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SESIÓN N° 03 DE APRENDIZAJE

I) DATOS GENERALES:
I.E. : Fray Martín de Porres.
AREA : MATEMÁTICA. UNIDAD N° 02 BIMESTRE: I
DOCENTE : Prof. Maira Gastelo Concepción.
GRADO/SECCIÒN : TERCERO
DURACION : FECHA:

II) TITULO DE LA SESION: Conocemos métodos de resolución de sistemas de ecuaciones.

III) APRENDIZAJES ESPERADOS:


COMPETENCIAS CAPACIDADAES INDICADORES
 Matematiza situaciones.  Reconoce la pertinencia de modelos referidos a
 Comunica y representa ideas sistemas de ecuaciones lineales en determinados
Actúa y piensa matemáticas. problemas.
matemáticamente en  Elabora y usa estrategias.  Plantea un problema que se expresa a partir de unas
situaciones de regularidad,  Razona y argumenta soluciones o de un sistema de
equivalencia y cambio generando ideas matemáticas. ecuaciones lineales dado.
 Aplica los diferentes métodos de resolución de un
sistema de ecuaciones lineales.

IV) DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:


FASES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS

 Se presenta un listado de ejercicios en la pizarra, hago las


siguientes preguntas a los alumnos: Pizarra
¿Cómo podemos encontrar el conjunto solución de cada
ejercicio? Tizas
¿Qué nombres reciben esos procesos?
10’ Mota
 Los alumnos responden a las preguntas, generando el
conflicto cognitivo.
INICIO (SABERES Diálogo
PREVIOS  Con ayuda de su cuaderno, su libro texto de matemática y
CONFLICTO con la del docente, los estudiantes expresan sus opiniones,
COGNITIVO)
Lluvia de ideas
planteando diferentes propuestas de solución.
 Resalto el aspecto significativo de mi clase.
Mejora su capacidad de ser analítico para solucionar
problemas de su vida cotidiana y también en la parte
académica para poder resolver problemas que impliquen uso
de los métodos de resolución de sistemas de ecuaciones.
 Se identifica el tema a tratar: MÉTODOS DE RESOLUCIÓN.

 El docente, haciendo uso del libro; da la parte teórica.


PROCESO  Presenta un grupo de problemas en la pizarra.
(ADQUISICIÓN  Dialoga con los alumnos sobre posibles alternativas de solución Lluvia de ideas
TEÓRICA Y/O
PRÁCTICA DE
a dicha problemática a través de la lluvia de ideas. 90’
LOS  Forma grupos de trabajo. Participación
APRENDIZAJES)  Se toman conclusiones del tema tratado. activa

Libro texto.
Participación
SALIDA  Se da un listado de ejercicios en la pizarra. activa
(APLICACIÓN O 35’
 Los alumnos resuelven en forma individual el listado de
TRANSFERENCIA)
ejercicios, bajo la orientación del docente.

V) TAREA A TRABAJAR EN CASA


 El docente solicita a los estudiantes que revisen el texto de 3° año de Secundaria.

VI) MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


 Libro texto del Ministerio de Educación.
 Mota, pizarra, plumones cinta de embalaje.

VII) EVALUACION.
 Practica calificada.
 Intervenciones individuales.
 Intervenciones en grupo.