Monorafía. Conductas Antisociales

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA
ENCUESTA ORIENTADA PARA MEDIR LA CONDUCTA ANTISOCIA

Y DELICTIVA EN JÓVENES ADOLESCENTES DE 15 A 16 AÑOS DE
EDAD, DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA FORTUNADA, DE
LA CIUDAD DE MOQUEGUA, 2016
POR: RENATA EGO-AGUIRRE MORY
1 PSICOMETRÍA
ÍNDICE
I. TÍTULO…………………………………………………………………………………..pág. 3
II. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………..pág. 3
III. MARCO TEÓRICO……………………………………………………………………pág. 4
IV. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………….pág. 13
V. ESTRUCTURA………………………………………………………………………….pág. 13
- TÍTULO……………………………………………………………………………..pág. 13
- PROBLEMA……………………………………………………………………….pág. 13
- POBLACIÓN………………………………………………………………………pág. 13
- MUESTRA…………………………………………………………………………pág. 13
- TIPO DE ÍTEM…………………...........……………………...................pág. 13
- ESCALA……………………………………………………………………….......pág. 13
- NÚMERP DE PREGUNTAS…………………………………………………pág. 13
- TIEMPO DE APLICACIÓN…………………………………………………..pág. 13
- NÚMERO DE PREGUNTAS POSITIVAS……………………………….pág. 13
- NÚMERO DE PREGUNTAS NEGATIVAS……………………………..pág. 14
VI. ENCUESTA 1…………………………………………………………………………..pág. 16
VII. ENCUESTA 2…………………………………………………………………………..pág. 18
VIII. VACIADO DE DATOS……………………………………………………………….pág. 21
IX. VALIDEZ Y CONFIABILIDAD……………………………………………………..pág. 23
X. COMUNICACIÓN DE RESULTADOS………………………………………….pág. 24
XI. BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………pág. 25
XII. ANEXOS………………………………………………………………………………….pág. 25
2 PSICOMETRÍA
I. TÍTULO
Encuesta orientada para medir la conducta antisocial y delictiva en jóvenes
adolescentes de 15 a 16 años de edad, de la institución de Educativa “Santa
Fortunata”, de la ciudad de Moquegua, 2016.
II. INTRODUCCIÓN
A diario, asistimos a diferentes escenarios de violencia desmedida sin causas
aparente. Crónicas policiales que informan frecuentes actos de violencia en
los colegios, con chicos que no se ajustan a las normas institucionales.
Pero ¿a qué se puede deber tanta violencia?
La violencia tiene una múlticausalidad de factores, uno cada vez más
frecuente es el “trastorno de conducta antisocial”.
Los Psicólogos llamamos, conducta antisocial; a las conductas que salen de
las normas sociales y que son alteraciones de la conducta con una duración
mayor a 6 meses.
Las conductas antisociales suelen ser muy variadas, entre ellas se pueden
mencionar: acciones agresivas, mentiras, robos vandalismos piromanía,
absentismo escolar, holgazanería, huidas de casa o abuso sexual, con
independencia de su gravedad.
Difícilmente un chico presente todos los síntomas; probablemente aparezca

un síntoma como el central y algún otro u otros asociados. Cuando un chico
presenta una conducta antisocial, se suelen ver anomalías en cuanto a su
rendimiento; por ejemplo retrasos escolares, falta de comunicación,
asociada a un escaso relacionamiento social, hiperactividad, continuos
enojos, quejas entre otras.
Ya cuando hablamos de un Trastorno de conducta; hablamos de un deterioro
significativo en el funcionamiento diario (en la casa, en la escuela, en el club,
etc.); la conducta se vuelve incontrolable para sus padres y maestros y lo
ponen al chico en constantes encuentros con la ley, con hospitales, jueces,
etc.
No se manejan cifras exactas, pero si se sabe que los porcentajes de niños
y/o adolescentes que lo padecen son muy bajos. Este tipo de patologías
suelen verse en chicos que provienen de familias inestables y/o con bajos
recursos, donde ellos vivencian los actos de violencia como comunes y que
forman parte de la cotidianeidad. Es importante resaltar, que un trastorno
de conducta también puede presentarse en un TDAH (déficit atencional), o
en un trastorno de personalidad.
Es conveniente estar atentos ante hechos que surjan en forma repetitiva de
conductas inesperadas o inadecuadas y consultar rápidamente con un
especialista.
3 PSICOMETRÍA
Los tratamientos apuntan básicamente al “aprendizaje educativo” de los

padres; donde se les enseña a usar pautas educativas específicas para
promover las interacciones positivas con el niño, la conducta prosocial y
disminuir la conducta desviada; apuntando a la mejora de la comunicación y
el apoyo dentro del núcleo familiar.
El clima familiar es un factor vital que se debe redireccionar, ya que
comúnmente en estos casos se denota una gran conflictiva en el mimo. La
estabilidad de normas y criterios de conducta, se dan en el seno familiar, que
son las que permiten y favorecen el correcto desarrollo de los hijos.
Es de gran importancia que los padres aprendan pautas educativas para estos
chicos, fomentando su autonomía, el interés por actividades intelectuales,
culturales, sociales recreativas y su desarrollo moral.
Se apunta en el trabajo con los padres, a que puedan establecer límites –
normas que sean claras y precisas; que se habilite a la apertura del diálogo,
la comunicación, el intercambio de opiniones, la escucha, el respeto y la
privacidad de sus hijos y por sobre todo el fomentar el desarrollo de ideas
propias y opiniones en estos chicos.
En cuanto al trabajo terapéutico con este niño y/o este adolescente, se
apunta a brindarles herramientas, que les permitan desarrollar las
habilidades sociales necesarias para la resolución de problemas
interpersonales y así su reinserción social.
Para lograr un trabajo eficiente es necesario en primer lugar el asumir que
existe el problema y estar dispuestos a trabajarlo. Este es un hecho que
comúnmente es bastante difícil de asumir por la familia, en muchas
oportunidades se toma conciencia cuando a través de alguna autoridad, se
solicita la asistencia psicológica.
Solicitar ayuda no puede ni debe darnos temor, sino por el contrario
manejarlo como la mejor opción.
III. MARCO TEÓRICO
DEFINICIÓN DE LA CONDUCTA ANTISOCIAL Y DELICTIVA
Conducta antisocial: Abarca un amplio rango de actos y actividades que

infringen reglas y expectativas sociales. Muchas de ellas reflejan acciones
contra el entorno, personas y propiedades.
Definición de conducta antisocial: Cualquier acción que viole las reglas y
expectativas sociales o vaya contra los demás, con independencia de su
gravedad.
4 PSICOMETRÍA
Consideraciones para identificar comportamiento antisocial
• Conducta normal como paradigma de evaluación

o La presencia de conductas antisociales es relativamente común
en las primeras fases del desarrollo de la persona
o Las conductas antisociales disminuyen con el tiempo
• Características de las conductas

o La frecuencia con la que se ve envuelto el sujeto
o Intensidad de las consecuencias
o Cronicidad de la conducta
o Magnitud o constelación de conductas
No todos los niños con problemas de conducta se convierten en adultos

antisociales.
La mayoría de adultos con problemas antisociales, fueron antisociales en la
infancia > continuidad > mplica una serie de pasos intermedios > necesidad
de identificar la aparición de la conducta antisocial en la infancia (Robins).
Pronóstico a largo plazo de jóvenes con problemas de conducta
• Estado psiquiátrico
o Alcohol, drogas
o Deterioro psiquiátrico
• Conducta delictiva
o Arrestos, condenas, cárcel
• Ajuste laboral
o Trabajos precarios, inestables
• Logros académicos
o Abandono de estudios, malos resultados
• Participación social
o Menor contacto con familia y amigos
o Poca participación en organizaciones sociales
• Salud física y psicológica
o Mayor tasa de mortalidad y hospitalización
5 PSICOMETRÍA
Desorden de conducta o trastorno disocial
• Trastorno disocial. Menores que:

o Evidencian un patrón de conducta antisocial persistente
o Muestran una desadaptación generalizada en el
funcionamiento diario
o Violan repetidamente los derechos de los demás y las normas
sociales
o Los adultos califican su conducta de ingobernable
• Síntomas del trastorno disocial:

o Fanfarronea, amenaza o intimida
o Inicia peleas
o Utiliza un arma
o Manifiesta crueldad con otras personas
o Manifiesta crueldad con animales
o Ha cometido robos con enfrentamiento a las víctimas
o Ha forzado sexualmente
o Ha provocado incendios
o Ha destruido propiedades ajenas
o Ha violentado hogares, automóviles ajenos, etc.
o Miente
o Ha cometido robos sin enfrentamiento directo a las víctimas
o Permanece fuera de casa por la noche (< 13 años)
o Se ha fugado de casa un mínimo de dos veces ó una sola vez
durante un largo período de tiempo
o Hace “novillos”
(*) Para diagnosticar este trastorno como un síndrome es necesario que

concurran varias conductas a la vez (mínimo tres) en un período de tiempo
(al menos seis meses)
Características de los trastornos de conducta
• Síntomas y síndromes:
o Síntoma individual Cualquier acción antisocial
o Síndrome o constelación de síntomas Varias conductas
antisociales
6 PSICOMETRÍA
• Características asociadas (No son conductas antisociales por sí mismas,

pero agravan el trastorno):
o Hiperactividad
 Exceso de actividad motriz
 Agitación
 Impulsividad
 Falta de atención
o Alboroto
o Alardes
o Culpar a los demás
• Áreas del desarrollo afectadas

o Académica
 Bajos logros académicos
 Abandono escolar
 Deficiencias de aprendizaje
o Relaciones interpersonales
 Rechazo de sus compañeros
 Pocas habilidades sociales
 Fracaso en la interacción con adultos
Los niños con trastornos de conducta son considerados como
“incompetentes socialmente”.
• Cascada de efectos (Patterson y Yoerger):

o A conducta antisocial más extrema más probabilidad de
problemas secundarios
o Un síntoma en la secuencia es una causa para otro que le
sigue
7 PSICOMETRÍA
8 PSICOMETRÍA
9 PSICOMETRÍA
10 PSICOMETRÍA
11 PSICOMETRÍA
CLASIFICACIÓN
a. Conducta antisocial y delictiva baja
- Robo simple
- Rebeldía
- Vagabundear
- Incumplimiento de deberes
- Faltas moderadas al colegio
- Desobediencias
- Dicen groserías y mienten
- Descorteses
- Poco aseo
b. Conducta antisocial y delictiva media

- Tomar cosas ajenas de lugares públicos sin provocar alborotos
- Consumo moderado de alcohol
- Consumo moderado de tabaco
- Inician peleas físicas
- Se escapa y no llega a casa por lo menos 1 o 2 días
- Escándalos en sitios públicos
- Inician con sus grupos
- Consiguen dinero abusando de otros.
c. Conducta antisocial y delictiva alta

- Abuso de sustancias
- Robos a mano armada
- Extorciones
- Provocar incendios con la intención de causar daños graves
- Allanamientos con el fin de robar
- Falsificaciones y fraudes
- Destruyen deliberadamente propiedades ajenas.
- Se formalizan las pandillas.
- Robar y vender cosas ajenas para la compra de sustancias.
12 PSICOMETRÍA
IV. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cuál es el porcentaje de adolescentes, de la ciudad de Moquegua, con
conductas antisociales y delictivas?
V. ESTRUCTURA
a. TÍTULO
Encuesta orientada para medir la conducta antisocial y delictiva en
jóvenes adolescentes de 15 a 16 años de edad, de la institución de
Educativa “Santa Fortunata”, de la ciudad de Moquegua, 2016.
b. PROBLEMA
Aumento significativo de la conducta antisocial y delictiva en adolescentes.
c. POBLACIÓN
Alumnas de la Institución Educativa Santa Fortunata
d. MUESTRA
Alumnas del 4to “C” y 4to “D” del nivel secundario
e. TIPO DE ÍTEM
Preguntas de respuesta cerrada
f. ESCALA
Nominal
g. NÚMERO DE PREGUNTAS
36 preguntas
h. TIEMPO DE APICACIÓN
10 minutos
i. NÚMERO DE PREGUNTAS POSITIVAS

- He conseguido dinero quitándoselo a otros.
- He destrozado o dañado lugares públicos.
- He llegado a casa en condiciones etílicas.
- Si tengo la oportunidad de entrar a una casa desconocida, lo
haría.
- Si mi mejor amigo me obsequiara un arma (navaja, pistola,
etc.) la aceptaría y la llevaría conmigo siempre.
13 PSICOMETRÍA
- He tomado un producto, de una tienda, sin que se den cuenta

y me fui sin pagarlo.
- Si un amigo me invita a una fiesta y ofrece falsificar mi dni
porque soy menor de edad, lo rechazo y me quedo en casa.
- He tomado bebidas alcohólicas porque todos los demás lo
hicieron.
- He prendido fuego intencionalmente a algo que no me
pertenecía.
- Falto a clases porque estoy cansado/a de todos.
- He cogido las monedas del vuelto de mi madre para
comprarme algo al estar solo.
- Si me encuentro algo de valor, me lo que quedo en vez de
devolverlo.
- Por necesidades propias he vendido objetos de mis padres sin
que se enteren.
- Si la maestra/o me llama la atención por mi conducta, me
molesto y me retiro del salón.
- Si alguien me dice que no puedo alcanzar mis objetivos, lo
insulto o lo golpeo.
- Me gusta salir con mis amigos sin preocuparme por mis
deberes escolares.
- Asisto a reuniones, me quedo en casas ajenas y prefiero no
avisar a mis padres.
j. NÚMERO DE PREGUNTAS NEGATIVAS

- No he ingresado a clubs prohibidos o comprado bebidas
prohibidas.
- No he escapado nunca de la policía.
- No gasto más dinero de lo debido en juegos.
- Nunca he cogido la bicicleta de un desconocido y me he
quedado con ella.
- No salgo de casa sin permiso de mis padres.
- Mis amigos no me incitan a beber o fumar.
- Cuando alguien me presiona para coger algo que no es mío,
no lo hago.
- En la escuela, en mi hogar o en la calle, no suelo escandalizar
o alborotar.
- Decir groserías o palabras fuertes no es lo mío.
14 PSICOMETRÍA
- Mis padres no me dicen nada si llego tarde a casa.

- No respeto a las personas desconocidas.
- Cuando veo a alguien peleando no me meto y sigo con lo mío.
- Si un amigo me reta a romper un objeto ajeno, no lo hago.
- No me gustaría pertenecer a un grupo, clan o pandilla.
- No estoy de acuerdo con las bromas por teléfono para
conseguir algún tipo de objeto.
- Si un amigo me invita a una fiesta y ofrece falsificar mi dni
porque soy menor de edad, lo rechazo y me quedo en casa.
- No estoy de acuerdo con atacar a alguien con objetos
punzocortantes (vidrios, navajas) para conseguir algún objeto.
- No estoy de acuerdo con aquellos grupos o pandillas
dedicadas cometer actos ilícitos.
- No me gusta salir con mis amigos todos los días a tomar o
fumar algo, para pasar el tiempo.
- Nunca romperías las ventanas o puertas de una casa por
venganza.
15 PSICOMETRÍA
VI. ENCUESTA 1
ENCUESTA ORIENTADA PARA MEDIR LA CONDUCTA ANTISOCIAL Y DELICTIVA EN

JÓVENES ADOLESCENTES DE 15 A 18 AÑOS, DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SANTA FORTUNATA, DE LA CIUDAD DE MOQUEGUA, 2016.
AUTOR: RENATA EGO-AGUIRRE MORY

DOCENTE: MG. SANDRA HUARI
POBLACIÓN: I.E SANTA FORTUNATA
MUESTRA: ADOLESCENTES DE 15 A 16 AÑOS DE EDAD
TIPO DE ÍTEM: RESPUESTA CERRADA
ESCALA: NOMINAL
TIEMPO: 20 MINUTOS
INSTRUCCIONES:
DESPUÉS DE LEER, CUIDADOSAMENTE, CADA ENUNCIADO, MARQUE CON UNA X SI

CREE QUE EL ENUNCIADO ES VERDADERO O FALSO. POR EJEMPO:
ÍTEMS VERDADERO FALSO

Las noches anteriores no pude dormir bien debido
a fuertes dolores de cabeza. X
A COTINUACIÓN MARCA COMO CORRESPONDE:

1. No he escapado nunca de la policía.
2. No gasto más dinero de lo debido en

juegos.
3. Nunca he cogido la bicicleta de un
desconocido y me he quedado con ella.
4. No salgo de casa sin permiso de mis padres.
5. Cuando alguien me presiona para coger
algo que no es mío, no lo hago.
6. Decir groserías o palabras fuertes no es lo
mío.
7. Falto a clases porque estoy cansado/a de
todos.
8. He cogido las monedas del vuelto de mi
madre para comprarme algo al estar solo.
9. Si me encuentro algo de valor, me lo que
quedo en vez de devolverlo.
10. Me gusta salir con mis amigos sin
preocuparme por mis deberes escolares.
16 PSICOMETRÍA
11. Si la maestra/o me llama la atención por mi

conducta, me molesto y me retiro del
salón.
12. Si alguien me dice que no puedo alcanzar
mis objetivos, lo insulto o lo golpeo.
13. No he ingresado a clubs prohibidos o
comprado bebidas prohibidas.
14. Asisto a reuniones, me quedo en casas
ajenas y prefiero no avisar a mis padres.
15. No me gustaría pertenecer a un grupo, clan
o pandillas.
16. He conseguido dinero quitándoselo a otros.
17. He tomado bebidas alcohólicas porque
todos los demás lo hicieron.
18. He tomado un producto, de una tienda, sin
que se den cuenta y me fui sin pagarlo.
19. He llegado a casa en condiciones etílicas.
20. Mis amigos no me incitan a beber o fumar.
21. En la escuela, en mi hogar o en la calle, no
suelo escandalizar o alborotar.
22. Mis padres no me dicen nada si llego tarde
a casa.
23. No respeto a las personas desconocidas
24. Cuando veo a alguien peleando no me
meto y sigo con lo mío.
25. Si un amigo me reta a romper un objeto
ajeno, no lo hago.
26. Si mi mejor amigo me obsequiara un arma
(navaja, pistola, etc.) la aceptaría y la
llevaría conmigo siempre.
27. He destrozado o dañado lugares públicos.
28. Si tengo la oportunidad de entrar a una
casa desconocida, lo haría.
29. No estoy de acuerdo con aquellos grupos o
pandillas dedicadas cometer actos ilícitos.
30. No me gusta salir con mis amigos todos los
días a tomar o fumar algo, para pasar el
tiempo.
31. Por necesidades propias he vendido objetos
de mis padres sin que se enteren.
32. Nunca romperías las ventanas o puertas de
una casa por venganza
33. No estoy de acuerdo con las bromas por
teléfono para conseguir algún tipo de
objeto.
34. Si un amigo me invita a una fiesta y ofrece
falsificar mi DNI porque soy menor de edad,
lo rechazo y me quedo en casa.
35. No estoy de acuerdo con atacar a alguien
con objetos punzocortantes (vidrios,
navajas) para conseguir algún objeto.
17 PSICOMETRÍA
36. He prendido fuego intencionalmente a algo

que no me pertenecía.
VII. ENCUESTA 2
ENCUESTA
NOMBRE:
EDAD:
SEXO:
GRADO DE INSTRUCCIÓN:
FECHA DE NACIMIENTO:
DESPUÉS DE LEER, CUIDADOSAMENTE, CADA ENUNCIADO, MARQUE CON UNA X SI

CREE QUE EL ENUNCIADO ES VERDADERO O FALSO.
POR EJEMPO:
Las noches anteriores no pude dormir bien debido
a fuertes dolores de cabeza. X
A COTINUACIÓN MARCA COMO CORRESPONDE:

1. No he escapado nunca de la policía.
2. No gasto más dinero de lo debido en

juegos.
3. Nunca he cogido la bicicleta de un
desconocido y me he quedado con ella.
4. No salgo de casa sin permiso de mis
padres.
5. Cuando alguien me presiona para coger
algo que no es mío, no lo hago.
6. Decir groserías o palabras fuertes no es lo
mío.
7. Falto a clases porque estoy cansado/a de
todos.
8. He cogido las monedas del vuelto de mi
madre para comprarme algo al estar solo.
9. Si me encuentro algo de valor, me lo que
quedo en vez de devolverlo.
10. Me gusta salir con mis amigos sin
preocuparme por mis deberes escolares.
18 PSICOMETRÍA
11. Si la maestra/o me llama la atención por

mi conducta, me molesto y me retiro del
salón.
12. Si alguien me dice que no puedo alcanzar
mis objetivos, lo insulto o lo golpeo.
13. No he ingresado a clubs prohibidos o
comprado bebidas prohibidas.
14. Asisto a reuniones, me quedo en casas
ajenas y prefiero no avisar a mis padres.
15. No me gustaría pertenecer a un grupo,
clan o pandillas.
16. He conseguido dinero quitándoselo a
otros.
17. He tomado bebidas alcohólicas porque
todos los demás lo hicieron.
18. He tomado un producto, de una tienda, sin
que se den cuenta y me fui sin pagarlo.
19. He llegado a casa en condiciones etílicas.
20. Mis amigos no me incitan a beber o fumar.
21. En la escuela, en mi hogar o en la calle, no
suelo escandalizar o alborotar.
22. Mis padres no me dicen nada si llego tarde
a casa.
23. No respeto a las personas desconocidas
24. Cuando veo a alguien peleando no me
meto y sigo con lo mío.
25. Si un amigo me reta a romper un objeto
ajeno, no lo hago.
26. Si mi mejor amigo me obsequiara un arma
(navaja, pistola, etc.) la aceptaría y la
llevaría conmigo siempre.
27. He destrozado o dañado lugares públicos.
28. Si tengo la oportunidad de entrar a una
casa desconocida, lo haría.
29. No estoy de acuerdo con aquellos grupos o
pandillas dedicadas cometer actos ilícitos.
30. No me gusta salir con mis amigos todos los
días a tomar o fumar algo, para pasar el
tiempo.
31. Por necesidades propias he vendido objetos
de mis padres sin que se enteren.
32. Nunca romperías las ventanas o puertas de
una casa por venganza
33. No estoy de acuerdo con las bromas por
teléfono para conseguir algún tipo de
objeto.
34. Si un amigo me invita a una fiesta y ofrece
falsificar mi DNI porque soy menor de edad,
lo rechazo y me quedo en casa.
19 PSICOMETRÍA
35. No estoy de acuerdo con atacar a alguien

con objetos punzocortantes (vidrios,
navajas) para conseguir algún objeto.
36. He prendido fuego intencionalmente a algo
que no me pertenecía.
20 PSICOMETRÍA
VIII. VACIADO DE DATOS
21 PSICOMETRÍA
22 PSICOMETRÍA
IX. VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
23 PSICOMETRÍA
X. COMUNICACIÓN DE RESULTADOS Y GRÁFICOS
NIVELES1
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje

válido acumulado
BAJO 31 70,5 70,5 70,5
Válidos MEDIO 13 29,5 29,5 100,0
Total 44 100,0 100,0
Fuente: Base de datos del IBM SPSS-21
INTERPRETACION:
- En el gráfico se puede observar que el 29,5% de la muestra de
alumnas entre 15 a 16 años, del colegio Santa Fortunata,
comenten actos delictivos en un nivel medio, y el 70,5% de la
misma muestra de alumnas, cometen actos delictivos en un
nivel bajo.
24 PSICOMETRÍA
XI. BIOBLIOGRAFÍA
o http://elpsicoasesor.com/conducta-antisocial/
o http://www.criminologia.org.es/aportaciones/primero/psicologia_a
puntes2011_1.pdf
o https://books.google.com.pe/books?id=EVYHo5Oy68wC&pg=PA137
&lpg=PA137&dq=tipos+de+conducta+antisocial&source=bl&ots=Oaf
Gu0Igh3&sig=v0Irr2DbsiLarO3lhIcT5jnlxiQ&hl=es&sa=X&ved=0ahUK
EwjJgI39vOLNAhUIXB4KHbgVDLgQ6AEIYjAN#v=onepage&q=tipos%2
0de%20conducta%20antisocial&f=false
o http://psicologiaymente.com/trastornos/conducta-antisocial-en-
ninos-y-adolescentes/
o http://tesis.uson.mx/digital/tesis/docs/6391/Capitulo1.pdf
XII. ANEXOS
25 PSICOMETRÍA
26 PSICOMETRÍA
27 PSICOMETRÍA

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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ENCUESTA ORIENTADA PARA MEDIR LA CONDUCTA ANTISOCIA

POR: RENATA EGO-AGUIRRE MORY

III. MARCO TEÓRICO……………………………………………………………………pág. 4

IV. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………….pág. 13

VI. ENCUESTA 1…………………………………………………………………………..pág. 16

VII. ENCUESTA 2…………………………………………………………………………..pág. 18

VIII. VACIADO DE DATOS……………………………………………………………….pág. 21

IX. VALIDEZ Y CONFIABILIDAD……………………………………………………..pág. 23

Difícilmente un chico presente todos los síntomas; probablemente aparezca

Los tratamientos apuntan básicamente al “aprendizaje educativo” de los

III. MARCO TEÓRICO

DEFINICIÓN DE LA CONDUCTA ANTISOCIAL Y DELICTIVA

Conducta antisocial: Abarca un amplio rango de actos y actividades que

Consideraciones para identificar comportamiento antisocial

• Conducta normal como paradigma de evaluación

• Características de las conductas

No todos los niños con problemas de conducta se convierten en adultos

Pronóstico a largo plazo de jóvenes con problemas de conducta

Desorden de conducta o trastorno disocial

• Trastorno disocial. Menores que:

• Síntomas del trastorno disocial:

(*) Para diagnosticar este trastorno como un síndrome es necesario que

Características de los trastornos de conducta

• Características asociadas (No son conductas antisociales por sí mismas,

• Áreas del desarrollo afectadas

• Cascada de efectos (Patterson y Yoerger):

b. Conducta antisocial y delictiva media

c. Conducta antisocial y delictiva alta

IV. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

i. NÚMERO DE PREGUNTAS POSITIVAS

- He tomado un producto, de una tienda, sin que se den cuenta

j. NÚMERO DE PREGUNTAS NEGATIVAS

- Mis padres no me dicen nada si llego tarde a casa.

ENCUESTA ORIENTADA PARA MEDIR LA CONDUCTA ANTISOCIAL Y DELICTIVA EN

AUTOR: RENATA EGO-AGUIRRE MORY

DESPUÉS DE LEER, CUIDADOSAMENTE, CADA ENUNCIADO, MARQUE CON UNA X SI

ÍTEMS VERDADERO FALSO

A COTINUACIÓN MARCA COMO CORRESPONDE:

ÍTEMS VERDADERO FALSO

2. No gasto más dinero de lo debido en

11. Si la maestra/o me llama la atención por mi

36. He prendido fuego intencionalmente a algo

DESPUÉS DE LEER, CUIDADOSAMENTE, CADA ENUNCIADO, MARQUE CON UNA X SI

A COTINUACIÓN MARCA COMO CORRESPONDE:

ÍTEMS VERDADERO FALSO

2. No gasto más dinero de lo debido en

11. Si la maestra/o me llama la atención por

35. No estoy de acuerdo con atacar a alguien

VIII. VACIADO DE DATOS

IX. VALIDEZ Y CONFIABILIDAD

X. COMUNICACIÓN DE RESULTADOS Y GRÁFICOS

Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje

BAJO 31 70,5 70,5 70,5

Válidos MEDIO 13 29,5 29,5 100,0

Total 44 100,0 100,0

Fuente: Base de datos del IBM SPSS-21

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