FICHA DE TRABAJO 5: MAX WEBER

REALIZADO CON GUÍA DE LECTURA 4 Y 5- "BIOGRAFÍA"

Y "POSTULADOS DEL ESPÍRITU CAPITALISTA" SEGÚN BENJAMIN FRANKLIN.

Weber es considerado un renovador de las ciencias sociales porque plantea un método nuevo:
- Que no es imitación de las ciencias físicas naturales (Igual que Durkheim);
- considera a los individuos como pensantes, conscientes y que dirigen sus acciones con intencionalidad;
- Propone nuevas categorías, los "tipos ideales" que le otorgan rigurosidad a su trabajo.

La concepción de INDIVIDUO de Weber:

- Tienen conciencia, voluntad e intencionalidad. Es determinante de una sociedad.

La concepción de ESTRUCTURA SOCIAL de Weber:

- Son elementos culturales y mentalidades colectivas en una determinada evolución histórica.
- No hay una determinación económica (estructura económica- estructura) exclusivamente, sino que actúan
muchas dimensiones.
- Presta más atención a la racionalización como clave del desarrollo de la sociedad oocidental.

Los TIPOS IDEALES son categorías subjetivas que describen la intencionalidad de los agentes sociales
mediante casos extremos, puros y exentos de ambigüedad, aunque no se hayan dado nunca en la realidad.
Son modelos de análisis teóricos que centran el análisis y discusión sobre conceptos rigurosos

POSTULADOS DEL "ESPÍRITU DEL CAPITALISMO MODERNO", lo analiza Weber del autor estadounidense Benjamin
Franklin. Analizamos algunos de los postulados en clase, y la mayoría nos parecían "no éticos" para nuestras creencias,
porque la moral la reduce a lo económico, al beneficio individual de las personas.
Por ejemplo:
1- El tiempo es dinero.
El trabajo es la transformación que lleva adelante el hombre con sus capacidades (manuales e intelectuales).
Para la economía política desde Adema Smith, David Ricardo y Karl Marx el trabajo del hombre es un producto.
No todo trabajo-producto tiene como resultado una mercancía. Para convertirse en Mercancía requiere que: a-sea el
producto de un trabajo, b- sea útil para alguien (en función de una mecesidad de compra-venta en el mercado) y c- que
pueda ser "trabajo abstracto" porque se puede comparar con cualquier otro trabajo-mercancía.
Si es el trabajo de "fulanito" que sólo lo sabe hacer él y es invalorable, tiene valor para él, pero no para los demás (es un
producto).
No todo lo que transformamos, hacemos, realizamos es una mercancía. Si hacemos actividades de "apoyo escolar" en el
barrio por solidaridad realizamos una acción, un trabajo, pero no es pago, e igual tiene un valor para otros. No es una
pérdida de tiempo y ocupa parte de nuestro tiempo.
Concluimos: NO TODO TIEMPO ES DINERO.

2- El crédito es dinero.
El crédito es el préstamo de dinero con intereses. ¿Cuál es el límite de los intereses que podemos pedir? ¿Quién es más
ético el que pide una tasa de retorno de 5%, 10 o 500%? ¿Cualquier crédito es moral?. ¿Es moral que el no pago de un
crédito valga la vida de una persona (aún si esa persona no cumple)?
Concluimos: De dónde se origina el dinero tiene importancia. Qué costos para la vida de las personas tiene dar o recibir
un crédito tiene importancia.

3- El dinero es fértil y reproductivo.

Todo dinero en sí mismo se reproduce produciendo más dinero. Se observa al crédito como una forma útil de obtener
ganancia y por lo tanto, más que trabajar para ganarse el sustento, hay que ser prestamista o usura que es lo que da
mejores ganancias.
Concluimos: El trabajo es lo que dignifica al hombre, no el obtener beneficios económicos a cualquier costo.

4- El buen pagador es dueño de la bolsa de cualquiera.

No se puede medir a las personas como si tuvieran precio y todo se redujera a encontrarle el precio más justo a cada
uno. No se puede pensar a las personas como "un botín" de guerra, una bolsa que se obtiene al mejor postor.
Concluimos: Las personas no somos objetos. Alguien no es mejor porque es "justo" pagando el precio que valen otros,
sino reconociendo el producto del trabajo de cada uno.

5- Inculcar responsabilidad en las acciones porque todas influyen en el crédito.

La responsabilidad no se logra para lograr mejor beneficio en conseguir algo, un crédito. Las acciones no se realizan
para beneficio propio.
Concluimos: La responsabilidad se debe tener para todos los aspectos y también para el bien común. Hay acciones y
responsabilidades que se toman, aún cuando influyan e impacten sobre la vida de los individuos.
6- Ser cuidadoso y honrado.

7- Llevar cuenta de gastos e ingresos a no considerar como tuyo todo cuanto posees.

8- Inculcar el ahorro y la prudencia ya que los pequeños gastos llevan a grandes ingresos: