MAESTRIA EN MUSEOLOGIA Y GESTIÓN CULTURAL

CURSO: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

ALUMNOS:

ARRUNATEGUI ARRUNATEGUI, BRENDA

AYVAR DIAZ, ROXANA MARIEL

ESTUDIO DE CASO
 DEFINICIÓN

Saber el cómo sucedió?

Desarrollar los objetivos de la

investigación planteada
OBJETIVOS

Fuente: Robert Yin (1989)

CARACTERÍSTICAS

Fuente: Pérez Serrano (1994)

VENTAJAS

Fuente: Latorre et al (1996)

MODALIDADES

Fuente: Stake (1998)

 CONSIDERACIONES
LO QUE SE DEBE LO QUE SE DEBE
HACER EVITAR

Ser verosímil Omitir datos

Interpretar
Provocador
subjetivamente

Redactar de forma
Conciso
indirecta

Cercano al contexto de
Dejar datos sin analizar
fenómeno

Sin ambigüedad Tomar partido

 METODOLOGÍA

 1º La selección y definición del caso.

 2º Elaboración de una lista de preguntas.
 3º Localización de las fuentes de datos.
 4º El análisis e interpretación.
 5º La elaboración del informe.

Fuente: Montero y León (2002)

 METODOLOGÍA
La selección y Fuente: Montero y León (2002)
definición del caso:

 Se deben identificar
los ámbitos en los
que es relevante el
estudio, los sujetos
que pueden ser
fuente de
información, el
problema y los
objetivos de
investigación.
 METODOLOGÍA
Elaboración de una Fuente: Montero y León (2002)
lista de preguntas:

 Tras los primeros

contactos con el caso,
es conveniente
realizar una pregunta
global y desglosarla
en preguntas más
variadas, para
orientar la recogida
de datos.
 METODOLOGÍA
Localización de las Fuente: Montero y León (2002)
fuentes de datos:

 Se seleccionan las
estrategias para la
obtención de los
datos, es decir, los
sujetos a examinar,
las entrevistas, el
estudio de
documentos
personales y la
observación, entre
otras.
 METODOLOGÍA
Análisis e Fuente: Montero y León (2002)
interpretación:

 Tras establecer una

correlación entre los
contenidos y los
personajes, tareas,
situaciones, etc., de
nuestro análisis; cabe
la posibilidad de
plantearse su
generalización o su
exportación a otros
casos.
 METODOLOGÍA
Elaboración del Fuente: Montero y León (2002)
informe:

 Se debe contar de
manera cronológica,
con descripciones
minuciosas de los
eventos y situaciones
más relevantes.
Además se debe
explicar como se ha
conseguido toda la
información.
 Ejemplo Aplicado
1. Selección y definición del caso:
“Clausura del Museo de la
Nación”
2. Elaboración de preguntas:
a. ¿Qué causo el cierre del Museo
de la Nación?
b. ¿Quiénes permitieron que el
Museo cierre sus puertas?
c. ¿Hubo visitantes descontentos
con sus exhibiciones?
d. ¿Qué decisiones políticas existen
detrás del cierre del Museo?
3. Localización de fuentes de datos:
a. Entrevistas a los directores.
b. Entrevista a los Ministros de Cultura.
4. Análisis e interpretación:
los análisis irán entorno a las entrevistas
realizadas y los datos recogidos a partir
de su historia.
5. Elaboración del informe:
Formulación del esquema para el
informe.
CLAUSURA DEL
MUSEO DE LA EJEMPLO DE UN ESTUDIO DE CASO
NACION
El 14 de marzo de 1988, mediante Decreto Supremo
se creo el Museo de la Nación. El artículo cuarto del
citado Decreto concedía al Museo autonomía
administrativa y económica.

Fue reconocido como un Organismo Público

Descentralizado del Sector Educación, situación que
se mantuvo hasta el 14 de octubre de 1992 cuando se
dispone su incorporación al Instituto Nacional de
Cultura (INC). Años después el INC fija su nueva sede
institucional en sus ambientes. En el año 2010, el INC
fue reemplazado por el Ministerio de Cultura, que
continúa ocupando dicho espacio.
 CLAUSURA DEL MUSEO DE LA
NACIÓN
¿Qué causo la clausura del Museo de la Nación?
El Museo de la Nación cerró en el 2004 para preparar sus espacios para la Reunión
Anual del BID, luego de la cual muchos de los espacios remodelados sirvieron
principalmente para oficinas administrativas del Instituto Nacional del Cultura.
También se crearon varias salas multiusos, sin embargo esto redujo el espacio
destinado a exhibiciones.

En el año 2008 el Museo volvió a cerrar para albergar a la V Cumbre América Latina,
el Caribe y la Unión Europea (ALC UE), reduciendo aún más las posibilidades del
edificio como espacio cultural.

En el 2010 parte del Ministerio de Educación se traslada al Museo de la Nación

mermando aún más el espacio.

En 2014 cierran permanentemente la Colección del Museo y en el 2016 la cumbre

de APEC termina en convertir dicho espacio en sede de eventos además de las
oficinas administrativas del Ministerio de Cultura.
 CLAUSURA DEL MUSEO DE LA NACIÓN

A partir de los datos recogidos;

• De La historia del Museo Nacional (desde su declaratoria en 1822 hasta la
actualidad).
• De la trascendencia y urgencia de tener un verdadero Museo Nacional en el
Perú.
• De las “razones” del Cierre de sus puertas del Museo de la Nación.
• De las entrevistas a los directores y ministros.

<Proponemos el siguiente titulo de Tesis:

“ Las decisiones políticas entorno a la clausura del

Museo de la Nación del Perú”
Gracias …