EL AMOR A LA FAMILIA NO TIENE INPEDIMENTOS

ESTUDIANTES:
GUTIERRES NICOL ANDREA
MIRANDA LORENA
TRIVIÑO PAULA
VINASCO MONICA

DOCENTE:
KARINA ROJAS BONILLA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

TRABAJO SOCIAL
PROYECTO SOCIAL
VII SEMESTRE NOCTURNO
2016
Tabla de contenido
1. DIAGNÓSTICO ........................................................................................................................................ 5
1.1. Identificación del problema .......................................................................................................... 5
1.1. OBJETIVO GENERAL ....................................................................................................................... 9
1.2. Línea base ...................................................................................................................................... 9
1.3. Población objetivo ......................................................................................................................... 9
1.4. Estudio de mercado..................................................................................................................... 10
1.4.1. Estudio de la demanda ........................................................................................................ 10
1.4.2. Estudio de la oferta ............................................................................................................. 10
1.4.3. Características del contexto ................................................................................................ 11
1.4.4. Grupos relevantes ............................................................................................................... 13
1.4.5. Árbol de problemas ............................................................................................................. 13
1.4.6. Árbol de objetivos ............................................................................................................... 13
1.5. Áreas de intervención ................................................................................................................... 3
1.5.1. Área de Intervención Psicosocial........................................................................................... 3
1.5.2. Área de Capacitación ............................................................................................................. 3
1.5.3. Área Educativa ....................................................................................................................... 3
1.5.4. Área Jurídica .......................................................................................................................... 3
2. FORMULACIÓN ...................................................................................................................................... 5
2.1. Establecer los objetivos de impacto .............................................................................................. 5
2.2. Selección de alternativas ............................................................................................................... 5
2.2.1. Áreas de intervención psicosocial ......................................................................................... 5
2.2.2. Área de capacitación ............................................................................................................. 6
2.2.3. Área Educativa ....................................................................................................................... 6
2.2.4. Área Jurídica .......................................................................................................................... 6
2.3. Realizar estudios complementarios .............................................................................................. 6
2.3.1. Legal: ..................................................................................................................................... 6
2.3.2. Localización: .......................................................................................................................... 7
2.4. Establecer los objetivos del producto ........................................................................................... 8
2.5. Selección de indicadores ............................................................................................................... 8

2
 2.5.1. Indicadores de impacto ......................................................................................................... 9
2.5.2. Indicadores de producto ....................................................................................................... 9
2.5.3. Indicadores y fuentes de verificación .................................................................................. 10
2.6. Establecer las metas de impacto y producto .............................................................................. 11
2.6.1. Metas de impacto................................................................................................................ 12
2.6.2. Metas de producto .............................................................................................................. 12
2.7. Especificar los supuestos ............................................................................................................. 13
2.8. Modelo de focalización ................................................................................................................... 13
2.9. Describir los requerimientos para la producción ........................................................................ 14
2.9.1. Requerimientos para la producción .................................................................................... 15
2.9.2. Aspectos administrativos .................................................................................................... 15
2.10. Matriz de alternativas ............................................................................................................. 15
3. EVALUACION EX ANTE ......................................................................................................................... 18
3.1. Flujo de costos ............................................................................................................................. 18
3.1.1. Calcular costos ..................................................................................................................... 18
3.1.2. Costos adicionales de los usuarios....................................................................................... 20
3.2. Matriz de jerarquización de criterios .......................................................................................... 20
4. PROGRAMACIÓN ................................................................................................................................. 22
4.1. Diseñar los procesos .................................................................................................................... 22
4.1.1. Objetivo del proceso ............................................................................................................ 25
4.2. DIAGRAMA DE PROCESOS ........................................................................................................... 27
4.2.1. DESCRIPCION POR PROCESO ............................................................................................... 28
4.3. FLUJOGRAMAS: ........................................................................................................................... 36
4.4. RUTA CRÍTICA .............................................................................................................................. 43
4.5. ORGANIGRAMA ........................................................................................................................... 45
................................................................................................................................................................. 45
4.6. PRESUPUESTO ............................................................................................................................. 46
5. MONITOREO ........................................................................................................................................ 48
5.1. Instrumentos ............................................................................................................................... 48
5.3. Tabla de datos de registro de terreno generada a partir de la matriz de programación ........... 48

3
 6. EX POST ........................................................................................................................................... 57
BIBLIOGRAFIA .............................................................................................................................................. 58

4
1. DIAGNÓSTICO

El presente diagnostico permite describir todos aquellos aspectos relevantes a

cerca de la problemática en la que viven los reclusos del INPEC del Municipio
de Melgar, ya que facilita la contextualización que se llevará a cabo mediante
una descripción detallada de información y antecedentes que sustentan la
importancia del problema en el cual se desea estudiar.

1.1. Identificación del problema

En el municipio de Melgar se encuentra ubicado el Establecimiento

Penitenciario y Carcelario de Mediana Seguridad el INPEC, el cual viene
funcionando desde hace aproximadamente 50 años, cumpliendo con la
infraestructura necesaria para su funcionamiento, este cuenta con un patio y
con los espacios adecuados para estudiar, trabajar, visita familiar y demás
actividades que se disponen. En este lugar se encuentran recluidos entre 150
a 160 hombres de todo el país por diversos delitos, desde hurto, homicidio
hasta venta y distribución de estupefacientes, los cuales están condenados por
varios años. Según el TC (Teniente Coronel) Retirado Humberto Salvador de
los Ríos Rueda, el centro penitenciario presenta un estado de hacinamiento de
100 personas, ya que dicho centro reclusorio esta acondicionado para 80,
desde los distintos estratos 1, 2 y 3 entre las edades de 19 a 60 años.

Con el afán de atender la demanda de personas privadas de la libertad y

contribuir al proceso de resocialización, el Instituto Nacional Penitenciario y
Carcelario (INPEC) de acuerdo a la ley 65 de 19993, modificada por las leyes
415 de 1997 y 504 de 1999 expide el Código Penitenciario y Carcelario. En el
artículo 143 de este, se encuentra establecida el Área de Tratamiento
Penitenciario la cual se realiza conforme a las necesidades particulares de la
personalidad de cada sujeto. Se verifica a través de la educación, la
instrucción, el trabajo, la actividad cultural, recreativa y deportiva y las
relaciones de familia.

El Establecimiento Penitenciario y Carcelario de Melgar tiene en cuenta esta

ley, que se encuentra implementada dentro del área de Atención y de
programas de Proyecto de Vida, Sustancias Psicoactivas (SPA), Preservación
de la Vida, Grupos Excepcionales, Misión Carácter y Familia. Dichos
programas antes mencionados están encaminados a disminuir los efectos que
causa la prisión, para direccionar sus proyectos de vida, comprendiendo que
estos requisitos están acondicionados para los internos condenados que hayan
cumplido una gran parte de la pena atravez de capacitaciones, estudios,
trabajo y buena conducta, obtienen el beneficio de libertad de 72 horas.

5
Dentro de los diversos programas entre esos la Familia se maneja diversas
conceptualizaciones como cuál es el significado de la familia, cuál es su
importancia y asi mismo su influencia en la persona, ya que la principal
problemática que se evidencia es el débil vínculo afectivo del recluso con sus
hijos menores de 12 años.

Este programa que va dirigido a los internos e internas del país, este se conoce
como un tratamiento penitenciario que se concebido tradicionalmente para ser
dirigidos únicamente a la persona que se encuentra privada de la libertad y no
cuenta con un grupo de apoyo y contexto familiar. Teniendo en cuenta lo
anterior, el Departamento Nacional de Planeación de 1995 indica que el
tratamiento penitenciario de Colombia presenta falencias considerables en
distintos factores como la usencia de programas que fortalezcan los vínculos
familiares.

Siendo asi que, los programas del Establecimiento Penitenciario y Carcelario

el INPEC tiene como finalidad de segundo el señor Orrego (2001) “Los
programas que van dirigidos a las familias se reducen sobre todo a informar,
además de que presentan un déficit en cobertura debido a la falta de personal
capacitado, presupuesto y las altas tasas de hacinamiento en los centros
carcelarios”.

Comprendiendo lo anterior, es evidente que se está frente a una problemática

social ligada a los efectos que causa el estar privado de la libertad en el
contexto familiar y social, ya sea de manera temporal o permanente el lazo
afectivo de los padres de familia con sus hijos.

Teniendo en cuenta lo anterior, y las referencias dadas por el director del centro
penitenciario y los diez (10) reclusos del EMPSC del Municipio de Melgar,
frente a la dinámica familiar, como trabajadoras sociales en formación
buscamos identificar y priorizar aquellos problemas relevantes para determinar
la problemática central.

6
 Tabla 1. Matriz de Motricidad y Dependencia

PROBLEMAS 1 2 3 MOTRICIDAD
ABSOLUTA
%

Falta de comunicación 0 3 3 6 60

Desintegración familiar 1 0 1 2 20

Cambios sociales y emocionales 0 2 0 2 20

Dependencia 1 5 4 10
100
ABSOLUTA % 10 50 40

PROBLEMA DEPENDENCIA % MOTRICIDAD %

Falta de comunicación 10 60

Desintegración familiar 50 20
Cambios sociales y emocionales
40 20

7
Grafico 1. Plano Cartesiano de Motricidad y Dependencia

SIMBOLO PROBLEMA

Falta de comunicación

Desintegración familiar

Cambios sociales y emocionales

8
1.1. OBJETIVO GENERAL

Realizar apoyo psicosocial a 10 internos del Programa de Familia del

Establecimiento Penitenciario de Mediana Seguridad Carcelaria del municipio de
melgar, teniendo en cuenta los menores entre edades de 7 a 12 años , a través de
procesos de intervención que faciliten el fortalecimiento de los vínculos afectivos
entre padres e hijos.

1.2. Línea base

A través de informes del área de Trabajo Social, Psicología y de entrevistas

socio familiares, se logró evidenciar que la problemática radica en la alta
incidencia de vínculos afectivos débiles en los internos pertenecientes al
programa FAMILIA del Establecimiento Penitenciario y Carcelario de Mediana
Seguridad del municipio de MELGAR y sus hijos quienes oscilan en edades de
7 a 12 años. Los problemas de comunicación, la desintegración de la familia
debido a la privación de la libertad, los cambios sociales y emocionales,
conllevando a la disminución de los lazos afectivos en el entorno familiar.

PROBLEMA SOCIAL LÍNEA BASE

Alta incidencia en el debilitamiento de 50% = internos e hijos con vínculos

vínculos afectivos de los internos del afectivos débiles. Padres e hijos presentan
programa Familia del Establecimiento debilitamiento de vínculos afectivos.
Penitenciario de Mediana Seguridad
Carcelaria del municipio de MELGAR y sus
hijos.

1.3. Población objetivo

PROBLEMA SOCIAL POBLACION OBJETIVO

Alta incidencia en el debilitamiento de Diez Internos condenados entre los 20 y

vínculos afectivos de los internos del 40 años de edad pertenecientes al
programa Familia del Establecimiento programa FAMILIA y sus hijos con
Penitenciario de Mediana Seguridad edades de 7 a 12 años.

9
 Carcelaria del municipio de MELGAR y sus
hijos.

1.4. Estudio de mercado

1.4.1. Estudio de la demanda

Teniendo en cuenta que nuestra población objetivo son 10 internos que

forman parte del Programa de FAMILIA, Desde el cargo como Trabajadoras
sociales en formación, en el establecimiento se ha podido observar que este
programa que implementa el INPEC deja vacíos en los internos ya que no
existe un acompañamiento para que las relaciones familiares de ellos
mejoren; se dice esto debido a que, dentro del área de Atención y
Tratamiento en el programa de familia no se ejecuta procesos de
intervención que fortalezcan los lazos afectivos entre internos y sus hijos.

Los integrantes del programa son 20, se toma como referencia la población
en la cual se acentúa la problemática. Se cree importante llevar a cabo
intervenciones socio familiares que permitan la satisfacción de aquellos
internos y por tanto se pueda elevar su calidad de vida familiar. Por tal
razón, con el proyecto se espera lograr un fortalecimiento de los vínculos
afectivos.

1.4.2. Estudio de la oferta

La intervención psicosocial que se brindará a los 10 internos facilitará el

fortalecimiento de los vínculos afectivos con sus hijos. Es un servicio que
satisface a la demanda ya que logrará que se trascienda y se impacte de
manera positiva a los reclusos, y a su vez se mejorará el programa de
familia del establecimiento; es decir, se pasará de algo informativo y de
sensibilización a procesos psicosociales familiares que den cuenta de la
importancia que tiene la familia para la vida de cualquier ser humano y en
especial para aquellos que están privados de la libertad.

Cabe resaltar , que el INPEC , el Instituto Colombiano de Bienestar familiar

(ICBF), la Defensoría de familia entre otros, juegan un papel importante
dentro de los servicios alternativos que satisfacen la demanda ,sin
embargo, se espera que el proyecto incida de manera directa, eficiente y
eficaz arrojando resultados que den cuenta de los logros obtenidos.

10
 1.4.3. Características del contexto

Para la realización del proyecto es fundamental conocer aquellos aspectos

relevantes de la población con la que se va a trabajar y aún más el entorno
que enmarca su vida. Según el informe estadístico del año 2014 del instituto
nacional penitenciario y carcelario (INPEC) al finalizar el año 2014 la
población carcelaria y penitencia estaba conformada por 105. 675 (93,0%)
hombres y 7.948 (7.0%) mujeres.

Tabla 2: Población reclusa Regionales por sexo, diciembre 2014 FUENTE: INPEC

Del mismo modo, la población reclusa en situación de condenada registró

un total de 75.526 (65,5%) internos los cuales 70.622 corresponden a
hombres (93,5%) y el 4.904 (6,5 %) a mujeres.

Tabla 3: Situación jurídica población reclusa, diciembre 2014 FUENTE: INPEC

Así mismo, es relevante conocer el rango de edad de aquellos que se

encuentran en los establecimientos carcelarios. El mismo informe refleja
que la población reclusa está discriminada en cuatro grandes rangos
etarios. El mayor número de reclusos se ubica en la categoría de 30 a 54
años con 59.377 (52,3%). en segundo lugar se hallan quienes tienen entre

11
 18 y 29 años, 47.534 (41,8%). las personas entre 55 y 64 años ocupan el
tercer renglón con 4.946 (4,4%) y finalmente 1.766 (1,6%) personas
mayores de 65 años.

Tabla 4: Población reclusa por rango de edad, diciembre 2014 FUENTE: INPEC

De acuerdo a esta información, vale la pena mencionar que para el proyecto

se trabajará con internos que forman parte del primer y segundo grupo
etario ya que los 10 reclusos presentan edad entre 20 y 40 años.

De igual forma, las características socioculturales son de suma importancia

para la contextualización de la población; el perfil académico de las
personas privadas de la libertad al momento de ingresar a los
establecimientos penitenciarios corresponde a : 6213 (5,5%) iletrados,
42326 (37,3%) con ciclo 1 y 2 ( básica primaria), 61.392 (54,0%) agrupado
en los ciclos 3 a 6 ( básica media y media vocacional), 3.475 (3,1%) tiene
formación profesional en las diversas modalidades de técnico, tecnólogo y
pregrado universitario. sólo 217 (o, 2%) internos cuentan con
especialización en un área profesional. Así pues bien, es necesario indicar
que dentro de la población objetivo se encuentran 4 internos que no han
culminado la básica primaria, 2 que no han terminado el bachillerato
académico, 2 con títulos de bachilleres y 2 con título de básica primaria.

12
Tabla 5: Población reclusa por nivel de escolaridad, diciembre2014 FUENTE: INPEC

1.4.4. Grupos relevantes

Se considera que el grupo de personas, instituciones u organizaciones que
pueden influir en el proyecto para el fortalecimiento de vínculos afectivos a
través de procesos de intervención socio familiar desde el trabajo social
dentro del Establecimiento Penitenciario de Mediana Seguridad Carcelaria
del Municipio de Melgar son:

 INPEC
 Defensoría del Pueblo
 Instituto Colombiano del Bienestar familiar ( ICBF)
 Universidad Minuto de Dios, Programa Trabajo Social
 Comisaria de Familia

1.4.5. Árbol de problemas

Con el fin de organizar la información recopilada, se implementará el árbol de

problemas, el cual es una representación gráfica que permite establecer las
relaciones entre el problema central, sus causas y efectos. Esta técnica sirve como
complemento a la información base. Tal y como se referencia a continuación:

1.4.6. Árbol de objetivos

Una vez elaborado el arbol de problemas, se procede a la realizacion del arbol de

objetivos: Medios y Fines, el cual busca convertir lo negativo a positivo, lo que
permite determinar las areas de intervencion que se plantean dento del proyecto.
Tal y como se presenta a continuacion:

13
 ARBOL DE PROBLEMAS

Problemas de Conductas Trastornos afectivos

aprendizaje inadecuadas

Ausencia de Rechazo social

EFECTOS

Problemas de inseguridad
proyectos de vida
y baja autoestima
Desarrollo social y
emocional quebrantado
Ausencia del rol Rompimiento de
de autoridad unión familiar

Alta incidencia en el debilitamiento de vínculos afectivos de los internos del programa

PROBLEMA Familia del Establecimiento Penitenciario de Mediana Seguridad Carcelaria de MELGAR y
CENTRAL sus hijos.

Falta de
Relaciones Pérdida de comunicación
distantes autoridad

Ausencia de
CAUSAS

Ausencia de experiencias y Carencia de

reglas y normas empatía parental
momentos compartidos

Falta de un Pérdida de Carencia en las

ambiente familiar valores expresiones de
1 cariño y amor
 ARBOL DE OBJETIVOS

Vínculos afectivos sanos y Menos enfermedades Metas y objetivos claros

óptimos psicosomáticas

Comunicación familiar Estabilidad emocional Desarrollo integral optimo

FINES

asertiva y social
Relaciones interpersonales
Familias con bases solidas Crecimiento personal acertadas
favorable

Brindar apoyo psicosocial a diez internos del Programa Familia del Establecimiento Penitenciario de Mediana Seguridad
Carcelaria de MELGAR y a sus hijos de 7 a 12 años de edad, a través de procesos de intervención que facilite el fortalecimiento
del vínculo afectivo entre padre e hijo.

Mejoramiento de la
Fortaleciendo comunicación entre
valores padre e hijo
MEDIOS

Rescatando el rol del

padre
Generando procesos que Estableciendo normas
mejoren la calidad de vida claras y flexibles
familiar

Facilitando espacios
familiares
Concientizando a padres e hijos Construyendo Familias
armoniosas

2
1.5. Áreas de intervención

Estas se desarrollarán mediante la orientación proporcionada por las

practicantes de trabajo social, psicólogo, educadora y abogado a los 10
internos; con el apoyo del área de Atención y Tratamiento Penitenciario
teniendo como finalidad fortalecer los vínculos afectivos, mejorar la
comunicación familiar y ofreciendo procesos de intervención que permitan
tanto al padre como al hijo asimilar la situación, pero a su vez se busca
brindarles las herramientas necesarias para la trasformación de aquellas
circunstancias.

Se realizará un trabajo grupal desde el área psicosocial contando con el

profesionalismo adecuado y los recursos disponibles que el
establecimiento proporcione ante cada actividad a realizar.

1.5.1. Área de Intervención Psicosocial

En esta area, se requiere de un equipo interdisciplinar que facilite

concebir a cada interno de acuerdo a su necesidades y a la situacion
juridica y familiar que atraviesa. Así mismo, Se debe concebir a cada
menor de acuerdo a su comportamiento dentro del tiempo, espacio y
entorno.

1.5.2. Área de Capacitación

Para llevar a cabo el proceso de intervención se cree necesario

plantear acciones que faciliten el mejoramiento de las relaciones
afectivas y generar procesos que eleven el bienestar tanto del interno
como su hijo. Es de suma relevancia, concientizar y lograr cambios
dentro de la población objetivo.
1.5.3. Área Educativa

Es fundamental que los niños o niñas lleven a cabo actividades

educativas que les permita elevar los conocimientos y a su vez
ponerlos en práctica en cuanto la relación familiar con su padre , por
tanto se cree de gran importancia generear procesos de aprendizaje
los cuales permitan a los infante lograr cambios positivos.

1.5.4. Área Jurídica

Dado el contexto en el cual se realiza el proyecto se hace necesario

el apoyo de la parte jurídica en cuanto al cumplimiento de los derechos
humanos, y todo lo estrictamente ligado a la justicia; así mismo desde

3
esta área se emitirán conceptos que permitirán tanto a las
trabajadoras sociales y al psicólogo, generar conceptos integrales en
cada caso atendido.

4
 EL AMOR A LA FAMILIA NO TIENE INPEDIMENTOS

2. FORMULACIÓN

Una vez desarrollado el diagnostico, se procede a realizar la articulación y la

selección de los productos que van a llegar a servir en el proyecto para generar
el impacto deseado.

2.1. Establecer los objetivos de impacto

Es de vital importancia determinar el impacto que se quiere llegar a

generar y producir con el proyecto, para observar la magnitud de
innovación que el proyecto espera generar en el problema que enfrenta
la población objetivo.

PROBLEMA SOCIAL OBJETIVOS DE IMPACTO

Mejorar en un 75% la comunicación

de los internos (10 Internos del
Alta incidencia en el EPMSC y sus hijos)
debilitamiento de los vínculos
afectivos de los internos del Fortalecer en un 70% los vínculos
programa de familia del EPMSC afectivos de diez internos y sus hijos.
y sus hijos.
Bajar en un 65% la incidencia de los
efectos de la prisionalizacion que
recaen en los diez internos y sus
hijos.

2.2. Selección de alternativas

Las alternativas del proyecto se desarrollan sobre la clase de las áreas

de intervención con más peso en el problema. Por ende se hace una
breve descripción de cada una de estas resaltando sus características
principales.

2.2.1. Áreas de intervención psicosocial

En dicha área se brindará:

 Estudios psicologicos.

5
  Estudios sociales.
 Diagnositcos psicosociales.
 Programacion de objetivos y plan de accion acorde a la situacion
de cada caso.
 Tratamiento y apoyo.
 Segumiento social y psicologico.

2.2.2. Área de capacitación

El fin de dicha área es llevar a cabo:
 Talleres sobre comunicación asertiva.
 Técnicas sobre relaciones interpersonales.
 Capacitaciones en vinculos y lazos afectivos.
 Conferencias, foros y/o conversatorios sobre pautas de crianza.

2.2.3. Área Educativa

En dicha área se realizara:
 Actividades artisticas.
 Talleres pedagógicos y lúdicos.
 Actividades culturales y familiares.
 Otras tareas asignadas enfocadas a la familia.

2.2.4. Área Jurídica

 Asesoría.
 Cumplimiento de los derechos.
 Emitir conceptos jurídicos para cada caso.

2.3. Realizar estudios complementarios

Es necesario definir aquellos aspectos los cuales son necesarios e

importantes para el desarrollo del mismo proyecto, como; La factibilidad
legal, el área geográfica, los insumos, materias primas, transporte entre
otros fundamentos para avanzar en este, de la siguiente manera:

2.3.1. Legal:
La Constitución Política de Colombia 1991, en el artículo 5, manifiesta
que “El Estado reconoce, sin discriminación alguna, la primacía de los
derechos inalienables de la persona y ampara a la familia como
institución básica de la sociedad.”

6
 De igual manera, se reconoce el artículo 42, el cual consta de los
derechos sociales, económicos y culturales en donde refiere que “La
familia es el núcleo fundamental de la sociedad, El Estado y la
sociedad garantizan la protección integral de la familia; Las relaciones
familiares se basan en la igualdad de derechos y deberes de la pareja
y en el respeto recíproco entre todos sus integrantes. Cualquier forma
de violencia en la familia se considera destructiva de su armonía y
unidad, y será sancionada conforme a la ley”.

Considerando asi que, la familia es considerada como la base de toda

organización, comprendiendo que es dentro del hogar en donde se
llevan a cabo las primeras interacciones entre sus miembros, como lo
son la comunicación, el respeto y los valores; es por ello que se
considera de vital importancia velar por el buen desarrollo y dinámica
de la misma, apuntando a la buena convivencia y a relaciones
afectivas optimas que apunten a una alta calidad de vida.

Siendo así que, la ley 63 de 1993, respalda la factibilidad en la

implementación de alternativas, tal y como lo indica el articulo 144 en
donde refiere a aquellos programas propios del Área de Atención y
Tratamiento los cuales están diseñados para la resocialización del
interno en cada uno de sus ámbitos, tanto a nivel social, familiar y
educativo. Artículo 145: “El tratamiento del sistema progresivo será
realizado por medio de grupos interdisciplinarios integrados por
abogados, psiquiatras, psicólogos, pedagogos, trabajadores sociales,
médicos, terapistas, antropólogos, sociólogos, criminólogos,
penitenciaristas y miembros del cuerpo de custodia y vigilancia”.

2.3.2. Localización:
En Melgar, la única ubicación que
especifica que se encuentra el
Establecimiento Penitenciario y
Carcelario de Mediana Seguridad
(EPMSC), es en el barrio centro
del Municipio ubicado dentro del
perímetro urbano, a sus
alrededores se encuentra la vía
pública, la oficina de Secretaría
de Turismo y Desarrollo
económico; en la parte posterior ventas de comidas rápidas y por
el otro costado se encuentra el 8° Distrito de la Policía Nacional.
Los reclusos se encuentran entre el lugar sin poder salir a menos
que sea a una diligencia en los juzgados, la ubicación geográfica
del proyecto se enmarca en las instalaciones del centro de
reclusión, la cual es una casa antigua con techo de zinc.

7
 Este localización del centro carcelario, genera un beneficio por
la misma infraestructura la cual a pesar de ser antigua se le han
realizado pocas remodelaciones, en el espacio cuenta con
diversos recursos como la cercanía al transporte público.

2.4. Establecer los objetivos del producto

Los productos que plantea la alternativa hacen referencia a los

medios con los que se busca producir el impacto deseado. Siendo
asi que a continuación se describen los productos los cuales están
orientados a lograr los mismos objetivos.

OBJETIVOS DE IMPACTO OBJETIVOS DE PRODUCTO

Mejorar en un 75% la Identificación y seguimientos de

comunicación de los 10 Internos los casos de problemas de
del EPMSC y sus hijos comunicación entre los padres e
hijos.

Fortalecer en un 70% los Desarrollar una convocatoria de

vínculos afectivos de los 10 relaciones favorables entre padre
internos y sus hijos. e hijo y sus vínculos afectivos,
según lo que se observe en las
visitas.

Bajar en un 65% la incidencia de Mitigar el abandono familiar de la

los efectos de la prisionalización persona privada de la libertad.
que recaen en los diez internos y
sus hijos.

2.5. Selección de indicadores

Los indicadores que se establezcan son el medio que permite llegar a

medir el grado de logro de los objetivos ya establecidos:

8
2.5.1. Indicadores de impacto
OBJETIVOS DE IMPACTO INDICADORES DE IMPACTO

Mejorar en un 75% la Identificación y seguimientos de los

comunicación de los 10 Internos casos de problemas de
del EPMSC y sus hijos. comunicación entre los padres e
hijos.

Fortalecer en un 70% los vínculos Desarrollar una convocatoria de

afectivos de los 10 internos y sus relaciones favorables entre padre e
hijos. hijo y sus vínculos afectivos, según
lo que se observe en las visitas.

Bajar en un 65% la incidencia de Mitigar el abandono familiar de la

los efectos de encierro que recaen persona privada de la libertad.
en los 10 internos.

2.5.2. Indicadores de producto

OBJETIVOS DEL PRODUCTO INDICADORES DEL PRODUCTO

Padres e hijos con comunicación 30= Cantidad de padres e hijos

asertiva con el fin de mejorar su capacitados en comunicación
calidad de vida familiar. asertiva, sobre 32 integrantes que
corresponden al total de la
población.

Padres e hijos capacitados en 30 = Cantidad de padres e hijos

pautas de crianza, valores, capacitados en la comunicación
normas, lazos parentales, teoría
asertiva sobre 32 integrantes que
del apego y la importancia de la
familia en la vida del ser humano corresponden al total de la
para fortalecer los vínculos población.
afectivos.

9
 Padres e hijos atendidos
mediante sesiones de
psicoterapias.
30 = Cantidad de padres e hijos
quienes han asistido a las
sesiones de psicoterapias sobre
32 integrantes que corresponden
al total de la población.

2.5.3. Indicadores y fuentes de verificación

De acuerdo a cada indicador de impacto y producto se deben

establecer los medios de verificación, los cuales hacen mención a las
fuentes de datos primarios y secundarios que se van a desarrollar.

2.5.3.1. Indicadores de impacto

INDICADORES DE FUENTES DE VERIFICACIÓN

IMPACTO

Disminución de los problemas Informes socio familiares de

de comunicación entre padres e cada uno de los 10 internos.
hijos.

Cambios favorables en las  Entrevistas socio familiares

relaciones entre padre e hijo y tanto individual como
sus vínculos afectivos. grupal.
 Registros de asistencia

Padres e hijos con  Entrevistas psicosociales.

acompañamiento y orientación  Visitas domiciliarias.
psicosocial individual, grupal y  Formatos de sesiones
familiar. psicosociales.

10
2.5.3.2. Indicadores del producto
INDICADORES DEL FUENTES DE
PRODUCTO VERIFICACION

30= Cantidad de padres e hijos

capacitados en comunicación
asertiva, sobre 32 integrantes que  Encuesta familiar
corresponden al total de la
población.

30 = Cantidad de padres e hijos  Formato individual de

capacitados en temas familiares, intervención familiar.
sobre 32 integrantes que  Formatos de sesión y
corresponden al total de la asistencia.
población.

30 = Cantidad de padres e hijos  Estadísticas de

quienes han asistido a las diagnósticos familiares y
sesiones de psicoterapias sobre psicosociales.
32 integrantes que corresponden  Listas de sesión y
al total de la población. asistencia.
 Formatos de seguimiento.

2.6. Establecer las metas de impacto y producto

Las metas son aquellas estimaciones cuantitativas independientes del

impacto de cada alternativa, estas deben definirse teniendo en cuenta la
cantidad, calidad y tiempo del proyecto.

Siendo asi que a continuación, se fijan las metas de impacto y del

producto del mismo proyecto:

11
2.6.1. Metas de impacto
OBJETIVOS DE METAS DE INDICADORES DE
IMPACTO IMPACTO IMPACTO

Mejorar en un 75% la Identificación y

comunicación de10 seguimientos de los casos
Internos del EPMSC y 70 de problemas de
sus hijos. comunicación entre los
padres e hijos.

Fortalecer en un 70% los Desarrollar una

vínculos afectivos de 10
internos y sus hijos. 65
convocatoria de relaciones
favorables entre padre e
hijo y sus vínculos
afectivos, según lo que se
observe en las visitas.

Bajar en un 65% la Mitigar el abandono familiar

incidencia de los efectos de la persona privada de la
de la prisionalización 60 libertad.
que recaen en los diez
internos y sus hijos.

2.6.2. Metas de producto

OBJETIVOS DEL METAS DEL INDICADORES DEL
PRPDUCTO PRODUCTO PRODUCTO

Padres e hijos con 30= Cantidad de padres e

comunicación asertiva 32 hijos capacitados en
mejorando así, con el fin de comunicación asertiva,
mejorar calidad de vida
familiar. sobre 32 integrantes que
corresponden al total de
la población.

12
 Padres e hijos capacitados
en pautas de crianza,
valores, normas, lazos
parentales, teoría del
apego y la importancia de
la familia en la vida del ser
humano para fortalecer los
vínculos afectivos.
30 = cantidad de padres e
hijos que capacitados en
32 temas familiares, sobre 32
personas que
corresponden al total de la
población

Padres e hijos atendidos 32 30 = Cantidad de padres

mediante sesiones de e hijos quienes han
psicoterapias. asistido a las sesiones
de psicoterapias sobre
32 integrantes que
corresponden al total de
la población.

2.7. Especificar los supuestos

En este punto se debe definir las condiciones externas que afectan al

proyecto y los cuales están fuera de control. Estos supuestos del proyecto se
evidencian de la siguiente manera:

2.8. Modelo de focalización

Para evitar una consecución de errores en la inclusión y exclusión se hace
necesario llegar a identificar los potenciales beneficiarios del proyecto.

Son 10 internos los cuales están condenados y pertenecen al Programa

de Familia del Área de Tratamiento Penitenciario, de edades entre los 19
a 60 años con hijos entre edades de 7 a 12 años de edad los cuales se
clasifican en niños y niñas.

La situación jurídica de los reclusos: Estos están condenados por hurto

calificado, agravado y porte ilegal de armas.

Con un nivel educativo: De básico primaria.

13
 El nivel educativo de los niños y niñas: Actualmente se encuentran
cursando básica primaria.

En general se habla de un total de 32 personas distribuidas de la siguiente

manera:
 Los 10 internos.
 Los hijos de cada uno de los internos, es decir 22 menores.

OBJETIVO DEL METAS SUPUESTOS SUPUESTOS NO

PRODUCTO DEL INVALIDOS VALIDOS
PRODUCTO

Padres e hijos con No asistencia Participación

comunicación asertiva al programa de masiva de los
mejorando así, su 32 familia del internos y sus de
calidad de vida familiar. INPEC. hijos.

Padres e hijos 32 Política del Cruce de horarios

capacitados en pautas INPEC sobre con otras
de crianza, valores, cierre del actividades
normas, lazos programa de propias del
parentales, teoría del familia. establecimiento.
apego y la importancia
de la familia en la vida
del ser humano para
fortalecer los vínculos
afectivos.

Padres e hijos atendidos 32 Sanciones El interno asiste

mediante sesiones de disciplinarias por convicción
psicoterapias. imprevistas propia.
por parte de
los internos.

2.9. Describir los requerimientos para la producción

14
 En dicho proyecto es importante extraer cada uno de los elementos
necesarios los cuales se requieren para implementar cada una de las
alternativas.

2.9.1. Requerimientos para la producción

 Instalaciones del EPMSC.

 Permisos por parte del INPEC.
 Papelería
 Equipos tecnológicos (Video beam, computadores, impresoras,
memorias USB).
 Profesionales
 Agua
 Luz
 Medio de transporte
 Hidratación.

2.9.2. Aspectos administrativos

 Directora EPMSC.
 Psicólogo.
 Trabajadoras sociales.
 Educadora.
 Abogado.
 Defensor de Familia

2.10. Matriz de alternativas

En esta matriz se organiza y resume la información importante de las

alternativas del proyecto hasta el momento: El objetivo de impacto,
objetivo de producto, metas, fuentes de verificación y supuestos.

A continuación dichas matrices:

15
OBJETIVO: Brindar apoyo psicosocial a diez internos del Programa de Familia del Establecimiento Penitenciario de
Mediana Seguridad Carcelaria de Girardot y a sus hijos de 7 a 12 años de edad, a través de procesos de intervención
que faciliten el fortalecimiento de los vínculos afectivos entre padre e hijo.

OBJETIVOS DE IMPACTO METAS INDICADORES DE IMPACTO FUENTES DE SUPUESTOS

VERIFICACIÓN

Ob1:
Mejorar en un 75% la comunicación 70% Identificación y seguimientos Informes socio- Perdida de personas
entre los 10 internos del EPMSC y sus de los casos de problemas de familiares. claves.
hijos. comunicación entre los padres
e hijos.

Ob2: Entrevistas Paro de actividades a

Fortalecer en un 70% los vínculos
afectivos entre padre e hijo.
65% Desarrollar una convocatoria socio familiares nivel nacional por
de relaciones favorables entre individuales y parte del INPEC.
padre e hijo y sus vínculos grupales.
afectivos, según lo que se
observe en las visitas.

Ob3: Entrevistas Las condiciones

Bajar en un 65% la incidencia de los 60% Mitigar el abandono familiar de Psicosociales, jurídicas mantienen
efectos privación de la libertad que la persona privada de la visitas su tendencia.
recaen en los 10 internos y sus hijos. libertad. domiciliarias y
listas de
asistencia.

16
 OBJETIVOS DE PRODUCTO METAS INDICADORES DE FUENTES DE SUPUESTOS
PRODUCTO VERIFICACIÓN

OP1. 30= Cantidad de padres e hijos No asistencia al

Padres e hijos con comunicación 32 capacitados en comunicación Encuesta programa de Familia
familiar asertiva, con el fin de mejorar asertiva, sobre 32 integrantes que familiar del INPEC.
así su calidad de vida. corresponden al total de la
población.

OP2. 30 = Cantidad de padres e hijos Formatos de Política del INPEC

Padres e hijos capacitados en pautas que capacitados en temas sesión y sobre cierre del
de crianza, valores y la importancia de 32 familiares, sobre 32 personas que asistencia. programa de familia.
la familia en la vida del ser humano corresponden al total de la
población.
para fortalecer los vínculos afectivos.

OP3. 32 30 = Cantidad de padres e hijos Estadísticas de Sanciones

Padres e hijos atendidos mediante quienes han asistido a las diagnósticos disciplinarias
sesiones psicoterapeutas. sesiones de psicoterapias familiares imprevistas por parte
sobre 32 integrantes que de los internos.
corresponden al total de la
población.

DESCRIPCIÓN:
Fortalecimiento y optimización de la situación base. Esta alternativa permite conocer el propósito del equipo psicosocial, para
llegar a fortalecer los vínculos afectivos en la población objetivo; así mismo, a través de la intervención generar procesos de
comunicación acertiva que reflejen cambios favorables entre los padres que se encuentran privados de la libertad y sus hijos; y
por ultimo brindar las herramientas necesarias para confrontar y asimilar la realidad que se convierte en algo beneficioso para
el mejoramiento de aquellos vínculos que se vieron afectados por la situación en la que actualmente viven.

17
3. EVALUACION EX ANTE

En este punto se busca evaluar la alternativa del proyecto teniendo en cuenta los
costos, la implementación y el impacto deseado.

3.1. Flujo de costos

Dentro del siguiente flujo de costos encontramos los siguientes elementos que
son necesarios para la implementación, ejecución y desarrollo de nuestro
proyecto.

A continuación se relaciona lo siguiente:

3.1.1. Calcular costos

 Costos de capital

 (4)Computadores de mesa $ 4.800.000

 (1)Computadores portátiles $ 1.500.000
 (1)Televisor pantalla plana $ 2.000.000
 (1) VideoBeam $ 3.000.000
 (1)Micrófono $ 700.000
 (1)Planta amplificadora $ 1.040.000
 (240)Transportes Girardot/Melgar $ 2.160.000

Durante el inicio de nuestro proyecto se necesitará de estos implementos para

ejecutar el proyecto

 Costos de mantenimiento

 (9)Mantenimiento equipos tecnológicos $ 1.890.000

 (1)Mantenimiento vehículo de trasporte $ 180.000

El mantenimiento de los equipos se efectuará cada tres meses durante la

ejecución del proyecto.
Durante el inicio de nuestro proyecto se necesitará de estos implementos para
ejecutar el proyecto y a su vez el mantenimiento de los mismos para así seguir
adelante con la ejecución y desarrollo de nuestro proyecto.

18
  Costos de operación

DIRECTOS:

 PERSONAL

 (4)Trabajadoras Sociales $ 120.000.000

 (1) Psicólogo $ 18.000.000
 (1) Defensor de Familia $ 33.600.000
 (1) Educadora $ 12.000.000

Los costos directos de la operación serán mensuales durante el año de ejecución

del proyecto.

 INSUMOS

 (2500) Llamadas $ 2.970.000

 (12000) Fotocopias $ 5.760.000
 (48) Botellón de agua $ 23.040.000
 (1000) Vasos plásticos $ 1.200.000
 (10) Resma de papel $ 960.000
 (24)Tinta para impresora $ 3.600.000
 (6) Lápices caja por 10 $ 360.000
 (6) Esferos caja por 10 $ 360.000
 (4) Colores caja por 12 $ 240.000
 (1) Papel periódico rollo $ 72.000
 (30) Papel bond block por 100 hojas $ 360.000
 (10) Marcadores $ 180.000
 (3) Pegante colbón liquido tarro 1Lt $ 600.000
 (4) Cinta adhesiva $ 72.000
 (100) Carpetas transparentes con ganchos $ 600.000
 (4) Tijeras $ 9.600
 (20) Ganchos de cosedora caja $ 600.000
 (4) Huellero $ 9.600
 (1) Tinta para huellero frasco por 70 ML $ 24.000
 (5)Tinta para marcadores frasco por 70 ML $ 22.500
 (10)Clips caja por 100 $ 240.000
 (10)Borradores caja por 10 $ 240.000
 (4)Cosedoras $ 36.000
 (2)USB $ 80.000
 (4)Perforadoras $ 36.000

19
 Teniendo en cuenta que algunos de los insumos serán adquiridos cada mes y
medio o cada dos meses durante en el año de ejecución y desarrollo del proyecto.
Tales insumos son:

 Fotocopias
 Papel periódico rollo
 Pegante colbon liquido tarro por 1LT
 Tijeras
 Huellero
 Tinta para marcadores frasco por 70 ML
 Tinta para huellero frasco por 70 ML
 Cosedoras
 USB
 Perforadoras
 Grapadora

 INDIRECTOS

 (24) Actividades educativas $ 28.800.000

Estas actividades educativas se realizarán mes a mes durante la ejecución

del proyecto

3.1.2. Costos adicionales de los usuarios

 (240) Transporte de usuarios $ 5.760.000

Esto costos adicionales en el transporte de usuarios será mensual, debido

a la ejecución de las actividades ya programadas.

3.2. Matriz de jerarquización de criterios

CRITERIO SOCIAL TECNICO ECONOMICO INSTITUCIONAL TOTAL PESO

Social 0 5 4 5 14 O.31
Técnico 4 0 4 3 11 0.24
económico 4 3 0 3 10 0.22
Institucional 4 3 3 0 10 0.22
TOTAL 12 11 11 11 45 100

20
A través de la matriz se logra evidenciar que el criterio social y técnico son
los más importantes teniendo en cuenta el grado de relevancia del problema
y la eficacia de la producción de bienes y servicios.

21
4. PROGRAMACIÓN

4.1. Diseñar los procesos

Aquí se hará una descripción de las actividades que tienen una interrelación que
conllevarán al cumplimiento de los objetivos de impacto y producto. Así mismo se
diseñarán los procesos principales y de apoyo que facilitan la implementación del
proyecto.

Para esto se debe tener en cuenta la alternativa escogida y a partir de ahí

establecer los objetivos de proceso los cuales están compuestos por las
actividades que dan cuenta del proceso de intervención que se realizará.

22
 OBJETIVO:

Brindar apoyo psicosocial a diez internos del Programa de Familia del Establecimiento Penitenciario de Mediana
Seguridad Carcelaria de Girardot y a sus hijos de 7 a 12 años de edad, a través de procesos de intervención que
faciliten el fortalecimiento de los vínculos afectivos entre padre e hijo.

OBJETIVOS DE IMPACTO METAS INDICADORES DE IMPACTO FUENTES DE SUPUESTOS

VERIFICACIÓN

Ob1: 70% Identificación y seguimientos Informes socio Perdida de personas

de los casos de problemas de familiares claves.
Mejorar en un 75% la comunicación entre los
10 internos del EPMSC y sus hijos. comunicación entre los padres
e hijos.

Ob2: 65% Desarrollar una convocatoria Entrevistas socio Paro de actividades a

de relaciones favorables entre familiares nivel nacional por parte
Fortalecer en un 70% los vínculos afectivos individuales y del INPEC.
entre padre e hijo. padre e hijo y sus vínculos
grupales
afectivos, según lo que se
observe en las visitas.

Ob3: 60% Mitigar el abandono familiar de Entrevistas Las condiciones

la persona privada de la jurídicas mantienen su
Bajar en un 65% la incidencia de los efectos Psicosociales tendencia.
prisionalizacion que recaen en los 10 libertad.
internos y sus hijos. Visitas
domiciliarias listas
de asistencia

23
 OBJETIVOS DE PRODUCTO METAS INDICADORES DE PRODUCTO FUENTES DE SUPUESTOS
VERIFICACIÓN

OP1. 32 30= Cantidad de padres e hijos Encuesta familiar Disminución en la

capacitados en comunicación asistencia de internos al
Padres e hijos con comunicación familiar asertiva, sobre 32 integrantes que programa de familia.
asertiva mejorando así su calidad de vida. corresponden al total de la
población.

OP2. 32 30 = cantidad de padres e hijos Formatos de Política del INPEC

que capacitados en temas sesión y sobre cierre del
Padres e hijos capacitados en pautas de familiares, sobre 32 personas que programa de familia.
crianza, valores y la importancia de la familia asistencia
corresponden al total de la
en la vida del ser humano para fortalecer los población
vínculos afectivos.

OP3.

Padres e hijos atendidos mediante sesiones 32 30 = Cantidad de padres e hijos Estadísticas de Sanciones disciplinarias
de psicoterapias. quienes han asistido a las diagnósticos imprevistas por parte de
sesiones de psicoterapias sobre familiares listas los internos.
32 integrantes que corresponden
de asistencia
al total de la población.

24
 4.1.1. Objetivo del proceso

Descripción de los principales procesos, los cuales son necesarios para el

monitoreo, para determinar si se está realizando todas las acciones requeridas.

OBJETIVO DEL CANTIDAD TIEMPO RESPONSABLE

PROCESO

OP11 1 propuesta 15 días previos Equipo psicosocial

a la operación
Promoción de los
servicios psicosociales

OP12 6 talleres 2 meses Área de Atención y

Tratamiento y equipo
Implementación de psicosocial
estrategias comunicativas

OP21
capacitación y educación 8 capacitaciones 3 meses durante Área de Atención y
familiar el año de Tratamiento y equipo
operación psicosocial

OP22 8 sesiones 1 mes Equipo psicosocial y

prácticas educadora
Desarrollo de acciones
complementarias

OP31 10 intervenciones 3 meses Área de Atención y

Orientación familiar Tratamiento y equipo
psicosocial

Área de Atención y
Tratamiento y equipo
OP32 1 Propuesta 1 mes psicosocial
asesoramiento jurídico

25
OP1231 1 Plan 1 mes Área de Atención y
Diseño del plan monitoreo Tratamiento y equipo
y evaluación ex –post psicosocial

OP1232 1 Plan 1 mes Área de Atención y

Ejecución del plan Tratamiento y equipo
monitoreo y evaluación ex psicosocial
–post

26
4.2. DIAGRAMA DE PROCESOS

B. IMPLEMENTA
CION DE
ESTRATEGIAS
A. PROMOCIO COMUNICATIV
N DE LOS AS C. CAPACITACION Y
SERVICIOS EDUCACION
PSICOSOCIAL FAMILIAR
ES

IMPACTO EN
D. DESARROLL LA
O DE F. DISEÑO DE
E. ORIENTACION POBLACION
ACCIONES EVALUACION
FAMILIAR OBJETIVO
COMPLEMENTA JURIDICA
RIAS

G. DISEÑO DEL H. EJECUCION DEL

PLAN DE PLAN DE
MONITOREO MONITOREO Y
Y EVALUACION EVALUACION EX
EXPOST POST

27
 4.2.1. DESCRIPCION POR PROCESO
En este punto se detalla la información de cada proceso, identificando y describiendo sus actividades y
características.

OBJETIVOS DEL ACTIVIDADES CANTIDAD TIEMPO CALIDAD RESPONSABLE

PROCESO

OP11 1 propuesta 15 días Equipo Psicosocial

previo a la
Promoción de los Servicios operación
Psicosociales

Organización de 6 2 días Información Equipo Psicosocial

la publicidad adecuada

Periódicos 30 3 días Equipo Psicosocial

murales y afiches

Visitas 10 9días Profesionales Equipo Psicosocial

domiciliarias eficaces

1 1 día

28
 Informe del
proceso

OP12 2 2 meses Equipo psicosocial

estrategias
Implementación de
Estrategias Comunicativas

Entrevistas a 10 8 días Psicólogo y trabajadoras

actores claves sociales.

2 5 días Equipo psicosocial

Reconocimiento
entre padres e
hijos

4 8 días Equipo psicosocial

Dinámica de
grupo

Técnicas de 4 8 días Equipo psicosocial

comunicación y
relaciones
interpersonales

29
 Talleres de 4 29 días Participación Área de atención y
comunicación masiva de la tratamiento, equipo
asertiva población psicosocial

Informe final 1 1 día Equipo psicosocial

OP21
Capacitación Y Educación 8 3 meses Área de atención y
Familiar capacitacio durante el tratamiento, equipo
nes año de psicosocial
operación

Diseño de las
capacitaciones
1 5 días Equipo psicosocial

30
 Presentación de
temáticas
1 2 días Equipo psicosocial

Convocatoria a
las
capacitaciones 2 3 días Área de atención y
tratamiento equipo
psicosocial

Ejecución de las 2 meses y Habilidades y Equipo psicosocial

capacitaciones de 19 días aptitudes
pautas de crianza 8 profesionales
y vínculos acertadas
afectivos

Informe final del 1 1 día Equipo psicosocial

proceso

OP22

Desarrollo De Acciones 8 sesiones 1 mes Educadora infantil

Complementarias prácticas

Diseño de 1 3 días Educadora con Educadora

sesiones experiencia
educativas

31
 Realización de 8 17 días Teórico – práctico Educadora
las sesiones

Resultados y 8 9 días Objetividad y Equipo psicosocial y

socialización criterio profesional educadora

Informe final 1 1 día Educadora

3 meses. Equipo psicosocial

OP31 10
intervencion
Orientación Familiar es

Estudio 14 días Exhaustivo Equipo psicosocial

psicosocial

Diagnostico- 10 días Por interno y sus Equipo psicosocial

evaluación hijos

Objetivos y plan 15 días Equipo psicosocial

de acción

32
 Tratamiento y 50 días
apoyo

Informe del
proceso 1 1 día Equipo psicosocial

1 mes Abogado y Defensora de

familia
OP32 1 Propuesta

Asesoramiento jurídico

Presentación del 1 10 días Abogado

esquema de
entrevista

Ejecución Aplicar las 10 días Abogado

que sean
necesarias

Resultados 10 9 días Probabilístico Abogado y Defensora de

jurídicos familia

Informe jurídico 1 1 día Abogado

final

33
 1 mes Trabajadoras sociales

OP1231 1 Plan
Diseño del plan monitoreo y
evaluación ex –post

Información 15 días Trabajadoras sociales

necesaria
Recopilación de
Datos e
información
relevante para la
realización del
monitoreo

2. Esquema del 1 14 días Trabajadoras sociales

plan.

Informe 1 1 día Trabajadoras sociales

1 mes Incluye estándares

de calidad
OP1232 ejecución del plan 1 Plan
monitoreo y evaluación ex
–post 1. Permanente Transversal Delegado administrativo
Implementación durante la
del plan. operación

34
2. Registro del Culminada Delgado administrativo
monitoreo y la operación
evaluación ex -
post.
Informe final 1 Culminada Delgado administrativo
la operación

35
 4.3. FLUJOGRAMAS:
En este ítem se lleva a cabo la diagramación de la secuencia de actividades
en los siguientes flujograma.

OP11
Organización de la
Promoción de los publicidad
servicios
psicosociales
Periódicos murales

Afiches

Visitas domiciliarias

Informe sobre la
difusión y promoción
de los servicios

Informe No
aprobado? Revisión de
informe

Si

Op11
36
 OP12

Implementación de
estrategias Entrevistas a actores
comunicativas claves

Reconocimiento entre
padres e hijos

Dinámicas de grupo

Técnicas de comunicación
y relaciones interpersonales

Talleres de comunicación
asertiva

Informe sobre el
proceso

No
Informe
Revisión de
aprobado?
informe

Si

Op12

37
 OP21
Capacitación y Diseño de las
educación familiar capacitaciones

Presentación de las
temáticas

Convocatoria a las
capacitaciones

Ejecución de las
capacitaciones

Informe de resultados
alcanzados

Informe No Revisión de
aprobado?
informe

Si
Op12

38
 OP22
Desarrollo de acciones
Diseño de sesiones
complementarias
educativas

Realización de las
sesiones

Socialización y
resultado

Informe de los
logros obtenidos

NO
Informe
aprobado? Revisión de
informe

SI

Op22

39
 OP31

Orientación familiar Estudios

psicosociales

Diagnostico –
evaluación

Objetivos y plan
de acción

Objetivos y plan
de acción

Informe de las
metas alcanzadas

Informe Revisión informe

No
aprobado?

Si

Op31

40
 OP32

Asesoramiento jurídico
Presentación del
esquema de entrevista

Ejecución

Resultados

Informe jurídico

Informe NO
Revisión informe
aprobado?

SI

Op31

41
 OP1231

Diseño del plan de Recopilación de

monitoreo y evaluación datos relevantes
ex post

Esquema del plan

Informe del plan

Informe
NO Revisión de
aprobado?
informe

SI
Op1231

42
 OP1232

Ejecución del plan de Implementación del

monitoreo y plan
evaluación ex post

Registro del monitoreo

y evaluación ex post

Informe final del proyecto

Revisión de
Informe informe
aprobado?

OP12
32

4.4. RUTA CRÍTICA

Aquí se realiza la representación gráfica de la información sobre los tiempos

que demanda cada actividad durante la ejecución y operación.

43
Nº DESCRIPCION DEL PROYECTO ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC
1 Op1promocion de servicios sociales
2 1.Organización de la publicidad
3 2.Periódicos murales afiches, folletos
4 3.Visitas domiciliarias

5 OP12 Implementación De Estrategias Comunicativas

6 4.Entrevistas a actores claves

7 5.Reconocimiento entre padres e hijos
8 6.Dinámica de grupo
9 7.Técnicas de comunicación y relaciones interpersonales
10 8.Talleres de comunicación asertiva
11 OP21 Capacitación Y Educación Familiar
12 9.Diseño de las capacitaciones
13 10.Presentación de temáticas
14 11.Convocatoria a las capacitaciones
15 12.Ejecución de las capacitaciones sobre vínculos afectivos y pautas de crianza
16 OP22 Desarrollo De Acciones Complementarias
17 13.Diseño de sesiones educativas
18 14.Realización de las sesiones
19 15.Resultados y socialización
20 OP31 Orientación Familiar
21 16.Estudio psicosocial
22 17.Diagnostico- evaluación
23 18.Objetivos y plan de acción
24 19.Tratamiento y apoyo
25 OP32 Diseño De entrevista Jurídica
26 20Presentación de la entrevista
27 21.Ejecución
28 22.Resultados jurídicos
29 OP1231 Diseño del plan monitoreo y evaluación ex –post

30 23.Recopilación de Datos e información relevante para la realización del monitoreo

31 24. Esquema del plan.

32 OP1232 ejecución del plan monitoreo y evaluación ex –post
33 25. Implementación del plan.
34 26.Registro del monitoreo y evaluación ex -post. .

44
4.5. ORGANIGRAMA
La estructura organizacional del proyecto describe los cargos y establece las comunicaciones, es decir la manera
en que se organizan las unidades. De igual forma se evidencian los niveles jerárquicos.

DIRECTORA ESTABLECIMIENTO
PENITENCIARIO MEDIANA SEGURIDAD
CARCELARIA- GIRARDOT

SECRETARIA GENERAL
ÁREA DE ATENCIÓN Y
TRATAMIENTO

ÁREA DE TRABAJO SOCIAL

AREA
PSICOSOCIAL AREA EDUCATIVA AREA JURIDICA

Trabajadoras
sociales Abogado
Pedagoga
Psicólogo infantil
Defensor de familia

45
4.6. PRESUPUESTO

46
47
5. MONITOREO

Se realiza durante los estados de inversión y operación de los programas y

proyectos, con el objetivo de conocer los resultados de la gestión y definir la
reprogramación requerida.

Tradicionalmente, el objetivo del monitoreo ha estado centrado en la

identificación de los desvíos existentes respecto a lo programado, haciendo un
análisis intra-proyecto (longitudinal). Para ello, se toma al programa o plan de
producción como el patrón de comparación y se restringe al control físico y
financiero.

5.1. Instrumentos
Para que la información sea útil debe ser confiable y oportuna. Por ello en la
definición del plan de monitoreo son centrales los instrumentos de
recolección de información. A continuación se evidencia la tabla de datos de
registro de terreno, generada a partir de la matriz de programación y la tabla
para registro de datos de terreno del periodo uno a partir del presupuesto.

5.2. Descripción de la propuesta

Con el siguiente proyecto se desea monitorear el impacto que se obtuvo en

el transcurso del desarrollo e implementación del mismo teniendo en cuenta
las actividades y la utilización de los instrumentos que nos arrojó los datos
necesarios

5.3. Tabla de datos de registro de terreno generada a partir de la matriz

de programación

48
 ACTIVIDAD FUENTE METAS PROGRAMADAS RESULTADOS REALES

OBJETIVOS DE CANTIDAD TIEMPO CALIDAD CANTIDAD TIEMPO CALIDAD

PROCESO

1 propuesta
OP11
Promoción De 15 días 1 propuesta 15 días previo a
Los Servicios previo a la la operación
Psicosociales operación

Equipo 2 días
psicosocial
Organización de Información Difusión
la publicidad adecuada masiva de
los servicios
en la
6 carteles 6 carteles 2 días
población

Periódicos Equipo 3 días

murales y afiches Psicosocia
l 30 Información 30 3 días Información
relevante exacta de
los servicios

Equipo 9 días
Psicosocia
Visitas l 10 Profesionale 10 Trabajo de
domiciliarias s eficaces campo
9 días satisfactorio

49
Informe del Equipo 1 día Resultados
proceso Psicosocia eficientes
l
1 1 1 día

Equipo
psicosocial
OP12
Implementación
De Estrategias 2 estrategias 2 meses 2 estrategias 2 Mes
Comunicativas

Entrevistas a Ética Ética

actores claves profesional profesional
Psicólogo 10 10
y
trabajador 8 días 8 días
as sociales

Equipo Afinidad Afinidad

psicosocial familiar familiar
Reconocimiento 2 2
entre padres e
hijos 5 días 5 días

Dinámicas de Equipo Socializació Procesos de

grupo psicosocial n favorable socializació
4 8 días 4 dinámicas 8 días n favorables
dinámicas grupales
grupales

50
 Relaciones
sociales
Técnicas de Equipo Relaciones optimas
comunicación y psicosocial sociales
relaciones 4 8 días optimas 4 8 días
interpersonales

Área de 4 29 días Bienestar 4 29 días

atención y familiar Comunicaci
Talleres de tratamient ón familiar
comunicación o y equipo con calidad
asertiva psicosocial

Equipo 1 1 día 1 1 día Información

psicosocial por parte del
Informe final equipo
psicosocial

Capacitacio .
OP21 nes con Capacitacio
Capacitación Y Área de estándares nes con
Educación atención y de alta estándares
tratamient 8 3 meses 8 3 meses
Familiar calidad de alta
o y equipo capacitacion durante el capacitaciones durante el año
calidad
psicosocial es año de la de la operación
operación

Equipo Trabajo Trabajo

psicosocial profesional profesional
. Diseño de las 1 5 días integral 1 5 días integral
capacitaciones

51
Presentación de Equipo Exposición Exposición
las temáticas psicosocial ilustrativa ilustrativa
1 2 días sobre la 1 2 días sobre la
temática temática

Convocatoria a Área de Información

las atención y primaria
capacitaciones tratamient 2 3 días Información 2 3 días
o y equipo primaria
psicosocial

Equipo 8 Habilidades 8 2 meses y 19 Habilidades

psicosocial y aptitudes días y aptitudes
2 meses y 19 profesionale profesionale
Ejecución de las días s acertadas s acertadas
capacitaciones
de pautas de Equipo
crianza y psicosocial
1 1 día 1 1 día
vínculos
afectivos

Informe final del

proceso

52
 Educadora
infantil
OP22 Desarrollo
De Acciones
Complementarias 8 sesiones 1 mes 8 sesiones 1 mes
practicas practicas

Diseño de Educadora 1 3 días Educadora 1 Educadora

sesiones con con
educativas experiencia 3 días experiencia

Realización de las Educadora 8 Teórico- 8 Teórico-

sesiones practico practico
17 días 17 días

Resultados y Educadora 8 8
socialización y equipo
psicosocial 9 días Objetividad 9 días Objetividad
y criterio y criterio
profesional profesional

Informe final Educadora 1 1

1 día 1 día

Equipo 10 3 meses 10 3 meses Diseño bien

psicosocial intervencione intervenciones estructurad
OP3Orientación s o.
Familiar

53
 10 14 días 10 14 días
Estudio Exhaustivo
psicosocial
Exhaustivo

Diagnostico – 2 10 días Por cada 10 días Por cada

evaluación interno y interno y
10 familia 10 familia

15 días Medibles, 15 días Medibles,

Objetivos y plan reales reales
de acción Los que sean 4 por cada
necesarios caso estudiado

Tratamiento y Equipo 50 días Acompaña 50 días Acompaña

apoyo psicocial miento miento
De acuerdo a profesional De acuerdo a profesional
cada caso integral cada caso integral

Informe del Equipo 1 día Incluye 1 día Incluye

proceso psicosocial estándares estándares
1 de calidad. 1 de calidad

Abogado 1 propuesta 1 mes 1 propuesta 1 mes

OP32
asesoramiento
jurídico

54
 Abogado 1 10 días 1 10 días
Presentación del
esquema de
entrevista

Ejecución Abogado Las que sean 10 días Las que sean 10 días
necesarias necesarias

Abogado 10 9 días Probabilístic 10 9 días Probabilístic

Resultados o o
jurídicos
Abogado 1 1 día 1 1 día
Informe jurídico
final
OP1231 Diseño Trabajador 1 mes Incluye 1 mes Incluye
del plan as sociales estándares estándares
monitoreo y 1 plan de calidad. 1 plan de calidad
evaluación ex –
post

Recopilación de Trabajador Información 15 días Información 15 días

Datos e as sociales necesaria suficiente para
información la realización
relevante para la
realización del
monitoreo

Trabajador 1 14 días 1 14 días

as sociales

55
. Esquema del
plan.

Informe Abogado 1 1 día Incluye 1 1 día Incluye

estándares estándares
de calidad. de calidad

Delegado 1 plan 1 mes Incluye 1 plan 1 mes Incluye

OP1232 ejecución administrat estándares estándares
del plan ivo de calidad de calidad
monitoreo y
evaluación ex –
post

Delegado Permanente Transversal Permanente Transversal

Implementación administrat durante la durante la
del plan ivo operación operación

Delegado Culminada la Culminada la

Registro del administrat operación operación
monitoreo y ivo
evaluación ex -
post.
Delegado 1 informe Culminada la 1 informe Culminada la
Informe final administrat operación operación
ivo

56
6. EX POST

Se lleva a cabo durante la etapa de operación para determinar si es conveniente

continuar con el proyecto o definir los requerimientos de reprogramación
necesarios para lograr los objetivos de impacto perseguidos. Esta evaluación
también se puede llevar a cabo una vez concluida la operación.

Consiste en la medición o sistematización de los resultados acumulados de:

 Cobertura
 Focalización
 Eficacia
 Eficiencia
 Efectos
 Impacto
 Relación entre los costos y el impacto

En el siguiente trabajo se quiso trabajar con el modelo CUASIEXPERIMENTAL

tomando una muestra de diez (10) Hombres privados de su libertad, como
referencia del grupo perteneciente a la cárcel del INPEC situado en Melgar-
Tolima.

57
BIBLIOGRAFIA

 Ley 63 de 1993. Recuperado de:

http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/norma1.jsp?i=921

 Familia de internos e internas: una Revisión a la Literatura. Recuperado de:

http://psicologiajuridica.org/psj222.html

 Informe Estadístico diciembre 2014. Información estadística y sociodemográfica

de la población reclusa en Colombia. Recuperado de:
http://www.inpec.gov.co/portal/page/portal/INPEC_CONTENIDO/NOTICIAS%2
0Y%20NORMATIVIDAD/ESTADISTICAS/INFORMES_ESTADISTICOS/INFOR
ME%20DICIEMBRE%202014.pdf.

 Instituto carcelario y penitenciario el INPEC. Recuperado de.

http://www.inpec.gov.co/portal/page/portal/Inpec/Institucion/Organizacion/Estab
lecimientosPenitenciarios1/REGIONAL_CENTRAL/EPMSC%20MELGAR

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