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MODELOS Y SIMULACIÓN

UNIDAD 2: PASO 2 – MODELOS DE


PROGRAMACIÓN LINEAL DETERMINÍSTICA

JONATHAN GARCÍA FUENTES


CODIGO: 1096221126

Grupo: 212026_8

GUSTAVO ANDRES ARAQUE


Tutor Modelos y Simulación

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y DISTANCIA - UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS E INGENIERIA
INGENIERIA INDUSTRIAL
MARZO DE 2018
INTRODUCCIÓN

El curso de Modelos y Simulación brinda las herramientas necesarias para estudiar sistemas
mediante simulación sobre modelos abstractos. Durante el curso se estudian diversos tipos de
sistemas, cuyos temas se centralizan en eventos discretos o sistemas gobernados por colas. Se
utiliza la herramienta SOLVER que sirve no solo para construir modelos ejecutables, sino también
para estudiar los resultados que se obtengan, mediante el reporte y análisis que dicha herramienta
facilita.

A lo largo del curso también se hace especial referencia en los informes que se realizan a partir de
modelos planteados. A medida que los sistemas se hacen un poco más complejos, se busca que al
final del informe se pueda explicar con claridad el desarrollo del problema y la solución óptima,
los resultados obtenidos y las recomendaciones para mejorar si fuese un sistema real.

El curso de Modelación y Simulación, afianzará poco a poco los conocimientos que se adquieran
a lo largo del semestre, realizando los trabajos planteados, aportando observaciones y retroalimentando
la información obtenida por cada uno de los integrantes del grupo de trabajo, aplicando y
profundizando los conocimientos adquiridos durante el proceso de aprendizaje.
ar sistemas
ersos tipos de
s por colas. Se
es, sino también
dicha herramienta

ealizan a partir de
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olución óptima,

ue se adquieran
ones y retroalimentando
JUSTIFICACIÓN

El diseño y desarrollo de planes de mejora para diversos procesos, requiere de un


soporte que permita predecir, analizar y evaluar los posibles resultados y, en ocasiones,
la implementación y desarrollo de pruebas pilotos, permitirán simular de manera
adecuada el sistema sobre el cual se pueda evaluar potencialmente los resultados que se
obtengan, y ajustar dicha información en propuestas de mejora, previo a su presentación
final y desarrollar recomendaciones antes de la toma de decisiones de implementación.
OBJETIVOS

Objetivo General
Reconocer los modelos de simulación como medio de mejoramiento de procesos y
sistemas, así como en el us de nuevas aplicaciones tecnológicas para cumplir este
propósito.

Objetivos Específicos
1. Reconoce los conceptos básicos de la Modelación y Simulación y asociarlo con los
ejercicios planteados en el desarrollo de este laboratorio.
2. Identificar y manejar de manera adecuada las variables, parámetros y restricciones
utilizando la herramienta de SOLVER.
Problema 1

Juan debe trabajar cuando menos 30 horas a la semana para complementar sus ingresos, y al mismo tiempo asist
a la escuela. Tiene la oportunidad de trabajar en dos tiendas al menudeo: en la tienda 1 puede trabajar entre 5 y 17
horas por semana, y en la tienda 2 le permiten trabajar entre 10 y 15 horas. Ambas tiendas le pagan el mismo
sueldo por hora. En consecuencia, Juan quiere basar su decisión acerca de cuántas horas trabajar en cada tienda
en un criterio distinto: el factor de tensión en el trabajo. Con base en las entrevistas con otros empleados, Juan
estima que en una escala de 1 a 10, los factores de tensión son 5 y 8 en las tiendas 1 y 2, respectivamente. Como
la tensión aumenta cada hora, supone que la tensión total al final de la semana es proporcional a la cantidad de
horas que trabaja en las tiendas. ¿Cuántas horas debería trabajar Juan en cada tienda?

Respuesta
El problema se enfoca en las horas de trabajo de cada una de las dos tiendas:

X1 = Horas de trabajo semanal en la Tienda 1.


X2 = Horas de trabajo semanal en la Tienda 2.

Al plantear la Función Objetivo, lo que Juan quiere saber en cual de las dos tiendas puede trabajar
y en cual se perciba el menor factor de tensión en el trabajo a la semana.

Función Objetivo MINIMIZAR Z= 5 X1 + 8 X2

Restricciones 1. X1 + X2 >=
2. X1 >=
3. X1 <=
4. X2 >=
5. X2 <=
6. X1 , X2 >=

Planteamiento en Solver
Valores de Decisión
Minimizar= X1= 17
Función Objetivo X2= 13
Z= 189

Restricciones

1 30 >= 30
2 17 >= 5
3 17 <= 17
4 13 >= 10
5 13 <= 15

Solución: Analizando los resultados obtenidos conla herramienta Solver, Juan


debería trabajar en la Tienda 1 17 horas para minimizar el factor de tensión,
donde se maneja un valor de 5 en dicho factor, y en la Tienda 2 13 horas, donde
dicho factor de tensión es de 8. Esto permitirá que Juan trabaje en unambiente
sos, y al mismo tiempo asistir
1 puede trabajar entre 5 y 17
tiendas le pagan el mismo
horas trabajar en cada tienda
con otros empleados, Juan
y 2, respectivamente. Como
roporcional a la cantidad de
en cada tienda?

30 horas
5 horas
17 horas
10 horas
15 horas
0 No negatividad
Problema 2

Muebles Modernos arma dos clases de alacenas a partir de madera cortada: normal y de lujo. Las alacenas norma
pintan de blanco, y las de lujo se barnizan. La pintura y el barnizado se hacen en un departamento. El departamen
ensamble puede producir un máximo de 200 alacenas normales y 150 de lujo por día. Para barnizar una unidad de
necesita el doble de tiempo que para pintar una normal. Si el departamento de pintura y barnizado sólo se dedica
unidades de lujo, podría terminar 180 diarias. La empresa estima que las utilidades unitarias son $100 por alacena
y $140 por alacena de lujo. Defina cuál es el óptimo de producción.

Respuesta
El problema se enfoca en las unidades a producir de cada tipo de alacena:

X1 = Unidades a producir por día de Alacenas Normales color blanco.


X2 = Unidades a producir por día de Alacenas de Lujo barnizadas.

Al plantear la Función Objetivo, se desea conocer las caNtidades a producir de cada tipo de alacena
y que estos cumplan con la utilidad que se desea obtener.

Función Objetivo MAXIMIZAR Z= 100 X1 + 140 X2

Restricciones 1. X1 + X2
2. X1
4. X2
5. X1 , X2

Planteamiento en Solver
Valores de Decisión
Maximizar= X1= 170
Función Objetivo X2= 180
Z= $ 42,200

Restricciones

1 350 <= 350


2 170 <= 360
3 180 <= 180

Solución: Analizando los resultados obtenidos conla herramienta


Solver, la utilidad máxima que se obtiene al producir diariamente
170 alacenas normales y 180 alacenas de lujo es de $42.200.
de lujo. Las alacenas normales se
epartamento. El departamento de
ara barnizar una unidad de lujo se
a y barnizado sólo se dedicara a
rias son $100 por alacena normal,
ucción.

<= 350 unidades disponibles


<= 360 unidades de alacenas normales
<= 180 unidades de alacenas de lujo
>= 0 No negatividad
Problema 3

La tienda B&K vende dos clases de gaseosas: la Cola A1 y la cola B&K, menos costosa. El margen de utilidad
aproximado de A1 es 8 centavos por lata, y la de B&K es 7 centavos por lata. En promedio, la tienda no vende
más de 700 latas diarias. Aunque A1 es una marca reconocida, los clientes tienden a comprar más B&K,
porque es bastante menos costosa. Se estima que se venden cuando menos 100 latas de A1 diarias, y que
B&K se vende más que A1 por un margen mínimo de 2:1. ¿Cuántas latas deben mantenerse a diario de cada
marca?

Respuesta
El problema se enfoca en las unidades en existencias diarias de cada bebida:

X1 = Latas de Bebida A1 que se deben tener en existencia diariamente.


X2 = Latas de Bebida B&K que se deben tener en existencia diariamente.

Al plantear la Función Objetivo, se desea conocer las cantidades que se deben haber en existencia diariamente.

Función Objetivo MAXIMIZAR Z= 8 X1 + 7 X2

Restricciones 1. X1 + X2
2. X2
3. X2
4. X1
5. X1 , X2

Planteamiento en Solver
Valores de Decisión
Maximizar= X1= 600
Función Objetivo X2= 100
Z= $ 5,500

Restricciones

1 700 <= 700


2 100 >= 100
3 100 >= 1200
4 600 >= 100

Solución: Para maximizar la utilidad de la tienda se debe tener en


existencia un total de 600 latas de Bebidas A1 y 100 latas de
Bebidas B&K, así se obtendrá al vender estas cantidades antes
mencionadas, una utilidad de $5.500.
El margen de utilidad
dio, la tienda no vende
comprar más B&K,
de A1 diarias, y que
nerse a diario de cada

a diariamente.

<= 700 latas


>= X1 latas
>= 2X1 ventas bebida A1
>= 100 latas bebida A1
>= 0 No negatividad
Problema 4

Se contrata a Enlatadora Popeye para que reciba 60,000 lb de tomates maduros a 7 centavos por
libra, con los cuales produce jugo de tomate y pasta de tomate, ambos enlatados. Se empacan en
cajas de 24 latas. En una lata de jugo se usa 1 lb de tomates frescos, y en una de pasta sólo 1/3
de lb. La demanda de los productos en el mercado se limita a 2000 cajas de jugo y 6000 cajas de
pasta. Los precios al mayoreo por caja de jugo y de pasta son $18 y $9, respectivamente. Defina
cuál es el óptimo de producción.

Respuesta
El problema se enfoca en las unidades a producir de cada uno de los productos de tomate:

X1 = Cajas de 24 latas de Jugo de Tomate a producir.


X2 = Cajas de 24 latas de Pastas de Tomate a producir.

Al plantear la Función Objetivo, se desea conocer las cantidades que se deben producir
para obtener la solución óptima.

Función Objetivo MAXIMIZAR Z= 18 X1 + 9 X2

Restricciones 1. 24 X1 + 8 X2
2. X1
3. X2
4. X1 , X2

Planteamiento en Solver
Valores de Decisión
Maximizar= X1= 500
Función Objetivo X2= 6000
Z= $ 63,000

Restricciones

1 60000 <= 60000


2 500 <= 2000
3 6000 <= 6000

Solución: Para maximizar la utilidad en la producción en la


Enlatadora Popeye, se deben producir 500 cajas de Jugo de
Tomate y 6000 cajas de Pasta de Tomate, así se obtendrá una
rentablidad de $63.000.
<= 60000 lb de tomate
<= 2000 cajas de jugo
<= 6000 cajas de pasta
>= 0 No negatividad
CONCLUSIONES

1. Los procedimientos llevados a cabo por medio de programas de simulación ofrecen


beneficios para el desarrollo y competitividad de la organización con el propósito de
conocer la ganancia o determinación de la optimización máxima, permitiendo una
planificación a corto, mediano y largo plazo de toda gestión organizacional.

2. Las ventajas ofrecidads por los avances tecnol´gicos y la adecuada implementación de


los mismos, genera la capacidad a las organizaciones de adecuar estrategias a lo largo de
los procesos productivos, con el fin de identificar y solucionar posibles falencias que
influyen en la evolución organizacional.

3. Los modelos se construyen para entender la realidad. El tipo de comportamiento de


las variables determinan el comportamiento del sistema que permite experimentar con
sistemas reales o propuestos en casos en los que de otra forma no sería práctico.
BIBLIOGRAFÍA
Guasch, A., Piera, M. A., & Casanovas, J. (2002). Modelado y simulación:
aplicación a procesos logísticos de fabricación y servicios. Madrid, ES:
Universitat Politécnica de Catalunya. Recuperado el 03 de 2018, de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=11138241&p00=an%C3%A1lisis+simulaci%C3%B3n+procesos
Martínez, Salazar, Abril, I., & Camarón, G. V. (2014). Investigación de
operaciones. Grupo Editorial Patria. Recuperado el 03 de 2018, de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/detail.action?
docID=3227913
Urquía , M. A., & Martín, C. V. (2013). Modelado y simulación de eventos
discretos. Madrid, ES: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Recuperado el 03 de 2018, de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10803904&p00=simulacion+sistemas+discretos