–“¡Salvar al monstruo! ¡Esta sí que es buena” –refunfuñaba Pedro y resoplaba cada vez.

Marilí,
corriendo a su lado, no le hacía ningún caso. –¡Vos estás cada vez más chiflada! ¿Me querés
decir adónde vamos? –A la plaza –le contestó Marilí, sin detenerse–. ¡Rápido! –Si no me
explicás, no voy –dijo Pedro, parándose de golpe.

Marilí también se detuvo. Le puso una mano en el hombro y lo miró, seria. –Te prometo que
en la plaza te explico. Vamos, dale. –‘Ta bien –volvió a resoplar Pedro, y siguió corriendo
detrás de Marilí.

Todavía no atardecía y la plaza estaba llena...”.

Fuente: Méndez, Mario. El monstruo del arroyo. Buenos Aires, Alfaguara, 2004 (fragmento).

1. Señalen quiénes participan en la comunicación y cuál es el tema o referente del mensaje. 2.

¿Cuál es el registro que emplean estos personajes?

3. Identifiquen la variedad lingüística y subrayen en el diálogo las pistas que les facilitaron
dicha tarea. 4. ¿Por qué creen que son adecuados el registro y la variedad que utilizan los
personajes?