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CARRERA PROFESIONAL DE Versión: 001

AGRONOMÍA Fecha: 16-04-2018
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SÍLABO DE COMUNICACIÓN I
I. DATOS GENERALES

1.1. Carrera Profesional : Agronomía

1.2. Curso : Comunicación I
1.3. Código : EG 11
1.4. Créditos : 04
1.5. Número de Horas programadas : T: 03 horas - P: 02 horas
1.6. Horario : Miércoles de 1.00 pm a 4.45 pm
Sábados de 1.00 pm a 4.45 pm
1.7. Semestre académico : 2018 – I
1.8. Duración : 17 semanas
1.9. Pre Requisito : Ninguno
1.10. Profesores : Mg. Luis Angel Vasquez Reyes
Mg. Yessikha Orielle Taber De La Cruz
1.11. Email : aldair28_1@hotmail.es
yessikha1@hotmail.com

II. SUMILLA
La asignatura de Comunicación I es de naturaleza teórico práctica, de carácter obligatorio y pertenece al
área de Formación General. Se propone brindar los conocimientos referentes a Lenguaje y Comunicación
necesarios para desarrollar competencias lingüísticas en los estudiantes, con énfasis en la comprensión de
textos, expresión oral y corrección ortográfica. Los contenidos están estructurados en cuatro unidades: La
primera está referida a la comunicación y el lenguaje; la segunda, estrategias de lectura, la tercera a las
estrategias de oratoria y la cuarta a la aplicación de las reglas ortográficas.

III. COMPETENCIA
Aplica estrategias, técnicas y normas lingüísticas en el proceso de comprender y producir discursos orales
y textos escritos, que favorecen a una mejor comunicación interpersonal de manera analítica, reflexiva,
asertiva y creativa, en las diversas situaciones sociales que se les presente.

IV. VALORES
- Responsabilidad
- Respeto
- Solidaridad
4.1. Actitudes
- Utiliza los principios fundamentales de la comunicación como parte de su desarrollo profesional.
- Se comunica de forma eficiente mediante el proceso de habilidades de comprensión y expresión.
- Muestra una actitud crítica frente a los diversos textos que lee.
- Valora la lectura como parte de su formación profesional.
- Demuestra una actitud crítica frente a las situaciones comunicativas a las que tiene acceso asumiendo
una actitud de empatía en la relación interpersonal y grupal.
- Participa activamente como promotor de cambio y contribuye a la solución de los problemas de la
sociedad, ejerciendo su cualidad de líder.
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- Planifican con responsabilidad las etapas de la producción de un texto.
- Valora la importancia de la ortografía como parte de su formación profesional
IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA.
4.1 Unidad: LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE”
4.1.1 Duración: 04 semanas.
4.1.2 Programación
PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICOS
Analiza los procesos de la Socialización del sílabo. La Organización de los
comunicación interpersonal y Comunicación- Importancia-
1 equipos de trabajo para la
grupal que asumirá en su vida
primera unidad
profesional
Analiza los casos de Comunicación Asertiva. Representación teatral de
comunicación asertiva y asume casos de comunicación
2 una postura crítica frente a los asertiva y no asertiva
hechos.
Reconoce los planos del Teorías sobre adquisición del Elaboración de
3 lenguaje y las teorías sobre su lenguaje. organizadores gráficos
adquisición. Lenguaje: lengua y habla.
Análisis de libro “Una mochila
Analiza el contenido de una para el Universo” Autor: Elsa Conversatorio referente a
4
obra. la obra señalada para la
Punset. unidad
4.2 Segunda Unidad: “ESTRATEGIAS DE LECTURA”
4.2.1. Duración: 04 semanas.
4.2.2. Programación
PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICOS
Aplica las habilidades - Sustentación del Producto Elaboración de un video:
comunicativas para la de Comunicación de la Entrevista a un especialista
5 sustentación del producto de primera unidad de su respectiva carrera
unidad - Tic profesional sobre temas
coyunturales

- La lectura. Concepto
Reconoce las estrategias de - El texto Tipología textual
Resuelven ficha de
6 lectura en diversos textos escritos - Estrategias de lectura.
comprensión lectora
propuestos (Subrayado, Sumillado,
parafraseo).
Reconoce los niveles de la - Niveles de comprensión
comprensión lectora en diversos lectora: Literal, inferencial y
7 Resuelven fichas de lectura
textos escritos y orales crítico
propuestos
Analiza el contenido de una obra - Análisis de libro “El talento
asumiendo una actitud crítica nunca es suficiente” Autor:
8
frente al contenido propuesto por Elaboración de un prezi
el autor. John Maxwell

9 Examen Parcial

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4.3. Tercera Unidad: “ESTRATEGIAS DE ORATORIA”

4.3.1. Duración: 04 semanas.
4.3.2. Programación
PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICOS
Estrategias de oratoria: Elaboración de un
condiciones. organizador gráfico
Reconoce las estrategias y
10 Elementos de la oratoria.
elementos de la oratoria
La dicción articulación
modulación, tono de voz.
Analiza las bases teóricas –
prácticas para la conducción de Técnicas participación grupal: Elaboran un mapa
11
las técnicas de participación Seminario, Panel y foro semántico
grupal: seminario, panel y foro
Analiza las bases teóricas –
prácticas para la conducción de
Técnicas participación grupal: Elaboran un mapa
12 las técnicas de participación
Mesa redonda y Conferencia. semántico
grupal: mesa redonda y
conferencia
Aplica las estrategias de oratoria Sustentación del Producto de Representan una de las
para la sustentación del producto Comunicación de la tercera técnicas de participación
13
de unidad grupal.
unidad. Obra: Palabra del mudo.

4.3. Cuarta Unidad: ORTOGRAFÌA

4.3.1. Duración: 04 semanas.
4.3.2. Programación
PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICOS
Aplica las normas generales de
Normas generales de tildación Elaboración de texto
14 tildaciòn y concurrencia vocálica
Concurrencia vocálica informativo
para la elaboración de textos
Reglas de Puntuación: coma,
punto y dos puntos.
Utiliza las reglas de puntuación y
Tildación Especial, Tildación
15 tildaciòn para la elaboración de Elaboran un texto narrativo
Diacrítica, Tildación Enfática.
textos
Acentuación de palabras
compuestas.
Utiliza las normas ortográficas
Elabora un ensayo
para la redacción de un ensayo El ensayo y las normas
referente a uso de las
16 que cumplan con el uso pertinente ortográficas
normas ortográficas en la
de las normas de acentuación y
provincia de Cañete.
reglas de puntuación.
17 Prueba Final

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La metodología utilizada será de acuerdo a la naturaleza del tema. Entre ellos podemos señalar: analítico-sintético,
hipotético- deductivo, reflexivo y crítico.
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A fin de conseguir un mejor desarrollo del aprendizaje se propiciará la participación activa de los estudiantes que
motiven el desarrollo de sus aptitudes personales, procurando en lo posible una enseñanza individualizada.
Para ello se realizará: La conferencia, la discusión y análisis de casos, la aplicación de prácticas individuales y
grupales y evaluación y análisis de resultados.
MÉTODOS TÉCNICAS
 Exposiciones participativas  Lluvia de ideas
 Diálogo  Análisis de lecturas
 Indagación  Observación participante
 Método de Casos  Análisis de caso
 Estudio de campo  Taller
 Organización de conocimientos (Mapas  Exposiciones
mentales, fichajes, Mapas mentales, cuadros  Trabajo colaborativo
paralelos, etc.)  Debates
 Evaluación grupal y Autoevaluación

VI. MEDIOS Y MATERIALES

 Documentos impresos y manuscritos: Libros, folletos, revistas, entre otros materiales impresos y virtuales.
 Material audiovisual e informático: Videos, CD, recursos electrónicos.
 Otros materiales: Pizarra, mota, plumones, papelotes, entre otros.
 Equipos: Proyector multimedia, e cran, pizarra interactiva y otros.

VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación del curso será permanente y por unidad de competencia teniendo en cuenta los siguientes criterios:

6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN PERMANENTE

PROMEDIOS DE EVALUACIÓN
El promedio final se obtendrá aplicando la siguiente fórmula:

𝑷𝑭 = 𝑷𝑬𝑷 (𝟒𝟎%) + 𝑬𝑷 (𝟑𝟎%) + 𝑬𝑭 (𝟑𝟎%)

= 𝑷𝑬𝑷 (𝟎. 𝟒) + 𝑬𝑷 (𝟎. 𝟑) + 𝑬𝑭 (𝟎. 𝟑)
Donde:
PF= Promedio final EP= Examen parcial
EF= Examen Final PEP= Promedio de evaluación permanente

Promedio de evaluación Examen parcial Examen Final Promedio

permanente Final
40 % 30% 30% 100%

MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LOS EXÁMENES PARCIAL Y FINAL

Instrumento
N° de Nombre de la Puntaje Cantidad
Indicadores de logros Peso % de
unidad unidad vigesimal de Ítem
evaluación
UNIDAD I Identifica los casos de 20 4 5 (0,8)
“La comunicación asertiva.
1 Prueba mixta
comunicación
Completan la información 30 6 10 (0,6)
y el lenguaje”
referente a la comunicación y

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lenguaje en esquemas y
proposiciones.
UNIDAD II Resuelve interrogantes de
2 “Estrategias diferentes tipos de textos 50 10 10(1)
de lectura” atendiendo los niveles de
comprensión de lectura.
Total del Examen Parcial 100% 20 25
UNIDAD III Completan la información
3 “Estrategias referente a técnicas de 30 6 2(3)
de oratoria” participación grupal
UNIDAD IV Aplica correctamente las reglas
Prueba mixta
“Aplicación de ortográficas en los ejercicios
4 propuestos. 70 14 20(0,7)
reglas
ortográficas”
Total del Examen Final 100% 20 22

7.2. Proceso de Evaluación

% POR %POR INSTRUMENTO DE
UNIDADES PRODUCTO ACADÉMICO
PRODUCTO UNIDAD EVALUACIÓN
PORTAFOLIO
Trabajos escritos, Organizadores, Análisis de 30%
lecturas, informes de observaciones. Lista de cotejo
SUSTENTACIÓN DEL PRODUCTO DE
COMUNICACIÓN
1 25%
Elaboración de video: Entrevista a un especialista de 50% Rúbrica
su respectiva carrera profesional sobre temas
coyunturales.
CONTROL DE LECTURAS 20% Guías de observación
PORTAFOLIO
Trabajos escritos Organizadores Análisis de lecturas 30% Lista de cotejo
u otros formativos)
SUSTENTACIÓN DEL PRODUCTO DE
COMUNICACIÓN
Lee el libro: “El talento nunca es suficiente” Autor:
25 %
2 John Maxwell, y ejecuta las siguientes actividades: Rúbrica
 Presentación en prezzi de las ideas más 50%
resaltantes del libro.
 Exposición clara de la repercusión del
contenido del texto en su vida profesional.
CONTROL DE LECTURAS 20% Guías de observación
EXAMEN PARCIAL
PORTAFOLIO
Rúbrica
Trabajos escritos Organizadores Análisis de lecturas
30%
u otros formativos, informe de observaciones.
SUSTENTACIÓN DEL PRODUCTO DE
25 %
3 COMUNICACIÓN
Rúbrica
Representan una de las técnicas de participación 50%
grupal
CONTROL DE LECTURAS 20% Guías de observación
PORTAFOLIO
Trabajos escritos Organizadores Análisis de lecturas Lista de cotejo
30%
u otros formativos)
4 SUSTENTACIÓN DE INVESTIGACIÓN 25%
FORMATIVA DE COMUNICACIÓN
Rúbrica
Elabora un ensayo referente a uso inadecuado de las 50%
normas ortográficas en la provincia de Cañete

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CONTROL DE ORTOGRAFÍA 20% Guías de observación

EXAMEN FINAL

7.3. Requisitos de Aprobación

 Para la calificación se aplicará la escala vigesimal de 0 a 20.
 La nota aprobatoria mínima es de 10,5 que se redondea a 11 en el promedio final.
 Para el Promedio de Evaluación Permanente (PEP) se considerarán los siguientes criterios: Portafolio, Talleres
grupales, prácticas dirigidas; trabajos de investigación; participación en aula; primera y segunda práctica
calificada.
 Durante el desarrollo de la asignatura se aplicarán dos evaluaciones: Evaluación Parcial, que se llevará a cabo
en la semana nueve, y la Evaluación Final, en la semana dieciocho.
 Accederán al Evaluación Final los estudiantes que por lo menos registren el 70% de asistencia a la asignatura.
 Solo se permite una justificación de inasistencia, dentro de las 72 horas como lo establece el reglamento.

VII. FUENTES DE INFORMACIÒN

• Aguilar, Reyes y Amate (2011) Comunicación escrita. Manual Periodístico y Literario. México: Edit. Trillas.
• Aguirre, Estrada y Flores (2009). Redactar en la Universidad. Conceptos y técnicas fundamentales. Lima:
Edit. UPC.
• Bogotá: Edit. ECOE - Fuentes (2011). Gramática moderna de la Lengua Española. México: Edit. Limusa.
• Castillo y Villanueva (2012). Redacción para principiantes. Lima: Edit. Pakarina
• Chávez (2011). Redacción avanzada. Un enfoque lingüístico. México: Edit. Pearson
• Márquez (2012). Taller de lectura y redacción. Claves para leer y escribir con sentido. México: Edit. Trillas
• Niño (2011). Competencias en la Comunicación. Hacia las prácticas del discurso.
• Tejeda (2012). Competencias en lectura y redacción II. México: Edit: Trillas

San Vicente de Cañete, abril de 2018.

Mg. Luis Angel Vasquez Reyes

DOCENTE

…………………………………………………………
Director (e) de la Carrera Profesional de Agronomía

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