“Se tiende a considerar a quienes requieren de una formación profesional como

personas adultas (no en el sentido biológico), capaces de ser responsables en el

proceso de enseñanza” (Pág. 3)

Según Alcalá, la Andragogía está fundamentada en los principios de participación y

horizontalidad. Estos principios “permiten al facilitador incrementar el pensamiento, la
autogestión y la creatividad del participante adulto, con el propósito de proporcionarle
una oportunidad para que logre su autorrealización”.

· En la medida que los universitarios son considerados jóvenes adultos con capacidad de
emprender un aprendizaje responsable,

¿QUE CARACTERÍSTICAS DEBE TENER UNA ENSEÑANZA ANDRAGOGICA,

EN LA MEDIDA QUE SE PUEDEN APLICAR SUS PRINCIPIOS A LOS
ALUMNOS QUE CURSAN EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS?

Buenas tardes.

Tomando la propuesta que se menciona sobre las fases de desarrollo psicosocial deben ser
aplicables según Erikson planea una teoría del desarrollo psicosocial en base a 8 crisis que
debe pasar el individuo haciendo énfasis en la influencia social y cultural, una maduración para
el desarrollo del “Yo” este debe hacer ajustes a las demandas de una crisis particulares y en
una etapa determina de la vida. La solución con éxito de cada crisis incluye el desarrollo de una
“virtud”

Haciendo referencia a estudiantes universitarios se menciona las siguientes crisis:

Sexta crisis: Intimidad versus aislamiento (edad adulta temprana). La persona busca
comprometerse con otros; si no tiene éxito, puede sufrir sentimientos de aislamiento y de
introspección. Virtud: El amor.

Séptima crisis: Creatividad versus ensimismamiento (edad adulta intermedia). Los adultos
maduros se hallan preocupados por establecer y guiar a la nueva generación: De otra forma se
sienten empobrecidos personalmente. Virtud: Preocupación por otros.

Octava crisis: Integridad versus desesperación (edad adulta avanzada). Las personas mayores
alcanzan el sentido de aceptación de la propia vida, lo cual permite la aceptación de la muerte
y, si no es así, caen en la desesperación. Virtud: La sabiduría.

El desarrollo de la virtud es base para la educación superior es el fin al cual apunta los curso de
post grado desde el punto de vista psicológico

Las características deben adecuarse a cada etapa o crisis por la que atraviesa el estudiante
porque no se tienen una edad establecida para tomar los curso por ejemplo a estudiantes de
edad adulta temprana se tendría que manejar grupos por la demanda social que tiene por el
compromiso que tiene hacia el otro, en la edad adulta intermedia se puede organizar debates
que puedan dirigir ellos o promocionar su producción intelectual, alguna investigación que
realizaron dirigida hacia las demás personas.
Las características de una educación andragogíca deben ser adecuadas para cada etapa del
desarrollo psicosocial para generar virtud que es el fin de la educación superior.