
registra en ella, y con la mayor
salinidad de sus aguas dan origen
a una mayor densidad.
3. El sector centro-sur de nuestro
mar peruano presenta un color
verdoso, la tonalidad de las
aguas se altera bruscamente
porque en ella se da el:
a. Fenómeno de La niña
b. Fenómeno de El aguaje
c. Fenómeno del friaje
d. Fenómeno de El niño
e. Fenómeno de enfriamiento
El fenómeno de aguaje genera un
cambio brusco del color de las
aguas, pudiendo tener como
causante, a ciertos
microorganismos que determinan
los colores registrados en las
aguas de sector centro – sur de
nuestro mar, otra posible causa
seria el incremento de
temperaturas del mar que
ocasionaría la mortandad de los
microorganismos.
4. No es una causa del fenómeno
de afloramiento:
a. Diferencia de temperatura,
densidad y salinidad.
b. Desnivel de los fondos del
zócalo.
c. Vientos como los anabáticos.
d. Movimiento de rotación.
e. Acción de los vientos alisios.
El ascenso de las aguas frías
hacia la superficie en aquellas
zonas que corresponden al zócalo
es el fenómeno de afloramiento,
las causas que la ocasionan son:
Diferencia de temperatura,
densidad y salinidad, desnivel de
los fondos del zócalo, vientos
como el virazón, el movimiento de
rotación y la acción de los vientos
alisios.
ascenso y descenso del nivel
del mar, cuando su flujo está en
su máximo ascenso se conoce
como:
a. Flujo
b. Pleamar
c. Influjo
d. Reflujo
Los mecanismos de ascenso y
descenso del nivel del mar son:
 Flujo (ascenso)
 Pleamar (máximo ascenso)
 Influjo (descenso)
 Reflujo (máximo descenso)
6. La profundidad de la Corriente
Peruana es :
a. 300 a 800 m.b.n.m.
b. 200 a 600 m.b.n.m.
c. 200 a 500 m.b.n.m.
d. 100 a 300 m.b.n.m.
e. 100 a 400 m.b.n.m.
La Corriente Peruana cuyas
aguas son frías, presenta una
profundidad que oscila entre los
200 a 500 m.b.n.m.
7. La desembocadura del río
Amazonas fue descubierta por:
a. Cristóbal Colon - Magallanes
b. Francisco de Orellana
c. Sebastián Elcano
d. Américo Vespucio
e. Vicente Yáñez
El año de 1499 Américo Vespucio
descubre la desembocadura del
río Amazonas
8. Del total de aguas nacionales,
¿Cuánto constituye la Vertiente
Hidrográfica del Pacifico?
a 21,7%
b 97,81%
c 3,8%
d 1,69%
e 1,63%
La Vertiente Hidrográfica del
Pacifico constituye el 21.7% del
territorio nacional y el 1,69%.del
total de aguas nacionales.
1
GEOGRAFÍA
07
9. No es una característica del río
Ramis:
a. Ser el más largo.
b. Tener más uso poblacional e
industrial.
c. Ser el más caudaloso.
d. Nace con el nombre de Poto.
e. Por tener más uso pecuario.
El Ramis es considerado el más
importante, más caudaloso, tiene
mayor uso pecuario y es el largo
de la Hoya del Titicaca, sus
nacientes están en el nevado de
Ananea, nace con el nombre de
Poto, asumiendo luego otros
nombres, a su desembocadura
recibe las aguas del rio
Huancané.
10.¿De qué cadena nacen la mayor
parte de los ríos de la Vertiente
Hidrográfica del Pacífico?
a Oriental
b del Norte
c Occidental
d Central
e del centro
La mayoría de los ríos que forman
parte de la Vertiente Hidrográfica
del Pacifico nacen en los andes
peruanos de la cadena occidental,
excepto los ríos Zarumilla, Chira y
Tumbes que nacen en los andes
ecuatorianos.
11.Los ríos de la V.H. del Pacifico
se desplazan de:
a. Oriente a Occidente
b. Norte a Sur
c. Arriba hacia abajo
d. Occidente a Oriente
e. Sur a Norte
Los ríos de la Vertiente
Hidrográfica del Pacifico tienen un
desplazamiento transversal
asumiendo una dirección de
oriente a occidente.
12.Río que en su recorrido forma
un límite natural con Bolivia:
a. Desaguadero
b. Huancané
c. Suches
d. Lampa
e. Zapatillas
El Río Suches nace en el extremo
sur de la cordillera de Carabaya,
siguiendo un recorrido de norte a
sur, en su recorrido sirve de límite
con Bolivia y su desembocadura
en el Titicaca es en territorio
boliviano.
 GEOGRAFÍA Práctica 07

13.El río que forma el canal más 20.Una de las alternativas no es d Produce el fenómeno de
largo “Puinahua” es: correcta: inversión térmica.
a. Tambo a. La velocidad de la Corriente e Permite la formación de
b. Mantaro Peruana es de 28 km/día. neblinas sobre la costa y
c. Huallaga b. El fenómeno de El Niño es de brumas sobre la superficie
d. Ucayali efectos mundiales. oceánica.
e. Amazonas c. Durante el fenómeno de
El canal más largo es el Puinahua, el aguaje la población peruana 26.La primera corriente de agua
cual es formado por el río Ucayali. suele señalar que el mar está del Amazonas se llama ………. y
enfermo. cuando desemboca en el
14.Al confluir las aguas del río d. Las aguas de la corriente Atlántico genera un ruido
Lampa con el Cabanillas forman costanera son frías. conocido como:
el río: e. La corriente de El Niño es a. Lloqueta - Pocoroca
a. Cabanillas cálido y de alta salinidad y b. Hornillo - Marajoda
b. Ilave sigue una dirección sur a norte. c. Apacheta - Pororoca
c. Ramis d. Monigote – Acamara
d. Coata 21.No es una característica de la e. Challamayo - Banbara
e. Zapatillas Hoya del Titicaca:
a Sus ríos son de corto recorrido. 27.No es característica del río
El río Coata nace en los nevados del
Pomasí y se ubica al sur del río b Presentan desembocadura en Marañón:
Ramis, siendo sus ríos formadores el estuario. a. Es el más interdepartamental.
Lampa y Cabanillas. c Sus nacientes se encuentran b. Tiene mayor potencial
entre la cordillera de Carabaya hidroeléctrico.
15.Rio que recibe las aguas del rio y Volcánica. c. Nace en el Nevado de Yarupa,
Yungane: d Tienen una cuenca exorreica. al noroeste del Nudo de Pasco.
a. Sama e Sus ríos recorren d. Su nombre nativo es
b. Caplina exclusivamente territorio Tungurahua.
c. Callazas andino. e. Es el río que menos pongos
d. Locumba forma.
e. Sama 22. El río Desaguadero lleva las
aguas del Titicaca hacia el lago: 28.No es característica de la
El río Caplina recibe las aguas del río a. Amanta Cuenca del Madre de Dios:
Yungane o Uchusunma. b. Maure a. Está ubicada al norte de la
c. Umayo Meseta del Collao.
PREGUNTAS PROPUESTAS d. Mauri b. Son de régimen regular y
e. Poopó caudalosos.
16.Los ríos que resaltan por ser el
más occidental y el más
c. Se separa de la Hoya del
23.No es una característica de la Titicaca por la presencia de las
austral del Perú son: Corriente Peruana: cordilleras Ampato, Chila y
a. Zarumilla - Heath a. Forma parte de la gran Palomani.
b. Santa - Majes corriente del Pacífico Sur.
c. Caplina - Chira d. El río Heath es el más oriental
b. Se desplaza a una velocidad del Perú.
d. Chira - Caplina de 15 millas/día.
e. Heath – Zarumilla e. Es la menos poblada del
c. Presenta una longitud de 4445 territorio.
Km. considerado desde
17.No es una de las principales Valparaíso hasta la altura de
zonas de afloramiento: 29.El Madre de Dios tiene como
Cabo Blanco. afluente en su margen izquierdo
a. Paita d. Sus aguas son frías.
b. Pisco al …….., en tanto que en la
e. El color de sus aguas es parte Alto Madre de Dios forma
c. Mollendo azulino por la presencia de
d. Huermey el pongo de …….
fitoplancton. a. Tambopata - Condeja
e. San José
b. Manú - Coñec
24.Los ríos Chira y Tumbes nacen c. Inambari – Coñáca
18.Es una característica de la en andes ecuatorianos con los
Corriente Costanera: d. Yacolorado - Carbón
nombres de: e. Heath - Pelechuco
a. Se desplaza lejos del litoral. a. Catamayo - Putumayo
b. El color de sus aguas es b. Yungane - Tungurahua
verdoso. 30.Afluente más extenso del Madre
c. Catamayo - Puyango de Dios, llamado también río de
c. Presenta aguas templadas d. Japopunco - Apacheta
d. Sus aguas son menos densas. “las piedras”.
e. Putumayo - Catamayo a Inambari
e. Presenta mayor ancho.
b Tambopata
25.No es un efecto de la Corriente
19.El reservorio de Poechos se c Tacuatimanú
Peruana: d Heath
encuentra en la región …… y es a Disminuye la temperatura
abastecido por el río: e Colorado
atmosférica.
a. Piura - Chili b Genera la abundancia de
b. Lima - Rímac lluvias en la costa, permitiendo
c. Piura - Chira que sea una zona altamente
d. Tumbes - Chira productiva.
e. Tumbes – Tumbes c Permite la formación de lomas.

2

“UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN”
CENTRO PREUNIVERSITARIO
PRINCIPALES ACTIVIDADES ECONOMICAS EN EL PERÚ
CICLO INVIERNO 2018-II
PREGUNTAS RESUELTAS
1. En Cobre, el mayor asiento
minero a tajo abierto y la
mayor reserva son:
a Toquepala – Tintaya
b Raura – Cerro Verde
c Cuajone - Antamina
d Quellaveco – Minsur
e Casapalca - Yanacocha
En la región de Moquegua se
encuentra Cuajone considerado el
mayor asiento minero a tajo abierto
del país, pero las reservas de cobre
se encuentran en Antamina en
Ancash.
2. El primer y más grande
Complejo Siderúrgico del Perú
es:
a. Pisco
b. Chimbote
c. Arequipa
d. La oroya
e. Cajamarquilla
El complejo siderúrgico más grande
del país se estableció el 1958
siendo Chimbote, la que es
administrada por SIDER- PERÚ.
3. El principal yacimiento de
hierro en el Perú es …… y se
ubica en la región:
a. Tambo Grande - Piura
b. Marcona - Ica
c. Cuajone - Moquegua
d. Cerro Verde - Arequipa
e. Tintaya – Cusco
El yacimiento de Marcona localizado
en la región de Ica es considerado el
principal yacimiento de hierro en
nuestro país.
4. La materia prima en
industria molinera es:
a. Caña de azúcar
b. Semillas de algodón
c. Trigo y maíz
d. Algodón y lana
e. Árboles madereros
En la industria molinera los insumos
empleados para poder elaborar la
harina y fideos es el trigo y el maíz.
5. La unidad de medida del
petróleo es el barril que
equivale a:
a. 177 litros
b. 184 litros
c. 159 litros
d. 163 litros
e. 200 litros
GEOGRAFÍA
08
El petróleo es una mezcla compleja, 10.Es considerada la “Capital
formada por hidrocarburos, su Metalúrgica del Perú”:
unidad de medida es el barril, que a. Ilo
equivale a 159 litros.
b. Cajamarquilla
c. La Oroya
6. Primer extractor de
d. San Nicolás
langostinos:
e. Cerro Verde
a Arequipa
b Piura La refinería de la Oroya tiene una
c Paita capacidad instalada para producir
d Tumbes más de 250 000 toneladas de
e Lima metales refinados por año y 60 000
de ácido sulfúrico. Procesa cobre,
La región de Tumbes es la primera plomo, zinc y plata… por ello se le
extractora de langostino del país. considera como la Capital
Metalúrgica del Perú.
7. En el Perú existen especies
nativas y exóticas, señalar la 11.¿Qué sector económico es el
que no corresponde: más significativo para el
a. Cabra - Exótico Perú?
b. Llama - Nativo a. Primario
c. Cuy - Nativo b. Secundario
d. Caballo - Exótico c. Terciario
e. Cerdo – Nativo d. Industrial
e. Servicios
Según el origen de las especies
criadas, la ganadería puede ser En el caso Peruano, el sector
nativa y exótica; la nativa resalta más significativo es el primario,
porque las especies son originarias donde el subsector es el
del territorio, en caso de Perú
extractivo, siendo la minería la
tenemos a los camélidos, el cuy y el
pato silvestre; en tanto que la
actividad económica que mayor
exótica resalta porque el ganado fue ingreso de divisas genera.
introducido por los europeos como
12.En la industria textil la materia
el ganado vacuno, ovino, porcino,
caprino, equipo y aves de corral. prima es:
a. Algodón y lana de alpaca
8. El acero es indispensable en b. Lana de vicuña y alpaca
la industria: c. Algodón y lana de ovino y
a. Metalúrgica alpaca
b. Metal Mecánica d. Lana de guanaco y alpaca
c. Siderúrgica e. Algodón y lana de caprino
d. De Construcción
e. Hidráulica En la industria textil, la lana de
ovino, de alpaca y el algodón
La industria siderúrgica el acero es son la materia prima necesaria
el material indispensable para poder
la para poder elaborar los hilos,
elaborar alambres, varillas, fierro
corrugado, etc.
telas, etc.
9. Según magnitud de la 13.Industria dedicada a fabricar
producción, la agricultura aceite doméstico:
puede ser: a. Molinera
a Industrial - De mercado b. Azucarera
b Intensiva - Extensiva c. Embutidos
c Secano - Regadío d. Oleaginosa
e. de Cueros
d Subsistencia – Industrial
e Ecológica – Tradicional
La semilla de algodón, fruto de
palma y aceitunas son
La agricultura según magnitud de la
producción puede ser: de necesarias para poder
subsistencia (la producción desarrollar la industria
abastece al agricultor y a su familia) oleaginosa, la cual se encarga
y lal industrial o de mercado (se da de la elaboración del aceite
una mayor producción, permitiendo doméstico.
abastece al mercado nacional e
internacional).
1
 GEOGRAFÍA Práctica 08
14.La Industria de curtiembre se a. Maco y Lircay 28.No es una característica de la
encarga de la producción de: b. Alto Chicama y Oyón pesca Artesanal.
a. Aceite c. San Mateo y Acaya a. Se practica desde las caletas.
b. Harina d. Santa Barbara y Chonta b. Es la más común en el litoral
c. Papel e. Huaron y Goyllarisquizga peruano.
d. Cuero c. Genera más empleo
e. Acero 21.No es una característica de la colectivo.
minería peruana d. Las embarcaciones utilizadas
La industria de curtiembre emplea la a Todos los recursos mineros son pequeñas.
piel del ganado vacuno y ovino para son propiedad estatal. e. Extrae en grandes volúmenes
la obtención del cuero, que es b Genera el mayor ingreso de y cuenta con el mayor apoyo
necesario para poder fabricar divisas. tecnológico.
casacas, carteras, billeteras,
correas, maletas, zapatos entro
c Es la actividad que capta
otros. mayor inversión extranjera. 29.Se desarrolla con la
d Permite el desarrollo de otras convivencia entre un visitante
PREGUNTAS PROPUESTAS actividades industriales. y una familia receptora.
e Somos un país a. Turismo Cicloturismo
15.No es una característica de la monometálico, por la gran b. Turismo Rural
agricultura intensiva: diversidad de minerales. c. Turismo Ecoturismo
a. Tiene apoyo financiero y d. Turismo Vivencial
asesoría técnica. 22.Primera región productora de e. Turismo Gastronomico
b. Realiza obras de irrigación. cebolla y Ajos:
c. Predomina los cultivos a. Moquegua 30.El Día Mundial del Turismo es
industriales. b. Arequipa el:
d. Se trabaja en pequeñas c. Ica a. 28 de abril
parcelas. d. Ancash b. 18 de mayo
e. Abastece al mercado e. Cajamarca c. 27 de setiembre
nacional e internacional. d. 28 de julio
23.Primeras regiones e. 30 de noviembre
16.El Reservorio de Pasto productoras de maca y de
Grande, recibe las aguas del camote:
río y se localiza en: a. Loreto - Lima
a. Osmore - Arequipa b. Junín - Lima
b. Santa - Ancash c. Madre de Dios - Loreto
c. Jequetepeque - Cajamarca d. Arequipa - Lima
d. Moquegua - Moquegua e. Junín –Lambayeque
e. Sama - Tacna
24.No es un derivado que se
17.Una de las siguientes pueda obtener de la caña de
alternativas es incorrecta. azúcar se obtiene:
a Ornicultura: crianza de a. Ron
palomas. b. Papel
b Apicultura: crianza de abejas c. Etanol
c Lombricultura: crianza de d. Alquitrán
lombrices. e. Melaza
d Cuycultura: crianza de cuyes.
e Piscicultura: crianza de ostras 25.Los ingenios azucareros de
y langostinos. Casa Grande y Laredo se
localizan en:
18.Puerto pesquero de mayor a. Lambayeque
volumen de extracción de b. La Libertad
recursos marinos. c. Lima
a Paita d. Arequipa
b Chimbote e. Ancash
c Callao
d Matarani 26.Los aserraderos más grandes
e Ilo del Perú se encuentran en:
a. Iquitos y Puerto Maldonado
19.En la región de Cajamarca se b. Lima y Callao
encuentra el yacimiento más c. Tarapoto y Yurimaguas
grande de Latinoamérica, el d. Iquitos y Pucallpa
cual es: e. Puerto Maldonado y Cusco
a. Toquepala
b. Antamina 27.Árbol más alto del Perú,
c. Cuajone empleado para fabricar triplay:
d. Yanacocha a. Ishpingo
e. Alto Chicama b. Caoba
c. Mohena
20.Los principales yacimientos d. Lupuna
de carbón son: e. Cedro

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“UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN”
CENTRO PREUNIVERSITARIO
ILUSTRACIÓN EUROPEA Y GRANDES REVOLUCIONES
CICLO OTOÑO 2018-I
1. La primera Revolución Industrial significó un periodo de
grandes transformaciones en el campo de:
a. La filosofía y las letras.
b. El humanismo y el arte.
c. El conocimiento tecnológico y científico.
d. La ética y la moral.
e. La cultura y la axiología.
FUNDAMENTO: La primera Revolución Industrial (1760 a
1860) fue un movimiento tecnológico y científico que permitió
al ser humano entrar en posesión de nuevos medios y
elementos, que hicieron más viable la producción, el
desarrollo y superación cultural y económica del hombre y de
la sociedad en general.
2. La revolución industrial inglesa fue un período de grandes
cambios económicos y sociales que se caracterizó, a nivel
productivo, por el desarrollo
a. De la exportación.
b. Del comercio.
c. De la agricultura.
d. Del maquinismo.
e. De la manufactura.
FUNDAMENTO: Antes, eran los talleres artesanales los que
producían gran parte de las mercaderías. Con la Primera
Revolución Industrial, llegaron nuevas tecnologías y
nuevas máquinas, aparecieron las fábricas en donde todas
las modernas máquinas se convirtieron en propiedad de un
capitalista (burgués). La producción industrial compitió con
la artesanal, llevándola a la ruina. Los antiguos artesanos,
entonces tuvieron que convertirse en trabajadores
asalariados para sobrevivir, a partir de entonces serian
controlados por el capitalista industrial.
3. El medio más eficaz de difusión de las Nuevas Ideas, es
decir, del pensamiento Ilustrado, fue:
a. La Enciclopedia
b. El Contrato Social
c. Cartas filosóficas
d. Pensamientos filosóficos
e. La riqueza de las naciones
FUNDAMENTO: Las nuevas ideas, difundidas por estos
esclarecidos pensadores (John Locke, Voltaire, Rousseau y
Montesquieu, ya mediante sus propios libros, o por medio
de la Enciclopedia, prepararon el clima, las conciencias,
para el estallido de la Revolución Francesa, en razón de
ello, considerándoles como los precursores ideológicos de
este grande e histórico movimiento político-social.
4. Movimiento de renovación intelectual, cultural, ideológica y
política que surgió en Europa, como resultado del progreso
y difusión de las Nuevas Ideas y de los nuevos
conocimientos científicos:
a. Cristianismo
b. Ilustración
c. Humanismo
d. Capitalismo
e. Comunismo
FUNDAMENTO: Se denomina Ilustración, al movimiento de
renovación intelectual, cultural, ideológica y política que
surgió en Europa, como resultado del progreso y difusión de
las Nuevas Ideas y de los nuevos conocimientos científicos;
los mismos que iluminaron la mente de los hombres, a la
1
HISTORIA
07
vez que contribuyeron a modificar su espíritu. La ilustración
alcanzó su mayor desarrollo en el siglo XVIII, llamado, por
ello “Siglo de las Luces”.
5. Postuló la conformación del Estado perfecto, a base del
gobierno de tres poderes: el Legislativo, el Ejecutivo y el
Judicial:
a. Francisco María Arouet
b. Juan Jacobo Rousseau
c. Adam Smith
d. Jean Le Rond D’ Alembert
e. Montesquieu
FUNDAMENTO: - John Locke (1632-1704)
"Ensayo sobre el gobierno civil", establece la división de
poderes del Estado - Luis Montesquieu (1713-1784)
"Cartas persas"; “Critica la sociedad y al gobierno francés” y
en “El Espíritu de las Leyes” consideró 3 tipos de poderes:
La ejecutiva (el monarca), La legislativa (el parlamento) y La
judicial (los tribunales de justicia) - Francisco M. Voltaire
(1694-1778) "Cartas filosóficas"; Fundamentó la
importancia de la razón humana y de los derechos del
hombre - Juan Jacobo Rousseau (1712-1778) "El contrato
social"; Establece la organización de un Estado democrático
basado en el pueblo - Renato descartes (1596 - 1650)
"Reglas para la dirección del espíritu", "Discurso del método
para dirigir bien la razón y hallar la verdad en las ciencias",
"Médiaciones metafísicas", "La búsqueda de la verdad
mediante la razón natural", "Principios de filosofía", "Las
pasiones del alma". - David Hume (1711 - 1776) "Ensayos
morales y literarios", "Ensayos políticos", "Sobre el suicidio y
otros ensayos".
6. La siguiente es una manifestación de la Ilustración en
Hispanoamérica:
a. Establecimiento de las Intendencias
b. Supresión de los tributos indígenas
c. Aplicación de la política reformista de la Dinastía
Borbón (Despotismo Ilustrado)
d. Explotación de las minas de Potosí
e. Educación escolástica
FUNDAMENTACIÓN: Despotismo Ilustrado: concepto
político que se enmarca en las monarquías absolutas y los
sistemas de gobierno del Antiguo Régimen europeo, pero
incluye las ideas filosóficas de la Ilustración. Los monarcas
ilustrados contribuyeron al enriquecimiento de la cultura de
sus países y adoptaron un discurso paternalista.
7. La Independencia de las Trece Colonias significó:
a. Adhesión al gobierno inglés.
b. Movimiento reformista
c. Movimiento separatista.
d. Movimiento de protesta.
e. Mo
vimi
ent
o
de
con
stitu
cion
al.
FUNDA
MENTO:
 HISTORIA
Movimiento separatista de colonos ingleses burgueses
establecidos en la Costa Atlántica de América Norte que
tuvo por objeto liberarse del dominio iinglés (1776-1783).
8. La constitución política que recogió por primera vez el
principio de igualdad de los hombres y el de la división de
los poderes del Estado, fue la de:
a. Inglaterra.
b. Francia.
c. EE.UU.
d. Rusia.
e. Italia.
FUNDAMENTO: El conflicto empezó en 1775 con la derrota
británica en Lexington. Después, el 04 de julio de 1776, en
el Segundo Congreso Continental en Filadelfia, los
representantes de las colonias proclamaron la Declaración
de Independencia. En 1783 firmaron el Tratado de
Versalles, donde Inglaterra reconoce su independencia. En
1787 aprueban la Constitución, donde reconoció una serie
de derechos a los ciudadanos (la mujer y la población negra
eran excluidos).
9. Considerada como uno de los eventos históricos más
importantes a tal punto que ha servido para diferenciar dos
épocas: la moderna de la contemporánea:
a. Invasión de los turcos otomanos
b. Revolución de octubre del 1917
c. Descubrimiento ye invasión del Tahuantinsuyo
d. Revolución Francesa
e. Independencia norteamericana
FUNDAMENTO: Se conoce con el nombre de Revolución
Francesa al movimiento político, social, económico y militar,
que surgió en Francia en 1789; el mismo que trajo como
consecuencia el derrumbe de la monarquía absolutista.
10. Sustentó los ideales de libertad y fraternidad, así como la
soberanía popular y divulgó, los derechos fundamentales
del hombre y del ciudadano:
a. Revolución francesa
b. Constitución norteamericana
c. Tratado entre Francia e Inglaterra
d. Naciones Unidas
e. Revolución rusa
FUNDAMENTO: CAUSAS.- El absolutismo monárquico,
que se caracterizó por el ilimitado poder del soberano, cuya
autoridad no estaba sujeta a control alguno.
La desigualdad social política y económica.
La falta de libertades y derechos. A estas causas hay que
añadir un importante factor: la poderosa influencia de las
nuevas ideas.
11. El orden cronológico correcto de las etapas de la
Revolución Francesa es:
a. Monárquica – imperial – republicana
b. Imperial – republicana – monárquica
c. Monárquica – republicana – imperial
d. Republicana – monárquica – imperial
e. Imperial – monárquica – republicana
FUNDAMENTO:
12. La doctrina de la separación de los tres poderes del Estado
fue planteada por
a. Voltaire en Cartas filosóficas.
b. Montesquieu en El espíritu de las leyes.
c. Rousseau en El contrato social.
d. D'Alembert en La Enciclopedia.
2
Práctica 07
e. Hobbes en Elementos de la ley natural y de la política.
FUNDAMENTO: En su obra El Espíritu de las Leyes,
Montesquieu plantea su teoría de la separación de los
poderes del Estado, sostiene que la distribución jurídica de
las funciones ejecutiva, legislativa y judicial sólo podrá
limitar el uso arbitrario del poder y salvaguardar la libertad y
los derechos de los ciudadanos.
13. Uno de los siguientes enunciados no es una característica
de la Primera Revolución Industrial:
a. La mecanización de la industria y de la agricultura
b. La aplicación de la fuerza motriz en la industria
c. El uso de las telecomunicaciones
d. El desarrollo del sistema fabril
e. El aceleramiento de los transportes y las
comunicaciones
14. En Inglaterra se inició la revolución industrial. Una de las
siguientes no fue razón para su surgimiento:
a. Victoria de Enrique VIII sobre la Iglesia Católica
b. Supremacía naval inglesa
c. Disponibilidad de mano de obra
d. Disponibilidad de materia prima
e. Monarquía Parlamentaria
15. Napoleón derrotó completamente a los ejércitos austro-
rusos considerablemente superiores. Fue su batalla modelo
por la formidable táctica empleada:
a. Batalla de Trafalgar
b. Batalla de Austerlitz
c. Batalla de Jena
d. Batalla de Leipzing
e. Batalla de Waterloo
FUNDAMENTO: La batalla de Austerlitz, también conocida
como la batalla de los Tres Emperadores, enfrentó el 2 de
diciembre de 1805 a un ejército francés comandado por el
emperador Napoleón I contra las fuerzas combinadas ruso-
austríacas del zar ruso Alejandro I y el emperador austríaco
Francisco I en el contexto de las Guerras Napoleónicas. Fue
una de las mayores victorias de Napoleón pues el Primer
Imperio francés aplastó definitivamente a la Tercera
Coalición tras casi nueve horas de difícil combate.
PREGUNTAS PROPUESTAS
16. Países europeos que apoyaron material y moralmente a la
guerra de independencia de los EE.UU.:
a. Alemania – Austria
b. Francia - España
c. Luxemburgo – Suiza
d. Rusia – Prusia
e. Suiza - Holanda
17. No es una causa de la independencia de las Trece colonias.
a. La Ley del Timbre, en 1765.
b. Los representantes eran de la metrópolis y se sentía
representados.
c. La prohibición a los colonos de establecerse en los
territorios al oeste de los Apalaches.
d. Excesiva burocracia.
e. La Toma de la Bastilla
18. El acta de la independencia norteamericana, proclamada en
Julio de 1776, sintetiza los postulados dominantes del:
a. Socialismo Utópico.
b. Pensamiento Humanista y cristiano.
 HISTORIA Práctica 07

c. Credo revolucionario anti feudal. 27. Cronológicamente, cuál de las secuencias de hechos, es
d. Movimiento anticolonial. correcta:
e. Pensamiento político liberal. a. Primera revolución industrial – Independencia
19. No es una consecuencia de la Revolución Francesa: Norteamericanas – revolución Francesa
a. Derrumbe de la monarquía absolutista b. Revolución Francesa – 1ra Revolución Industrial –
b. Difusión de ideales de libertad Revolución Norteamericana
c. Aparición de la Monarquía constitucional c. Revolución Norteamericana, 1ra Revolución Industrial –
d. Influyó en la emancipación de colonias hispano- Revolución Francesa
americanas d. 1ra revolución Industrial – Revolución Norteamericana
e. La ilustración – Revolución Francesa
e. Revolución Francesa – Revolución Norteamericana –
1ra Revolución Industrial.
20. Batalla de la revolución norteamericana en la que
Washington obtiene el triunfo con el apoyo de Francia:
28. Proclama por vez primera los derechos del hombre y del
a. Saratoga.
ciudadano:
b. Lexington
a. Revolución Norteamericana
c. Yorktown
b. Rebelión de Túpac Amaru
d. Massachusetts
c. 1ra. Revolución Industrial
e. Cleveland
d. Revolución Francesa
e. Revolución Rusa
21. No fue una causa para la Revolución Francesa:
a. Absolutismo monárquico de los reyes 29. Durante la Revolución Francesa, a la cabeza del Estado
b. Desigualdad política, social y económica Llano, se encontraba:
c. Falta de libertades y derechos ciudadanos a. Nobleza
d. Influencia de las Nuevas Ideas b. Burguesía
e. Revolución de Túpac Amaru II en Perú. c. Proletariado
d. Clero
22. No se considera como consecuencia de la Primera e. Artesanos
Revolución Industrial:
a. Construyó el origen de la sociedad contemporánea 30. Durante la Ilustración, se le atribuye la invención del
b. Incremento la riqueza de industriales y comerciantes pararrayos:
c. Disminución de la población mundial a. Lavoissier
d. Surgimiento del capitalismo industrial b. Franklin
e. Incremento de la expansión colonial. c. Watt
d. Volta
23. El uso de la máquina de vapor, base de la revolución e. Watson
industrial europea (1756) determinó: 31. Durante la 1ra revolución Industrial, los importantes logros
a. La mayor producción de alimentos. alcanzados en agricultura, no guardan relación con:
b. La liberación de la mano de obra campesina. a. Nuevas técnicas de cultivo
c. La mayor producción de petróleo y algodón. b. Sistemas de irrigación
d. El pago de salarios. c. Empleo de abonos
e. La mecanización del trabajo. d. La máquina de vapor
e. La andenería
24. Es considerado padre de la moderna ciencia económica, 32. La guerra de los siete años, entre Francis e Inglaterra, es
autor de: “La riqueza de las Naciones”: considerada como una causa de:
a. Quesnay a. Revolución Francesa
b. Gournay b. Revolución Industrial
c. Diderot c. Revolución Inglesa
d. D’alambert d. Revolución Norteamericana
e. Smith e. Revolución europea
33. Acontecimiento histórico que marca el fin de la edad
25. Es calificada como. “el vehículo máximo de las ideas de la moderna:
ilustración”: a. Revolución de Túpac Amaru
a. El contrato social b. Descubrimiento de América
b. El Siglo de las Luces c. Revolución Francesa
c. El pensamiento ilustrado d. Revolución Norteamericana
d. La Enciclopedia e. Revolución Rusa
e. La Revolución Industrial 34. Una de las causas económicas de la Revolución Francesa,
fue el monopolio de las riquezas, que se encontraba en
26. Escribió “Carta sobre los ingleses”, mostrándose partidario manos de:
del sistema liberal inglés; a. El estado llano
a. Rousseau b. La burguesía
b. Montesquieu c. El proletariado
c. Voltaire d. El clero y la nobleza
d. Lavoissier e. La burguesía y los artesanos
e. Diderot

3

“UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN”
CENTRO PREUNIVERSITARIO
LA INDEPENDENCIA DE PERU Y PRIMERA MODERNIZACIÓN
CICLO INVIERNO 2018-II
1. El Gral. Don José de San Martín y el Gral. Simón Bolívar
encabezaron la independencia del Perú, cuyo objetivo fue:
a. Posesionar de territorios coloniales.
b. Formar la integración de los países americanos.
c. Formar la Confederación de los Andes.
d. Anular el poder de los criollos
e. Eliminar el centro del poder colonial que estaba
en el Perú.
FUNDAMENTO: El proyecto consistía en tomar el bastión
realista que se encontraba en Lima en el Virreinato del
Perú. Gracias a la invasión de Napoleón Bonaparte a
España los soldados españoles tuvieron que regresar a
Europa a apoyar quedando un poco desprotegido Perú lo
que ayudo a San Martín y Simón Bolívar a independizar el
Perú y lograr con la batalla de Ayacucho a los españoles
definitivamente de América.
2. Una de las causas externas de la emancipación hispánica
se debe a:
a. La influencia de la teoría capitalista
b. La expansión del imperialismo en Europa
c. La influencia de nuevas ideas y pensamientos
libertarios
d. La expansión del neocolonialismo en el continente
e. La influencia de las órdenes religiosas.
FUNDAMENTO: La fuerte influencia de las ideas libertarias
de la Independencia de Estados Unidos (1776) que inspiró
a muchos patriotas de finales del siglo XVIII y comienzos
del XIX.
3. A principios del siglo XIX se inicia rebeliones lideradas por
los criollos. Esto pertenece a la etapa emancipadora…
a. De las rebeliones criollas
b. De las rebeliones indígenas.
c. De las corrientes libertadoras
d. De la ilustración.
e. De las grandes revoluciones
FUNDAMNETO:
Etapa de las rebeliones indígenas; se inicia en la
primera mitad del siglo XVIII. Surgen rebeliones lideradas
por nobles indígenas. Destaca Túpac Amaru II.
Etapa de las rebeliones criollas; Se inicia a principios
del siglo XIX. Surgen rebeliones lideradas por criollos.
Sobresalen Francisco A. de Zela (1811), Crespo y Castillo
(1812) y Enrique Paillardelli (1813).
Etapa de las corrientes libertadoras; Se inicia en 1820
con el arribo de don José de San Martín. En 1823 con el
arribo de don Simón Bolívar. Culmina en 1824 con las
batallas de Junín y Ayacucho.
4. Túpac Amaru II se rebela contra el orden colonial debido al
cobro del tributo y por las injusticias que cometían en el
sistema de los repartimientos mercantiles, esta es una
causa de orden:
a. Económica
b. Cultural
c. Social
d. Religiosa
e. Política
FUNDAMENTO: Fue durante el reinado de Carlos III
(1759-1788) cuando se implementó la mayor parte de las
1
HISTORIA
08
drásticas reformas fiscales que golpearon a diversos
sectores del Virreinato del Perú. Fueron:
• El incremento de las alcabalas: del 2 al 4 por ciento en
1772, y del 4 al 6 por ciento en 1776.
• La aplicación de alcabala a más productos: como el
chuño y la coca, que antes estaban exonerados.
• La creación de las aduanas internas.
• Aumento de las tazas del tributo indígena
• El empadronamiento de los mestizos: para aplicarles el
cobro del tributo indígena.
5. Las fuerzas de Túpac Amaru, el 17 de noviembre de 1780,
derrotan a los españoles en la batalla de:
a) Tungasuca
b) Surimana
c) Pampamarca
d) Sangarará
e) Sicuani
FUNDAMENTO:
La rebelión de Túpac Amaru II había estallado el 4-11-1780
cuando apresó al corregidor Antonio de Arriaga en
Tungasuca. El día 10 lo ejecutó y el Inca anunció la
abolición de los corregimientos, repartos, mitas, alcabalas
y aduanas. Las autoridades realistas se enteraron y
organizan un ejército al mando del corregidor Fernando de
Cabrera. Al llegar a Sangarará, se atrincheraron en la
iglesia. Al final de la batalla se contaron 700 muertos entre
los realistas y 20 entre los tupacamaristas.
6. En Tacna, inicia una rebelión (1811), su objetivo era
integrarla con las fuerzas encabezadas por los argentinos
Balcarce y Castelli:
a) Crespo y Castillo
b) Pallardelle
c) Los hermanos Angulo
d) Calderón de la Barca
e) Francisco Antonio de Zela
FUNDAMENTO: Las rebeliones más importantes son:
• Tacna: Lideradas por Francisco de Zela en 1811 y
Enrique Paillardelli en 1813.
• Huánuco: Dirigido por Juan José Crespo y Castillo en
1812.
• Cusco: La rebelión de Mateo Pumacahua y los
hermanos Angulo 1814 – 1815.
7. No es considerado como un precursor reformista:
a) Baquíjano y Carrillo
b) Hipólito Unanue
c) Rodríguez de Mendoza
d) De la Riva Agüero
e) Fray Calixto de San José Túpac Inca
FUNDAMENTO: Llamamos precursores a los intelectuales,
ideólogos y maestros que con sus escritos, discursos o
enseñanzas contribuyeron a tomar conciencia de los
problemas de la patria peruana y de la necesidad de
mejorar el gobierno colonial (precursores reformistas) o de
luchar por acabar con la dominación española
(separatistas):
Reformistas:
° Fray Calixto de San José Túpac Inca
 HISTORIA
° José Baquíjano y Carrillo
° Toribio Rodríguez de Mendoza
° Hipólito Unanue
Separatistas:
° Juan Pablo Vizcardo y Guzmán
° José de la Riva Agüero
° José Faustino Sánchez Carrión
8. Las batallas de Maipú, Chacabuco y Cancha Rayada, son
batallas mediante las cuales San Martín logra:
a) Independencia de Chile
b) Independencia del Perú
c) Independencia de Argentina
d) Independencia de Venezuela
e) Independencia de Bolivia.
FUNDAMENTO: Para poder liberar al Perú, Tenía que
liberar a Chile y preparó el Ejército de los Andes en
Mendoza.
° San Martín y el ejército patriota atravesó la Cordillera
de los Andes y derrotó al ejército realista en
Chacabuco.
° El 19 de marzo de 1818: San Martín es derrotado en la
Batalla de Cancha Rayada.
° El 5 de abril de 1818: Las fuerzas patriotas dirigidas por
San Martín vence al ejercito realista en la Batalla de
Maipú, liberando definitivamente a Chile.
9. Dirigió la Corriente Libertadora del Norte y logra la
independencia definitiva de Bolivia y Perú
a. Don José de San Martín.
b. Don Simón Bolívar
c. Don Juan García del Río
d. Don Hipólito Unanue
e. Don Francisco de Paula Santander
FUNDAMENTO: La Corriente Libertadora del Norte se
llama así a la campaña independentista liderada por el
criollo venezolano Simón Bolívar entre 1810 y 1826.
Se inició luchando por la libertad del Virreinato de Nueva
Granada (Colombia, Venezuela y Ecuador) y terminó al
conseguir la independencia del Perú y Bolivia.
10. Es una batalla que se libra el 9 – 12 – 1824 entre las
fuerzas libertarias de Bolívar y las españolas en las
pampas de la “Quinua” (victoria peruana). Corresponde:
a) Batalla de Junín
b) Batalla de Sangarará
c) Batalla de Tarapacá
d) Batalla de Ayacucho
e) Batalla de Arica
FUNDAMENTO: Fue la batalla que aseguró la
independencia del Perú y también la independencia del
resto de América del Sur. Aconteció el 9 de diciembre de
1824 en la Pampa de la Quinua, Ayacucho. Las fuerzas
independentistas fueron lideradas por Antonio José de
Sucre, lugarteniente de Simón Bolívar. El Virrey José de la
Serna sería herido, y después de la segunda batalla el
Comandante en Jefe, José de Canterac, firmaría la
capitulación de Ayacucho donde el ejército realista
reconocía su derrota y la independencia del Perú.
11. El Primer Militarismo en Perú se inicia con el gobierno de
José de La Mar en 1827 y termina cuando ... llega al poder
en 1872.
2
Práctica 08
a. Ramón Castilla
b. Rufino Echenique
c. Manuel Pardo
d. Nicolás de Piérola
e. Augusto B. Leguía
FUNDAMENTO: El Primer Militarismo es el periodo en
que gobernaron los caudillos militares que participaron en
la Guerra de Independencia. Se divide en:
Gobiernos del Caudillaje Militar (1827-1844)
• José de La Mar, Agustín Gamarra (1), Luis José de
Orbegoso, Felipe Santiago Salaverry, Andrés de Santa
Cruz, Agustín Gamarra (2) y Anarquía Militar
Gobiernos de la Prosperidad Faláz (1844-1872)
• Ramón Castilla (1), Rufino Echenique, Ramón Castilla
(2), Miguel de San Román, Juan Antonio Pezet,
Mariano Ignacio Prado (1) y José Balta
12. Durante su primer gobierno estableció el Primer
Presupuesto Nacional, permitiendo divisar el déficit estatal.
a) Ramón Castilla
b) José de la Mar
c) Agustín Gamarra
d) José Orbegoso
e) Santiago Salaverry
FUNDAMENTO: Castilla reordenó la economía nacional a
través de la aplicación del primer presupuesto estatal para
el periodo 1845-1846. Este presupuesto mostró que el
Estado peruano arrastraba un déficit de 30 %, producto de
las deudas que había contraído a principios de la
República.
13. La inmigración al Perú de los chinos coolíes, fue originada
por las necesidades económicas de la oligarquía:
a. Industrial
b. Latifundista
c. Capitalista
d. Demoliberal
e. Financiera
FUNDAMENTO: La llegada de los chinos coolíes al Perú
(1848 – 1874) estuvo directamente vinculada con las
necesidades y requerimientos económicos de la oligarquía
latifundista peruana, que necesitaba mano de obra barata
para explotarla en las islas guaneras y en las haciendas
costeñas (plantaciones de algodón y azúcar).
14. El contrato Dreyfus, suscrito el año 1870, se concretizó,
durante el gobierno de:
a) Rufino Echenique
b) José de la Mar
c) José Balta y Montero
d) Agustín Ganara
e) Ramón Castilla
FUNDAMENTO: El Contrato Dreyfus fue firmado por el
presidente José Balta. El gestor del contrato fue su ministro
de Hacienda Nicolás de Piérola. Su objetivo era ganar
nuevas rentas con el guano, pero sin la participación de
intermediarios (los consignatarios).
Con el Contrato Dreyfus los consignatarios fueron
desplazados del control del guano y la economía nacional.
El acuerdo le otorgó a la casa Dreyfus (francesa) el
monopolio del guano peruano a cambio de 73 millones de
soles.
 HISTORIA Práctica 08

15. Característica del periodo republicano denominado c. Del guano de las islas.
Prosperidad Falaz. d. Del ingreso de las aduanas.
a. Predominio del Partido Civil. e. De la explotación del caucho.
b. Reducción del Estado peruano.
c. Ascenso de los militares al poder. 21. Se declara Dictador, pero es fusilado por oponerse a la
d. Militarismo “después de la victoria”. Confederación Peruano-Boliviana:
e. Aumento de la burocracia estatal. a. José Enrique Salaverry
FUNDAMENTO: Los estudios realizados por historiadores, b. José Balta
economistas y sociólogos peruanos y extranjeros llegan a c. Ramón Castilla
la conclusión que casi el 20 % de los recursos d. José de Santa Cruz
provenientes del comercio guanero fueron destinados al e. Luis Orbegoso
pago de deuda, tanto externa como interna, pago de la
Consolidación. El 54% se gastó en la expansión del 22. La prohibición de la lectura de “Los Comentarios Reales” y
Estado, es decir en el incremento de la burocracia civil la supresión de los “Corregimientos, fueron consecuencias
y militar (planillas y sueldos), el 20% en ferrocarriles de:
improductivos, y el 7 % en la sustitución del tributo a. Del movimiento de Manco Inca
indígena y la manumisión de los esclavos. b. De la Movimiento de Túpac Amaru I
c. Del movimiento de Túpac Amaru II
16. Para la formación de la Confederación Perú–Boliviana, d. Del movimiento de Baquíjano y Carrillo
triunfaron los intereses de los generales: e. Del Movimiento de Vizcardo y Guzmán
a. Orbegoso y Santa Cruz
b. Gamarra y Salaverry 23. Perú vivió momentos de bonanza económica y relativa
c. Blanco Encalada y Bulnes tranquilidad política, interrumpida (1866) por la presencia
d. Ballivián y Gamarra de la “Expedición Científica”, enviada por:
e. Vivanco y Gutiérrez de la Fuente a. Inglaterra
b. Chile
FUNDAMENTO: Después que el Presidente de Bolivia, c. Francia
General Andrés de Santa Cruz, traicionó a Gamarra, d. España
decidió aliarse con el Presidente del Perú José Luís de e. Estados Unidos
Orbegoso para formar la confederación Perú Boliviana; 24. La independencia del Perú se debe a la presencia de
pero bajo el mando y poder del Presidente de Bolivia. fuerzas militares extranjeras del sur y del norte, conocidas
Luego Santa Cruz y Orbegoso lograron derrotar a la históricamente como:
alianza Gamarra – Salaverry. a. Fuerzas libertarias
b. Movimiento de liberación americana
17. Sistema de explotación y comercialización del guano c. Corrientes libertadoras
establecida por el primer gobierno de don Ramón Castilla: d. Corrientes independentistas
a. Contrato Dreyffus e. Confederaciones libertarias
b. Consignaciones 25. El boom guanero a mediados del siglo XIX sentó las bases
c. Consolidación para el desarrollo de un sistema económico de tipo:
d. Concesiones a. Capitalista
e. Estatizaciones b. Socialista
c. Esclavista
18. Una de las causas por la cual gobernaron caudillos d. Estatista
militares durante los primeros 40 años del siglo XIX (inicios e. Feudal
de la República): 26. No es considerada causa interna de la independencia del
a. La erradicación de rasgos coloniales en la economía Perú:
b. Por la desorganización del partido civil a. El injusto y tiránico Sistema de Gobierno que España
c. Necesidad de mantener el sistema republicano había establecido en sus Colonias en América.
d. La pugna política entre liberales y conservadores b. La formación de la conciencia autonomista.
e. Debilidad de la clase dominante y consolidación c. Régimen feudal-mercantilista.
institucional de los militares d. Monopolio comercial
19. La formación de la confederación Perú-Boliviana, se e. Revolución Francesa
posibilitó luego de la batalla de: 27. La primera forma de gobierno que se estableció en el Perú
a) Yanacocha después de la Proclamación de la Independencia fue:
b) Socabaya a. Monarquía Absoluta.
c) Buin b. Dictatorial.
d) Yungay c. República.
e) Ingavi d. Protectorado.
e. Monarquía Constitucional.
20. Durante el primer gobierno del presidente Ramón Castilla, 28. Los países que debería integrar la Federación de los
se iniciaron los pagos de nuestra deuda externa e interna; Andes, plantada por Bolívar:
esto fue gracias a los ingresos procedentes. a. Perú, Bolivia, Chile
a. De las salitreras del sur. b. Perú, Bolivia, Gran Colombia
b. Del ferrocarril central. c. Perú. Gran Colombia, Brasil
3
 HISTORIA Práctica 08

d. Bolivia, Venezuela, Perú

e. Bolivia, Perú, Venezuela.
29. Presidente que gobernó durante un periodo más
prolongado en el Primer Militarismo:
a. Agustín Gamarra.
b. Andrés de Santa Cruz.
c. Manuel Ignacio de Vivanco.
d. Ramón Castilla.
e. José Balta.
30. La revolución separatista de Túpac Amaru II fracasa
debido a la eficaz estrategia militar de:
a. Gabriel Avilés
b. Agustín de Jáuregui
c. José Antonio de Areche
d. José del Valle
e. Moscoso y Peralta
31. No es una obra del gobierno de Simón Bolívar:
a. Creó la Escuela de Bellas Artes y una Escuela Normal.
b. Creó la Suprema Corte de Justicia en Lima
c. Estableció la Dirección General de Minería, a la vez
que dispuso sobre la reversión de las minas
abandonadas en favor del Estado.
d. Restableció el tributo indígena.
e. Estableció la Orden del Sol
32. País que envía hasta dos expediciones restauradoras para
evitar se concrete la Confederación, considerada como una
amenaza para su desarrollo:
a. Bolivia
b. Argentina
c. Ecuador
d. Chile
e. Brasil
33. Es el primer presidente, representante del Primer
Militarismo peruano:
a. Simón Bolívar
b. José de la Riva Agüero
c. José de La Mar
d. Ramón Castilla
e. José Balta
34. La Independencia peruana de la dominación hispánica
presenta dos momentos o etapas principales:
a. Movimiento burgués y proletario.
b. Movimiento indígena y burgués
c. Movimiento criollo y proletario
d. Movimiento indígena y criollo
e. Movimiento criollo y burgués
35. El nacimiento del estado Nor –Peruano se acordó en:
a. La Conferencia de Tacna.
b. La Conferencia de Sicuani.
c. El Congreso de Tapacarí.
d. La Conferencia de Huaura.
e. El Congreso de Puno.

4
 “UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN” QUÍMICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
ESTEQUIOMETRIA
CICLO INVIERNO 2018-II

1. En una reacción química se combinan Solución:

estequiométricamente cuatro gramos de dihidrógeno I. VERDADERO.
con 32 gramos de dioxígeno y se obtiene agua. Al
respecto marque como verdadero (V) o falso (F), las
siguientes proposiciones:
I. Se producen estequiométricamente 36 gramos de
agua, cumpliéndose la Ley de Lavoisier. II. FALSO.
II. La proporción en masa H/O en el compuesto es de 1/8.
III. La proporción atómica H/O en el producto es de 2/1.
III. VERDADERO.
A) VVF B) VFV C) FFF D) VVV E) FFV

Solución:
I. VERDADERO. Lavoisier en 1789 sentó las bases para
la estequiometría que la podemos definir como el 4. Completar consecutivamente las siguientes expresiones.
procedimiento químico-matemático por medio del cual se I. En 49 gramos de H2SO4 existen mol de
determinan las cantidades de reaccionantes y productos
átomos de oxígeno.
que intervienen en una reacción química.
II. En 284 gramos de Na2SO4 hay U.F. de
2H2 + 1O2 → 2 H2O
Na2SO4, además mol de iones sodio.
4g + 32g = 36 g
PF Na2SO4 = 142
II. VERDADERO. La ley de las proporciones constantes A) 2– 3– 2 B) 2–2– 4 C) 3 –2– 2 D) 5– 2 –3 E) 2–2 – 2
o la ley de las proporciones definidas de Proust (1795),
es una ley estequiométrica, según la cual cuando se Solución:
combinan dos o más elementos para dar un determinado I.
compuesto, siempre lo hacen en una relación de masas
constantes. En el agua H2O, la relación en masa de
H/O es de 4gH2/32gO2 = 1/8

III. VERDADERO. Según la ley de las proporciones

constantes o la ley de las proporciones definidas la II.
relación atómica de H/O en la fórmula del compuesto
H2O es de 2/1.

2. ¿Cuántos átomos de azufre hay en 8 mmol de calcopirita

(CuFeS2)?

11 15 11
A) 9,6x10 B) 6,7x10 C) 6,9x10
31 21 5. Para obtener PbI 2 se combina una sal A que contiene
D) 9,6x10 E) 9,6x10
76,5% en peso de iodo, con una sal B que tiene 62,5% de
Solución: plomo, ¿cuál es la proporción másica de ambas sales
necesaria para obtener PbI 2 ?
A) 2 B) 4 C) 3 D) 5 E) 1

Ley de las Proporciones Constantes: cuando dos o más

sustancias se combinan para formar un compuesto lo
hacen en una relación invariable de masas.
3. Marque verdadero (V) o falso (F) las siguientes
proposiciones: PbI 2 : masa Pb =mol Pb M Pb 1 207
× =× = 0,815
masa I mol I MI 2 127
I. Dos mol de oro (Au) contienen una masa de 394g de masa Pb
= 0,815
=
62,5% sal B sal B
≈1
oro. masa I 76,5% sal A sal A
II. En 1,8x1025átomos de azufre, existen 3mol de átomos
de azufre. 6. En un complejo industrial se procesan 2 000 kg de un metal
III. En 4 mol de gas NH3a C.N. existe en unidades S.I. un con 4 000 kg de un halógeno. ¿Cuánto de producto salino
volumen de 8,96x10–2m3. se obtendrá? Pruebas de laboratorio indican que 6,48 g de
P.At. Au = 197 metal requieren 10 g del halógeno.
A) VVF B) VFF C) VFV D) VVV E) FFF A) 2,5 kg B) 4,045 kg C) 3,125 kg D) 5,086kg E) 1kg
1
 QUÍMICA Práctica 07

De la Ley de las Proporciones Constantes se tiene que: 10. El porcentaje de hierro en uno de sus óxidos es
metal 6, 48 g
= = 0, 648
70% en masa. Determine la proporción atómica de
halógeno 10 g hierro y oxígeno en su fórmula química. Pesos
Atómicos: Fe = 56 O = 16
Materiales combinados: metal
= = 0,5
2 000 kg
halógeno 4 000 kg
A) 1:1 B) 2:4 C) 2:3 D) 1:4 E) 3:4
Hay un exceso del halógeno, por tanto:
metal 2 000 kg
= = 0, 648 = 3086 kg
halógeno Solución:
halógeno x kg
Producto obtenido: El porcentaje de hierro es 70% entonces el porcentaje de
2 000 kg + 3 086 kg = 5 086 kg oxígeno será 30%. Asumiendo una masa de 100gramos
para su evaluación tenemos:
7. El sulfato de cobre pentahidratado CuSO4. 5H2O es una El número de mol de hierro:
sal oxisal hidratada. Calcule el número de mol de agua y
número de átomos de hidrógeno, respectivamente, en
998 gramos de la sal hidratada. Pesos fórmula: El número de mol de oxígeno:
CuSO4.5H2O = 249,5
25 25
A) 10,0 y 2,4x10 B) 30,0 y 6,0x10
24 25
C) 20,0 y 6,0x10 D) 20,0 y 1,2x10
Se tiene la relación de mol entre hierro y oxígeno
25 por lo tanto se evalúa para observar una relación
E) 20,0 y 2,4x10
entera se divide entre el menor valor obtenido:
Solución:
I.

II.

Finalmente se multiplica por dos (2) para tener la relación

entera buscada:
8. En la descomposición de clorato de potasio se obtiene
1mol Fe x 2= 2 mol Fe
cloruro de potasio y oxígeno. ¿Cuántos gramos de
1,5 mol O x 2= 3 mol O
oxígeno se obtienen por cada kilogramo de clorato de
potasio? La fórmula tendrá una relación molar:
Ecuación química: 2 KClO3 → 2 KCl + 3O2
Proporciones másicas: ∴ Fe2O3
2 KClO3 → 2 KCl + 3O2
2 mol 3 mol 11. Una forma de obtener el hidróxido de sodio (NaOH), en
el laboratorio es a partir de sodio metálico a partir de la
2 (122,5 ) g 3 ( 32 ) g
reacción:
1 kg x kg Na(s) + H2O(l) NaOH(ac) + H2(g)
Masa de oxígeno:
3 ( 32 ) g O2 Si se realiza una reacción con 4,6 gramos de sodio
× 1 kg KClO3 =0,3918 kg ≡ 391,8 g KClO3 metálico y suficiente agua estequiométrica, marque la
2 (122,5 ) g KClO3
secuencia de verdadero (V) o falso (F) para las
9. ¿Qué volumen de hidrógeno se puede obtener si se tiene siguientes proposiciones:
13,5 g de aluminio y ácido clorhídrico en exceso, en I. La masa de agua que reacciona estequiométricamente
condiciones estándar? es de 3,6 gramos.
A) 2,5 ℓ B) 4,25 ℓ C) 16,8 ℓ D) 5 ℓ E) 1 ℓ II. Se obtiene 0,2 mol de NaOH.
III. Se obtiene a 2,24 litros de hidrógeno medidos a C.N.
Ecuación química: 2 Al + 6 HCl → 2 AlCl3 + 3H 2 IV. La solución resultante tiene carácter ácido.
Proporciones masa-volumen: Pesos Atómicos: Na = 23 O = 16 H = 1
2 Al + 6 HCl → 2 AlCl3 + 3H 2
2 mol 3 mol A) VFVF B) FVFV C) VVFF D) VVVF E) VVVV
2 ( 27 ) g 3 ( 22, 4 ) L
Solución:
13,5 g xL
Volumen de hidrógeno: 2Na (s) + 2H2O (l) 2NaOH (ac) + H2 (g)
3 ( 22, 4 ) L H 2
× 13,5 g Al =
16,8 L H 2 46 gNa +36g H2O(s) 2mol NaOH+ 22,4LH2
2 ( 27 ) g Al

2
 QUÍMICA Práctica 07

I. VERDADERO rendimiento de 50%. PF CaCO3 = 100

2 3 –1
A) 4,48x10 B) 4,48x10 C) 4,48x10
II. VERDADERO. 1 –2
D) 4,48x10 E) 4,48x10

Solución:

III. VERDADERO. CaCO3 (s) + 2HCl (ac) CaCl2(ac) + CO2(g) + H2O (l)
100g CaCO3 1mol CO2 = 22,4Litros CO2

A partir de 2kg de muestra al 20% de CaCO3 tenemos:

IV. FALSO. La solución resultante (producto) tiene NaOH,

por lo tanto el medio es de naturaleza básica o alcalina.

12. La fotosíntesis se lleva a cabo en el cloroplasto de las

plantas, la reacción química global es la siguiente: 14. En una reacción se combinan 80 gramos de hidróxido
de sodio y 4 mol de ácido hipocloroso para obtener
hipoclorito de sodio y agua. Calcular los gramos de
H2O + CO2+ luz solar O2 + C6H12O6
NaClO obtenidos.
P.F.: Hidróxido de sodio = 40 NaClO = 74,5
Si se produce 0,9 gramos de glucosa. Calcular los
litros de CO2 medidos a C.N. necesarios y la cantidad A) 150,0 B) 745,0 C) 14,9 D) 74,5 E) 149,0
de moléculas de oxígeno producido. Solución:
PM C6H12O6 =180 Dada la reacción química de formación de NaClO:
–1 21
A)6,72x10 y 1,8x10 NaOH (ac) + HClO(ac) NaClO (ac) + H2O (l)
–2 21
B) 6,72x10 y 1,2x10
–1 21 40 gNaOH + 1 molHClO 74,5 g NaClO
C)8,72x10 y1,4x10
–1 21 Se calcula la cantidad de mol de HClO a partir de los
D) 8,72x10 y 1,6x10
–1 22 gramos de NaOH.
E) 6,72x10 y 1,8x10
Solución:
El balance de la ecuación química es la siguiente:

6H2O + 6CO2 6O2 + C6H12O6

Por lo tanto el HClO es el reactivo en exceso (existen 4
mol de HClO) Calculo de NaClO obtenidos a partir de
6mol CO2 6molO2 1mol=180g
los 80 g NaOH.
23
6(22,4LCO2) 6(6x10 moléculas O2)

I.
15. Las reacciones consecutivas para la formación de lluvia
ácida son las siguientes:

II. I. SO2(g) + O2 (g) SO3 (g)

II. SO3(g)+ H2O (l) H2SO4(ac)

Calcular los gramos de H2SO4 obtenidos a partir de 20

mol de SO2. Si el rendimiento de la reacción global es de
50% respectivamente. PM H2SO4 = 98
13. El carbonato de calcio reacciona con ácido clorhídrico
produciendo cloruro de calcio, dióxido de carbono y agua A) 78,4 B) 98,0 C) 784,0 D) 980 ,0 E) 34,5
Solución:
CaCO3 (s) + HCl (ac) CaCl2(ac) + CO2(g)+ H2O (l) Se tiene las siguientes reacciones químicas:

Si reacciona una muestra de masa 2 kg con un porcentaje I. 2 SO2(g) + O2 (g) 2 SO3(g)

de carbonato de calcio igual a 20%. Calcular los litros de
CO2, medidos a CN, si la reacción se produce con un 2mol SO 2 2mol SO 3

3
 QUÍMICA Práctica 07

II. SO3(g) + H2O (l) H2SO4(ac) 5. Cuantos gramos de magnesio con 15% de impureza es
necesario para que al reaccionar con un exceso de CuSO 4
1mol SO 3 98g H 2 SO 4 se forme 1,6g de Cu2O según la reacción:
Mg + Cu SO 4 + H 2 O ----- MgSO 4 + Cu 2 O +H 2
A partir de los 20 mol de SO2 que reacciona en la A) 0,63g
primera ecuación y el SO3 que produce ácido sulfúrico: B) 0,45g
C) 0,32g
D) 1,2g
E) 4,6g

6. Una muestran de Zn de masa 131g, reacciona con 80mL

de HCl (ρ=1,25g/mL) la misma que contiene 36,5% en
masa de HCl. Calcular el porcentaje de Zn en la muestra
EJERCICIOS PROPUESTOS
Zn + HCl(ac ) → ZnCl2 + H2
1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta con A) 60% B) 25% C) 92% D) 70% E) 30%
respecto al átomo gramo de un elemento?
A) Es la masa de 1/6,023x1023 átomos del elemento. 7. El yoduro de plomo (II) se obtiene al reaccionar con el
B) Es la masa de 1 mol de sus isótopos más abundantes. nitrato de plomo (III) con el yoduro de sodio acuoso. Se
C) Es la masa de 1 átomo de dicho elemento. mezcla 500g de cada reactante y se obtiene solamente
D) Son 6,023x1023 g de dicho elemento. 504g de yoduro de plomo. Determinar el rendimiento del
E) Es una cantidad en gramos del elemento,
proceso P.A. Pb:207 ; I: 127
A) 90,4%
numéricamente igual a la masa atómica.
B) 72,4%
C) 2,4%
2. Marque verdadero (V) o falso (F) según convenga:
D) 73,4%
I. Una mol de agua en C.N. ocupa un volumen de 22,4 l
E) 78,3%
II. En un at – g de sustancia simple existen 6,023× 1023
átomos
8. Para obtener bicarbonato de sodio ( NaHCO3 ) se utiliza
III. El número de Avogadro señala que hay 6,023× 1023
moleculas en una mol de sustancia. 372g H2CO 3 y 115g de sodio, obteniéndose solo 402g,
IV. Todos los elementos químicos tienen moléculas entonces determine el rendimiento del proceso según:
monoatómicas.
A) FVVF H2CO 3 + Na → NaHCO3 + H2
B) FFFF A) 85,7%
C) FVVV B) 92,1%
D) FFVV C) 95,7%
E) VVVF D) 97,1%
3. Un compuesto que contiene C, H y O pesa 2,32s y por E) 93,8%
combustión con el oxígeno forma 3,4g de CO 2 , otra
muestra del mismo compuesto que pesa 25g libera 15g de
9. Si al hacer reaccionar 49,5g de aluminio, con un exceso
H2 O . Si el peso molecular del compuesto es 180g/moL,
de ácido sulfúrico ( H2SO 4 ) se logra producir 61,5L de
halar la formula molecular. hidrógeno a 127°C y 1,1atm. Calcular el porcentaje de
A) CH2O rendimiento de la reacción:
A) 58%
B) C 8H12O 5
B) 62%
C) C 4H8O 4 C) 80%
D) C 8H 4O 5 D) 92%
E) C 6H12O 6 E) 75%

4. En la tostación de calcita (cuya pureza de CaCO3 es de 10. Una muestra de dolomita contiene 8% de impureza el
75% en masa) se ha obtenido 168g de óxido de calcio resto está compuesto únicamente por carbonato de
(CaO) según: calcio y carbonato de magnesio, cuando esta muestra
CaCO3 → CaO + CO2 es calentada se produce 224L de CO2 medidos a
Determinar la masa del mineral calcita. 273K y 1Atm de presión por cada 1Kg de muestra.
A) 360g ¿Cuál es el porcentaje de en masa de CaCO3 en la
B) 500g muestra?
C) 320g CaCO3(s) → CaO(s) + CO 2(g)
D) 249g
E) 400g MgCO3( s) → MgO( s) + CO2( g)
A) 61,5% B) 83,6% C) 42% D) 32,5% E) 50%

4
 QUÍMICA Práctica 07

11. Calcule la masa de CaC2 al 90% de pureza que

reacciona con suficiente cantidad de agua, sabiendo
que se obtiene Ca(OH)2 y 5L de C 2H2 medidos a 127°C
y 312mmHg, considerar un rendimiento del 80%.
A) 6,56g
B) 5,56g
C) 5,75g
D) 6,72g
E) 6,18g

12. Se recoge acetileno C 2H2 sobre agua a 25°C y una presión

de barométrica de 750mmHg en un volumen de 500mL.¿Qué
volumen ocupara el gas seco a C.N.? Pv25°C = 23,8mmHg
A) 437,68mL
B) 450,27mL
C) 460,32mL
D) 431,57mL
E) 447,62mL

13. Calcule la masa de CaC2 al 90% de pureza que reacciona

con suficiente cantidad de agua, sabiendo que se
obtiene Ca(OH)2 y 5L de C 2H2 medidos a 127°C y
312mmHg, considerar un rendimiento del 80%.
A) 6,56g
B) 5,56g
C) 5,75g
D) 6,72g
E) 6,18g

14. El ácido nítrico concentrado, 𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻3 , se encuentra al 68%

en masa y su densidad es 1,42 g/ml .Aquel se mezcla con
ácido clorhídrico concentrado,𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻(𝑎𝑎𝑎𝑎) , en una proporción
volumétrica de 1 a 3, respectivamente llamándose “agua
regia”. El cual se oxida al oro de 24 quilates.

𝐴𝐴𝑢𝑢(𝑠𝑠) + 𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻3(𝑎𝑎𝑎𝑎) + 𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻(𝑎𝑎𝑎𝑎)

→ 𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻4(𝑎𝑎𝑎𝑎) + 𝑁𝑁𝑁𝑁2(𝑔𝑔) + 𝐻𝐻2 𝑂𝑂

Determine el volumen de “agua regia” utilizado para oxidar

3,94g de oro de 24 quilates.P.A: Au=197
A) 11,7 ml
B) 12,4 ml
C) 18,2 ml
D) 15,6 ml
E) 10,4 ml

15. En la estequiometria de reacción REDOX y medición del

volumen del hidrogeno por desplazamiento de agua, se
verifica que desplazo 20ml de agua de la probeta.
𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 90%
𝑍𝑍𝑍𝑍(𝑠𝑠) + 𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻(𝑎𝑎𝑎𝑎) �⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯� 𝑍𝑍𝑍𝑍𝑍𝑍𝑍𝑍2(𝑎𝑎𝑎𝑎) + 𝐻𝐻2(𝑔𝑔)
Determine la masa de zinc oxidado en suficiente cantidad
de 𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻(𝑎𝑎𝑎𝑎) si las condiciones de la atmosfera de lugar son
T=20°C Y P= 757,5 mmHg.
P.A: Zn=65 uma ; 𝑃𝑃𝑃𝑃𝐻𝐻20°𝐶𝐶 2 𝑂𝑂
=17,5mmHg
A) 0,058 g
B) 0,042 g
C) 0,013 g
D) 0,018 g
E) 0,051 g

5
 “UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN” QUÍMICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
SOLUCIONES
CICLO INVIERNO 2018-II

1. Se disuelven 50.0 gramos de alcohol etílico (CH 3 CH 2 OH) 0.181 mol de KI

en 150.0 g de agua. ¿Cuál es el porcentaje en masa de la M= = 1.81 M
solución? 0.100 L
Solución: Finalmente la concentración molar de la solución es:
La relación se completa como sigue: [c] = 1.81 M
50.0 g CH 3 CH 2 OH
% m/m = X 100 % = 25.0 % 5. Se ha preparado una disolución de etanol-agua disolviendo
(150.0 + 50.0) g solución 10 ml de etanol (ρ=0,789 g/ml) en un volumen suficiente de
Finalmente la concentración de la solución: agua para obtener 100 ml de una solución con una
[c] = 25.0 % m/m. densidad de 0,982 g/ml. ¿Cuál es la concentración de
etanol en esta disolución expresada como porcentaje en
2. Se mezcla 30.0 g de Cloruro de potasio (KCl) en agua, masa y volumen?
formándose una solución de 150 mL. ¿Cuál es la Solución:
concentración porcentual de masa en volumen de la
solución?.
Solución: Masa de etanol =  0, 789 g 
10 ml ×  =7,89 g
Se debe reemplazar la masa de soluto y el volumen total de  1 ml 
la solución obtenida: Masa de disolución =  0,982 g 
100 ml ×  =98, 2 g
 1 ml 
30.0 g KCl
% m/v = X 100 %=20.0 % Porcentaje en masa de etanol
150 mL solución  7,89 g 
=   × 100 %
= 8, 03%
Finalmente la concentración de la solución:  98, 2 g 
[c] = 20.0 % m/v. Porcentaje en volumen de etanol
 10 ml 
3. Se disuelven 50.0 mL de alcohol etílico (CH 3 CH 2 OH) en =   × 100 %
= 10 %
150.0 mL de agua. ¿Cuál es el porcentaje en volumen de la  100 ml 
solución?
Solución:
6. ¿Cuántos gramos de soluto hay disuelto en 250 ml de
La relación se completa como sigue: disolución acuosa de hidróxido de sodio 0,5 M?
Solución:
50.0 mL CH 3 CH 2 OH
% v/v = X 100 % = 25 % M=
n
=
m
(150.0 + 50.0) mL solución V PMV
= =
m M PMV 0,5 mol
L
g
40 mol = (
0, 25 L 5 g )
Finalmente la concentración de la solución:
[c] = 25.0 % v/v. 7. Se tiene ácido nítrico comercial a 75% en masa y densidad
1,5 g/ml. ¿Qué volumen del ácido comercial será necesario
4. Se prepara una solución disolviendo 30.0 g de yoduro de para preparar 400 ml de una disolución 2 M de ácido
potasio (KI) en agua hasta completar 100 mL (0.100 L) de nítrico?
solución. Determinar la molaridad de la solución. Solución:
Solución:
Masa de ácido nítrico:
Se debe calcular la cantidad de materia o mol de KI que n m
M= =
constituyen 30 0 g de la sal. Lo primero es determinar la V PMV
Masa molecular o Masa molar del KI (M KI ), observando la
tabla periódica de los elementos químicos:
= =
m M L 63 mol=
PMV 2 mol g
(
0, 4 L 50, 4 g )
Masa de ácido comercial:
M KI = masa atómica del K (M k ) + masa atómica del I (M I ) %( p p) =
m
100%
M KI = 39.102 g/mol + 126.904 g/mol = 166.006 g/mol mcom
100% 100 %
Esto quiere decir que un mol de KI masa 166.006 g. Por lo =
mcom m= 50, 4 =
g 67, 2 g
%( p p) 75%
tanto, para calcular la cantidad de moles que constituyen
30.0 g de KI : Volumen de ácido comercial:
mcom mcom 67, 2 g
ρ
= =
V = = 44,8 ml
masa KI 30.0 g KI com
Vcom
com
ρcom 1,5 g / ml
n° moles KI = = = 0.181 mol KI
M KI 166.006 g 8. Calcular la molaridad de la solución resultante al diluir 25
Entonces para calcular la molaridad: ml de una solución 6,15 M de HCl con agua hasta 0,5 L.

1
 QUÍMICA Práctica 08

Solución: 12. El yodo, I 2 , reacciona con el ion tiosulfato, S 2 O 3 2-, para

formar el ion ioduro, I-, y el ion tetrationato, S 2 O 6 2-.
Dilución de soluciones: ¿Cuántos gramos de yodo reaccionarán con 25 ml de
=
C1V1 C2V2 =
C2 C=
V1 25 ml
6,15 M = 0,3075 M
solución de Na 2 S 2 O 3 a 0,005 M? (I = 127)
1
V2 500 ml
Solución:
9. Una muestra de mineral de hierro de 0,4 g se disuelve en
ácido y el hierro se oxida a Fe2+. La solución se hace Ecuación química: I 2 + S2 O32− → I − + S2 O62−
reaccionar con una solución de permanganato de potasio.
Balance de la ecuación química:
En la reacción en la cual el Fe2+ se oxida a Fe3+, requiere
30 ml de KMnO 4 0,12 N. ¿Cuál es el porcentaje de hierro 3 × ( 2e − + I 2 → 2 I − )
en la muestra de mineral? 3H 2 O + S 2 O32− → S 2 O62− + 6 H + + 6e −
Solución: 3I 2 + S 2 O32− → 6 I − + S 2 O62−
Ecuaciones químicas:
+ Proporciones molares:
Fe →
H
Fe 2+ Fe 2+ 
KMnO4
→ Fe3+
3I 2 + S 2 O32− → 6I − + S 2 O62−
Equivalentes químicos:
3 mol 1 mol
eq =NV =0,12 eqL × 0, 03L =0, 0036 eq
x mol 25 ml × 0, 005M
Masa de hierro oxidado:
Mol de I 2 :
 PA   55,8 
= =
m eq  −  0, 0036=
 −  0, 2 g x=
25 ml × 0, 005M
3 mol I 2
=
0,375 mmol
 e   1e  1 mol S 2 O32−
Porcentaje de hierro en la muestra mineral Masa de I 2 :
0, 2 g
= = 100 % 50 % 0,375 mmol × 254 mmol
= 95, 25 mmol ≡ 0, 09525 g
mg
0, 4 g

10. ¿Cuál es la molaridad de una solución de H 2 SO 4 , si 25 ml 13. El ácido láctico tiene una fórmula molecular C 3 H 6 O 3 . Una
de esta solución requieren 30 ml de solución de NaOH de muestra de 0,36 g muestra de ácido láctico, requiere 40 ml
0,6 M para su neutralización completa? de NaOH a 0,1 N para su neutralización completa. ¿Cuál
Solución: es el peso equivalente del ácido láctico?
Solución:
Ecuación química:
H 2 SO4 + 2 NaOH → Na2 SO4 + 2 H 2 O Ecuación química: C3 H 6 O3 + NaOH → productos
Proporciones molares: Equivalentes químicos:
H 2 SO4 + 2 NaOH → Na2 SO4 + 2H 2O C3 H 6 O3 + NaOH → productos
1 mol 2 mol 1 equiv 1 equiv
25 ml × C M 30 ml × 0, 6 M x equiv 40 ml × 0,1 N
Concentración del ácido: Equivalentes del C 3 H 6 O 3 :
30 ml 1 mol H 2 SO4 1 equiv C3 H 6 O3
C= × 0, 6 M =
0,36 M x=
40 ml × 0,1 N =
4 mequiv
25 ml 2 mol NaOH 1 equiv NaOH
H6O3:
Peso equivalente del C 3= 360 mg
= 90
11. Una muestra de 4,4 g de NaNO 3 contiene NaCl como 4 mequiv
impureza. La muestra requiere 15 ml de solución de AgNO 3 14. Se toman 200 mL de una disolución de MgCl 2 de
de 0,05 M para precipitar todo el cloruro como AgCl. ¿Cuál
concentración 1 M y se mezclan con 400 cm3 de otra,
es el porcentaje en masa de NaCl en la muestra?
Solución: también de MgCl 2 , 2,5 M. Finalmente se añade al conjunto
400 mL de agua. Suponiendo que los volúmenes son
Ecuación química: NaCl + AgNO3 → AgCl + NaNO3 aditivos y la densidad final es 1,02 g/mL. ¿Cuál será la
Proporciones molares: molaridad resultante?
NaCl + AgNO3 → AgCl + NaNO3
Solución:
1 mol 1 mol
Para determinarla la molaridad:
x mol 15 ml × 0, 05M
Mol de NaCl:
x=
15 ml × 0, 05M
1 mol NaCl
=
0, 75 mmol Tendremos que determinar, en cada caso, cual es el nuevo
1 mol AgNO3 número de moles de la mezcla, y dividirlo entre el nuevo
Masa de NaCl: volumen de la disolución, es decir:
0, 75 mmol × 58,5 mmol
= 43,875 mmol ≡ 0, 043875 g
mg

Porcentaje de NaCl: 0, 043875 g × 100% =

0,99% Puesto que las concentraciones NO son aditivas.
4, 4 g

2
 QUÍMICA Práctica 08

Como los volúmenes sí pueden considerarse aditivos, el A) 0,359

volumen final de la disolución será: B) 35,9
V 1 + V 2 + V 3 = 200 mL+400 mL + 400 mL = 1000 mL = 1 L C) 1,76
D) 176
Para determinar el número de moles de soluto que aporta E) 63,4
cada disolución.
Así, para la primera disolución: 200 mL de MgCl 2 1M:
4. Encontrar el volumen en ml de una solución al 20% de ácido
n s = MV = 1 M · 0,2 L = 0,2 mol
sulfúrico con densidad 1,225 g/ml que se necesita para
Y para la segunda de 400 mL de MgCl 2 2,5 M: atacar 28g de una muestra que contiene 50% de óxido de
n s = MV = 2,5 M · 0,4 L = 1 mol calcio.
𝐻𝐻2 𝑆𝑆𝑆𝑆4 + 𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 → 𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶4 + 𝐻𝐻2 𝑂𝑂
Luego el número total de moles de MgCl 2 es de 1,2, y, por P.A: Ca=40
ello, la molaridad de la disolución resultante será: A) 50ml
B) 100ml
15. Se mezclan 5,00 g de cloruro de hidrógeno (HCI) con 35,00 C) 150ml
g de agua, formándose una disolución cuya densidad a 20 D) 200ml
ºC es de 1,060 g/cm3.Calcular la molaridad. E) 250ml
Solución:

Dado que: 5. Una solución diluida se obtiene agregando 500ml de agua a

2 litros de HBr 2M. Se extraen 800ml de esa solución.
Calcular el volumen de agua que se debe agregar a la última
Sustituyendo resulta: solución para obtener una solución al 10% en peso y una
densidad 1,07 g/ml.
A) 0,12 l
B) 0,24 l
C) 0,36 l
EJERCICIOS PROPUESTOS
D) 0,48 l
E) 0,52 l
1. Señale la alternativa que presenta la secuencia correcta,
después de determinar si la proposición es verdadera (V) o
falsa (F): 6. Calcule la presión parcial, en mmHg, del dióxido de azufre
I. Las sustancias iónicas tienen a disolverse en solventes (𝑆𝑆𝑆𝑆2 ) , contenido en un cilindro de acero de 21litros que
polares. contienen además dióxido de carbono (𝐶𝐶𝐶𝐶2 ) gaseoso, si la
II. La solubilidad de un sólido soluble en agua, a una concentración de (𝑆𝑆𝑆𝑆2 ) es de 0,795% en volumen y la
temperatura definida, es mayor cuando el sólido se presión total es 850 mmHg.
encuentra más pulverizado. A) 4,22
III. La solubilidad de un gas en un líquido aumenta al B) 5,43
aumentar la temperatura C) 6,76
A) VVV D) 8,26
B) VVF E) 9,86
C) VFF
D) FVV 7. ¿Cuál es la normalidad de la solución que resulta al añadir
E) FVF 250 mL de agua a 750 mL de ácido sulfúrico 4 molar? (P.M.:
2. Se tiene una sustancia con los siguientes datos de H 2 SO 4 = 98 g/mol)
solubilidad: si se disuelven 45g de sustancia en 200g de A) 2
𝐻𝐻2 𝑂𝑂 A 60°C y se deja enfriar hasta 35°C. ¿Cuántos gramos B) 3
de sustancia cristalizan? C) 4
T(°C) 20 30 40 50 60 D) 5
S(g/100g 𝐻𝐻2 𝑂𝑂 8 12 16 20 24 E) 6
A) 17
B) 37 8. Se mezcla 10ml de una solución acuosa de HCl 0,1 N con 5
C) 50 ml de una solución acuosa de NaOH 0,05M. El pH de la
D) 20 solución resultante es. Dato: log2=0,30
E) 3 A) 1,3
B) 1,8
3. A cierta temperatura se tiene una solución saturada de C) 2,3
cloruro de sodio que pesa 240g. Cuando se evapora toda el D) 2,7
agua queda 63,4g de sal. Encuentre la solubilidad de la sal E) 3,1
a dicha temperatura.

3
 QUÍMICA Práctica 08

9. El análisis de un oxido de cobalto indica que contiene 73,4% 14. Se hace reaccionar 0,40 l de una solución acida con un
en masa de cobalto. Cuantos miliequivalentes (meq) del exceso de Zinc, desprendiéndose 2,430 l de hidrógeno,
óxido habrán en 5 g de este? Masa atómica: O=16 recogido sobre agua a 21 °C, con una presión de
A) 83,31 747,5mmHg. ¿Cuál es la normalidad del ácido utilizado?
B) 166,25 (𝑃𝑃𝑉𝑉 21°𝐶𝐶 =18,86 mmHg)
C) 249,38 A) 0,483
D) 332,50 B) 0,200
E) 498,50 C) 2,00
D) 2,50
10. La hidroquinona 𝐶𝐶6 𝐻𝐻6 𝑂𝑂2 , es utilizado como revelador en la E) N.A
fotografía en blanco y negro, además se sabe que este
compuesto se oxida hasta 𝐶𝐶6 𝐻𝐻4 𝑂𝑂2 . Si el proceso se 15. Para conocer la presencia de carbonatos en una roca, los
consumen 13,75g de hidroquinona, ¿Cuántos Eq-g se geólogos usan comúnmente el ácido clorhídrico (HCI). Si se
consumieron? tienen 4,4 g de mineral que contiene: carbonato de caldo
(𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶3) y se le agregan 144ml de 𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻(𝑎𝑎𝑎𝑎) 0,5 M para la
A) 0,25 reacción completa.
B) 0,5 𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶3 + 2𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻(𝑎𝑎𝑎𝑎) → 𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶2(𝑎𝑎𝑎𝑎) + 𝐶𝐶𝐶𝐶2(𝑔𝑔) + 𝐻𝐻2𝑂𝑂(𝑙𝑙)
C) 0,75
D) 1 Determine el porcentaje en peso de pureza del 𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶3, en
E) 2 la muestra inicial. PF (𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶3) = 100uma
A) 81,82 %
11. 200ml de solución de dicromato de potasio oxidan 30,4g de B) 83,10 %
𝐹𝐹𝐹𝐹𝐹𝐹𝐹𝐹4 . Calcular la normalidad de la solución, si la reacción C) 90,10 %
es como sigue: D) 60,20 %
E) 80,50 %
6𝐹𝐹𝐹𝐹 +2 + 𝐶𝐶𝐶𝐶2 𝑂𝑂7 −2 + 14𝐻𝐻 + → 6𝐹𝐹𝐹𝐹 +3 + 2𝐶𝐶𝐶𝐶 +3 + 𝐻𝐻2 𝑂𝑂

A) 0,8 N
B) 0,96 N
C) 1N
D) 1,2N
E) 2,8 N

12. El oxalato puede reducir al permanganato según la siguiente

reacción:
𝐻𝐻 +
𝐶𝐶2 𝑂𝑂4 −2 + 𝑀𝑀𝑀𝑀𝑀𝑀4 − �� 𝑀𝑀𝑀𝑀2+ + 𝐶𝐶𝐶𝐶2

¿Cuántos gramos de oxalato se necesitan para la reacción

completa de 50ml del agente oxidante con concentración
0,5N?
A) 0,5
B) 0,9
C) 1,0
D) 1,1
E) 1,5

13. Una tableta antiácida de 3,0 gramos contiene 𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁3 . Si

una solución acuosa, preparada a partir de una tableta,
requiere 35ml de una solución de HCl 0,15M para consumir
toda la base presente, determinar el porcentaje en masa de
𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁3 en dicha tableta.
Masa atómica: C=12, Na=23
A) 12,5
B) 14,7
C) 16,7
D) 18,5
E) 19,7

4

“UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN”
CENTRO PREUNIVERSITARIO
CONECTORES LÓGICOS
CICLO INVIERNO 2018-II
CONECTORES LÓGICOS
La asociación lógica de las ideas es
imprescindible tanto en el proceso
de la redacción como en la lectura.
La comunicación escrita no en un
conglomerado de ideas sueltas, sino
una integración de ideas
organizadas que expresan un
mensaje unitario y coherente. Así
mismo, la lectura eficaz de un texto
exige que el lector repare en las
palabras-enlace a fin de lograr una
mejor comprensión de contenido
textual.
Para relacionar las ideas con sentido
lógico es necesario conocer aquellos
términos que permitan enlazar
palabras, proposiciones y párrafos.
De esta manera será posible
establecer una secuencia lógica
necesaria para contrastar,
contraponer, aclarar y establecer
otras relaciones entre las ideas. Así,
nuestro pensamiento discurrirá de
forma coherente, la exposición
resultará precisa y se logrará el
propósito de la comunicación.
En nuestro idioma existen palabras
denominadas unidades de relación o
conectores lógicos, palabras cuya
función es señalar, implícita o
explícitamente, los diversos enlaces
que se establecen entre las ideas,
debemos utilizar un conector
adversativo: “El conocimiento libera
al hombre de la ignorancia, pero la
gente pobre no tiene acceso a la
educación”. De igual manera si
necesitamos comparar dos ideas,
debemos utilizar un conector
comparativo: “Creer que un enemigo
débil no puede dañarnos, es como
creer que una chispa no puede
incendiar un bosque”. Como se
observa, la utilización de los
conectores brinda mayor coherencia
y fluidez al mensaje transmitido.
Notamos que el tema de los
conectores lógicos es relevante y
requiere de un mejor estudio tanto
en el aspecto teórico como en sus
aplicaciones; por tal razón lo
abordaremos con detalle en el
presente capítulo.
EJERCICIOS RESUELTOS
1. A veces se comprende poco lo
esforzado, ............... lo creativo;
..............., se brinda aceptación a
aquello que sólo es imitación.
a) pero no - solo
b) es decir - en cuanto
c) entonces - luego
d) esto es - en cambio
e) mas no - por ello
Solución: La oración trata sobre la
mayor importancia que a veces se
otorga a lo que significa imitación, es
decir a la copia, lo manido y lo ya
establecido, y se deja de lado o no
se comprende todo nuevo aporte. Se
aprecia que en la parte hay una
equivalencia entre lo esforzado y lo
creativo, por lo que deberíamos
establecer un conector aclarativo
como esto es. La segunda parte
expresa una oposición de ideas, una
contradicción, el conector adecuado
sería en cambio. Rpta. (d)
2. La situación es bastante difícil
............... no me separaré de
ustedes, ................. tenemos la
posibilidad de plasmar una obra
digna.
a) aunque - si
b) sin embargo - mas
c) no obstante - pero
d) pero - ya que
e) como - porque
Solución: El contexto alude a una
situación complicada de muchos
problemas, lo que no amilana al
personaje involucrado, sino que lo
anima para poder lograr una obra
muy grande. Por lo tanto, la primera
parte expresa una adversación y
deberá ir el conector pero. La
segunda parte explica la causa de
quedarse en una situación, por lo
que irá el conector ya que. Rpta. (d)
3. Antaño guardabas abundante
alimento en tu despensa, ................
hogaño, .............. se aprecian
migajas.
a) ya que - sólo
b) es decir - ni
c) pero - sólo
d) y - también
e) por tanto - solo
Solución: La expresión connota una
oposición de ideas. Se entiende que
en el pasado existía una situación de
bonanza; en cambio, ahora se vive
en medio de la escasez, lo cual se
evidencia en la falta de reservas. En
consecuencia, el primer conector
debe ser el adversativo pero. La
segunda parte nos detalla el hecho
de no encontrar nada más que
migajas, por lo que deberá ir el
adverbio sólo. Rpta. (c)
4. Explicó al juez que asesinó a su
víctima ................ quiso robarle,
1
RAZONAMIENTO
VERBAL
................ las pesquisas
demostraron que aquello era sólo un
pretexto.
a) ya que - y
b) pero - luego
c) pues - asimismo
d) es decir - pero
e) porque-sin embargo
Solución: Se señala el contexto de
un juicio, específicamente una
declaración en la que se aprecia una
oposición de argumentos. En la
primera parte, el acusado de las
razones que lo llevaron a asesinar,
por lo que debería colocarse el
conector causal porque. La segunda
parte, como se dijo, opone y refuta la
declaración del asesino, por lo que
se debe colocar el conector
adversativo sin embargo. Rpta. (e)
5. Los buenos libros nos aportan de
las debilidades .............. de los
vicios que suelen corromper nuestra
mente ................. nuestros actos.
a) o - por
b) como - aun
c) y - aunque
d) y - y
e) como - a fin de
Solución: La oración rescata la
importancia de los libros dentro de
nuestro desarrollo y que, a la vez,
son las herramientas con las cuales
nos defenderemos frente a las
amenazas del quehacer diario, en
especial de los vicios. Es decir, el
libro aleja de los males porque nos
muestra un real panorama de
nuestro entorno, nos aclara el
pensamiento y nos fortifica con su
contenido. En la primera parte se
hace una enumeración de las cosas
negativas, por lo que irá el copulativo
y. La segunda parte implica una
enumeración también de las
consecuencias nefastas de los
vicios, por lo que se establece de
igual manera el conector copulativo
y. Rpta. (d)
6. .............. progreso de la medicina
moderna, un gran porcentaje de la
población peruana .............. del
mundo sigue utilizando plantas
medicinales.
a) No obstante del - o
b) Si bien del - hasta
c) A pesar del - y
d) Si del - como
e) A causa del - y
RAZONAMIENTO VERBAL
Solución: Según los datos
establecidos en la oración, se nos
muestra una concesión de ideas. La
medicina ha avanzado mucho en
estos últimos años; sin embargo,
muchos pobladores peruanos y del
mundo continúan confiando en la
medicina natural, que por cierto a
veces resulta ser más efectiva.
Entonces, el primer conector que
debe establecerse es el concesivo a
pesar del. El segundo conector será
copulativo y, pues se trata de
establecer que tanto aquí, como en
el resto del mundo, se continúa
utilizando plantas medicinales. Rpta.
(c)
7. La comida de los restaurantes
presenta un buen aspecto ...............
posee un sabor exquisito,
................., lamentablemente, su
costo es elevado.
a) si bien - y
b) y - pero
c) pero - aunque
d) y - además
e) por ello - porque
Solución: Se trata de caracterizar la
comida de los restaurantes, dándole
cualidades positivas en cuanto a la
forma, como el sabor; también se
expresa una adversación de ideas,
pues tanta belleza no podrá ser
adquirida fácilmente debido a su
elevado precio. En conclusión, en la
primera parte se enumeran las
características de la comida, por lo
que deberá colocarse el conector y.
Luego se expresa la oposición
mencionada, por lo que se establece
el conector adversativo pero. Rpta.
(b)
8. ................ te encuentres muy bien
físicamente, no alcanzarás un
estado óptimo ............... cuidas
plenamente tu bienestar emocional..
a) Como - si no
b) Aun cuando - pues
c) A pesar de que - si
d) Si bien - por ello
e) Aunque - si no
Solución: Se presenta a una
persona que tiene un estado de
salud aceptable, pero que podría
verse perjudicada si descuida
demasiado su estado de ánimo.
Sabemos, pues, que la salud está
íntimamente ligada con el aspecto
emocional de las personas. La
primera parte de la oración expresa
una concesión, ya que el hecho de
tener buena salud no impide que no
pueda alcanzar un mejor estado
físico; así, ponemos el concesivo
aunque; la segunda parte condiciona
la salud física a la emocional. Por lo
que se establece el condicional
negativo si no. Rpta. (e)
9. ................. las inclemencias del
tiempo, los aventureros continuaron
su accidentado viaje ..................
debían llegar a tiempo.
a) Por - ya que
b) Ante - pues
c) A pesar de - como
d) No obstante - puesto que
e) Debido a - porque
Solución: La oración presenta a un
grupo de aventureros que no se
dejan vencer por las inclemencias
del tiempo; es decir, no se impide la
acción principal que es la de
continuar su viaje. Por lo tanto, en la
primera parte se establece el
conector concesivo no obstante. En
la segunda línea se explica la razón
por la que los viajeros no detienen su
camino para poder llegar a tiempo.
Se establecerá, en consecuencia, el
conector causal puesto que. Rpta.
(d)
10. Cuál si fueras un santo, te van
alabando, .................. déjalos
inmediatamente, ................... no son
más que aduladores.
a) es decir - porque
b) más - por qué
c) más - sino
d) pero - pues
e) esto es - ya que
Solución: Se plantea en el ejercicio
una situación muy común en la vida:
la de los aduladores, aquellas
personas que simplemente lisonjean
a otros con la finalidad de obtener
algún favor o beneficio. En la oración
se recomienda dejar a esta clase de
personas ya que no van a contribuir
en nada al desarrollo personal de
uno. Entonces, en la primera parte
se colocará el conector adversativo
pero, pues existe oposición entre las
ideas. En el segundo espacio deberá
colocarse el conector causal pues,
ya que se explica el motivo por el
que se debe dejar a los lisonjeros.
Rpta. (d)
11. Confió la educación de sus hijos
a un hombre conocedor; .................,
desafortunadamente, no sabía lo
que era la virtud ................ el vicio.
a) y - con
b) pero - ni
c) pues - y
d) ya que - además
e) debido a que - aún
Solución: Se nos plantea una
situación concreta. Se confió la
educación de los hijos a una persona
versada, instruida, pero
2
Práctica 07
"lamentablemente" este personaje
carecía de lo básico en el aspecto
ético. Se establece, entonces, una
oposición de ideas, por lo que se
debe completar el primer espacio
con el adversativo pero; la segunda
parte hace recalcar la falta de
distinción entre virtud y vicio por
parte del educador, por lo que se
establece el conector copulativo de
negación ni. Rpta. (b)
12. ............... todos le sugerían que
lo construyera con ayuda, no aceptó
ninguna, .............. su autosuficiencia
................ soberbia eran enormes.
a) A pesar de que - así - sin
b) Si- por - con
c) Porque - porque - y
d) Por más que - entonces - sin
e) Aunque - pues - y
Solución: En la oración se nos
describe la negación de un tipo
autosuficiente y soberbio ante la
ayuda ofrecida. Ya que la
sugerencia no fue aceptada,
colocamos el concesivo aunque; y
¿cuál es el motivo de su rechazo?
pues la autosuficiencia. ¿Sólo ella?
No, también la soberbia; por eso
señalamos el copulativo y. Rpta. (e)
13. Quisieron colaborar con una
obra magistral ............... no
guardaban los requisitos necesarios;
................., tuvieron que resignarse
.............. la realización de una
presentación más sencilla.
a) mas - por tanto - para
b) aunque - pues - a
c) más - en conclusión - con
d) sin embargo - no obstante - de
e) pero - en consecuencia - con
Solución: Se plantea la intención de
algunas personas de colaborar con
la elaboración de una obra. Se
menciona, además, que dichas
personas no llegan a cumplir su
finalidad por la carencia de los
requerimientos, por lo que tendrán
que contentarse con la realización
de otra actividad. En la primera parte
se presenta la adversación entre
querer participar y el poder hacerlo.
Entonces irá el adversativo pero. La
segunda parte expresa la
consecuencia de haber sido
rechazado, por lo que pondremos en
consecuencia. Finalmente se
colocará la preposición con, pues
indica la compensación a la que se
resignan las personas rechazadas.
Rpta. (e)
14. Kafka, como es sabido, escribió
sus obras ............... alemán
.............. durante toda su vida
respetó a Goethe, a quien
 RAZONAMIENTO VERBAL Práctica 07

consideraba el paradigma .............. es firme ................. perseverante decepcionado de la economía

todo escritor. ante las adversidades. ............... la política.
a) aunque - pero - a a) por ello - pero a) ni - puesto que - y
b) por - pues - de b) sin embargo - y b) pero - pues - y
c) en - y - de c) como - aun c) y - como - hasta
d) en - sobre - para d) empero - ni d) sin embargo - ya que - o
e) en - para - de e) como - ni e) ni - además - por
18. En los países dependientes 25. Los alumnos .............. los padres
Solución: Se habla sobre uno de los abundaban personas no sólo enseñan a los maestros a enseñar,
escritores alemanes más jóvenes, ................ también adultas, ................. por desgracia, estos
renombrados, Franz Kafka y su que no saben leer .............. escribir. grupos operan de forma aislada
relación con otro de los escritores a) por cuanto - aún ................ superficial.
connotados, Johan Goethe, al que b) si bien - cual a) con - como - o
tiene mucho aprecio e incluso lo c) sino - ni b) o - y - aún
toma como ejemplo para todo d) si no - o c) y - pero - y
escritor. En el primer espacio irá la e) por ello - aunque d) o - más - y
preposición en, pues se trata de 19. El vocabulario está en íntima e) y - si bien - por
explicar en qué forma se escribió la relación con el ambiente socio- 26. .............. la malversación es un
obra; luego, se narra la actitud de económico ................. cultural del delito ................. el peculado,
Kafka frente a Goethe, niño, ................. el lenguaje surge .................. merecen una sanción
complementando la primera parte, del entorno social. penal.
por lo que ubicamos el copulativo y. a) o - y a) Aunque - como - no
El último espacio nos indica b) como - pero b) Como - cual - no
pertenencia: Goethe es ejemplo c) o - no obstante c) Si bien - aunque no - luego
para todo escritor, por lo que se d) y - puesto que d) Si - al igual que - entonces
colocará la preposición de. Rpta. (c) e) aunque - sin embargo e) Como - por el - entonces
20. El bien de la humanidad debe 27. En primer lugar debo decir que lo
15. En sus actos no te creas más consistir .............. que cada uno respeto ................ lo admiro. El
............... menos, ............. igual que goce el máximo de la felicidad que economista es
otro cualquiera. Cada cual es único pueda ................ disminuir la responsable................ eficiente en
............... insustituible. felicidad .... los demás. cuestiones técnicas, ................., por
a) ni - o - y a) pues - y - de lo general, sus juicios políticos son
b) ni - aún - pero no b) entonces - sino - a temerarios.
c) ni - ni - e c) en - sin - de a) aunque - y - mas
d) pero - y - por tanto d) en - y - de b) y además - y - por ello
e) ni - si - e e) pues - pero - de c) como - y - en consecuencia
21. Pintaré más cuadros ............. d) y - y - pero
Solución: Se plantea en la oración, nunca serán los mismos, ............... e) y - y - y
actitudes y maneras de ser. Se se irán renovando sin cesar ............. 28. .............. rápido crecimiento del
aconseja no compararse con nadie mi muerte. carcinoma, tenía que ser
sino simplemente ser uno mismo. a) es decir - o - hasta intervenida; .............. no habían ni
Entonces, los dos primeros b) sin embargo - como - cual los materiales .............. los
conectores deben expresar que la c) empero - ergo - y especialistas requeridos.
persona no es más que otros; d) pero - pues - hasta a) Por el - como - ni
tampoco menos o igual, por lo que e) y - ya que - por b) Ante el - por más que - con
irán los copulativos de negación ni, 22. Cuando surjan olas trabajadoras c) A causa del - mas - ni
ni. En la última línea deberá que se lancen a embestir .............. d) Con el - sin embargo - ni
colocarse un conector copulativo, los muros de los opresores e) Mediante - empero - ni
pues une dos características .................... depredadores, éstos 29. Los desatinos .................
positivas de una persona y a los palparán que llegó la hora decisiva errores, muchas veces son
mismos tiempos complementarios. .............. inevitable. importantes ................. nos permite
El conector será e, pues la palabra a) a - y - pero conocer nuestras limitaciones
siguiente empieza con la grafía i. b) contra - o - aun ............. nos animan a superarnos.
Rpta. (c) c) ante - y - o a) y - o - como
d) con - o - y b) aunque - ya que - o
PREGUNTAS PROPUESTAS e) contra - y - e c) o - porque - y
23. Quien pretenda llegar a un sitio d) y - luego - como
16. Ante sus seguidores, el caudillo determinado, emprenda un camino e) esto es - por tanto - aunque
dio las órdenes necesarias ............... ............. déjese de tantear muchos a 30. Los intelectuales sirven de luz;
salir a la mañana siguiente ............. un tiempo ............. esto último no es .................. no deben hacer de
el pueblo vecino. caminar .............. andar de lazarillos, sobre todo ................ las
a) por - hasta vagabundo. crisis sociales donde el brazo
b) a fin de - en a) y - Entonces - si no ejecuta lo pensado .................. la
c) por qué - sobre b) o - Ya que - es decir cabeza.
d) para - hacia c) y - Pues - sino a) por ello - ante - en
e) antes de - ante d) pero - Porque - sino b) si no - en - por
17. Un hombre sin carácter es e) pero - Sin embargo c) y - ante - con
............. un soldado sin arma 24. No volvió a hablar de negocios, d) mas - en - por
............. El hombre sin carácter no ............. permitió que le hicieran e) en cambio - a – con
consultas .............. estaba

3
 RAZONAMIENTO
“UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN” VERBAL
CENTRO PREUNIVERSITARIO

CICLO OTOÑO 2018-I

ORACIONES ELIMINADAS
08
ORACIONES ELIMINADAS las oraciones trabajan sobre esa idea menos III, que
Definición: Los ejercicios de oraciones eliminadas atenta contra la coherencia del texto, por lo tanto, es
consisten en eliminar la oración que no se relacione con eliminable.
las demás, ni con el tema. Estas preguntas evalúan cómo
se relacionan, jerarquizan y coordinan diferentes ideas Redundancia
en un discurso. Se trata de analizar, organizar e Muchas veces se presentan redundancias, es decir, la
interpretar la coherencia y cohesión de las ideas. Las repetición de ideas con otras palabras en forma de
preguntas se estructuran presentando oraciones equivalencia, inclusión o implicancia, evitando
numeradas, para que el postulante elija la idea u oración la CONCISIÓN.
eliminable. Ejemplo:
Coherencia y cohesión I. Las trepanaciones craneanas eran intervenciones que
se hacían en la cabeza.
La coherencia es una propiedad interna de los textos II. Su finalidad era eliminar fragmentos de hueso
que se manifiesta cuando los elementos que lo componen ocasionados por alguna contusión o enfermedad cerebral.
se encuentran conectados, relacionados y unidos entre sí III. Como producto anestésico se usaba la coca y la
formando un todo, de manera que las ideas secundarias chicha.
aportan información relevante para llegar a la idea IV. El propósito de las trepanaciones consistía en excluir
principal o tema, de forma que el lector pueda encontrar fragmentos óseos.
el significado global del texto. La coherencia es el estado V. Otras teorías afirman que las trepanaciones se
de un texto cuando sus componentes aparecen en realizaban para ahuyentar a los malos espíritus que
conjuntos solidarios. habitaban en el ser de la persona.
a) II b) III c) I d) IV e) V
La cohesión es una característica de todo texto bien Respuesta: La oración IV repite con otras palabras lo
formado. Consiste en que las diferentes oraciones o planteado en la II; por ello es eliminable, por redundante.
grupos de palabras del texto se encuentran conectadas
entre sí mediante diversos procedimientos lingüísticos, Irrelevancia
para que permitan que cada oración sea interpretada en Decimos que, en un texto, una idea es irrelevante cuando
relación con las demás. no es significativa para la idea central, es decir, porque
no aporta nada determinante y afecta a la PRECISIÓN.
ESTRUCTURA Se compone de un conjunto de oraciones Ejemplo:
enumeradas que en mayoría se refieren a algún tema, I. El Perú, desde muy remotos tiempos, fue núcleo de
luego de los cuales, se presentan alternativas que civilizaciones evolucionadas, aunque los primeros
muestran la numeración de la oración a eliminar. momentos de estas solo son conocidas gracias a la
Ejemplo: ciencia arqueológica.
1. Los dinosaurios son reptiles, totalmente extinguidos II. El Perú, situado en la parte central y occidental de
que vivieron en la era mesozoica. América del Sur.
2. Estaban adaptados a todos los medios terrestres y III. Es el tercer país de esta región en tamaño.
acuáticos. IV. El territorio peruano presenta tres regiones
3. Sus tamaños eran variados, algunos alcanzaban definidas: la Costa, la Sierra, o la región andina, y la
hasta los 25 m. Selva o Amazonía.
4. Han sido objeto de creación cinematográfica. V. La costa es una faja territorial de 40 a 80 km de
5. Se extinguieron en el período cretácico por causa ancho.
aún no determinada. a) V b) I c) III d) IV e) II
Rpta. : La 4. No se relaciona con el tema “Desarrollo y Respuesta: El tópico es geográfico y no histórico; en
Extinción de los Dinosaurios”. 1. La atmósfera es una consecuencia, la referencia al núcleo de civilizaciones
capa gaseosa que envuelve la Tierra. 2. Tanto en su parte es impertinente y, por lo tanto, debe suprimirse o
sólida como líquida. 3. Es impalpable. 4. Está compuesta eliminarse la oración I.
de varios gases. 5. Especialmente está compuesta de
nitrógeno. a) 1 b) 3 c) 5 d) 4 e) PROBLEMAS RESUELTOS
Criterios de eliminación
Impertinencia 1ª
El propósito de un texto es desarrollar un tópico o sub I. El pensamiento es un constructo hipotético.
tema dentro de un tema, pero muchas veces se insertan II. El término pensamiento se emplea para
elementos que están fuera del tópico, aunque pudieran caracterizar una serie de procesos mentales
pertenecer al tema. A estas ideas se les denomina complejos.
impertinentes y atentan contra la COHERENCIA del III. El pensamiento puede ser definido como la serie
tópico y del texto. de actos internos que una persona realiza.
IV. La ortografía estudia la pronunciación correcta de
Ejemplo: las palabras.
I. El termómetro es un aparato que mide la V. El pensamiento es el símbolo o imagen mental.
temperatura. a) III b) IV c)
II. El más común consiste en un tubo capilar graduado. II d) V e) I
III. La temperatura es el grado de calor en los cuerpos.
IV. En el extremo del tubo hay una ampolla de vidrio. SOLUCIÓN: “La ortografía estudia la
V. Dicha ampolla contiene mercurio o alcohol. pronunciación correcta de las palabras” es la
a) V b) III c) IV d) II e) I respuesta correcta ya que el resto de enunciados
Respuesta: El tópico central es el termómetro. Todas tiene que ver con los diferentes estadios y
1
RAZONAMIENTO VERBAL Práctica 08

condiciones del estado mental a nivel de III. De relación con sus dioses.
identificación, formas y tipos de pensamientos y el IV. A través de la música establecía un nexo con lo
estado emocional de las personas. sobrenatural.
V. Si la casa había sido buena o la tribu había
2ª triunfado en una batalla, se ejecutaba música
I. Los niños correteaban impulsados por la para agradecer a los dioses.
curiosidad. a) III b) II c)
II. Sus ávidas miradas hurgaban en el mundo visible V d) IV e) I
una información nueva.
III. En especial Luis mantendría esa cualidad hasta SOLUCIÓN: “El hombre primitivo le daba un
convertirse en científico. carácter mágico” es la respuesta correcta ya que el
IV. En su deseo por descubrir, muchas veces causó resto de enunciados tiene que ver con las diferentes
destrozos en casa. motivaciones que condicionaban el uso de la música
V. Por tal impulso estuvo, en ocasión, a punto de para usarla como corolario de actividades de caza o
incendiar la casa. ritualidad.
a) II b) IV c)
I d) V e) III 6ª
I. Cada día el buen padre se levanta para conseguir
SOLUCIÓN: “En especial Luis mantendría esa el sustento para su familia.
cualidad hasta convertirse en científico” es la II. Su gran ilusión: que sus hijos sean profesionales
respuesta correcta ya que el resto de enunciados para que no sufran como él.
tiene que ver con el proceso cognitivo del III. Muchas veces se privó de comer un pan para
aprendizaje de los niños en casa, resaltando los comprar el libro que su hijo le había pedido.
aspectos más relevantes en dicho proceso en el IV. El cuerpo rendido y viejo no era obstáculo para
hogar. su sacrificio.
V. Sus hijos se recibieron de profesionales cuando
3ª él ya había muerto.
I. El escudo heráldico tuvo su origen en el usado a) V b) I c)
por los guerreros. IV d) II e) III
II. Los que lo usaban como arma defensiva.
III. Actualmente se denomina “heráldica” al arte de SOLUCIÓN: “Sus hijos se recibieron de
describir los escudos de los diversos linajes. profesionales cuando él ya había muerto” es la
IV. “Blasón” es simbolismo o parte de los escudos. respuesta correcta ya que el resto de enunciados
V. Una de las figuras reiteradas es la cruz. tiene que ver con los diferentes sacrificios que tuvo
a) V b) IV c) que hacer un padre para poder mantener y educar a
III d) I e) II sus hijos y puedan recibirse como profesionales.
SOLUCIÓN: “Actualmente se denomina 7ª
“heráldica” al arte de describir los escudos de I. Los conocimientos resultan un medio eficaz para
los diversos linajes” es la respuesta correcta ya la evolución.
que el resto de enunciados tiene que ver con las II. Cuando están ausentes se dificulta el nexo entre
formas y motivos que aludían los escudos, además pasado y futuro.
de la utilidad que se le daba en épocas anteriores al III. A todos, por ello, interesa el conocimiento de la
presente. historia.
IV. Resultan, para el hombre, pilar de su cultura.
4ª V. Son tan necesarios que han generado la
I. Millones de personas diseminadas por todo el educación como medio de asegurar la
mundo. supervivencia y evolución humanas.
II. Se entienden perfectamente usando el idioma a) I b) IV c)
español. III d) V e) II
III. Con variaciones dialécticas, pero que no impiden
la comunicación. SOLUCIÓN: “A todos, por ello, interesa el
IV. Las diferencias entre una región del mundo y otra conocimiento de la historia” es la respuesta
no provocan una incomunicación. correcta ya que el resto de enunciados tiene que ver
V. Por consiguiente, la lengua española mantiene con definir las razones por las cuales el conocimiento
su coherencia y universalidad. es la condición humana más importante que ha
a) III b) I c) llevado al hombre a desarrollarse como persona.
IV d) II e) V
8ª
SOLUCIÓN: “Con variaciones dialécticas, pero I. La cultura Nazca tuvo como escenario la cuenca
que no impiden la comunicación” es la respuesta del río Grande, provincia de Nazca, departamento
correcta ya que el resto de enunciados tiene que ver de Ica.
con los aspectos trascendentales que tiene el idioma II. La cultura Nazca se caracteriza por la alta
español como fuente de comunicación universal, perfección de su cerámica.
además de ser aceptado universalmente. III. Se caracteriza por ser polícroma, es decir, emplea
muchos colores.
5ª IV. El poder ejecutivo está conformado por el
I. La música ha sido parte del hombre desde los presidente de la República y el Consejo de
albores de la civilización. Ministros.
II. El hombre primitivo le daba un carácter mágico. V. Los Nazca también cultivaron la astronomía.

2
RAZONAMIENTO VERBAL Práctica 08

a) II b) III c) todas las proezas que realizó el Túpac Inca Yupanqui

I d) V e) IV en la expansión del imperio incaico, además de las
repercusiones que generó sus conquistas en los
SOLUCIÓN: “El poder ejecutivo está conformado pueblos sometidos.
por el presidente de la República y el Consejo de
Ministros” es la respuesta correcta ya que el resto 12ª
de enunciados tiene que ver con todos los aspectos I. Sus ojos contenían la furia nacida de la traición.
relevantes de la cultura Nazca, específicamente en II. Sus manos formaban violento puño.
cuanto a su desarrollo cultural y socio económico. III. Su alma olvidó la bondad y se aferró al
Además sobre aspectos d ubicación y el espacio que sentimiento destructivo.
ocuparon en nuestro país. IV. Su mirada parecía derretir todo aquello que
observara.
9ª V. La paciencia que vivía en su corazón se fue en
I. Su religión se caracterizó por ser antropomórfica. repentino viaje.
II. Les dieron la apariencia y las pasiones humanas. a) IV b) II c)
III. Los dioses tuvieron que combatir y vencer a los V d) III e) I
titanes.
IV. Los griegos eran politeístas: adoraban a SOLUCIÓN: “La paciencia que vivía en su corazón
numerosos dioses. se fue en repentino viaje” es la respuesta correcta
V. De la unión entre dioses y mortales nacieron los ya que el resto de enunciados tiene que ver con las
héroes. diferentes posturas que puede tener un hombre ante
a) V b) II c) la adversidad resaltando la condición de su ánimo y
IV d) III e) I su alma, llevados a la manifestación de ira y
resentimiento hacia las personas que lo ofenden.
SOLUCIÓN: “Su religión se caracterizó por ser
antropomórfica” es la respuesta correcta ya que el 13ª
resto de enunciados tiene que ver con diferentes I. Los romanos utilizaron teatros provisionales de
aspectos que definían la mitología griega con madera hasta el año 56 a.c.
respecto a la condición de sus dioses y su II. Pompeyo fue quien construyó el primer teatro
interrelación con los griegos politeístas. permanente.
III. El teatro romano se convirtió en una construcción
10ª de piedra suntuosa, ornamentada y gigantesca.
I. La escritura es un medio para llevar al papel lo IV. Todas las fiestas oficiales incluían
experimentado en la vida. representaciones teatrales bajo la protección de
II. Su invención facilitó conocer la historia de los Apolo.
pueblos antiguos. V. Las representaciones se desarrollaban dentro de
III. Su aparición debe concebirse como resultante edificaciones magníficas.
del esfuerzo de nuestros antepasados. a) II b) IV c)
IV. La etapa anterior a ella es conocida como V d) III e) I
prehistoria.
V. Se ha masificado como un indicativo de SOLUCIÓN: “Las representaciones se
alfabetización y culturización. desarrollaban dentro de edificaciones
a) V b) IV c) magníficas” es la respuesta correcta ya que el resto
I d) II e) III de enunciados tiene que ver con las manifestaciones
teatrales llevadas a cabo por el imperio Romano
SOLUCIÓN: “La etapa anterior a ella es conocida resaltando el tipo de edificaciones y la naturaleza de
como prehistoria” es la respuesta correcta ya que el las obras teatrales que en ella se llevaban.
resto de enunciados tiene que ver con la importancia
de la creación por el hombre de la escritura, señalando 14ª
en qué orden de la civilización ha contribuido en mayor I. Los hombres y las mujeres son seres que se
medida con su aporte para facilitar el relato de la necesitan mutuamente.
existencia de las diferentes culturas de nuestra II. El hombre es un ser gregario por naturaleza.
civilización. III. Es un ser que no solo sabe y hace, también
siente.
11ª IV. Ha logrado vencer a la naturaleza y, por ello, su
I. Túpac Inca Yupanqui conquistó todo el altiplano responsabilidad es mayor.
boliviano y luego Chile, hasta el río Bío Bío. V. A través del tiempo, ha desarrollado su saber
II. De paso, sin esfuerzos mayores, sometió al científico y ha cualificado su tecnología.
noroeste argentino hasta el sur de Mendoza. a) V b) III c)
III. En Tumibamba, nació su hijo Huayna Cápac. I d) II e) IV
IV. Sometió a los Huancas, a los Cajamarcas y
Chachapoyas avanzando hasta Quito. SOLUCIÓN: “Los hombres y las mujeres son
V. Organizó una expedición marítima hasta las islas seres que se necesitan mutuamente” es la
Galápagos. respuesta correcta ya que el resto de enunciados
a) I b) II c) tiene que ver con las diferentes etapas de crecimiento
III d) IV e) V y evolución de la condición humana, resaltando sus
habilidades para poder someter al planeta para sus
SOLUCIÓN: “En Tumibamba, nació su hijo necesidades durante la su existencia.
Huayna Cápac” es la respuesta correcta ya que el 15ª
resto de enunciados tiene que ver con el relato de

3
RAZONAMIENTO VERBAL Práctica 08

I. La penicilina es un antibiótico descubierto en un IX. Siempre nos conformamos con decir “voy hacer
moho. esto” cuando tenemos motivos, voluntad, fuerza
II. La estreptomicina se encontró en organismos y medios para hacerlos.
llamados actinomientos. X. El hombre debe emplear sus facultades en el
III. La ampicilina es un antibiótico sintético con medio más adverso.
menos efectos colaterales. a) II b) V c)
IV. La terramicina se obtuvo de un moho del suelo de III d) IV e) I
Indiana.
V. La cloromicetina se encontró en una muestra de 5ª
tierra de Caracas, Venezuela. VI. Con la navidad, el cristiano celebra el plan
a) III b) I c) salvador de Dios.
II d) IV e) V VII. El misterio del niño Jesús es la temporalización
de lo intemporal.
SOLUCIÓN: “La ampicilina es un antibiótico VIII. El plan redentor de Dios empieza con el
sintético con menos efectos colaterales” es la nacimiento de Cristo y culmina en su
respuesta correcta ya que el resto de enunciados resurrección.
tiene que ver con el descubrimiento de la penicilina y IX. La celebración de la Navidad el 25 de diciembre
sus derivados señalando las diferentes propiedades tiene origen pagano.
curativas que tiene en el organismo del ser humano. X. La Navidad es una fiesta de profunda
significación religiosa.
PROBLEMAS PROPUESTOS a) I b) II c)
III d) IV e) V
1ª
I. Dadá no fue escuela o una doctrina. 6ª
II. Fue únicamente una protesta, un gesto, un VI. Reconociendo sus limitaciones, actualmente se
arranque y una reacción contra el intelectualismo concreta en la preparación de quien ha de tomar
del arte contemporáneo. de él la posta.
III. Contenía los gérmenes de una nueva teoría VII. A pesar de una oposición tenaz y persistente,
estética. nunca he perdido las riendas de la dirección.
IV. Dadá no quería ni debía ser una tesis sino un VIII. En situaciones particularmente difíciles, ha
“clownismo”. logrado encontrar salidas por lo general
V. Respecto del término clown, véase su explicación efectivas.
en un esquema de Chaplin de Mariátegui. IX. Ha impreso a su gestión un sello muy personal en
a) IV b) I c) la toma y ejecución de decisiones.
III d) II e) V X. Llegó y se mantiene e el cargo en medio de un
escenario político muy polarizado.
2ª a) I b) II c)
I. La redacción se hace para demostrar verdades. III d) IV e) V
II. Pero nadie acepta una verdad que no
comprende. 7ª
III. Por tanto, hay que ofrecer un orden en las ideas, VI. Los invasores españoles consideraron salvajes e
un desplazamiento lógico de las frases. incultos a los hombres andinos.
IV. Aquí, como en ningún otro lado, se cumple el VII. A las agrupaciones sojuzgadas se les llamó
valor etimológico de la palabra redacción: poner eufemísticamente República de los Indios.
en orden los pensamientos. VIII. La encomienda fue el primer y más intensivo
V. El estilo, en cambio, es algo que se adquiere con sistema de explotación introducido por los
la práctica de la escritura. españoles.
a) I b) III c) IX. El encomendero debía velar por el buen trato y el
II d) V e) IV adoctrinamiento católico de sus encomendados.
X. Parte de las mejoras estaban destinadas al Inca.
3ª a) IV b) II c)
VI. Eres una incorpórea e inmaterial imagen que V d) III e) I
siempre trato de alcanzar.
VII. Tu voz suave y misteriosa llega a mis 8ª
embelesados oídos. I. Los niños viven el mundo de las fantasías.
VIII. Tus manos, cuál esponjas y delicadas nubes II. Sus juegos son sus medios para conocer el
viajan con ternura sobre mis manos. mundo.
IX. Tus cabellos ondeantes parecían tentáculos III. Su egocentrismo les permite sentirse centro de
capturando mi atención. cuanto les rodea.
X. Tus ojos brillantes y sensuales parecen irradiar IV. Su ingenuidad se debe a la ausencia de
una luz semejante a las estrellas. desilusiones y frustraciones.
a) V b) IV c) V. Un secreto para su desarrollo personal es hacerle
III d) I e) II estudiar en forma de juego.
a) IV b) I c)
4ª III d) II e) V
VI. El ejercicio físico mantiene ágil el cuerpo.
VII. Si el mejor uso del tiempo está en comer y dormir,
el hombre es una bestia y nada más.
VIII. La inteligencia y el talento nos fueron concedidos 9ª
para cultivarlos.

4
RAZONAMIENTO VERBAL Práctica 08

I. Siempre pienso en ti, de mi mente nunca has I. Cuando hablamos de comunicación lingüística
partido. nos referimos a la que es consustancial al
II. Tus palabras cargadas de mensajes, hombre.
impresionaron mi alma. II. La comunicación permite que el hombre
III. Tu partida fue el inicio de la nostalgia más grande mantenga su naturaleza de ser sociable.
que en mi vida he sentido. III. La comunicación con la luna fue puesta sobre el
IV. En mis sueños, tú me llamas y voy a ti, porque a tapete luego del primer viaje a este satélite.
pesar del tiempo, extraño tu presencia. IV. Es importante establecer que todo acto de
V. A cinco años de tu muerte aún cada mañana comunicación se da dentro de un contexto socio
despierto con la idea de que sigues vivo. - natural.
a) II b) I c) V. La lengua, sistema de fonemas que le permite
V d) IV e) III infinitas formas de comunicación.
a) V b) IV c)
10ª III d) II e) I
I. Nietzsche ha ejercido gran influencia
contemporánea. 15ª
II. Muchas tendencias filosóficas incluyen algún I. El verdadero nombre de San Ignacio de Loyola
aspecto doctrinario de Nietzsche. fue Iñigo Lope de Recalde.
III. Su obra es rica en sugerencias y matices que han II. San Ignacio de Loyola cayó herido en la batalla
sido interpretadas de distintas maneras. de Pamplón.
IV. Tuvo una vida llena de problemas e III. Ignacio de Loyola formó una agrupación a la cual
incomprensiones familiares y personales. llamó “La compañía de Jesús”.
V. El fundamento de su concepción filosófica está IV. Ignacio de Loyola estudió teología en Francia.
cargada de ateísmo e intensidad social. V. La evolución del poder está vinculada a la
a) V b) IV c) construcción que se tiene que hacer sentir
I d) II e) III colectivamente.
a) V b) IV c)
11ª II d) III e) I
I. En el silencio de la biblioteca vive el espíritu de la
genialidad.
II. En los libreros las páginas amarillas tienen olor a
sabiduría.
III. La cultura parece dormir en los volúmenes de las
magistrales obras literarias y científicas.
IV. Desde mañana asistiré a la humilde biblioteca de
la parroquia.
V. Mi abuelo escribió una gran obra que muchos
hemos leído en la Biblioteca Nacional.
a) II b) V c)
III d) IV e) I

12ª
I. Los depredadores son aquellos que cazan y
devoran a otros animales.
II. El depredador ejerce un control selectivo sobre la
población de la presa.
III. La huida es la respuesta de un animal ante el
peligro.
IV. Los carnívoros son los depredadores por
antonomasia.
V. Un depredador se alimenta de distintas presas,
aunque siempre tienen especies preferidas.
a) III b) II c)
I d) IV e) V

13ª
I. Todo aquello que sirve para satisfacer necesidad
recibe el nombre genérico de bien.
II. Los bienes son necesidades de todo individuo.
III. La fuente de donde provienen los bienes es la
naturaleza trabajada por los hombres.
IV. Los distintos grados de civilización y los niveles
tecnológicos.
V. Determinar el trabajo para transformar los objetos
naturales en bienes.
a) I b) V c)
IV d) III e) II

14ª