Catedra Unadista

Unidad 2: Reto 3 – Aprendizaje Unadista

Presentado Por:
DIANA SIRLEY VALDERRAMA PULIDO

Tutor
NEIDY CRISTINA GARAY ARRIETA

GRUPO
434206_528

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA
CATEDRA UNADISTA
FLORENCIA CAQUETA
2018
PROCESOS DE PENSAMIENTO

a. Elige dos procesos de pensamiento y compártelos en el foro, no pueden ser iguales a los de
tus compañeros. Explica de forma creativa porque los eliges.

OBSERVAR: Porque es la forma adecuada que nos permite visualizar con mucha sabiduría. Al
momento de aplicar este pensamiento ejercicio que nos permite encontrar distintos hechos de
importancia para en un determinado momento al realizar nuestras actividades de trabajo tomar una
buena decisión ya sea en nuestra vida presente o a futuro
RELACIONAR: porque es la actividad que realizamos al momento de compartir ideas de
pensamiento con una o varias personas y son aquellos momentos en los que intercambiamos
nuestras ideas con compañeros para así poder relacionar los conocimientos de una o varias
personas

CONCLUSIONES

La solidaridad se puede entender desde tres ámbitos: por actitud, como valor, y como virtud.
El primero nos habla que la solidaridad va de la mano con la justicia, pero, no la sustituye es decir
la justicia depende de la buena voluntad de los individuos, entonces si un compañero tiene voluntad
de ayudar en el trabajo colaborativo, pero sabemos que es de bajos recursos y no se puede conectar
seguido al foro, sin embargo nos llama para que se le recojan sus aporten y le ayuden a subir, en
ese momento podemos ayudar, ser solidarios y ayudar para que el compañero logre juntos con
nosotros la meta.
En un segundo lugar la solidaridad está entendida como valor y consiste en mantenerse unido a
otras personas, compartiendo sus intereses y sus necesidades. Entendido de esta manera nos
implica tener en cuenta muchos otros valores que van de la mano para que podamos ser una persona
solidaria. En nuestro caso, nuestro grupo comparte unos intereses los cuales son finalizar un
semestre con buenas calificaciones y para esto debemos cumplir con los objetivos planteados por
los tutores y para estos objetivos existen unos objetivos específicos, que comprenden desde entrar
al foro como entregar los trabajos a tiempo. Aquí entra la solidaridad si compartimos intereses
todos debemos trabajar en pro de ellos ayudar al otro compañero sin esperar nada y sin ver
justificaciones.
Por último, está la solidaridad vista como virtud, aquí la solidaridad pasa a ser condición de la
justicia, las dos van de la mano, la primera viene a compensar las insuficiencias de la otra. Por
ejemplo, si un compañero tiene un problema familiar y no puede ingresar al foro, pero deja su parte
del trabajo para que otro compañero lo suba por él, y sigue enviando mensajes, Pero nunca es el
que se conecta foro. En este caso por justicia como no ingreso al foro no hará parte del trabajo eso
es como ley, pero si vamos a los motivos, al interés, a los mensajes podemos tomar la solidaridad
y aplicarla a la justicia para dar una oportunidad a ese estudiante.
Para lograr aprender con otros en solidaridad debemos conocer estos tres puntos de vista y saberlos
aplicar en las diferentes situaciones que se presentan en nuestro diario estudiantil, podemos ser
solidarios hasta que no se sobre pase el límite entre solidaridad y calmarle la pereza a la otra
persona.

2. aprender con otros en solidaridad es algo muy importante. Comencemos, con aprender que
todas las personas son diferentes, viven de manera diferentes, tienen ideas diferentes, por lo tanto,
juzgan diferentes. Ahora esa belleza que tenemos los humanos de ser diferentes nos lleva concluir
que la vida de cada uno es distinta por lo tanto no sabemos que clase de situaciones se nos pueda
atravesar en el camino o en el de un compañero, ahí es donde entra la solidaridad a hacer de su
parte pues debemos comprender, entender y así tomar buenas decisiones acerca de lo que está
pasando, ya que todos tenemos un mismo objetivo por cumplir y sí hace falta uno es como si el
objetivo quedara a medias, como dicen por ahí “yo soy, porque nosotros somos” o si no “todos
para uno y uno para todos”, así que debemos hacer lo que esté a nuestro alcance para que el
compañero logre su cometido dentro de la carrera para lograr el objetivo conjunto.

ESTRATEGIAS

ARGUMENTAR: Buscar razones y evidencias que sustenten las ideas que propones, citas de
autores inferencias, cosas hechos, resultados, causas, consecuencias
2. Clasificar información: es agrupar información que se relacione de alguna manera, a partir de
algunos criterios que hayas definido

HISTORIA

Cuenta la historia que existieron dos hombres muy inteligentes, los dos eran grandes pensadores,
el primero era Galileo Galilei, quien hacia el siglo XVI, al conocer la teoría heliocéntrica de
Copérnico, decidió gastar parte de su vida OBSERVANDO los nuevos retos que traía la teoría de
Copérnico.
Así que comenzó a OBSERVAR cuanto objeto que se caía, entonces en su camino estaba muy
pendiente de cada vez que un objeto estaba por caerse, pero, como en su diario vivir era muy difícil
encontrar estos objetos que se iban a caer, decidió subirse a la torre de Pizza y lanzar diferentes
objetos con tamaños distintos, formas distintas y masa distintas.
Esta observación lo llevo a concluir que los cuerpos caían igual, sin importar su masa, su tamaño,
o su forma. Lo único que hacia un cambio era la resistencia que realizara el viento al objeto como
por ejemplo a una hoja de un árbol; además, logro demostrar que los objetos no caían con velocidad
constante sino con una aceleración constante.
Luego de encontrar esto se colocó en la tarea de averiguar cuál era el valor de esta aceleración o
mas bien el valor de la gravedad, para esto comenzó con la experimentación con los planos
inclinados, esta experimentación trataba de colocar a rodar esferas de distintas formas, tamaños,
materiales y masas; en distintos planos inclinados, cambiando su ángulo de inclinación y su
superficie. Toda esta INFORMACIÓN LA CLASIFICÓ, con el fin de llevar un registro de todo
lo que hacía, y así ver un patrón común en sus experimentos, después de OBSERVAR toda la
información logró llegar una conclusión, ante el mundo logró ARGUMENTAR que el valor
numérico de la gravedad era de aproximadamente 9.8 metros por segundo. Esto lo hizo gracias a
que tenía el conocimiento y el sustento obtenido con todos los datos, con referencias, experimentos,
apuntes que la tenía gracias a la observación de sus planos inclinados.
El segundo hombre y no menos importante fue Isaac Newton, quien después que le cayera una
manzana en la cabeza se preguntó, ¿Por qué la cosas caen al suelo? ¿por qué no en vez de caer
suben? Así tomo la información de Galileo y la RELACIONÓ en todas sus interrogantes, comenzó
a realizar experimento y otras investigaciones teniendo en cuenta los descubrimientos de Galileo y
siempre RELACIONABA el trabajo de él con el suyo, después de mucho tiempo de trabajar, logró
concluir y pasó de la simple aceleración de la gravedad a la ley de gravitación universal, la cual ha
sido base para los trabajos de muchos otros físicos en la historia.