Avda.

Ingeniero Torre Acosta 1

Portal 7, Entreplanta, Oficina A
Licenciada en Psicología y Pedagogía 29007 Málaga
Col. Nº GR 1705 Tlf. 619 05 94 45
Escolar, Logopedia, Terapia de Familia, Adopciones y Peritaciones Judiciales

PROGRAMA DE INTERVENCION PARA LA MEJORA DE LA MOTIVACION ESCOLAR

( TUTOR/A:.............................. Centro Escolar: ............................... )

• NOMBRE DEL ALUMNO: .........................................................................................................................................

• DIAGNOSTICO / DETECCIÓN : Una vez realiza la exploración psicopedagógica, se detecta la existencia de

dificultades en área actitudinal escolar en el alumno/a ......................, manifestándose con conductas que
detonan un marcado desinterés, apatía, y bajo nivel de esfuerzo personal en lo referente a las tareas escolares.
Estos datos han sido contrastados con las observaciones/opinión de la tutora y se ha informado de ello a la
familia.

• OBJETIVO: Potenciar el desarrollo de conductas que posibiliten una actitud más adecuada ante las tareas
escolares, y promover un rendimiento escolar más ajustado con sus capacidades intelectuales, mediante la
mejora de motivación escolar.

• PROCEDIMIENTO: Se propone desarrollar una intervención coordinada entre la familia y profesionales

implicados (Alumno/Tutota/Dpto.Orientación del Centro/Psicólogo Particular)

• METODOLOGIA: Se plantea establecer una coordinación semanal entre la tutora/orientadora/psicóloga, siendo

e/la tutor/a el/a encargado/a de ir registrando los progresos diarios de los alumnos en el tiempo de permanencia
en el aula, valorando cualitativamente: (según registro adjunto)

1) Nivel de Atención = si permanece atento o no durante las explicaciones del profesor

2) Nivel de Esfuerzo = si realiza o no trabajo/tareas individuales en clase

• VALORACION / EVALUACION: Mediante un registro denominado Ficha de Progreso Personal . El/a tutor/a
anotará los puntos obtenidos en la ficha de progreso personal (completada conjuntamente por el tutor y
alumno/a), que tendrá su equivalente en una puntuación final (cualitativa), correspondiente al cómputo de la
valoración anotada en tal ficha, como incentivo motivacional (ver registro adjunto).

• TEMPORALIZACION
- La valoración Tutor/alumno será diaria
-La valoración Psicóloga/alumno será semanal y a través de los registros completados por e/la tutor/a y
supervisados por el Dpto. Orientación, siendo imprescindible la coordinación permanente entre tutor,
Orientodor/a y psicólogo/a particular.

• PERIODO REALIZACION
- Iniciación Programa: ............................. - Finalización Programa: ...............................
 FICHA DE PROGRESO PERSONAL

Semana del ......... de ................ del 200..

¿Aprovecho bien el tiempo en clase; me esfuerzo por aprender...?

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

1º Hora - No interrumpo - No interrumpo - No interrumpo - No interrumpo - No interrumpo
☺ ☺ ☺ ☺ ☺
- Hago ejercicios - Hago ejercicios - Hago ejercicios - Hago ejercicios - Hago ejercicios

☺ ☺ ☺ ☺ ☺
2º Hora - No interrumpo - No interrumpo - No interrumpo - No interrumpo - No interrumpo
☺ ☺ ☺ ☺ ☺
- Hago ejercicios - Hago ejercicios - Hago ejercicios - Hago ejercicios - Hago ejercicios
☺ ☺ ☺ ☺ ☺
3º Hora - No interrumpo - No interrumpo - No interrumpo - No interrumpo - No interrumpo
☺ ☺ ☺ ☺ ☺
- Hago ejercicios - Hago ejercicios - Hago ejercicios - Hago ejercicios - Hago ejercicios
☺ ☺ ☺ ☺ ☺

Suma de ☺ = ........ ☺ = ........ ☺ = ........ ☺ = ........ ☺ = ........

Puntos = ........ = ........ = ........ = ........ = ........
por día = ........ = ........ = ........ = ........ = ........

El Significado de los símbolos es el siguiente:

☺ = Nunca (...interrumpo en clase) / Todos (... hago todos los ejercicios o tareas de clase)
= Pocas veces (...interrumpo en clase) / Algunos (... hago todos los ejercicios o tareas de clase)
= Muchas veces (...interrumpo en clase) / Casi ninguno(... hago todos los ejercicios o tareas de clase)
El valor de los símbolos ( Puntos):

☺ = 20 puntos/día
= 5 puntos/día
= 2 puntos/día

El resultado obtenido te indica que tu Aprovechamiento del tiempo de clase es:

☺ “Muy Bueno” si has conseguido = Entre 510 a 600 puntos/semana ¡ Enhorabuena!

“Regular” si has conseguido = Entre 410 a 509 puntos/semana ¡ Intenta superar estos puntos!

“Muy regular” si has conseguido = Menos de 410 puntos/semana ¡ Puedes esforzarte más!