You are on page 1of 12

I.

INTRODUCCIÓN

El siguiente informe se basa en conseguir el valor numérico de la aceleración de la


gravedad realizada en el laboratorio. La práctica de péndulo simple desarrollada en el
laboratorio nos permite desarrollar habilidades para hacer mediciones de longitud y
tiempo. Los materiales que se utiliza en este laboratorio, está relacionado con el péndulo
simple que es un sistema mecánico que exhibe movimiento periódico. Está formado por
una esfera de masa m suspendida por un hilo de longitud L que está fija en el extremo
superior del soporte universal, el movimiento se presenta en el plano vertical y es
realizado por la fuerza gravitacional, teniendo en cuenta que el ángulo sea pequeño
(menor a 15°) el movimiento es muy cercano al del oscilador armónico simple.

II.OBJETIVOS

1.1 Conocer la naturaleza del movimiento pendular.

1.2 Interpretar el movimiento de un péndulo a través de gráficas y ecuaciones.

2.3. Determinar una ecuación empírica para el péndulo simple que relacione
el periodo (T) y la masa (m).

2.4. Determinar una ecuación empírica para el péndulo simple que relacione
el periodo (T) y la longitud (L).

2.5. Aprender a utilizar los materiales con los que se realizarán el experimento del
movimiento de un péndulo.

III.FUNDAMENTO TEÓRICO

La ecuación empírica se basa en la observación y estudio experimental de un fenómeno


físico del cual generalmente se desconoce o se tiene poca información de las leyes
fundamentales que lo gobiernan, o donde la intervención de dichas leyes puede ser tan
complicada que impide construir un modelo analítico obligando a recurrir al uso de
ecuaciones empíricas para su comprensión.

3.1.EL PÉNDULO SIMPLE.

Es un sistema que está constituido por un hilo ideal, es decir de masa despreciable e
inextensible. Está unido a un cuerpo (esfera) cuyo tamaño también en despreciable en
comparación con la longitud del hilo: el cual al ser desviado de su posición de equilibrio
y soltado, empieza a realizar un movimiento oscilatorio. La gravedad jala a la esfera en
un arco hacia abajo, provocando que se balancee. Este tipo de péndulo es el más común
y se puede encontrar en los relojes, metrónomos y sismómetros.

A.PROPIEDADES DEL PÉNDULO SIMPLE.

1. Para amplitudes menores de 8°, el periodo del péndulo simple es


independiente de la amplitud angular.

FISICA I| Katherine Fernandez León


2. El periodo de oscilación es independiente de la masa del cuerpo.

3. El plano de oscilación del péndulo permanece invariable cuando al punto de


suspensión del hilo se le hace rotar. Esta propiedad de conservación del plano
de oscilación de un péndulo simple, le permitió al científico francés L.
Foucault, demostrar que la tierra está rotando y por lo tanto y por lo tanto no
puede ser considerada un sistema de referencia inercial.

3.2. OTROS TIPOS DE PÉNDULOS.

a. Péndulo físico.

Es un sólido cualquiera capaz de oscilar en un plano alrededor de cierto punto


de suspensión situada a una distancia L de centro de masas.

Estos péndulos son los que forman parte de los relojes que se empezaron a
utilizar a partir de mediados del siglo XIII.

b.Péndulo de torsión.

Este péndulo realiza oscilaciones torsionales o de torsión. Se aprecia ello


cuando al disco se le hace rotar cierto ángulo y se le suelta. Las fuerzas de
elasticidad que surgen en el hilo elástico flexible tienden a restituir al disco a
su posición inicial, estas fuerzas son proporcionales al ángulo que se desvía al
disco. Una de las aplicaciones de este péndulo la podemos encontrar cuando
se quiere determinar la constante de gravitación universal (G)

c.Péndulo doble.

Se dice que es un péndulo es doble cuando consta de dos péndulos simples,


uno suspendido de otro. Presenta un movimiento caótico mientras más largos
on las distancias de los hilos que la sujetan.

FISICA I| Katherine Fernandez León


1.3 Método de los mínimos cuadrados:

El método de los mínimos cuadrados consiste en obtener aquellos valores de los


parámetros que minimizan el
sumatorio de residuales al
cuadrado. Siendo los residuales las
distancias verticales de los puntos
a la curva de ajuste.
Consideremos a un Conjunto de
observaciones al cual se
desea ajustar una relación

lineal

1.4 Materiales y equipos

 Péndulo simple, constituido por un hilo inextensible y pequeña pesa,


en nuestro caso una esfera de cualquier tamaño
 Un soporte universal, que nos permitirá sujetar al péndulo y que nos
servirá para realizar las mediciones con las que formularemos la
ecuación que nos indique el periodo de oscilación de un péndulo
simple en función de la longitud que adopte la cuerda.
 Una wincha, para realizar nuestro experimento con la cual medimos
la longitud del hilo antes de cronometrar las oscilaciones del péndulo.
 Un cronómetro o un celular con los cuales medimos el tiempo total
de las diez oscilaciones en cada medida realizada, en nuestro caso
desde los 10cm hasta los 100cm tomados de 10cm en 10cm
 Una calculadora, para poder hacer algunos cálculos necesarios en el
método gráfico y el estadístico, obteniendo resultados casi exactos.

2. PROCEDIMIENTO

Antes de comenzar a realizar la práctica se formó grupos de 4 integrantes


y además se recibió las respectivas indicaciones que se deben tener en
cuenta en el desarrollo de dicha práctica.

FISICA I| Katherine Fernandez León


Se prepararon los materiales a utilizar.Ubicamos el péndulo en un punto
del soporte y se desenrolló hilo con una longitud de 10cm y se midió el
tiempo empleado en diez oscilaciones. Por cada medida diferente
tomamos 3 tiempos, los cuales luego fueron promediados y divididos
entre 3, de tal manera que el resultado sea el periodo aproximado de la
oscilación de un péndulo

Se desenrolló más hilo, ahora con una longitud de 20cm y se mide el


nuevo periodo empleado en 10 oscilaciones.

Esto se repitió sucesivamente hasta 10veces con longitudes diferentes (de

Las medidas que utilizamos fueron: 10, 20, 30, 40, 50, 60,70, 80, 90 y
100cm.

Luego se realizó gráficas en papel milimetrado y las ecuaciones con los


datos obtenidos en el experimento.

3. DISCUSIÓN DE RESULTADOS

TABLA 1: Tiempo Vs Longitud

N L(cm) t1 t2 t3 tp T(s)
1 10 6.38 6.40 6.39 6.39 0.63
2 20 9.11 9.16 9.10 9.12 0.91
3 30 11.02 11.06 11.00 11.02 1.10
4 40 12.64 12.70 12.72 12.68 1.26
5 50 14.32 14.28 14.20 14.26 1.42
6 60 15.19 15.20 15.23 15.20 1.52
7 70 16.96 16.25 16.58 16.86 1.68
8 80 17.84 17.75 17.61 17.73 1.77
9 90 19.09 19.06 19.10 19.08 1.90
10 100 20.36 20.37 20.38 20.37 2.03

Como se puede observar, a medida que la longitud del hilo crece, el periodo de
oscilación también va en aumento.

FISICA I| Katherine Fernandez León


TABLA 2: Log T Vs Log L

N L(cm) T(S) X=LnL Y=LnT


1 10 0.63 2.30 -0.46
2 20 0.91 2.99 -0.09
3 30 1.10 3.40 0.09
4 40 1.26 3.68 0.23
5 50 1.42 3.91 0.35
6 60 1.52 4.09 0.41
7 70 1.68 4.24 0.51
8 80 1.77 4.38 0.57
9 90 1.90 4.49 0.64
10 100 2.03 4.60 0.70

Aquí se hicieron cálculos de la longitud y el periodo del cuadro anterior, los cuales
nos serán importantes más adelante.

MÉTODO GRÁFICO

1.1. FIGURA 1

Tiempo vs Longitud
2

1.5

1
Tiempo vs Longitud

0.5

0
0 20 40 60 80
La curva
tiene una ecuación de la forma:
T=b +m∙M
Donde:
- b es el punto de intersección de la recta con el eje T
- m es la pendiente de la recta.
1.2. FIGURA 2

FISICA I| Katherine Fernandez León


Longitud Vs tiempo
0.3
0.25
0.2 Longitud Vs tiempo

0.15
0.1
0.05
0
0 0.5 1 1.5 2

La ecuación de la forma T= a Lm donde el trabajo es determinar los valores de “a” y


“m”.

T= a Lm
Log T = Log (a Lm)
Log T = Log a + m Log L

1.3. FIGURA 3

0.4

0.2
Longitud Vs
0 tiempo
0 0.5 1 1.5 2
-0.2 Linea

-0.4

-0.6

-0.8

Esta figura nos muestra la linealización de la figura 2 En ésta figura


logramos obtener una recta con pendiente, así:
m= tan α= 𝑦2 - 𝑦1 / 𝑥2 - 𝑥1
Luego interceptamos con el eje de las ordenadas tendríamos que:
1) Log a = -0.71
a= antilog (-0.71)
a= 0.19498

𝑎 ≈ 0,2

(x1;y1)=(1.47;0.09)

FISICA I| Katherine Fernandez León


(x2;y2)=(1.84;0.25)
0.25−0.09
2) m= tanα =
1.84−1.47

0.16
m= tanα =
0.3

m= tanα = 0.5333
m=tanα ≈ 0,5

m= 0.5

3) α = 𝑡𝑎𝑛−1 (0.5)
α = 26.565

2. MÉTODO ESTADÍSTICO

2.1. ECUACIÓN Ln T VS Ln L

La ecuación que relaciona Ln T vs LnL se puede representar de la siguiente


manera:

Log T=Log a Lm
LogT=loga+mlogL
Aplicamos el método de los cuadrados mínimos que nos permite calcular los
parámetros de A y B, por medio de las fórmulas:

(∑ 𝑌𝑖)(∑ 𝑋𝑖 2 )− ∑ 𝑋𝑖.∑(𝑋𝑖.𝑌𝑖) ∑(𝑋𝑖.𝑌𝑖)−∑ 𝑌𝑖 ∑ 𝑋𝑖


A= B=
𝑁 ∑ 𝑋𝑖 2 − (∑ 𝑋𝑖 2 ) 𝑁 ∑ 𝑋𝑖 2 − (∑ 𝑋𝑖 2 )

Se establece una tabla de valores:

N L(cm) T(S) Xi(X=LnL) Yi(Y=LnT) Xi2 Xi.Yi


1 10 0.63 2.30 -0.46 5.29 -1.05
2 20 0.91 2.99 -0.09 8.94 -0.26
3 30 1.10 3.40 0.09 11.56 0.30
4 40 1.26 3.68 0.23 13.54 0.84
5 50 1.42 3.91 0.35 15.28 1.36
6 60 1.52 4.09 0.41 16.72 1.67
7 70 1.68 4.24 0.51 17.97 2.16
8 80 1.77 4.38 0.57 19.18 2.49
9 90 1.90 4.49 0.64 20.16 2.87
10 100 2.03 4.60 0.70 21.16 3.22
∑ 𝑋𝑖 =38.08 2
∑ 𝑌𝑖 =2.95 ∑ 𝑋𝑖 =149.80 ∑(𝑋𝑖. 𝑌𝑖) =13.60

FISICA I| Katherine Fernandez León


Se reemplaza los valores obtenidos anteriormente y se obtiene:

(2.95)(149.80) − (38.08)(13.60)
𝐴=
10(149.80) − (38, 08)2

441.91 − 517.88
𝐴=
1498 − 1450.08

−75.97
𝐴=
47.92

𝐴 = −1.58

ln 𝑎 = −1.58 log 𝑎 ≈ −0,7

Ahora hallamos B:

10(13.60) − (2.95)(38.08)
𝐵=
5(14.20112) − (8,40138)2

136 − 112.33
𝐵=
1498 − 1450.08

23.67
𝐵=
47.92

𝐵 = 0, 49

De donde se concluye que la ecuación de la gráfica es:

Log T= log a + m log L

Ln T= −1.58 + 0.49lnL

2.2. ECUACIÓN T VS L

Si se quiere determinar ésta ecuación es necesario que debamos partir de la


ecuación anterior, y se obtiene:

Log T= log a +m log L


Log T = log a Lm
T=a Lm
Donde:
- a= anti log(−0,7)=0.19952623
FISICA I| Katherine Fernandez León
a ≈ 0.2
- m= 0.5
Reemplazando obtendríamos:
T= 0.20L0.50
2.3. GRAVEDAD

Si L es la longitud del péndulo, se demuestra que en el caso de


oscilaciones de pequeña amplitud su periodo T está dado por la fórmula:
𝐿
𝑇 = 2𝜋√
𝑔
2𝜋
𝑇= 𝐿0.5
√𝑔

Donde g designa la aceleración de la gravedad, de este modo obtenemos,


experimentalmente la ecuación de la gravedad, veamos:

𝑇 = 0.2𝐿0.5
En donde:

2𝜋
𝑎=
√𝑔
2𝜋 2
𝑔=( )
𝑎
2 ∗ 3.14 2
𝑔=( )
0.2

𝑔 = 985.96 𝑚⁄𝑠 2
𝑔 = 9.86 𝑚⁄𝑠 2

4. CONCLUSIONES

 La ecuación empírica que relaciona T vs L es T=0.2L0.50, llegamos a este


resultado de una forma más precisa gracias al método analítico que nos permitió
conocer los valores de “a” y “m” que son 0.2 y 0.5 aproximadamente.

 Que mediante el método gráfico de las ecuaciones empíricas podemos determinar los
fenómenos físicos de cualquier objeto y mediante el método analítico podemos
comprobarlo. Además para este experimento se notó a través de las gráficas que a
mayor longitud mayor es el tiempo empleado.

FISICA I| Katherine Fernandez León


 El “g” es 9.86 𝑚⁄𝑠 2 , llegamos a este resultado con aproximaciones, pues el
proceso fue de una manera empírica y no se utilizó equipos de gran precisión.

 Además se puede concluir que si no utilizamos adecuadamente los instrumentos


de medición como es el cronómetro, la calculadora, los resultados pueden variar,
causándonos dificultades al momento de procesar los datos.

5. RECOMENDACIONES

 En este experimento, nosotros podríamos haber trabajado con mayor longitud y


con una masa un poco más pesada, para poder obtener resultados más precisos.
 Antes de realizar esta práctica, se debió realizar un reconocimiento de todos los
materiales del laboratorio, para tener un adecuado manejo de estos al realizar la
práctica.
 Se recomienda que antes de realizar este experimento, todos los grupos debimos
hacer una lluvia de ideas, para así poder obtener mejores resultados.
6. BIBLIOGRAFÍA

www.uclm.es/profesorado/ajbarbero/Practicas/02_Pendulo_simple.pdf
www.buenas tareas.es/pendulo/fisica /pendulo.htm
www.monografias.com/trabajos12/pensi/pensi.shtml
www.wikipedia.com
Lázaro Carrión, Moisés. Calculo diferencial, Lima, Ed. Moshera, 2004
www.wikimatematica.org
Editores Lumbreras

FISICA I| Katherine Fernandez León


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
FACULTAD DE INGENIERÍA

ASIGNATURA: FÍSICA I

DOCENTE: VALENTÍN

TEMA: ECUACIONES EMPÍRICAS

INTEGRANTES: CÉSAR MANRIQUE MALIMBA CUEVA

ELKI CARLOS SANGAY YOPLA


CÉSAR ASCO SALDAÑA

KEVIN

CICLO ACADÉMICO: I

FISICA I| Katherine Fernandez León


CAJAMARCA – PERÚ

2013

1. EL LENGUAJE

FISICA I| Katherine Fernandez León