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Tarea 2

EDGAR MORIN Y AGEJAS y ANTUÑANO

Deberás leer la presentación en Power point anexa y el documento: “Una comunidad universitaria
enfocada hacia la persona”

Con esa información deberás llenar la siguiente tabla relacionando los siete retos y desafíos de la
universidad, según Edgar Morin, con las ideas de Agejas y Antuñano sobre la comunidad
universitaria.

Puedes agrandar la tabla según lo necesites.

Enviar por este portal antes de las 12:00 de la noche del sábado 3 de febrero.

RETO PROPUESTO POR ¿CÓMO LO ABORDAN AGEJAS Y ANTUÑANO?


EDGAR MORIN
Las cegueras del La universidad debe estar enfocada en la persona, a conocer el
conocimiento: el error y la mundo y conocerse a sí mismo. La idea es que en la
ilusión (conocimiento del universidad el individuo pueda encontrarle sentido a su vida,
conocimiento). entender los cambios sociales, los avances científicos y
culturales.
Los principios de un La relación de la persona con el conocimiento de la verdad
conocimiento pertinente depende de la relación entre la tradición y la innovación: la
(desarrollar habilidad para tradición es lo que nos une a una comunidad y se refiere a que
ubicar la información en un debemos seguir buscando la verdad, para conocer mejor
contexto y en conjunto). nuestra realidad y al ser humano, cómo siempre lo ha buscado
la humanidad; la fuente de innovación son las personas que
buscan perfeccionarse, pero también buscan el bienestar
común.
En las universidades la innovación surge en la formación de
equipos de profesores, investigadores y alumnos con
diferentes conocimientos que dialogan para comprender
mejor la realidad.
Enseñar la condición humana En la universidad se da una comunidad de buscadores
como unidad compleja (el ser integrada por especialistas en diferentes áreas que tienen
humanos es físico, biológico, como fin común a la persona. En esta comunidad es posible
psíquico, cultural social e ver las relaciones y niveles de realidad implicados en cada
histórico; esto se debe reflejar investigación, se da un diálogo interdisciplinar que permite ver
en la unión de conocimientos los diferentes aspectos de los problemas y cómo se relacionan
de ciencias naturales, sociales con la persona.
y humanidades).

Enseñar la identidad terrenal En todas las universidades en conjunto, se da una última


(los seres humanos, aún con forma de comunidad en la que las ideologías y el pragmatismo
las diferencias, compartimos pasan a segundo plano, y lo que queda como objetivo común
los mismos problemas y es que todas las personas tienen el deseo de saber.
formamos una comunidad).
Enfrentar las incertidumbres La universidad debe buscar la verdad desde la libertad, pero
(tener en cuenta que en todo depende de la época y de cada hombre: si buscamos la verdad
el conocimiento y las ciencias desde la voluntad de poder o por la verdad misma.
hay mucha incertidumbre y La libertad es una condición necesaria para buscar la verdad,
poca certeza). pero no es suficiente; se necesita también el diálogo, la
discusión con otras personas y una actitud de humildad.
Enseñar la comprensión Si la universidad se concentra en la persona, entonces hay que
(entendernos entre seres entender a los otros, que son también personas. La posibilidad
humanos, ser solidarios y de convivir en una comunidad de buscadores permite purificar
eliminar los racismos y la propia inteligencia y encontrar la verdad para beneficio de
xenofobias). todos.

La ética del género humano La universidad debe considerar que las personas que la
(concebir al ser humanos integran son individuos que forman comunidades para buscar
como individuo, como parte la verdad y el bien común de forma libre, sin la intensión de
de la sociedad y de una dominar a otros o imponer ideas. La libertad de cátedra
especie, que se relaciona con enfocada a la persona permite que cada investigador enseñe
otros por un control mutuo con libertad pero sin perder de vista que cualquier
que se da en la democracia). conocimiento particular debe integrarse al conocimiento del
ser humano y debe servir al bien común.

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