SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

GRADO 5to “G”

I. NOMBRE DE LA SESIÓN : Programación de un Semáforo DURACIÓN 4 hrs
II. ORGANIZADOR DE ÁREA : Gestión de Procesos / Ejecución de procesos DOCENTE Lic. José A. Pisconti Pahuada

CAPACIDAD CONOCIMIENTO
Analiza y ejecuta criterios para la instalación de un Semáforo en el Mediciones de las Resistencias (ohmios), polaridades del Led, diseño interno
ARDUINO. del Protoboard, características de la placa ARDUINO y uso de su software.
COMPONENTE SOCIO EMOCIONAL
 RESPONSABILIDAD
 TRABAJO EN EQUIPO

SITUACIÓN DE ACTIVIDAD/ESTRATEGIAS RECURSOS DURACIÓN

APRENDIZAJE

Se motiva al estudiante mostrando proyectos realizados con el ARDUINO con ayuda del Proyector
multimedia.
Saberes previos: realizo las siguientes preguntas a los estudiantes:  Pc
¿Qué sabemos del ARDUINO?  Proyector
1/2 Hora
INICIO ¿Qué es un lenguaje de programación? ¿Conocemos algunos programas? Multimedia
Si vemos a nuestro alrededor ¿Qué objetos creen que hayan requerido de una programación?  USB
Conflicto cognitivo:
¿Las computadoras que utilizamos en nuestra aula de cómputo habrán requerido de una programación?
¿Porque?

Se explica a los estudiantes la importancia y uso del Software y placa del ARDUINO y se indica que en esta  Pc
sesión se realizara la programación de un SEMAFORO con ayuda de 03 Diodo Led (ROJO, AMARILLO, VERDE).  Proyector
Multimedia
2 Horas
PROCESO Se inicia dando a conocer las nociones básicas de electrónica, ya que se utilizara componentes electrónicos
 Arduino
 Componentes
como resistencia, diodo Led, protoboard, etc. Los estudiantes realizaran las mediciones respectivas de cada electrónicos
componente electrónico e identificaran su polaridad. Seguidamente se realizara la conexión FISICA en el
protoboard de cada componente electrónico, siguiendo las pautas del docente.
 Luego se procederá con la parte LOGICA, el SOFTWARE (ARDUINO). Se explica las partes del Programa, el
uso e inserción de los comandos que se utilizaran para realizar programación del SEMAFORO.
Finalmente, mediante un Puerto USB de la computadora, se procederá a unir la parte FISICA (conexiones)
con la parte LOGICA (Programación).
Se indica que en grupos conformados por dos estudiantes, se procederá a realizar la programación FISICA Y
LOGICA del SEMAFORO

Finalmente se realiza la meta cognición con los estudiantes, haciendo preguntas sobre la programación que
se hizo para aclarar dudas en todo el proceso realizado.  Pc
 Proyector
FINAL Se evaluara la conexión FISICA, y programación LOGICA, que realizó de cada grupo de estudiantes Multimedia 1/2 Hora
Se culmina la clase haciendo un realce a los estudiantes que responden a los nuevos retos de trabajo que se
planteó en la clase

EVALUACIÓN:

CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS

Identifica las características de cada componente electrónico

Analiza y ejecuta criterios para la instalación de
Conecta correctamente los componentes en el Protoboard Registro auxiliar de evaluación.
un Semáforo en el ARDUINO
Programa la parte lógica en el Software del ARDUINO

INSTRUMENTOS DE
ACTITUDES INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION
RESPONSABILIDAD Es responsable en el uso y cuidado de los materiales utilizados Ficha de seguimiento de
TRABAJO EN EQUIPO Se adapta a los nuevos retos de trabajo que propone el docente Actitudes.