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I. Datos informativos:
DRE : Ayacucho
UGEL : Huamanga
Institución Educativa :
Grado : 1ro grado
Turno : mañana
Sección : “Única”
Profesora :
Director : ….
IV. Producto:
Álbum con producciones de la unidad.
Mural personal para compartir con sus compañeros, compañeras y familiares.
Portafolio con problemas resueltos por los estudiantes en cada una de las sesiones de aprendizaje.
Representaciones pictóricas y simbólicas, a partir de la experiencia con material concreto.
Ornamentos construidos siguiendo patrones de repetición.
V. Duración:
Del 01 al 30 de Abril del 2016.
PERSONAL Afirma su identidad Se valora así mismo. Expresa agrado y orgullo por las vivencias y
SOCIAL manifestaciones culturales de su familia, su
institución educativa y su comunidad, y por
sentirse parte de estos grupos.1º -2º
Expresa conocimiento sobre sí mismo:
sus características físicas, emociones y
potencialidades, que le permiten actuar
con seguridad y confianza en diversas
situaciones de relación con su familia,
escuela y comunidad. 2º
Expresa satisfacción sobre sí mismo,
sus preferencias y gustosen
diversas situaciones reales: de
ÁREA/AF COMPONENTES/DOMINIOS CAPACIDADES INDICADORES
dominio corporal y expresión Identifica y utiliza conceptos de Identifica y utiliza conceptos de ubicación
creativa ubicación espacial y temporal básicos espacial y temporal básicos al realizar
al realizar movimientos y movimientos y desplazamientos
desplazamientos
ER Formación de la conciencia Reconoce que todo lo que existe: la Reconoce que todo lo que existe: la
moral cristiana. naturaleza, los seres y todo el naturaleza, los seres y todo el universo ha
universo ha sido creados por Dios. sido creados por Dios.
Testimonio de vida. Agradece a Dios por tener a Jesús Agradece a Dios por tener a Jesús como
como amigo y Salvador. amigo y Salvador.
VIII. Evaluación:
ACTIVIDADES MATERIALES EVALUACION TECN. E INSTRUM.
Inicio.- Se aplica al Textos escolares y otros. Evaluación formativa: LA OBSERVACIÓN
comienzo del año escolar. Copias, Papeles, Por ser orientadora y reguladora DE REGISTRO:
Sirve para detectar la Láminas, Tizas, Tiras de cualidades personales en base Registro auxiliar
situación real de partida de léxicas, a valores. Registro anual
los educandos. Pápelo, Grafos, etc. Evaluación integral: Libreta de información
Proceso.- Se efectúa Palitos, Semillas, Porque considera progreso, Lista de cotejo
mientras se están Chapitas formativo y académico. Registro anecdótico
realizando los procesos de Materiales de Base diez Evaluación continua: DE PROCESO:
enseñanza aprendizaje. Cuaderno de trabajo MED Porque se realiza en todo proceso Pruebas objetivas
Final.- es la que se realiza de aprendizaje permitiendo Pruebas escritas
al término del proceso continuidad para el Pruebas de ensayo
específico y permite perfeccionamiento. Pruebas orales
determinar si han logrado Evaluación criterial: Test de entrevista
los objetivos que se Esta forma de evaluación propone Test actitudinal
señalaron al comienzo del la determinación de ciertos Lista de cotejo actitudinal
proceso educativo. criterios externos (Indicadores de
logros).
Evaluación diferenciada:
Porque atiende a diferentes ritmos
del proceso de aprendizaje del
estudiante.
IX. Recursos:
HUMANOS MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS COMUNIDAD E
INSTITUCIONES
Personal Directivo. Textos escolares y otros. Institución Educativa.
Profesor de aula Copias, Papeles, Láminas, Tizas, Tiras léxicas, Instituciones de nuestra
Alumnos. Pápelo, Grafos, etc. localidad
Padres de familia. Palitos, Semillas, Chapitas Comunidad
Materiales de Base diez Campo libre.
Cuaderno de trabajo MED
IV.- BIBLIOGRAFÍA:
Libros de consulta y cuadernos de trabajo del Minedu (Rutas de aprendizaje)
Saco Olivera.
Trilce.
Ayacucho, abril del 2016
VºBº………………………….. ………………………………………………
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Prof. De 1ro grado