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Objetivo:
Objetivo general:
1.- Claves: Evalúa razonamiento lógico secuencia, análisis y síntesis, trabajo en detalle,
solución de problemas, trabajo de precisión, rapidez a la acción, discriminación visual,
codificación analítica numérica, semejanzas entre figuras y números, atención y
concentración, anticipación de hechos y memoria a corto plazo.
5.- Matrices: Razonamiento lógico abstracto, razonamiento lógico concreto, cierre visual,
secuenciación lógica, análisis y síntesis, anticipación a los hechos, manejo de estrés,
posición en el espacio, concepto de forma
Por subprueba
1. Claves 2 minutos
2. Figuras incompletas 2 minutos, 30 segundos
3. Pares iguales y pares desiguales 2 minutos
4. Objetos equivocados 3 minutos
5. Matrices 5 minutos
Desarrollo:
Este folleto contiene cinco pruebas, cada una de ellas tiene sus instrucciones y su tiempo
de aplicación; no conteste ninguna de las pruebas hasta que yo diga “YA”. Cuando le pida
que pare deje de trabajar inmediatamente aunque esté a la mitad de un ejercicio. Si llega
a una señal de ALTO con una mano adentro y la palabra “ALTO” abajo, no pase a la
siguiente hoja; si aparece una flecha con la palabra continúa quiere decir que la tarea
continua en la página siguiente y puede dar vuelta a la hoja sin esperar a que se le
indique. Antes de cada prueba hay una serie de ejercicios de práctica, si tiene alguna
pregunta puede hacerla durante los ejercicios, porque durante el desarrollo de la prueba
no podré ayudarle. Procure no contestar al azar, si no sabe alguna respuesta, pase a la
siguiente. Algunas pruebas son difíciles, no se preocupe si no las termina todas.
Claves:
Mire la fila de cuadritos que aparece en la parte superior de la página, arriba de cada
cuadrito hay un símbolo y debajo de cada símbolo hay un número. Su tarea consiste es
poner en los cuadritos de abajo, el número correcto dentro de cada símbolo. Mire la
primer fila de cuadritos de abajo; los primeros cuatro cuadritos ya están hechos; ahora
siga con lo demás, poniendo el número correcto debajo de cada símbolo. Trabaje en
orden sin saltarse ningún ejercicio. Trabaje con rapidez.
Figuras incompletas:
Indicación: En esta prueba usted deberá trazar la parte que falta del dibujo, sin tratar de
hacerlo perfecto o artístico; mire los ejercicios de práctica que aparecen en la parte
superior de la página En el ejercicio A, al tenedor le falta un diente y en el ejercicio B, le
falta una pata a la mesa. En los cuadros de abajo se muestra cómo se deben trazar el
diente del tenedor y la pata de la mesa. Ahora mire los ejercicios C y D y ponga lo que le
falta a cada dibujo. No pierda tiempo tratando de hacerlos perfectos, sólo haga los trazos
necesarios para mostrar la parte que falta.
En el ejercicio C debe haber dibujado la agarradera de la tetera y en el ejercicio D la
rueda delantera de la bicicleta, con la mitad del círculo es suficiente. ¿Tiene alguna
pregunta?
Indicación: Observe los cuatro ejercicios que aparecen en la parte superior de la página;
vean cada pareja de dibujos, símbolos o números. Si los dibujos, símbolos o números de
la pareja son los mismos, encierre en un circulo el signo de igual (muestra en tu
cuadernillo el signo); Si los dibujos, símbolos o números de la pareja no son iguales,
encierra en un circulo el signo de desigual (muestra en tu cuadernillo el signo). En el
ejercicio A, la cruz y el cuadrado no son iguales, por eso se ha encerrado en un círculo el
signo de desigualdad, a la derecha de esa pareja (señala). En el ejercicio B, los dibujos
son iguales, por eso se ha encerrado con un círculo el signo de igualdad (señala),
Ahora haga por favor los ejercicios que están al final de la página. Empiece en la columna
de la izquierda y trabaje de arriba hacia abajo, luego pase a la parte superior de la
columna de la derecha y haga lo mismo. Procure hacer todos los ejercicios. Trabaje con
rapidez.
Verifica que tu paciente comprendió la tarea y cuando haya terminado correctamente los
ejercicios de práctica:
Ahora de vuelta a su hoja de modo que sólo se vea la página 10 (muéstrale la página 10
de tu protocolo). Fíjese que esta prueba tiene dos páginas de ejercicios. Cuando termine
la primer página, pase a la siguiente y continúe trabajando. Trabaje rápidamente. ¿Listo?
¡Empiece ya!
Al final de los 2 minutos, exactos: ¡Pare! Ponga su lápiz sobre la mesa. De vuelta a su
cuadernillo y muestre la hoja 13.
Objetos equivocados:
Indicación: Mire los tres ejercicios de práctica que aparecen en la parte superior de la
página. En cada ejercicio, debe marcar el dibujo que muestra algo que esta equivocado o
que no tiene sentido. Por ejemplo, en este cuadro que tiene cuatro dibujos, uno de ellos
está mal o no tiene sentido (muestra el ejercicio A y haz notar a tu paciente que el dibujo
de la parte inferior derecha es un casco carcomido, lo cual está mal o no tiene sentido)
Ahora trace un tache o una X sobre este dibujo y proceda de la misma manera en los
ejercicios B y C. (dale tiempo para que haga el ejercicio) la respuesta se encuentra en la
parte inferior de cada dibujo (revisa con él sus respuestas).
Ahora, mire los tres ejercicios que aparecen abajo; en cada ejercicio, trace una X sobre el
dibujo que está mal o que no tiene sentido. Fíjese que no estamos buscando el objeto que
no tiene que ver con los otros tres, sino aquel que está mal o no tiene sentido, por lo que
en el ejercicio D debe haber marcado el martillo porque tiene el mango roto; en el ejercicio
E, debe haber marcado el dibujo del guante y la manopla y en el ejercicio F, debe haber
marcado la sierra metálica, porque le falta la cuchilla. (Revisa con tu paciente los
resultados y si ya no hay dudas continúa con la prueba).
En esta página tiene cuatro páginas de ejercicios. Cuando termine una página pase a la
siguiente y continúe trabajando, marcando con una X aquella figura que está incorrecta o
no tiene sentido. Ahora doble su hoja de tal manera que solo se vea la página 14; Trabaje
rápidamente. ¿Listo? ¡Empiece ya!
Al final de los 3 minutos, exactos: ¡Pare! Ponga su lápiz sobre la mesa. De vuelta a su
cuadernillo y muestre la hoja 19.
Matrices:
Ahora continúe con los ejercicios que siguen al final de la página (cuando tu paciente
haya terminado los dos reactivos de práctica): Para el ejercicio C la respuesta correcta es
el número 2 ya que estamos buscando los dos cuadros que están superpuestos; en el
ejercicio D estamos buscando una figura idéntica a la cruz sombreada ya que las dos
figuras que tenemos en el cuadro son idénticas. La cruz sombreada que está en el
número 4 es idéntica a ésa y es la que corresponde al signo de interrogación ¿Entiende
por qué debe de haber escogido estas respuestas? (responde a tu paciente cualquier
duda).
Recuerde que para cada ejercicio debe encerrar en un círculo, el número que aparece
debajo del dibujo que complete la serie de dibujos de la izquierda. Si le parece que hay
más de una respuesta correcta, escójala que le parezca mejor. Ahora de vuelta al folleto
de modo que solamente se vea la página 20, (muéstrale en tu cuadernillo la página 20),
fíjese que esta prueba tiene cinco páginas de ejercicios. Cuando termine una página de
vuelta al folleto y continúe trabajando. Trabaje rápidamente. ¿Listo? ¡Empiece ya!
Al final de los 5 minutos, exactos: ¡Pare! Ponga su lápiz sobre la mesa. Cierre el folleto y
póngalo boca arriba.
Calificación:
1. Claves:
Cada respuesta tiene i punto. Utiliza la clave de calificación para verificar las respuestas
de la persona evaluada. Para facilitar la calificación, las tres respuestas de muestra se
incluyen en la puntuación natural. Por tanto, la puntuación natural más baja posible es de
3 puntos.
Alinear la clave de respuestas con los reactivos en el protocolo. Sólo los reactivos
marcados por el examinado se toman en consideración para la calificación. Si la
respuesta de la persona es idéntica a la clave de calificación, anote un signo de (+) junto
al reactivo en el protocolo. Si la respuesta de la persona no es idéntica a la clave de
calificación, anote un signo de ( - ) junto al reactivo del protocolo. Para obtener la
puntuación natural, reste el número de reactivos marcados con un signo de menos, del
número de reactivos marcados con un signo de más. Es posible que el examinado
obtenga una puntuación natural total negativa.
4. Objetos equivocados
Cada respuesta correcta obtiene 1 punto. Las respuestas correctas están demostradas en
la clave de calificación y no se permiten desviaciones.
5. Matrices
Cada respuesta correcta obtiene 1 punto. Las opciones correctas están listadas en la
clave de calificación y no se permiten desviaciones.
Referencias
C.E. KELLOGG N.W MORTON. (2003). Beta III. México : El Manual Moderno.
Glosario
Análisis: Es un estudio profundo de un sujeto, objeto o situación con el fin de conocer sus
fundamentos, sus bases y motivos de su surgimiento, creación o causas originarias.
Síntesis: Cosa compleja que resulta de reunir distintos elementos que estaban dispersos
o separados organizándolos y relacionándolos.
Trabajo de precisión: Actividad que se lleva a cabo con exactitud y concisión a la hora
de ejecutar algo.
Rapidez a la acción: Capacidad de un individuo a realizar una tarea u acción con corta
duración.
Razonamiento lógico concreto: Aquel que se desprende de las relaciones entre los
objetos y procede de la propia elaboración del individuo.
Lateralidades: Inclinación sistematizada a utilizar más una de las dos partes simétricas
del cuerpo y uno de los órganos pares, como las manos, los ojos o los pies.
Tenacidad: Fuerza que impulsa a continuar con empeño y sin desistir en algo que se
quiere hacer o conseguir.
Coordinación ojo mano: Actividades donde se utilizan los ojos y las manos son
actividades en las que se debe trazar una línea uniendo puntos, pintar un dibujo, hacer
puntería, enhebrar una aguja...
Razonamiento lógico abstracto: Se emplea para nombrar al proceso que posibilita que
una persona resuelva problemas de tipo lógico.