Área de Matemáticas

Nombre: Grupo: Fecha:

Desempeños esperados:
- Identifica los factores primos de un número real
- Calcula el perímetro y área de figuras rectangulares numérica y
algebraicamente
- Argumenta las relaciones factoriales con el área de una figura geométrica
- Utiliza el lenguaje matemático adecuado para referirse a situaciones que
relacionan factores.
- Factoriza polinomios utilizando métodos algebraicos.
- Representa gráficamente factorizaciones numéricas y polinómicas.
Tiempo para la actividad: hora de clase. Trabajo individual.

Instrucciones: Resuelva cada pregunta en el espacio asignado, resolviendo paso a paso y

realizando las operaciones necesarias

1.- Realiza la descomposición factorial en factores primos de las siguientes

cantidades

700 231

700 = _________ 231= ________

2- Resuelve las siguientes situaciones.

a) Pedro quiere comprar un lote de terreno rectangular cuya área total es de

24 m2. De cuántas formas posibles puede ser el lote de Pedro?
Represéntelas gráficamente.

b) En un balneario proyecta construir una nueva piscina. La condición que

ponen a los ingenieros es que tenga un volumen de 2000 m3. Menciona
tres posibles opciones e indica cuál debería ser la más acertada.
Representa las figuras propuestas.
3) Sin utilizar instrumentos de medición, considere las medidas de la
siguiente figura y determine su perímetro y área

P=

A=

P=

A=

4) a) Completa la descomposición en factores primos de las siguientes

cantidades

52= 2x2x____ 12= 4x____ 30= ____x 6 27= 3x ____

b) Completa los valores que faltan para que la información sea

verdadera:

5m

x Área= 35 m2

5) De acuerdo con la figura halla las áreas que se piden:

Área del cuadrado pequeño:

_________________________________________

Área del cuadrado mediano:

_________________________________________

Área de los rectángulos:

_________________________________________

Área del cuadrado grande:

_________________________________________

Qué relación hay entre estos resultados?

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6) Halle las siguientes expresiones.

a) Halle la medida del segmento ̅̅̅̅̅

̅̅̅̅ :
𝐴𝐵

𝑥 3

b) Escriba un expresión algebraica para encontrar el perímetro de la siguiente

figura:

7) Resuelve:
𝟒𝟓 = 𝑥3 =

𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 = 𝑎2 + 𝑎 =

𝒙+𝒙+𝒙+𝒙 = 𝑥2 ∙ 𝑥 =

(𝒙 + 𝒚)𝟐 = (𝑥 − 𝑦)(𝑥 − 𝑦) =

8) Qué significado tiene la expresión: x2+2xy+y2? Podrías hacer una

representación gráfica de ella?
9) Sea la siguiente situación x2+2x+1= 0

a) Qué tipo de expresión reconoces y por qué?

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b) Cuál crees que es la solución a esta expresión? Explique.

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c) ¿Qué es una factorización? ¿Para qué se realizan estas operaciones

matemáticas?

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7) Realice la descomposición factorial de los siguientes polinomios.

a) X2 - 12x + 20 = b) 25x2 + 30x + 9=

c) 6x2 - 25x + 4 = d) x2 + x =

8) Represente gráficamente las anteriores factorizaciones:

a) c)

b) d)
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9) Verifique si se han factorizado correctamente las siguientes expresiones

a) x2-x-6 = ( x+3) (x+2) b) 6x2+5x-4= (2x-1) (3x+4)

Resuelve los siguientes productos notables:

a) (2x - 1) 2 = b) (x + 3) (x - 3) =

10) Centrémonos en la vida cotidiana, y desde su punto de vista, solo lo que crea
a su criterio:

a) ¿Para qué cree que se usa la factorización y las ecuaciones en la

cotidianeidad?

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b) Luego de responder a este interrogante; como siente que puede aplicar

ambos conceptos en un ejemplo concreto en la vida; detalle un modelo
de aplicación:

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